应用心理学毕业思想总结（收藏十八篇）

应用心理学毕业思想总结（收藏十八篇）。

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

获全国计算机二级证书;

获普通话二级甲等证书、教师技能证;

09年获教师资格证;

05- 在假期参加社会实践：建材商店接待员、 学习软件促销员、统一果汁促销员;

06-07、07-参加宜宾市、县各中学进行考前心理咨询辅导活动;

07-08学年到宜宾市福利院为残疾儿童、孤儿进行心理辅导;

07-08学年被聘为大学生心理健康委员会心理咨询员，聘期一年;

07-08学年负责系刊的编排工作;

09年3月-4月在连城县第二中学进行心理辅导老师、班主任以及教学工作的实习。

05-上下期均获三等奖学金;

06-07学年上下期分别获二等、三等奖学金;

07-08学年获三等奖学金;

08-获二等奖学金;

05-06学年被评为“优秀团员” 。

07-08学年被评为系“优秀学生干部” ;

07-08学年被评为“三好学生” 、“优秀学生干部” (双优生);

1.性格外向、活泼开朗，积极进取、有上进心，工作积极主动、认真负责;

2.想象力丰富，有一定的创新、管理能力以及良好的社会交往能力，能吃苦耐劳，有团体协作精神以及良好的适应能力;

3.能够熟练操作电脑，尤其是办公软件;

4.学习努力，能够根据自己的需要进行自我补充;

5.有理想，希望拥有幸福、快乐、成功，对自己的未来充满向往，并正在为实现目标而努力;

6.座右铭：一分耕耘一分收获，只要努力，一切皆有可能。

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

在人类的所有活动中，人的心理因素对活动行为都有着直接的、不可忽视的影响。所以，很多经济较发达的国家都非常重视心理学的研究。心理学经过几百年的发展，也已经形成了一个较为成熟的体系，其应用也逐步渗入到各个行业领域内。比如犯罪心理学、软件工程心理学、认知心理学、教育心理学等等。心理学的成功应用在各行各业逐步凸显出来。

但将心理学应用到软件测试领域中的研究是稀少的，在知网上搜索“软件测试心理学”关键词，从查询结果可以看出：近20年中，这方面的论文数量较之其他计算机专业方向的研究是少之又少，与关键词完全符合的论文仅有5篇。这也说明在国内对软件测试的心理研究还不够重视，软件测试中的心理问题容易被大家忽略。大多数程序员、产品经理都觉得只要软件能够通过测试找出bug，并对bug正确的处理，不影响使用即可。

其实，软件测试是软件系统开发中一个重要环节，测试人员在测试时的既定目标、心理因素对测试用例的选择和测试结果都有着重要影响，因此必须要重视软件测试中的心理学问题。

1 软件测试的目的

软件产品在交付使用或发布上线前，都必须经过大量的测试：单元测试、集成测试、系统测试等等。在梅尔斯所著的《软件测试的艺术》一书中对软件测试是这样定义的：所谓的软件测试，就是一个过程或者一系列过程，用来确认计算机代码完成了其应该完成的功能，不执行其不该有的操作[1]。

电气和电子工程师协会IEEE对软件测试的定义是：使用人工或自动手段来运行或测定某个系统的过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求或是弄清预期结果与实际结果之间的差别 [2]。

根据上述对软件测试的定义可知，测试的真正目的是：发现并修改缺陷、满足用户需求以及优化软件品质。其中bug只是这个过程中的产品而非目标。测试人员需要以滿足用户需求为依据去发现更多程序中隐藏的错误，以达到优化软件品质的目的。在心理学中认为，人们的行为特点是有目的性的行为。与无目的性的行为相比两种行为的结果是大不一样的。一般说来，没有目的性的行为无成果而言；而有目的性的行为，才可取得最大最满意的成果。在软件测试开始之前，只有抱着测试就是为了验证需求的心理，才能设计出好的和有价值的测试用例，发现更多的错误；如果测试是为了证明程序很强壮，没有错误，那么就会导致设计的测试用例较为简单，容易让程序通过测试，发现不了或者只能发现很少的错误。

但实际的情况是很多公司在开发软件中并不重视软件测试。一些小型的软件开发公司甚至没有专门的测试部门和测试人员。他们在软件交付客户或发布上线前，往往是由程序员完成测试工作的。这种做法弊端很多。从心理学角度分析，让程序员去测试自己编写的代码，就像让一个人对自己进行自我批评一样，虽然了解自身的缺点所在，但改正起来还是比较困难的。程序员对自己开发的代码，经过编程、调试之后，一般都认为代码无错或者错误不大，

在这种心理作用下，测试的目的就会朝着“证明程序完成了应有的功能”走偏，编写出的测试用例意义不大，甚至可能连一些常规错误都发现不了。

笔者曾参与过某公司开发的一款APP软件的测试。在使用真机测试软件的过程中发现：编辑框在输入时，如果输入内容超过50个字后，输入的内容便无法自动换行。类似这样的错误开发人员在测试时根本没有发现，他们只是简单输入几个字，觉得实现基本输入就认为这个模块没有bug了。可见在测试软件时，测试人员的既定目标有着很明显的导向作用。

