今天，我读一篇文章——《剥豆》。这篇文章太精彩了，我不得不一遍又一遍地读。

本文主要写了这样一件事：一位母亲和她的儿子一起参加了一个剥豌豆比赛。儿子虽然输了，但没有气，没有泪，而是勇敢地面对和承受。

每当我读到“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候，我觉得儿子即使输了他也表现得很轻松这一点非常难得，没有像母亲所认为的那样会生气。

另外，在我读到“外面社会竞争靠的是实力，谁会让给你？要让他知道，失败、成功皆是常事。” 这一句时，我也深有感触。

确实，做任何事，都必须依靠自己的努力和力量。我们不能抱侥幸心理，更不要指望对手让你。

读完这篇文章后，我非常敬佩那位母亲。虽然母亲看到儿子比她慢，但她很同情，想让儿子走。然而，她决定让儿子靠自己的力量赢得比赛。

我想不仅母亲干得很好，儿子也干得很好。他能够平静地面对失败和挫折。生活难免会遇到困难。我们都需要学会独自面对他们。这是你的，不是你的，即使我们抢劫他们。

我记得我得同学曾经告诉我，不管和父母玩什么游戏或比赛，如果输了，肯定会撒娇或赌博，不会勇敢地面对他们。例如，我记得有一次我和我父亲玩过五子棋。原来，五子棋是我的强项。我以为我能在父亲面前表现得很好。

没想到的是，我这次却输了。

真是强中自有强中手。接下来的是，我就开始赌气，都把错怪到了爸爸的的头上。现在，读了《剥豆》这篇文章后，我才知道我错了，都是我自己不肯面对失败这个现实。

当我下棋赢了爸爸，我就非常高兴，而且会数落爸爸不如我。但一旦我输了，我只会很生气，找不到原因。现在我才体会到这样的行为是多么幼稚！

我应该向书中的男孩学习，学会从容地面对任何挫折。同时，我也想对天下所有的父母说一句话：“爸爸妈妈们，希望你们今后不要再处处让着我们，那样测出的不是我们真正的能力，那只会滋养我们骄傲自大的心理。

这可不是为我们好，而是害了我们呀！”

读完《剥豆》一文，我对“儿子”的认真与执着感到佩服。

这篇文字将儿子的自信与大气、认真与执着写得淋漓尽致，更是对母亲心理变化的一次“全纪实”，这一切的一切，都出自母亲对儿子的爱，除了这一点，这篇文章还告诉了我们另外一个深刻的道理。

母亲对儿子来说，一切该承受的，无论是酸甜苦辣，都能为孩子真实的生活带来快乐悲伤、欢笑哭泣，母亲的点点滴滴动作与心理活动，就像文中母亲说的，实在是多余了，因为生活中有成功也有失败，成功了，不能骄傲；失败了，不能气馁。就像文章中所说：“对孩子来说，一切该承受、该经历的，都应该让他体验。

”失望与伤痛，都自有它的价值。那种真实的生活有快乐，也一定会有磨难。

1总感受

2概括文章

3感受4结合例子

5想想自己

读完《木笛》这篇课文，我感受到了深深的爱国之情。本文主要告诉我们，在招收演员的考试中，考官让一个叫朱丹的考生用木笛演奏一首快乐的乐曲。朱丹拒绝了，因为今天是南京大学遇难者纪念日，所以朱丹失去了工作的机会。入夜，朱丹怀着深深的爱国之情在南京大**遇难同胞纪念碑前吹起了悲凉凄切的乐曲，他那种爱国情意感动了考官，考官决定录取他。

朱丹虽然是一个普通人，但他有着非凡的爱国主义精神。为了他的国家，他宁愿失去他的宝贵工作。这世上有哪些人能做到这一点呀？

很少很少。也许有些人会损害自己的利益，损害别人的利益，损害国家的利益。这些不是普通人所作的。一个普通人应该做的不是自私，而是对国家的奉献。

这段文字提醒我，抗日战争时期，我们中国有些人贪生怕死。因为我们不想被日本人杀害，我们成了日本人的部下。最后，他们还是被日本人杀了。这更加说明了爱国家，才有好处，不爱国家，是没有好下场的。

我们每个中国人都应该热爱祖国，默默地为祖国作出贡献，使祖国更加繁荣富强。

读《鞋匠的儿子》有感

前两天无意看到一本书是《鞋匠的儿子》。

就在林肯当选美国参议院议院的那一刻，整个参议院都很尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时，大多数参议员出身贵族家庭。他们以为自己是上流社会的人。他们从未料到他们面对的**是一个鞋匠的儿子。有一个傲慢的顾问出来，当场羞辱了林肯。

出乎意料的是，林肯没有生气，而是平静地告诉参议员，虽然他的父亲去世了，他不会忘记，他是从一个鞋匠的儿子当选的。所有人听了，既羞愧又敬佩。林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为了伟大的**。

