种种子活动总结(范本十四篇)_种种子活动总结

发布时间：2023-11-01

种种子活动总结(范本十四篇)。

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如今想来，电脑走进我家，走进我的房间已经有2个年头了。听妈妈说这台电脑虽然当初买来的时候挺贵，但现在也只能算过时的古董了。虽然这台电脑太菜，但它现在还不能退休，因为我们都需要它。用电脑的前一年，我只用它来玩游戏和打文章。到第2个年头，我在与同学的交流中慢慢感受到了网络的神奇和魅力，我渴望我家的电脑能与世界连通，能让我坐在电脑旁边就能了解世界。在我的强烈要求，我家的电脑终于连上了互联网，而我和妈妈也正式成为网虫了，我终于有了“秀才不出门，尽知天下事”感觉。

初上互联网，打“网游”显然是不合算的，所以我只是在各个网站上浏览新闻和自己最感兴趣的内容。尽管是这样，已经使那时的我很满足了，甚至有些欣喜若狂了。当然这只是刚刚开始。记得三年级的时候，一次我在学校上网的时候，我去过一个小学生教育网，那可真是个好地方啊。如今我家也上网了，不如再去看看吧。再次在百度中输入那个熟悉的名字，一个十分精美的主页便呈现在眼前。当时，我如故友重见，我不禁默默地说，好久不见，老朋友你大变样了啊。我马上又注册了一个号码，再次以会员的身份登陆。看到这个几乎全新的网站，我似乎有了乔迁新居的感觉。从那一刻起，我便当起了网络居民。每逢有空，我就在这儿听歌、打小游戏、看电子图书、聊天……我尽情地品味着网络带给我的快乐。

结识qq这个朋友是在最近。早听同学提到qq，我也早就请同学给我申请了号码，只不过一直没有兴趣用而已。直到最近才加了个朋友聊天。不聊不知道，一聊真奇妙。能与相隔较远的朋友一起聊天，真是一件幸福的事。寒假、暑假能“听”到同学那熟悉的说话腔调，我还真是有些感动呢。

上网的日子是快乐无穷的，但是在网上漂流的日子也有许多不快和难过的时候。当我迷恋在网络中时，有时会忘记了做作业，有时把菜烧焦了，有时忘记了做妈妈交给的家务活等等，此时，我又将面临大人的教训和指责。有人说：网络是把双刃剑。我相信我能将网络运用好，也愿这片土地更加美好！

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做为一名刚踏入初中校门三个多月的“小破孩”来说，虽来到世上不久，但身边发生的事可真不少。

有一天，我在放学的路上走着，妈妈给我打电话说去她单位，我只好坐62路公交车到她们学校了。走到公交站点，刚好有一辆62路，我便高兴的上去了，上去之后才发现，我竟然把IC卡落在班上了，也有可能在路上走的时候丢了，我又在身上找了一遍，发现只有7角钱！我心想：完了，完了，彻底完了，我就7毛钱，人家还不得把我扔到车下去啊！这时有一位叔叔似乎看穿了我的心思，偷偷地往我手里放了一元钱，我不分三七二十一地把钱放进箱子里，刚想转身谢谢那位叔叔，回头一看，却没有了叔叔的身影。只看到黑压压的人群。

没想到在这偌大的城市里竟然这么有人情味！我十分感谢那位叔叔。

在欧亚超市里，我和妈妈去买东西，她总是对超市里的衣服情有独钟，真是无论到哪里，衣服还是她的最爱，尽管衣柜里已经满是二三十元的“地摊货”，只好不情愿地跟她逛了。突然发现了一个挂在衣服上的小牌子：别碰我，我怕脏！只有短短的六个字，但给人的感觉却大不相同了。我记得在许多大商场里，衣服也挂这种牌子，只不过写的都是：不买勿动，禁止触摸，让人感觉很生硬，远没有我现在看到的好，而且婉转的话语人总是喜欢听嘛！

