工程环保达标活动总结

发布时间：2025-12-24

工程环保达标活动总结（热门十篇）。

一）工程环保达标活动总结

我校校园布局清新幽雅，建筑群错落有致，层次分明，格调典雅优美，令人赏心悦目。校内绿草如茵、绿树成荫。师生环保意识强，校园人文氛围浓厚。真可谓是校风校纪优秀，校容校貌优美，教育教学质量高，社会声誉高，经过近几年的建设，已成为新会郭村教育事业的一颗璀璨的明珠。这与长期开展美化校园环境建设，长期开展“净化、绿化、美化、艺术化”、开展环保教育是分不开的。

一、领导重视，整体规划，责任到人。

20xx年我校开始制定实施创建“绿色学校”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各有关科室学科老师、团队、学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，创建“园林化”的特色教育，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。

二、资金投入，美化校园，营造绿化环境氛围。

1．建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。我们在校园中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

2．优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。学校提出“校园是我家。清洁靠大家”的响亮口号，做到“三随手”：随手拾捡废纸，随手关闭电灯，随手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家。学生徜徉在优美的环境里，这美好的一切进一步培养了学生的绿色环保意识。同时，学校的树木、草地、花丛都有保护措施，有说明牌，并配有专职花工。校园内设置了特种垃圾箱，对垃圾进行分类处理。生物园建成教学、实验、参观于一体的环境教育基地。现在校园的绿化覆盖率达到60%，学生参加植树、种花、种草，护绿率达100%。

3．评比校内优美教室，制定“六化标准”：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校园文明班级，表彰文明学生。

三、以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程。现代教育要求学校应注重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。

1、学科教育，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。另一方面增长学生的环保知识。例如，自然学科中蕴藏着丰富的环保知识：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。

2、班团队活动，渗透绿色环境意识。近年举办主题班会"爱我家园，保护环境"、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展"绿化山河、爱我祖

国"的征文、摄影、绘画比赛活动；大队部组织学生举办“少先队退队”活动；每年学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防非典、防禽流感”等教育活动来开展卫生健康和环保知识教育等。环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。

四、在综合实践活动中渗透环保教育，积极探索学校环保教育的新途径。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教育。

1、在社会实践活动渗透绿色环保教育。学校每年在寒、暑假的社会实践活动或安排学生旅游时充分考虑学生对环境知识的渴求。我们历次参观了如无公害蔬菜种植基地、沙堆基围虾养殖场等。学校的摄影小组坚持利用假期开展自然采风摄影活动；地理、生物兴趣活动小组到校外观察动植物的生活习惯和天气变化情况，开展拥抱大自然系列活动，走向大自然、给小鸟安家、自然趣味知识竞赛等活动。使学生用已学的知识了解大自然，培养学生观察能力、表达能力、操作能力和实践能力，让学生亲自感受大自然的美好、体验自然生命的奥妙；使学生充分认识到人与社会、环境与社会、人与环境之间的关系；提高了学生的社会责任感和使命感，从而使学生具备一种奋发向上、勤奋学习、服务于社会的动力。

2、在“研究性学习”课题中渗透绿色环保教育。学校教导处组织的“研究性学习”课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境保护模范城市的意义”、“探讨大气污染对人体的影响”、“噪音的影响”、“探讨节约可利用资源的做法”、“关于无土培植的研究和调查”等。同学们通过学习考察、实验监测、汇报交流、撰写调查报告等形式开展研究活动，这样一系列的直接体验活动，有利于学生团队协作精神的培养，有利于学生创新实践能力的提高，有利于培养学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教育形式使我校的素质教育充满了生机，是学校环保教育的一种延伸，随着时代的发展，综合实践活动一定会朝多元化方向发展，与此同时环保教育也将会有更加广阔的实施空间。

五、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。

学校制定的详细制度，规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收再生资源等。学校通过集体晨会、校会、班团队活动等教育形式，使学生认识到破坏环境的不道德性，帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥三支学生干部队伍的管理作用，加强监督管理，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。校园环境的净化、绿化、美化、艺术化，达到教育性、知识性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教育特色。

