2. 文字的大小是根据图纸的比例变化的，如A3图纸，比例为1:50，注释文字打印出的尺寸应该是3mm，在文字制作时，文字尺寸大小输入150。

3. 一套图中可能会有不同的比例，在按比例插完第一个图框后，遇到不同比例的图，应根据比例的大小缩放。如有一张图比例为1:50，是正确的，现在要给另一张图插图框，假设这张图要插1:40的图框那就复制1:50的图框，然后缩放输入4/5即得。文字的大小亦可采用这种办法。

4. 同一个CAD界面下，如果打开多个CAD文件，可按着ctrl键点Tab键转换，浩辰CAD等可以直接在文件标签栏点文件名进行切换，最新的ACAD 2014也加入了类似的功能。

5. 在多重复制同一个物体时，可将这一物体作成图块，如果修改了任意一个图块参照，则其他同名图块也随之改变，如不建立图块，则每个都需要修改。

6. 建立CAD文件时要有选择的将平面图、立面图、详图分为几个文件。

7. 最好不要将图形都花在0层上，0层主要用来定义图块。定义图块时，先将所有图元均设置为0层(有特殊时除外)，然后再定义块，这样，在插入块时，插入时是哪个层，块就是那个层了。

8. 不能在DEFPOINTS层建立图元，此层默认是不打印的，在图层上的`图形会打印不出来。

9. 在CAD软件的使用过程中，虽然一直说是画图，但实际上大部分都是在编辑图。因为编辑图元可以大量减少绘制图元不准确的几率，并且可以在一定程度上提高效率。

10. 在使用绘图命令时，一定要设置捕捉，F3切换。

11. 在使用绘图和编辑命令时，大部分情况下，都要采用正交模式，F8切换

12. 图纸大小：A0—1194*840;A1—840*597;A2—597*420;A3—420*297;A4—297*210

13. 将CAD文件转化成位图文件：

第一种是在CAD的菜单中，选择“输出”，再选择bmp的后缀存储，可以把CAD的屏幕显示内容变成位图文件，但文件分辨率太小。

第二种是将CAD文件转化成为较大分辨率的位图文件。添加一个光栅图像如JPG\TGA\PNG等格式的虚拟打印机。

14. 将EXCEL表格倒入CAD可以利用AutoXlsTable插件或是先将EXCEL表格复制，到CAD里的下拉编辑菜单的选择性粘贴即可得，到CAD后将表格炸开后即可CAD修改。

✹ 建筑制图课件 ✹

一、制图字体的规定：

国标中，建筑图纸以及图所用说明用的汉字，应采用长仿宋体注明。如图6-1所示

表6-1 长仿宋体字高字宽关系表

二、常用图层的设定

表6-2 常用图层设定

三、常用打印线宽的设定

6-3 常用打印线宽设定

线宽影响图像的精度和认知度。使用粗线是为了强调其特征或注意到图中的一部分。细线部分相对来说。不是很强调的部分。用于立面图中半透明线(Screened Line)可表示不相连的建筑物的立面或存在于基准的建筑物。虚线可传达特殊的信息。墙体的防火区划，延长线(Match Line)，被隐藏的部分的标记线，可以通过虚线表示。上表是根据ISO规定的建筑线的种类来手工制图或CAD制图或两样间用的各种线的线宽。上面所举为A0，A1的情况，而像A2或A3这种小图，可将线宽以1/2~2/3的程度缩小来使用。如表6-4所示

表6-4 线宽及线宽推荐用图一览表

四、一般常用线形(Common Line Types)

下面的规则适用于所有范畴和任何图形中。如表6-5所示

⑴指引线 在图中起到连接注释、标注、标记的作用。指引线用箭头指向要表示的标示项。指引线应用直线或曲线统一且一贯地绘制。为了避免阅读图时误解的现象，指引线不得相交。指引线从注释的右侧上或左侧上开始。

⑵剖面线(Break Line) 用于表示两个部分间的划分。举例说就是表示连接上下层的停车场的出入口或表示像楼梯之类的倾斜面的平断面的缎面或表示输送管、梯子等太长不能全部被表示或像梯子等这种反复出现的这些详图。但是，详图中表示特征的部分绝对不可以省略。

⑶中心线 是表示柱的中心或梁、壁、过道等的中心线。一般用点滑线表示。

⑷标注线 是以定义要标注尺寸的对象的头跟尾的细线(Thin Line)来表示。终止符(Terminator)正确的标在标注线和辅助线的交点处。根据UDS的标准应使用标注线(Tick Line)且要表示方向一致，但是，应根据状况来推断是否采用不同方向的标记(Dot)。

