合同范本|美食教学线上活动总结(优选20篇)

美食教学线上活动总结(优选20篇)。

美食教学线上活动总结 之 一

美食教学线上活动总结 之 二

庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了我们的生活和工作节奏。根据教育局通知，我们xxx幼儿园也从2月x日起积极开展了线上教学活动 。

线上教学真的很特别，在以前这是没有过的经历，我感觉很新鲜，所以我刚接到通知的时候，既紧张又兴奋。作为幼儿教师，这次线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会了一个不一样的教学方式，当然这个过程中还是会有一些问题，但是都在努力的去解决，遇到不懂的，向比我讲课经验丰富的老师们学习，这对我积累经验有很大的帮助。

通过线上教学，我也感受到网络上课有利有弊。线上教学把课程发到家长群，孩子们可以通过无数次观看课程，加深对课上所讲的故事、儿歌或者手指游戏的理解，孩子们课上没有听懂的可以重复观看巩固知识。对于孩子们来说，这是很好的机会。在网络课堂上，因为孩子们太小，必定会有家长们的陪同，这样家长可以促使孩子们参与到课程中，家长们也能及时的了解到孩子的学习状态，及时教育、督促。通过孩子们的回复情况看，家长们基本还是很负责的。网络授课，与孩子们的互动交流减少，不能及时看到孩子们的状态和情况，无法及时了解到孩子们对课程学习的效果，这是网上授课的不利之处。对家长来说，虽然他们是非常爱孩子的，但是每天带孩子上课，手上可能还有工作，还要照顾一家人的一日三餐，这也给家长带来了一定的压力。

通过线上教学活动，自己每天都在进步。备课方面，从小萌新到自己慢慢可以独立备课了。教研方面，从懵懂到可以简单的说一些自己的想法了。上课方面，从非常的紧张到有一点紧张，希望以后可以做到不紧张，从容的完成课程。

但我还是希望及早重返幼儿园和孩子们共享一起活动、一起游戏的快乐时光！

美食教学线上活动总结 之 三

总结三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。

这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，如果说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克服，去忽视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西。

美食教学线上活动总结 之 四

为了丰富幼儿园孩子们的课余生活，提高他们对美食的兴趣和认知，我们策划了一场线上美食活动。通过这个活动，孩子们将能够学习烹饪技巧，了解食材的来源和营养价值，同时也能够感受到美食带来的快乐和满足。

一、活动目标

1. 培养孩子们对美食的兴趣。

2. 提高孩子们的动手能力和自理能力。

3. 学习健康饮食知识，培养孩子们的饮食习惯。

二、活动内容

1. 线上菜谱分享：幼儿园老师将制作一些简单的美食，并通过线上平台分享菜谱和制作过程，让家长和孩子们可以在家里尝试制作。

2. 线上烹饪课程：请专业的厨师或老师通过网络直播给孩子们讲解烹饪技巧和注意事项，让孩子们能够更好地理解和学习。

3. 学习食材知识：通过线上图片和视频展示食材的来源和种类，让孩子们能够认识各种食材，并了解它们的营养价值。

4. 营养餐搭配：给孩子们提供一些简单的食谱，让他们学习如何合理搭配食材，做出营养均衡的餐点。

三、活动准备

1. 确定线上平台：选择适合幼儿园孩子和家长使用的线上平台，确保能够顺利进行直播和分享。

2. 确定活动时间：选择适合家长和孩子们参与的时间段，并提前通知家长和孩子们活动的时间和内容。

3. 准备菜谱和制作材料：幼儿园老师和厨师们需要提前准备好菜谱和所需的食材材料，确保能够在活动中进行展示和分享。

4. 准备相关教材：准备图片、视频等教材，用于向孩子们展示食材的来源、制作过程等内容。

四、活动推广

1. 学校通知：通过学校官方网站、班级微信群等方式向家长们宣传活动的内容、时间和参与方式。

2. 家长参与：鼓励家长亲自参与活动，陪伴孩子们一起进行烹饪和学习。

3. 社交媒体宣传：通过幼儿园的官方微信公众号或其他社交媒体平台宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与。

五、活动评估

1. 反馈调查：在活动结束后，向参与的家长和孩子们发送反馈调查问卷，了解他们对活动的评价和意见，以便改进和优化活动内容。

2. 观察评价：幼儿园老师对参与活动的孩子们进行观察和评估，了解他们对美食和烹饪的兴趣和掌握情况。并鼓励孩子们将制作的美食分享出来，以便进行展示和交流。

通过线上美食活动的策划和实施，我们希望能够给幼儿园孩子们带来快乐和成长的机会。通过学习和尝试烹饪，他们将能够培养动手能力和自理能力，同时也能够学习到健康饮食的知识，养成良好的饮食习惯。我们相信，这个活动将为孩子们的成长和发展带来积极的影响。

美食教学线上活动总结 之 五

为进一步加强疫情防控期间家校联系，凝聚家校合力，引领学生健康成长，5月9日，项城三中组织各班通过企业微信平台召开“疫”不容缓，携手成长”为主题的线上家长会。

此次家长会秉承着“防疫为先，安全为重”的的目的，主要围绕“防灾减灾及防溺水”、居家抗疫，“关注心理健康”、线上教学总结等内容展开。为确保线上家长会的顺利召开，学校提前对此项工作做了统一部署，要求各年级精心筹备、认真组织好这次家长会。

家长会上，各班主任老师向家长们介绍了当前国内外疫情防控的`严峻形势，引导家长们要高度重视疫情防控工作，对家长们提出近期关于疫情防控工作的要求，要求家长们积极配合学校做好各项信息的排查和上报等工作，不要有丝毫侥幸心理和松懈状态，确保校园平安。老师们还针对防溺水安全、交通安全、食品安全、网络安全和学生心理健康教育等内容对家长们提出了具体的要求。并就近段时间以来班级线上教学及学生作业情况进行了总结，给出了相关的辅导建议。希望家长们认真履行学生的监护责任，家校合作共同扎牢、织密校园安全网，合力共建平安校园。

家长们认真聆听会议内容，学习了疫情防控的相关知识，了解了学校疫情防控的各项程序，明确了校内外安全监管的具体要求，提高了家长的安全防范意识。

本次线上家长会的召开，增进了家校之间的沟通和理解，家校并肩合力，为孩子们撑起安全的保护伞，确保孩子们能够平安健康地成长！

美食教学线上活动总结 之 六

自从疫情爆发以来，许多学校都采用了线上教学的方式，为学生提供稳定的教育资源。在这段特殊的学习期间，学校和老师们借助科技，利用各种线上授课平台，为学生制定了相应的学习计划，保障了学生的教育权益。这也让许多人重新认识到了远程教育的潜力，线上教学的有点和缺点也逐渐显露出来。

