合同范本|地动仪课件（合集十八篇）_地动仪课件

发布时间：2021-12-15

地动仪课件（合集十八篇）。

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这是偶然看到的卡通，带给我的震撼和感慨却很多。

震前，是神户一个平静的小镇，主角是一个叫小刚的男孩。小刚是什么人呢？他是个除了读书，什么也不关心的小六男生，他每天都只管着读书读书读书，好朋友美帆交代他写的毕业纪念册文章也没时间写。今天，美帆提醒他一定要快点写完文章，小刚心理只想着入学考试和辅导班功课，美帆又来吵他，他很不高兴的用力把美帆推开，离开了教室。美帆还跌坐在地上大声叫着：有些回忆是不能延迟的！小刚！小刚才不理她呢，他在电子辞典上纪录着：4：00回家写功课、5：00去辅导班等等琐事。

晚上，忽然来了六级强震，许多许多房屋都倒塌了，还好除了小刚爸爸受了一点伤外，一家都平安无事。镇上的人赶紧到学校避难。礼堂里满满的都是睡袋和棉被，难民吃的是其它县市配给的食物。老师骑着摩托车，挨家挨户询问每个学生有没有平安无事。小刚骑着自行车想快去问爷爷奶奶好不好，结果骑到爷爷奶奶家，发现只是瓦砾一堆。爷爷留的纸条写着：我们都平安无事，到小学避难去了。这才安心。

小刚骑着自行车回神户了，心里正想着：过去没时间写毕业纪念册的文章给美帆，现在什么时候写都行了。结果他忽然看见有人在拜过世的人，瓦砾前面摆着照片和鲜花。他凑过去看看，结果发现那是美帆一家人的照片！那时的错愕之情是只能意会，不能言传的！

一月三十一日，六年一班在没有教科书的教室里开始恢复上课了。老师上的是：生命的课程。老师伤心的宣布：老师的女儿，压在瓦砾堆下死了。我有时候，真的很不甘心，为什么我没有办法保护我的女儿，真的很不甘心！另外我告诉各位一个坏消息，美帆一家罹难了。现在大家请为美帆和其它五千多位罹难者默哀。有什么话，就说出来吧。

小刚没有说话，他心里悲伤的想着：真的验证了你的话，回忆是不能等的。我已经来不及还你毕业纪念册的文章，当时推了你一把，也来不及向你道歉了。明明家是保护人不受风吹雨打的避风港，现在却成了把人锁住不让人逃出来的魔鬼......

心得：

地震真的很恐怖，阿姨说，五一二大地震就是那样，天摇地动，房屋就像奶油蛋糕一样脆弱的倒下，死亡人数每秒都在攀升...。人类虽然自以为主宰世界，对天来说，人类根本微不足道。

加上回忆是不能等的。小刚认为是世界上最重要的就是考试，然后上大学，投入大型企业，成家立业，他错了。美帆不过只是个小六女生，这个方面懂的，却比班长小刚多了很多。

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地动拼音

【注音】： di dong

地动解释

【意思】：＜口＞地震。

地动造句：

1、这将帮助我们更快地动起来。

2、手或脚不停地动，或在座位上扭动。

3、在实验室中，受试者被要求在连着电线时不要移动身体，但在真实情况下他们会随心所欲地动来动去。

4、捷克人通常不习惯将感情外露，但奥尔加很明显地动了情。

5、也就是在那一刹那，天空突然雷声大震，一个青天霹雳震得山摇地动，而亨利·阿姆斯特朗却不声不响地坐了起来。

6、马龙-白兰度曾经说，他讨厌斯坦利-科瓦尔斯基（《欲望号街车》里那个搞得地动天摇的种马）这个角色，而且被人们立刻将其看作是战后男儿气概的象征而感到困扰。

7、日本和智利两国过去曾发生过地震并造成了不可计量的损失，目前两国的医院都是利用“基础隔震”技术进行建设，隔震层可以吸收由于地震带来的地动影响。

8、正在协助那些地动灾区的人们的意愿者人数年夜得惊人。

9、他在椅子上不安地动来动去。

10、很多意愿者正在协助那些寓居在地动灾区的人们。

11、此后，那位天使提起香炉，盛满了祭坛上的火，抛到地上，遂发生了雷霆、响声、闪电和地动。

12、有时又在贪婪地动着。迷人不已。

13、与上述描绘过的遭到2010年4月南下加你福尼亚州的地动影响的地区相比较，这幅图显示了遭到1994年加州南部6.7级地动影响的区域。

14、在今年四月，因为发生在玉树的地动，青海成了备受关注的地区。

15、公元138年的一天，地动仪西边的龙嘴吐出了铜球。

16、从备受赞誉的电影回顾中，你很难注意到在影艺学院会员时髦的鞋底下，正在发生一个天摇地动的转变。

17、日本景象厅称，安宁洋岛屿关岛海域本日产生7.1级强地动。

18、如果它们不停地动来动去，做到这点是很难的。

19、她的苦恼在她的身上引起想吐的感觉，她不停地动着嘴唇默默地、狂热地祈祷着。

20、但他还是本能地动了一下。

21、在加门特看来，不管谁是罪魁，只有彻底地动一次手术，全部承认错误，才能避免大场大灾难。

22、地动每天发生几次，使人们生活困难。

23、地动仪全部用精铜铸成，外形像一个带盖的大茶杯。

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张衡是一位用他的一生致力于科学研究的科学家，公元78年，他出生于山清水秀、风景优美的石桥镇。

