一起合同网

导航栏 ×

老师歌曲教案(实用二十篇)_老师歌曲教案

发布时间:2022-12-28

老师歌曲教案(实用二十篇)。

✧ 老师歌曲教案 ✧

《小红帽》教案

童家小学 房爱华

小红帽

教学目标:

1、用轻快的声音、有感情地朗读故事《小红帽》。

2、表演故事《小红帽》。

3、引导学生根据故事即兴创编动作进行故事表演。教学重难点:

1、有感情的朗读故事。

2、即兴创编动作进行故事表演。教学过程:

(一)播放歌曲小红帽,这是一首巴西儿童歌曲,接下来,让我们一起走进小红帽的故事。

(二)故事学习

1、故事中讲了怎样的一个小故事?通过这个故事你懂得了什么道理?让我们一起去听听吧。(播放录音)(小红帽带上糕点,去看望外婆……)

2、朗读故事,注意发音。

3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物。

(创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

4、分三组找出故事中的动词过去式并在题板上写出来,一个一分,时间两分钟。

5、故事表演(教师指导)

6、评选最优秀的人,进行奖励。

(三)小结本课

师:今天很高兴和同学们度过了一段快乐的时光,我希望同学们要向小红帽的妈妈学习,做一个孝敬父母的人;向小红帽学习,做一个善良、勇敢,不轻易相信别人的人;向猎人学习,做一个关心他人的人!

(四)作业:课后有感情的朗读课文,并讲给自己的弟弟妹妹听。

(五)板书设计

(六)教后反思:

Little Red-Cap

:善良但轻信他人

Mother: 孝敬老人

The wolf: 狡猾,奸诈

Hunter: 关心他人

Little Red-Cap

✧ 老师歌曲教案 ✧

篇1:歌曲快乐的六一教案<\/h2>

设计意图:

本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱这首歌的基础上,也能给他们带来幸福。

活动准备:

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

物质准备:

音乐《快乐的六一》;图谱拼接卡

经验准备:

1、了解六月一日儿童节;

2、组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。

活动重难点:

学唱歌曲并能创编动作。

活动目标:

1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲,体验小朋友欢度六一愉快心情

2、喜欢和同伴参加活动,感受节日的气氛

活动过程:

一、谈话引入

引导语:你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀,那是谁的节日呢?在六一儿童节那天,你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。

三、学唱新歌

1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感

四、完整演唱歌曲,幼儿可自己做动作随乐演唱。

活动延伸:

引导幼儿自发组织同伴成为小乐队,体验合作交流带来的乐趣。

篇2:快乐六一教案<\/h2>

活动目标:

1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点。

2、初步尝试合作剪纸,师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景。

3、鼓励幼儿大胆创作,发展想象力与创造力。

4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

5、培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

1、知识经验的准备:幼儿已有对六一儿童节的体验。

2、物质准备:六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸,固体胶若干;一张大的空白卡纸。

活动过程:

一、播放录像,引起幼儿经验共鸣

1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像。

问:这群画着妆,穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜欢六一儿童节么?为什么?

2、师总结:六一节真美好,这一天我们可以化美美的妆,穿漂亮的衣服,站在舞台上给大家表演节目,还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢!

二、激发幼儿的剪纸兴趣

1、师:这么精彩的六一节,看到小朋友们这么开心的笑脸,我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么?

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色,今天,金老师想和小朋友们一起用最传统的方式,最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像,引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。

三、鼓励幼儿发挥想象,大胆创作

1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来,在用对称剪的形式表现出来。

2、分组合作:幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境。

3、幼儿将创造的内容,在空白卡纸上,进行艺术粘贴,使其丰富精彩,呈现六一的快乐场景。

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞,体验成功的乐趣。

活动延伸:

生活中,让我们格外难忘的场景、画面还有许多,我们都可以用剪纸的形式将其表现出来,幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景,带入园和同伴分享自己的快乐经验!

活动反思:

本次剪纸活动,选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容,通过录像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣,他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机,及时的,自然地导入了剪纸这一主题,引起了幼儿想要亲子动手,把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。

活动中,我没有范例,更没有示范,完全的放手,让幼儿自己去探索,去想象,去创造。并设计的合作这一环节,不仅增进了大家之间的情谊,也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中,孩子们情绪高涨,剪完了一朵还想再剪一朵不一样的,还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌,对此活动十分感兴趣,达到了我的预设目标,我感觉很欣慰。

此次活动既迎合了孩子的兴趣,又给了孩子们一定的审美感受,了解了我们中国民间文化,很有教育价值,只要孩子喜欢剪纸,愿意剪纸,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去创造,我相信一定会越来越好的。

活动中,我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题,需要改进的地方也有很多,作为一名青年教师,我还需要不断学习,不断地汲取教训和经验,改进自己的缺点,让自己更快地提高!

小百科:

在冷战期间,东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先,日期就不一样:东德定在6月1日,西德定在9月20日;其名字也不同:东德称为“国际儿童节”,西德称为“世界儿童节”。另外,节日的传统也有区别。

篇3:幼儿园六一快乐教案<\/h2>

目标:

1、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性;

2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

地点:

幼儿园大操场及各班活动室及大操场。

对象:

幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表。

方案及具体时间安排:

一、庆祝大会

1、入场8:30以前完成

2、园长讲话和各代表发言8:30—8:45

1)园长讲话

2)幼儿代表发言

3)长代表发言

3、升旗奏国歌8:45—9:00

4、幼儿操节表演9:00—9:30

1)大班花式操表演

2)中班花式操表演

3)小班模仿操表演

4)大班部分幼儿广播操表演

(幼儿进班休息,小班幼儿先上楼)9:30—9:45

二、幼儿娱乐活动9:45—10:45

1、小班幼儿亲子娱乐活动

2、中大班幼儿游戏活动

三、奖品发放,幼儿回活动室10:45—11:00

六一儿童节是孩子的节日,这一天的孩子们都洋溢着更灿烂的笑脸,用自己的成绩与微笑汇报自己的成长,在幼儿园里,处处洋溢着欢笑和幸福。

篇4:幼儿园六一快乐教案<\/h2>

前言:

转眼之间,六一儿童节就快要到来了,小朋友们都正是准备六一儿童节的节目呢,瞧他们那认真排练的表情,似乎让我们看到了祖国新一代的花朵正在绽放,他们充满了青春与活力,用自己的舞蹈与歌声传达着对美好生活的热爱!通过本次大型活动教案,让孩子们充分的学会了彼此合作的重要性,也感受到了浓浓的中国传统节日气氛,更加使孩子们变得自信!

目标:

1、能通过不同的表达方式,展现对音乐艺术的感受。

2、能欣赏他人的表演,遵守会场的纪律。

3、在愉快地参与中,体验节日的快乐。

准备:

1、会场环境布置,增添节日气氛。

2、会场座位安排:各班幼儿席与家长席标志。

3、主持人员安排:一名教师和两位大班幼儿。

4、各班节目准备,音乐落实,收齐音乐磁带并归类、排序。

过程:

开场白:

(师):今天是个特殊的日子。

(幼一):今天是个愉快的日子。

(幼二):今天是属于我们自己的日子。因为……

(共同):今天是六一国际儿童节,是我们小朋友的节日。

(师):在这里,我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐。

(幼儿):祝大家节日快乐!

(师):你们的快乐不仅是老师的期望,同时也是爸爸妈妈的期望。现在,就请园长和家长代表分别为我们送上最真心的祝福。(园长及家长代表发言)

(共同):“美好童年”庆六一文艺汇演现在开始!