还有一次，妈妈给我买了一双假的“UGG”鞋，鞋的商标没到半天就掉了，我和妈妈只好去粘商标，正好，我家旁边就有一个修鞋店，我和妈妈过去一看，是一个老爷爷，脸上有许多皱纹，但却微笑着，妈妈说：“大爷，这个鞋的商标掉了，您给粘一下。”老爷也点了点头，粘完后，妈妈说：“多少钱啊？”爷爷说：“不要钱，只是粘一个商标。”妈妈坚持要给钱，但最终拗不过爷爷，我们走了。

在这个小城市中，每天都马不停蹄东奔西跑的人们，殊不知在这所城市中有那么都可爱。在可爱之余，我们应该思考，我们不也可以这样吗？

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这的故事是分成三部分来讲述的，有：关于孤独、关于学识、关于苦难三个故事，分别告诉我们不同的道理。

第一个故事使我明白：艺术者是孤独感最明显的人，他们之所以能那么出色是因为他们把孤独展现出来了，也就是把个人孤独的独特表现展现了出来。

第二个故事使我明白：现存的学识体系是有偏差的，特别是我国的知识网络中，快乐的成分太少，而机械的和挖掘悲苦的成分却很多。如果一个人身心都被悲苦占据了，那么他会变成一架机器，让自己把快乐多挖掘，把悲苦埋下去，你们便会慢慢的快乐起来。

第三个故事使我明白：如果你们错误地实施所谓：苦难教育，其结局不是给下一代人增加了双重的你们和他们自己的苦难，便是给他们的游戏中添加了一出喜剧。

三个故事让我知道很多：不同的故事给我们不同的灵感，给我们不同的理由。生活中也是这样的一本书，发生不同的事情，同时也会让我们明白不同的意义。

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作为一个日子在城市中的孩子，尽管也懂得些丑恶的现象，可是日子中的种种心爱也令我浮光掠影，甚至有那么一丝小小的感动！

一个冬日的早晨，外面冰天雪地。走出家门才知道昨夜里下了大雪。忽然感觉脚下一滑，啊！坐了一个大屁蹲。“慢点呀，孩子！”一缕柔软的声响传入我耳中，顺着声响传来的方向一看，本来是一位保洁队的老爷爷正在笑眯眯的看着我。他又说道“昨夜下了大雪，早上三点多就开端扫雪了，可地上还有冰，走路可得当心啊！”我赶忙爬了起来，一边拍身上的雪一边对那位老爷爷说声：“谢谢！”，就快乐的跑了。

在我家胡同口有一个智力发育不全的年轻人，以拾瓶子为生，不幸得很。或许是因为智力欠好，他常常被人捉弄或是欺压，这更加重了他的不幸惜。那天，他独自一人坐在台阶上哭泣着，没有人去安慰他，也没有人上前去问他哭泣的原因，都陌然的瞅两眼，有的底子就不看他，我在周围细细的调查着这一幕。这时，一个七十多岁的老爷爷走了过来，坐在年轻人的周围，笑着问：“怎么了？又被他人打了？”年轻人哭着点了允许。老爷爷说：“刚强点，男子汉不能挨了打就哭。来，爷爷给你照张像。”说着，老爷爷站动身走到年轻人的对面，两只手摆了个照相机的姿态，嘴里说着：“笑一个！咔嚓！你看看笑的多心爱！”那年轻人果然在晨风中笑成了一朵花。

小学时正午出去玩，看见了一位小弟弟在腰弯捡着什么，离近一看，本来他在捡废物。嘴里还说着：哎，可真脏！瞬间，我感觉，这是在我心目中最心爱的小男孩！

那位普通的老爷爷用他与生俱来的仁慈唤醒了一个年轻人，这是仁慈；那位打扫卫生的老爷爷一句厚意的“慢点”，这是好意。全国这么多心爱的人，可咱们却没有发现，仅仅咱们短少发现心爱的眼睛！

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现在，我们过着幸福安稳的生活，但是如果人类做一些违反自然规律，或者地球发生自然灾害，那地球就会很不平静，就会发生很大的变化，人类甚至会遭遇灭绝的可能。

