今年我们小升初读后感(经典14篇)

今年我们小升初读后感(经典14篇)。

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

我读了一本书，它叫《今年我们小升初》，这是一名小学六年级的同学——陈盈颖写的一个真实的故事。

这个故事是讲小升初的经历，故事中的主人公——涟漪由于爸爸工作的原因来了上海，开始了小学最后一段“非人”的学习生活，刚转学时涟漪不适应这样的`学习环境，而且涟漪发现，上海其实是一个完完全全没有自由的地方！涟漪的妈妈太希望她考上一座理想的中学了，一口气给涟漪报了5个补习班！但对于涟漪来说，

第一：涟漪没有时间，因为学校有太多太多的作业了，涟漪根本没有时间；

第二：涟漪压根儿不想去上这些无聊的补习班。

但是，无论涟漪多么不情愿，也只能去了。终于，涟漪在学校与补习班两座大山下病倒了，涟漪十分难过，在学校遇见的同学一个个都不友好，涟漪太恨她们了——涟漪帮助了怡芙蓉，却被出卖；总是遇到“高材生”菱辛恬的嘲笑；经常受到缌苏琪的冷眼；班长月倩帆还时不时挑毛病……但最后，经过了无数的努力，涟漪终于考上了理想的初中！并化敌为友，与缌苏琪成为了好朋友！

读了这本书，我感觉到了一种力量：涟漪是一个坚强乐观的人，不怕被困难包围，尽管她是很不起眼，但她不放弃自己的梦想，最终考上了她梦想中的学校，还拥有了一个知心的好朋友。我记得涟漪说过一句话：“我从来不会放弃！”这就是我要向要学习的地方，我已经到了五年级了，离六年级不远了，我要像涟漪一样努力，首先要改正自己的错误，努力、乐观、向上，为了自己理想的中学而努力奋斗。

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

有时一动不动像在睡觉，形成一座雪山?不一会儿，我们便来到了岳麓山的南大门，南大门旁边的大路上停满了很多来旅游的车辆。今年我们小升初读后感作文记得我生日那天，妈妈带我去鲅鱼圈玩。650字作文是不是用力扯动脸上那两块疲惫的肌肉，机械般地笑?老师表扬了我，其他同学都用羡慕而敬佩的目光望着我。

里面主要讲了，主人公涟漪由原来的学校转到了上海的学校，但是她不适应那里的环境，于是学习落下了很多，由原来的优等生变成了中下等生。但她没有放弃,付出了比别人多倍的努力,奋起直追。她学习同学的优点，并且尽量拓展课外的知识，并且与其他学生一起努力，在残酷的小升初竞争中，她考进了梦寐以求的中学——第一外语中学。

在这本书中，我领悟到了涟漪那坚强不屈，永不服输，力争上游的`精神；也看到了涟漪被朋友背叛却不计前嫌的宽容心胸。我觉得这些是很值得学习的。

通过涟漪的故事我还想起了自己呢。涟漪那时候由于以前的学校与上海进度不同，所以在英语上遇到了难题，但她没有放弃，问同学、查资料通过各种方法，来解决这个问题，最终终于达到了与同学同步。这跟我很像。记得那时我刚接触方程的时候遇到了一个难题，我百思不得其解，就跟个无头苍蝇似的到处乱撞，但我知道，遇到难题不可以退缩，我问了爸爸，请教了妈妈，在他们的细心讲解下我理解了这个难题。

我现在已经五年级了，离小升初不远了。我要给自己制定目标也像书中的涟漪一样。认真学习，努力学习，遇到不会不懂得题目可以问问身边的人，如老师、家长、同学等等，做到彻底理解题目。我相信制定了这样的学习目标一定功夫不负有心人，无论何时何地，有付出就一定会有收获！

《今年我们小升初》这本书确实让我学到了很多，但我觉得在涟漪的基础上还要做到德、智、体、美、劳全面发展，成为好学生并不难，只要有明确的目标，并向着那个目标努力，就可以成功。

