竹影读后感(集合十三篇)
发布时间：2023-08-10竹影读后感(集合十三篇)。
⬭ 竹影读后感
童年虽已远去，但在心头抹不去的是那儿时月下的斑斑竹影。
文章大部分实在叙事的，可在表面上看是在讲故事，然而在人与人之间的对话中，我们可以感受到有一种更深的东西在若隐若现。
夜色愈浓、引发我们愈深的思考。只为好玩而兴致勃的描着竹影子，是除了孩子们其他人不会干的事情。这对“我们”来说，不是一般的有趣。而因为父亲的发现，带来了不是批评却是思索。“竹为什么不用绿颜料画?”这是个复杂的问题。有它引起的关于中国画的的独特魅力，使人深思。没错，不重于“像不像”，而重于是否表现一种美的姿态，一种活得神气。只要画出了它们，画得色彩便由清一色的墨色变得比任何色彩都鲜艳。
在为“大作”——竹影 而沾沾自喜时，却看见堂前吴昌硕的墨竹，又变了心，再想想自己的画，便立刻感受到了距离的分量，中国画艺术的博大精深，绝不是草草几笔就勾勒出来的。
是否明早的竹影仍存?也许下雨了吧，但关于竹影的思考却将永远扎根在“我”渐渐成熟的心。
读完《竹影》后，我知道也了解了，竹，表现着一种美的姿态，一种活的神气。竹美不在颜色正如“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”而在虚心劲节的风骨。我也懂了美，不在外色而重内洁;理解了作者儿童时的天真、无忧、快乐、活泼的特点。还知道了描写一件事，一个物，可以用背景的反差来突出，如文中的夜晚月夜的黑，也可以用人物性格的反差来突出，如文中的父亲的性格。中国画的审美造型都强调“意象”造型的美学观念。不用靠完全的画出和表达出来，让人去展开想像，想像它的美，感受它的意思。这种“意象”的思维方式是感性的。
而西洋画则注重‘写实‘，“写实”造型是西方艺术的表现手段，是在一定科学的解剖透视法则上进行的，因此，它是理性的思维方式。
⬭ 竹影读后感
教材分析与学情分析：
《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻，耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上游戏，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏，在成年人眼里也许是不屑一顾，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义，也许意义和美蕴涵在童稚的活动中。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，有时也会给人们带来无穷的美。初中二年级的学生刚刚告别童年，对童年生活充满依恋，对童年游戏充满回忆，因而与本文很容易形成情感共鸣，并获得启示。
教学目标 ：
知识和技能：体会文章表现的童真、童趣，初步了解中国画与西洋画的不同特点；培养学生的口头表达能力。
过程和方法：在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。
情感态度价值观：领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。
教材处理：
新课程要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。因此，我确立的教学重点是：体会文章表现的童真童趣，领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中。
根据教材的知识构建特点，以及初二学生思维特点，确立教学难点 为：初步了解中国画与西洋画的不同特点，培养学生的口头表达能力。
教学方法与学习方式的说明：
借助多媒体课件的教学手段，采用“激趣―感知―品读―欣赏―迁移”的教学模式，课前让学生查找收集资料。倡导放手，向学生的“自主、合作、探究”的学习方式转变，构建师生见和谐平等互动的语文课堂。
导语 ：同学们喜欢猜谜吗？我们来才个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子再后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我；我现在也教女儿唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏，从中获得了丰富的情感体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章―竹影，希望今天的学习对同学们有所启发。（设计这一导语 ，是按照情意原理，兴趣是最好的老师，猜谜是学生喜闻乐见的形式，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趋势的美好会议，从生活走进课堂学习，激发形式的求知欲与学习本文的`热情，可为下面环节的展开做一个良好的心理准备。）
（二）、作者介绍，力求创新：