(幼一):看,一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞。请欣赏由中(2)班全体幼儿表演的.现代舞:《奔放的热舞》。(中(2)班舞蹈)

(师):充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。

(幼二):不错,我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由小(1)班表演的舞蹈:《欢乐小舞曲》。(小(1)班舞蹈)

(幼一):小班的舞蹈活泼可爱,连天上的星星也眨起了眼睛。

(幼二):星星为我们送来了祝福。请欣赏小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。(小(2)班舞蹈)

(幼一):天上星,亮晶晶,向着我们眨眼睛。

(幼二):它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。

(幼一):是啊!在父母的心目中,孩子是最重要的。请欣赏由中(1)班表演的舞蹈:《鲁冰花》。(中(1)班舞蹈)

(师唱):家乡的茶园开满花,地上的娃娃想妈妈,天上眼睛眨呀眨,妈妈的心呀鲁冰花……

(幼二):多美的旋律!正是因为有了家人的关爱,我们才能茁壮成长。

(师):现在,让我们欢迎由大(1)班表演的舞蹈:《红莓果》。(大(1)班舞蹈)(师):欢快的旋律让我觉得了仿佛来到了美丽的草原,蓝天白云,野花飘香。

(幼一):我们也非常得快乐,因为我们已经长大了,我们是勇敢的男子汉。请欣赏由大(2)班全体男孩子表演的舞蹈:《嘿!男子汉》。(大(2)班舞蹈)

(师):激昂的节奏是否让大家感受到了男孩子的阳刚之气?

(幼二):男孩子有男孩子的特点,那女孩子呢

(幼一):女孩子当然有女孩子的娇柔咯!中(2)班的女孩子们给我们带来了舞蹈:《辣妹子》。请欣赏。(中(2)班舞蹈)

(幼一):怎么样,女孩子的舞蹈美不美?

(幼二):当然美。我觉得不管是男孩子还是女孩子,今天都是最美的,因为今天是我们的节日。

(幼一):对!让我们共同欣赏中(1)班的舞蹈:《闪闪红星》。(中(1)班舞蹈)

(师):红星闪闪,这是革命前辈用生命和汗水换来的。

(幼一):现在我们的生活这样舒适,也是靠大人们的劳动换来的。

(师):不错,辛勤的劳动能换来丰收的果实。看!小(1)班的弟弟妹妹们就收获了一个大萝卜。

(幼一):请欣赏小(1)班的歌舞剧:《拔萝卜》。(小(1)班舞蹈)

(幼二):萝卜一天天的长大,我们也在一天天的长大。

(师):今天是大班小朋友在幼儿园渡过的最后一个六一节。再过几个月,他们就要背着小书包去上学了。

(幼二):是啊!你看,一群小学生已经来了。请欣赏大(1)班的舞蹈:《读书郎》。

(大(1)班舞蹈)(幼一):我们大班孩子为什么快乐?

(幼二):因为他们马上要毕业了。

(幼一):那小班的弟弟妹妹呢?

(幼二):他们当然也快乐,因为他们有爸爸妈妈和老师的疼爱。看!来了一群可爱的娃娃,他们是小(2)班的弟弟妹妹。请欣赏由小(2)班表演的舞蹈:《快乐宝宝》。

(小(2)班舞蹈)(幼一):在幼儿园渡过的日子是我们最快乐的。无论我们走到哪里,我们都会记得幼儿园的欢乐时光。

(师):今天是你们的节日,你们又将是明天的主人。祝愿你们在成长的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用欢快的舞蹈来表达他们的喜悦了。请欣赏舞蹈:《健康啦啦啦》。

(大(2)班舞蹈)(幼二):在我们的成长过程中,爸爸妈妈嘱托了许多的期望。今天,一直爱着我们的爸爸妈妈们也来了。

(幼一):请小(1)班的张逸清妈妈为我们献上祝福。

(家长节目)(幼一):爸爸妈妈的祝福,我们已经记在心。我们会健康成长,不辜负你们的希望。

(幼二):请欣赏中(1)班骆阳、金泽中和中(2)班黄晨浩由武术表演。(幼儿武术表演)

(幼二):我们的成长离不开老师的培养。在我们的节日里,每天陪伴我们的老师也送上了一份特殊的礼物。

(幼一):请欣赏由老师们精心准备的舞蹈:《走进新时代》。(老师舞蹈)

(幼一):在优美的舞姿中,我们感受到了老师们的祝福。

(幼二):在欢快的旋律声中,我们迎来了新的期望。

(共同):美好的童年会给我们留下深刻印象,共同祝愿每个人都拥有一个美好的童年!

(共同):“美好童年”庆六一文艺汇演到此结束!

篇5:快乐的六一教案<\/h2>

设计意图:

本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱这首歌的基础上,也能给他们带来幸福。

活动目标:

1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲,体验小朋友欢度六一愉快心情。

2、喜欢和同伴参加活动,感受节日的气氛。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

物质准备:音乐《快乐的六一》;图谱拼接卡

经验准备:了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。

活动重点:

学唱歌曲并能创编动作。

活动过程:

一、谈话引入

引导语:你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀,那是谁的节日呢?在六一儿童节那天,你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。

三、学唱新歌

1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感

四、完整演唱歌曲,幼儿可自己做动作随乐演唱。

活动延伸:

引导幼儿自发组织同伴成为小乐队,体验合作交流带来的乐趣。

活动反思:

在“六一”儿童节来临之际,我开展了音乐活动《快乐的六一》,这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情,充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。歌曲引导幼儿学习用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲,第一段可用齐唱,第二段用领唱。第一部分幼儿唱得活泼、跳跃,表现出小朋友过节时来到布置好的活动场地的喜悦心情。第二段歌词说的是幼儿过节的活动,由幼儿领唱。

要唱得欢快。第二次演唱时再加上对唱的形式,要唱得更活泼、欢快、热情些,表现出歌曲明快的节奏。因此,学会用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲是这次教学活动的难点。通过本次活动的开展小朋友体会了节日的愉快心情也加深了对“六一”儿童节的理解。

篇6:快乐的六一教案<\/h2>

设计意图:

本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱这首歌的基础上,也能给他们带来幸福。

活动目标:

1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲,体验小朋友欢度六一愉快心情。

2、喜欢和同伴参加活动,感受节日的气氛。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

物质准备:音乐《快乐的六一》;图谱拼接卡

经验准备:了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。

活动重点:

学唱歌曲并能创编动作。

活动过程:

一、谈话引入

引导语:你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀,那是谁的节日呢?在六一儿童节那天,你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的'共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。

三、学唱新歌

1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感

四、完整演唱歌]曲,幼儿可自己做动作随乐演唱。

篇7:快乐的六一教案<\/h2>

目标:

1、知道六一节是全世界儿童的节日。

2、学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

准备:

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导:

1、幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。

2、幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3、歌曲:“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组,一组唱大雨,D组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。

5、欣赏:《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听:⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。

(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。

结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

教学反思:

六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

篇8:快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、学习两段体歌曲,理解两段体歌曲的特点。

2、引导幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

3、初步学唱歌曲。

活动准备:

钢琴

活动过程:

一、开始部分

律动:《挤奶》、《北京的金山上》、《我的身体》。

练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《雨点沙沙》。

二、由与幼儿一起讨论六一节日,引起幼儿学唱歌曲的欲望。

师:星期二是什么节日啊?那你们知道六一是怎么来的吗?想不想知道呢?(教师讲解一下六一的来历)六一是这样来的,很多地方的小朋友都在庆祝自己的节日呢?还记得我在那天搞什么活动了吗?(讨论幼儿那天的的活动,以让幼儿的情绪兴奋)

三、欣赏新歌曲的旋律。

1、我们在六一那天快吗?,我们都是在庆祝什么节日呀?(引导幼儿说出是庆祝六一,引出歌曲名字)今天老师就带来一首歌的名字也叫做庆祝六一呢?你们想不想学习呢?我们一起庆祝六一,庆祝你们的节日好吗?