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

《今年你七岁》中的阿波，是一个我们当今社会和现有教育条件下成长的最普通的孩子。他是独生子女，生活在一个三口之家里。作家按生活的原生状态，原原本本地记录了七岁阿波勃勃步入学校之后一年的生活。从他过七岁生日并入学写起，直写到学校开始放暑假，阿波结束了一年级的生活，将一个处涉尘世的七岁孩子的全部喜怒哀乐活灵活现地展示了出来。他的稚气的好心〈把小朋友拦回家里来作客，全数奉献自己所有心爱的糖果、玩具〉；他的稚气的错误〈把棕榈树叶割下来装扮济公和尚，逼小朋友跳楼；他开始萌生的虚荣和世故，〈为了小红星而奔赴学校扫水、上课偷偷记下说话做小动作的“黑名单”；他个性倔强好胜〈为了争取回家的自由，勇敢地同一个三年级学生干了一架〉……等等，这一切汇集成了一个七岁的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生机和盎然的稚趣，结构为一曲天真的生命之歌。

其次，以散文的笔法记录下阿波每天的生活小故事，在平淡中标见出奇和巧，增强了作品的可读性。生活是如同散文一般流动而富于变化的，尤其对一个刚入学的七岁孩子来说，无论多么平淡的日子，都是新鲜而有意义的。作家的笔顺应着小阿波对生活的发现和反应，不时变换叙述的角度和方式，使作品充满了悬念，充满了迷惑的机关和破译后的哑然失笑。随着日子不断积累，作品错落有致，妙趣横生。比如，1986年10月23日的日记是这样开头的：“老天爷，你儿子今天差点闯下大祸，差点出人命事故！我刚踏进家门口，你奶奶就一边揉她的胸口，一边对我说”

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不断变化犹如少儿生活本身一般富有感动，调剂读者的接受意识。它的一如生活本身的自然生动，缩短了审美阅读的距离感，使读者获得一种逼真的阅读效果，感到阿波就生活在我们周围，生活在每一个最普通的中国家庭里，小朋友可以在自己的学校里和班级里找到各自认识的阿波。

总之，让我们手拉手，一起向前走去吧！

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

《我们拼了》读后感——为了明天 我们拼了

树林之所以茂密，是因为无数棵苍翠树木汇聚而成；花地之所以鲜艳，是因为无数朵一起绽放的娇艳花朵而成；大海之所以浩瀚，是因为无数条溪流奔涌而成；金牌与胜利的由来，只是我们一起努力的收获。

寒假里，我阅读了《做一个有道德的人》，其中《我们拼了》一文抓住了我的心。2010年2月24日晚上，温哥华冬奥会短道速滑女子3000米接力赛如期进行，中国队、韩国队、加拿大队和美国队一起站在起跑线上。比赛前半程，中朝交替领先，在离终点还有5圈的首个弯道，韩国队员在超越时碰撞了中国队员，导致后者险些摔倒,可是中国队并没有放弃，把比赛坚持了下去。韩国队因犯规无成绩。中国队的成员打破韩国队对该项目16年的垄断，登上女子短道的世界之巅！可是世界之巅的背后只有受伤与体力透支。记者采访她们时，她们仿佛只记得，她们拼了。

一个团结的集体，能成功就是因为集体把个人的力量聚变，而升华。依靠这种力，每一个人都能创造出自己的吉尼斯。看到这儿，我的心震撼了，因为我也曾经和团队在一起拼搏过，那是去年参加的区篮球比赛。

