合同范本|叽里咕噜读后感(范文十三篇)

发布时间：2023-03-21

叽里咕噜读后感(范文十三篇)。

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水蓝飞初识精灵布雅

一觉醒来，已经大天亮了。

水蓝飞醒来的时候，发现恬芯蕊不见了。水蓝飞大喊：“恬芯蕊！恬芯蕊！”喊了半天也没有回应。水蓝飞很害怕，想恬芯蕊可能把她丢下不管他了，就躲在被子里哭了起来。

一阵急促的敲门声。水蓝飞赶紧擦了擦眼泪，下床开门。打开了门，水蓝飞大喊一声：“恬芯蕊，你到哪里去了？吓死我了！”恬芯蕊笑嘻嘻地说：“不告诉你。走得太急，忘带钥匙了。我昨天不是说要带你去见一个特殊的人吗？”“恩。”水蓝飞很想知道他（她）是谁。恬芯蕊很神秘地说：“走，我带你出去玩玩。”

来到街上，有很多叫卖的。恬芯蕊带着水蓝飞来到一个小摊前，指着一个心型小玩具说：“这个多少钱？”“很便宜，才5金币。”恬芯蕊翻翻自己的包，拿出5金币给了那个小商贩：“这个我买了。”小商贩很高兴，说道：“欢迎再来。”

恬芯蕊把水蓝飞带到了一个游乐园里。恬芯蕊拿出手机（神界也有的），拨通了号码，说：“布雅，你过来吧，我们到了。”水蓝飞很奇怪，对恬芯蕊说：“谁是布雅？”恬芯蕊一笑：“一会儿你就知道了。”

“芯蕊！芯蕊！”传来一阵喊声。水蓝飞转头一看，是一个很可爱的小精灵。水蓝飞问恬芯蕊：“她是布雅？”恬芯蕊回答：“恩。我们都叫她小不点。”恬芯蕊漫不经心的回答。

布雅飞过来了。“芯蕊，这就是你说的水蓝飞吧？”“恩。”水蓝飞向布雅打招呼：“你好，小不点。”布雅听了很气愤：“你怎么叫我‘小不点’？”水蓝飞支吾着：“是……是恬芯蕊……告诉……我……的……”“恬芯蕊！我跟你拼了！”

“气哩哐啷咙咚锵……”恬芯蕊被暴扁了一顿……

“水蓝飞！我跟你没完！你给我等着！”从一团混乱中传出了一阵声音……

（未完待续）

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【活动目标】

1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

【活动过程】

(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的.，牙齿会变黑吗?

2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?

提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!

教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?

教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

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小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是对它的习性，有的小朋友就不一定完全知道了。为揭开这个迷，最近我特意对它作了一次观察。

熊猫是一种很珍贵的动物，很惹人喜爱。它四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，在加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽、可爱。

熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快的玩耍。有时抬头望望人们，有时却低着头，好像在寻找什么，有像在思索着什么。当它高兴的时候，就在地上翻跟头，像只大皮球在地上滚动。

凶猛睡觉的时候，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻的拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻了个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉惺松的眼睛，好奇地望了望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。

熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送，它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。

熊猫吃饱了，还得喝喝口水润润喉咙。它来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕噜咕噜的喝起来。看它那副模样，真使人发笑。

熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，给成千上万的游人增添了乐趣。

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作为一名有思想有追求的有志青年，我看了这样一本书，这本书振奋了千百万的人。

从这本宣传小册子可以看出，马克思和恩格斯有着明显而强烈的阶级观念，意欲为社会变革的哲学和舆论先驱，其前瞻力和雄心壮志十分撼人。宣言用资产阶级的产生和发展的历史论证其必然覆灭的命运，同时得到论证的，是资产阶级曾几乎统治世界作为数千年社会历史中最大的伏笔，必将勾勒出无产阶级真正一统天下的宏图。

