合同范本|宪法教育课件（锦集十二篇）
发布时间：2019-08-30宪法教育课件（锦集十二篇）。
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学校教育课件的重要性
随着教育领域的发展和技术进步，学校教育课件逐渐成为教师们教学中不可或缺的重要工具。课件是一种多媒体教学资源，能够通过图像、文字、音频和视频等形式，在课堂上生动直观地呈现教学内容，提升学生对知识的理解和掌握能力。本文将详细介绍学校教育课件的重要性，并探讨其在教学中的作用。
首先，学校教育课件能够帮助教师有效组织教学内容。在传统的课堂教学中，教师通常依靠黑板书写文字或草图来讲解概念和知识点，这种方式存在信息表达有限、难以准确传达教学内容等问题。而通过使用教育课件，教师可以使用图片、图表和动画等多种形式展示教学内容，使得知识更加直观易懂。同时，教育课件还可以根据教学进度进行随时修改和更新，便于教师调整教学内容，提高教学效果。
其次，学校教育课件能够激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学往往以教师为中心，注重知识的灌输，容易导致学生的学习兴趣下降。而教育课件以其丰富多样的表现形式，能够吸引学生的注意力，激发其学习的积极性。例如，在历史课上，教师可以通过使用教育课件展示历史图片和视频，使得学生仿佛置身于历史事件中，增加学习内容的趣味性和真实感，提高学生对历史的兴趣和理解。
此外，学校教育课件还能够促进学生的多媒体素养和信息技术能力的培养。随着科技的进步，多媒体已经成为现代社会中必不可少的一部分，具备多媒体素养和信息技术能力已成为学生必备的一项基本能力。教育课件的使用可以让学生接触到多种多媒体形式的知识展示和信息获取，培养其对图像、文字和声音等信息的理解和应用能力。同时，学生需要学会使用教育课件制作和编辑，提高他们的信息技术操作能力。
最后，学校教育课件还能够满足个性化教学需求。每个学生的学习风格和能力不同，传统的教学方式往往难以满足学生个性化学习的需求。而教育课件通过其灵活性和个性化定制的特点，能够根据学生的不同需求进行教学资源的选择和展示，更好地满足学生的个性化学习需求。例如，在英语课上，教师可以根据学生的程度和兴趣，选择不同难度和主题的英语教育课件，让学生在活动和游戏中提高英语听说能力。
综上所述，学校教育课件在现代教育中起到了不可替代的重要作用。它能够帮助教师有效组织教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的多媒体素养和信息技术能力的培养，以及满足学生个性化学习的需求。因此，学校应该积极推广和使用教育课件，充分发挥其在教学中的作用，提升教育教学质量，为学生提供更好的学习体验和学习成果。
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幼儿园安全教育课件背景介绍：
随着城市化的快速发展，越来越多的家庭选择将自己的孩子送入幼儿园接受教育。幼儿园教育是孩子的第一步，也是至关重要的一步。在幼儿园，孩子们要学习很多东西，最重要的是要学会保护自己的安全。因此，幼儿园安全教育课程应运而生。
课程主题：
幼儿园安全教育课程主要包括以下内容：
一、火灾安全教育
幼儿园是一个密闭的空间，这里有许多火源和易燃物质。火灾是一场潜移默化之间的灾难，发生的时候必须懂得逃生和扑灭火源的方法。幼儿园安全教育应该从幼儿园各处的火源介绍开始，如：厨房，实验室，多媒体教室等。同时，幼儿园的安全设施也需进行介绍，如：灭火器，消防栓等。让孩子们知道如何正确使用这些设施进行自救。
二、交通安全教育
骑自行车、走路，绕过汽车、机动车，保持行为规范……幼儿园交通安全教育应让孩子们在学习自主行动的同时，消除车辆对于学校的危害。常见交通标志、交通工具都应在潜移默化中进行印刻，让孩子们真正做到行动规范。
三、自我保护意识培养
世界上没有绝对的安全，孩子们在遇到极端情况时应该知道如何自我保护。而要发挥自我保护的功能，我们首先应该培养孩子的自我保护意识，例如：离开家要随身携带安全紧急电话号码卡，出门时佩戴反光衣，对于不受侵犯的空间有明确的认知等。
四、食品安全教育
孩子们在幼儿园里吃的食物可能会影响他们的身体健康，所以食品安全就显得格外重要。通过食品安全教育，帮助幼儿认识食品安全和危害，从而养成健康的饮食习惯。其中应包括有关食品存储和处理安全知识，比如保持食物卫生，规范食品消费等等。
五、游泳安全教育
