拓展基地建设方案

拓展基地建设方案(实用19篇)。

♛ 拓展基地建设方案

今天早上没到7点钟我就起床了，因为我要和来自各所学校的老师、同学一起去常州金坛拓展训练基地训练，所以我一晚都很兴奋，期待着这一天会发生什么事。

这一路上，我们在车上有说有笑，一会儿唱歌，一会儿玩游戏，可开心了！不知不觉，我们便来到了目的地。

在广场上集中时，老师把我们100多人分成了5小组，并且每小组都有一位教官和两位老师带领。听同学们说，带领我、等人的教官是全教官中最好的呢！

教官先带我们去换迷彩服。我穿的是L形的，袖子大的能容下一瓶矿泉水。接着我们就去刻纸房刻纸了。

刻纸老师先给我们每人发两张纸，便对我们说：我们先把两张纸重叠，把四个角其中两条边对折，再把这张有图案的纸中白色划掉。我听后立即开动，说起刻纸简单，但不费九牛二虎之力还是刻不好。最后我刻出来的人不像人，鬼不像鬼的，我就没带回来。

然后教官又带我们去植树。通过这次植树，我懂得了：树与树之间的横距、竖距都是5米，并且整齐排列。植树要先看看根的长度，再挖出与它相应的坑，把小树苗栽进去以后，把土压一压，最后再浇水。

接着教官又带我们玩水上乐园。水神乐园就是两个人钻进水面上的气球中爬、走。我左等右等，左顾右盼，终于轮到我了。我兴奋地爬进气球，刚一走就啪跌倒了，刚一爬，又啪跌倒了。终于，我感觉到河中央了，可一看，我和气球还在原地呢，天啊！

接下来，教官又带我们去玩了射击、消防演练、爬岩、走水上架桥等各个项目。

在我们要依依不舍地离开金坛时，教官为了让我们永远记住这一次训练，就在大门那里拍了张集体照，等我长大了，这张照片就记载着我儿时的故事。

今天这次训练，我的知识又增长了。

♛ 拓展基地建设方案

一、总体目标

1、学生初步掌握地理基本知识和基本原理；

2、获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；

3、增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

二、具体要求

1.获取和解读地理信息

能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2.调动和运用地理知识、基本技能

能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4.论证和探讨地理问题

能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

课程内容

一、综合社会实践

1、滕州五中学校平面图测绘

2、官桥镇周边环境调查

3、“绿色地球”宣传周---废旧电池收集

4、学校水资源浪费情况调查

5、官桥文化旅游初探（北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址）

二、乡土教材

课程实施

地理学科课程实施以地理教研组牵头成立的`学生社团“绿野协会”为载体，教师指导进行。校内实践活动以学生为主体设计组织滕州五中学校平面图测绘、 “绿色地球”宣传周---废旧电池收集、学校水资源浪费情况调查。校外活动官桥镇周边环境问题调查、官桥文化旅游初探（涉及北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址周边地理环境的收集整理，提出合理化建议），以教师指导为主，学生自行设计过程实施课题。

课程评价

1、学生参与度的评价标准

2、学生质疑求异活跃度的评价标准

3、学生参加探究活动的评价标准

通过对学生出勤的考核，学生学习纪律和参与程度的考察，各项指标完成情况，能否主动查阅资料等各方面的综合，最后给出学生的学习等级。

课程认识

一、学生实践活动有利于的地理的课堂教学

1、学生的实践活动有益于学生对地理知识的理解。

例如学生对校园平面测绘有利于学生对地图比例尺和图例的理解，比纸上谈兵要好的多；学生对官桥周边环境问题的实地观察得出的环境问题要比从书本上理解的深刻。

2、 学习一切知识的目的都在于应用。

学生实践活动可以使学生通过运用地理知识解决问题，而看到地理知识的价值。例如，学生对官桥周边环境调查时，对环境问题的认识更加深刻，并且能够结合课本知识提出有益的改进方案。

3、 社会实践有益于地理知识和技能的迁移与发展。

地理高考的难点，等高线知识、地图上的方向、比例尺知识等都有了迁移和发展。再如学生根据对学校的测量，绘制学校的平面图，都是对地理知识和技能的迁移。

4、社会实践有益于地理知识与其他学科之间的有机的联系。

例如学生对官桥周边环境调查、五中平面图的测绘，废弃物的调查，不但使学生的地理知识与物理知识、化学知识、数学知识、美术知识、语文知识相联系，而且使学生的测量、计算等技能得到发展，撰写论文使语文写作的能力得到提高。 二、实践活动对学生情感、态度和价值观的养成有积极意义态度是对待任何人、观念或事物的一种心理倾向，它包括认知、情感、行为三部分。学生参与实践活动，有利于学生正确态度的养成。

♛ 拓展基地建设方案

马灯村

肉牛养殖基地建设项目

编制单位：编制时间：

实

施

方

案

2014年2月

马华马灯村肉牛养殖基地建设项目实施方案

一、项目名称：马灯村肉牛养殖基地建设

二、项目主管单位：

三、项目第一责任人：

四、项目实施单位：马灯村两委会

五、项目实施地点：马灯村

六、建设工期：2014年

七、建设主要内容：新建圈舍1000平方，购买饲料加工机1台，建化粪池30立方1个，建消毒室1个，建消毒池1个，引进肉牛80头

八、项目总投资：76万元（争取国家资金50万元，自筹资金26万元）

第一章 项目实施地基本情况

马灯村位于忠臣县马华西北部，距乡政府3公里。海拔1200米；全村有1个组，共有42户，152人，有耕地面积44亩，人均耕地0.3亩，耕地主要种植蔬菜、玉米、洋芋等农作物，有少量苹果等经济林木；户均养殖猪2-3头，无畜禽规模养殖户，2013年人均纯收入5100元。

第二章 项目建设的必要性

马灯村经济社会的迅速发展虽然造就了一批农业产业大户，但由于广大农户的生产资金不足、技术和管理水平落后，难以组织规模化农业生产，良好的自然条件和较完善的基础设施优势未能充分发挥出来。如何调动最广大的农户参与农业产业化建设的积极性，从而实行共同致富、全面建设小康社会的目标，成为当地党委政府和农民群众十分关心的一件大事。加快马灯村农业产业化建设势在必行。

第三章 项目实施指导思想、基本原则

一、指导思想

按照“推进产业化，全面建小康”的总体要求，以提高群众生活质量、实施可持续发展为目标，以产业化发展为突破口，促使产业建设与农村生态建设、经济发展、旅游开发相结合，实现生态效益、经济效益、社会效益的统一，把马灯村建设成为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。

二、基本原则

坚持因地制宜、突出优势，全面规划、分步实施的原则，进一步普及科技，优化品种，完善设施，培育大户，加快推进马灯村农业产业化经营。

第四章 项目建设内容、规模

新建圈舍1000平方，购买饲料加工机1台，建消毒室10平方米1个，建消毒池1个，建化粪池30立方1个，引进肉牛80头。

第五章 投资概算

项目总投资76万元，其中：

新建圈舍500平方，500平方×600元/平方=30万元，（其中申请财政扶贫资金20万元，自筹资金10万元）

购买饲料加工机1台，1×1.2万元/台=1.2万元。（其中申请财政扶贫资金1万元，自筹资金0.2万元。）

建消毒室1个，10平方米，10平方×1000元/平方=1万元（自筹）建消毒池1个，2000元（自筹）

建化粪池30立方1个，30立方×1200元/立方﹦3.6万元。（其中申请财政扶贫资金3万元，自筹资金0.6万元。）

引进肉牛80头，80头×5000元/头=40万元，（其中申请财政扶贫资金26万元，自筹资金14万元）

第六章 资金来源

申请国家财政扶贫资金补助50.00万元，自筹资金26万元。第七章 资金补助环节

国家财政扶贫资金补助50.00万元，主要用于新建圈舍，购买饲料加工机，修建化粪池，修建消毒室，修建消毒池，引进肉牛。

第八章 资金补助方式

基地建设完成，由扶贫移民局组织有关部门验收合格后，将以财政报帐方式一次性补助给马灯村。

第九章 项目建设期限和进度安排：

项目建设年限：2014年2月至2014年8月。（1）2014年2月制订方案。

（2）2014年2月至4月，修建圈舍，修建消毒室

（3）2014年5月至6月，修建化粪池，修建消毒池

（4）2014年6月至7月，引进肉牛。购买饲料加工机。

（5）2014年8月，全面完成验收、总结、准备报帐资料。

第十章 项目建设预期效益

项目实施后，年出栏肉牛40头，实现毛利润20万元，实现纯利润12万元，人均增收790元。大大提升农业产业化进程，对助农增收、富民升位及马灯村新农村建设奠定坚实的经济基础。充分利用现有资源，带动相关产业发展和满足人民日常生活的需要都有重要的推动作用。同时，充分利用现有劳动力资源，使农户不用外出打工在家照样挣钱，真正让马灯村人民共同富裕。

第十一章 项目保证措施

第一节 组织机构

成立项目领导小组，村支部具体负责宣传、发动、组织等工作。由村两委会组织实施，村民投工投劳完成。

第二节 配套政策措施

一、宣传发动。采取多种形式向农户广泛宣传肉牛、兔等农业优势产业的良好市场前景及各项扶持政策，消除群众顾虑，增强发展信心。

二、组建专业合作社。按照“支部＋协会”的模式，组建农业专业合作社，开展自我服务，自我经营，自我发展，民主管理。切实做好全方位服务，努力创造一个宽松的发展环境。

三、搞好技术指导。避免检疫性病（虫）害和重大疫病发生。

四、搞好信息服务。

♛ 拓展基地建设方案

在人才竞争日益激烈的今天，许多大学生存在的以我为中心，过于自傲或自卑，意志力弱，心理承受力差等问题，制约和影响了他们的就业和发展之路。素质拓展训练主要是针对心志、身体、品格三种基本素质，通过一系列充满趣味与挑战而又不乏人生智慧的活动。使学员从中体验、反思、领悟，并激发、调整、提升人的潜能，使受训者的人格素质得到提升大学生成功素质训练是以全面锻炼和培养大学生的成功素质为目的，运用多种教育手段（讲座、报告、行为训练、游戏、个案研习、论坛等）。

以操作性和实践性很强的。行为训练为主，强化大学生的成功素质，确定目标，立即行动，以强烈的参与性和心理激励帮助受训学生树立和强化自信心，培养创新精神和合作意识，锻炼实践能力，塑造健康人格，在短时间内给受训者以认识自我、突破自我和超越自我的机会，感受成功，竭力培养具有领导能力、创新精神和实践能力的新一代高素质人才。培养当代大学生适应未来社会生活所必须具备的现代意识，即：独立意识、竞争意识、奋斗意识、创造意识、信息意识、民主意识、协作意识、组织意识、社交意识、健康意识、环保意识、审美意识等等；帮助学生掌握将知识转化为能力并取得成功的方法，以及走向成功的心理素质，帮助、指导学生进行操作性和实用性较强的人生实践的强化训练。

♛ 拓展基地建设方案

为全面落实党中央关于农村宅基地制度改革决策部署，审慎稳妥推进全省农村宅基地制度改革试点和规范管理工作，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发深化农村宅基地制度改革试点方案>的通知》(厅字〔20xx〕18号)、《中共江西省委办公厅、江西省人民政府办公厅关于印发江西省农村宅基地制度改革试点和规范管理行动方案（20__-20__）>的通知》(赣办发〔20__〕12号)及湖口县委办公室县政府办公室关于印发《湖口县农村宅基地制度改革试点和规范管理三年行动方案(20__-20__年)》的通知等文件精神,结合我镇实际，制定本工作方案。

一、总体要求

(一)指导思想

全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，按照中央、省、市、县有关深化农村土地制度改革要求，根据“强基础、严规范、分类推、建体系、促改革”的工作思路。以处理好农民和土地的关系为主线，以保障农民基本居住权为前提，以完善农村宅基地制度体系为重点，因地制宜、分类实施，夯实工作基础，理顺管理职责，加强制度建设，坚持问题导向和底线思维，先立后破、稳慎推进，积极探索宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”的路径和办法，为建立依法取得、节约利用、权属清晰、权能完整、流转有序、管理规范的农村宅基地制度，形成一套“可复制、好推广、利修法、惠群众、显成效”的经验做法作出贡献。

(二)基本原则

坚持严守底线，“三权分置”。严守土地公有制性质不改变、耕地红线不突破、农民利益不受损“三条底线”，积极稳慎探索宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”有效实现形式。

坚持党建引领，农民主体。充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，充分尊重农民意愿，保障农民知情权、参与权、表达权和监督权，实现好、维护好、发展好农民权益。

坚持问题导向，分类指导。聚焦主要问题和深层次矛盾，坚持制度设计和基层创新相结合，不搞“一刀切”，分类探索多种方法路径，力争在重点领域和关键环节取得突破。

坚持规划先行，统筹推进。以规划引导村庄经济社会发展，统筹推进宅基地制度改革与乱占耕地建房专项整治、乡村建设行动和乡村产业发展，提高改革系统性和有效性。

（三）主要目标

到20__年12月，基本在全镇完成农村宅基地制度改革基础性工作，宅基地规范管理水平得到较大提升，推动农村宅基地制度更加健全、权益更有保障、利用更加有效、管理更加规范，并在乱占耕地建房专项整治(住宅类)分类处置上“作示范、勇争先”，探索出具有特色的农村宅基地“三权分置”实现形式的'实践成果。

二、试点主要内容

(一)完善宅基地集体所有权行使机制。

1.明晰宅基地所有权归属。根据农村集体土地所有权确权登记颁证成果，结合清产核资工作，将宅基地所有权确权到不同层级的农村集体经济组织成员集体，并依法由农村集体经济组织代表集体行使所有权。对于一村多组的自然村，试点探索以自然村为单位建立联组集体经济组织，落实宅基地所有权行使主体。

2.健全农村集体经济组织宅基地管理制度。制定宅基地管理章程或办法，建立村组《村民建房审查细则》、《村民建房管理办法》、《宅基地分配办法》等宅基地管理制度，明确农村集体经济组织在宅基地规划、分配、调整等方面的具体内容，建立农村集体经济组织对宅基地使用、流转、退出、抵押、担保、收益分配等进行审核和监督管理的具体制度，推行宅基地精细化管理。