2 测试人员的素质

从心理学角度分析，程序员的工作是一种创造性的工作，把一个软件产品从无到有创造出来，这样的工作总能给人以信心、希望。反观测试人员的工作，似乎总是在一件成品上到处找错误，把好好的一个产品测得处处是漏洞（当然，这些漏洞本来就存在，只是刚好被测试人员发现而已），这样的工作本身就具有破坏性，而人们对破坏性的事物心理上往往难以愿意接受。所以“勇敢”是测试人员应该具备的首要心理素质。敢于表达，敢于指正错误。因为错误确确实实地存在于软件中，如果测试人员找不到，那么最终交付给用户使用时，就会暴露问题，最终为企业带来损失。但测试人员在敢于找错的同时还要注重沟通方式。由于被测试人员找出的bug，通常会交付给研发人员去修复。因此，测试人员与研发人员是紧密联系的，从心理学角度来讲良好的沟通方式会让别人更易于接受错误。

3 软件测试中的“成功与不成功”

在软件公司有一个很有意思的现象，就是程序员和测试人员相处总不太融洽，尤其是在软件项目进入到测试阶段，这个现象就更加明显了！程序员编写好的、经过初步调试看似没有问题的代码，如果测试人员测出来bug，程序员就会郁闷，有时甚至会抱怨测试人员设计的测试用例不好！

那什么是好的测试用例，什么是坏的测试用例呢？

测试本身就是为了尽可能多的发现程序中隐藏的错误。一个好的测试用例能发现程序中包含的不易发现的错误，这样的测试用例才算是设计成功的测试用例。如果设计的测试用例查找不出程序的任何问题，这可能在程序员看来是个好现象，但对于软件测试而言，只能说明测试用例设计得很失败。要知道没有完全正确的程序，只是目前还没有测试出来问题而已。

4 把握软件测试中的“度”

文献[2]中指出了软件测试基本原则之一是：穷尽测试是不可能的。由于将程序的各种可能的输入进行排列组合需要大量的时间，有时甚至根本无法做到全部的罗列。所以，测试人员根本不可能找出程序中的所有的错误，进而也无法做到彻底的测试。再加上随着时间的推移，发现的软件缺陷数量会逐渐减少，如果一直不断地测试，势必会增加测试的成本。由此可知过度的测试是不可取的。当然，不充分的测试势必不会揭露隐藏在软件中的缺陷。那么在测试过程中对何时才能停止测试的研究就显得尤为重要！即便是大公司开发的成熟软件产品，在实际使用过程中，也会因为各种各样的原因出现不同的错误。面对这样的事实，测试人员就需要分析测试停止的依据。一般来讲，通过软件测试，可以把程序的错误限定在一定范围内。通过单位时间内查出的缺陷数量和严重程度来判断是否停止测试。这里面还要强调一点的是软件必须要能够满足用户的需求。

如果没有把握好这个“度”，测试人员就会觉得测试工作本身就是一件无法完成的工作的'。從心理学角度分析，如果人们一开始就觉得某件事情无法完成，那么心情就会变得十分沮丧、对这件事就会非常抵触。所以，掌握好测试的度，可以让测试工作本身变得容易被人接受、认可。

综合上述几点来看，从心理学角度考量软件测试这项工作，测试人员在测试前必须确定有正确的目标，就是尽可能多的发现程序中的错误；在测试时，必须有坚强的心理素质，找到错误后，要和程序员进行有效的沟通。对于何时结束测试，也需要把握好客户的需求，才不会使测试工作陷入泥潭。最有效的做法就是尽量找第三方软件公司来协助完成测试工作，往往软件能达到较好的预期效果，坚决避免程序员身兼数职，测试自己开发的代码。

5 结论

软件测试不仅是一个系统工程，除了测试工具、测试人员能力、测试方法外，测试中的心理问题对测试结果都会有直接影响。尽管测试方法、测试工具都在不断发展更新，但测试中的心理影响很少引起人们的重视。相信随着测试技术的发展和成熟，心理学在软件测试方面的应用也会引起越来越多的人关注。

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尊敬的领导：

您好!

感谢您给我这个机会让我能够向您举荐我自己!

我叫，女，19**年*月出生，a市b县人，是**大学心理学院基础心理学专业XX届的应届毕业生。

农村出生，使我有着农民朴实热情、踏实认真、吃苦耐劳、善良本真的性格;担任院学生会生活部干事，除积极完成本职工作外还认真配合他人工作，协助院学生会其他部门一起参与院上大型的类似于迎新晚会之类活动的准备工作，培养了团结合作的精神和协调能力，并获得 优秀干事 的光荣称号。

作为生活委员，努力为同学服好务，比如收发信件、订购车票等日常事务，积极关心他们的生活状况，积极配合其他的班委管理好整个班级，并对班费支出精打细算，尽量不浪费同学们的每一分钱。组织过几次班级活动，比如外出烧烤活动，同时也协助院学生会搞好其他活动;

身为班长，认真处理班级的事务，争取能让每位同学满意;组织多种班级活动，加强班级成员之间的沟通和组织凝聚力;努力与上级老师沟通，解决同学们的困扰;督促其他班委认真周到的为班上同学服务。在这些活动中，既为同学服了务也锻炼出了较强的组织策划和协调能力;

年轻的我深知自己知识不足，经验欠缺，但没有人会从一开始就拥有这些，我相信工作的过程就是一个学习新知识、充实自己的过程，通过脚踏实地的努力工作，我会学到这些我所欠缺的东西的。所以希望领导能给我一个让我发展充实我自己的机会!祝工作顺利，幸福安康!