2、教师范唱歌曲一遍。

师:这首歌曲好听吗?它的名字叫什么呢?你们听得时候有什么感觉呢?(引导幼儿说出是很欢快的感觉)

教师再次弹奏歌曲。有意的引导幼儿去感受音乐的美。

四、幼儿初步学歌曲。

1、教师弹琴唱歌,让幼儿跟着轻声跟着唱歌。

2、使用大声朗诵和加上动作的方法,让幼儿熟记歌词。

师:跟着老师一起来读一下歌词。(同时教师要做相应的动作,以便更好的让幼儿理解歌词。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分组唱歌——集体演唱。

五、评价幼儿活动情况,复习《逛公园》,结束活动。

篇9:快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。

2、了解歌曲ABABA的结构特征。

活动准备:教学挂图、磁带。

活动过程:

一、开始部分,练声练习:《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律动练习:《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。

二、学习歌曲《庆祝六一》。

1、通过谈话,引发孩子的兴趣。

教师:你们知道星期五是几月几号吗?(六月一日)对了,星期五是六月一日,六月一日是国际儿童节,孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢?(请孩子们说一说)

教师小结:孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法,在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。

2、引出歌曲,聆听歌曲内容。

教师:今天老师带来一首歌曲,讲的也是小朋友庆祝自己的节日,我们一起来听听,小朋友是怎样庆祝自己的节日,我们一起来仔细听听。(播放歌曲《庆祝六一》。)

3、理解歌词内容。

教师:歌曲的名字是什么?(《庆祝六一》)歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢?你都听到什么?(请个别回答)还听到什么呢?我们再来听一听!(再次聆听歌曲)

教师:歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?六一儿童节到了,大地发生了什么变化?他们来到了哪里?在干什么?

教师小结:歌中的小朋友手拉手,庆祝自己的节日。六一、六一,大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。

4、学习歌曲。

教师:听完歌曲,念完歌词,你发现这首歌曲有什么特点吗?

教师小结:这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。

5、教师带领幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点讲解。

6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲,表扬有感情表演的幼儿。

三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。

篇10:快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日。

2、引导幼儿在制作大海报的过程中,大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备:剪刀、胶水、画笔等

活动过程:

一、带领幼儿念儿歌,在喜庆气氛中进入活动主题。

1、出示幼儿用书,引导幼儿看书:小朋友看,书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆回答。

教师:教师根据幼儿的回答进行,书上的小朋友在庆祝自己的节日呢?

3、他们在庆祝六一儿童节的时候,嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听,教师示范儿歌。

5、提问:儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎么度过呢?

教师根据儿歌内容进行。儿歌里说的六一儿童节,是小朋友们的节日,他们在这一天办了庆祝会,桌上摆满了鲜花水果,还唱歌又跳舞,并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。

二、引导幼儿知道什么是海报。

1、儿歌里提到了制作海报,大家知道什么是海报吗?为什么要制作海

报呢?海报应该怎么做呢?

2、幼儿猜测回答。

老师:海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面,当人们看到海报时,就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。

三、引导幼儿构思制作海报的创意。

1、快要到六一儿童节了,我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可是我们要在海报上设计些什么呢?

2、幼儿分组讨论,老师听取幼儿的意见,并请幼儿发表自己的构想。

3、老师充分采纳幼儿的意见,并提出可以实际操作的建议,将这些建议进行综合。

4、幼儿制作海报,感受自己创造的.成果。

四、组织幼儿欣赏海报,感受自己创作出成果的自豪。

篇11:快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。

2、了解歌曲ABABA的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。

活动准备:

庆祝“六一”的录像

活动过程:

一、开始部分

律动:《织布》两遍

发声练习:《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

二、学习新歌

1、六月一日是什么节日?

3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆祝六一》

4、教师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?

5、教师再次完整范唱歌曲,感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段?每一段唱了什么?

问:这首歌曲有几段?(告诉幼儿有两段,是ABABA结构的音乐。)

6、教师完整范唱,帮助幼儿理解歌词。

教师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?

7、教师带领幼儿熟悉歌词

8、教师带领幼儿学唱歌曲

(1)根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点练习。

(2)学唱歌曲2—3遍。

三、复习歌表演《春天在哪里》

篇12:快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。

3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

4、感受节日的欢乐气氛。

活动准备:

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程:

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。

11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。

延伸活动:

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

小百科:西班牙的儿童节在1月5日,其实这是一个宗教节日,从西班牙语译过来是“魔术国王之日”的意思。传说很久以前,从东方来了三个国王——黑脸国王、黄脸国王和白脸国王到西班牙,这三个国王给人们带来了幸福和欢乐。他们还是专门给小孩送礼物的“钦差大臣”。送礼物时间就定在每年的1月5日,于是这个节日就和儿童挂上了钩。

篇13:快乐的六一教案<\/h2>

教学目的:

1、通过准备、表演、评价、练写四个环节,达到课内外的沟通及学科间的融合,使学生能够把课内学到的知识用运到课外的实践活动中。

2、通过学生自主合作,在语文实践活动中培养学生主动参与精神及合作的意识。

教学过程:

一、师生商量活动内容。

2、“六一”儿童节是我们的节日,我们举办一个联欢会好吗?

二、课外学生自由组合准备节目。

三、庆祝“六一”联欢会。

1、表演节目:

(1)合唱《快乐的节日》(学生伴奏、伴舞)。

(2)讲故事《一个字》。

(3)讲笑话《写万字》。

(4)配乐古诗联诵。

朗读《早发白帝城》、《华山》;齐唱《春晓》、《风》;

朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山行》;齐唱《出塞》。

(5)配乐诗朗读《雨后》(并展示配画)。

(6)课本剧《找不到快乐的波斯猫》。

2、重点评价。

参加了今天的联欢会,我觉得同学们真是多才多艺呀!那我们来评一评,那些同学的节目演得好?你最喜欢哪个节目啊?(自由发言)

一会儿回到教室,我们把联欢会上你印象最深的事写一写。

四、指导写话。

刚才同学们的节目表演得很精彩,大家看得也都非常高兴。现在我们就把联欢会上你印象最深的事写一写。

课件出示要求:什么时间?我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会?

在联欢会上,你都看到了什么节目?

其中你印象最深的事是什么?