《共产党宣言》揭示了资产阶级和无产阶级的本质对立。关于对资的批判，马恩做到了前无古人的深刻。马恩深信历史的车轮会将资产阶级碾成粉末：随着资本主义的进一步发展，本身弊端将超过其容纳程度犹如充气过头的气球直至爆裂。不过到目前为止，西方资本主义国家似乎仍没进化到摇摇欲坠。相反，西方现行的福利制度、社会保障体系，已经大大缓解了资阶和无阶间的矛盾，尽管它们没能避过马恩准确预言的周期性经济危机，但从人民生活水平来看，他们似乎并不如马恩预测般“水深火热”。

我已经表明了立场：读完《共产党宣言》我无法评价马克思主义；但是我倒可以说说如何对待这一学说的看法。这个才是我最想说的，中庸完了我总该代表自己说几句。

当前，社会主义在中国意识形态领域占有绝对主导地位，这个就不用说啦，不然这门学科干嘛要占我4个学分？但问题在于，我不是很确定马克思主义是不是正确的。数学讲究逻辑，正确与错误光靠逻辑就能辨证出来；一条公式是错的，会有理性的数学家和追求逻辑的人站起来反驳它直到纠正为止。数学很单纯。但哲学就不一样了，它往往主观而且很容易带上政治色彩。历史上哲学被迫与政治交媾的例子不少，德国希特勒就偷换了国家社会主义为种族哲学，后果无须赘述。当然当时的人们处于思想控制的高压下，很容易信服希特勒的扯淡，现在信息开放，从我能获得的数据来看，我对马克思主义的正确性还是比较有信心的。但是学说本身正确，并不代表大张旗鼓宣传它的人说的都是对的。

因此我觉得，不论社会主义这种理论本身对错，当一种东西在意识形态领域成为主导的时候，就更加有必要时时审视它，这一点历史很明白地告诉过我们。你肯定会猜想我是不是想例举文革，我是不会告诉你的。拿这个整个民族犯傻冒的丢脸往事来譬喻当今的大好形势简直大逆不道。换做别人这么说我也会很愤慨，被别人骂傻冒没理由心平气和。但我想历史告诫我们的应该是思想的自由不该被抹杀。在马克思主义和科学社会主义如此风行的年代，在这个社会主义几乎成为唯一一面允许飘扬的政治旗帜的国度，更加应该扩大思想的包容度。

以上就是我的看法，不知道你读后是什么感觉，先说一句，这本书真的够厚的呢，真需要一些耐心才行。

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一、来园活动 (7:30——8:00)

活动内容：

1.插晨间牌，知道自己的插牌位置。

2.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。

活动指导：

1老师和孩子们亲切地打招呼，观察孩子们的情绪状态，如果有的孩子有不良情绪，

给予倾听和疏导。

2与家长进行简单的沟通，做好个别孩子的特殊情况告知。

2、免费户外活动（8:00-9:00）

活动内容：自选运动器械

活动准备：

1前操场：高跷、流星球、圆拱、轮胎、飞盘

2．大筐（放置幼儿活动中脱下来的外衣）、餐巾纸（擦鼻涕、擦汗等备用）。

活动指导：

1. 教师提供多样化的运动材料，鼓励幼儿选用不同材料的器材自主运动。

2教师关注儿同的安全和动作发展，并以不同的方式给予适当的指导。

3，早操（9：10-9：25）

活动准备：

太阳伞、早操**

活动指导：

1.倾听* *的快乐节奏，并与孩子一起做运动，以积极的精神状态感染他们。

2锻炼时观察孩子的心理状态，用积极的肢体语言和微笑、点头等动作与孩子互动。例如：拿起太阳伞时，要提前用手势向孩子们发出信号。

4、主题**活动（9:30-9:50）

活动内容：《弹珠滚画》（艺术/语言）

活动目标：

1学习侧滚动作，提高身体协调性和平衡性。

2、在游戏中体验翻滚的乐趣

活动准备：

1、热身操、游戏**各一段。

2体操垫，竹叶，熊猫标志和篮子。

3、场地布置。

活动过程：

一、开始部分

1孩子扮演熊猫的角色，老师扮演熊猫妈妈的角色。在**的陪同下，老师带领孩子们做熊猫操。

（头部动作、上肢动作、腰部动作、胯部动作、下肢动作、侧滚翻动作）

2今天我是熊猫妈妈，你是熊猫宝宝！宝贝们，和你妈妈一起做运动！

二、基本部分

（1）孩子们可以自由滚动，探索各种滚动方法。

1、“熊猫最喜欢滚来滚去了，让妈妈看看你们是怎么滚的？”

