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童话剧剧教案(精品14篇)

发布时间:2023-10-17

童话剧剧教案(精品14篇)。

❂ 童话剧剧教案

表演活动方案

“阅读是开启孩子的智慧之窗,是打开孩子的梦想之门。”为传承中外经典文学,培养孩子们良好得阅读习惯,以及学说普通话的良好氛围,创设幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境,进一步体现我园“开启智慧,守护本真”的办园宗旨,发挥家园合作的作用,我园将本学期元旦期间举行以“阅读开启智慧,童话铸就梦想”为主题的亲子童话剧表演。在本次活动中,童话以童话剧的形式呈现,加深儿童对童话的理解。

为孩子们创造一个展示自我的平台和机会,提高他们的自信心,促进家长和孩子之间的情感交流,加强我们幼儿园的家庭共育工作。

一、活动主题“阅读开启智慧,童话铸就梦想”

二、活动目标

1学习和感受优秀的经典文学作品,喜欢阅读。

营造浓厚的阅读氛围,促进相互阅读。

三。加强亲子情感交流,促进家庭共同教育。

三、活动对象:全体幼儿及家长

四、活动时间:

1.活动时间:xx

2.对外演出时间:xx

五、活动流程:

1.宣传发动阶段:各班班主任负责向家长宣传,以召开现场会议的形式将亲子童话剧表演活动要求及参加方式通知家长和幼儿。

2老师每天监督每各家庭小组的排练。

三。各班以班级为单位开展为期半天的童话剧表演活动。无限制数量和质量保证(家庭可以自愿配对,以确保每个孩子的参与)

4根据各班童话剧的演出质量,选择5-6部话剧参与对外演出。

六、活动要求:

1以童话为剧本,大胆地以童话剧的形式表达故事中的人物特征和情感变化。

2亲子共同参与表演,体现亲子童话剧的意义,增强亲子之间的情感交流;在表演和排练的过程中,孩子们可以对童话有一个更深入的了解,体现了这一活动的意义。

三。根据剧情需要,有一定的背景和表演道具。儿童演出服装、道具由各班自备。

4选材符合这个班孩子的水平,表演活泼大方。

5.讲述、配乐录音良好。

6幼儿园负责联系社区。

7.教师给与积极支持与指导。

❂ 童话剧剧教案

儿童剧本《聪明的小鸡笨狼》

人物:小鸡,狼。

场景:夏天的小森林。

小鸡在小树林里找虫子吃。羽毛是金黄色的,有黑色的条纹。

小鸡在小树旁找到蚯蚓。小鸡将蚯蚓啄成两段,分两次吞下蚯蚓。拖拖拉拉,拖拖拉拉,拖拖拉拉,拖拖拉拉小鸡又低下头找虫子。

狼走得很慢,经常摇晃,经常用力眨眼。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

狼:啊,我疼死了。该死的树,也来欺负我。

狼撞到了树上。抬起前爪揉头。用尾巴抽了几次摸头的树。

狼:两天没吃了,看不见路,总是碰头。总是喜欢发脾气,找不到吃的东西,走不动了。

狼抹去了眼泪。

狼:谁在唱歌?

狼的眼睛圆圆的。到处展望。我看小鸡。

狼:小鸡!狼又到处看着。没人看,哈哈,我找到了吃的东西。狼一步一步地靠近小鸡。

狼:小鸡不要唱歌,哭吧。你见到我了,我的肚子饿了,我要吃你。

小鸡当场说:啊,狼啊,狼啊,不要吃错了。

小鸡瞪着圆圆的眼睛看着小狼。

狼:你吃错了吗?吃错了是怎么回事?

狼瞪着更圆的眼睛看着小鸡。

小鸡:我不是小鸡。我是为了吃小鸡而变成小鸡的样子。你看不见吗?我是老虎,看我的金黄毛,看那羽毛上的黑条图案。

小鸡转了圈,让小狼看羽毛。到处展望。

小鸡:爸爸妈妈不在,伙伴们不在。只有狼,真可怕啊。

小鸡瞪着更圆的眼睛看着小狼。

小鸡:你看清楚了吗?我的羽毛和老虎的毛一样。

狼:看得很清楚。你不是老虎,而是老虎的亲戚。我不敢吃你。我吃了你。老虎的父亲老虎的祖母老虎的祖母不会错过我。

狼瞪着不太圆的眼睛看着小鸡,慢慢向后退。

狼屁股撞树上了。止盈后退,又瞪眼了。

你怎么那么小?和我的耳朵一样小。

小鸡:我是老虎啊。因为是老虎的孙子,所以很小。刚才,我看见一只棕色的兔子跑到那边去了。快去吃吧。跑得那么快,一定能赶上。

雏鹰用翅膀指向与自己家相反的方向。

小狼顺着小鸡指的方向飞起来。小鸡展翅,连跑带飞回家。

狼:哪里有兔子?肯定是被骗了。小鸡骗子,我一定要吃。

狼转头跑了。

狼:小鸡,出来,出来。

狼又生气又饿倒在地上……...