⑸建筑界限 是表示设计师和契约者所契约的范围，根据情况有时也表示为施工范围。

⑹延长线(Match Lines) 可以用于因为图纸的大小必须分为几张图纸来显示的结构部分的两个以上区域之间表示层叠区域的轮廓。延长线不能与柱的中心线、伸缩线重叠。表示划分室内空间(Room),应尽可能更多的表示墙体或楼道的中心线。图中重复的部分应该表示到超出邻接图的区域之间关系延长线(Match Lines)。延长线应绘制到重复的区域为止。延长线不要与图中重要部分重叠，而且要表示在索引图(Key Plan)中的同一个位置。

⑺虚线是用来表示被别的物体所挡的对象。用于表示开沟部分或窗户上部人防，被上下层遮挡的物体等，是以细短的线来组成。

⑻以双点滑线组成的土地界限(Property Line)是表示地块(Site)的界限，表示这里是根据建筑界线来划分的合法且许可使用的地皮。

表6-5 常用线形一览表

✹ 建筑制图课件 ✹

建三江管理局局直子弟学校——韩xx

课前准备

教具：多媒体课件、范画、课前请学生收集有关未来建筑的图片。 学具：油画棒、水彩笔、勾边笔等。

教学目标

1、认知目标

激发学生丰富的想象，树立创新意识。

2、操作目标

展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。

3、情感目标

引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。 教学重点：引导学生对未来建筑的想象。

教学难点：

指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。

案例背景

美术教师该如何打开学生固有的思维模式，发掘孩子的天性并启发他们以发散思维的方式去设计呢？我十分欣赏国外的教师那样富有想象力的头脑风暴的启思方法，我希望此堂课能借鉴此法。

设计理念

设计未来的建筑，对于小学生来说是有难度的。那么怎样让劣势变为优势，老师在这节课怎样启发学生很重要，如果一开始不打开他们固有的思维模式，很容易使他们被动，枯燥地接受，设计不出这堂课预想的成效，这即违背新课标的理念，又不能充分调动学生的学习积极性，所以我在这节课上进行了新的处理与尝试，其教学过程如下。 过程记录

一、引导阶段

教师：“同学们，你们看过动画片《机器猫》吗？”

生答：“看过！”

教师：“你们知道机器猫来自哪里吗？”

生答：“日本或未来。”

教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子呢？让我们一起来看看吧！”播放视频。

教师：“看了视频后，你发现未来的建筑都建在什么地方？” 生答：“天空、海底、宇宙、地下??”

师小结，并导入课题，“未来的世界真神奇啊！今天就让我们来画一画未来的建筑！”板书课题。

二、讲授新课

1、教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑

发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来欣赏一下，人们对未来建筑的幻想！”播放图片。

2、教师：“看了图片后，你发现未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？”

学生回答，教师板书。

（1）外形的变化。

（2）功能的`变化。

（3）材料的变化。

（4）位置的变化。

（5）色彩的变化。

3、探讨、交流

在未来的世界，我们的生活发生了翻天覆地的变化。到那时，你会选择住在哪里？它在外形、功能、材料、色彩上有什么变化？

以四人为小组讨论。

学生汇报，教师黑板演示范画。

听了同学们的奇思妙想，老师有了一个创意，我想把房子建在海底，它的外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机遨游在广阔的海洋世界。除了画一些水草和鱼类代表海底，还可以画一些海底通道作为背景。未来的建筑在色彩上更加多姿多彩，可以为你的建筑涂上你喜欢的颜色。

4、接下来，让我们一起看看其他的小朋友是怎样表现未来的建筑。播放学生作品图片。

三、学生创作

1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”

2、学生创作，教师巡回指导。

四、作品展评

通过小组自评、互评的形式对作品进行点评。并评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳色彩奖等。

五、总结

鼓励学生坚持自己的梦想，将自己的美术课所学的设计理念应用到生活当中。

教学反思:

这是一节充满幻想、充满创意的美术课,学生可以随意想象并设计绘画出自己心目中未来的建筑。

首先，以学生熟悉的动画片《机器猫》导入新课，让学生在欢乐轻松的氛围中走进新课，激发学生的学习欲望，从而引出课题《未来的建筑。

通过提问，“未来的建筑都建在哪些空间？”让学生对未来充满幻想。接着出示未来建筑的图片，让学生进行观察和分析。通过这一环节，让学生了解在未来的世界人们居住的环境发生了翻天覆地的变化，打开学生幻想的大门。根据学生的想象，教师进行演示，将学生的视觉形象转化为内化形象。

小组讨论、交流，目的是发散学生的思维，激发学生创作潜能。欣赏学生作品，并互相交流自己的畅想，进一步拓展学生的思维。

最后，以作业展评来结束本课，使学生的情感得到升华。在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活跃的,甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效方法。《未来的建筑》一课中,采用分组竞争的形式贯穿整堂课。

让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!