2你可以在地上或垫子上打滚。

（2）幼儿表演，教师讲解幼儿示范的动作要领。

1宝贝们，到你妈妈身边来。我妈妈刚才看到一只熊猫宝宝滚得很好。我们叫她上来打滚。

2、你们看，她的身体是横躺的，两只手伸直紧紧地贴在耳朵做一个小房子，先用脚用力一撑，然后整个身体都用力翻滚。

3、真好玩，妈妈也来滚一滚。

滚动动作要领：躺下，双手举过头顶，用脚筑成一栋小房子，然后翻身。

（三）幼儿再次练习翻滚。

宝宝们，请你们学学这只小熊猫的样子再去滚一滚吧。

（四）游戏“熊猫吃竹叶”。

（1）宝宝们，我们的本领已经学的很棒了！现在你可以出去给自己找吃的了。你看，对面有一片大竹叶。我们怎么吃竹叶？

我们得走过小路，走的时候不能掉下来哦，爬过电网，爬的时候不能碰到电网哦，滚过草地，再从山坡上翻下来才能吃到竹叶。

（2）个别幼儿示范，老师讲解困难灵活

师：哪个宝宝想要先来试一试？她真棒，我们给她鼓鼓掌。

（3）幼儿进行鱼贯练习2次。

三、结束部分

教师做放松动作。

师：小熊猫真能干！好开心啊，你们吃得饱不饱？让我们揉下肚子。动动小手，去外面玩喽。

5、生活活动（9:50-10:00）

活动内容：小便、洗手、喝酒、吃零食

活动指导：

1指导孩子按照正确的六种洗手方法洗手。洗手后，甩掉多余的水，自己找毛巾擦干

2、鼓励孩子自己用镊子主动取饼干和牛奶，吃点心时注意保持桌面的干净整洁。

6、户外自由活动（10:05-10:50）

活动内容：小松鼠换树洞

活动目标：

训练孩子的快速反应能力。

活动准备：

大树头饰若干。

活动指导：

1.引导孩子与两棵大树合作。

2.引导儿童听到改变树洞的声音时跑步。

7、餐前准备（10:50-11:00）

活动内容1：

**游戏：《请上我的车》，能跟着**来进行一些律动，舒缓心情。

活动内容2：

小便洗手：老师提醒孩子们用洗手液仔细洗手，用毛巾擦干湿手。

8、午餐（11:00-11:30）

1．教师介绍当天午餐的菜，引发幼儿对用餐充满期待。

2.幼儿自己拿着餐盘去阿姨处领取菜肴，情绪愉快地就餐。

三。教师要关注孩子们的就餐情况，肯定能独立吃饭、吃得干净的孩子。

了解当天身体不好的孩子，灵活调整饭量。

4. 餐后，幼儿自己整理自己桌面及餐具，送回固定的地方。

9、餐后活动（11:30-11:55）

1吃完后，孩子们漱口、擦嘴，然后选择自己喜欢的玩具和伙伴一起进行安静的活动。

2．等大部分孩子进餐完毕，教师带领孩子们去外面饭后散步，沐浴阳光。它有利于食物的消化，有利于气血循环，使儿童能更好地进入睡眠状态。

10、午睡（12:00-2:30）

幼儿解完小便后陆续进入寝室脱鞋排放整齐，然后**学着自己脱裤子，叠整齐后放在床后盖好被子午睡，能力较弱的孩子教师帮助**裤。

幼儿午睡期间教师要巡视，注意观察幼儿的精神状态及睡眠情况，及时帮助幼儿盖好被子，以免着凉，及时发现并纠正幼儿不正确的睡姿。

十一、起床点心（14:30——15：00）

活动指导：

1.幼儿听**起床，学着自己穿裤子和衣服，不会穿的小朋友教师给予帮助。

2上厕所小便，洗手，吃零食。鼓励孩子们先喝水再用点心。

12、自主游戏（15:00-15:25）

活动内容：红灯绿灯

活动目标：

了解红灯停、绿灯线规则，并能根据指示灯**。

活动准备：

1．红灯、绿灯指示灯各一个。

2．请一个幼儿当司机头。

三。快节奏和慢节奏相结合的游戏。

活动指导：

1引导孩子用双手转动方向盘。

2.指导儿童根据* *的速度调整驾驶速度。

13、室内自由活动（15:25-16:10）

活动内容：建筑屋、美容坊、娃娃屋、教育吧、书吧

活动指导：

