写古井的作文（分享十九篇）
发布时间：2024-02-17写古井的作文（分享十九篇）。
❖ 写古井的作文 ❖
我外婆的那个村子是一个依山傍水的小山村，我外婆家旁边有一口古井，我不知道它是何年何月挖出来的，但我听说那一口古井抗过日类！但自从我懂事以来，它就一直默默地为村里人奉献着，为村里人流淌着甘甜的乳汁。
古井的井口由大大小小的石头搞成，随着岁月的摩擦，井口上擦去了那厉害的菱角，井口周围布满了青苔。只有井面上有一块大理石板铺成的一块小地方，使人们洗菜的，除了这样的修饰，再没有什么装饰了，十分简单。
井水的质量非常好，晴天，清澈见底。能看见井底的碎石，井水非常冰凉，细细品味，井水还带着几分甜味。在平常同村喜爱品茶的人都愿意多走几步到古井去挑几担水回去烧茶喝。我还听说，喝了这古井的水的人不会得什么怪病，我想，是因为看到村上没有人得什么怪病而下结论吧！
在炎热干燥的夏季，这口古井的作用可就大了，不仅要供外婆家用，在平时，还要共同村的人来挑水喝，只是人多了，就感觉到力不从心了。我还听老人他们那一辈说，以前出现了“百年大旱灾”那年的天气非常热，知了扯开了喉咙在树上乱叫无休无止。同村远远近近的水井差不多干了。可这口古井没有干。有时外婆家要早起来打水，不然就没有了。于是每年夏天，我坐在井边“收费”，那些来挑水的人必须给我一点好处。一个接着一个，坐上半天，就可以收获许多。
在冬天，古井的水也不结冰，即使是20xx年那次50年不遇的大冰灾，井水依然泛着热气。河水虽然也没有冻结，但不如井水暖和。
古井像一位无私的母亲，虽然现在都有自来水了，但我是多么怀念我外婆家的古井。
❖ 写古井的作文 ❖
参观九里村古井
今天，我和爸爸、妈妈、赵萌弟弟一家去丹阳市延陵镇九里村看六口古井。早晨7:00，我们就开车出发了，一路上，青翠的树木、绿油油的稻田和波光粼粼的湖面迎窗而过，十分美丽。我和赵萌兴奋得又说又笑，因为我们就要看到那六口神秘的古井了。
我们来到九里村，第一眼看到的是一个美丽的大池塘。池塘的水十分清澈，水面倒映着蓝天白云，岸边的柳树拖着长长的辫子随风飘舞。池塘的西面有六口古井，呈蛇形排列，井口大小不一。我们来到井边仔细一瞧，井内水面翻腾，像煮开的水一样。趴在井口，我还听到了“咕嘟咕嘟”的声音。当地村民让我打点水尝一尝，我分别尝了这几口井的水，味道各不相同，有麻辣辣味，有柠檬味，有苏打味，还有啤酒味，真是太神奇了！我很好奇，为什么会出现这么神奇的现象呢？当地村民告诉我：由于这六口井位于茅山断裂带上，地下的二氧化碳从井底涌出，每口井的二氧化碳、矿物质含量不同，成为井水沸腾、口味不同的原因。
古井的神秘面纱被揭开了，我不得不感叹大自然的神奇！朋友们，你们听了我的介绍，是不是也想来看一看这六口古井，尝一尝它们的味道呢！
❖ 写古井的作文 ❖
小学作文频道小编[∫色彩り]今天给大家整理了《《古井》梗概》的优秀作文，这篇《古井》梗概共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇《古井》梗概很值得大家参考和学习。
我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。
古井离我们家才十来米远。取水的人络绎不绝，门前的路面湿漉漉的，好像刚下过一场春雨。
我们家的邻居是一对老人。男的是个老党员，在抗日时期，腿负过伤；女的又矮又瘦，身子单薄。老人只有一个女儿，在外地教书，乡亲们见两位老人用水困难，都抢着帮挑水，水缸总是满满的。两位老人多次提出给帮他们挑水的人报仇。可是谁也不肯接受。
乡亲们总是劝说老人。古井为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人！
❖ 写古井的作文 ❖
冯湾古井
明-胡庚
银床字勒宋朝年，源自它山涌冽泉。
八角有形攒碧甃，一泓无底浸青天。
阴藏威凤梧桐老，影动蟠龙薜荔悬。
闻说厉家多好事，也须投辖重名贤。
❖ 写古井的作文 ❖
一片桃花的时光记忆，一口井的芳香往事，一条龙的贡酒雄风，一滴天然的清澈水晶。这句话，是形容我古井贡酒的传统历史，现代的重振雄风。我就是古井贡酒，现在，主大家来认识下我吧!
