寓言故事作文

发布时间：2025-03-01

寓言故事作文（汇集18篇）。

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寓言故事：勤劳的蚂蚁与懒惰的蝗虫

从前，有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝗虫住在一个美丽的草地上。一天，蚂蚁正在努力地搬运食物，准备储存起来，为即将到来的寒冬做准备。而蝗虫则懒洋洋地躺在一片绿叶上，听着自己的歌声。

寒冬来临了，天气变得严寒，地面冰雪皑皑。可怜的蝗虫没有食物可吃，冻得四肢僵硬。它无助地躺在雪地上，无法自救。而蚂蚁们却舒适地生活在他们经过精心储存的食物之中。

有一天，一只饥饿的鹿走过这片雪地，看到了躺在地上的蝗虫。它心生怜悯，轻轻地用鼻子把蝗虫拨到了一边。蝗虫费力地挣扎着，艰难地睁开了眼睛，并感激地望着鹿。正当蝗虫以为自己能得到一顿美味的时候，鹿却温和地对它说：“我可以救你一命，但是你得学习如何自己找到食物。你以前过着自我满足的生活，没有给予别人，现在它们也不会给予你。所以，你必须重新开始。”

蝗虫上下起了一丝心悸，开始明白鹿说的话的含义。从此以后，蝗虫决定改变自己的生活方式。它哼着小曲，勤奋地找到了一块树叶。它迅速地用口中的大颚咬下树叶，经过几个小时的努力，成功地把树叶咬成一张美味的桌子。在自己新建的居所里，它放着它前几天从食物存储室里发现的一些碎屑，这些碎屑足够供自己渡过整个寒冬。它感到非常满足，心中也对自己的勤劳感到十分骄傲。

与此同时，蚂蚁们则继续着自己的努力。它们把食物存储室变得丰盛而有序，每个蚂蚁都为团队的目标而努力。它们给予彼此的支持，继续工作，并享受着来自努力和团队合作的乐趣。

一个春天的早晨，草地上绿意盎然，温暖的阳光洒在蚂蚁身上。蝗虫不禁感到自己的内心充满了无限的力量，它明白了：只有通过自己的勤劳，他才能过上幸福而充实的生活。

许多年后，当蚂蚁们和蝗虫们回顾过去时，他们都坚信：勤劳是成功的基石，而懒惰只会导致失败。无论是在饥饿的寒冬，还是在如花似锦的春天，勤劳的蚂蚁和蝗虫都懂得了互相支持、合作、努力奋斗的重要性，这也是他们在自然界中取得成功的秘诀。

寓言故事告诉我们，勤奋和懒惰的差距是巨大的。勤勉努力的人会为自己的未来带来无尽的可能性，而懒惰的人则只能在困境中苦苦挣扎。无论是生活还是工作，我们都应该保持蚂蚁的精神，努力为自己的幸福铺设坚实的基础。因为只有通过勤奋，我们才能收获真正的成功和满足。

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在一座漂亮的城堡里，住着一个国王，一只猫，还有两只既可爱又淘气的小老鼠。猫是国王忠诚的仆人。

一天，国王睡午觉睡得正香，两只小老鼠趁此机会跑来捣乱。小老鼠把盘子、杯子弄到地上，猫怕干扰国王，就用箭去接杯子，用脚去接盘子，像耍杂技一样出色，但最后其实是坚持不住，就跑到城堡的外面把杯子和盘子放了下来。猫又回到城堡里面。

这时，淘气、调皮的小老鼠又把钉子扔得满地都是。要抓住他们，必需跳过钉子。可怜的猫为了抓小老鼠，脚被钉子扎住了，忍着痛苦悲伤，又再次跑到了城堡的外面把钉子拔了出来，然后才返回了城堡。但地上还有许多许多的钉子，怎么办呢？猫想了一个办法，脚上绑了一块木板，顺利地跳过了钉子。最后，不知道怎么的，老鼠把国王给吵醒了。国王就把忠诚的仆人猫叫到眼前，教训了它。

这些被老鼠看见了，他们就跑到国王的耳朵旁边给国王唱起吹眠曲。不一会儿，国王就香甜地睡着了，结果，猫和老鼠成了好朋友。

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从前，在离大森林不远的一个集镇上，来了许多做生意的人。他们在这里挣了许多钱。有的买了宝马车，有的买了别墅，日子过得可红火了。