1孩子们选择自己的活动区域，他们愿意和同龄人一起玩耍，学会使用简单的礼貌用语。

2教师观察孩子的活动，不干涉和打断孩子的独立活动，并及时给予建议或角色认同加入游戏。

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活动目标

1、发现“转动”的有趣现象，体验“转动”游戏的乐趣；

2尝试探索使物体旋转的方法；

三。能够关注和说出周围生活中的一些旋转现象，发现旋转在生活中的应用。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。

2材料准备：地球仪、风车、积木、光盘、笔、环、绳、圆罐、纸杯、勺子：*课件

活动过程

一、游戏：快乐小转盘

（请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊口令：“快乐小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作，没有做出来的淘汰。）

二、探索尝试，让各种物品转动起来

1、交代任务

2儿童操作、教师观察与指导

3、师幼一起总结”转动”方法（吹、拧、转、拨、搓等）4、引出转动和“力“有关

三、尝试让两种物品一起转动起来

1、交代任务

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2儿童操作、教师观察与指导

4、转折与生活，融合课件

活动总结

生活中的“转动”无处不在，它们不仅为我们的生活提供了便利，还给我们带来了快乐，小朋友们用你们善于发现的眼睛，继续观察和探索身边的转动吧！

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叽里咕噜叽里咕噜，咦？这是什么声音？你想知道是什么声音吗？想知道就来看看吧！

叽里咕噜是一只小狼，是一只很胖的、很高、很傻、很愚蠢的小狼，他最喜欢迷迷糊糊的再花园里转，为什么小狼叫叽里咕噜呢？

在叽里咕噜小的时候，爸爸妈妈给叽里咕噜取了一个名字，叫稀里糊涂，小狼老是把自己的，名字写成叽里咕噜，妈妈看着叽里咕噜，发觉他肚子老是饿，叽里咕噜，叽里咕噜的，狼妈妈终于有了主意给稀里糊涂改一个名字，对，就叫叽里咕噜。

妈妈给叽里咕噜取得名字很妙，不久叽里咕噜学会了一首歌，名字叫：《叽里咕噜梦之船》叽里咕噜非常喜欢这首歌，他天天都要唱好多遍，有时候，叽里咕噜几乎一天都在唱，没有什么时候不在唱，叽里咕噜是三岁学会《叽里咕噜梦之船》的仙子啊叽里咕噜六岁他还是喜欢唱这首歌，是这样唱的，啦啦啦啦啦啦啦，叽里咕噜在做梦，他梦见自己在船上，正在漂流,啊！叽里咕噜呀！叽里咕噜哦

叽里咕噜一直都这么唱，他希望永远这么快乐

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今天，我看了茨威格的《名人传》中的《贝多芬》传。当我看完了着篇文章之后，是我更加了解了音乐大师贝多芬。路德维夕，凡，贝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破旧屋子的阁楼上。贝多芬的父亲是一个不聪明而汹酒的男高音歌手，母亲是一个仆人，一个厨子的的孩子。贝多芬的童年是艰苦的，不象摸扎特般享受过家庭的温暖。一开始，他的人生就是一场艰苦而残酷的斗争。他20岁就离开了自己的家，到外面谋生，就当他在音乐界崭露头角的时候，他的耳朵几乎聋了，但是，他凭着对音乐的深厚情感和超人的天赋，创作了许多着名的钢琴奏鸣曲和交响乐曲，成为闻名世界的一代音乐家。

众所周知，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。 ”