游泳是孩子们最喜欢的活动，也是很重要的运动。然而，不小心去玩游泳却可能会引发意外，孩子们在玩水时不得不认识到危险和如何进行自我保护。游泳安全教育课程应包括游泳的危险、水中救援的方法、安全游泳的规范等。
结论：
通过开展幼儿园安全教育课程，我们能够让孩子们在学习的同时养成一个良好的自我保护意识，从而达到预防和减少事故的效果。同时，在幼儿园安全工作中，我们必须加强幼儿园的安全管理，不断完善安全工作的机制，为教育孩子提供一个安全的环境。
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【教学目的】
通过这次主题教学，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
【教学准备】
1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
【教学程序】
一 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二 家居安全
1. 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2. 安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三 交通安全
1. 行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2. 交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四 校园内应注意的安全
1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
2.防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3.防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。
五 体育运动安全 ：
在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
六 防溺水安全教育
1、探讨什么是溺水?
2、小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，或如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、讨论溺水原因主要有哪几种?
4、小结：
①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
5、讨论并讲解如何避免溺水事件的发生?(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
6、学习自救及抢救的方法
1、教师讲解自救及抢救的方法：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
(1)、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
(3)、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
(1)、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅。
(2)、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。
(3)、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
七、发生火灾怎么办?
1. 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2. 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3. 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
八、实践竞赛：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
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学校教育课件: 提升学习效果的利器
