飞吧小鸡读后感|飞吧小鸡读后感(汇编十七篇)
发布时间:2020-06-10飞吧小鸡读后感(汇编十七篇)。
▲ 飞吧小鸡读后感 ▼
《蝴蝶,飞》是一部反映同学之间友谊的儿童小说。
小说紧紧围绕“蝴蝶结”来展开情节。它主要说的是程红头上的大花蝴蝶结经常挡住后排学生的,在老师的规劝和同学的帮助下,程红放弃个人爱好解下了蝴蝶结的故事。
当我刚看故事的开头时,心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由,一只又大又花的蝴蝶经戴在头上该是多么神气、漂亮啊!如果我是程红,我才不会解下来呢!可是,随着故事的发展,我的观点就有点动摇了。因为大花蝴蝶结挡住了后排同学的,同学之间就经常闹矛盾,以致连考试成绩都下降了。看完故事,我有点后悔自己怎么会有那么自私的念头。
书中同学们的深情厚谊让我感动。他们得知程红被烫伤后,不顾之前的矛盾,热情地给程红补课,背着她上学,护送她回家,便程红在考试中取得了好成绩。这是一种多么高尚的精神啊!如果我是那些同学,那我的行动将会是怎样的呢?我回忆了一下自己平时的作为,觉得脸上火辣辣的。
程红头上的“花蝴蝶”飞了,换上了两只镶着金蝴蝶的民卡。我真为她的改变而感到高兴,我也为程红和她的伙伴们亲密无间、互相帮助、共同进步而高兴。他们每个人都深深地知道,如果个人离开了集体,就像花儿离开了土地。
《蝴蝶,飞》这部小说给了我很大的启发。它使我进一步认识到个人与集体的关系,懂得了做事要多为别人着想,不要只想着自己的道理。
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最初是从一篇推书的公众号文章里头知道《夜航西飞》这本书。我看到文中写道这是一本描述女飞行员在非洲生活的传记,我心想着我从来没有读过有关非洲的文章,所有人都说那是一个遥远、神秘、野性的地方。可,非洲因何神秘为何野性?带着这么一点疑问和向往我开始在各大阅读平台找这本书。最后,终于找到了,我也开始了我脑海中对非洲的探索。
作者柏瑞尔马卡姆是英国莱斯特郡的白人女孩,四岁时随父亲到了肯尼亚,随后在非洲开始了自己有趣又冒险的童年、少年和青年时期。书中无论是对自然景观还是人文气息的描述都充满了热带色彩,难以想象在二十世纪二十至三十年代的肯尼亚,会有一位白人女孩从训练赛马开始到最后成为女飞行员。她跟随父亲训练赛马,给马接生,十八岁便成为非洲首位持赛马训练师执照的女性。她跟随纳迪猎手出入丛林,猎捕疣猪,被狮子袭击;学习驾驶飞机,独自开飞机穿过无人区,独自在黑夜里载货,搜救飞行员,驾驶飞机寻找象群,六次从内罗毕飞往伦敦,从伦敦飞越大西洋去美国。柏瑞尔的一生就是传奇本身,她的身上有太多荣誉的标签非洲首位持赛马训练师执照的女性,非洲第一位职业女飞行员,首个独自驾驶飞机从英格兰飞越大西洋到达美国的飞行员。柏瑞尔每一段经历,甚至是她生活中再普通不过的日常都会成为现在很多年轻人遥远缥缈的梦,也只能成为一场梦。
如果说人生就是一场打怪升级的游戏,那么柏瑞尔马卡姆在人生游戏中,似乎一直在赢。尽管她也被疣猪、狮子、大象袭击过,尽管她也曾面临飞行过程中千钧一发的时刻,她总能在虎口脱身,安全无虞。我想那是因为她有一颗坚定的心和一双勤劳的手吧。她的灵魂习惯了冒险开拓,这样的精神赋予了她果断坚决的品质。没有伤春悲秋,没有忧郁伤感,没有矫情造作。她只是把所有的精力和热情都奉献给了自己手头上的事情。与当地土著融入在一起,过着同样艰苦又冒险的生活;全身心投入训练赛马的工作中,对赛马倾尽关怀;全力以赴地学习飞行,骨子里对飞行事业的热爱。正是这些,让她在在脱离地球引力的同时,脱离了当时,甚至是现在人世对女性的常规想象,活在只属于她的小星球上。说到底,她在世人眼中的成功不过是命运对她热爱生命,认真生活的馈赠。
我也坐过好几次飞机,但还没坐过夜里的航班。我喜欢在飞机上看向外面的天空和云彩,时而温柔,时而欢脱,时而诡谲,时而神幻。每次坐在飞机上看着舷窗外的景色,如果不是发动机的噪音,我甚至会怀疑飞机是不是在天上,是不是在飞行。我想,曾在这样牢不可破的黑暗中独自飞行的柏瑞尔马卡姆,坐在驾驶舱里的她,独自夜航的她,能看见什么呢?她看到的和感受到的有什么不一样?是什么吸引着她一如既往地热血沸腾?