那场篮球赛吧，真的很苦，可在那天我们也收获了一枚铜牌。那天，是半决赛，主力队员小胖子受伤了，天气闷热，伤口流脓了，她伤得不轻，所以一开始没有和我们一起并肩作战。我们上了场，队员们都有了分工，替补队员在场下为我们加油。我们一帮人充满了干劲，我负责抢球，对方五号队员死死地盯着我，有一次她的胳膊肘撞在了我的`胸口上，疼得我直不起腰来，可我轻伤不下火线。在呼吸急促的情况下，韩双一直猛咳，她的支气管炎并没有全好，可她咬紧牙关坚持着------终于中场休息了，我觉得好累，整个人瘫痪在垫子上，胸口好痛。大家猛地灌红牛，互相鼓劲。几分钟后又开始比赛了。我们的比分渐渐落后了，受伤的小胖子坐不住了，她精神抖擞地上场了。我们看见了她，就充满了力量。场上我们越打越激烈，场下加油的声音越来越大声，上篮、投篮、罚球、传球、抢！我们拼了，我们拼了！最终我们以两分的差距赢了，我们欢呼着，拥抱在了一起，我感受到了团队的力量，我觉得我们不是一个人，而是一群团结的雏鹰，正在一起向蓝天飞翔！！

我觉得团结起来就会战无不胜。集体的荣誉决定了个人的荣誉。当你为集体比赛，拼搏向上时；当你为集体的荣誉默默奉献时；当你为集体的一次失败，潸然落泪时，你心中就会书写起最美的篇章，奏响了最动听的旋律，为集体付出最幸福，被集体包围关心更幸福。

我们就是一群明日之星，一颗星星不能照亮天空，而团结起来的我们能比过太阳。团结最强，我们最棒！为了“明天”，我们拼了。

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

我非常喜欢看《我们爱科学》这本书，内容很丰富，下面，请听我为大家讲一下我看过得几期《我们爱科学》的读后感吧！

在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。

有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。

例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器充满了好奇，他们分析了这个乐器的特点后，决心也要做一个类似于“竽”的乐器。他们每天都去捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好：“失败乃成功之母”这句话一点也没有错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙、婉转，简直比“竽”吹出来的声音还要好听。他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服重重困难去做，真不简单。

想想自己，我也尝试过成功的滋味儿，以前我看见别人玩航模，好奇心驱使我产生我也要做一个的愿望，于是，我不断搜集材料，接着自己动手做起来。在做的过程中虽然被发动机伤了手，流了血，留下疤痕但最终还是成功地做出一个精美的航模。当时我喜悦的神情早把做的过程中的痛和苦忘得一干二净。这就是我们青少年的好奇心了，青少年能想到的东西，大人不一定能想到，因为青少年的幻想是天真的，是奇异的。其实，诺贝尔获得者的先天条件不如我们，他们能做到的东西，我们又为何做不到呢？青少年朋友们，抓紧我们宝贵的少年时期吧！动脑筋动手去做吧！

《我们爱科学》这本书不仅让我懂得了许多关于科学方面的知识，而且还丰富了我的生活，使我更快乐！

◍ 今年我们小升初读后感 ◍

寒假里，我读了《我们的价值观》这本书，里面的一个个小故事深深地感动了我。

最让我感动的是其中一篇《成就出彩的人生——乡村教师宋玉刚》。宋玉刚，是一位既平凡又伟大的老师。说他平凡，是因为他只是一位乡村小学教师；说他伟大，是因为他被誉为“雪域高原上的红蜡烛”，多次获得“优秀电教员”、国家优秀教师、“全国宝钢杯中青年杰出出教师”、“杰出青年”等荣誉称号，还是全国十位“最美乡村教师”中的一个。

他是老师，却被学生们称为“汉族阿爸”。夏天，他不顾炎热和暴晒，跋山涉水帮助学生补习功课。冬天，他不畏严寒，不顾路途遥远，踩冰踏雪，到学生家里了解学生的困难，并帮助解决。学校每年有风季，孩子们容易感冒。每天晚上，宋老师都要仔细检查完每间学生寝室才能安心休息。学生感冒发烧，他连夜冒着刺骨的寒风把学生送到卫生院。他为了学生，为了藏区的父老乡亲，放弃了去教育局工作的机会……

在我身边，也有像宋玉刚一样的老师。为了让我多吃蔬菜而想尽办法的顾老师，经常鼓励我让我一次次充满自信的陈老师，利用休息时间为我补课的吴老师……

他们为了学生无私奉献，实现了个人的价值，拥有了出彩的人生。

◍ 今年我们小升初读后感 ◍