合同范本|电厂转正考试经验总结(范文十九篇)

电厂转正考试经验总结(范文十九篇)。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

大纲没有多少页，看起来也比较简单，但要理解其精髓，所以大家看教材的时候要拿着大纲对着看，在看教材的时候分别在教材上标注什么是了解、熟悉和掌握不同的符号。在这里会有很多人问什么是了解、熟悉和掌握呢。呵呵，考过的老生不少说好多考题都出大纲了，光看大纲和教材是不行的。所以就产生了找原文看原文的现象。在这里澄清一点，不是不让大家看原文，有时间看当然好了，但是我想大部分考生都是一边上班一边学习应考，时间应该很紧张，所以要把宝贵的时间要用在刀刃上，用在刀背上可就惨了。

现在解释一下什么是了解、熟悉和掌握。通俗一点讲，了解就是你在教材上可以找到答案，熟悉呢，就是基本上你在教材也能找到答案也有需要你理解和运用的，建议熟悉的内容当掌握学习。掌握就是让你理解会运用，教材上包括原文上是找不到答案的，也就回答了前面的所说的，有考生说出的什么题阿，教材上都找不到答案，出大纲了。呵呵，其实他是没有掌握。其实我再讲大纲的时候，也是再说复习方法。

接下来说法律法规。法律法规不少考生认为这门课最简单，不用仔细看能考过120分就行了。这是一种误读。你可以问问考过的同志们，他们的法规考了多少分，基本上都在150分以上，因为法规与案例分析关系很紧密，你的法规看不好，案例分析这么一门就很危险。不否认法规容易，但不能轻视，这一门主要考记忆的，当然也是要理解的。理解各部门的职能，出现什么问题该哪级部门解决，该做书的做书，该做表的做表，做篇章的做篇章。各功能区应该做什么不应该做什么，要记住。法律法规其实也就这些内容。

导则，这一门不多说，做环评的，或者说考环评的，这一门大家都很重视，很多考生复习的时候就先看这本书。的确，它是做环评的指导性文件。当然你是看教材呢还是原文，自己掌握。前面和以前的帖子我已说很多，我不再累述。

方法，这一门，可能对好多考生是一个拦路虎，不少都栽在这里了。方法是导则的延伸，理解和运用。所以说方法的了解也是建立在导则的熟悉上的了解，所以有一定的难度，再加上考题的分布50个单选50个多选分值50：100，这更增加了难度。所以建议考生一定要理解每一个知识点，学会运用。

案例，这一门，太多人问怎么复习了。也就是说它是最大的拦路虎。呵呵。案例是前三门的综合运用。所以要把前三门看好，呵呵，千万别忽视法律法规哦。我评审过多个项目，在评审会上，专家们首先就是发表项目对政策法规的符合性，并且参加过评审会的同志都知道，评审意见第一条就是项目对政策法规的相符性。不少同志会问，案例分析的教材怎么看阿，那么厚。我的回答是，不用看，呵呵，有些绝对了（因为我就没有看那本厚的让人受不了的案例教材，通过了考试）。案例那本教材其实就是不同类型的环评报告的缩减本的合订。在你不了解项目背景的情况下，看教材是看不出什么东西的，专家的点评也是针对这个具体项目的，对你个人来说不一定是你忽略的，你忽略的报告书上没有忽略。

当然如果你有大量的时间去备考，一个项目一个项目研读。那当然好了，但对大部分同志是不允许的。那怎么办，要善于总结，把十几个类型的案例总结归纳，每一个类型的案例应该注意什么，容易忽略什么进行总结，在这个过程中你也就掌握了。如果有现成的总结，要熟记。我以前发的帖子有一些对案例有帮助的内容，可以下载下来看看，针对不同的案例的总结，我找了一下我以前的总结，没有找到，电脑上的东西太多，不知道放到哪儿了，应该有的，等找到了再补传上来。还有，案例不要急着看，等前三门复习的差多了，找些案例题来看看，主要看问什么问题，怎么回答。最后再说一下考试的时候选题的'问题。8选6，如果你是学化工、化学、环境等方面专业的建议选污染类型的题，如果你是学水利、交通、建筑方面的选生态类的题。在这里说明一下，在选污染类型的题的时候，要有比较大的把握。因为该类型大多都是计算的，你计算错了一分都没有，当然算对了会得高分。生态类的题，没有具体的数，所以能忽悠的也能得点分数。

最后说一下整体怎么复习。建议把前三门的教材看三遍。第一遍的时候，看仔细，标注不同符号，看一部分做相对应的习题，不理解的地方找相应的资料，加深理解。也就是说的把书看厚。第二遍的时候主要看自己根据大纲所标注的了解、熟悉和掌握的内容，也就是说这一遍把书看薄了，习题同样过一遍。第三遍主要是做综合性的习题，以做带看，查缺补漏。通过我以上所说的学习方法，步入考场的时候你应该有九成的把握，剩下的那一成应该看你的运气喽。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

一，上车

科目三考试上车前无论是哪个座位，从必须从车头前方绕到驾驶位。车子启动前必须要检查车况，从车头前方绕过，表示你完成了这个步骤，如果没从车前经过，就要扣分。

重点：车头前方经过

二，调整

打开车门上车前，记住先喊：报告考官，学员XXX请求考试!，声音大一点，不用管考官听没听见，他只要示意你上车了，你就打开车门，坐到位子上，调整好座椅，系上安全带，并看看表盘上灯光有没有都关掉，防止你前面考试的人挂了忘了关车灯!考官会让你录指纹，录完后，先深呼吸一下让自已别太紧张，接下来就会进行模拟夜间灯光的考试。

重点：喊报告，调整座椅，系安全带，看灯光是否都关闭

三，灯光

录完指纹后，开始灯光考试，按照电脑的语音指令，5秒内做出正确的灯光操作，灯光其实很简单，考试有两次机会，如果灯光错了一次，就等于说车子没动你就挂了一次，如果灯光过关，那你后面还有两次考试机会，因为灯光错了而挂的，大有人在，估计多半是因为紧张，灯光很简单，只会用到五种灯光：近光灯，远光灯，示宽灯，应急灯，雾灯。听清电脑语音指令就行。

科目三灯光考试详细如下：

夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶----近光灯

夜间同方向近距离跟车行驶----近光灯

夜间在较窄路与非机动车会车----近光灯

夜间与机动车会车----近光灯

请将前照灯变换远光----远光灯

雾天行驶----开雾灯，并开应急灯

夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动----开示宽灯，并开应急灯

夜间通过急弯，坡路，拱桥，人行横道，或没有交通信号灯控制的路口---交替使用远近光灯(拨两下即可)

请关闭所有灯光----先关应急灯，后关雾灯或示宽灯，最后关前照灯

模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。(打开左

转向

灯，免得一紧张忘了)

四，起步

接下来就要起步，这里比较重要，很多人在这里挂了。不要慌，一步一步来：

灯光一结束后，就打开左转向灯，离合踩死，挂1档，油门稍稍压一丁点，看表盘上指针到了10---20之间就行了，保持稳着油门不要动，离合轻轻松开一点点，

发现

车子略往前拱，稳住油门和离合，右手握住手闸并按住前端按钮，先别放下!要把头往左扭一下，看一下左后视镜里的情况，如果情况良好，头摆正看前方，放下手闸，离合再松一点，车子起动后，离合完全松开，关掉左转向灯，加一点油门，松开油门，踩死离合，挂2档，松离合，轻压油门，保持车速20公里左右的慢慢行，等着电脑发出指令。此时你已经成功一半了，车子没熄火，心情完全放松吧。

重点：打开左转向灯，离合松一点车子略往前拱时稳一下离合，放下手闸前一定要把头转向左边看一下后视镜，切记!!!如果头没动，表示你没看后视镜，也别紧盯着看，看一眼后就转向前方，看后视镜不能超过3秒，可重复看，手闸放下后2秒钟车子就必须要动，这点不用担心，此时你的离合是略松了的，就算你油门没控制好，离合松只要不是一下猛地松开，车子就会动的，有待速;离合如果猛地一下全松开，也许会造成熄火.

