讲故事活动方案（汇集18篇）
发布时间：2023-12-16讲故事活动方案（汇集18篇）。
讲故事活动方案 [1]
“崇善赏美、励志爱国”
一、活动目的：
为了弘扬爱国主义精神，培养学生崇善尚美的高尚情怀，丰富学生的课余生活，提高学生的口语表达与演讲能力，经研究，我校决定举办以“励志爱国崇德向善”为主题的讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：2015年10月13日
地点：操场
3、 参加者：所有三至六年级学生。
四、活动方式：
本次活动分为两个阶段
第一阶段是预赛。各班按要求在本班进行竞赛，由各班自行组织实施。
第二阶段是最后阶段。班级选拔结束后，每班选拔2-3名优秀选手，推荐参加决赛。
五、比赛要求:
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取健康的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，选择励志爱国崇德向善的故事内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-5分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置**等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。每个玩家应尽量选择不同的故事内容，尽量避免相同的故事内容，提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖两名名，二等奖一名，三等奖一名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。
七、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2内容35%（表达清晰、语言流畅、对文章内容的掌握和表现等）
3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4其它10%（时间控制、创意展示等）
8、 主席、法官和其他工作人员：
主持： 易芬芬
评委：宁院长、吴主任、张慧、刘荣荣、何欢
音响： 张睿
统分、计分：朱军艳
讲故事活动方案 [2]
莲花小学幼儿园“讲故事”活动方案
一．指导思想：
幼儿时期是儿童语言发展的关键时期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：
全园小朋友
三．比赛时间：
5日18日
四、活动形式：
1、讲故事表演。（2——4分钟）
2各班通过初赛选出优胜者，参加全园比赛。
三。每班两名优胜者将由两名老师指导参加决赛。
五、决赛时间、地点：
1时间：2012年5月18日
2、地点：学校多**厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：
八、评委：、
学校领导、教师、家长委员会成员。
九、奖项设定：
评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
讲故事活动方案 [3]
1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，解决他们的实际困难。参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。(班主任)
2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)
3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。(班主任)
4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参加市级比赛。(历史组)
5、各班自主选择参加有关德育基地(XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)
6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)
7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)
8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)
9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假XX市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)
9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)
讲故事活动方案 [4]
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、活动总策划：盛静
活动负责人：各班老师
舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。
摄像：盛芳
三、参加对象：全园各班幼儿
四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点：园多功能厅
六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委：外请。
十、活动注意事项：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
讲故事活动方案 [5]
一、指导思想
为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。
二、参赛对象：
我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。
三、参赛时间：
20xx年5月20日（星期三）下午第一节课（比赛结束时间看实际情况）
四、参赛要求：
（1）题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。（2）故事、演讲稿内容要贴合实际，时间为3-5分钟。
五、奖励办法
1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名名，优秀奖若干名。
2、对所有获奖同学颁发奖状，并通报表扬。
讲故事活动方案 [6]
塔山市小学生讲故事比赛活动方案
一、实施背景：
为了进一步推进小学语文主题学习实验的开展，在全校营造 “想读书、爱读书、会读书”书香氛围，教务处决定在全校开展小学语文主题学习讲故事比赛活动。
二、活动主题：
本次活动的主题是“我与主题学习”，旨在搭建一个展示主题学习实验开展以来，学生语文素养发展变化的平台。活动中，学生可以交流阅读主题学习丛书的感悟与收获，分享读书给自己带来的欢乐与幸福，展示自己语文素养发展的成果。
三、活动形式及参加对象
讲故事：参与者是1-4年级的学生。
四、比赛时间和地点：
时间：预备赛：2013年4月1日
决赛：2013年4月6日。
初赛地点：每班1-4年级教室，决赛地点：会议室
五、预期目标：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
五、参加对象和方式：
第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1名优秀者参加学校比赛；
第二阶段是决赛：以班级为单位参加学校比赛。
六、比赛要求:
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；
故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
2参赛者的服装和外表要朴素大方，端庄端庄；
三。参赛选手必须在4分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。
4、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。
七、评分规则与标准：
1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
40%的故事内容，20%的普通话，20%的面部表情，10%流利的语言，10%的出入口。
八、奖励办法：
分年级设奖，按参赛减半评出
一、二、三等奖名。
讲故事活动方案 [7]
桥东学校学生“阅读成长”暨讲故事活动方案
一、活动主旨：
为丰富我校学生的校园文化生活，培养学生语文综合素养，大力提倡并开展语文阅读活动，增强学生阅读及表达能力，提高学生普通话水平，我校特举行讲故事比赛。以活动促阅读，以阅读活动促阅读。
二、参加对象：全校学生
三、比赛时间：第13～14周
四、活动形式：各班推选2～5名学生参加讲故事比赛，可以是单人讲故事，也可以是分角色讲故事，每班可选1～2个故事参赛，但每班的参赛时间不超过5分钟。
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出2～5名学生，代表班级参加第二阶段比赛。各班在第11周交竞赛内容，学校从第12周起接受竞赛项目。
第二阶段：以班级为单位参加学校竞赛。
六、活动说明：
1．参赛要求：
竞赛材料内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了奋发向上、健康向上的精神风貌。
参赛者的外表大方、自然、得体。
参赛者必须在3-5分钟内独立完成选秀。
2．评奖方式：
获一等奖2项，二等奖4项，三等奖4项
七、评分标准：
1、满分为100分制。
2贴近德育主题，富有现实教育意义。（30分）
三。普通话标准，语言流利，表达丰富。（30分）
4精神饱满，感情真挚，表现形式新颖，表现得体。（20分）
5、仪表大方、自然。（10分）
6独立完成，时间不超过5分钟。（10分）
讲故事活动方案 [8]
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛
讲故事活动方案 [9]
本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
（一）比赛环节：
1、儿童组：
儿童组分为团体组和个人组两个组别，团体组要求参加活动的小朋友（至少2名，不超过6名）以团体的形式共同讲述或演绎一个书中的故事，个人组要求参加活动的小朋友个人讲述或演绎一个书中的故事；
2、亲子组：
要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。
讲故事活动方案 [10]
富蕴县库尔特乡双语寄宿制中学开展民族团结故事比赛的方案
一、指导思想
为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。
二、 参赛对象：
我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。
三、参赛时间：
2015年5月20日下午第一节课（比赛结束时间视实际情况而定）
四、参赛要求：
（1）题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
（2） 故事和演讲的内容要符合实际，时间为3-5分钟。
五、奖励办法
1一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名。
2所有获奖的学生都将获得奖状并受到表扬。
富蕴县双语寄宿制中学德育处
2015年5月20日
讲故事活动方案 [11]
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：
讲故事
二、参赛人员：
全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：4011：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛
六、地点：
三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
讲故事活动方案 [12]
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！ 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！
讲故事活动方案 [13]
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
50分
感情
感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
10分
评委
总分
讲故事活动方案 [14]
“讲书中的故事”比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力、演讲能力，台格小学语文组决定举办讲故事大赛活动。希望通过这次活动促进学生的阅读，提高学生课外阅读的兴趣，体验阅读的乐趣。
2、 地点：多功能教学楼实验室
三、参赛对象：
一至六年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于11月21日将比赛名单与节目上报给王兴达老师。
四、比赛时间：
（1） 比赛时间：11月26日第七节课
五、比赛要求：
1.故事题材不限，要求参赛的故事是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2在讲故事的过程中，可以适当插入**和表演等内容。
三。参赛者必须在3-5分钟内独立完成选秀。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用100分制。评委当场得分。最高分和最低分被去掉，平均分保留在小数点后两位即可得到。
1、故事内容（计45分）：
①与主题紧密相关，生动活泼，不民主（20分），
② 语言流畅自然，鼓舞人心（20分）
③ 讲故事时间不得超过5分钟（5分钟）。
2、语言能力（计40分）：
① 普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；
②脱稿讲故事（10分）；
③ 表情自然丰富，肢体语言运用得当（10分）。
3、综合印象（计15分）：
①上下场致意、答谢（5分）
②服装得体，自然大方（5），
③观众反映好（5）。
七、奖项设置
分高（4、5、6年级）低（1、2、3年级）年级评出“故事大王”，一等奖2名,其余为二等奖。
8、 评委：各年级组长（姚利、马玉芳、金蓉、李光荣、吴正霞、彭丽英）。
九、备注：
1、摄影负责人：王兴达
2、主持人:金玉
3、音响：王兴达
4现场布置、时间和评分：徐红
5届时，请每班选派3名学生做为代表，按时、有序入场，在指定地点就座，认真参加比赛。
附件：1.节目表
2.评分表
法王寺镇中心校
2014年11月13日
附件1：节目表
*感谢您的公正判断。 祝您身体健康，工作顺利！
讲故事活动方案 [15]
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛时间和地点：