随着创新素质教育的深入发展，我们将对校园环境育人，学科渗透绿色环保等教育工作提出更新更高的标准，把新会华侨中学的学生培养成为环保意识强、环保纪律好的社会公民，把学校建设成为一所现代花园式学校而努力工作，为我市创建环境保护模范城市作出贡献。

二）工程环保达标活动总结

语文课通过听、读、说、写、看、思、悟的训练，把学文达意、识字书写、口语表达等学习目标落实到具体教学环节之中。俊玲老师的《比尾巴》、雪霞老师的《从现在开始》突出了低年级语文教学特点。在识字教学中不仅让学生掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首，笔画规则及间架结构，还引导学生归纳总结识字方法。

结合课文学习字词，阅读带**的阅读材料；通过阅读儿歌的方式，学生可以养成良好的读、写、听的姿势。晓娜老师《美丽的西沙群岛》，学平老师《搭石》，都用读、悟、批注的学习方式指导学生自学，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，对课文精彩的部分，指导学生读悟结合，指导背诵、摘抄完成阅读中积累。作为一名导游来表达，改写诗歌和扩展。

晓丽老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》，江丽老师《老人与海鸥》引导学生在读的基础上，了解课文大意，理清课文思路。在具体的自学要求指导下，自主**难理解的中心句段，在诵读基础上想画面。学段目标基本落实。

通过观察思考、计算验证、实际操作、归纳梳理，培养数学概念，提高数学素养。晓燕老师《平行四边面积》一课，能让学生利用已有的知识经验来学习新知。利用三年级学过的方格计数法，求出平行四边形的底高与矩形长宽的关系，从而实现知识转移。

会君老师的《连加连减》练习课，利用说判结合的方法，培养学生计算、倾听、判断能力，会峰老师的《数学广角》一课，启发学生通过实物观察获取信息，让学生说一说、想一想、做一做，在实践操作中建构知识体系。代桃老师的《乘法口诀》练习，最后出示语文课里的古诗，让学生运用所学的数学知识去解答，为学科之间相互联系架起了桥梁。丽博老师《商的变化规律》一课，以一道古时候财主给长工发工钱，揭示出商与余数之间的关系。

使学生终身难忘。晓红老师的《折扣》一课，利用销售广告创设情境，引导学生运用数学知识解决生活中的实际问题，在实践中**，揭示数学规律，使学生兴趣盎然，学生学习积极主动，学习目标在愉悦的氛围中完成。

英语课堂充分营造语言氛围，听、说、读、写相结合，相互带动，学习情绪高涨。**通过听、读、唱的体验，充分利用**的扩散性，结合生活创新和歌唱表达。体育教学通过游戏激发兴趣，示范引领，练习提高学生的体育意识、健身意识。

美术课通过听、画、印、染培养学生的审美观。不同的班级反映了不同学科、不同备课小组的现状，具有一定的代表性。

运用多**上课是此次达标活动的一大亮点，参赛教师运用多**承载多种教育功能，教学情境创设用的形式呈现出来，**并茂，使原本枯燥的课堂变得生动形象，抽象的问题变得看得见、摸得着、可操作。有效的辅助教学，为课堂增添一道靓丽的色彩。加之用动物的身份表达，戴头饰表演、角色互换采访，配乐朗读等多种教学手段的运用，课堂知识与有趣的生活实际相结合，让孩子们课堂学习兴致勃勃，充分感受学习的快乐。

团队合作是活动的另一个亮点。众人拾柴火焰高。参赛教师，从选内容——定——试教——修改——正式比赛，整个过程，有备课组长的积极组织、精心指导，有全体组员的积极参与、集体研讨，有各班师生的密切配合、鼎力相助，无论哪个年级组上课，都能做到一人做课全组合作。

据不完全统计，语数课堂在参赛之前至少要经过六个班级的试讲，音美参赛之前至少经历三次试讲，每次试讲后，上课者、听课者都要有一次反思，全组教师都要有一次研讨，执教本人都要有一次复备。比赛现场做到统筹安排，科学分工。无论哪个备课组上课，全组教师都会统筹安排，合理分工，比赛现场有安排学生的，有拿教具的，有做时间提示的，有了解学情的，有协助调试课件的。

