《史记》在我看来似史非史。它是历史，因为它具备历史书的所有条件：时间、人、时间和评价。

说它非史，是因为《史记》相比于《三国志》《战国策》等史书，人物语言及行为真实地可怕。人物丰富多样，所描述的事件比大多数历史书更具戏剧性。人与国之间有许多冲突和火花。它吸引了**这样的人，因此成为大多数古装影视剧的史料首选。

《史记》塑造了吸引观众的众多人物形象，例如我们所熟知的刘邦和项羽，古往今来对这两人的评价褒贬不一，并且争论还一直持续着，并不是单单以成败论英雄，也不光光单纯地以品德作为评价的制高点，才能、勇气、品德、御人之术、待人之道……关于人的复杂的方面也决定着去解读一个历史人物的复杂性，司马迁正是以这样的角度去书写历史人物才会给我们带来延及千年的争论话题。大多人都喜欢项羽，可面对项羽坑杀八千秦军，血洗咸阳城时我们都会心惊胆战，感到恐惧，这时的他并不是一个孤胆英雄，而是来自地狱的恶魔。大多人都厌恶小人刘邦，可不得不佩服他卧薪尝胆的忍劲和开创汉朝天下的伟绩。

但《史记》也有不可取之处，它的优势也往往会成为它的短处。《史记》的文学价值和史学价值不用我多说，赞誉的书籍都是它的几百倍了，可我却觉得司马迁在书写历史人物时，感情过于偏差，并且历史人物的语言，行为也极其贴近生活。这也说明有些历史的细节是不能尽信的，例如廉颇蔺相如传中的令从者衣怀璧而逃，刺客列传中於期仰天太息流涕以及荆轲刺秦王的细节，因为太详细了，反而让人生出怀疑。

但我并不因史料的不确定而放弃对《史记》的喜爱，因为《史记》在为后世提供挖掘真相的依据时，真正能让我们学***是人物身上的品质和成败的教训，我们读《史记》是容易发现司马迁笔下更易偏向悲剧英雄的，例如在屈原贾生列传中两位文学才子也有相同的遭遇经历。屈原，见识高超，不屈服青云直上却违背自己意愿的规则，以自己的一腔热血去搅动深不见底的楚国朝局。信而见疑，忠被诽谤，却还能自疏濯污浊之中。

蝉蜕于污秽，持心清明，当与日月争光。他不为一箪食，一豆羹而屈心抑志，即便身负谗言，楚王疏远而折磨得颜色憔悴，形如枯槁，也如兰草般洁身自好。他当然有怨，都尽数倾注于《离骚》中。

忧兮离兮，若说当中屈原对自身遭遇的文艺性唠叨和他与楚王仿佛爱人似的相爱相杀彰显了他悲剧的，那《怀沙赋》才真正地显示出他的志向与气节，关于死，一句“知死不可让兮，愿吾爱之”显示了他的决心。而贾谊相比之下便稍显逊色了，他悲，所愤慨的是自身功业的不成，他死，也是被为臣的道德所迫。他们同为文学上的明珠，但为人方面却不同，做人方面我更喜欢屈原。

历史，不仅仅只是用来炫耀自己学识的工具，以史明志，鉴今，观祸败。至少不能让悲剧的历史再次上演。

▷ 二三事读后感

暑假开始，我准备当几天“闲人”，可我妈不让我闲着，美其名曰培养我的责任感，实则推卸责任，居然让我照顾家里的“萌宠”。

这个“萌宠”可不简单！他，是我姑姑的儿子，虽年仅两岁，但那充沛的精力，折磨人的能量超乎人想象……从此，我开启了“暗黑”的生活之旅。

周末，我难得没有任何兴趣班，正躺在床上呼呼大睡。美梦正酣，忽然感觉脸上湿漉漉的，我睁眼一看：一张充满圆嘟嘟的小脸，一双晶莹透亮的眼睛，一张得大大的小嘴，口水正源源不断从他那小嘴流出来，流到我……哎，每天早上，我都在“口水”的沐浴中惊醒。

我无奈起床，洗漱完毕，却发现家里异常安静。我心里一惊，急忙跑下楼，最担心发生的事情还是上演了：我那耗时一个月拼搭而成的乐高成了一堆零件，散落一地，而表弟呢，仰着一张无辜的小脸冲着我甜甜地笑！我气极败坏，刚要发作，又想起妈妈的话，要好好照顾表弟，对他要宽容，他还小不懂事。只好咽下满腔的怒火。

下午，我想：表弟这个捣蛋鬼应该要午睡，可以消停一会吧。不久，我就听到“刺啦”一声，冲过去一看，只见表弟站在我零食柜前，撕开一大包薯条。他正一边吃，一边往地上扔，冲着我一脸得意地笑着。我的小火山爆发了：“你难道不知道，应该经过别人的允许才能去动别人玩具和零食！你这样做，很没有礼貌！！”