学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者有生活中的发现进行艺术美的创作的故事。（用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养学生的创新精神，同时也检验了课前学生资料收集的能力）
（三）、自由朗读，整体感知：
我要求学生用一句简洁的话概括课文内容。（学生轻声朗读，配以轻音乐。书读百遍，其意自见。朗读是对课文语言几课文内容最直接、最真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方法。初步感知了作者的写作意图，这样设计遵循
⬭ 竹影读后感
读了《雪豹》这本书，我懂得了：每一个幼小的生命，都要依赖双亲、群体、社会的悉心照顾才能健康成长，当幼小的生命逐渐长大，这种“依赖”就会显现负面效应，变成生命难以挣脱的精神锁链，阻碍生命走向独立、成熟和强大，它告诫人们：我们一定要学会独立生存。
这本书讲的是：一只雪豹在半岁的时候，被猎人抱养回家，取名叫雪妖，被无微不至的照顾。一年后雪妖要被野化后放归山林。雪妖的野化过程，可谓一波三折。由于从小在人类身边长大，雪妖错过了学习捕猎技术的最佳阶段，所以在野化的路上，颇多艰辛：人们千方百计地对雪妖进行野化训练，用实战捕杀的方法教它捕捉猎物，但是雪妖没有任何经验，总是一次次失败。它不会捕食猎物，无法独立生存。就在大家一筹莫展时，北斗母豹出现了，它改变了雪妖的命运。北斗母豹找到了丢失了很久的孩子，她欣喜若狂，对雪妖进行了精心的照顾和教导，雪妖在妈妈的耐心教导下，终于学会了如何捕猎食物。就在他们以为雪妖可以从此走上独立生存之路，成为一只真正的雪豹的时候，却发生了意外……因为北斗母豹还要抽出精力照顾另一窝正在吃奶的小雪豹，雪妖因此非常嫉妒。它渴望更多的母爱，嫉妒使雪妖变得疯狂，因此雪妖在妈妈不知道的时候，杀害了他的几个“弟弟妹妹”——三只幼小的雪豹。北斗母豹得知了真相以后，伤心欲绝，它怀着一颗破碎的心永远的离开了雪妖，而雪妖最终成了豺群的食物。
雪妖习惯了依赖人类生存，习惯了和平安宁的生活环境，无法适应自食其力的生活，更无法适应弱肉强食、充满竞争的丛林环境，所以无法独立生存，导致了自己悲惨的命运。
这使我不禁想到了现在孩子几乎都是独生子女，从小就生活在万千宠爱中。穿得好，吃得好，“以自我为中心”，目中无他人，父母和祖辈给予了他们太多的疼爱，甚至过分的溺爱，他们养尊处优，就像温室里的花朵，经不起风霜，他们过分依赖父母，只知道衣来伸手饭来张口，生活自理能力较差，不能体谅父母的辛苦，这样的孩子不能自立，将来怎样独立生存，如何走向社会，适应社会的生活？
合上书，我的心久久不能平静，是呀，一个人如果没有独立生存的能力，没有过硬的本领是不能适应社会的，只有掌握更多的知识，才能在竞争的社会中生存发展。
⬭ 竹影读后感
幽梦影的读后感，来自京东网的网友：有这么个笑话：一个美国人遇见一个法国人，美国佬说：“我们美国的科技是全世界最发达的，我们只需把一头活牛牵到机器前，按动按钮，机器的那头就出来了整根整根的香肠！”法国人想了想说：“我们也用你们的机器，就是加了一项小小的功能----假如你们的香肠不太可口，我们就再按一下按钮，机器的那头就又走出了整头的活牛。”看完这《幽梦影》，想象如果穿越时空，现代人遇见了古人，他们对话一定比这还有趣儿。现代人说：“知道吗，因为我们有互联网，有博客，所以我们现在都是有文化的人了，我们全民族都会写作！”古人听了，仔细想了想，说：“我们这儿倒是没有什么互联网，但你们的博客的确不太好吃。再用你们的互联网一搜索，发现你们使的博客压根儿就是抄袭我们的清言小品。”读了《幽梦影》，就会发现，除了“博客”这两个字，博客其实没有任何新意，古人早开了博客这种文体，只是我们孤陋寡闻而已。《幽梦影》是一部清代文人张潮的实名“微博”，虽不能说字字珠玑，绝可称得上篇篇精彩。有博文，有回复，博主有趣，博友渊博，琴棋书画、世相百态、闲情雅致，无所不及。略举一二，以飨同好。第15则博主：少年人须有老成之识见，老成人须有少年之襟怀。博友江含徵：今之钟鸣漏尽、白发盈头者，若多收几斛麦，便欲置侧室，岂非少年之襟怀也？独是少年老成者少耳。博友张竹坡：十七八岁便有妾，亦居然少年老成。博友李若金：老而腐板，定非豪杰。博友王思直：如此方不使岁月弄人。第17则博主：昔人云：“若无花月美酒，不愿生此世界。”予益一语云：“若无翰墨诗酒，不必定作人身。”博友殷日戒：枉为人身生在世界者，急宜猛醒。博友胡会来：若无文人豪杰，亦不需要此世界。第136则博主：蝇集人面，蚊嘬人肤，不知以人为何物？博友陈康畴：应……
⬭ 竹影读后感
我读过一首古诗，它令我难忘。这首诗就是郑燮（郑板桥）写的《竹石》。
郑燮，字克柔，号板桥，是清代着名的书画家、文学家。他的诗、书、画在中国的文化艺术史上堪称三绝，其三绝中又有三真：真气、真意、真趣。
《竹石》这首诗是郑燮为自己所画的竹石画而题写的。读了这首诗，我的眼前立刻出现了这样一幅情景：在崇山峻岭中，有几根青翠欲滴的竹子在灰色的山岩中十分显眼。无论多大的风雨，多么严重的的干旱，它们紧紧抓住石头缝中的泥土毫不松懈。它们经历了各种磨难，却一直坚韧、挺拔。远远望去，因为它们的存在，山坡上充满了勃勃生机。