因此说参赛的课堂是执教者用过硬的基本功，娴熟的教学手段，灵活的教学机智，一定的组织方式，演绎着团队合作，展示着备课组教师集体的智慧，弥漫着课堂文化。

本次课堂教学规范评比活动，经过层层竞赛选拔、集中评比，共设特等奖8项，一等奖25项，二等奖28项。校长和秘书记积参与，分别获得一等奖。我们要为获奖教师和积极参与达标的教师鼓掌！

三）工程环保达标活动总结

（一）、教师要有充分的预备

教师要根据教材内容和学生实际选择问题，要针对教材的重点难点，针对学生的思想实际和生活经验，难易要适度，既不能过于浅显，又不能过于深奥，让学生看了一头雾水，无从下手。

（二）、要对学生进行分组

课堂讨论主要是小组讨论，需要根据教学实际情况进行分组讨论。分组的办法比较多，可由教师按学生座位分，也可学生自由组合。在分组的基础上，小组内部成员还需进一步角色分工（记录员、小组发言人、组长等），明确各自职责，充分发挥团队合作精神，群策群力。

团队成员的角色应该随着时间的推移而改变。

（3）教师应掌握讨论的节奏

教师提出问题后，要给学生充分的个别思考时间讨论，在讨论过程中，教师也要积极参与，认真听听到学生的心声。教师也应及时、适当地介入讨论，以保证讨论的顺利进行。

（4）在讨论的最后，有必要对整个讨论过程和结果进行总结

教师归纳学生对讨论主题的新熟悉或提出的解决方法，这样做可以帮助学生理解和把握难度较大或有争议的理论和实际问题，把学生的思维统一到正确的熟悉上来，形成学生正确的价值观。

（五）、留意引导学生自主学习

教师不可能代替学生的学习。因此，我们教师在教学中不能越界，引导学生自主学习。这就要求我们的教师在日常教学中不应武断、强制、灌输。教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。

五、存在的问题

1、忽视了课堂目标的实在性。

许多教师在课堂上过于注重对词、词、句、段、条的统筹兼顾，导致一些困难和困难流于形式，无法落实。有的老师在课堂上虽然设计了“读、说、写”等环节，但没有深入引导，以致学生读没读出感情，说没说完整，写没写深刻，训练没落到实处。

2、忽视了课堂生成的精彩美。

教师的引导语巧妙、过渡语流畅、评价语多样、总结语饱含激情，这些课前预设让课堂成了一节节富有诗意的课堂，但有时这些语言却显得苍白无力，没能做到因“生”而评、因“文”而评。

3、忽视了后进生的课堂表现。

在这次活动中，学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致全体学生学习积极性不高，课堂纪律涣散。后进生在课堂上的学习体验机会少之又少。

4、忽视了学生间的合作学习。在课堂上，学生之间的合作学习普遍较少。虽然有一些课程，但只是一种形式。教学中低估了学生的群体力量。

5忽视了师生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。

6忽视学科间知识的整合。有的教师在教学中暴露出一些知识性错误，部分教师运用多**的技术还不够熟练，不能很好地做到信息技术与学科整合。

六、改进的措施

为有效提高课堂教学质量，使课堂成为每个学生的舞台，现提出以下改进措施：

1教师要转变教育观念，提高自身素质，提高课堂教学控制能力。具体要做到：多阅读各种教学杂志，从理论上提高自己，每天读一篇文章，每月读一本杂志，每学期读一本教育专著，多写读书笔记，多写教学反思。

2加强课堂教学反思，改进教学策略。教学结束后，要结合教学实践，沉思、总结经验教训，总结得失，努力提高课堂教学水平。

三。要继续做好年级组集体备课活动，加强综合教研组的讨论活动。在小组中进行学习和交流，通过同一节课，进行相互学习，共同**和共同提高。

4充分发挥骨干教师和学科带头人的作用。在教师间开展相互听课，相互交流活动，提高每堂课的实效。

5加强课堂组织、教学和课堂评价，鼓励学生自主学习、乐于学习。特别是在中、低年级，我们应该培养学生良好的学习习惯。在教学中，要关注每一个学生，根据不同学生的表现给于评价和不同的激励，以激发学生的学习兴趣。

总之，在具体的教学中，教师可以运用启发式、讨论、调查等教学方法，引导学生自主学习。这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，不断激发学习愿望，珍惜学习时光，提升自我成长的需求。教师可以在学生成长过程中有效地提高教学水平，从而实现教与学的良性发展轨道。