正如柏瑞尔所说:非洲的灵魂,她的完整,她缓慢而坚韧的生命脉搏,她独有的韵律,却没有闯入者可以体会,除非你在童年时就已浸淫于她绵延不绝的平缓节奏。否则,你就像一个旁观者,观看着马塞人的战斗舞蹈,却对其音乐和舞步的涵义一无所知。我想,我就是这样一个旁观者,连闯入者都不算。我在书外指间旁观着将近一个世纪以前的非洲和她。千千万万个这样的我对于她来说就像是随时都会被起飞的机翼甩到地平线尽头的城市,也像是她常在夜航过程中穿越过的浓浓黑暗,什么都没有,什么都不是。所以,除了《夜航西飞》这本书,她没有别的任何作品问世,尽管我觉得她的文笔文风都很吸引人。柏瑞尔说:我独自度过了太多的时光,沉默已成一种习惯。这也许就是她给世人的答案吧。
本来是带着了解非洲的目的看这本书,没想到最后这本书还给了我一些意外的感受。柏瑞尔不是我眼中的英雄,她只是一位终身战士,只忠于自己的战士。这本书让我知道了一位女战士,了解了些许非洲的人文历史。在这个阅读只为消遣的年代,这本书或许只是短暂的逃离,让你去往一个早已不是书中所描述的非洲。合上书的时候,什么都没有改变。你还是你,还在你的尘世中打怪升级。但你知道,曾有过那样的生活,那样的世界,那样的信念,那样的人。自此,你相信了,不管是前世,今生,还是来世,总有人过着你想过的生活,成为了你想成为的人。
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《飞吧!红头发》读后感600字:
我读了一本书,它叫作《飞吧!红头发》,这本书内容真的很精彩,我读了一遍又一遍还是不厌烦。
里面讲述了弗里德里克的头发与众不同,有几缕头发红得像小番茄,刘海的颜色就像胡萝卜。而大部分的头发是石榴汁一样的深红色。另外她还有雀斑,而且挺胖的。
弗里德里克有一个姑妈,她睡觉或者沉思的时候,手里还拿着毛衣针。书也总是打开着放在腿上,所以你永远不知道她到底是在织毛衣还是在看书?或者是在睡觉。那本书她已经读了一年,但还是停留在第一页。弗里德里克有一只猫,那只猫名叫大猫,是个大块头,又老又胖,长着一身火红色的毛,它整天躺在软凳上睡觉,猫上了年纪都是爱睡觉的。
弗里德里克每天都去购物,其实她并不想去,因为大家都会嘲笑她,特别是那些小孩,他们一看见弗里德里克就会喊:“红头发,弗里德里克来啦!着火啦!着火啦!她的头上着火啦!”就算弗里德里克把她的头发藏进帽子里也无济于事。孩子们会把帽子从她头上扯下来,有的孩子甚至会在福弗里德里克家门口等着,等到她出来买东西时就跟在她的后面扯她的头发,他们觉得这样很好玩。
弗雷德里克在想方设法摆脱她的头发,她要把头发剪掉。发现一小时后又长出来了,三小时后又长出来了。
我非常喜欢这本书,因为红头发会飞,还因为红头发的头发会发光,只要她念:“罗塔罗塔嘟嘟嘟火大火大,呼呼呼。”就会发出火光,如果她念:“大火烧得旺又旺,把你熏成烤香肠。”火光就会熄灭。这本书充满着神秘的色彩,有时我也想拥有这样的一头红发。
我好喜欢《飞吧!红头发》这本书啊!你们呢?
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老鹰和小鸡
一只小鹰在鹰妈妈出外觅食时不慎掉出来,刚巧鸡妈妈看到,便拉回去和小鸡放在一起喂养。
随着时光流逝,小鹰一天天长大了,也习惯了鸡的生活,并且鸡们也全把它看成是自己的同类。它和它们一样出外往后刨着觅食,从来也没试过要飞向高空。
一天,在小鹰出外觅食时,忽然碰到了鹰妈妈。鹰妈妈见到小鹰惊喜极了,对它说:“你怎么在这里,随我一起去飞向高空吧!小鹰说:“我不是小鹰,我是小鸡呀,我不会飞,天那么高,怎么飞上去呀?
鹰妈妈对小鹰有些生气,但她还是大声地鼓励它说:“小鹰,你不是小鸡,你是一只搏击蓝天的雄鹰呀!不信,咱们到悬崖边,我教你高飞。
于是,小鹰将信将疑地随鹰妈妈来到了悬崖边,紧张得浑身发抖。鹰妈妈耐心地说:“孩子,不要怕,你看我怎么飞,学我的样子,用力用力。”小鹰战战兢兢,在鹰妈妈的带动下,终于„„
假如你是一只鹰,那么迟早你都要高飞,你不是不能飞,而是没有能高飞的机会,没有人鼓励你,关心你。假如机会来临的时候,你也一样会飞上蓝天的,朋友。
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教材分析:
《飞吧,你飞吧!》是教科版小学语文教材第十一册第五单元的主体课文,本单元的主题是渴望自由,课文通过小萝卜头看远山想到家,捉虫子放虫子的所思所想两件事,表现了小萝卜头虽然身陷困境,但他渴望自由,渴望家的温暖,对解放后的新生活充满了希望,小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点。这也是他短暂人生的典范之处。
教学目标:
流利、有感情地朗读课文。
2. 读懂课文内容,了解小萝卜头在监狱的痛苦生活,体会革命者对自由和解放的渴望与向往。
3. 练习背诵第9自然段。
教学重点:
抓住文中的细节描写和“空笔”,体会革命者对解放、对自由的渴望与向往。
教学策略:
为了完成本次教学目标、突破教学重难点,在本次教学中,我将采用抓重点段、句、词,引导学生体会主人公思想的方法,同时在升华学生情感的基础上指导朗读。
教学过程:
一、 情境导入
图片上的小萝卜头给你留下什么印象?(引导学生观察他的身形)
二、 品读文章
1. 出示预习提纲,让学生根据预习提纲,再次读文梳理预习内容。
2. 开火车分段读课文,并思考课文主要讲了什么事,课题中的你指的是谁?
3. 根据学生的汇报学习第九自然段。
文中的小虫给你留下了怎样的印象?这么普通的小虫为什么在小萝卜头眼里它是那么美丽可爱呢?
