瓷器课件|瓷器课件(锦集12篇)

瓷器课件(锦集12篇)。

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我房间的抽屉柜上有一套瓷器——一只熊猫和两只小狗。这是我父亲一年前去江西开会时从瓷都景德镇带回来的。他们的三个同伴已经和我在一起很多年了，默默地装饰着我的房子。他们都一丝不挂，就像被涂油了一样。胖乎乎的熊猫盘着腿吹着笛子。你可以看到它的两只圆眼睛正看着前方，它毛茸茸的爪子抓着长笛，它的上唇贴着长笛的眼睛。它真的很像一个吹长笛的胖叔叔。他旁边的两只小狗可能是两兄弟，否则，它们看起来如何相同？他们的母亲一定非常爱他们，给他们穿上完全一样的颜色和样式，脖子上挂着小铃铛。

他们是聋子，会竖起耳朵。没有仔细看，他们以为是两条辫子。红鼻子和大眼睛看起来很漂亮。我把熊猫放在中间，两只小狗放在熊猫的两边。我沉浸在幻想中。一幅美丽动人的画面立刻展现在我面前...熊猫带着笛子来到屋前的竹林。森林里的风很轻，竹叶沙沙作响，鸟儿啁啾，溪流模糊不清。他被美丽的风景迷住了，摇摇头开始吹笛子。笛声听起来像一个壮丽的大海，另一个像一个镜面的西湖。听到悠扬的笛声后，两只热爱音乐的小狗从远处跑过来。笛声和铃声融合在一起。多好啊！小狗兄弟站在熊猫的两边，好奇的看着熊猫。通常淘气的孩子变得非常温柔。哦！这就是熊猫笛子的魔力。我非常珍惜这套瓷器。每次我走进门，我都会向他们问好:“你好，熊猫和小狗！”一旦有空我会擦去他们身上的灰尘。有时候，我把它们三个放在不同的位置，形成新的图片。哦，天啊！瓷熊猫，瓷狗，我真的很喜欢你！

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故事：瓷器中的哲理

一次，去景德镇旅游，买了一件珍贵的瓷器，瓷器本是用大纸箱装着的，大纸箱的间隙里塞满了废纸屑。我考虑到大纸箱携带不方便，就扔掉了大纸箱和里面的废纸屑，直接把瓷器放进小巧的手提箱里。

上车时，由于不小心，一个趔趄，手提箱重重地撞在铁栏杆上。打开手提箱一看，那件珍贵的瓷器已经破碎了。这时，我才后悔扔掉了那些看似没用的废纸屑。

世上没有什么真正没用的东西，哪怕是那些废纸屑，只要把它们用到适合的位置上，也能发挥重要的作用。

所以，自己再珍贵，也不要去看轻别人，看轻那些废纸屑，因为任何事物都不是孤立存在的，就像瓷器，哪怕再珍贵，也离不开废纸屑的呵护和烘衬。

另一次，见一家失火，大火烧毁了他家所有的东西，包括那只珍贵的瓷瓶。

主人怎么也想不通，大火怎么会烧毁那只瓷瓶呢？因为瓷瓶本身就是火炼出来的，就经受过火的考验。

旁边的一位老人是这样看待这个问题的，他说，瓷瓶不是被烧毁的，而是被烧毁的东西掉下来砸碎的。瓷瓶虽然经受过火的考验，但它没有经受过被砸的考验啊。

老人的话，让我想到，人生也充满了各种各样的考验，不只是面对炎热的考验，还要接受冰雪的考验；不只是面对贫穷的考验，还要接受富贵的考验；不只是面对失败的考验，还要接受成功的考验在各种各样的考验面前，你准备好了吗？你还会那么认为，经受了一次考验，就可以承受人生的所有考验吗？

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我国陶瓷工艺具有悠久的历史和优良的传统。我们的祖先在漫长的制陶生产实践中，经过不断改进和提高，发明了瓷器。瓷器的发明是我国人民对人类物质文明的一个重大贡献，因而世界上博得了瓷国的称号。

我国瓷器在世界上具有很高的声望，早在唐代中国瓷器就通过著名的陆地和海上的“丝绸之路”传播到世界各国。许多国家也派人到我国来学习烧瓷的技术。五年后梁贞明时期，我国的烧瓷方法传播到高丽。南宋嘉定十六年(1223年)，日本“陶祖”加藤四郎遂来到中国，在福建学制瓷的方法，回国后依法烧窑。欧洲学造瓷器始至15世纪，他们是间接学自阿拉伯的。因此，许多国家烧制的瓷器，在造型、纹饰等各个方面受我国瓷器的影响很大，甚至有的是完全模仿中国瓷器烧制的。