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学校教育课件作为现代教学的重要工具之一，已成为学生们学习知识的有效帮手。这些课件设计精巧、内容丰富，能够通过图文并茂的方式以更生动的形式呈现知识，提升学习效果。本文将详细探讨学校教育课件的作用以及如何设计一份好的课件，旨在为教育工作者提供参考和启示。
第一部分: 学校教育课件的作用
学校教育课件在教学中起到了至关重要的作用。它以图文并茂的方式呈现知识点，使抽象的概念变得更加具体和易于理解。课件中的图片、动画、视频等多媒体元素，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆知识。通过课件中的题目、总结等设置，能够激发学生的思维和参与度，培养他们的逻辑思维能力和自主学习能力。课件的使用还能够提高学生的学习积极性，让学习过程变得更加有趣和有效。
第二部分: 设计一份好的学校教育课件
设计一份好的学校教育课件需要考虑多个因素。课件的结构应该清晰合理，便于学生理解和记忆。可以采用层次分明的标题和过渡性的内容，让学生能够系统地掌握和消化所学知识。课件设计中应注意使用多媒体元素，如图片、动画、视频等，以丰富内容，提升趣味性。设置适当的互动环节和思考题目，激发学生的思维和参与度。注意课件的风格和配色，要符合学生的审美习惯，同时使整个课件的风格统一、美观。一份好的学校教育课件应该便于学生理解，有趣且引人入胜。
第三部分: 实际应用与推广
学校教育课件的应用已经被广泛推广，并在许多学校得到了良好的应用效果。一方面，教师利用教育课件进行教学，能够提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。另一方面，学生通过学习教育课件，能够更好地掌握知识，提高学习成绩。仍然有一些学校和教育者没有充分认识到学校教育课件的重要性，导致其应用不足。应该加强对学校教育课件的宣传和推广，使更多的学校和教师能够充分利用这一工具，提高学生的学习效果。
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学校教育课件作为现代教学的重要辅助工具，可以提高学习效果，激发学生的学习兴趣和思维能力。设计一份好的课件需要注意结构清晰、内容丰富、风格统一等方面。同时，应该加强学校教育课件的宣传和推广，让更多的学校和教师能够善用这一工具，促进学生的全面发展和成长。通过合理利用学校教育课件，相信学生们的学习效果将会得到进一步提升，他们也能够更好地适应未来的挑战。
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廉洁教育是指对公职人员、领导干部及全社会开展的道德教育，旨在培养廉洁自律、拒腐防变的意识，推动国家治理体系和治理能力现代化，加强反腐倡廉教育，提高公众对廉政建设的认知度和参与度。廉洁教育是一项系统性、全员性、长期性的工程，对于维护党和政府形象、促进社会和谐稳定、激发人民群众积极性和创造力具有重要意义。“廉洁从政，清风正气”。从政者首先要自律，遵守法律法规和纪律规定，以典范带动身边人，敬畏权力，抵制腐败。公民也应当自觉遵守法律法规，勇于揭露不正之风和腐败行为，共同推动廉政建设。
廉洁教育是一项全民性工程。每个人都有一定的廉洁自律意识，并在自己的社交圈内推广和宣传廉政建设，树立良好的家风和社会风气，共同维护广大人民的根本利益和社会公正。
廉洁教育是一项系统性工程。其主要内容包括拒腐防变、风清气正、问责追责、制度建设等多个方面。要真正达到廉政建设的目的，必须从多个方面入手，落实制度建设和问责追责机制，赋予其更多的实权意义。
廉洁教育是一项长期性工程。廉洁教育并非一蹴而就，廉政建设的成效需要经过长时间的积累和不断地巩固。因此，所有政府机构和公共机构都需要全面有效地贯彻落实廉洁教育内容，全面推动廉政建设，并保持高度重视和持续的关注，以保证廉政工作的长效性和可持续性。
随着国家治理体系和治理能力现代化的步伐推进，廉政建设已成为国家治理现代化的重要内容之一。而廉洁教育则是廉政建设的基础性工程，对于维护公平正义、促进社会和谐、建立诚信社会、推动国家发展具有重要意义。我们每个人都应当心怀敬畏之心，倡导清廉从政和公正执法的道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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学校教育课件的重要性