容易挂的地方：没开左转向灯，手闸放下之前没看后视镜

五，变道+直线行驶

电脑会提示前方请变更车道，电脑发出指令后5秒钟内必须有反应!所以一听到变更车道的指令后，立即打开左转向灯，并看一眼后视镜，确认后方无近距离来车，左打方向盘，进入左边车道，油门不必松，保持油门不动，方向盘角度也别太大了，1520度夹角就可以了，看着前面雨刮根部过了驶入车道的右侧白色线后，迅速回方向盘调正车身，使车子在车道正中间行驶，关闭转向灯;

摆正车子后，立即加一点油门，然后松开，踩死离合，挂3档，松离合，缓压油门把速度提到30---40公里之间，若车子还没调正，可适当打正方向盘修正车身，尽量保持车身在车道中间，然后等待电脑指令;

电脑语音指令直线行驶后，就不能再动方向盘了，并且电脑会要求油门保持在35公里左右，油门千万别超过了40，也别低于30，可以看一下表盘，控制好速度，别动方向盘，当然很轻微的动一丁点还是可以的，很轻微的，动大了容易扣分，若车身没调正，压了黄线就直接挂，宁可压白线也不能碰黄线，宁可动一点方向盘也不能压黄线，动一点方向盘不压黄线，兴许考官放你一马。直线行驶5--10秒钟就结束了，坚持一下就行，这里很容易过关。

重点：变了车道后，关转向灯，迅速加到3档，快速调正车身，进入直经行驶不能动方向盘，不能压黄线。

提速

直线行驶一结束后，就进入了提速阶段了，此时是3档行车，考试过程中必须要有一次提到4档，5档行驶，但并不一定马上就提速，先看看前方道路情况，如果前方离十字路口信号灯，或转弯，环岛等处不远了，估计距离不够了，就先不用加档，也加不到5档，加了反而又要减档，没必要把自已搞的手忙脚乱容易出错，离考试结束过关及格只差两步了，要稳住。

到了距离足够的路段，迅速加档，当前是3档，加一点油门，速度在30以上，松开油门踩离合进4档，松开离合，再加一点油门，表盘速度达到40公里以上了，松开油门踩离合进5档，松离合，轻压油门，保持5档40公里以上的速度行驶5秒钟以后，松开油门，压一下

刹车

松开，表盘上降到40以下了，不要踩油门，踩死离合，退到4档，松离合，还是不动油门，让车子跑几秒，继续轻压一下刹车把表盘上速度降到35左右，松开，踩死离合，退到3档，松开离合，视情况轻压油门，保持速度在30至40公里之间行驶就行，快过关了，放松吧。

重点注意：如果提速了后发觉距离不够了，就不要强行加到5档，哪怕已经到了4档了，也要点一下刹车，减到3档，转弯必须2档通过。

七，靠边停车

档位减到3档后，保持3040公里之间速度行驶，等到电脑语音指示请靠边停车后，立即打开右转向灯，并且头右转看后视镜里的情况，轻压刹车减慢车速，后方无来车时，往右边打方向盘，方向盘角度还是不要太大，1530度之间就可以，同时松开刹车，踩死离合，减到2档，松开离合和刹车，让车子慢速右驶入路边车道，避免车速过快而慌张,方向盘是可以调的，人眼，前面雨刮根部，路肩与路面的夹角线，三点成一线时，往左回调方向盘，双眼看前方，摆正车身后，离合刹车同时踩死，车身完全停止不动2秒钟后，拉起手闸，回空档，关转向灯，完成了!等待电脑给你评判成绩合格吧!

靠边停车是不能停在路口处,出口处的,也不要靠近垃圾箱,碰到这些地方滑过去再停车.

重点：打右转向灯，看右边后视镜，踩刹车减速，速度降下来了就挂2档，松开离合，不允许空档滑行，变了档后离合就要完全松开，方向盘是可以左右调的，车完全停止不动后才能拉手闸，回空档，关转向灯。

过关了，回家等着拿驾照吧。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

一年来，我先后担任了三年财会和高职商贸班的《财务软件应用技术》、《国际贸易》、《市场营销学》等教学工作，并积极辅导学生参加高职考试。在老教师的指导下，加上自己认真钻研专业业务知识，探求科学的教学方法，因此，在教学上取得了较好的成绩，并得到了同学的好评。现在，我谈谈在教学实际工作中的一些体会：

一、丰富的知识是基础

要给学生一碗水，自己先得有一桶水。职专三年级学生的求知欲望很强，对老师的期望值也很高。在这样一个激烈竞争的市场上，知识超越成为决定胜负的武器。我对知识的积累是一种持之以恒、日积月累的过程。我一般通过两个途径去迫使自己广泛涉及电算会计、营销、贸易、管理诸方面的知识，一是积极参加各种教研活动，多请教老教师，积累一些教学方法和经验；二是在所涉及的课程范围内尽可能广泛地搜集资料，对每一门课，先熟读课本，并有针对性阅读相关书刊报纸，上网收集相关的专业知识资料。这两个方面都是为了解决某些问题，要求自己善于加工运用知识，往往需要深入思考，反复对比，极大地提高了自己分析问题的能力，所以，在讲课中就能做到旁征博引，谈笑风生，让学生感到信息量大，专业知识强，有新意，有收获，值得一听。相反，要是自己停滞不前，总是老调重弹，拾人牙慧，讲课也就失去了风采。

二、明确的目标是动力

教学工作，周而复始，极容易产生厌倦情绪。有了明确的目标，就增加了自己教学的动力。我给自己树立的目标是要教出学校最好的学生，毕业的学生出去后对母校颇有微词，我觉得身为教师，其实就是工厂的工程师，学生是我们制造出来的产品，要让他们在市场上有强大的竞争能力，就必须千锤百炼出精品，创名牌产品。我不能容忍我的学生出去后指我的后背，学生的成功是我的骄傲。有了这种信念，我总是小心翼翼地备好每一节课，力图尽自己最大的努力去教好每一节课，让学生站在我的肩臂上视野更开阔些，学识更广博一些，技能水平更高一些。

三、强烈的责任是关键

在职业学校中，我们呼唤一种责任体制。我的责任来自朴素和实在的认识，我总认为，现在的大学生读书不容易，父母辛辛苦苦赚钱供儿女读书，盼的是将来有出息。但现在就业形势不容轻视，搞不好，大学一毕业，就面临失业。我常跟学生们讲：“你今天不努力工作，明天就要努力去找工作

。”希望同学们要有危机感。作为老师，我感到有一种义不容辞的责任，要尽力去武装我的学生，让他们“强身健体”，让他们有实力去参与竞争，去勇敢的搏击市场。我把他们当作兄弟姐妹，所以，学生们认为我讲课的最大特点就是富有激情和责任心强，这其实是一种强烈责任感的外在表现。因此，我不希望我的学生在市场竞争中没有“本钱”，成为被市场淘汰的对象，我希望我的学生通过武装自己的头脑，磨炼自己的意志，成为市场竞争中能征惯战的勇士。如我在上财务软件时，会要求所有同学每节课都要完成我安排的任务，没完成的同学留下来继续完成，我会耐心培他们一起完成，让这些素质较差的学生也感到学有收获。再如，上学期的电子商务一些男生在一二年级时，成绩历来都是十几分的，但我在上高职辅导课时，从来没有歧视他们，而且还利用课后第三节和周末的时间给他们辅导，最后在高考中也考出相当好的成绩，得到师生们的好评。

四、科学的教学方法是保证

光有满腔热情，没有科学的教学方法，还是会事与愿违。于是，我不断摸索新的教学方法，试图运用各种方法来提高教学效果。我综合使用过以下一些方法，都取得了一定的成效：

1、现身说法。谈自己的亲身体会，讲自己的实践经验，较有说服力和吸引力。每当谈到自己的亲身体会时，学生特别感兴趣，听的津津有味。

2、角色扮演法。结合课程的需要，先请同学们做好准备，再开展现场模拟操作、模拟商贸谈判、模拟产品推销。如上《财务软件》课时，要求每位学生自己动作现场电脑操作，并保证学生有足够自己的操作时间。

3、头脑风暴法。就某一个专题展开讨论，不许批评，畅所欲言，让同学们的思维互相碰撞，做到大胆设想，小心求证，以此激发大家的参与兴趣和思维的创造性。

4、案例教学法。业余时间，我收集大量营销实践案例，结合教材上的相关理论，深入浅出地剖析案例，举一反三，让学生们在案例中领会理论的真谛。

5、幽默风趣法。为了活跃课堂气氛，我会不失时机讲一些逗笑的话，让同学们在轻松愉快的气氛中接受知识。

6、教学相长法。我不认为自己是老师，就是绝对权威，我鼓励同学们和我展开探讨，请同学们自由提问题，问题不一定要非要有标准答案，关键在于解决问题的方法远不只一个。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

1．真题，尤其是老题，非常重要

南开每年都会出一部分原题，两门专业课和一门二外的原题加起来能有几十分，20xx年基础英语的作文和20xx年的几乎相同（30分）；语言学有一道大题就是06年的原题(10分)，语言学有3个term原题(6分)；翻译理论的两个term也是原题(10分)，翻译家论述和09年的也差不多(10分)。二外出原题的现象更严重，09年二外日语试题和20xx年的基本一模一样（我只知道日语，别的二外不清楚），大家算一下，所以一定要想尽一切办法弄到历年真题，越多越好，然后仔细钻研，没进考场就先把几十分得到手，如果你觉得真题没有用，那你一定会吃亏，卷子发下来之后，面对原题，绞尽脑汁先想和直接写答案的感觉是完全不一样的，得分也是不一样的。