一、自然灾害的危害。地震、洪水、火山爆发、龙卷风、严热、寒冷、旱灾等，如果这些自然灾害非常严重的话，可以导致人类全部灭绝。比如说地震吧，如果全地球都发生大地震，那所有的东西都会毁灭，人也不能生存。龙卷风也一样，如果发生特大龙卷风的话，也会把建筑物、树木、人等等卷走。

二、地球大战的危害。地球里有许许多多个国家，如果大家都使用高科技的武器来较量，你打我，我打你，大家互相残杀。那这样也会导致人类的灭绝。

三、人为的有毒食物。现在有些人心很黑，什么坏事都做得出来，他们在一些食物里添加有毒的东西，人吃下去就对身体造成很大的伤害。如果所有的食物都有毒，不能吃，那人就活不下去了，不吃会饿死，吃也会毒死。吃有毒素的食品，产女就怀不上宝宝，就永远不能当妈妈了，那也就没有后代了。

我想，如果真是这样的话，那也就是说世界上没有一个人存在了。自然灾害会使人类灭绝，地球大战会使人类毁灭，吃了有毒的东西也会使人类不存在。我的天啊，真可怕！

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自私的人习惯以自我为中心

自私的人心中只有他自己，他从来都不会考虑别人，即使有时口头上会替别人着想(这一点和虚伪的人类似)，但真正涉及到个人利益的时候，他是绝对不会做半点让步的。

自私的人很贪婪

在极端个人主义思想影响下，自私的人私欲将会无限制的膨胀，最为突出的表现便是贪婪，贪婪的索取金钱、名利甚至做到斤斤计较，锱铢精算的地步。

自私的人很冷酷

自私的人是没有感情可言的，即使和你假意产生感情，也是有着更加贪婪的目的。因此这类人不具有生活的热情，心灵已被物质熔炼成钢铁一块，在他们心中人与人之间没有感情只有利益，于是他们习惯于用冷冰冰的利益关系来替代人与人之间纯洁和善良的感情。

自私的人很吝啬

由于对利益索取的极度贪婪，他们形成了自己独特的吝啬的个性特征。不仅表现在金钱，同时也表现在感情上，你可能误认为他们行为很节俭或是不太爱合群，但是这些都是表象，他们的实质是自私，因为他们从来不会为别人多花一分钱，包括自己在内，同时他们也不会多付出感情，除非他们认为付出感情会获取更大的利益，也只有这样他们才会极不情愿地表露出自己的感情，但他们表达感情的方式却又是那么做作和苍白。

自私的人很敏感

自私的人由于过分关注自己的利益，使得他对外界的反应尤其是那些涉及到或涉及不到他自己的事情他都会十分敏感，因为他害怕吃亏，害怕别人占有他本应或不应得到的利益，他的心态极其脆弱，长此以往，自私的人都或多或少具备一些神经质的特征(这和焦躁的人有些类似)。

自私的人很多疑

和妒忌的人类似，自私的人多疑的秉性展示得相当完美，在极端个人主义阴影的笼罩下，他们怀疑社会、怀疑他人、怀疑世界，他们认为这个世界上所有的人都在算计他，因此他必须也费心的算计别人，也只有这样他们才不会吃亏，才能在他们营造的所谓自私的世界里获得“胜利”。

自私的人很性格孤僻

由于极度的自私，他们性格会变得冷酷和扭曲，因此他们也不可能有真正的朋友，他们身边没有一个挚友帮助他们解决心理困境，而他们本身又具备了多重消极人格特征，这便导致他们个性越来越不能和周围的环境相融合，同时他们也和别人的距离越来越遥远，在经过较长时间的心理异化后，他们的个性越发变得孤僻，也越发难以沟通和交流。