3.健全宅基地所有权运行机制。发挥村党组织领导下的农村集体经济组织作用，注重发挥村民委员会和村民小组作用，明确权利义务，建立激励机制，探索农村集体经济组织依法履行宅基地规划、分配、调整、使用等职责的具体路径和方法。完善村民会议或村民代表会议讨论决定宅基地重大事项程序，健全议事协商机制和矛盾纠纷调解机制。

(二)探索宅基地农户资格权保障机制。

1.探索宅基地资格权的认定办法。在做好农村集体经济组织成员身份确认工作的基础上，充分利用集体产权制度改革中集体经济组织成员认定成果，完善《均桥镇农村宅基地资格权认定管理办法》，积极开展农村宅基地资格权人和资格权户的认定和登记工作，推行宅基地管理信息化建设。

2.探索农民“户有所居”的多种保障方式。在国土空间规划确定的城镇开发边界外的传统农村，继续完善“一户一宅、限定面积”的分配宅基地建房方式，细化以农户为单位取得宅基地享有条件和实施办法。对人均耕地较少、易遭水患、自然资源禀赋差的村庄，在农民自愿的基础上，引导村庄农民向集镇及中心村庄集中，探索统规统建、统规自建的保障方式。在引导过程中，坚持从实际出发，始终尊重农民意愿，不搞一刀切，不强行推进村庄撤并，不强制农民搬迁上楼，不损害农民的合法权益。

3.探索宅基地资格权的多种实现形式。探索通过分配宅基地之外的其他方式实现宅基地资格权的可行性，探索一定条件下宅基地资格权的保留和重获机制。在尊重农村集体经济组织和农民意愿的前提下，探索制定优惠政策，引导进城农民退出宅基地资格权或宅基地使用权购买商品房政策办法；探索在一定时间节点后固化宅基地资格权的可行途径和具体办法。

4.健全农民建房新增建设用地规划和计划指标保障机制。将农民建房新增建设用地规划的保障措施纳入“十四五”规划，在县、镇国土空间规划和村庄规划中，合理确定宅基地的规模和布局，预留适度的农民建房空间。改进土地计划管理方式，在年度新增建设用地计划中单列安排不低于5%的新增建设用地计划指标，专项保障农村村民住宅建设用地需求，年底实报实销，并统一落实耕地占补平衡。

(三)探索宅基地使用权流转制度。

1.建立宅基地使用权集体内部流转机制。在落实宅基地集体所有权和保障宅基地农户资格权的基础上，按照“一户一宅、限定面积”的要求，鼓励农村集体经济组织依照《湖口县农村宅基地流转暂行办法》规定，制定本集体经济组织成员通过流转退出“一户多宅”、超面积占用宅基地和非本集体经济组织成员退出占用宅基地的办法，完善宅基地使用权在本集体经济组织内部进行转让、互换、赠与的管理规定，鼓励农村村民流转利用农村闲置宅基地或闲置住宅，严格控制新增建设用地审批，倒逼宅基地流转循环使用。参照城镇土地收储模式，探索由农村集体经济组织收储农民退出的宅基地和规划预留的宅基地，切实行使所有权。

2.探索返乡人员参与提升宅基地利用效益的机制。在符合农村宅基地管理规定和相关规划的前提下，探索返乡下乡人员和当地农民合作改建自住房、回村继承农房、改建翻新继承农房宅基地使用权管理办法。

3.探索盘活利用农村闲置宅基地和闲置住宅发展乡村产业的途径。鼓励农村集体经济组织及其成员通过自营、出租、入股、合作等多种方式，依法依规盘活农村闲置宅基地和闲置住宅，发展符合农村特点的农家乐、休闲农业、乡村旅游、餐饮民宿、文化体验、电子商务等乡村产业。探索返乡下乡人员回村租用集体建设用地、盘活利用闲置宅基地和农房，发展新产业新业态，集体经济组织参与经营收益分配等相关政策，发展壮大集体经济。

4.探索跨集体经济组织流转制度。针对宅基地使用权跨集体经济组织流转，要严格限制流转对象、时间、方式，防止出现违法违规买卖宅基地、城镇居民下乡买地建房等问题。依法保护城镇居民、工商资本等租赁农房居住或开展经营的合法权益，明确租赁合同的规定期限。

（四）探索宅基地使用权抵押制度。

在防范风险、权属清晰和保证农民有稳定住所的前提下，探索赋予农民组织住房财产权（含宅基地使用权）和集体经济宅基地使用权抵押融资功能。

1.开展抵押贷款业务。加强与金融机构合作，积极稳妥开展农民住房财产权（含宅基地使用权）抵押贷款业务，明确贷款对象、贷款用途、产品设计、抵押价值评估、抵押物处置等业务要点。积极开展以村组集体经济组织收储的农村闲置宅基地使用权（含房屋财产权）、规划预留宅基地使用权抵押贷款探索，实现农村宅基地使用权财产性价值，激活农村宅基地和闲置农房资源要素。结合农民住房财产权（含宅基地使用权）的权能属性，在贷款利率、期限、额度、担保、风险控制等方面探索加大创新支持力度，进一步简化贷款办理流程。

2.完善扶持引导政策。相关部门要积极研究差异化监管政策，支持金融机构开展农民住房财产权（含宅基地使用权）、集体经济组织收储的宅基地使用权（含房屋财产权）抵押贷款业务。对开展相关抵押贷款业务并符合条件的农村金融机构，运用支农再贷款予以支持。

3.探索抵押物处置机制。探索“三权分置”条件下，农民住房财产权（含宅基地使用权）、集体经济组织收储的宅基地使用权（含房屋财产权）作为抵押物的价值评估和处置方式，完善宅基地使用权抵押地价评估办法，保障抵押权人合法权益。因借款人不履行到期债务或者发生当事人约定的情形，在保证农民基本居住权的前提下，允许抵押权人依法采取多种方式处置抵押物。

4.健全风险保障机制。因地制宜采取利息补贴、发展政府支持的担保公司提供担保、设立风险补偿基金等方式，建立农民住房财产权（含宅基地使用权）、集体经济组织收储的宅基地使用权（含房屋财产权）抵押融资风险缓释和补偿机制，防范化解抵押风险。积极推进农民住房保险工作，扩大保险覆盖范围。

(五)探索宅基地自愿有偿退出机制。

1.完善宅基地自愿有偿退出制度。重点是探索进城落户农民依法自愿有偿退出宅基地的安置补助办法。向农村集体经济组织退出宅基地区分暂时退出（退出使用权保留资格权）、永久退出（同时退出使用权和资格权）等不同方式，研究制定相应的实施办法和鼓励政策。对暂时退出的，探索由政府补助购买商品房或安置房政策；对永久退出宅基地的，类似于集体征收宅基地，由集体给予合理补偿。

2.分类退出多占、超占、违法违规占用的宅基地。对“一户多宅”、超标准宅基地，以及违法违规占用宅基地等，区分不同情形处理：有合理原因的（如因继承、赠与等合法方式占有两处以上宅基地等），探索采取有偿方式引导退出；违法违规占用的，根据实际情况依法处置，应当退出的要予以退出；恶意强占多占的、建设超大庭院的、影响交通出行的，要坚决拆除退出。

3.健全退出宅基地价格评估和补偿机制。参照征地的基准地价，制定全县集体建设用地基准地价。自愿有偿退出的宅基地由农村集体经济组织与宅基地使用权人参考基准地价商定补偿费用。退出宅基地上有房屋及附着物的，应委托有相关资质的估价机构评估确定其补偿标准，取得产权人同意的也可以按照议价方式确定其补偿标准。

4.探索退出宅基地统筹利用政策。在符合国土空间规划和用途管制的前提下。按照宜建则建、宜耕则耕、宜绿则绿的原则，结合新农村建设、农村人居环境整治，采取整理、复垦、复绿等方式，对退出宅基地有序开展整治，面积大的可预留宅基地，零星地块可发展小菜园、小果园、小花园、小游园，改善农民生活条件和居住环境，创新“一村一品”理念，促进林果业及乡村旅游、民俗文化等产业发展。

(六)探索宅基地有偿使用制度。

在对本集体经济组织成员符合规定标准的宅基地实行无偿使用的基础上，探索由农村集体经济组织主导实施的宅基地有偿使用制度。

1.确定有偿使用的范围。充分利用农村宅基地基础信息调查成果，全面准确摸清超标准占用宅基地和“一户多宅”、非本集体经济组织成员通过继承农房或其他合法方式占用的宅基地等情况，广泛征求农民意见，因地制宜，确定宅基地有偿使用的范围。

2.明确有偿使用的标准和方式。因地制宜，一村一策，封闭运行，民主协商确定有偿使用的标准和方式，完善农村集体经济组织主导下的有偿使用制度。

3.加强农村信用体系建设。有偿使用费由农村集体经济组织收取、管理和使用，行政村要对宅基地有偿使用费的收取工作给予支持，建立健全对超占多占宅基地收取有偿使用费的长效机制。强化措施，建立联合惩戒机制，保障有偿使用费收取到位。

(七)健全宅基地收益分配机制。

1.探索农民宅基地收益保障机制。优化宅基地收益分配，保障宅基地用益物权，建立健全宅基地增值收益分配机制，进一步显化土地价值，使其保值增值，体现土地权益资本化。建立以包容性为准则的分配机制，让土地增值收益在农民和集体间合理分配，确保宅基地征收、流转、退出、经营等收益主要由集体经济组织成员共享。

2.健全集体宅基地收益管理方式。将宅基地有偿使用、有偿退出、使用权流转后集体取得收益部分，作为村集体土地增值收益纳入农村集体资产统一管理，收入和使用情况列为村务公开内容，接受审计监督和政府监督。

3.创新集体宅基地收益使用方式。探索收益分配方式的多元化，不局限于货币补偿，以生产方式和生活方式双重转变为前提，探索多种形态的收益分配方式，坚持资产分配与资本分配相结合，注重农民就业机会的增加和就业能力的提高。

(八)完善宅基地审批制度。

1.完善审批管理方式。按照村级初审、乡镇审批、县级监管的原则，进一步落实镇政府审批职责，规范农村村民住宅用地审批和乡村建设规划许可管理，严格按照《湖口县人民政府关于印发关于规范农村宅基地审批和住房建设管理的暂行实施办法>的通知》（湖府发〔20__〕7号）要求和办事指南，严格遵循申请、审查、受理、勘查、审核审批、放线、竣工验收、登记发证等流程，在建房规划管理与计划、建房审批条件、建房审批程序、建房管控、责任追究等方面规范村民建房行为和监督管理程序，建立好审批台账。

2.建立联审联办制度。结合“放管服”和“最多跑一次”改革，推动镇政府统筹相关审批职能，建立一个窗口对外受理、多部门内部联动运行的农村宅基地和农房建设联审联办制度，将农村村民住宅用地审批和乡村建设规划许可合并，统一由镇政府实施批准，实行“一门”式办理，方便农民群众办事。

(九)健全宅基地监管机制。

建立健全落实县政府和镇政府属地管理责任，提升依法履行宅基地监管能力的有效机制。

1.健全基层宅基地管理机构。自然村负责落实符合规定的宅基地使用的安排，实际建房使用情况的监管，切实保护耕地。行政村负责组织村民代表或成员代表参与村庄规划的编制和组织实施，同时，对自然村发起的宅基地流转、退出、使用等申请进行审核，建立村级宅基地协管员队伍，落实村级协管责任，对违法违规使用宅基地情况调处上报。

2.创新宅基地执法机制。加强宅基地监管队伍建设，落实属地管控责任。推行宅基地综合执法。加强宅基地和农房建设全程监管，严格落实申请审查到场、批准后丈量批放到场、建设过程监督检查到场、在住宅建成后验收到场“四到场”要求。

3.推行宅基地数字化管理。推进宅基地管理数字化建设，建立农村宅基地基础数据一张图，掌握农村宅基地地块单元的时空信息、权属信息，全面摸清农村宅基地规模、布局、利用底数，构建宅基地基础信息数据库及数据库管理系统。

三、全面做好基础性工作

(一)全面摸清农村宅基地底数。在全面完成农村宅基地基础信息的基础上，进一步做好农村宅基地数量、布局、权属、利用状况等基础信息的核定工作，加强数据成果的应用，发挥基础信息成果在村庄规划、历史遗留问题处置等方面的作用，建立健全包含宅基地权属、审批、使用、流转等信息在内的农村宅基地数据库，充分利用宅基地审批和农民建房规范管理智慧平台，利用农民宅基地资格权认定成果，加强农村宅基地日常审批和规范住房建设管理，并及时对数据库进行更新完善。

(二)科学编制村庄规划。

1.加强规划控制引导。进一步做好镇域村庄空间布局规划工作，根据村庄发展现状、区位条件、资源禀赋等，对初步规划的集聚提升类、特色保护类、搬迁撤并类村庄进一步征求意见，做到规划布局合理，群众满意。

2.科学确定宅基地规划布局。在国土空间规划和村庄规划编制中，根据土地资源条件、现状宅基地情况、农村人口变化趋势，科学预测宅基地需求，合理划定农民建房用地范围。在村庄规划确定的框架内，充分发挥村集体主导作用，因地制宜布局宅基地，有序安排宅基地开发空间和持序，保障农民建房用地需求。

3.提升村庄村容风貌。充分考虑我镇农村建筑文化特色和农民习惯，因地制宜提出农村村民住宅的规划设计要求，鼓励农民选用我镇无偿提供的通用标准图集进行建设。加强对农民建房质量的安全监管，制定完善农房建设施工标准和安全规范。加大传统村落、特色民居和不可移动历史文物的保护力度，对传统村落和不可移动历史文物的项目应符合相关法律法规规定和传统村落保护发展规划，保留乡村景观风貌，不搞大拆大建。因地制宜推动村庄人居环境改善，加强农村基础设施建设，提升乡村宜居水平。

(三)妥善处置历史遗留问题。

1.查清问题情况。充分利用宅基地基础信息调查成果，查清“一户多宅”、宅基地面积超标、非本集体经济组织成员占用宅基地以及违法违规占地建房等问题，按照“一户一宅”、“面积法定”的要求，以户为单位，逐一建档立册，建立宅基地历史遗留问题清单，并根据村庄规划和乡村振兴发展计划，建立乡村振兴发展面临问题清单。

2.制定处置办法。根据国家、省、市、县相关法律法规和政策规定，结合农村乱占耕地建住宅专项整治试点，在充分征求农村集体经济组织和农民意见的基础上，因地制宜，群策群力，因村施策，研究制定符合本地实际的处置办法，细化相应的化解措施。