2012年12月12日

四）工程环保达标活动总结

五、集体研讨，集思广益。根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，新教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。

老师们，三周的新教师报告结束了。这段日子以来，我心中满满的装的都是感动。整整十九节课，不同学科，不同年级，我们的要上课的新老师在刚刚进入校园，刚刚接手新班级的情况下，在各种开学工作事情要处理的的情况下还要精心准备上课，试教，修改教案，你们辛苦了；我们的老教师，在各种纷繁的工作中抽时间指导新教师，听试教，甚至手把手的帮他们修改教案，你们也辛苦了，我们的行政在开学各项工作扑面而来的情况下，在各种检查到校之际，还抽时间听课、评课，你们也辛苦了！

老师们，一个学校的成长，离不开全体老师的努力，离不开全体老师的付出，因为有了你们，我们的教学质量才越来越高，我们的教研活动才越来越精彩，焕发着勃勃的生机。老师们，我们有理由骄傲！我相信：

只要我们一直走在教育教学的道路上，不断摸索，勤奋钻研，我们的生活一定会焕发出动人的光辉！

2016-9-22

五）工程环保达标活动总结

郑新瑞金（新密）煤业****

“打基础，上水平”达标活动方案

公司所属各部门、区队：

为进一步规范管理，提高兼并重组矿井管理水平，根据郑新一分【2011】163号文，结合瑞金煤业公司工作实际，经研究决定，9月份起在全矿范围内组织开展 “打基础，上水平”活动。现制定活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实省、市和集团公司、郑新公司、郑新一公司工作各项方针、政策及规定，坚持“安全第一，质量为本”方针，提高对质量达标工作的认识，牢固树立安全质量标准化是安全工作基础的思想，抓好文明生产动态管理理，规范职工岗位操作行为，推进企业安全文化建设，以工作质量，保工程质量和设备运行质量，逐步实现从静态达标向动态达标的转变，从根本上促进矿井安全现状的稳步提高。

二、组织领导

为保证这次活动的顺利开展，收到实际效果，瑞金煤业成立“打基础，上水平”活动领导小组。

组长：吴彦舍

副组长：刘广伟、董明陶、高习武、王同安

成员：冯金泉、姜福囤、窦旭广、梁朝阳、王恩

葛中阳王建峰和战国刘坡潘岗

刘瑞强活动领导小组下设办公室，办公室设在安监科，办公室主任为冯金泉（兼）。

三、活动安排

活动分为三个阶段

9月1日至9月15日为整理阶段。根据本矿实际情况，对照本次活动要求，查找出存在问题和薄弱环节，制定出切实可行的方案和具体措施，任务落实到人。

9月16日—9月30日，为整改实施阶段，针对存在的问题，制定具体的整改措施，责任落实到人，限期整改，对整改不到位的，进行责任追究，采取处罚措施。

10月1日—10月15日，为验收评比阶段，安全监察科对各科室、区队情况进行评比排序，对活动开展扎实、成效显著的科室、区队给予奖励，对差的科室给予处罚。

四、活动目标

1制度健全完善，工作标准流程有章可循，补充完善了18种安全管理制度。

2、推行基础安全管理法（安全教育“十二法”），对“三违”人员设**台、并进行过“六关”帮教（班前会检查、停工培训、区队长谈话、业务部门负责人谈话、系统领导谈话、家属来矿）使“三违”人员真正受到教育。

三。所有特殊和一般工种应持证上岗。

4技术档案管理规范，各项措施、程序齐全有效。

5各行业建立完善的质量标准相关资料台帐。

6、各科室组织学习“打基础、上水平”质量达标活动动员会，传达郑新公司、分公司活动方案精神，动员广大干部、职工积极投身到活动中来。

7、9月份各科（队）开展安全质量标准化“红、黄旗”评比竞赛活动。

安监部制定质量标准化培训计划，按专业进行培训，使员工走标准化岗位，做好标准化工作。培训要有教案、点名册、考试卷，对成绩优秀的职工进行奖励，对考试不及格职工进行补考学习并进行处罚。