我最喜欢诗中的咬定青山不放松，立根原在破岩中这一句。句中一个咬字，刻画了竹子的顽强、刚毅的性格，赞扬了竹子不苛求生长环境的朴实品质。这首诗用借物言志的方法告诉我们，一个人在面对人生的磨难时，若能毫不畏惧、勇敢面对，那么即使困难再大也一定能够克服，取得人生的成功。
这首诗使我联想到我的学琴经历。我喜欢弹钢琴，从小学一年级开始，我每天放学一回到家，放下书包就去练琴。几年来，不管是饥肠辘辘，还是劳累不堪，每天都认真弹好每一首练习曲。我的钢琴老师在济宁住，我每个周六都要去济宁上钢琴课。因为火车的到达时间不合适，我只能乘公交车去上课，中间要倒两路车才能到老师家。我有晕车症，学琴开始后相当长的时间里，每次上课回来，我恶心呕吐得厉害，一天都不吃不下饭。尽管如此，我还是坚持住了。不管刮风下雨，还是酷暑严寒，或是人流拥挤，我总是一如既往地在济宁和兖州之间来来回回。现在我已经顺利通过了全国钢琴资格七级测试。我想，这正是《竹石》中描写的那种不畏艰险、坚定顽强的精神鼓舞着我！
我们这一代少年，生在孔孟之乡，礼仪之邦，自然应当学习圣人孔子的思想，汲取中华民族优秀传统文化宝库中的财富，把知识运用到学习和生活中，不断进步，做一个有益于国家和民族的人！
古诗中竹子的那种精神，我将受用终生，经典伴我成长这句话，我将一直刻在心上！
⬭ 竹影读后感
创意说明：
以写促读是本设计的特点。很多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必然有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思索。
教学步骤：
一、课前仿写
预习作业：模仿本文，写一段自己童年生活中的类似经历。如实在没有类似的经历，则从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。
二、交流、对比
1、全班齐读本文。
2、学生展示自己的习作。
3、对比评价。从内容和表达两方面，将学生习作和课文一起作比较，并进行评价。
4、。总结得失。
三、畅谈感受
1、有了同题材的写作体验，再认真研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。
2、教师小结。
[教学设计C]
创意说明：学做研究性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了许多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点研究性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。
教学步骤：
一、分组研究。以5―7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：
搜集资料：
1、丰子恺生平资料。 2、丰子恺绘画资料。
2、 中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。
3、齐白石的花鸟画2―3幅、徐悲鸿的骏马图1幅。
4、郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。
5、有关中国画和西洋画的比较常识。
问题研究：
1、 中国画和西洋画的主要区别。
2、 中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。
二、研究成果展示。
三、课文研究
1、作者是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？
2、文章最精彩的描写在那里？（不强调标准答案）
3、学生交流，教师小结。
[资料整合平台]
课文扩读材料
童趣（摘自网上）
留白
儿子从小就对绘画表现出浓厚的兴趣。他每天趴在桌前不停地画，花、鸟、虫、鱼无所不通。向来抱着“给儿子一个快乐童年”的观念，我对周围人建议儿子进美术班接受早期培养的劝说无动于衷，由着他在纸上放马驰骋，自由想象。
儿子有段时期迷恋画十二生肖，并且喜欢对我们进行提问。这下麻烦来了，因为纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非，让人难以辨别。好在我发现了一个秘密：儿子画的老虎无论象猫还是象鼠，额头上无一例外地标着个“王”字。掌握了这一决窍，每次提问，我都踊跃回答，抢先将老虎说出，赢得儿子一个赞许的微笑，剩下的难题留给老公。
儿子对太阳有个贴切的比喻：太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比喻令我大跌眼镜。晴朗的日子看天，想起儿子绝妙的比喻，不由对着那只刺猬发笑。
儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩，老公陪儿子玩“海陆空”游戏。管理员对老主顾实行优惠政策，老公假称自己也是老主顾。儿子听了大叫“爸爸说谎变长鼻子！”
某一日老公到幼儿园接儿子，骑车走在路上，夕阳西照，人的影子拉得老长。儿子忽然对着影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子变长了！”这一发现让儿子重新记起老公在公园的恶行，恍然得出结论：原来说谎的人鼻子真的会慢慢变长呀。我和老公无语。儿子坐在车背后，诗兴大发：小孩子说谎，大了变长鼻子；大人说谎，老了变长鼻子；老人说谎，死了变大象。最后一句出人意料，无限的诗意在里面。儿子的文学“才能”初露倪端。我听了感慨万千：有儿如此，夫复何求？
使用建议：选文与课文皆取材于童真童趣，然立足点正好相反，所揭示的话题也同中有异。若将两篇文章以及同学自己的某些童年经历放在一起，仔细探究，定然会发现一些有趣而又深刻的道理。
⬭ 竹影读后感
1教学目标
1、知识与能力
①体会本文表现出的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美；
②初步了解中国画和西洋画的不同特点，体会本文生动形象的描写；
③学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。
2、过程与方法
①学生通过查阅资料，了解作者、作品；
②学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言；
③学生通过自主、合作、探究，进行思考，形成“生活中处处有美，但要我们用心去发现”的观点。
3、情感、态度和价值观
①了解一些中国画的常识，领会国画的内在美，增强民族自豪感；
②鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
2设计思路
⒈教材分析：
《竹影》是丰子恺散文中一篇耐人寻味的佳作,叙述几个小伙伴,借着月光,在"水门汀"上游戏,描画竹影,一笔一画竟有几分中国画的意味。孩子的游戏,在丰子恺的眼里有非比寻常的意义：艺术和美就蕴含在童稚的活动中。《竹影》为我们指出只要留心生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的享受。
⒉教学设想：借助多媒体课件,采用“激趣一一感知一一品读一一欣赏一一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。教师引导学生的“自主、合作、探究”学习,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
3重点难点
学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言；
学生通过自主、合作、探究，进行思考，形成“生活中处处有美，但要我们用心去发现”的观点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1【导入】谜语激趣，导入新课
多媒体演示
导语：同学们喜欢猜谜吗?
我们来猜个谜语:你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。(影子〉
今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章一一《竹影》,希望今天的学习对同学们有所启发。
活动2【活动】课前热身
1.关于作者
丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。自幼爱好美术，跟李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑，上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。
2.关于文中生、难字词的音、义：这部分内容让学生通过自读，查找工具书，小组内相互讨论补充、订正等方式得出满意答案。
①、注音
惬（）意 水门汀（） 蘸（） 口头禅（） 参（）差（）不齐
②词义
惬意：满意；称心；舒服
包罗：包括（指大范围）
参差不齐：长短、高低、大小不齐；又引申为有差别、不一致
活动3【讲授】综合探索
1.自由朗读,整体感知： 用一句简洁的话概括课文内容。 学生轻声朗读,
(学生回答有难教师可提示：文题是“竹影”,它是写景为主,还是以写人物活动为主.)
明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现.
2.多维互动
品味朗读,体验童趣：
童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。
(学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读,也可鼓励学生自告奋勇来朗读.)