公元119年2月京师洛阳突然发生地震，张衡亲眼看到地震给人民带来的灾难和痛苦，他决心要制造出一种能够观测地震的仪器。经过六年的刻苦专研终于研制出世界第一台地震监测仪器――地动仪。地动仪是用青铜铸成的，形状像个酒坛子，表面装饰着各种各样的篆文，周围铸有八条龙，对准八个方向，每条龙的嘴巴都衔着一颗小钢球。每条龙的下方个蹲着一个铜蛤蟆，个个昂着头，张着大嘴巴，哪个方向发生地震，哪个方向的龙嘴就会张开，吐出铜球，落在蛤蟆的嘴里，并发出声音。公元１３４年１２月１３日张衡成功测出地震，受到了万民的敬仰。

公元１３４年１２月１３日那天张衡被村民嘲笑他的地动仪是检测不了地震的，因为当天根本没有发生地震，但是张衡没有一点生气只是对他们笑了笑，但是几天后真的发生了地震那些嘲笑他的村民都羞愧的低了头。我们要学习他的乐观精神。

记得有一次，我语文测验没考好，有几个同学就笑我没考好，当时我很生气的对他们说：“你们不能这样，不要以为你们考的好就可以嘲笑我，我会拿到好成绩给你们看的，气死我了。”现在想想，当时不应该对他们生气，应该对他们微微以笑。乐观能改善人们的心理，取得更大的.进步。

张衡通过细心的观察，耐心的研究取得了重大的成就，我们要像他学习，成为祖国将来的花朵。

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2017年清明祭扫活动仪程：

主持人男：老师们，队员们，清明节将至，我们营村小学师生怀着无比崇敬的心情来到黄坡烈士陵园，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰先烈在天英灵。现在我宣布，尖草坪区营村小学清明烈士追悼会即将开始！

主持人男：第一项：全体立正，国旗，敬礼，合唱队歌

第二，少先队代表他们敬献花圈。（全体立正）

主持人女：在血雨腥风的战争岁月里，祖国的英雄儿女不屈服于外来侵略的压迫，不屈服于反动统治阶级的血腥镇压，不屈服于风霜雪雨的艰苦磨难。

主持人男：为了中国人民的翻身解放，为了中华民族的伟大复兴，抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍生取义，为了中华民族的独立和解放事业立下了不朽的功勋。

合：让我们一起沉痛悼念这些英烈吧!

男主持人：第三项：全体立正，脱帽。低头默哀三分钟。（**）

第四项：请少先队员代表讲话。

第五：全体少先队员在烈士纪念碑前庄严宣誓

主持人女：少先队员们，今天，我们站在革命烈士纪念碑前，缅怀革命烈士的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的。

主持人：作为少先队员，我们一定要不辜负先烈们的愿望，沿着烈士们的足迹勇敢地向前迈进。现在让全体少先队员和我一起举起右手，握紧拳头，以红领巾的名义宣誓：

以人为本，祖国第一；诚实勇敢，自律自强；

奋发有为，立志为栋梁，振兴中华，重建辉煌

（宣誓毕）

主持人男：第六项：全体起立，收旗，敬礼

第七：根据班级秩序，瞻仰纪念碑，献上小白花。

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听说在四川省汶川县有一个地动大王在捣乱。我----盘古！作为一个保护地球的使者，为了世界的安宁、人间的幸福，我决定要战胜这个无恶不作的地动大王。

来到汶川放眼望去，只见一间间房屋东歪西倒的，变成一堆堆残砖败瓦。公路被山上滚下来的大石头和山泥堵塞了，整个大地一片狼藉。生活在这里的人们有的被压在废墟里、有的大声呼喊自己亲人的名字、有的坐在地上放声痛哭……面对此情此景！巨大的悲痛涌上心头。这时，地动大王突然出现在我的面前，恶狠狠的瞪着我问：“你是谁？你来干什么？”我看着面前这个可恶家伙，恨不得一下子扑上去把他撕成碎片。我强忍悲痛地说：“我是地球的保护使者盘古，你为什么要搞破坏？”地动大王一听吓得面如土色，结巴巴地说道：“我……我喜欢！你管……。管的着吗？”“不行！”我大声叱道：“你不可以这样做，不然我对你不客气！”地动大王定了定神，然后冷笑一声说：“哼！你来吧！看你有什么本事。”看着他那不可一世的嚣张气焰，我怒火冲天，立刻拔出宝剑直刺过去，他也毫不示弱挺起长矛应战。只听见“铛”的一声震到我手腕发麻，心想这家伙真的不简单呀。怪不得汶川的人们给他害得那么惨，我得小心对付才行呀。于是我使出浑身解数跟他在汶川大地上你来我往、叮叮铛铛的打将起来。整个汶川大地地动山摇、天崩地裂……就这样激战了五天五夜。到了第六天一早地动大王有点招架不住了，放了一个烟雾弹化作一阵黑风逃走了……