各科室制定质量达标计划，达标项目、人员分工、标准制定、质量监督、工程验收要责任到人、落实到人。每周一，矿长会带队进行现场办公工作，周三，周一安排的问题将落实。对查出的问题要纳入闭环管理，按照“五定”原则进行整改。

回采方面：工作面所有矿柱编号管理，单体液压支柱初始支护力满足要求，工作面两巷超前支护长度满足要求。斜巷净宽度、净高、支护梁扭矩、支护梁间距、水平巷道前后倾斜、斜巷迎坡角满足要求。

各采、掘、修作业地点除悬挂“三图一书”外，还必须增挂《采、掘、修职工行为规范》；工作面液压支柱月维护量不少于使用量的15%；

11031采煤工作面质量标准化维护**；12经过改扩建、大修后，工程质量必须达到优良质量。

“一通三防”方面：（1）矿井主要运输巷每隔50m设置一个三通阀门，其它巷道内防尘管路至少每隔100m设置一个三通阀门。矿井有人作业地点、避难所等地点都必须铺设供水管路的喷雾装置，采区进、回风巷、主要进风巷大巷必须安装净化水幕，掘进工作面、采煤工作面两巷各安设两道净化水幕。

（3）采煤工作面、煤巷掘进工作面、巷道扩修进行作业时必须进行注水工作，特殊情况经郑新一公司批准后可以不注水。（4）巷道内积聚的粉尘应定期冲洗，不得有厚度大于2mm、连续长度大于5m的煤尘堆积。（5）局部通风机实现“三专加两专”供电，所有掘进工作面局部通风机必须实现“双风机、自动倒台、两闭锁”。

机电方面：（1）从基础工作做起，特殊岗位按照分公司下发的手指口述和岗位描述的语言提纲，做好手指口述和岗位描述工作，做到语言标准、声音洪亮、动作娴熟、着装洁净，有红箍，有胸卡，充分反映职工面貌。（2）井上、下安全门涂红白相间，罐链规范整齐。

（3）井口上下要有标语。（4）机房硐室按照标准要求，做好制度上墙，设备完好、资料齐全、防护用具、配件充足，记录填写规范、制度执行到位。（5）管道悬挂标准，间距均匀，标牌一致，照明充足。

（6）副轴卷扬保护齐全可靠，符合标准要求。（7）所有投入运营的地面变电站不的地于b级。

防治水方面：（1）规范需探放水采掘头面技术资料，达到探水有设计有审批，施工有牌板、记录和总结，管理有通知书。（2）水文地质条件复杂的矿井具有防治水机制。

（3）规范所有采掘头面地质说明书。（4）建立健全地勘、治水各工种岗位责任制。（5）建立了15种基本的水防治台账。

调度方面：（1）按规定值班交接；带班人员有安全资格证，按规定在井下交**。（2）人员定位系统稳定可靠。

（3）完成原煤生产和进尺计划。（4）有《煤矿安全规程》要求的11种图纸。（5）生产、运输、销售、仓储台账齐全、规范。

（6）有“矿井灾害预防处理计划”及重特大事故应急救援预案。

文明生产：所有地下材料堆放整齐，地面平整，无淤泥、积水，材料挂牌管理。

五、活动内容

1成立领导机构，明确职责。各部门必须制定质量标准化计划；必须指定分管质量标准化工作，指定专人，负责日常质量标准化检查、验收、考核评比、奖惩等工作，并做好各项资料的收集归档。同时要加强职工队伍建设，强化职工队伍安全培训、操作技能培训，加强班组网络建设，推行岗位描述、手指口述和准军事化训练。

加强特种作业人员培训，确保特种作业人员持证上岗。

2、加强学习，提升素质。各部门要进一步加强专业素质学习，按专业组织各班组员工学习安全质量标准化标准。有学习计划、记录和试卷，成绩册存档备查。

3、完善制度，规范运作。各科室必须建立健全安全生产各项管理制度，要进一步规范安全隐患信息采集、闭环管理制度、安全办公会议制度；建立健全目标考核和奖惩约束制度，加强事前、事中、事后对项目实施的监督管理；完善安全生产责任制，明确工作任务、职责和目标，规范采掘工艺流程及岗位操作标准、制度要切合实际，有可操作性，同时要汇编成册。