在悲苦的日子里。贝多芬从事于讴歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次拽了回来。

在贝多芬的创作生涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题！！

啊！贝多芬真是一个不向命运低头、百折不挠、对未来充满希望的人。我想：我们从小也要发扬贝多芬的这种精神，不能轻易向命运屈服，对未来一定要充满信心，在学习中发扬刻苦拼搏、勇于进取、不向困难妥协的劲头，争取各方面都取得优异的成绩

虽说，人不可貌相，但这样一个人，确实很难让人与音乐这门高雅的艺术连接起来。但就是他成为音乐史上的伟人，在人类发展史上画上浓墨重彩的一笔。

贝多芬的一生简直可与虚构的伟大悲剧媲美。艰苦的童年，爱情的失败，生活的拮据，孤独无依，但这些却阻挡不了他向音乐的殿堂的迈进，扑灭不了他对音乐的无限热爱。或许是天妒英才，又或许是前世造的孽，总之种种原因，更大的恶魔在前面——伤病，重伤风，肺病，关节炎，黄热病，结膜炎，似乎早有预谋，先后折磨着这位伟大的音乐家，更要命的是耳聋。耳聋，对常人来说只是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。

世界死灭了，“我”似乎也不存在了。贝多芬也不例外，早在32岁他就定下遗嘱，用他自己的话说就是“把我从无穷的痛苦之中解放了出来。”或许这这是一种解脱方法，面对残酷的命运，不能改变，起码能逃避。但贝多芬那对音乐的热爱的不可驯服的力量战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。他不相信死亡。

于是，他一次次把死神和解脱拒之门外，开始了苦难的历程。当痛苦与日俱增的时候，积聚到他无法承受的时候，就如潮水般倾泻而出，成为一部部伟大的作品，他的血与泪的结晶。

每个英雄似乎都有一段不同寻常的经历，都要为自己的理想而牺牲。而摆在贝多芬面前的甚至是从生到死的牺牲，但怀着对艺术，这高于一切的上帝的热爱，抱着自己的不变理想，贝多芬毅然踏上了这条不归路。用痛苦换来快乐。

一个不幸的人，当贫穷、残废、孤独，都袭他而来的时候，当世界不给他欢乐、声音的时候，他却创造了欢乐来给予了世界！就像罗曼罗兰说的那样，“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”而我了解的是一个伟大的贝多芬。

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咕噜牛里狐狸、猫头鹰、蛇都想把小老鼠当做下饭、下茶、下酒的菜，小老鼠为了保护自己就瞎编了一个咕噜牛，还说咕噜牛最喜欢吃烤狐狸、油炸猫头鹰、炒蛇肉，他们都吓得不敢吃了。小老鼠没想到自己编的咕噜牛出现了，咕噜牛说∶“我想弄个老鼠汉堡吃，味道一定很好”。小老鼠听了就对咕噜牛说：“森林里的动物都怕我”。咕噜牛不信就跟小老鼠走，小动物都逃走了，咕噜牛以为小动物都怕小老鼠，其实是怕自己。小老鼠故意说∶“我的肚子早饿了，听说咕噜牛肉很好吃。”咕噜牛连忙逃走了，快的像风。聪明的小老鼠用自己的智慧保护了自己。

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《社戏》是鲁迅写的一部小说，文章中写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，朋友们的关心与聪明等等，都给读者留下很深的印象，但最深刻的，还是迅哥在平桥村受到的优待。

关于受优待的原因，可能有许多，可以归结为以下几点：

一、家庭好，迅哥家可能当时算得上大户，故受大人敬。

二、读过书，能读“秩秩斯干，悠悠南山”之类，所以受所有人特别是孩子们敬。

这让我想起，在我刚毕业时的一个同事，只读完小学五年级，也就十二三岁开始教学，教了一辈子的小学，还当上了村小学的村长，到我，中专毕业，十八岁开始教学，如今十又五年矣！现在，大学本科毕业，怎么也少不了二十三四岁，想教小学还得通过招考，看来，读书人在近三十年，身份下降的不轻呀！不过，社会对读书人的评价降低，是不是就不要读书了呢？