2．不要想着全面复习，大面积撒网， 要对症下药

很多人开始复习时给自己定了很多目标，单词要背多少多少，语法要看一遍，每天做多少阅读，还要写一篇作文，听力也要练，口语也要练等等，想法是好的，但做起来很费劲，而且战线拉得太长，网撒的太大，收效甚微。大家一定要记住，考研成功=技巧+实力，技巧说白了就是投机取巧，人家考什么你就学什么不就得了，当然实力也要提高，但提高实力的技巧之一就是：先把考试能用上的那部分实力提高。比如说，我语法不太好，什么主谓一致，倒装都稀里糊涂，我有没有必要把章振邦那本厚厚的语法书看一遍呢？答：没必要，因为南开基础英语从09年改革之后，第一题里面没有语法题了，就是词汇。这样复习就是我说的“技巧”。

3．政治资料不要买得太多，买了你也做不完，要精

①现在市面上考研辅导班、政治辅导书已经泛滥，我个人认为，政治辅导班一点用没有，纯扯淡，至于政治辅导书，不要买太多，我的建议是，第一遍看考试大纲解析（大本），因为这是命题的根本，不要看任汝芬的序列一，序列一和大纲不对应，里面有很多东西是大纲删掉的，但任汝芬又给加进去了，尤其是政经那部分，序列一还私自删掉了很多东西，用过序列一的人都有这个感觉，我去年看了一编序列一之后又看了一遍考试大纲，浪费了很多时间。第一遍一定要快点看啊。

②第一遍看完书之后就要做题，通过大量的练习来检查自己的知识漏洞，这一阶段也没什么好题，做做任汝芬序列二吧，反正我用的是这个，或者问问你们本校的学哥学姐，他们会有很多经验和教训，那个20xx题没啥用，不好，没事再多翻翻教材，温故而知新。

③后期会有很多押题，什么20天20题，任汝芬最后四套题都没用，所谓的20天20题差不多是80题，毫无重点，一共20个议题，每一个议题下面又有4到5个小知识点，加一起超过80题，没有时间看完。任汝芬最后四套题，大题答案做的非常不好，一道大题的答案就将近一页（A4），考试时候哪用得着答那么多。后期多上考研论坛的政治板块，据我同学说，20xx年的政治答题，好几道都在考研论坛里讨论过，毕竟人多力量大吗，集思广益，还是有效果的。

4．注意搜集学校信息，考试信息

①可以多认识几个南开的本科生，通过校内或者同学找，最好能把他们本科生的课件要来，为什么人家本校的考本校一考一个准，因为考的东西人家都学过呀。

②和自己本校的老师搞好关系，说不定哪个老师就和南开有联系，可以帮你打听到一些信息吗。

③南开是一个比较公平的学校，大家可以放心。

5．持之以恒

①南开不是那么好考的，竞争很残酷，这一点你要有心理准备。

②选择南开，你是明智的，要考就考名校，普普通通的学校读完之后还不是和本科出一样，现在研究生也满地都是了，但南开的研究生到哪都是能让人刮目相看的。

③既然选择了南开，你就要付出比常人更多的辛苦，因为只有精英才能进去，你扪心自问一下，现在你够“精”了吗，如果没有，再加把劲吧。

④如果你是一时冲动，你考不上南开，如果你总是三天打鱼两天晒网，你也够呛。只有坚持不懈，持之以恒的人才有希望，你所付出的一切，上天都看在眼里，付出才有回报。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

本人是二战20xx年手绘129，理论124；20xx年手绘134，理论126。

我并未考上我心仪的学校，主要是差在公共课上了。本不想写这篇东西，因为并没有完全，只读了调剂的学校，但是总觉的失败也有心得可以提取，同时避免大家走入我的困境。马云说：世界上成功的原因千千万万，但失败的原因无非只有那么几个。希望各位考研人能借其精华，去其糟粕。

言归正传，我报考的是武汉理工大学，这所大学的设计学还是很棒的，但是近几年考的人特别多，每年分都在增加。这两年我的专业课考的还算不错，就讲讲专业课的吧。

手绘——这基本上是每一个设计学考生都焦虑的（当然如果你是大牛除外），我在第二年备考时有很多学弟学妹来跟我抱怨手绘的问题。我自己的手绘绝对不是我们班数一数二的，最多只能算是中上等，但是在准备考研的时候，我是有针对性的。毕竟是考试，拿到分才最关键，但基本功也是要有的。在保证基本功的前提下尽可能的提高自己的分数。我没有报手绘班，手绘是长期的训练，短时间大的突破是不太可能的，但是如果你时间充裕，想多了解些知识，又有经济实力，那报个手绘班也是不错的选择。

3月初——7月底

其实手绘是可以提前准备80%的，许多人都很惊讶我连题目都不知道怎么准备。我们考研大概的准备时间是从3月份到来年的考研一般是1月份，大约有10个月。不过我没准备那么长时间，我基本是从暑假开始的，我怕自己战线太长最后没信心了，但是如果有耐心早点总没错。手绘在早期的几个月就是带着练练，每天1——2张A3纸，好吧，我基本都是一张。既可以进一步夯实基本功，也保证了手不会生疏。

8月初——10月中旬

大概到了8月份就可以对自己的手绘学习有一个详细的规划了，我把手绘的时间都安排在晚上，2小时左右。8月开始就要对每天手绘的内容有特定的安排了，不再是以前随便。首先要对产品进行分类，这个分类有许多种分法，比如按功能分（交通工具、电气设备、医疗设备、公共设施……），按主题分（环保、和谐、绿色、……）等等。这个主要看个人喜好，我是按照功能分的。分好类别之后要资料，这阶段尽可能多收集资料，见多识广嘛。可以是照片、视频、手绘图等等，各尽所能的收集吧。

收集资料也许会花掉一点时间，5——10天都有可能，但是别担心，“磨刀不误砍柴工”。资料收集好了之后要进行筛选，选出各个小分支中具有代表性的产品图（数量不要超过5个），所谓的代表性就是能一型多用。举个简单的例子：一个长方的造型，只需要简单的细节改变，我就可以把它设计成音响，也可以设计成垃圾桶，还可以设计成加湿器……挑出代表性的产品后就要开始真正的实践了，要坚持每天练习这些产品。根据我的经验手绘一个产品一两次是没有用的，记不住准确的型更加记不住细节，而且开始画一个造型的时候还容易走形。所以这些型是要画很多遍的，直到你可以默写出来。这就是为什么每个分支只选几个造型的原因，根本记不住所有的造型，那就着重记几个万能的吧。可以根据挑选出来的数量多少天会默写，这个默写包括造型、细节、上色、背景处理、展示方式……10月中旬的时候应该要能够把挑选出来的万能型都会默写了。这个阶段也是要不断的改变，以便更好的适应自己，根据自己的能力和时间安排适当调整万能型的数量。

10月中旬——11月初

这一阶段是要着重收集细节资料，米斯说：细节是魔鬼。在大型基本确定的情况下细节的刻画可以区别产品也很大程度上决定了你分的高低。比如：长方形加了喇叭就是音响，加了排气孔就是加湿器……所以收集细节是有必要的。我举一些常规的：按钮（出现几率，可以准备几套），显示屏（表现好了十分出彩），电线和插头（这也是细节，表现出来是产品更完整），排风口（不仅可以排风还可以排气，简化一下甚至是单纯的装饰），凹槽（有些时候如果产品没什么细节可以适当的加些凹陷，但是一定要合理，会是产品看起来更丰富，手绘时切忌画非常简单的产品容易使产品看起来单薄）……总之尽力通过细节的刻画使得产品丰富。

11月初——12月初

这时候进入了最紧张的阶段，你会发现时间越来越不够用。这里插一点关于的，政治这一时期会有许多新的资料出现，建议那种自己看不是很明白的同学去上一下辅导班，我是觉得挺有用的，那些老师会帮你把知识梳理通顺帮助理解。关于辅导班的押题我倒是觉得可信但不要尽信，不能只依靠老师押题，那会死的很惨。

