总结活动环节|总结活动环节（必备十篇）
发布时间：2021-12-07总结活动环节（必备十篇）。
◍ 总结活动环节
一、迎园
1班主任要按时值班，保持良好形象。在活动室门口欢迎孩子们。**负责房间里孩子的安全并组织游戏。
2主班要按要求与家长面对面交接孩子，代人换卡，对不带孩子的要注意，并要求和阻止他们进入幼儿园和教学楼。
三。主班提醒家长，要检查孩子的随身物品，并当面检查，防止刀具、玩具等小物件带入课堂。
4、保育员打水时注意避开幼儿活动高峰，出开水房时及时插上插销并挂锁，提水时注意和幼儿保持一定距离，暖水瓶在班内不存开水，防止烫伤幼儿。
5主班要做好上午和下午的考试。请假者不能划界线，但应注明病假或事假。病假应在上午和下午检查表背面分别登记。要求半小时后清点人数，并作好人数记录。
6、确需用药的，一定要在规定**填写详细，让家长签字，日期要详细到某月某日某时某分。儿童药物应妥善保存，并放置在任何儿童都无法获得的地方。
二、如厕
1欢迎期间，一名**老师在活动室门口，负责厕所里孩子的安全。
2活动前后，孩子们定期排队上厕所。主班负责男生，副班负责女生。男女分厕，提醒幼儿便后洗手。
三。在上课时间或户外活动时间，幼儿童上厕所的助教班负责护理。
三、上操前后
1提醒和帮助孩子们在运动前整理好衣服，特别注意系好扣子和鞋带。
2上下楼梯组织孩子们排到右边，主班在前面，副班在后面。教育孩子不要拥挤，不要打架，防止摔倒和意外事故。
3、检查活动场地是否安全。
4.注意所有儿童的安全，特别注意是否有情绪低落或恶作剧的孩子，并提醒孩子加强自我保护。
5对手术前后人数进行统计，做好记录，并与上次清点人数对比，发现问题及时处理。
四、教学活动、区域活动
1统计活动前后人数，做好记录，并与上次清点人数对比，发现问题及时处理。活动前同时做好缺课人员追踪记录，追踪表上要写上措施，如病了的要注明住院、打针、输液等；有事没来的注明**联系或家长请假，上下午要分开写，写明白。
2为儿童提供安全、清洁的手术材料，教育儿童不要将较小的手术材料放入耳、鼻、口中。注意随时检查幼儿园使用的物品，对锯齿状、尖头状、刺状物品要及时提醒和消除。
三。在活动过程中，要注意稳定儿童情绪，避免儿童失序。
4如果在教学活动中需要使用剪刀，首先要提出给孩子使用剪刀的注意事项。
5使用尖头铅笔或其他物品时，应及时提出预防措施，防止刺伤自己或他人。
五、户外游戏活动或其他活动
1及时提醒和帮助孩子换衣服。统计活动前后人数，做好记录，并与上次清点人数对比，发现问题及时处理。
2.在进行活动之前，必须检查并清理现场的危险物品，并检查设备和材料的安全性。
3、组织活动要有序，讲清活动要求及注意事项，提醒幼儿在活动中遵守游戏、活动规则，不能放任幼儿四散奔跑。组织儿童玩大型玩具时，主、副班应对角站立，密切关注所有儿童，及时纠正儿童不正确的游戏方法。其他户外活动，儿童自由活动，教师应站在儿童活动小组之外。
严禁教师在一起聊天，忽视儿童安全现象的发生。
4.确保所有孩子始终在老师的视线范围内。观察儿童情绪异常，要及时询问并采取相应措施。
5活动结束后，主班应检查大型玩具和活动场地，确保没幼儿童掉队。副班将活动材料放回原处。
六、离园
1在离开公园前10分钟，清点并记录人数。
2.检查孩子的衣服和鞋子是否整齐。
3、规范家长和幼儿排队，严格按照要求凭接送卡交接幼儿，做到既认卡又认人，主班教师要亲自将班级每一位幼儿交到家长手里，确保交接安全。对于忘带卡的一定要让家长等到本班大部分孩子离园后，再让孩子确认并经家长签字、主班老师签字后方可放走幼儿，时间注明上下午；代接的，必须与家长联系确认并经幼儿确认（问孩子这个人是谁）后方可领走，代接但没带卡的更要特别注意做好确认工作，同时落实好签字手续。
4工作前关闭门窗，关闭所有电源（消毒灯开关除外）。
七、交**
1、主班老师对离园后未按时接走的幼儿，要留下家长的****，与**人认真做好交接。
2**教师必须批准接收儿童的数量，密切关注儿童，防止儿童失踪。
3、落实好签字手续，没有需要交接的，也要签字，在交接人数栏填上“ 0”。
八、其他注意事项：
1、教师要有“防患于未然”的安全意识和高度的责任感，多观察，善发现，有隐患或问题能处理的要及时处理，自己不能处理的再上报。随时关注所有儿童，随机进行安全教育。问题应该是可以预见的，比如刮风时关门、进门、上厕所和角落教育孩子不要跑、跳、防止磕碰等。
2、严禁体罚和变相体罚幼儿。要加强职业道德建设，关爱每一个孩子，特别是特殊学生。
三。严格的交接手续，特别是离境手续，凭卡交接，既要认卡又要认人。中途来接幼儿的，要让家长**联系班主任或主班，确认后，由副班一送至大门口，按手续交接，主班要在人数清点中特别注明，时间精确到分钟，做到有据可查，严禁冒领现象发生。
4、要妥善处理与家长的关系。要培养家长养成不去幼儿园请假的良好习惯，密切关注特殊家庭的孩子。
5、上班时间不做与工作无关的事情（如聊家常、上网闲聊等），不串岗，不会客，特殊情况来人访问一律到门岗，一般不能领进教学楼。