✹ 建筑制图课件 ✹

课题：未来的建筑

领域：造型．表现

课时：1课时

教学目标：

1、通过对古今建筑的发展变化的观察，启发学生对未来建筑的造型展开想象。

2、想象未来的建筑可以建在哪里。

3、指导学生表现不同造型的建筑。

教学重难点：

运用古今建筑的发展，激发学生的创作欲望，拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图(来自:WwW.s 海达 范文 网:未来的建筑教学设计)。

教学准备：

教具：课件、色卡纸制作的立体建筑、建筑设计师证、学生自我评价表。

学具：彩笔、剪刀、画纸。

教学过程：

一、激发兴趣：

运用多拉A梦带来学生熟悉的建筑照片引起学 生的学习兴趣，请学生来做未来的建筑设计师，一起参与设计活动。

二、引导学生谈自己对建筑的了解。

要做一名优秀的建筑设计师可不是一件简单的事，需要了解很多建筑知识，还要有丰富的想象力，你们都了解哪些建筑方面的知识？

三、了解建筑历史发展，加强对建筑知识的掌握。

1、跟多拉A梦一起欣赏不同时代的建筑图片，引导学生发现问题：小组讨论一下，在刚才的旅行中，随着时代的发展，建筑都发生了什么样的变化。（引导学生从建筑的外形、建筑的材料等方面进行分析）

（1） 材料：材料发生了什么样的变化？你认为还可以用什么

材料来做呢？

（2） 形状：那让我们再一次走近这些建筑，看看都有什么形

状。你发现了什么形状？（点击课件）原来用这些基本形

我们就可以设计出这么复杂的建筑。

2、欣赏奇特形状建筑，拓宽学生思路。

这些建筑都是设计师们根据日常生活中的事物想象创作出来的。看了这些建筑，你们还能想象出更多的奇特形状吗？

3、引导学生欣赏北京奥运会的两座建筑——鸟巢和水立方，进一步加深学生对现代建筑在造型、材料的运用上的理解。

4、引导学生分析现代建筑为什么要提倡环保和节能？

四、引导学生想象：如果地球上的陆地资源缺乏，你会把建筑建在什么地方？

五、学生想象未来建筑。

我们了解了这么多建筑知识，有的小设计师已经开始想象自己的设计了，那让我们一起来闭上眼睛，在想象中设计未来的建筑。想一想，你设计的建筑是什么形状的？（板书：形状）它是建在什么地方的？（板书：位置）它是用什么材料制作的？（板书：材料）它还有什么特别的功能吗？

六、学生创作，教师指导：

1、学生在创作过程中及时讲评，针对学生创作过程中出现的问题及时帮助解决，及时表扬有个性的设计。

谁想给大家介绍一下自己的设计。你们认为他设计的怎么样？你有什么更好的想法想告诉他吗？

2、作品设计完成，根据学生设计的不同位置出示不同的背景进行展示，最后组合成一幅完整画面。

3、引导学生评价作品：假如你现在是多拉A梦，你最喜欢哪座建筑？为什么？

七、总结拓展：

同学们发挥自己的想象力，设计了这么多不同风格的建筑，这里也有几座建筑，看看它和你设计的建筑有什么不同？（出示用卡纸制作的半立体建筑）

八、送给学生的话：

人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑来创造。

课后请学生将自己在这节课的表现添涂在自我评价表上，对自己

进行一个综合的评价。

✹ 建筑制图课件 ✹

建筑制图师年终个人工作总结(一)<\/h2>

20xx年悄然即去，20xx年正向我们走来，回顾过去，展望未来，我充满信心，做为福环公司的一名安全管理人员是我现行本质工作的追求目标，自肩负安全管理工作数十年以来，我始终保持清醒的头脑，勤勤恳恳、踏踏实实的心态来对待我的工作，严格要求自己全面贯彻“安全第一、预防为本”的方针，强化安全管理，在公司正确领导信任和支持下，以积极地态度投入工作，今年的工作我感到非常充实，现将本年度的向公司领导汇报如下：

一、20xx年的主要工作内容

1、根据今年公司建筑面积开工大，受公司领导委托要求我主抓科技园项目安全各方面的管理，同时并负责上奥项目和环保园项目的安全生产、文明施工、消防、劳务等方面的检查工作，当时确感到身上的胆子特别沉重、压力大。目前安全形势日益严峻，但想到领导的信任和重托，要以一名合格的安全管理人员，积极进取为动力，放下包袱轻装上阵，从思想上围绕爱公司，行动上想着公司的利益，积极上进的精神投入到工作中，努力完成实现公司安全生产的目标，扎实做好安全管理各项工作，在管理中爱岗敬业，严谨安全意识和职业道德，不断增进业务水平的提高，只要利于公司利益发展，利于安全生产自己身先立足。

2、首先以公司安全部的名义编制20xx年度安全工作计划，确定安全生产管理目标，明确安全生产岗位责任，与各施工单位签订本年度的施工安全协议书建立健全和完善安全生产组织管理机构和保证体系，积极贯彻落实关于《施工现场标准化管理》。