在现代社会中，发展教育事业被认为是国家繁荣进步的基础和保障。学校教育是培养学生各项能力和素质的重要途径之一，而教育课件作为学校教育的重要工具之一，具有极为重要的意义。它是一种利用多媒体技术，将教学内容形象、直观地呈现给学生的教学辅助工具。在这篇文章中，将详细探讨学校教育课件的重要性，并从内容丰富性、学习兴趣和教学效果三个方面进行阐述。
学校教育课件的内容丰富性是其重要性的体现。传统的教学方式往往局限于教师简单口述，学生被动接受知识。而教育课件通过多媒体技术，可以将文字、图片、音频、视频等多种形式结合起来，形成生动而丰富的内容。比如，在地理课上，教师可以通过教育课件播放具体的地理实景视频，让学生真实地感受到各个地域的自然风貌和人文风情，增加学生对地理知识的兴趣和理解。这样的内容丰富性不仅可以提高学生的学习效果，也可以激发他们的学习兴趣。
学校教育课件的使用可以增加学习兴趣。学生是处于成长阶段的个体，他们对新鲜、有趣的事物更有兴趣。通过运用多媒体技术，教育课件可以将学习内容变得有趣和形象，激发学生的好奇心和主动性。比如，在语文课上，通过教育课件展示文字配图、语音朗读等形式，可以帮助学生更加直观地理解文章的意思和情感，从而培养他们的语文阅读能力和表达能力。另外，教育课件还可以增加互动性，比如设置小游戏、答题环节等，让学生参与其中，提高课堂氛围和学习积极性。
学校教育课件对教学效果的提升具有不可忽视的作用。教育课件以其形象、直观的特点，有助于学生对知识的深入理解和记忆。相比传统的口头讲解，教育课件可以提供更多的视觉和听觉刺激，让学生更容易掌握和记忆知识点。教育课件还可以提供定量的统计数据和事实例证，使学生对于复杂的概念和现象有更清晰的认识，提高他们的分析和思考能力。通过教育课件的运用，教师可以更好地引导学生独立思考和解决问题，提高他们的综合素养和问题解决能力。
小编认为，学校教育课件的重要性体现在其内容丰富性、学习兴趣和教学效果三个方面。它可以通过多媒体技术将教学内容形象、直观地呈现给学生，提高他们对知识的理解和记忆。同时，教育课件还可以激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。因此，学校教育课件在现代教育中的应用是必不可少的，它为学校教育事业的发展做出了积极的贡献。
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学校教育课件是学生们在课堂上经常接触到的一种学习工具，它起着引导、辅助和巩固学习的重要作用。一份优秀的教育课件不仅需要具备丰富的内容和精美的设计，还必须独具特色，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，一份优秀的教育课件应该具备清晰明了的结构。它应该清楚地呈现出知识的逻辑关系，让学生们能够更好地理解知识的脉络和内在联系。通过合理的分节、标题和标注，学生们能够迅速地获取和吸收知识点，提高学习效率。同时，合理的结构也有助于学生们形成对知识的整体把握，从而更好地衔接和拓展知识。
其次，一份优秀的教育课件应该具备简洁有力的表达方式。言之有物、简而不简单是一份精良课件的重要特点。过多的文字和复杂的句式容易让学生感到疲惫和困扰，降低学习的积极性。因此，教育课件应该尽量使用简洁明了的语言，将学习内容化繁为简，用图表和动画等形式直观地展现知识点，让学生轻松理解和记忆。
第三，一份优秀的教育课件应该具备多样化的内容展示方式。学生们在接触知识时，对于信息的呈现方式也有不同的喜好和接受能力。因此，教育课件应该在内容展示上多样化，融入多媒体元素，如图片、音视频等，使学习更加生动有趣。同时，教育课件还可以设置互动环节，让学生们参与到课堂中来，积极思考和动手操作，提高学习效果。
第四，一份优秀的教育课件应该具备与时俱进的特点。随着科技的不断发展，教育课件的创作也需要紧跟时代潮流，更新教育理念和教学方法。它应该能够将最新的科研成果和教育热点及时地融入到学习中，促使学生们了解和思考当下的社会问题，培养他们的创新思维和综合能力。
总而言之，一份优秀的学校教育课件应该具备结构清晰、简洁明了、多样化和与时俱进的特点。它能够引导学生们更好地理解知识、提高学习效率、激发学习兴趣，并培养他们的创新思维和综合能力。只有这样，学校教育课件才能真正发挥其应有的作用，成为学生们学习的好伙伴。
