合同范本|学前儿童艺术教育教学计划（合集11篇）
发布时间：2018-11-20学前儿童艺术教育教学计划（合集11篇）。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
白梅数学：
对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来进小学后继续学习数学，培养良好的爱好和期待。升进学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地熟悉和把握，并对所学内容进行温习巩固，以便更好地为升进小学打好基础。
根据教材要求，以下是学前班数学里需要把握的内容：
一、数字方面：
1、继续加强10以内的点数，也可延伸出往。熟悉数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，实在他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做展垫！
二、其他方面：
1、比较物体的多少，是非，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上・・・”等情况下也能正确比较。
2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。熟悉圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。
3、按外形分类，让幼儿通过比较外形的不同来分类。
4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。
5、空间位置的熟悉和学习，上、下、前、后的`学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，赐与后的生活打基础。
2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要把握的知识，给幼儿继续加强数的学习。
3、生活方面：
熟悉时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将专心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的熟悉，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做预备。
数学，能帮助幼儿增强思维，进步幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。
美术：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操纵中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的爱好，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
3、这学期的泥工未几，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手能力，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。
音乐：
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些童谣外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期固然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
英语：
happy world 是一门挺有趣的英语学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习内容有4单元，其中小节明细，有幼儿最熟悉的五官的学习，五官的用途；有季节的学习；有节日的熟悉和学习；有情绪、表情的学习；有对数字的学习和熟悉；还有英文字母的学习。《happy world 》的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感爱好的短瑶，歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的游戏和操纵为主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。
我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮助幼儿发展简单的英语听读和理解能力，帮助幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。
综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、留意力，学习时间顺序，容积，・・・・・・让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到长大。学得多，学得精。让孩子真正懂得很多常识，增长见识。
2、空间：《依葫芦画瓢》《对称涂色》《找规律添画》《小动物在哪里》
3、观察、分析、辨别：《相同和不同》《配对拼图》《小熊的喜怒哀乐》
4、其余的课程，也将有秩序地完成，让幼儿有丰富的知识，丰富的课堂。