第一，网络环境的影响。网络环境的差异，往往会造成学生们的学习体验不尽相同，像是出现视频卡顿的情况，影响听课效果，而一些学生在网络流量不足的情况下，可能没有办法顺利上课。

第二，线上教学的互动性不足。课堂互动减少，学生与老师的交流也成为了一个难题。虽然教师在课件中增加了讨论环节，提高学生参与度，但相比于富有互动性的传统课堂，线上教学在此方面还可以进一步完善。

第三，线上教学也有便利的一面。学生们可以随时随地听讲，学校和教师可以记录学生的学习情况，定期对学生进行跟踪评估。线上教学平台也方便学生们进行自我学习，增强学习的积极性。

第四，线上教学也加强了学生的自我控制力。除了线上互动，更多的时间、精力和学习动力由学生自我调控，学生们在课堂外也可以独立学习，提高了自我管理和自我学习的能力，更有利于个人发展。

第五，线上教学更好的保证了学生的课外活动时间。线上教学为学生提供了灵活的学习时间，学生可以更自由地安排自己的课余时间，也方便学生更好地参加课外活动。

总的来说，线上教育虽然受到了一些限制，但是也为许多学生提供了方便。随着这种教育方式愈加成熟，它的优点也会逐渐显现。希望各位老师和学生都能在这个时期，乐观面对，携手共进，共同度过这段特殊的日子。

美食教学线上活动总结 之 七

春天，是一个群芳吐绿、百花盛开美好光景，但是因为新冠肺炎疫情肆虐，我们只能隔着玻璃来欣赏春光。尽管教职工们因居家防控见不到面，但是线上会议拉进了彼此的内心。

2022年4月9日上午9时，XX学校在企业微信端召开了全体教职工线上教育教学阶段性总结会议，本次会议由小学部教学副校长XXX老师主持。冯校在引出了精彩的开场白之后，对本次会议议程进行了介绍并宣布本次教职工会议正式开始。

在全校教职工的期待中，德育副校长XXX老师首先开启了主题为“居家学习德育工作建议”的汇报。在汇报中，王校肯定了我校教职工在线上育人背景下所作出的努力，并在此基础上将线上德育活动提炼为“有温度地培育人的器识”。她认为我校线上德育培养目标应以学校特色——“守正”为总体目标，注重“成人、成才、成群”方面的引导，朝着“正己、正业、正心”的方向培养。最后，王校对全体教职工提出了期望：当风雨飘摇时，我们应当稳如泰山、从容淡定，为教育稳住军心，为德育定下基调。

如果说王校的汇报是有温度、有情感的，那么常校的汇报则是有数据、有思考的。初中部教学副校长XXX老师以“推进多样互动课堂，推进教与学的品质”为主题，对我校在线教学工作进行了交流与部署。常校认为，当前线上教学师生互动的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三种，并主张选择融合式互动模式。紧接着，他以“96555”这一串神秘的数字引出了本周骨干教师线上教学展示课相关数据。随后，他解释道：本周参与展示的骨干教师有9位，涉及6个年级、5个学科、5位名师、5位新秀。针对本次教学展示，他认为“主题鲜明、参与广泛、有样本价值”是其最大特点。

此外，常校还就下一阶段我校线上教学给予了如下建议：第一，完善单元教学设计，夯实多样互动教学基础；第二，明确课堂对话规范，落实互动教学细节；第三，构建评价反馈机制，查实融合式互动教学效果。

两位副校长汇报完毕后，校长XXX老师向全体教职工致以诚挚的问候，同时也发起了如下倡议：第一，科学防护，守好个人“防护关”第二，示范带动，展现个人“新作为”；第三，做出贡献，坚定抗疫“必胜心”；第四，精心上课，提升课堂“好品质”；第五，强化备课，建设合作“共同体”；第六，聚焦作业，寻找教学“增长点”；第七，关注心理，形成教育“好生态”；第八，加强宣传，形成线上“良互动”最后，陈校提出“心有所信，方能行远”，期望全体教职工携手同心，共克时艰，同盼春归！

在会议的最后一个环节，学校党支部书记XXX老师对全体教职工提出了线上教育教学的要求与期望。他提出，教师要承担教育教学的责任，培养学生形成良好的思想品质、核心的价值观念。他还提出，教师要承担社会赋予的责任，主动承担志愿服务，坚决服从任务分配、主动关爱邻里。最后，唐书记强调我们要坚定战胜疫情的信心，立足于教师岗位，无私奉献！

本次线上教职工大会是第二次线上会议，是对近阶段线上教育教学工作的阶段性总结。在厘清教育教学思路与方法，明确教育教学任务与目标之后，我们有理由相信，我校下一阶段的线上教育教学工作将会更上一个台阶！

美食教学线上活动总结 之 八

疫情打乱了我们正常的生活，本该热闹的校园静悄孤寂。面对这场没有硝烟的战役，我校全体教师在宁安教体局的指挥下，在校领导的具体安排下，在各位班主任和所有任课教师的共同努力下，借助互联网，通过钉钉直播隔空架起了学习的桥梁。

“停课不停学，停课不停教”，各个学年、各科教研组纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已经成为我们关注的焦点。在校领导的高度重视下，我校一直在积极探索线上教学的方式、方法，以最大限度地保证学生的学习效果。

一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于“国家中小学智慧教育平台”的名师资源和本校教师直播细化的课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式，作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。

模拟线下教学，营造学习氛围。严格把控时间，课前5分钟点名签到，保证学生上线率。丰富课表内容，语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、政治、历史、课间眼保健操，课后答疑解惑。注重学生的全面发展，最大限度地减少因为延期开学对学生带来的不良影响，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力。

教师前一天会把预习内容和优质资源等发到钉钉群或微信群中，让学生预习有目的.、有方向，提高线上教学的实效性。

教师根据课程内容的特点及学生的能力特点，有针对性地设置问题提问。把作业也分成三个层次：一基础题，二能力题，三拔高题，以便于学生及时巩固学习成果。

教师利用微信群和钉钉平台进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性，及时扫清障碍，提高学习效率。

建立线上学习小组，小组内成员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结，提高每名学生的参与率、存在感及自信心。

校领导分插到各个学年，每天线上“推门听课”，保证教学质量，探索高效方法，做好及时调整。

线上教学很多同学和家长会产生一些消极的心理，班主任老师做到及时发现，及时沟通，及时上报，学校及时备案处理。

总之，教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。在校领导和全体教师的共同努力下，我们将汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。站在讲台，就是你我生命的绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。