继续回到手绘话题，这个阶段你大型的积累有了，细节的积累也有了，还有一些好的表现方式也在之前默写过了，你要开始创造关于你自己的东西了。比如你自己从历年真题中抽一个题目，开始表现。这时候你需要考虑排版，大体上包括：题目摆在哪里合适，题目的文字用什么样的方式表现，是否需要一些分析，小方案之间的摆放怎么合理，最终效果图如何表现，三视图放在什么位置，设计说明怎么安排等。这些东西构成了你一个完整的版面，而不是只有最终方案表达。特别是像一些好的学校，他们更加注重你的想法，最终方案的演变过程，就是你的整个思路。这一个月期间，一定要确定自己最终的版面是什么样子，可以固定的东西，在考场上尽量不要改变，一是我们不知道变的好不好看，第二要花费我们宝贵的时间去重新思考。如果这些都准备好了其实你的版面也就准备的七七八八了，只等最后的产品出现了。

在准备的时候，应该是对一个完整的题目进行准备的，要严格按照考试要求，使用考试时规定大小的纸张，完整的表现，此时还不用把时间看的特别重要，因为还在摸索阶段，你可以超过考试时间2——3小时，不要超太多，但是每一次结束都应该有一个完整的作品。这一短时间的任务就是把能确定的定下来。

放一个我自己准备的草稿，我们要求是半开的纸，比较大。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

注意事项

* 用脚尖控制 离合，便于控制半联动

* 当方向打死时松一下离合，防止车停止

倒车入库评判标准

a)不按规定路线、顺序行驶的，不合格;

b)车身出线的，不合格;

c)倒库不入的，不合格;

d)中途停车的(静止超过3秒钟)，不合格;

e)超过4分钟，不合格。

倒车入库尺寸图(以桑塔纳为例)

库宽=车身宽(不含倒车镜)加60cm

库位长=车身长加70cm

车道宽=车身长的1.5倍

车库距控制线=车身长的1.5倍

进入场地

将车开到场地右侧，身体与右侧控制线齐平，切换到倒挡，开始倒车

向右打方向

身体左倾五厘米，视线透过左侧反光镜下沿看到控制线，开始向右打方向，打死(一圈半)。

在打方向时注意控制好车速，既不要太快，也不要停止

辨别是否能够入库

车身偏斜15度左右，从右反光镜看车身与车库线距离，可以辨别车可以进入车库，方向不变，继续倒车。

PS:1、此时要准备车身转正。

2、车身位置不合适时要会修正。

车身回正

此时车身回正，将方向打正(向左打一圈半，使大圈向前)，垂直倒车

停车

透过左侧反光镜下沿看到控制线，开始将离合与刹车同时缓慢踩死。

将变挡杆调到1档，准备出库。

向右打方向

开始出库，眼睛目视车头前方，当车头线没(mo)过前控制线(此时车头距离前控制线1.5m~2m左右)，将方向向右打死

车身回正

控制好车速，视线目视前方，当车身回正，将方向打正(向左打一圈半，使大圈向前)

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

看着好像很麻烦，程序很多，练车的时候看看这些经验，体会一下，把油门离合挂档练习熟了，考试时心里有底就不会太紧张，很容易过关。但是，有一些细节和突发情况也要提醒一下：

1，行驶过程中切记要勤踩刹车------无论在哪个档位，多少速度，只要看到路边有公交站牌，路口，学校单位小区的进出口，减速行驶指示牌，人行横道，减速带，减速慢行的闪烁黄灯，都要踩一下刹车!!!如果速度本来就慢，可以在快接近之前轻踩一下油门，再踩刹车，速度同样不会降下来，只要人行横道上没人经过，车速不必停下来，考的就是良好的驾驶习惯，多踩刹车不会有错的，少踩了就会扣分!同时，还要听清电脑语音的提示，电脑会发出提令，比如前方经过公交车站，人行横道什么的，电脑是模拟，只要提示了，就必须踩刹车，不然就挂!但是，一路上尽量不要在高速情况下突然急刹，碰了考官的头总不是好事。

2，转向灯,看后视镜-----起步，变道，转弯，进入环岛之前，都必须打转向灯，打了转向灯后，就必须看后视镜，必须扭头去看。如果是S型车道，车将要往哪边转，就要打哪边的转向灯。出了弯后，直行时关灯。

3，转弯------只能用2档，如果是右转，不用管正前方的红绿灯，基本上右转车道不受正前方红绿灯限制，在中间车道的，打右转灯，变到右转车道上来，减到2档转过去，有几条斑马线，就踩几次刹车，如果是斜道上右转进入主车道，汇入车道前还要踩一下刹车,头往左边看一下主车道来车情况;如果有三条车道，而车在中间车道，将要往哪边转时，提前要变换车道;左转车道看正前方红绿灯，绿灯时驶入，过斑马线前，踩刹车，转过去了看到斑马线，也要踩刹车。变道不能同时越过两条车道,变了一条后行驶一下接着再变.

4，红绿灯处-----如果是直行，遇到红绿灯，事先估计时间能不能过去，最好不要抢，如果快到红绿灯跟前是变成了红灯，当前是3档或更高档位，不用手忙脚乱减档了，在停止线前同时踩死离合和刹车，直接停车，挂1档，离合刹车踩着不动，信号灯变成绿灯了，起步，加到2档，通过，再加档。如果你前面有车，到了斑马线跟前，踩一下刹车，过了红绿灯，斑马线再踩一下刹车。停止路面有坡度的，回空档，拉手闸。

5，突发情况-----单股或双股车道上，灯光考完起步后，电脑提示变更车道之前，如果前方有车停止，肯定不能继续直行了，这时就要打左转向灯，提前变更车道，绕过前方的车，直行等待电脑指令，电脑指令变更车道时，再打一次转向灯，方向盘略动一下，回正即可，不必再变车道，总不能再往左边去压黄线逆行吧，电脑的指令发出后，有动作就行，也合格。当然这种情况极少。

直线行驶时，保持车速35公里行驶，如果突然从别的车道上有车变道驶入你正前方，距离很近了，就要减速，肯定不能为了速度去撞前面的车吧。

要提速到4，5档时，发现正前方有车，距离很近，速度又不快，这时就看看其它车道前方情况，觉得哪个车道上可以提速，就变更到哪条车道上，完成提速到5档，肯定不能继续直行跟在前面的车后慢行而完不成提速。

6，档位-----一定要记清楚档位，起步变更了车道后，切记要加到3档，考试全程中3档速度不能超过40公里，有些人前面都没问题，起步变道后，紧张了，忘了加档，结果直线行驶时2档速度提到了35公里，或3档速度提到了40公里以上，这些都会造成

提示：科目三考试发动机轰响，发动机低速高转直接扣100分!

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

为了迎接公司开展的“迎峰防寒安全大检查”，我们首先利用了学习日的时间，组织大家认真学习了公司下发的关于开展“迎峰防寒安全大检查”的通知。会后，我们制定了一系列的工作计划，并在后面的工作中逐步落实。我们针对自身情况，重点开展了查安全生产责任制是否建立、完善和落实，查规章制度、作业规程的执行情况，查违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的现象是否有效控制；查“三票三制”的执行情况；查各种记录、台帐是否符合安全管理要求。查设备缺陷和事故隐患；查生产场所装置性违章；查安全标示的配置。查防火防爆、查防冻和防交通事故措施，完善各种记录、台帐，并对查出的问题制定了相应对策和整改措施，具体作了以下工作：

一、加强员工的安全思想教育：

结合本班人员实际情况有针对性的组织全体职工进行每周一次的安全学习活动，在会上要求大家踊跃发言，畅谈安全的重要性，对危险性较大的工作进行危险点分析。让大家深刻领会开展安全活动学习的目的，通过每周一次的安全学习活动，形成了一种人人需要安全，人人保证安全的意识和气氛。在工作中由班长亲自检查职工的安全意识是否有松懈现象，提高大家安全警惕性。

二、认真落实各种规章制度：

严格执行“三票三制”，并在日常工作中严格检查安全措施落实情况。工作中随时检查习惯性违章，发现不安全现象及时制止，对于落实的安全措施进行检查，尤其使用的各类工具必须保证人身、设备安全。

三、查设备缺陷和装置性违章：

安排大家对所辖设备进行全面检查，包括暴露出来的缺陷及隐藏的事故隐患，对于能及时消除的缺陷要当天消除，不能消除的缺陷加强跟踪检查并做好记录，制定具体的防范措施，防止发生突发性事件。对于现场的装置性违章，包括坑口盖板、爬梯步道等采取随时发现随即消除，特别是＃10机组，充分利用A级检修的机会，对现场装置性违章进行整改，并对缺损的标识牌进行补配消除安全隐患。

四、查防火防爆措施落实情况：

重点检查了所辖设备范围及仓库，落实了责任人，严格了防火防爆制度，还重点检查了主要防火区域内的消防设施和消防器材

五、查危险化学品的管理情况

规范危险化学品的储存和使用，并完善检查台帐且有着专人负责

六、查防冻措施落实情况：

组织全班人员对辖区内的供暖设备包括五期水处理制水间、三四期循环水处理制水间、六期化学、自然塔、中水二氧化氯制水间进行了一次全面检查，对不合格的保温安排了专人治理。对一些暴露的管道进行了保温工作。详细情况见附表。

