羽毛球少年宫教学计划|羽毛球少年宫教学计划（合集十一篇）

发布时间：2024-03-18

羽毛球少年宫教学计划（合集十一篇）。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

大学羽毛球学期教学计划

背景：

羽毛球作为一项极具竞技性和趣味性的运动，在大学校园内同样备受广大学子的青睐。为了提高学生的羽毛球技能水平，培养他们的体育兴趣，大学羽毛球课程的设计显得尤为重要。

目的：

本文旨在探讨大学羽毛球学期教学计划的设计，以期提供一种科学且系统的羽毛球课程教学方案，以期达到以下目的：

1.进一步提高学生的羽毛球技能水平

2.促进学生的全面发展和身体素质锻炼

3.通过羽毛球教学，增强学生对体育运动的热爱和兴趣

4.使学生在运动中，树立追求完美的精神风范。

内容：

大学羽毛球学期教学计划，应以学情调查为依据，根据不同年龄层次、不同学生水平和不同专业生涯发展需求，制订羽毛球课程的教学方案。在设计教学方案时，应分别从以下三个方面考虑：

一、课程设置

课程设置是大学羽毛球教学计划的重要组成部分。它的主要目的是为学生提供科学系统的羽毛球教学内容，同时满足学生不同技能水平和学习兴趣的需求。可将羽毛球课程分为以下几个板块：

1.技能训练

技能训练板块是羽毛球教学计划不可或缺的部分。它可以帮助学生熟练掌握羽毛球的基本技能和规则及其战术技巧。在技能训练板块中，可以设计羽毛球的基本动作训练、比赛战术训练和器械使用训练。同时，为了使技能训练板块更加具体可行，可以分别制定不同年级学生的技能训练计划。

2.羽毛球比赛

羽毛球比赛板块可以帮助学生将所学理论知识或技能应用到实践中，并使学生逐渐形成正确的比赛思维和态度。可在教学计划中设置小型比赛，以小组为单位积极开展比赛活动，通过比赛活动激发学生的运动激情，诱发竞技意识，提高动手能力和团队协作能力。

3.健康饮食

作为运动员，适当的饮食也是羽毛球教学计划的一个重要板块。在膳食中适当控制能量，摄入足够的碳水化合物、蛋白质、维生素和微量元素，让身体的代谢加强，体能水平保持良好状态，更好地发挥羽毛球的技能。

二、师资队伍建设

师资队伍的建设是大学羽毛球教学计划的重中之重。师资队伍应当由有经验的教练、运动员和学生助教组成，并且保证其具备娴熟的技能和丰富的教学经验，以便更好地开展羽毛球课程的教学工作。

三、管理和评价

管理和评价体系是大学羽毛球教学计划不可或缺的重要组成部分，它是保证教学质量的重要保障。可通过对教师、学生和管理人员的评估，不断改进教学方式，探索更好的羽毛球教育方式，同时积极倡导学生自主参与管理和学习，提高学生的羽毛球教育意识和运动素质。

结论：

该大学羽毛球学期教学计划，为了更好地满足学生的需求，应该根据不同年级学生的特点和教育需求进行合理的课程设置、配备师资队伍、完善的管理和评价系统，以提高学生羽毛球技能水平、促进全面身体素质的发展，同时培养学生的个人品德和团队协作能力。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

1、羽毛球队现共有队员31人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。

2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐构成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、用心向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。

3、训练时间安排：每周星期二—星期五7：30—8：20；星期一—星期五16：30—18：00；星期六9：00—11：00

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

作为一项非常受欢迎的体育运动，羽毛球吸引了无数青少年和成年人的参与。为了全面培养学生的体育素养，提高他们的羽毛球水平，制定了一份羽毛球学时教学计划。这个计划旨在通过系统性和有针对性的教学，帮助学生全面掌握羽毛球的技巧和战术，培养其体育精神和团队意识。

第一节：基础技巧训练

1. 接发球技巧：学生将学习正确的接发球姿势和动作，包括站位、拍面的控制、击球的准确性等。还将通过练习多种接发球动作，如正手接、反手接、正手发球、反手发球等，来提高学生的技术水平。

2. 移动和防守技巧：学生将学习如何正确移动，包括前后移动和左右移动，并且练习在不同位置和角度下的防守姿势。将讲解如何快速反应和做出正确的防守动作，培养学生的动作反应能力和灵活性。

