小组活动方案（集合18篇）
发布时间：2022-03-02小组活动方案（集合18篇）。
❈ 小组活动方案 ❈
科教112班学习小组活动策划方案（2012-2013-1）
学习小组活动是我校科教112班2011-2012学年的一项特色活动。经过一年的实践，我们班的学习小组活动已趋于成熟，对班风建设起到了一定的作用。本学期，我们将在此基础上继承和发展。我们现在正在制定一个计划方案，作为活动的大纲。
一．活动目的
1提高英语四级不及格者的英语水平；
2报考大学英语六级的学生通过率较高；
三。通过小组活动促进学生之间的交流与合作，提高班级凝聚力；
4.形成良好的学习风格，提高班级的整体表现
二．活动形式
学生可以自由组队，每组4-6人。 其中一名学生被选为组长。活动以“班级为导向，小组具体展开”的形式进行。
三．活动分组情况
四．活动开展细则
1学习委员会成员应确定每周活动的方向并通知他们。如果没有具体通知，他们会自行安排。
2.组长根据班级的活动方向确定小组活动的具体内容，并提前部署小组成员做好活动的准备工作以便活动的顺利开展。
3.请组长做好活动的记录工作，填写好《科教112班学习小组活动记录表》并在周日或下周一交给学委。
4.本学期的11月份开始，我们班将由学委（或找人）借教室并根据四六级的考试时间统一做四六级练习，小组及个人自主决定是否参加。
5.小组不局限于学习活动，小组之间可以联谊，组织球赛、书画、棋类等文体活动（其中如果有比较好的活动班委也可以推荐给全班）。
6除统一活动外，团体活动的时限可根据情况确定，一般每周不少于2小时，特殊情况可灵活处理。
7.各组员请积极配合组长的安排，班级和组长在安排活动时也应考虑同学的需求。
8活动开展得好的小组在本学期末将获得一定的物质奖励。
附：科教112班学习小组活动记录
说明：1.组别与《学习小组活动策划方案》上的序号一致；2组长请假时，由其他组员代组长填写；3.请在星期日或下星期一提交* *。
科教112班学习小组活动记录表
说明：1.组别与《学习小组活动策划方案》上的序号一致；2组长请假时，由其他组员代组长填写；3.请在星期日或下星期一提交* *。
❈ 小组活动方案 ❈
一、活动措施：
舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈韵律基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的'创新潜能。
四、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：个别指导、分组教学等
六、活动安排：
1、定时活动，每周三周五的第八节课。
2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
3、总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。
七、活动内容安排：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位等。
2、第二个月联系舞蹈小组合。
3、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿，并练习成品舞。
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些，并且完成成品舞。
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一、设计思路
本计划以实施《体育与健康课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特点，从学校的实际出发，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。从培养学生的个性，能力入手。本单元在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中体现了创新精神，充分发挥了学生的潜能，展示自我，主动活泼地投入到学习活动中。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，”的愉悦感受。培养了学生自学、自练、自控能力和合作意识。
二、教材的选择
花样跳绳是小学生喜欢的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于器材简单，不需要很大的场地，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等有显著作用，同时可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
三、学情分析
本单元的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除队个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，并且开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活地按排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来愉快，成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。
四、课的构思
花样跳绳是传统项目，通过组织形式的变换与更新，配以教师的讲解、口令与手势的提示，使学生更好地完成动作，增强体能，同时也初步形成了团结协作的意识。在教学中，始终贯彻学生为主体的思想。课的开始，我在每节课都安排了队列练习，队列练习是以小组为单位练的，每个组的小组长都是轮流来的做的，每节体育课换一名组长。这样的安排可以培养学生间的合作意识，有利于调动学生的积极性。在学习过程中，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自掌握更多的方法，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生的感情，从而，更明确了学生的主体地位。