4. 过渡:是啊,小萝卜头从出生就在监狱里,他心中最渴望的就是自由,文中哪些地方写了小萝卜头渴望自由?根据学生汇报学习第一至第六自然段。
(1)第一自然段指导抓动作词练习朗读。
(2)第二至第六自然段指导分角色朗读。
真美啊,如此可爱的小虫,他是自由的使者,他给牢房里失去自由空气的人们带来了春天的气息,带来了自由的希望,他更能坚定革命者的信心——好好活着,勇敢生活,迎接解放。同学们,让我们齐读第九自然段,读出对小虫的喜爱,读出对革命者得敬佩,读出对自由的渴望与向往。(生齐读)
6. 学习第九自然段的写作方法“借物喻人”
7. 用填空法指导学生练习背诵第九自然段。
,从哪句话可以看出来?(课件出示第十二自然段第一句话,并配有图片)你能将他的小心翼翼读出来吗?你觉得应该怎样读呢?试试看吧!小萝卜头如此珍爱这只飞虫,但他捉住它后,为什么又将它放了呢?长年孤独的监狱生活,没有玩伴,没有游戏,没有玩具,小萝卜头是多么渴望把这只漂亮的小飞虫留下来啊!他是多希望可以每天同它做伴,同它说说话啊,然而当他要把它据为已有时,他受触动了,而且若有所思地停住了手。“若有所思”是什么意思?小萝卜头在想些什么呢?
把你放在火柴盒里,就是把你放在了监狱里,我不能这样做,小飞虫;(学生齐声:飞吧,你飞吧!)自由是多么美好而宝贵的东西啊!我要看着你自由自在地飞翔,让我们再次对小飞虫说:(学生齐声:飞吧,你飞吧!)
所以小萝卜头才希望大家能像小飞虫那样,飞回自己的家乡,让我们像小萝卜头那样,充满希望,齐读课文最后一句:“解放了,我们也坐飞机回去!”
善良的孩子就这样失去了生命。但是他的坚强、他的善良、他的始终向往自由的心灵留在我们的记忆中。此时,你想说些什么呢?
三、 总结
是啊,自由对于每个人来说是多么可贵啊!而我们的革命烈士们正是用这可贵的自由和宝贵的生命为我们换来了今天这样自由、幸福美好的生活。请记住这位共和国最年轻的烈士——小萝卜头。请珍惜今天的幸福生活。
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徐志摩大家都应该听说过,下面就由小编为大家整理徐志摩 想飞读后感,欢迎大家查看!
徐志摩 想飞读后感1
假如这时候窗子外有雪——街上,城墙上,屋脊上,都是雪,胡同口一家屋檐下偎着一个戴黑兜帽的巡警,半拢着睡眼,看棉团似的雪花在半空中跳着玩……假如这夜是一个深极了的啊,不是壁上挂钟的时针指示给我们看的深夜,这深就比是一个山洞的深,一个往下钻螺旋形的山洞的深……
假如我能有这样一个深夜,它那无底的阴森捻起我遍体的毫管;再能有窗子外不住往下筛的雪,筛淡了远近间飏动的市谣;筛泯了在泥道上挣扎的车轮;筛灭了脑壳中不妥协的潜流……
我要那深,我要那静。那在树荫浓密处躲着的夜鹰,轻易不敢在天光还在照亮时出来睁眼。思想:它也得等。 青天里有一点子黑的。正冲着太阳耀眼,望不真,你把手遮着眼,对着那两株树缝里瞧,黑的,有榧子来大,不,有桃子来大——嘿,又移着往西了! 我们吃了中饭出来到海边去。(这是英国康槐尔极南的一角,三面是大西洋)。勖丽丽的叫响从我们的脚底下匀匀的往上颤,齐着腰,到了肩高,过了头顶,高入了云,高出了云。啊!你能不能把一种急震的乐音想象成一阵光明的细雨,从蓝天里冲着这平铺着青绿的地面不住的下?不,那雨点都是跳舞的小脚,安琪儿的。云雀们也吃过了饭, 离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。上帝给它们的工作,替上帝做的工作。瞧着,这儿一只,那边又起了两!一起就冲着天顶飞,小翅膀活动的多快活,圆圆的,不踌躇的飞,——它们就认识青天。一起就开口唱,小嗓子活动的多快活,一颗颗小精圆珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾,——它们赞美的是青天。瞧着,这飞得多高,有豆子大,有芝麻大,黑刺刺的一屑,直顶着无底的天顶细细的摇,——这全看不见了,影子都没了!但这光明的细雨还是不住的下着…… 飞。
“其翼若垂天之云……背负苍天,而莫之夭阏者;”那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄泥山,山顶上有一座七层的塔,塔尖顶着天。塔院里常常打钟,钟声响动时,那在太阳西晒的时候多,一枝艳艳的大红花贴在西山的鬓边回照着塔山上的云彩,——钟声响动时,绕着塔顶尖,摩着塔顶天,穿着塔顶云,有一只两只,有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰,”撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋,在半空中浮着,在晚风中泅着,仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着猇忧忧的叫响,我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了,这一想象半天里秃顶圆睛的英雄,我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛,摇起来呼呼响的,只一摆就冲出了书房门,钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去,谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书!啊飞!不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞;不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞;也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞,一翅膀就跳过一座山头,影子下来遮得阴二十亩稻田的飞,到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……听说饿老鹰会抓小鸡!