当然不可，虽然现在的大本生，有许多得像刚完成义务教育的初中生一样，下车间，上一线，但他们如果真正地掌握了知识，具备了文化，那么，不需要很长时间，他们便可以脱颖而出，成为车间、科室的领导，而没有文化的人，永远在一线在做着他们能做的贡献！

其实，上面的过程，与人生完全一样，人刚出生时，都一样，都是顽石一块，随着不断地学习，顽石可能开始含铁，再变铜，最后成金！本科毕业、研究生毕业，甚至博士又如何，我这里所说的成金，是说你成为真正的文化人，有较高的修养，懂礼仪，精通知识，灵活运用，而非一般的读书人，特别不是指那些读死书的人。

当金子与石头放在一起时，即使是瞎子，也可以凭触觉，感受到金子的与众不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好说了，因为傻子还不如瞎子。不过，还是不要怕，你可以放弃傻子，去找瞎子甚至是智者！记住，是金子不必怕埋没，只要有梦在，姜太公八十可以钓到周文王，现在医疗条件这么好，再创九十钓鱼之佳话，不亦不妄此生乎？

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咕噜肉的做法大全

做法

菠萝咕噜肉

食材准备

主料：猪里脊肉200克菠萝150克青椒1个红椒1个

调料：色拉油300毫升生抽2汤匙胡椒粉(黑)少许盐3克淀粉3克鸡蛋1个小麦面适量番茄酱3汤匙米醋2 汤匙白糖10克水100毫升水淀粉50毫升

制作步骤

1.里脊肉切1.5cm见方的块，加生抽1汤匙(15ml)，黑胡椒粉少许，盐3g，淀粉3g，油1汤匙(15ml)腌制30分钟。菠萝切与肉差不多大小的'块。青红椒分别切块。

2.腌好的肉加打匀的鸡蛋，拌匀。把肉块在面粉里滚一圈，使其均匀的粘一层面粉。放在筛网里抖掉多余的粉。过油中火炸3-5分钟至8成熟。捞出沥干油备用。

3.番茄酱3汤匙(45ml)，米醋2汤匙(30ml)，生抽1汤匙(15ml)，糖1汤匙( 10g)，清水100ml，调匀成料汁备用。水淀粉备用。热锅，不用倒油。倒入料汁，中火烧开至冒泡时，倒入水淀粉，拌匀，熬至稍微粘稠。

4.倒入肉，菠萝，青红椒迅速翻炒，使其均匀的挂上粘汁即可。

彩椒咕噜肉

食材准备

材料：猪前腿肉红椒各一个，蒜末1茶匙，淀粉适量

调味料：(1) 料酒半大匙，姜蒜半大匙，蛋黄一个。(2)番茄酱3大匙，糖3大匙，醋2大匙，盐半茶匙，清水半杯。

制作步骤

红椒切开，去籽后切小片。

红椒，再加入调味料(2)和腌好的肉块拌炒匀即盛出。

水晶咕噜肉

食材准备

里脊肉、青椒、菠萝、番茄酱、白醋、糖、料酒、盐、面粉

制作步骤

1、青椒，菠萝切细丝围盘边。

2、番茄酱，白醋，糖，料酒，盐调成甜酸汁。

3、将腌好的肉块裹上面粉，入热油锅炸至微黄，捞出备用。

4、锅内留少许油，重新放入炸好的肉块和甜酸汁，炒均，备用。

5、锅内注入一小碗水，倒入大量的白糖，一定是大量的，大火煮开，转小火熬成糖浆，熬成**，像蜂蜜一样黏稠就可以了。然后，既继小火温着。

6、将肉块小心地一块一块的粘上糖浆，然后马上丢进冰块中，由于外层糖浆受冷，马上结成透明的糖衣，即成”水晶”了。

7、最后都变成”水晶”后，与青椒丝和菠萝丝一起装盘即可了。

糖醋咕噜肉

食材准备

去皮五花猪肉蒜泥、芝麻油各0.5克，精盐1.5克，咸番茄姜200克，酒7克，淀粉90克，花生油750克。

制作步骤

酒腌入味，裹上鸡蛋液和淀粉;油烧至六成熟，把肉炸至五成熟，倒入漏勺沥油;