学生写完以后,指名2—3名学生朗读自己的写话,大家点评。

五、展示交流。

将学生的写话展示在“学习园地”中,大家观看、交流。

篇14:快乐的六一的教案<\/h2>

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。

(2)放慢速度,轻声学唱。

(3)练习。

4、有表情地歌唱。

(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。

(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思:

六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

小百科:1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,抚养权,为了改善儿童的生活,为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

篇15:音乐教案-歌曲《快乐宝贝》<\/h2>

第一课 《快乐宝贝》

教学目标:1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。

2、通过本课的学习,使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。

教学重点:理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”

教学准备:录音带

教学时间:1课时

教学过程():

(一)             导入新课:教师提问:“同学们,你们快乐吗?”让学生自由回答。有的说“快乐!”有的说:“不快乐,家长让他们学习这个班,那个班都累死了!”那么教师接着问:“那你们想不想快乐?!”回答是肯定的,教师再接着说:“想快乐,那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。

板书----快乐宝贝

(二)             展开新课:

1、          教师有感情的范唱,以提高学生的学习兴趣。

2、          让学生把书打开,朗读歌词,体会歌词的含义。

3、          教师让学生看书上,领唱和齐唱部分的.歌词,有什么不同。然后让学生练习:

A、教师读领唱部分的歌词,学生读齐部分的歌词,让他们学着配合。

B、学生之间互相练习。

4、教师教唱本首歌曲:

A、分句教唱。

B、分段教唱。

5、利用录音带,指导学生把唱的不准确的地方改正过来。

6、练习。

7、检查学生的学习情况。

(三)小结:

表扬在课堂上表现好的学生。作业:让学生在课外多练习这首歌曲。

篇16:庆祝六一歌曲主持词<\/h2>

霍:在六一国际儿童节即将来临之际,请让我代表儿童康教部的全体小朋友,

向辛勤培育我们成长的领导和老师表示衷心地感谢!

姬:(快)在这欢乐的日子里,让我们沐浴着六月的阳光

霍:让我们乘着六月的和风

李:今天,我们要把这里装扮成童年的乐园;

倩:在节目开始之前,首先让我们用最热烈的掌声,有请(慢)泰安市儿童福利院宁尚涛院长讲话!大家掌声欢迎!

姬:谢谢宁院长的热情鼓励和真情教诲为了欢庆节日我们和小伙伴们做了精心准备

霍:同学们在老师和志愿者的辅导下,排练了好多有趣的节目

姬:现在,就让我们

霍:唱起来、跳起来吧,一起展示我们的

合:童年风采(慢,快乐)。

主持词结束语:

姬:六月是童年的摇篮,是童年的故乡,六月有童年的沃土,有童年的太阳

任:追随着每一个六月的脚步,我们渐渐长大,

李:成长的路上我们曾遭遇风雨,也曾步履坎坷,

霍:感谢您扶起我,教会我坦然面对,

李:感谢您鼓励我陪伴我勇敢前行

姬:感谢您微笑着祝福我天天快乐

倩:无论我们成长的脚步延伸到哪里,无论我们展开的翅膀飞向哪里

霍:我们都会带着今天的幸福

任:尊敬的领导,亲爱的老师

霍:让我们再次衷心地感谢您

李:感谢您的关心爱护,感谢您的辛勤付出

(合)儿童福利院庆六一联欢会到此结束!谢谢大家!

篇17:快乐的六一教案含反思<\/h2>

活动目标:

1、知道六一节是全世界儿童的节日。

2、学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导:

1、幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。

2、幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3、歌曲:“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组,一组唱大雨,D组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。

5、欣赏:《小鸭的`舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听:⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。

(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。

结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

活动反思:

在“六一”儿童节来临之际,我开展了音乐活动《快乐的六一》,这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情,充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

篇18:幼儿园快乐的六一教案<\/h2>

活动目标:

1、知道“六一”是自己的节日,体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动,激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果拼盘,加深对蔬果的了解,体验分享的快乐,培养良好的卫生习惯。4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备:

1、知识准备:

(1)主题活动:蔬菜和水果的经验积累

(2)学会儿歌《六一到》

2、能力准备:

饮食卫生习惯养成巩固,运用适当的语言交往,语言能力准备

工具:牙签、盘子、刀等

活动过程:

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动,感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起。

1、开场:老师致祝贺词、幼儿互相祝贺,一齐朗诵《六一到》。

2、出示水果娃娃,激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

3、介绍水果拼盘制作的过程,交代要求和注意事项。

4、幼儿分组(两个班交叉)合作“水果拼盘”,老师巡回指导。

两个班的幼儿合作,活动地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始,小朋友尽情品尝各色水果,鼓励幼儿大胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动,进一步体会六一的快乐。

三、活动延伸:

了解

幼儿在家过六一的情况。话题:难忘的六一。

欣赏活动中的照片。

四、边沿内容:

班级主页中对这次活动作记录。分为:前期——中期——后期。

篇19:大班音乐快乐六一教案<\/h2>

活动目标:

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

音乐磁带。

活动过程:

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

教学反思:

六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

✧ 老师歌曲教案 ✧

【设计意图】

让幼儿了解各种情感,学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演,让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生,不洗澡,后来小猪知错能改,把自己洗干净,小动物们又接受了它,从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合,让幼儿在表现音乐形象的同时,在心理上获得极大的宣泄和满足。

【活动目标】

内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词,并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

合作表演、游戏的快乐。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、随歌曲旋律唱出来。

【活动准备】

请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。

【活动过程】

1、猜谜语。

教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

2、欣赏歌表演。

(小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演事件。

(2)请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦,走开!念时应表现出厌恶的情感。

3、学唱新歌。

(1)教师带领幼儿学唱新歌1"3段,并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。

(2)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问:

1)猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(高兴)应该怎么唱(稍快且稍跳跃)

2)猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎样?(伤心)应该怎么唱(慢且较连贯)

4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

(1)师:“大家都喜欢干净的孩子,现在小猪洗干净了,他的朋友会怎样对待他呢?”请幼儿一起讨论

(2)教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

(触摸等),并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。

5、分角色进行歌表演

(1)教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演(1"4段),引导幼儿观摩时,注意观察大班小朋友的表情。

(2)教师请幼儿自由结伴,自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演,并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作,并有感情的表演出来。

活动反思:

本活动原先是放在大班进行的,中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的,特别是解决歌词环节的提问,每一次的歌曲欣赏与演唱,教师都要将提问更加细化,在引导幼儿学习歌词的过程中,还要启发幼儿关注歌词的内容特点,帮助幼儿养成学会比较、对照、分析的学习品质,掌握两段式歌词歌曲的学习方法。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。

活动八:美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标:通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料:皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点:进行多种简单装饰。

活动地点:活动室内

活动形式:小组活动

活动过程:

1、出示光秃秃的树干,老师以树干的口吻说:我是一棵树,出来找春天,但是出来晚了,发现别人都已经穿上了漂亮的衣服,我很羡慕他们,你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗?引导幼儿装饰树干,画柳条、树叶,粘贴桃花、迎春花

2、幼儿分组操作,教师指导:对动手能力差的幼儿,老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要,启发幼儿大胆想象,添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

✧ 老师歌曲教案 ✧

主题:小学歌曲教学教案

一、 教学背景和目标

教学背景:小学生是一个充满朝气和好奇心的阶段,他们需要多样化的教育方式来激发他们的学习热情和促进其综合素质的综合提升。而音乐教育是非常重要的一种教育方式,通过音乐可以让孩子们展示他们的才能和特点,同时也可以激发他们的想象力和创造力。小学歌曲教学是音乐教育的重要部分,通过歌曲教学,可以让孩子们学会表达自己、团队合作、增强记忆和语言技能能力等。

教学目标:
1、了解歌曲教学的意义和目标;
2、学会如何利用歌曲教学来激发孩子的学习热情;
3、学会如何选取适合小学生的歌曲和教学方法;
4、学会如何利用歌曲教学来促进孩子们的全面发展。

二、 教学内容和方法

教学内容:
1、歌曲教学的意义和目标;
2、歌曲选取的方法和注意事项;
3、歌曲教学的基本技巧和方法;
4、歌曲教学的实践和应用。

教学方法:
1、板书法;
2、朗读法;
3、大声朗读法;
4、问答法;
5、PPT图片展示法;
6、实例演示法;
7、音乐鉴赏法;
8、故事串讲法;
9、游戏比赛法。