4加强现场管理，促进文明生产。首先要从观感上开始，以电缆管线吊挂、地板平整、材料码放、水沟和台阶铺设、挡煤板等为突破口，落实标准化，改变矿井文明生产现状；强化作业现场安全管理和技术管理，规范施工工艺、前探梁使用、煤层注水、椽子使用、双抗网连接、工作面初撑力、巷道采高等，加强对工程质量、安全设施使用和各项安全技术的现场落实监督。同时要加大现场隐患的排查治理力度，狠抓“三违”，严把现场安全关。

5、建立健全档案。各科室要建立完善各种档案资料，规范“三评价一评定”资料、信息采集闭环管理及隐患排查治理台帐、安全办公会议记录、纪要等基础资料，以单项工程为重点，建立完善各种技术图纸、设计、措施、存在隐患和整改落实情况等资料，做好收集、归档工作。

6、完善系统。对采、掘、机、运、通、供电和“六大避险系统”等系统进行全面排查，针对存在问题，制定落实整改方案，抓紧完善系统，确保系统安全、稳定、可靠，提高矿井抗灾能力；对于制度完善的矿井，要加强日常管理、检查和维护，努力提高标准，优化制度。

六、活动要求

1、加大宣传。加大活动的宣传力度，力争达到纵向到底、横向到边，形成浓厚的活动氛围，提高广大干部职工责任意识，使其积极投身到活动中来。

2、精心组织。明确工作任务，分工负责，坚持全员参与、循序渐进的原则，确保活动顺利开展，取得良好效果。

3、加强培训。安全监察科要加强监督职工队伍的培训工作，不断提高从业人员的业务素质，提高职工队伍操作技能和自我保安能力。

4、加强检查评比。各科室要每周对质量标准化开展、制度完善及落实等情况进行一次自查，科室、区队之间要进行评比，自查评比结果以电子版形式每周四17:00前报安全监察科;矿每旬评比一次，对活动中表现突出、成效明显的科室、区队给予表彰、挂红旗，奖励200元；对差的单位进行通报、挂黄旗，罚款200元。

六）工程环保达标活动总结

盐都区郭猛小学2011/2012学年

“有效课堂教学人人达标”达标评价活动方案

一、活动目的：

为了实施科研兴校战略，全面提升我校教学教研水平，进一步推动课堂教学改革，实现课堂教学质量的有效提升，促进教师专业成长，根据区局《有效课堂教学人人达标》活动精神，结合我校前阶段活动开展实际，本着“全员参与、人人达标、努力争优、勇创特色”的精神，决定继续开展有效课堂教学达标评价活动。

二、领导小组：

为保证活动的顺利有效进行，学校成立活动领导小组，小组成员分工负责，密切合作，切实做好活动的管理及评审工作，保证活动的科学性、公正性和实效性。

领导小组成员：

组长：程永红

副组长：吴志德陈忠诚

成员：胡桂洋王琴孙云秀葛敏

下设学科评审小组

三、活动时间：

2011年11——12月

四、活动主题：

新课程背景下，有效课堂教学与课堂评价是课程改革的重要内容。

五、参与对象：

郭猛镇小学全体专任教师

六、活动形式：

专家讲座、课堂教学、反思与交流、标准识别、星级评定。

第一阶段：启动仪式

邀请相关权威专家进行专题讲座。

题目：1。如何提高课堂教学效果，

2如何促进课堂教学改革的深入发展。

第二阶段：课堂教学规范评价活动和课程改革课堂评价活动。

学校组织课堂教学达标的复查考核，严格要求和规范操作，以确保活动的实效。

第三阶段：反思交流

各执教教师课后根据自己的课堂教学情况，撰写主题为“有效课堂教学之我见”和“我与课堂教学改革”的教学反思各一篇，字数以上。积极参加区局组织的有效教学活动、全区的教研活动。

第四阶段：达标认定星级评比。

学校层面的活动结束后，在优秀课等级教师中择优开设全镇有效教学示范课，评出“课改之星”，并进行星级认定，从中选派代表参加全区优质课评比活动，力争取得好成绩。

七、评课标准：

参照《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》

盐城市郭猛小学

2011年9月12日

七）工程环保达标活动总结

为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学评估活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。