美食教学线上活动总结 之 九

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表

美食教学线上活动总结 之 十

随着开学日期的接近，疫情防疫战还没有全面胜利，教师和学生都无法按照原来开学的日子返校工作和学习。学校响应教育部倡导的停课不停学的号召，在开学前安排所有任课老师尝试利用网络进行线上教学。

因为原来没有线上授课的经验，根据学校的推荐，使用智慧树翻转课堂授课和雨课堂授课。面对陌生的平台，心里很担心，还好，教务处随之给我们推送了平台使用的线上课程，还建了群，把平台的客服人员请到群里为我们答疑解惑。我用家里的电脑和两部手机分别注册教师号和学生号，比较各个平台授课的优劣，测试各种功能，每天都忙到很晚，有问题及时和平台工作人员沟通，他们也及时的解决。这期间学校和学院也通过腾讯会议召开协调和学习会议，在此也发现腾讯会议的优势。

20xx年2月18日我迎来了第一堂课，家里孩子才一岁，我怕她打扰我上课，我把屋子锁上门。按照和学生提前沟通的上课方式我先打开智慧树直播和腾讯会议，同时微信班级群通知同学们打开直播进行上课签到，有问题的同学可以用腾讯会议语音和我互动，智慧树直播里的投票、随机点名、抢答、弹幕等功能穿插使用，随时和学生沟通，关注学生的学习状态，不知不觉中一节课就结束了。感觉比线下上课还从容，过程中学生的互动通过平台全部做了记录，下课生成记录，可以看到这堂课学生的状态。

经过一周的网上直播授课，虽然遇到过各种困难，但是师生一起都想办法解决了，这一周的授课还算顺利，学生也比较满意。

美食教学线上活动总结 之 十一

莺解初语，天朗云清，风吹暖春来。三月的校园，本应书声琅琅，笔声沙沙，可是因为突如其来的疫情，我们的校园生活按下了暂停键。

疫情就是命令。在抗击疫情，居家线上学习期间，我们认真落实“停课不停学”的精神，依据学校建立的线上教学巡课制度，制定了教师线上教学行为规范和学生线上学习行为规范。开展线上教学工作以来，老师们勇于担当、甘于奉献，同学们积极配合、踏实认真，确保了线上教学工作的顺利开展。

一、线上教学，师生同行

拂去时代的尘埃，每一份坚守本心的担当都弥足珍贵。老师们课前认真备课，反复打磨；课堂上耐心引导，为同学们答疑解惑；课后精心布置作业，及时批改反馈，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任与担当。班主任们实时跟踪统计学生学习情况，并及时与未上课的学生家长沟通联系，切实发挥家校联动作用，共同督促学生在家上好每一节课。

须知少年凌云志，曾许人间第一流。备战中考的学子们为了梦想奋力拼搏，他们信念坚定，自律自强，怀着满腔热忱投身在学习中。乐观向上的`学子们将对未来的无限憧憬化作前进道路上的强大动力，相信同学们凭借着扎实的作风、顽强的毅力，定会圆梦在万木峥嵘的六月！

二、线上教研，凝心聚力

每周教研时间，老师们云端相聚，针对线上教学情况、下周教学安排等问题进行交流探讨。大家各抒己见，群策群力，相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，使资源利用最大化，教学方法多样化，为更有效的教学指明了方向，也切实做到了逐步创新线上教学形式，提高线上教学实效，促使线上教学保质保量完成。

三、暖“心”护航，居家有方

为保障居家学习期间学生的心理健康，帮助同学们应对各种情绪问题、心理困惑，班主任们和心理老师充分利用班会、心理课堂以及开展线上心理健康专题讲座等多种形式对同学们进行心理健康教育，及时疏解焦虑心理，加强思想引导和学习生活指导。同学们通过听讲和与老师互动交流，焦虑情绪得到调整与缓解。

积极加强体育锻炼，不仅能够帮助同学们增强体魄、提高身体素质，还能缓解学习带来的压力和焦虑。体育老师制定了合理的居家锻炼计划，指导同学们在家中进行科学有效、安全适度的体育锻炼，循序渐进中，同学们逐步树立健康意识，养成了良好的健身习惯。

四、全员核酸，助力开学

经过了一个月的线上学习，我们终于可以在校园相见。为做好4月18日的师生返校开学准备工作，保障全体师生的健康安全，周六上午，九年级各班学生在班主任的带领下来到校园检测点进行核酸检测，采样现场井然有序，有条不紊。

岁月渐安，春华正盛。归期将至，相逢指日可待。总结过去，畅想未来，日复一日的努力终能看到坚持的意义，相信重逢于校园的我们目光更加坚毅，脚步更加坚定。让我们并肩同行，砥砺奋进，决胜中考！

美食教学线上活动总结 之 十二

今天我校各班都通过直播给同学们进行教学，虽然网络授课带给了老师一-定的困难，但老师们也还是迎难而上，搜集资源，精心备课，认真。上课为的是让孩子们收获更多知识。从早上的起床提醒，到课前的早读提示，再到课后的追踪辅导，老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。具体情况如下：

一、优点：

各级各科老师均能在七点半之前布置当天作业，老师们选择适合自己班级情况的方法进行线上教学，学生参与度与作业提交量有进步。教师作业批改很认真及时，全校老师都用了系统的教学平台，极大地提高了老师的作业批改效率！

二、不足：

各班都存在有个别学生不能及时上线学习。家长配合度不高，一再催促，就是提交作业不及时。同学们对美育方面的教学不是很重视。

三、亮点：

各班都通过直播进行了教学，从课堂气氛，课堂反馈来看，大部分同学都能进入学习状态，认真听课。

四、表扬：

从老师备课，上课情况来看大部分老师都能认真，值得表扬。如一一班李婷老师，一二班刘亚蒙老师，二一班李晓红老师全天在线辅导，督促鼓励同学们尽快完成。四一班语文老师备课认真，课本上的一排排字迹，足见老师在课下用的心。五六年级的数学老师批改作业认真，作业本上圈圈画画，对孩子们出错的地方及时指出，并会在课堂上做详细的讲解。

美食教学线上活动总结 之 十三

随着北京的疫情的变化，我们的教学再次进入到云端。期末来临，如何帮助孩子们从容走过紧张的期末复习应对即将到来的期末大考呢？我们来看看数学组的老师们是如何指导孩子们的线上期末复习的。

初一数学组

为调动学生线上学习数学的积极性，更好的迎接期末考试，初一数学组教师多次开会商讨，最终决定举办思维导图制作评比活动。考虑到本学期三个单元知识容量大的特点，故采取让学生自主从“有理数”、“一元一次方程”、“简单的几何图形”三个单元中挑选自己相对薄弱的单元制作思维导图。