敬礼!

应聘者：

XX年12月20日

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应用心理学的论文提纲该怎么写呢?请看下文。

摘要：我国运用心思学本科专业从90年月树立至今,已为社会造就了年夜量人才。然则,该专业的课程若何设置、理论教授教养系统若何完美、师资、硬件若何扶植、若何能力更好地造就先生的立异才能,今朝还没有定论。本研讨以161所高校运用心思学专业扶植的材料为研讨对象,采取文献计量、内容剖析等办法研讨我国及山西年夜学运用心思学专业的汗青、近况,存在的重要成绩并提出响应的对策。研讨结论以下：(1)东、中、西部地域运用心思学专业点的数目存在极端明显的差别。(2)运用心思学专业的常识治理全体上处于低程度运作状况。(3)东部和中西部地域高校运用心思学专业公共课、专业课、理论课的学分所占的比例不存在差别。重点(国度、省)院校与通俗院校开设的专业?课程门数存在明显的差别,专业选修课程门数和专业课程总门数不存在差别。(4)重点院校和非重点院校运用心思学专业“专业集中理论教授教养环节”和“课内理论教授教养环节”所占的比例在不存在差别。(5)运用心思学专业传授、副传授、讲师、助教的人数存在极端明显的差别,副传授、讲师人数占多数,传授、助教人数绝对较少。博士、硕士、学士三种学历的人数也存在极端明显的差别,硕士人数较多,博士和学士人数绝对较少。另外,东、中、西部地域运用心思学专业教员总数、传授、副传授、讲师、助教人数均存在极端明显的差别,并且博士、硕士人数也存在极端明显的差别,学士人数存在明显的差别。医学院校和非医学院校运用心思学专业的教员总数不存在统计学意义上的差别。我国运用心思学专业理论师资特别是专职理论师资的扶植情形比拟软弱。(6)国度重点院校、省市重点院校、通俗院校的心思学试验室面积压在差别。重点院校(国度、省市)、通俗院校的心思试验室装备总数不存在差别,然则装备总值存在极端明显的`统计学意义上的差别。运用心思学专业5种理论基地的数目存在极端明显的差别。(7)山西年夜学运用心思学专业开设的专业课程总门数和专业?课程门数要少于其它高校,两者比拟存在极端明显的差别。而专业选修课程的门数也较少,与其它高校比拟存在明显的差别。(8)山西年夜学运用心思学专业“专业集中理论环节”的学分在总学分中所占的比例处于全国的均匀程度,而“课内理论教授教养环节”学时所占的比例要高于全国的均匀程度,两者比拟存在差别。(9)山西年夜学运用心思学专业教员的总数与全国比拟不存在差别;传授、副传授、讲师、助教的比例与全国的均匀程度比拟不存在差别;博士、硕士、学士的比例与全国的均匀程度比拟也不存在差别。(10)山西年夜学运用心思学专业试验室面积与全国比拟存在极端明显的差别,试验室装备总数、总值与全国比拟存在明显的差别。

中文摘要 10-12

ABSTRACT 12-14

1前言 15-18

1.1问题的提出 15-16

1.2研究的目的 16

1.3研究的意义 16-18

2理论背景与文献综述 18-32

2.1理论背景 18-24

2.1.1专业建设理论 18-22

2.1.2知识管理理论 22-24

2.2应用心理学专业建设文献综述 24-31

2.2.1培养目标 24-25

2.2.2人才培养模式 25-26

2.2.3师资 26-27

2.2.4基础教学设施 27

2.2.5课程体系 27-29

2.2.6实践教学体系 29-31

2.3以往研究的不足 31-32

3研究设计 32-40

3.1研究内容 32

3.2研究对象 32-37

3.3研究方法和过程 37-38

3.4研究假设 38-39

3.5数据处理 39-40

4研究结果与分析 40-82

4.1研究一我国应用心理学专业建设实证研究 40-67

4.1.1我国应用心理学专业的发展历史 40-41

4.1.2我国应用心理学专业的发展现状 41-67

4.2研究二山西大学应用心理学专业建设实证研究 67-77

4.2.1山西大学应用心理学专业课程建设情况 67-72

4.2.2山西大学应用心理学专业实践教学情况 72-73

4.2.3山西大学应用心理学专业师资建设情况 73-75

4.2.4山西大学应用心理学专业硬件建设情况 75

4.2.5山西大学应用心理学专业创新教学情况 75

4.2.6山西大学应用心理学专业人才培养情况 75-77

4.3研究三山西大学与我国应用心理学专业建设比较研究 77-82

4.3.1课程设置比较 77-78

4.3.2实践教学比较 78-79

4.3.3师资建设比较 79-80

4.3.4硬件建设比较 80-81

4.3.5创新教学比较 81-82

5讨论 82-96

5.1综合讨论 82-86

5.1.1我国应用心理学专业建设情况讨论 82-84

5.1.2山西大学应用心理学专业建设情况讨论 84-86

5.2存在的主要问题 86-87

5.2.1我国应用心理学专业建设存在的主要问题 86-87

5.2.2山西大学应用心理学专业建设存在的主要问题 87

5.3对策 87-96

5.3.1我国应用心理学专业建设对策 87-92

5.3.2山西大学应用心理学专业建设对策 92-96

6结论 96-98

6.1结论 96-97

6.2研究的价值 97

6.3本研究的局限 97-98

参考文献 98-103

致谢 103-104

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尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的求职材料。我是应用心理学专业本科毕业生。作为一名即将迈入工作岗位的新时代的大学生，我意气风发、豪情满怀，我愿将自己的青春奉献给贵单位，为贵单位的事业添砖加瓦。