三、 教学过程

Step 1 、导入

1、典型的歌曲和歌曲教学的意义和目标。
2、教学目标和任务的介绍。

Step 2、理论讲解

1、歌曲的选取方法和注意事项。
2、歌曲教学的基本技巧和方法。

Step 3、基本技巧练习

1、朗读法、大声朗读法、问答法、PPT图片展示法的练习和评估。
2、实例演示法、音乐鉴赏法、故事串讲法、游戏比赛法的练习和评估。

Step 4、实践应用

1、教师演示和学生实践。
2、学习小组编制歌曲教学方案。
3、学习小组展示方案和反馈意见。

Step 5、总结归纳

1、总结教学内容和方法。
2、评估并提供反馈意见。
3、实践和应用。

四、 教学评价

1、学生的应用和表现。
2、学生的作品评估。
3、教师的评估和观察。

五、教学反思和改进

教学过程中我们可以发现,小学生的听力和语音能力非常强,因此教学方法需要注重语音表达和良好的声音表现。另外,教学内容应该尽量趣味化,并扣除小学生的心理因素和习惯。在教学过程中,我们需要积极探索和改进,不断更新教学方法和内容。

✧ 老师歌曲教案 ✧

标题:小学歌曲教案-激发学生兴趣,培养情感表达能力



一、教案背景:



学校:XXX小学


年级:三年级


课时:两节课(40分钟/课)


教材:小学音乐教材第二册



二、教案目标:



1.知识目标:学生能够准确唱出所学歌曲的歌词和曲调。


2.能力目标:培养学生的音乐欣赏能力,提高情感表达能力。


3.情感目标:培养学生积极参与音乐活动的兴趣,培养合作意识和集体荣誉感。



三、教学准备:



1.教学用具:录音机、音乐教材、音乐播放器。


2.课前准备:确保录音机和音乐播放器正常,选择与课题相关的歌曲进行听觉预习。



四、教学过程:



1. 导入(5分钟)


利用录音机播放一段动听的音乐,引起学生注意并渐渐陷入音乐的氛围中,为下面的学习做好准备。



2. 歌曲学习(15分钟)


(1)教学目标导入:通过课堂问答的方式引出本课学习的歌曲,并与学生共同讨论歌曲的主题或意境,激发学生对歌曲的兴趣。


(2)学习歌曲的歌词:教师大声朗读歌词,学生跟读,确保学生掌握歌曲的基本内容。注意教授一些生字生词的解释,并辅助手势配合,帮助学生理解,记忆。


(3)唱歌练习:教师分段带领学生唱歌,先进行简单的节奏练习,再逐渐融入曲调,鼓励学生大胆发声,激发学生的学习兴趣。



3. 歌曲欣赏(15分钟)


(1)教师播放歌曲录音,让学生静心聆听,并观察歌曲所表达的情感和意境。也可将歌曲的MV进行投影,加深学生的感受。


(2)课堂讨论:了解学生对歌曲的感受和理解,通过提问的方式引导学生表达自己对歌曲的感悟。鼓励学生用自己的语言表达思想和情感。



4. 合作创作(10分钟)


(1)小组合作:将学生分为若干小组,要求每个小组选一首自己喜欢的歌曲,根据歌曲的主题在五分钟内创作出舞蹈动作或编写相关的情境剧本。


(2)小组展示:每个小组派出一名代表,向其他同学展示自己的创作成果。其他同学对其表演给予积极的评价,增强学生的合作意识和集体荣誉感。



5. 课堂总结与拓展(5分钟)


教师小结本节课的学习内容,提醒学生对所学知识进行巩固。同时师生共同思考:音乐对我们生活的影响以及如何通过音乐表达自己的情感和情绪。



五、教学反思:



通过本节课的教案设计,学生能够在轻松活泼的音乐氛围中学习歌曲,培养了学生的音乐欣赏能力,提高了学生的情感表达能力。通过创作活动,学生也得到了合作和创新的锻炼,增强了学生的集体荣誉感。同时,教师在课堂上能够及时发现学生的问题并进行针对性的帮助与指导,提高了教学效果。



总之,小学歌曲教案的设计应注重激发学生的兴趣,培养学生的情感表达能力,并通过合作创作等活动,促进学生在音乐学习中的全面发展。希望本教案能够对您有所帮助!

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。

“轻与慢”,培养幼儿的音乐节奏感。

合作的快乐。

活动准备:

小鸭、小猫、小乌龟的图片

2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程:

1、教师出示小动物的图片。

(小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问:“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”

(3)请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说:“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

(2)老师向幼儿提问:

①小鹿是怎么走路的?

②小鸭是怎么走路的?

③小乌龟是怎么走路的?

④小花猫是怎么走路的?

(3)请幼儿用歌曲中的语言来回答,并鼓励幼儿加上肢体动作。

3、请幼儿来和老师学唱歌曲。

(1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿,并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。

活动延伸:

请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中,让幼儿自己进行创作,自己编一首《走路》。

活动结束:

今天,小朋友表现真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,今晚回家后,大家要配上动作,把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。

✧ 老师歌曲教案 ✧

小学歌曲教学是小学音乐教学中非常重要的一环,通过歌曲的教学可以帮助学生培养音乐兴趣,提高音乐素养,增强语言表达能力和自信心。本文将介绍小学歌曲教学的相关主题,帮助老师更好地进行歌曲教学。

一、唱响祖国歌声——爱国主题

歌曲是表达爱国情感的重要手段,通过唱响爱国歌声,可以激励学生的爱国情感,培养他们的爱国热情。例如可以选用《我和我的祖国》、《歌唱祖国》、《五星红旗》和《中国人民万岁》等爱国歌曲进行教学,鼓励学生感受祖国的壮丽山河、峥嵘岁月和民族自豪感,唤起他们内心对祖国的深厚感情。

二、音律知识学习——音乐主题

歌曲教学是小学音乐教学中最为基础和重要的内容之一,歌曲不仅能丰富学生的音乐体验,还可以提高学生的音乐敏感性和音律意识。例如可以选用《小燕子》、《小蜜蜂》和《茉莉花》等经典儿童歌曲进行教学,引导学生认识简单的音符和音节,培养他们的音乐感觉。同时,通过唱歌、跟唱、打节奏等方式,培养学生的乐感,提高他们的唱歌技巧和表现力。

三、美育教育——情感主题

歌曲并不只是一种声音的表达方式,更是一种情感的体现。通过歌曲教学,可以培养学生的审美意识和情感体验能力,引导他们欣赏美好的音乐和文化。例如可以选用《小白船》、《让我们荡起双桨》和《春天在哪里》等温馨、感人、快乐的歌曲进行教学,引导学生感受歌曲中的情感,增强他们的情感体验能力。

四、社交教育——团队合作主题

歌曲教学也是一种团队合作和社交能力的培养。通过合唱歌曲,可以让学生学会合作和沟通,提高自身的社交能力和人际交往能力。例如可以选用《朋友》、《贝壳》和《大合唱》等合唱歌曲进行教学,引导学生感受合唱的快乐和美妙,帮助他们体验到合作的乐趣,增强他们的团队合作能力。

五、文化传承——中华文化主题

歌曲教学不仅能培养学生的音乐素养和情感体验能力,还可以帮助学生了解和传承中华文化。例如可以选用《茉莉花》、《月亮代表我的心》和《梁祝》等经典的民族歌曲进行教学,向学生介绍中国传统文化,帮助学生了解中华文化的博大精深,增强他们的文化自信心。

综上所述,小学歌曲教学拥有广泛的主题和形式,可以帮助学生培养音乐素养、情感体验能力、社交能力和文化自信心。教师应该根据具体情况和教学目标选择合适的歌曲,结合多种教学形式来进行歌曲教学,让学生在唱歌中享受音乐和文化的魅力。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标

1.学唱歌曲,并能按歌词内容创编动作。

2.在学会歌曲的基础上初步掌握游戏的玩法。

积极地参与音乐活动,享受并体验音乐游戏带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备

熊头饰4个

活动过程

1.幼儿自由想象,模仿各种小动物进行律动。

老师:天气可真好,树林里面真热闹,小动物都出来玩了。

2.学唱歌曲

老师:小朋友也来到树林里,想和小动物一起游戏。它们还在一起唱歌呢。听听他们唱的歌曲(播放歌曲)。

(1)师:歌曲唱了什么?