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第一章 陶器的起源及其工艺成就――新石器时代的陶器(约公元前7000―公元前20)

第二章 原始青瓷的出现与青瓷的烧成――商至汉代的陶瓷(约公元前2100―220年)

第三章 青瓷的发展与白瓷的出现――三国两晋南北朝的瓷器(220―581年)

第四章 白瓷的发展与“南青北白”的形成――隋、唐、五代的瓷器(581-960年)

第五章 “官窑”的建立与“民窑”的大发展――宋代的瓷器(960-1279年)

第一节 什么是“官窑”

第六章 北方瓷窑的衰落与南方瓷窑的新发展――元代的瓷器(1279-1368年)

第七章 我国瓷器烧造中心的形成――明、清时代的瓷器(1368-1911年)

后记。

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一、社会实践目的

历史和现实都在不断地告诉我们:只有实践才是检验真理的唯一标准，也只有通过切身实践，才能正确区分谬误和真理。作为景德镇陶瓷学院×××专业(改成自己在景德镇陶瓷学院就读专业)的当代大学生，社会实践活动可以说是每个景德镇陶瓷学院大学生假期的必修课。

时代在进步，社会在发展，我们在景德镇陶瓷学院就读×××专业(改成自己在景德镇陶瓷学院就读专业)同样与时俱进、日新月异。为了能够更好地将所学专业知识投入社会实践、适应社会发展，为了发扬我们景德镇陶瓷学院学生吃苦耐劳精神，为了更好地了解×××专业(改成景德镇陶瓷学院就读专业)在社会实践中的应用，我特地参加了景德镇陶瓷学院要求的暑期实践活动，在实践中锻炼自己、提升自我，做一名真正合格的景德镇陶瓷学院大学生。

×××岗位(改成景德镇陶瓷学院要求的岗位)社会实践活动可以充分检验自己在景德镇陶瓷学院×××专业的基本理论掌握情况和景德镇陶瓷学院×××专业知识应用能力。通过×××岗位(改成景德镇陶瓷学院要求的岗位)社会实践活动，也让我们彻底在暑期中摆脱了计算机网游、青春偶像剧等诱惑和束缚，让我们景德镇陶瓷学院的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上×××专业(改成景德镇陶瓷学院就读专业)的实际应用情况，了解×××专业(改成景德镇陶瓷学院就读专业)自身发展趋势与积极意义，去感受景德镇陶瓷学

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导读：在活动准备前期，我发动家长与幼儿参与收集各种瓷制品的图片、照片和瓷器及各种辅助工具，为幼儿的探索活动提供有利的物质条件和相关的环境创设。家长资源发挥了较好的现身作用，促进了家园的有效互动。

一、说教材

德化制瓷历史悠久，是中国三大瓷都之一，因此，美丽的瓷器在本土课程里是一个非常有生命力的主题，在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见，可他们却很少与之互动。根据大班幼儿的年龄特点以及本班幼儿对操作、探索活动较感兴趣的实际情况，我将家乡的传承文化--瓷器做为教材之一，让幼儿在欣赏、探索、感受、表征等活动中进一步了解家乡陶瓷，了解瓷都文化，培养幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感，体验探索、表演、成功的乐趣。

二、说目标

根据《纲要》精神能运用各种感官，动手、动脑，探究问题、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，我制定了目标1，并将其作为本次活动的重点，即：通过看、讲、操作等手段，让幼儿探索、感知，并表现美丽的瓷器，体验成功的乐趣。

《纲要》中明确指出：1、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。2、引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱。因此，我将目标2制定为：感受家乡陶瓷艺术的美，萌发幼儿热爱瓷业、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。

根据山区幼儿完整表达事物或过程的能力较差的实际情况，我制定了目标3：能用较连贯的语言表达自己的看法，发展幼儿的口语表达能力。并作为本次活动的难点。

三、说活动准备

在活动准备前期，我发动家长与幼儿参与收集各种瓷制品的图片、照片和瓷器及各种辅助工具，为幼儿的探索活动提供有利的物质条件和相关的环境创设。家长资源发挥了较好的现身作用，促进了家园的有效互动。

活动准备中期我利用散游活动，组织幼儿参观了陶瓷展览城，并将参观过程拍成录像带，以便幼儿在观看录像后在脑中对参观的过程有一个回放，引发幼儿想进一步了解的欲望，这对活动的顺利进行奠定了坚实的基础。

