合同范本|写蜡笔的作文（精品十九篇）

发布时间：2020-01-21

写蜡笔的作文（精品十九篇）。

「1」写蜡笔的作文

有一天，铅笔送给水彩笔和蜡笔一张还没有涂上颜料的画。水彩笔对铅笔说：好极了，我一定会给它涂上全世界最漂亮的颜色的。要知道，我是最美丽的。蜡笔听了他的话，可就不服气了，哼，你算什么，我才是全世界最漂亮的呢！我才是最漂亮的我才是最漂亮的就这样，他们谁也不服气谁，两个人吵得不可开交，争得面红耳赤。一边吵还一边用力地夺这一幅画。只听哧的一声，画被撕成了两半，可是两个人还是吵个不休。

这时，墙壁爷爷被它们说的话给吵醒了，他伸了伸懒腰，说：你们谁也不要吵。我知道谁的本领大。墙壁爷爷，墙壁爷爷，你快告诉我，我们谁的本领大？水彩笔和蜡笔使劲地摇着墙壁爷爷的手，说着闹着，还是不肯罢休。你们呀！都很美丽。可是，你们在这里吵架，还把别人送你的画撕掉了，那可不是乖孩子。听了墙壁爷爷的这一番话，水彩笔和蜡笔都惭愧地低下了头，说：墙壁爷爷，我们错了！墙壁爷爷轻轻地抚摸着他们的头，开心地笑着说：这才是好孩子！要知道，这个世界还有许多地方等着你们去美化呢！

水彩笔和蜡笔又言归于好，一起去为工作了。世界在他们的努力下变得更加绚丽多姿了。

「2」写蜡笔的作文

这几天，我总感觉会有不幸的事发生，今天果然应验了。

中午，我对妈妈软磨硬泡，终于得到了梦寐以求的新款蜡笔。我正欣赏着，突然，一个熟悉的声音在我耳边响起：“哈罗！”不好，是表弟！要知道他的最大爱好就是画画，要是看到我的新蜡笔，那不得……我想都没想，就把新蜡笔一把塞到了书柜里，放在了那个最不起眼的角落。

我刚把蜡笔放好，表弟和妈妈就进来了。“呼——”我喘了口气，立刻趴在桌子上，拿了本书放在手里，假装什么事都没有发生一样。虽然这些动作前后用时还不到两秒钟，但还是瞒不过表弟这个神探。

“把东西交出来！”表弟的声音像是在告诉我“我已经识破你的计划了，快把蜡笔交出来。”

我装着傻，说道：“什么东西呀？”

表弟无奈地摇摇头，径直走向了我的书柜，一伸手就把蜡笔拿出来，得意扬扬地说：“总算找到了。”我还没反应过来，他就一把抱起蜡笔，“嗖”的一声跑到书房里，把门反锁了。

我绝望地望着书房的门，喃喃地说：“完了，蜡笔的‘性命’难保了。”

果然不出我所料，舅妈来把表弟接走的时候，我疾步跑向书房看个究竟，哪里还有蜡笔呀，都被表弟用完了，剩下的只有一幅幅的“创作”了。

蜡笔呀，蜡笔，你的命运怎么这么悲惨啊！

「3」写蜡笔的作文

五颜六色的小蜡笔蹦蹦跳跳地耍闹着，小黄说:”我们来给主人画一幅画吧？”小蓝说:好吧!”于是，小蜡笔们就马上开始行动起来，小蜡笔们左一下右一下地忙碌着，一会儿一幅美丽的画完成了。

天亮了，我醒来看见桌子上的小蜡笔在那里躺着，原来我是做了一个梦，于是我拿起蜡笔开始画起来画小草，画蓝天，画白云……一幅美丽的画就这样完成了。

第二天我把画带到学校里，同学们一看都说太漂亮了，问我是怎么画出来的，我说是我昨晚做了一个奇怪的梦，梦见小蜡笔给我画了一幅画可美了，于是醒来后我就把它画了下来。同学们把这件事告诉了老师，老师在全班表扬了我，我真的太高兴了，我要谢谢小蜡笔们，是它们给我的启发。