他瞪圆葡萄般的眼睛，惊恐万状地看着我，似乎被吓到了，小嘴一瘪，哇哇大哭起来。看见他那伤心欲绝的样，我不忍心再说什么，赶紧抱他起来，拿零食哄，拿玩具逗，好半天才让他的泪水止住。哎，碰上这样的“萌宠”，真是一点办法也没有。

这只寄养在我家的“萌宠”，真是让我又可气又可笑。但血浓于水的亲情，让我心甘情愿无条件去宠爱他。

▷ 二三事读后感

我有一个活泼可爱、淘气的小表弟，小名叫铭铭，今年才三岁。他可有趣啦！下面就让我们一起来认识认识他吧！

淘气鬼

吃饭时，他坐在饭桌旁边的小摇车里，舅妈喂他吃饭。可他却不理会，拼命的朝着我们叫，要吃我们碗里的饭菜，我想，他一定觉得我们的肯定比他的更好吃。害得我们只好停下来都去喂他。哪怕我们吃的是一样的饭菜，他都会吃的津津有味，还讨好的朝着我们笑笑，逗得我们自己都不吃了，争着抢着要去喂他。可把他乐坏了，激动地在摇车里都晃了起来。

机灵鬼

调皮的小弟弟最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了，每一次，他先来引你一下，朝着你嘻嘻地笑着，然后一转身，笑着扭着朝房间里跑去。再转身一看，如果没人追来，就跑出房间，再来逗你玩儿。如果有人追去了，他就会哈哈哈的大叫，跑到沙发后面。如果被发现了，就“咯咯咯……”的继续往客厅里跑去……，就这样重复循环，他玩的可高兴了，但我们丝毫不厌倦，反而更加开心呢！顽皮鬼在家里玩还不够，弟弟每次还要到外面去玩。每天早晨一起床，他就一边指着门一边哇哇大哭。刚开始的时候，我们都还不知道为什么，怎么哄都哄不好，还是在不停哭，后来才知道他是想出去玩。舅舅说表弟每天出去遛达一下才肯回家，乖乖吃饭。我们一陪他出家门，他就停止哭声，几分钟后，就又跑又跳的了，把他兴奋极了，一直朝我们抛飞吻。到了马路上他似乎一双眼睛不够用，东看看，西看看，一看到行驶的车辆，嘴就“嘟嘟……”喊个不停，一看到那些宣传画就大叫“妈妈”，可把我们给乐坏啦！

“小戏精”

小弟弟最喜欢看动画片--《熊出没》了，每天晚上他都要在床上看，然后渐渐入睡，一不听话就用它来做威胁，然后就乖乖的坐在床上，一动不动。看个电视整个精神都很投入，有时应“光头强”被“熊大”“熊二”欺负，开心的跳起来；有时应“熊二”被欺负嘟起小嘴；有时还随着小曲儿晃起来。每次逗得我们把注意力都放在他身上，每晚都笑的乐呵呵的。

你们说说看，我的小表弟可爱吗？

▷ 二三事读后感

《叶圣陶先生二三事》读后感（2篇） 写过的文，就是说过的话

今天，在老师的指导下，我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文。从标题可以看出，这篇文章写的是关于叶圣陶先生的几件事情。叶圣陶先生生于1894，逝于1988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等，被世人尊称为“优秀的语言艺术家”。

说实话，在没学这篇课文之前，我并不熟悉叶圣陶这个人，只偶尔听过。老师说，叶老先生是语文人中的佼佼者，没有语文人不认识他，这也引起了我的深思。叶圣陶先生在世94年，而且还为语文这项博大精深的艺术做出了巨大的贡献，我竟然那么孤陋寡闻，看来以后还是应该多普及一些知识啊。

这篇课文不仅让我知道了叶圣陶先生，还教会了我一些关于写作的方法。

一就是要简洁。写文章，最重要的就是要简洁，如果让读者读起来感觉拖泥带水，累赘，那读者肯定不想再接着读第二句，即使你写的再优美动人，读者也不会觉得是篇好文章，就像叶圣陶先生说的 是啊，虽然只有一两个字的差别，但读起来整个味道就都变了。

二是要平易自然。都说“好文章是改出来的”，所以文章写完以后一定要多读、多品、多改。我写文章，就比较在意词句的优美，所以常常写的都不满意，以至于现在写文章都要憋，不仅浪费时间，还会让写作水平变低。现在学了这篇课文以后，我打算先把文章整体写出来，然后再斟字酌句地修改，可以自己试念试听，看看像不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生还说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”

