爱因斯坦课件|爱因斯坦课件（分享十八篇）

发布时间：2023-01-26

爱因斯坦课件（分享十八篇）。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

1·有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美

2·使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

3·我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

4·只有热爱才是最好的教师。

5·感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。

6·学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

7·成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

8·一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

9·人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

10·一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

11·对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

12·我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

13·提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。

14·学习知识要善于思考，思考，再思考。

15·想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

16·人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义

17·我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身

18·人们努力追求的庸俗的目标—财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

19·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

20·人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

21·只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

22·成功=艰苦的劳动+正正确的方法+少说空话

23·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦语录

24·凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

25·在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

26·在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

27·决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……

28·每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

29·学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的

30·我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西

31·在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆

32·凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的

33·我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身

34·对真理的追求要比对真理的占有更可贵。

35·教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。——爱因斯坦名言

36·想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。（名人名言）

37·用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

38·提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

39·如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦名言

40·好奇心的存在，自有它的道理。

41·不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。

42·知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

43·科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

44·成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话

45·如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

46·世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……

47·倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。

48·想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

49·在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

50·我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。

51·任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。

52·伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。

53·凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。

54·真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。

55·我没有特殊天赋，我只是极为好奇。

56·整个科学只不过是每日思考的精练。

57·如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？

58·这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。

59·重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。

60·物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。

61·不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。

62·坚持不懈就是天才。——爱因斯坦语录

63·时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。

64·创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。

65·不曾犯错的人什么新生事物都没试过。

66·如果A代表人生的功成名就，A=xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。

67·重要的是，不要停止质疑。

68·用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。

69·科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

70·若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦名言

71·我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

72·在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

73·不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人

74·一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

75·简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。

76·推动你的事业，不要让你的事业推动你。

77·为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。

78·最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。

79·真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心

80·一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

81·我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。

82·知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

83·我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

84·人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

85·对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

86·一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

87·只有为他人而生活的生命才是值得的。

88·照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦名言

89·由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

90·信念最好能由经验和明晰的思想来支持。

91·有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。

92·只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

93·我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

94·在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

95·命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。

96·惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。

97·最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。

98·提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

99·没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台

100·科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德国物理学家，相对论的奠基者，二十世纪两大最重要的物理学家之一。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位。因为受到纳粹政权的迫害，脱离德国到美国，担任普林斯顿高等研究所教授，从事理论物理研究工作，1940年写了一篇着名论文，“我不信仰一个人格化的神“。1955年4月18日，病逝于普林斯顿。

爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

2、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。

3、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

4、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

5、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

6、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。

7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。

9、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

10、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

11、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。

12、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

13、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

14、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。

15、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

16、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

18、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。

19、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。

20、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

21、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。

22、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

23、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

24、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

25、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

26、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。

27、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。

28、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

29、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

30、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

31、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

32、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

33、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。

34、任何天才不能在孤独的状态中发展。

35、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

36、人的差异产生于业余时间。

37、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

38、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

39、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

40、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。

41、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

42、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

43、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

44、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

45、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

46、耐心和恒心总会得到报酬的。

47、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

48、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。

49、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

50、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

51、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。

52、追求真理比占有真理更加难能可贵。

53、只有为别人而活的生命才是值得的。

54、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

55、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

56、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

57、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

58、我从不想未来，它来得太快。

59、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。

60、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

61、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。

62、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

63、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

64、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

65、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。

66、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

67、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界--那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。

68、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

69、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

70、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

71、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。

72、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。

73、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问

74、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

75、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

76、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

77、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。

78、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

79、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

80、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。

81、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

82、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

83、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

84、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！

85、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

86、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

87、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。

88、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。

89、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

90、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

91、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

92、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

93、学习知识要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠这个方法成为科学家的。

94、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想像过程。

95、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

96、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

97、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

98、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

99、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。

100、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

101、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

102、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

103、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

104、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

105、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

106、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功

107、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

108、人是为别人而生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

109、爱为学问之始

110、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功

111、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

112、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

113、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。

114、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

115、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的--这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。