我终于战胜了地动大王，从此以后汶川大地上的人们过上幸福富裕的生活，同时这里也成为了一个美丽的旅游胜地。

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【成语原文】：地动山摧

【标准发音】：dì dng shān cuī

【繁体写法】：地動山摧

【地动山摧是什么意思】：见“地动山摇”。

【地动山摧成语接龙】：哀鸿遍地 → 地动山摧 → 摧兰折玉

【用法分析】：作谓语、定语、补语；指巨大影响

【读音预警】：倡导普通话，请按照音标

【dì dng shān cuī】采用标准四声阅读。

【出处说明】：《敦煌变文集·伍子胥变文》：“子胥祭了，发声大哭，感得日月无光，江河混沸。忽即云昏雾暗，地动山摧。兵行唅啼，人伦凄怆。”

【对应近义词】：地动山摇

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今天我们去了优胜美地国家森林公园。惊喜的是，我们近距离接触了鹿、熊和松鼠。因为是第一次近距离没有保护措施的情况下接近野生动物，我还有些害怕呢！

我们首先见到了鹿。在一片绿油油的草地上，有两个大型动物正在低头吃着草。原来是两只威风凛凛的鹿。它们有着象树枝一般的麟角，土黄色的皮肤和粗壮的腿。妈妈大胆地说：“璇，来，我们近距离地看看这些鹿！”啊？我既紧张又兴奋。但转念一想，有什么可害怕的呢？又不是跟蛇近距离接触。于是我与妈妈蹑手蹑脚地走近这些鹿。它们丝毫没有察觉，继续享受着青草大餐。妈妈率先拿出手机，拍下了难忘的瞬间。一只小鹿发现周围有了动静，警觉地猛一抬头，发现我和妈妈，立刻象离弦的箭一般逃跑了。

接着，我们偶遇了松鼠。虽说在公园的很多角落都能见到它们的身影，但在栅栏上的松鼠最有趣而调皮。当我们在穿越山谷时，看到一个栅栏上有个模糊的灰色的东西，是松鼠！瞧，它还在走钢丝呢！它时不时舔舔已经占了自己身长一半的尾巴。那俏皮的样儿真像一个爱美的小公主在跳舞。突然，它听到咔嚓一声，原来是游客在偷拍。它停止了优美的钢丝舞蹈，一转眼逃跑了。

最后我们碰到了熊。因为车正处于风驰电掣状态，看不清草地上一团东西是什么。爸爸说是牛。小探子妈妈一探，说：“是小野熊！”野熊可不易见到哇！我们立刻下车。也许是我们关车门的声音惊动了熊，它蹿到草丛里不见了。我们只好到另一个角度寻找它。忽然，它又蹿了出来。我们很惊喜，虽然不能做声，但是手舞足蹈。周围的游客很疑惑，不知道我们在干什么。我们轻轻地告诉他们有熊。他们顺着我们指的方向，也惊喜地发现了藏在草丛中的熊。

优胜美地公园的半日游真是让我打开眼界。因为我看见了许多经常听说却没有近距离观察过的野生动物，认识了它们，走进了它们生活的`森林！

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地动山摇造句

1、他率领的军队是如此雄壮，所到之处地动山摇。

2、一场突如其来的地动山摇，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲。

3、物质是一切的基础，没有基础，地动山摇，因此物质基础要打牢。

4、海地地震是向世人发出的警示：目前几十亿人居住的房子经不起地动山摇。

5、地震使这里地动山摇，屋顶崩裂，建筑物纷纷倒塌，人们相继逃上街头。

6、但听得一声沉闷的轰响，那巨大的烟囱象瘫了似的塌了下来，一时地动山摇定时爆破成功了。

7、毛主席带领红军与日本侵略者展开了地动山摇的战争。

8、汶川大地震地动山摇，引发了大量的滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害。

9、人们呼喊着口号，几万人的声音汇成一股巨大的怒吼，震得地动山摇。

10、鼓角大鸣，地动山摇。

11、猛听得“轰”的一声，地动山摇，震耳欲裂。敌人的碉堡被炸的开了花。

12、我国原子弹引爆成功；只见银光一闪；霎时地动山摇；声震寰宇。

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今天升旗时时，我特别感动。我们的校长给我们讲了疫情发生后，有多少人参加了战斗。参加战斗的的有很多人，我最敬佩白衣天使。

当我们在家里上课，看书，玩耍时，白衣天使奋斗在一线与疫情作斗争。如果不是白衣天使们的牺牲奋斗，我们也不会坐在教室里上课。相信总有一天我们会摘下口罩，面对面和同学一起说笑。我相信，我们的生活最终会回到正轨上。

白衣天使是最可爱的人。他们舍小家为大家。他们的精神值得我们学习和传承。作为小学生，我们没办法去一线。我们只能把自己保护好，这就是为国家做贡献，为白衣天使减少麻烦。

我从新闻中得知，有一些逆行者因为感染疫情牺牲了，我当时听完就泪流满面。他们舍小家为大家。这些人不会白白牺牲的，我们会永远铭记他们。

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曾经也想过，天摇地动的生死关头，我会怎样做，会想起谁，有什么事实遗憾的。只是，在舒适安稳的境地里想，终究是空想，没有切身的威胁，是没有在真切的想法。

昨天广东发生了2..8级有感，正在教室上课的我们大部分没有察觉，只有几个感觉到投影仪有上下晃动。这次小地震在物质方面并没有造成损失，但是在我们的心理上或多或少产生影响。昨晚在宿舍，在床上胡思乱想，这次的小地震只是前菜，害怕还有更强烈的地震即将到来，连忙拿出可以证明身份的证件放在床头，又戴上已经脱下了的手表，还在床上想着逃生线路，对生死强烈的畏惧灼烧着头脑。