3.稳妥有序化解。按照消化存量、遏制增量的原则，区分不同类型，研究化解措施，逐步妥善处置，努力形成一批典型案例。加大对违法违规使用宅基地查处力度，坚决遏制新增宅基地违法违规问题。开展矛盾纠纷排查化解工作，做好信访接待督办，引导农村村民通过正当渠道反映合理诉求。

(四)做好宅基地使用权确权登记颁证工作。在完成农村房地一体登记的基础上，建立和完善农村房地一体确权登记数据库。推行乡村房地一体不动产登记“一窗综合受理”，让农民办理房地一体不动产登记更加便捷。

四、实施步骤

(一)再动员再部署阶段(20__年7月)。制订《均桥镇农村宅基地制度改革全域试点实施方案》，进一步充实镇、村两级宅基地制度改革和管理职责的机构，按照全域宅改方案的要求配足配强人员，保障工作经费，在试点取得经验的基础上，进一步强化工作推进的政策措施，落实深化改革探索和工作推进机制。

(二)工作推进阶段(20__年8月-20__年12月)。按照做好调查摸底、科学编制村庄规划、历史遗留问题查清分类、确权登记颁证等4项基础工作和9项探索性工作要求，按边试点、边研究、边总结、边提炼的要求推进试点工作方法，在全镇238个村民小组按照“样板点、示范点、推进点”三个层次进行布局，按照“村庄整治、产业发展、合作开发、集中安置”四种改革模式，根据各村的实际情况在全镇先集中打造一批具有代表意义的样板点3-6个，然后再打造一批可以复制的示范点12-24个，最后在全镇进行全域推进，全面完成全镇宅改的工作任务，探索出宅改的模式。

(三)总结评估阶段(20__年1月)。全面系统总结农村宅基地制度改革各项成功经验，形成全面系统的总结报告和政策实施效果及对相关法律法规的修改建议，并按规定完成上报。

五、保障措施

(一)强化组织领导。把农村宅基地制度改革试点工作纳入重大决策部署，列为镇党委、政府重要工作内容，强化农村宅基地制度改革试点工作领导小组牵头抓总、协调各方的作用，强化镇党委书记主抓推进、各口协同配合的工作机制，明确各自重点任务，将责任分工细化到村组，落实到具体责任人。

(二)强化政策扶持。加强项目整合和资金统筹，筹措专项资金，严格资金管理，支持保障工作推进。强化城乡建设用地增减挂钩政策扶持，通过宅基地规划整治增加用地指标。优化金融服务，促进金融资源和农村土地资产有机衔接，发挥金融服务效能。加强制度建设，适时出台引导宅改的指导性文件，引领宅改的深化探索；出台保障农民合法权益、规范增量、盘活存量、理顺机制等方面的政策措施，形成一批制度成果。

(三)强化舆情管控。加强改革风险防控，制定风险防控预案，强化线上线下舆情监测管控，增强对潜在风险点的预测能力。加强正确舆论引导，充分尊重农民群众主体地位，保持渠道畅通，充分保障农民的知情权、参与权、表达权和监督权，引导好、反映好农民合理诉求。建立线上线下联动的矛盾风险排查处置机制，提高应对网络舆情和突发聚集性事件应急处置能力。

(四)强化培训宣传。组织分级分类培训，强化领导干部教育培训，强化村组干部、农民群众培训。开展多种形式宣传，全方位解读政策举措，多维度推介典型经验。加强动员引导，通过召开各级动员会、宣讲会等方式广泛动员;编印发放政策手册、问题解答、“明白纸”等宣传资料，充分利用报纸、网络、短信、微信等载体，正确引导农民群众转变观念，积极支持和参与宅基地制度改革，将宅改宣传贯穿宅改工作全过程。

(五)强化督导考核。建立健全工作推进机制，强化工作调度、督查、评估、通报、约谈、考核、奖惩。加强情况调度，及时发现和总结提炼好经验、好做法;加强督查指导，督促村组抓好落实;加强监督考核，把方案实施情况纳入综合考核内容。强化考核结果运用，对工作突出的单位和个人，按规定予以通报表扬。在工作推进中发现、培养和使用一批优秀干部。加强问责约谈，坚持有责必问、问责必严。

♛ 拓展基地建设方案

江苏省灌云高级中学

为贯彻落实省课程基地建设要求，进一步提升我校教育教学质量，推进我校体育特色建设，实现提高学生综合素质和实践能力的目标，确保我校体育与健康课程基地建设落实到位，特制定此方案。

一、指导思想

贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化基础教育课程改革，发挥学校体育特色优势，在体育与健康课程中引导学生了解体育，热爱体育，树立正确的体育锻炼意识，推动我校体育特色文化建设，实现办学模式和育人方式的多元化、个性化发展。

二、课程基地建设主要目标

我校坚持走特色办学之路，牢固确立“从体育强校向体育名校迈进，从学校特色向特色学校迈进”的发展方向，确定了“一体两翼”（一体：群众体育，两翼：篮球和田径）的体育发展框架，以篮球运动为引擎，篮球和田径双轮驱动，带动全校群众体育的蓬勃发展，从而实现体育教学和竞赛的双丰收，通过“育体——育德——育智”的三者结合，从而达到育人的根本目标。

课程基地建设要体现先进理念和有效实践结合的原则，坚持因材施教、学练结合的多元模式，提高体育与健康课程教学的科学性、实效性；坚持掌握技能与健身习惯相结合，大力开发校本教材，形成开放、创新、互动的教学创新载体；体现先行先为与分享共享结合，体现行政推动和学校主动结合，构筑体育与健康课程新高地。通过课程基地建设为实现新时期高中教育教学由统一向多元、由普遍向个性转变提供经典样板。

三、课程基地建设内容与措施

为了更好的建设体育与健康课程基地，我们围绕以下五个方面进行建设：

（一）营造校园体育特色环境

我校篮球、田径项目盛名远扬，曾向国家、省、市专业队和知名

高等体育院校输送500余名运动员，学校将充分利用深厚的体育文化资源，打造校园体育文化。

1.加强课程文化展示，主要做法有： ⑴建立我校历届优秀运动员荣誉长廊。

⑵利用校园报刊栏、路灯栏、奥运百科知识室、篮球馆、乒乓球馆的墙壁展示我国体育及优秀运动员的骄人成绩。

⑶利用电子屏、田径场护栏、各班黑板报普及各种体育赛会、体育赛制、比赛规则等知识。

⑷邀请原国家女子篮球队主教练马跃南、国家青年女篮主教练宫鲁明、新疆男篮主教练崔万军、原跳高世界纪录保持者朱建华、南京邮电大学体育部主任薛雨平教授，南京工业大学体育部张天峰教授、李海兵副教授，江苏师范大学体育学院张伟教授等专家到我校讲学，使学生了解体育、关注体育、重视体育，更喜欢体育运动，在文化氛围中受到熏陶、得到感化。

⑸邀请健康保健专家对我校学生定期进行心理健康、健康行为(生活习惯与生活方式)、卫生保健、医务监督、锻炼效果评价、饮食与营养、安全急救等方面讲座，增进学生的自我保健意识，提高学生自我保健能力，促进健康校园建设。

2.扩充校园文化内涵

始终贯穿“体育是健康、体育是素质、体育是艺术、体育是品质”的指导思想，始终强化以运动态度、道德修养、身心健康为主导的文化建设，加强多学科、多层次渗透，把不畏艰苦、团结协作、顽强拼搏的体育精神及体育文化渗透到师生日常行为中，让体育的文化和精神成为助推各种教育力量和教育资源优化的引擎。

操作流程为：

⑴召集相关人员制定校园体育文化实施方案。

⑵通过各种渠道（电话、网络、报纸等）获取我校输送到专业队、体育院校的运动员的信息资料，筹建历届优秀运动员荣誉长廊。⑶查阅相关资料，走访、了解退休教师，搜集建校以来曾在灌云高中工作过的体育教师、运动员、比赛成绩等。

⑷体育组编制健康教育校本课程。

⑸邀请体育名人、合作单位的专家来校讲学。⑹联系装潢公司准备制作展板、展廊等。⑺建设体育与健康学科基地网站。

⑻举办校园体育文化节、教师间球类对抗赛、师生篮球对抗赛、年级体育联赛、体育知识竞赛、体育专题征文等活动。

（二）构建学生自主学习、交流互动平台，形成学生实践创新的有效途径

1.建设体育与健康课程基地网站

包括构建满足国标的体育教学与训练体系、体育知识、健身指导、体育互动交流等方面的信息平台，实现学生与学生、学生与教师之间网络交流，利用信息技术，实现“人机互动”。

网站由以下版块构成：基地信息、课程改革、专家讲坛、教学研究、课外体育、教师成长、资源共享、奥运百科知识、学科图片、他山之石、体育BBS等版块。

操作流程为：

⑴制定体育与健康课程基地网站方案。

⑵组织电教中心、体育组研发我校体育与健康课程基地网站。

⑶网站各个版块管理员每天更新相关信息和负责答疑。

2.创设学生研究性学习的平台

开展“循环式协同教学”课堂选项教学、学生社团等。操作流程为：

⑴组织全组体育教师学习国内新课程改革有关选项教学开展的经验介绍，初步制定适合各个年级的选项教学方案。

⑵在课堂教学活动中开展循环式协同教学，循环式协同教学主要是通过“师师协同、师生协同、生生协同、生自协同”及他们之间的关联运动等组织形式。

⑶学生会制定好体育社团活动方案，并成立体育社团工作实施小组，负责学校体育社团的组建、开展各项活动，体育教师定期对社团进行专业指导，邀请知名教练、运动员参与社团活动中。

3.引导学生自主建立能够发挥自身特长的活动平台，促进拔尖人才的成长。组建学生体育社团、学校运动队，开展假期学生实践活动

等。

操作流程为：

⑴组织体育组认真学习体育课程体系，形成涵盖体育教学、大课间、课外体育活动等的大课程观。

⑵学生会制定好体育社团活动方案，并成立体育社团工作实施小组，负责学校体育社团的组建、开展各项活动。体育教师定期对社团进行专业指导，邀请知名教练、运动员参与社团活动中。

⑶体育组每学期都会根据学生的特长组建运动队，如篮球队、乒乓球队、田径队、健美操队、无线电测向队等。

⑷班主任和体育教师指导学生做好假期社会实践方案，每一个同学完成好假期体育实践报告。

⑸通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行体育社团、假期社会实践跟踪指导。

⑹体育组、电教中心及时更新网络交流平台中的体育资料。⑺组织好教务处、政教处、总务处、校医室、体育器材室等做好管理和后勤工作。

（三）开发丰富而有特色的课程资源

1.基于国家、地方和校本的三级课程已具雏形

必修模块：《健康教育》《田径》《篮球》；选修模块：《健美操》、《乒乓球》、《板羽球》、《足球》等；校本教材：《灌中篮球》、《灌中瑜伽》、《灌中武术》、《无线电测向》、《力与美》等。

操作流程为：

⑴组织体育组外出学习、培训，学习国内外先进的体育课程理论。⑵组织体育组认真学习体育课程体系，形成涵盖体育教学、大课间、课外体育活动等的大课程观。

⑶提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,集全组力量编制适合我校的必修模块、选项模块、校本教材等。

⑷全校所有班级打破行政班级界限按篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、瑜伽等项目重新编班进行教学，做到课程主体性与项目多样性相结合。

⑸建立健全评价体系，体育与健康课程学习的评定应采用绝对标准与相对标准相结合的方法进行，如在《学生体质健康标准（试行方案）》的得分和等级评定中采用绝对标准。运动技能成绩和体能成绩的评定，可采用定量和定性相结合的评定方法进行。也就是说有些内容的考核在定量评价的基础上，可结合每一位学生的基础及提高的幅度进行最终的定性评定。在有关知识的考核中，可采用定量和定性相结合的评价方法进行。

⑹以全面提高学生个体素质为前提，做到素质训练“课课练”，同时在特有的选项教学之中，穿插带有民族特色的传统项目。

⑺组织班主任学习我校建设课程基地的意义，让班主任在思想上引起重视，有利于我们开展课程基地相关工作。

⑻聘请南工大、江苏师大、南体等教授组成专家组引领团队。⑼邀请健康教育方面的专家来校开展讲座。2.建设篮球主题公园

我校拥有一支高水平男子篮球队，借助高水平的教练员队伍，大力的加强篮球人才的培养，普及篮球运动，形成了学校有校队、年级有大队，班班有小队的局面，学生自发组建各种篮球俱乐部，自己培养裁判员梯队、啦啦队，将篮球精神及篮球文化要渗透到所有学科，渗透到每一个师生的日常行为中，让校园真正成为学生学习、健身、休闲为主的篮球公园。

（1）建造灌云高中篮球博物馆，大致分为六个部分：

①篮球的起源及延革历史：篮球的起源和发展历史，篮球在我国的发展等。

②篮球名人堂：国内外著名篮球运动员介绍，展示为我县篮球发展做出杰出贡献的人，如武心慈、张六如、朱莉莉、薛雨平、薛亚平、张晓磊等。

③经典赛事回顾：国内外重大赛事、经典赛事回顾研究，篮球技战术系列介绍。

④篮球相关实物收藏与展览：收集各个阶段的篮球，NBA和CBA球队篮球、纪念品、比赛球票、海报、队歌等，各个国家与篮球相关的邮票，我校篮球队与其他球队比赛用球、纪念品、球衣等，把校园

打造成学生的“篮球公园”。

⑤篮球轶事：介绍篮球与政治、经济、军事等诸多领域故事，篮球精神对人们生活、学习带来的影响。

⑥铭记闪光时刻：记录我校篮球发展历史，为我校篮球发展做出贡献的教师和队员，将配以图片和视频，按时间或类别分别展出。

（2）建设校园篮球活动休闲娱乐中心，大致分为六个部分：

①将学校部分室外水泥篮球场改造为塑胶篮球场，篮球场周围建围栏。

②篮球场周围建设篮球文化墙，对学生普及篮球知识、篮球赛事信息、篮球活动计划等。

③设立篮球技巧挑战擂台，每学期组织学生和篮球特长生篮球技巧挑战赛，将各项比赛成绩纪录公布于篮球文化墙中。

④建设篮球休闲区，在篮球场周围建设若干座椅方便学生休息及观看比赛。

⑤娱乐篮球区，包括篮球表演、篮球游艺、体验扣篮、摸高计算器、姚明臂展模型等。

（3）定期举行篮球比赛月活动，大致分为四个部分：

①学校每月以年级为单位举行班级之间篮球对抗赛，加强“学校校队、年级大队，班班小队”的建设。

②开展班级间篮球啦啦队比赛。

③举办学生篮球裁判培训班。

④举办篮球知识竞赛、征文。

（4）打造灌中特色的篮球文化校本课程体系

把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、篮球裁判等校本课程，形成全校性篮球特色群众体育活动。