(2)幼儿跟唱

3.学唱歌曲并用动作表现。

4.游戏。

游戏玩法:请一人扮演大熊,其余幼儿自由扮演各种小动物。大熊在森林里走,当倡导最后一句“要是大熊走过来,大家可别乱跑”就要立刻做一个造型动作,把自己变成石头,否则就要被熊吃掉。

(1)老师扮演大熊进行游戏。鼓励幼儿创造更多的动作造型,及“熊”用肢体动作试验小动物们时,小动物要坚持不乱动。

(2)幼儿游戏,可同时请多人扮演大熊。

活动延伸

可在户外进行此游戏,户外游戏可改变游戏玩法,如在小鸟小兔小朋友玩游戏时大熊突然出现,小动物小朋友们的快速反映。

附歌曲:

活动反思:

大班幼儿思维活跃,有很强的迁移生活经验的能力,加之活泼好动的特点给予老师创作的灵感—————能否运用生活中真实情境的模仿、再现,来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢?就这样,一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化,也使生活变得艺术化、生动化。

因为活动目标的明确(①感知、表现乐曲结构②体验生活情境化得艺术乐趣),所以活动各环节衔接自如、层层递进、步步深入最后达到活动高潮,教师组织、指导的思路清晰,每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教育价值,怎样做,为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达,并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现,老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参与大大激发幼儿的创作热情,最终大家在轻松愉快中共度美好时光,共享音乐与生活的美妙。

不足:活动的形式可以再丰富些,是否可以在熟练把握音乐结构与特点的基础上,由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢?

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1.了解山谷回声现象,学习接唱歌曲。

2.能用自然的声音演唱歌曲,唱出?原声?和?回声?的强弱变化。

3.体验表现山谷回声的乐趣。

活动准备:

1.课前引导幼儿了解山谷有回声的自然现象

2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

活动建议:

1.请幼儿猜谜语,引出活动主题。

谜语:山谷有个淘气包,躺在暗处学人叫,腔调和你一个样,睁着眼睛找不到。

2.带领幼儿开展练声活动。

提问:你在哪里听过回声?原声与回声有什么不同?

可将难点前臵,与幼儿玩?山谷回声?游戏。例如:用?小朋友你好?或?XX 你好?的问好方式,帮助幼儿在情境中感受?原声?和?回声?的不同,?原声?声音强,?回声?声音弱,为演唱歌曲做好铺垫。

3.请幼儿欣赏歌曲《山谷回音真好听》,感受歌曲的旋律。(1)播放音频,幼儿倾听歌曲,初步感知音乐的旋律。

提问:你听到了什么?为什么说?美丽山谷真稀奇??

(2)幼儿完整倾听歌曲,教师引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱变化。提问:听到这首音乐,你想做什么动作?

鼓励幼儿随音乐做肢体动作,如拍手、拍腿来感应歌曲。(3)幼儿再次完整听音乐,理解歌词内容。

提问:歌曲里唱了什么?

4.学唱歌曲《山谷回音真好听》。

(1)带领幼儿用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

(2)用钢琴弹奏音乐旋律,指导幼儿有节奏地念歌词。

(3)在熟悉歌曲的基础上,指导幼儿学习用接唱的方法来演唱歌曲的弱唱部分,也可利用不同的形式合作演唱。例如:歌词部分全体幼儿一起演唱,回声部分请一半幼儿与另一半幼儿对唱。

(4)教师鼓励幼儿通过接唱、合唱等方式学唱歌曲,可根据幼儿的演唱情况请幼儿加入动作表演,进一步了解回声现象。

附歌曲:山谷回音真好听

1=C2/4

5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 4 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - | 1 2 3 4 | 5 - |

美丽山谷 真稀奇,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音。啊,

1 2 3 4 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - ||

啊,啊,啊,山谷回音真好听,真好听。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1、在学会旗操的基础上,学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《解放进行曲》。

2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏,探索鼓的配器方案。

3、向解放学习,能以饱满的精神参加活动。

活动过程:

一、听乐曲《解放》进行曲

1、今天,我请家听一首曲子,一边听,一边想,这是什么人在做什么事情?

2、解放是怎么走的?(请个别幼儿试试)

3、在教师带领下,集体复习旗操。

4、转换节奏型。

5、老师做旗操动作,幼儿拍手转换节奏。

二、使用乐器,幼儿看指挥练习

1、学习看老师的指挥。

2、第一段齐奏,第二段看老师指挥分组演奏。

3、小结幼儿演奏情况,引导幼儿解决困难之处。

4、出示鼓,探索应该加在什么位置上。

5、集体练习听音乐拍鼓节奏。

6、请幼儿演奏鼓,其余幼儿看指挥演奏乐器。

7、出示指挥棒,全体幼儿起立模仿乐队演奏。

✧ 老师歌曲教案 ✧

你的胸怀在蓝天

深情藏沃土

《甜甜的秘密》

悄悄地

悄悄地

悄悄地

把秘密装进金黄的橘子里悄悄地

悄悄地

悄悄地

把橘子放进老师的抽屉里啊老师啊

快打开抽屉

好发现我们甜甜的秘密啊老师啊

快拨开橘子

请听听我们甜甜的话语

《没有鲜花的舞台》

没有鲜花的舞台

没有掌声的独白

却用那紧握着粉笔的手让每一种颜色盛开

不去想清贫的十几载

不去为早生的白发感慨就在你不经意间回头间已满山青松翠柏

你的注视,点亮天空的阴霾,你的嘱托,我会一路好好携带,我的过去,是你厚厚的关爱,我的未来,是你给我的一百。你的爱盛开,在没有鲜花的`舞台。

《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊,

每当想起你您,

敬爱的好老师,

一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁,今天深夜啊灯光仍在亮。

《园丁之歌》

左手一根教鞭右手粉笔握在手里面

一边写一边念

书本翻过一页又一页知识传播了一遍又一遍身姿挺拔站在讲台前一边祈祷一边祝愿他们一天强过一天你很开心地生活在这片这片默默耕耘的

乐园忙碌奔波一心牵苦和累放在心里面你那无怨无悔的付出成就他们的明天

烧菜不离油盐难点重点不离圆圈一边画一边写

上课必须着重讲解像只领头的大雁

羽翼百展翱翔天际边一边引导一边发现他们一年胜过一年你很快乐得诲人不倦你很快乐得不知疲倦智力成长一脉相连不懂的问题点一点为人师表不得闲学海泛舟起歌声

他们一年胜过一年你很快乐得诲人不倦你很快乐得不知疲倦智力成长一脉相连不懂的问题点一点为人师表不得闲

学海泛舟起歌声为人师表不得闲

循循善诱才是真

每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡新长征路上老师立功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望啊,每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