3.欣赏
（过渡：通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用富有想象力的生动、形象的语言，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也把我们带入了艺术的殿堂，让我们领略了中国画与西洋画各自的魅力，让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。欣赏之后，请同学们用书上的话来揭示中国画和西洋画的不同。）
（学生回答后，师：明确了中国画和西洋画的特点，那么，我们再来欣赏一遍刚才的图画，相信同学们一定会有更深的领悟。重播图画。）
4.比较阅读
教师小结：（过渡）通过这一阶段的学习，我们感知了文章的内容、主旨；赏析了文章的语言；欣赏了中国画和西洋画的不同艺术魅力。文章中那天真烂漫的童真童趣，使我禁不住产生了联想：在上册书中，我们学过一篇文章，作者描述了自己童年时的许多有趣的事，文章的题目是——《童趣》，谁能说出《童趣》中讲述了几件有趣的事？（学生答：将蚊子比作“群鹤舞于空中”、“鹤立云端”；“以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”；“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”。）我们试着来比较一下本文与《童趣》的异同。小组讨论后，学生自由发言。教师概括明确：
相同点：
1、都表现了童真、童趣。
2、都富有想象力和审美情趣。
不同点：
1、《童》是文言，选取几件事；《竹》是现代文，一件事。
2、《童》注重想象、联想；《竹》注重审美。
教师小结：比较阅读是一种阅读的方法，通过对两篇文章主旨、选材、语言、手法的比较，达到对文章更深入的理解。希望同学们学习比较阅读的方法，并应用在平日的阅读中，提高自己的阅读能力
活动4【活动】拓展延伸
实践活动：
感受了作家童年时的童真童趣，同学们，想一想你在童年时都做过哪些游戏？（生答）
其实，留心一下，我们也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年，想想你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？ （学生谈）
活动5【练习】巩固练习
全文总结：通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
艺术来源于生活，生活处处有艺术。我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。（学生归纳）
教师小结：同学们说得真好，老师也想把罗丹的一句话送给大家：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
活动6【作业】布置作业
探究：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？
写作：发挥想象，用优美的语言写一篇关于童年的短文，充分体现童趣。
⬭ 竹影读后感
一、教学目标：
1、知识与能力：体味本文生动形象的描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的不同特点
2、过程与方法：自主阅读、合作探究主旨
3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
二、教学重点：
学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
三、教学难点：
学习本文生动形象的描写
四、课前准备：
1、初读课文，了解课文大意。
2、将预习中发现的问题写在作业本上。
3、查找有关的丰子恺的资料。
五、教学过程：
(一)、导入
用多媒体展示儿歌《影子》，请学生齐读儿歌：
影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
展示后，教师语：儿歌中的我和影子让我想起自己的童年，也许我们都曾是爱玩影子的人，今天我们来学习一篇与影子有关的文章——《竹影》。(板书课题)
(二)、简介作者
1小组内交流搜集的丰子恺的漫画作品、散文。
2请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。
(三)、整体感知
1朗读课文，感知课文大意。
a.学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。
b.要求学生用一句最简洁的话概括课文内容。(教师可作提示：课文题为“竹影”，它是写景——竹之影呢?还是主要写人物活动?)
2讨论、明确中心
问题：本文中除写人物活动外，还涉及哪一方面的内容?作者在本文中究竟要表现什么样的中心?