操作流程为：

①召集相关人员制定篮球公园实建设方案。

②篮球公园建设负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

③查阅相关资料，搜集建校以来灌云高中篮球运动员资料、比赛成绩等。

④查阅相关资料，收集篮球方面素材，为篮球博物馆做好前期工作。

⑤邀请篮球体育名人、专家来校讲学。⑥建设体育与健康学科基地网站篮球公园版块。

⑦进一步发挥篮球运动的优势和影响，打造“篮球公园”氛围，把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、篮球裁判等校本特色，形成全校性篮球特色群众体育活动。

⑧举办校园篮球比赛月、教师间篮球对抗赛、师生篮球对抗赛、年级篮球联赛、篮球知识竞赛、篮球主题征文、啦啦队选拔、篮球宝贝评比、学生篮球裁判员培训等活动。

3.建设田径教学与训练中心

我校拥有高水平田径队、高考体育考生训练队，借助高水平的教练员队伍，包含田径教学、田径训练、运动损伤与急救、运动营养与恢复等。操作流程为：

⑴召集相关人员制定田径教学与训练中心实建设方案。

⑵田径教学与训练中心建设负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

⑶组织体育组外出学习、培训，学习国内外先进的田径教学和训练理论。

⑷提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力，编制适合我校学生的田径教学、运动损伤与急救、运动营养与恢复知识模块。

⑸以全面提高学生个体素质为前提，做到身体素质训练“课课练”，同时在特有的选项教学之中，穿插带有运动损伤与急救、运动营养与恢复知识介绍。

⑹通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行运动损伤与急救、运动营养与恢复指导。

⑺建全学生档案袋，学生在高一入学时候就要全面掌握学生身体情况，根据学生的身体情况开出运动处方，通过三年的跟踪促使他们在身体、运动技能、心理方面得到长足的进步。

⑻邀请知名田径教练、运动损伤与急救和运动营养与恢复专家来校教学。

⑼组织体育教师培训和进修，开展体育沙龙、网络教研、草根论坛等活动。

⑽组织体育教师撰写田径方面的教科研论文和申报国家、省、市、县级课题。

4.建设科技体育体验活动中心

我县去年8月举办全国无线电测向锦标赛等四项大赛，本次赛事也是推进我县青少年科普、促进学生素质教育的一次重大举措，我校抓住这次比赛契机全面开展我校科技体育工作。我校将逐步建成科技体育体验中心，科技体育体验中心将包括模型运动、定向运动和无线电运动三类。通过科技体育项目渗透文化教育，不断提高学生的身体素质，培养学生创新意识和动手能力。

⑴模型运动类在校园里开展的项目有：校园航空模型、校园航海模型、纸飞机模型。

⑵定向运动类在校园里开展的项目有：校园百米定向、校园障碍定向、迷宫定向和寻宝定向。

⑶无线电运动类在校园里开展的项目有；校园无线电测向、校园无线电制作等。操作流程为：

①制定科技体育体验中心建设方案。

②科技体育体验中心负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

③组织教师参加无线电、定向运动、模型运动教练员、裁判员培训。

④制定无线电、定向运动、模型运动校本课程。

⑤利用体育课、课外活动、暑期实践等时间开展科技体育活动。⑥组织学生暑期观看了由国家体育总局、教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联共同主办的“2013年全国青少年无线电测向锦标赛”“2013年全国青少年无线电通信锦标赛” 和由国家体育总局、教育部联合主办的“2013年全国无线电测向锦标赛” 以及由国家体

育总局牵头主办的“ 2013年全国业余无线电应急通信演练赛”和中国无线电文化宣传巡展活动、中国业余无线电公益大讲堂等活动。5.建设学生综合素质户外拓展训练营

心理健康教育的目的是提高学生心理素质，培养学生坚忍不拔的意志品质，增强学生适应社会的能力。校园户外素质拓展训练是最安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在培养学生的健康心理素质方面显示出特有的价值。训练时，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧、提高情绪，调节自我控制能力、保持平和心态、挑战自己、战胜自己，从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。因此，拓展训练注重对心理素质的训练是对传统教育的一个重要补充。

⑴利用我校现有资源（小树林、空地、小河）,合理化利用体育器械，合理规划，建设一个包括攀岩、浮桥、小树林、梅花桩、障阻独木桥等设施的户外训练营。

⑵利用我县“潮河湾”生态园，推出无线电测向、航空模型、航海模型等活动。

⑶利用我县岗岭地区，开展户外拓展、定向运动、团队竞赛等活动。

操作流程为：

①制定我校学生心理素质户外拓展训练营建设方案。

②学生心理素质户外拓展训练营负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

③组织教师参加户外拓展训练培训。

④制定学生心理素质户外拓展训练校本课程。

利用体育课、课外活动、暑期实践、军训等时间组织学生进行心理素质户外拓展训练。6.建设“球世界”

球世界分为：奥运会比赛球类、亚运会比赛特有球类、民族民间球类。

操作流程为：

⑴制定“球世界”建设方案。

⑵球世界建设方案负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

（四）构建教师专业成长的发展中心

教师专业发展中心建设工程:教师培训基地、课程基地名师工作室、草根论坛、体育沙龙、基地课程开发、课题研究等。

具体措施为：

1.制定我校课程基地名师工作室建设方案。

2.课程基地名师工作室建设方案负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

3.组织体育组外出学习、培训，学习国内外先进的体育课程理论。4.组织体育组认真学习体育课程体系，形成涵盖体育教学、大课间、课外体育活动等的大课程观。

5.提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,建立完善的学生反馈体系。

6.全校所有班级打破行政班级界限按篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、瑜伽等项目重新编班进行教学，做到课程主体性与项目多样性相结合。

7.聘请南师大、南工大、江苏师大、南体等教授组成名师团队。8.组织体育教师培训和进修，开展体育沙龙、网络教研、草根论坛等活动。

9.组织体育教师撰写教科研论文和申报国家、省、市、县级课题。10.组织中青年体育教师参加省、市、县级基本功和优质课比赛。11.体育组教师参与课程基地建设工作，每个人都有具体任务。12.邀请健康教育方面的专家来校开展讲座。

（五）重点建设一园二馆五室

通过体育多功能室为学生创造了良好的实训环境；开设体育健身选修课，让学生学习健身知识，提高健身技能。通过这些平台和体育功能室的搭建，把教学中的抽象内容直观化，把复杂问题简明化、抽象问题形象化，让学生直接操作，亲身感受，提高学习兴趣，促进学习方式的变革。

1.一园，即篮球公园

2.二馆，即健身馆、篮球博物馆

⑴篮球博物馆：购置各类篮球书籍、触摸屏电脑；收集国内外知名俱乐部、运动员的图片、服装、篮球相关实物；展出我校篮球发展历史以及为我校篮球发展做出贡献的教师和队员。

⑵健身馆：购置“飞鸟”健身器械、健身车、跑步机、“三人站”组合器械、伸腿机、“十人站”组合器械、“史密斯”机、手铃组合、腿举、卧推架、“五人站”组合器械仰卧起坐板等。

3.五室即科技体育功能室、形体教室、体质健康测试室、体育信息室、田径教学与训练研究室。

学校初步建成形体教室、体质健康测试室、体育信息室等功能室，学校计划从2014年继续加大以上体育多功能室经济投入，并逐步建成科技体育多功能室、多媒体功放室、自制体育器材展示室、体育资料室、体育实验室。

操作流程为：

⑴组织全体体育教师学习国内外先进现代化体育课程。⑵负责各个体育功能室建设的教师拿出具体建设方案后经体育组初审，校行政会、党委会研究后决定建设方案。

⑶体育功能室负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

⑷根据学校实际情况进行各个功能室的建设。

⑸组织师生使用已经建成的体育功能室并收集师生反馈意见，有利于下一阶段对体育功能室整改。

⑹组织体育组、电教中心、物理组、生物组、化学组共同学习省课程基地建设方面的材料。

⑺建设体育与健康课程基地网站，搭建体育健身互动交流平台。

四、课程基地建设实施的组织领导 基地建设本着统筹规划、多渠道融资、全方位辐射的思路，充分调动教学、科研、管理、服务等各方面的积极性。资金逐步到位，项目分年度实施，分阶段推进，以保障课程基地如期完成。为了确保省课程基地建设顺利的进行，学校成立课程基地建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，并建立相关职能组，主要负责规划制定、方案申报、经费争取、关系协调、组织建设，以及基地建成后的跟踪服务、规范运行、宣传推介等工作。

（一）课程基地建设工作领导小组 组 长：王海军

副组长：陈克志（具体分管基地建设工作）徐永生 邵剑平刘洪军

成 员：张惠庆 耿恒文 黄以松 卞云鲲 夏兴明 职 责：负责对学校课程基地建设实施做出正确的决策和部署，制定工作目标、工作规划和工作管理制度，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训等方面提供保障，对实施过程加强指导与监控。

（二）课程基地建设工作办公室

主任： 张惠庆

副主任：卞云鲲 黄以松 卞海生 夏兴明

成员： 孙纯良 彭福亚 马丙国 王学明 赵庆善 徐 捷 叶 丽 林 艳 胡玲玲 赵云杰 职责：负责学科课程基地建设的全面实施；组织创设具有鲜明主题的教学环境；组织开发丰富而有特色的课程资源；指导课程基地建设的教学和教研活动，解决其中的突出问题；分工负责专题研究工作，对课程基地建设实施工作实施测评、分析、鉴定和总结、推广研究成果。

五、课程基地建设的保障措施

基地建设本着统筹规划、多渠道融资、全方位辐射的原则，充分调动教学、科研、管理、服务等各方面的积极性。资金逐步到位，项目分年度实施，分阶段推进，以保障课程基地如期完成。1.组织保障

省市县政府部门、教育主管部门高度重视，为了确保省课程基地建设顺利的进行，学校成立课程基地创建领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，并建立相关职能组，主要负责规划制定、方案申报、经费争取、关系协调、组织建设，以及基地建成后的跟踪服务、规范运行、宣传推介等工作。

2.制度保障

学校根据课程基地建设制订了课外活动管理制度、体育馆管理制度、体育器材管理制度、运动俱乐部管理制度等，形成全方位、立体化的体育管理体制。我校还把体育工作目标纳入学校发展规划和每年度的工作计划，并将体育工作业绩纳入学校年终考核。体育教师与文化课教师待遇一样，每年都有多人次获得各级各类表彰。科学合理的制度体系激励我们全身心投入课程基地建设，构建以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。

3.队伍保障

学校牵头成立以教育局领导，南京邮电大学体育部主任薛雨平教授，南京工业大学体育部张天峰教授、李海兵副教授，江苏师范大学体育学院张伟教授等专家为高级顾问的课程团队，保障课程基地建设的全面实施。4.经费保障

⑴财政支持

市、县财政部门对课程基地给予最大资金支持，保证资金及时到位，严格按照省里的比例安排配套资金，专款专用，严格按项目经费管理办法进行管理，最大程度上最好物质保障。⑵社会支持

①校友基金会

学校积极与各届知名校友建立联系，筹建校友基金会；另外邀请校友为我校发展和课程基地建设献计献策。

②社会资金支持

学校半个多世纪的办学历史，取得了丰硕的办学成果，赢得了良好的社会声誉，市委市政府和县委县政府对我校常规教学工作、学校建设等方面给予大力支持，省市县教育（厅）局、体育局对我校体育教学和体育训练工作给予大力指导。课程基地建设也获得了学生家长和企事业单位的全力支持，如上海皓科有限公司夏兴全董事长对我校体育基础建设进行资金扶持。

六、时序进度

1.起步阶段（2014年2月～2014年6月）

⑴成立创建领导小组。成立省课程基地创建领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各相关部门负责人为成员。各部门明确职责，层层落实，稳步推进课程基地建设。

⑵组建课程专家小组。争取外聘专家，完善体育名师工作室。定期邀请省内外体育课程专家来我校作专题讲座，指导我校课程基地建设。

2.推进阶段（2014年6月～2015年1月）

⑴明确创建目标。经过专家调研和指导，完善体育与健康课程基地建设体系，构建特色体育课外活动模型，完善篮球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、太极剑、太极拳、太极扇、棍术、刀术、跆拳道、无线电测向、学生心理素质户外拓展训练等校本课程。

⑵调整课程活动场所。对多功能体育馆进行全面改造，改造后的多功能体育馆将拥有：篮球场、排球场、乒乓球室、健身馆、力量馆、形体教室、运动器材室、奥运百科知识室、体质健康测试室、体育信息室、科技体育多功能室等。

⑶构建课外活动三层面的发展模式。构建学生发展模式，促进学生个性发展；改变课堂教学策略，培养学生的“自主、合作、探究”能力；构建体育特色办学体系，形成以体育为龙头，全方面促进我校发展的办学特色。

⑷丰富课程活动项目。建立课程基地办公室、学术报告厅、教研组沙龙会所、网络教研活动室。打造教师与专家相互交流的平台，教研组教师实行本组、网络教研；展示学生课外活动、假期社会实践成果和播放专家讲座培训的平台；定期播放课外活动、假期社会实践、体育社团等实践活动记录，探索有效开展相关活动的方式方法。

⑸课程内容资源的利用与开发。对现有的运动项目进行改造，引入新兴的运动项目，如现代舞、瑜伽、校园定向、无线电测向等；开发民族民间体育类项目资源，将原生态体育有效融入体育教学中。如竹竿舞、打陀螺、毽球等。

⑹课外和校外体育资源的利用与开发。在原有的课间操、课外活动等基础上进行改革，如延长课间操时间，开展大课间体育锻炼活动，增加民族民间体育类活动项目等等。完善家庭体育活动、社区体育活

动竞赛、乡镇体育活动竞赛、业余体校训练、体育俱乐部活动、节假日体育活动竞赛等，开发校外体育资源。

⑺体育设施资源的利用与开发。体育场地、器材是完成课程基地建设的重要保障。我校有计划、有步骤地逐步配齐各项运动器材，并对原有的体育器材进行创新，如发挥体育器材的多功能性，以橡皮筋替代栏杆、跳高横竿；并对身边废弃物品进行开发，如废弃球巧利用等，我们还可以对塑料瓶、布条、套袖、旧轮胎、旧报纸等进行开发，发动学生及家长制作一些简易的体育器材。3.提升阶段（2015年1月～2015年7月）