他之所以能成为**是因为他从未忘记自己是一个鞋匠的儿子，并为此感到自豪。是啊！人们的家庭背景是命中注定的，不能改变，但这一出生并不能决定你的生活。

关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否认，不要解释，冷静面对，真诚地爱你平凡的父母，这样才能赢得别人的尊重。我们伟大的领袖毛主席就是一个很好的例子。他虽然出身于农民家庭，但他以坚定的信念克服了许多困难，依靠自己的智慧和努力，带领中国走上了新的发展道路。

作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件。他唯一能依靠的，是他扭转不利局面的杰出才能，这是共产党必须具备的素质。这是一颗在关键时刻燃烧的心，使他赢得了其他人的认可，包括傲慢的参议员，并达到了生命的荣耀！人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。

在生活中，别人的嘲笑、批评势必会削弱人的信心，而每一次嘲笑、批评都是一个考验人是否有信心的选择题，我们没有权利选择跳过这道题，或者放弃，或者坚持，但不能选择逃避。人的自信心，就是在一次次的考验中磨炼出来的。但如果你选择放弃，你将失去继续选择的机会，因为只有一次机会。

成功的人是那些有信心并且通过了所有测试的人。

剥豆课件 〈七〉

一天，爸爸和我对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷核底铺满时，我忽然站起来，另拿一个碗放在面前，将瓷盒朝前推了推。

我要和爸爸比赛。但现在不公平，爸爸想给我的碗里放一些豆，我按住爸爸的手，“就这样，才能试试我的速度。”一丝笑意涌上爸爸的脸，他欣赏我的这种自信和大气。一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，二人都敛声息语。

爸爸不想让我赢得容易，手一直都很紧，我也加快速度。一时间，豆剥完了，我说爸爸你赢了。父子二人都露出开心的笑容。

剥豆课件 〈八〉

幼儿园中班数学优质课教案《剥豆乐》含反思

活动目标：

1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、蚕豆荚若干（每个幼儿至少两结），每个幼儿一张记录单，黑色水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。大记录单一张。

2、透明袋每人一个，上面贴好6~9的数字。

3、布置蔬菜批发市场（一个数学区），摆好标有6~9数字的四块牌子。

活动重难点：

活动重点：感知9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

活动难点：感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。

活动过程：

一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解9以内的数量。

1、第一次剥豆，出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。

2、剥豆验证，并用相应的`符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。

3、第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。

4、两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

二、幼儿剥豆数数，并用符号和数字记录。

1、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？

2、讲解操作要求：每个幼儿两结豆荚，把第一结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的上面一格，并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的下面一格，并在右边的格子里用数字表示。

将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、将记录单贴在指定位置，交流评价，纠错。

三、装豆子，巩固对数的感知。

1、蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧，请四名家长扮演批发市场的老板。

2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆，“老板”作产品检验。

活动反思：

《纲要》中提出：利用生活中的物体情景，运用数学能力。我们老师可以将生活为缩影创设情景，同时利用日常在生活不断渗透数学。

剥豆课件 〈九〉

第1篇 剥豆的感悟700字<\/h2>

听，爸爸又在厨房里诉苦起来：“天天都是我做饭，也没人帮下我，家里养的孩子也是的，怎么也不帮下我呢。”我连忙下楼来说：“我来了，老爸，有什么要帮忙的呀？”老爸笑了两声，说：“呢，把那豆角剥了吧！”我得到命令，便立刻行事。

我先搬了一把小凳，从橱柜里拿出一个小盘子，然后把豆角拿着放在身边，又把垃圾桶放在身边，一切准备就绪后便开始剥豆了。

我拿出一个绿色的小豆角，两手一掰开，一粒豆子先掉进了盘中，接着，我把豆子的一半又撕成了两片，用一个手指一扫，小豆豆全掉进了盘子里，发出“叮叮咚咚”的响声，既像“滴滴泪珠落晓镜”，又如“粒粒珍珠落玉盘”。我像这样剥着，过了好一会，才剥了盘子的一小层那么点。

这时，老爸回头看见我剥的这么慢，于是走过来，耐心地教我如何正确剥豆：“先挑好一个豆角，把它竖着拿，再从它中心那根丝往下一按，……”我听的很认真，爸爸边演示我边学，所以我一会儿就学会了，爸爸继续切菜，我照着爸爸教的方法不停地练习，不停地剥，果真，速度加快了，不一会儿，我就已经剥满了整盘豆子。

我满心欢喜的端着盘子送到爸爸那。等爸爸关上厨房的门，我还在门缝里看着爸爸洗豆子，又放在锅里……

过了好一会，终于听见爸爸喊吃饭了。我迫不及待地跑进厨房端出爸爸炒的菜，拿起筷子品尝自己剥的豆子，“哈，味道就是不一样，吃在口里，美在心里”。我边吃边说。妈妈说话了：“吃自己剥的豆子，自己的劳动成果，味道好吗？”妈妈说完，还神秘地对着我笑了一下。

