抽象儿童铅笔画教学计划

发布时间：2025-03-20

抽象儿童铅笔画教学计划（实用11篇）。

「1」抽象儿童铅笔画教学计划

"国画"是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好，实践证明：从生理上来说，儿童的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的要求;从心理角度来说：此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足儿童的需要;并且，开展国画教学具有一定的社会价值。

对于少儿国画教学，我认为必须做到以下几方面：

一、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。

儿童国画教学：应根据儿童的年龄、心理、智力特点，选择教材教法，让儿童学习用一些他们能够接受和容易掌握的国画表现技法，进行创造表现活动，应坚持一下五个原则：

1、审美性原则：在儿童国画教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。

2、创造性原则：在教学中应充分发挥儿童的创造性，以儿童的创造力和创造意识的培养为主要目标。

3、兴趣性原则：教学内容的选择、方法的使用等都应考虑儿童的实际生活经验，充分激发和调动儿童的学习兴趣和积极性。

4、系统性原则：国画教学必须遵循儿童的生理心理发展逻辑，在帮助儿童建构审美心理结构方面应该是有序的、连续的、层层推进的，同时也是由易到难、由简单到复杂、逐步深化的。

5、个别对待原则：儿童在发展水平上存在着个体差异，教师应了解他们之间的差异并在实际教学中因材施教。

儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。有人做过调查，儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。

二、必须抓好进行水墨教学的常规训练。

画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。

三、必须培养并提高儿童学国画的兴趣。

兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲

动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。为了达到这一点，我在课前反复筛选教材，研究绘画的最佳方法，将绘画方法和绘画对象编成易记的儿歌来配合教学，准备了漂亮的示范画提高儿童的绘画兴趣。有的时候还将实物给儿童观看，增强其感受能力，再以游戏的形式进行教学。每节课后都布置小作业，给儿童留下深刻的印象，让他们觉得国画好学、学国画好玩，从而激发儿童学习国画的愿望和兴趣。

四、必须抓好国画的基本技能训练。

国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。

首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的`握笔了。

其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的

变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而"用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，然后用小故事让儿童在理性上理解三层墨色的不同。如：小朋友，笔宝宝好久没吃东西了，请小朋友给它喂它没有水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"焦墨"。给它喂有一点点水的墨吃，让它在纸上走走，它的脚印是"浓墨"。再给它喂有很多水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"淡墨"。通过这种游戏使儿童掌握好用墨的技能，在掌握好这些技能基础上，再进行作画练习。

五、布置小小画展，进行讲评工作

布置小画展，能让每位孩子都有自己满意的作品。然后对每幅作品进行讲评，讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。但在讲评时要注意以表扬为主，儿童的不足之处轻轻带过，以免伤害儿童的自尊心和积极性。我在每次绘画后都布置小小画展，将儿童的不同作品放在一起进行观摹、比较，引导儿童评论谁的画画得最好、好在什么地方、怎样画这幅画才会更漂亮等等，对儿童绘画有很大作用。在此同时，其它儿童也得到启发，将画面画得丰富多彩，生动有趣了。

「2」抽象儿童铅笔画教学计划

作为一种传统的绘画技法，钢笔画已经存在了很长时间，它具有丰富的笔墨韵味，线条简练流畅，色调丰富，极具观赏性和收藏价值。随着现代艺术的不断发展，钢笔画又得到了越来越多的人的重视，成为绘画界中备受关注的一种艺术形式。因此，我们有必要开展钢笔画教学计划，带领更多的学生领略钢笔画的美妙之处，弘扬传统文化。