我是可爱的，有着如水的柔情，似火的性格;我是欢乐的，哪有喜庆，哪就有我的光临;我是神奇的，能让你说真话，掏出你的心。紧能吸引人的，还是我的外形。我的身上雕刻着一条龙，使人一见就生志气之心，我有着热情的大红色，让人一见就有喜感。
我已经有1800年的美好记忆了。相传，在南北朝时的亳州，人们发现一口井，井水清澈甜美，用此水酿酒泡菜，真是清甜无比。有个将军路过此地，因战胜将青铜兵器丢入此井中，井水更是回味无穷。从此，人们称之为天下名井酿造酒的水也就是那井里的水了。我的前身为九酿春酒，是曹操令手下为自己酿造的。后来进贡于汉献帝刘协，品尝后大加赞赏，被当作宫廷用酒。从从，亳州一带酿酒作坊如同雨后春笋一般发展起来。不仅如此，1959年，古井集团重振贡酒雄风，多次兴建酒厂，都是为了让我更受欢迎。
别看我只是一瓶酒，我的用处可大了，不仅让你忘掉痛苦，喜气盈盈，还能用做去腥、暖身、消毒等等。做菜时加上一点白酒，会使菜品大大提鲜。如果你吃完腥气的东西，手上的腥气去不掉，那么只需在手中搓一些白酒，腥气立马烟消去散。取暖就更不用说了，喝一点儿，让你热气腾腾。所以，不要小看我，我的功能可大呢!
说了这么多，大家应该了解我了吧。不过，我可会在你兴奋时偷走你的理性，不要以为我是水，能浇灭你的烦忧，我是倒在火上的油，能让人增添欢乐，更能悲上添忧。所以，少喝一点为家人，为健康。我就是古井贡酒，是品酒家口中的酒中牡丹，是大家口中的快乐精灵。
❖ 写古井的作文 ❖
1、学习本课生字新词，理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语，小学语文：古 井。能用“陶冶”、“哺育”、“络绎不绝”等词语造句。
2、理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。
3、通过学习课文，懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉献的高尚品格。
4、能给课文分段，归纳段落大意和主要内容。并能理解课文中含义深刻的句子。
理解含义较深的词语和课文中含义深刻的句子。
一、教学内容：学习生字新词，初读课文，初步了解课文大意。
这篇课文是以第一人称写的，讲的是“我”的故乡有一口古时候留下来的水井。多年来古井一直为人们提供泉水，无私奉献自己全部的力量，给“我”留下了深刻的印象，使“我”受到很大的启迪，赞美古井无私奉献自己全部力量的高尚风格。这篇课文生字比较多，有些句子的意义比较深刻难以理解，我们在学习的.过程中同探讨。
2、学生自己轻声读课文一遍，借助字典识字和理解词语。
3、通过自学，想一想，这篇课文写了什么？
4、检查自学情况。
（2）分析字形，指导书写。
注意“熹、暮、瘸、酬、歉”等字的笔画笔顺和间架结构。
6、理解课文中有关词语，小学四年级语文教案《小学语文：古 井》。
“启迪、无所求、年过六旬、微熹初露、络绎不绝、暮色降临、相依为命、难以估量”。
7、指名学生分自然段朗读，检查能否读正确。
8、默读课文，思考每个自然段主要讲了什么？讨论归纳。
（1）古井像母亲一样哺育乡亲们。
（2）每天都有很多人到古井来取水。
（3）乡亲们长年帮助老人担水。
（4）不收报酬老人歉意。
（5）乡亲们用古井作对照。
（6）古井陶冶了乡亲们的情操。
上节课，同学们经过初读课文，学会了本课字词，初步了解了课文内容以及给课文进行了分段。这一节课，我们进一步读课文来进行课文分析。
1、出示挂图。先同学们观看。提问：同学们这幅图上画的是一个什么样的场面，画的主要景物是什么？（一口水井，和来担水的人）从图画中我们看到这口水井就是我们课文中讲的那口古井。（板书古井）。提问：“古井”是什么？（古时候留下来的水井）这一段讲了古井的一些什么？（古井的位置，井水“清凉可口”）这口古井与村里人们的密切关系？（大半个村子的人，都到这儿取水）作者用了怎样的比喻来赞美这一口井？（板书：温情的母亲，甜美的乳汁）这里是把古井比作一位温情的母亲。出示卡片：“母亲……乳汁……哺育”这里是借物来比喻人。（板书：以物喻人）