❈ 小组活动方案 ❈
由于是第一次活动不宜程序太复杂、开放性太大、技术性太强主要是让大家动起来熟悉小组活动方式激发每个成员参与的积极性起到愉悦身心、锻炼身体、凝练团队精神的作用即可
为此，我考虑了跳绳、跳棋等几种活动，最终选择定点保龄球方案如下：
时间：2010年10月16日下午5:005:30
地点：学校操场
内容：1人员集中随机分组伸正反手手面一组、手背一组共两组
如果评委人数为奇数，则自然选出一名评委；如果为双数各组推举一人做评委
3公布规则：
1）自选位置分10轮轮流投球每轮每人投球1次每人共投球10次小组累计以投中次数多者为胜
2）设投球冠军队一个设最佳投球手2名（在亚军队中产生）
流程：1公布规则
2分组3定裁判
4练习5分钟
5比赛18分钟
6公布成绩
注意事项：
1提前宣布活动计划，让大家做好准备；
2确定下次活动做好准备
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“惜物”活动小组活动方案
1、 珍惜主题：秋叶不是无情的东西，而是化作春泥护花。“秋叶”让我们学会珍惜。
惜物 惜人
惜情惜学
二、活动主要参与者
“惜物”实践小组
3、 主要活动（项目主题）
1、 惜物宣讲
2、 惜物展览
3、 珍惜友情
4、 珍惜同学
5、 珍惜学习
四、 活动时间
安排活动时间（起止时间）2010年1月-2010年6月活动1：珍惜材料
开始时间：2010年1月，结束时间：2010年2月（时间：一个月）地点：多功能厅
活动二：惜物展览
开始时间：2010年2月初，结束时间：2010年2月30日（时间：30天）地点：海报栏
活动三：珍惜友情
开始时间：2010年1月，结束时间：2010年6月30日（全程执行）地点：学校
活动四：珍惜同学
开始时间：2010年1月，结束时间：6月30日（全程执行）地点：教室、宿舍
活动五：珍惜学习
开始时间：2010年1月，结束时间：6月30日（全程执行）地点：教室、宿舍
五、 各项活动内容
活动一：惜物宣讲
收集各种资料，以讲座形式授课
活动二：惜物展览
用废弃物品改制成生活用品，进行展览，达到宣传惜物效果活动三：珍惜友情
搜集合适影像资料，为同学**，同时惜物小组进宿舍宣讲珍惜友情活动四：珍惜同学
搜集合适影像资料，为同学**，同时惜物小组进宿舍宣讲珍惜同学活动五：珍惜学习
号召学生珍惜时间，努力学习，报效祖国。
六、 活动支持
在本次活动中，难免有不足之处，所以，我们在活动的过程中，会不断地与老师进行交流，在活动中发现问题，解决问题。活动中，请老师全程监控，发现问题及时整改。
七、 活动效果评估
邀请学校领导和老师对我们的活动成果进行评估，并邀请教师参加最后的展览。
❈ 小组活动方案 ❈
一、项目背景
1.博雅教育理念：广博、优雅、自由、快乐，致力于培养有较强学术创新潜能、团队协作精神与创业实践技能，善于参与竞争，具有领导才能的社会科学类精英人才。
2.博雅班同学现状：中山大学博雅班已历经三载春秋，组成了融合08、09、10级的博雅大集体。10级博雅班同学刚步入大学，对大学生活的方方面面存在着迷惘。08、09级博雅班同学在两三年的大学学习中，积累了自己的一些学习工作经验。
3.互助小组可行性优势：博雅班互助小组致力于构造一个新、老博雅人的交流沟通平台，互帮互助，共同进步。
二、项目目标
1.帮助新生尽快适应大学生活，改变其在高中应试教育体制下形成的封闭型、自我型的心理状态，切实服务于博雅班学生在专业学习、学生工作和日常生活中的疑问，形成互助自助以‘先优秀’带动‘全面优秀’的良好氛围。
2.培养团队竞争及合作能力
3.锻炼实践能力，通过互助小组活动，引导学生发现问题，解决问题。
中山大学博雅教育计划互助小组项目策划
4.情感导向：培养博雅班同学的责任心、爱心以及包容的态度5.通过多重组织搭建，增强博雅班整体凝聚力
三、项目覆盖
群体中山大学博雅班全体同学
四、项目时间
互助小组名单公布后，小组自行决定活动的具体时间，博雅班将以学年为单位展开优秀互助小组的评选，详细评选将成为博雅文化节系列活动的一部分，一般在春季学期举行颁奖仪式。
五、活动内容
各互助小组的具体活动内容由各小组自行决定，以加强博雅班同学间联系，促进小组成员学习认知能力、学术科研能力、社会实践能力、团队合作能力提高为目标，开展形式多样，内容精彩的小组内部及组间活动。
小组活动举例：（仅供参考，需进一步创意）
A、前期联系：定期的短信、电话问候；集体聚会、外出活动；小组成员生日party；
B、学习提升：专业课程解惑、学习方法传授，学术论文指导etcC、课外实践：参加博雅班内部举办、或者校内外的比赛活动；小组策划博雅班活动。
活动方式：小组内部；小组之间
六、组织机构
中山大学博雅教育计划互助小组项目策划
1.总体推行机构
中山大学博雅班班委会（包括08、09、10三级班委）2.小组构建原则
a.秉承理念：跨年级、夸院系专业，多元化整合：每个互助小组15人，由来自三个年级的五个学院的博雅班同学组成。
b.小组内部各年级均设一名联络人，每小组选出一个组长（各小组为本组取一个独具特色的组名）
c.10级主动联系08级、09级参加互助小组的有关活动，08、09级博雅班同学本着热情善良、积极主动之心，互帮互助，从而形成博雅班的活跃、团结、博爱班风。
七、总结表彰：
1.小组成员及时做好《互助小组活动记录反馈表》，每两个月统一交送一次，一般以每月最后两天为上交截止日期。可以选择交到小组成员所在任意院系的班委处，由班委统一收齐后交到博雅班班主任处。
2.每年4月中旬将上交年度互助小组活动总结，具体时间另行通知。
3.最终成果展示，作为博雅文化节系列活动之一，将在每年5月期间组织互助小组活动展示交流会。随后将对优秀小组进行表彰，具体评选细则见附件一。