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活动目标：

1体验种子萌发实验的乐趣，了解种子萌发的基本条件。

2.学习制作“观察记录表”及记录方法。

3.培养**精神。

活动准备：

1教师准备2-3种发芽种子。

2.幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。

3.准备幼儿姓名标签一套。

活动过程：

1.观察种子。

老师展示了一些事先准备好的发芽种子，以引导孩子观察和激发他们对活动的兴趣。

2.启发讨论。

a怎样使种子发芽？

b种子发芽需要什么条件？

c、种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？

鼓励儿童提出各种假设和进行实验。

3. 动手操作。

引导孩子们将几粒种子放入自己的器皿中，并根据自己的想法放入土壤，沙子，布料，鹅卵石等。

b提醒幼儿在容器中加上水。

c启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。

4.提出要求。

提醒孩子们经常更换水和太阳，观察并记录种子的变化。

b请幼儿自制《种子发芽记录表》，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。

活动延伸：

1教师有意识地引导孩子做种子萌发实验。例如：

将种子放入无水空瓶中；将种子放在盛有大量水的瓶子中，放在阴凉处。将种子放入盛有适量水的瓶中，盖上黑色盖子；将种子放入装有适量水的瓶中，置于温暖、阳光充足的地方。

2一段时间后，把这些瓶子放在一起比较，看看哪些种子发芽了，哪些种子没有发芽。讨论：为什么会出现这种情况？

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羀一、二、螀前期菜地准备工作

12学生课外小组开展松土除草活动

羃由于菜地长期没有种植作物，因此泥土结块，需要对土壤进行松土工作，把杂草等其它物质清理干净。第一阶段的松土工作主要是让菜地底部的土壤能够更好的进行暴晒，清除部分微生物对种植的过程中可能带来的影像。

三。4蚂蚁老师指导学生的活动

袁某进行了第二轮清理松土，主要是为了使土壤更加疏松。其次，主要考虑到菜地的排水系统不好，所以在指导教师的指点下，学生对土壤进行了分行处理，而且行和行之间有低水沟，方便种植的时候能为植物及时的进行疏水，不容易出现积水现象。

5、 6、薈增施农家肥

蚆土壤条件比较贫瘠，为了增加土壤的肥沃力，为了在今后的种植过程中不使用农药，我们用一些作物秸秆进行燃烧，同时使用一些动物粪便，增加土壤的肥沃力，为种子的生长提供充足的养料。

蒁三、四、薈种子育苗阶段

1、 2、蚆种子侵泡

膆种子侵泡和松土工作可以是同时进行，在侵泡的过程中要做好标记，以免在实验过程中将种子的品种混淆。其次，浸种时最好保持水温在25℃，浸泡时间可在8-10小时之间，这样种子才能充分吸收水分。

3、 4、膂种子育苗

蚀先到土壤比较肥沃的菜地里挖掘足够量的土壤，然后用筛子对土壤进行筛选比较细的土壤，使用一些农家肥（如尿液的稀释液）对培养种子的土壤进行施肥。筛选的土壤在水分上不宜太多。最后，将准备好的土壤分成准备好的一次性杯子（注：

用剪刀将一次性杯子切开，以便在种子幼苗浇水的过程中蒸发水。每一个一次性杯子包含一粒种子，并且杯子上贴有标签，以便于在培养过程中进行观察。）在培养的过程中，使用清水和尿液的稀释液对种子进行交叉隔天浇灌，浇灌时间可以依据土壤的水含量来进行喷洒水。

种子平均发芽天数在5天左右，能发芽长成幼苗。幼苗期间同样要保证水分的**，一般要培育至四周左右的时间，待幼苗长出第三**叶，并且子叶长势良好的情况下就可以考虑对幼苗进行移栽工作。

羈五、六、薅幼苗移栽工作

袂在移栽幼苗的时候，同样先对之前处理好的菜地再进行松土工作和土壤水分的处理。学生对幼苗进行移栽处理，在移栽过程中，注意保护好幼苗根部，所以要求学生用剪刀剪开一次性塑料杯子，然后将整个原有土壤直接移植到菜地土壤中。