同学们兴趣颇高，精心设计知识思维导图，不仅清晰的梳理知识，还加入了漫画的元素，使单调的知识生动起来。

通过绘制思维导图的活动，学生不仅巩固了所学知识，更借此机会理清知识点之间的关系，形成知识体系。

初二数学组

初二数学组在期末阶段集体备课商讨期末复习方案，肖孟琪老师提供了各章期末复习的材料，整体的复习内容由组内老师集思广益，最终总结出以下期末复习要点：

（1）课上模拟测试；

（2）重点巩固各章知识点；

（3）拓展提升，提高学优生的学习能力。

初二年级的张琳琳老师作为昌平区董武老师工作室成员，为我们示范了一节授课《角平分线的性质》复习课。

课上张琳琳老师通过几何画板，腾讯会议屏幕共享、评论区互动等线上教学手段，充分调动学生参与课堂的热情，切实以学生为中心组织课堂教学，最终本节课得到了参会听课老师的一致好评。

初三数学组

初三数学组以天为单位制定复习计划，设置了分层作业和达标的标准，引导学生们在期末有条不紊扎实推进复习工作。

学案由五位老师共同设计完成，老师们精选复习例题，参考内容包括课本上的经典例题，以及期末和中考真题。老师们还将学案设计成教师用和学生用两个版本，搭配板书，保证教师教的清晰，学生学的明白。

为了解决学习中的难点和易错点，除了老师拍摄讲解视频外，老师还引导学生拍摄讲解视频。俗话说“听一遍不如讲一遍”，根据题目的不同难易程度，初三的老师们为不同程度的孩子设置了拍摄讲解视频的任务，不仅讲解的孩子通过录制讲解视频自己的思路更加的清晰了，其他孩子看过讲解视频也能够有所进步。

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学生录制的讲解视频

近日，李娜老师参加了昌平区进修学校本学期的“双师课堂”，与昌平区下庄学校的代荣丽老师一起对初三年级的学生进行复习指导，本次活动的主题为《最美的平面图形“圆”》。

下庄学校的学生通过李娜老师耐心细致地讲解，体会到圆的问题的解决既要从已有的三角形的角度出发，对于圆不能有恐惧的心理，又可以从圆的`角度出发解决问题，达到“多思少写”的目的。

高一数学组

高一年级数学备课组也积极提升教师高考试题研究的能力。通过交流，老师们进一步认识到高考命题已经 “从能力立意到素养导向”。素养导向的高考命题，要求中学数学教学要尊重学生学习的主体地位，激发学生学习的主观能动性，养成良好的深度学习习惯。

不仅如此，高一的老师们还积极参加区级教研活动。昌平区高一数学教研组开展了以“单元视角下的课时设计”为主题的系列教学研讨活动，我校高一年级数学教师王婷婷在教研活动中做《向量的加法》课时设计分享。

王婷婷老师从“课时教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程设计、目标检测设计”五个方面进行了详细的展示。本节课是从单元教学的视角展开教学设计，在研究方法上通过类比实数的运算引出向量的加法，通过层层递进的方式引导学生在向量加法的学习中既要关注大小又要关注方向，既要巩固概念又要培养作图能力，强化分类讨论的数学思想方法，培养学生多角度思考问题，提升猜想探究能力。教研员高丽娟老师对此教学设计给与好评并给出相关教学建议。

线上教学虽然隔着屏幕，但是我校数学教研组的老师们通过缜密的线上教学安排，把一六一中学回龙观学校教师团队的“专业心”、“敬业心”和“责任心”奉献给各位学生。冬日寒风凛冽，疫情肆虐，但不影响我们一六一中学回龙观学校弘毅学子的学习热情。期待春暖花开时，与你们重逢在我们美丽的校园！

美食教学线上活动总结 之 十四

疫情当前，救死扶伤是医生的天职，教书育人是教师的使命。开学在即，疫情蔓延，2020年春季开学不得不延期开学，为了减少疫情对正常教学秩序的负面影响，教育部相继出台了利用网络平台，“停课不停学”安排部署。全国中小学校，全体教师克服困难，创新教学，迅速开展“停课不停学”线上教学工作。一周以来，从学生到位情况的监督到听课状态的监管，再到课后作业的落实反馈，各校的“线上”管理具体而细致;各学科线上教学以学生为中心，将教师、家长联系起来，双方协作，全方位、多角度地关注到学生课程学习的有效性。但是在实施中仍然暴露出一些问题，为切实保障“停课不停学”的能落到实处，达到学生、家长、教师、社会所满意的预期效果，改进刻不容缓，将我的思考与探索分享如下：

一、思考存在的问题

(一)资源泛滥，不加取舍

部分教师只一味强调学习的紧迫性，对各种网络教学资源未及甄别，没有考虑具体学情，跟风式给学生、家长介绍推荐大量网络教学资源，在班级微信群里各种链接网址满天飞，家长目不暇接，学生眼花缭乱，只是盲目跟进，随意学习。时间长了，不仅劳而无功，浪费宝贵时间，而且很快形成审美疲劳，甚至起副作用。

(二)完成任务，应付了事

部分教师为“教”而“教”，学生为“学”而“学”，出现形式主义。教师担心学生荒废时间，加上有上级要求，为求自我心安或完成任务，便一味加大作业量，只求对学生时间占领;或只是听将令，让上就上，缺乏必要的针对性准备。学生缺乏自我判断和选择能力，只求完成，学习效率低下。时间一长，就会出现应付敷衍行为，达不到学习的目的。

(三)重布置，重过程，缺乏反馈、监控

部分教师虽然对学习内容和学习过程做了认真的选择和设计，却因为缺乏科学、恰当、及时的学习反馈，把布置当落实，把要求当执行，把过程当结果，满足于说了、录了、发了，视频一录，群里一发，万事大吉，而最终学习效果不可控。

(四)将课堂“生搬硬套”到线上

部分教师没有认识到线上教学的特殊性，以为将原有的线下课堂通过直播的形式进行就是线上教学，忽略了学生线上学习时注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流与监督等特点，从而导致学生跟不上、走形式、欺上瞒下等问题的发生。

(五)教而不学，学习效果差

这种情况多表现在学习自觉性差及家长监督不力的学生。学生及家长对当前形势估计不足，缺乏正确判断和必要的学习兴趣、学习动力，对学习有放任自流的倾向，或者只是被动的在家学习，结果造成教而不学发生或学习效果不好。主要表现在早上赖床，穿睡衣早读无精打采，上课上自习时专注力不够、自律性不强，不及时完成作业等。