八、活动宣传工作：
1、宣传对象：
（1）博雅班内部宣传：
（2）博雅班外部宣传：
2、宣传方式：
（1）网络形式：博雅班官方网站、博雅班人人、QQ群、手机报e先资讯、学校及各学院网站。
（2）海报、横幅九、活动预算：(待定)项目宣传推广进程筹备表彰现场总结善后用途横幅、海报等略布场物资、会务用品等奖金、奖品、奖杯或证书等
❈ 小组活动方案 ❈
厉庄高中物理实验兴趣小组活动计划
一、活动目的
为培养学生对物理实验的兴趣，增进学生的物理实验素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用物理实验开展综合学习的能力，学校组织学生开展物理实验兴趣小组活动。
二、指导老师
任小强、王强、程新燕、沈涌、邱俊德、张其峰
肖蕾申文富
兴趣小组成员的确定以“学生自愿、学校平衡”为原则，在学生自愿报名的基础上，由指导老师和班主任协商，每班参加人数不超过6人。
四、学习内容
教材内容将得到充分拓展，相关知识将得到细化，学生的视野将得到拓展。
五、教学方式
1、利用现代的教学设备辅助计算机，开展兴趣的活动，使学生能够全身心地投入到活动中来。
2、破除传统的上课方式，采用师生互动，共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法，教师创设学习环境，鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。
3、不断组织不同主题的小实验素材，组织学生进行小实验制作训练，在提高学生的熟练程度的同时，不断的去创新，培养学生以后独立实验制作和参加各项比赛的能力。
六、时间安排
每周1节活动课。
七、活动地点：
电教室、物理实验室
❈ 小组活动方案 ❈
迎检材料41-1号
为了充分发挥学生的特长，进一步张扬学生个性，丰富学生课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生一件的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下：
一、 活动对象、内容及要求
1、对象：全体学生。
2、内容及要求
① 各小组指导老师根据实际情况确定培训内容，要求形式多样，内容丰富。
②活动内容是学科教学内容的延伸，通过活动，学生能展现自我，找回自信，通过活动挖掘学生潜能，培养学生的创新能力。
③活动的目的是培养学生的兴趣和专业，提高他们的综合素质。 我们应坚持激发学生的学习兴趣。
二、活动内容及标准
（一）阅读活动小组
1阅读姿势端正，能不动笔墨不读，在阅读中能边读边思考，提问困难，并将重点段落圈出提纲。
2能用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文
3、读书数量多；喜欢阅读，阅读范围广，内容丰富，主动学习
4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。
（二）体育兴趣小组
1、学生能对自己感兴趣的跳高、跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球，兵乓球，足球，，篮球等球类项目进行有选择的训练，最大限度的发挥各自的特长，全面提升竞技水平
2、在进行“两操”训练时能够做到对垒整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级，校级领操员；跑步锻炼时，要井然有序，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。
（三）书法兴趣小组
1养成良好的书写习惯，正确的书写，正确的姿势，能够坚持练习书法。
2能用楷书书写，笔触清晰有力，工整规范，字体对称，美观大方，无错别字，字迹整洁，无涂鸦。
（四）写作兴趣小组
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2.学习有序细致地观察**和事物，并写出简短的文章。
3、能修改有明显错误的句子。
4学习使用逗号、句点、问号、感叹号、冒号、引号、停止符、书名、省略号，并识别破折号。
5学习从内容、单词和标点符号方面修改你的作文。
（五）数学兴趣小组
1培养学生学习数学的兴趣，提高数学应用能力。
2增强学生学习数学的信心，取得更好的成绩。
三。培养拔尖的数学人才，组织和参加各级各类数学竞赛。
三、具体措施：
1宣传到位：做好各项活动的宣传和开展。班主任利用班会向学生宣传，家长会向家长宣传。兴趣小组应以学生自愿参与为原则。
2、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。
3、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。
四、活动安排时间及要求
辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，届时各辅导教师要带领本组学员到指定的集中活动地点或结合本组活动内容的具体特点选择适合的地点进行活动，各兴趣小组的辅导教师及学生必须按时参加小组举行的各种活动，各辅导教师要时刻把握学生动向，随时调整活动安排，最大限度的激发学生学习兴趣，同时把本小组活动情况记录好，以便及时总结调整。
❈ 小组活动方案 ❈
为了田径兴趣小组的健康、有序发展，也为了确保每个学生在运动水平、学习成绩、思想品德、行为习惯等方面有所提高，特制定我校田径兴趣小组的管理和要求。
教师：
1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练目的和任务，结和本校实际情况，制定阶段、项目的训练计划。
2、带队教师了解队员的身体素质情况，科学选材以保证学校学生的整体水平提高。
3、据训练计划，布置好场地、器材。训练中要保证学生的安全，训练以身作则，训练时必须穿运动鞋，运动服。