3、首先要求各施工单位按规定必须配备足够的安全管理人员，持证上岗，切实做好本单位施工现场的安全管理工作，落实和完善安全生产、文明施工、消防保卫等各项工作内容，制定安全、消防等施工方案和措施，严格规章制度和操作规程，杜绝违章指挥和违章作业，有效的预防和控制各类事故发生。

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4、积极组织配合各施工单位对工人的入场安全三项教育工作，施工人员通过教育考试合格后方可上岗作业，特殊工种经岗位培训有关部门下发的有效证件上岗，禁止非专业人员从事各专业作业。

5、积极配合上级有关部门对各施工现场的安全检查工作，强化认真执行施工现场《安全管理标准化》规范要求，排除隐患，加大整改力度，确保检查达标。

6、严格要求施工现场及生活区的用电管理，认真执行施工用电管理规范要求，配备现场专职临电人员(持证上岗)加大现场临时用电设施线路检查维修力度。杜绝用电事故，确保了施工用电安全。

7、负责和监督各施工项目大型机械设备的备案登记，使用手续，并要求现场各大、中、小机械定期不定期的设备检查，严格操作规范，确保机械设备正常安全运转。

8、建立施工现场完善的消防管理体系，编制消防应急预案，并定期组织演习，加强对施工人员的防火教育，增强防火意识，做到现场、生活区消防设施器材齐全，灵敏有效，排除现场火灾隐患。切实做好防火、防盗、防抢、防突发事件各项工作，加强安防力量，并防范措施到位。

9、积极参加各施工项目的监理例会，经常组织施工现场各项安全检查活动和专题安全会议，对现场存在的隐患和问题进行排查，并要求限期整改，以福环公司安全部的名义对三个施工项目下发《安全隐患问题整改通知单》32起整改完好率达到x%以上，对整改不及时不到位的施工单位进行相应的处罚。

10、加强对个各施工单位劳务管理和检查。要求认真履行各项劳务用工手续，项目负责人和劳动力管理人员切实做好本单位的劳务管理工作。负责督促各劳务施工单位抓紧办理劳务备案相关手续，施工人员入场登记造册，身份证留存备案，以班组形式做好每月考勤和薪资表，保证及时足额发放农民工工资，加大对施工人员的动态管理，及时化解劳务纠纷，杜绝因各种原因引发的农民工群诉、群访和恶意讨薪等事件的发生。

二、存在的不足

一年以来的工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足，思想解放程度不够，组织和沟通能力还有欠缺;涉及工作多样复杂，需要更好的学习;工作中不够大胆，要在学习过程中改变工作方法，不断创新完善。在今后的工作中不断总结经验，克服不足，努力把工作干的更好。

三、明年的工作计划

1、在公司近期组织的文化传统教育《弟子规》的学习中，用《弟子规》的规范时刻要求自己，并落实到日常行动上，提高自身素质，改变不良陋习。

2、发扬孜孜不卷的进取精神，加强学习，在学习的同时讲究学习的方法，端正学习态度，提高学习效益，努力培养扎实的理论功底和踏实的工作作风，树立实际形象，力求把工作做的更好。

3、发扬吃苦耐劳的精神，勇挑重担，主动找事干，做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。积极适应各种环境，在复杂的工作中磨练意志，增强才干。

4、服从公司领导安排，听从指挥，当好助手，积极完成公司下达的各项任务。总之要干好本质工作，团结奋进紧跟时代步伐，维护公司利益。为xx公司持续稳定向前发展保驾护航。

建筑制图师年终个人工作总结(二)<\/h2>

我于20xx年初来到集团建筑设计院工作，我通过六个月的试用期，有幸成为集团的一名员工，回顾这几个月来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作;在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的改变，现将这几个月以来的工作情况总结如下：

一、实习阶段的认识与学习

对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为xx集团建筑设计院的一员，在刚刚开始工作的这几个月，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断提高自己的专业水平，积累经验。这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《钢结构设计手册》、《建筑设计规范》、《结构设计规范》等等，特别是对于钢结构设计的理念，由初步的认识上升到更高层次的水平。这几个月学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质升级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联系的重要性。

通过不断学习与实践，将所学的理论知识加以应用，逐步提高完善自己的专业技能，领会设计工作的核心，本着xx集团“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遗余力”的企业口号，积极响应、倡导“一家人，一条心，一股劲”的企业信誉精神，为设计院的发展多做贡献。

二、加强自身学习，提高专业知识水平

通过近x个月的实习，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这x个月以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

第一，刚刚步入社会开始工作，经验不足，特别是设计工作是相对比较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计规范;

第二，有些时候工作中比较懒散，不够认真积极，工作效率有待提高;

第三，自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。

在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强责任心，为设计院的快速发展，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我想我应努力做到：

第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的人请教。加强对钢结构设计的发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，对自己的优缺点做到心中有数;

第二，本着实事求是的原则，积极做好自己的本职工作，不拖拉;

第三，遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。

本着集团“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遗余力”的企业口号，积遵循、倡导“一家人，一条心，一股劲”的企业信誉精神，不辜负公司各领导的关怀与帮助，以及各位同事的大力支持与帮助，加强学习，认真负责，提高完善自己，为集团的发展多做贡献。

祝愿集团的明天会更好，设计院伴随着集团的发展越来越壮大!