一只老虎看见了非常羡慕，他也想挣钱、也想拥有一辆最豪华小车。于是就到市场上打听做什么生意最能挣大钱，一打听才知道自己浑身是宝，可以挣良多钱，于是就在市场上摆起地摊来。他找来一张桌子和一块布，还有一个大背包，并在桌子旁竖起了一块牌子，上面写着“有虎类宝物出售，价格面议”。

一只年老的老山羊拄着一根拐杖摇摆着走了过来，中断中断续续地问道：“虎……虎……虎兄弟，我……我……的牙掉了，能……能把……你的牙买给我吗？”老虎一看来了生意，立马站了起来，说：“能、能、怎么不能呢，老兄你出多少钱呀？”老山羊把手一伸说：“20个铜……铜钱可以吗？”老虎听了二话不说，拔掉了自己的两颗大门牙递给了老山羊，换来了20个铜钱，老虎第一次挣到钱，乐滋滋的笑得合不拢嘴。

老山羊刚走，一只顽皮的猴子又来了，他一边抓着头一边问：“虎兄弟，你的虎须卖吗？我这有三块银元！”老虎听到有银元，还三块赶快说：“行、行，不就几根虎须吗？成交。”于是老虎用力扯掉了自己的虎须给了猴子，三块银元得手了。他拿着银元又咬又吹的，还向路人不停的挥动手中的银元，一个劲的喊道：“我会挣钱啦！我会挣钱啦！”

这时一只寒号鸟听到了拍打着翅膀跑过来摸索着问：“虎大哥，我想买你的虎皮。”老虎一听手往桌子上重重一拍，大发雷霆地说：“好，死寒号鸟，你找死来着，要剥我的皮胆子还真大呀！你就不怕我吃了你。”寒号鸟吓得直哆嗦赶快飞跑起来，只听到“咣铛”一声，它身上的两个金元宝掉下来了。老虎看见金灿灿的元宝，连忙大叫：“回来——回来——你早说你有金元宝嘛，来——来我把虎皮剥了给你。”寒号鸟拖着虎皮走了。

又过了一会儿，一只狼狗走了过来边嗅边问：“这是什么肉呀，看起来很好吃的嘛，20个银锭子换这肉，不知行不行呀？”老虎见到这么多的银子，不假思考地说：“成交。这可是上等的虎肉哦。”于是老虎把肉全给了狼狗，狼狗叼着虎肉美滋滋的走了。

这时，老虎只剩下骨头了。一只享有威名的啄木鸟医生飞到老虎跟前，惊讶地说：“虎骨，可是上等的药材呀，200个元宝能全归我嘛？”老虎听到有二百个元宝把眼睛睁得比铜铃还大，却毫无力量地说：“拿走……拿走……全是你……你的……”。

最后，地摊上摆着一大堆的金银财宝，而主人却无影无踪了。

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很久以前，小熊和小兔是一对非常好的朋友。有一天，小兔说：“小熊，我要去外地上学。等我回家了再来看你。”小熊说：“好吧！我等你回来。”小熊天天盼望着小兔。

一个月过去了，小熊在散步的时候，无意中看见小兔倒在路边上。小熊十分着急，立即走过去把小兔扶起来，问他：“你怎么倒在地上呢？”小兔小声地说：“我一不小心摔倒在地上了！”原来，小兔赶着回来看小熊。小熊说：“知道了，你以后走路要小心啊，不用这么慌，我等着你呢！”小兔说：“哦！知道了小熊，谢谢你了！”小兔和小熊你看看我，我看看你，大家都笑了。一对好朋友一起回家了。

经过一块小山坡，小熊跑呀跑呀，忽然摔倒了，把皮都摔破了。小熊哇哇地哭起来。小兔赶紧跑过去，扶起他说：“小熊，把皮摔破了，不要哭，我送你到医院里。”他们慢吞吞地走到了医院。医生见了伤，立刻熟练地将伤口包扎好了。医生对小熊说：“过几天再来换药。”小熊说：“知道了！”