为了适应时代的要求，社会发展，我一直为把自己锻炼成为一名复合型人才而努力。

大学四年我学习了计算机基础、高等数学、普通物理、法律基础等基础课程，系统地学习了电路分析、概率统计和随机过程、电磁场、微波技术与天线、算法与数据结构、信号与系统、电子课程设计、电子系统设计自动化、实用软件技术、数字电子技术、数字信号处理、通信电子线路、fpga与dsp、程控交换原理、单片机原理及应用、光电技术、数据通信与计算机网络、通信原理、专业英语、移动通信、光纤通信、数字图象处理、嵌入式系统等专业课程，并选修了企业管理、学校心理卫生、计算机信息检索等公共选修课。

除此之外，我还于20xx年参加了**大赛。经过赛前两个月的培训和辅导，我增强了动手能力和实践操作能力，更重要的是培养了合作能力和责任感，最终获得了**奖。而且我现在已经顺利通过了全国英语六级，省计算机三级。

人生最大的财富在于经历。四年里，我担任了很多角色，从担任**到担任**，通过组织策划物华杯文化系列活动、毕业生晚会等活动锻炼自己的组织策划能力，同时也具备了较强的团队合作能力。

"剑不试则利钝暗，弓不试则劲挠诬"昨天我寒窗苦读，如今我渴望学有所用，尽管我可能仅是"乳臭未干"，但我有扎实的专业知识，有较高的综合素质，有年轻人锐意进取的闯劲，更有百折不挠的韧性和脚踏实地的精神。我希望把所学专业、个人特长与社会需求结合起来，把自己的理想、命运、前途与贵单位紧密结合起来，务实创新，自强不息，充分实现自我价值。

尊敬的领导，欣闻贵单位素来重视青年人才的选拔与培养，今天您给我片沃土，明天我将用汗水与果实来证明您的英明抉择！我将"持经纶以待慧王，怀至诚以报知恩"。再次感谢您对我的关注，我将殷切期待您的答复。

祝贵单位蓬勃发展，鹏程万里！

此致

敬礼

日期

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4.1 研究目的

4.2 研究的相关理论和假设

4.2.1 个体因素与组织社会化

4.2.2 组织社会化策略与组织社会化程度

4.3 研究方法

4.3.1 研究对象

4.3.2 研究工具

4.3.3 统计方法

4.4 结果与分析

4.4.1 影响因素问卷的质量分析

4.4.2 研究变量的描述性统计

4.4.3 不同组织适应水平下在各变量上的的比较

4.4.4 个体因素和组织因素对于新员工组织社会化水平的预测作用

4.5 讨论

4.6 结论

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xx年3月—至今xx有限公司，担任心理咨询师。主要工作是：从事婚姻纠纷调解，给予离婚或家暴事件建议，轻度抑郁或焦虑的心理辅导。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任人事主管。主要工作是：

1、有针对性地各部门要求，甄别网络简历，进行第一轮面试筛选，并给部门经理面试者的个人信息及工作特点;

2、逐步完善企业招聘工作，增加职业性格测试，检验面试者职业倾向及持久度;

3、初步建立企业绩效方案，同时与各部门经理沟通考核标准及目标，探讨绩效方案的可行性;

4、加强企业人力资源建设，建立新员工培训制度、参与企业制度以及绩效方案实施培训;

5、安排企业日常行政工作以及完成上级临时交付的工作。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任行政助理。主要工作是：

1、负责总公司及分公司的人员招聘、监控人员入离职情况手续办理及未完成业绩;

2、参与并处理企业劳动纠纷。主要是来自离职员工因业绩提成问题的纠纷;

3、监控近十家门店行政文员对总部下达工作的完成情况，及时反馈门店中存在的问题;例如：门店对总部制度执行情况、设备设施维护、门店卫生及安全检查、处理各个店面的物质分配;

4、监督总部车辆的使用，油费修理费的监控;

5、安排总部水电工对店面或总部的水电线路进行维护;

6、期间根据国内某些知名零售商资料，编撰本公司门店日常行为规范、门店摆放推头的标准等建材门市手册。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任行政人事助理。主要工作是：

1、负责企业各类工程合同的复核、整理、归档工作，联系公司法务对工程合同的审核，参与组织工程合同纠纷诉讼材料;

2、处理工伤诉讼以及企业劳动合同纠纷;

3、负责企业人事管理：人员招聘配置、薪酬计算、员工福利地发放、人事档案整理;

4、在上级领导的指导下，制定公司多项行政人事制度，例如企业卫生制度、企业考勤制度、企业员工奖罚制度;

5、办理企业工商、劳动、残疾人、税务和组织机构代码证的年检;经营项目变更;办理公司银行账户变更、销户。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任行政助理。主要工作是：

1、主要负责公司人员招聘、社会保险办理;

2、企业外来工人资料、入离职手续办理;

3、日常行政事务，购买办公用品，人事资料档案管理等;

1、有处理劳资纠纷的相关经验，了解劳资工作中的要点，并如何从日常工作中去规避劳资纠纷;

2、多次与社保、税务、仲裁等部门接触，了解部门的运作及流程;

3、撰写企业卫生、考勤制度得到领导的肯定，并在公司内顺利实施推行;

4、独立完成校园、网络、现场等渠道招聘活动。

本人热情、慷慨，能够对关心自己的人和组织的忠诚;注意重要的细节，尤其是哪些有关他人的.细节;考虑周到，具备关注目前所需的能力;主动愿意支持组织的目标;准确评估目前形势的能力和看出什么是最需要保持稳定的能力;仔细评估冒风险和试用新方法时的灵活性和主动性;很强的目标和使命感，执着;敢打敢拼，富有开拓精神!