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀,会飞,我们初来时也有翅膀,会飞。我们最初来就是飞了来的,有的做完了事还是飞了去,他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的,有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来,有的翅膀叫胶水给胶住了,再也拉不开,有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳,有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的,我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去,你蹲在地上呆望着飞不上去的天,看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥,那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋,穿烂了可以再问妈要一双去,翅膀可不成,折了一根毛就是一根,没法给补的。 还有,单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞,你这身子要是不谨慎养太肥了,翅膀力量小再也拖不起,也是一样难不是?一对小翅膀驮不起一个胖肚子,那情形多可笑!到时候你听人家高声的招呼说,朋友,回去吧,趁这天还有紫色的光,你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响,朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背,望着最光明的来处翩翩的,冉冉的,轻烟似的化出了你的视域,像云雀似的只留下一泻光明的骤雨——“Thou art u nseen but yet I hear thy shrill delight”①——那你,独自在泥涂里淹着,够多难受,够多懊恼,够多寒伧!趁早留神你的翅膀,朋友? 是人没有不想飞的,老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。飞出这圈子,飞出这圈子!到云端里去,到云端里去!哪个心里不成天千百遍的这么想?飞上天空去浮着,看地球这弹丸在大空里滚着,从陆地看到海,从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。这皮囊要是太重挪不动,就掷了它,可能的话,飞出这圈子,飞出这圈子! 人类初发明用石器的时候,已经想长翅膀。想飞。原人洞壁上画的`四不像,它的背上掮着翅膀;拿着弓箭赶野兽的,他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯②(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄,第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。那也有沿革——你看西洋画上的表现。 最初像是一对小精致的令旗,蝴蝶似的粘在安琪儿们的背上,像真的,不灵动的。渐渐的翅膀长大了,地位安准了,毛羽丰满了。画图上的天使们长上了真的可能的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念,彻悟了飞行的意义。挨开拉斯闪不死的灵魂,回来投生又投生。人类最大的使命,是制造翅膀;最大的成功是飞!理想的极度,想象的止境,从人到神!诗是翅膀上出世的;哲理是在空中盘旋的。飞:超脱一切,笼盖一切,扫荡一切,吞吐一切。 你上那边山峰顶上试去,要是度不到这边山峰上,你就得到这万丈的深渊里去找你的葬身地!“这人形的鸟会有一天试他第一次的飞行,给这世界惊骇,使所有的著作赞美,给他所从来的栖息处永久的光荣。”啊达文謇! 但是飞?自从挨开拉斯以来,人类的工作是制造翅膀,还是束缚翅膀?这翅膀,承上了文明的重量,还能飞吗?都是飞了来的,还都能飞了回去吗?钳住了,烙住了,压住了,——这人形的鸟会有试他第一次飞行的一天吗?……
同时天上那一点子黑的已经迫近在我的头顶,形成了一架鸟形的机器,忽的机沿一侧,一球光直往下注,硼的一声炸响,——炸碎了我在飞行中的幻想,青天里平添了几堆破碎的浮云。
徐志摩 想飞读后感2
要飞,就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞,一翅膀就跳过一座山头,影子下来遮得阴二十亩稻田的飞
——题记
这几天心里很宁静,我竟然有时间坐在这里悠然地翻看手中的散文集,其实我是一个不会读书的人,更不会读散文,对散文一词的理解也仅限于在书上看到的概念,它清新活泼,自由无束,语言凝练,优美。
我记得以前有过极度渴望散文的优美感觉,然而生活总是太匆匆,烦的时候会忘了我需要微笑,累的时候会忘了我需要坚持,急的时候会忘了我需要停下来喝杯茶,欣赏美丽的东西。但其实每个人都渴望自由无束的快感,只是我们忘了。 即使是现在,悠闲地翻看散文集,也没读出散文所具有的美感来。
偶然的一瞬,看到了徐志摩的《想飞》,“飞”,我喜欢这个字,更喜欢这种感觉,我想飞起来,因为我好枯燥,好拘束,我要自由的翱翔,去寻找大片蓝天。
“飞:超脱一切,笼盖一切,扫荡一切,吞吐一切。”我就是希望有这种超脱一切,吞吐一切的感觉,那时候,你的心情是否像我这样沉重呢?是否像我这样渴望飞,渴望无拘无束生活?只有内心失落时,才会有“扫荡一切,吞吐一切“的欲望吧!徐志摩前辈,是否那时的你也是很失落的呢??
“是人没有不想飞的”对啊,好现实的一句话。于是“想飞”的欲望在那“深”,那“静”中孕育着。就像“那在树荫浓密处躲着的夜鹰,轻易不敢在天光还亮时出来睁眼。思想:它也得等。”那时的你是否走在那深、那静的夜里独自思考着这“飞”?我想,是吧,在深深地夜里,人最清醒,最明白自己到底想要的是什么,缺的是什么。要不然你怎么可能把“飞”描写的那么出神入化呢。
在你的《想飞》中,飞翔的姿态与风度无疑是多种多样的。“云雀”的飞:“这儿一只,那边又起了两!一起就冲着天顶飞,小翅膀活动的多快活,圆圆的,不踌躇的飞”;“饿老鹰”的飞:“撑开来了它们灰苍苍的大翅膀没挂念似的在盘旋,在半空浮着,在晚风中泅者,仿佛是按着塔院钟的波段来练习圆舞似的。”显然,云雀般无拘的飞是很令你渴望的;饿老鹰般的壮飞是很令你神往的。
“飞,人们原来都是会飞的。天使有翅膀,会飞,我们初来时也有翅膀,会飞”。但是后来我们都忘了、忘了。忘了我们曾也有过翅膀,忘了我们也可以飞向广阔的蓝天。
可是,我们为什么会忘了呢? 多么超尘脱俗的灵性飞翔怎么可能会被我们遗忘呢?
在这个夜深人静的夜晚,我忽然想起那藏在心底那个“飞”的动作,忽然记起那份对“飞”的追求。才发现我对“飞”的漠不关心。我想我有点麻木了,习惯了累,习惯了烦,习惯了哭着脸,习惯了颓靡,习惯了堕落,突然之间发现一种神圣的“飞”,让我觉得好惊奇,一种灵性的超脱大概就是这样子的吧。给人无穷的向往,给人无边的空间,给人无尽的想象,让人在精神的草原上无束的驰骋。
顿悟,原来生活可以有这样精彩。可以有这样悠闲。
其实,在我们的内心深处,都渴望一种自由飞翔的感觉,要不然怎会在黑夜中增添几分叹息呢?感叹生活太现实,感叹现实让人无奈....
可是,想一想,生活中的一天一天很短,为何不自由的,尽情的活好每一天呢?总是让自己在矛盾与抉择中挣扎,又能获得什么呢?
当生活太累时,我希望我可以想到那飞的姿态,想飞,就得满天飞,不要总是犹豫徘徊。牵连惦记。
夜静极了,心却像汹涌的潮水一直澎湃着。我有一种释然的感觉,抑不住内心的激动,在黑夜里号啸.