一、教学目标

通过钢笔画教学计划，我们的目标是：

1. 让学生了解钢笔画的基本知识，掌握钢笔画的基本技巧和方法；

2. 提升学生的美术素养和创作能力，培养其审美能力和艺术鉴赏能力；

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，推动传统文化的传承和发展。

二、教学内容

1. 钢笔画基本知识：介绍钢笔画的起源、发展和特点，讲解钢笔画的分类和表现方式。

2. 钢笔画基本技巧：引导学生正确掌握钢笔的用法和姿势，讲解线条、阴影、笔画的运用方法。

3. 钢笔画创作实践：指导学生进行钢笔画创作，通过练习不同主题的钢笔画，提高学生的创作水平和审美能力。

4. 钢笔画艺术鉴赏：介绍著名的钢笔画家和他们的代表作品，分析其创作方法和特点，引导学生进行对钢笔画的深度理解和欣赏。

三、教学步骤

1. 钢笔画基本知识介绍，介绍钢笔画的历史和基本特点。

2. 钢笔画基本技巧讲解，讲解如何正确使用钢笔进行线条、阴影和笔画的运用。

3. 进行钢笔画创作实践，教师可以根据不同的主题设计不同的练习题，提高学生的创作水平和审美能力。

4. 钢笔画艺术鉴赏，介绍著名的钢笔画家和其代表作品，引导学生进行对钢笔画的深度理解和欣赏。

5. 结合课堂展示和讨论，让学生分享他们的创作和感想，增强学生的互动和交流。

四、教学评估

1.通过课堂练习，观察学生对基本技巧的掌握情况；

2. 通过作品鉴赏，评估学生的艺术创作能力；

3. 通过测试和问答等形式，检验学生对钢笔画概念和知识的理解情况。

五、教学效果

通过开展钢笔画教学计划，我们将达到以下效果：

1. 学生对钢笔画的基本知识和技能有了全面的了解和掌握；

2. 学生的创作水平和审美能力得到了有效提升；

3. 培养了学生对传统文化的兴趣和热爱，促进了传统文化的传承和发展。

总之，钢笔画教学计划不仅是一项有益的课堂教学活动，更是传播传统文化、提升学生艺术素养和创造力的重要平台，我们有必要开展这一教学计划，让更多的学生感受到钢笔画的独特魅力。

「3」抽象儿童铅笔画教学计划

英语简笔画基础教学计划

在英语教学中，教授简笔画技能是非常有用的。简笔画可以帮助学生更好地理解英语词汇和句子结构，提高听说读写的能力。在这个基础教学计划中，我们将介绍一些主题和活动，以帮助学生学习英语简笔画。

主题1：动物

动物是一个非常有趣的主题，学生们可以通过绘制各种动物来学习各种英语词汇。对于初学者来说，可以从较简单的动物开始，如鸟类、鱼类、昆虫等。老师可以先让学生学习与动物有关的英语单词，例如bird，fish，butterfly等。然后，请他们绘制这些动物并使用这些单词来描述绘画。老师应该指导学生如何画基本的动物形状，并鼓励他们使用多种颜色来增强绘画的可视性。老师可以通过观看学生的画作来评估他们对词汇和英语的掌握程度。

主题2：水果和蔬菜

学习绘制水果和蔬菜是帮助学生认识不同食物的好方法。老师可以介绍一些常用的水果和蔬菜单词，例如apple，banana，carrot和broccoli等。然后让学生尝试绘制它们并使用单词来描述绘画。为了让学生更好地理解这些食物，老师可以邀请学生们带来他们家中的水果和蔬菜并要求他们在课堂上用英语来描述。

主题3：人物

绘制人物是另一个受欢迎的主题。从绘制人物开始，学生可以学习身体部位的英语单词，例如head，body，legs等。老师可以提供有关人体比例和身体部位的指导，并让学生绘制自己或他人的人物图像。之后，老师可以要求学生描述所绘制的图像，并询问关于人物的其他问题，例如他们的职业、性格、喜好等。

主题4：自然场景

学生也可以绘制自然场景，例如山、海滩、森林等。学生通过使用英语描述场景中出现的各种元素来练习写作和口语能力。老师可以让学生自己选择场景并绘制它们，然后要求他们分享他们的作品并讲述他们所见所闻。

主题5：建筑和交通工具

最后，教学计划中的最后一个主题是建筑物和交通工具。学生可以通过绘制教室、学校、公园等地方来学习建筑物和交通工具相关词汇，例如school，car，bus等。老师可以对绘画进行简要的评估，并要求学生解释他们的图像中出现的元素。

总之，英语简笔画是学生学习英语的有趣且创造性的方式。对于初学者来说，简笔画可以帮助他们更好地理解英语单词和句子结构，提高他们的语言技能。我们希望这些主题和活动可以帮助您设计一个富有成效的英语课程，并希望学生们享受使用简笔画这一工具所带来的乐趣。

「4」抽象儿童铅笔画教学计划

英语简笔画基础教学计划

在现代社会里，英语已经成为了一种必备的语言技能。与此同时，随着全球化的到来，良好的跨文化交流也变得越来越重要。因此，英语和绘画两项技能的结合也开始吸引越来越多的人前来学习。英语简笔画是一种能够帮助学生更好地掌握英语技能和提高绘画能力的方法。