中国在经历了四川汶川和青海玉树的灾难之后，对地震的毁灭性已经有切肤之痛，但是对广东的我们而言，地震毕竟太遥远，这次的震感把生死灾难一类重要问题拉到我们眼前，

在已经走过的xx年里，我究竟是什么角色？在xx年后的今天，我还有什么很遗憾的？

遗憾没有经历完高考。虽然这个理由在很多人眼里不可理喻，但没有经历过高考浴血磨练的人生似乎不怎么完整。在就算高考备考阶段会很辛苦，要很多爱好，就算会每天抱怨教育制度，但是高考的同窗感情就是革命感情，在凤凰花开时回想同舟共济的感情，绝不是简单的同学两个字可以涵盖。

遗憾没有好好报答父母。上了高中，家里的关系似乎发生了逆转，不再是孩子惧怕父母，反而觉得是父母暗暗怕了孩子，但这并不代表孩子从此成了家里的霸王。看着每个周末父母讨好地迁就自己，反复地关心，除了温暖还有一种难以名状的，从前威严的父母的确是亲近了，但却没有了从小适应了的感觉，可能是舍不得承认自己不再年幼父母不再年轻，可能是不愿意承认自己肩上从此不再轻盈的担子。但是多年来父母的付出历历在目，他们是曾经因为我的不听话大动肝火，曾经动手打我，但是随着年龄的增长懂得的更多，明白了苦心。

遗憾没有珍惜老。小学毕业纪念册写的最多的一句话是“天长地久”，但是不过两三年绝大多数都失去了联络，几次聚会也不了了之。初中的好朋友也渐渐疏远了，从前的感情似乎只成了一张纸，不知道夹在哪里，真实却不明显地存在着。在学校中生活，朋友似乎比家人更亲近，却要经过的磨难，但是每一段都镌刻在我的中。

遗憾没有向讨厌自己的人说谢谢。一个人不可能得到每个人的肯定，所以生活中总有一些人不认同自己，就是因为我的性格，越是不被认同就越是靠自己的证明自己是正确的。所以一定程度上，讨厌自己的人反而成为前进的动力，没有了这些人可能就没有今天这么一个我了。

还有很多很多的遗憾。所以在一刹那间，异常得热爱生命，觉得还能顺畅地呼吸已经是命运女神的眷顾，想象天摇地动时的恐慌，才发现原来自己的生活有那么多的遗憾。

这次的有感地震给我们带来的不应该只是一次小恐慌，更应该是，对人生深度的思考。

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张衡和地动仪：中华上下五千年

汉章帝在位的时期，东汉的政治比较稳定。到汉章帝一死，继承皇位的汉和帝才十岁，窦太后临朝执政，让他的哥哥窦宪掌握了朝政大权，东汉王朝就开始走下坡路了。

在这个时期，出了一位著名的科学家张衡。

张衡是南阳人。十七岁那年，他离开家乡，先后到了长安和洛阳，在太学里用功读书。当时洛阳和长安都是很繁华的城市，城里的王公贵族过的是骄奢淫逸的生活。张衡对这些都看不惯。他写了两篇文学作品《西京赋》和《东京赋》（西京就是长安，东京就是洛阳），讽刺这种现象。据说他为了写这两篇作品，经过深思熟虑，反复修改，前后一共花了十年工夫，可见他研究学问的精神是很认真严肃的。

但是张衡的特长还不是文学，他特别爱好数学和天文研究。朝廷听说张衡是个有学问的人，召他到京里做官，先是在宫里做郎中，后来，担任了太史令，叫他负责观察天文。这个工作正好符合他研究的兴趣。

经过他的观察研究，他断定地球是圆的，月亮是借太阳的照射才反射出光来。他还认为天好像鸡蛋壳，包在地的外面；地好像鸡蛋黄，在天的中间。这种学说虽然不完全精确，但在一千八百多年以前，能说出这种科学的见解来，不能不使后来的天文学家钦佩。

不光是这样，张衡还用铜制造了一种测量天文的仪器，叫做浑天仪。上面刻着日月星辰等天文的现象。他设法利用水力来转动这种仪器。据说什么星从东方升起来，什么星向西方落下去，都能在浑天仪上看得清清楚楚。

那个时期，经常发生地震。有时候一年一次，也有一年两次。发生了一次大地震，就影响到好几十个郡，城墙、房屋发生倒坍，还死伤了许多人畜。

当时的封建帝王和一般人都把地震看作是不吉利的征兆，有的还趁机宣传迷信、欺骗人民。

但是，张衡却不信神，不信邪，他对记录下来的地震现象经过细心的考察和试验，发明了一个测报地震的仪器，叫做地动仪。

地动仪是用青铜制造的，形状有点像一个酒坛，四围刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球：龙头下面，蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出响亮的声音，就给人发出地震的警报。

公元138年2月的一天，张衡的地动仪正对西方的龙嘴突然张开来，吐出了铜球。按照张衡的设计，这就是报告西部发生了地震。

可是，那一天洛阳一点也没有地震的迹象，也没有听说附近有哪儿发生了地震。因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有人说他有意造谣生事。