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尊敬的领导：

您好!我叫xxx，我是民族大学的一名学生，大四，应用心理学专业。我对外贸非常感兴趣，从大三开始我就打算以后毕业后从事进出口业务。我了解这对于我来说并不是一件非常容易的事情，因为我的专业既不是国际贸易专业，也不是英语或其它外语专业，而是应用心理学，我也未曾有过外贸方面的工作经验。但是我相信按部就班就是最好的捷径，最大的成功来自于大量的失败。

《羊皮卷》上的话一直鼓舞着我坚持下去，“只要持之以恒，什么都可以做到”。我几乎每天都坚持学习商务英语，大量地听，练习商务书信写作和商务英语口语，学习国际贸易的基本知识，熟悉进出口的业务流程和贸易术语，单证等。另外，我也学一些日语和韩语的日常生活会话，经常上网通过msn和其它国家的网友用英语交流，发e-mail等，在这个过程中，我看到了自己的进步，同时也体验到了充实的满足感和乐趣。

我知道万事开头难，能够进入外贸行业这个门槛是我的第一步，如能录用，给我这次机会，我愿意从最基本的做起。相信有了我的第一步，我的第二步、第三步……将会走得更加自信，不过这都要靠贵公司的支持和帮助，希望贵公司能给我这次机会。

承蒙审阅，深表感激。如被面试、录用，本人马上开始就可以开始实习、参加工作。

此致

敬礼!

求职者：xxx

日期

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

心理学专业课程包括普通心理学、实验心理学、心理统计与测量、心理咨询与治疗、SPSS统计软件应用、团体心理辅导、社会心理学、人格心理学、管理心理学、人力资源规划与管理、工业心理学、营销心理学等。

具备扎实的心理学专业知识，掌握人力资源管理的基本理论，并主动把心理学知识与人力资源工作相联系。

曾多次参与心理学实践活动，能运用心理咨询知识进行个体或团体辅导，能运用心理测量、心理统计知识进行问卷编制和量表施测，并使用SPSS软件对数据进行统计分析。

通过心理学专业的学习，我懂得了合理调整自我、积极面对生活，学会在人际交往中善于观察和体会，并主动将心理规律运用于接人、待物、处事等现实生活当中。

广西大学新闻传播学院 广播电视新闻学专业学习2008.9-2012.7

新闻学方面所学的相关知识包括广播电视新闻学、电视节目制作、新闻采访与写作、公共关系学、媒介经营与管理、广告经营管理等。

除了学习理论知识外，我更注重培养自己的实践能力，积极参加新闻实践活动，学会了遇事多思考，培养了对时事、社会事件的敏感性，信息采集和处理能力、综合评价能力得到了锻炼。

英语专业的学习内容包括交际、听说、阅读、学术写作、商务英语、西方文化、中国文化、中英互译等全英语授课课程。

两年的英语专业学习提高了我的英语交流能力，同时也开阔了视野。在全英语教学环境中，听说读写水平得到了较大提高，能流利地以英语进行口头和书面交流。

语言和计算机能力：

精通普通话、粤语，英语书面及口语表达流利。通过英语专业四级(TEM-4)，成绩优良;通过大学英语六级(CET-6)考试，成绩585分。

熟练使用Microsoft Office、SPSS、Photoshop、CorelDraw、Edius、CoolEdit等专业软件，通过全国高等学校计算机一级水平考试。

所获奖励：

先后获得广西大学校级一等奖学金、校级“优秀学生干部”、校级“三好学生”、“文艺工作积极分子”、“广电中心优秀工作者”等称号。

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应用心理学是一门普通高等学校本科专业，属心理学类专业，基本修业年限为四年，授予理学、教育学学士学位 。1993年，应用心理学专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。

应用心理学专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应中国社会主义现代化建设需要，具有心理学基本理论和基本技能，有能力在市场经济条件下，运用心理学的`知识与技术，在教育、经济、文化卫生和社会工作等领域的行业里有所作为的应用型复合人才。即：培养在各级各类学校、企事业单位以及各种社会机构从事心理健康教育、心理咨询、人力资源管理和市场营销工作的专门人才。该专业确立了“心理健康教育”、“心理咨询与治疗”、“人力资源管理”三大核心能力模块，注重实践能力的训练与培养，提升学生的综合素质。

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说课稿

各位评委,各位老师:

好!我是第

号考生,今天我说课的课题是《

》,我将从以下几个方面来进行我的说课。

要上好一堂课，就要对教材有充分的了解，所以我先说一下本节课的教材。 一．说教材（板书：一.教材）

本课题出自

出版社的

年级

册第

部分主题。本节课是心理健康教育的重要内容，是学生进一步实现动手动脑能力的基础，在以后的学习中具有重要意义。并且，对学生良好心理素质和积极人生态度的培养具有重要的作用。