从这以后小兔天天陪着小熊养伤，过了几天他们到医院里去换药。医生对小熊说：“你的伤口好了很多，可以不包扎伤口了，但是不要感染了，如果感染了会更加严重。”小熊说：“哦！知道了啦！”小兔更加注意小熊的伤口，不久，小熊的伤口就彻底好了。

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寓言故事作文：南辕北辙后记

春秋战国时期有一个南辕北辙的故事没有最终讲完，皆因为南辕北辙的车主往北边去后一直未归。为什么未归？因为迷路。为什么迷路？因为听不懂北边的地方语言。

当这个车主驾车跑到赵国时，别人还好心劝说：“你要往南方去，怎么一味地朝北边跑呢？岂不越离越远了吗？”车主仍得意洋洋地自夸自己的马好车好车夫好。有智者看穿了车主的心思，望着他绝尘而去的背影评说：“由他去吧，他的根本目的就不是要去什么地方，纯粹为了出风头，故意制造喙头吸引围观；他要么败兴而归，要么难以回归。”

可惜，车主没有听到此评说，可能也不愿意聆听此类评说，当他到达燕国就遇到了一个麻*烦：辙轨距不同！当时秦国还未统一中国，也未统一各诸侯国的辙轨距；辙轨距不同必然导致车轮常常被卡住，只能象牛车一样慢爬，还造成堵塞。车主也懊恼，没能在燕国达到出风头的目的，索性继续北行予以弥补。

他进入蒙古大草原后，差点把他气死，因为草原人民直接骑马不乘车，一个个一溜烟跑得跟风一样快，根本欣赏不了这个中原人所带来的先进性和优越感。车主想：道不同不相为谋，车不坐不识威风！我还是往南方去吧。怎么样回去呢？乖乖地去问路吧，可没有一个能听懂他想干什么，要么无法回答，要么凭嗐猜再胡乱指方向，可怜车主在一望无际的草原上再也没有转出来，再也没有回到他当初出发的地方。

——文明的先进性不是自以为是的，必须按照人类普遍的走向为标准来判断。

——思想体系不同，语境也不同，就听不懂他人的话语，包括好心劝谕。

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渔夫们拉网时，觉得很沉重，他们高兴得手舞足蹈，以为这一下子捕到了许多的鱼。哪知把网拉到岸边，网里却满是石头和别的东西，没有一条鱼。他们十分懊丧，没捕到鱼倒也罢了，难受的是事实与他们所预想的正好相反。

他们中一个年老的渔夫说道：“朋友们，别难过，快乐总与痛苦在一起，她们如同一对姐妹。我们预先快乐过了，现在不得不忍受一点点痛苦。”

这是《伊索寓言》第五卷中的故事。俗语说“福无双至，祸不单行”，痛苦和快乐从来不会分开行动，工作中更是如此。在工作中挫折并不意味着事业的彻底失败，而是新的事业的开始。

渔夫捕鱼却网到石头，虽然这已经是让他很失望的事情了，但在这个事件中他却学到了捕鱼的技巧，至少在下次撒网的时候可以通过手感感觉到究竟是不是石头。遇到挫折的时候，能够在挫折中总结教训，而不是面对挫折怨天尤人，这才是有效利用挫折中的痛苦创造快乐的方式。

在企业中，老板不会因为你一次小的失误就将你以前的工作能力一笔勾销。其实错误是人人都不可避免的'，关键问题是错误的次数。如果每次都犯一样的错误，不知道从失误中改进工作，吸取教训，那你只能成为每次都网到石头一无所获的渔夫了。

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寓言故事：庙

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的背面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

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一天，螃蟹兄弟俩正在河边披发步。

他们发现，离他们不远处有个用石头堆起来的炉灶。固然在他们出门前，妈妈叮嘱过，不能到危险的地方玩耍。但是他们没有听妈妈的话，兄弟俩抱着巨大的好奇心，静静地接近了炉灶。