过了几天，有人骑着快马来向朝廷报告，离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震，连山都有崩塌下来的。大伙儿这才信服。

可是在那个时候，朝廷掌权的全是宦官或是外戚，像张衡这样有才能的人不但不被重用，反而被打击排挤。张衡做侍中的时候，因为与皇帝接近，宦官怕张衡在皇帝面前揭他们的短，就在皇帝面前讲张衡很多坏话。他被调出了京城，到河间去当国相。

张衡在他六十一岁那年病死。他在我国科学史上留下了光辉的业绩。

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地动仪课件是一种专门用于教学的教具，主要用于地理学、地质学、地球物理学等相关学科的教学。它通过模拟地壳运动和地震活动的过程，使学生能够更直观地了解地球的构造和地震的原理。下面将对地动仪课件进行详细介绍。

地动仪课件是一种电子教具，由一台主机和一台投影仪组成。主机中包括了一个模型地球，一个传感器，以及一个控制面板。模型地球由一块直径约为30厘米的球体构成，球体表面刻画了地球的陆地和海洋等特征。传感器安装在模型地球的底座上，用于感应地球的位置和移动情况。控制面板则提供了控制地动仪的各种按钮和调节器。

地动仪课件的使用非常简便。教师只需要将主机与投影仪连接，并通过投影仪将模型地球的图像投射到教室的白板或幕布上，就可以开始教学了。教师可以通过控制面板上的按钮和调节器来操作地动仪，模拟各种地球的运动和地震活动。

首先，教师可以通过地动仪课件展示地球的自转和公转。通过控制模型地球的旋转速度和方向，学生可以直观地感受到地球自转一天24小时和公转一年的过程。同时，教师还可以通过调节观察角度，让学生了解到地球倾斜度对季节变化的影响。

其次，地动仪课件可以模拟地壳运动的过程。教师可以通过控制面板上的按钮，模拟地壳板块的运动情况。学生可以观察到地球上的地震带、火山带和构造带是如何形成的，了解到地壳板块碰撞和相互推移所引发的地震和火山喷发。

最后，地动仪课件可以还原地震的发生和传播过程。教师可以通过控制面板上的按钮，模拟地震的发生，包括震源的位置和震级的大小。学生可以观察到地震波的传播情况，了解到地震波在不同介质中的传播规律，并了解到地震波对建筑物和人类生活的影响。

除了以上的功能，地动仪课件还可以提供一些附加的教学资源。比如，它可以播放一些与地球运动和地震活动相关的动画和视频，以便学生更好地理解概念和原理。同时，它还可以提供一些与地震有关的实时数据，如地震监测站的数据和地震灾害的统计数据，以便学生了解到地震活动的分布和频率。

综上所述，地动仪课件是一种功能强大的教学工具，它通过模拟地壳运动和地震活动的过程，使学生能够更直观地了解地球的构造和地震的原理。它的简便操作和丰富的教学资源使得地理学、地质学、地球物理学等学科的教学更加生动有趣。希望未来更多的学校和教师能够使用地动仪课件，为学生提供更优质的教学体验。

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话说肯得基在全世界出了点名气，他得意洋洋的在那招待客人，却没看见我在恶狠狠的盯着他。我这个全世界第一穷人真想吃吃看味道怎么样，可是没钱怎么吃？突然，从肯得基传来一个话音：“喂，外面那个穷鬼过来，我给你吃！”在讽刺我还是在关心我？不管了，去去就来。不到一分钟，我失望的走出来，吐吐两口口水，太难吃了！（萝卜青菜个有个的爱）我要报警！（没那么夸张吧？）没过几天，肯得基被报上法庭，等着好戏看咯。

准备开法庭这些日子，我准备找个全世界最好的律师为我辩解！刚好，我以前同学就是全世界最好的律师，我不愁啦！哈哈！他也讨厌肯得基，（吹的）看我怎么说服他！

我走向他家，看见他在吃肯得基，我惊讶极了，眼睛瞪得老大。他看见我，叫我吃，我摇头说：“不！太难吃了！我要求你当我的律师！”“啊？肯得基还叫我当他律师啊！”他吃惊的说。看来找别的律师了，我走出了他家，可是没有钱怎么找律师？走一步算一步！

到了开法庭的日子，我大摇大摆的走向被告台，啊不，走错了，应该是原告台。（不知道法庭是不是）10分钟过后，全场人到齐，个个拿着肯得基在吃，这下完了。法官发话：“请告方说最主要证据！”“没！我就觉得不好吃！”法官又说话了：“你没证据？那被告方律师发话。”“事情是这样的，肯得基叫控方不用钱吃我的东西，他进来吃了之后，就觉得不好吃。”我大声说：“就是不好吃！只想把你们那个价

钱开低！”法官又说：“哦？那肯得基！拿来，让我吃吃。”肯得基把他们的招牌菜拿出来让法官品尝。不一会，法官尝出了味道——难吃，说：“你这个怎么那么难吃？”“不可能！”肯得基急了，纷纷给观众朋友们尝上一口，他们异口同声地说：“难吃！”嘿嘿，瞧我这人气！纷纷吵了起来，法官拍一个惊堂木，把法庭拍静了。法官又说：“就这么决定，把肯得基店从此消失在人间！退堂！”