活动准备后期，我用实物、图片和照片布置好陶瓷欣赏角、图片展和迷宫，为幼儿的自由探索活动做好充分的准备，让幼儿能够随时随地运用多种感官尽情地欣赏、感受陶瓷艺术的美。

四、说教学方法

根据幼儿好奇、好动、好问及具体形象占优势的特点，本次活动我主要采用以下几种教学方法。

1、操作探究法：本次活动我安排了两次操作活动。第一次是在参观后进行操作，主要是让幼儿在探索中获得感知。第二次操作是让幼儿分组进行表征活动，通过感知和表现以获得更多的知识。

2、多媒体教学法：即通过看录像让幼儿在脑中对参观的过程有一个回放。

3、游戏法：以走迷宫的形式引导幼儿运用形容词形容照片上的瓷器，让幼儿在玩中学、想中学、议中学。

4、表演法：在活动的最后，我让幼儿在美妙的音乐声中自由表演，从而获得成功的体验。

五、说教学过程

1、活动开始，我直接导入，以参观图片展、陶瓷欣赏角的形式，为幼儿提供自由探索的机会，引导幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲，运用多种感官感知瓷制品的色彩、造型、质地及种类。在这里，幼儿的观察力和分析概括能力得到了提高。

2、第二个环节是观看参观陶瓷展览城的录像，让幼儿进一步了解家乡美丽的瓷器。这一环节主要是利用多媒体设备这一现代教育技术手段，让幼儿在脑中对参观的过程有一个回放。通过问题1：你在看录像时有什么新发现？引导幼儿进一步了解陶瓷制品的工艺特点；问题2：你有什么不明白的地方需要大家帮助你吗？引导幼儿了解陶瓷的制作材料；通过问题3：你最喜欢展览城中的哪件瓷器？为什么？引导幼儿感知瓷制品的造型美、色彩美和用途。三个问题循序渐进，由易到难，让幼儿自己去发现、探索、获取答案，使幼儿学会积极思考、互相帮助，进一步提高幼儿的语言表达能力，力求实现目标难点的突破。然后我在小结中渗透爱瓷文化、爱劳动人民、爱家乡的情感教育。

3、第三个环节我为幼儿创设了一个自由、宽松的活动环境，以玩游戏走迷宫的形式，引导幼儿运用学过的形容词形容照片上的瓷器。在这个环节中，我始终以游戏者的身份参与并指导幼儿游戏，不仅丰富幼儿的词汇，而且让幼儿进一步了解了家乡瓷器的品种繁多、独具特色的特点等相关知识。

4、第四个环节是活动的高潮。《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。在这一环节中，我尊重幼儿的意愿，根据幼儿的个体差异，引导幼儿选择材料不同、技能不同的表征活动。在此，我提供给幼儿一个自由尝试、大胆操作的机会，充分挖掘、调动幼儿原有的各种经验，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，对遇到困难的幼儿及时给予积极的鼓励和适当的帮助，让幼儿在参与活动的过程中不知不觉地把已有的经验进行迁移与运用。本环节的组织我注重活动的过程，在指导过程中，我重点鼓励幼儿大胆根据自己的意愿进行表征活动，充分发挥幼儿的动手能力和创新意识。让幼儿在活动中感到愉快、轻松，体验动手操作和成功的乐趣，让所有的知识、经验通过操作，转化为幼儿内在的、自我的知识结构，突出了本次活动的重点。

5、第五个环节是布置陶瓷展览城，引导幼儿将自己制作的各种作品布置成展览城，然后自由参观评价。这个环节，主要强调幼儿人人动手、互相帮助，评价时幼儿能无拘无束地讲述自己的见解，反驳他人的观点，提出自己新的疑惑。我则引导幼儿用较连贯的语言大胆表达自己的看法，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，帮助他们体验成功的乐趣。

6、第六个环节，我让全体幼儿随乐曲《采瓷舞曲》表演，在轻松、愉快的氛围中结束整个活动。

7、最后是活动延伸，我利用离园时间，引导幼儿向家长介绍自己的创作，再次让幼儿的口语表达能力得到锻炼，并通过家长的参与，使家长们亲身体会到对幼儿的教育是渗透到生活的点点滴滴当中的。

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驼铃声声，马嘶阵阵，丝绸古道跨越漫漫的沙漠，险阻的大山，绵延千里，成为联系中国与世界的纽带。（开篇语句简练优美，画面感极强，用“驼铃”“马嘶”“沙漠”再现古代丝绸之路场景。）