116、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

117、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。

118、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。

119、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

120、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

121、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

122、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

123、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

124、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

125、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

爱因斯坦于1879年3月14日生于德国东部的乌尔姆的犹太家族。

在爱因斯坦上学之前，他父亲给了他一个罗盘。罗盘指针总是指着南北极，使他研究和着迷了好久，直到成年，他还记得这件使他印象深刻的事。

在上学几年后，他领到一本欧几里德几何学课本，书中论证得无可置疑的许多公理。使他产生了强烈的好奇心，以至于无法按照课程进度学习，而是一口气就将它学完。

爱因斯坦并不早慧，他到3岁还不会说话，在整个学习过程中毫无神童表现，甚至在教师眼里显得平庸迟钝。他主要是对教师的教学方法感到不满。而具有很强的独立自我、勤奋自学的探索能力。他在中学时代就自学了包括微积分在内的基础知识及某些理论物理知识，进入大学后，他经常缺课，独自修读了经典理论物理，研究了麦克斯韦点此理论。

爱因斯坦不苟成见，由于创新。怀疑一切的信念始终贯穿他的整个科学生涯。当然，爱因斯坦的杰出科学成就来至于他坚持不懈的毅力。有一次，有个青年请教爱因斯坦成功的秘诀。爱因斯坦给了他写下一个公式：A=X+Y+Z.他解释到：A表示成功，X表示你付出的努力和劳动，Y表示你对所研究问题的兴趣，而Z表示少说空话。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

爱因斯坦当总统

爱因斯坦，是德国伟大的物理学家。他对当代科学的发展起到了开天辟地的作用。人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。

在一次专为爱因斯坦举办的宴会上，有人向他说了一大堆赞美的话，但是他却说：如果我相信你们说的好话都是真话，那我就是一个大疯子。正因为我不是疯子，所以才不相信。

1952年，以色列提请爱因斯坦做总统候选人，他对前来的大使说：关于自然我了解一点儿，关于我，我几乎一点儿也不了解。我这要的人，怎么能担任总统呢?

大使说：每个以色列公民，全世界每个犹太人都在期待你呢!

爱因斯坦说：那我要怎么办?我要使他们失望的。

事后，他干脆在报上发表声明，正式谢绝。

爱因斯坦说：如果有谁自己标榜为真理和知识的裁判官，他就会被神的笑声所覆来。即使你已经取得了很大的成功，也决不能自满，千万不要生活在过去的荣耀之中。

后来，爱因斯坦接受了普林斯顿大学的聘书后，第一天被带去看自己的办公室时，行政助理问他需要什么设备。

他回答：一张桌子、一把椅子、纸和粉笔。哦!对了，还要一个大的纸篓，越大越好，因为这样子我才能把我所有的错误丢进去。

这充分表现了这位伟人的谦虚。

看过爱因斯坦作文素材的人还看了：

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爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。

有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。立刻，他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。

爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很艰苦简朴。有一年，比利时王后邀请他去访问，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到车站隆重热烈地迎接他。

火车到站以后，爱因斯坦避开欢迎的人群，拎着一只小皮箱，徒步向王宫走去。欢迎的人们一直等到旅客走光，也没迎接到爱因斯坦，只好向王后报告情况。

“什么?你们没接到贵宾?”王后着急地问。

“我们在火车到站之前就等着，直到人走光了也没看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。

“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。

于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现一位头发灰白蓬乱的老人——爱因斯坦，只得和他一起步行到王宫。

比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢?”