4、训练要做到科学合理，运动量和强度要适当。教练员讲解精炼，重点突出，动作示范正确。训练中对学生既要求严格，又要善于调动他们的积极性，更重要的是要关爱学生。
5、教师要按时到岗认真训练，按计划训练。
6、每次训练作好记录，学期末据出勤与训练成绩评出优秀运动员，以更好提高学生训练积极性。
7、教师要经常与校领导、班主任、家长沟通，了解运动员学习生活情况，关注学生的思想动态，以保证在不影响正常学习的情况下提高训练质量。
班主任及科任老师：
1、积极支持配合体育组训练工作，特长的学生积极参与运动员训练。学生家长不愿意孩子参加训练的，班主任老师要积极主动做好家长工作，配合好学校运动队训练。
2、平时训练，班主任及科任老师应及时督促学生下楼参加训练。平时在学习上能多加关注，及时补课。
3、班主任及体育老师能经常相互沟通，了解学生体育训练的各阶段情况。
学生：
1、训练时必须穿运动服装、运动鞋。
2、按时到指定场地参加训练，因病、事不能参加训练的，要向教练员请假。
3、训练中要遵守纪律，注意安全。
4、能做到训练学习两不误。
❈ 小组活动方案 ❈
活动目的：
1提高职工的工作积极性和主动性；
2提高科学思维能力、组织协调能力和分析解决问题的能力；
三。有效改善或解决公司现场、质量、管理、安全等方面的问题。
主题：团结互助、展示新面孔、开拓创新成果
活动时间：2017年2月至11月举行qc小组活动。具体活动计划如下表所示：
面向人员：公司全员
课题选择：采取公司指定与自主选择相结合的形式，确定各项目负责人；
组队形式：以自由组合为主，辅以公司管控，确定各qc小组成员；（小组成员3-10人）
活动流程：为促进qc小组活动的顺利开展，公司制定以下活动流程：
1、 成立qc小组后，小组制定例会制度，并定期召开（微信、会议等形式），形成初步的工作计划表与责任分工。
要求：例会主要对工作计划的进展、完成情况进行梳理与推进，需要有会议纪要，会议除讨论活动内容外，还要开展qc小组理论知识学习方面内容。小组组长在活动开展过程中可以提出增加或剔除成员的申请。
2每组设1名诊断师，并由诊断师适当参与活动，帮助和指导qc小组的活动；
要求：qc小组活动仍以小组为基础，诊断人员以发表意见为主，不直接干预活动和工作安排。
三。qc小组分为几个阶段，每个阶段形成讨论和总结。具体阶段如下：
要求：按重要阶段落实各程序内容，并对每个阶段进行讨论和总结。在活动过程中，凡影响生产稳定性或要求公司提供条件的内容，均需经过试验过程。（见附件1 试验流程）
活动奖励：
1qc理论知识评估奖（负责评分规则核奖励方案）
根据理论知识学习程度以及虚拟稿的完成情况进行评比，设置奖励为一等奖1名奖励200元，二等奖2名奖励100元，三等奖3名奖励50元。
2优秀qc小组奖（评分规则由王总负责，奖励方案由张总负责）
根据各qc小组活动报告的完整性、真实性，中期检查完成情况，qc现场报告的现场情况，评选出优秀qc小组3个，奖励方案为：
三。突出贡献奖（评分规则由张负责）
对qc小组活动开展过程，改善或解决公司存在的现场、质量、管理、安全等方面的问题有突出贡献的小组进行奖励，奖励方案为：
4推荐参加集团qc评选（评选小组由公司确定）
综合课题意义与课题开展情况，推荐qc小组参与集团优秀qc小组评选。
公司2017年2月3日
❈ 小组活动方案 ❈
竖笛兴趣小祖活动方案
孙娜娜 竖笛课外兴趣小组，在于培养学生爱好**的情趣，发展**感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高**文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生课余文化生活，对未来人才培养具有积极的促进作用。单簧管是一种容易学的乐器。它发音纯正，音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强**表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大**视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。单簧管兴趣小组的活动安排如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的**特长得到更好的发展，进一步了解**的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过**的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、活动要求：
1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。
2每周二到周五，小组成员必须准时到达教室。
三、本学年竖笛教学目标：
1掌握单簧管演奏的基本知识：单簧管各部分的名称； ①吹奏的姿势； ②怎样拿笛； ③吹奏的口形； ④竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.我在本学年对单簧管的知识有扎实的掌握。
4将知识点的构成进行梳理，在梳理的过程中，引导学生进行总结。
5针对不同的学生，要注意分层次教学，对学生提出不同的要求。
四、活动措施：
1教育学生严格遵守培训纪律，保证每次培训时间。
2基本功训练教学生科学的表现方法，训练学生的指法姿势。
3、学生艺术修养的培养
4培养学生掌握一定的表演技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到嘴型的统一，进而达到声音的统一。
五、活动具体安排：
第2——3周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第4、5周熟练演奏练习曲
第6、7周熟练演奏练习曲
第8、9周熟练演奏练习曲
第10——12周熟练演奏曲子《小星星》。
第13、14周熟练演奏曲子《粉刷匠》。