一节好课的设置除了要了解教材，还应该了解学生，这样才能根据学生的年龄特征和心理特点来组织教学，有利于因材施教教学原则的实施。我再来说一下学生的学情。

二．说学情（板书：二.学情）

由于

年级学生的理解能力、思维特征和心理特点，学生有好动、注意力容易分散、爱发表见解，希望得到老师表扬等特点，所以在教学中要抓住学生这一生理、心理特点，一方面要积极的采用一定的方式方法引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

接下来说一下本节课的教学目标。 三．说教学目标（板书：三.教学目标）

在分析了教材和学情之后，根据教材的内容、新课标的要求，结合

年级学生的认知结构和心理特征，我制定了三个维度的教学目标：

第一个维度，知识与技能目标：知道

，了解

，掌握

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。

第二个维度，过程与方法目标：通过讲解使学生理解

的概念，通过

使学生

，并教会学生

的方法，分组学习的方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

第三个维度，情感态度与价值观目标：让学生对

有正确的认识，能够

。同时，培养学生积极的情绪情感，良好的心理素质和积极乐观的人生态度。）

紧接着说一下本节课的教学重难点

四．说教学重难点（板书：四.教学重难点）

教学难点：介绍

的方法。

教学难点：学生能够灵活的运用所学的方法。 俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法”，那么本节课究竟采用什么样的教学方法呢？下面我来说一下本节课的教学方法。 五．教学方法（板书：五．教学方法）

我们知道，在教学中教师起着主导作用，学生起着主体作用。本节课以多媒体为辅助教学工具，教法主要采用讲授法和活动教学法。在学法上，我贯彻的思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法和自主探究法。

在明白所使用的教学方法之后，我来说一下本节课的教学过程。 六．教学过程（板书：六．教学过程） 我将本节课的教学分为四个部分。每个部分的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。

1.导入新课。预设时间5分钟。（图片、音乐、提问、设置情景等方式导入）

导入设置的依据是使学生明白本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲。

2.讲授新课。预设时间30分钟。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化。

3.课堂总结。预设时间5分钟。我会以提纲的方式回顾本堂课给学生介绍的几个主要内容，包括 ，然后给学生一句能够激励他们的话，给予他们鼓励。

4.布置作业。请学生在课堂结束之后想一下除了我们今天所学的方法，我们还有哪些方法

，并且将自己想到的方法记录下来，下节课我们一起分享。

七、板书设计（板书：

七、板书设计）

我个人比较倾向于直观、系统的板书设计，这样能够直观、形象地呈现知识点，清晰明了地突出教学的重点。所以我的板书采用黑板的中间部分，在上面板书本节课的课题，在课题下面板书我们本节课所学的方法。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

应用心理学专业业务培养目标：

本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。

应用心理学专业主干学科：

心理学

应用心理学专业主要课程：

普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、护理学、临床心理学。

应用心理学专业就业前景：

在这个快速发展的社会里，各种各样的竞争也随之愈演愈烈，来自各方的压力也是不断增加。人们也日益注意到了自身的心理健康问题。

就目前的情况来看，国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。但实际的就业情况与薪酬水平、事业发展等，还不太理想。尤其是一些岗位，社会能提供的就业机会也并不多。

咨询顾问同样也涉及许多专业，包括学校咨询、老人医学、婚姻与家庭咨询、滥用财产咨询、康复咨询、　具体来讲，学校的心理咨询顾问们主要把精力集中在帮助中小学生们处理学业和个人问题，而康复顾问则主要帮助那些身体方面有问题的客户变得能自立。事业顾问帮助人们找到一份合适的工作。他们同样也帮助人们提高寻找工作的技巧，及应聘中面临的压力等。心理学研究方面的就业市场非常狭小，那些有博士头衔的`人发现他们在为有限的就业机会而展开激烈的竞争。

可以预计的是，心理学专业研究生的就业前景是比较良好的，一是社会压力越来越大，人们需要心理辅导与帮助，二是心理咨询逐渐受到各个行业、各类企业的认可，正在引进。文都教育心理学考试辅导中心认为，在未来几年中，心理咨询顾问将成为一种心理学专业研究生就业的独特风景，而到高校从事教研工作仍然会是一个重要的就业途径。

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应用心理学专业

（四年制本科上海列入第一批招生）

本专业把学生培养成这种特色的复合型人才：他们有能力在市场经济条件下，运用心理学的知识与技术，在教育、经济、文化和社会工作等领域的行业里有所作为。具体说来，本专业培养三大方向的专业心理学工作者：

（1）心理咨询方向，主要培养在各级各类学校或企事业机构从事心理健康教育和心理咨询工作的人才；

（人员培训、薪酬管理和就业指导工作的人才；

（供求预测，以及营销方案策划等工作的`人才。

主要课程：普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、生理心理学、专业英语、心理测量学、统计分析软件SPSS、西方心理学史、心理统计学、生理解剖学、行为分析方法（含心理学实验）、认知心理学、学校心理学、心理咨询、管理心理学、公共关系、市场调查与预测、市场营销、人力资源管理与开发、人员培训、职业心理指导、经济法规等。