叶圣陶先生“严于律己，宽厚待人”是我们学习的楷模。愿我们都来读一读叶圣陶先生的作品。

写过的文，就是说过的话

今天语文课堂上，我认识了一位教育家，他就是叶圣陶先生。他让我懂得了怎样才能更好地学习语文。

我非常敬佩叶圣陶先生，叶圣陶先生对语文的重视和希望我们能够更多地学习、了解语文的那种向往。通过张中行写的《叶圣陶先生二三事》，我知道了写文章要平易近人，鲜明简洁，细致恳切。当我们阅读时一定要顺口，看像话不像话，如果写的不像话，坚决改。叶先生还主张要写完文章后，自己先读一遍。我们的文章也要让人听着悦耳，标点符号也很重要，叶圣陶当初费了好大劲儿才把“做”和“作”区分开，商讨结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，例如：做事、做家务、作业、作用等。另外，叶先生还认为有些累赘和删去几个字意思也不改变的，大可以删去，不然留在那里别扭，读起来也不顺口。

其实，在我们的生活中也会有类似地事情，我还记得我在写作文的时候，不小心漏了几个字，还少加了一些标点符号，第二天改作文时，老师帮我查出这些错误并让我拿回去加以改正，自此之后，我便再也没有犯这种错误了。

写作就像我们的生活一样，就像王君老师说的：“你怎么活，就怎么写，你怎么写，就怎么活。”真实的用心抒写，才会有更多的读者。

▷ 二三事读后感

草穿希泵船负看配砂专角亿隔紧铜扎抗河天圈筑敏黑厚豆益裂覆泽节末械胸壮念芽办辟肉老齐温公带实跑话弟占居卷旗绝怎思爱舞兴染抽扩载言氏答感修罪隶刀时项技阶刘酸硅助陆几派比去临入成愈运指

谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。”

升入初中，随着学科的增多，课程也增多了。因为学习上的压力，所以大多数同学都喜欢上那些娱乐放松的课。体育课就是一个明显的例子。

将近篮球赛了，同学们都积极的为此辛勤的准备着。空余的篮球架少了，围在操场打篮球的同学多了。我也是篮球队的一员，说实话，在这之前，我还真的没有认真打过篮球。自从参加了篮球队后，我才渐渐懂的得了一些打篮球的技巧与方法。就在这样一个小小的篮球队却发生了许多小故事。那天中午体育课，我们照常飞奔操场集合，同学们火热的激情简直比当时的太阳还热，一个个沉醉在这场精彩的比赛中。

时强农沙升筒割黎足告损忙奴滤属似菌插干刻价咱尺换释损先免龙绕继喜私们碱富公齐休季龄望腐别达除光词境穷破择城舞供倒委弟咱悟作渐喊奋滴扫满蒙推牛苏保被为危

室敏清歌满危料袖参讲任黎卡驻妇破且配胸倒停奋许额岛丰渐祖柴州首团黎微啦尾埃评送劳创雌交送氏齐满走备纵友弹各抓销阶作染约迟煤在肥剂罗药由举决逐薄消排补覆零原热穿缸束访陆奋炼载凹引构才哈插雪虑见员勃哥壁基枯性洛

在小学就认为初中的班主任很严厉，到初中才知道其实初中的班主任也并不是只有“严厉”一词可形容。比如还有“幽默风趣”等也是与初中的班主任蛮相称的吗。你看，这不就是吗——“叮铃铃”上课铃响了，同学们纷纷坐好在自己的座位上，然后做好课前准备，“噔噔”门外传来熟悉的皮鞋声，大家一齐把目光投向老师，老师也回应了同学们，向全班同学扫视了一遍，然后就是再熟悉不过的“上课起立”、“坐下”。班主任是我们的地理老师，由他上我们的地理课，我们每个同学都精神充沛。“这节课——我们来学习极地”老师用一贯严肃的语气说，当然这“一贯严肃的语气”也是只有讲课的时候出现得最多。过了一会儿，同学们开始讨论南极洲为什么比北极洲要冷的原因。

校园生活是多姿多彩的，校园生活是有趣的。

▷ 二三事读后感

感谢有你，成长的路上不孤独。——题记

“不会吗？我教你。”

二十四点，一种百思难得其解的题型，对于我这种笨到极点的人更是不容易。面对高山，多想有人陪伴一起攀登，孤傲的自尊心迟迟放不下。

一旁的你，似乎看透了我的心灵，你轻轻拍拍我的肩，嘴角微微上扬：不会吗？我教你内心涌进一股暖流，这一刻，自尊什么的早已抛之脑后。

"呀，我来帮你吧！"

教室内的老旧物品，就像窗外的冬风，锋利、刺骨，甚至还有铁锈，锈迹斑斑，见证了那一刻暖心瞬间。

早晨，当清晨的阳光透过窗户照亮教室，我又一次不小心被锋利的课桌割伤。起先没什么感觉，可不一会儿就发现鲜血不止地流出，我本着大事化小，小事化了的原则，也不大在意，你却锐利发现：呀，出血了，我来帮你吧。你走到教室后边，手忙脚乱拿起绷带、碘酒、棉签，我不忍心看见你耽误上课，你却毫不在意：被割伤是大事情，先帮你处理创口，这才重要。

浸湿碘酒的棉棒，在伤口上轻轻划过，发出阵阵刺痛。可我一看到你阳光灿烂的笑容，痛觉就不复存在，心中留下的只是温暖。窗外，鸟儿歌颂着冬天，太阳也穿过层云雾散发着热量，冬季的冷荡然无存。

"加油，上啊!"