「4」写蜡笔的作文

从前，有一支蜡笔，他有很多丰富的颜色，漂亮极啦！但他非常骄傲，常常奚落别的文具。

有一天，蜡笔看见一个文具盒，蜡笔傲慢地说：你这个大怪头，整天懒洋洋地趴在课桌上，看看我，每天同学们都会用到我，而且我比你漂亮多了！文具盒生气地说：我们又不是来比谁漂亮，而是会给同学们带来帮助的文具。说完文具盒气呼呼地走了。谁会在乎你的话，最漂亮的就是最漂亮的，永远也不可能改变。说完，蜡笔更加得意了。

走着走着，蜡笔看见了一支铅笔，蜡笔上前对铅笔说：你这个细木条，长得那么丑，写出来的颜色也没那么好看，可真和我没法比呀！铅笔火冒三丈，说：要不然我们来比比吧！比谁的作用更大。蜡笔见铅笔来挑战自己，说：好呀，比就比。

第二天，蜡笔和铅笔在同学的书包里，正巧今天的美术课换成了语文课，蜡笔一直没派上作用，反而同学们一直在用铅笔。铅笔对蜡笔说：蜡笔你输了。蜡笔很不甘心，就走了。在路上，蜡笔一直告诉自己：那是一场意外，我不可能输的。但内心还是得意的。

蜡笔又碰到了橡皮，说：你这个小家伙，除了擦就没有别的优点，像你这种东西，根本不配在这个世界上。但是橡皮不像文具盒和铅笔那样，而是谦虚地说：蜡笔你不能这样，即使你再好，也不可能十全十美，即使你再好，也要真心的对待朋友，不然，到最后，你就是没有朋友的那个人。这些话打动了蜡笔，蜡笔这才恍然大悟，对橡皮说：谢谢你，橡皮。

这个故事告诉我们：每个人都不是十全十美的，要善于观察别人的长处，不能嘲笑别人的短处，不然，最后你就会没朋友。

「5」写蜡笔的作文

——题记

也许你们不懂我的感觉。我有意的避开嘈杂的大街。我不想让别人看见我哭泣。我不想让别人看见我的无能为力。我要让我的灵魂离你们很远。我讨厌看见我的人。激烈和坚强。

我不再喜欢任何人。沉沦的自己。坠落的爱。我要长大。我要成熟。

不知不觉。喜欢上了王菲。无法控制住自己。她忧郁的感觉。她低调的声线。是啊。我是一个任性放肆的人。走上了支离破碎的一条路。我曾经的幸福。回想起来。我的心就隐隐作痛。伤害。我已经无所谓。再大的打击也无所谓。我把自己冷冻在冰箱里。温暖的空气。

我要你容忍我的放肆。无可选择。你只能如此。黑暗的瞳孔。自己想在晴天里照镜子。看滴着血的自己。放肆的自己。自己想在雨天里照镜子。湿透的头发。空气里的暗香。

也许在那个时候。我可以看见真实的自己。我不要容忍你们的猜测。我要反驳你们。我不要对你们低头。我不要。我从现在开始好强。我不要受欺负了。那种痛苦的日子真的会结束吗。我怎么了。黯然。原来呢。迷茫。但是很温柔。但是很善解人意。可是。一种东西入侵了我的灵魂。忧伤。残忍的我。象一个烩子手。红色。红色。深红色。暗红色。泪水。痛苦。

「6」写蜡笔的作文

我有一个蜡笔小新的小闹钟，非常可爱。是妈妈到超市给我买的。

它长着浓浓的眉毛，黑珍珠似的眼睛，又细又长的眼睫毛，扁扁的耳朵，红樱桃似的嘴。它脑袋上面戴着一个又蓝又绿的小帽子，仿佛象一个工人；它把两只小手紧紧地挨在腿上，好象被妈妈骂了似的。在它的胸口当中，有一个大大的钟面图，是看时间的地方。有一次，我不小心把它摔坏了，它再以不能计时，它依然乖乖地站在那里。有时侯我看见它那可爱的样子，不觉好笑。