“我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。

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今天，我看了一则爱因斯坦名言，令我十分的感动。我决定把自己未来人生的理想和目标定义在爱因斯坦的名言中。这个名言到底划什么呢?这么令人感动，那就是——每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身。

这种理想我叫它“猪栏理想”。这则名言令我十分感动，因为爱因斯坦说的是“理想决定着他的努力和判断方向”。我想：“人的理想和未来不就是因为努力和判断创造出来的吗?”。他还说，“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身”，我从这句话中体会到爱因斯坦对安逸和快乐不屑一顾的神情。所谓“勤、勉”不也是和爱因斯坦理论相一致的吗?爱因斯坦的话语中只有一句话，这种理想的基础我叫他猪栏理想，这和我们奋发图强，自力更新的思想是相悖的。

爱因斯坦一生为什么能那么杰出，那么出类拔粹，就是因为他的理想是高于“安逸和快乐”理论的，从他的话中可以看出他对“安逸和快乐”是有一定程度憎恨的。

我们都有自己的理想，我们都要为自己的理想奋发图强，自力更新，还是他说的好，“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向”，从这个意义上，我们就不应该把安逸和快乐看作是生活目的的本身，我们都应该像他老人家说的那样，切实做到远离“猪栏理想”，勤勉自己，做个对社会，对国家有用的人。

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The value of a man should be seenin what he gives and not in what he is able toreceive.
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

Only to devote oneself to the society can find the significance of the actually short and risky life.
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

Life is like riding a bicycle.To keep your balance you must keep moving.
人生就像骑单车。想保持平衡就得往前走。

Didn't get away with it, the accident accident, also is what seems to be inevitable.
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。

Science without religion is lame,religion without science is blind.
科学没有信仰是瘸子，信仰没有科学是瞎子。（上帝[11] 是“人类软弱的产物”）

The mass of a body is a measure of its energy content.
一个物体的质量就是其所含能量的度量单位。

On quantum theory Iuse up more mental than on relativity.
我用比相对论还多的脑力在量子论上。

Innovation is not the product of logical thought,even though the final product is tied to alogical structure.
创新不是由逻辑思维带来的，尽管最后的产物有赖于一个符合逻辑的结构。

Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.
教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。

I think that only daring speculation can lead us further and not accumulation of facts.
我认为只有大胆的臆测，而不是事实的积累，才能引领我们往前迈进。

If we knew what we were doing, it wouldn't be called research, would it?
如果我们知道我们在做什么，那么这就不叫科学研究了；不是吗？

It has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity.
有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。

Put your hand on a hot stove for a minute, and it seems like an hour. Sit with a pretty girl for an hour, and it seems like a minute. That's relativity.
把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。

Reality is merely an illusion, albeit a very persistent one.
所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。

The most incomprehensible thing about the world is that it is at all comprehensible.
这个世界最不可理解的就是它竟然是可以理解的。

What really interests me is whether God had any choice in the creation of the world.
真正使我感兴趣的是上帝创造世界的时候有没有别的方案可选。

If I had to live my life over again, I would live it as a trader of goods.
如果有来世，我要去做一个商人。

I believe in Spinoza's God, Who reveals Himself in the lawful harmony of the world, not in a God Who concerns Himself with the fate and the doings of mankind.
我信仰史宾诺莎的上帝，他以宇宙的秩序与和谐来示现，而不是那个会干涉人类命运和行为的上帝。

If at first the idea is not absurd, then there is no hope for it.
如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。

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1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

2、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。

3、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

4、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

6、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。

7、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

9、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

10、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

12、我从不想未来，它来得太快。

13、兴趣是最好的老师。

14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

15、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

16、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

17、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

18、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

19、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

21、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

22、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

23、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

24、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

25、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。

26、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

27、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

29、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

31、学习知识要善于思考，思考，再思考。

32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

33、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

34、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

35、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。

36、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

37、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

38、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。

39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

40、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

41、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

42、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

43、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

44、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

45、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

47、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

48、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。

49、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

50、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向、就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

51、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

52、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

53、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

55、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

56、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

57、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

58、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

59、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

60、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

61、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！

62、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。

63、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

64、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

65、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。

66、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

67、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

68、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

69、耐心和恒心总会得到报酬的。

70、它(指学校教育、应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

71、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

72、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

73、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

74、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

75、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

76、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

77、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

78、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

79、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

80、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

81、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

82、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

83、只有为别人而活的生命才是值得的。

84、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

85、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。

86、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

87、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

88、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

89、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

爱是比责任感更好的老师。

世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

指学校教育应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

只有为别人而活的生命才是值得的。

因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

探索真理比占有真理更为可贵。

追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。

要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。

在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

我从不想未来，它来得太快。

等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。

雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

耐心和恒心总会得到报酬的。

在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的`东西，轻易改善自己。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