建筑制图师年终个人工作总结(三)<\/h2>

今年是我进入公司的第x年，两年来，在工程实践中，在许多前辈的指导和帮助下，我的专业水平和工作能力取得了很大进步，也较好地完成了今年的工作。现对今年工作进行总结如下：

一、项目的完整性

对于xx等项目，我都是从方案投标或委托阶段就开始介入，经历过对方案设计的推敲比选、与业主的沟通、初步设计的审批、相关专业的协调、施工图的严谨以及施工阶段的现场配合，我对建筑设计与建造的过程有了深刻的认识。建筑设计不是纸上谈兵，而是一个连贯的，需要集体参与的生产工作，要完成一个好作品，应协调好设计与其他学科，以及经济、社会、人际等多方面因素的相互关系。

因为各种外在因素的影响，建筑从方案构思到付诸实施，势必要经历一轮又一轮的修改与完善，经历了这些相对完整的工程实践，我了解到并学习了如何在现实的框架中最大程度的把握住建筑的品质，这需要有专业知识的积累，又需要耐心与细致的配合，这也正是一个建筑师精力投放最集中的地方。

二、项目的复杂性

来到xx院之初，我先进入了xx分院综合所，主要从事工业建筑的设计。工业建筑因其使用功能与性质的特殊性、专业性与严格性，而成为对设计要求很高的建筑设计类型。工业建筑设计应重点考虑生产工艺主要流程和基地周边的情况。处理好各种流线的关系，包括人流路线、货流路线等。新颖富有现代感的造型立面设计;把握空间感和人性化。造价经济因素。

工业建筑的工程实践对我之后从事其它类型的建筑设计有很大的帮助，让我在设计过程中养成分析与逻辑思考的习惯，让我能从建筑更本质的需求中去挖掘设计要素，更让我懂得建筑设计中应充分体现对使用人群的理解与爱护。

三、在业务能力方面

得益于工作中的实践与磨练，我已由一个初出象牙塔的青涩学子成长为一名具备专业素质的职业建筑师。建筑专业是一个龙头专业，建筑设计工作影响到各配合专业的工作，因此建筑师应具有良好的协调能力、组织能力与控制能力，同时这些能力应有深厚的专业功底作基础。

进入设计院初期，我在前辈们的带领之下参与设计了xx等项目，这些项目已先后建成并投入使用。接着在xx公司新建厂区项目中我担任了主要设计人，从方案阶段到目前即将完工，我一直配合主师负责协调组织工作。获得业主的认可与赞扬，是我职业生涯中又一新的高度。在今年面临任务多、建筑专业人手少的困难下，我带领我们设计小组其他年轻同事经常加班、不畏辛苦、走在项目前面做好方案，为以后施工图阶段打好基础。

这一年的工作还培养了我严谨认真、吃苦耐劳、不畏艰难的职业精神与职业责任感，设计院的工作作风也培养了我良好的服务精神与团队协作精神，这些都是成为一名合格的职业建筑师所不能缺乏的品质。在理论方面，我利用业余时间阅读了一些建筑专业和其它相关专业的书籍，由此对实践工作进行指导与反思。建筑是社会生活形态的空间语言。它反映了时代的社会形态、生活方式、社会审美取向，以及世界观等信息。

而这些内容都需要有相应的专业批评，对建设水准、建筑水平、产品品质、环境效果，及职业道德的培育和社会引导等方面做出必要的评判和剖析，同时也达到建构与提升建筑理论的目的。因此，建筑理论应与建筑实践产生互动才有真正的价值。这些工作经历是我职业生涯的良好开端，今后我将更为坚定踏实的工作，努力进取。

建筑制图师年终个人工作总结(四)<\/h2>

白驹过隙，岁月如流，恍然之间这一年又不得不去了。

设计师行业如同一个大大的果汁机，每个不同类别的水果都会不断的压碎、打磨最后流出鲜浓的果汁。设计师又如一部电影的总导演，了解设计内容思路、选材、构思方案、制作、后期预算等等，是一套繁琐系统的过程。

照例每当这个时间总结是不变的主题，昨天今天明天是亘古不变的思路。以下将从设计师的几个专业素质方面来分析一下得失。

对于设计人员，能力的锻炼积累提高是重中之重。这一年，对大量方案的制作，有了大量的积累，对方法、流程也有了更深刻的认识。对规范也有了进一步的了解。能力来源于实践，实践检验能力;一年来，按照自己思路一步一步地脚踏实地走过来，有些思路可能做到了，而有些可能还有一定地间隙，具体表现在以下几个方面。