每当放学回到家里，它好象在欢迎我似的。晚上我作业做不完的时候，蜡笔小新仿佛在鼓励我说：哥们儿，你一定会做完的。我想我有这为蜡笔小新朋友，我一点儿不感到孤独。

「7」写蜡笔的作文

我是一支绿色的蜡笔，小主人很爱护我，我生活得很开心，但是有时候我也会有烦恼。

我的身体是一种特殊的蜡做成的，衣服上有着五颜六色的花纹，看起来很清爽漂亮。我的兄弟姐妹们也有着各自不同的颜色。我的小主人是一个小有名气的小画家，我们都曾为小主人的画立下汗马功劳。小主人是个很细心的人，每次使用我们时都很细心，动作很温柔，使用完后小心地收进盒子里，因为小主人知道我们都很脆弱。别人的个子都是越长越高，可是我们的蜡笔却是越长越低的。每次我的个子变低时，小主人都会很及时地把我们的衣服简短一点。

我们合作了很长时间一直都过着快乐又默契的生活。不过偶尔我也会发脾气。有一次小主人不小心把我的笔尖弄脏了，我发起火来全报复在小主人的画纸上，小主人很生气，于是就换成了彩笔来用。说到这，不得不说说彩笔这个死对头了。虽然他们的颜色比我们更鲜艳、流畅，但是大面积涂色时却没有我们这么均匀，为此我们发生过无数次关于谁更适合做小主人的合作伙伴的争论了。有一次我们都想帮小主人画画，在争抢吵闹中没想到把小主人的画弄得一塌糊涂，帮了个大倒忙，我们互相七嘴八舌地批评着对方，小主人说你们交个朋友吧，可我们谁也不肯低头，直到现在还是对头。

我真希望未来能设计一种新型蜡笔，能把我们和彩笔的优点结合起来，这样我们就不用争吵了，还能更好地帮到小主人。

「8」写蜡笔的作文

我是蜡笔，

我是一支能画画的蜡笔。

我的外衣，留在白纸上，

我的颜色，染在图画里。

我经常跟图画玩耍，

我经常给白纸穿上新衣。

我帮小朋友画张图画，

我帮美术家图上颜色。

我是蜡笔，

我是一支能画画的蜡笔。

我是可以买来的彩虹，

我是可以得到的魔术棒。

我是小朋友的伙伴，

我是油墨和凝固剂的女儿。

我是人类画画不可缺少的工具，

我愿为五彩的世界献出我的一身。

我是蜡笔，

我是一支能画画的蜡笔。指导教师：俞晓红

「9」写蜡笔的作文

设计思路：

《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，大班的幼儿已初步接触过文学作品，思维积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了一定的语言理解能力和表达能力，能比较清晰完整地表达自己的想法和感受。

《小蜡笔》是一首简洁、清晰、层次分明的儿歌，读起来琅琅上口，对于大班孩子来说，比较符合年龄发展和心理需求，整个活动中我采用演示法，激发幼儿兴趣，引导幼儿感受儿歌内容，理解儿歌；提问法，引导幼儿有目的地，仔细地观察；游戏法引导幼儿在轻松、愉快的环境中，充分地表现自我，大胆说话。意在使幼儿能感知儿歌的韵律，萌发热爱祖国的情感。