七、查冬季交通安全措施的落实情况：

查运输车辆的技术状况和安全驾驶。入冬以来对班内车辆驾驶员进行安全教育，严格执行出车“三检制”。

八、查安全工器具：

安全工器具、电动工器具、起重用具及安全带进行检查和试验。使用电动工具前检查漏电保护器动作可靠，线路完整，无破损、无缺陷，并且有试验合格证。

九、查消缺维护安全情况

（1）、查职工在现场工作，是否自觉和正确使用防护用品，如：安全帽、安全带、绝缘用具等。

（2）、查生产现场的安全防护设施是否齐全、完好、可靠，如：沟道盖板、防护栏杆、安全标志。

（3）对作业现场的安全工器具是否合格，是否按规定进行定期实验，是否有合格标志；使用电动工具时，是否安装了触电保护器。

（4）查检修现场安全措施是否完善，工作负责人的安全监护是否真正到位。查起吊作业时，有无组织措施、技术措施、安全措施，所订措施是否严密，起吊指挥人员是否持有特种作业证。

十、完善记录、台帐

进一步对设备记录台帐进行完善。六期机组各种记录、台帐不很完善，我们充分利用＃10机组进行第一次A级检修的机会，对各个设备的记录、台帐进行完善，做到每个设备都要有台帐，每次检修都要做记录，对设备做到心中有数。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

时间如梭，毕业至今已有九个年头。毕业后我有幸成为光荣的教师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。这一切对于我来说都是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的学生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回顾这段时间的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下：

一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。

二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

每个学期前我都对整册数做全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。

四、注重个别辅导，及时转化学困生。

在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。

总之，我的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

小学语文教育教学经验总结

光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文教师，在学校领导的关怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。通过学习、实践，我掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。现我将从以下几方面，对任职以来的语文教育教学经验总结如下：

一、用讨论——讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论——讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

一直以来，音乐课被称作副科课，特别是偏远农村的中小学音乐课以变得可有可无，甚至消失的无影无踪。但是随着素质教育的不断深入，音乐课程的教学也慢慢地成为了必不可少的一部分。音乐是一门古老的艺术，它在学校的教育中不仅担负着美誉的实施，给学生以美的精神享受，通过音乐艺术形象感染学生使学生从中收到熏陶，对培养四有新人起着潜移默化的作用。想要上好一节音乐课的因素很多，我主要从两个方面说说如何上好一节音乐课。

一、加强师生对音乐课的认识和课堂的管理

1. 师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键。

常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用音乐课究竟会给同学们带来什么没有音乐课会怎样同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。

2. 积极的组织者

在课堂教学中要确立教师在教学过程中处于组织者地位，充分发挥教师的主导作用。教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正的作用。传统教育，以教师为中心，不适当的强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者。

《音乐课程标准》提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合、弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制等崭新的音乐教育理念。如何根据这一理念设计、组织课程及在课堂中实现这些理念，是教师探讨、研究、实践的核心问题。

3. 课堂纪律性的管理

作为一个教师应该把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。本学期，我主要是从事低年级的教学，根据年龄特点，必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于图画导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣，因此，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。

二、教学中发展学生的个性，激发学生的学生兴趣

1.加强学生对音乐课的兴趣

爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。” 如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是他自己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐认识的简介等学习。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生好奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体，多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。开心了自然就学了。

2.以游戏的方式培养学生的识谱兴趣

教师只有激发学生对识谱的兴趣，学生才能有主动学习识谱的愿望，做到自主学习。低年级音乐课要针对学生好奇、好动、模仿力强、理解力差的特点，从趣味的、新颖的教学形式入手，培养学生对识谱的兴趣。比如，在教一年级学生认识五线谱时，我让学生伸出小手念儿歌：五线谱像小手，五根线四个间，我们从下往上数，第一线，第二线，第三线，第四线，第五线，第一间，第二间，第三间，第四间，五线四间五线谱。再如，学习唱名及其位置时，我又编了首儿歌：下加一线敲敲门do、do、do，门口招手来来来re、re、re，第一线上有猫咪mi、mi、mi，第一房间坐沙发fa、fa、fa，第二线上说说话sol、sol、sol，第二房间手儿拉la、la、la，第三线上笑嘻嘻si、si、si，第三房间歌儿多do、do、do。教学过程中，学生学习兴趣浓厚，爱玩好动的天性得以施展，

他们在愉悦的气氛中轻松地学到识谱知识，形成了积极主动的学习态度。要取得良好的教学效果，就要注意，寓教于乐，使其在学习中得到快乐，在快乐中学习音乐，从而激发学生对学习音乐的兴趣。作为音乐教师就要让学生每节课都带着浓厚的兴趣走进课堂，让他们时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验。

3.激发学生唱歌兴趣

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。对于理解能力差的低年级学生来说，如果教师仅用抽象的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的，教师要把音乐同学生的生活融为一体，结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达出歌曲的情感和艺术美。

成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师！

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1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的；其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。

3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，个性是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

以上三点是我教了十来个学生的一个简单总结，可能不仅仅全面，因为每个学生的问题和“状态”不太相同。总之，对于每个学生要发现他的问题，才能“对症下药”。

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在伟大的宇宙空间，人生仅仅是流星般的闪光。我相信，我未来的人生之路便是此刻点点学习积累而铺起来的。所以，现如今对于学习至关重要的两个字便是奋斗。

我们能够这样试着，把每一天当作是期末考前一天，进入紧张的学习状态，为了明天的梦想而拼搏，然后还能够幻想着自我取得了一个令人欢悦的优异成绩，把这种乐劲带到学习上，使每一天过得充实而又富有乐趣。

如果说在无限的时间流河里，人生仅仅是微小而微小的波浪，那么学习便是小波浪的一滴水，如何把这滴水展示出最晶莹闪耀的一滴水，就得在这有限的时间里，把握好每一寸时光。对于我们此刻来说，似乎每一天都在读书，但真正学习的时间又有多少呢？所以，我们能够比较一下。当你真正下定决心一头栽进读书坑里发奋时，连短短的几分钟，都能够被利用得很有价值；而在你无心学习时，漫不经心，若无其事地听着课，任时间消逝，也无动于衷，如此下去，你的学习便会亮起红灯。时间对每个人都是公平的，要看你怎样对待。最终要说的是对于三天打鱼两天晒网的态度，渐而久之，你的步调便会落后于别人。学习需要的是每一天全神贯注，而这种较劲又得持之以恒。

再长的路都有尽头，千万不要回头，再沮丧的心都有期望，千万不能绝望，仅有坚定不移，不畏一切，克服重重困难，方能成功。就说英语吧，当我们开始接触英语时，常常会是一头雾水，有的百思不得其解，可是此时千万不可气馁，尽管会心浮气躁，但只要“钻”进去研究，学会热爱它，迈过这一关，就会越来越有乐趣的。你真的不爱学的话，就先强迫自我先学点，当你慢慢初步了解之后，就会想了解下一步。可这有的也是行不通的，这方法我用过，有效果哦！

以上几点是我多年学习所得，最终还有一点也是极为重要，学习要合理地安排时间，善于积累，善于积累，才能学得简单，学得愉快。

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经过金立手机毕节分公司面试培训之后，在促销的面试上我成功的得到一个展现自我的机会，它成为了我人生的一个转折点----实现了我向往的兼职梦，得到了我人生的第一桶金!