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（一）廉洁从我做起廉洁，是一种道德、品质、精神，是整个社会生态系统的重要基石。在一个廉洁的社会中，公正、正义、公平、透明、诚信、守法等美德将得到充分的体现，积极创新、高效务实、和谐稳定、繁荣昌盛的社会状态得以实现。然而，我们不难发现，在当前复杂多变的社会环境下，不良的家庭教育、学校教育、社会教育，以及失范失信、腐败现象的滋生蔓延，给廉洁教育带来了很多挑战和难题，也让人们不得不重新关注和深度反思“廉洁”的内涵和外延。因此，我们应该引起重视，自觉践行，从自己做起，从身边小事做起，推动全社会的廉洁建设。
首先，我们要明确，“廉洁”不是一个简单的口号，而是一项深刻的制度体系。建设廉洁社会，需要政府各部门高度重视，通过一系列有效的制度手段，通过完善的法律体系，逐步建立起行业协会、企业单位、公共机构、个人等自我管理机制，建立科学、规范、完善的管理制度。而我们普通公民在日常生活中，则应该在建立正确认知基础上，注重自我规范和自我检查，认真遵守国家法律法规，遵纪守法，不图利于不正当途径，不以个人利益为重，不能做出违反社会公德、伤害社会利益的行为，要以自己的实际行动，为社会廉洁环境做出贡献。
其次，我们还应重视教育培训，让更多的人深度认识到“廉洁”的重要性，增强对“廉洁”信仰和整体素质与道德品质的塑造，提高社会整体风气建设。国家应该加强对教育培训的投入力度，加强对基层法律法规、伦理道德、校园廉洁建设和家庭教育等方面的培训工作，培养广大市民的全民廉洁意识。建立起廉洁意识的长效机制，从小学、中学、大学，到社会各个阶层，覆盖所有年龄层次，让人们深刻认识到：廉洁是一种态度，一种内心的自重和自省，是对道德、法律的认同，是社会公德、道德伦理和法律法规的高度统一。
最后，我们还要重视社会宣传。通过宣传发动广大公民的参与和支持，建立起全民廉洁意识和全社会出席的廉洁氛围。通过各种传媒，包括新闻媒体、电影、电视剧、书籍、报刊等工具，将“廉洁”理念深入人心。通过大型活动、义务服务、演讲等形式加强全社会对廉洁教育的理解和认识，引导人们进一步深入学习掌握廉洁专业知识。
总之，建立起廉洁的生态系统需要公民、政府、媒体、企业、群众等全社会的共同努力，我们每一个人都应该从身边小事做起，践行廉洁教育。我们可以通过自我学习掌握基本概念和口号，通过自我规范实践加强廉洁信仰，通过参与实践、宣传推动全民廉洁意识的提升，共同打造廉洁社会的美好家园。
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10月9日下午，为加强爱国主义教育，侨光中学举行“欢度国庆喜迎十九大”爱国主义教育主题团日活动，用自己的方式来庆祝祖**亲的第xx个生日，来感受祖**亲的心跳，来分享祖**亲的辉煌成就。
学校一直十分重视对学生进行爱国主义教育，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育。此次爱国主义教育主题团日活动的开展，让学生们从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。
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什么时候
观察什么
怎样辨别
白天
黑夜
阴雨天
下雪天
拓展延伸
学习了课文后，你还知道那些辨别方向的方法呢?
课堂检测
1、我会给下面的字组词。
方 方向
别 分别
指 指导
2、我会填一填。
天然的 向导 寻找 方向
茂密的 枝叶 辨别 窗户
忠实的 指南针 打开 宝藏
课外练习
一、我会给字音连线。
yì zhǎn dēng xī chóu pèng jiàn huāng zhāng zhōng shí
碰 见 稀 稠 一盏灯 忠 实 慌张
二、在( )里填上合适的词。
一( )黄鹂 一( )灯 一( )高山 一( )石头
一( )老师 一( )大风 一( )网 一( )邮票
一( )大树 一( )向导 一( )指南针 一( )北极星
三、我会送词语宝宝回家。
准确 正确
(1)你的答案是 的。
(2)大自然中的指南针能告诉你 的方向。
慌张 紧张
(1)遇到危险不要 ，要想办法解决。
(2)老师让我叫大家唱歌，我心里有点 。
四、读句子练习。
(1)太阳是个忠实的向导。
这句话是把太阳比作 。
(2) 是 。
这句话是把 比作 。
五、我是阅读小能手。
(一)月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没
有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。
可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了，揭开它的秘密吧!