辣椒，爆出香味，加葱、番茄酱，随即倒入肉片和笋块拌炒、勾芡，装入盘中即可食用。

苹果咕噜肉

食材准备

主料：猪肉、苹果、胡萝卜、青椒

辅料：蛋、淀粉、白醋、糖、蕃茄酱、吉汁(辣椒油)、盐、料酒

制作步骤

苹果切块、胡萝卜切滚刀、青椒切片

2、切好的肉用盐和料酒淹15分钟，加入打好的蛋液和湿淀粉抓匀，最后再裹上一层干淀粉

3、锅里倒入油，油烧热后，倒入肉开始炸

4、炸好捞起，再炸一遍，这样肉更酥脆。第二遍时放入胡萝卜和青椒)

蒜爆香，倒入调味汁(糖、白醋、蕃茄酱、吉汁调制而成);

6、最后倒入炸好的肉和苹果翻炒，让汁均匀地裹在肉和苹果上即可。

食用指南

猪肉与马肉、牛肉、羊肝、荞麦、同食，食之则病;与鸡蛋、鲫鱼、黄豆同食，易引起气滞;和龟肉、蟹肉同食伤人。

⬬ 叽里咕噜读后感 ⬬

近日，我参与了一次小班体育咕噜咕噜滚活动的教学，并在之后做了一番深入的反思。这次教案不仅在内容上符合小班幼儿的特点，还能够充分激发孩子们的参与和兴趣。下面我将详细地描述这次教案及其效果，并且进行反思，总结出值得改进的地方。

首先，我为这次活动设计了一个有趣且生动的“咕噜咕噜滚”主题，希望通过运动让孩子们在体育课上得到充分锻炼和快乐。我将玩具球、彩色绳子、障碍道具等工具组合起来，让孩子们通过滚动球体验到自由、快乐和协作的乐趣。我将活动分为三个部分：热身游戏、滚球游戏和集体活动。

首先是热身游戏。我让孩子们在场地上跳跳操，活动他们的身体，提高活动前的体温，增强他们的身体灵活性。在这个阶段，我注重学习和运动的结合，让孩子们在跳跃中学习不同的动作和姿势。

接下来就是滚球游戏的环节。我将玩具球放在场地上，激发孩子们的探索欲望，让他们自己摸索如何滚动球，并且在滚动的过程中锻炼平衡能力和协调性。同时，我提供了一些障碍道具，让孩子们在滚动球的同时练习跨越、爬行等动作。通过这个环节，孩子们不仅能够锻炼身体，还能提高自己的团队协作能力。

最后的集体活动环节是我认为最关键的部分。我让孩子们按照队列顺序进行滚球比赛，设置终点线，让他们通过竞争来提高自己。这不仅激发了孩子们的进取心，还锻炼了他们的坚持和耐力，增强了他们的意志力。

经过这次教案的实践，我总结了一些值得改进的地方。首先，我发现在滚球游戏的环节中，有些孩子在滚动球的过程中还是有些迷茫，没有得到很好的引导。下次我会在这个环节中增加一些引导性的动作，让孩子们更好地理解滚动球的方法。

其次，我发现在集体活动的环节中，孩子们对于比赛的胜负并不是特别在意，他们更注重自己的滚球过程。因此，我认为下次在这个环节中可以增加一些奖励措施，让孩子们更有动力去积极参与到比赛中。

最后，我也注意到，有些孩子对于滚动球这个活动的记忆时间较短，没有很好地保持住。因此，我下次会在这个环节中设置一些小组互动的游戏，加强孩子们对于活动的记忆，并提高他们的参与度。

总结起来，这次小班体育咕噜咕噜滚教案的设计得到了孩子们的广泛喜爱和参与。通过这个活动，不仅提高了孩子们的协作能力和意志力，还让他们体验到了运动的乐趣。同时，在教学的过程中也发现了一些值得改进的地方，这将为我今后的教学提供了更好的指导思路和方法。希望通过不断的改进和创新，我们能够为孩子们带来更好的体育教育体验。