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2、指名学生朗读第二自然段。提问：这一段写人们到古井取水的情形，从哪些方面进行叙述？（1）从时间上看，取水人多，书上哪些词语可以说明？（从微熹初露到暮色降临）（2）从人数上看，取水人从书上哪些词语可以说明？（络绎不绝地闪过）“闪”安形容挑水的人过得快，还一个接一个。（3）从听到的声音看，取水人多。（挑水的工具发出的响声，象刚下过一场春雨）。同学们请思考来古井取水的人从从以上四个方面可以体现出来。用一个什么样的词语来表示？（板书：取水人多，络绎不绝）提供的水是怎样的水呢？（板书：提供生命的泉水）。同学们我们知道古井给我们提供的水是生命之水，这么多人都要饮用她这说明了什么？（板书：以水养人）出示卡片，学生读词语“微熹初露，暮色降临，一支支，络绎不绝，湿漉漉”。
❖ 写古井的作文 ❖
《古井》是我最喜欢的一篇。它主要写的是生活在古井周围的乡亲们，在古井风格陶冶下，长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事，赞扬了乡亲们无私地帮助别人而无所求的美好品德。读完这篇文章，我不禁想起了我们邻居之间的和谐关系。
音爷爷是我的邻居。他很早就参加了革命，和毛主席打过仗。他右腿受了几处伤，走路很不方便。我们两家之间有两个垃圾桶。每天早上，音爷爷都去倒垃圾，总是一起把家里的垃圾倒出来。
有一天早晨，我被门外的争执声吵醒了，就下床走出卧室想看看是怎么回事，原来是我爷爷和音爷爷争着去倒垃圾。从他们说的话中，我了解到我爷爷每天早上起床后总是发现垃圾桶不见了，这很奇怪。有一天，他起了个早，发现是音爷爷替我家倒垃圾，心里很过意不去，所以爷爷就想抢在音爷爷的前面，连同他家的垃圾也一起倒了。
从此以后，两个爷爷就经常为这件事争得面红耳赤。今天早晨又为此事争执起来。
我听了他们的话后，一把夺过垃圾桶，对爷爷和音爷爷说：“爷爷、音爷爷，你们别争了，应该我去倒!”没等两位老人反应过来，我已经飞快地跑下了楼梯。
从这以后，楼梯口再也听不到两位老人的争执声了，每天当曙光初露的时候，在花园旁的小道上，总有一个小姑娘，拎着两只垃圾桶向清洁箱走去。那是谁?我不说，你们也知道。
事后，我没有多想什么。读了《古井》这篇，我掩卷沉思，如果我们邻里之间、乡亲之间，都这么和谐友好，每一个人都尽力为他人多做好事，热情地向他人奉献自己的一切，我们的社会将会多么美好!
❖ 写古井的作文 ❖
故乡因水得名，因为村前潺潺流淌的小河，更因村里的一口古井。
古井有多大岁数，无从知晓。很早，它就在那里，像一位德高望重的老人，静静看着村里的乡亲们日出而作，日落而息，生息繁衍。
古井在村子下方接近河流的地方。井口不大，约一平方米的样子，从圆形的井口望下去，便可见清冽的井水在井底轻轻地晃呀晃，幽深静谧，小时站在井边看井底，有一丝丝害怕，心里想会不会从井底钻出一条大蛇或者是童话中的美人鱼，坐井观天里的青蛙是不是就坐在这口井底，于是从井口抬头向天空望去，天好像很大很广，并不是井中青蛙所看的样子，于是四顾寻找那只天外飞来的小鸟……
井壁全是石头砌起来的，光滑湿润，一块一块的石头或大或小，整齐有序地自下而上排列，因为潮湿的缘故，小石头缝隙间布满了绿色的青苔。接近井口的石头大些，井沿边上铺着大片的青石，以方便人们汲水。
最吸引人的是井上架起的一架辘轳，在井边一侧由几根大木头和大块石头交叉固定，一根胳膊粗的铁棍自固定的木棍上伸出，横亘于井口之上，辘轳就架在铁管上，空心的铁质辘轳横穿于铁管上，辘轳末端有个把手，类似于农用三轮车的摇把，方便人们转动辘轳，一圈圈的井绳有序地缠绕在辘轳上，井绳最末端有一个铁扣子，用来扣住水桶。每当人们取水时，辘轳转动，系在井绳末端的水桶随着绳的延长渐渐坠入水井底，咚的一声，水桶碰触水面发出声音，手上的放绳动作赶紧停住，然后用右手把住辘轳不动，左手拉动井绳，牵动水桶突破水的浮力“吃水”，滴咚一声，水桶沉下去了，井绳被拉直，说明水桶里的水满了，可以拉水捅了，于是右手又用力搅动辘轳，左手轻轻撑着点井绳，好让井绳一圈圈一层层有序地摆放在辘轳上，水桶就可以顺利上来，否则，水桶到了一半，井绳绕在一起，力气又不够大的时候，辘轳就会挣破平衡，快速倒转，一桶水直坠井底，砸出老大声响，望井兴叹一声，从头再来。