❂ 童话剧剧教案

这一周,张老师说四年级要表演一场童话剧比赛,让我们班曾妮负责组织一下。曾妮马上在班里组织起来了,说我们可以编个新龟兔赛跑,想参加的来她这里报名。我一听到是新龟兔赛跑,兴奋的来到曾妮桌子前对曾妮说:“曾妮,我想参加表演,可以吗?”曾妮说:“可以啊!你可以当群演。”我满口答应:“好的,好的。”

周五回到家里,我跟妈妈说:“妈妈,我下周要参加新龟兔赛跑童话剧表演,我当群演,要买表演服。”妈妈问我:“你当什么动物?”我说:“我喜欢红狐狸,买红狐狸的表演服吧。”妈妈说:“好的。”

到了学校,我们每天都要排练。早自习、晚自习、二课的时候都在认真的排练。

转眼间到了表演的那一天,我穿着红狐狸的衣服,尾巴是硬硬的一个纸板,然后头上戴着一个狐狸的头,眼睛眯起来,看起来非常的狡猾,而且衣服不是红的,而是棕色的。

我们穿好衣服就从楼上走到了楼下去表演。我心想:“这可是我第一次上台,我一定要好好表演,争取得到一等奖。”我心里非常紧张,像热锅上的蚂蚁。我们班是第五位出场表演的。该出场了,我们站在两边,我拿着椅子走上去,然后躲在牌子后面。等到郑雪扮演的旁白说完话的时候,我们就出来帮忙。等到李语晨扮演的松鼠说:“开始!”我们就坐下然后拼命的喊:“加油。”后来刘金铭扮演的兔子看见水灵灵的大萝卜就在地里吃起萝卜来了,完全把比赛的事抛到脑后了。最后还是曾妮扮演的乌龟获胜了。

表演结束,我们站成一排,对大家说再见就下台了。这童话剧表演真有意思啊,我期待着下一次这样的活动。

❂ 童话剧剧教案

1.本次活动家长和孩子参与的热情很高,在宣传方面非常地到位,通过我园的校讯通平台,家长们了解到活动的内容和要求,很多家长和孩子和家长都非常积极地参加。所以亲子表现的质量很高。

2活动以儿童为主体,给孩子充分展示自我的机会。亲子表演加深了亲子之间的情感。在表演之前,家长都会询问并选择孩子最喜欢的故事作为表演的题材,在表演的时候家长也会根据孩子的特点进行合理编排,整个过程为家长与幼儿搭建了一个情感交流的平台。

3.通过活动,孩子们对于童话故事有了更深刻的理解,他们从与爸爸、妈妈的合作当中获得了更深的情感体验,同时提高了自身的表现力。

大班年级组

2012、6

❂ 童话剧剧教案

下面是英文版的《小红帽》童话剧剧本,有需要的朋友可以看一下。

Mum:

Little Red Riding Hood:

Six Ducks:

道具:篮子、苹果、桌子,床、围巾(红色、灰色)、大树、针线、抢、石头、围裙 第一场:Little Red Riding Hood家

Little Red Riding Hood:(唱着歌,欢快地跑进来)Hi ,mummy, what are you doing?

Mum: (一边把水果放在篮子里,心事重重地说)Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.

Little Red Riding Hood:(边提起篮子,边点头说)Ok!

Mum: (亲切地看着Little Red Riding Hood说) Be good. Be careful.

Little Red Riding Hood: Yes ,mummy.Goodbye, mummy.

(一阵轻快的音乐远而近,Little Red Riding Hood挎着篮子蹦蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood: Wow!Flowers, how beautiful! (放下篮子采花)One flower ,two flowers, three flowers.

Wolf:(随着一阵低沉的音乐,Wolf大步地走上台)I am wolf. I am hungry. (做出找东西 状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood:(手摸辫子,天真地回答)To Grandma’s.Grandma is ill. 1 Wolf: Hunter:

Wolf:(自言自语)I' ll eat Grandma. But……(对Little Red Riding Hood说)Hey, look! 6 little baby ducks.

Little Red Riding Hood:(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)音乐

Little Red Riding Hood:(停止跳舞)Hello! Baby ducks,how are you?

Six Ducks:We’ re fine.Thank you. Where are you going?

Little Red Riding Hood:To Grandma’s.Oh, I must go, bye.

Grandma: (喘着气出场,颤颤悠悠地走到床前,吃力地坐到床边,喘了几口,打几个哈欠,慢吞吞地躺倒在床上。

Wolf:(从树后出来,边走边说)I am very hungry now. (做找寻的样子)Where is Grandma’ s house? (高兴地对观众说)Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang.

Wolf:(装出Little Red Riding Hood的声音,一边得意地摇动尾巴,一边说)It’s me. Little Red Riding Hood.

Grandma: (边说边起床) Come in, come in.

Wolf:(得意洋洋地走到床边) Grandma , I’ll eat you.