1. 目标学员：小学和中学生（6-16岁）

2. 教学目标：

a. 学会基本的图形和线条，以便能更好地表达外表和形状；

b. 能够用简洁准确的形象表达感情和情感；

c. 学会掌握一些基础绘画技巧，画出具有人物特征和生动性的简笔画；

d. 提升学生的英语表达能力和文化素养。

3. 教学内容：

3.1 简笔画基础

a. 直线和曲线的绘制训练

b. 基本的几何形状的描绘

c. 人物的头部特征和身体基础结构

3.2 情感表达

a. 形象描写的特点和方法

b. 情感和生活经验的意义与表达

c. 情绪和心理状态的表情和动态

3.3 生动具体的绘画技巧

a. 用不同的线条表达物体的纹理和质感

b. 色彩的基本搭配和运用

c. 用效果图和光斑来营造艺术效果

3.4 英语简笔画文化素养

a. 学会绘画与文化有关的英语词汇和语法用法

b. 了解和体验不同文化语境和神话故事叙事

c. 练习简单英语口语和写作能力

4. 教学方法：

4.1 传授基础知识和技能的讲授和演示

4.2 督导和辅导学生在练习中掌握技能

4.3 以实例讲解和互动交流为主的讲解和学习

4.4 评估学生的作品和进度

5. 教学时长：本计划的教学时间为80小时，需要分配为每周6小时，连续进行12周。

6. 教学评估：

6.1 学生能绘制基础的简笔画形象，如人物、动物、植物等，并运用表情和动态来表达情感。

6.2 能独立完成一幅简单的彩色简笔画作品，包括线条、色彩和光线效果等方面。

6.3 能用英语来描述自己的绘画作品，了解和用基础的英语词汇来表达艺术观点。

6.4 能展示出积极的学习态度，良好的合作精神和创造力。

結論：

英语简笔画作为一种有趣丰富的教育课程，可以帮助学生在感性认知和自我表达方面得到探索和发展。通过绘画简笔画，学生能够锻炼自己的观察力、编排、创造力和情感表达能力，同时巩固他们的英语知识和文化素养。这种方法可以帮助学生在未来更好地应对跨文化交流和促进个性化学习。

「5」抽象儿童铅笔画教学计划

学画的方法不足一而论，这个学习计划是针对较专业学习的孩子制订．对不同的孩子可做相适应的调整．

初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。此年龄的学生，想象力丰富，已具备一定的临摹能力，且学习任务少，学画时间充足，家长学生能把较多精力集中到学画上，便以较快入门，为进一步学画打下扎实基本功。

第一学期教学任务培养学生的学画兴趣，了解文房四宝的基本知识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、卧、逆、散的不同方法和效果，学会简单的调墨调色。教材应选择学生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、蔬菜、鱼虾、小动物等。教学方法应用易表现的方法，启发引导学生愉快地绘画，采用讲解示范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂的理论形象化，可用编顺口溜、童谣的方式。

第二学期学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的`基本功主要是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手，由此推及其它花卉就会起到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础，再学习杏花、桃花、李花、海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较容易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们的形象结构有共同之处，表现技法自然可以互通，梅兰竹菊可选一至二种集中力量学习作为第一步的基础，等有了一定笔墨基础，举一反三学习其它花卉，结合学过的小动物组成完整的幅画，学梅兰竹菊可以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍然以示范讲解跟画为主，采用实物同范画相结合的方法，结合实物讲解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此阶段学习相对比较枯燥，厌学现象也以这学期为多，教师应讲一些历代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画三千”、林甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的求知欲、表现欲得到满足的同时，欣赏水平和基本功在潜移默化中得到提高。

第三学期的教学内容应该是大量的花卉鸟类，运用写意花鸟画的各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生为创作作准备。书法学习进入结体学习阶段。教材安排应按先易后难、先小后大、先简后繁的原则，花和鸟穿插教学。花卉学习一般从草本花卉到木本花卉再学习蔓本、藤本花卉、翎毛、走兽、草虫、树石、器物，应选择学生熟悉的东西。教材可选用各家各派课徒稿等。教学方法采用单元教学方法。采用示范跟画、临摹、写生等多种方式进行教学。每一新的内容要安排一周以上时间，争取学一种、会一种，鸟类画法以小写意为主，花卉、树石等根据不同题材不以小写意为囿。