⑴完善体育场所的活动项目。搭建体育学科基地网站，及时更新体育特色网页，能够实行网络教研。进一步完善各相关场所功能，保证各个场所活动项目有条不紊的开展。

⑵加强课外活动内容模型的建构。改造物理、生物等实验室，开设和体育课外活动相关的实验性研究。新建体育信息室，方便师生查阅资料。

⑶兴建课程实践的多功能室。建立篮球博物馆、多媒体功放室、体育保健实验室、校园户外拓展训练营、科技体育多功能室。购置相应的实训器材，并配备多媒体教学系统，为学生创造了良好的实训环境，让学生亲身体验上述功能室所带来的直观感受，提高学生的自信心和积极参与的热情。

⑷课程资源的有机整合与利用。课程基地把学习内容的重点和难点直观呈现，创设新型学习环境，让学生在活动中体会“自主、合作、探究”的学习方式，实现学习方式的多样化，提高学生体育学习的能力，促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。

♛ 拓展基地建设方案

根据上级要求，结合学校实际，我校制定“以基地为载体，体验育人，创建特色学校”的办学思想,把学科教学活动向基地延伸，合理利用基地资源开发校本课程，为综合实践活动课程开辟新的课堂。

一、学校组建劳动实践基地领导小组。

组长：龙家雪，副组长：廖赤军、张世民，成员：学校行政人员和各班班主任。就学校劳动实践基地的建设作了整体规划，提出并实施了以“基地为载体，体验育人，创建特色学校’的工作思路。

二、劳动实践基地的实践项目。

学校劳动实践基地现有1.2亩。学校分配后，由15个班级划片经营，责任落实到班主任，班主任规划每期学生劳动实践的内容和时间。

三、劳动实践基地建设的主要做法。

1、加强领导，统一认识，全面规划。学校素质教育虽已全面实施，但学生的劳动教育易被忽视。部分领导和师生还是停留在应试教育上，基于这种现实，学校高度重视，统一思想，确定把劳动实践基地的建设作为全面推行素质教育的一个课程加以重视，并制订长远规划和短期目标。

2、整合资源，规范管理，增强效益。在基地资源开发利用规划中，争取到了各方面支持，对土地资源和技术人才资源有效整合，科学管理，提高综合开发力。

3、劳动实践基地成鲜活的教材。每学期各班组织学生给基地播种、除草，施肥、等。让学生体验劳动的艰辛，品味劳动成果的喜悦。语文课让学生到基地观察、了解大自然；数学课让学生去丈量，去体验；科学课让学生去识别植物，丰富学生的课堂生活。各班主题班队活动根据选择内容由课堂移植到了劳动实践基地。如可开展 “劳动最光荣”“我们周围的环境调查”、“野炊”等主题活动，让基地成为学生的乐园。

四、劳动实践基地教育的目标

1、根据学校实际结合学生年龄特点，根据各年级综合实践活动的目标要求，制定各年级教学计划。 分阶段目标要求如下：

（1）、一、二年级帮助学生认识校园环境、认识大自然，懂得保持环境卫生是每个人应尽的责任和义务。

认识自我，做生活的小能人，养成良好的生活习惯。

学会与人相处，养成理解、关心、帮助他人的良好品质。

认识大自然，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

（2）、三、四年级通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。

增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。

了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。

通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。

（3）、五、六年级正确认识自我，正确评价他人，学会合理安排闲暇时间。

渗透环保意识，知道环保应从自己身边做起，让学生关注地球，关注宇宙。

继续研究生活中的小科技问题，了解它们的基本原理，并进行小发明、小创造，培养学生探究能力、创新能力。

2、劳动实践基地促进学校教科研的工作

五、劳动实践基地活动的安排：

1、 尊重学生的意愿，合理规划菜地

班级组织向全班学生征集菜地的种植方案，希望全体学生能参与其中，并对所提的方案进行讨论，确定种植的.品种。

其次，根据学生的年龄特征和学生的意愿，划分菜地并给菜地命名，让学生给本班的菜地取一个具有特色的名字。

再次，我们调动学生的主动性，组织他们平整菜地。为了让学生积极地参与进来，我们应先是加强劳动教育，接着又展开班级劳动竞赛，同时在劳动中还可开展高年级对低年级的互助活动。如果准备充分，学生的劳动积极性可被大大的调动起来，菜地被学生平整好后，既培养了学生的劳动意识和协作意识，又为该综合实践活动的顺利实施奠定了良好的基础。

2、 发挥学生的主体作用，制定种植计划

种植计划的科学与否是该综合实践活动能否获得成功的关键。制定科学的种植计划，对于教师来说，固然比由学生制定要省时省力得多，但如此则学生获得的东西显然要少许多。因此，为了让学生获得更大的发展空间，我们理应不怕麻烦，发挥学生的主体性，让他们制定种植计划。当然，由于生活经验的不够丰富，学生对于制定种植计划还是有一些困难的。所以，我们安排指导教师对各班学生的实施情况进行指导。

3、 实施种植计划

计划的实施是综合实践活动得以成功的又一重要环节，当学生自主地去实施由他们自己制定的种植计划时，无论该活动成功与否，都是一种难得的体验。鉴于此，我们应将实施种植计划的权利还给学生。

（1）、 引导学生作好准备工作

准备工作的好坏与否直接关系到种植计划实施的成效，因此我们引导学生作好种植前的各项准备工作――下底肥、选种、播种和育苗。

（2）、引导学生种植

学生们可向指导师学习或上网查资料等方法，并结合学校菜地的具体实际，创造性地采用一些方法。

（3）、引导学生管理菜地

管理菜地，对于小学生来说，比前面的工作更具有挑战性，因为这是一项费时费力地活，对意志力等情商方面的素质有极高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辩证统一体，挑战性越大，意味着对学生的教育意义也越大。

4、以学生为中心，拓展菜地的教育影响空间

作为小学综合实践活动基地，菜地是综合实践活动的外壳，而尽可能扩大其中的教育影响才是综合实践活动的内核。故此，为了达到核心目的，我们在活动中必须做到拓展菜地的教育影响空间。

首先，在蔬菜的成长过程中，我们应不断地寻找活动的教育影响空间。一是利用学生对蔬菜生长过程的好奇心，培养学生的观察力；二是利用各种蔬菜的不同生长状态和过程，培养学生的分析、综合、比较和概括能力；三是结合观察日记和观察纪录，培养学生的写作能力；四是借助蔬菜成长中的一系列问题的产生及解决，培养学生灵活运用已有资源分析问题和解决问题的能力；五是借助蔬菜生长过程中同学之间的各种协作和交流，培养学生的合作意识与能力；六是结合学生自主管理菜地的活动，培养学生良好的意志品质。

其次，在蔬菜收获的处理中，我们也力求拓展活动的教育影响空间。丰收时，我们引导学生采用以下方式对收获进行处理：一是组织全校学生观赏丰收美景，让他们体会劳动的美；二是组织全校蔬菜营养大比拼，各班介绍自己所种植的蔬菜对于我们身体的营养价值，引导学生从各个方面认识蔬菜的使用价值，既培养了他们的实际操作能力，又有助于改善学生中普遍存在的挑食弊病；三是鼓励学生自主地将部分蔬菜拿到市场上出售，让他们体验蔬菜从采集、叫卖、出售、结帐等一系列过程，从而使他们明白赚钱的困难和动脑赚钱的重要性；四是引导学生把部分蔬菜赠送给需要感谢和需要帮助的人，人们接受蔬菜时灿烂的笑容、感动的语言，对于这些孩子来说，其教育影响是老师在课堂中讲解多少回都难以达到的，因为这是他们的亲身体验。

学校以基地为依托，一方面让基地具有的优势融入教学过程，让教学“活”起来，另一方面改变学生在教学中的地位，他们成为名副其实的知识的发现者、探究者和运用者，学习的积极性和主动性被大大地激发。这种做法也开阔了教师的视野，转变了教师的教育观念，教师们自主学习、合作交流的意识越来越强烈，校本教研也因此而增添了许多鲜活的内容。教师的研讨不仅仅局限于办公室、教室，课间十分钟、田间地头，到处都留下教师们学习、交流、讨论的身影。教师在利用基地开发课程资源这个大课堂中，也努力地向实践型和研究型教师迈进。

♛ 拓展基地建设方案

十月八号上午八点半出发去基地，一点三十就到达了基地。下午是开营仪式和基地教育。第二天一整天拓展训练，五班上午，六班下午。第三天上午扎染制作，下午动植物标本采集制作。第四天上午民居探秘，下午观看电影《红旗渠》。第五天上午游王相岩，下午自由活动。第六天上午打扫卫生，下午返回学校。这就是我们这一次去基地所有的训练生活。

随着时间的流逝，七天的基地生活一眨眼就过去了，回想我在基地的点点滴滴，让我感慨，更让我收获了许多呀！

通过这次的基地拓展项目——高空抓杠让我收获到不同反响的感受。因为这次科目的难度远远胜过上一次的高空断桥，这需要克服很多心理方面的障碍，更需要勇敢，坚持，永不放弃的精神。我努力的克服一切恐惧，勇敢的`完成了所有动作，这使我又体会到那句“没有什么事情是你做不到的，只是没有勇敢的去尝试”的深刻道理。

“有轨列车”游戏，让我收获了同学们要团结一心，齐心协力，步调一致才能取得胜利的感悟。这个游戏是我们几个人同时站在同一条布带上，要一起走，如果其中有一个人跟不上节奏，乱了阵脚，就有可能所有人都摔倒，前功尽弃。所以，我们组配合的非常好，没有一个人在中途吵架，不配合，一个心思一定要配合好，走好。正是因为我们这几个人的团结一心，齐心协力的合作精神，让我们赢得了第一名！

在探秘民居的同时，我还以外收获了珍惜亲情，珍惜和家人在一起的每分每秒！为什么这样说呢？那是在第四天上午，我们去探望一位老奶奶，老奶奶叫刘改换，已经77岁了，住在一座石头房子的院落。老爷爷也已经去世四年，但在生前获得过非常多的奖状，说明老爷爷生前是非常了不起的人！老奶奶有四个孩子，两男两女，都在外地工作都非常忙，每年都只能到过年才能回来一次，有时甚至一年也不回来一次。所以老奶奶非常孤独。也正是因为看到孤独的老奶奶，想到我现在要珍惜亲情，珍惜和家人相处的每一分每一秒。如果等你失去了，时间就再也回不来了！

同学们经过这一个星期的每天相处，都友情大增。尤其是我们这一组，从来不吵架，同学们生活都很有序，互相帮助，亲密照顾，彼此谦让。中途其他寝室的同学哭着要加入我们寝室，在詹老师的调解和劝说下同学们又都回自己的寝室。没想到詹老师说：“我批评你们啊，刘晓乐这个组长当的太好了，而且你们的组员当的更好，正是因为你们这几个人都谦让团结，才让别的组都羡慕嫉妒恨呀。”听完后，我们愣了愣了神都哄堂大笑。其实，詹老师还是满幽默的啊！

经过在这几天的基地生活，虽然让我收获了很多感悟，非常快乐开心，但同时，感觉快乐的时光过的总是那么快。这段快乐美好的时光我一定要珍藏在我的记忆里！

♛ 拓展基地建设方案

为深入贯彻落实党的十八大以来中央、省、市关于农村建房有关规定精神，深挖细找全市农村非法违规建房问题，有效整改全市农村居民建房管理存在的深层次问题，现制定XX市深入开展农村非法违规建房专项排查整治工作实施方案。

一、总体要求

深入开展全市农村非法违规建房大排查大整治，明确整治政策，落实有力有效整治举措，“零容忍”管住新增问题，依法依规处置存量问题，严肃查处顶风违建和严重破坏生态的违法行为、群众反映强烈的违建问题、严重失职失责问题及搞利益输送等严重腐败问题。专项排查整治工作要态度坚决、方法科学、突出重点、通盘考虑、稳妥推进，坚决有效遏制农村非法违规建房乱象。

二、排查整治范围

本次专项排查整治范围为：2013年1月1日以来的新增农村非法违规建房，重点为5个类型：

（一）城市居民（重点是公职人员和党员领导干部）通过户口迁移方式，占用农村集体土地非法违规建房；

（二）城市居民（重点是公职人员和党员领导干部）假冒或借用本村集体经济组织成员名义，占用农村集体土地非法违规建房；

（三）不符合“一户一宅”条件的本村集体经济组织成员非法违规建房；

（四）违法占用各类自然保护区、生态保护红线、永久基本农田、森林公园、河湖岸线等重要生态功能区的非法违规建房；

（五）群众反映强烈的非法违规建房行为，如：超高超大的“花园洋房型”非法违规建房，圈占大量土地的非法违规建房，借用他人名义建成超高超大经营性场所以及建成套房形式非法出租或出售等。

三、工作步骤

本次专项排查整治从2021年8月下旬开始，到2022年1月底前结束，分三个阶段进行。

（一）深入排查阶段（2021年8月下旬—2021年9月30日）

各乡镇（街道）和XX高新区管委会、XX集团有限公司、XX风景名胜区管委会（以下简称“16+3”）要在上一轮排查的基础上，按照本次专项排查整治的范围和重点类型，开展全域全覆盖、无死角大排查。各地要深入发动群众提供非法违规建房线索，采取举报奖励办法，设立举报电话（XX），让农村非法违规建房行为无处藏身。大排查要深入细致，全面、准确掌握非法违规建房的房屋及附属建筑情况、建房户情况、非法违规事实，逐户逐栋建立问题台账；市非法违规建房专项整治工作联席会议各成员单位要成立审核专班，对“16+3”排查问题逐一现场查验、会审把关，由“16+3”政府（办事处、管委会）主要负责人签字把关并加盖公章后的排查摸底情况和问题台账，于2021年9月25日前报市委、市政府及联席会议办公室。

（二）清理整治阶段（2021年10月1日—2021年12月31日）

1.对符合“一户一宅”政策规定、因审批环节滞后导致的非法违规建房行为，2021年12月31日前依法完善审批手续，消除违法状态（已纳入国家农村乱占耕地建房整治的，待国家政策出台后按照相关政策处置）。