在第15周和第16周，复习和演奏我以前学过的**，在熟练演奏的基础上增加训练节奏。
❈ 小组活动方案 ❈
1、开展形式多样的主题教育活动。
以“三育人”活动、“教职工读书活动”等为抓手，以提高教职工思想道德水平为主要目标，广泛开展教职工喜闻乐见的、符合时代特征的各种群众性活动，引导教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、创新群众性学习活动载体，构筑教职工学习的平台。
针对学校实际，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中。
为教职工学习创造条件，吸引教职工群众广泛参加。
要结合实施专业技术人员继续教育工程、“双师型”师资队伍建设工程和教师校本培训工作，全面提高我校师资队伍素质，激发调动广大教职工获取知识、更新知识、提高业务素质的积极性、主动性和创造性。
3、继续深入开展教职工读书自学活动。
读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是教职工获取知识、提高业务素质、增长才干的主要途径。
要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与教职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教职工学习、掌握现代科学知识，在实践中提高业务素质，要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的教职工岗位成才，自学成才，实践终身学习的理念，引导教职工不断在
实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。
4、利用现代信息技术网络，拓展教育培训的深度和广度。
充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，进一步加强学校因特网和局域网的建设和管理，拓展教育培训的广度和深度，挖掘网络资料的作用，创新教职工教育培训工作的形式和载体。
❈ 小组活动方案 ❈
篇一：小组活动策划书
小组活动策划书
针对流浪儿童
一，背景
近些年来随着整个社会突飞猛进地不断向前发展的同时隐藏在其背后的纷繁复杂的各种社会问题逐渐突显出来，使得让我们每个人不得不去关注它，其中出现在“儿童和青少年”领域的种种问题更是成为人们首要去关注的问题。该问题主要表现在流浪在外的儿童和青少年，那些流浪儿之所以到处流浪在外是因为有的是本身家境贫寒加之夫妻关系不和谐、而有的是生活在有家庭暴力和虐待小孩的家庭中、还有的是被社会上的不法人士遭受毒打或拐骗所致；总之她（他）们年纪那么小就离家而走是迫不得已的，那些小孩们就这样遭遇到了与同龄年或同一个成长阶段的大多数孩子们根本没有过的种种问题，，也为我们社会正常发展付出自己应有的一切。
二，理念
我们做一些活动，运用我们学到的社工的一些基本知识和技能；帮助孩子们开拓视野、能够通过我们带去的资源了解外面的世界并和周围的孩子更好的沟通，相互支持形成鼓励支持系统。培养他们积极的动力和良好的成长心态，促进他们形成健康的成长环境。
三，理论架构
我们这个小组对象是十至十八岁左右的流浪孩子，首先；皮亚杰认为六七岁左右的儿童已踏入具体运思期，能明白一些具体道理，那么我们现在小组对象更是那样，所以可以利用小组形式帮助他们。其次；那些小孩由于在自己的成长阶段遭遇到了一些与同龄年或相同阶段大都数小孩根本就没有过的特别的不幸；如：长期生活在恶劣的环境当中的孩子、单亲家庭的孩子、夫妻关系不良的家庭中长大的孩子还有经常有过家庭暴力的家庭以及受虐待的家庭中的孩子，有些甚至是被人拐卖或受过欺骗和毒打的因此她（他）们的某些需要往往没有得到满足过。
马**需要层次理论来看，马**认为需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机梯队内部环境或外部生活条件的一种稳定要求，并成为有机体活动的源泉。人的需要从低到高有六种不同类型，一个正常人或机体健康的人在自己成长阶段必须要满足那些需要，那么对于那些社会上流浪的孩子们来说那些需要没有完全得到满足。比如：
安全需要和归属和爱的需要等明显没有满足，所以我们针对那些孩子们建立小组，我们通过跟孩子们一起做一些活动，相互交流，尽最大力气去无私的帮助，长期支持她们付出一些实际的爱然后尽量给他（她）们一种安全感和稳定感，并且从中孩子们也慢慢地感觉到有一种归属感，有爱他们和她们去爱的人。再次；我们通过做一些活动，还有我们运用最基本的社工专业知识和技巧跟孩子们近距离地接触还有通过长期的沟通和交流传递一些爱，就这样孩子们各方面肯定会有很大的变化，因为班杜拉的社会学习理论认为人们通过观察和学习以及模仿他人可获得改变形成新的行为方式。在小组工作过
程中每个成员都是一个资源库，他们会在小组中真实地表现出各种适应性和非适应性的行为，想法和经验，感受等，这样在做活动过程中小孩子们结合自己风格和适应性可以互动中寻找榜样，进行观察，学习模仿，增加个人的适应性。就这样那些小孩子逐渐向社会主流接近，好的行为方面不断靠拢，最终各方面向好的方向发展。
四，小组目的及意义
心理承受力：开展一系列提高对象心理承受力的活动
积极主动，为孩子营造安全感，增强他们的信任、自信能力，促进与其他朋友建立和谐的人际关系。
学习能力： 在寓教于乐的过程中，我们将开展学习分享与交流会，同时我们将开展游戏也立足于提高其学习能力和自我创新能力兴趣爱好培养：鼓励参与有趣的益智游戏和娱乐活动，挖掘特长，为同学们创造一个德、智、体、劳全面发展的环境。
乐观积极的良好心态：我们开展的活动，在游戏中不仅让孩子们得到欢乐，更重要的是让他们体会到怎么拥有积极地阳光的心态，如何去调整自己的心态，回到正常孩子的水平。
人际关系和集体归属感：我们将开展一系列加强团队意识、增强集体荣誉感和归属感的活动，让同学们懂得如何更恰当的处理人际关系及更加认同集体的重要性并更为热爱集体。
五，活动特征