螁七、八、膇栽培阶段工作

羄为了让幼苗能够适应菜地的生长环境，在栽培的过程中，先用黑色膜对菜地进行搭棚处理，避免阳光太强对幼苗产生伤害，待幼苗适应（大概两周的时间）光照强度之后再移去黑色膜，让幼苗能够更好的进行光合作用。在栽培的同时除了水分的**之外（安排学生定时浇水工作），还要及时补充农家肥，使幼苗能够更好的吸收养料生长。当幼苗长出藤蔓时，应开始进行棚架栽培。

蚂九、一十、蕿工作心得体会

整个太空种子的培育过程在前期进行的都比较顺利，但在后期培养的过程中出现了一些问题，高三的学生要进行高考的最后冲刺，所以指导教师没有及时对种植中出现的问题进行解决，对幼苗出现的症状也没有及时进行分析和处理，其次，负责培育工作的学生群体主要是高二年级的学生，在后期备战会考的期间，对培育的一些工作（如浇水）开始出现了怠慢的态度。但是，对菜地增施农家肥的工作一直都能够顺利完成，部分幼苗都能够很好生长，并且能够接触果实（如黄瓜）。在培养的后期，碰到假期的时间，学生的活动大多停止了，假期中又遇到了两次台风天气及连续暴雨天气的影响，由于没有及时做好排水工作（菜地的分块使用石头块砌成，没有排水口），大多数的植物开始出现死亡的现象。

最后，没有培育出生长良好的果实。

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通过实验，提高了学生分析、观察、信息收集、分析和处理的能力。学生在做的过程中将自己的所思所感用图画、文字、**、等方式记录下来，并经常和同学交流，讨论自己的实验情况，这些可能是很肤浅很粗糙，甚至存在这样那样错误，然而，在这一过程中学生亲历的这一切，我们已实实在在地感受到学生的综合素质在不断增长。

3、它丰富了学生的情感，获得了成功的喜悦

在实验过程中，有些学生可能会失败很多次才成功。许多学生都认为失败是成功之母。

有些想法是：很多事情需要亲自去尝试才能获得收获。还有地说：

“做事情要有耐心和毅力，否则就得不到成功的果实。”看来，学生在实验过程中大部分都获得了成功的喜悦，在情感上获益良多。

总之，这次实践活动使学生们受益匪浅。

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卓尼县柳林中学“金种子”工程活动总结

我校开展未成年人思想道德建设，使五颗“金种子”在未成年人心中生根发芽、真正培育起来、成长起来。根据我校开展的德育工作，现将其总结如下：

一、指导思想

坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以立德树人为根本任务，更加注重贴近未成年人成长需求，更加注重学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设，进一步增强“做一个有道德的人”主题实践活动的实效性和持续性，进一步提升和拓展校外阵地建设的质量和数量，不断整合资源，优化教育手段，积极营造良好的社会文化环境，促进未成年人健康成长、快乐成长。

二、活动目标

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观体系建设为主线，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体的原则。通过实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，深入进行理想信念教育，组织开展丰富多彩的道德教育实践活动，把“金种子”工程同“做一个有道德的人”主题教育活动、社会主义核心价值观、爱学习爱劳动爱祖国教育实践活动紧密结合,引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，塑造高尚的思想品质和良好的道德情操，勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、组织领导

为加强活动的组织领导和协调，成立了领导小组，组长：郝荣（党支部书记）

副组长：杜育民（校长）

金耀广（副校长）

张扬清（副校长）

王哲（副校长）

王晓菊（副校长）

成员：杨德、李本德、姜国钰、李民生、文旭林

向文峰、施万明

领导小组下设办公室，负责未成年人思想道德建设“金种子”工程的组织开展和检查指导，一把手领导亲自负责，各班主任具体负责各班级主题实践活动的开展。

四、具体活动开展情况

1广泛开展社会主义核心价值观教育实践活动。各班充分利用了学校宣传橱窗、教室墙面、手抄报等载体，宣传了“五好”（好经典、好训言、好歌谣、好去处、好习惯）在各班引导小学生认知认同、熟读熟记“24字”核心价值观。