来往的商贾把中国丰富的物产带给沿线国家的人民，让他们穿上漂亮的丝绸，用上精美的瓷器，传递着中国风，装扮着全世界。同时，也带回了香料，各种奇珍异宝，人们在这条路上互通有无，交流文明。时光流转，悠悠的驼铃声逐渐沉寂下来，这条承载着千年沧桑的古道渐渐湮没在历史的风沙里，沉封为历史厚重的记忆。（第一段笔调美妙，代入感极强。回顾古时中国丝绸之路的繁华情景及伟大作用。）

如今的古丝绸之路又喧闹起来，你听！你看！“一带一路”重新让中国走向了世界舞台的中央，只不过原来的丝绸变成了时尚的服装，精美的瓷器变成了智能的产品。我们正把工厂建在他国，把高铁通向异乡，把电网联往世界，让全球共享中国崛起的光和热。（叙述简洁切题，由“古丝绸之路又喧闹起来”很自然地过渡到现代，引出关键词“一带一路”，选取“时尚服装”“智能产品”“高铁”“电网”等时尚元素，在字里行间流露着现代气息。）

便利的交通、快捷的支付显示着中国创新的速度；人们对美好生活的向往，展现了我们的责任和担当；共享的理念，共同的梦想，打造大同的世界。我们会让蓝天更蓝，河水更清，火车更快，人民的生活更美好。（文字生动，写景如画，将一个时尚的、现代的、和平的、美好的中国展现在世人面前。）

古老的中国旧貌换新颜，中国正奋力开拓新局面、努力创造新机遇，这必将给全世界加入更多新能量、新活力。

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“中国的经济影响已经遍及全球，但非洲人对中国文化的影响却鲜有体会。”非洲加蓬的Pendy教授坦言。近期，联合国教科文组织、景德镇市政府和景德镇陶瓷学院主办的“联合国教科文组织中、非、阿陶瓷艺术与景德镇学交流活动”或许提供了一种中国对外艺术援助的新范式。也因为有了深圳红钻100万美元种子基金的培育，使得中非阿艺术因深圳相逢于瓷器艺术创意，开启了一段跨越亚非的文化寻根之旅。

一群非洲艺术家的瓷都溯源

“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此都”。景德镇制瓷千年窑火，生生不息，“新平冶陶，始于汉世”，成为中外陶瓷爱好者的圣地。全国唯一的陶瓷高等学府景德镇陶瓷学院坐落于此。

“促进保护和发展文化遗产弘扬文化多样性合作计划之中国、非洲与阿拉伯国家间陶瓷艺术与景德镇学交流活动” 在景德镇陶瓷学院拉开序幕。非洲和阿拉伯的陶艺家不远万里，以朝圣者的身份来到了世界瓷都景德镇，与中国陶艺家共同开启了中华陶瓷艺术寻根之旅。

短短两天时间，当摩洛哥艺术家Karim在瓷板上画起颇具印象派风格的“印象马”，当加蓬艺术家Pendy把面具拆成毕加索式的抽象元素挥洒在瓷板上，当突尼斯艺术家Basma跃跃欲试想把她的矿石制泥技艺传到景德镇来，他们都非常坚定地相信，有一些美好的化学反应正在悄悄进行。

突尼斯的Basma是个感性的美女艺术家，她说：“我每天都以为（现有的艺术设计作品）是最好的，到了第二天却总是发现还有更好的。每在这里呆多一天，就爱它多一天。”飞越了千山万水回国的Karim已迫不及待地从摩洛哥发回了两封邮件，表达感谢、感动和期待。

一段深圳大运会的文化夙愿

此次非洲艺术家的瓷器寻根之旅，还要追溯到深圳大运会召开之际。

中国联合国教科文组织全国委员会、中国常驻联合国教科文组织代表团的大力支持，本次活动就是由该基金历时近一年的策划下展开的。

本次活动由联合国教科文组织、景德镇市政府、景德镇陶瓷学院主办，并在中国联合国科教文组织全国委员会、联合国教科文组织红钻战略基金、景德镇陶瓷学院中国陶瓷文化研究所、景德镇陶瓷文化传承创新协同中心支持下举行。联合国教科文组织助理总干事汉斯·道维勒、联合国科教文组织中国全委会秘书长杜越、景德镇市长刘昌林、景德镇陶瓷学院党委书记冯林华及江西省、景德镇市的各级领导、专家学者及来自加蓬、摩洛哥、突尼斯3 个非洲与阿拉伯国家的陶瓷专业师生等中外来宾200多人出席了开幕仪式。