就业方向：在各级各类学校、企事业单位，以及各种社会机构里从事心理健康教育工作；在企事业单位的人力资源部门从事人员测评、人力资源管理等工作；在企业的市场调研部或专门的信息调查公司里，从事市场调查与策划和市场营销等方面工作。

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所学课程：心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。

自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。

多年的学校学习,使我掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;了解相近专业的一般原理和知识;了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;了解应用心理学的最新发展动态和应用前景;掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

爱好广泛，是学校的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

温和、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

⬮ 应用心理学毕业思想总结 ⬮

随着计算机技术发展发展以及人民日常生活的需要，对提高人机界面设计水平的要求也越来越高。在这种情况下，心理学对人机界面设计的重要性越来越突出。在设计过程中融入相应的心理学因素，促进人机界面设计由物质设计向信息化、非物质化转变，为用户提供更好的服务。

1 人机界面

人机界面是指人和机器在信息交换和功能上接触或互相影响的领域，是人机系统中的中心一环节，主要由安全工程学的分支学科安全人机工程学去研究和提出解决的依据，并过安全工程设备工程学，安全管理工程学以及安全系统工程学去研究具体的解决方法手段措施安全人机学。它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。目前，我国的人机界面的已经能够基本满足人们的功能需求，故此在追求人机界面自身发展的同时，还应充分考虑人们的心理需求。对此，就需要将心理学因素融入到人机界面设置中。人机界面学主要是两大学科--计算机科学和认知心理学相结合的产物，此外还涉及到一些其他的学科。所以，从广义地讲，人机界面主要研究分支和内容包括认知心理学、人机工程学、 智能人机界面等。

2 人机界面设计中的心理学因素

2.1 认知心理学在人机界面中的应用

认知心理学是最新的心理学分支之一，是20世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮。作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。认知心理学把人的感觉器官对信息的加工过程作为研究对象，故此，这种心理学知识在人机界面的发展过程中具有广泛的应用，为人机界面的设计提供了理论基础。计算机的接受符号输入与编码的决策储存都依赖于认知心理学的人来加工信息理论，并且在任职心理学知识的引导下，人机界面有最初的机器语言、 汇编语言发展到高级语言、 图形用户界面，越来越适应人的思维方式。并且在认知心理学的人机界面未来发展过程中，人机界面正在向着使人身心愉快、兴趣盎然工作的目标发展。此外，认知心理学的研究成果已经被广泛的应用到了现代人机界面的设计之中。例如：基于认知心理学的研究成果，现代科学技术在设计人机界面和广告时，运用能够吸引人眼球或是令人视觉舒适的颜色作为背景、标记等。通过色彩搭配或者冷暖色调的调节来满足人们的心理需求。

2.2 审美心理学在人机界面中的应用

审美心理学是形成于20世纪中叶，是一门美学、文艺学、心理学、生理学以及其他相关学科交叉的边缘科学。是研究和阐释人类在审美过程中心理活动规律的心理学分支。所谓审美主要是指美感的产生和体验，而心理活动則指人的知、情、意。因此审美心理学也可以说是一门研究和阐释人们美感的产生和体验中的知、情、意的活动过程，以及个性倾向规律的学科。在人机界面的设计过程中，界面的美不仅要作为一种审美形式的美，更主要的是作为一种人和机器之间信息交换平台，在进行具体操作的基础上，满足人的目的性和愉悦性。故此，人机界面的美不仅仅只是一种表象，更是一种实质的体现，通过色彩、形态、形式等给人带来心理上的愉悦。但是。在进行人机界面的设计时应注意，不能忽视了人机界面的实用价值，应将实用价值放在第一位，而审美价值应隶属于实用价值。可以在保障实用价值的基础上，将审美价值独立出来，在充分满足人的审美感受的基础上，实现人机界面的使用价值。通过界面外观的色彩、形态、形式，与界面的信息、符号等相结合，二者之间交相呼应，将人类的意识活动带入更高一层的精神领域，从而满足人们的更高层次的需求。审美心理学在人机界面中具有广泛的应用，例如：乔纳森在进行苹果iMac电脑的设计时，更加注重人性化的设计，打破了以往高科技产品冷漠、令人生畏的传统，使得高科技产品开启了亲切、易操作的人性化时代。

3 人机界面设计中心理学的发展趋势

3.1 满足人更高层次的心理需求

随着计算机技术的发展，心理学在人机界面设计中的应用必然会越来越广泛。在当今时代背景环境下，人机界面已经由物质化设计开始向信息化、非物质化设计转变。同时，新的软件开发设计应接不暇，人机之间的交互越来越通道化、虚拟化，人与人之间的交流也越来越网络化、虚拟化。随着信息时代的来临，信息服务和非物质化产品受到了人们越来越多的关注，所以人机界面设也应朝着这一方面发展。故此，就需要将给更多的心理学理论知识应用于人机界面设计之中，以满足人的更高层次的心理需求。

3.2 加入更多的文化因素

在我国目前的人机界面设计过程中，设计师过多的强调了设计形式，忽视了设计作品本身的内容和意境。故此，在人机界面的未来发展过程中，应在心理学理论的指导下，融入更多的文化因素。例如，在人机界面的设计过程中，可以融入具有中国特色的图画或文字符号，充分体现出人文精神，从而引起用户的情感共鸣，满足用户更深层次的心理需要。