6、监护人长时间需要别人代接孩子的，要填写《代接代送委托书》，一份留园，一份班级保留。
7班主任负责并严格**手续，严防一孩两证现象。
8按照幼儿园卫生消毒制度，做好饮用水设备、玩具等各类物品的消毒工作。
9、有意外发生时，主班教师和副班教师根据情况速作处理，报告园领导或送医院，班主任要根据情况及时通知幼儿家长。事后要有“事故调研和分析记录”。
认真能做对，用心能做好！
平时防微杜渐，莫等亡羊补牢。
◍ 总结活动环节
1． 由餐饮班班委会，为我们高歌一曲《浪花一朵朵》。
2看完班委的精彩表演，让我们对童年有一个美好的回忆，进入我们的游戏。
3.《123，木头人》
游戏要求：我们分成两队，每队派一人参加，分为四轮。先猜拳选出蒙眼人，其他人就作为“木头人”。
游戏中第1~3个被淘汰者1分，第4,5个被淘汰者2分，最后获胜的“木头人”或者是“蒙眼人”得3分。
游戏细则：
一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。全部人出局的话，木头人获胜。
3.《踢毽子》
由每个小组派出两名代表，分两轮，一轮一名，每轮共六人参赛，随机抽取1人发球，游戏中谁接不到毽子，谁就输。
最后胜者3分，第1~3个被淘汰者1分，第4,5个被淘汰者2分。
4.由我们班同学才艺表演时间，只有有才艺，不管是个人还是整个宿舍，甚至是自由组合，我们都十分期待你的精彩演出。
5. 报纸大联盟
每次任选两组上来，每组发放报纸一张（报纸只站1人）无论以何种方式，以报纸上无法站人为输。最后胜者3分，第1~3个被淘汰者1分，第4,5个被淘汰者2分
游戏规则：地面摆一张报纸，游戏者单脚站在报纸上，两人面对，剪刀石头布，参赛者，失败者将自己的报纸对折，再继续游戏，直到游戏者单脚无法站立报纸上或脚离开自己的报纸，游戏结束，最后能站立纸上的一方为胜。
6.《你蹲我蹲》
游戏要求：
每个小组有两名成员，分两轮，一轮六人。各自报一种水果，然后首先由主持人说出第一种水果的名字，被叫到的人要说“xx蹲，xx蹲，xx蹲了hh蹲”被叫到的重复，直到有人反应不过来，就被淘汰，最后胜者3分，第1~3个被淘汰者1分，第4,5个被淘汰者2分
。7. 《青蛙大冒险》
全班同学围成一个圈，事先准备好一个箱子。里面有一张写着全班学生编号的小纸条。
游戏规则：主持人随机抽取一个号，由被抽到的同学开始说：“1只青蛙”，其右手边第一位同学接着说：
“两只眼睛“，第二位说：”4条腿“，接着第三位说：”两只青蛙“，第四位说：
”4只眼睛“，第五位说：”8条腿“。依次说下去。
若中间有同学反映慢了或者说错了，则必须得接受回答由主持人随机抽取的另一同学的一个问题。
然后，主持人随机抽取号码，重新开始游戏。
最后，我们得分，决定了得分最高的三支球队，并赢得了我们的奖品。
餐饮101班团支部
2012-05-16
◍ 总结活动环节
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一个亮点,它改变了以往传统的教学方式,强调学生通过自主学习和实践活动获得直接经验,充分体现学生的主体作用。这对综合实践活动教师提出了更高的要求。通过几年的探索合实践，笔者认为，组织开展综合实践活动，教师必须把握以下四个重要环节。
一、细心选题
学生活动的主题往往是从生活背景和学习过程中提出的。如:“珍爱我们的眼睛”,主题产生背景源于一次学校组织的体检,患上假性近视的学生询问有关知识,教师也就以此为契机组织了这次活动;再如:
一节数学课上，老师发现有些学生上课不听讲就往外看，一道细细的问题才知道原来同学们都在看窗外的蜘蛛网。这时,教师并没有批评学生,而是带他们走出课堂,进行了一次“关于蜘蛛网的研究”的活动,取得了非常好的效果。俗话说,兴趣是最好的老师。
教师只有通过细心观察、及时发现这些既是学生感兴趣的又是他们亲身经历或身边随处可见的主题,才能使活动的内容贴近生活。这样,学生搜集资料才能更迅速、更丰富,研究性学习才能更投入。
二、精心策划
学生对项目是否感兴趣取决于老师计划的成功与否。这一环节要设置必要的障碍、悬念,使研究内容有一定的难度,促使学生形成渴望排疑解难、寻根究底的强烈愿望。如:
◍ 总结活动环节
“爱护校园，美化环境”签名活动方案
1、活动目的：
为展示我校良好校园风貌，给全校师生创造干净、舒适、文明的校园环境，为此学校特开展“爱护校园，美化环境”签名活动。
2、活动宗旨：
地球是人类唯一的母亲，现在正处于人类给它的最大危险之下——严重的环境破坏。保护环境，人人有责，特别是作为新世纪的高中生，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。但是现在人们的保护环境意识并不强，为进一步提高我校学生的环保意识，组织广大学生展开多彩的校园环境活动，以促进广大学生养成自觉保护校园环境的良好习惯，同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们学生更应该了解全新的环保理念，给广大的市民起了一个表率的作用。