哈哈，看你们怎么办！我把肯得基打败啦！最后，我那朋友还拜我为师，真逗！

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在我的书桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒，托住了整个球体。远看，地球仪好像是一个蓝色的球，近看，上面五颜六色，还画着各种形状的国家，海洋、岛屿，还有很多密密麻麻的数字，使人眼花缭乱。看到这个小小的地球仪，我仿佛在周游世界。

我轻轻转了一下地球仪，找一找中国在哪里，我终于找到了中国在哪里了。原来，中国的地图像大公鸡呀！小朋友们，你们知道鸡心脏是中国的哪一个地区吗？是我国的首都北京。你们知道鸡背是什么颜色的吗？是黄色的，那是一望无际的内蒙古大草原。鸡头是物产丰富的东三省。鸡尾是盛产哈密瓜的新疆。鸡肚子是许多港口和城市。

我非常喜欢我的地球仪，因为它让我认识了中国的许多地区。

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张衡地动仪原理：历史秘闻故事

张衡地动仪原理

张衡生在东汉时期，据记载当时竟然出现连续20年无年不震，地震灾害十分猖獗。可想当时的朝堂和民众受此影响之大，严重的年份可谓是民不聊生。太史令张衡更是深受其扰，通过一次又一次的试验探究，经过年复一年的努力，于公元132年有所成，成功创造了地动仪。世界其他国家类似地震测量类仪器的发明均是1800年以后的事情了。

地动仪复原图

张衡地动仪全身精铜打造，直径有2。7米，外形神似酒樽，中有都柱。八龙八蟾馀，精准对应。地震发生前或者说地震发生时，总有异于平时的波动，而不同的声波传播的时间不同。张衡地动仪可以先于人类其他感知提前接受到这样的波动，从而触动内悬都柱，引发铜球掉进蟾馀的口中，发出声音引起人们的警觉。

张衡地动仪最著名的检查成效为——监测陇西地震。虽然京师的人们还未感知到，但是张衡地动仪的铜珠已落。仪器测量第一次在自然灾害监测中起到了作用，这一刻不仅是张衡的辉煌，也是全人类的辉煌。从张衡的诗中也可以感受到他对这一辉煌时刻的骄傲以及对时事变化的无可奈何。

张衡地动仪因为多种因素并没有实物留存。而史料能够追溯到的相关记载也就200多字，学者们对这200多字进行全方位抽丝剥茧，模拟还原出张衡地动仪。历史虽无法彻底还原，但人类追求科学真相的脚步从不会停止。

张衡小时候的故事

公元78年，在河南南阳西鄂，今天南阳的石桥镇，有个男孩呱呱坠地。邻里们闻讯前来道贺。在这些道贺的乡邻中，大概没有一个人会想到这个哭喊乱踢的小孩日后会成为一个大名鼎鼎的发明家。

张衡塑像

张衡七岁时就对机械充满了兴趣。看到田里的水车，他特别好奇。水车是怎么把水送上来的呢？那么大的轮子是怎么转动起来的？他为了看懂水车的工作原理，每天都要到田边坐很久，常常忘记了吃饭时间，周围人都觉得这个孩子很怪。

张衡简直对水车着了魔，每天写完字看完书后，就用个小树枝在地上划来划去，可是他怎么也研究不出来水车的具体工作原理。父亲看见张衡对水车这么着迷，没有像其他人那样埋怨孩子，而是觉得张衡很好学，是个可塑之才。于是父亲就走访四处，打算购来一个旧的水车，让张衡好好研究。

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功夫不负有心人，几天之后，张衡父亲从隔壁村子买来一个废弃的水车，虽然已经破败不堪，但张衡看见父亲用车把水车推进家时，高兴地啊的一声就扑到父亲怀里。有了水车的张衡，再也不用远远地跑到田里，每天在家里就可以研究自己心爱的水车，他晚上睡觉都恨不得搂着大大的水车睡觉。

终于在八岁那年，张衡依靠自己长期的观察，用一把小刀，削出来一个小小的水车，有半人那么高。麻雀虽小，五脏俱全，这和真正水车的构造一模一样。张衡把他放到水盆里，手搅动起来，水真的哗哗地就引了上来。

从此，张衡小发明家的美名就传遍了四乡八邻。

张衡的成就

这世上有些人什么事物都感兴趣，什么东西都想插上一脚，但往往每样东西都只有半桶水。

张衡所发明的浑天仪

而我国历史上最杰出的天文学家张衡却做到了泛而精，当然这也和他自小的家教有关。其祖父是大名鼎鼎的张堪，早年建功立业。张衡人从小比较机灵，爱动手，发明了很多东西，诸如地动仪、浑天仪、瑞轮荚等，其中地动仪是其最为著名的代表作。地动仪是他在当太史令的时候发明的，虽然只是一个雏形，仅能大概辨别地震方向。但是可别小瞧它，这家伙竟然领先了世界一千八百年之久，堪称地震仪器的爹。所以说评价张衡为一名大发明家也是实至名归的。还有张衡闲着没事的时候也会仿写一些文学大家的作品，美名其曰集赋家大成。但是人家仿得有水平，其中《二京赋》被后人称为千古佳作。那张衡叫个大文豪也不为过吧。张衡在历法上也有举足轻重的地位，在汉安帝时期，他参加了一次历法大讨论，经过据理力争，使得更为精密的《九道法》成为了当时的历法。你以为张衡就这点本事，那你就小瞧他了。