通过“我的中国梦”、等主题手抄报等形式，推进了社会主义核心价值观进学生头脑。

2.开展了“日行一善，每日实践活动”。

一起合同网hC179.com编辑们都在做笔记的专题:

十四运活动总结 | 教师节活动总结美篇 | 种子销售月总结 | 种子教师培训总结 | 种种子活动总结 | 种种子活动总结

各班把践行社会主义核心价值观融入小学生日常行为养成和素质教育全过程，引导小学生从身边做起、从点滴做起、从自己做起，知善、行善、扬善、乐善。通过主题班会、国旗下讲话、开展捡拾垃圾、帮助同学、装扮教室等活动，让每一位学生互敬互助，形成了友善向上的良好氛围。

3.开展了“传承文化，读书成长”活动。

围绕中国传统文化主题，在校园积极营造浓厚的育人氛围，通过文化长廊、书香校园等活动以文化育人，组织小学生诵读历史经典，尤其狠抓了语文课的古诗文等经典诵读活动，并在各科教学中渗透教育活动，营造了浓厚的读书氛围，使小学生的心灵得到进化、思想得到熏陶，让文化沁润的“金种子”深植于小学生的心田。

4.开展了“我志愿、我参与爱心奉献”行动。

以“帮助他人、热爱集体、健康成长”为主题，以“关心邻里、关心亲人、关心自然”为主要内容，开展了多种形式的献爱心活动。

5.开展了“手拉手一家亲，同唱民族团结歌”活动。以民族团结进步为主题，以“56个民族一家亲”宣传教育为主要内容，通过渗透各科教学的教育，引导学生深入了解少数民族风俗民情、人文历史，牢固树立了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想观念，并相互尊重、互帮互助。

通过此次活动的开展，小学生的思想认识得到进一步提高，对于社会主义核心价值观、书香校园、经典诵读、民族团结有了更全面的认识，努力争做有道德的人，今后我校将进一步提高思想道德建设的必要性和重要性，切实加强和改进工作思路与方法，努力把小学生思想道德建设作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓好。

柳林中学

2017年10月30日

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时光荏苒，岁月匆匆，没有声音，没有影子，没有任何踪影，就这样，从我手中溜去。站在转弯的地方，回想起曾经的曾经，似乎一切都离得很远。--------------题记

漫步在风吹干雨淋湿的路，这条路早已不再是曾经的土路，房屋也已经变得陈旧，风朝我吹来，放眼望去，温暖的阳光照耀着湖面，波光粼粼，风吹偶尔荡起一片涟漪。湖中的水也没有曾经的清澈了，湖边的.树木也变得稀落。在回忆中思索多久不曾来过这个曾经儿时生长的地方，曾经一起玩耍的伙伴也都搬走，偶尔见到时才发现已变得陌生、伪善、学会打扮，曾经的曾经似乎真的都离得很远。

总是回想曾经快乐的时光，记忆总是有限的，不管怎样回忆，它都不是完整地。在不同转弯的地方，会遇见不同的人，都会有一段记忆，或许青春转弯的地方记忆最深刻吧。有一场雨它把我们淋湿，它带给我们快乐、伤痛、忧郁但它只有一次，有多少人曾写过它的故事。

时光走了，记忆往事也走远了，一切都离得很远。过了多久，我不知道，现在只剩孤单一人，回忆着曾经，活在过去。时光荏苒，岁月匆匆，没有声音，没有影子，没有任何踪影，不知不觉，就这样溜去，曾经的曾经，那些身影似乎都离得很远，很远……

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自己的办法有没有帮到种子宝宝们。为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式，我还制作了小动画和***，让幼儿更加直观的去观察、发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆。

科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听，然而此次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更加有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本能够清楚地认识到蒲公英、苍耳、水稻、橘子以及凤仙花的种子传播方式。

在孩子们了解了各种植物的种子及其传播方式后，我还作了一个连接操作，以便更好地巩固孩子们的记忆。让孩子们想想种子的传播方式。在作业纸上，我特别修改了一些内容，比如把橘子换成樱桃，看看孩子们能否举一反三，把它们正确地联系起来。

结果大家都做得很好。

通过本次活动，让我了解到了，教师在教孩子们时，要有耐心，不要急着帮孩子们找答案，可以试着让孩子们自己去寻找、探索，如此，孩子们将更加的有成就感，将被动学习变成主动学习，岂不更好?