他们先在起伏不平的石灶上走，然后又爬到锅沿舞蹈，可是一个转圈还没完成。只听“扑通”一声，兄弟俩双双掉进了装满水的锅里。

兄弟俩惊慌失措地在锅底四处探寻，但愿能找到一处缝隙挤出去。可是锅里根本没有缝隙，水还满满当当地装着，一滴不漏。他们只能改变逃跑路径，沿锅壁向上攀爬。可是，铁锅其实太滑，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。兄弟俩拍拍钳子，爬起来，重新往上攀爬。不一会儿，他们又重重地滑落下来。5次，6次，10次……

有那么一两次，眼看就要爬到锅口了，一阵风吹过，他们又前功尽弃。

哥哥对弟弟说：“看来我们要困在这了，壳再硬也……”“不会的，刚才就差一点点了。”弟弟说完又重振旗鼓，一钳一钳地向上移。只见他一上一下不中断往返，终于，抓到了锅口的边沿。弟弟用尽最后的力气，爬出了铁锅。

这时，哥哥还在锅里望锅兴叹。“别怕，我去找绳索救你。”弟弟气喘吁吁地去找绳索。

这时候，一群穿戴五颜六色的人回来了，他们在锅里放了一些东西，加了点水，添了几根柴，点燃，盖上锅盖。

弟弟回头望着那升起的炊烟，心中布满无穷的悲伤，没精打采地越爬越远了。

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寓言故事范文

（一）讲卫生的小白

班上很长时间没抓卫生了，以至于很多同学都养成了不讲卫生的习惯，小白是个干净人，只有她还保持着卫生的习惯，于是，有人提议让小白担任卫生委员，小白上任的第一件事就是制定一套严格的卫生标准和奖罚制度，有人建议她能不能循序渐进，不要一下子搞得这么严，小白说矫枉必须过正；到了期末考核，达标的同学只有几个，大部分都要受罚，考核完成后，接着就是一年一度的班干部改选，大家举完手之后，小白就什么也不是了，但每年的卫生标兵仍然是小白的；小白的故事在学校也就慢慢变成了一个传说。

（二）方丈的三个爱徒

方丈有三个爱徒，大圆、二圆和三圆，一天颂经堂里突然发现了臭虫，方丈知道后十分重视，于是制定了灭虫措施，每天要检查一下每个人的坐垫，臭虫最少者将给与奖励，大圆很机灵，他每天在颂经时都时不时的看看坐垫，一旦发现臭虫就立马掐死，所以他的坐垫看上去总是很干净；二圆也很聪明，他每抓到一个臭虫，就有令人刮目相看的经验或论文发表，这一点方丈十分欣赏；三圆憨厚，心眼不多，他每天念经前总是把坐垫揭起来用棍子拍打，这样他坐垫里发现的`臭虫总是最多，于是受罚的总是他，几个月后，大圆和二圆的屁股由于被臭虫反复的叮咬，已经溃烂，不能再打坐了，坐垫也被臭虫咬的支离破碎，而三圆不但屁股毫发未损，坐垫也完好无缺，方丈感觉奇怪，就过来询问，三圆说：‘灭虫不能只做表面文章，一定要把垫子里的臭虫都拍打出来’，方丈一听恍然大悟，于是，圆寂前就把方丈的职位传给了三圆。

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　　一、循文设境，突出“趣”字

成功的教学需要积极创设情境，激发学生学习的兴趣。在教学中要通过恰当的方式激发学生的兴趣，让学生融入课文，唤起学习的热情。

1.形象有趣的导入设计。教学伊始，教师可以通过音乐、动画等多媒体手段激发学生的兴趣。如在教《守株待兔》时，我用多媒体先播放全国优秀课本剧《守株待兔》的视频，剧中人物那可笑的打扮、夸张的动作、幽默的语言，一下子吸引了学生，使学生对进一步了解这个人产生了浓厚的兴趣。

2.诙谐幽默的朗读示范。范读可以引起学生对课文的兴趣，教师范读时的表情、语气、语调能作为一种信息传递给学生。在学生初次接触寓言时，根据人物的性格特征与语言特点，教师选择或幽默或诙谐或夸张的语气示范朗读全文，能使学生一下子进入到课文描写的情境中去。如在教《狼和小羊》时，教师捏着嗓子用怪里怪气的语调读狼的话，用夸张的语气读出小羊的可怜。