一、对净化方案深刻理解

这一年，通过对xx几个净化方案的制作，我对此方面的知识有了更进一步的深刻理解，具备了更强的能力。为方便与甲方的沟通，我更多地了解了无尘室的各个级别档次，用心揣测达到的设计效果。作为设计师，主要通过国家现行规范和甲方的思路来宏观控制;其次，材料的确定，主机选用何种系列、品牌，管网的组织规划也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。我在工作中特别注意上述问题，并妥善处理，遇到难题时就虚心向领导和资深人士请教，取得了较好的效果，积累了不少宝贵的经验。

二、装饰预算的理解

预算作为甲方投资的规划，是方案设计作品能否完成的最直接表达方式，它决定着设计方案中材料的运用，优秀技术人工的选择，设计风格的改变。也是决定甲方对整套方案部分取舍的一个很重要的原因，所以我认为方案预算是整个设计系统中相当重要的组成部分，也使我必须更熟练更深刻的掌握。一年来，通过对xx项目等制作，更进一步熟练的掌握材料的单价、人工的基本成本，利润的基本把握。对于大型的综合项目的预算把握还有些许间隙，还有些遗漏。还需要不断的学习和实践。

三、施工图设计的理解

施工图是方案设计的后续，它将设计从宏观引入到微观，从控制到限定。使设计作品更贴近生活和方便施工。这就要求设计师必须增强对生活的体验和对规范的透彻理解。通过又一年多的大量施工图的设计，更进一步具备了独立操作的能力，可以解决施工中常见的一些问题。又一年走来，在施工图设计的难点特别是节点大样，在这些方面，自身有了一定的积累但还需更进一步详细图纸规范，节点大样不仅要做到轻巧美观，更要方便施工。古语有云：学无止境，在施工图设计方面我还存在许多误区，还有许多自己需要学习和加强的地方。诸如对立面、剖面继续更加深入下去，对大样节点更加仔细深入等等。

✹ 建筑制图课件 ✹

关于高职院校《建筑制图》的教学探究论文

论文摘要：《建筑制图》课程的学时数越来越少，如何在有限的课时内达到既要教师教得好更要学生学得好的目标，这是一个值得研究的话题。本文结合笔者多年的工程实践和教学实践，从教学目的、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。

论文关键词：高职建筑制图教学

《建筑制图》是建筑类专业的一门必修课，如我校的“建筑工程技术”、“工程造价”、“工程监理”、“建筑装饰工程”均在大一的第一学期开设此课，它是一门技术基础课。随着高职院校毕业生毕业实习时间的增长，学生在校学习时间由原来的教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。

一、教学目的进一步突出应用性、淡化理论

顾名思义，“制图”就是“绘图”，所以不少学生就以为这门课只要会绘图就可以了。绘图固然重要，它是一个基本技能，但读图的重要性也需强调。在过去发现有部分学生抄绘了一份建筑图纸后根本就不懂图纸里的内容，这就是读图能力缺乏的表现，当然不懂图纸有可能是因为将要后续学习的专业知识暂未学习，学习制图课程后不了解与专业知识相关的细节没关系，但不至于连最起码的平立剖面的对应关系都搞不懂。况且，高职院校建筑类毕业生从事施工、监理、造价的人员较多，这些人几乎天天与图纸打交道，都需要很强的读图能力。

由于课时的压缩，一般高职院校均不像本科院校单独开设画法几何课程，而将此部分内容并入建筑制图课程中的投影理论部分，由于此部分内容是在前半部分讲授，学生和教师对开始部分往往相对于后部分要认真些，所以学生会误以为投影理论很重要，其实不然，学习理论知识是为了运用于实践，运用后形成技能，这才是最重要的。

为此，提出高职院校建筑制图课程的教学目的应调整为：以识读、绘制工程图为主，在此基础上适当提高空间思维能力。

二、教学内容突出专业性、强调实用

根据教学目的的应用性，再结合专业的不同大胆进行教学内容的取舍很重要。

建筑制图主要内容为三部分：制图的基本知识、投影理论、专业制图与识图部分。这里，重点内容是第三部分；第一部分是绘图的基础，也就是说你所绘的图应满足相应的规定，如符合标准等；至于第二部分是这门课的基础性内容，主要讲点线面体的三面投影，它是为第三部分内容作铺垫的。

为了保证体系的完整性，对于投影理论部分的基本原理是要简单讲一下的，对于一些复杂内容可不讲，如线线、线面、面面之间的位置关系可以放弃，再如复杂的曲线、曲面部分也可放弃。

在舍弃内容时要注意学生的专业，如建筑工程技术专业，对透视和阴影可不作要求，但对于建筑装饰工程专业的'学生此内容相对重要点。再如，对建筑工程技术专业在专业制图与识图部分主要讲解建筑和结构施工图，对水电与装饰施工图不作重点，如时间有限可不作要求，以后相关专业课再学习；而建筑装饰工程专业则不同，它对装饰施工图的要求较高。