Grandma: (惊慌失措地抓紧衣服,瞪着眼睛,边叫边从床上滚到地上)

灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf:(得意地拍拍肚子,翘起大拇指)Yummy!I’ll sleep.

Little Red Riding Hood:(高兴地敲门)Grandma.Grandma.

Wolf:(装扮成Grandma的声音) Who is it?

Little Red Riding Hood:It’s me。Little Red Riding Hood. What a strange noise! 2

Little Red Riding Hood:(蹦蹦跳跳的进来,把篮子放在桌子上,走到床前一看,跳回几步)Oh! What are big ears!

Wolf:I can listen to your sweet voice.

Little Red Riding Hood:Wow! What a big eyes!

Wolf:I can see you pretty face.

Little Red Riding Hood:Oh! What a big hand.

Little Red Riding Hood:(跪在床前,拉起Wolf的.手,边摸边说)Look! What a big hands?

Wolf:(从床上跳起来说)I can eat you!

Little Red Riding Hood:(拼命地跑)Oh!No! No!

Wolf:(追到Little Red Riding Hood,做吃状,拍拍肚子说)It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.

Hunter: (一边拿着枪,一边做寻找状出场)Where’s the wolf? Look! A door.(推门)The wolf is sleeping.

Hunter: (端起枪想打,又放下)What a big stomach! (摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry.(从桌子拿起剪刀,举起) Look! Scissors. (做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.

Little Red Riding Hood/Grandma:Thank you.

Hunter: Grandma ,give me some needles and thread. Little Riding Hood ,Give me some stones.

Little Red Riding Hood:(搬来几个石头)One, two, three.

Wolf:(起床,两手托着大肚子)My stomach is so heavy.

Hunter: You big bad wolf, raise your arms!

Wolf:(边跑边说) Help! Don’t shot me!

Hunter: The bad wolf is dead.

Little Red Riding Hood和Grandma:Yeah! Thank you. 音乐全体人员出场鞠躬: Thank you

❂ 童话剧剧教案

今天,我校举行了快乐英语节童话剧。

我班是演《狐狸和乌鸦》的故事。

从前,有一只乌鸦。有一天,乌鸦在树林里玩耍,他东瞧瞧,西看看,忽然,他看见了一块新鲜的肉,他马上叼起来,飞到一棵大树上。这时一只狡猾而又饥饿的狐狸,痛苦地走过来:“饿死我了,饿死了。”他看见大树上,乌鸦嘴里叼着一块肉,馋得不得了,他想了想说:“乌鸦,我想跟你聊聊,怎么样?”乌鸦把头一转。狐狸又笑眯眯地说:“乌鸦,我跟你聊聊好吗?”乌鸦又把头一转。狐狸眼珠子一转,高兴地说:“你唱首歌给我听吧!”乌鸦连忙张开嘴巴,唱了起来,肉掉在了狐狸手里。狐狸逃了!乌鸦知道自己上了当,伤心极了。

这个故事告诉我们,做人要做会动脑筋的人,不要别人一说好听的话,就把机会错过,如果这样的话,你就会像乌鸦一样伤心,痛苦。

同学们,你们要牢记,什么事都要自己去试一试,不要被别人骗了。

❂ 童话剧剧教案

今天下午,学校构造我们看去电影院看卡通童话木偶剧《青鸟》。到了电影院,-高兴的同学们都还在谈话,我也不破例。不过过了一会儿,跟着台上幕布的拉开,大家立刻寂静了下来。童话剧刚开端时,没有啥吸引人的地点,同学们也慢慢遗失了意思。不过到了第三幕,两块木板合了起来,形成了一个恐怖的头像,我们都要吓死了。接下来,我们又发现有非常多恐惧的地点。最冲动民心的是伶人们下台来与第一排就座的同学们零隔绝交手,让坐在后排的我们艳羡不已,巴不得也跑上前往

童话剧总算完结了,尽管我一直看陌生这部童话剧要告知我们啥原因,然而今日依然是很高兴。

❂ 童话剧剧教案

二、背景布置:

以投影仪幕布为背景,用PPT制作背景。

三、道具准备

1、大灰狼、小红帽、妈妈、外婆、猎人的服饰;

第一段:

旁白:在一个宁静的小山村里,住着一个非常漂亮的小姑娘,整天都喜欢戴着一顶红色的帽子,蹦蹦跳跳可爱极了,大家都亲切地叫她“小红帽”、一天,小红帽的外婆生病了,妈妈准备了一篮好吃的食物,让小红帽给外婆送去。

妈妈:小红帽,外婆生病了,我为她准备了糕点和水果,你帮妈妈送去给外婆,好吗?

小红帽:嗯,真香!外婆吃了我送去的糕点,病肯定马上就好了!

妈妈:去外婆家要经过一个森林,你自己要小心,可不要贪玩哦!