《园丁与森林》

在欢笑和泪珠的阳光中呼唤创造和爱的小雨轻轻松松快乐的节奏感动春暖照大地

每一颗鲜红嫩绿的新芽隐藏生命独特的秘密你是园丁我是种子

我们就是那森林

一齐来歌唱一齐来耕耘吧

灌溉黄金果实

须要你我今生同行

一起来歌唱不畏惧挑战我们拥有美丽的四季

在欢笑和泪珠的阳光中呼唤创造和爱的小雨轻轻柔柔动人的旋律感动春暖照大地

每一颗鲜红嫩绿的新芽隐藏生命独特的秘密我是园丁你是种子

还有阳光和小雨

你是园丁我是种子我们就是那森林我是园丁你是种子还有阳光和小雨

✧ 老师歌曲教案 ✧

一、活动目标:

1、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。

2、能用肢体语言表达歌曲的快慢,愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

二、活动准备:

立体苹果树一棵、音乐。

三、活动重难点:

1、重点:有感情的演唱歌曲。

2、难点:用肢体语言表达歌曲的快慢。

四、活动过程:

1、导入

(1)播放背景音乐《苹果》,邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

(2)说一说,果园里的苹果长什么样子呀?

2、新课学习

(1)欣赏歌曲

你们听,老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌,幼儿理解歌词。

(2)学唱歌曲

教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲),师幼边摘苹果边唱歌,直到一棵树上果子摘完。

(3)演唱歌曲

听音乐演唱歌曲,配上适当的身体动作表现:树上许多红苹果,孩子指苹果。一个一个摘下来,摘苹果。我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。身体健康多快乐,做健康状竖起大拇指。

3、运苹果 (感知歌曲快慢)

果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点,能用肢体语言表达歌曲的快慢。

4、结束(吃苹果)

劳动成果分享,吃苹果。

5、活动延伸:

在区域活动中继续创编歌词除水果外,还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目的:

(1)会用自然的声音、轻松地演唱歌曲。

(2)能注意咬字清晰、准确,并回创编简单的动作做表演。

活动准备:各种各样的球、录音机、录音带

活动过程:

一、律动:《可爱的小动物》

能创编各种小动物的可爱形象

二、练声:歌曲《小火车》

能唱准火车的“呜”音

三、学习新歌

(1)熟悉旋律(1—2次)

(2)学唱新歌

咬字要清晰、准确。

(3)教师带领幼儿演唱歌曲(1—2次)

(4)请个别幼儿出来唱歌

(5)歌表演:《有趣的大皮球》

让幼儿大胆地创编简单的动作,配合歌曲一起表演唱。

(6)请个别创编动作较好的幼儿进行表演。

四、音乐游戏:《小青蛙》

在游戏中,要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。

活动反思:

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌词和旋律都比较简单,比较适合小班幼儿的教学,而且在平时的活动中,幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中,选择与孩子们生活中喜爱的事物—大皮球”相结合,整个活动在老师游戏口吻带动下,可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。在教学活动的开始,我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词,组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀?大皮球长得什么样呀?你玩过皮球吗?皮球可以怎么玩呢?拍的时候会怎么样的?”鼓励幼儿结合经验说说,拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀?还边拍边问:为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢?幼儿发现拍的轻球跳的低拍的重球跳的高,与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。

由上可见,幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。我们可以通过以下几点优化歌唱活动教学组织:

1、用多种方式练习,提高学习的趣味性。在幼儿进行练习、巩固的时候,不能简单、机械地重复,教师要善于观察孩子的情况,及时总结,并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要注意个人、小组、集体相结合,即可以预防孩子歌唱疲劳,又可以使孩子养成注意倾听他人习惯。

2、用多种多样的方式导入,激发幼儿兴趣。任何手段都是为了达到目的而创造和采用的,我们在进行教学的时候,可以用一种,也可以同时采用几种方法,教学有法,但无定法。

3、充分运用各种感官,增强活动的乐趣。德国著名作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情紧密地结合在一起去进行教学,充分发挥幼儿学习的主体性。在歌唱活动中,我们也可以根据歌曲的内容、幼儿的能力,适当的累加动作因素、语音因素、游戏因素等,还可以组织幼儿体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式,增加歌唱的乐趣,丰富歌唱的内容。

在了解幼儿年龄特点的基础上,通过以上几点可以有效消除反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中,也能使幼儿情绪高涨,兴致盎然。同时,教师也要在歌唱活动中尽可能地提供给幼儿合适的合理的操作机会,有了一定操作经验的孩子们,更能真正成为主动学习的主人。

✧ 老师歌曲教案 ✧

《老师你好吗》

词:车行

曲:尹铁良

有时候写点啥我总望不了语法

有时候算点啥我总是能除能加

沿着你的教鞭我走上了书架

我的青春开满了人生的百花

老师你好吗

我还想听听你的普通话

你给伟大评语我又读了

人生的每一个问号我知道如何回答

有时候想点啥总想起你的牵挂

有时候看到你就像看到了妈妈

看着你的黑板我走进了博大

我的事业描绘出人生的风华

老师你好吗你好吗

我真想摸摸你的白头发

你送我的照片我又看了

人生的每一缕亲情我懂得怎样抒发

《我爱米兰》

老师窗前有一棵米兰,

小小的黄花藏在绿叶间。

它不是为了争春才开花,

默默地把芳香洒遍人心田。

啊米兰,啊米兰

像我们敬爱的老师,

像我们敬爱的老师,

我爱师就象爱米兰。

老师窗前有一棵米兰,

小小的黄花朴素又明朗。

它不是为了赞扬才开花,

悄悄地用青春把祖国装点。

啊米兰,啊米兰

像我们敬爱的老师,

像我们敬爱的老师,

我爱老师就象爱米兰。

《教师礼赞》

多少年季节轮回

多少个春夏秋冬

你是红烛燃烧着亮丽的生命

奉献几多血和汗

不求青史留英名

你用真情传播着智慧的火种

就像那春蚕献出一生的忠诚

就像那冬梅吟唱着早春的歌声

啊光荣的教师

辛勤的园丁

桃李芬芳是你的欢乐

默默奉献无私的心灵

啊光荣的教师辛勤的园丁

桃李芬芳是你的欢乐

默默奉献无私的心灵

多少个不眠之夜

多少次灯火长明

你在漫漫的长夜里有伏案的身影

青丝之间添华发

三尺讲台荡笑声

你用友爱缩短着心与心的路程

你是那阳光融化冷漠的冰雪

你是那向导引人走出科学的迷宫

啊光荣的教师

辛勤的园丁

桃李芬芳是你的欢乐

默默奉献无私的心灵

啊光荣的教师辛勤的园丁

桃李芬芳是你的欢乐

默默奉献无私的心灵~

《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀,

老师的房间彻夜明亮。

每当我轻轻走过您窗前,

明亮的灯光照耀我心房。

啊,

每当想起你您,

敬爱的好老师,

一阵阵暖流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁,

今天深夜啊灯光仍在亮。

呕心沥血您在写教材,

高大的身影映在您窗上。

啊,

每当想起你您,

敬爱的好老师,

一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立功,

一群群接班人茁壮成长。

肩负祖国希望奔向四方,

您总是含泪深情凝望。

啊,

每当想起你您,

敬爱的好老师,

一阵阵暖流心中激荡。

《长大后我成了你》

小时侯

我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候

我以为你很神气

说上一句话也惊天动地

长大后

我就成了你!

才知道

那因教室放飞的是希望

守巢的总是你

长大后

我就成了你

才知道

那快黑板写下的是真理

擦去的是功利

小时候

我以为你很有力

你更喜欢把我们高高举起

长大后

我就成了你!