我赶紧跑上楼，笔尖一动，写下一时的感受：劳动，美好可贵；劳动成果，沁人心脾，让人陶醉。

第2篇 剥豆的感受700字<\/h2>

听，爸爸又在厨房里诉苦起来：“天天都是我做饭，也没人帮下我，家里养的孩子也是的，怎么也不帮下我呢。”我连忙下楼来说：“我来了，老爸，有什么要帮忙的呀？”老爸笑了两声，说：“呢，把那豆角剥了吧！”我得到命令，便立刻行事。

我先搬了一把小凳，从橱柜里拿出一个小盘子，然后把豆角拿着放在身边，又把垃圾桶放在身边，一切准备就绪后便开始剥豆了。

我拿出一个绿色的小豆角，两手一掰开，一粒豆子先掉进了盘中，接着，我把豆子的一半又撕成了两片，用一个手指一扫，小豆豆全掉进了盘子里，发出“叮叮咚咚”的响声，既像“滴滴泪珠落晓镜”，又如“粒粒珍珠落玉盘”。我像这样剥着，过了好一会，才剥了盘子的一小层那么点。

这时，老爸回头看见我剥的这么慢，于是走过来，耐心地教我如何正确剥豆：“先挑好一个豆角，把它竖着拿，再从它中心那根丝往下一按，……”我听的很认真，爸爸边演示我边学，所以我一会儿就学会了，爸爸继续切菜，我照着爸爸教的方法不停地练习，不停地剥，果真，速度加快了，不一会儿，我就已经剥满了整盘豆子。

我满心欢喜的端着盘子送到爸爸那。等爸爸关上厨房的门，我还在门缝里看着爸爸洗豆子，又放在锅里……

过了好一会，终于听见爸爸喊吃饭了。我迫不及待地跑进厨房端出爸爸炒的菜，拿起筷子品尝自己剥的豆子，“哈，味道就是不一样，吃在口里，美在心里”。我边吃边说。妈妈说话了：“吃自己剥的豆子，自己的劳动成果，味道好吗？”妈妈说完，还神秘地对着我笑了一下。

我赶紧跑上楼，笔尖一动，写下一时的感受：劳动，美好可贵；劳动成果，沁人心脾，让人陶醉。

第3篇 剥豆的感受700字<\/h2>

听，爸爸又在厨房里诉苦起来：“天天都是我做饭，也没人帮下我，家里养的孩子也是的，怎么也不帮下我呢。”我连忙下楼来说：“我来了，老爸，有什么要帮忙的呀？”老爸笑了两声，说：“呢，把那豆角剥了吧！”我得到命令，便立刻行事。

我先搬了一把小凳，从橱柜里拿出一个小盘子，然后把豆角拿着放在身边，又把垃圾桶放在身边，一切准备就绪后便开始剥豆了。

我拿出一个绿色的小豆角，两手一掰开，一粒豆子先掉进了盘中，接着，我把豆子的一半又撕成了两片，用一个手指一扫，小豆豆全掉进了盘子里，发出“叮叮咚咚”的响声，既像“滴滴泪珠落晓镜”，又如“粒粒珍珠落玉盘”。我像这样剥着，过了好一会，才剥了盘子的一小层那么点。

这时，老爸回头看见我剥的这么慢，于是走过来，耐心地教我如何正确剥豆：“先挑好一个豆角，把它竖着拿，再从它中心那根丝往下一按，……”我听的很认真，爸爸边演示我边学，所以我一会儿就学会了，爸爸继续切菜，我照着爸爸教的方法不停地练习，不停地剥，果真，速度加快了，不一会儿，我就已经剥满了整盘豆子。

我满心欢喜的端着盘子送到爸爸那。等爸爸关上厨房的门，我还在门缝里看着爸爸洗豆子，又放在锅里……

过了好一会，终于听见爸爸喊吃饭了。我迫不及待地跑进厨房端出爸爸炒的菜，拿起筷子品尝自己剥的豆子，“哈，味道就是不一样，吃在口里，美在心里”。我边吃边说。妈妈说话了：“吃自己剥的豆子，自己的劳动成果，味道好吗？”妈妈说完，还神秘地对着我笑了一下。

我赶紧跑上楼，笔尖一动，写下一时的感受：劳动，美好可贵；劳动成果，沁人心脾，让人陶醉。

第4篇 剥 豆500字<\/h2>

阅读下面文章，回答第1—6题。
                                                           剥  豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：______________________________________________________________。
5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
答：______________________________________________________
6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:本文告诉我们：_________________________________________。

1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。   
2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。   
3、行动描写、心理描写和语言描写。   
4、竞争、认真。   
5、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。   
6、应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

第5篇 剥豆700字<\/h2>

听，爸爸又在厨房里诉苦起来：“天天都是我做饭，也没人帮下我，家里养的孩子也是的，怎么也不帮下我呢。”我连忙下楼来说：“我来了，老爸，有什么要帮忙的呀？”老爸笑了两声，说：“呢，把那豆角剥了吧！”我得到命令，便立刻行事。