种子的旅行活动反思【3】此次活动的主要目标是让幼儿初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。看似很简单的一个科学活动，原本以为会在快乐的氛围中结束，但是事实恰恰相反，幼儿在一种被动的状态中接受知识。在这样的氛围中，我身心疲惫，孩子们也很累

活动设计丰富有趣。在设计中要注意激发儿童性欲望的启发性问题。但是活动刚开始的时候幼儿的学习很被动，这是什么原因呢?第一，由于孩子的生活经验和知识经验不足，对种子的传播方式很模糊，所以说让幼儿完全掌握有点难;第二，活动前的精神准备不足，如果前期师幼一起观察生活中种子传播的现象或是搜集有关资料做到提前渗透，那么当天的活动对幼儿来说就会变得简单易懂;第三，语言欠严谨，问题问的太罗嗦，不适合幼儿的语言水平;第四，活动中使用的多**课件和**恰到好处，但是不如实物更能获得直接经验和感性认识。

虽然活动已经结束，但仍存在一些不足和遗憾。为了弥补不足，丰富孩子们的经验，我将再次开展这项活动。在第二次的活动中，将要加入大量的实物，让幼儿更加直观地来认识这些实物，真实的认识各类种子的特征，来亲手触摸，观察，探索，发现;在第二次活动中，创设情景，在情景中以游戏的形式让幼儿了解不同的传播方法，巩固知识，从而调动幼儿的兴趣。

让孩子开心，是我下一步的方向。

种子的旅行活动反思【4】植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国里，有许多谜团，其中种子传播就是其中之一。在儿童的知识和经验中，种子的传播只是感性的、模糊的记忆，这在日常生活中是常见的

漫天飞舞的柳絮、杨树，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。

首先的谈话导入孩子们特别的感兴趣，你们旅行过吗?通过谈话了解了孩子们和自己的爸爸妈妈旅行的一些快乐事情，同时导入，植物也会旅行，你们知道植物是怎么样旅行的吗?植物没有手、没有脚、没有翅膀，那么你知道它们是靠什么来传播种子的呢?

很自然的过度到植物的旅行。通过**教学**，引导孩子了解种子的传播方式。欣赏故事，了解故事中种子传播的主要方式：

风的传播，水力的传递，动物的传递，孩子们在同声传译中体验植物的趣味。

对于这次活动，我做了以下几点思考：

1.自己环节太紧，目的不明确

活动中，种子探索阶段没有充分开展，目的不明确。在最后两个环节，内容前后反复，而且有些迂回，这说明我自己的逻辑思维不是很清晰。

2未充分发挥儿童在活动中的主导作用

在活动中，教师说的比较多，没有为孩子创设交流的机会，比如让孩子观察种子的不同，没有让孩子说，整个活动太死，缺乏生气。主要原因是儿童参与不够，主体作用没有发挥。

三。语言不严谨，教学状态不规范，评价不及时

科学活动要求教师语言简洁严谨。在活动中，我没有很好的做到这一点，在评价和小结过程中，语言不严谨，教态也不规范，今后要多加强这方面的锻炼。

4.过低估计孩子能力，不能灵活应对意外情况感觉整堂课，我是主角，孩子只是旁观者和配角，而我没有充分信任孩子，对意外情况应付不自如。

5.注意动静交替，适当设计游戏整节课过于安静，幼儿没有充分动起来，在最后可以不要那么多种子的配对，可换成表演种。为此，我深深明白，要上好课，就要在课前反复思考，让孩子真正参与到你们的教学活动中来。