一场中非阿的创意合作模式

联合国教科文组织助理总干事汉斯·道维勒指出，联合国教科文组织高度重视中、非、阿瓷器院校之间的交流与合作，认为这是在新的世界历史条件下，保护瓷器这一人类古老的非物质文化遗产的有效方法，并开创了中国与非洲、阿拉伯国家在文化与智力合作上新的“南南合作”范式。他强调，文化遗产保护不仅是人类的共同责任，更是促进世界和平，实现可持续发展的国际共识。汉斯还代表联合国教科文组织向冯林华、陈雨前、刘远长、李文跃和葛军5位中国陶瓷艺术文化大师颁发教科文证书。

中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越、景德镇市长刘昌林、景德镇陶瓷学院党委书记冯林华分别对此次活动给予了高度评价，认为这不仅是中国陶瓷艺术家、教育家与非洲和阿拉伯国家同行交流的盛会，也是向世界推介中国瓷器文化艺术，实现中国文化走出去的有益尝试。

联合国教科文组织红钻战略基金中方负责人万宏伟博士，应邀介绍了此次活动的历史背景及远景。江西省委宣传部副部长马玉玲，中国艺术研究院党委书记张庆善，深圳红钻足球俱乐部主教练特鲁西埃，中国足球协会副主席林晓华、中国工艺美术大师刘远长、非洲陶艺家代表乔治都表达了对此活动的祝福。

中国文化走出去的“最后一公里”

“中国工艺美术大师刘远长对我说，联合国教科文组织搭建的这个平台非常好，是实实在在的中外交流，而非‘做秀’，在推动中外陶瓷艺术交流时，对提升中国陶瓷艺术的国际地位，帮助中国陶瓷艺术走向世界意义重大。我与刘大师有同感。在今天的历史条件下谈弘扬中国陶瓷文化，说再多的大话，不如扎扎实实做个项目，从而完成中国文化走出去的‘最后一公里’工作。” 联合国教科文组织战略规划特别顾问徐波说。

徐波认为，“最后一公里”是人们用来形容完成一件事情最后关键性的步骤，如《保护和促进文化表现形式多样性公约》明确要求加强成员国艺术家之间的交流，将国际公约和崇高理念项目化、草根化，从而让成员国的民众真正了解到联合国教科文组织的使命，而非那种冗长的政治辩论和晦涩的法律文件。这就是教科文组织对外沟通的“最后一公里”。也正因如此，本中非阿艺术家瓷器交流项目得到总干事博科娃及成员国的高度重视。也是中国外交“南南合作”、“中非传统友谊”等理念的“最后一公里”。

徐波说，“十七届六中”提出打造“文化强国”后，中国各地、各界对挖掘传统文化兴趣浓厚，然而，没有项目化支撑，文化交流走不远，只会剩下口号和轰轰烈烈的运动。事实上，随着国力迅速崛起，中国文化在世界上已无处不在。此次莫言获诺奖，再次验证了中国文化的博大精深及其世界影响力。但无论是莫言的小说，还是中国的陶瓷艺术，其魅力均源于其植根的生活土壤及强烈个性和共性色彩。

徐波说，加蓬的艺术家乔治告诉他，陶瓷“火与土”元素及其用途在各个文明都一样，具有普世性。他发现，人们总认为只要政府出面，一切均会按时间表推进；但由于此类活动一般以政府主导为多，民间参与不多，行政主体又偏好行政实施平台，与社会的相关性较弱。因此从表面看，大家多在做文化，但真正做“最后一公里”的人并不多。事实上，国际交往的主体已越来越向扁平式的民间社会发展，后者的参与“拾遗补缺”，起着“最后一公里”的临门一脚的作用。惟有中国社会广泛参与国际事务，中国的软实力和国际形象才能真正在世界上得到提升。从此意义上讲，红钻在参与教科文事业也已迈出“最先一公里”。

联合瓷艺设计将参展文博会

景德镇陶瓷学院副校长、中国陶瓷文化研究所所长陈雨前2004年提出“景德镇学”，在国内外学术界引起较大反响。陈雨前说，几百年前在欧洲，中国瓷器贵比黄金，是法国传教士把景德镇制陶工艺和原料以两封长信的方式介绍到西方，开创了欧洲陶瓷新时代。就在不久前，这两封长信辗转了数百年后又回到了江西省博物馆。他希望通过中非阿艺术家交流创作项目，把景德镇变成一个集大成之世界非物质文化遗产陶瓷艺术交流中心。这个想法得到了与会交流三国教授的积极响应，陈雨前也相信，当年埃及亚历山大图书馆引来无数思想家朝圣又迸发出更多思想结晶的盛况，也许能在我们这一代的中国实现。

陈雨前与非洲三国的陶瓷艺术家已经相约，明年市场机会开发以及“南南合作”和“能力建设”的多重愿景。

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