我先搬了一把小凳，从橱柜里拿出一个小盘子，然后把豆角拿着放在身边，又把垃圾桶放在身边，一切准备就绪后便开始剥豆了。

我拿出一个绿色的小豆角，两手一掰开，一粒豆子先掉进了盘中，接着，我把豆子的一半又撕成了两片，用一个手指一扫，小豆豆全掉进了盘子里，发出“叮叮咚咚”的响声，既像“滴滴泪珠落晓镜”，又如“粒粒珍珠落玉盘”。我像这样剥着，过了好一会，才剥了盘子的一小层那么点。

这时，老爸回头看见我剥的这么慢，于是走过来，耐心地教我如何正确剥豆：“先挑好一个豆角，把它竖着拿，再从它中心那根丝往下一按，……”我听的很认真，爸爸边演示我边学，所以我一会儿就学会了，爸爸继续切菜，我照着爸爸教的方法不停地练习，不停地剥，果真，速度加快了，不一会儿，我就已经剥满了整盘豆子。

我满心欢喜的端着盘子送到爸爸那。等爸爸关上厨房的门，我还在门缝里看着爸爸洗豆子，又放在锅里……

过了好一会，终于听见爸爸喊吃饭了。我迫不及待地跑进厨房端出爸爸炒的菜，拿起筷子品尝自己剥的豆子，“哈，味道就是不一样，吃在口里，美在心里”。我边吃边说。妈妈说话了：“吃自己剥的豆子，自己的劳动成果，味道好吗？”妈妈说完，还神秘地对着我笑了一下。

我赶紧跑上楼，笔尖一动，写下一时的感受：劳动，美好可贵；劳动成果，沁人心脾，让人陶醉。

第6篇 磨炼，自有价值——读《剥豆》有感700字<\/h2>

读了《剥豆》一文，我心中久久不能平静。

《剥豆》讲述了一位母亲与儿子的剥豆比赛。母亲盆里有底子，儿子却没有底子。比赛开始，母亲瞻前顾后，小心翼翼，剥豆的速度随着心理的变化时快时慢。不一会儿，一大袋豆很快被剥完了。母亲赢了，儿子却没有沮丧。

记得有句话，叫“失败乃成功之母。”是啊，没有一次次从失败中吸取教训，哪儿来的成功？《剥豆》中的母亲也说，“对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。”即使是失败，去体验一下，去承受一下，去经历一下，又何妨？一棵小树只有经历过日晒雨淋，风吹雨打才能长成一棵参天大树，如果我们的成长没有经受一点儿困难、挫折、失败，那么我们只能像温室里的花朵，稍受打击就会一蹶不振，垂头丧气，失去生活的勇气。

开始，学骑自行车的时候，我总是跌倒。不仅是身体跌倒，自行车跌倒，更是信心跌倒。每当我跌倒之时，就一屁股赖在地上号啕大哭。可父母一次又一次地鼓励我，一次又一次地帮我分析失败原因，我就一次又一次坚强地站起来继续练。最后，经过无数次的跌倒和失败，我终于征服了不听话的自行车。

暑假里，爸爸教我下中国象棋，刚开始，没下几步我就输了，我急得常常掉眼泪，有时还赌气摔棋子。但渐渐地，随着爸爸教我的招式越来越多，只要他饶我几颗，我还能和他抗衡。偶尔他大意，还能摆出杀招，让他悔之晚矣。这就是一次次失败和痛苦给我来的成绩。读过《剥豆》以后，我觉得以后无论学什么，无论多么艰难，我都要像那儿子一样，“没有赌气，没有沮丧”，因为赌气和沮丧并不能助我成长，助我成熟。

生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。但我知道，磨练，自有它的价值。

    浙江绍兴嵊州市嵊州城南小学五年级:陆超逸

第7篇 有趣的剥毛豆750字<\/h2>

我最喜欢吃的东西就属毛豆炒肉丁了。说起毛豆，那我们就一起来剥毛豆吧！

我拿了一颗毛豆，它长得长有趣啊！你看它弯弯的，绿绿的，我用尺子量

一量，长足足有五厘米，就跟我的食指一样长。宽一厘米，看看它这么瘦，一定是没好好吃饭呀！从正门看，它就像一把绿色的小刀，也像一只弯弯的小船，还想一轮弯弯的绿月亮。从侧面看，它就像连绵起伏的水面，也像三座大山。毛豆身上长满了毛，数不胜数，就像是长满胡须的老爷爷。毛豆的两端长了尖和柄，它的尖比柄还尖一点。我摸一摸，感觉非常粗糙，就像是长满皱纹的老奶奶。我闻一闻，香香的。毛豆突出来的地方像三个山包，凹出来的地方像两个大山谷。我真想剥开吃了他呀！

激动人心的剥毛豆时刻终于要到了，首先，我用的大拇指和食指轻轻地把丝撕开。然后，把丝扔掉，把毛豆扭一扭。接着，左右手指-------食指和大拇指轻轻的把毛豆壳掰开。再把毛豆拧一拧。最后，用左右大拇指顺着丝掐开。啊！毛豆壳被我剥开了，毛豆米宝宝展现在我的眼前，这时候，就像贝壳张开了大大的嘴，三颗绿宝石在我的眼前。