三、教学内容注重前后联系、突出重点

在具体授课时，应注意讲解前后内容的联系性，如讲三面投影时，只要学生掌握好三面投影便不难理解直线的三面投影。由于不重合的两点可确定一条直线，再由面是由线组成的，体是由面组成的，组合体是由体组成的，所以把握了它们之间的相互关系，学习组合体的投影时便水到渠成。

再如从组合体的三面投影过渡到建筑的平立剖面图时也应讲清前后对应关系，引导学生把三面投影规律过渡到建筑施工图中来。讲清楚前后联系对学生理解平立剖面图中墙体轴线的对应关系有很大的帮助。

注重教学内容系统性的同时，由于课时限制，突出重点、详略得当、提高效率非常重要。由于学生们在中学已学过立体几何，具有一定的空间思维能力，所以讲解投影部分的基本原理时不需要花太多时间，主要讲清其投影特征。再如讲解绘图工具时，曲线板、直线笔等工具的使用简单提一下即可。 另外，根据前后知识的联系性以及利于学生掌握和便于教学，讲授内容的顺序可与教材不同进行适当调整。如讲解绘图工具时，先讲图板，然后告诉学生我们画图不是画在图板上而是画在图纸上的，从而引入图纸。让学生思考如何画一条简单的水平线呢？运用启发式的教学方式，然后讲解是运用丁字尺来画的。再让学生思考如何画竖直线，从而引入三角板，因为画竖直线要结合三角板与丁字尺。然后从大家曾运用硬币画圆的实例引入建筑模板，讲解它的用途与用法。再讲其它的东西，如铅笔、擦图片等。

四、加强但不依赖多媒体教学

现在绝大部分高职院校具备实行多媒体教学的条件，这对于传统教学是一个很大的改革。加强多媒体教学非常重要，在建筑制图课程中显得更为明显。如讲解组合体的投影，可做成三维动画，让学生从不同角度观察物体，提高学生的空间想象力。再如讲解投影理论时，需要绘制大量的图形，采用传统教学时往往是教师在黑板上画而学生在下面玩，用多媒体教学则不存在这个问题，利用多媒体教学可节省教师很多板书绘图的时间。另外多媒体课件绘图可用不同颜色，很直观形象易懂。

但在加强多媒体教学的同时不可过分依赖它。过分采用它，一方面会使学生产生视觉疲劳，另一方面教师也会产生惰性，教师往往会备课不充分，心想反正到时候照着投影屏幕上的内容念一下就行了，如果这样教学效果是很差的。多媒体教学只是一种辅助的教学手段，在采用现代化的教学手段的同时，不应忘记传统教学手段，比如适当板书、借助实物模型、参观设计院设计的施工图纸。在教学中，适当采用启发式、打比方、联系实例、幽默的语言等方式。

如讲解制图的基本规定这部分内容时，主要利用多媒体，并向学生展示设计院设计的用于真正施工的图纸。首先向学生展示教案纸，询问学生这是多大规格的纸张以及具体尺寸是多少？由此引入图纸幅面，向学生讲清楚图纸相邻规格两倍面积关系的好处。然后以教室为例，要画这么大的东西到图纸上，必然要缩小，由此引入比例。通过书写比例的方法，强调标注比例的数字应比图名小一到两号，由此引入字体字号的概念，进而讲解字体。最后结合简单的实际工程图纸讲解图线与尺寸标注。

五、加强实践特别是课堂实践

理论须联系实践的观点已深入人心，一般建筑制图教师很重视绘图实践。但在课时数减少的情况下，有些教师不太重视课堂实践的重要性，对建筑制图课程而言课堂实践是课后实践所无法替代的。

在课堂上绘图，教师可根据学生绘图情况随时纠正，对大家错得比较多的问题可集中讲解，如让其在课后绘图，一旦养成不良的绘图习惯以后改起来很难，比如配合三角板与丁字尺画竖直线就有不少同学做得不规范，经过课堂练习纠正以后基本上没问题了。为激发大家学习激情，可分组进行互相评图，在评与被评中学到东西。

在选择绘图内容时应先易后难，并且贴应建筑，体现专业特色，切忌为绘图而绘图，绘图的内容要注重为后面的内容作铺垫。

还有，读图的实践也较重要，这个可结合绘图一起进行，强调在抄绘图纸前一定要先读懂图纸。

✹ 建筑制图课件 ✹

建筑构造是建筑学中的重要课程之一，它主要研究建筑物的结构组成、构件设计、材料选用以及施工技术等方面的知识。通过学习建筑构造课程，学生将能够掌握建筑物的结构特点，了解各类构件的设计原理以及施工过程中需要注意的问题。下面将详细介绍建筑构造课程的内容和学习方法。