幼儿在每一个年龄阶段都有应把握的知识，我们会严格按照教材大纲对幼儿进行最有益的教育，争取做到每个幼儿都学有所得。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
幼儿园学前班艺术教学计划一、教学目标
艺术教学是幼儿教育中非常重要的一部分，它可以促进幼儿全面发展。本计划的教学目标是：
1.让幼儿爱上艺术，激发他们的创造力和想象力；
2.通过艺术教育培养幼儿的审美能力和艺术细胞，提高幼儿的绘画、手工、音乐、故事等方面的技能和创造力；
3.让幼儿在学习和创作中体验到快乐和成功，培养其自信心和积极性。
二、教学内容
1.绘画
（1）基础绘画技能，如使用颜料、水彩笔、蜡笔等绘画工具；
（2）简单风景、人物、动物等的绘画；
（3）沙画、糖画、手印画、拼贴画等创意绘画。
2.手工
（1）使用不同材料制作手工，如纸板、黏土、布料等；
（2）制作简单的手工艺品，如手串、手环、纸风车等；
（3）探究主题创意手工，如万圣节南瓜灯笼、圣诞节装饰品等。
3.音乐
（1）音乐的基本知识，如音符、音阶等；
（2）学习唱歌，如儿歌、童谣等；
（3）基本乐器演奏，如小手铃、木琴等。
4.故事
（1）欣赏动画、绘本故事；
（2）听讲师讲解及互动式故事，吸收故事中的启示。
三、教学策略
1.以幼儿为本：充分尊重和关注每一个幼儿，了解每个幼儿的兴趣和特点，根据情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2.以热情为引 : 学前班幼儿对一切充满好奇心和兴趣，鼓励幼儿们自由表达，用简单的话语来表现个人想法和情感体验，鼓励幼儿进行探究性叙述和讨论，帮助幼儿们建立良好的艺术审美观和自我表达能力。
3.以互动为重：教师应该注重与幼儿的互动，着重于建立和谐的师生关系，让幼儿容易接受新知识或技能，通过互动交流，了解幼儿的学习状况，使教学更加贴近幼儿，让他们在互动中快乐成长。
4.以多元为宗：艺术教育不仅是绘画、手工、音乐等技能训练，还应注重教育幼儿对美的感知与创造、对自然与文化的理解、对自己与他人的交往等方面的发展，通过多元的教学方式，培养幼儿的创新、合作、实践、探究等综合能力。
四、教学方法
1.情境化教学法：创设适当的情境，让幼儿在表现中学习，以情境或故事为主，让幼儿参与其中，通过语言、想象、创造、表演等方式，让幼儿理解、体验和掌握艺术的表现形式与基本技能。
2.启发式教学法：通过启发幼儿自主表达，引导幼儿探索前人在艺术方面的成果，让幼儿在欣赏和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知识和技能。
3.故事法：在课程中，引导幼儿通过听讲故事或看乐趣的动画，发现人物、场景形象和色彩搭配的奥妙，培养他们用色彩来表现情绪和意境的能力。
五、教学安排
1．第一周：绘画入门
目标：熟练掌握绘画工具，习惯使用，把颜色在画纸上展现。
重点内容：
（1）介绍各种绘画工具和颜料的使用方法；
（2）学习简单的图画表达方法；
（3）利用手指、拇指等进行绘画创意，体验绘画的乐趣。
2．第二周：手工艺入门
目标：培养幼儿操作手绘基础技能，让幼儿体验手工艺的乐趣，用简单的材料完成各种手工艺品。
重点内容：
（1）介绍手工艺制作的基本知识；
（2）学习棉花等材料拼接，修整等操作；
（3）制作各种不同风格的手工艺品。
3．第三周：音乐启蒙
目标：让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣并掌握基本乐器演奏知识。
重点内容：
（1）教授基本乐器演奏知识，如小手铃、木琴等；
（2）学习儿歌、童谣等音乐；
（3）进行音乐狂欢派对活动。
4．第四周：应用手工艺
目标：让幼儿在制作手工艺品的基础上，培养创意思维，让幼儿创造自己的手工艺品。
重点内容：
（1）介绍手工艺品的种类和应用；
（2）组织幼儿进行创意制作，如设计自己的首饰、玩具等；
（3）进行手工艺展览和比赛。
5．第五周：绘画主题创作
目标：在绘画基础上，让幼儿通过主题的方式进行创作，启发幼儿的想象力和创造力。
重点内容：
（1）让幼儿选定自己感兴趣的主题，如动物、家庭、庆祝节日等；
（2）让幼儿用自己喜欢的表现形式进行创作，如沙画、水彩画等；
（3）进行绘画作品展览和分享。
6．第六周：故事启蒙
目标：引导幼儿通过故事了解现实生活和文化习俗，让幼儿在尝试理解故事的同时，掌握基本的说、读、写和听的技能。
重点内容：
（1）讲解并欣赏绘本故事、动画、手偶戏等；
（2）引导幼儿进行情景再现与表达练习；
（3）进行故事表演和分享。
六、教学评估
1.记录幼儿的学习情况和表现，制定成长档案，定期进行家长会议；
2.通过考察、观察、检测，对幼儿的艺术技巧、创造力、自我表达能力、艺术素质等方面进行定期测评；
3.回顾幼儿圆满的成长和进步，及时总结提炼优秀经验，为后续教学提供指导性的建议和实用的方法。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
幼儿园学前班艺术教学计划一、教学目标
根据幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平，制定如下艺术教学目标：
1. 提高幼儿的艺术鉴赏能力，培养他们对艺术的兴趣和爱好；
2. 培养幼儿的艺术创造能力，帮助他们发挥自己的想象力和创造力；
3. 提高幼儿的艺术技能水平，帮助他们掌握基本的绘画、手工、音乐等技能；
4. 加强幼儿的团队合作能力和交往能力，培养他们的社交能力；
5. 培养幼儿的审美素养，让他们具备良好的文化修养和人文素质。