二、探索实施的措施

(一)精选资源，有的放矢，保证资源的实用

面对五花八门、形式不同的现成资源，教师切不可“拿来主义”。备课时，多问几次“这个资源选了会用上吗?这个资源学生能看懂吗?这个资源时长是否合适?”。避开所有的“看似有用”的陷阱，宁缺毋滥作取舍，将现有阶段偏离课程的资源统统割舍掉，选择与学生现在学习最相关、最密切的资源推送给学生。

(二)线上备课，一课一审，保证课程的质量

以备课组为单位，各备课组长牵头组织好线上备课，充分发挥骨干教师的示范引领作用，开展线上备课，并做到“每课必审、每审必精”。一是要保障教学设计详略得当，重难点突出，课程目标便于达成。二是要做好优质网络资源的解读员，资源与学生的传话员，用“看前给目标，看后给检测”的形式与学生保持网上互动，关注资源推送反馈，确保教学活动高效进行。

(三)灵活多变，加强反馈，保证作业的有效

线上教学要想达到效果，就一定要加强学习过程、学习效果的反馈与评测。教师应多布置针对性作业，布置抄了答案依然需要教师讲解的有难度作业，布置需要学生动手、实践的作业;要求学生单独上传作业避免互相抄袭，课堂互相交流掌握学生作业实情;规定的集体作业与学生的自主、个性化作业要均衡，学习性作业和素养提升作业要均衡;注重作业检查与家长反馈相结合;加强正面引导，将检查反馈结果纳入学生综合考核，在检测反馈中让学习成为学生自觉的事情，让学生学会对自己的学习效果负责。

(四)讲练结合，整散并行，保证课堂的效率

综合考虑学生学习时长、学习内容、学生视力等实际情况，科学合理地安排学生的学习，避免出现学生吃不消、扛不住的情况。一是课堂授课讲练结合。教师研究课标，精准讲解、精准练习，讲练结合，提升学生的学习效果。二是课堂授课整散结合。教师在授课中减少集中讲解的时间，避免满堂灌，增加学生在线交流，整散结合，使学生将知识点吃透、理解透。三是进度与质量统筹兼顾。适当放缓教学进度，充分考虑学生线上学习的特点，确保讲一个会一个，避免“猴子掰棒子”现象。四是寓教于乐，书本知识生活化。避免照本宣科，通过生动有趣的课堂设计，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

(五)家校联手，明确责任，保证教学的实效

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线上教学是一种开放的学习方式，想要达到预期的效果，就需要学校与家庭紧密联系合力完成。一是学校需要与家庭多沟通交流，多指导家长开展家庭教育，明确学习及作业要求，相互配合完成线上教学任务。二是家长需要督促孩子按照学校作息时间表合理安排作息时间，做到劳逸结合;督促孩子按照学习任务清单开展学习，确保不放任自流;检查孩子的学习情况及作业完成情况;及时将孩子学习中的问题反馈给班主任、科任教师。

线上教学，自教重于他教，自学重于教学，组织重于上课，交流重于作业，反馈重于评价。“停课不停学”虽然是当前的应急之举，但也是“互联网+教育”的实践与尝试，是教育手段的发展方向。

希望同仁们能够迎接挑战，克难攻坚，同心同德，锐意进取，为线上教学助力，为学生发展奠基!

美食教学线上活动总结 之 十五

桃李争春，百花争艳，春色撩人，香满人间，乱花渐欲迷人眼……正当我们满心欢喜、敞开怀抱去拥抱春天时，疫情突然再次发威，生生地将我们与春天隔离开来——我们被迫居家隔离，望春兴叹。

作为园丁，有这么多祖国的“花朵”和“幼苗”需要我们去浇灌和守护！为了能在这个特殊的时期最大限度地帮助孩子提高和成长，4月7日，初中语文召开九年级线上教学推进会。会议对九年级语文复习进行了调度，对存在的困惑进行了解疑，并对语文线上教学的小妙招进行了分享。南山初中语文九年级全体教师参加会议。

我们及时反馈各自学校的教学进度，做到心中有数，力争保持大部队前进的步伐整齐有力。另外，我们实事求是地反映线上教学中存在的问题与困惑。

向上的路从来都不是平坦宽阔的康庄大道，线上教学的日子里，我们遇到了很多始料未及的困难和坎坷，幸运的是，我们南山语文人一直在一起。郭传永、张梁、许苗苗、焦鹏四位老师慷慨分享自己线上教学的小妙招，这个小妙招实实在在地解决了大家的燃眉之急，给大家的线上教学加油助力。

最后，王孝珍主任结合线上巡课情况，为我们提供了很多可行性极高的教学建议。尤其是强调了充分备课、精讲答题、交流互动、读写共进、及时监管这几个方面，这些建议为我们下一步的复习指明了方向。

在这“疫起”的特殊时期里，我们面临挑战、面临考验，同样也面临机遇。如何转危为安、化险为夷、变危机为机遇，需要我们南山语文人继续携手同行，戮力同心。

请相信疫情终将过去，我辈仍要砥砺前行。让我们一起奔向硕果累累、热情似火的夏天。

美食教学线上活动总结 之 十六

商圈购物休闲美食节由XX市商务局和XX区人民政府主办。承办单位有XX区商务局、左家塘街道办事处、侯家塘街道办事处、砂子塘街道办事处、东塘街道办事处。东塘商圈内的各大商场、超市、餐饮、文化、娱乐67家企业积极参与，持续时间长达30天，开展包括了东塘商圈购物休闲美食节开幕式、东塘商圈提质升级发展座谈会和以“冬日温情快乐消费”、“健康美食 快乐新年”、“福运到家 新春新礼”等主题的“惊喜日”活动。活动气氛热烈、内容丰富，为拉动我区消费增长发挥了突出的作用，现将活动情况总结如下：

一、 活动的主要特点和亮点

（一）活动内容丰富。本次活动共有8场次的主题活动在XX区东塘商圈相继进行，东塘商圈内零售、餐饮等企业结合各自特点，开展各类创意新，主题鲜明的促销活动，活动内容丰富，精彩纷呈。开幕式上，东塘商圈企业浓情“献爱心”，各企业代表将各种生活物资发放给内四塘街道的贫困户；“鼎福楼消费惊喜日“活动上，消费券发放给“非典”期间战斗在一线的医务工作者；“步步高惊喜日”活动上，消费券发放到为文明创建积极贡献的义工们手上；“家润多百货惊喜日”一批爱心棉被捐送到长沙孟妈妈青少年保护家园，将带给青护园的孩子们节日的祝福和冬日的温暖；“嘉信茂广场消费惊喜日”上，企业捐赠了一批图书给学校，祝愿同学们在新的一年里快乐学习，健康成长。丰富多彩的活动吸引了各届人士前来参与， 1月1*日在大华宾馆举行了一场名为“东塘商圈提质升级发展座谈会”，与会人员有东塘商圈商家负责人、经济学者、政府职能部门及街道负责人、消费者及媒体代表等。知名经济学者王林教授在讨论会上就东塘商圈的现状、政府如何引导以及企业的营销方式做了详细的分析；消费者代表以及其他各企业、部门代表也就