三。主题：爱护校园，美化环境。
4主办单位：长沙信息技术学校学生会、团委、青年志愿者协会
5、活动时间：12月份
6地点：长沙信息技术学校
7、活动内容：
（1）、宣传阶段
a：由宣传部出示宣传海报
b：宣传部转交材料给广播台，广播台**以“爱护校园环境”为主题的节目进行广播宣传
（2）、活动阶段
a：由文学社和青志协负责开展“文明标语”征集活动
b：由青志协、学生会、团委会组织一次为“创造清洁校园，伸出文明之手”的签名活动，让更多的同学参与其中。
c、 开展主题班会和主题班报。
7、注意事项
1、要求所有工作人员注意仪表、仪容
2、注意处事方法
八：活动总结
活动结束后，各班写出活动总结，学生部根据每节课的活动情况，评选出10个文明示范班（主题班会、黑板报）
2011年11月25日青志协
◍ 总结活动环节
篇一1.今天的晚会是来之不易的，所以请各位上台今天的晚会是来之不易的，今天的晚会是来之不易的来的同学努力配合，来的同学努力配合，你们今天的表演将成为将来我们毕业时的珍贵记忆。
将来我们毕业时的珍贵记忆。
2.这个部分，重点不是你的演唱技巧有多这个部分，这个部分fantastic，而是看你的运气有多好。
即使没，而是看你的运气有多好。
有抽到适合自己的，没关系，有抽到适合自己的，没关系，一定要好好唱下去，实在不会，哼哼都可以。
下去，实在不会，哼哼都可以。
3.具体情况听主持介绍。
各位领导、各位来宾，晚上好。
欢迎各位莅临“财富名流夜——三湘***客户答谢会”现场!我是今晚的主持人yoyo，非常有幸主持这场晚会。
财富聚首，名流际会。
今天的喜来登之夜是一个盛大的财富和文化庆典。
台下，凝聚着湖南备受尊敬的财富标杆，凝聚着推动湖南商业文明不断升华的榜样力量。星光灿烂，财富惊人。
今晚，以三湘***之名，我们共同见证财富与**的融合力量，共同创造双赢、多赢、可持续赢的美妙局面，谋就更为广阔的价值蓝海。
下面让我们以热烈的掌声感谢今天出席的各位领导与特别嘉宾，他们分别是：省委宣传部常务副部长李发美先生，湖南**报业集团党组书记、
社长覃晓光先生，湖南**报业集团党组副书记、总编辑董岳林先生，湖南**报业集团总经理皮林先生，湖南**报业集团副总编辑盛忠先生，……(部分特别嘉宾名单)。
掌声再次送给今天到场的每一位尊贵的客人。
全媒时代，大幕开启。
(现场led屏显示“全媒时代，大幕开启”的文字内容)2009年3月3日，三湘***与华声**、每天传播网的融合，开创了一个崭新的全**融合时代，三湘华声全**从此迈开始了全**经营的步伐。
她聚报纸、**、杂志、手机报群以及户外新**于一身，有了更宏大的传播与营销平台，为客户的服务便有了优质与增值的无限上升空间。
三湘华声以五彩缤纷的色彩进入我们的视线。
◍ 总结活动环节
教学目标 ：
1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
情感目标: 体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。
师：这种思念亲人、思念家乡的情感就是“乡愁”。“乡愁”是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，更是文人墨客笔下永恒的主题。当然，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，一千位诗人也就有一千种乡愁情绪。今天，我们就来学习台湾诗人余光中的思乡之作《乡愁》
设计意图：兴趣是最好的老师，用卷首语导入，不仅丰富了学生的语料资源、达到课前积累的目的，而且过渡和衔接自然，再用音乐营造一种与诗歌相一致的浓浓的乡愁氛围，缩短认知距离，激发学生学习文本的兴趣。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。另一方面使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。
作家身影 ①关于作者，由学生介绍。
② 教师补充：
设计意图：培养学生搜集信息、整理材料的能力，培养学生自主——合作的学习方式。加深对本节课要学习的余光中《乡愁》的印象。同时，在了解作者生平的过程中，使学生潜移默化地受到了感染，使学生悠然产生思念家乡、热爱祖国的思想感情。
第一环节----听读课文：
听读录音朗读，边听边想象诗句呈现的画面。
设计意图: 第一遍听，要求学生感受诗中的真情，想象诗句呈现的画面对诗人表达的思想内容有浅层次的认识;第二遍听，要求学生注发现并感知朗诵技巧。在这一阶段的学习中,使学生整体感知诗歌,对诗人表达的思想内容有浅层次的认识,初步体会游子思乡情怀。