4 结束语

综上所述，在人机界面的设计和发展过程中，心理学因素具有重要作用和意义。随着计算机技术的发展以及人们在进行人机交互操作时的审美需要，在人机界面设计的未来发展过程中，应将心理学知识与人机界面设计更深层次的结合起来，从而为人们提供更优质的服务。

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在各领域中，大家总少不了接触论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的应用心理学毕业论文开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

题目：90后类心理的调查研究

选题的意义及研究状况

意义：了解90后大学生服饰类消费心理的现状及原因，从而提出相关建议。

研究状况：服饰是人们生活中的必须品，而服饰的消费则跟着社会的发展而变化。随着社会的发展以及时间的推移，大学生越来越普遍。于是，大学生服饰消费心理作为一种特殊的消费心理也受到了一些专业人士的关注。目前，大学生服装服饰消费的研究有：

一、大学生服饰消费行为的研究。

胡冰倩认为要把握大学生的消费需求、动机等一系列的心理和消费行为的特点,制定出大学生的服饰消费行为模式,使企业根据此特点细分市场,制定出针对于大学生的服饰产品与营销策略。从而将此群体的消费心理、消费行为与之有机的结合在一起,形成一个完整的概念,这就能够成为研究大学生服装市场的新课题。

二、90后大学生消费价值观的研究。

一些专业人士认为，人的消费除了受经济条件与社会生产力的影响，还会受到社会消费风气，传统消费习惯以及旁人消费等诸多因素的'影响。在特定的社会经济条件下，最终影响人类消费的最重要的因素还是个人的消费价值观。总得说来，人的人生观、世界观与价值观决定着个人的消费价值观，但反过来，一个人的消费价值观同时也影响他已拥有的或者还未完全形成的人生观、世界观与价值观。

主要内容、研究方法和思路

主要内容：文章分为四个部分，第一部分是引言，对论文的研究背景以及意义了阐述。第二部分对90后大学生服饰类消费现状进行分析。第三部分运用问卷调查法，对以巢湖学院大学生为例的90后大学生服饰类消费的情况进行调查，运用spss13.0软件对收集的数据进行处理，第四部分，在前面两个部分的基础上针对以巢湖学院为例的90后大学生服饰类消费的实际情况提出相关建议。

研究方法：问卷调查法，文献检索法

思路：从服装消费水平、购买场所、动机、所购服装的特点、对旧衣服的处理等方面对其服装消费心理特点及影响因素进行了研究分析,并进行了对策性探讨这几个层面对以巢湖学院为例的90后大学生服饰消费心理进行调查，分析，得出一些结论，从而提出相关建议。

准备情况(已发表或撰写的相关文章、查阅过的文献资料及调研情况、现有仪器、设备情况等)

参考文献：

(1)吴国庆、睢利萍.基于服装消费者购买动机的服装企业营销策略分析[J].轻工科技，20xx，(05)

(2)王坤良.大学生服装购买行为研究[J].江苏纺织，20xx，(08)

(3)张莎莎.当代大学生的消费行为及其引导[D].南京师范大学，20xx

(4)刘宝明.当代大学生消费行为现状分析及问题研究[D].大连理工大学，20xx

(5)张悦妍.高校学生炫耀消费行为调查分析及教育对略[D].海南师范大学，20xx

(6)刘阳.大学生低碳型消费行为及其影响因素研究[D].湖南师范大学，20xx

(7)温孝卿、史有春主编.消费心理学[M].天津大学出版，.20xx

(8)储咏梅.大学生服装消费调查与分析[J].江苏商论.，20xx，(01)

(9)李远志.北京大学生网络消费决策影响因素的实证研究[D].北京邮电大学，20xx

(10)田婕.上海市青年女性服装消费行为研究[D].同济大学，20xx

(11)赵剑辉.引导大学生健康消费的对策研究[D].东北师范大学，20xx

总体安排和进度(包括阶段性工作内容及完成日期)

第一阶段(20xx年1月1日-20xx年2月20日)资料搜集，形成研究课题

确立研究课题，并根据研究课题进行资料搜集，并制定合理的写作计划。

第二阶段(20xx年2月21日-20xx年3月15日)论文开题

完成论文开题报告

第三阶段(20xx年3月16日-20xx年6月)根据开题情况，紧扣选题，完成写作

20xx年4月，对资料进行总结，在老师指导下，形成初稿。

20xx年5月，在指导老师指导与帮助下，对论文进行修改，形成定稿。

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光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX年进入XX大学应用心理学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。

应用心理学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了应用心理学专业的理论基础知识，牢固的掌握了应用心理学专业知识和技能，同时把所学的应用心理学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在应用心理学专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操

在人事心理学学习中，实践并学会了工作分析基本流程，了解了一些HRM基本知识；在管理心理学中，掌握了部分管理学理论知识及流程，如EAP、不同的工作设计；选修了劳动法，知晓了一些关于劳动法、就业法、仲裁法等知识；通过团体心理培训课，看到了团体游戏对鼓舞士气、培养相关能力的意义。

计划安排较细致，注重随时记录在案；做事较细心，注意事后检查；较诚实乐观，具有较好的抗压能力，能承担强度较大、连续的工作；乐于融入团体，按时完成自己的任务并乐于承担额外工作；心理学基础知识较扎实，善于主动学习并向他人请教。

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