活动目标：

1、在欣赏、讨论、朗诵、创编等活动中，感受家乡的美好，萌发热爱祖国的情感。

2、理解儿歌内容，能大胆表达自己的想法和感受。

3、会有感情地朗诵儿歌，并用“我用×颜色画××”的句式仿编儿歌，丰富词汇“五颜六色”。

活动重点：

理解儿歌内容，并有表情的朗诵儿歌

活动难点：

能用“我用×颜色画××”的句式仿编儿歌

活动准备：

1、课件《小蜡笔》

2、五颜六色的小卡片

3、五颜六色的小蜡笔若干，一个漂亮的盒子

活动过程：

一、出示蜡笔，导入活动

师：孩子们，老师带来了一个宝贝，想知道是什么吗？对，这是一盒五颜六色的蜡笔，我还有一首好听的儿歌，让我们仔细地来听一听。

二、初步感知儿歌的内容

播放课件完整的欣赏儿歌

师：儿歌里说蜡笔是什么颜色的，除了用五颜六色形容蜡笔的颜色，还可以用什么词语来形容呢？你在儿歌里还听到了什么？

师小结：大家都说得很好。

三、理解儿歌，并有感情朗诵儿歌

1、欣赏儿歌第一段

师：是什么样的小蜡笔呀？

2、欣赏儿歌第二段

师：我用红色画什么？

我用绿色画什么？

我用蓝色画什么？

我用黄色画什么？

3、欣赏儿歌第三段，师：十二种颜色，画出了什么呀？

4、引导幼儿有感情的朗诵儿歌

①师：你喜欢这首儿歌吗？读这首儿歌时你的心情是怎样的？那我们有感情地来朗诵一下这首儿歌吧！

②边播放课件，边带领幼儿朗诵儿歌

四、体验儿歌，经验迁移

师：如果是你，你会用什么颜色的蜡笔画出什么来表达对祖国的热爱呢？

五、仿编诗歌并大胆表演

1、师：那你们能不能用“我用×颜色画××”的句式来说一说呢？

①教师示范：“我用红色画太阳”。

②幼儿大胆表演，教师记录幼儿仿编的儿歌。

③带领幼儿完整地朗诵一遍仿编的儿歌。

活动小结：

今天大家都说得非常棒，我们的生活中还有许多五颜六色的有趣的事物等我们去发现，大家和我一起到外面去找一找吧！

「10」写蜡笔的作文

秋天到了，秋姑娘托着五彩的蜡笔，来到了人间。

你看，秋姑娘抽出火红的蜡笔，点在枫树上，一片片火红的枫叶像蝴蝶纷纷飘下来。令我想起杜牧《山行》里的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”她把金黄色给了田野，田野就像金色的海洋。她又抽起了橙红色给了果树，橘子、柿子……熟透的果子你挤我碰地，争着献美。多么令人心旷神怡啊！她又把黄色点在香蕉树上，香蕉笑弯了腰。秋姑娘又用蜡笔点苹果树，苹果涨红了脸。点得石榴咧开了嘴，颗颗“珍珠”晶莹剔透，叫人看了馋涎三尺。

Hi!秋姑娘，ILOVEYOU!谢谢你给大地带来了五彩缤纷的颜色，Thankyou！

「11」写蜡笔的作文

近来，一些高年级的学生喜欢在自己的课桌上画所谓的课桌文化。这些课桌文化还分成许多派别呢，有卡通派追星派书香派体育派

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下面让我们先来看卡通派。小婷，女，梦想能当卡通动画里的人物。下课时经常在课桌上画些卡通人物，常常幻想着自己是什么白雪公主、蜡笔小新有时还会情不自禁地说着卡通片里的人物对白。看看小婷的课桌，上面有小叮当、蜡笔小新、白雪公主、皮卡丘而且还画得挺逼真呢。

再看看追星派。小晴，女。不用说，一看课桌，就知道桌子的主人是个追星一族。瞧，桌子上写满了明星的名字，潘玮柏、周杰伦、王心凌等，真是群星汇集，令人眼花缭乱。再看那经典歌词：是谁抢走了我的麦克风我不想我不想不想长大