设计意图: 诵读，是中国传统语文教学的.精华，是帮助学生品味名篇佳作、培养语言功底的最佳方法之一，我们学习第二语言——汉语，更是如此。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，古人也知对诗歌的学习重在读，所以在诗歌教学中，应该以学生为本，让学生自己去读，通过反复朗读，把无声的文学变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心，使学生掌握朗读技巧，深入诗歌情境，感受诗歌的音乐美、节奏美、情感美、语言美，并感悟诗歌表现的主题。
协作交流：
① 在诗人漫长的生活经历中，那对故乡的绵绵的思念一直萦绕在他的心头，让诗人怅
惘不已，这可以从哪些词语看出来?
② 四个时间序词，代表哪四个人生阶段?四个人生阶段又因什么而愁?
③ 乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又通过什么具体可感的东西表达的?
集中反馈并明确：
师：乡愁本是非常抽象的、难以捉摸的情感体验，而诗人要讲究形象性，运用了独特的比喻，化抽象、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，从亲历的生活中选取了“邮票、船票、坟墓、海峡“四个意象来寄寓情感，这种取向看似平常，却蕴涵饱满的诗情，这是诗歌创作中常用的写作技巧，叫借物抒情或托物寄情。由此，作者表达了怎样的思想感情?
设计意图：“诗以一字为工。”通过品味富有表现力的语言，深刻地感受蕴藏在字里行间的真情实感。在这一环节，学生分组讨论，充分体现了自主、合作的精神，既有个人的见解，又有集体的智慧，各抒己见，互相交流，挖掘了学生的内在潜能。通过学生结合对词语的品析，能用自己的语言概括出对文本的理解，提炼文本的主题，培养了学生的创新能力，也激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
在充分理解诗歌内容的基础上，让学生去发现这首诗的新奇之处。学生入情后，在阅读过程中不断有新发现，并能用恰当的语言表达出来。学生先去发现，然后说出依据，学生的思维就会被激活。
这首诗学生的发现主要表现在两方面：一是诗歌的层次结构及写作技巧，二是诗歌的立意。用时空的变化顺序来组诗，使这首诗的层次非常清楚，由对家人的思念上升到对祖国大陆的思念，正是作者思想感情的升华，学生这么多的发现，加深了学生对主题的理解，诗人的思乡念国之情深深地打动了学生的心灵，使学生的热爱家乡、爱国情怀进一步得到升华。
给学生提供参考物象：金达莱、童话、摇篮曲、热茶、木桥、明月、家书、挥手、小溪、故事、家园、梨花、一幅画……要求学生仿说。
二、续写诗尾：乡愁是母亲温暖的怀抱;乡愁是万千游子无尽的惆怅与期盼。余光中先生如今已年过古稀，快奔80高龄。我们可以想象一位白发苍苍的老人，此时此刻就在海峡对岸登上高处，遥望大陆，久久伫立………………他在想什么?他在盼望什么?下面请同学们顺着作者的思路，为《乡愁》续写下一节。
朱炳仁先生用自己的亲身经历表达了诗与艺术的桥梁关系——“把艺术当做诗来做，把诗当做艺术来做”。他认为，好的诗与好的艺术是相通的，都是美的表达，都是真情实感的展现。”谢冕教授也表示，“朱先生铜玩得很好，你会惊诧于他将冰冷坚硬的铜以一种柔软温情的感觉展现在你的面前，这是他至高的人文主义情怀和真性情的体现，而这种情怀，也是诗歌所需要的。
余光中是个复杂而多变的诗人，他写作风格变化的轨迹基本上可以说是中国整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。在台湾早期的诗歌论战和70 年代中期的乡土文学论战中，余光中的诗论和作品都相当强烈地显示了主张西化、无视读者和脱离现实的倾向。如他自己所述，“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵的余波，便是泰晤士的河水。所酿业无非一八四二年的葡萄酒。”
从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《天国的夜市》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《五陵少年》、《敲打乐》、《在冷战的年代》、《白玉·苦瓜》、《天狼星》等十余种。其中最著名有《乡愁》。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。
◍ 总结活动环节
学习教育、听取意见环节工作方案为扎实做好我院党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节的工作，按照《电子信息工程学院党总支深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，制定本环节工作方案。