年幼的我们就经常犯这样的错误，因为力气小，得双手搅动辘轳，还得捎带缠绕井绳。一下配合不好，就前功尽弃，有力气的大人左右手配合协调，一忽儿功夫一桶水就吊上来了，用扁担挑起两个水桶轻松上路，扁担吱扭吱扭，水桶晃晃悠悠，清凉的水花嬉笑着从水桶周围溅出来，井边的路面老是湿漉漉的。
最有趣最热闹的是清晨，家里的男人们起床后，就先挑起水桶挑水去了。阳光暖暖的洒在井台上，周围的一切像涂上了一层金色，人们的影子在早晨的阳光里变得长长的，井台上的队也排得长长的，有挑着担子等的，有坐下抽一支烟的，有边聊天边干活的，互相问个好，打个招呼，一天的工作就此开始。
古井的水甘甜凉爽。夏天，人们将晒热的大西瓜浸在刚打出的井水里，一会儿功夫，西瓜也变得透心凉，切开，吃上一块，清凉舒爽。据说在吉县，除了饮马泉的水就数我们村古井里的水了，我们也引以为豪。村里出了不少美女，都说是和古井的水有关系呢。
多少年来，古井默默地滋养着乡亲们，一代代的村民们喝着古井的水长大，成家立业，建设家乡。
不论长多大飞多远，回乡时，我们都会去看望那口古井，因为古井已经住在我们的心里，流淌在我们的血液里。
❖ 写古井的作文 ❖
定海历史悠久， 多山，但山小水短，无调蓄能力。据史料记载，明代定海城内有水井36眼，宋朝开始，更有凿井取水的明确记载，有代表的如：留方井、二眼井、四眼井、中营衙门井、滕坑湾井，均源镇鳌山之山泉，水质甘美清冽，终年不枯。
最著名的有建国路40号北侧，41号西侧的“四眼井”，此井筑于元大德二年（1298年），井口方石凿四圆眼，井圈相等，井深7米，井壁用长方石横竖相间筑砌，井底铺石，水清不涸，可供千余人饮用。站在井边，看到井口，井壁长有青苔，井内又有一长条青石相撑，感叹古人的智慧和工艺。现在这口距今716年的古井依旧发挥着作用，老街坊们每天都在涮衣洗菜 ，每天都有欢声笑语。
啊！多么美丽的古井，多么悠久的古井，那是一种古典美、传统文化美、江南水乡美。徘徊在建国路、 留芳路、帅旗弄 、竺家弄、柴水弄，感受古色古香、宁静温馨的老街，穿梭在泛着素雅苍凉颜色的古井间，让人体味到历史的纵深感和厚重感。
古井，是千年古城的生命之泉，是活的记忆，蕴藏了朴实内涵的历史文化，哺育了古城几代人的灵魂。
❖ 写古井的作文 ❖
教学要求
1、掌握生字词，理解课文内容和重点词句。
2、理解课文包含的道理。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点
理解课文内容和包含的道理。
教学时间
两课时
教学过程
一 课 时
一、揭题
二、学习课文
（一）自学生字词
14个生字：乳、哺、熹、络绎、桶、旬、拐、缸、酬、俺、歉、
仅、冶。
（二）自学课文，理解词语
晨光熹微、络绎不绝、陶冶、品格、报酬。
（三）自学课文，你读懂了什么？
《古井》讲述了乡亲们佩服古井，学习古井，帮助老人的故事。
（四）学习1、2自然段
1、抓比喻句
A、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着她的儿女。
B、每天从晨光熹微到暮色降临像一支支快乐的乡间小曲。
C、门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
2、抓重点词语
3、把什么比作什么？
4、齐读1、2自然段。
三、总结
《古井》讲述了一个无私奉献井水的故事，明天再学，
四、作业
抄词。
二 课 时
一、复习
二、学习3---6自然段
1、学生自由朗读，理解课文内容。
2、让学生汇报
3、老师归纳
3----6自然段讲述了乡亲们帮助一对老人挑水不要报酬的'故事。
4、体会文章的思想感情
古井贡献井水，乡亲们帮助老人，赞美了古井和乡亲们无私奉献的精神。
5、背诵好句。
三、延伸小结