▲ 飞吧小鸡读后感 ▼
人生都会有某一个阶段只想一个人窝着,脑袋放空。一壶茶,一个枕头就能过一整天,不管是下雨还是晴天。再来点声音,动物世界自然是最好的配乐。无论是弱小的群居动物集体行动时的汹涌澎湃、强大的草原霸主的高傲的孤独都足以说明大自然的敬畏。
《夜航西飞》描述的是非洲的灵魂,在孤独的飞行中对于生命的体会。广阔完整的草原,她缓慢而坚韧的生命脉搏独有的韵律,却没有闯入者可以体会。所有在严酷环境里生活的人,他们都有着一个共同的特质,那就是对那片土地以及土地上所有生物的热爱与敬畏。他们顺应自然,尊敬自然,并对此拥有坚定的信念。
就像柏瑞尔在书中的描述:我们飞翔,但我们并未征服天空。我们该了解,大自然保有它的尊严。允许我们学习和掌握它的某些力量。一旦我们擅自做出逾越之举,想当然的接受它的宽容,严厉的惩罚就会降临在我们放肆的手脚上。到时我们会揉着痛处,仰头凝望,被自己的无知震撼。
独处的时间总是能够让人反复的审视自身,面对生活,坚强勇敢的面对自己的内心,以获得智慧的增长。所以书中很多启发心灵智慧的话语,像是在自省,实则是给读者的启发。
我学会了如果你必须离开一个地方,一个你曾经住过、爱过、深埋着你所有过往的地方,无论以何种方式离开,都不要慢慢离开,要尽你所能决绝的离开,永远不要回头,也永远不要相信过去的时光才是更好的,因为它们已经消亡。过去的岁月看来安全无害,被轻易跨越,而未来藏在迷雾之中,隔着距离,叫人看来胆怯。但当你踏足其中,就会云开雾散。
我学会了观察,将信任托付于他人的双手。我还学会了四处游荡。我学会了每个梦想的孩子都需要知道的东西:不管那条地平线多么遥远,你都能抵达、超越。
可能等你过完自己的一生,到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察别人,但你从不观察自己,因为你在与孤独苦苦抗争。假如你阅读,或玩纸牌,或照料一条狗,你就是在逃避自己
细细品味这些话语,越发能感受到那些超越语言的无形能量。曾经的许多困惑,就这样被她的只言片语瓦解了。
柏瑞尔之所以会成为传奇,是因为她敢于冒险,敢于听从内心的呼唤,敢于尝试,直到她找到真正内心之所爱。
跨出这一步,似乎就远离了生命的温暖,以及它流动的韵律。它远远超过了我理解的范畴,无法喜欢,也无从相信。它让你感觉自己比真实的那个自己更强大,已接近你感觉自己可能会达成的事,但你从没提起胆量认真细想。
这一段描述的是她在成为专业赛马训练师后,机缘巧合遇到一位飞行员,鼓励她学习飞行。要跨出自己熟悉的领域去往陌生的地方,很多人都会有类似的疑虑与胆怯。而不同的是,柏瑞尔选择勇敢尝试,所以成就了她一生的传奇经历。
所有的碎片合而为一,全部归你所有一句话引发一个想法,一个想法构成一个计划,一个计划付诸一次实践,变化慢慢发生。
一切自有其因果存在,这是视野决定的质感。
在现今,我们每个人都被社会格式化了。
但是终究有一天,你会发现在自己的心里有一片绿油油的稻田,这就是我们每个人心中还有一点点的对自然的尊重尊重童年的快乐,尊重青年时期荷尔蒙的迸发,尊重年华逐渐老去的淡定,尊重无所事事的淡然。
如果我们对于生命的进程本身保持着尊重,那它就是我们心目当中最后一块在城市中的稻田。
如果我们可以接受这一切,那年轻的时候就年轻,中年的时候就中年,年老的时候就老年。
归根到底,拥有自然力量的人,是拥有多重维度竞争力的人。对自然、对心中稻田的保持,是我们面对生命变化最有效的一种滋养。
▲ 飞吧小鸡读后感 ▼
《蝴蝶,飞提一部反映同学之间谊的儿童小说。小说紧紧围绕“蝴结”来展开情节。它记叙了程红头上的大蝴蝶结经常挡佳后排同学的视线,在老师的规劝和同学的帮助下,放弃个人爱好,解下了蝴蝶结的过程。=
当我刚看故事的开头时.心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由,一只又大又花的蝴蝶结戴在头上该是多么神气、漂亮啊!如果我是程红.我才不会解下来呢!可是,随着故事的发展,我的观点就有点动摇了。因为大花蝴蝶结挡住了后排同学的视线后,同学之间就经常闹矛盾.以至连考试成都下降了。看完故事,我真后悔自已怎么会有这么自私的念头。书中同学们的深情厚谊真让我感动。她们得知程红被烫伤后.不顾相互之间的纠纷.热情地给程红补课.背着她上学,护送她回家.使程红在考试中取得了好成绩。这是一种多么高尚的精神啊!如果我是那些同学.那我的行动将会是怎样呢?我回忆了一下自己平时的`作为,觉得脸上有些发烧。程红头上的“花蝴蝶”飞了,换上了两只镶着金蝴蝶的发卡。我真为她的进步而感到高兴。我也为程红和她的伙伴们亲密无间、互相帮助、共同进步而高兴。他们每个人都深深地知道如果个人离开了集体.就像花儿离开了土地。友谊的“蝴蝶”在“鲜花”之中翩翩起舞。