再来看看书香派。

「12」写蜡笔的作文

很久很久没见过蜡笔了，突然很想念它们。

小时候，我很喜欢画画(现在也是)，有一个学前班的老师特欣赏我(我上过好几个学前班呢)，对我非常好，我画的画，她都给100分，还总在班里头表扬我呢。我画过自行车(记忆中，小时候画的的确不错)，画过小鸟，小猪，大熊猫，长颈鹿，还常常画天安门，但几乎用的都是铅笔-水彩笔的组合(那时侯，最喜欢的就是金黄色的水彩笔，灿烂得刺眼，极其飘逸的感觉被它从心中放了出来，很爽很爽)。后来我买了一盒蜡笔，很便宜的那种，我用它们画过绿色的太阳，紫色的天空，穿裙子的蓝皮肤女生，穿中山装的红皮肤男孩，可还没用过几回就被我打入了冷宫DD我不喜欢它们，它们让我有一种油油的、填不满的感觉DD我讨厌这种感觉。

可是，此刻突然想拿一支蜡笔，管他是什么颜色，管他有多么油腻，只要在纸上蹭两下，我就会非常非常满足的(想想都幸福得直流口水)。问题是，这类满足我想过无数种，无数次了，每次满足成真，我又开始不满足了(没成真的就更不必说了)。真想给自己一个嘴巴子，好让自己知道什么是贪婪的下场。但我又真的没办法不贪婪，作为一个正常的人类，贪婪是必不可少的，没有了贪婪，谁也不会生存下来的。比如吃饭，就是一种贪婪，一种对其他生命的贪婪，可又有谁敢说自己可以远离这种贪婪呢？

每个人的生命都是一个公差不为零的等差数列，充满了不同的数字，却有着一个简单的规律。此刻，生命啊，请你赐我一支透明的蜡笔吧，我想重温那种油油的、填不满的感觉。

「13」写蜡笔的作文

“小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽……”我一边哼着小曲，一边用蜡笔画着画。终于画完啦！我打了个哈欠，咦，桌上的蜡笔怎么吵起来了？我感到十分好奇，便认真听了起来。原来是蜡笔们正在争吵谁的用处最大。

高傲的红蜡笔用她那又尖又细的声音说到：“在我看来，红色才是最有用的颜色。月季是红的，五星红旗是红的，少先队员的红领巾也是红的。如果没有我红蜡笔，能画出这么美丽的世界吗？”“你就吹吧！”蓝蜡笔不屑地瞟了红蜡笔一眼，摆正了他那又矮又胖的身躯，“蓝色才是用得最多的颜色。那波澜壮阔的大海，一望无际的天空都是蓝色的。我蓝蜡笔比别的蜡笔强多了！”“白色代表和平，谁希望爆发战争？”“绿色代表生命，没有生命，地球就会一片寂静！”……蜡笔们一个个争得面红耳赤，你一言我一语，吵个没完没了。

黑蜡笔刚要说话，便引来了蜡笔们的冷嘲热讽：“就你啊，还想和我们比？”“谁会用你来画画？”“你活像一个烧锅炉的，脏得要命，我不想看见你！”“行吧，走得越远越好！”

黑蜡笔听了伤心不已，便收拾行李打算远走高飞。不行，黑蜡笔决不能走！我心里默默地想着，急忙三步并作两步，挡住了黑蜡笔。“唉，他们都赶我走，我还留在这里干什么？”黑蜡笔无奈地叹了口气，“我什么用都没有，你还是让开吧！”“不！黑色是国际颜色，是时尚的颜色，用处可大了！黑色可以画乌云，可以画小朋友的眼睛和头发，可以画物体的阴影……”我连忙安慰黑蜡笔。

“真的吗？”黑蜡笔擦干了泪水，眼眸里闪烁着盼望的神情。“当然是真的！蜡笔们，请听我说两句，画中缺了你们哪一位都不行，你们各有各的用处，你们只有团结一心，才能画出这五彩缤纷、生机勃勃的世界！”蜡笔们听了我的话，羞愧地低下了头。l