商圈交通、区域规划、配套设施的改善问题进行了讨论。在武广高铁开通、城市地铁修建之际，东塘商圈面临多种机遇及挑战，“东塘商圈提质升级发展座谈会”给整个东塘商圈带来了一次全新的“头脑风暴”，从大环境来思考大商圈，为东塘商圈的未来发展开辟了新的思路与视野。

（二）促销效果明显。活动举办期间，我区市民的消费潜力得到了有效的释放，消费增长迅速，对经济的拉动作用明显。根据初步统计的数据，20xx年12月22日至20xx年1月 22日，其中左家塘街道社会消费品零售总额达1.5亿元，环比增长10% ，侯家塘街道社会消费品零售总额达1.6亿元，环比增长12% ，砂子塘街道社会消费品零售总额达2.6亿元，环比增长14%，东塘街道社会消费品零售总额达2.5 亿元，环比增长1*% 。对整个XX区社零的发展起到一个相当大的促进作用，活动期间，XX区社会消费品零售总额25亿元，环比增长1*%，餐饮行业也持续火爆，特别是宴席以及年夜饭的预定，大大超出商家的预期；就派发消费券的情况看来，所有参与“惊喜日”活动的企业，消费券回收率达到98%以上，极大程度的刺激了居民的消费欲望。在国际经济形势依旧严峻的形势下，能取得这样好的销售成绩，进一步展示了长沙的消费能力，提升了市民的消费信心，彰显了“长沙消费”的品牌效应。

（三）活动影响广泛。本次活动是东塘商圈内第一次由政府组织商圈内各商家开展的以促消费、拉内需、扩影响为目的的活动，参与本次活动的企业达60多家。本次活动得到了媒体、群众的广泛关注和参与，长沙电视台新闻频道、长沙电视台公共频道、长沙晚报、潇湘晨报、三湘都市报、长沙电台交通频道、星辰在线、红网等新闻媒体，通过办专栏、开专版、设专题等形势，对活动进行全程报道和跟踪报道，立体、广泛地报道宣传了东塘商圈购物休闲美食节。市民群众对活动的举办给予了大力支持，踊跃参与到各专题活动中，也吸引了大量的外地人士来长消费。特别是作为购物消费节特色活动之一的“惊

喜日”活动，自首场“惊喜日“活动在东塘友谊商城举行后，许多消费者每场都会去现场进行游戏活动，共有近十万人参与该活动，共计派送出价值20多万元的消费券。

（四）活动氛围浓厚。我局组织编印了 “消费风暴·席卷东塘”东塘商圈购物休闲美食节海报以及“塘心风暴”活动特刊，在全区范围内张贴和向社会和广大消费者免费发放，活动期间投放、印发张贴各类宣传资料5万余份，营造了良好的消费氛围。活动期间，商场、超市、餐饮、文化、娱乐等各个行业的商家纷纷使出浑身解数促销，采用折扣、元旦特卖、买满赠券等方式来吸引消费者，增加销售额。如步步高超市携百余种让利幅度达到1*%-25%的原产地直接供货商品带给XX市民；家润多百货在活动期间特别推出购物满248元送148元的优惠活动；国美电器更是将“家电下乡”及“以旧换新”的政策融入到促销活动中来，不仅让消费者享到实惠同时也将政策深入人心。各商家以诚信经营、优质服务以及形式多样的促销活动，进一步调动了市民的购物消费热情，商家直接让利于市民，市民直接得到实惠，这种互利共赢的结果，让消费者满意，商家开心，营造了喜庆祥和的购物消费氛围。

二、活动取得成功的经验

（一）高度重视、科学策划，是活动成功的关键。活动期间，区委、区政府主要领导对活动高度关注，分管副区长刘颖鹏多次召开协调会，听取汇报，对相关工作进行部署，并迅速搭建了工作班子，成立了东塘商圈购物休闲美食节活动领导小组，要求相关部门高度重视，精心组织，务求实效。小组成员多次利用周末时间深入街道、企业进行活动调研，并及时掌握工作进度，研究和解决有关问题，狠抓工作落实。内四塘街道主要领导亲自负责，明确责任部门，细化工作分工，做到工作到人、责任到人，扎实推动各项工作。领导重视和科学决策，从根本上保证了东塘商圈购物休闲美食节活动的圆满成功。

（二）精心筹备、突出特色，是活动成功的前提。活动组委

会在边借鉴边摸索的基础上，精心策划方案，提出了“三大主题八大活动”即一个开幕式并同7个“惊喜日”加“东塘商圈提质升级发展座谈会”的专题活动的活动总体设想，制定了东塘商圈购物休闲美食节的总体组织方案和8个专题活动方案。整个购物消费节活动按照政府搭台、企业唱戏和区街联动的思路，东塘商圈内各企业积极参与。活动组委会多次就工作方案向分管副区长刘颖鹏进行汇报，并协同市局举办的20xx“福满星城”购物消费节筹备工作多次向市商务局进行汇报，得到了各级领导的充分肯定，认为XX区对本次活动高度重视，行动速度快，工作效率高。

（三）密切配合、上下联动，是活动成功的保证。举办这次活动，我们面临时间紧、任务重、无活动经验、牵涉部门多、工作量大等困难，各街道有关部门积极支持，分工协作，大力配合做好有关工作。在整个活动的过程中，XX区商务局负责整体活动的策划和组织实施以及各成员单位的协调、联络和对各专题活动的联系、指导。区城管局、公安局、区交警大队等相关部门为活动的筹备和顺利开展做了大量的工作。各相关部门对活动进行全过程监管和服务，严厉打击弄虚作假、以次充好等不法行为，及时做好各项活动的安全防范工作和妥善处理可能出现的突发事件，保障消费者的购物消费环境，确保购活动安全、圆满。在各职能部门密切配合下，整个活动得以成功举行，达到了预期的效果。

三、启示和建议

1.东塘商圈购物休闲美食节的举办，极大的丰富了人民群众的物质生活，促进了各阶层消费者的消费热情。武广高铁的开通以及城市地铁修建之际，XX区面临多样化的机遇及挑战；同时XX市正在着力构建长株潭“半小时消费圈”、“3+5”城市群“一小时消费圈”，东塘商圈作为长沙南的门户商圈，有着得天独厚的地理优势。通过政府牵头，将商圈内各零售、餐饮，娱乐及酒店宾馆等企业联合起来，做了这一次积极有意义的探索，