建筑构造课件的内容涵盖了建筑物的结构组成和构件设计。在建筑构造课程中，学生将学习到建筑物的结构类型，如框架结构、壳膜结构和悬挑结构等。通过学习这些结构类型的原理和应用，学生能够有效地选择适合不同场所和需求的结构类型。学习建筑构造还要了解各类构件的设计原理，如梁柱的选择和设计、墙体结构的构造、屋面和地板的设计等。通过学习这些知识，学生可以系统地了解建筑物的结构组成和构件设计。

建筑构造课件还包括了材料选用的内容。建筑物的结构和构件设计需要合理选用各类建筑材料，如混凝土、钢材、木材和砖石等。在建筑构造课程中，学生将学习到各类建筑材料的特点和使用方法。例如，学生将了解到混凝土的强度、耐久性和施工工艺等方面的知识；了解到钢材的强度、可塑性和抗腐蚀性等特点；了解到木材的可加工性、抗震性和阻燃性等特点。通过学习这些知识，学生可以选择合适的材料来设计建筑物的结构和构件。

建筑构造课件还包括了施工技术的内容。建筑物的结构和构件设计需要在施工过程中加以实施，因此学生需要了解施工技术的要点和注意事项。例如，学生将学习到施工中的浇筑、架设和连接等技术；学习到建筑物的预制和拼装技术；学习到建筑物的防水和保温技术等。通过学习这些知识，学生能够提高施工质量，确保建筑物的结构和构件能够达到设计要求。

在学习建筑构造课程时，学生可以采用以下几种方法来提高学习效果。学生可以积极参与课堂讨论和实验实践。通过与同学和教师的交流，学生可以更好地理解和掌握建筑构造的知识。学生可以进行实地考察和实地操作。通过亲自去施工现场或参观建筑物，学生可以亲身体验建筑构造的过程和技术。通过参与一些实地操作，如搭建模型或进行简单结构的设计，学生可以更好地熟悉建筑构造的基本原理。学生还可以借助计算机和互联网等现代技术来学习建筑构造知识。可以利用计算机软件进行建筑结构和构件的模拟，通过网络搜索和浏览相关资料来拓宽知识面。

小编认为，建筑构造课件是建筑学中的重要课程之一，它涵盖了建筑物的结构组成、构件设计、材料选用以及施工技术等方面的知识。通过学习建筑构造，学生可以掌握建筑物的结构特点，了解各类构件的设计原理以及施工过程中需要注意的问题。通过合理选用建筑材料和施工技术，学生能够设计和施工出更加安全、耐久和美观的建筑物。因此，建筑构造课件在培养具有建筑设计和施工能力的学生方面起到了重要的作用。

✹ 建筑制图课件 ✹

✹ 建筑制图课件 ✹

近年来，中国建筑业发展迅速，成为全球最大的建筑消费市场。中国建筑课件是指建筑学科所使用的教学材料，旨在培养学生对中国建筑文化的了解和认知。通过这些课件的学习，学生将能够掌握中国建筑的历史演变、传统技艺和现代创新，从而提高他们的审美能力和设计思维。

首先，中国建筑课件会详细介绍中国建筑的历史演变。中国建筑源远流长，由木构建筑发展到石构建筑，再到后来的砖瓦结构。这些课件将从古代的古宅、城墙，到民间建筑如四合院、土楼，再到宫殿和寺庙等建筑形式进行解析。学生将通过课件图片和文字的介绍，了解到不同历史时期的建筑特点和演变过程。

其次，中国建筑课件会具体阐述中国传统建筑的技艺。中国传统建筑讲究工艺精细、雕刻细致和装饰华丽。这些课件将详细讲解传统建筑的建造方法和结构特点，如搭建斗栱、控制横拉力、利用青砖和黄瓦等。学生将了解到传统建筑的材料选用和施工技巧，以及传统建筑中的山水画、雕花木匠和砖雕石刻等装饰艺术。通过学习这些技艺，学生将掌握传统建筑的精髓，为今后的建筑设计提供灵感和借鉴。

此外，中国建筑课件还会介绍现代中国建筑的创新和发展。当前，中国建筑正迅速崛起为世界建筑大国，拥有许多国际知名的现代建筑，如鸟巢、水立方等。这些课件将详细介绍这些建筑背后的设计理念、材料选用和施工技术。学生将通过学习这些现代建筑的成功案例，了解到中国建筑在现代化进程中的创新和突破。这将激发学生的创造力和设计思维，将来能够为中国建筑的发展做出自己的贡献。

总而言之，中国建筑课件是一门系统、全面地介绍中国建筑文化的学科。通过学习这些课件，学生将能够掌握中国建筑的历史演变、传统技艺和现代创新，从而提高他们的审美能力和设计思维。中国建筑课件的编写和使用，将为培养人才、推动中国建筑事业的发展发挥重要作用。希望今后能有更多优秀的中国建筑课件为学生提供更高质量的学习资源。

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