第二节：进攻技术训练

1. 发球技巧：学生将学习如何进行正手发球和反手发球，并通过反复练习来提高发球的力量和准确性。还将教授一些发球的变化技巧，如高球发球和搓球发球，以增加球的进攻性和难度。

2. 击球技巧：学生将学习如何进行正手击球和反手击球，并通过多种练习来提高他们的技术水平。将注重击球的力量、准确性和变化性，引导学生学会使用不同角度和速度的击球手段。

第三节：战术训练

1. 小球对抗：学生将参加小型对抗赛，分组进行较短时间的比赛。这样的训练能够培养学生的团队意识、应变能力和合作精神，同时也可以提高学生在紧张情境下的技能表现。

2. 对手分析和应对：学生将学习如何分析对手的特点和战术，并制定相应的应对策略。将培养学生的观察和分析能力，帮助他们在比赛中做出明智的决策，并逐渐提高他们的比赛水平。

羽毛球学时教学计划旨在通过有组织、系统的教学，培养学生对羽毛球的兴趣和热爱，提高他们的技术水平和战术素养。相信，通过这个计划的实施，学生们将在羽毛球运动中收获快乐和成长。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

大学羽毛球学期教学计划

一、教学任务

1.掌握基本动作及技术：发球、正手击球、反手击球、接球、推球等基本技术。

2.提高羽毛球身体素质：球场跑动能力、灵活性和反应能力等。

3.培养团队合作和竞争意识：鼓励学生积极参与队内和队间比赛，团结协作，进一步提升自身综合素质。

二、教学内容

1.基础动作训练：主要包括发球、正手击球、反手击球、接球、推球等基本动作，重点在于练习和巩固。

2.进阶技术训练：主要包括扣杀、过网等技术动作，鼓励学生在比赛中尝试使用。

3.应对战术训练：主要包括反击、进攻、机会把握等比赛应用技巧的训练，强化学生应对比赛的能力。

4.比赛技能训练：通过比赛模拟的训练，加强学生竞技技能，锻炼其承受压力和应对挑战的能力。

三、教学方法

1.示范教学法：老师通过个人示范，加强学生对技术动作的理解和体验。

2.个性化教学法：根据学生的基础和水平，分别对待，给予差异化教学。

3.反馈评价法：老师随时观察课堂表现，对学生予以及时反馈和评价。

4.研讨讲解法：鼓励学生进行技巧交流和研讨，分享经验和心得体会。

四、考核评价

1.课堂参与度：包括课堂表现、出勤率、比赛表现等。

2.技能考核：通过小测验、大测验和模拟考核等方式，对学生的技能进行考核和评估。

3.综合评估：综合考虑以上两方面，对学生进行综合评估，作为每学期的成绩。

五、教学总结

通过本学期的羽毛球教学计划，学生们全面掌握了羽毛球的基本技巧和运动素质，培养了敬业精神、竞技意识和团队协作能力，促进了身体健康和心理健康的全面发展。同时，教师也在教学过程中得到了不断地教学反思和改进，为今后的教学工作提供了积极的借鉴和启示。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

乡村少年宫羽毛球班的开展，让有兴趣的学生和留守儿童在周末和假期提供了一个接触羽毛球和提高羽毛球技术水平的机会，并借此来推动羽毛球运动的群众性，全员参与，利用课间、课外活动时间充分运动，在运动中提高身体的反应速度、增加身体免疫力;使身体更加柔韧、更加健壮。在群体活动开展的基础上希望能让学生的羽毛球技术有一个比较明显的提高，形成一个持久的兴趣爱好，特制定本计划.