《蝴蝶,飞》这部小说给了我很大启发,它使我进一步认识到个人与集体关系.懂得了做事要多为别人着想,要只想着自己的道理。
▲ 飞吧小鸡读后感 ▼
《老鹰与小鸡》是一本充满智慧的童话故事。故事讲述了小鸡因为贪玩儿而迷路,被老鹰救了回来。在这个过程中,老鹰不仅教了小鸡关于勇气、自信和知识的价值观,还将关爱和体谅的态度传递给了小鸡。
从小鸡的身上,我们可以看到典型的孩子不懂事的特征。小鸡在追逐蝴蝶时走丢了,翅膀也受了伤,十分无助。但是,老鹰并没有因为小鸡的错误而责备他,反而给了每个人最重要的支持,帮助他走出困境。老鹰还与小鸡分享了自己的经验和知识,告诉他如何利用大自然的资源找到回家的路。
故事中的老鹰表现出了一种成熟和良好的领导素质。他并不是攻击、责备和毫无情感的二元论者,而是一位富有同情心的引导者。在故事中,老鹰充当了父母角色,他在帮助小鸡的过程中,启发了小鸡的智慧和好奇心,鼓励他勇敢地尝试,学会自立,这是孩子们健康成长的重要环节。
与此同时,故事也通过老鹰与小鸡之间的互动,告诉我们强有力的领导人不应该仅关注事务和行动,而是应该重视与下属之间的沟通,心灵交流。作为领导者,我们应该提供积极的引导、鼓励、支持和安慰。
故事中的老鹰也展现了他对生态平衡的重视。他在告诉小鸡如何生存和保护大自然时,告诫他任何的行动都必须考虑生态平衡的因素,这样才能永久保护自然之美。
总之,《老鹰与小鸡》是一则简单而富有寓意的故事,它不仅给予了我们关于领导者应该如何引导下属和生态保护的宝贵启示,同时也对我们每个人的成长和修养提出了要求。它让我们深刻地领悟到,只有真实、有机、相互关联的教育与领导方式,才能弘扬人类文明的生命之源,为社会进步和文化传承注入强有力的动力。
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《蝴蝶,飞》是一篇反映同学之间友谊的儿童作品。这本书紧紧围绕着“蝴蝶结”来展开情节。它讲述的视程红头上的大弓,经常挡住后排的视线。在老师和同学的帮助下,他放弃了自己的爱好,解决了蝴蝶的过程。
当我第一次看到故事的开头时,我真的被程红鸣搞得心烦意乱。戴蝴蝶结是个人的自由。是一个红色的大蝴蝶结。穿上它多美啊!如果我是程红才不会解下来呢!
但随着故事的发展,我的观点有点过头了。因为红色的蝴蝶结挡住了后排学生的视线,学生之间经常发生冲突,甚至连考试分数都降低了。看完故事,我真后悔自己怎么会有这么自私的念头。
书中同学们的深情厚谊最让我感动。当她们得知程红被烫伤后,不顾双方的争执,热情地为程红补课,背她上学,护送她回家,这是程红在考试中取得了好成绩。多么高尚的品质!如果我是那些学生,我会怎么做?
程红头上的“蝴蝶”飞了,换上了两只金蝴蝶发卡。
《蝴蝶,飞》这篇文章给了我很大的启发,它使我进一步认识到个人与集体的关系,懂得了做事要多为别人着想,不要只想着自己
重庆彭水县汉一小六年级:张茜
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《管好自己就能飞》这是一位十八岁男孩子吴牧天哥哥根据自己的成长经历写的一本书。
他曾经也是一位调皮的孩子,没有自我管理意识,曾因此受到妈妈爸爸的说教。后来,他爸爸对他引入“自我管理”,让他在每件事上都尽量做到“自己的事情自己管,自己对自己好好负责”,吴牧天哥哥则在爸爸的引导下,一天天变化着,从最初的抵触到适应再到由自我管理尝到甜头,最后心甘情愿自我管理并养成习惯,由这好习惯带来的各方面的进步与成长,其中有曲折和困难,但都被一一战胜了。后来,他成功地考取了美国的普渡大学。
所以,我也一定要向吴牧天哥哥学习,慢慢培养自己自我管理的意识,少让爸爸妈妈操心,遇事沉着冷静,不急躁,成长成一位真正的男子汉!
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在惊讶与伤痛中,我读完了<>。逆风的蝶>
一只蝴蝶,一棵蔷薇,一句诺言,构成了<>这个虽凄美却高贵的.逆风的蝶>
有一天,一场大雨突如其来,一棵蔷薇为素不相识的一只蝴蝶无怨无悔的阻挡住了这场暴风雨……,而后,蝴蝶蔷薇相约明年的今天在聚。
第二年如约而至,那只蝴蝶逆风起飞,飞向它的目的地――那棵蔷薇。无论风有多大,雨有多猛,它仍坚定不移地逆风飞翔,它只为了那个美好的承诺!“今年的蔷薇只为它开放”,若它今日不来,蔷薇怎能绽放?
突然刮起一阵大风,蝴蝶就象一片枯叶似的无奈的被吹出了很远,漂在了小河上,无声无息的远去了…….远处一只小白帆在小河上向前漂行着,那是否是那只蝴蝶的灵魂,还在继续去寻找它的蔷薇…...