旁白:小红帽提着篮子,一蹦一跳地向外婆家走去,边走边唱着好听的歌曲。(加入音乐《小红帽》,小红帽边唱边表演)

旁白:森林里可真美啊,到处开满了鲜花,大树郁郁葱葱,小红帽忍不住在森林里面和树爸爸、树妈妈玩了起来,并跳起了舞。(插入音乐《三只熊》)

小红帽:我外婆生病了,她住在森林的那一边,我去给她送好吃的,希望她的病快快好起来!

树妈妈:原来这样!天色不早了,你该去外婆家了!外婆还在等着你呢!

旁白:小红帽与树爸爸、树妈妈依依不舍地告了别,继续向外婆家前进。殊不知在他们对话的过程中,一只大灰狼正躲在旁边偷听呢!

大灰狼摸摸肚子:呵呵,今天又可以美餐一顿了!等我先去外婆家把外婆吃了,再吃小红帽!哈哈哈哈!

第三段:

旁白:小红帽终于到了外婆家,她推开了外婆家的门,只见外婆背对着她躺在床上。

小红帽:外婆,我来看你了,我还给你带了很多好吃的呢!

旁白:还没等小红帽反应过来,大灰狼就扑过来把小红帽吃掉了。大灰狼摸摸自己鼓鼓囊囊的肚子,满足地长呼一口气,摇摇晃晃地向门外走去,可没走几步,就累得躺在地上呼呼大睡起来。

一段轻快的音乐起,猎人三人组出场,一起跳一段舞蹈。(插入音乐《玩具进行曲》)

猎人甲:我是猎人辰辰,我可是我们猎人三人组的队长。

旁白:猎人三人组走着走着,来到了外婆家门口,一眼看到了躺在地上的大灰狼。

猎人丙:是一只大灰狼,让你们瞧瞧我这个神枪手的厉害!

猎人甲:我看像,我们悄悄地把它的肚子剖开来看一看吧!

旁白:猎人们拿出随身携带的刀子,将狼的肚子切了开来,果然在里面发现了小红帽和外婆,从狼肚子里爬了出来。

外婆:这只大灰狼太可恶了,让我们在它的肚子里装一大堆石子,让它沉死,好吗?

旁白:大家一起找来了很多石子,全都放在了正在呼呼大睡的大灰狼的肚子里,外婆用针线把大灰狼的肚子缝了起来。然后,大家都躲进房子里面。没过多久,大灰狼就醒了,它觉得口干舌燥,就摇摇晃晃地朝水井走去。

旁白:大灰狼好不容易走到水井边,刚弯下腰,就“噗通”一声掉进了井里!大家看到了都开心地跑出房间,快乐地欢呼起来。

❂ 童话剧剧教案

xx年12月12日12点后,在城中小学晴雨操场内,威严的秦始皇刚刚退下,拔苗助长的农夫就出现在我们眼前,不一会儿,活泼可爱的小兔子们又在森林里蹦来蹦去……你可不要以为这是时空穿越,其实这是我们城中小学开展的四年级读书节童话课本剧表演活动呢!

你看,台上的演员都各自投入到自己的角色当中:《鹬蚌相争》中鹬和蚌相持不下时皱着眉的神情吸引了观众们的目光;《亡羊补牢》中邻居大伯意味深长的话语使观众们回味无穷;《小青虫的梦》里演员们优美的舞姿让观众们陶醉其中……

我们班的《狐假虎威》也不赖!耿天悦扮演的花狐狸眨巴着眼睛,摇着头,扭动着身子,甩着尾巴上场了。她这臭美的样子让观众们忍俊不禁。花狐狸左手抚着下巴,右手叉着腰,用又尖又细的嗓音慢条斯理地说:“我是一只花狐狸,专门爱动坏脑筋……”台下观众们又忍不住了,爆发出一阵笑声。狡猾的狐狸终于被许蕴馨扮演的大老虎发现了,狐狸眼珠子骨碌一转,想出个坏点子,老虎被骗得团团转,两个人一前一后走进了大森林。狐狸昂着头,挺着胸,大摇大摆地走在老虎的前面,一副不可一世的模样;老虎猫着身子,伸着爪子,皱着眉,东张西望,一副胆战心惊的样子。主角们卖力地演出,我们配角们也不能落后!小鹿摇着头上的角;野猪胖胖扭动着滚圆的身子;我扮演的小猴也高兴地翻了个筋斗……我们合力打造的《小苹果》改编歌曲《小萝卜》更是让观众们笑翻了天:他们有的敲打着地面,有的捧着皮咧着嘴,有的还笑出了眼泪……晴雨操场内充满了欢声笑语。

这次的活动不仅丰富了我们课余的生活,更让我们在轻松快乐的气氛中获取了知识。

❂ 童话剧剧教案

篇1:少儿口才小主持之童话剧<\/h2>

童话剧《动物职业介绍所》

人物:大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

地点:介绍所

大猩猩:听音乐上场。大家好!我是动物职业介绍所所长大猩猩,你想找到一份合适的工作吗?请到大猩猩动物职业介绍所来吧,这儿一定能让你如愿以偿。

龙虾: 猩猩所长,我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙,帮我找一份合适的工作好吗?