第四学期的教材安排以写生、创作为主。培养学生对诗的欣赏能力，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常识，欣赏历代名画，书法学习进入临帖阶段。教学方法采用单元教学法。一个题材从学习、临摹到写生创作为一个单元。如荷花学习单元可采用先学习荷花、叶子的各种画法，再临摹以荷花为主体的各种范画，再现场写生，根据大量不同的写生稿，用写意花鸟画的表现技法，创作出不同构图、不同效果的作品来。教师辅导以巡回指导为主。单元题材的选择可根据不同季节和具体条件来决定。要注意创作时配景的选择和搭配。培养学生诗的欣赏能力，可同欣赏名画结合起来。历代名画中的诗意图是很多的，另外可采用教师出题，让学生创作诗意图的办法。

中国画并非成年人的专利。只要合理安排教材，按学习、临摹、写生、创作的进程，采用符合儿童年龄特点的教学方法，取法乎上，循序前进，儿童在写意花鸟领域里也是大有可为的。通过二年系统的学习，学生的绘画能力和绘画知识都会有一个可观的积累，这为以后继续学习绘画打下了扎实的基本功。

「6」抽象儿童铅笔画教学计划

钢笔画教学计划

为了推广和普及钢笔画，提高人们对艺术的认识和欣赏能力，我们制定了一份完整而实用的钢笔画教学计划。

一、教学目标：

1. 了解钢笔画的基本知识和技巧；

2. 学会如何运用钢笔画的技法进行创作；

3. 提高对艺术的审美和欣赏能力。

二、教学内容：

1. 钢笔画基础知识的讲解：

· 钢笔画的定义和发展历史；

· 钢笔画的工具和材料；

· 钢笔画的技法和表现手法。

2. 钢笔画创作技巧的讲解：

· 如何使用钢笔进行清晰的线条勾画；

· 如何选择和运用适当的材料和颜色；

· 如何使用阴影和光线的效果进行表现。

3. 钢笔画的运用和实践：

通过实践演练和课堂练习，以不同的主题练习钢笔画的技法和运用，让学生在实践中掌握钢笔画的创作方法。

三、教学方法：

1. 理论授课结合实践指导，让学生在课堂上掌握钢笔画的基本技巧和理论知识。

2. 小组互动，通过合作和交流，让学生之间相互学习和交流，提高学习效果。

3. 实践演练，通过实际演练和体验，让学生加深对钢笔画技法的了解和掌握。

四、教学时间和地点：

1. 时间：每周一次，每次2小时。

2. 地点：学校美术教室或艺术工作室。

五、教学评价：

1. 准时到课和认真听讲；

2. 参与课堂和实践活动，达到课程目标；

3. 完成课堂作业和练习，积极交流和合作。

六、总结：

钢笔画是一种非常有趣和有价值的艺术形式，它可以让人们更好地了解和感受艺术的美妙之处，提高人们的创作和欣赏能力。通过本教学计划，我们希望能够启发学生对于艺术的热情，让更多的人加入到钢笔画的创作中去。

「7」抽象儿童铅笔画教学计划

工笔画是中国传统绘画的一种技法，它以细腻的线条和丰富的色彩表达潜藏在自然世界中鸟儿的美丽和神奇。在传统工笔画中，鸟儿的形象经常出现，成为一种重要的意象。因此，学习工笔画鸟儿的绘画技巧和学习鸟类的形态特征成为工笔画鸟教学的重要内容。

在工笔画鸟教学计划中，我们将通过以下步骤和方法来传授学生绘画鸟儿的技巧和知识。

首先，我们将介绍鸟类的基本形态和特征。学生需要了解鸟儿的身体结构，包括头部、身体、翅膀和尾巴等部位的形态特征。此外，学生还将学习鸟儿的动作和姿态，掌握它们在不同情况下的表现形式。通过绘制鸟类的轮廓和基本形状，学生将逐渐掌握绘画鸟儿的基础技巧。

接下来，学生将学习鸟儿的细节特征。鸟儿的细节包括羽毛的纹理、眼睛的表情、嘴巴的形状等。这些细节将为鸟儿增添生动和逼真的效果。通过观察真实的鸟儿和参考照片，学生将学习如何细致地绘制鸟儿的细节特征，并将其运用到工笔画中。