二、教学内容
幼儿园学前班艺术教学内容主要包括绘画、手工、音乐等方面的内容。
1. 绘画
幼儿在绘画课中可以通过绘制各种图案、形状、人物、动物等，来锻炼他们的手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。
2. 手工
手工课可以让幼儿通过剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，让幼儿动手制作各种物品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 音乐
音乐课可以让幼儿在音乐和歌曲中感受美好的旋律和歌声，以及培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体协作精神。
三、教学方法
1. 群体教学法
幼儿身处成长期，他们的心理状态和认知能力都处于成长前期，因此幼儿园学前班艺术教学中，以群体教学法为主要教学方法，将孩子们集体放在一起，让他们一起参与到艺术学习和创作活动中，使他们感受到集体的力量，增强团队合作意识和交往能力。
2. 游戏教学法
幼儿喜欢玩耍、喜欢游戏，游戏教学法可以更好地满足孩子们对玩耍和游戏的需求，让幼儿在游戏中学会艺术知识和技能，提升幼儿学习的兴趣和积极性。
3. 情境教学法
情境教学法可以让孩子们在各种情境中学习和探索艺术世界，进而获取各种知识和技能。情境教学法适合于幼儿园学前班的艺术教学，因为情境教育可以让幼儿通过模拟各种生活场景中的艺术活动来学习和体验。
四、教学评价
针对幼儿园学前班艺术教学，我们采取多种教育评价方法。
1. 观察评价
观察幼儿在课堂上的表现，包括表情、关注度、配合度等方面，从而评价幼儿表现出来的艺术感知能力、艺术动手能力、艺术创造能力、社交能力等方面。
2. 作品评价
通过观察幼儿在手工、绘画、音乐等方面所创作的作品，并对幼儿的艺术作品进行评价，从而来评价孩子的艺术水平和艺术表现能力。
3. 反思评价
鼓励幼儿对自己的学习和创作进行反思和评价，让幼儿在不断的反思中体验到成就感和自信心，并且让他们逐渐形成自我评价和自我调整的能力。
五、总结
幼儿园学前班艺术教学计划是针对幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平，通过绘画、手工、音乐等方面的内容来培养幼儿的艺术鉴赏能力、艺术创造能力和艺术技能水平，加强幼儿的团队合作能力和交往能力，培养幼儿的审美素养。在教学方法和教学评价方面，我们采取了群体教学法、游戏教学法和情境教学法，以及观察评价、作品评价和反思评价等多种教学和教育评价方法。通过艺术教育的培养，让幼儿园学前班学生可以自信地面对人生的各种挑战和机会。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
声乐教学方法没有最好，只有更好。只有通过反复不断地摸索探究，找到适合学生群体现状的方式方法，才能事半功倍。学前教育专业现状是，班内男女比例严重失调，女生多男生少，这给演唱时声音的统一性、和谐性带来很大困难。结合五年声乐教学及班级学生构成现状，现就学前教育专业声乐教学进行探讨。
一、注重讲授科学的发声方法
前苏联声乐专家捷米采娃曾说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是声音的来源。”演唱前，首先要保持全身心自然放松、积极向上的状态。双肩与胳膊自然松垂，呼吸不能抬肩，面部肌肉不紧张，表情兴奋且舒展。开口演唱时，口型要自然，不能撅；下巴不要往前伸，松弛的向后下回收一点。
1.气息是歌唱的基础，掌握、领悟正确的呼吸方法，是歌唱者最重要的基本功，呼吸方法掌握得好坏，直接影响歌唱发声的声音质量。在歌唱教学中，我常常让学生发“嗨”字，让他们体会吸息，也就是让快速小腹鼓起来。其次做“吹灰”练习，从桌子的左边均匀地向右边吹，体会“气息逐渐膨胀”的感觉，也就是歌唱发声最关键的气息保持与支持。再者做“狗喘气”练习，寻找快速换气的感觉。
2.打开喉咙，稳定喉结，是歌唱基本训练的关键。未受过专业训练的学生，常常在歌唱时发出白声、尖声，高音上不去，低音憋着唱不出。打开喉咙、喉结不稳定是最显著的特征。在歌唱教学实践中，我常常教学生做“打哈欠”练习，目的是“打开喉咙”。首先让学生张开大嘴，不发声地缓慢吸气，在吸气时体会喉结随深呼吸下沉、下降的活动感觉。在演唱过程中，随着旋律音高的上行，学生想象喉结随着吸气一起往下沉。要让学生明白，只有下沉喉结的动作没有下沉喉结的外在力量，喉结的下沉是在松弛的状态中完成的。
3.适当地运用共鸣，使其音色纯净、声音悦耳、和谐。沈湘教授曾说：“共鸣状态和呼吸状态特别密切，好的共鸣状态就是深呼吸状态。”对于初学者来说，共鸣训练是比较难掌握的技巧。共鸣训练与基音训练是分不开的，训练方法可以用“落、贴、张”三歌字概括。基音共鸣的基础在胸腔，最简明找到胸腔共鸣的方法是“让声音落下来”，落在喉底的胸口上，也就是第二个纽扣处。“贴着咽壁吸着唱”，初学者在后颈的位置找咽壁，想象在这里好像有一张“嘴”，从后头“张嘴”，想着“贴着咽壁吸着唱”。“扩张鼻咽腔，共鸣音色向鼻咽腔里集中”，只要一张嘴，就在鼻咽腔里找扩张吸气的感觉。初学者可以想象，鼻咽腔像一个“倒悬的小圆瓶”，口朝下，这个圆的空腔把声音“拢住”。
二、朗诵歌词的重要性
我国传统歌唱理论中主要以口语朗诵为基础，如明代魏良辅的《曲律》说：“曲有三绝，字清为一绝。”这表明古代歌唱家对字、声的重视。同样，在西方声乐理论中，意大利的歌唱家卡鲁索在《卡鲁索的发声方法》一书中提出：“歌唱者读字比起歌唱者的声音更为重要，在歌唱中扎实的读字是正确发音的重要基础。”