十多天的促销实践让我收获很多，一开始我都认为这个工作很简单，

可是当我真正的开始接触它的时候我才知道这里面的学问，首先要对推销的产品有一定的认识，只有对产品有了深刻的了解才可以在顾客面前推销，还要了解我所推销的手机适合的人群，针对不同的人群要有不同的推销方案，最后就是要掌握推销方法，这样才不会盲目的寻找人群却的不到效果，学会了这些当我实践的时候，我才知道虽然掌握了理论但是没有经验也会让这一切变得盲目，随着日子一天一天的过去，我从只能拦截顾客被拒绝，到吸引顾客到柜台仔细了解产品，再到我成功的卖出一台手机的时候。

我真的觉得小小的促销给了我太多的经验，在介绍产品的时候，让我的沟通能力有了很大的提高，要在很短的时间介绍出手机的制作材料，内置软件和独特动能，要在吸引顾客的同时拉拢他们的心，这是在经验上的学习，常识的东西我也学会了很多，在取货退货时候要经历的手续，在试机时的操作步骤等等，很感谢这次实践的经历，这会是我走向社会的行囊，会让我知道如何待人接物，如何刻苦工作才能取得收益！

还有一点就是每当到节日的时候，每一家手机公司都搞活动，在这个时候，我们需要做的就是想办法吸引顾客，让顾客来到我们手机的专柜之前，然后就为他介绍我们的手机，我们首先要问他喜欢哪种类型的手机，是直板的还是翻盖、是实用的还是时尚的，是普通的还是智能的等。

其次 我们需要为顾客介绍每一种手机的材质，外观有什么独特之处，最后就是介绍手机的功能，我们需要为顾客演示我们所介绍的每一种手机的功能，然这些功能来打动顾客购买手机的心！

求职之重，重在面试。每个人遇到的面试都有不同,我下面将我面试

的经历做个简单的总结： 慎重 ，对待面试首先要慎重，每一次面试都是一次工作机会，要保持平和的心态，回答专业技术的问题时，要先理清思路，有条理地作答。手机促销这一块，首先要了解手机的功能，面试官问你问题,在了解你沟通水平的同时,也在注重应聘者的思路.一个思想混乱的促销员是促销不了好的产品的！ 自信 ，自信这一点是最重要的.自信是在正确认识自己能力的基础上，能够独立承担工作任务的魄力和信心；如果你能让面试官感觉到这一点,那么你的面试就成功一半了!

积极 ，面试时积极主动代表的是对单位的一种强烈兴趣，以及进入单位后的工作态度。面试官肯定会选择一个主动争取的员工，而不是一个对工作无所谓的员工。在回答完毕后，还可以就某些问题发表自己的意见和疑问，一来显示自己积极主动，加深与面试官的沟通，二来可以突破问题的范围，进入自己擅长的领域。

以上是我对求职面试所作的归纳，其实所有的面试都是相似的，重要的是要以慎重、自信、积极的态度来对待它。希望这些对学友们有个帮助,也祝学友们能顺利找到自己理想的工作!

地生院10级生物（1）班 赵晓滔

20xx年1月20日

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会计职称考试篇

会计职称是衡量一个人会计业务水平高低的标准，会计职称越高，表明你会计业务水平越高。我们国家现有会计职称：初级、中级和高级，初级会计职称亦称为助理会计师，中级职称有会计师，高级职称有高级会计师。

获取相应职称的人员，必须参加相应的全国会计专业技术资格统一考试，仅持有会计从业资格证的不属于初级职称，只是拥有可以从事会计工作资格，并非拥有初级职称。初级会计职称（助理会计师）需要在一年内同时通过《经济法基础》和《初级会计实务》这两门课程，才予评发初级专业技术职称证书。

初级会计职称考试

一、考试简介

初级会计职称考试又称助理会计师考试、初级会计专业技术资格考试。实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。对考试合格者颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。用人单位可根据工作需要和德才兼备的原则，从获得会计专业技术资格的会计人员中择优聘任。

二、考试级别

会计专业技术初级资格考试级别代码是2。

三、考试科目

会计专业技术初级资格考试设《经济法基础》、《初级会计实务》两个科目。

初级资格考试分两个半天进行，《初级会计实务》2.5小时，《经济法基础》2.5小时。

四、报名条件

（一）报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

3、履行岗位职责，热爱本职工作；

4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

（二）报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。

五、报名时间

2013年初级会计职称报名时间预计在2013年3月份展开。

六、考试时间

2013年初级会计职称考试时间为10月26日：

考试日期 初级资格

9：00—11：30 经济法基础（含无纸化考试）

初级会计实务（含无纸化考试）10月26日 14：00—16：30

七、考试用书

会计专业技术资格考试所用的《考试大纲》、指定用书和有关辅导材料，由财政部组织编写、出版和发行。任何单位和个人不得盗用财政部的名义编写、出版发行各种考试用书和复习资料。

八、成绩管理

参加初级资格考试的人员必须在一个考试内通过全部科目的考试。

中级职称考试

一、考试简介

（中级）会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。

二、考试级别

会计专业技术中级资格考试级别代码是1。

三、考试科目

会计专业技术中级资格考试设财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。

中级资格考试分一天半进行，财务管理、经济法为2.5小时，中级会计实务科目为3小时。

四、报名条件

（一）报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

1．坚持原则，具备良好的职业道德品质；

2．认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

3．履行岗位职责，热爱本职工作；

4．具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

（二）报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备下列条件

之一：

1．取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

2．取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

3．取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

4．取得硕士学位，从事会计工作满一年。

5．取得博士学位。

（三）对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，并具备以上

基本条件，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。

（四）报名条件中所规定的从事会计工作年限是指取得规定学历前、后从事会计工作的合计年限，其截止日期为考试报名当年年底前。

五、报名时间

报名时间预计为2013年3月份。

六、考试时间

2013年考试时间：2013年10月26、27日。（以当年公布的报名时间、考试时间为准）

考试日期 中级资格

9：00—11：30

10月26日

14：00—17：00

10月27日

七、考试用书

会计专业技术资格考试所用的《考试大纲》、指定用书和有关辅导材料，由财政部组织编写、出9：00—11：30 中级会计实务 经济法 财务管理

版和发行。任何单位和个人不得盗用财政部的名义编写、出版发行各种考试用书和复习资料。

八、成绩管理

会计专业技术中级资格考试以二年为一个周期，参加考试的人员必须在连续的二个考试内通过全部科目的考试。

高级会计师考试

一、考试简介

为促进会计专业技术人才队伍建设，积极探索科学、客观、公正的高级会计师资格评价办法，在总结浙江、湖北两省2003年高级会计师资格考评结合试点工作的基础上，2004年扩大高级会计师资格考评结合试点16个省市的工作。2005年至2007年扩大到北京市、天津市、河北省、江西省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、广西壮族自治区、海南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、山西省、内蒙古自治区、辽宁省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区等29个省、区、市进行试点。2008继续在全国范围推行高级会计师资格考评结合工作。

二、组织管理

人力资源和社会保障部、财政部共同负责高级会计师资格考评结合工作的级织和领导。

高级会计师资格考评结合工作中的考试（以下简称高级会计师资格考试）由国家统一组织。财政部、人力资源和社会保障部 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室（以下简称“全国会计考办”）负责确定考度科目、制定考试大纲和确定合格标准，对阅卷工作进行指导、监督和检查。财政部负责组织专家命题，人力资源和社会保障部负责组织专家审定试题。

各地区的高级会计师资格考试考务工作，由当地人事、财政部门协商制定组织实施办法。党中央、国务院所属单位和中央管理企业（以下简称“中央单位”）的会计人员，按照属地化原则报名参加高级会计师资格考试。

三、报名条件

申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一：

1．《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件。

2．经省级人事、财政部门批准的申报高级会计师专业职务任职资格评审的破格条件。

四、考试科目

考试科目为《高级会计实务》，考试时间为210分钟。

五、报名时间

6月中下旬--7月中旬报名。（以当地财政部门通知为准）

六、考试时间

2013年考试时间为10月27日上午8：30-12：00。

七、考试方式

采取开卷笔答方式进行。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，分析、判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。

八、成绩管理

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参加考试并达到国家合格标准的人员，由全国会计考办核发高级会计师资格考试成绩合格证，该证在全国范围内3年有效

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

一、科目二总结

2018年杭州富阳科目

二、科目三考试

1.右侧倒车：

01.到30厘米处白点，打回一圈，如果打早了，要往右回一些方向。

02.每次都是右边小于30cm是因为打的晚了，或者打方向不够迅速干脆； 尽量早点打，早打会往左边多走些，右边距离会大些；

你要看到距离白点还有2厘米时候就开始打方向，因为你比较慢；（电瓶车去演示）

让教练演示一下，他的白点位置和自己看到的白点位置的区别；

03.后视镜看到的车身理解：

右后视镜看到的车身为车右后半部分，左边后视镜中看到，前车角已经进入，后车角与白线距离大于30里面（比较明显的看到，车身没有和白线平行），就要及时往左侧打方向，也就是方向盘右手前拉，或者左手后拉；（虽然方向不调整，也许会车身和白线平行，但是如果比较靠后，来不及）

左边后视镜中看到，前车角已经进入，后车角与白线距离大于30里面（比较明显的看到，车身没有和白线平行），就要及时往左侧打方向，也就是方向盘右手前拉，或者左手后拉；（虽然方向不调整，也许会车身和白线平行，但是如果比较靠后，来不及）

04.方向问题：

左右的方向是相对于车头的

方向盘 右拉，如是往前走，车头会往右走，若是后退车尾会往右走（可以想象开车绕圈前进和后退）

方向盘 左拉，如是往前走，车头会往左走，若是后退车尾会往左走（可以想象开车绕圈前进和后退）自己的感受误区： 01.误区一：右手前拉方向盘时候，方向盘会往左打方向；右手后拉方向盘时候，会重新把自己的参考方向定位成了车尾方向，感觉车尾是往左的，车尾会往左走，这个感觉是错误的。造成原因可能是，右手前拉方向盘，视野是前方，右手后拉方向盘，视野方在了后视镜中，此时把后方当做了前方； 02.误区二：