你会怎样做人？抽答。
四、摘抄自己喜欢的词句。
板书设计：
5 古井
提供泉水
↑
叙述赞美→ 古井 →无私奉献
↓
陶冶品格
❖ 写古井的作文 ❖
随着时间的流逝，我们渐渐的长大了，可是长大是外表的，而内心又有谁能看到呢?可能外表高大，而内心却是幼小的，而心中的童心，却是未泯的。
在一个寒冷的冬天，我曾看到了一对母子，母亲矮小瘦弱而儿子仿佛也20多了高大威武，我想一定是母亲年轻时呵护孩子，把东西都让给了孩子，孩子成年了，一定也会谦让母亲的，可接下来的场景，却让我大吃一惊。那个孩子，在街上，买了一个地瓜，他竟把地瓜的两头不甜的拿下，给了矮小的母亲，自己吃中间甜的地方，而他的母亲在旁边落下了眼泪，他细心呵护的儿子长大之后。竟然是一个外表高大，内心依旧是一个不懂谦让，只顾自己的一个幼小的心灵。
但是，在的那一场地震中，小林浩的表现，却让我知道了外表稚嫩，而内心却是舍身为己的成熟的心灵。他在地震发生的那一刻，完全可以跑掉，可是，他并没有自己跑掉而是回身去救同学，在救时，一块石头压下来，林浩也在巨石之下，而他使劲爬，终于爬出来了，而他并没走，而是帮助同学们出来，救完人之后，林浩才去和亲人取得联系。而他的童心，却是在地震后依旧的可爱，而他在困难中，童心，却不再稚嫩。
我现在才知道，时间好似长流，人的童心便是海上孤舟。风雨过后，童心依旧。
❖ 写古井的作文 ❖
古井公园是我的外婆家附近的公园，虽然不太有名，但它是一个非常美丽的地方。一进公园，一条清澈如镜的湖，迎面而来，湖的中央长着各种各样的荷花，它是多么地娇嫩啊！湖的左侧有一些粉红色的玫瑰，右侧有一些青翠，挺拔的竹子。在河的边缘有一些大大小小，形状不同的鹅卵石。旁边还有一棵棵橡树，正在排着整齐的队伍，好像士兵。
秋天，公园里的果树成熟了，有梨树，苹果树，桃树……黄黄的，红红的，颜色真多啊！连经过的小朋友都留下了口水，到处都有一阵迷人的香味……
最有趣的要算冬天了，冬天，湖面结了冰，孩子们欢快地划着冰，下雪了，雪花飘落了下来，真美呀！孩子们堆雪人，有一个机灵的小朋友拿了根萝卜当雪人的鼻子。孩子们欢快地，手拉手，围着雪人跳起舞来。孩子们打雪仗……
我爱你！古井的公园！
❖ 写古井的作文 ❖
俗话说得好，“人生一世，草木一秋”。那么人的`一生，究竟有什么意义？大部分人，在大街小巷，过着市井嘈杂的生活，被丝竹所乱耳，被案牍而劳形。你可能会说，他们平淡的人生毫无意义。但你可能没注意到，看似市井嘈杂，实则光芒万丈。
春·扫积雪家户迎新年
冬天的最后一场雪，抚平了大地，带来了冷漠与哀伤，寒潮的来临，正是雪上加霜，地上堆满了积雪，带来了交通不便。一天黎明，家家户户从鸡叫声中醒来，这时地上的积雪已扫除了大半，原来是隔壁的王大伯，一大早起来铲雪。他那手、脸已冻得通红，握着铁锹的手微微颤抖。天很冷，但王大伯像艳阳一样融化了人们心中的坚冰。
夏·修家电工人送荫凉
正是炎热的夏天，烈日高悬在头上，更糟的是家里那一个唯一“送来荫凉”的空调罢了工。没办法，只能叫维修员来修。打过电话，本以为需要漫长的等待，谁知不到半个小时，年轻的维修工就敲响了门，“乒乒乓乓”几下，空调就修好了，空调里又送来了凉爽的风。紧接着，满头大汗的小伙子又窜下了楼，跨上摩托车，赶往下一家。小伙子的到来，送来了凉风，也送进我心里。
秋·翻谷子大叔加油干
秋天，是丰收的季节，家家户户在翻晒谷子。去农村游玩的我看见大叔们一个个生龙活虎地干着农活，没有他们的心情劳动，哪来我们的幸福生活。
冬·送水饺阿姨带温暖
瑟瑟严冬，门岗王大爷还在坚守岗位，破旧的门岗小屋里，寒风凛冽。这时只听一声清脆的敲门声，屋外的张阿姨走了进来，手里还端着一碗热气腾腾的水饺。这一切被我目睹，一刹那，只有流泪，别无他言……
王大伯、工人小伙子、大叔们、张阿姨……这些在市井嘈杂里“微不足道的小人物”，真正带来了感动，带来了真心，捂热了社会这个大被窝。
❖ 写古井的作文 ❖
故乡有一只深邃的眼睛
深邃，但是慈祥
――那目光
象一个垂暮的老妈妈
注视着头顶上蔚蓝的天
沉醉于往事的回忆
她凹陷的眼窝
证明了它有着一个远久而幽深的岁月