学习教育、听取意见环节，是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节，从8月下旬开始，9月下旬结束。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取师生群众意见。分为以下五个步骤实施：
2、任务：学xxx省委和学校党委相关文件以及领导讲话精神，进行动员部署。
3、议程：（1）党总支负责人做动员讲话；（2）校领导讲话；（3）对中层领导班子和中层干部开展民主评议
4、参加人员：校领导（应海宁）、学校第二督导组人员（赵勇、陈晓梅、李贵炎）、我院范围的全体党员（含学生党员）、各教研室（部门）负责人、民主党派人士代表。
2、谈话范围：中层干部、党总支（直属支部）委员，具有高级职称的教职工代表、内设科室负责人代表、学生代表。
1、学习党的十八大报告和党章，习近平总书记一系列重要讲话；中央和省委对关于教育实践活动的部署要求、会议文件和领导讲话。
2、中层以上领导干部学习《论群众路线――重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约，反对浪费――重要论述摘编》三本学习材料。
3、学校群众路线教育实践活动有关文件材料，以及开展教风、学风、作风建设年活动的有关文件。
4、共产党员网、群众路线网（中央实践办主办、人民网、中国共产党新闻网承办）、学校群众路线教育实践活动专题网等各网站的相关资料。
5、党的光辉历史和优良传统等方面的'相关资料。
集中学习和自主学习相结合。利用每周三下午学习时间，认真组织集中学习活动，按照“四落实”要求，做好学习记录。
各支部组织党员学习形式可以多样，可以通过自学、支部集中学、以总支为单位集中听取报告、学习体会交流等。
党总支至少召开1次中心组学习会，各党支部至少召开1次专题学习会，基层党组织至少举办1次党员学习交流会。
联系学习吴仁宝、教育系统模范人物等重大典型，结合党员干部思想实际，开展“三项讨论”。学校领导以普通党员身份参加一次本人所在党支部的学习讨论活动。
（1）围绕“坚持为民务实清廉，办人民满意的教育”开展讨论，进一步增强宗旨意识，切实转变教风、学风、作风，提振服务学校科学发展的精气神；
（2）围绕“‘四查四治’、建设‘三宽四有’高素质党员干部队伍”开展讨论，进一步分析梳理单位部门和党员干部自身“四风”问题具体表现，对照整改落实；
（3）围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”开展讨论，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识，牢固树立以人为本，立德树人和履责意识，提高服务师生、服务发展的能力。
开展学生干部如何发挥桥梁纽带作用、学生党员如何密切联系群众讨论。
围绕反对“四风”，开展“四问”活动（问作风方面的差距、问师生群众的诉求、问为民服务的举措、问加快发展的良策），广泛听取意见建议，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。及时梳理汇总征求到的意见建议，并上报督导组。
正高职称教师、教务办（2）、通信技术教研室（5）、网络技术教研室（5）、基础教研室（1）、技能鉴定教研室（1） | |
正高职称教师、院办（3）、动漫教研室（4）、实训中心（8）、学生代表、校友代表 | |
学工办（4）、电子技术教研室（6）、软件教研室（8）、 |
学习教育、听取意见环节工作结束后，按照要求，做好本单位这一环节的工作总结，报学校教育实践活动办公室。
◍ 总结活动环节
局学习教育听取意见环节工作方案根据我局关于开展群众路线教育实践活动的实施方案的要求，为扎实做好财政系统党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节各项工作，现制定如下工作方案。
学习教育、听取意见，是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节。要采取有效方式，切实加强学习宣传和思想教育，深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，紧紧围绕世界观、人生观、价值观和财政系统核心价值观，引导党员干部进一步提高思想认识，增强宗旨意识、群众观点和党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。始终坚持开门搞活动，一开始就深入基层、深入群众听取意见和建议，全面查找财政部门和党员干部“四风”方面存在的突出问题。要坚持边学边查边改，以良好的学风、作风搞好学习教育、听取意见环节各项工作，达到自觉“照镜子”，主动“正衣冠”的目的。
1、党组召开专题会议，研究教育实践活动有关事项，成立领导小组、讨论活动载体和制订实施方案，向县领导小组和督导组请示动员会有关事项，邀请督导组参加动员会。（责任领导：李文，责任单位：政工股）