掩卷,“”倏的跳入我脑中,虽然很难能完整地说出它的含意,但是这故事却真真切切的诠释了这两个字。那只逆风的蝴蝶,那棵只为它开放的蔷薇……
推荐理由:
很多悲喜,不通过亲身经历却能感同身受,那就是书籍的作用;很多美德与智慧,或许别人无法教育,但一个故事却可以叫人刹那间明白,那就是的魅力。喜欢这篇文章,不仅因为文笔流早,还因为作者读的故事真的“凄美而高贵”。
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《党在我心中》读后感
岳竞飞近日,读了《党在我心中》这篇文章,更加深了我对党的了解和认识,明白了没有共产党就没有新中国的道理。在国家面临发展方向和路线的选择时,我们党坚持从实际出发,从国情出发,从实界大局出发,开创中国特色社会主义道路。正是这条符合历史规律、符合现实国情、符合未来需求的中国特色社会主义道路,让我国在国际风云变幻中保持定力,让世界看到了中国改革开放的成功路径,也让国人深切感受到了改革发展带来的福祉。
正确的道路给国家带来巨变,“一国两制”的成功实践,我们要更加珍惜来之不易的发展成果。更加认同经得起实践检验的发展道路。当前社会上很多人关心哪个**又落马了,是怎样发迹的等等,公民当然应该关注反腐,但我们要透过纷繁的表象,把握住反腐败的重要核心,那就要高扬法制精神,一手强力反腐,一手扎紧制度的笼子。
让权利回归本位。每一个中国人展现出什么样的形象来拥抱世界?中国人在海外的言行举止,引发了分外强烈的关注,也受到了格外严苟的拷问。
文明出行甚至成了每个市民的例行提醒。或许是因为与世界太久的隔阂,某些国人单方面的认为去海外旅游消费就是对对方的投入甚至奉献,认定鼓足了钱包炫耀着名牌就涨了身价,其实这是一种自卑情结的翻版。中国的崛起应该是中国文明的崛起。中国文明的振兴应该与传统相联系。弘扬民族精神要与时代和世界同步。
增值是人类共同、共同、共同富裕的存在意义和文明价值。
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读《被风吹走的夏天》有感
七(1)班刘飞
今天,我读了一本书叫《被风吹走的夏天》。看了这个书名,我想你一定很不解。但当我看到这本书时,我也有同感。我就深深的被这本书吸引了。
本书作者苏丽梅,笔名海棠。我无意中读了她的书。她的文章最大的特点是温暖、尖刻和救赎。读海棠就像玩棱镜。不管你看哪一边,你都能看到社会。并且不是平面的,而是一个立体的。
有着“横看成岭侧成峰”的意韵。
翻看第一页,映入眼帘的是一个故事《把梦想托在自己的手上》。
有一个女孩,她的童年就像一个清澈平静的湖,没有一丝涟漪。她从小喜欢看书。她去年一年级时,家里穷得付不起学费。她失学了,独自在异乡漂泊。
在异乡漂泊时,她努力打工往家里寄钱。但她同时也努力完成了大专课程。后来她换了工作,给自己更多的时间写作。
就这样,几年后,她完成了自己的作家梦。渐渐的,她的文章在全国报刊上发表。后来她的作品被翻译成各种文字学并传遍世界各地。
当记者问她成功的秘诀。她说:“秘诀的名字叫‘平凡’,我之所以成功,是因为每个人都有自己的梦想,把梦想托在自己的手上,对每个人来说这不是难事。
主要就看你肯不肯坚持,这就是我成功的秘诀。”记者恍然大悟。
在一个七月流火的日子里。有个男孩,因为高考落榜要离家出走。在路上,他碰到了刘警官。
他被刘警官带到宿舍,刘警官给他看了一部关于类似经历的电影。男孩被感动了。他和刘警官道别后就回家了。经过一年的复习,她被她梦想中的大学录取了。于是,男孩记住了那个夏天,并记住了让她感动的人物......
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当赏读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家整理的奈飞文化手册读后感-读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
Netflix是一家美国公司,在美国、加拿大提供互联网随选流媒体播放,定额制DVD、蓝光光碟在线出租业务。该公司成立于1997年,总部位于加利福尼亚州洛斯盖图,《20xx年BrandZ最具价值全球品牌100强》公布,Netflix名列第92位。20xxNetflix加入美国电影协会,继迪士尼、福克斯、派拉蒙、索尼、环球和华纳兄弟这些好莱坞“六大”之外的第七名成员。
爱人的单位为每位员工都发放了一本《奈非企业文化手册》,并要求上交读后感,爱人说:“你也看看吧。”总是以没时间为借口,平时很少看书,趁着这次机会,翻阅了一下此书。书里介绍了几点奈非的企业文化准则:1.我们只招成年人;2.要让每个人都理解公司业务;3.绝对坦诚,才能获得真正的高效反馈;4.只有事实才能捍卫观点;5.现在就开始组建你未来需要的团队;6.员工与岗位的关系,不是匹配而是高度匹配;7.按照员工带来的价值讨薪;8.离开时要好好说再见。
有些观点可能与国内的企业管理状态是相反的,但是对于其中的许多想法,我认为不论是对企业还是对个人,都有值得学习和借鉴的地方。对于奈非,不知道是因为成功了才拥有了这样的企业文化,还是因为拥有了这样的企业文化才导致了他的成功,对于这样一套狼性理论道路,我想就其中几点说说自己的感受。
首先是第一点:只招成年人。作者的初衷大概是因为成年人可以对自己的行为负责任,他们渴望成功,做事情主动,拥有良好的职业素养。这里不仅仅是年龄的成熟,还包括自己在业务领域的专业度。“成年人”是喜欢解决问题的那一类人,遇到问题时不会怨天尤人,而是想办法解决它。对于“成年人”,奈非认为,不需要靠激励程序和福利待遇,自主休假,取消报销政策和差旅政策,全部由员工自己决定,但是事实上,员工们并没有滥用这种自由。
看到这里我不禁在想,我自己成熟吗,可以被定义为“成年人”吗?如果公司给我这样的自由时,自己是否可以做到最大化的效率和产出。当你达不到“成年人”标准的时候,是否也还是需要这些条条框框的约束呢?如果自己并没有达到“成年人”的状态,那么是不是需要努力成长自己,尽快将自己调整到“成年人”的高度呢?另一方面,企业是否也可以适当的释放团队的潜能,相信他们都是“成年人”,给他们长大的机会呢?