3.身临其境的模拟表演。在熟读课文后，教师在课堂上创设课文情境，让学生自由组合，进行角色的表演，能让学生真实的体验人物的情感。如在教《狐假虎威》时，教师创设表演的情境，让学生想象当时狐狸与老虎的动作、神态与语言，然后表演课文情节。这样的课堂学生会充满热情，并能在表演中领悟课文的含义。

　　二、循文寻理，落实“悟”字

小学阶段的寓言故事看似通俗易懂，但字里行间却隐藏着深刻的寓意。在教学中，教师应引导学生充分通读全文，从课文的多个方面思考寓言的寓意。

1.从题目处感知寓意。有些寓言题目本身就是寓言内容高度的概括。只要弄懂了题目的意思，也就大体地感知了寓意。有位教师在上《自相矛盾》一文时，一开课就说了几句自相矛盾的话，引得学生哄堂大笑，然后在揭题时让学生说说“自相矛盾”的意思。这样学生已基本上感知了“自相矛盾”的道理了。

2.于首尾处弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往会在开头写几句暗示寓意的语句，有的会在结尾处加上一段简要的议论，让读者能够准确地把握到故事的讽刺所在。在教学中教师要引导学生找出这些关键语句，抓住这些言语精辟、思想集中体现的关键段，让学生充分朗读体会。如《南辕北辙》一文最后一段话是作者的议论，直接点出了寓意，在教学中，我让学生反复读这段话，抓住“越……越……”这个句式，启发学生想象说话：马越强健，就越________;车夫技术越好，路上就越_______;身上的盘缠越多，就越__________。这样，学生很容易认识到如果方向错了，条件越好，就错得越厉害的道理。

3.在联系实际中深明寓意。寓言故事往往是抓住社会上某些人的思想行为特征，加以夸大与渲染，借此用来对照世界，影射生活，让读者用自己的生活经历加以串联，从中得益。因此，在教学时，要把寓言里的人物或事件与现实中的人与事加以比较。如一位教师在教学《自相矛盾》一文时，在理解了课文内容后，让学生拿出课前准备的生活中自相矛盾的事例一起交流，并说说如何避免自相矛盾的事发生。这样使学生将思考与实际生活联系起来，达到了深明寓言的作用。

三、循文习言，落实“练”字

1.在概括、复述中实践语言。寓言故事短小精炼，非常适合进行概括主要内容、复述故事内容的训练，如在《揠苗助长》一文的教学，有位教师引导学生充分朗读课文后用“谁干什么?”“结果怎么样?”的句式来概括主要内容，最后再让学生加入自己的想象复述课文内容。在概括与复述中，锻炼了学生的语言组织能力，提高了学习语文的实效性。

2.在补白、续写中实践语言。寓言故事有很多的“留白点”，这些“留白点”正是培养学生想象能力，进行言语实践的良好素材，我们可以设计续写、插写等练习。如有位教师在《自相矛盾》一文的教学时，让学生为人物写反思。这种借用写反思的形式有效地拓宽了学生的想象思维，既增加了趣味，深明了寓言，也让学生的语言能力得到了锤炼。

　　四、循文而拓，落实“展”字

1.以篇带篇。如《南辕北辙》一文是魏国谋臣季梁为了劝阻魏王伐赵而来个现身说法，以自己的经历，带出了《南辕北辙》的故事。我们可以把这个故事引进课堂，引导学生将理解寓意与阅读历史故事联系在一起，由一篇寓言带出一篇历史典故，拓宽学生的阅读范围。

2.以篇带本。现在小学语文教材上的寓言多数选自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左传》、《孟子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等历史典籍。在完成教学任务后，教师可以引领学生阅读这些课外读本，使语文知识纵横渗透。我在教完《南辕北辙》后，在多媒体上呈现《战国策》这本书从古到今的多种封面，使学生直观地感受到这本书的千古流传，随后再介绍里面最有趣的其他篇目，激发学生阅读这本书的兴趣。

诚然，教学有法，教无定法，寓言教学的方法只有依纲扣本，循文而教，从学生的兴趣、文本的特点出发，加强语文能力的实践，拓宽寓言故事的阅读面，寓言教学才会自然、真实、有效。

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寓言故事：老父赶牛

两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：爹，转弯啦！有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：爹，转弯啦！牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。