1、月亮上有( )，没有 ( )，也没有 ( )，所以是一片( )。
2、月亮上白天 ，夜里 。
3、“月亮的肚子”指 。
(二)清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆
上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的`、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇
叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转……
1、在文中找出相应的词语填一填。
( )的露珠 ( )的声音
( )的雾气 ( )的响声
2、短文中描写色彩的词 _________________________________________________
3、用“——”画出文中的比喻句。
这些话把___________比作_________、__________。
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学校教育课件：提升学习效果的重要工具
在现代教育中，学校教育课件是一种重要的教学工具，它在教学过程中扮演着教师与学生之间的桥梁角色，为学习者提供具体、直观、生动的学习材料，从而提高学习效果。本文将通过分析学校教育课件的定义、特点以及利用之处，深入探讨学校教育课件如何为学生营造良好的学习氛围，提升学习效果。
一、学校教育课件的定义与特点
学校教育课件是指教师利用计算机软件或其他多媒体工具制作的教学材料，以图文、声音、动画、视频等形式的多样性呈现教学内容。学校教育课件具有以下几个特点：
1.多媒体形式：学校教育课件通过运用多种媒体形式，如图片、图表、音频、视频等，使学习内容更加直观形象，生动有趣。
2.互动性：学校教育课件注重互动性，通过增加学习者的参与度，促进学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
3.灵活性：学校教育课件的制作与使用具有较高的灵活性，教师可以根据学习者的不同需求和课堂情况进行调整，以更好满足学生的学习需要。
二、学校教育课件的利用之处
学校教育课件在教学中发挥着重要的作用，以下列举了几个学校教育课件利用的具体之处：
1.提高学习兴趣：学校教育课件以其直观的呈现形式和生动有趣的内容，能够激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。通过多元化的教学手段，吸引学生的注意力，培养学生自主学习的能力。
2.准确传达信息：学校教育课件以图文并茂的方式展示教学内容，能够清晰明了地表达知识点，帮助学习者更好理解和掌握重点概念。教师可以通过课件中的文字、图片、图表等来讲解知识，使学生更容易接受和记忆。
3.培养创造力：学校教育课件提供了学习者参与制作的机会，激发学生的创造力和想象力。学生可以通过制作课件独立思考问题，收集信息，组织思路，提高解决问题的能力和创新能力。
4.个性化学习：学校教育课件的灵活性使得教师可以根据学生的个体差异进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。教师可以根据学生的学习进度和水平进行不同程度的调整，为每个学生提供适合自己的学习材料。
5.促进合作与交流：学校教育课件可通过互动功能与学生进行互动，使得学生之间的合作和交流成为可能。通过课堂上的小组讨论、互动答题等形式，学生可以在相互合作中学习，提高学习效果。
：学校教育课件作为重要的教学工具，在现代教育中扮演着不可或缺的角色。通过学校教育课件的利用，教师可以提高学生的学习兴趣，准确传达信息，培养创造力，实现个性化学习，并促进学生间的合作与交流。学校教育课件在学校教育中具有重要意义，值得广泛推广和应用。
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“激励”，即激发鼓励，是指教师运用各种形式对学生施加的外力作用。它能激发学生的学习动机、兴趣，保持情绪的'稳定性，帮助学生确立自我意识，建立远大的理想和抱负，促成学生智力因素得以最充分的发展。