兴趣是最好的老师。

在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

推动你的事业，不要让你的事业推动你。

用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

爱是比责任感更好的老师。

光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

只有为别人而活的生命才是值得的。

因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

我从不想未来，它来得太快。

等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

耐心和恒心总会得到报酬的。

在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。

一起合同网金牌栏目合集:

爱因斯坦的名言 | 爱因斯坦传记读后感 | 爱因斯坦读后感800字 | 爱因斯坦小时候的故事 | 爱因斯坦课件 | 爱因斯坦课件

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

兴趣是最好的老师。

在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。

推动你的事业，不要让你的事业推动你。

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。

知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。

一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

只有为他人而生活的生命才是值得的。

照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。

实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。

宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。

推动你的事业，个要让你的事业推动你。

为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。

最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。

宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。

真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。

一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。

信念最好能由经验和明晰的思想来支持。

有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。

真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

爱因斯坦小时候曾经被老师认为是迟缓儿，所以当老师听到爱因斯坦的母亲希望儿子将来能够做律师或老师时，都抱以无限的同情，他的老师认为这只是做母亲，望子成龙的心声，事实上这个愿望是不可能有实现的一天。

他的老师说对了一半，爱因斯坦长大后，没有成为老师或律师，而是成为20世纪最伟大的科学家，而这个成就也是他小学老师所始料未及的成就。

他的老师认为爱因斯坦是迟缓儿，原来爱因斯坦小时候有个习惯，就是每当大人问他问题的时候，他都等一段时间，才回答这个问题，所以大家认为他是心智迟缓的低能儿。但爱因斯坦之所以要过一段时间才回答问题，是因为他认为不能够随便回答，必须经过脑中先思考一遍，才能回答，所以大人问他问题，他之所以隔一段时间才回答，是因为他的脑中在思考如何回答，才能比较完整回答问题，而这个时候的爱因斯坦才只是5岁的儿童而己。

当爱因斯坦因为相对论的发明，获得诺贝尔物理学奖，声名大噪，有次记者问他问题，爱因斯坦回答说，他从不去记忆任何从书本上，就能够找得到的答案，他的职责就是找寻书本上找不到的答案。而相对论就是书本上找不到的答案，也让他成为20世纪最伟大的科学家。事实上爱因斯坦不应该称为是很聪明的人，而应该说他是一个很有智慧的人。

聪明的人是反应灵敏、思想敏捷、通权达变的人，而智慧的人却是懂得作选择，有化繁为简的思考能力，能够分辨事情的轻重缓急，以长远的眼光去看待事情，这就是聪明与智慧的区别。

爱因斯坦无异是个很有智慧的科学家，因为他懂得集中精力，在最有生产力的工作。所以当他任职第一份工作之时，就把全副的精神花在研究相对论方面，所以才能有如此巨大的成就。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

老师们从来都不用解释爱因斯坦是谁，因为孩子们在科幻故事中就能听到这个如雷贯耳的名字。

人们很想多讲一些爱因斯坦的故事，关于他那些伟大的发现怎样使人类变得更加聪明，就像讲牛顿被苹果砸到的故事一样。

可是，人们却找不到那样的故事，因为他那些发现实在是常人无法理解的。于是，人们都以敬仰的目光看着这位科学巨匠，却在不知不觉之间被他那些奇怪的行为逗得捧腹大笑。

一天，爱因斯坦没有下楼吃早餐，他的太太上楼去看时，发现他一副魂不守舍的样子。

“亲爱的! 我得到了一个绝妙的想法。” 爱因斯坦眼睛痴痴地看着前方。毫无表情地说。然后，他就走到钢琴边弹起琴来，弹得很陶醉。突然，他停了下来，在纸上写下了一些东西，然后不停地自言自语： “我得到了一个绝妙的想法! 绝妙的想法……”