自己的参考方向变化搞错

右手前拉方向，自己的视野是前方，认为是左打方向；右手后拉方向盘，以后方为前面或者自己调转方向后感觉为前方，又误认为了向左打方向； 03.误区三：

右手前拉方向，前方看，转动方向是左转，认为是左打方向；右手后拉方向盘，方向盘往后方左侧转，误认为了左方；

2.学车中的体验

01.前车角进入后，不要再看前车角，要观察后车角和后库尾角的距离，大于30厘米则右修（右侧倒车时候）

02.当车身进入后，把车子平行就好，不要再强行把车子修距离； 03.当前车角小于

04.右侧倒车，当车子方向回早了，可能要压左侧线时候（需要右侧回一些方向）

右侧倒车，当车子方向回晚了，可能要压右侧线时候，要左侧回多一些。

前车角进入车库后，观察后车角和后车库的距离，大于30里面，就右打方向；

05.车速要慢慢

上车后，先调后视镜，然后座椅，再拉安全带，注意反拉安全带。然后挂一档，左方向灯，松手刹，半联动起步。

二、科目三考试总结

上车前准备：

上车前，等待，小房间，不能玩手机。

叫到后，站在前右车门灯命令，然后去车右后角，按按钮，顺时针到左车角 按按钮。

上车：坐车上，调桌椅，两只手的到脖子的距离，左手抓方向盘，右手按着下面调整桌椅。

看一下，左右后视镜，车内后视镜。拉上安全带，等待灯光模拟。

1.模拟灯光

01.雾灯，是前照明位置，往外拉

雾天行驶证，雾灯和危险报警闪光灯。不要只打一个

02.做完一个动作，下一个动作播放时，把灯光放到 前照灯和近光，准备做当前的动作。03.下掰是远光灯，远近关灯交替，最大上掰也是远光灯。做远近关灯交替时候，要做两次，上掰停1秒再松。04.不要太快，太紧张，有条不紊 05重点灯光，夜间通过没有交通信号灯控制路口 远近光灯交替 夜间经过拱桥，人行车道，远近光灯交替。夜间直行经过路口，近光灯 夜间会车都是近光灯 同方向跟车，近光灯

夜间在窄路和非机动车会车，近光灯

左转向灯，和右转向灯，一定要用力掰过来，不要只轻轻拉一下。

左转向灯后，要即使复位，不允许左转向灯时做远近光灯交替。

夜间超越前车，远近光等交替

2.科目三考试内容

内考场

直行项目处，车靠右侧，可以调整方向，保持车子直行，直行100米左右结束，超车

打左转向灯，3秒后方向盘左转，超车或者回到原车道后，或者起步后，方向灯要及时关闭 进去隧道，三挡20码左右，内考场最长线

3.出隧道，到考场最长路线，加速到35码，挂4档，保持5秒以上时间。

之后，降速，松油门，先踩刹车，车速到25码时候，偷偷看车速表。然后再踩离合（在此刻踩离合），挂回3档，再直行

加减档位

到转弯口，降到一档，转向后，加速，二挡直行，为加减档做准备。如果在3档上，提醒要挂3档，此时可不用再挂 做错要即使纠正。

通过学校区域，带一下刹车，左右看一下

出内考场，小房子路口，看到前方白线后，快速右打方向一圈半

3过道，4.到路口时候，在白线前停车，观察左右后，挂一档，半联动出来。

内考场出来前杆子处停一下，过了杆子到白线处再停一下。返程时候，也可以。

外考场第一个十字路口

出了停车杆子后，未到外面考场处横路时候，有一个白线停车，观察一下，到前方有红白相间的白线处，右打一圈，之后靠路的中间行驶

从内考场出来，要靠中间车道行驶。

外考场第二个十字路口

白线处，停车，转弯白线处打一圈。返程时候，靠路中间车道，为外考场第一十字路口返程左转做准备。

外考场第三个十字路口

右转时候，一圈后，靠路中央绿化带侧，到第一个路口，掉头，掉头方向盘打一圈。在掉头前白线停车，一档半联动，到转弯白线处，打一圈，车身和路面垂直，停下观察，前面车辆后，继续完成掉头。靠中央绿化带走。

左转弯时候，白线前停车观察，到白线后，左一圈，靠中央绿化带直行。到下一个掉头路口，先停止，一档半联动，到白线后打一圈，车身和路面垂直后，停止观察路面。转过来后，靠路的左侧行驶，为下次的右转做准备。

5.转弯命令后，先调整车方向，再转向灯，或者先转向灯，三秒后再掉方向。6十字路口转向，先在白线前停车，观察前方后，到转向白线后打一圈。7.不要着急，车要慢，动作慢。

8.不能因为前车慢，超车，要等待，排队。9.路口转弯半联动，慢慢走

10.十字路口转向前，头左右摆一下。

11.外考场进去内考场后，看到公交车站标志，头左右摆一下。

12.靠边停车，先打方向，3秒后，靠边，地上白线正对方向盘中央，停止后，观察右后视镜，如果距离偏大，在调整。注意，拉手刹前，都可以重新调整。13.路口转向时候，要看来车方向

14.科目三最后靠边停车，到靠边停车牌子那里，停车挂一档，靠边，可以距离远点，不要一步到位。靠边方法，方向盘中央压地线，如果路边距离有些大，右拉一下，然后左回一些，可以反复几次。

15.模拟灯光结束后，如果报请点火，如果是发动中，看转速，不用再启动。

三、驾校和补考总结

1、学员少的教练，不要选，考试时候没有同伴一起交流，心理和情感都会比较差；

2、教练脾气火爆的不要选，对女生耐心，对男生发火的教练不要选；

3、不讲理论的教练不要选，不告诉行车线路，不说技巧，直接就指挥你的教练很难考出来，费时费力，效果差；

4、考试和补考时候，不一定要带自己的教练。考场附近，住宿价格100元左右（教练会给你找200元+），吃饭当地也不太贵（但教练会要你花掉100元+）；真的要补考，自己去考试大厅交补考费80元，然后自己网上预约考试时间。考前想练车200元左右一个小时，还可以便宜； 附件

一、模拟灯光和录音

模拟灯光内容和音频资料

模拟灯光录音.mp3

❂ 电厂转正考试经验总结 ❂

大家好，我叫陈蓓蕾，今年23岁，来自陕西省洛南县，一个普通的小县城，那里有山有水，是一个很美的地方。但是为了生活，我不得不离开，虽然我很舍不得。

大学毕业以后，我努力地找工作，我不想去外地，因为我离不开家人，但是西安的工作怎么就那么难找，不是工资低，就是要求高，没有办法，我只能到一亲戚介绍的单位去工作，这是一家建筑公司，效益待遇各方面都不错，我干着类似于文秘的工作，虽然没有技术含量，但确实很轻松，管吃管住，一个月还能发两三千块钱，别人都很羡慕，但是从内心来讲，我一直很被动的活着，我学的是播音主持专业，却呆在这枯燥乏味地方，早上上班，然后公司也没多少事情，就狂上网，下班就是吃饭，然后睡觉，过着如此无聊的生活。

挣钱了，也该为自己和家人做点什么了，因为用东西便宜，也因为杜鹃姐姐的热情，我来到了玫琳凯，并迅速的办理的加入，慢慢的发现，其实这里真的很好，不但能学到很多成长的东西，也能有些额外的收入，所以我努力的去做，从学习分享开始，从美容课开始，从坚持去工作室开始，我完全成了一名合格的兼职美容顾问，我把自己学到的东西毫无保留的灌给朋友，同事们，还给她们上美容课，虽然不是很标准，但至少我去做了，我的真诚和努力，让我的销售展开了，从加入到现在，我很好的完成了六个月的完美起步，而且销售了5000块钱左右，并开发了一名合格的美容顾问。