评估工作在共同学习、共同进步的氛围中进行。对于考评工作，现在总结如下：

一、达标课的取得的成绩：

（1）通过教材，教学目标明确，教学难点突出。

教师爱岗敬业，对于教育工作都具有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，教师的课堂授课水平都有了很大程度的提高，教学质量也有了一定提高。

（2）注意课堂的实际效果，不要摆架子。

实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。

教师备课认真，课堂教学基本功扎实，课堂控制能力强，注重课堂有效性。

（3）真情投入，声情并茂。

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走进课堂，教师将进入角色，不细腻，不做作，全方位投入，真实感人。给人最深的感受是许凤霞老师的课。老师一上课，他那洪亮的嗓音和朴素的语言深深地牵动着每个学生的听觉神经，所有的学生都精力充沛，全神贯注。

老师的真情实感深深感染了他们，不仅激发了孩子们的学习兴趣，也使孩子们养成了良好的学习习惯。

（4）教学是以教材为基础，超越教材，体现课程整合的理念。

新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正处于一个新的高度。

2，在某些班级中也存在一些不足，主要有以下几点。

（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。

（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。

（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。

（4）个别教学时间不到位，导致上课延误。

（5）个别课程的教学节奏不够紧凑，知识前后衔接不太自然。

（6）鼓励学生的鼓励语言较少，形式简单。

3、针对上述问题，评估组达成如下共识：

（1）教师与课文的深入对话是上好课的前提，教师的饱满情绪是上好课的关键。教师的真挚情感源于教师与文本的深度对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。

只有师生与文本进行深度对话，教学才能走进国门。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”

（2）教师要牢固树立教材教学意识。合理使用教材，缺什么，教什么！真正体现一课一得。

有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课可以实实一个训练点，有一个美好的一代，这堂课很棒。

（3）最后，教师必须关注学生的学习过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。

四、努力方向：

针对课堂上发现的问题，拟采取以下措施改进教学方法，促进教师教学水平的提高。

1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。

2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和**名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。

三。今后要加强后续讲座的目的性、针对性和连续性，提高后续讲座的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。

4做一个能表扬和倾听学生意见的老师。

5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。

在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次“高效课堂”达标活动，我们都认识到现在的课堂应重视“双基”，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感，教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。

2013年11月

八）工程环保达标活动总结

为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学考评活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。考评工作在一种共同学习共同进步的氛围中展开。对于考评工作，现在总结如下：

一、达标课的取得的成绩：

（1）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。

（2）注重课堂实效，不摆花架子。

实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。教师备课认真，课堂教学基本功扎实，对于课堂的驾驭能力较强，注重课堂实效。

（3）真情投入，声情并茂。

走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是许凤霞老师的课。老师一上课，洪亮的声音，朴实无华的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。

（4）教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。

新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正在向一个新的高度扬帆起航。

二、在有些课中也存在着一些缺点，主要有以下几点。

（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。

（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。

（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。

（4）个别授课时间把握不到位，导致拖堂。

（5）个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不很自然。

（6）鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

三、针对以上的问题，考评小组达成以下共识：

（一）教师与文本的深入对话是上好一堂课的前提，教师饱满的情绪是上好一堂课的关键。教师真挚的情感源于教师与文本的深层对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。师生只有与文本作深层次的对话，教学才能入情入境。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”

（二）教师一定要牢固树立用教材教的意识。合理利用教材，缺什么，就教什么！真正体现一课一得。有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课能落实一个训练点，有一个精彩的生成，这堂课就是精彩的。

（三）最后，教师一定要关注学生学习的过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。

四、努力方向：

针对在听课中发现的问题，打算采取以下的措施加以改进教学方法，促进教师教学水平的提高。

1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。

2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和观看名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。

3、今后加强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。

4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。

九）工程环保达标活动总结

我公司建设开发的XXX小区XXX幢楼的附属配套工程（综合管网、广场、绿化、化粪池等）已竣工，本工程其中雨、污水管由XXX集团有限公司承建，雨污水管道分别按设计施工规范要求连接至滨河路市政管网。管道材料分别为PVC双壁波纹管，管径分别为：雨水管为DN600mm，污水管为DN250mm，预埋深度为：1.5m（XXX的自然路面为：0.00m）以上做法请XX区住建局工程管理处证明为感。

特此证明

XXXXX公司

XXXX年XX月XX日