一、训练目标：

1.在学校现有的条件下，积极开展羽毛球运动，以羽毛球队员带动全校的这一运动的开展(以点代面)，另外每年挑选一些有一定训练基础二、三年级和有兴趣的学生充实校羽毛球队的实力。

2、为学生的节假日和暑假提供一个学习锻炼的场所，增加学生对羽毛球运动的兴趣。

训练阶段性计划：

9-10月：在一般素质的基础上以发展专项身体素质为主，在技术上则以基本线路为主，训练中进一步纠正队员在技术上的不规范动作。

11-12月：此阶段是发展队员全面身体素质的好时机，但更应重视队员专项素质的提高，如：灵敏(场上移动)，弹跳(跳绳双摇)，耐力(多球练习)，场上往返跑。

1-2月：在专项素质练习的基础上，则应加大在技、战术上的练习的比重，可用多球练习来强化单条线路以及战术的练习，进一步纠正练习中出现的错误动作以及战术上运用的错误。量(利用网球拍挥拍练习以及小哑铃的挥臂练习)。在专项素质练习的基础上，则应加大在技、战术上的练习的比重，可用多球练习来强化单条线路以及战术的练习，进一步纠正练习中出现的错误动作以及战术上运用的错误。

3-5月：在专项素质练习的基础上，加重技、战术上的练习，应以多球练习为主，并接合2对1的练习，从而加重单人练习的强度和难度，逐渐增加比赛的次数，使所学的技、战术在实践中去动作、完善。

6月：此阶段为队员调整阶段，同时也是队员积极、准备期末考试阶段。

7-8月：此阶段是全年学生的暑期阶段，利用此阶段，可总结比赛中各队员的情况，使学生从心理和技术上得到调整，再调整训练计划，做到有针对性地进行练。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

一、指导思想

深入实施素质教育，贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增强学生体质，促进学生全方位发展。

二、科学选材

选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现用心取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。

三、队伍状况

3、训练时间安排：每周星期二—星期五7：30—8：20；星期一—星期五16：30—18：00；星期六9：00—11：00

四、训练目标

以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水平，身体素质、专项潜力。

五、训练任务

1、学习主要基本技术，初步建立主要击球动作的基本姿势。

2、发展全面身体素质。

3、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。

4、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

大学羽毛球学期教学计划

一、引言

羽毛球是全民健身的重要组成部分，如今越来越多的人开始关注并参与到羽毛球这项运动中。大学作为教育培训的殿堂之一，在健身与体育方面也有一定的教学任务。因此，制定一份科学合理的大学羽毛球学期教学计划，对于推动大学生健康、积极向上的生活方式具有重要意义。

二、教学目标

1.提高学生羽毛球运动技能、促进学生身体素质的提高。

2.养成学生运动习惯，增强自身的身体素质和心理素质。

3.提高羽毛球运动知识水平，增强对运动的兴趣和爱好。

三、教学内容

1.羽毛球基本技术：包括正手发球、反手发球、正手高远球、反手高远球、正手抽球、反手抽球、杀球、挑球等。

2.羽毛球实战技巧：包括单打、双打、组合战术等。

3.羽毛球技能的综合应用。

四、教学方法

1.理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技术。

2.逐步分阶段，提高技能水平，引导学生形成羽毛球运动的基本技能。

3.启发学生思考，鼓励学生自主探究。

4.注重师生互动，推崇“学以致用”理念。

五、教学安排

1.每周开展两次羽毛球教学活动。

2.每次教学活动时间不少于1个小时。

3.教学模式：理论与实践相结合，釆取分组教学和一对一教学相结合的方式。

四、教学评估

1.定量考核：运用多种科学、有效的实践测试办法对学生羽毛球技能水平进行考核。

2.定性评估：评估学生对羽毛球运动知识的掌握水平，以及参与的积极度、体育素质影响等方面的评估。

六、教学保障

1.建立健全的管理制度，促进学生活动场次的安排和发挥优势。

2.有关计划的实施应及时反馈和总结，为后续教学和活动实践提供参考和经验。

3.加强师资队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力，同时也要为教师创造良好的工作环境。

七、结语

通过这次大学羽毛球学期教学计划的实施，我相信我们能够更好地推进学校全民健身的进程，提高学生羽毛球运动技能，并为学生培养健康的生活方式，为学生的身心健康奠定良好的基础。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

在当今社会中，足球运动越来越受到人们的青睐，尤其是在青少年中，越来越流行。出于对青少年身心健康发展的重视和对足球运动的热爱，许多城市都设立了少年宫足球班教学计划，为青少年打造一个良好的学习平台，培养足球爱好者的素质和技能。

一、课程安排

少年宫足球班教学计划的课程安排十分科学合理，为学生提供了充分的时间和空间来学习和练习足球技术。在课程上，学生将按照一定的标准分为初中班和高中班。初中班的学生将主要学习基础技能和基本战术，高中班的学生则将进一步学习高级技能和战术。