他继续弹钢琴，每隔一段时间就写下一些东西。过了半小时，他上楼走到他的研究室，告诉太太不要打扰她，他要把自己关在研究室里。

太太只好每天给他送去三餐。过了两个星期，他终于走了下来，脸色苍白，眼神呆滞，手里握着两张纸。他用微微颤抖着的手将纸放在桌子上，告诉太太说，那是“相对论”。

这样的趣事还有很多。爱因斯坦最爱吃鱼子酱。在他的生日宴会上，朋友们特地为他订了一盘鱼子酱。鱼子酱端上来时，

爱因斯坦正在滔滔不绝地讲“惯性” 问题。他一边吃鱼子酱，一边继续谈论“惯性”。当他讲完 “惯性” 问题，鱼子酱也吃完了。

这时，一个朋友问他：“你刚才吃的是什么东西呀? ”

“啊，”爱因斯坦摇摇头，“不知道，是什么东西呢？”

“是鱼子酱啊! ”

“啊……”他用手挠了挠头，“是鱼子酱，我怎么没有尝出来呢? ”

爱因斯坦移居美国后，有一天，他办公室的秘书接到一个电话，听到一个德国口音很重的人用英语问：“请问，爱因斯坦博士住在哪里? ”

“实在对不起，不能奉告，” 秘书解释说，“因为爱因斯坦博士不喜欢别人去他的住所打扰他的工作。”

这时候，听筒里的声音突然变得很小、很小，只能隐约听见“请您不要告诉别人，我就是爱因斯坦。我正要回家，可是忘记自己住在哪了……”

就像爱因斯坦中学的一位老师所说，他很不喜欢表现自己——他对科学的研究完全出于对科学的热爱。他将全部的注意力都集中在他所思考的科学问题上，所以在一些生活细节上闹出了许多笑话。

此外，爱因斯坦对人十分亲切，他没有将科学当成自己的成就，而是当成自己终生的爱好，在临终的前几天，他还在修改他的科学著作。

正是这种专注与热爱让他成为了20世纪最伟大的科学家。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

1、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

2、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

3、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

4、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

5、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

6、推动你的事业，个要让你的事业推动你。

7、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

8、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

9、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

10、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

13、探索真理比占有真理更为可贵。

14、耐心和恒心总会得到报酬的。

15、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

16、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

17、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

18、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。

19、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

21、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

22、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

23、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。

24、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

25、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

26、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

27、只有为别人而活的生命才是值得的。

28、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

29、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。

30、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

31、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

32、爱是比责任感更好的老师。

33、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

34、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

35、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

36、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

37、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

38、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

39、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

40、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

41、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

42、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

43、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

44、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

45、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

46、我从不想未来，它来得太快。

47、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

48、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

49、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

50、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

爱因斯坦到苏黎世上大学时，与一个比他大4岁的物理学女学生米列娃·马利奇(Mileva Mari?)坠入了爱河。米列娃后来成为他的第一任妻子。他俩几乎形影不离，并给对方起了昵称。爱因斯坦管米列娃叫“多利”(Dollie)，而他自己被称作“约翰尼”(Johnnie)。

米列娃是一个很了不起的女性。她克服了重重障碍，成为第5位被名校录取的女大学生。但爱因斯坦的父母不愿接受米列娃，认为她年纪太大。爱因斯坦的父亲直到1902年去世前，才承认这段婚姻。

1902年1月，在他们结婚前，米列娃生了一个女儿，叫“丽瑟尔”(Lieserl)。然而，关于丽瑟尔，却有很多猜测。爱因斯坦最后一次提到丽瑟尔是在1903年写给米列娃的信里。之后，这对夫妻再也没有向任何人提起过这个女儿。有人猜测，丽瑟尔在1903年死于猩红热。也有人猜测，丽瑟尔被过继给米列娃的好朋友海琳，并以佐尔卡(Zorka)的名字活到了1990年代。但这个说法遭到了海琳家人的反对。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