寓言：一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

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寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。

其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助长》《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。

寓言的写作方法

首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。

古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。

没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。

其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。

而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。

小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。

实际上寓言故事都是一则人生的哲理只要你好好的体会理解他你就会明白他的含义。

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小郑听说世界上最美妙的东西就是爱情。

小郑起了个大早，决定去寻找爱情。

可是爱情是什么样子的呢？邻居小齐是个有爱情的人，她打开匣子，把自己珍藏的爱情拿出来。小郑一看，原来是一双水晶鞋--晶莹剔透，光芒四射，巧夺天工，大小合适。

小郑牢牢地记住了水晶鞋的样子和尺寸，就上路了。

可是走遍天涯，她也没有找到。她见过暖和的棉鞋，漂亮的皮鞋，纯朴的草鞋，张扬的马靴，还有平和的布鞋，但是没有水晶鞋。

小郑渐渐地开始怀疑这世界上是否真的有水晶鞋。

一天，她遇到一个张胡子的智者。小郑把她的困惑讲给了智者。智者说，据我所知，这个世界上还没有人能找到水晶鞋。你不如去找一双适合自己的鞋。

于是小郑放下自己的想念。不久就看到了自己一双登山鞋，既舒服又温暖。

穿在脚上的那一刻，小郑惊奇地发现登山鞋变成了水晶鞋。

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寓言故事：森林日报

有一天，森林里的告密者、侦探狐狸向老虎大王报告说，最近，森林动物王国里有很多动物在埋怨国王不施仁政，滥杀无辜，他们很有可能发动乱变。

老虎大王一听，忙问狐狸有什么办法。狐狸告诉大王，社会舆论非常重要，我们应该办一份报纸，每天登载尊贵的大王您亲民、爱民、为民的报道和图片，每天登载尊贵的大王您救死扶伤、惩恶扬善的英勇行为。森林动物王国里的臣民们知道了您是多么关心、爱护他们，就不怕那些诽谤您的小人了。

没过多久，《森林日报》就开始大量发行，几乎所有的动物们都能看到这份报纸。在这份报纸上，每天都可以看到英勇的老虎大王的身影，或者是打败敌人狮子王国的入侵；或者是视察火灾现场，救济受灾动物们食物；或者是从危险中救出小动物；或者是惩罚贪赃枉法、偷吃蜂蜜的熊总管。总之，以后森林动物们一天看不到这份报纸就不舒服，一天看不到英雄的老虎大王在报纸上的照片身上就难受。

不久，老虎大王又听到了狐狸的汇报。狐狸对老虎说，森林动物们看到报纸上有关您的事迹的报道后，有的说，我们的大王多么勇敢啊，如果没有他，我们恐怕早就成了狮子的美味了；有的说，我们的大王多么仁慈啊，如果没有他，我们早就饿死了；也有的说，老虎大王多么有爱心啊，这么好的人，居然还有人诽谤陷害他，这些人心眼真坏；还有的说，以前我们几乎没有文化生活，自从有了《森林日报》，我们的业余文化生活丰富多了。

老虎大王听到这些，非常满意，对狐狸说，我们必须把《森林日报》越办越好，以后一定要多办这些对臣民们有益的事。

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水底真金

有个人在水池中见到黄金，心里直呼：有金子！有金子！于是立刻进入水池中找金子，找了老半天，十分疲累却一无所获，只好离开池子，坐在旁边休息。

一会儿，水逐渐清澈，金子的影像又浮现出来，他又赶紧踏入水池中，搅和泥水，依旧一无所获。

他的父亲来找他，问说：你在做什么，为什么看起来这么疲累？

我是看见水中有金子，在水池中搅和了半天却一无所得，因此十分疲累。这人跟父亲说。

父亲一见池中金子的倒影，知道这金子是在树上，才会将影子倒映在水中，父亲跟他说：

一定是飞鸟将金子衔上树头。

于是他听从父亲的话，爬到树上，果然找到金子。

智慧小语：混浊的池子，见不到真金，纷杂的人世，见不着自己。我们应该放慢脚步，细心观察、体会，因为生活中万物静观皆自得。

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那是一只歌声动听，姿态优美的黄鹂鸟，每天它为来来往往的人唱着歌。