2.城市居民（重点是公职人员和党员领导干部）通过户口迁移方式骗取批准占用农村集体土地建房的，由公安机关对户口迁移行为进行审查，对不符合户口迁移条件的由公安机关负责整改户口迁移。已办理建房审批手续的，按照骗取批准论处（撤销原批文）；未办理建房审批手续的，按照非法占地论处，由所在乡镇（街道）政府（办事处）责令其退回土地，并对地上建筑物、构筑物进行依法处置。

3.城市居民（重点是公职人员和党员领导干部）、非本村集体经济组织成员，假冒或借用本村集体经济组织成员名义占用农村集体土地非法违规建房的，已办理建房审批手续的，按照非法骗取批准论处（撤销原批文）；未办理建房审批手续的，按照非法占地论处，由所在乡镇（街道）政府（办事处）责令其退回土地，并对地上建筑物、构筑物进行依法处置。

4.不符合“一户一宅”条件的本村集体经济组织成员的非法违规建房，区分两种情形处置：一是由所在乡镇（街道）政府（办事处）责令其退出原有宅基地（原有宅基地上建筑物破旧，不适合居住），并对原有宅基地上建筑物、构筑物进行依法处置，对拒不退回宅基地的按非法占地论处；二是由所在乡镇（街道）政府（办事处）责令其退出新建住宅上的宅基地（原有宅基地上建筑具备良好居住功能），并对新建宅基地上的建筑物、构筑物进行依法处置，对拒不退回宅基地的按非法占地论处。

5.违法占用各类自然保护区、生态保护红线、永久基本农田、森林公园、河湖岸线等重要生态功能区的非法违规建房，由市非法违规建房专项整治工作联席会议各成员单位，按照各自职责分工，对照有关法律法规、政策规定，从速严肃作出处置，确保整改到位。

6.群众反映强烈的非法违规建房行为，如：超高超大“花园洋房型”非法违规建房、圈占大量土地的非法违规建房、借用他人名义建成超高超大经营性场所以及建成套房形式非法出租或出售等，由“16+3”政府（办事处、管委会）拟定处置意见，报市政府、市纪委监委审定同意后，按照既处理事又处理人的原则，确保整改到位。

“16+3”清理整治情况，经其政府（办事处、管委会）主要领导签字审核后，于2021年12月25日前报市政府、市纪委监委。

（三）建章立制阶段（2022年1月1日—2022年1月31日）

按“16+3”政府（办事处、管委会）要深刻剖析产生农村非法违规建房问题的深层次原因，严格照新《中华人民共和国土地管理法》和《中华人民共和国土地管理法实施条例》要求，建立健全自然资源部门牵头、农业农村部门配合、乡镇（街道）政府（办事处）一线把关的.农村建房管理机制，着重围绕审批、监管、查处等关键环节，科学合理完善农村建房审批流程。各地要统筹考虑以下4个方面因素，着力构建农村居民建房管理新格局新思路：

1.乡级政府要合理保障正常工作经费，采取务实举措壮大村级集体经济，坚决堵死乡镇（街道）、村（居）收取建房费用的利益驱动。

2.乡镇公安机关要对城镇居民户口迁往农村居民户口认真甄别、严格控制，提级至市公安局审核把关。

3.纪检监察机关要强化监督执纪问责，对违规建房“开绿灯”、说情打招呼的要严肃处理，将相关情况作为重要内容纳入负面清单及廉政意见回复。

4.建立市级农村建房大数据平台，整合自然资源、农业农村、公安机关及乡镇村居等数据资源，健全多部门联审联批制度，提升审批效率、堵住审批漏洞。

“16+3”建章立制情况，由其政府（办事处、管委会）盖章，于2022年1月25日前报市政府、市纪委监委。

四、工作要求

（一）态度要坚决，操作要稳妥。

针对农村非法违规建房历史遗留问题多、积累矛盾多、涉及面广的情况，各地排查整治工作要注意工作方法，综合运用多种手段，依法依规按政策处理，做好风险评估，积极稳妥解决历史遗留问题，避免发生群体的性事件和恶性的事件。

（二）严格属地管理，逐级压实责任。

本次专项排查整治工作，“16+3”政府（办事处、管委会）是具体操作主体，“16+3”党政主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。上述责任人务必靠前指挥，组织各相关单位认真开展排查、整治工作，认真审查排查、整治成果，对排查、整治结果的真实性、全面性负总责。市、乡两级纪委（监委）要对排查整治工作实施全过程监督，对发现弄虚作假、玩忽职守、虚报瞒报的，一律严肃追责问责。

（三）“零容忍”管住新增项目。

2021年8月下旬及之后新开工和在建续建的农村非法违规建房，按“顶风作案”问题坚决拆除，并依法依规从严从快查处有关责任人。对重大典型案件直接立案查处、挂牌督办、公开通报。“16+3”政府（办事处、管委会）要强化自然资源、生态环境保护、农业农村、住房城乡建设、水利、林业等部门执法力量作用，开展动态巡查和全天候监测，建立健全早发现、早制止、严查处的工作机制，发现一起、处置一起、曝光一起，绝不姑息，坚决做到对新增违建问题“零容忍”。

（四）强化联合处置举措。

“16+3”要建立行政、纪检和公安机关等司法机关联合处置工作机制，畅通联合处置渠道。各有关部门对排查中发现的违建问题线索，要集中力量开展调查取证，依法依规作出拆除、没收等处理，提出生态恢复要求，利用综合执法、专业执法等力量，坚决执行到位。行政机关对涉嫌破坏环境资源犯罪的案件，应当依法移送公安机关；公安机关应当依法及时受理并开展审查工作，对在整治过程中阻碍国家机关工作人员依法执行职务等要依法严厉打击处理。人民法院要及时受理行政机关对当事人不履行行政处罚决定的强制执行申请，依法审判刑事案件、生态环境损害赔偿民事案件、行政公益案件。人民检察院对涉嫌犯罪的依法提起公诉，对符合受案范围的破坏生态环境和资源保护案件依法提起民事公益诉讼，对行政机关申请强制执行和人民法院受理、审查、裁定和实施强制执行活动实施法律监督。

（五）明确处置政策。

“16+3”要严格按照生态环境保护、土地管理、城乡规划、住房城乡建设、水利、森林等法律法规，根据生态环境破坏程度、违法问题性质、违法发生时间、违法责任主体，依法采取完善手续、拆除、部分拆除、没收、保留建筑物、没收违法所得、罚款等措施，分类稳妥处置到位。对无视国家法律法规、严重破坏生态、群众反映强烈的违法主体和个人，要依法从严处置；对基层组织和有关部门违法违规审批、越权审批的，要明确责任，依法查处，注意保障无过错方权益；对建房主体和地方政府“互有瑕疵”的，要厘清责任，严格依法依规、科学合理处置。

（六）严肃执纪问责。

强化政治监督，加强市、乡两级贯彻落实上级农村建房管理政策情况的监督检查，决不允许搞上有政策、下有对策，决不允许有令不行、有禁不止。对整治工作涉及有关责任人的责任追究，按照市纪委监委有关指导意见处理。坚决防范整治工作中的形式主义、官僚主义。对整治工作进展缓慢、推诿扯皮、避重就轻的，予以公开通报、约谈；对禁而不止、弄虚作假、瞒报漏报、压案不查的，依法依纪严肃处理。党员领导干部参与违建的，要带头自查自纠。纪检监察机关要加强监督执纪问责和监督调查处理，为整治工作提供纪律保障。

♛ 拓展基地建设方案

米业配送方案

一、起运地

起运点：米业仓库

二、目的地

目的地：大重庆区域

三、运输对象和运输量

运输对象：

（ ）生产的大米。

运输量：

各包装规格的产成品，预计年运输量15000吨-20000吨左右。

四、运输方式

要求：由于运输对象为外部客户，对于运输的时效性要求相当高，针对次日的运输量与运输客户需求作合理车辆安排。

1、由于配送客户性质，全部采用陆路汽车运输。

2、因产品性质为：批量小、位置分散、位置特殊对车辆限制，固主要采用小型车运输。

3、车辆组合方式：自有车辆结合外部储运车。

4、用车原则：先满足自有车辆再调外部车辆。

5、针对部分集中收货的客户采用大型车运输。

五、运输路线

1、区域划分：

主城区：沙坪坝区、大渡口区、九龙坡区、南岸区、渝中区、江北区

近郊区：巴南区、北碚区、渝北区

外围区域：江津、璧山、永川、万州、合川等

2、业务比重：

3、里程设定：主城区0-40公里

近郊区40-60公里

外围区域按照点对点计算里程。

六、配送业务整体流程

1、配送准备

基础资料：车辆信息，运输节点，客户资料，包装、驾驶员、运量。

安检、线路安排：车辆安检，运力匹配，路线划分，

监控：在途跟踪，车辆返回。

2、配送流程

（1）由米业运输指令下达人员提前一天将配送任务(包括客户名称、地址、产品型号、规格、数量等),以书面形式传递给车队调度；

（2）调度接到指令后，根据配送任务，整理线路、数量等信息安排车辆实施

运输任务，在自有车辆无法满足任务的情况下，积极联系外部车辆，达成运输任务；

（3）司机接到调度安排指令后及时到仓库装车，装车过程中，根据运输线路与客户距离合理安排装车顺序，依据先卸货产品后装，后卸货产品先装车的原则，同时兼顾客户收货时间节点，避免等待卸货时间过长影响其他客户的销售，对于不同收货客户产品标识区分，卸车后，送货单签收需认真核对型号、数量等，以避免产生不必要的损失，返回后及时上交回单。

七、配送成本计算

根据米业全年销售目标达成15000吨的配送量。 车辆购置费用：257610元。（见附表4）

购置2台厢式车，一台面包车。全年配送量为15000吨，每天配送量为15000/360=42吨。厢式车载重量6吨/次，面包车载重量3吨/次，每天运输量为（2台×6吨/次+3吨/次）×3次/天=45吨。

固定配送费用： 11.2元/吨。（见附表4）

【配送固定费用166774元（2台厢式车、1台面包车）/15000吨=8元/吨。】 油耗成本：20元/吨。

【以面包车计，百公里油耗为20升左右，换算成金额为20×7.35（93#汽油 7.35元/升）=147元，即每公里油耗需1.47元。按每辆车平均每天装载3吨货物，往返行驶40公里计算：1.47×40÷3=19.6元。因单日行驶里程和货物装载量存在不确定性，所以估算油耗为20元/吨。】

卸货费用：20元/吨

【根据市场浮动平均价计算】

工资成本：14.76元/吨（见附表1）

【根据三个车计算全年人工费用，司机工资144000元，管理人员工资258000元按占用车辆比重计算30%为工资成本，即工资成本为（144000+77400）/15000=14.7元/吨】

配送成本合计11.2+20+20+14.7=65.96元/吨。（不包含不可预见费用）

八、退货与零担运输计费：

根据米业退货运输指令要求，由于退货量的不恒定、单批次量小，退货运输按照元/车次计算的标准；单次退货运输金额按照整车运输费的80%计算运费，零担运输费用按照整车运费的80%计算。

九、服务宗旨：

运输作为后勤服务性质，米业配送以面对客户的态度竭力完成配送任务；为米业销售做坚实的后盾。整个成本核算前提是米业业务量的达成为基础。篇二：配送实施方案、应急预案等(定) 酒都地区米粮油配送方案 酒都农业投资有限公司 为认真做好酒都地区中小学校米粮油配送业务，朋友农业公司重新设计了组织架构，拟定了工作流程，将采购、检验、配送、客服等各项业务全部细化，力争做到教育系统、学校、学生“三满意”。

一、组织架构

二、工作职能

1、客服部工作职能：

（1）建立客户档案，对客户反馈信息进行分析，出现问题及时处理； （2）接洽并处理公司与客户之间有关配送及服务的具体工作； （3）负责建立完善公司客户资料、客户关系管理系统；

（4）收集公司配送业务的市场拓展、新客户开发资料，并对这些资料进行

分类整理，以便随时了解公司配送服务的市场拓展情况；

（5）负责办公室日常的客户接待工作；

（6）按客户合同要求制订配送服务计划和服务时间安排表； （7）及时分析客户建议投诉反馈相应部门。

2、物控部工作职能: （1）适时收集整理分析掌握市场信息，开拓新的采购方式，优化采购渠道，降低采购费用；

（2）确定合理物资采购量，及时了解客户需求情况，进行合理采购； （3）根据客户需求计划，制定物资供应计划并组织实施； （4）汇总各客户的合同申请单，编制采购作业计划； （5）选择、评审、管理供应商，建立供应商档案； （6）组织供货合同评审，签订供货合同，实施采购活动； （7）建立采购合同台帐，并对合同执行情况进行监督； （8）进行市场询价，采购所需物资； （9）采购物资的报验和入库工作； （10）采购过程中的退、换货工作；

（11）采购部合同、供应商档案、各种表单的保管与定期归档工作； （12）全面负责所有米面油产品的质量检查、卫生营养检测；

（13）负责品管、卫生营养检测流程、标准、制度的制定。

3、配送部工作职能：

（1）负责公司库房管理；

（2）负责客户所需货品的有效分拣、入库、出库； （3）根据客户所在地进行配送车辆路线设计并按计划配送；

（4）适时监控车队车辆管理情况（含发车时间安排、车辆维修、加油、车

辆里程计算等）；

（5）及时汇总配送工作情况进行总结分析以改进完善工作。

4、财务部工作职能：

（1）资金监控、加速资金流转；

（2）负责公司的资金管理、运用、帐务的核对；

（3）编制年度预算计划，并根据生产和销售成本数据，提出成品分析报告； （4）负责公司的财务管理体系运营监控执行。

5、综合部工作职能：

（1）全面负责公司的人事管理、行政管理、后勤服务、总务杂务处理等工作；

（2）负责公司相关制度、文件的执行落实跟进；

（3）负责公司人事招聘、薪酬、绩效、培训、劳动事务、社保等工作； （4）负责公司行政管理构建、制度制订、执行、行政公关处理等工作。

三、业务流程

公司在充分区域范围中小学农副产品特点的基础上，制定了以食品安全、配送快捷、服务满意为基本原则配送流程。

1、采购流程 (转载于:大米配送实施方案)