2、召开动员会，传达上级精神，部署安排财政系统教育实践活动有关工作，请督导组提出要求。（责任领导：李文，责任单位；办公室、政工股）
3、各支部各单位组织开展思想发动工作，学习《活动方案》和李局长的《动员报告》。（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股）
1、组织发放学习资料。组织个人自学，学习内容：一是习近平总书记一系列重要讲话精神，中国特色社会主义理论体系，党章、党的十八大报告和十八届三中全会《决定》，中央党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神，省、市、县教育实践活动工作会议和省、市、县委领导同志重要讲话精神，县委督导组领导在教育实践活动工作会议上的讲话精神。二是党内法规法纪，主要包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》以及规定、省委六条意见、市委“八简两风”和县委关于作风建设的规定等。三是《开展党的群众路线教育实践活动应知应会知识手册》、《论群众路线――重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》以及《财政工作规范化制订汇编》等有关资料。（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股、各支部）
2、组织集中学习。利用干部夜校平台，举办为民务实清廉系列讲座，邀请领导及专家进行理论、法纪等方面的专题辅导。一是理论讲座。请党校老师就学习习近平总书记一系列重要讲话精神、马克思主义群众观点和党的群众路线进行辅导。二是法纪讲座。请有关部门领导或专家学者讲解法规法纪，对党员干部进行党风党纪、道德品行和廉洁从政教育。三是由局领导就规范化建设有关制度进行讲解。（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股）
3、开展学习交流。广泛开展党的群众路线专题讨论，通过集中学习研讨，进一步深化认识，查找差距，明确方向。一是组织专题学习研讨。各支部围绕学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神等重点内容进行学习讨论。并选派代表参加集中讨论。二是组织典型案例剖析。抓住发生在身边的典型事件，认真剖析原因，吸取经验教训，深刻认识改进新形势下群众工作方法的重要性和紧迫性。三是开展撰写心得征文活动，全体党员干部结合学习情况撰写群众路线教育实践活动的心得体会文章。积极向各级报刊杂志投稿。（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股、各支部）
紧扣作风建设，围绕反对“四风”，着重听取作风方面存在突出问题的反映，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。
1、发放征求意见表，设立意见箱、开通举报电话等方式征求基层单位、服务对象、农村联系点、党员群众对财政部门领导班子和党员
2、开展党员干部“进社区、进农村、进企业”活动征求意见。
（1）“进社区”即组织党员到所在社区报到登记，服从社区管理，参加社区党组织活动，听取社区对财政局领导班子和党员干部在“四风“方面的意见和建议。()（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股、办公室、行政政法股、社会保障股）
（2）“进农村”即党组成员和局机关各单位负责人都要深入基层财政所（分局），与干部职工交心谈心，听取基层财政干部的意见和建议；组织召开服务单位负责人座谈会，各党组成员深入基层听取乡镇党委政府、村组干部、“两代表一委员”对财政局领导班子在“四风“方面存在的问题和意见建议；深入农村点、扶贫点、三万活动点开展结对帮扶，广泛征求意见。（责任领导：陈世权、汪雄心，责任单位：农财股、农发办、综改办、商贸股）
（3）“进企业”即联系企业的党组成员和相关单位深入企业，了解企业生产经营环境，征求企业的意见和建议。（责任领导：童应钧、张凯，责任单位：国资局、绩效评价股、企业股、金融办、金融股、国资经营公司）
（1）每名党组成员结合分管工作确定一个调研课题，亲自深入基层广泛调研，深入听取党员群众意见建议，撰写一篇高质量的调研材料。（责任领导：汪庆一，责任单位：政工股）
（2）每个机关支部联系一个基层支部，结合“三进”和工业点、农业点、扶贫点、社区共驻共建联系点、“三万”活动联系点建设，扎实开展城乡互联、结对共建设活动，并征求农村党员群众的意见。（责任领导：陈世权，责任单位：农财股、农发办、综改办、商贸股）