剥开豆荚以后，我看见了可爱的，翠绿的，像珍珠一样的毛豆米宝宝。我撕下一片毛豆壳，毛豆壳的里面有一层皮，就像它们的窗帘。我仔细一看，哦！壳的里面还有一条条“叶脉”，好像是一条条高速公路交接在一起，也像它的血管，还像一条条火车道。这个豆壳真是太有趣了！我把它拿起来，就更像一张大床了。

我拿起一颗美丽的毛豆米宝宝，它翠绿翠绿的，比毛豆壳的颜色还浅一点，它长的大大的，肥肥的，它侧面的地方有个鼻子，凹出来的地方还有张大嘴。毛豆米的身上还穿着一件紧身睡衣，我小心地把它剥下来，哦！我把豆子搞来一个伤疤，真想对它说“对不起”。

看了这么可爱的毛豆米，我想：下次一定要吃像毛豆这么有营养的东西，还要多帮妈妈剥毛豆。

    安徽合肥蜀山区绿怡小学四年级:程过玥扬

第8篇 剥青豆550字<\/h2>

星期六上午，妈妈送我去上作文课。

一到那儿，就发现课桌上有一小袋青豆。只听同学们都在小声音的议论着，不知怎么回事？我也很纳闷。难到老师要请我们吃青豆吗？或者是让我个帮忙剥青豆？

这时老师看着我们笑咪咪地说：“同学们请安静，这节课啊，老师让你们剥青豆”。说话间“嗖……”的一下两颗青豆从老师的手上飞到我的手上。（注：我坐上靠老师的讲台最近）

我仔细地观察着手中的青豆，它和状弯弯的，颜色绿绿的。合起来像个小小的绿月亮。

老师一声令下，我们就开始剥了起来。我先剥第一个，因为在家只看到过妈妈剥过，而我从没有剥的青豆经力，一开始，我用手这边划一下，那边划一下，乱七八糟的，真是不知从何下手。于是我偷偷地看了一下同桌剥的青豆，她剥既坚持那样整齐，那样好看。我暗下决心，一定要剥好。我很仔细地研究起来。用两只手的大姆子先把它的外壳剥开，再轻轻地用手一挤。“哇……”青豆宝宝就这样一个一个被挤出来了。

我看着一个个青豆宝宝，小得像大米一样的小在，而大的像花生那样的大。颜色有的显得白一点，有的绿绿的，有趣极了。

一颗颗的青豆放在桌上，想到煮熟的美味，我囗中的囗水都忍不住地流了出来。这时我突然明白了一个道理。青豆好吃皮难剥，我以后一定要帮妈妈做事了。

江苏大丰第二小学（逸夫小学）三年级：仇怡林

第9篇 剥豌豆300字<\/h2>

奶奶下午买了一些豌豆，我正好写完作业没事干，妈妈就让我和她一起剥豌豆。

绿绿的豌豆就像毛毛虫，又像弯弯的月亮、香蕉，剥开豆夹，一粒粒小豆子从豆夹里迫不及待的蹦出来，有五个一个家的，有六个一个家的，也有七个一个家的，甚至还有单独占一间“房子”的。又弯又绿的豆夹个个长得非常饱满，有的快要把衣服撑破似的。我剥开一个豌豆夹，一个个圆溜溜、绿油油的“胖娃娃”从我的手中蹦出，它们可真淘气，一下子就蹦到地上滚的很远，我还得去追它们，好象和我捉迷藏一样，真有意思。

今天剥豌豆使我动手又动脑，充分发挥我的想象力，等我有时间了写一篇有关“豌豆”的童话故事，它使我又有了新的灵感。

第10篇 剥豆子150字<\/h2>

今天，我问妈妈：“你从市场上买来什么东西？”妈妈说：“我买来一些扁豆，你帮我剥皮吧”。我就和妈妈剥了起来了。一会儿豆粒和皮就分家了。我一看，就大声喊：“妈妈，你快看！那剥开的绿绿的豆皮，它张开小嘴好像在笑似的。”妈妈夸我想象力真丰富。我高兴得笑了笑，干活还真有意思呢！

第11篇 剥毛豆650字<\/h2>

“几颗胖娃娃，躲在月亮里。太阳一晒爆开来，娃娃变成黄老头。”猜猜是什么？

猜对了！那就是绿绿的毛豆。

毛豆的味道非常非常地鲜美，而且还含有充足的铁和维C搭档，非常有营养。

上课时，老师给我们两颗小毛豆，而我拿到的是两颗怪模怪样的小绿毛豆，一颗较大的毛豆非常强壮，另一颗较小的毛豆有点“残疾”。

我拿着其中一颗扁毛豆，闻了一闻，没味道，再拿来磨一下鼻子，好痒啊！

剥毛豆说容易也不难，说难也不容易。

你们看，讲台上的四个人，正在快速地剥着六颗小绿豆。

老师问我们：“你认为这场‘剥毛豆大赛’谁会赢？”还没等老师问完，我们就不由自主说起来；有的喊：“女孩子们加油！”还有的喊“加油！”我们都热血沸腾，观看着比赛喊着加油。