2、检测流程

4、客服流程

四、工作制度

1、员工管理制度

（1）自觉遵守公司《员工手册》条例的各项内容要求。

（2）上班时进行签到考勤制度，不许迟到、早退，不许无故旷工、串岗，下班后不能在仓库无故逗留。

（3）库区工作人员要穿工作服，或佩戴工作牌，不允许打赤膊、穿背心、拖鞋，配合保安员工作。

（4）进出库区严禁携带任何包、袋、私人物品等，严禁在库区内吃东西。 （5）员工自行车应停放于地下停车库，严禁库区内乱停乱放；地下停车库设有电动车充电插座，需充电的电动车车主须佩带配送中心的工号牌方可安排充电。

（6）严禁在库区内吸烟，吸烟区范围仅限于洗手间的框架内以及办公大楼；烟蒂请在熄灭后丢弃在洗手间的垃圾筐内。

（7）节约用水，节约用电，节约物料，爱护仓库设施设备。

（8）全员防损，对非工作人员以及形迹可疑者要及时制止并报告相关领导，防止公司财产受到侵害。

（9）严禁员工向供应商索要任何商品、赠品。

（10）必须树立正确的工作态度，严格遵守公司的各项规章制度及工作要求，按时保质完成本职工作。

（11）员工必须服从上级的工作分配，听从指挥，服从岗位调动和工作班次的安排。

2、商品进货管理制度 （1）库区安全管理规范 1.1 外地货车进入市区或绕城高速范围内的，必须做到提前办理通行手续。 1.2 所有送货车辆，必须听从配送中心人员（含保安）的管理并遵守交通法律法规 1.3库区内严禁吸烟（含车内），违者按库区内有关规定处理，厕所内、办公楼内允许抽烟。 1.4进入配送中心库区内的所有人员必须严格遵守配送中心的相关规章制度，服从管理，更不能有不利于配送中心财产安全的行为发生，如送货人员有偷窃行为的，则该供应商必须做好批评教育工作，同时按照被窃物品价格的100倍赔偿配送中心的相关损失。情节严重者，移交公安机关处理。

（2）供货商送货流程 2.1 持送货单、订货单及商品送到配送部。 2.2 到预检室等待预检，获取预检后的订货单。 2.3 按照订货单上的提示到指定的月台按卸货规则卸货。 2.4 等待验收员进行验收。篇三：学校食堂食品统一配送服务方案

九、本项目的服务实施方案

学校食堂食品统一配送服务方案

为进一步加强全县中小学校食品卫生安全管理，规范学校食堂食品原料采购管理，严防发生食物中毒或食源性疾病的发生，切实保障广大学生和教职员工的身体健康和生命安全，文山市绿达蔬菜销售有限公司特制定本方案。

工作目标：在全县统一要求框架下，以学校为单位，依照各学校实际，建立区域性的大宗食品原料统一配送机制并有效开展工作，以进一步规化全县中小学校食堂食品原料采购管理。促进全县中小学校食堂的规范化管理，确保学生在校就餐的安全、营养、价廉，促进全县中小学学生的健康成长。

一、配送产品介绍：

大米、食用油、面粉、鲜肉、蔬菜、调料、乳制品等其他品种。

二、配送食品的内容及标准：

1、大米必须符合gbl354-2009《大米》标准，取得食品生产许可证，具有产品检验报告，在保质期内，有qs标志。

2、食用油必须符合gbl535—2003标准(大豆油)，取得食品生产许可证，具有产品检验报告，在保质期内，有qs标志。

3、面粉必须符合gbl355．86标准，取得食品生产许可证，具有产品检验报告，在保质期内，有qs标志。

4、学校食堂副食品、蛋、糕点、生粉豆制品、半成品、调味品(食盐、味精、酱油、醋等)等必须取得《食品生产许可证》，具有产品

检验报告，在保质期内，有qs标志。

5、学生饮用奶必须符合《云南省“学生饮用奶计划”暂行管理办法》中对学生饮用奶质量标准。学生饮用奶的质量及其标识应执行国家标准gb一5408．2一1999《灭菌乳》和gb7718—1994《食品标签通用标准》的规定，应采用符合gb/t6914—1986《生鲜牛乳收购标准》规定的原奶生产，不得用复原乳生产。每份奶的单件包装净含量应采用】80毫升、200毫升、250毫升等规格，净含量负偏差符合国家规定。

6、配送的鲜肉类必须在定点屠宰场(或宰杀店)宰杀加工，并经动物卫生检疫机构检疫合格，加盖检疫合格印章和屠宰场印章，并附有《动物产品(b)检疫合格证明》；冷冻肉类必须向经营商索票索证，并报动物卫生检疫机构备案。

7、蔬菜在配送前必须采样送检，并注明蔬菜的产地、生产者及数量等，经县(或乡镇)农产品质量安全监管站进行农药残留检测，检测合格并出具农药残留检测合格报告单后，方可采收配送。

三、保证配送食品蔬菜质量的措施： (1)在与学校食堂签订《食品蔬菜配送合作协议》中，由学校食堂和我们共同拟订《食品蔬菜配送质量标准书》； (2)我公司接到学校食堂配送定单后，由公司采购员工分类采买或向和我公司签订购销协议的农民专业合作社订购，将组织的食品蔬菜由分拣人员按《食品蔬菜配送质量标准书》分拣包装并分类入库贮藏。 (3)由于蔬菜生产的季节性、地域性和多样性，蔬菜是鲜活产品，组织柔嫩，含水量高，易腐烂变质，采后极易失鲜，故鲜活蔬菜由公

司员工分拣入筐后，迅速将其拉入保鲜冷藏仓库贮藏，在由我公司具体负责配送各单位的配送主管检验合格后才送往学校食堂； (4)我们配送的蔬菜经由学校食堂的质量监督员验收。 (5)配送价格构成及报价说明书：配送价格包含蔬菜的收购价格、分拣运输的损耗和搬运运费、运输费、国家法律规定的税费和行业交易费和我们企业的毛利等方面。在制定配送价格的过程中，根据蔬菜行业的各种特殊性，我们主要采取随行就市的原则主要采取由供应商定期（周报、旬报、月报）报价、采购方核价的方式进行（当有分歧的意见时，双方议价协商解决）。

四、本次配送计划客户服务策略

1、建立服务补救预警系统。化解顾客抱怨的最佳时机是在事前，以预防为主，补救为辅，即在问题出现前预见到问题即将发生而予以避免。

2、鼓励和引导不满的顾客投诉。物流服务提供者要设计方便顾客投诉的程序，以鼓励和引导顾客投拆。还应鼓励不满意顾客中“沉默的大多数”说出他们的不满，利用这些信息发现潜伏的危机和问题的根源，及时改进。

3、快速解决问题。当发生服务失误时，企业作出反应越快，服务补救效果会越好。服务人员必须在失误发生的同时迅速解决，避免服务失误扩大并升级。

五、确定配送路线：

正是由于配送运输独有的特点，合理规划配送路线对配送成本的影响要比一般运输大得多，所以必须在全面计划的基础上，制定高效的运输路线，选择合理的运输方式和运输工具，通常把汽车作为主要

的运输工具。选择驾驶经验丰富的驾驶员配送，这也是整个配送网络优化的关键环节。合理确定配送路线就是经最少的环节，以最快的速度把食品蔬菜运至学校食堂，以保障学校食堂的正常运行。

六、配送安排：

1、时间安排：准时拣货、检测、发货。

2、运输安排：安排保鲜货车进行较远距离配送，选择最短的路径的并根据蔬菜不能的碰撞的特点，选择路况最好的运输路线。

七、付费方式：

学校订购的蔬菜、副食品、肉类等，每次送货附上送货单，最后按月结算，如此循环。

八、服务流程：

签订合同→确认价格→下订单→组织货源→品质检测→配送→验收→服务反馈结算。

九、服务意义

1、解决果农、菜农的收入问题，迎合三农的热点，符合政府的菜篮子工程要求；

2、在中国食品安全成为热点争议的大背景下，绿色果蔬保证广大师生身体健康；

3、公司需要大量的配送工，司机等，利于缓解就业问题。

十、点对点服务

通过初步分析，我认为中国的发展需要兼顾城市和农村，这种兼顾是顺其自然的，中国十五亿人口中有九亿农民，除去在城市务工的部分城市不可缺少的农民工，在农村的农民是有能力和条件通过精耕细作为城市提供高质量农产品的，而且这也是解决中国就业问题的有

效途径，只是现今的农产品流通模式造成了当前农民不种地的现状。农产品大部分利润被中间环节所赚取，农产品市场混乱，农民利润微薄，市民不能有效辨别农产品质量，即使花高价钱也不能买到高质量的农产品。只有通过点对点的农产品输送服务，重新建立一种相互信任的制衡机制，让城市和家村形成更加紧密的关系网络，我们通过预定的数量确定农户应提供的农产品数量，这样可以有效解决蔬菜的保鲜期问题。尽最减少中间流通环节，提高农民收入’进而提高农产品质量。

十一、安全第

一、责任为先

在一定的规则前提下，通过一定的检测设备可以检测出农产品的质量和是否含有农药残留，如果农药残留超出了国家标准，立即终止此批蔬菜的运输。注重农产品质量，通过配送使健康绿色蔬菜及时送到学校食堂，让广大师生能轻松体验健康绿色蔬菜的无负担美味，让您轻松订、健康煮。

在我们兢兢业业的努力之下，期望大家都能吃到清净健康的绿色蔬菜食品。

文山绿达蔬菜销售有限公司

二○一四年七月三十日篇四：物资配送实施方案

配送管理流程方案

物资运输针对贵公司的产品种类，我公司对具体运输做如下规划；

1、整合车辆资源，保证货物运输的及时性。把自有车辆与社会固有车辆进行合理搭配，对不同吨位及目的地的货物，安排合适的车型，以保证货物到达的及时性。

2、在驾驶人员的学习教育及车辆出行前的安全检查上下功夫，驾驶人员做为运输中的主导者在技能及思想方面必须过硬，车辆在运输途中的稳定性是安全的重要保障。

3、做好货物运输途中的安全防护举措，针对不同季节及天气配备相应的防护用具，如：防雨布，棉被，胶垫及固定保护装置等。保证货物的安全运达。

4、针对此次投标线路我公司设立了专职专岗，具体情况如下：

一、运输配送主管岗位职责

运输配送主管的主要职责包括合理安排运输配送人员，合理调配运输车辆，指导和监督配送工作等，其具体职责如图8-1所示。

二、运输调度专员岗位职责

运输调度专员主要负责运输规章制度的草拟、车辆的调度、运输费用处理等工作事项，保障货物的及时运送和在装车过程中的完好。

三、配送专员岗位职责

配送专员主要负责制订配送计划，协调客户或供应商配送需求，优化配送方案等工作，其具体职责如图8-3所示。

四、装卸专员岗位职责

装卸专员的主要职责是组织装卸人员做好货物出入库时的装卸搬运工作。 篇五：大米营销策划案

有机大米的营销策划案

目录

一. 广告调查

二. 广告目标与定位 三. 广告预算

四. 广告策划

五. 创意定位

六. 广告媒体计划

一起合同网精华浓缩:
• 拓展基地建设方案 | 基地建设方案 | 拓展基地方案 | 实训基地建设方案 | 拓展基地建设方案 | 拓展基地建设方案

七. 广告效果测定与评估

（一） 广告调查

①消费者分析.：

顾客购买大米最关注的是什么？

价格—是否价格适宜。

营养—是否有营养价值。

口感—是否禁嚼、成饭是否香。

品牌—是否有品牌知名度、品牌美誉度。

包装—包装是否高档，有品位。

安全—是否绿色安全、环保。

大家送礼，送的是什么？

健康—希望对方健康。

祝福—以礼物寄托对朋友家人的祝福。

关爱—给家人朋友送礼，表示关爱。

面子—礼品是否贵重。

②竞品分析：

北大荒大米

依托北大荒品牌效应，借力北大荒品牌。提出“北大荒 米鲜天下”的品牌价值理念，打“鲜”的卖点。

小结：建议稻香有机大米以福米来打造品牌，挖掘福文化。

（二） 广告目标与定位

①广告市场调查：顾客买的是什么？稻花牌大米怎么卖？在哪卖，我们是否有计划？稻花有机大米是否是高端大米，包装是否高档，稻花要做品牌大米，那品牌价值是什么？顾客消费者需求很多，那品牌是否能满足顾客需求？

②广告媒体调查：大米在市场广告营销方面主要是运用哪种媒体途径来推广产品？ ③广告调查的方法：用计算统计法和分析法来调查稻花牌大米的广告市场所以运行及费用。

小结：建议稻香有机大米在市场上确定独特的卖点——营养福米。

（三） 广告预算

①报纸杂志广告预算：50万元人民币

②网络广告预算：20万元人民币

③电视广告预算：100万元人民币

④户外广告预算：60万元人民币

合计：230万元人民币

小结：广告预算对于实现广告目的具有决定性意义，所以稻花牌有机大米慎重要充分利用资金。

（四） 广告策划

目标群体：广大消费者。

策划目的：本次广告策划目标为了提稻香有机大米的市场占有率，并以全部的消费

者为诉求点。

（五） 创意定位 对稻香有机大米的定位 , 在两个前提下进行： ①是产品保持现有的口感质量 ②是产品保持现有的价位

（六） 广告媒体计划

稻香牌有机大米在公交站牌，候车厅灯箱处投放平面广告。在电视方面以全国性的

主流电视媒体为主,尤其是受年轻人受欢迎的电视频道。除了平面广告外，我们还决定在一些受欢迎的网站，开心网上投放广告视频，对消费者进行提醒性诉求，以促使他们即时采取购买行动。以报纸杂志广告为补充 ,向目标消费者传达关于产品的更丰富的信息，同时将各种促销活动的内容及时告知消费者。

（七） 广告效果测定与评估 依据统计，内容严谨，数据翔实，结合丰富的图表，可以直观的看到稻香牌有机大米行

业的发展动态竞争格局等信息。稻香牌有机大米的市场潜在需求和机会，为投资者选择恰当的投资时机和投资决定。

♛ 拓展基地建设方案

郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。20xx年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。

根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[20xx]10号）要求，为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下：

一、领导带头参与科研，“科研兴校”意识鲜明。

学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。）

学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“郴州市十佳文明学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。

二、校本研训特色鲜明，队伍建设成效显著

学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。

学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结对”等活动，训练新手，培养后续人才；通过“听课会诊”、“以强扶弱”的方式，帮扶教学能力相对薄弱的教师。这些分层培养的方式方法，使学校师资既有阶梯式的发展目标，又有整体性的提升效果，教师专业发展目标清晰，打造出了一支素质精良、结构合理的高水平教师队伍。学校现具有高级职称的教师比例接近40%，硕士研究生8人，学校领导班子连续十三年被评为“市教育系统优秀领导班子”，学校党总支历年均被评为“市教育系统先进基层党组织”。学校先后涌现了一大批名优教师，近三年获得市级以上荣誉的教师已有20人之多，20xx年十二名教师被确立为市级骨干教师。