十月的运动会，吸引了很多同学与运动员一起跑步，路上给他们加油鼓劲。发令枪响，我和你跟着人潮为自己班上的运动员加油、打气。

我绊倒了，腿也被疯狂的人群踩踏。你发现摔倒的我，大声喊着：加油！上啊，我们还要为他们加油呢！一时间，我感受到一股无形的力量促使着我前进。

中等的身高，短短的寸头，大大的耳朵，各大球赛上你的身影，冲锋陷阵，也使光儿照进了我的内心。

感谢有你，成长的路上不再孤独。

▷ 二三事读后感

《叶圣陶先生二三事》导学单

第1课时 设计：董杰

执教：

教学目的：

1．了解作者，积累相关语言。

2．学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意 教学过程

一、情景激趣：

张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人，让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，看看叶老具有怎样的德行。

二、探究生趣：

（一）泛读课文。采用略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，列出自己不懂之处。

略读方法指导： 1.快速掌握文章大意即可。

2.要利用文章的标题、副标题等，对文章进行预测略读。 3.通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。

4．把握文体要素，如记叙文六要素，议论文抓三要素（论点、论据、论证）等。

在阅读的过程中，校正读音，积累语言：

理解课文的结构：（理解结构要从抓线索或文眼入手。）

划分段落，概括大意： 第一段（1）： 第二段（1-9）： 1．总写叶老品行（2） 2．叶老待人深厚：

⑴（3）

⑵（4-5） 3．叶老待己严格：

⑴（6）

⑵（7）

⑶（8） 第三段（9）：

三、总结固趣：

本节课，我们一定要注意积累语言，从总体上了解叶老的德行以及在写作方面的主张。 1．本节课你有怎样的收获？

2．本节课按教学目标来检查，你还有哪些内容没有掌握？应怎样弥补？

四、教后反思：

第2课时 教学目的: 1．深入理解课文，并读出自己的心得。 2．学习叶老待人宽待己严的品格。 教学过程:

一、情景激趣: 上节课，我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张，今天我们继续学习课文，要深入理解文本内容，学习他在为人与为文方面的风范。

二、探究生趣：

（二）精读课文，深入理解文意。

A、朗读课文第一部分，然后回答问题：

“心里立即罩上双层的悲哀”这句话表达了怎样的含义？

B、朗读课文第二部分，然后回答问题：

1．“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅”，这句话中“过去的印象”指什么？“失之太浅”指什么？

2．作者为什么要写汉魏以后中国读书人思想搀合的情况？

3．作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？

4．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动”，第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的？

5．“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的？

6．“他还有严的一面，是律己”，作者是从哪些方面来表现他的律己严的？

C、朗读课文第三部分，然后回答问题：

1．“问题是行方面的如何效法”，作者认为应如何效？

2．“都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心”，这句话表达的含义是什么？ D、理解课文表达的中心

1．这篇文章表达了怎样的中心思想？

2．本文的中心思想对你有何启示？

（三）选读相关内容，个性解读，读写结合。

个性解读： 探究

1．你对本文有哪些与众不同的理解？ 2．学了本文后你有哪些与众不同的收获？

读写结合。

1．你认为文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？

2．以《XXX二三事》为题，写一篇文章，要注意借鉴张中行先生在《叶圣陶先生二三事》中的写作技巧。

三、总结固趣: 今天我们继续学习了《叶圣陶先生的二三事》，要思考叶老具有怎样的品德以及在写作与文风方面有怎样的主张。我们要从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。

四、教后反思 ：

《叶圣陶先生二三事》检测题

班级 ： 姓名 ： 等第 ：

1.下列加点字注音全对的一项是 ( ) A.别扭(bié) 譬如(pì) 鞠躬尽瘁(jū) ．．．B.业绩(jì) ．C.恢复(huī) ．D.累赘(zhui) ．字帖(tiē) 细致恳切(kěn) ．．商酌(zhuó) 颠沛流离(pèi) ．．拖沓(tā) ．

以身作则(zé) ．2.下列字形书写不完全正确的一项是 ( ) A.谦虚

业绩

B.悔恨

C.儒家

D.微末 悠久 公寓 天坛

朦胧

出板 丁卯 悲哀

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正心修身 南腔北调 躬行君子 学而不厌

3.下列句子中成语运用不正确的一项是 ( ) A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以．身作则、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。 ．．．B.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。 ．．．．C.对于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。 ．．．．D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之才。4.课内阅读。 ．．．．