课程分为两种类型，即理论课和实践课。理论课将涵盖足球的基础知识，足球文化，比赛规则和战术策略等方面。实践课将分为两个阶段，分别是基础训练和综合训练。基础训练将重点锻炼学生的身体素质，包括跑步、跳跃、灵敏度和协调性等。综合训练将涉及技能训练和战术训练两个方面。技能训练将涵盖传球、射门、停球、盘球等基本技能，战术训练将涉及球队配合、定位球等战术。所有的训练都是由专业的足球教练团队进行指导。

二、教练团队

教练是少年宫足球班教学计划的核心，他们拥有丰富的教学经验和足球运动经验。教练应该专业化、激情化、亲和化，学生们可以和他们自由交流，积极沟通。除此之外，教练还必须时时刻刻关注学生的学习情况，适时对学生进行辅导和指导，以便更好地促进学生的足球技能水平的提高。

三、考核制度

少年宫足球班教学计划采用较为严格的考核制度，以确保学生们的学习和训练能够取得实质性的效果。课程的考核项包括课堂表现、技能水平、参与度和出勤率等。学生们必须通过考核，才能够进入下一阶段的学习，以此来确保学生们的学习质量和效果。

四、教学成果

少年宫足球班教学计划的教学成果显著，组织学生参与各项足球比赛，不仅展现了学生的实力，也加强了学生与球队间的凝聚力，为学生们带来了欢乐和成功。由于足球运动不仅能塑造学生的身体素质，还能够增强学生们的自信心和决心，许多通过此教学计划培养出来的足球人才已经成为了主流足球比赛的亮点和冠军，也为国家赢得了荣誉和光辉。

综上所述，少年宫足球班教学计划的教学安排、教练团队、考核制度和教学成果四个方面详细阐述了为青少年打造一个良好的学习平台，培养足球爱好者的素质和技能。我们相信，通过少年宫足球班教学计划的优质服务，越来越多的青少年可以在足球运动中逐渐成长和成功。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

一、课程介绍

羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对抗的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于羽毛球运动具有很高的观赏性、娱乐性、锻炼性，因此使得人们对它特别青睐。大家可以通过不同的羽毛球技术练习、游戏或比赛，锻炼身体、磨练意志、娱乐心情、陶冶情操，还可锻炼人的思维反应能力，灵活大脑；成为我国广大人民群众喜爱的健身活动之一，在全国各地广泛开展。

课程设置：初级班开设选项基础课、中级班开设选项提高课。根据不同水平学生的不同要求分层次教学，对初学者主要讲授羽毛球运动的基础知识、基本技术、介绍基本规则、侧重实战体验，达到增进健康的目的。对高水平的学生主要传授羽毛球运动的基本技术、技能、战术及竞赛规则，提高欣赏高水平比赛的能力。

二、课程目标

（一）基本目标

１、运动参与目标：积极主动地参与羽毛球体育活动，将羽毛球运动作为参加体育锻炼的主要手段，逐步养成自觉锻炼的习惯，通过参与羽毛球运动，树立“健康第一”的指导思想，培养顽强的意志品质。

２、运动技能目标：掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，提高自己的运动能力；培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础，并掌握在体育运动中常见运动创伤的处置方法。

３、身体健康目标：掌握体质健康标准的测试方法，并能评价自己的体质健康状况，根据自己的体质健康状况设计合理的运动处方，全面掌握发展体能的理论知识与提高身体素质的方法。

４、心理健康目标：运用适宜的方法调节自己的情绪，通过羽毛球运动改善不良心理状态、克服心理障碍，始终保持健康心态；在生活中享受羽毛球运动所带来的乐趣，体验成功的感觉。

５、社会适应目标：在羽毛球运动中表现出良好的体育道德，培养集体主义精神，正确处理成功与失败的关系、集体与个人的关系。

（二）发展目标

发展目标是为一些对羽毛球运动学有所长和学有余力的学生制定的，也可作为羽毛球班多数学生的努力目标。

１、运动参与目标：通过体育教学培养学习兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯，能独立制定适合自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和对羽毛球运动的欣赏水平。