只见，其中一个矮小的小姑娘，十分紧张，好像手都不听使唤似的，但她还是咬紧牙关，慌忙地剥起来，头上的汗珠一滴一滴地冒出来，我看着她的脸，皱着头皮……真为她捏一把汗。

比赛结束了，大家终于松了一口气，老师宣布：“这位胖女孩获胜！”我大吃一惊，心想：刚才还说紧张，怎么现在又不紧张了，真可谓‘是金子总会发光的！’

俗话说得好“看人挑担不吃力，”自己剥一下毛豆可就不容易哦！

老师又给我们两颗小毛豆，让我们剥剥看。

我先用手把茎给拉断，再用手掐住裂缝，挤出了两颗“活蹦乱跳”的毛豆。

那毛豆呀，简直就像毛豆中的精品，光滑亮丽，用鼻子闻闻，发出诱人的香味！

看着那大大小小，“姿态”不一的小毛豆，心里甜滋滋的！

第12篇 读《窗前的小豆豆》有感600字<\/h2>

在假期里我又重新阅读了一次《窗边的小豆豆》，觉得十分亲切，或许是因为本身也有小豆豆这样的经历吧！

小豆豆是一个调皮又善良的小女孩，在一年级就被退学。后来遇见了巴学园，这个独特的学校；还遇见了小林宗作，这位独特的校长。而在巴学园中，小豆豆结识了许多朋友，并且逐渐成了一个听话的好女孩。

在生活中，我们也不是这样吗？六、七岁时很调皮，但在老师与家长的引导下，在一天天长大时，变得懂事成熟。

书中很多故事让我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在学校与同学共进午餐；“韵律操”想起了第一次做广播体操；“成绩单”想起了因为成绩而一次次跌倒又努力站起来；“温泉旅行”想起了春游；“高桥君”想起了好朋友们……

经历过这些的人们大都有一种“小豆豆”情怀。不会忘却，不会让它沉淀在记忆的星海中。这些在美好、无忧无虑的快乐童年积攒下来的美丽记忆，可能会在生命之火燃尽的前一刻，如夏日的晚霞铺天盖地涌来，充斥在脑海中。

小豆豆为什么如此让人喜爱？因为人们在这本书中找到了自己阳光灿烂的童年；找到了那一段一生都无法再体味的纯真年华。

童年，一段让人浮想联翩又记忆犹新的时光。高尔基的童年是黑暗而悲惨的，因为他那恶毒的舅舅和残暴的祖父。而小豆豆的童年是快乐又美好的，因为有爱她的父母与同样爱护她的小林先生。

《窗边的小豆豆》出版近三十年了，但仍能感受到那其中童年之花飘香的芬芳。小豆豆，一个让人喜爱的日本女孩，永远不变。

我想我们都是“小豆豆”。

    五年级:小璐

第13篇 窗边的小豆豆读后感550字<\/h2>

《窗边的小豆豆》是黑柳彻子写的，她是日本着名作家、着名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆非常淘气，在一年级时因为好奇，在上课的时候，把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！后来，她没把桌子弄出声来，却一直站在那里，原来是为了和宣传艺人打招呼。还有……还有的事情实在太多了，数都数不过来。因为她太淘气了，所以别的学生受到了影响，她不得不退学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书称赞了小林宗作的美好心灵。我觉得他的心灵非常美好，也非常爱孩子，他用了自己独特的方式来把爱传播给孩子，让他们快乐成长。小豆豆是个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。

相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学。我要学习小豆豆那样，不嘲笑别人，多帮助同学，宽容对待同学，我相信我一定可以做到。

第14篇 读《窗边的小豆豆》有感450字<\/h2>

这个寒假，我看了《窗边的小豆豆》。主要写了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得这位小林校长十分了解做为一个孩子的心理，还会帮助孩子去掉自卑心。

我觉得，《窗边的小豆豆》是一部非常好的教育书本，给家长看，会让家长知道，现在孩子的压力是非常大的。让教师看，会学到新的教育方式。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的巴学园也是让人羡慕的。

我喜欢小豆豆，我爱巴学园，如果我能在巴学园上学，那将是一件多么美好的事情啊！

    桂园小学五年级:古炜

第15篇 读《窗边的小豆豆》有感1500字<\/h2>

我们学校的老师和同学们共读了《窗边的小豆豆》这本书。读完书后我深有感触：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以让人觉的生活中充满希望，充满阳光。

这本书写了小豆豆在巴学园里的自由生活，在巴学园里一切都是自由的没有人管你，整天开开心心没有心事无忧无虑。这是所有孩子一直向往的，我想如果不自由的小朋友读了这本书一定可以想象一下那梦幻般的快乐、自由，想象自己无忧无虑的样子，也会感到自己也快乐起来；自由的读者赏读了之后，也会觉得更快乐。