“喂，快醒醒！”哎呀，原来我画完画后不知不觉就睡着了。看着蜡笔盒里整整齐齐的蜡笔，我不由地笑了。

「14」写蜡笔的作文

有一天，黄蜡笔受够了整天闷在蜡笔盒的苦恼，于是，他跳出蜡笔盒，跑走了。他发现了小主人的图画纸。他在纸上画出了五彩的蝴蝶，他高兴极了。黄蜡笔想到蝴蝶需要花陪伴，于是又去找红蜡笔和粉蜡笔，她们也自由自在的画起了杰作。她们又想到花也要叶子陪伴。于是叫来了绿蜡笔。

突然黄蜡笔叫道：“蓝天白云不在！”于是又叫来了蓝蜡笔。黑黑走了过来，也想画画，可大家不肯。“没关系的，我教你”铅笔哥哥说。铅笔哥哥在他的耳边说了几句，黑黑听了很吃惊。突然，黑黑在他们的画上涂抹起来。直到他把尖头涂平了才停下。大家看了愣住了。

这时铅笔哥哥在画上滑动了起来，突然黑纸上出现了大大的烟花。大家看了顿时眉开眼笑。纷纷把大拇指指向铅笔哥哥和黑黑。

「15」写蜡笔的作文

蜡笔在学校里是可以用来画画的东西。它没有铅笔，钢笔那么坚固，它就只有手指一般长，一般粗，小小的个子，也不起眼，颜色很灿烂，有二十四种，白的、黄的、绿的、红的、紫的、蓝色、棕色等。

平时，蜡笔看起来是那么微不足道，却是在我们的手里少不了的工具，它呢，是学生和美术老师之间的桥梁。

小小的蜡笔，在我们手里可神奇了，就像孙悟空手里的金箍棒，一会儿变出了五彩缤纷的花朵，一会儿变出了万道金光的太阳，一会儿变出了绿油油的草地，一会儿变出来一串串英语字母

还在我上幼儿园的时候，妈妈给我买了一块黑板，一盒彩色蜡笔送给我。于是，我经常在那里画呀！画呀！蜡笔给我带来无穷的乐趣。

小小的蜡笔就是这样辛勤地工作，只要我们一拿它来画图写字，它会激动地洒下一滴眼泪，可它还在努力地工作。

蜡笔的生命虽然很短暂，可它深信，生命不在于长短，而在于价值。

「16」写蜡笔的作文

我认识一支小蜡笔，它身穿一件红白条纹的衣服，一双黄色的小皮靴，头戴一顶白色的小皮帽。

昨天，我看见它在城市里乱涂乱画，它从公路画到公园，从大厦画到楼房，从衣服画到裤子，几乎每个东西上都有它的杰作。我想问问它在干什么，就跑了过去，可是它也在往前走，而它那小巧的身体使它走的很快。于是，我跟了一会儿便跟丢了。我只好一边往前走，一边寻找小蜡笔的足迹和身影。我路过一家电影院和成千上万家小吃店，来到了十字路口，直到现在我还是没有找到小蜡笔，我便打算放弃对小蜡笔的寻找。可就在这时，我忽然眼睛一亮，那个斑马线上娇小的身躯不正是小蜡笔吗?我急忙跑过去，当我追上它时我已经很累了，但我顾不上疲劳，连忙带着充满疑惑的思维问小蜡笔那个问题，小蜡笔回答道：“昨天，老师说长大后要当个有用的人，我想既然我们蜡笔天生就是用来画画的，那我不如让全城市的人都知道我画的画，那该多好啊!所以我就这么做了。”

我听完真是又气又急啊!气是因为这样破坏了城市公物，急的是小蜡笔的智商实在是太低了。但有一点很让我感动、开心和欣慰，是因为我把这些道理讲给小蜡笔的时候，它立马改正了自己的想法和做法，而且还发誓以后要努力学习做一支对社会、对祖国有用的蜡笔。

「17」写蜡笔的作文

下午的作文课上，老师和我们举行了一场游戏，这个游戏叫抢蜡笔。

游戏规则是这样的，我们要把双手放在双腿上，说预备时可以向放在座位中间的蜡笔靠近。当老师说预备右手抢时，只能用右手抢，如果用左手抢，就会被判犯规，赢的同学可以让输的表演个节目。