大猩猩:别着急,别着急,我来帮你。你的大钳子像把剪刀,做裁缝一定很适合。

龙虾: 谢谢你,大猩猩!

青蛙: 猩猩所长,我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听,请您帮帮忙,帮我找一份合适的工作好吗?

大猩猩:别着急、别着急,我来帮你。你的歌唱得不好听,可你是游泳的行家,你当游泳教练一定很合适。

青蛙: 谢谢你,大猩猩!

袋鼠妈妈:猩猩所长,我是一名理发师。可这工作一点也不适合我,请你帮帮忙,帮我找一份合适的工作好吗?

大猩猩:袋鼠妈妈,你别着急,我来帮助你。你不是有个大口袋吗,你当邮递员一定很合适。

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袋鼠妈妈:谢谢你,大猩猩!

旁白:

小狗: 瞧!我当上了警察,破了许多案件。

小猴: 瞧!我当上了路灯/管理员,帮助人们做了许多好事。

大象: 瞧!我开了一间浴室,欢迎大家光临。

旁白:

大猩猩:你们每个人都有自己的长处和优点,要相信自己,发挥自己的长处,就一定能找到合适的工作。

童话剧《小动物学本领》

人物:小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。

旁白:森林幼儿园开学了。一大早,小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟,就安安静静的坐在教室里,不吵也不闹。

长颈鹿老师:小眼睛看老师,小耳朵竖起来,小嘴巴不讲话。你们都能做到吗?

集体:能!

长颈鹿老师:今天,我们要学习新本领了:爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞,你们能学会吗?

集体:能!

长颈鹿老师:那就让我们一起来练习吧!

旁白:在长颈鹿老师的带领下,大家都在认真地练习。可是,没一会儿功夫,他们就没耐心了。

小乌龟:唉!好困呀!

小鸭、小青蛙:嘎嘎,真好玩!呱呱,太好玩了!

小鸟:快来找我呀,你们知道我藏在哪儿吗?

长颈鹿老师:唉!你们都学会了吗?

长颈鹿老师:好!让我来考考你们。

长颈鹿老师:小乌龟,你来走一走。

长颈鹿老师:小鸡、小鸭,你们来飞一飞。

长颈鹿老师:小青蛙,你来爬一爬。

长颈鹿老师:小鸟,你来跳一跳。

小鸟:哎呀!我的腿使不上劲!

长颈鹿老师:这都是你们没有耐心的结果呀!

集体:我们知道错了,我们会改的。

旁白:瞧!他们多认真!现在,他们都成了有耐心的好孩子了。

童话剧剧本《老虎拜师》

花草出场:在自己位置上舞蹈

老虎出场:唱:一只老虎,一只老虎,跑得慢,一天没有吃饭,两天没有吃饭,肚子饿,肚子饿。

老虎:唉,我都两天没吃饭了,肚子可真是饿呀!不知为什么我老是抓不到小动物,看来我得找人来教教我。找谁呢?听说花猫本领最大,就找它吧!

花猫出场:唱:喵喵喵喵喵喵喵,喵喵喵喵喵喵喵,我是可爱的小花猫,我是可爱的小花猫,喵。

老虎:花猫,你好!你可以帮帮我吗?

花猫:小老虎,你好!你需要我帮你什么呢?

老虎:我想跟你学本领

花猫:那好吧!

老虎:哦,太好了

花草:哦,太好了

花猫:现在请跟这我做吧!先学扑再学跳,然后跟我做运动,再跟我打套拳。

花草:哇,你真棒!

花猫:好了,你已经学会了

老虎:哈哈,你的本领我全学会了,现在我要吃掉你

花草:快跑呀,老虎要吃猫了

老虎:咦,我怎么爬不上去呢?

花猫:因为我没有教给你

老虎:哎呀,师傅,师傅,我错了,你快下来教教我,教我把树爬。

花猫:老虎,老虎,我也想教你,可是教会了你,你就要吃我,我就没地方躲了。

花草:对呀!

老虎:气死我了,气死我了,哎,都怪我太心急,今天又没吃的了。

一起说:

花猫:哈哈哈,小老虎你太坏了,哼,活该!

花草:哈哈哈,小老虎你太坏了,哼,活该!

一起念儿歌《老虎拜师》

下场!

童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

人物:小鸡、小狼

场景:夏天的小树林

一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的,有黑色的条纹。

小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段,分两次吞下蚯蚓。

唱到: “叽叽叽,叽叽叽,蚯蚓真好吃,小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。

小狼:“哎吆,疼死我了。该死的树,也来欺负我。”

小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。

小狼:“两天没吃东西了,看不清路,总碰头。总爱发脾气,再找不到吃的,就要走不动了。”

小狼抹了抹眼泪。

小狼:“谁在唱歌?”