不自由的人从来都是向往自由的。有一只小花猫她是猫妈妈的独生女，猫妈妈把小花猫生下来就是要让她能够从从平凡动物中脱颖而出，成为一个大明星，出人头地，所以小花猫长大后，猫妈妈都把她关在家里学习，每天她只能出去玩半个小时，还在妈妈去买菜的时候跟着去学习怎样与别人交流才能与小动物说上话。小花猫是多么向往着自由的生活呀，它每次乘妈妈不在的时候都偷偷地跟隔壁的小羊说说话，要是妈妈没出去小花猫都快得忧郁症了。

不久小花猫成了全村有名的书呆子，他出了口才好会写几个字其他什么与社会交涉，与人交流，甚至连洗衣服刷牙都不会！可经过村长对猫妈妈的一番教导，猫妈妈终于开窍了，觉得小花猫太缺少自由了，决定改变它的封建想法，让小花猫自由。后来小花猫终于自由了，他去任意接触世界，于是便成了举世闻名的名人。看来自由可以创造奇迹！

提起“自由”这两个字，我也有事儿可说。我也是个自由小孩儿，写完作业做完妈妈布置的任务，我就可以去玩耍了。可有一天，我刚写完作业，妈妈就叫我去帮她扫地和拖地，我如她所愿去做了。我先拿来扫帚，每个角落都不放过，里里外外全都擦拭的一尘不染，焕然一新。接着我又拿起拖把将刚扫完的地用力拖了一遍是地面更加洁净，都可以找出人影了，好像人站上去一不小心就会滑倒。我累得腰酸背痛都站不起来了。我在床上刚躺下，妈妈就来视察了：“拖得怎么样呀？”“自己看呗”我胸有成竹地答道。妈妈心花怒放：“简直焕然一新呀！”“那当然啦，我一个出马顶过两个呀！”我得意忘形了。“你这么能干就把买的习题做完吧！”“啊！”我惨叫道。心想：早知道就拖脏点了！哼！我火冒三丈，带着一肚子气写着作业，我苦思硬想，怎么也想不出怎么写，因为妈妈买的是六年级的习题，我才五年级，怎么可能知道六年级的题目怎么写嘛。我悲愤交加，悲的是自己太笨没有神童的脑子，愤的是妈妈太自私，只想着自己，不顾及我的感受，不给我自由，像一只多年自由的小鸟，一下子被人抓进笼子痛苦不堪。我硬着头皮乱做一通，想蒙一蒙有可能猜对。突然，邻家伙伴来找我玩，他敲着窗户喊道：“出来玩吧。”以前这个时候我们早就在外面玩了，可妈妈像搭错了神经，居然不让我出去玩了。我叹了口气，悲伤地对他轻声说道：“哎，我今天不能出去玩了，我还有一大堆习题要做呢，我老妈明知道我是五年级学生，竟然买六年级的习题给我做，真是可悲啊！”“老兄，你真可怜，哪像我，自由自在，没人管我。你还是快点写吧，写完了出来玩，我先去了，你继续努力吧。”他愁眉苦脸地走了。我心想：人家自由自在，我却像关在笼里的小鸟，真可怜。不自由真可怕，我今天终于尝到了这可怕的滋味！

还是那句话：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以让人觉的生活中充满希望，充满阳光。让我们一起珍惜自由，珍惜快乐的时刻！

    江苏无锡江阴市周庄实验小学六年级:应艳

第16篇 读《窗边的小豆豆》有感550字<\/h2>

近几天，我看了《窗边的小豆豆》这本书。它的作者是来自日本的黑柳彻子。黑柳彻子━━日本着名作家，日本着名节目主持人，联合国基金会亲善大使。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事：作者因淘气被原来的学校退学后来到巴学院。在小林校长的爱护下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并尊定了她一生写作的基础。这本书让我读后涣然一心，心想：它不仅带给我几无数的读者欢笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的生活力，已成为20世纪乃至21世纪最有影响的作品之一。

读完这本书，我不禁深受感慨：那一个个趣事，傻事，还有一些难得一见的小豆豆和她家人之间的故事。一个童心未泯，让人捧腹大笑的小豆豆跃然纸上。是啊，我们这些可爱的孩子都有一颗善良，纯真，乐观的天性，有着始终坚信着“我一定有一向适合自己的才能”而挑战下去的坚定毅力。

读了这本书，我心想：小豆豆从一个人人见，人人厌的坏孩子，变成了一位着名作家，是小林校长的关怀才使小豆豆懂得了“世上没有更高的山，没有脚走不完的路”从这本书里，我感受到了小林先生春风化雨般的笑容；还感受到了小豆豆的活泼，天真，可爱。我要向小豆豆学习她向着自己人生目标进军，不断努力，不断向前的精神。

镇海应行久外语实验学校初一：朱雯瑛

剥豆课件 〈十〉

文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：__________________

___________________________________________________。

文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。

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答:

①慢下来的原因是：__________________________________________________。

②快起来的原因是：__________________________________________________。

本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_____________________________________________________________________________。

文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们：_________________________________________________________。

剥豆课件 〈十一〉

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：__________________

___________________________________________________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。

答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。

②快起来的原因是：__________________________________________________。

3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_____________________________________________________________________________。

5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们：_________________________________________________________。

1、我欣赏儿子的自信和大气(自信、大气各2分)。

2、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3、行动描写、心理描写和语言描写。

4、竞争、认真。

5不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

6、应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

提问变体①：诗歌中的某一句的写法与其他诗句不同，这样写有什么好处?