我的对手是张凯文，他好喜欢耍赖，当我们把手放下去时，他故意地挠挠头，想抢先一步抢到蜡笔，我早已看穿一切，他却天真地以为我真的不知道他的那些小伎俩。

老师故意把预字说的又慢又长，突然手猛得一拍桌子，脚一跺，喊出了个备字。所有人像猛虎一样扑向蜡笔，我慢了半拍，但也很快反应过来，抢到了蜡笔，我开心极了，正举起蜡笔欢呼时，老师却说:拿到蜡笔的人输了，因为我只说了预备，还没说是哪只手抓呢!这话如晴天霹雳，果然心急吃不了热豆腐，但失败是成功之母，我已经吸取了教训。下一局我一定要抢到蜡笔，想到这里，我更有信心了。

第二局我的对手是裴训忻，她十分强壮，突然，老师大声喊:预备，额头抢!我用头把她给顶回去，再顺手牵羊，把蜡笔抢走了，我沾沾自喜，看到对方满是愁眉苦脸的样子，我占了上风，我心里有说不出的开心，我嬉皮笑脸地挖苦对手，对手却根本不为所动，毫不在乎。

通过今天的这个游戏，我明白了一个道理，真正的对手其实是我们自己，我们要超越自我，全力以赴。

「18」写蜡笔的作文

一天晚上，我趴在写字台上做美术作业，画一张美丽的校园图画。我画呀，画呀，不知怎么的，突然听到一些奇怪的声音，原来是画图画的小蜡笔争吵起来了。小红笔双手插着腰神气地说：“我的颜色最鲜艳，鲜红的国旗、鲜艳的红领巾、美丽的红花都是用我装扮。”小绿笔一听着急地说：“我的作用比你大，春色由我开始，大自然得靠我装点，不信看，校园里的大树、绿草，绿油油的多好看！”一旁的黄蜡笔也不甘示弱地说：“我的颜色最醒目，看！向日葵的笑脸在阳光的照耀下金光闪闪多耀眼。”一霎时橘黄色蜡笔、粉红色蜡笔……凑过来齐声喊：“我们这些颜色的花开遍了校园，花坛里、花墙边，到处都能看见我们的踪影，我们把校园装点得生气勃勃，让小朋友们在优美的环境习，这难道不是我们的功劳？”白色蜡笔听着它们的争吵，越听心里越不服气，嘟囔着：“就你们漂亮，哼！你们知道人们把我怎么形容吗？他们都形容我纯洁、无瑕，人们珍惜我，爱我，给我的美称可多啦！”它越说声音越高。浅蓝色蜡笔急得大声喊起来说：“你们别吵了，最威武的是我，什么大海呀、蓝天哪，都是我来铺垫。”蓝色蜡笔赶紧随声附和说：“对，对。”小黑笔刚要开腔，小红笔挥了挥手说：“算了吧，人们最讨厌了。”小黑笔委屈地走了，棕色笔、紫色笔也跟着溜了出去……连忙拦住它们说：“别走！别走！那粗壮的树干、漂亮的楼房没有你们怎么成呢！们知道吗？黑色是国际永久流行色。”

一直听着小蜡笔争吵的水彩笔这时笑着说：“小蜡笔们，你们看见了吗？在这张美丽的图画上都有你们的色彩，缺少哪一种颜色也不行啊！大自然是多彩多姿的，要你们大家来装点呢！校园所以这样五彩缤纷，不就是因为有了们吗？”各种颜色羞答答地低下了头，一会儿又重新跳回到自己的位置上，一幅“美丽的校园”展现在们眼前，真是好看极了。

我拿着这张美丽的图画高兴地跳起来，小蜡笔们也随着我翩翩起舞，我们一起唱啊、说啊、笑啊。“笑什么？”把从写字台上推醒。

啊，一个多么美好的梦！