通过游戏和**教育的结合，给救助站的孩子们带来一些新鲜感
激发他们的好奇心，激发他们对更多方面的兴趣，学习更多
善于与他人沟通，形成健康的人格和良好的学习态度。
六，团队组成指导老师：蓝云曦
成员：严宪、沈广宇、罗桑曲桑、魏敏、王倩、杨红莉、木哈巴提
7、 活动主题：点亮未来时间：每周二下午
单位：救助站（成都是是未成年人保护中心）8个，每个活动计划
第一次活动内容
第二节活动内容
第三次活动内容
篇二：小组活动策划书
山东建筑大学
❈ 小组活动方案 ❈
2.1.2、选题要点：
2.1.2.1主题选择的范围不受限制（质量，效率，成本，安全性等）；
2.1.2.2主题要小而不大，要有针对性、短期性、有效性，团队成员可以发挥作用；
2.1.2.3尽量选择能用特征值表示且具有可比性的具体问题；
2.1.2.4可考虑上级交办的困难和现场存在的问题；
2.1.2.5当有多个议题需要选择时，小组所有成员应民主协商。
2.1.2.3主题应与目标和小组成员保持一致。例如：主要由团队成员组成的团队不能选择项目决策中的重大问题。
2.1.3、课题命名
2.1.3.1项目名称应具体且具有针对性。 不要用对策或方法来命名项目。
2.1.4、选题理由的陈述
2.1.4.1简明扼要。如顾客（标准）要求是什么？实际情况是什么？差距有多少？等等，尽量用数据表达。
qc小组项目登记
qc小组在选好课题后，开展项目前，填写“qc小组课题登记表”和“qc课题立项评审表”，报质量室；经项目评审通过。
3、现状调查
目的：澄清现状，为制定目标提供依据；
内容：收集数据和数据。明确存在问题的程度、最大值和最小值、波动和要求之间的差距等；
3.3应用工具和方法：调查表、对照表、折线图、条形图、饼图、直方图、控制图、过程能力指数等。在问题的症结所在，时间分割法是最常用的方法；
3.4应注意相关数据、数据的代表性和客观性、数据的及时性。
4、设定目标
目标名称应与项目名称一致
4.2。 目标应该量化：在活动或改进之后，易于检查和比较量化目标，而不需要定性目标。
4.2、 目标设定不宜过多
如是一个课题设二个以上目标，则要分别经二个以上目标为中心进行活动，使解决问题过程复杂化，不易表述，易出现逻辑性混乱。
4.3、目标值设定的水平
目标要有一定的挑战性且通过小组努力可以达到的；当项目目标与上级考核目标一致时，可将上级考核指标或产品工艺规范要求作为活动目标。
4.4设定目标值的依据：（a）上级下达的目标必须实现；（b）业主的要求必须予以满足；（c） 将同行业项目水平与基本情况进行比较；（d）历史上曾经达到过的最好水平；（e） 通过现状调查，找出症结所在，**解决的程度，并计算出可以达到的水平。
5、分析原因
5.1条。学会使用专业工具，一般使用因果图；
5.2、展示原因的全貌避免遗漏 (可从“人”、“机”、“料”、“法”、“环”4m1e或5m1e增加一个“测”)
5.3条。原因分析应尽可能直接采取对策；
5.4、逻辑性要强，要合理；
5.5条。召开原因分析会，收集问题原因。
6、确认主要原因
6.1、应对全部末端原因逐个确认；
6.2条。根据事实和数据，用科学的方法确定（现场测量、试验、实物检验、查阅记录、调查当事人等）；
6.3条。判断主要原因是否为分析问题影响程度的标准。（切忌以“少数服从多数”或以“是否容易解决”的方式确认主要原因）
7、制定对策
7.1、关于对策的制订
7.1.1条。针对每一个确定的因素，动员团队成员提出各种改进对策供选择；
7.1.2、对每一条可供选择的对策从有效性、可行性、经济性、可靠性等方面进行分析评估，选择综合评分高的作为采用的对策。
7.2、 正确使用对策表
7.1.1针对每一个主要原因，提出各种改进对策；
7.1.2条。针对各种原因，对各种对策进行综合评价，然后比较选择要实施的对策；
7.1.3按5w1h原则制订对策表；（如下）
a、 根据确定的对策，制订具体措施、方法和手段；
b、 对策表中的目标列应尽量用定量目标值表示。
7.3制订对策表应注意的问题
7.3.1。 对策和实施混在一起；
7.3.2条。目标没有量化的目标值；
7.3.3条。使用抽象词（如：加强、改进、争取、减少、随时、尽量等）；
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不是针对每一条要因逐条制订对策。
8、按对策实施
8.1、怎样实施对策
按“对策表”的要求逐一制订实施措施；
要按照对策表中的“措施”栏目逐条实施，并在实施中做好活动记录；
每条对策在实施完成后要立即与对策表上的“目标”要求进行对比，确认其结果；
如果确认没有达到对策表中所定的“目标”时，要重新评价措施的有效性，必要时要修正所采取的措施；
每条对策实施后，还需要对是否影响安全环境、是否影响相关处的质量、是否影响管理、是否影响费用成本的增高等方面进行检查。
8.2实施过程中的对策和常用方法
对策的实施阶段实施质性的质量改进阶段。各种改进和结果都应该用数据来表达，可以使用各种工具和方法。如：问卷、直方图、控制图、过程能力指数等。
8.3、 应该注意的问题
团队应根据数据处理的实际需要选择合适的工具；
尽量用简单的方法和工具解决问题，不要盲目使用复杂的工具。
9、检查效果
9.1、如何进行效果检查
9.1.1条。与团队设定的目标相比：
常用直方图、折线图、直方图比较效果。如没有达到课题目标则要重新检查过程的活动情况，分析未达到目标的原因，重新制订对策并实施，取得效果后进行再比较；如果项目的目标实现了，就可以转入下一个项目。
9.1.2与实施措施前的现状比较：
把实施后的效果与现状调查时的现状进行再比较（最好使用原来的方法工具）以明确改善的程度和改进的有效性，同时要注意检查是否有其他方面的***或还不完善的地方。
9.2、如何计算经济效益
计算效益一定要实事求是，一般以活动期计算，计算方法即实际效益＝产生的效益－投入的费用，同时要要注意总结活动的社会效益。
10、制定巩固措施
把实践证明有效的对策表中的措施按照规定的程序向有关部门申报纳入相关标准（包括技术标准和管理制度、操作规程），批准后正式执行，并经常检查是否按照修改后的标准执行落实。