初中生——作为中学低年级语文教学的对象，他们正处在人生学习征途的关键路口。因为年纪小，贪玩，“成就动机”尚不可持久，在学习过程中往往表现出冷热、焦虑等情态，这就更需要教师通过多种途径适时地不断地给予激励，使他们出色地迈好中学语文学习的每一步。如何充分发挥激励原理在初中语文教学中的效应呢？本文拟从三方面作一粗浅的探讨。
（一）目标激励
语文学习的目标就如同飞机上的操纵杆，航船上的方向盘，对语文学习活动起着不可或缺的定向，导航作用。学生只有确立了一定的学习目标，才能朝着这个方向，不断地调节自己的行为，为达标作出不懈的努力。而初中生正确的学习目标的确立又有待于教师的帮助和激励。
特级教师魏书生，在初中新生入学时，便根据“知识结构”的理论，巧妙地采用“画知识树”的形式，形象地为学生确立了初中语文知识远期学习目标。魏老师还据学习目标层次性原理，要求学生标出已掌握的知识点，把尚未把握的部分作为今后的努力方向。这无异于为每一个同学设计了一张因人而异的目标图，具有极强的针对性、实用性。而魏老师创立的“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六课型课堂教学法中的第一步“定向”，则是在上课之始师生共同讨论拟定的一篇课文或一堂课的短期目标。
魏老师在开学之初，一课之始，首先考虑到的便是帮助学生确立学习目标，足见他对目标激励的重视，这也是他在语文教学上的重大创举，为我们广大的语文教育工作者提供的成功经验。
诚然，一个人追求的目标越高，就越能发挥他的潜能，登上一个个新的台阶；但是若一味地提出擂台式的目标，学生无法尝到成功的甜头，只能是渐渐地失去信心，败下阵来。因此，我们运用激励原理为学生确立目标时，应象魏老师一样，不越俎代庖，而是师生共同研讨，使目标既针对学生实际，又符合教学规律，避免目标过高过低的负效应，让学生跳一跳就能摘到果子。
（二）动机激励
动机有别于目标，目标是人们的行为结果，动机则是激励人行动的主观原因。学习动机是学生学习的内部动力，它与学生的学习是相辅相成的。学习动机刺激学生的学习，学习的成功又反过来强化学习动机。强烈的学习动机是学生投入语文学习的“起动器”，而“起动器”的开启有多种途径。
笔者以为，首先要融洽师生关系，方可打开动机激励之门。和谐的师生关系是语文教学成功的重要保证，它直接制约着学生学习动机的引起和维持。这一点往往易为人们忽视，误以为“教不教是教师的责任，学不学是学生的事情”，把师生共同活动的教学过程理解为教者单方面的纯知识传授，把教与学割裂开来，淡漠了搞好师生关系这一重要因素，学生也就冷漠了对语文的学习。笔者曾结识过这样一位同事，他本人能力极强，精语文，通数学，晓外语，还能快速解物理难题。可他在教学活动中，时时以自己的水准衡量学生，处处讲求师道尊严，动辄大加训斥，使学生对老师及其所教的学科“敬而远之”，无法引发起学习的动机，造成教学的失利。成功的语文教师都是十分重视融洽师生关系的，魏书生老师的成功主要取决于他的管理艺术，而其管理艺术的精髓就在于讲求“民主”，凡要求学生做的，都充分地与学生商讨，共同研定。他认为师生之间是“船工”和“过河人”的关系，是服务和被服务的关系。
教学实践中，无数成败的事实启示我们：若教师能多一点“民主”之心，少一点“民王”之气，和学生建立起友好的合作关系，共同承担任务，一起解决问题，则会激发起学生的学习动机，推动和促进学生的学习。反之，若师生关系紧张，相互之间不信任，及至于相互对立敌视，则会出现对抗心理，削弱学生的学习动机，从而阻碍学习活动的正常进行。