史学上他续写了《汉记》，思想上力反谶纬、机械学上制作了两件神物分别为自动的三轮机械、会飞的木雕，数学上著作了《算罔论》，绘画上画了一幅至唐犹存的《地形图》。张衡在各门学科上都大有造诣，为中国璀璨的文化遗产添上了不少财富，堪称中国的“达芬奇”。

张衡

张衡是中国东汉时期著名的科学家，他为我国天文、地震等方面的发展做出了卓越的贡献。在网络上我们最常见的那张张衡是我国著名画家蒋兆和所做。

张衡画像

蒋兆和是我国现当代著名的美术教育家，历任国立中央大学和中央美术学院教授。他所画的张衡面容清癯，美髯飘飘，似乎有一阵暖风飘过。虽然张衡已经是千百年前的人物，但经过这样一幅画，我们仿佛与张衡促膝而坐，娓娓而谈。

张衡从小就喜欢观察星星，特别喜欢听北斗七星和月亮的故事，总是缠着奶奶给他讲。他边听奶奶讲故事，边时不时地问奶奶：“天上为什么那么多星星？它们为什么没有掉下来？”

奶奶对于孙子的问题，显得无可奈何，因为奶奶也回答不出来，只能摸着孙子的头说你以后多看书学习就能知道了。这让小张衡产生了自己寻找答案的想法。小张衡急切地想要读书，他希望能在书中发探索浩瀚夜空中无穷的宝藏。

十岁那年，小张衡终于有机会去书馆读书了，他知道读书对他来说非常不容易，因此学习他十分认真努力。

有一天，他看到了一本书，名字叫《鹗冠子》，书中按北斗星定季节的四句话：“斗柄指着东方时是春天；斗柄指着南方时是夏天；斗柄指着西方时是秋天；斗柄指着北方时是冬天。”，这给了他很大的启发，他开始思考，它们的运行各有怎样的规律呢？

从此，他常常在夜里观察星空，记录不同节气北斗星的变化，年复一年，他终于发现了一个规律，那就是北斗星总是围绕着一个中心转，一年转一圈。

由于张衡勤奋好学，喜欢读书，对不懂的问题敢于打破砂锅问到底。随着时间的推移，张衡的知识也变得越来越丰富，终于成为了一代伟大的科学家。

张衡发明了什么

说起张衡，想必大家都不陌生，在小学课本上我们就认识了这位东汉时期的大学者。他最让世人瞩目的就是一生拥有许多发明，那么张衡都发明了哪些东西呢？

地动仪像

第一个就是大名鼎鼎的地动仪，众所周知，古代交通通信及其不便，哪里发生了地震，朝廷常常要很久才会知道。而地动仪，这个世界上出现最早的地震监测设备无疑是超越时代的伟大发明。哪里发生地震，它能迅速的发现位置，为救灾提供了极大的方便。

第二个是浑天仪。浑天仪模拟天象运转，有铜球，漏壶等机械装置，上有二十四节气，南北极，赤道等标刻，构造巧夺天工，令人叹为观止，是非常好的观测天象的仪器。

第三个是瑞轮荚。这个简直就是现代的电子日历，用流水作为动力，每天张开一片叶子，一共十五片，月中时又次第合上，如此来回循环，如花开花绽。

第四个是指南车。车内有复杂的齿轮传动系统，车上站一木人，无论车辆驶向何方，木人永远手指南方。

第五个是计里鼓车。《古今注》里有详细记载，车内有木人，行至一定距离可以击鼓提醒。

第六个是独飞木雕。这是利用仿生学的原理，用木雕成鸟的形状，可以展翅飞翔。

最后一个是地形图。张衡可谓上知天文，下知地理。他亲自走访各地，实地测绘，创出地形图，一直流传到唐朝。

张衡作为一个两千多年前的古人，却有如此之多堪比现代科技的发明，实在让人叹服。

张衡博物馆

张衡博物馆，建于八十年代末，占地16000多平方米。位于我国河南省南阳市北郊卧龙区石桥镇小石桥村西北隅，由张衡墓园和博物馆两部分组成。是全国青少年教育基地，也是我国著名爱国主义教育基地。

张衡博物馆图

张衡博物馆为公益性免费参观建筑，开放时间为每周的上午九点至下午五点（周一闭馆），属于全国重点文物保护单位。博物馆馆内珍藏一千余件文物，著名景点有汉阙、山门、门房、拜殿、角楼、石像生、浑天仪、地动仪雕塑等，为了让游客更好更深入的了解张衡，其内还有《张衡生平成就展》。详细介绍了“南阳五圣之一”张衡生平，传说他生于此地葬于此地，为人“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，也因此成为了我国著名的科学家、文学家、发明家，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了突出的贡献。

在他的诸多发明中，浑天仪和地动仪最为有名。数千年来无数科学工作者为其痴迷，虽然后来佚失，但是新中国成立后，国家展开了复原工作，终于在五十年代制作成功。

为纪念张衡，国家批准建设张衡博物馆。在张衡墓前，还留有著名学者郭沫若的碑文。郭沫若称赞张衡说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。万祀千龄，令人景仰。”每年张衡博物馆都会开展张衡诞辰纪念系列活动，往来游客络绎不绝。