朗诵歌词要随着歌曲的旋律有线条的起伏。字与字之间，句与句之间都要有强弱对比、快慢变化，这样才能清晰、有顿挫地发音，更好地演绎歌曲，提高声乐演唱技巧。例如，歌曲《小杜鹃》，如下图：
歌词中有模仿小杜鹃声音的拟声词语，学生首先模仿小杜鹃的发音，发出“咕咕”声，然后根据表情记号演唱，第一个“咕”为顿音，在演唱时时值较短，快速换气，也就是发声与换气同时进行。第二个“咕”，有加重号，唱得饱满有力。最后一句的拟声词，学生先完整地朗读出来，然后根据歌曲的速度要求，带着活泼、可爱的表情朗诵歌词。这样训练之后，在演唱中就很容易地掌握歌曲的节奏与速度，能够完美地演绎歌词。
三、运用多样性的方法进行声乐教学
学前教育音乐课的根本目的是激发学生对音乐的兴趣，同时进行审美教育。所以可以采用灵活的教学方法，如欣赏法、练习法、示范法、听唱法和视唱法。
1.为了培养学生对音乐的感知力、记忆力和注意力，扩大学生的音乐视野，我们运用欣赏形式让他们接触大量优美的音乐。
2.感受音乐、欣赏音乐、表现音乐都必须掌握一定的知识和技能。练习法就是为欣赏音乐、表现音乐、创作音乐而进行一系列技术和知识的传授和简单训练。所以练习法理所当然应该成为音乐教学中广泛使用的基本方法，也是重要的方法。如歌曲《我和我的祖国》，它的歌词作者运用了两个具象化的比喻：其一是“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。在演唱过程中，前者是情因，抒发的是母亲与孩子眷眷与拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。
3.学生学音乐是从模仿开始的，特别是在唱歌和律动教学中，教师的示范是相当重要的。所以，示范法是音乐教学中的重要方法之一。此外，教师范唱时可灵活采用图画、教具和手势提示辅导孩子。如《望月》，这一首思念亲人的歌曲，由我国著名歌唱家宋祖英演唱。在演唱中，我采用图画法教学生深情地演唱，学生表现出极大的兴趣和热情。
只要投入极大的内心和热情，不断研究教学对象的特点，找到正确的教学方法，学前教育专业的声乐教学才会锦上添花，绽放其魅力。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
幼儿园学前班艺术教学计划一、教学目的：
本课程的主要目的是引导学生在探索自我表达的同时，提高其视觉感知、审美能力和创新思维能力，培养学生的艺术兴趣和艺术素养，促进其全面发展。
二、教学内容：
1、色彩知识与理解
2、线条和造型的基本技巧
3、手工创作与实践
4、文化艺术素养的培养
三、教学方法：
本课程采用多种教学方法，包括幻灯片、故事讲解、游戏体验、互动演练、实践操作等，旨在充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的艺术修养。
四、教学步骤：
1、课程前的准备工作
开展本课程前，我们需要先准备相关的教学材料，包括画板、色彩笔、颜料、颜料碗、海绵、宝宝专用剪刀、彩色卡纸、胶水、毛笔、水杯、纸巾等。
2、课程内容的讲解
在课程讲解环节中，我们将通过幻灯片、故事讲解等方式向学生传达色彩知识、线条与造型的基本技巧、手工创作、文化艺术素养等相关内容。
3、游戏体验与互动演练
在本环节中，我们将通过一些趣味性的游戏和互动演练活动来让学生更深入地理解所学内容，增强学生的交流沟通能力和合作精神。
4、实践操作环节
在这个环节中，我们将组织学生进行手工制作实践操作。通过实践操作的方式，学生将更加熟练掌握所学内容，培养创新思维能力，同时也能体验到制作的乐趣和成就感。
5、总结与评价
课堂结束后，我们将组织学生进行课程总结，让学生回顾所学的内容，评价自己的成绩和进步，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
五、教学评价：
本课程将采用综合评价方法，包括课堂表现、学习成绩、实践操作等方面的考核，以达到全面评价学生的语言、思维、品德、能力等各个方面的发展。
六、教学心得：
艺术教育是幼儿教育中必不可少的一部分。本课程旨在通过多种教学方式，让学生在听、说、读、写、绘等多个方面进行全面发展，提高其审美能力和创新思维能力，在培养学生的艺术技能的同时，更重要的是培养学生对艺术的热爱和理解，让学生从小树立起对于艺术的情感认知和文化素养，从而让学生在日后的人生旅途中充满激情和创意。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的.做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、班级情况分析：
本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习
体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六、一”演出工作。
三、卫生保健工作：
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求。
语言：
乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。
有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。
规范的语言清楚地表达自己想说的事。
诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。
常识：
他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。
主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。
对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。
适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
体育：
跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。
绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
表现美的能力，促进身体机能的发展。
勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
一、培养目标
本专业主要培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方向的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、教学、研究、管理方面工作的专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
基本知识；
2.掌握艺术设计创作的专业技能和方法；
3.具有独立进行艺术设计实践的基本能力；
文化、艺术事业的方针、政策和法规；
5.了解国内外艺术设计的发展动态；
资料查询的基本方法。
三、学制
3年
四、授予学位
文学学士
五、主干学科
艺术学、文学。
六、主干课程
招贴设计、多媒体设计、工程制图、室内设计、服装设计、服装CAD。
八、教学环节及说明
教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
解决实际问题的能力。
▣ 学前儿童艺术教育教学计划 ▣
3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;
5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;
6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);
7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;
8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。
5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
7、初步知道并注意保护牙齿。
8、具有初步的自我保护意识和能力。
1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。
2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。
3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。
4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。
2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。
3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。
5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。
1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2、能独立的、有表情的唱歌。
3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。
4、会根据音乐节奏准确地做动作。
5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。
6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留;离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。
7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
三、家长工作：
1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。(可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式)
3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。
4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。
5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。
希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾!