其次，要重视反馈作用，才能探准动机激励之道。反馈是语文教学活动中至关重要的环节，它对学生学习动机的激发往往产生正效应。一般的学生在每次考试、测验、作业乃至于课堂回答问题时都急于得到反馈，或得到满分，或超过了自己的竞争对手，或越过了从未越过的及格难关，抑或是得到教师的好评，同学的赞誉，这些都可能强化学生的学习动机。中学低年级的学生充满上进心和好胜心，即便面对不理想的成绩，只要能得到及时的激励，常常也会咬咬牙，急起直追。当然，作为一名合格的语文教师，既要善于利用反馈的正效应，不断地为学生已涌起的动机浪涛推波助澜；同时也要注重排除反馈所引起的负效应：成功带来的骄傲自满，失败造成的悲观泄气，以及甘居中游。不求上进等多种心理颓势，力求把这些不利因素杜绝于萌芽阶段。可见，“反馈”是教师有针对性地适时地对学生施以动机激励的信息源、主渠道，舍此，教师的激励便只能是无源之水，更谈不上对症下药，有的放矢了。
（三）需要激励
需要是人类活动的基本动力。学生对学习的需求，则是一切学习动机和学习行为的引发维持和加强的动力源泉。需要愈强烈、愈迫切，由它所引起的学习动机和学习行为就越有力。语文教学中的需要激励，是指教师有针对性地引导学生认识学习语文的必要性，激发学习语文的欲望，促使学生朝着一定的方向，追求一定的目标，以坚持不懈的行为求得自身的满足；从而大面积地提高语文教学质量。
保护差生的自尊心，激发他们学习语文的欲望，是需要激励的关键。自尊是学生对获得信心、能力、成就等方面的愿望的心理体验；马斯洛关于需要的金字塔形象地表明，只有实现了“尊重的需要”，才有可能实现“自我实现的需要”——需要的最高境界。一个学生如果失去了自尊心，也就丧失了自信力这个成功的第一要素，其能力的提高只能是空话一句，更不用说有什么成就了。
在教学活动中往往会出现这样的现象，一个班级总有几个同学书写一塌糊涂，考试一路红灯，可他们仍不思进取。这种劣势心理的产生固然有多种因素，但最主要的是在他们学习上开始出现挫折时 ，不仅没能得到及时的帮助和激励，反而遭到同学们的冷眼，教师的冷遇，使他们渐渐地失去了自尊心、自信心，在这最需要拉一把的时候，教师却往往出于“恨铁不成钢”，施以“责任田在向你们呼唤，联产承包责任制在向你们招手”的强刺激，导致他们本就近乎崩溃的精神防线彻底塌方。就这样，失败——打击——失败，钻进了恶性循环的魔圈，一路滑坡，不能自拔。
美国心理学家布鲁姆认为，一千个儿童中，弱智者和智力超常者仅占千分之几，差异并不很大，别的同学能达到的，几乎大家都能达到。部分同学之所以未能取得最优异的成绩，问题不在智力方面，而在于未能得到适合于自己特点所需要的学习帮助和学习时间。事实正是如此，笔者曾接到一个差班，该班初一时的语文教师年老多病，无法正常教学，作为该班第四任语文教师的我，从激励学生语文学习的需要着手，主动地关心差生，不时地对他们细小的进步表示赞赏，在全体同学面前重新树立他们的形象，让他们体验到集体的温暖和老师、同学们对自己的期待。在他们再次失利的时候，告诉他们“耕耘多，收获少”的现象亦经常出现的道理，并及时伸出援助之手。科学的道理，激情的话语，不断的赞赏，真诚的相帮，填平了他们心中的缺欠，点燃了他们的希望之火，激起了他们学习语文的欲望。这时候，我因势利导，趁热打铁，让他们完成《语文与生活》、《学习语文的苦与乐》等作文练习，让他们明白生活中离不开语文，生活中又处处可以学到语文，而要享受学习语文的快慰，必须付出艰辛的劳动等道理，进而树立起为了更好地从事祖国的社会主义建设事业排除一切困难学好语文的决心。经过两年的努力，该班中考语文成绩名列全区五个乡镇之首，高出县平均分10多分。不断地给学生以语文需要的激励，使我取得了意想不到的教学效果。
需要激励不仅适用于低年级语文教学和差生的转化工作，也适用于中学语文教学的每一个环节。语文教育工作者应根据需要是随着人的活动不断发展变化的规律，及时地了解学生的需要动态，使激励常激常新，一步步地把学生引入五光十色的语文学习殿堂。
长跑健儿跑过几千米的跑道，登山英雄昂首挺立于数千米的峰巅，或打破纪录，或夺得冠军，这是他们长期汗水的结晶，也离不开师友们一声声热烈的喝采助兴。语文学习之路是一条没有终点的跑道，是一座没有顶点的峰峦，艰辛地跋涉于其上的莘莘学子，企盼着师友们的激发鼓励。有志于语文教学的同仁们，让我们把一根根激励的“柴火”不失时机地投掷到学生学习语文的火盆中，使之燃成熊熊大火。
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