在学习基本形态和细节特征后，学生将进入工笔画的基本绘画技法。工笔画以细腻的线条和丰富的色彩表达形象，学生需要学习如何运用毛笔细致地绘制鸟儿的轮廓和纹理。同时，学生还需要学习如何运用颜料和水的比例，调配出合适的色彩，以表现鸟儿的羽毛和眼睛等特征。通过实践和不断练习，学生将逐渐掌握工笔画的技法，并能够运用到鸟儿的绘画中。

除了绘画技巧的传授，学生还将学习欣赏和分析工笔画鸟作品。通过观赏各种著名工笔画鸟作品，学生将加深对鸟儿绘画的理解和认识。他们将学会如何欣赏和分析一幅工笔画鸟作品的构图、色彩运用和表现技巧，从而提高自己的审美能力和绘画水平。

此外，为了激发学生的创造力和想象力，我们还将组织创作工坊和主题班会。学生可以在这些活动中自由发挥，并尝试运用所学的绘画技巧和知识进行创作。他们可以尝试绘画不同品种的鸟儿，表现鸟儿在自然界中的生活和动态。通过创作和交流，学生将能够更好地理解鸟儿的美丽和神奇，并将其融入到自己的绘画创作中。

总结起来，工笔画鸟教学计划旨在传授学生绘画鸟儿的技巧和知识。通过学习鸟类的形态特征、绘画技法的应用和作品的欣赏与分析，学生将能够掌握工笔画鸟儿的绘画技巧，并在创作中展现自己的创造力和想象力。这个计划将为学生提供一个全面的学习平台，让他们更好地了解和欣赏工笔画鸟儿的艺术魅力。

「8」抽象儿童铅笔画教学计划

《书笔画笔顺教学计划》

书法是中华民族传统文化的重要组成部分，而一切优秀的书法作品都离不开正确的笔画顺序。掌握正确的笔画顺序能够提高书法的美感和准确性，有助于改善书法作品的品质。因此，我们开展了《书笔画笔顺教学计划》，旨在通过具体且生动的教学内容，帮助学生们掌握正确的书法笔画顺序，提升他们的书法技巧。

我们将从基础开始，向学生们介绍常用的基本笔画。一个字的形状是由不同笔画组成的，掌握基本笔画就是掌握一个字的构造。我们将通过示范和解说，详细讲解每个基本笔画的正确书写方式和笔画顺序。例如，“横”字可以分为从左往右、从上到下的两个横笔画，学生们要按照正确的顺序书写，保持笔画粗细一致以及横平竖直。

接着，我们会引导学生们通过观摩和模仿来加深对正确笔画顺序的理解和掌握。我们会准备一些优秀的书法作品，给学生们提供观摩的机会。通过仔细观察，学生们可以发现每个字的笔画顺序和结构，然后尝试模仿，逐渐提高自己的书写水平。同时，我们会提供一些练习册和习题，让学生们在课后可以自行练习和巩固所学知识。

为了更好地激发学生们对书法的兴趣，我们还将组织一些有趣的活动。比如，我们可以组织一次“互动写字比赛”，让学生们在规定时间内根据给定的题目书写字，并根据正确的笔画顺序进行评判。这样不仅可以让学生们通过比赛相互切磋，还可以增加他们对书法笔画顺序的认识和理解。

我们还会邀请一些著名的书法家来给学生们进行指导和示范。名师示范是学生们学习的榜样，通过亲身接触和互动，学生们可以更好地感受到正确笔画顺序的重要性和美感。书法家会分享一些自己的经验和技巧，同时鼓励学生们多多练习，不断提高自己的水平。

在教学计划的结尾，我们会组织一次集中的考核。考核内容包括书写一定数量的字，并根据正确的笔画顺序进行评分。通过考核，我们能够全面了解每个学生的掌握情况，并进行有针对性的辅导和指导。

通过《书笔画笔顺教学计划》，我们希望能够帮助学生们正确认识和掌握书法笔画顺序，提升他们的书法技巧。同时，我们也希望通过培养学生对书法的兴趣和热爱，进一步传承和弘扬中华民族的传统文化。相信通过我们的努力，学生们能够在这个教学计划中收获书法技巧的提高和对传统文化的深刻体验。