学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。
(四)研读赏析
1再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。
2在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。
3在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。
(五)拓展延伸
1、述说一段童年往事，要求用语简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。
2、教师小结：
一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，你们就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在：一片枯叶，一叶残贝，一抹斜阳，都能让你激动流连，受益匪浅，祝愿同学们永远快乐充实!
(六)布置作业
丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗?文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发?请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想(字数不限、体裁不限)。
⬭ 竹影读后感
教学目标:
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点:
体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
教学难点：
体会中国画与西洋画的不同。
教学方法:
借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
教学过程:
〈一〉谜语激趣,导入新课:(多媒体演示)
〈二〉作者介绍：
〈三〉自由朗读,整体感知：
〈四〉品味朗读,体验童趣:
〈五〉拓展欣赏:
〈六〉口语交流：
〈七〉课堂小结:
⬭ 竹影读后感
《雪域豹影》读后感1<\/p>
《雪域豹影》这本小说讲述了一只从未感受过家庭温暖的雪豹，泥雪滚，选择成为三只幼豹的继父。狂风骤雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生……历经艰辛，本以为即将迎来幸福，然而等待它的，却是命运的又一次捉弄……
这本小说令我最印象深刻的是公雪豹泥雪滚，尽管它衰老而丑陋，平凡而瘦弱，但却创造了自然界的奇迹，进入了一家单亲雪豹的家庭，抚养三只与它毫无血缘关系的幼豹。尽管它与三只幼豹没有任何血缘关系，但他却尽到了一只父豹所应当尽到的责任，而且，他还甚至尽到了一只亲生母豹所应当尽到的责任，为了这三只幼豹赴汤蹈火。
看完这本小说，我不得不为泥雪滚感到悲哀，因为，它为了阿灿霞这三个孩子付出了心血付出了汗水，本以为能拥有一群活泼可爱的亲生幼豹，可最后却只能成为永远的继父……
《雪域豹影》读后感2<\/p>
读了这本书我不仅知道了雪豹的外貌和习性还知道了父爱的伟大。母豹阿灿霞给三只小雪豹找了一个“继父”—泥雪滚。虽然他是一只“继父”，但却非常爱着三只小雪豹，在狂风骤雨中，它用瘦弱的身体将银老二护在腹下；在凶险的沼泽里，它毅然的跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生……它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。历经艰辛，本以为即将引来幸福，然而等待它的却是命运的又一次捉弄。
下面我用几句话拉赞扬泥雪滚：雄豹泥雪滚，你无私的爱就像冰山上的一朵万年雪莲；雄豹泥雪滚，你无私的爱就像冬天里的一丝阳雄豹泥雪滚，雄豹泥雪滚，你无私的爱就像八达岭上的万里长城……
《雪域豹影》读后感3<\/p>
本书的作者沈石溪，原名叫沈一鸣，他是一九六九年，插队到云南西双版纳，80年从事文学创作。他的动物小说充满了，哲理内涵，风格独特，被誉为“中国动物小说大王”
这本书通过一只雌雪豹阿灿霞一家为了自己的领地，为了生存，还为了哺育自己的后代，它们捕猎和豺狼秃鹫搏斗，使我了解到动物也有家庭和人一样筑巢建窝，并肩觅食，共同养育后代。
最使我感动的是幼豹银老二被两只恶狼咬住幼豹的腿部有五六个齿洞，腹部被撕裂，鲜血淋淋幼豹的妈妈阿灿霞和它爸爸泥雪滚，他们奋不顾身地与两只恶狼搏斗，把两只恶狼赶跑了，阿灿霞把银老二拥抱在怀里，用舌尖舔吻着小宝贝儿额头和脊背。天黑了，突然，闪电像一条发亮的大白蛇，霎时间下起了倾盆大雨，泥雪滚把银老二护在自己的腹部下，像一把大雨伞为幼豹挡雨，看到这我不由自主地流下了眼泪。
这本书我虽然没读完，但我知道了世界不只是人类的，也是动物的。我们一定要爱护动物，保护动物！
《雪域豹影》读后感4<\/p>