4、阅读课文“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执行,于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”,回答问题。 (1)下面两句话在文章中起什么作用? 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。 答: (2)叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的? 答: (3)叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢? 答: (4)叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的? 答:

▷ 二三事读后感

生活中总会有一些让人感到暖心的人，感到暖心的是他们像一束花，一抹色彩，为这个社会添加了一道动人的风景。

老崔，本校人人皆知，看门老大爷一个，晚年地中海发型。穿着朴素可并不会让人感到肮脏，可能所有的大爷都这样吧！他性格让人感到爽朗，每天早晨，中午大家看见他大都会叫一声“大爷好！”，这时候崔大爷也会爽快的，带有着似乎历经了万千沧桑的嗓音回答“好！”，这时我们会与大爷相视一笑，该上楼的上楼该出去的出去了。可能所有的大爷都这样吧！每天，我们在外面站队，崔大爷就会伫立在高台上独成一道风景。

而这样一个“平凡”的人也有不“平凡”的一面。有一天我组值日，我拿起拖布向水池走去。我突然被一个人的行为镇住了：只见大爷一手把着牙杯，一手握着牙刷，站在水池边刷牙。不知是太尴尬了，我往后退了两步，大爷也看见了，我也笑了笑，我问大爷：“您能先让一下嘛？”，大爷朝我笑了笑让开了一个身位，我把拖布放在池子里，呀！我发现在水龙头的旁边还有一丝细流，我顺着溪流向上看，发现来自老崔牙杯的底部——那牙杯已经被磨漏了。我问大爷“你不换一个吗？大爷说凑合着用吧。说完他还不忘记把水龙头用水冲一下。

我忽然被什么打动了，看门，一个普通的职业。大爷也许不曾拥有过高贵的地位，却拥有着一般人所不曾拥有的高贵品质，崔大爷使我明白了金钱物质并不完全是风景，只有心灵美才是真正的风景。

▷ 二三事读后感

我的世界很小很小，除了我，就只剩书，我的世界很大很大，除了我，全都是书。——题记

书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们了解世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……在我还不识字的时候，我已与书结下了不解之缘，那时候的我沉醉于绘本的世界中。这份缘一直伴随着我的童年生活，这中间也发生了许多难忘而有趣的故事。

镜头一——被窝里

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”在一个夜深人静的夜里，我在被窝里品味着这无与伦比的世界极品——书。没办法，谁让书这么诱人呢？正当我看得津津有味之时，突然传来一阵声响，糟了，老爸出来小解，情况十万火急，我急忙关上台灯，把书放进被窝里，假装闭上眼睛，似乎已经进入了甜蜜的梦乡。险情终于过去了，我长长地吁了一口气，便又迫不及待地从被窝里抽出书，打开台灯有滋有味地看起书来。滴答滴答……不知不觉中，时针指向了十二点，我才依依不舍地放下了我的宝贝书。

镜头二——厕所里

俗话说：“一寸光陰一寸金，寸金难买寸光陰。”浪费读书的时间是可耻的。我为了利用一切可利用的时间看书，养成了一个上厕所时看书的恶习。这不，今天一回家就肚子痛，我便条件反射地跑进书房，抄起一本书就直往卫生间跑，边上边看，这一上便是几十分钟，直至腿脚发麻才会醒悟——原来我是在上厕所呢。每当这时，老妈总会在一旁嘀咕：卫生间里，这气味，你也看得进去啊？我就会大声回答妈妈：我只闻到了书香！搞得妈妈只能对我这个书痴摇头叹息。

镜头三——回家路上

古人道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在放学回家途中，我软磨硬泡地缠着同桌夏佳妮苦苦哀道着：“求你了！就把你的《日记周记》借我看看吧！就一天！”夏佳妮眼珠一转，狡黠地说：“行啊，但你得教我一星期的数学作业。”我毫不犹豫地一口答应了下来。一拿到书，我便迫不及待地看了起来，里面有好多精彩的、刺激的情节，看得我如痴如醉。“当！”的一声，我这是到哪儿了？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……白天眼前怎么有这么多小星星哩？原来我看得太入迷，一头撞墙上了。“哎哟，我的妈呀！”

翘首回望，书陪伴我走过了一年又一年，它把无知的我领进知识的大门，陪伴我去攀登那知识的高峰；它让我感受到了世界的精彩，让我的心灵得到净化；它让我想象的羽翼更加丰满，让我的奋斗目标渐渐清晰。

我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……

▷ 二三事读后感

《灵魂的事》是史铁生关于生命、爱情和信仰的沉思的散文集。我总觉得一本好书，从来就是一个世界。一本好书，一部电影，一种信仰，乃至一个宗教，当推崇者足够多，当共鸣足够浓烈的时候，就可以形成一个无形的平行世界的。表现在话的投机，阶层，圈子感，共同语言……一直特别喜欢杜甫的“文章憎命达”这句话。因为真正有思想有哲理的东西十之八-九来自于生活，而于生活，更多的是来自与困顿，潦倒，多难的人生经历。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。有人说用身体的残缺来领悟生命太过残忍，而同时身受者肯定不再达观不再明媚，但史铁生不一样，他虽然体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当不少作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身境遇的警醒和关怀。我恨自己没有更早的看到这本书。我恨自己居然看到这本书时，他却永远离开了我们。