「9」抽象儿童铅笔画教学计划

童年，像铅笔画和棒棒糖，永远都是最最美好的回忆……——题记

很小的时候我就喜欢吃那种带有很温馨的颜色的棒棒糖，甜蜜的滋味，停留在嘴里，好久都不散。一直到现在，我仍然喜欢很舒服的躺在床上，听着MP4，嘴里含着大大的圆圈棒棒糖。回忆美好的小时侯……

思绪就这么飞呀飞，像是在放电影，那些美好的图片就那么一幅一幅的地放过去：手拿着淡淡颜色的彩色铅笔，在一张小小的.皱巴巴的白纸上胡乱的地画着；坐在幼儿园小小的课桌上很认真的地画着不成样子的铅笔画；趴在青青的草地上用蓝色的彩色铅笔画着天空；坐在电脑桌前，还不大会用鼠标的小手用“画图”画出那一圈圈的棒棒糖……

我现在开始狂热的地喜爱糖果屋，原因很简单，因为有“糖果”两字，那画面又有淡淡的铅笔画的滋味；最欣赏的还是那里的小语：在糖果屋的世界里面，有着这样一个古老的传说，传说中有这样的一种岛，从来了第一缕阳光，世界便有了声音，声音便开始传递思念的音符。

如果，你也能听到阳光的声音，那么在你心中的那只鸟儿一定还清醒着，阳光的声音才会片刻不停的地停留在你生命里；如果，你听不到，那一定是你的耳朵睡着了，那么请你唤醒它吧！你就会听到来自糖果屋的思念与祝福。欢迎你进入糖果屋的世界！

是啊，我听到了，我真的听到了阳光的声音，思念的音符，它们全部都在我心中，从来没离开过。那段日子的心只是暂时沉睡，又是这一切一切美好的事物唤醒了它。它告诉我“有些事情的发展注定要有个结果，好好享受美丽的过程，擦身而过的时候我们应该学会遗忘……”

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走过风，走过雨，我们再度携手回到糖果屋的世界，鸟儿衔着阳光，唱着思念的曲子；原来，有一种幸福不叫永远，可幸福有一个永恒的名字叫真情，让我们送你一对幸福的翅膀，让你和我们一起非过时间的海洋，带着思念的糖果，来到糖果屋的世界。我们的故事没有结束，因为只要糖果屋还在，思念一直都在。

这就是童年，跟棒棒糖一样的甜蜜的滋味，像铅笔画一样淡淡的感受。

「10」抽象儿童铅笔画教学计划

中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的发展，使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流，体现着华夏文明的民族精神，是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并发扬光大，我认为中国画应从儿童抓起。

一儿童天真活泼，好奇好动，但模仿力很强，天真可爱，心理学家认为

儿童可塑性强，幻想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人类的共性，爱画是孩子们的天性，应该说儿童都喜欢画画，通过画画，可以满足他们的求知欲望，从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能，儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练，可以提高他们的审美能力和绘画基础，对开发智力发展个性培养想象力，锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一，促进儿童全面发展是十分有益的。

二为什么培养儿童想象力

想象是艺术创作的动力，生活是艺术创作的源泉，现实中不存在的东西，可以通过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创造，而儿童的最大特点就是想象加幻想，儿童对于形象的感知多于思考，幻想多于现实，时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的，他们对周围的一切都充满兴趣，有他们独特的思维方式，在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨，这正是儿童国画的本质，这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点，在辅导儿童画画训练中，要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力，在辅导儿童绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中，让儿童懂得什么是中国画怎样画中国画，同时还要启发他们，不仅要逐渐熟悉什么是传统国画，什么是现代国画，而且要画出自已心中的国画，表现自已的独特感受，这样才能充分开发儿童的想象力。

三怎样辅导儿童学国画

辅导儿童国画，要结合儿童所喜欢的感兴趣的事物，进行引导启发式训练，很多儿童所喜欢小动物如：小鸡、小猫、小兔、小狗等。我们要抓住儿童的这一特点。从诱导儿童兴趣出发，开发他们的想象力与智力，并培养他们敏锐的感受力，在辅导国画训练中要多讲解，多做示范，注意教学语言的艺术性，用通俗易懂、活泼简短的语言以及形象比喻，联想等方法，举一反三，触类旁通，使他们易于接受并使绘画兴趣大增用准确熟练的绘画技法示范，使他们较快的掌握绘画步骤和方法。如：画一群小鸡；利用墨色的渗化效果，表现出小鸡毛茸茸很可爱的感觉，小鸡要有前后左右浓淡、形态各异，多和少等变化，使他们在轻松愉快的情绪中不知不觉地掌握绘画技法。如：画金鱼，要画出游动的感觉，用墨要有浓有淡，有轻有重，如：头要画的重一点，要用浓墨，身子要淡一些，尾要轻一些等等要把金鱼透明飘浮的感觉都画出来。这时儿童情绪激动，求知欲倍增，让他们自已动笔，鼓励他们，不怕把画画脏、画坏，少批评，多鼓励，发现一点点进步，马上给予肯定，使他们在轻松愉快中启发引导中学到了本领。