小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。

小狼:“一只小鸡!”小狼又四处张望。“没人看着它,哈哈,我找到吃的喽。”

小狼一步步朝小鸡靠近。

小狼:“小鸡小鸡别唱歌了,哭吧哭吧,因为你遇上我了,我的肚子饿得都瘪了,我要吃了你。”

小鸡原地没动:“哎呀,小狼啊小狼,你可不要吃错了啊。”

小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。

小狼:“吃错了?吃错了是怎么回事?”

小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。

小鸡:“我不是小鸡,我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的,你没看出来吗?

我是小老虎,瞧瞧我的金黄色的毛,瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。”

小鸡转了个圈,让小狼看它的羽毛。四处张望。

小鸡:“爸爸妈妈不在,伙伴们不在。只有大灰狼在,真要吓死了啊。”

小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。

小鸡:“看清楚了吗?我的羽毛和老虎的毛一模一样。”

小狼:“看清楚了,你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你,我吃了你,老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。”

小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡,慢慢地向后退。

小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退,又瞪圆了眼睛。

“你怎么那么小?和我的一只耳朵一样小。”

小鸡:“我是小老虎啊,是老虎孙子,所以小。刚才,我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了,你快去吃了它吧。你跑得那么快,一定能追上它。”

小鸡用翅膀指向和自己的家相反的方向。

小狼顺着小鸡指的方向飞跑起来。小鸡展开了翅膀,连跑带飞地回了家。

小狼:“哪里有兔子啊?我一定是上当了。小鸡骗子,我一定要吃了它。”

小狼转身向回跑。

小狼:“小鸡,你出来,你出来。”

小狼又气又饿倒在地上......

篇2:少儿主持口才之口部操篇<\/h2>

唇部操

1、喷:要求双唇紧闭,将唇的力量集中于唇中央三分之一部位,唇齿相依,不要裹唇,不要包唇,阻住气流之后,突然连续喷气出声,发出“P“的声音。

2、撅唇和咧唇:双唇紧闭,尽力向前噘,嘴角用力向两边伸展,就是我们所说的咧嘴,反复进行。

3、撇和绕:撇嘴,双唇紧闭向前噘,然后向左歪,向右歪,向上抬向下压。这几个动作合起来,闭着嘴巴做360度转圈运动。一定要注意是闭着嘴巴做,张着嘴巴做是错误的。

舌部操

1、顶舌:嘴巴闭上,用舌头顶脸颊内侧,左右用力顶,把舌头想象成一个针尖,用力去扎破口腔这个气球。

2、伸:把舌头伸向唇外,舌体要集中,舌尖要向前,向左向右向上向下,注意对比。

3、绕舌:把嘴巴闭上,把舌尖伸到齿前唇后,按照顺时针方向环绕360度,再按照逆时针方向环绕360度,交替进行,参照下面图。

4、立舌:先用舌尖轻轻抵着下门齿的背部,也可以用舌尖抵住两个下门齿的齿缝,然后用力向右或者向左反转起来,翻转90度,仿佛舌头立起身一样。

篇3:少儿播音主持口才训练法<\/h2>

一、速读法。

这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

二、练声法。

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。练声的方法是:第一步,练气。首先要学会用气。吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。第二步,练声。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。

三、描述法。

其要求是,抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。描述的千万不要成流水账,平平淡淡,一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。要讲点顺序,不要东一句,西一句,南一句,北一句的,描述出的东西,让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如,你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷,可能想到“夕阳无限好,只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候,你就可以把这一切都加进去,使你的描述更充实、生动。

播音主持人拥有良好的口才是节目魅力和个人魅力的源泉。好的口才对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。这会使主持人在主持节目过程当中,或侃侃而谈,或画龙点睛。使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到受众的认可、喜爱、敬佩和信赖。

篇4:少儿小主持自我介绍<\/h2>

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

我叫郭XX。

今天,很荣幸能参加这次隆重的竞选,感谢大家给了我这次宝贵的机会,我竞选的是****。

我从小语言表达能力强,声音洪亮。我多次参加过舞台表演,朗读比赛。我爱学习,爱读课外书,我上课积极回答老师的提问。我乐于协助老师,帮助同学。

”今天,我作为同学们推荐的候选人,我自信在同学们的帮助下,能够胜任这项工作,正是由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,跨步格外高远!

我希望能竞选上主持人,我会加倍学习,让自己的知识更加丰富。更加努力提高自己,让自己做得更好,希望同学们能支持我帮助我成为一名合格的主持人。

谢谢大家!

2.儿童主持人自我介绍一分钟

3.儿童小主持人自我介绍

篇5:少儿小主持自我介绍<\/h2>

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

我叫郭XX。

今天,很荣幸能参加这次隆重的竞选,感谢大家给了我这次宝贵的机会,我竞选的是xx。

我从小语言表达能力强,声音洪亮。我多次参加过舞台表演,朗读比赛。我爱学习,爱读课外书,我上课积极回答老师的提问。我乐于协助老师,帮助同学。

”今天,我作为同学们推荐的候选人,我自信在同学们的帮助下,能够胜任这项工作,正是由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,跨步格外高远!