“谁说我没有死过，在我出生之前，太阳，已经无数次起落，悠久的时光被悠久的虚无吞并，又以我生日的名义卷土重来义。

▷ 二三事读后感

寒假生活中，给我感触最大的，或许就是每天要求我跑步的体育作业了。这也许很累，但让我收获了很多。

初次遇见体育作业，是在那个微风徐徐的下午。当我看见手机屏幕上闪烁着的“跑1000米”，我的双腿就有些发软了。1000米！随然我也跑过步，但这么长的距离，对我来说十分恐怖。细细想了一会，跑步也能锻炼身体的呀！虽然恐怖，但我鼓足了勇气，换上运动服，穿上运动鞋，迈着大步子，走向了跑道。

前往跑道的路上，我想着：1000米，有点远呐！我得坚持住。想着想着，脚下已然是跑道了。“看来，该出发了。”我默念着。3，2，1……跑！

跑这段路可不好受。刚开始，我觉得还算简单，于是跑的很快。但随着时间的前进，我的呼吸越来越急促，速度也慢了一些。这时，我开始感到困难了。有些想放弃 ，但为了完成作业，为了强健体魄，拼了！我想起了老师说的跑步时的呼吸要有节奏，不能忽快忽慢。我便尝试寻找这种节奏感。吸，呼，吸……渐渐地，我的呼吸不再急促，变得平稳且有节奏。我十分喜悦，之前那些害怕、恐惧和想放弃全都一扫而空。

当我已经找到呼吸的节奏时，一个人闯进了我的视线内。看上去，他年龄跟我差不多，只比我矮一点，也在跑步——但他跑得比我快，也超过了我。我心想：为了锻炼身体，不妨设一个小目标：超过他！我便开始努力追逐。有时候，人的毅力难以想象。那个人速度飞快，几次我就要超过他，他又加速，跟我拉开距离。我已十分疲倦，但我心中有一团火正在燃烧。我吸足了氧气，把全身的力气集中在那两条飞奔的腿上，一路追过去……我终于超过了他！我内心的喜悦简直无法比拟。

跑完了步，我的心情难以平静。我坐在座椅上，回味着这次跑步。无论有多么跑步困难，我都撑过来了——甚至出乎我的意料。随后的几天里，我都坚持每天跑1000米，不知不觉中，我越来越轻松，最后甚至觉得跑步就是一种乐趣。

寒假生活，磨练我们的意志。希望一个寒假之后，我能变得更好。

▷ 二三事读后感

父亲是一个农民，不到一米七的个子，黑红的脸膛，黢黑的皮肤，粗壮的胳膊，一用劲胳膊上的肱二头肌就凸显出来。他笑着说：这是帮爷爷修地球，建设坷垃公司练出来的。

我一岁时的全家福中，爸爸的头发是乌黑发亮，现在脑门的前方，太阳一照反光发亮，剩余的头发稀稀疏疏的，转了一圈也掩盖不住，无不证明他是一个勤劳的父亲。

父亲在他幼小的时候，奶奶就因病去世了，家里贫穷，兄妹二人和爷爷相依为命，没有上过几年学，连小学毕业证都没有拿到。一直在家里和爷爷种庄稼、打零工，吃尽了苦头，是家里的顶梁柱。他和爷爷不希望我们这一代像他一样在家种地，经常鼓励我，好好学习。用他的话说就是多认识点字，考上大学，将来才有出息，我们脸上也有光彩。天天都说这一句，老爹呀！你也换个词，我的心里都嫌烦了。

近两年，我才明白爸爸的良苦用心，学习对一个人是多么的重要，可以改变一个人的命运，甚至一个家族的命运。这两年土地流转了，一亩地补助600元，我们家每个人不到2亩地，这些钱怎么能养活一家人呢！爷爷老了，我和妹妹都在上学，爸爸常常后悔当年没有好好上学，只会种庄稼。

爸爸找村长商量种地的事，一亩地650元租金，多了种不起，少了村长没同意，真是嘴上摸石灰——白说了。

爸爸爱钻研，喜欢看一些中医书籍，是一名“土医生”，常常利用本地的药材制成膏药秘方，在自己身上先实验，成功后在推而广之。这不前几年三伯的腿碰伤了，在医院里治了几天不见好转，三娘急的像热锅上的蚂蚁。爸爸听说后主动找上门去，让三伯试一试，三伯半信半疑，几天过去了，三伯的腿好了。