（3）局机关每个股室（单位）联系一个产业大户，在“三进”中调查了解有关情况，并帮助产业大户提供一定的资金、技术、信息支持，并征求他们的意见和建议。（责任领导：汪庆一，责任单位：各支部）
（4）每个财政所（分局）申报一个亮点工作，开展特色创建活动，同时征求基层单位和干部对局党组的意见和建议。（责任领导：汪雄心，责任单位：农村局）
（5）每名党员干部联系一户贫困户。党员干部结合“三进”活动，全员参与“结穷亲、听真话、写实情、办实事”活动，填写帮扶登记表，写民情日记，听取群众的意见和建议。（责任领导：陈世权，责任单位、农财股、政工股）
在深入学习、听取意见的过程中，紧密结合工作实际，对照镜子，贯彻纠建并举、边学边查边改要求，督促整改建机制，让群众感受到教育实践活动带来的阶段性成效。
1、对照“四面镜子”。对照理论理想镜子，重点学习对照中国特色社会主义理论体系，查找和纠正思想认识上的.偏差，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信；对照党章党纪镜子，深入查找自己在遵章守纪方面存在的差距和不足；对照民心民生镜子，对照群众的期盼和要求找准工作上的差距，搞清楚“我是谁、依靠谁、为了谁”，进一步改进群众工作方法；对照先辈先进镜子，从党应对各种风险和考验的历史中汲取经验教训，发扬党密切联系群众的优良传统，用先进典型对标、以反面典型警示，见贤思齐，警钟长鸣。（责任领导：汪庆一，责任单位：各支部、全体党员）
2、坚持边学边查边改。把学习教育与查摆问题、与解决问题结合起来。带着问题学习讨论，深入查找“四风”方面的突出问题，搞清楚哪些是能够马上解决的，哪些经过努力是可以解决的，哪些是需要较长时间才能解决的。对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题，能改的马上改。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。活动一开始。要严格落实财政工作规范化建设有关制度，用制度管人管事管权，简化办事程序，优质服务质量。（责任领导：李文，责任单位：各单位）
各支部、各单位、全体党员干部要把学习教育、听取意见环节工作作为重要任务，切实加强组织领导和工作指导。
1、精心组织。各责任领导和责任单位要按照要求认真制订活动方案，精心组织实施，全体党员干部都必须积极参加有关活动，虚心听取群众意见，对照镜子认真查找自身存在的问题。
2、注重宣传。充分运用宣传栏、报刊、电视、电子显示屏、网络等阵地，大力宣传我局学习教育、听取意见环节的主要做法和经验，反映社会各界的积极评价。积极宣传先进典型，发挥典型的示范带动作用，及时总结和推出一批先进典型，用身边事教育身边人。抓住反面典型，通过以案说法等方式，警示教育党员干部。
3、突出实效。加强检查督导，防止搞形式、走过场，提倡党员、干部撰写学习笔记、心得体会，但不以记多少笔记、写多少体会来衡量学习效果。深入开展调查研究，但不搞走马观花、浮光掠影式的调研，避免一窝蜂式下基层征求意见。不以开了多少会，发了多少文件简报来衡量工作成效。通过学习教育、听取意见，使党员干部投身教育实践活动、落实为民务实清廉要求的认识进一步提高，宗旨意识、群众观点进一步强化，反对“四风”、改进作风的行动更加自觉，为深入开展教育实践活动打下坚实的思想基础。
◍ 总结活动环节
备课活动是中学体育教学的重要组成部分。我们知道，在高强度的体育活动开始前，进行一系列的准备运动，可以改善和恢复人体的工作功能。然而，据观察，如今有些体育教师，对准备活动不很重视，一种表现是在平时上课时，往往是马马虎虎随便做几种伸展运动便转入练习。
有时因有些学生迟到。往往连准备活动都没有时间去做，训练。另一种表现在，不能有针对性地科学合理地安排准备活动，这样，对于学生的身体安全及学习效果来说，都极为不利。
因此，体育教师有必要加强认识。
研究目的与方法：文献法、实验法、观察法
1、 预科活动在体育教学中的意义
国内外许多生理学家、心理学家和教练员都阐述了准备活动的重要性和必要性
1.可以提高中枢神经系统的兴奋性，增加内分泌的活动，为使正式练习时身体机能迅速达到最适宜的程度创造条件。许多同学都有这样的切身体会。
夏天气温高时，人容易感到困倦，往往对训练比赛欲望不强，冬春天气温度低时，人体肌肉粘滞性高，人不想动弹，往往也对训练或比赛兴致不大。但做完准备活动之后，学生的情绪往往会发生显著变化，活动训练的意识、情绪增强，甚至会有跃跃欲试的感觉，从而为训练或比赛创造了良好的精神状态。
2.可以加强氧运输系统所有环节的活动，克服生理惰性，使肺通气量、吸氧量和心输出量增加、心肌和毛细血管网舒张，工作机能获得更多的氧**量。美国著名生理学家韦伯斯特认为：
“准备活动产生的刺激反映使得人体的循环系统和呼吸系统进入最佳的负荷状态，以适应更加激烈的活动。”
三。但体温升高，加速生化反应，并能有效防止运动损伤，体温升高，进一步加速物质代谢过程。经许多专家研究发现：