起到了营造浓厚的消费氛围，调动和激发广大消费者购物消费热情的作用，由此说明，举办消费节是扩大内需、促进消费的一个有效手段。

2.此次活动也是政府直接服务企业的一种尝试，从目前的企业的反应来看，效果是比较明显的。在活动前期的调研会上，许多商家代表积极献计献策，与政府形成良好的互动，提供了更多详实的信息，为政府对整个区域合理规划扩展了更大的参考空间。政府在提供基本公共服务的同时，如能有效的引入市场力量，理顺政府、市场、社会三者之间的关系，形成基本公共服务供给的多元参与和互补机制，就能满足不同主体的需求，同时能在政府和企业之间建立起一种取长补短的平衡关系和合作关系。在此基础上，东塘商圈持续扩大商业影响力，就整个XX区甚至于XX区周边商圈的发展都是极具战略意义和推进作用的。

3.在金融危机影响之下，长沙人的消费热情不降反升，进一步表明长沙蕴藏着巨大的消费潜力，还有很大的消费拓展空间，根据监测、调研等多方面的情况反映，在当前我市春节期间节日市场繁荣的背后，仍然存在很多不利影响，商家对市场后续走势信心不足。建议加强对下一阶段消费市场的分析和研究，出台一些能够在较长时间内刺激消费的政策意见，坚定市场信心，促进消费市场持续稳定和繁荣，进一步挖掘和发挥商贸优势，加快打造商贸强市，建设区域性消费中心。首页12尾页

美食教学线上活动总结 之 十七

为了更好地组织线上教学，最大程度保障学生尤其是初三结业学生的学习效果，3月25日上午，高新区初中历史开展了线上教学课例展示及教学策略交流活动。活动由高新区兼职教研员曹小燕老师主持，高新区全体初中历史老师参加了活动。

首先，由张店区第十一中学的田颖老师出示了一节主题探究式复习课《天津与近代中国的沧桑巨变(1840-1919)》。田老师以课标为依据，以近代天津为切口，将教材内容重新整合，与学生共同梳理构建中国近代史前期的三条主要线索，并以结业考试为导向，以训练为主线，以评析为手段，着重提升学生的历史理解和历史阐释能力。课堂上师生互动流畅，教师利用多种任务驱动学生练习和展示，从而促进学生知识和能力的习得与达成。

接着，高新区各学校教师代表对本节课进行了点评，并分享了近两周以来各学校线上教学的有效策略与困惑。围绕遇到问题和困惑，老师们进行了热烈的讨论，积极献计献策。有关于信息技术手段方面的，如答题卡、摄像头的使用技巧、如何播放视频等;有关于教学策略方面的，如问题的指向性要明确、如何呈现学生的学习效果、教师如何反馈等;有关于家校沟通方面的，如加强和重点家长的联系等。精彩的讨论和无私的分享，让老师们受益匪浅。

最后，曹小燕老师进行了总结发言，对下一步线上教学提出了几点建议。首先，线上复习课也要立意新，情境新，材料新，驱动学生有探究的欲望。第二，课堂开始前，要充分利用不同学生进入课堂的时间差，布置相应任务;或者选择相关的视频和音乐调动课堂气氛，提高学习的积极性。第三，就课中如何呈现学生的学习成果，可以利用讨论区互动、QQ群拍照反馈、答题卡、提问等多种方式。另外，教师的讲解和反馈要呈现在屏幕上，思维可视化。第四，关于课后的反馈问题，可以采用课堂笔记拍照，作业提醒功能等，并与家长主动联系，抓好重点学生。曹老师最后强调，无论是新授课还是复习课，要注重历史学科的功能，落实家国情怀，提升学生的认识。

美食教学线上活动总结 之 十八

活动时间：

20xx年x月x日

活动地点：

xx大酒店

涉及人员：

全公司员工（包括勤杂人员）

具体活动及经费：

1、晚17：18。燃放烟花 爆竹。约10―15分钟。（6000发鞭炮2卷，88发礼炮4个，约800元左右。）

2、员工进场，大厅左边放置签到台，入场人员签到，每人发放一张优惠券，领券人在副券背面签字。（抽奖券共印发100张，各自编号，约100元。会场布置约300元。）

3、总经理致辞（会场准备好话筒及音响，卡拉ok）。

4、致辞完毕，宣布用餐：员工按预先指定桌号就餐。

（主桌：1桌：2桌：3桌：4桌：5桌：6桌：7桌）约合计7-8桌，具体每桌人员待本周五各部门上报人数确定。

每桌标准750元，酒水自带（饮料5箱鲜橙多170元、白酒2箱金六福408元、黄酒绍兴五年古越龙山2箱300元、青岛啤酒8箱240。

美食教学线上活动总结 之 十九

春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。面对汹汹来袭的疫情，校园生活再次按下了暂停键。身为教育人，三中教育集团的老师们虽然无法像医护人员一样冲锋陷阵，但却以高度的政治敏感性“快速集结”，第一时间将教育教学工作迅速转到云端，井然有序地开展线上教学工作。

回顾近三周的线上教学工作，学校全体教师将线上工作抓细抓实，且思且行，及时调整，有序推进。无论是班主任的班级管理，还是教师的上课和集体备课，或者是学生的学习，都取得了很好的效果，也得到了学生和家长的一致好评。

一、紧密配合，无缝对接

根据市教育局的统一部署，三中教育集团党委书记、校长孟繁军同志迅速集结校领导班子成员，召开专项会议，成立线上教学领导小组，筹划部署，制定了《线上教学课表》、《三中教育集团线上教学学生行为规范》、《网上授课教师行为规范》、《三中教育集团线上教学应急处理预案》、《三中教育集团线上备课制度》、《三中教育集团线上教学巡课制度》等一系列方案。从校领导的工作部署，到教务处的组织安排，再到备课组长、各学科老师的紧密配合，层层递进，线上教学工作井然有序。

为使线上教学工作落到实处，规范教师线上教学行为和教学方式，在孟繁军校长的全面部署及文武副校长、孙卓副校长、林维主任的带领下，我校建立在线教学监控体系。第一，建立了网上巡课制度，学校教学管理人员不定时地进入班级教学群或教师直播平台，及时了解在线教学动态。第二，实行在线教学日总结制度，加强过程管理。教务处干事每天收集好教师在线教学课件、教学截图等相关教学素材，教务处每天对线上教学做总结。第三，努力提高学生参学率。每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习，在线教学参学率达到99%以上。教务处所有干事及技术人员全程在线监课，对每节课、每个班级、每位教师进行实时跟踪监查，发现问题及时联系、沟通，快速解决，技术人员实时进行技术总结提醒，及时发现问题，及时解决，真正做到“堂堂有跟踪、日日有反馈”，推广经验，表扬典型，促进教师线上教学互相学习、互相帮助、共同进步。