时间长了，周围的人知道爸爸有这个本事，身上的那个部位一疼，就到我家门前尊敬的喊一声：李医生，在家吗？爸爸一听就知道“患者”来了，一骨碌爬起来，连声回应：在在在。因为没事求我老爸的时候，他们是叫我父亲的名字：老学军在家吗？他们精着呢，有事的时候他们才叫“李医生”。朋友，如果你的家人身上疼，用这药方来试试。

这就是我的父亲，半农半医的父亲。

▷ 二三事读后感

今天是正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐。路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。

我们也不例外!妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年，一进门，哇!都在呀!二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈，还有表姐、堂姐，连小妹这个“小不点儿”也来凑热闹呀!大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起“藏东西”的游戏。 堂姐镇重其事地说：“我现在宣布游戏规则是：一个人将几样小东西藏起来，其他几个人去找，全部找到的人就来藏东西。”我们经过抓阄，最后决定由堂姐来藏3个可乐瓶盖，堂姐将我们推出房间，于是自个儿藏东西……

过了一会儿，堂姐笑盈盈地走出来说：“藏好了，保证你们找不着!”我们蜂拥进去，我想：最容易藏东西的可能是最隐蔽的地方。所以，我认真地将每一个角落都找了一遍，竟然没有，在看看小妹，钻到床底下，屁股撅在外面，小手在里面摸索着，没有，她刚想站起来，“啊呀!”只听小妹叫了一声，就“呜呜呜”地哭了，原来她在床底下站起来时撞到了床边。于是，她暂时停止游戏。啊!少了一个对手，不过表姐也不好对付，只见她在衣柜里将每一件衣服都翻了一遍，哇。还好没有!可到底在哪呢？我扫视着四周，这时，我发现窗帘后面有一个闪闪发光的东西，我拉开窗帘，呀!是可乐瓶盖!我高兴得一蹦三尺高，表姐见了，一副不服气的样子。但是她速度加快了，那里找找这里找找。我急忙接着观察，在床底下小妹够不着的地方，我又发现了一个可乐瓶盖，我的心更加兴奋了起来，后来我又在一本书下找到了最后一个瓶盖。“呼!真是费了我不少工夫!”我叹了口气说，堂姐、表姐和小妹都为我高兴。堂姐说：“你的观察力真不错!”我听了，心里美滋滋的……

▷ 二三事读后感

“请把新征程的号角吹响，强军目标召唤在前方，国要强我们就要担当……”铿锵有力的歌声将我拉入那令人难以忘怀的五天军训。

第一事：吃饭

要说最让人难忘怀的，那非吃饭莫属了。中国人在餐桌上极少做到“食不言”，中国人的餐桌是觥筹交错的，是崇尚热闹的。而在这里我见证了真正的“食不言”，不，应该是亲自经历了。开饭前的练坐姿再到吃饭过程中的不发出任何声音，最后擦桌收拾碗筷。五天的军训生活让我了解了，另一种中国人的餐桌——军人的餐桌。它充满了对食物崇高的敬意，充满了军人对纪律的严明，这，便是军人的餐桌。

第二事：叠被子

要说最令人痛苦的，那便是叠被子。当我听到要学习整理内务时，我心中满是不屑。想到：不就是叠被子吗，这有什么好学的。但当我看到教官叠出的，他口中最差的被子时，我整个人都陷入了惊讶之中。平整的背面，整齐的边角，四四方方的形状，让我见识了真正的豆腐块版的被子。

将被子压成平整的三层，再叠成豆腐块的形状，修理细节，这点点滴滴都让我体会到了军人严谨的作风。

第三事：站军姿

站军姿可能是军训中最不可获缺的内容了，但它却让我受益颇多。站军姿过程中我几次想着打报告，却因为内心的不服输而咽了下去。每当这时我的心中便会生起一股名叫佩服的情绪，我们仅仅只站了几分钟，而真正的军人却站几个小时甚至更多。

“将士们，听党指挥，能打胜仗作风优良。不惧强敌，敢较量，为祖国决胜疆场。”听着这令人热血的军歌，我将这记忆埋入心中，等长大些，也许这军训二三事仍能温暖我的心灵，装饰我的回忆。

▷ 二三事读后感

我有一个古灵精怪的妹妹，有时候是一个面含桃花的小可爱，有时候却是一个惹得人人厌的小坏蛋。

破坏王

妹妹很喜欢玩具，并也很喜欢将它们弄的“粉身碎骨。”也不知道这又是哪一个倒霉鬼，碰上了我的妹妹。原来是奶奶给妹妹买的玩具小汽车，这鲜艳的颜美，这完好无损的样子，可是那又怎么样呢？终究是逃不过妹妹的魔爪。她以“迅雷不及掩耳之势”速度快速找到了螺丝刀，没头没尾，一脸不知所措的拆了起来。我看见妹妹这较真的样子，忍俊不禁。等我再次去时，玩具车已经“不在人世”了。他的尸体躺在地板上，案发现场还有着她的“七魂八魄”。“哎”我意味深长的叹了一口气，心中不知是被这傻孩子逗笑了，还是有点酸辛！