新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、班级情况分析：
本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体情况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三。八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六。一”演出工作。
三、卫生保健工作：
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求。
语言：
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。
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3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。
常识：
1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
体育：
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。
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学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。
本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。
本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:
1.把 “重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。
2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.让孩子们成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。
课上尽量让每个孩子都有发言的机会，多鼓励孩子，并及时纠正孩子的错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题，并逐渐能主动说出简单的句子，可以用简单英语进行交流。
在选在歌曲的时候，多选择活泼的英语歌曲，培养孩子学习英语的兴趣。
在设计游戏时，多选择适合孩子，并让孩子们感兴趣的游戏，并注意游戏的安全，以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。
本学期以培养孩子兴趣为主，鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异，适当调整教学方法;多听多说多唱，让孩子们快乐地成长，快乐地学习。
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幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1、启发幼儿兴趣，激发幼儿的艺术创造能力和表现能力；
2、促进幼儿全面发展，增强幼儿的身体协调能力、逻辑思维能力和想象力；
3、培养幼儿良好品德和审美情趣，提高幼儿的文化素养和人文修养。
二、教学内容
1、素描基础：幼儿学习素描基础，锻炼幼儿的手眼协调能力和形象思维能力，培养幼儿的细心和耐心。
2、色彩应用：引导幼儿主动感受色彩，并运用色彩进行创作，培养幼儿的审美意识和色彩协调能力。
3、手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时提高幼儿的动手协调能力。
4、舞蹈与音乐：通过舞蹈和音乐，启发幼儿艺术表达和情感表达能力，提高幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
5、文学阅读：通过文学阅读，开发幼儿的情感与智慧、启迪幼儿的想象与创造、发掘幼儿的文学鉴赏能力和表达技能。
三、教学方法
1、提倡情境教学法，将艺术教育融入儿童生活的实际场景中，使儿童在游戏和活动中自动学习。
2、采用游戏教学法，引导幼儿自愿参与教学活动，使学习更轻松、高效。
3、采用互动式教学法，给予幼儿自由发挥的空间，让幼儿更自由、更有创造力地表现自己。
4、采用多媒体教学法，通过音乐、图像等多媒体方式，增加幼儿学习的趣味性和视觉享受。
四、教学计划
第一周：素描与画画
1、教授素描基础技巧，比如线条、造型、比例、阴影等；
2、让幼儿用素描的方式表现自己喜欢的事物；
3、通过自己的创作，提高幼儿的绘画能力和逻辑思维能力。
第二周：色彩应用
1、采用游戏形式，让幼儿认识基本色彩；
2、让幼儿运用色彩进行创作，比如用颜色画蓝天、用颜色画人物等；
3、引导幼儿感受颜色的不同表现形式，提高幼儿的审美意识和色彩协调能力。
第三周：手工制作
1、让幼儿用自己的手制作小工艺品；
2、引导幼儿从中学习基本的手工制作知识；
3、培养幼儿动手能力、想象力和创造力，提高幼儿动手协调能力。
第四周：舞蹈与音乐
1、教授简单的舞蹈和音乐欣赏；
2、让幼儿自由发挥，用舞蹈和音乐表现自己的情感；
3、培养幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
第五周：文学阅读
1、通过故事、诗歌等文学形式，让幼儿了解不同的文学形式；
2、引导幼儿学习文学鉴赏能力和表达技能；
3、培养幼儿良好的阅读习惯和爱好，提高幼儿的文化素养和人文修养。
五、课堂评价
1、考察幼儿的表现能力和创造力；
2、关注幼儿的思维方式和艺术素养；
3、针对幼儿的学习情况，进行个性化辅导。
六、家校合作
1、教师将幼儿学习情况反馈给家长；
2、引导家长在家中和幼儿一起进行艺术创作和学习；
3、加强家校联系，共同协力培养孩子健康成长的良好氛围。
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（一）美术：
1、表象训练：每日2次，船、花卉等。图形拼摆/图形各部分色彩判断/图形简单组合画位置判断。复习上学期表想象训练内容。
2、涂色：每日一张，涂色时，主题花的颜色和背景颜色搭配要合理。逐渐把颜色涂平、匀、满，逐渐加快涂色速度。自选美丽的多种颜色。
3、手眼协调：可在描虚线内容的空白处进行添画。按作业要求进行添画练习。
4、主题画： （图形组合）：船、花卉、熊、人物类。
5、命名画： 《大头娃娃》《花园》《彩色气球》《三只熊》《大船和小船》
6、简单折纸：2种。
7、剪纸：直线、折线、轮廓线。
8、泥工：用模具玩泥、自由玩泥。启发幼儿制作作品。
（二）音乐：
1、五线谱：学习视唱全音符C调的小曲子2-3首
2、节奏：说儿歌打节奏/打节奏，唱2/4拍的歌曲。
3、歌曲： 《小蜜蜂》《小鸭子》《我的朋友在哪里》《我叫轻轻》
4、律动： 《太阳、雨和花》《到超市》
5、音游： 《鸭子上桥》
6、欣赏：好听的儿童歌曲，儿童歌舞节目。
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