变体②：这首诗在布局谋篇上有哪些特点?结合诗句进行简要赏析。

解答分析：解答这类题，可采取对比的方式，在解答时注意从以下角度思考分析：首先，注意前后表达技巧是否一致;第二，注意诗歌前后内容是否一致;第三，注意所写景物与情感抒发是否一致;第四，注意诗句前后抒发情感是否一致。

答题步骤：

(1)指出不同之处(重在写景或重在抒情、描写角度、抒发情感等等);

(2)具体分析该句的特点(注意结合诗句的内容、情感、技巧等方面);

(3)利用术语写出好处(如深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远等)。

语文阅读要读懂其实对我们每个人来说难度不是很大，因为从小我们就说中文，接触汉语语言环境，所以要想读明白一篇文章大概讲了什么东西并不困难，难的是理解作者写这篇文章的意思，到底要表达一个什么含义，为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。

无论是初中语文还是高中阅读，其实答题并不需要我们自创答案，而是需要我们在阅读原文中稍加整理即可，甚至有些题目我们言之成理就会给分，所以语文题目很简单就看你是否用心。

找答案要讲究技巧，看分值写采分点，并且按题目顺序去原文中找答案，按先后顺序去找，不要颠倒了，否则找到的有可能就是错误的答案了，这就是考察我们筛选答案的能力。有些答案并不是以一句话的形式直接呈现给我们的，我们只能从中挑选出一两个关键性词语，这就足够了，其他的可以自己组织语言。

剥豆课件 〈十二〉

傍晚的时候，我从小伙伴家玩好回家。进了家门，我看到爸爸正在剥蚕豆。爸爸看见我走进屋子就对我说：“萍萍，你快过来帮助我剥豆，我剥豆板，这样速度可以快一点。”我答应了一声，走过去搬来一条凳子，坐在爸爸对面就剥起了蚕豆来了。

我左手拿住蚕豆右手剥豆。我剥豆的时候喜欢从蚕豆的背上剥起，把豆荚剥开以后再把青绿色的蚕豆挖出来放到爸爸身前的盆子里。然后，我又拿起一荚蚕豆剥了起来。盆子里的蚕豆开始渐渐多了，后来很快就变少了，而且越来越少了，后来就没有了。那是因为爸爸剥豆板的速度实在太快了，我剥豆的速度远远赶不上他剥豆板的速度。于是，爸爸就帮我剥起了蚕豆来了。爸爸剥豆那真是绝了，速度之快，那是没有办法好说的。我刚刚拿起一荚蚕豆，爸爸已经剥开了两荚蚕豆。等到我剥好一荚蚕豆，爸爸已经剥了六荚蚕豆。他发现我老是从豆荚的背上剥，速度慢，就对我语重心长地说：“萍萍，不管做什么事情都有一种诀窍，就拿剥豆这件事情来说吧，应该……”接着爸爸问我：“你知道蚕豆的肚子在哪里吗？”“我摇着头说：“不知道！”爸爸拿起一荚蚕豆对我说：“孩子，你看，这直的一边是蚕豆的腰，比较软；而那弯的一边是蚕豆的背，比较硬。知道了吗？”我点了点头。现在我就采用爸爸教我的方法来剥豆了。剥豆的速度果然快了许多。

通过剥蚕豆这一件事情，我知道了做每一件事情都有一些小窍门。只要掌握了窍门，那么事情就能够做得又快又好。

剥豆课件 〈十三〉

今天是立夏，立夏有吃豆的习俗，早上奶奶特意送来一大袋豌豆，豌豆绿绿的，像海里飘来飘去的小船，又像挂在夜空中的月牙，还像我们吃的香蕉，胖嘟嘟的真可爱！

我拿来碗、凳子和垃圾桶，就和奶奶一起剥豌豆，豆宝宝有的很小，跟毛豆差不多大，有的上面有一条黑线，奶奶说：这个有点老了。还有的白白胖胖跟一元硬币那么大。我一边剥一边咽口水，真想马上尝到这豆的味道。我就和奶奶分好，每人一堆，比赛剥豆。

不一会儿，豌豆剥好了，可是剥得我指甲都有点痛了，不过，想想马上就能吃到自己亲手剥得豆子，心里还是蛮开心的！

剥豆课件 〈十四〉