回想，这六个月我学到了很多，主要是成长方面的一些收获吧，以前不愿意去想，不愿意去做的事情，现在我想到了，也做到了，不知道从什么时候开始，我变得更成熟懂事了。

我会为妈妈的皱纹和白发而流泪，会为爸爸的体检结果而伤心，会为兄弟姐妹的烂袜子而睡不着觉，会为家里只吃素菜而难过我开始不愿意乱花钱，但是我会给兄弟姐妹们买学习用品，会给妈妈零用钱，给她用玫琳凯最好的护肤品，也会给爸爸买衣服买药，给家里买很多东西上个星期三妈妈生日，那天我心情很复杂，很沉重，妈妈又老了一岁，而我呢，还是一事无成，真希望她能等我，等我挣钱了去孝顺她，但是岁月无情，她还是会老下去当晚我想了很多，难道我还无动于衷吗？我要起身干活了，我要挣钱于是我打了个电话，跟她说：妈妈，很抱歉我不能陪你一起过生日，但是我一定会给你补上，明年的生日，我保证好好给你过，生日快乐，妈妈，我永远爱你！妈妈很高兴，也很感动，她哭了，但我知道她是幸福的。其实这些话我以前是说不出口的，但是现在我可以，这也是因为在玫琳凯学到的吧（家庭）。

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１、必备工具

其实web标准并不是很复杂的技术，实现web标准的工具也很简单，说白了，只要可以进行纯文本编辑的软件，都可以作为代码编写的gon工具。例如记事本、UltraEdit甚至CuteFTP的编辑器（象我这种懒人有时候就用那玩艺儿直接在线编辑，汗）。

而另一些较专业软件会提供高亮显示代码（前面提到的UltraEdit也具有此项功能）、代码提示、自动闭合标签等等功能，使用起来会大大提高工作效率。如DreamWeaver、MSExpression、EditPlus等等，这些编辑软件目前是绝对的主流，无论是初学者上手容易还是专业人士提高效率都是不错的选择。

再说说浏览器环境，目前一台机器同时装IE、Firefox、Opera、Safari已经不是难事，而IE7Standalone和MultipleIE的问世也让IE7和低版本IE并存成为可能。推荐浏览器环境——本机安装IE7、FF、Opera、Safari，同时安装MultipleIE。从我个人的使用经验，IE7Standalone存在一定的缺陷，有可能导致本机安装的IE6无法正常使用。

除了编辑器以外，还有就是必不可少的调试工具啦，首推当然是Firefox下的Firebug！IE下目前还没有与之相当的调试工具，比较好的有IEdevelopmenttoobar、IEDebugbar等等，不过和Firebug完全不是一个档次的东西，只能说勉强凑合用。

２、必备的HTML/XHTML基础

说到基础，其实正是我最想谈的。从论坛许多的帖子也可以看出来，大多数问题的产生是由于制作者本身基础的不牢固。而HTML/XHTML作为基础中的基础，更是许多人的薄弱环节。然而很多人还是喜欢一上来就问布局或者Hack这些技巧方面的问题，其实很多问题如果本人的基础牢固了，几乎不能被称之为问题。

web标准必备的HTML/XHTML基础，大致有几个方面：

1、每个标签的语义，这一点是网页标准的根本。而整个网页标准化几乎都是围绕着这一点而来的，明确了语义，才能选择合适的标签；明确了语义，才能构建可读性良好的结构。例如

就是网站最高等级的标题，它不应该放在层级之下；例如

和，主要用于表单元素分组，不应该因为它那个漂亮的边框就用来表现新闻列表。

2、每个标签的初始样式，现在有很多重置标签样式就是针对这一点，因为每个标签在不同浏览器下的初始样式是不同的，而重置样式是为了更好地实现网页兼容性。从我个人的角度来说，不推荐初学者一上来就了解如何重置样式，而应该从了解标签的初始样式入手，先了解了这些，才能明白每一行重置样式的代码的真正含义。

3、标签的正确嵌套规则，同时还必须了解的是哪些标签属于块元素，而哪些属于行内元素。这是即使是高手也会经常忽略的方面，例如本人（^_^）。今天看到的时候，才意识到，原来之前对dt、dd的嵌套规则理解有误，二者不能一视同仁。HTML/XHTML的嵌套规则并不算简单，常用的标签不过三十个上下，就有大约二十种不同的嵌套规则，稍不留神就会出错。虽然不严格遵循并不会影响页面的表现，但养成一个良好的习惯是很重要的，它往往能决定你在这条路上可以走多远。

4、标签的属性。这个又要分为两方面，一是符合标准的常用属性及对应的值，例如

HTML/XHTML基础，虽然可以分开成多个方面讲，但实际关于它们的知识往往是综合在一起的，大多数相关的手册几乎都有详尽的介绍。对于这方面知识的学习，除了看相关手册外，多把自己的网页拿去w3c做校验也是不错的方法。

３、必须了解的CSS知识

CSS是标准化最吸引人的地方，也是时下讨论最多的话题，市面上的相关书籍也在web标准类里占据压倒性的比重，甚至有些人（包括一些用人单位）认为CSS就是网页标准。这种过于夸大CSS作用的观点固然是错误的，但CSS对于网页标准的重要性却也可见一斑。

CSS相关的知识、技巧很多，从知识的必备性方面来讲，以下几个方面是我认为最重要的：

1、布局。布局是表现层技术的基础，任何表现层的东西都是基于布局之上的。利用CSS布局的方法有很多种，例如float、绝对定位、负margin等等。每一种布局都有着各自的优势和局限性，从适性最广来讲显然是float最佳，也最为常用，但清除浮动往往是让人头疼的问题。绝对定位的网页抗压性好，但自由度低，而且渲染效率最差。负margin是最不破坏文档流的办法，但在对负值支持不佳的IE下往往会有灵异表现。关于布局方面的知识，建议看一下webflash的《彻底弄懂CSS盒子模式》系列文章，个人认为相关知识的文章尚无出其右者。

2、IE下的Haslayout渲染模式。其实hack是许多标准工程师所深恶痛绝的东西，但在浏览器兼容性要求越来越高的今天，hack却往往是一种无奈之举。而深入了解IE的Haslayout渲染模式，就会明白许多hack的来由，以及许多兼容性问题的产生之源。推荐阅读——译文Onhavinglayout。然而HasLayout问题之多，绝非一两篇文章所能概括，通过阅读文章，了解其中的原理，再举一反三，很多问题就会迎刃而解了。

3、符合标准的CSS规则。关于这一点，我可以不负责任地说，数以千万计的网站，其CSS完全符合标准的，所占比重不会超过1%。这并不是一个悲观的估计，即使是w3c推荐的一些网站，例如ESPN，他们的CSS也时常会通不过校验。CSS的许多规则的确令CSSer们非常不适，例如background和color，这两个属性绝大多数人都是分开来使用的，而w3c标准却规定两者必须“生则同生，死则同死”。还有就是各个浏览器的专有属性，在实现一些效果时是最简单有效的。这种时候我们往往会选择放弃标准，但暂时的放弃不意味着无视。今天知道我们哪些行为是错误的，以及为什么要用错误的方法，明天改正起来就不会太难。

4、提高网站性能的技巧，如有助于SEO的以图代字、用尽量少和小容量的图片实现圆角表格、用background-position实现图片切换以提高渲染效率等等。从对网站的帮助角度来看，这些技巧远比浏览器hack更值得掌握。

5、了解一点js知识。这个和CSS关系不是那么密切，但经常看到很多人钻牛角尖，用js可以非常简单实现的效果，非要用CSS去勉强实现。例如将子菜单放在链接里，通过:hover触发。又比如多列等高布局的实现。这已经是行为层的范畴了，为什么还非要用表现层来实现呢？当然这里并不是说所有CSS不容易实现的都往js里扔，而是要了解一下双方的技术特点，合理地选用最佳方案。

４、必备的网站样式管理技巧

1、规范化的命名与合理的代码重用性，也就是ID和class。对不起，这里又要老生常谈一下，因为昨天刚刚又看到一个通篇没有用一个ID的网站。ID和class是属于结构层的，不过CSS的调用却几乎都要通过ID和class来实现。但是，ID和class不仅仅是为了调用CSS样式而存在的。恰恰相反，是良好的ID和class构建的结构给了CSS大展身手的舞台。搞反了彼此关系，其实还是表现主导结构的思路，也就和满屏幕的table没有本质区别。理清了ID、class和CSS的关系，再来谈命名，命名其实只有一个基本原则，就是结构化。当然，在结构化之余，body、框架、模块之间的命名如能以某种形式加以区别（我个人习惯是加不同前缀），会让代码更加清晰。

2、样式文件的管理，也就是如何存储网站的样式文件。如果是一个很小的网站，把所有样式存在一个文件中也是没有问题的。但大网站的CSS往往几十上百k，全部存在一个文件里不但影响网页加载，也不利于修改维护。如何分割CSS，需要事先做好规划，无论是按栏目按功能还是按层级，要根据自己网站的特点。

５、其他

期待大家继续补充……

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提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。

一、多点趣味，少点束缚

１、游戏过后再写作

游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。

2、画完之后再写作

画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。

另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。

二、强调实践，走向生活

学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。

三、正面评价，体验成功

1、认真批改，激励评价

对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。

2、重视交流，活动促进

每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。

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