二、群策群力，精钻细研

为扎实开展线上课堂教学，充分发挥集体优势，结合学校线上教学会议精神，各学科任课教师不再拘泥于每周的固定时间集体备课，而是每天都会不定时地进行研讨，形成了“随时发现随时教研”的良好氛围。在备课组长的组织下，采用不同的方式进行备课研讨，如微信群聊、视频会议等，统一思想，明确方向，交流研讨，对学法、教法、进度、重难点突破等进行交流和碰撞，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关的教学资源。

三、教在云端，落在实处

疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。通过迅速高效的前期准备工作，每位教师都能出色地完成线上教学工作。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级实际情况及时调整教学策略，或录制课文朗读语音，教学生有感情地朗读课文；或直播讲解易错疑难题，或语音方式聆听学生汇报知识，或手写圈画批阅作业……多样化的教学，助力学生更快、更好更扎实地掌握知识点。

阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。初一学年把阅读落到了实处。每天早晨，语文老师在对应班级发布晨读任务，让孩子们在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟。

初一学年全体教师侧重于培养学生学习兴趣、养成良好的学习习惯。在与学生的课堂互动中，老师们细致耐心，根据当天学生的学习情况，及时沟通，总结经验，改进方法。无论是重难点知识的强调与说明，还是作业的反馈与督促，老师们不知疲倦，始终如一，与孩子们在线上共同学习。

初二下学期正是学生们关键的转折时期，在这一段时间内，学生们将面临生物、地理的结业考试，但疫情的特殊性给复习之路带来了困难。初二的生物、地理老师们并没有气馁，他们积极组织学生进行一轮复习、巩固知识点、线上做习题，循序渐进、有条不紊地推进着自己的复习计划。而初二的每一位学子也跟随着老师的脚步，逐步完善自己的知识与能力，及时反思总结，谋求进步。

初三学年全体教师在严格执行学校线上教学工作方案和落实各项防疫要求的同时，在教学和管理方面，突出毕业年级特点，加强方向引领和心理疏导，注重线上教学实效。3月17日的中考百日誓师大会后，学校为每位初三学生定制了一份《自助式学情分析表》，文武副校长召开学年班主任会议，孟繁军校长亲自解读建立《自助式学情分析表》的目的和意义，以及表格的使用方法。表格记录了每位学生目标学校录取线及现在成绩，每位学生结合自身实际定目标，找差距，寻方法。在目标的引领下，学生们的线上学习有了方向。在各学科老师的指导下，同学们更加珍惜时间，同时也更加自律、自主，学习热情、锻炼积极性没有受到疫情影响，展现了朝气蓬勃的精神风貌和健康向上的应考心态。

为备战中考，检验阶段学习成效，初三学年于4月7日、8日进行了线上一模考试。考前学校召开了多次视频会议，就考试方式、内容、安排、阅卷等进行了讨论分工。班主任召开了亲子家长会，交代监考操作办法和注意事项，每一科考试前，各学科及监考教师都会提前指导学生做考前准备，进行诚信教育，由家长辅助监考，家长们成为老师最好的搭档，相互信任、相互配合，共同保证了考试的顺利进行。

通过各项检查数据反馈，全校学生整体作业提交率和优秀率较高，课上互动效果较好，每个班上课出勤人数基本满员。这离不开老师的耐心指导和家长的及时督促，更离不开同学们的自律。学习是自己的事情，成长也是自己的事情，老师和家长只能起到督促作用，也希望同学们借线上教学的过程实现弯道超车，体验成功。

四、以生为本，异彩纷呈

学校坚持五育并举，在落实规范教学的同时，学校更注重学生综合素养的提升，开展了多样化特色课程。除了文化课的学习，音体美的熏陶也是不可或缺的，但这些学科教学的实践性和互动性，给线上教学带来了很大的难度。音体美老师们充分发挥各自学科的优势，积极创新线上教研方式，拓展交流深度，互学互鉴，选择学生喜闻乐见的方式积极开展线上教学，培养了学生积极向上的乐观精神。

针对网课环境单一，交流较少容易引发的精力不集中和低效学习问题，初一学年的音乐教师在课堂上穿插播放学生喜爱的动漫和配乐，律动的活泼和异域风情使得学生劳逸结合，产生了极佳的疗愈功能，同时学生利用家里的杯子进行杯子舞律动学习，体验到节奏的变化和声音的魅力，线上美育效果明显。

美术组的教师们制定了详细的线上教学计划，充分调动网络资源，精心开展课前培训，筹备线上课程。在初一美术课堂中，美术教师鼓励学生发挥想象力进行创作。精心设计的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生的艺术素养。美术学科利用其特有的美育功能，科学、合理地调试了学生在疫情期间的情绪。

为了保证线上体育教学活动顺利进行，体育组教师群策群力，针对不同水平阶段学生的实际情况，共同研讨，制定了合理的教学方案。初一初二两个学年的体育老师，针对居家的局限性，制作录制了适合室内练习的跳小绳、立定跳、耐力训练、灵敏性协调训练、垫上运动等视频，指导学生正确进行居家体育锻炼项目，有趣且有用，用创新思维把《体育与健康》“课不停，学不停”的理念落到了实处。

五、活动切实，尽职尽责

疫情再次反复，“超长待机”的寒假刚刚结束，正常的校园学习生活按下了暂停键，学生们又一次开启了居家网课模式，这给部分学生带来了一些心理上的影响。为了让学生们及时梳理焦虑情绪，保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，校领导高瞻远瞩，开展了学生心理健康教育线上课程。

同时，学校政教处合理设置防疫知识教育和安全教育课程，各班班主任围绕主题并结合本班学情开展了形式各异的班会活动。

作为运转中枢，全体班主任发挥了积极的建设性作用，全校各班第一时间召开了班会，对学生及家长进行了网课期间学习、生活的全面指导。此外，班主任们每天都要密切关注学校各项通知，做好学生健康的汇总反馈工作，每天坚持巡查管理和定时总结，课上出勤、课间活动、课后作业、心理疏导，事无巨细，恪尽职守，默默付出，全天守候在线上教学的第一线，保证了学校线上教学工作的顺利开展。

疫情防控共风雨，且行且思共担当。线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。时势维艰，砥砺共进。三中教育集团全体教师将牢记初心使命，恪尽职守，继续合理优化线上教育，确保特殊时期学生居家学习安全而精彩。孟繁军校长曾说，“以网络促教学是未来的趋势”，待到春暖花开，重回课堂，我们也必将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育教学工作再上新台阶！

美食教学线上活动总结 之 二十

对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。

在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。

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