我希望能竞选上主持人,我会加倍学习,让自己的知识更加丰富。更加努力提高自己,让自己做得更好,希望同学们能支持我帮助我成为一名合格的'主持人。

谢谢大家!

❂ 童话剧剧教案

《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”由南京师范大学出版社编写的《幸福的种子》早期阅读绘本教学活动,这套绘本内容丰富,理念更新,激发了幼儿强烈的阅读兴趣。《白羊村的美容院》就是绘本中颇有意思的一个阅读故事。该绘本通过轻松有趣的故事和精美的图画来提醒我们的孩子如何在信息迅捷、价值多元的时代,懂得把握自己的方向。因此我特别设计此次活动旨在让幼儿以白羊村的故事为戒,让孩子从小懂得喜欢自己,不迷惑于表面的新貌,不盲目模仿他人。

我班幼儿都是一些5岁左右的孩子,属中班下学期年龄段的孩子。从小班开始,我们就很重视对幼儿进行早期阅读的培养。经过一年多的阅读实践,我班幼儿有了一定的阅读水平:他们可以注意倾听别人说话,会说普通话并大胆表达自己的想法和意见,对语言、图画及文字很感兴趣。想象力也特别丰富,有较浓厚的阅读兴趣。

活动的目标是教育活动的起点和归宿,根据教材和本班孩子的认知发展水平,我将目标设定为:

1.感受故事的诙谐、滑稽。

2.尝试用自己的语言讲述故事所表达的主要内容。

3.有自己的审美意识。

本次活动的重点:让幼儿理解白羊村为什么会流行不同的颜色和式样。

根据幼儿的.认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1.直观演示法:

活动中主要让幼儿观看形象直观的书本图片来欣赏,通过精美的图画充分调动幼儿的积极性,鼓励幼儿大胆想像、积极的说、大胆表演,发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力,从而了解故事情节,理解故事内容。

2.讲述法:

在讲述故事的过程中,根据需要,我通过生动形象地讲述,采用不同的感情色彩来表现白羊迷惑于新貌、追求流行的现象,从而较好的表达作品的感情,为突破重、难点做准备,也能较好的集中幼儿注意力。

3.提问法:

五、说学法幼儿是学习的主体,在活动中,我利用生动、形象的图片,吸引幼儿注意力,引起学习的兴趣。让幼儿通过倾听、讲述、等方法,在积极参与的学习中达到活动的目的,体现以人为本的理念。同时,不断采用启发幼儿想象的方法,给幼儿空间去自由发挥,并给予正面、肯定的评价。鼓励孩子学习,思考,掌握整个故事内容。

六、说活动准备1、经验准备:幼儿对美有一定的自我理解2、物质准备:绘本大图书一本、幼儿用小图书人手一本七、说活动程序《纲要》指出:“幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。“本次活动,我根据本课教材内容集中,特点鲜明、语言通俗的特点,我从以下几个方面引导幼儿学故事。做到各环节之间的相辅相承,有机结合。

(一)观察绘本封面,初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。

我选择从观察故事的封面入手旨在帮助幼儿建构正确的阅读次序,积累早期阅读的有益经验。告知幼儿老师带来一本大图书,我们一起来看封面,在封面上你看到了谁?当幼儿观察到其中的主要角色“一只臭美的羊时”能接住幼儿抛来的球,从而引发下一个问题“为什么封面上要出现这样一只羊,她怎么会变成这幅怪样的呢?”让幼儿立即猜测封面所预设的故事情节,从而达到在激励幼儿阅读故事的同时,帮助幼儿建立阅读的敏感性和探索欲。其次让幼儿了解每一本图画书的封面上除了有图画还有字,让幼儿跟着教师认读故事题目《白羊村的美容院》。然后进一步提问“谁知道,什么是美容院?美容院的工作是做什么的?”、“你听了这个题目以后,觉得可能会发生什么故事?”

(二)幼儿自主阅读,根据观察到的画面猜测前半段故事内容(从扉页到第15页)。

我在这一环节采取了让幼儿带着问题进行自主阅读的方式进行。我给幼儿设置的问题有:你在书里都看到了谁?它们在干什么?看完后请幼儿来进行自主交流。教师根据幼儿讲述到的相关故事情节与内容,出示相匹配的故事特征小图,帮助幼儿梳理故事线索。引导幼儿思考:美容后的白羊,原来是什么模样呢?后来发生什么变化了?请幼儿学会用完整的话来说一说。最后引发幼儿进行讨论:白羊村的选美比赛,到底谁能获胜呢?