确定一定的巩固期，及时收集资料，分析比较，并做好记录，观察效果是否稳定。
10.1、 总结和下一步打算
通过总结，进一步提高团队成员分析和解决问题的能力。
10.1.1、专业技术方面：小组成员哪些专业技术得到了提高，掌握了哪些经验和知识，还有哪些专业知识和技能是欠缺的，要进行总结；
10.1.2、管理技术方面：回顾活动过程中是否按照pdca循环的程序进行，方法工具的运用是否恰当，正确，解决问题的思路是否清析，逻辑性是否强，是否环环相扣；
10.1.3。 团队综合素质：
可以从质量意识（含安全、环保、成本、效率等意识）、问题意识、参与意识、改进意识个人能力的提高、qc知识的掌握、团队精神、协作意识、工作热情、干劲的高涨、创新精神和能力增强等方面进行自评，并将测评成绩与活动前的成绩作对比，总结活动取得的无形效果。
下一步打算
10.1.4、在现状分析时找出的关键少数主要问题已经解决，原来的次要问题上升为主要问题，需要通过活动继续解决；
10.1.5、在最初进行课题选择时小组成员提出的其他可供选择的课题；
10.1.6条。再一次，团队成员应该广泛地提出问题并从中进行选择。
11、适用于创新型课题
11.1、“创新型”课题：是相对于“问题解决型”课题而言，是指qc小组成员运用新的思维方式，创新的方法，开发新产品（项目、服务）、新工具、新方法，实现预期目标的课题。
11.2、“创新型”与“问题解决型”课题的区别
11.3、 “创新型” 课题活动程序图
11.4、课题命名、选题理由的陈述、qc小组项目登记同“问题解决型”课题。
12、项目成果报告的整理
整理过程是qc小组成员共同参与总结和改进的过程。应注意以下几个问题：
12.1条。严格按照qc小组活动程序组织；
12.2、成果报告要重点突出、条理清楚、简明扼要。尽量优先考虑必要的图、表和少量文字的数据；
12.3条。尽量少用专业术语，必要时用通俗的方式解释；
12.4、 适当介绍和本次课题有关的背景情况（切忌罗列历年活动课题荣誉）。
13、qc小组项目成果的发表
13.1、 发表的作用
13.1.1交流经验，互相启发，共同提高；
13.1.2、 鼓舞士气，满足小组成员“自我实现”的需要；
13.1.3条。大胆发言，吸引更多员工参与qc小组活动；
13.1.4提高qc小组成员科学总结活动结果的能力；
13.1.5使优秀qc小组的选择和优良结果具有广泛的群众基础。
13.2、发表的组织工作
13.2.1、发表的形式服从于发表的目的，不搞一个模式，不一味追求形式新颖、美观、奇特；
13.2.2。 积极引导听众提出问题并回**表的成果；
13.2.3有条件的，组织评委、专家对评审结果进行评审；
13.2.4邀请主管领导参加成果发布会，发挥激励和引导作用。
13.3 qc小组公布结果时应注意的问题
13.3.1、做好发表前的准备工作，选择恰当的发表形式，配合**、数据表、实物等发表；
13.3.2条。主持人必须是小组活动的骨干，主要是演讲；
13.3.3发布后，礼貌、简洁、恰当地回答问题；
13.3.4、 发表用“道具”应朴实、清晰、简单、实用。
13.4条。qc小组项目结果评审
13.4.1评价目的：肯定成果，指出不足，不断提高qc小组活动水平；表彰先进，落实奖励，使qc小组活动扎扎实实地开展下去。
13.4.2、 评审原则
a、 从一般观点出发，指出了存在的主要问题：活动方案是否符合pdca循环理论；项目各环节是否有客观事实依据；数据是否完整、正确、有效；统计方法运用是否恰当、正确；
b、 目的和依据：根据评价标准的要求，提出评价意见；
c、 避免在专业技术上陷入麻烦；不单纯以经济效益为依据评优。
13.5、 评审的标准
13.5.1现场评审：评审的重点是qc小组项目和结果的真实性和有效性。
13.5.2出版评审：对项目成果的主要特点，程序、方法、数据等方面的概况进行综合评价；指出每一个不足指出及其依据。
14、表彰奖励
根据《qc小组活动成果评审表》得分高低评出卓越qc小组1组（得分》=90分），奖励1500元，先进qc小组3组（得分》=80分）各奖励1000元，优秀qc小组5组（得分》=70分）各奖励500元。
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4、点评书法的切入点：
一是笔画长度、粗细、明暗度是否变化适当。汉字是由若干个线条式的笔画有机的组合而成的，这若各个笔画，尤其是一字之中的相同笔画，在字中不能长短、粗细、浓淡一模一样，应该而且必须有所变化。
二是字的“重心”能否给人以稳健的感觉，字姿可以而且应该多种多样、千姿百态，但不可忽略必须把字的重心“稳住”。要判别字的重心如何，一个最简单的方法是，把纸一竖起来，看看它有没有“倒塌”。
三是字势是否自然。宋代王安石有一句论书名言：“不必勉强方通神。
”王羲之在给他的儿子王献之传授书法经验时说：字要“自然宽狭得所”，“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”。
四是看整篇书法作品的章法、笔势是否一气呵成、融会贯通。一幅好的书法作品，犹如一幅好的山水画，它必然是字与字、行与行之间气势连贯，笔虽短而意却连。果汁白到黑，密度适中，给人无尽的遐想和强烈的艺术感染力。
书法作品中的签章也是整体不可分割的一部分，要注意是否使用的当，起到锦上添花的作用；如果添加到绘画中，也会损害整个作品的艺术性。
五是看书法是否有规律和新意。在评论和欣赏书法作品时，要看能否正确处理继承与创新的关系。
❈ 小组活动方案 ❈
2011年是公司开展品牌基础设施建设的第一年，也是全面实是精细化管理的第一年。为了提高公司的产品质量和品牌建设，我们决定开展全员参与的qc小组活动。为保证qc小组活动的有效开展，特制定本活动计划。
一、活动组织
1活动范围：新能源生产部门
2时间：2011年3-12月
3、组织部门：质量管理部
二、活动定位