哺乳动物的肌肉温度每升高2度时，肌肉的收缩速度增加20%，能提高酶系统的活性，加快生化反应的进行，同时可以使肌肉粘滞性下降，提高肌肉的收缩与舒张速度，增加肌力，增加肌肉及韧带的伸展性，加大柔韧性，从而预防运动损伤。
◍ 总结活动环节
根据《科技发展中心深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，我“中心”从7月上旬到8月中旬为开展教育实践活动的学习教育、听取意见环节，现将此环节我“中心”开展工作的情况总结如下：
第一，召开支委会和主任办公会，专题研究、部署教育实践活动。根据党中央关于深入开展党的群众路线教育实践活动的统一部署，7月8日教育部召开了教育实践活动动员大会，中央督导组张基尧同志和教育部部长袁贵仁同志做了动员讲话，对教育实践活动做了动员部署。根据《教育部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的通知精神，“中心”拟定了《科技发展中心深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》和第一环节工作时间安排表，7月15日“中心”召开支委会，认真研究、落实党中央有关部署和要求，并对实施方案进行了讨论修改。7月16日，召开主任办公会，专题讨论通过该《实施方案》以及具体的学习计划和日程安排，并决定成立“中心”教育实践活动领导小组，积极联系第四督导组，负责对“中心”教育实践活动的组织实施，分环节制定活动计划并推动落实。
第二，进行学习动员，统一思想，提高认识。7月19日召开“中心”全体职工学习动员会，督导四组组长史习和志民同志在会上做了动员讲话，学习传达中央督导组领导和部领导的讲话精神，对教育实践活动进行思想发动和工作安排，引导党员认识开展教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性，了解掌握中央和部党组的部署，把思想认识统一到中央的精神上来，并提出了具体的学习要求和目标任务。会上在参会人员范围内对“中心”领导班子及班子成员作风方面情况开展了民主评议。
第三，通过个人自学和集体学习，进一步加深对教育实践活动的理解和认识。7月18日-31日为学习教育阶段，“中心”领导班子成员按要求参加了教育部组织的几次集体学习和教育实践活动培训推进会。“中心”党支部为每位党员配发了学习材料和有关书籍，要求“中心”党员认真自学研读中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告等一系列重要讲话精神，学习《论群众路线――重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费――重要论述摘编》等材料，重点篇目着重安排学习。8月2日，组织开展全体党员的专题学习交流会，在个人自学和集体学习的基础上，围绕“四风”方面的具体表现和危害以及为民务实清廉的具体要求，结合自身的业务工作，结合个人在联系群众方面的体会和意见，处级以上党员干部及党员代表共16人进行了发言。8月5日前，党员继续学习规定的学习内容，并要求处级以上党员领导干部撰写书面的学习心得体会。
第四，多方面、多种形式听取意见，查找在领导班子作风建设等方面的问题。7月18日-8月15日为听取意见阶段，党支部制定了《教育部科技发展中心领导班子作风建设情况调查问卷》，通过信函、电子邮件等方式开展问卷调查，问卷发放对象为与我“中心”有业务联系的直属单位3家；高校产业部门、骨干校办企业、高校资产公司等21家；高校科研管理部门以及部属高校的科研人员等30家；在“中心”门户网站上开通“党的群众路线活动教育实践活动”专栏，并公布专用电子意见箱和专用电话。
7月26日-27日，在高校校办产业管理人员培训班活动期间，邀请部分校企老总听取对我单位领导班子作风建设以及我“中心”转变工作作风、为校办产业基层服务等方面的意见。
8月5日-7日，为广泛听取意见建议，找准突出问题，明确整改重点，每位领导班子成员分别找8位处级以上干部及职工代表（共24人）谈话，志民同志还重点找现任每位处长分别谈话，对如何加强领导班子作风建设征询意见和建议，并在“中心”设置专用意见箱征集意见。在听取职工意见的基础上，8月7日进行督导组个别谈话，督导组分别与处级以上干部及职工代表共计14人进行了个别谈话，征求对领导班子在“四风”方面存在的问题及对“中心”的意见建议等。
目前，正在进行听取意见的回收整理过程。“中心”党支部将严格按照教育实践活动的要求和学习进度安排，在直属单位督导组的指导下，积极组织每位党员干部在学习教育、听取意见的基础上，找准广大科研人员、科研管理部门以及干部职工反映强烈的突出问题，认真开展下一个查摆问题、开展批评环节，并认真召开领导班子专题民主生活会，按步骤按要求，扎实推进教育实践活动。
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