今天下午我读了一篇叫《雪域豹影》的文章。我被文中的母雪豹深深地感动了。
当我读到一只单独的母豹生了三只幼小的雪豹，在暴风雪中的时候，母豹用自己削弱的身体把幼豹紧紧的怀在身下，我顿时感到了强大的母爱。
当我继续读到他们被暴风雪吹到泥潭的时候，母豹跳进泥潭将三只幼豹救出泥潭，自己却掉到泥潭里死去了，三只幼豹奔山角去捕猎九死一生的时候，我顿时留下了眼泪，心想母豹虽然丑陋，但是它有金子一般的心，它平凡而瘦弱却创造出了自然界的奇迹。
仔细想想在生活中，我也有做的不对的地方，一次奶奶家院子里的狗生了六条小狗，我便拿出一只小黑狗，捏着他的脖子用劲甩，幸亏爷爷回来的及时，要不然他就被我弄死了，让我们珍惜生命、爱护生命，和自然界的动物们和平相处吧！
《雪域豹影》读后感5<\/p>
一只从来没有感受过家庭温暖的雪豹＿泥雪滚，它选择成为三只幼豹的继父，它是一个称职的父亲，衰老、丑陋的外表下有一颗像金子一样闪闪发光的心。它平凡瘦弱，却创造了自然的奇迹。
狂风暴雨中，它用那瘦弱的身体将银老二护在腰下；凶险的沼泽里，它直接跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生。
本以为历尽艰辛，即将迎来幸福，然而等待他的，却是命运一次又一次的捉弄……
一只在豹崽刚生产下来时丈夫就因雪崩逝命的雌雪豹阿灿霞，独自一人带大四只豹崽，扛起家庭的重担，虚伪的雄雪豹咬死她的第四个豹崽，她记住了！后来，她咬断了他的血管，为自己的女儿报仇。
在泥雪滚与狼獾厮杀后，她一步不离的陪在他身边；在秃鹫想啄食昏迷的泥雪滚时，她把秃鹫的头领杀死。
她以为一生就会这样结束，没想到……
泥雪滚是世界上最好的后爸，也许，这辈子也只能做个好后爸。
《雪域豹影》读后感6<\/p>
雪豹，这个词听上去特别霸气和血腥。但雪豹也有浓浓的母爱和父爱。
《雪域豹影》讲述了一只名叫“阿灿霞”的母雪豹，由于意外丧夫，为了养育嗷嗷待哺的豹崽，它不得已选择了一只从未感受过家庭温暖的雪豹――“泥雪滚”作为孩子的继父豹。但它很快发现，这是它一生中最明智的选择。
“泥雪滚”衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。狂风骤雨中，它用瘦弱的身体将“银老二”护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将“白老大”托出水面；“花老三”奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕捉幼崽，九死一生……
也许，它并不是一头伟岸、捕猎技术超群的雪豹，但却是一头宽容、照顾幼崽细心的雪豹。
当我翻完这本书的最后一页时，我感到十分的感动和温馨，这真是一部雪域高原的生死传奇，同时又是一部悲欢离合的父爱赞歌，让我们永远记住那永恒的爱。
20××年9月24日
《雪域豹影》读后感7<\/p>
暑假里，我看了一本书，叫《雪域豹影》，这本书让我回味无穷。
泥雪滚是个从未感受过家庭温暖的雪豹，但却选择成为三只幼豹的继父。狂风骤雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息的时候，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生，帮花老三从整个动物界最狰狞的死神——饥饿里救了出来。它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了生命的奇迹。
它是多么的值得我们敬仰啊。据我所知，一般来说，母豹不幸死亡后就连亲父豹也会一走了之。因为在这林莽般的森林里，幼豹的生存概率几乎是零，留着也是负担。可是泥雪滚没有，它尽心尽力的等待了一个月后，一家豹终于团聚。
《雪域豹影》读后感8<\/p>
今天，我读完了一本沈石溪写的，一部雪域高原的生死传奇，一曲悲欢离合的父爱赞歌的《雪域豹影》。感受甚多。
大致是这样的：一只从未感受过家庭温暖的雪豹，选择成为三只幼豹的继父。狂风骤雨中，他用瘦小的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生。它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。历尽艰辛，本以为即将迎来幸福，然而等待他的，却是命运的又一次捉弄。
泥雪滚虽然衰老丑陋，但它非常忠诚，为妻儿填饱肚子而奋不顾身。它虽然没有别的雪豹强壮，英俊，但有着世上难有的金色的心。母豹阿灿霞知恩图报，善解人意，关心他人，对自己的`孩子照顾的格外卖力。
希望大家有空来看这本书。
《雪域豹影》读后感9<\/p>
本书讲的是雌豹阿灿霞在失去丈夫后，和孩子的后爸泥雪滚发生的事：
一场雪崩夺走了阿灿霞的丈夫日食生，由于生活所迫，它决心给三个孩子找一个后爸。一个从未感受到家庭温暖的雪豹泥雪滚，选择成为三只幼豹的继父。狂风聚雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。历尽艰辛，本以为幸福即将迎来，然而等待它的，却是命运又一次的捉弄