有时她会淡忘自己的年纪
当少女春花般绽放的面庞
投在她瞳仁里
当少年镀着太阳颜色的面庞
投在她瞳仁里
当光屁股的孩子们
投在她瞳仁里
正用一根长长的竹竿
正拭去眼脸上的眵目糊时
她的眼波
会因此而发出光彩
会因此眨起青春
会因此重新激荡起活力
她不知道自己何时还能在奉献
当少男少女们投来时
爱使它酿造这乳浆
爱使它珍藏这乳浆
❖ 写古井的作文 ❖
知识与技能目标：
1．做到正确认读、书写本课的生字、生词。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。
3．理解课文内容，了解作者从古井受到启迪，懂得了应该怎样做人。
过程与方法目标：
1．继续进行独立自主识字，提高学生多种形式理解词语的能力，提高学生的阅读能力。
2．通过品读文本，学习作者借物喻人的写法。
情感态度与价值观目标：
通过阅读学习懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求、无私奉献的高尚品格，并从中受到启迪。 教学重点、难点：
策略与方法：
读中感悟，抓住重点词语理解课文内容。
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不认识的生字记下来。
小草奉献给我们绿色??自然界的万物呀无时无刻在奉献着自己。我们村东头的那口古井又奉献给我们了什么呢？今天我们就来学习第10课《古井》。
板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1．请同学们自由读课文，想一想课文先讲了什么，再讲了什么，接着讲什么，最后讲什么，理清文章顺序。
课文按村东头有一口古井——村里的人每天都到古井取水——乡亲们帮助老人挑水——古井给人的启示来叙述的。
三、小组合作，自学生字词。
1．出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音，注意“哺”“酬”“络绎”的读音。
2．在小组内合作记忆字形。
利用形声字的特点采用比较形近字的方式加强记忆，注意“暮”与“幕”“治”与“冶”的区别。
3．多种形式理解词语。
（2）联系上下文结合生活经验理解。
叮叮当当、湿漉漉、单薄。
4．指导书写。
检查读文。
指名分自然段朗读课文，听者可习惯性的评价，纠正错误。 把文章读准确，读通顺，并读出感情。
幻灯片出示古井图导入:同学们请看,这就是那口布满苔藓,历经风霜的古井,这就是让离开故乡多年的作家魂牵梦绕的古井。以至于20 多年过去了,这位作家还经常这样深情回忆(幻灯片打出作家写的一段话)
师:古井具有如此魅力,你们想知道原因吗 (想)那好,今天我们继续学习《古井》。
默读课文,找出与问题有关的段落或句子。
师:现在请同学们再读课文,边读边勾出哪些是具体描写提供泉水的句子或段落,哪些是具体描写陶冶品格的句子或段落。 小组交流,汇报。
1．汇报勾画的内容。
2．抓住重点词句,理解所汇报的内容.随学生汇报的次序引导理解以下句段:
(1)“古井像一位温情的母亲,用他的甜美的乳汁哺育着他的儿女。”
A、谈谈对这句话的'理解。
(把古井比作温情的母亲,因为母亲是慈爱的,对儿女的爱是无私的,高尚的,可以毫无保留地奉献自己的一切。古井同母亲一样,无私地向人们奉献甜美,清凉的泉水,养育村民毫无所求,所以说古井像母亲一样。)
(2)“每天从晨光熹微到夜幕降临,取水的人络绎不绝的从我家门前走过,桶儿丁丁当当,扁担吱悠吱悠,像一只只快乐的乡间小曲。门前的路总是湿漉漉的,总是像刚下过一场春雨。”
引导学生回答出:到古井这里取水的人很多。主要是从以下四方面看出来的。
从声音上看:像一支支快乐的乡间小曲(引导学生理解乡亲们伴着欢快的乡间小曲来取水的心情,指导朗读)
从路面上看:总是湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨(引导学生理解“春雨”的特点)
B、这么多人到这里取水可能有什么用处呀 (做饭,洗衣服,浇田,洗澡??)