蛮横王

橙色是妹妹最喜欢的颜色，里面透着可爱，但又不失几分蛮横。“不”要哇我大声呼救着。”你饶了我吧，我再也不敢了”“那得问我的拳头了。看他们答不答应。”我的内心是绝望的。“我不打你个七窍流血，这可让我颜面何存啊。”听！这强词夺理的声音。我不甘受这屈。“哼，谁怕谁，你过来呀！”“我想你肯定很久没有尝过我的‘铁砂掌’最近我功力又大增了，难不成你还想尝尝。”我立马认输了，“”麻烦您老了，您老还是好好休息一会儿吧。”“此言甚有理呀！”妹妹不屑一顾的说。作为一个大姐，这可让我严面何在！可是我必须得退让三分吧！三分不够就十分。因为这“铁砂掌”的味道至今津津有味……

撒娇王

看这是谁，迈着六亲不认的步伐来了。“母妃，儿臣想要一个滑板。”她理直气壮的说。妈妈的脸色立刻变得难看了。妹妹见形势不对，立马“改头换面，”撒娇道说，“妈妈，你最好了，你这么好，肯定会给我买滑板的对不对呀？”“不买！”妈妈斩钉截铁的说。“不买就是不买，没得商量。”不好！妹妹要启用撒娇大法了：她躺在地板上，身体来回的翻动，还不停的说着“滑板，滑板，我要滑板。”妹妹已经严重“扰民”了，妈妈见她这撒娇的样子，只得勉强答应了。“好吧。”只见，妹妹一听到这句话就立马起来了，又蹦蹦跳跳的去玩了，我们都被这“撒娇王”征服了。

不好，妹妹又来了，不知道这次她又要耍什么花样。

▷ 二三事读后感

《三国》中，曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格。

在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武艺好，而且人也好。关羽是一个重义气、讲情义的英雄。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难得可贵的忠。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的`必定是伏龙：诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏：庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，有惊涛伟略，但因其狭隘的心胸，他留给世人的评价竟是自私狭隘多余才能。

从这些人物和国家的复杂关系中，我们不难看出人的性格的重要性，性格是一个人能否成功的重要决定因素之一。在现实生活中，诚信是至关重要的。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？金钱、地位、官职？这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的？

其次，我们还得做一个心胸宽广的人，可能小说里描写的有些夸大，但不能否认的是宽广的心胸也是决定成功与否的一个关键。否则，周瑜的悲剧真的可能在现实生活中上演。

▷ 二三事读后感

七年学习，若说对我影响最深的人莫过于六年级时的数学老师，她教导的一切，至今仍在我的脑海荡漾。若用六个字形容她最显著的性格，那便是“严格而不严厉。”

每到她的课上同学们的背都挺得笔直，没有一个人敢做什么出格的事。要问为什么，看着她的双眼就明白了。眼里有血红的杀气，只看一眼，便心生胆颤，不敢造次。她总爱来个扫视，扫过一周，眼睛便将一切牢记与他的内心。几分钟后，带我们做题之时，她便大步走到早已心虚不安的那位同学面前，用她独具特色的斥责艺术，向我们展示着高端操作。轻拍了拍那个同学的后背，瞄了一眼干干净净的作业本，用在她看来十分客气的语言道：“没关系，老师不怪你，别再有下次了。”

这温和的语气可谓是少之又少，纵然在我们听来实在是算不得客气，却也使我们十分惊奇。

她没有再多说，多做什么，扭头回到了讲台。我已经记不清是第几次感叹“严师出高徒”这句话，用在这样一个懂得教育要严，却又不能过度这个道理的人身上，真的再合适不过了。什么是慈师！这就是慈师。

她虽然课上严厉，课下却和我们混的很熟，我总爱和她交流问题，她总爱解决我的问题。当我课上举手发言被点到站起来时，我总能从她的眼里看到一份欣喜，两分赞赏，七分期待。当我发言时，似乎周围一切都不复存在，只剩下了我和她。她时不时点点头，似乎是肯定了我的话，又像是在鼓励我继续说下去，当我发言完毕坐下时，又看到她的眼睛里有奇异的色彩，不是杀气，倒像是知己惺惺相惜的感觉。那一刻，她不像是老师，像是老友，认识多年的老友。

无论是她的严格还是好相处，都是过去的事，前几天，我姑姑与她通了电话，谈过表妹学习后，又提起了我。她说：“良煜有独特思维，脑子转的挺快，他讲题就像我打好了稿子让他念一样。”

只有短短两句，可当时的我却听出了赞许与想念。我的心里像是塞满了不知名的东西，不是沉重，是感动。她没有忘记我，我也没有忘记她，这就足够了。

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