此次活动本着“全员参与、重视质量、提高质量、持续改进”的宗旨进行，努力创造一个具有竞争意识、不断改进质量，富有激情的工作氛围。
三、活动的思路及安排
1、开展群众性质量管理活动
各单位根据自身实际情况，开展各种形式的群众性质量活动，成立qc小组解决各种质量问题，突出当前的难点问题，充分调动全体员工的积极性和创造性，加强部门之间、工序之间、班组之间的沟通和交流，互相学习、共同进步。
2、总结和报道
2.1由质管部负责对活动整体情况进行组织，并按时进行总结评比，针对不同阶段的要求和进展情况进行相应的宣传。
2.2各单位对本单位活动进行总结和宣传，营造良好氛围。
2.3宣传方式：
a.活动标语及口号宣传。
b、 各车间制作质量看板或在公告栏设质质量栏。
c、 跟踪和报道质量活动中的优秀个人或事件（采访、内部网、集团报纸）。
四、活动详细内容及要求
1、召开qc小组活动动员会，首先确定四个qc小组活动项目，以这四个典型的项目为开端，发起qc小组活动。
1）单晶装料qc小组
2）硅块抛光qc小组
3）电池制绒碎片率qc小组
4）装框后组件隐裂qc小组
2、活动的具体事项与安排：
1） 开展qc知识培训（课堂形式），分为两个层次。
a、 组织各单位质量部或qc活动负责人进行培训。培训内容包括：qc活动的组织和qc小组的基本知识。质管部负责讲课。
b、 各单位组织班组长和员工进行培训。培训内容包括：操作中的质量控制和qc小组的基本知识。各生产公司质量科长负责讲课。
2）各生产单位组织挖掘质量问题，找出质量隐患，确定qc项目，确定各项目参与人员，成立各种形式的qc小组。在3月20日前统一报质管部。
qc小组工作过程：
a、 问题收集、主题选择和原因分析
b.对策方案拟定，执行计划提出
c.实施过程监控
d.改善状况确认
e、 对问题点进行跟踪、验证和评审，并进行统计
f.标准化作业实施
3）qc小组成果的评定及发布
a、 qc小组的结果以部门为单位，月底提交质量控制部。报告内容包括：小组登记表、项目登记表、阶段小组会议记要、成果报告及所附资料。
b. 质管部接到上报的qc成果材料后，按其提交内容对其进行核实，并按小组类型进行分类，以确定成果的有效性和推荐的可能性。
c、 评审委员会由工会主管领导、质量管理部、技术部、生产计划部、企业管理部、监察室及参加部门领导组成。品管部每月组织一次qc结果评审会，qc小组评审委员会对本月qc结果进行评审。
d. 通过评审的qc小组或课题成果，符合上级优秀qc小组活动成果推荐条件的，由评审委员会推荐上报，进入季度优秀qc成果评审。
e. 被评为优秀qc成果的小组，经“年度质量管理活动专题会议”审议评级，报领导批准后，即为单位年度优秀质量管理小组。
f. qc成果发布会每季度召开一次。
五、效果**：
通过开展qc活动，全员关注质量问题，不断提高产品质量。在预防及解决质量问题的同时，促进上下工序间工作质量的互相监督及协调进步，从而实现在产品质量上的持续改进，也使公司质量管理水平获得稳步提升。
质量管理部
2011年3月7日
❈ 小组活动方案 ❈
郧阳区鲍峡镇中心小学村少年宫
为了进一步丰富乡村学校学生的假期生活，扩展学生的知识面，提高学生素质，满足学生对**的兴趣，特在学校乡村少年宫项目活动中开展丰富多彩的钢琴课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的器乐特长。
1、 地点：综合楼五楼钢琴教室。
2、 时间：每周五下午14:0-16:00
三、辅导员：张官盛
成员：吕梦云权铎、谌钰、白灼、冰艳、秦雪妮
何慧怡吴浩周伟曹梓航
四、教学要求：
1教师必须认真准备每一门活动课程，所学知识应通俗易懂，并具有一定的兴趣。
2学生不允许无故缺课。特殊情况需要请假并办理请假手续。学生要认真按时完成老师布置的作业。
三。学生们积极配合导师，使钢琴兴趣活动小组生动活泼。
五、具体工作措施：
1.教师应进行认真的准备，做好每节钢琴课，并安排课堂和上课时间。对学生严格要求，每周授课并记录，学生均已签到。
2不断督促学生养成一些良好的学习习惯，使之不断巩固和加强。而在这方面尽量减少对老师的依赖等，平时会定期不定期地向学生推荐一些好的**。
三。规范小组课程，提高学生的学习兴趣，培养学生的**能力。制定科学的、长期的课程计划，购买钢琴基础课等教材。
4.培养学生的特长，并在特定的时间内，锻炼和发展学生的能力，定期举办学习成果汇报会，让她们能有机会参加各类汇报演出和综合实践活动。
鲍峡镇中心小学乡村少年宫
2016年1月
❈ 小组活动方案 ❈
一、目的
为调整部门氛围，丰富员工的日常工作和生活，积极培养员工的个性和特长，提高员工的综合素质。因此，部门将开展兴趣小组活动，丰富员工的精神生活，培养员工的工作情操，培养员工的多元发展空间。
二、具体安排
1根据员工人数，将兴趣活动小组分为5个小组，并选出小组组长作为业余时间。
2加强对利益集团员工的安全教育，认真落实安全措施，确保每位员工的安全。
三。活动开始前，组长应做好充分的准备工作（如设备工具、观测场地安全设施的准备等）。
三、活动内容
根据合同双方的兴趣爱好，将开展以下五项活动：
1、羽毛球小组（7人）
2、瑜伽小组（4人）
3、户外活动小组（10人）
4、游泳小组（9人）
5、篮球小组（4人）
四、 经费**
经费由利益集团自己提供，工会给予适当补贴。前期每人交500元作为活动经费。
五、耗材明细：
各兴趣小组统一购置服装，鞋具。
五、.活动时间安排：
每周各小组自行组织一次。
1、 羽毛球小组，
时间：每周
一、三晚上7：00-9：00。
地点：2、 瑜伽小组（4人）
时间：每周
一、三中午13：00-14：00。
地点：3.登山团体（10人）
时间：每周日上午9：00
地点：岳麓山
4、 游泳小组（9人）
时间：7-9月每周
二、四晚上7：00-9：00。
地点：5、篮球小组（4人）
时间：每周
一、三下午5：30-6：30。
地点：欢迎您的**，
资料仅供参考！
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