可见古井在乡亲们的日常生活中发挥着重要作用。
C、泛读这段话,生闭目想象画面.学生说说在老师的泛读中听到了什么,看到了什么,相继出示课本插图投影。
(3)学生汇报陶冶品格的段落(课文的3,4,5自然段) 分角色朗读这一部分,体会乡亲们淳朴,真挚的感情。 指导朗读乡亲们说的话,学生谈对这句话的理解。
b. 拓展练习:
当老人拿出钱给乡亲们的时候,乡亲们会怎么说呢？年轻人会说??假如你是帮老人取水的少先队员,当老人拿出礼物送到你手里
❖ 写古井的作文 ❖
离开一个地方太久便有了家乡的概念。尤其是古树旁边的那一组古井，至今仍让我魂牵梦绕不能释怀，仿佛一双清澈的眼睛，通过它可以看见遥远的过去。
关于家乡，我不知道它的年龄，但那六棵三五个人手拉手都抱不过来的古树告诉我，这是一部厚重的历史。我就是在这部历史中度过了无忧无虑的童年时光。其中一棵古树，因为缠绕密密麻麻的能结果实的藤蔓，成了我从小挑战高度、眺望远处的攀附。虽然母亲反复交代不许爬高，但每到秋天果实成熟，我们还是经不住树上美味的诱惑。有一次，意外发生了，一个伙伴失手从树上掉了下来，听说情况很严重。于是，大人们决定将树上的藤蔓连根清理，以除后患。不想这一决定带来了不可挽回的损失，就在藤蔓清除不久，那棵古树也开始慢慢干枯，虽然采取了很多补救措施，但也无济于事。事后大家才明白，原来这是一棵相融相依的“夫妻树”，因为人们的无知害死了它。
没有了藤缠树之后，旁边的古井便成了我们的最爱。井沿是用麻石板砌成的，看上去十分光溜，踩上去却不滑脚，体现了先人将美观与实用有机结合的智慧。井口共计四处，互通互联且各有分工，其中一处正方井较深，是供大家挑水用的。正方井旁边有一口小井，是供人们平时直接饮用的，边上什么时候都放着一个用竹子做的专门拿来舀水的勺子。但我们都不喜欢用勺子，喜欢翘着屁股趴在井口牛饮，觉得这样过瘾。挨着正方井的下方是一处长方井，面积约是正方井的两倍，是专门用来洗菜的。长方井的旁边是一条细长的水沟，相对来说比较浅，是专门用来洗衣服之类的。虽然我们经常光着身子在水沟中嬉戏，但觉得最有意思的还是正方井。白天的时候，一群小鱼儿躲在石缝里探头探脑，注视着外面的情况。一到夜晚，它们就会成群结队地出来，在婀娜多姿的水草间自由自在地游弋。
这是一组十分神奇的自流井，不深不浅，旱涝保平，冬暖夏凉。夏天的时候，井水清清凉凉且带有一丝淡淡的甜味，喝一口就心旷神怡、疲劳顿消。因为名声在外，来来往往的行人都会在这里停下来歇歇脚，喝喝水。冬天的时候，井底下好像一直烧着柴火，井口总是热气腾腾的，由于水温远远高过气温，所以感觉非常温暖。据说，家乡的人之所以冬天不长冻疮，就是因为经常用这井水洗手的缘故。而且还听说，喝头井水可以健康长寿，所以大家总是早早起床，争先恐后挑取清晨的第一拨井水。
母亲常说，洗脚盆里也会淹死人，让我小心一点，千万别掉井里了。但这些话对我来说几乎是耳边风，一旦玩起来，根本记不住。那时候，大人们白天都忙于劳作，只有晚上才能休息。其中傍晚是最热闹的时段，男人们坐在古树下闲聊，女人们围在古井边浣洗，我们则一个个伸长脖子在听白胡子老爷爷讲故事。家乡有个不成文的规矩，谁家小孩掉井里了，谁家就要打理一次井，负责把井底积淀的淤泥菜根等垃圾全部清走。
记得有一次，我不小心也掉井里了，虽然有惊无险，但还是挨了母亲一顿训斥。当天晚上，母亲把我从床上叫起，迷迷糊糊中拉到井边。她一边用装着我白天湿衣服的竹篓一下一下从井里往外捞，一边一次一次地叫唤着我的名字，自问自答：宝仔，回来了吗？回来了！宝仔，回来了吗？回来了！后来我才知道，这也是家乡的习俗，捞魂。意思是说，小孩掉水里了魂也会掉，必须通过这样的方式赶紧把魂捞回来，才能活得长久。