有一天，黄鹂鸟的嗓子哑了，从此再也没有人愿意听它唱歌了。

它决定离开，带着沮丧，怨恨和孤独……

那是一座茂密幽静的森林，微风轻扬，它总能发出快乐的音符。

快乐的音符引领鸟儿飞向了森林……

鸟儿用那嘶哑的声音，带给了森林一个又一个不眠之夜。

直到它累了，真的闹腾累了……

靠着森林的肩膀，它说它倦了……

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那树上的水珠，分明是森林的眼泪，可是森林默默无语……

每天，森林都这样默默的陪着黄鹂鸟，尽管做不了什么。

渐渐的，森林发现，黄鹂鸟的脸上开始有了笑容。

森林很开心，但它知道，鸟儿该离开了。

——我只是你养伤的森林，等你好了，你就可以去追求属于你的阳光

鸟儿要离开，因为这只是座养伤的森林。

鸟儿知道，森林也知道。

在尘世中，我们受伤了，承受着一些忘不了，刻骨铭心的痛，可我们依然要佯装忘记，继续舔着伤口说不痛。可总会碰到那些心疼你的人，那些甘愿帮你疗伤的人。于是借着养伤的幌子，肆无忌惮的索取别人的关爱。明知道自己自私，却无法抗拒内心的脆弱。心里念着，时间走着，麻痹着自己。可能转念间就真的忘了，转念间伤口真的愈合了。而这个转念要多久，就不知道了。

亲爱的鸟儿啊，在你游离的时候，你想过森林吗？

你伤口愈合了，可森林依然背负着你的痛。

它记得你的脆弱，你的无助，它还记得你给它带来的快乐和幸福。

你飞走了，所有的记得都只能化作痛楚的回忆。

鸟儿说，谢谢你，甘愿做我养伤的森林。

森林依然沉默。

鸟儿飞走了，森林没有挽留。

尽管森林知道鸟儿飞出去，就迷失了方向，再也找不到回来的路了。

但森林依然选择放手，因为它只是鸟儿生命中的一个小驿站而已。

风儿吹过森林，水珠洒落一地，只听悠悠歌声

“如果你是一只受伤的鸟，那我甘愿做你养伤的森林。”

只是，森林啊，我想让你知道，

这样的伤痛背负一次就好了。

做别人爱情的替身，我们不难过

那些伤痛的回忆，我们不逃避

没有什么值得与不值得的争执，爱过就无需后悔。

我们依然强大，我们继续前行

亲爱的鸟儿，我想让你知道，

请记住那些给予我们关爱的人

只是因为不得不离开

只是因为在生命的路上选择了昂首前行

纵然心里向往森林

却依然义无反顾

明知那些谢谢和对不起是些无足轻重的话

可依然要说

因为我们无能为力

也许，若干年后，鸟儿后悔飞离了森林，森林后悔没有挽留鸟儿……

而那都是若干年后的遐想

错过并非过错

生活需要些缺憾慢慢品味

⬢ 寓言故事作文

鸭子在散步，见狐狸贼头贼脑地来了。

情况危急，鸭子忽生一计，它一动不动地趴在地上，伸长脖子，翻着白眼，翅膀紧紧地贴着躯体，活像一具僵死的尸体。狐狸见了，便兴趣索然地跑开了。

鸭子见狐狸中了计，高兴得扯着嗓子“呱……”地唱起歌来。

狐狸听见声音，转身便向它追去。可怜的鸭子，就在胜利的时刻死去了。

怕死的猪

一头猪被乘着夜色运进屠宰场。屠夫准备今晚将它宰杀。

屠夫的狼狗拖着肥硕的身体转到这头猪面前。它惊奇的发现这头猪哆嗦不已，还留着眼泪。狼狗同情的说：“老猪，怕死吧？被杀确实是很痛苦的。我见得多了，只是没见你这么怕死的，还流着眼泪。”猪满眼垂泪道：“听说在杀我们之前，屠夫要把我们灌水，使肉掺假。这确实很痛苦，让我害怕。但我流泪却不是因为怕死，而是我得了瘟疫，是头病猪。人们吃了我的肉会中毒的呀！”