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
三、参加对象：
小学低段学生（1—2年级）
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
五、比赛要求：
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
六、评分标准：
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
七、名额分配及设奖项：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
八、评委：
小学语文教研组
讲故事活动方案 [16]
2016——2017上学期
一、活动目的：
为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1、2年级举行讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
2、 主题：传承中华文化共建精神家园
三、比赛时间和地点:
时间：2016年11月
地点：操场
四、参加对象和方式：
第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1——2名优秀者参加学校比赛；
第二阶段是决赛：以班级为单位参加学校比赛。
五、比赛要求;
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；
4参赛者必须在5分钟内独立完成选秀。标准的普通话，丰富的表情和动作可以加入。每班可邀请一至两名家长。
六、评分标准：
故事内容3分，普通话2分，流利1分，表达2分，感染力2分。
七、评委：
张真真崔玲丽蔡书苹吴丹胡雅丽张培菊陈静高素娟
八、奖励办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
三——六年级读书活动方案
三年级活动：读书笔记展
时间：2016年11月17日
地点：二楼教导处门口
本数：每班10本，放两张桌子
要求：上午第四节下课前准备好，学生自由欣赏。据老师* *讲，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
四年级活动：好书推荐
时间：2016年11月17日
地点：本班教室
形式：简要介绍书的内容，介绍作者的系列作品，讲述精彩故事，分析人物，欣赏好句子，介绍海报等。
要求：在学生充分阅读的基础上，有幻灯片和黑板布置，全体学生参与，进一步激发学生的阅读兴趣。活动结束后，将选出5颗阅读之星，每个班交2份不同内容的活动。
五年级活动：读书小报
时间：2016年11月17日
地点：二楼小会议室
份数：每人办小报，每班交10份优质小报。
要求：美术教师经美术教师统一评审后，在教学楼西墙上展示优秀小报，一等奖5人，二等奖6人，三等奖10人。
六年级活动：读书交流
时间：2016年11月17日
地点：本班教室
形式：阅读理解、书内容简介、作者系列作品介绍、讲精彩故事、分析人物、欣赏好句子等。
要求：在学生充分阅读基础上进行，有幻灯片，布置黑板，学生人人参与，起到加深阅读理解，激发学生阅读兴趣的作用。活动结束后，每堂课将选出5颗阅读明星，交上2份不同内容的活动。
宣传负责人：李仲达，负责**宣传
读书宣传标语：
读书有三道：谓心道，眼到，扣到。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
附：评分表
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9障碍和失败是通往成功最可靠的踏脚石。如果你愿意学习和运用它们，你就能从失败中培养成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。。
讲故事活动方案 [17]
一、比赛目的
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。
二、参赛对象
经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：
101班 李小菊 卢少杰 陈燕灵 郭思思
102班 郑怡婉 郭虹清 叶小晨 许思云
103班 卢惠红 蔡诗婷 许镱佳 李思燕
三、比赛时间
4月8日晚6：00～8:00
四、比赛地点
科学搂三楼多媒体会议室
五、比赛规则
1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式：讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。
六、教师评委2名：待定
学生评委：郭茜真 李泽强 李芸茏 郑茜茜 孙海东 郑婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鹏
大赛主持：李佳斯
七、评分标准 （100分）
项目
标准
取分范围
得分
演讲时间
（10分）
3-5分钟
10分
2―3分钟
7分
2分钟以下；超时2分钟以上。
4分
故事内容
(50分)
内容具体，情节完整
42～50分
内容较具体，情节较完整
28～41分
内容不具体，情节不完整
27分以下
语言表达
（30分）
条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强
15～20分
条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力
9～14分
表达没条理，语句不连贯，不能吸引人
3～8分
普通话标准，声音洪亮，吐字清楚
10分
普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚
7分
普通话不标准口齿不清，声音校
4分
表情仪态
（10分）
表情自然富于变化，仪态大方
10分
表情较自然，仪态较大方
7分
表情不自然，仪态不大方
4分
八、计分方法
1、计分员：101班李荣萍、102班郑艺萍；计时员：102班苏伟聪
2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；
3、比赛实行百分制。
九、统分办法
统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。
十、奖项设置：
㈠讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。
㈡优秀学生评委：3名
讲故事活动方案 [18]
一、活动目的：
为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：
多媒体教室
三、参赛对象：
一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：
本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。
五、比赛要求：
1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：
活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：
九、备注：
1、摄影、音响：
2、主持人:
3、场地布置、计时：
4、计分：
5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
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