书中的泥雪滚让我感受到了父爱是无私的，无论我们做什么，父亲都会默默支持我们，他们只是想让我们好好的，平安的长大。我还知道了人的外表其实并不重要，内心美才是真正的美。爸爸谢谢您，我爱您！
《雪域豹影》读后感10<\/p>
暑假，我读了《雪域豹影》这一本书，它主要讲的是本有两只在雪山一带的珍稀物种——雪豹，一公一母，在一次狩猎中，公豹子不小心遭遇雪崩，不幸身亡，母豹子带领自己的小雪豹艰难的“单身”生活着，遇到了千辛万苦，又找到了一个后爸，后爸也是最后将自己的生命献给了家庭……
我看这本书时，曾哭了两次，一次是为了公豹子死，一次是为另一只公豹子哭，这本书使我懂得了知道生命的真理，爱的实学，要在一次次实践中得出答案。珍惜生命，其实也是成全自己。寻找真理，像柯南那样，突破困难，找到根底。这本书，很感动，也很高贵，很优雅，也很宁静。
《雪域豹影》读后感11<\/p>
今年暑假，我读了动物小说《雪域豹影》。小说讲的是雌豹阿灿霞是怎样面对抚养失去父亲的4只小豹的困难，它决心要给4只小豹找个继父，才能把它们养育长大。阿灿霞先是找了雄豹花月亮，因为花月亮有月亮般的狐纹，长得很漂亮，可是花月亮并不愿意帮它养育幼嵬，而且还趁它去捕食的时候把它的幼嵬麻老四咬得半死，等阿灿霞回来的时候发现花月亮咬住麻老四不放，它就朝着花月亮大吼一声，花月亮立刻放了麻老四，跑出了千年古树洞。麻老四已经快没气了，过了一会儿就死了。阿灿霞又找了泥雪滚当幼嵬的继父，泥雪滚样子虽然长得丑，内心却美，可它愿意帮阿灿霞养育幼嵬，而且还克服了重重困难，一养就是两年，终于把幼嵬养育成年。
读完这本小说后，我学到了一个人外表美不是真正的美，一个心灵美的人，才能受到大家的欢迎，最终能收获大家的爱和人生的幸福。我要当一个心灵美的人。
《雪域豹影》读后感12<\/p>
假期里，妈妈给我买了一这本《雪域豹影》的书，这是沈石溪写的，接下来我给你们介绍一下吧。
这本书写的是一只母豹为了养几只小豹而找一位后爸的故事。这只母豹找了很久，最后终于找到了。这位后爸他会不惜一切去保护小豹。有一次他为了救小豹而跳入死亡沼泽，还做了许多事，他从来没有放弃过。还有一次，那只母豹不小心被捉了，后爸在这种情况挺了几天了就抛弃小豹走了，但过了一天，他又后悔了，带着食物去给那三只小豹，当只母豹成功逃回来后，看见雄豹还在，非常感动，因为一般母豹离开后，很多雄豹都会走的。
这些就是这本书的一部分，如果大家感兴趣可以买来看一下。
《雪域豹影》读后感13<\/p>
《雪域豹影》这本书讲述了一个感人的故事：雪豹阿灿霞生了四只小雪豹，遗憾的是这四只小雪豹的父亲去世了，阿灿霞想为它们找一个继父豹。可是雄雪豹们根本不愿意抚养与自己没有血缘的关系的小雪豹，老四还因此被咬死了。阿灿霞只好找了一个在雪豹界最低等的泥雪滚来当继父，谁知泥雪滚特别忠诚，狂风骤雨中它用消瘦的身体将老二护在腹下。凶险沼泽里它毫不犹豫的跳进泥潭，将跌进去的老大托出水面……阿灿霞被抓走时，它自己抚养三只小雪豹，进入豺群进行九死一生的捕猎。可是命运总是捉弄它，使它只能永远当继父豹。
从这本书中我明白了一个道理：“人不可貌相，海不可斗量”。本书中英俊矫健的花月亮有着一副蛇蝎心肠，而衰老丑陋的泥雪滚却有一颗金子般的菩萨心。泥雪滚虽然平凡而瘦弱，但它创造了自然的奇迹。这是一部雪域高原上的生死传奇，这是一曲悲欢离合的父爱赞歌。我要向泥雪滚学习，作一个无私、胸怀大爱、待人真诚的人。
《雪域豹影》读后感14<\/p>
最近我读了《雪域豹影》这本书。这本书主要讲述了一只雄豹死于雪崩，母豹阿灿霞独自抚养四只幼豹。它以为能找到一只好的继父豹，没想到却失败了，还死了一只幼豹。再一次偶然它遇到了泥雪滚，泥雪滚尽心尽力帮忙抚养幼豹，最终得到了幸福。
读了这本书我明白了：如果你选择了一个岗位，就要尽心尽力的站在自己的岗位上，在危险来临时奋力抵抗，最终会成功的。还有看一个人不要光看外表，还要看他的内心。他有可能是个笑里藏刀的人，也有可能是个忠诚、聪明、诚实的人。表面美丽但内心肮脏的人，真不如内心美丽的人。
我们要做一个能坚守岗位、内心美丽的人。这样才能永远幸福！
《雪域豹影》读后感15<\/p>
雪域豹影讲的是有一对雪豹夫妇和三只小幼崽，有一次因雄豹动作失误而跌入谷底，被埋在积雪中，母豹阿灿霞历经千辛万苦并承受了丧子之痛，终于把三只小雪豹幼崽养成了28个月的成年雪豹的故事。
读完这本书让我真切的感受到了母爱的伟大无私，也让我想到了我的妈妈，有一次我和姐姐打架弄伤了手，妈妈虽然狠狠批评我们，但看到我的伤马上给我消毒，细心的为我擦拭伤口，用创口贴轻轻帮我贴上，寒冷的冬天每个深夜妈妈都会起床给我和姐姐盖被子，像这样的事还有很多很多我觉得妈妈对我们的爱是无限的，但是我们有时都不知道该怎么去回报她们，妈妈跟我说过“只要你学习认真一点作业及时一点就是我最大的满足”，我下定决心，从今天开始，我要上课认真听讲，积极举手发言，作业及时完成，让妈妈对我的学习放心。