第二点:让每个人都去理解公司的业务。这一点可能是绝大部分企业做不到的,也就是信息全共享。信息的传达往往会受限于部门壁垒、沟通平台或者个人利益。管理者们也许会认为分享业务上的麻烦会让员工感到焦虑,但实际上,人们更加焦虑的可能是对信息的一无所知。奈飞认为,公司的信息与每名员工都是息息相关的,不能用信息的垄断来显示自己的权威,除了财务和商务等机密,应尽可能的消除数据与信息的共享障碍。作为员工,要如何才能高效的去理解公司的业务呢,其实这就需要员工培养高层次的视角看待问题,每一名员工,都要知道如何才能拿到更高的绩效,要培养自己面对工作任务以及挑战时,能够发现问题,并且高效的解决问题的能力。那领导层应如何让员工都能理解公司的业务呢,我想这时候沟通就显得极为重要。这个过程中可能需要管理层们非常详尽、透彻的与员工沟通,并且要重视员工们所提出的问题、意见及想法,无论他是哪一阶层的。
第三点:只有事实才能捍卫观点。奈非认为,员工要有自己的观点,并要极力为之辩论,但是意见始终以事实为依据,区分事实驱动而不是数据驱动。其实这和非暴力沟通理论中有些观点不谋而合。数据其实并不带有观点,他们都是客观的,我们只是阐述事实,很多观点可能只是你的解读,是你强加的。空话大家都可以说,但只有事实才是证明观点的最好方式。所以我们的决策要以数据为参考,而不是由数据驱动,无论是产品还是团队,都是如此。你想证明自己的观点,必须要拿出可以证明的事实,想把真正的事实找出来,就会需要你拥有良好的判断力,其实这也是奈非提拔和晋升员工的条件之一,因为在复杂的环境中,拥有良好的决断力显得尤为重要。
第四点:员工与岗位应该是高度匹配,而不仅仅是匹配。奈非对于卓越的人才是非常渴望的。他们强调的是为每个岗位都找到最匹配的'人才,而不是所谓的最好人才。保留人才并不是衡量团队成功的指标,能否建立一个高度匹配的,可以面向未来的团队才是目的。但如果反思到我们个人,事实上,也许很多人终其一生都没能找到与其高度匹配的岗位或者位置,这时候我们是适当调整自己,主动让自己成为与岗位高度匹配的人才呢?还是说我们要坚持宁缺毋滥的原则,继续寻找挑战的机会,直到与之匹配的位置出现。我想每个人的想法不同,做出的选择也将不尽相同。
对于本书的很多观点,都能够引起共鸣,无论是企业还是个人,如果不勇敢的走出舒适区,我想奈非的文化可能也学不来。企业文化的存在并不是为了让企业一直不变,而是让企业在不断变化的潮流中能够适应,并且应对自如。但是每个企业所处的环境、境况都不相同,所以解决的方法也不一样,如果不管不顾,全部照搬,那又成了刻舟求剑。正如“比尔·盖茨的成功不可复制”一样,每个企业、个人的成功你都不可能和他完全一样,但是我们可以从中得到学习,为自己的成功借鉴经验,我想,这就足够了。
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《蝴蝶,飞》是一部反映同学之间友谊的小说。小说紧紧围绕“蝴蝶结”来展开情节。它记叙程红头上的大蝴蝶结经常挡住后排同学的帮助下,放弃个人爱好,解下了蝴蝶结的过程。
当我刚看故事开头时,心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由,一只又大又花的蝴蝶结戴在头上该是多么神气、漂亮啊!
书中同学们的深情厚谊真让我感动。她们得知程红被烫后,不顾相互之间的纠纷。热情地给程红补课,背着她上学,护送她回家,使程红在考试中取得了好成绩。这是一种多么高尚的精神啊!如果我是那些同学,那我的行动将会是怎么样呢?我回忆了一下自己平时的作为,觉得惭愧。
程红头上的“花蝴蝶”飞了,换上了两只镶着金蝴蝶的发卡。我真为她的进步而感到高兴,我也为程红和她的伙伴们亲密无间,互相帮助,共同进步而高兴。他们每个人都深深地知道如果个人离开了集体,就像庄稼离开了土地。
《蝴蝶,飞》这部小说给了我很大的启发,它使我进一步认识到个人与集体的关系,懂是了做事要多为别人着想,不要只想着自己的道理。
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每个人都渴望飞翔,渴望能有一番作为,但真正的成功者却寥寥无几,这又是为什么呢?现在,就让我从自己的自身经历谈起吧。
以前的我,是一个爱自由,不服管教的小男生,就像书中的吴牧天哥哥一样,性格里埋下了自由的种子。记得上三年级的时候,我看到街头有很多卖艺的人,他们吹葫芦丝的声音特别优美,吸引了小小的我。于是,我就嚷嚷着要学葫芦丝,妈妈答应了我,让我上了兴趣班。刚开始,我对吹葫芦丝的兴趣很高,每节课都认真对待。但由于枯燥的练习和难懂的乐理,我对葫芦丝产生了“仇恨”,从撕书到逃课,我一直在反抗,妈妈不得不让我退出了兴趣班。当时的我就是这样一个“野孩子”,每天都不知疲倦的疯玩,做作业三心二意,不知道用功复习。所以,妈妈时常在我耳边唠叨:“你看某某家小孩多自觉,快给我回家写作业去!”对妈妈的唠叨我总是左耳进右耳出,依然我行我素,屡教不改。
今年暑假,我读了一本好书--《管好自己就能飞》,这本书的作者吴牧天哥哥写了很多关于自我管理的方法,让我受益匪浅。于是,我下决心要在初中生活痛改前非。
在一六八中学,我发现我变了,变得成熟,大方,懂事了。我知道自己的目标了,不在只顾着玩了。知道自己应该要努力学习,刻苦钻研,应该抓紧时间,复习功课。在生活上,我的叠被水平突飞猛进,能将每天做的事规范的井井有条。虽然,我只在这个学校学习生活了三个月,但我的自我管理能力已经取得重大突破。妈妈也夸奖了我:“我的儿子长大了!”
我之所以能取得进步,是因为我掌握了自我管理的方法。一个好学生,要想管理好自己,首先得管理好自己的态度,安全,心情,欲望,语言,行为,人际关系,只有管理好这些,才能给自己插上一对强有力的翅膀,才能自由飞翔!
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