２、运动技能目标：积极提高羽毛球运动技术水平，发展自己的运动能力，掌握科学合理的锻炼方法，达到或相当于国家等级运动员水平，能代表学校参加羽毛球比赛。

３、身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力。

４、心理健康目标：在对抗激烈的羽毛球比赛中，表现出强烈的集体荣誉感和勇敢顽强的意志品质，促进其身心全面发展；

５、社会适应目标：增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力；并能成为学校羽毛球体育活动的参加者和组织者。

三、课程教学任务

（一）选项基础课（初级班）

１、引导学生羽毛球入门，培养其兴趣，使其初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论，树立终身体育的观念。

２、在学习羽毛球技术中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中，提高灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。

（二）选项提高课（中级班）

１、提高学生对羽毛球运动的兴趣，掌握羽毛球技、战术，进一步掌握比赛规则及裁判法，在教学比赛中敢于担任裁判工作。

２、在练习过程中，加强专项身体素质的锻炼，提高对抗意识和竞争意识。

３、培养学生空间思维能力和应变能力，培养勇敢顽强的意志品质和团队精神。

四、教学内容纲要

（一）选项基础课（初级班）

１、理论：羽毛球运动概述

羽毛球竞赛规则、裁判法

２、基本技术

（１）羽毛球基本站位及握拍方法

（２）基本步法：上网步法、后场步法等

（３）发球与接发球技术：发高远球、网前球

（４）击球技术：击高远球、吊球，介绍挑后场高球

（５）网前球技术：搓球、放球

３、基本战术

（１）压后场底线战术

（２）发后场球战术

（３）介绍双打战术

（二）选项提高课（中级班）

１、理论知识：羽毛球竞赛规则、裁判法

２、基本技术

（１）羽毛球基本站位、握拍法、步法

（２）发球技术：高远球、网前球等

（３）击球技术：后场高球、吊球、杀球等

（４）网前球技术：搓球、推球、勾球、扑球

３、基本战术

（１）逼反手战术

（２）打四方球和吊、杀上网战术

五、考试内容、方法、评分标准：

（一）理论（10％）：

内容：专项基础理论知识；体育与健康基础理论知识

方法：采用笔试、口试或其他方式在每阶段进行理论考试。

（二）身体素质（20％）

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内容：往返跑（男生：10*10；女生：10*8）采用计时的方法。

（三）专项技能（40％）

１、选项基础课（初级班）

内容：发高远球（规定区域）、击高远球

方法：

（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内。

（2）连续击高远球１０次，球的落点在对方场内的任一区域。

评分标准：

２、选项提高课（中级班）

内容：发高远球、击高远球

方法：

（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内（直线、对角各5次）。

（2）连续击高远球10次，直线、对角各5次。

（四）平时成绩（30％）

评价内容：教师根据学生的考勤、学习态度、运动参与意识和进步幅度等予以评定。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

第一阶段:(9月～10月)

本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。

第二阶段(11～1月)

本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。

训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

七、训练措施

1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。

3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活习惯与训练作风。

4、充分调动学生用心性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。

5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。

6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。

❖ 羽毛球少年宫教学计划 ❖

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

三、组织机构职责：

1、组长全面负责少年宫的各项工作及少年宫的各项具体活动的安排。

2、工作组成员辅导兴趣班及各种展演、比赛及后勤保障等工作。

四、美术活动内容：

指导教师：王万班、龚碧磊，地点少年宫美术活动室。活动内容分为平时格外辅导和假期辅导两类。不论平时还是假期都以加深学生对绘画的理解，以激发学生兴趣为先导，培养学生的观察和动手能力。通过绘画来培养孩子的观察、创造及表现能力；培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志，由简入繁，循序渐进，让学生初步学会绘画的画法。在教学中，从画简单的平面物体开始到画复杂的立体组合，从静物写生到动态写生，由简入繁，循序渐进地对学生进行训练。

活动内容是通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解绘画最基础的知识，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握各种绘画技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美。

五、活动目的：

1、面向全体学生，让每一个学生学有所长，学以自用。

2、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4、师资来源以本校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5、学校要经常组织教师和学生参加各种绘画比赛和画展，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。

7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证“乡村少年宫”的良性发展。

六、活动时间：

以每天下午的大课间活动为主要的活动时间。

七、安全管理：