⧈ 地动仪课件

人生难免会有几个最后一次，可我人生中第一个最后一次很特别，也很感动，因为这是我最后一次是在小学生涯中的升旗仪式。

由于疫情的原因，我们在室内升旗。同学们都带着整齐的红领巾，穿着衣服，端端正正的站在那里。

不知怎的，我的眼有些泛红，是啊！再有两天我们就要考试。这意味着什么？这意味着我们就要毕业啦！毕业后我们各奔东西，虽然有可能分到一个学校。但有可能分到一个班吗？所以我的心也不知道怎么的，跳动的越来越快，越来越快。

亲爱的母校，我先在这里对你说一声:再见！亲爱的同学，我先这里对你说一声:再见！

⧈ 地动仪课件

第一环节:创设情境，激情导入

课伊始，我就用沉痛的导语来叙述：2008年5月12日，是我们全中国人难以忘怀的日子，因为在这一天四川汶川发生了7.8级的大地震，现在，就让我们回到那一次的地震中去。(播放汶川地震录像)在1994年，美国洛杉矶也发生过一次大地震，在这次地震中，一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。这个故事就是今天我们学习的课文——《地震中的父与子》教师板书课题。学生齐读课题。

这样，利用多媒体课件，将地震的画面直接展现在学生面前，让学生认识到地震的危害，紧紧抓住学生的注意力,很快进入了课文情境，为体会父爱的伟大奠基了基础。这样的开课形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

第二环节:初读课文，感知文本

第一步，让学生自由朗读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。同时思考一个问题：课文讲了一件什么事?这是一对怎样的父亲?用课文中的一个词来概括。

第二步，课件出示本课三组词语:

第一组洛杉矶阿曼达

第二组地震混乱废墟爆炸

第三组布置发掘拥抱刚强绝望叹息悲伤

先辈行词语学习，并让学生从中挑选几个说说整篇课文讲了一件什么事?再让学生说说文中的父亲的印象。

这样，让学生用自己的话归纳综合课文内容，既训练了学生的语言归纳综合本领，又可以强化对词语的积聚，同时，又探求到阅读本文的突破口。

第三关键:品词析句,读中悟情

第一步：让学生再次细细地读课文，从哪些语句读出了父亲的了不得，画出来，并在阁下写感觉

这一步教学设计给学生提供充足的感悟空间,让他们埋头涵泳、诵读体会，培养他们不动翰墨不念书的精良学习风俗。既掌握了课文的命根子,又关注了学生的本性差别和差别感觉,维护了学生的好奇心,求知欲,充实引发了自动意识。

第二步：建立情境，说中感悟父亲的执著与忘我。文中，父亲的爱无处不在!课文5—11自然段写的是人们不停劝阻父亲不要发掘，而父亲没有制止发掘，只是重复答复着同样的话：“你是不是来资助我?”抓住父亲的语言描写，接纳情境对话的要领让学生体会父亲现在的心田情绪。起首，学生读课文;然后指王谢生饰演消防队长、警员、围观的人等，其他学生则饰演父亲进行对话。在情境对话中，学生深刻地感悟到父亲由于悲伤，答非所问，掉臂统统，只想着救儿子。父爱就表如今不达目标不放手的言行中。

第三步：比拟阅读，比较感悟父亲的“变态”与巨大。

面临父亲的对峙，没有人再来拦截他，人们以为他精力变态了。这位父亲真的精力变态了吗?针对这个疑点，引导学生深入研读课文2—11自然段，找出文中描写其他怙恃的文句，与这位父亲的言行进行比拟。在比较阅读中，学生从“急忙赶来、高声哭喊、绝望地脱离”等语言，体会到其他怙恃也是爱孩子的。只是，在特另外情况下，他们的爱显得理智。而这位父亲，在人们看来是“变态”的，但“变态”得可敬!学生在比拟中感悟到：父亲的差别平凡，正阐明他爱得更刚强!爱得更执著!爱得更深厚!

第四步：品词析句，读中感悟父亲的大胆与坚贞。

引导学生重点品读第12自然段。“父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时……他满脸尘土，双眼充满血丝，衣服褴褛不胜，随处都是血迹。”

我先引导学生透过“满脸”和“布满”的这两个词中的满字，以及血丝和血迹的两个词中的血字时，你仿佛看见了怎样的画面?挖掘这一文本空白点，想像父亲艰难挖掘的过程，

接着我抓住8小时、12小时、24小时、36小时，让学生反复诵读体会挖掘时间长，不间断，感悟到父亲有着惊人的`毅力!忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦!这都是因为爱!都是因为父亲有一个坚定的信念：

引出“论产生什么，我总会跟你在一起”这句句子。这个关键意在让学生意会“父亲”的了不得，受到高贵亲情的熏染和熏陶，同时让学生消化、吸纳课文的语言，掌握课文的语言情势。

第四关键：读写融情，情绪升华。

课件音乐起，连续出现汶川地动的一幅幅图片

老师动情叙述：此情此景，让我想起5.12地动后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个行动、一段语言。天下的怙恃千万万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时现在，发掘已进行了36小时，但是儿子还生去世未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的儿子说点什么呢?请你将泪水凝结在笔端，写在书页的空缺处。

这里，把读与写奇妙地联合起来，引领学生在充实的语言实践中“零”间隔体验作者的体验,体验人物的体验,感同身受,代其言说.不光抒发了孩子们心田的真情实感，并且从学习语言走向了运用语言。表现了东西性与人文性的同一