后来因为上学，我在家乡生活的时间越来越少，只是暑假的夜晚，偶尔会拿着桶到井边打水洗脸擦身。尤其是大学毕业参加工作以后，因为路途遥远，回家乡的次数非常有限。即便有时回去，在每次匆匆忙忙的行程中，也慢慢觉得家乡越来越不像我记忆中的家乡了，和自己现在居住的城市没很大的区别。吊脚楼都换成了小洋楼，石板路全变成了水泥路。家家户户装上了自来水，小商店也卖起了碳酸饮料。虽然那五棵历经沧桑的古树还守望在岁月的风雨中，但那一组承载我童年无限欢乐的古井，由于山上树木的减少和水源的切断，已经逐渐干涸，就像失去了魂魄，再也没有了往日的活力。
城市其实是乡村养大的孩子，即便有一天乡村不再，每个城里人都不能没有关于乡村的牵挂和记忆。虽然岁月无情，虽然远隔千里，虽然身居城市，但每当拧开水龙头，我还是希望，这汩汩流淌的就是从家乡古井引过来的甘泉，这哗哗撞响的就是从家乡胸腔传过来的心跳！
❖ 写古井的作文 ❖
《古井》是我最喜欢的课文，因为《古井》那高尚的品格深深地打动了我，我从课文中看到了我和邻居之间的邻里之情。我清楚记着，那是一个美好的中午，阳光如一个姑娘的手，拂着我的脸，我正在欣赏着电视里精彩的节目，突然一个**打破了当时的宁静，我一下子拿过**，**里传来了对面阿姨亲切的声音：“培琛，今天我做了我的拿手好菜，到我家来吃午饭吧”“那太好了，真是麻烦你了！
”我说，我们互相客气了一阵，我就高高兴兴地上阿姨家去了。原来阿姨做了许多鱼丸，你可别小看这个鱼丸，它可是没馅的，整个鱼丸是全鱼肉的，吃起来可香了我和他家的大哥哥吃得高兴极了，阿姨在一边笑咪咪地望着我们吃。后来我才知道，阿姨一上午都在忙着做鱼丸，手上好几个地方都被鱼刺破了。
我姑姑的丈夫是个好渔夫。他总是钓到很多大鱼。他总是想和我们的家人分享。我们呢？也有一个可以和别人共享的地方：我的亲人有许多在乡下的，他们养的鸡、鸭、猪是绝对好的，有许多农产品也是非常好的。
每次与他们共享时，他们总是夸我们的东西十分纯、十分香，我们听了心里十分高兴。我们两家总是友好相处，过着美好的生活。读了《古井》后，我有更深的感悟，如果我们邻里之间，乡亲之间可以这么和谐友好地生活着，那世间处处充满真情，那是一个多美好的人间啊！
❖ 写古井的作文 ❖
《古井》是我最喜欢的文章。它主要写的事村民们围着古井生活，在古井的栽培下，不断帮助两位孤寡老人挑水。赞扬了乡亲们无私向别人奉献而不要回报的好品德。这让我想起了一件事。
在一个星期六的早晨，隔壁家的小弟弟到家楼下买东西，小弟弟看见楼梯上有许多垃圾，便马上买完东西回家拿扫把准备去扫地，我看见了也加入行列。他却让我扫，我不让他扫。就在这时，四楼的一个孩子拿着扫帚，羞耻地说：
这垃圾是我丢的，让我来扫吧。从那时起，总会有一个剃光头的孩子在楼梯上做卫生工作。
我想，如果我们邻里之间都这么友好热情的向他人奉献自己，不要回报。我们的社会将多么美好！
❖ 写古井的作文 ❖
白沙古井国庆期间，我去了水永远也流不完的“白沙古井”，真所谓是取之不尽。在白沙古井，我看到了许多的人拿着十多个水桶子，在那打白沙古井的水。古井虽然总共只有四口井，半米来深，但那水清澈见底，每口井的水都永远流不完，天天都有人来取水。白沙古井的水之所以没有一粒沙子，跟市民们的`爱护有很大的关联。每到这里来取水的人都没有在四口井中洗手、洗衣服，洗瓶、桶子，所以才能保护的那么好。白沙井不仅用途广泛，特点也很多。用白沙井水泡出来的茶水，很甜。更神奇的还是它的井水能“冬暖夏凉”，虽然我不知道为什么会冬暖夏凉，但我知道我们要保护好祖先――清代的长沙人们留下来的这历史悠久的白沙古井。啊，我爱这纯净的白沙古井的水！白沙古井作文300字-
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