爱因斯坦的名言集锦

导语：爱因斯坦生于德国乌尔姆一个经营电器作坊的小业主家庭，在1905年发表了六篇划时代的论文，下面由小编为您整理出的爱因斯坦的名言集锦内容，一起来看看吧。

1）等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

2）只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

3）在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

4）探索真理比占有真理更为可贵。

5）耐心和恒心总会得到报酬的。

6）因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。

7）我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

8）学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

9）宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。

10）在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

11）学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

12）雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

13）没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

14）成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。

15）知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

16）人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

17）没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

18）只有为别人而活的生命才是值得的。

19）科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

20）有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。

21）由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

22）在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

23）爱是比责任感更好的老师。

24）求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

25）一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

26）不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

27）真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

28）科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

29）学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

30）真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

31）人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

32）决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

33）启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

34）一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

35）认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

36）我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

37）我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

38）唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

39）人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的.生命的意义。

40）在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

41）想像力比知识更重要，因为知识是有限的，然而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

42）推动你的事业，个要让你的事业推动你。

43）谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

44）用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

45）对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

46）我从不想未来，它来得太快。

47）对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

48）我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

49）交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

50）在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

51）世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

52）不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

53）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

54）人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

55）生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

56）我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

57）每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

58）在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

59）一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

60）推动你的事业，不要让你的事业推动你。

61）你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

62）莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

63）我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

64）没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

65）科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

【延伸阅读】

爱因斯坦的故事

童年：在妹妹头上敲了一个窟窿

爱因斯坦1879年3月14日出世时，有1个大得出奇而且有棱角的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。两岁半了，还不会说话。一天，家里来了一个骑脚踏车的小妹妹，他说出了一句完整的话：是的，可是她的小轮子究竟在哪里呢？5岁时脾气狂躁，把家庭教师都吓跑了，而且还用儿童锄头在妹妹头上敲了个“大窟窿”。

爱因斯坦逃学记

1895年的春天，爱因斯坦已经16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。

但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？爱因斯坦情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。

谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。

四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲便送给他一个罗盘。当他发现指南针不断地指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到67岁还能鲜明的回忆出来。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

期末，我读了《爱因斯坦的梦想》这本书，这是一本写爱因斯坦梦想的书。

爱因斯坦有两个梦想：一个是寻求自然法则的和谐统一；另一个是追求人类世界的和平统一。可遗憾的是，他最终没能实现自己的梦想。

这本书写的是宇宙的总体变化有很多。书里面的主要人物有小智、星子、响子、翼教授还有船长，他们一起冒险。书中有十个小故事，其中我喜欢的短文是《黑洞发电厂》，这篇文章讲了天鹅座x-1可以释放x射线黑洞。我还知道了，水坝发电要用水坝将上游的河水拦住蓄水，然后向低处放水，利用水的落差，带动水轮发电机运转发电；我还知道了被吸到黑洞周围的气体释放x射线的情形；还有一个超级巨大的黑洞比十个小黑洞释放的x光线还强……这本书让我知道了银河的许多秘密。

我喜欢这本书，因为爱因斯坦是一个有梦想的人。我也要成为一个像爱因斯坦一样有梦想的人。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

一天下午，我读了爱因斯坦的故事，深受感触，内容大概是这样的。

阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。

有一句熟悉的格言是：任何事都是相对的。但爱因斯坦的理论不是这一哲学式陈词滥调的重复，而更是一种精确的用数学表述的方法。此方法中，科学的度量是相对的。显而易见，对于时间和空间的主观感受依赖于观测者本身。

␥ 爱因斯坦课件 ␥

1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者爱因斯坦"

2、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。爱因斯坦

3、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功爱因斯坦

4、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦

5、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习。爱因斯坦

6、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦

7、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

9、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。──爱因斯坦

10、对一个人来说，所期看的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

11、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。爱因斯坦

12、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。爱因斯坦

13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

14、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