三、科研制度建设完善，校本研训追求实效

学校建立并完善了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中校本研训工作方案》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《校本教研制度》、《教师帮扶培养制度》、《集体备课管理制度》等一系列校本研训规章制度。学校还设立了一系列研训奖励制度，每学期评选表彰“优秀教研组”、“执行教学常规十佳教师”、“优秀教案”、“优秀班主任”、“课改积极分子”等。学校将教师的工作业绩直接与职称评聘、岗位设置、绩效考核、评先评优等挂钩，教师个人教学比武、论文、培训、公开课、下乡送教、参与课题研究情况等都进行量化考核，奖优罚劣，最大限度地调动教师工作积极性。

学校设有教学副校长，直接领导教学教研工作，教研室队伍健全，结构合理，配有教研室主任、副主任、教研员等，各司其责，又分工合作；教研室管理职责明确，教研工作精细而务实。学校每年的教研工作丰富多彩而严谨有序。每期召开诸如质量监测成绩分析、学科组长培训、学科年度考核、新课改培训等若干次全校性教育科研工作大会。学校先后多次组织备课组长、学科教师，远赴香港、洋思、许市、长沙、株洲等省内外名校，开展教学观摩等研训活动，并及时组织考察成员座谈交流、上汇报示范课，汇编各类考察报告集，以收集考察学习之收获。学校不定期组织新进教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师示范课、党员教师比武课、“新课改新课堂”展示课以及各种学科研训展示活动等。学校积极参加各级各类教学竞赛活动，到20xx年12月止，包括体育与健康、综合实践、信息技术教育在内的所有学科都已获得过省市级教学比武一等奖荣誉，其中数学组、物理组、历史组、信息组还获得国家级比武一等奖。

除以上常规研训活动之外，学校今年起集中开展“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动，以打造研训特色，落实研训实效。“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动具体实施方法为：

1.以学科组为单位，每月开展一次学科教研展示活动，抽签决定展示时间。一年内所有学科组完成至少一次的展示活动。

2.研训内容和形式由各学科组自行决定，每次展示活动不少于六人参加（不包括旁听者），参与者在活动中围绕同一主题承担不同性质的任务，分工协调，共同完成。

3.各学科展示活动必须事先做好充分准备，保证展示的活动富有研讨性、实效性，同时在活动形式和操作技术上有可借鉴价值。

4.各学科展示结束后须将所有教案、课件、教学反思、评课稿、活动总结等资料，以电子稿方式发送至教研室邮箱存档。

5.每次展示活动向全校开放，其他学科老师到场观摩。

至目前为止，学校已有语文组的“借景抒情诗鉴赏”课例研讨、物理组“物理概念课教学研讨”、地理组的“地理位置专题教学研讨”进行了展示，获得了极大的反响。这些活动都围绕某一教学主题，采用“同课异构”（或“异课同构”）的形式，进行比较式教学探讨。每个展示活动一般历时二个小时，除当场展示两到三节微型课外，还有上课者的说课反思、三个评课员的评课，教研组长还需将整个活动的前期研磨过程完整介绍给前来观摩的.现场观众。因此，每个学科的课例展示活动其实是一个融备课、研课、上课、说课、评课一体化的完整研训过程，前前后后的准备时间不少于二个月，期间历经全组成员的多次反复研磨。教师们一致认为，这种研训展示活动具有鲜明的研究性、合作性和时效性，它是实实在在的教学研究，是植根于教学特点和教学需要的务实化研训，是扎扎实实对教师研训能力的促进。

其过程虽然充满艰辛，但大家都有一种累并收获着的感觉——收获了在合作中成长的快乐。

“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研训展示活动，是我校为进一步推进教研教学改革，促进教研校本化和教研管理优质化而创设的研训新模式。这一活动的开展，充实了研训内容，丰富了研训活动形式，扩大了研训交流平台，落实了研训实效，促进了教研组的组织协调能力、集体合作能力、学科研究能力和成员专业素质。这是我校探究学科组建设新途径，促进教师队伍专业化、科学化发展的积极尝试。

四、档案建设详实周全，研训资料丰富完备

学校建有网络专页，及时发布学校教育教学各项信息资料。学校每半月出一期《校情周报》，报道学校新闻和教育教学亮点。学校十分重视研训材料的收集整理，档案资料齐备。编辑有教育教研经验汇报文稿、教师获奖论文集、教学比武教案集、课例研讨展示活动资料集、学科评优申报材料集、学期研训简讯集、学科计划活动集、学科研训记录本、集体备课记录本、学科考核成绩统计、教师外出考察汇报稿集、年度研训工作记录，等等。这些教育教学的经验和成果，不仅记录了学校教育教学所走过的历程，而且为以后的教育科研起到借鉴参考作用。

五、课题研究成果丰富，科研条件先进优越

学校各教研组都承担过课题研究，其中语文、数学、英语、历史、地理、生物组参与的“十一五”课题《现代教育技术与学科整合研究》都获得过省级阶段性成果奖。语文组的省级课题《古诗文特色教学与人文素养的养成》、德育组的省级课题《初中生网瘾问题的对策研究》已进入最后的结题准备工作。语文组该课题已于2012年获得市第三届基础教育成果一等奖，德育课题中期验收获一等奖，语文组新立项的《读课文，学写作》课题研究也已进入“十二五规划”市级研究项目之列。12年11月，我校成功申报为国家首批教育信息化试点学校，以师生个人网络学习空间建设为主要内容的研究已经启动，百余名教师成为此项活动的先行先试者。

学校办公条件、教学设备、功能室装备等硬件资源建设均领先于全市同类学校。学校与湘南学院、市电大建立了长期研训合作，为湘南学院实习基地，不定期为市级骨干教师培训班提供观摩课。学校现为“湖南省教师培训基地校”、“湖南省中小学教师教育技术能力培训基地校”，语文、英语、物理、生物、地理、历史都已成为“教师培训基地校”培训学科，一批学科骨干已登上了市级骨干培训班讲台授课。

六、科研成果日益丰厚，教学质量稳居前列

学校教研成果丰厚，仅近三年内，学校已有30人次在全国、省、市各级教学比武中获奖，教师教研成果（论文、课例、课件、试卷分析等）在市级以上报刊发表或获奖202篇（每年度皆整理编印成学校教研成果集）。语文、物理教研组被评为省优秀教研组，英语教研组被评为“湖南省新课改实验先进单位”，数学教研组被评为“湖南省教育科研先进单位”。2012年我校获评“市校本研训示范校”。学校的校本课程建设也初见成果，语文组的“古诗文精读”读本在市首届校本教材评比中荣获二等奖，学校于2012年被为“湖南省经典诵读特色学校”。

学校中考7A人数和一、二中公费保送人数连续多年保持在全市领先位置，20xx年中考再创辉煌：7A比例41.3%，单科A的比例均超过60%，数学、物理、政治达70%。2012年、20xx年学校连续获得“市初中教育教学质量管理优胜奖”。

七、开放办学广泛交流，示范引领作用彰显

学校实行开放办学，广泛开展内外交流，在推介自我的同时也广收博取，给学校发展注入新的活力和动力。

近三年来，学校先后接待过香港爱德基金会、澳门新华学校、新疆吐鲁番市托克逊县中小学校长、长沙金海中学、长沙雅礼雨花中学、长沙南雅中学、常德崇德中学以及本市嘉禾、

桂阳、永兴、北湖等县区兄弟学校共计30批次的观摩交流活动。我校与汝城岭秀中学的“手拉手”活动自1996年起，至今十九年从未间断，累计送课68节。2011年又与新疆托克逊县中学结成帮扶对子。近几年，还先后选派胡任华等近十名教师到市十五中开展教学帮扶活动。特别值得一提的是，学校英语组以英语基地校建设为契机，积极参与各项培训、示范、交流活动，三年内全体英语教师参与培训90余人次，承担接待香港专家来校考察观摩，上交流研讨课20余节，在与香港专家近三年的频繁交流中，不仅使我校英语教师队伍迅速成长，也为全市英语基地校建设作出了突出贡献。

学校主动承接省市组织的各类专家报告会和学科竞赛，近三年来，学校承办的大型学术活动即有：洋思中学刘金玉校长报告会、全市有效教学暨校园文化建设现场会、全市农村中学校长培训班、全市初中新课标培训活动、全市语文、数学、物理、化学、生物、体艺等学科教学比武等十四项活动，多个市级骨干教师培训班及湘南学院学员也经常来校观摩。先后迎接了魏书生、刘金玉、郑桂华、马智君、廖小平、杨永光等名师专家的莅临指导。丰富多彩的学术交流活动，让老师们开阔了视野，转变了观念，增长了才干，有力地促进了教师专业化发展。

2011年9月，在郴州市初中有效教学暨校园文化建设现场会上，学校作《扬帆奋进创特色，凝心聚力铸品牌——郴州市六中实施有效教学工作汇报》典型发言。

2012年12月，在郴州市进一步推进课堂教学改革工作会议上，学校作《积极推进，稳步实施，坚定不移地走深化课改之路》典型发言。

20xx年9月，在郴州市庆祝第29个教师节暨深入推进课堂教学改革工作会议上，学校作《立足均衡，整体提升，大面积提高初中教学质量》典型发言。

2011年6月《湖南教育》刊发“教育有梦”——青年校长系列访谈之四《校园应该成为师生的“快乐老家”——访郴州市六中校长郭洪波》。20xx年《湖南科教新报》、《郴州日报》先后发表《追求卓越，铸就品牌名校》、《名校是这样炼成的》等专题报道，宣传推介了我校教育教学管理的做法和经验。20xx年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号。

♛ 拓展基地建设方案

时间：2017年4月12、13日 （星期六、星期天）

地点：武鸣县雷江上户里大明山一沟谷

目的：

一、进行溯溪，观赏沿溪植物种群的恢复及栖息的动物。

二、放松心情，享受自然时光。

行程：

一、元月12日早上10点在武鸣县xx-x集合完毕，10：30从武鸣，到雷江，12：00到雷江，在雷江中餐，采购鲜活腐败用品，中餐后向山上进发，在山脚下保管好车辆，15：00到达营地，，经过休整，16：00进行溯溪，17：30返回营地，开始野外扎营、休整，熟悉环境，探好紧急情况撤退路线，结成对子。准备晚餐及晚上篝火用柴火，开始野外大餐，顺便准备晚上宵夜谈心的用品，喝茶、喝咖啡的工具，各条友开始在天籁中表演各自拿手娱乐节目，24：00宵夜，1：30分休息。安排好值班人员。

二、4月13日早上睡到自然醒，内务整理后，早餐，按各人喜好，喝茶喝奶喝咖啡，各人自己安排节目。中午午餐后，再跟自然水做一次亲密接触，一边收拾装备，15点下山，17点半，开车回到涌翠居，整理放好装备，18时左右在涌翠居(阿隆的酒吧)事先订好的晚餐（看朋友们讨论订下标准），进行总结，调整心情，20时开车上高速，半个钟回到温暖的家。

特点：难度中等偏下，穿越式，娱乐性较强（当然要队员们配合）。

个人必备物品：

背包、防潮垫、帐篷（这三项在阿隆这里租用）、睡袋（没有的话，按现在天气可准备一条厚一点的毛巾被）、徒步鞋（最好是高帮鞋）、溯溪鞋（一般解放鞋或跑步鞋）、手套（防手被草划伤）、头巾（防被划伤及虫跌进脖子），雨衣、手电、个人餐具、太阳帽、水壶、防寒防水衣物、替换内外衣袜、个人常用药品、防晒霜、泳衣泳裤、个人卫生用品、垃圾袋。如果怕墨蚊叮咬和草木划伤，建议穿着长袖衣和长裤。

公用装备：

药箱，营地灯，炉头，套锅，垃圾袋，防蚊水等、雄黄及蛇药、砍刀、菜刀。

公共食品：

本次驴行共5餐，部分鲜活食品在到达武鸣后一起即时采购，各位驴友仅需携带个人必备物品。

一、12日中餐在雷江进餐，自选菜品加工（按实际用量现结）。 二、12日晚餐山中进餐，主食香肠蒸米饭，胡萝卜炒肉片，紫菜番茄蛋汤，青酸瓜，做多一点，晚上可作零食。

四、13日早餐：火腿肠、腊肉面条，榨菜，牛奶，咖啡、铁观音茶。

五、13日中餐：鱿鱼皮蛋粥（配榨菜），椒香大白菜，蒜苗腊肉。

调味品：白糖、盐、鸡精、花生油、酱油、胡椒粉，榨菜开胃及补充盐分 。

食谱按当日准备情况有所变动。

个人自带食品：自己喜欢的零食但不要带太多，以免背上山又背下山~！！！（有被充公的危险啊）

费用aa制。

注意事项:

户外活动有未可预知的危险,发起人及领队不承担任何责任。参加者风险以及责任自负.请慎重!并建议购买保险。如有不适应户外活动的身体疾病并易导致危险，应不参加活动。(真正的危险不是来自大山,而是来自心底) 。如行前下雨，本次活动自动取消!

本计划不足之处，请参加活动人员补正。

主要活动内容： 徒步越野、峡谷野营、峡谷溯溪、篝火晚会。 行程特点：穿越式、难度不高、娱乐性较强。

注意事项：事先应认真听取领队的讲解和指导有关活动地点、地理环境的介绍，应注意安全事项、环保要求，在整个活动中要听领队的指挥，不要太逞强，在自己能力范围内，要相互帮助。并且溪石滑溜，容易跌倒。

个人要求及须知：

1、热爱大自然、具有较强的环保意识；

2、有挑战自我的心理素质和思想准备；

3、具备团队意识和集体观念，愿意接受临时纪律和安全训导。

4、愿意分担团队公共装备的背负，并爱护装备。

野外露营作为一种集健身性、娱乐性、挑战性一体的户外活动，已深得人们喜爱，为了丰富老师们业余生活及提高老师们身体素质，我们特成立第九中学野外露营团队，专门组织老师及其他爱好者开展野外露营活动。

一、活动介绍

野外徒步，并不是通常意义上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是批有目的的在城市的`郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，被认为是一种休闲活动。

《野外露营方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

♛ 拓展基地建设方案