儿童在国画创作中，表现出脑、眼、手的随机随意运动，他们都会偶然得之出现，老师想象不到的奇特效果，这就构成了儿童国画的稚拙天趣、生动的特点，这种既“原始”又’现代‘的感觉，是我们大人永远不可企及的。

所以我们一定保护儿童这一极其宝贵的生性，训练儿童国画，理性讲解是至关重要的，但是，要充分发挥儿童的想象力创造力，让他们大胆的发挥，自由的表现，儿童的想象力是极其独特的，因为他们什么框框都没有，在日常生活中对他们实施潜移默化的正确引导，并进行丰富多彩的艺术熏陶是非常必要的。儿童国画水平的提高，不是条条框框，更不是机械性的训练，而是“天道酬勤”；自由想象，在训练儿童画能力的同时，应特别注重对儿童观察力、想象力的培养，如；从一幅国画构图立意，促进了智能的增长，同时也陶冶了他们热爱国画艺术的情操。

「11」抽象儿童铅笔画教学计划

作为家长，我们都知道暑假对于孩子们来说是个非常宝贵的时间。这个暑假，为了让孩子们能够更好地度过这段时间，提高自己的学习能力和成长经验，我们特别推出了一份儿童暑期教学计划，让孩子们可以在愉快的学习氛围中悠然成长。

第一天：亲子活动

为了让家长和孩子们更好地相处和了解彼此，我们在计划中安排了亲子活动。这个活动可以让孩子们和家长们一同参与，体验到亲子之间的互动和关爱。这个活动环节也让孩子们在家长的陪伴下更好地适应新的环境和生活方式。

第二天至第七天：学习基础知识

孩子们的学习应该是从学习基础知识开始。在这些日子里，我们将教授孩子们各种基础学科的知识，包括语文、数学、英语、科学等。我们会通过富有趣味性的教学形式吸引孩子们的注意力，让他们在快乐的氛围中学习。

第八天至第十四天：拓展知识面

在基础知识的学习之后，我们将会开始拓展孩子们的知识面。我们将教授孩子们一些有关历史和文化知识的内容，例如世界各国的文化差异，古代文明展现，以及现代科技的发展。在这个过程中，孩子们将学会更好地理解世界，认识不同领域的知识，更好地认识自己。

第十五天至第二十天：成长与自我发展

孩子的成长是一个非常重要的过程，也是我们计划中的一个核心环节。在这些日子里，我们将会教授孩子们如何为自己的人生规划，比如如何设定目标，如何规划时间，甚至如何解决问题。我们也将让孩子们参与各种活动，培养孩子们的领导能力，自我管理和发展能力。在这个过程中，孩子们能够更好地了解自己，寻找自己的兴趣爱好，并为自己未来的发展打好基础。

第二十一天至第二十五天：生活技能培训

生活技能非常重要，孩子的生命有时候也需要从孩子们日常的生活习惯中开发出来。在这个时期内，我们将带领孩子们参与各种家务活动，比如说如何做饭，收拾房间和洗碗等。我们希望通过这些实际的操作，让孩子们在实际操作中获得技能，从而更好地进行思考和判断，并为自己的未来打下坚实的基础。

第二十六天至第三十天：总结与活动

在最后的五天，我们将带孩子们进行总结和活动。在这个时间内，我们将对过去一个月的学习过程进行回顾，让孩子们能够体会到自己的进步和收获，并通过结课典礼让他们分享自己的心得和体会。之后，在最后几天，我们将举行各种乐趣活动，以表彰孩子们的努力和活动的成功。

在这个儿童暑期教学计划中，我们希望孩子们能够在愉快的环境中成长，感受到学习的乐趣和快乐。我们相信，通过这个计划，孩子们的成长经验和心智能够获得更大的提升。您如果有兴趣，可以联系学校，为自己的孩子报名参加。

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