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公司内部人事变化

如果是公司裁员，那就该坦然面对。在跨国公司工作，被裁员的风险永远存在，没有什么抱怨可言，职业化的态度就是积极地去寻找下个工作。如果是因为老板换了因而形成你的被边缘化，那就分析一下真正的原因。如果是做事风格相冲突，就看看你调整后还能否胜任。还能否得到新的“输入”，如果是，就不要因换老板而把自己也换到别的公司。

至于你在新老板手下能否开心要看看你用什么标准，若是图自己舒服，这其实是个低标准。若是以学习新东西和挑战自己为标准，自己就不会不开心。

跳槽后非常失望后悔

这说明你太缺乏跳槽的经验，或可能是由于太急功近利被蒙上了眼。首先还得分析为什么感到失望后悔。如果是因为感性方面的不舒服或不适应（如新老板独断生硬，新同事待你冷淡，工作环境不理想等），那就调整自己的习惯，看能否改善或适应新环境。如果是因为理性原因（如公司策略不明，业务发展前景暗淡，管理混乱等），马上再另图别的机会。不过得好好总结经验，别再犯上次跳槽时同样的错误。

职业链因生育/求学/辞职等中断

这需要预先想好。在生育/ 求学之前就要设想回归时的接口。如还想继续在原公司服务，就预先与老板沟通，争取达成一个共识。如果不能，则要依据自己的工作年限及经验及求学所学的专业，给自己做个能力评估。再回来时自然免不了一番竞争。事先意识到这些会给自己准备一个比较平和的心态。如果是因为想休息一段时间而辞职，建议如下：一是辞职时应在该公司已工作4年以上，这样会减少未来雇主对你的不安全感；二是休息时间不要太长，否则会减少简历的吸引力而丢失未来求职时面试的机会。

职场瓶颈期，工作成鸡肋

个人发展没机会，工作没有吸引力，但由于种种原因还舍不得离开。尽管值得同情，但需要深刻自检。是真的没有机会还是你没能力抓住？是工作真的没有吸引力还是你没能看见？是不是因为自己努力不够所致？如果真是没发展机会且工作也无吸引力，为什么不去找个新的工作？试了但找不到，说明自己的竞争力不足，那就努力提升自己。自己能力有限，怎样努力也赶不上他人？那就调整自己的期望，期望只能是与能力和努力匹配时才起到激励自己的作用，否则期望越高，失望则越多。

长期承受压力，身心疲惫

工作与生活的失衡是职场中非常普遍的现象。自我调节是一种重要的个人能力。压力是主观感受到的，如果抗压能力弱，同样工作负担下你的压力感就比他人大。不妨做个计划，硬性挤出时间放松自己（要知道工作永远是做不完的），一周内保证从事一至两次自己喜爱的活动，一定会有效果！注意一个原则，休息就是休息，头脑中关闭一切有关工作事宜，没有你天塌不下来，不能做到这一点只能说明你不自信和不信任他人，这个弱点将导致你一生伴随着压力和疲惫。

被年轻有能力的员工挑战

这很正常，坦然面对就是了。职场最终是靠能力说话的.，相信自己的实力，努力提高自己，注重发挥自己的优势，利用你的经验和影响力，调动年轻有能力员工的积极性，使他们成为你的有效资源把工作做得更好，他们的挑战不就成了你的机会吗？而且老板需要的好员工，多多益善。

没有上升空间而导致危机感

晋升的层级呈金字塔状，越往上越小，遇到玻璃天花板是上升到一定层级之后通常发生的现象。对于30岁上下的人而言，前面的路还长着呢，要结合自己职场的发展阶段来考虑，如果现阶段的经验能力积累尚未完成，也不必急着要求上升空间，如果已经完成了必要的积累而此处又确无机会，大可不必担忧，市场上有的是等你去探索尝试的新机会。事实上没有自己的职场发展规划而盲目感叹没有上升空间才是真正的危机。