(三)师幼集体阅读,共同了解绘本图书后半段故事内容(从第16页开始到最后)。

在集体阅读中引导幼儿大胆讲述自己观察到的画面故事内容。教师在幼儿观察、讲述基础上,进行画面文字朗读,帮助幼儿理解画面。

(四)教师在完整讲述故事的同时,引导幼儿跟随教师的讲述速度翻阅绘本画面进行同步翻读,进一步感受故事的幽默与诙谐。故事结束我设置了一个理解性提问:最后,故事中的美容师,为什么要离开白羊村?以及一个拓展性提问:你觉得白羊村的白羊,什么时候最美丽?(从而引导幼儿从白羊们的外表美,关注到白羊们的心灵美。)(五)活动延伸:寻找与发现日常生活中的美。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

❂ 童话剧剧教案

“哈哈哈……”,“咦……”,“嘻嘻——”,教室里怎么这么热闹非凡?原来是我们四(1)班在表演童话剧。

率先上场的是施吉、顾宇杰、陆佳薇、房奕努。施吉演的是可爱的小木偶,她演得绘声绘色,表情丰富。顾宇杰学穿警服的熊和老木匠,演得也不错。陆佳薇最厉害了,一人分演了小兔子、老婆婆及蓝鼻子小女巫三个角色,个个“出神入化”。特别是那句“报告警官,他抢了我的包”,让我们笑得前俯后仰,原来“小木偶”竟然抢了“小红狐”的台词。

第二个上场的是徐逸柠。她为我们带来了童话故事《火匣子》,精彩的讲述赢得了全班同学热烈的掌声。最后出场的是陈閒珊组。她们带来了另一种感觉的《小木偶的故事》。表演过程中,笑声不断。最搞笑的是范楚芸演的熊警官拎起陈怡诺演的小木偶,一甩手,真把“小木偶”扔出好远好远,而且表情特别认真。引得我们又一次哄堂大笑。

最后,这次童话剧表演在我们的笑声中结束了,真令人回味无穷。x

❂ 童话剧剧教案

今天,我们一家去天一城看童话剧《白雪公主》。开始时间是8点,我们去晚了,到那一看简直是人山人海:小朋友有的骑在妈妈或爸爸肩上;有的站在梯子上;还有的站在自行车或三轮车上。我们到处找地方,最后有一位老奶奶让我站在她的三轮车上,弟弟坐在妈妈的肩上。节目很精彩:白雪公主一出生,她的妈妈就去世了,国王又娶了一位后母,这位后母听魔镜说白雪公主比她漂亮一百倍,就找人谋害她。白雪公主听到这个消息就逃离了王国,跑到了森林里,小矮人收留了她。后母听说她的消息,就变成一个老太婆拿着一个毒苹果骗白雪公主吃。白雪公主咬了一口毒苹果后晕了过去,小矮人和动物们生气的把老太婆赶下了山崖。王子想见见白雪公主就骑着马奔跑过去。王子吻了白雪公主,白雪公主奇迹般的活了。从此,白雪公主和王子过上了幸福的生活。

❂ 童话剧剧教案

幼儿童话剧本-《有朋友真好》

一、时间:早上。

二、场所:大树下。

三、人物:小公鸡、黄鸭、小白兔、小蜗牛、小鸟。

四、过程:

旁白:孩子们,你有好朋友吗?好朋友一起玩很开心!森林里住着一群可爱的公鸡。他们的朋友是谁?你知道吗?快看!快看。公鸡们来了!

第一幕:(场景:森林中)

旁白:有一天,公鸡在大树下抓虫子。

公鸡:一只三四只,五只六只七八只,哈哈,这么多!旁白:黄鸭走过来,眼睛眯着,拿着花束。

公鸡:早上好!黄鸭,你要去哪里?

黄鸭:早上好!小公鸡,我去看我的好朋友,送花。再见。公鸡:有朋友真好!

第二幕:(场景:森林中)

旁白:在大树下,公鸡继续抓虫子。

公鸡:一只三四只,五只六只七八只,哈哈,这么多!旁白:白兔跳来跳去,眼睛眯着,拿着篮子胡萝卜。

公鸡:早上好!白兔,你要去哪里?

白兔:早上好!小公鸡,我去看我的好朋友,把萝卜送给他。再见。公鸡:有朋友真好!

第三幕:(场景:森林中)

旁白:在大树下,公鸡继续抓虫子。

公鸡:一只三四只,五只六只七八只,哈哈,这么多!旁白:蜗牛爬来,眼睛眯着,靠着树叶。

公鸡:早上好!蜗牛,你要去哪里?

蜗牛:早上好!小公鸡,我去看我的好朋友,把树叶送给他。再见。

第四幕:(场景:森林中)

旁白:公鸡抓不到虫子了。在大树下往返,叹了口气。

小鸟飞来,眼睛眯眯地抬着小提琴。

小鸟:公鸡,你为什么叹息?

公鸡:我没有朋友,为这件事烦恼!

小鸟:我是你的朋友啊。来吧,我给你演奏。(1234567的音乐)旁白:曲子很好,公鸡的眼睛也笑了。

公鸡:真好。

黄鸭:太好了!

白兔:小鸟唱得很好!

蜗牛:我们喜欢听小鸟唱歌。

小鸟:我们都是好朋友。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/161131.html

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