才知道那支粉笔画出的是彩虹

晒下的是泪滴

长大后

我就成了你

才知道那个讲强举起的是别人

奉献的是自己

长大后

我就成了你

我就成了你

我就成了你

《教师颂》

春蚕吐丝,

蜡炬泪成灰,

呕心沥血育新苗,

辛苦何所谓。

默默耕耘,

精心栽培,

只为祖国多栋梁,

宁可心操碎。

春风化雨,

桃李花芳菲,

任劳任怨苦为乐,

勤奋不知累。

执著追求,

青春有为,

喜看学子长成材,

心在歌中醉。

一生奉献,

壮志豪情飞,

三尺讲台写春秋,

白发映朝晖。

红心向党,

忠诚无悔,

洒遍校园都是爱,

千古树丰碑

感谢有你 老师

歌手:澎恰恰

专辑:吾爱吾师

我像迷途羔羊

每当陷入迷惘

你总是在我身旁

指引正确的方向

曾经年少轻狂

曾经意志飞扬

你总是在我身旁

照耀永恒的明光

你带给我喜悦和平安

无限的恩情满怀温暖

你带给我改变和成长

飞越宽广的门窗

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

在我的人生旅途中

您就像一座灯塔

照耀着我指引着我正确的方向

误入歧途这四个字才没有出现过

千言万语都无法表达我的心意

只有衷心的对你说一声

谢谢你老师

你带给我喜悦和平安

无限的恩情满怀温暖

你带给我改变和成长

飞越宽广的门窗

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

《每当我走过老师的窗前》

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

培育新一代辛勤的园丁

今天深夜啊灯光仍在亮

呕心沥血您在写教材

高大的身影映在您窗上

啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

新长征路上老师立功

一群群接班人茁壮成长

肩负祖国希望奔向四方

您总是含泪深情凝望

啊,每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

感谢有你 老师》

打印预览 我像迷途羔羊

每当陷入迷惘

你总是在我身旁

指引正确的方向

曾经年少轻狂

曾经意志飞扬

你总是在我身旁

照耀永恒的明光

你带给我喜悦和平安

无限的恩情满怀温暖

你带给我改变和成长

飞越宽广的门窗

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

在我的人生旅途中

您就像一座灯塔

照耀着我指引着我正确的方向

误入歧途这四个字才没有出现过

千言万语都无法表达我的心意

只有衷心的对你说一声

谢谢你老师

你带给我喜悦和平安

无限的恩情满怀温暖

你带给我改变和成长

飞越宽广的门窗

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

感谢有你日子更有意义

感谢有你生命充满涟漪

《好大一棵树》

头顶一个天

脚踏一方土

风雨中你昂起头

冰雪压不服

好大一棵树

任你狂风呼

绿叶中留下多少故事

有乐也有苦

欢乐你不笑

痛苦你不哭

撒给大地多少绿荫

那是爱的音符

风是你的歌

云是你脚步

无论白天和黑夜

都为人类造福

好大一棵树

绿色的祝福

你的胸怀在蓝天

深情藏沃土

《甜甜的秘密》

悄悄地

悄悄地

悄悄地

把秘密装进金黄的橘子里 悄悄地

悄悄地

悄悄地

把橘子放进老师的抽屉里 啊 老师啊

快打开抽屉

好发现我们甜甜的秘密 啊 老师啊

快拨开橘子

请听听我们甜甜的话语

《没有鲜花的舞台》

没有鲜花的舞台

没有掌声的独白

却用那紧握着粉笔的手让每一种颜色盛开

不去想清贫的十几载

不去为早生的白发感慨就在你不经意间回头间已满山青松翠柏

你的注视,点亮天空的阴霾,你的嘱托,我会一路好好携带,我的过去,是你厚厚的关爱,我的未来,是你给我的一百。你的爱盛开,在没有鲜花的`舞台。

《每当我走过老师窗前》

静静的深夜群星在闪耀, 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前, 明亮的灯光照耀我心房。 啊,

每当想起你您,

敬爱的好老师,

一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁, 今天深夜啊灯光仍在亮。

园丁之歌

左手一根教鞭 右手粉笔握在手里面

一边写一边念

书本翻过一页又一页 知识传播了一遍又一遍 身姿挺拔站在讲台前 一边祈祷一边祝愿 他们一天强过一天 你很开心地生活在这片 这片默默耕耘的

乐园 忙碌奔波一心牵 苦和累放在心里面 你那无怨无悔的付出 成就他们的明天

烧菜不离油盐 难点重点不离圆圈 一边画一边写

上课必须着重讲解 像只领头的大雁

羽翼百展翱翔天际边 一边引导一边发现 他们一年胜过一年 你很快乐得诲人不倦 你很快乐得不知疲倦 智力成长一脉相连 不懂的问题点一点 为人师表不得闲 学海泛舟起歌声

他们一年胜过一年 你很快乐得诲人不倦 你很快乐得不知疲倦 智力成长一脉相连 不懂的问题点一点 为人师表不得闲

学海泛舟起歌声 为人师表不得闲

循循善诱才是真

每当我走过老师的窗前 静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 您总是含泪深情凝望 啊,每当想起你您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

园丁与森林

在欢笑和泪珠的阳光中 呼唤创造和爱的小雨 轻轻松松快乐的节奏 感动春暖照大地

每一颗鲜红嫩绿的新芽 隐藏生命独特的秘密 你是园丁我是种子

我们就是那森林

一齐来歌唱一齐来耕耘吧

灌溉黄金果实

须要你我今生同行

一起来歌唱不畏惧挑战 我们拥有美丽的四季

在欢笑和泪珠的阳光中 呼唤创造和爱的小雨 轻轻柔柔动人的旋律 感动春暖照大地

每一颗鲜红嫩绿的新芽 隐藏生命独特的秘密 我是园丁你是种子

还有阳光和小雨

你是园丁我是种子我们就是那森林 我是园丁你是种子还有阳光和小雨

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标

(1)初步学习2/4拍的乐曲节奏。

(2)让幼儿熟悉同伴的名字,初步学习有礼貌地交往。

活动准备

(1)物质准备:课件一份、圆鼓板数量与幼儿人数相等。

(2)经验准备:幼儿会发声练习,熟悉发声练习的方式。

活动过程

一、律动《圆圈舞》

二、发声练习

1、听声音

(1)提问:小朋友,听谁来了?(幼儿:小青蛙……)

小青蛙是怎样叫的?(幼儿:呱呱呱……)

(2)幼儿学小青蛙的叫声

2、发声练习

1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——:‖

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

3。学唱歌曲。

(1)出示课件,引起幼儿的兴趣,学会问早上好

教师小结:见到老师和小朋友要懂礼貌的问好

(2)节奏游戏:问好

学习2/4拍节奏,练习边问好边打节奏

xxx早上好,老师早上好!(拍手)

(3)出示圆舞板,让幼儿感受2/4拍的乐曲节奏。

教师介绍乐器的名称和使用方法,与小朋友一边拍打乐器一边互相问好。

(4)学唱歌曲

教师范唱,幼儿随唱。

(重点:大声唱出好朋友的名字并有礼貌的问好)

4。游戏:《找朋友》

随音乐找自己的好朋友并有礼貌地向好朋友问好

活动延伸:

表演区:让幼儿用自己喜欢的动物手偶继续表演歌曲。

✧ 老师歌曲教案 ✧


作为一位歌曲老师,我们的教学计划旨在培养学生对音乐的热爱和对歌曲的理解。通过生动有趣的教学方式,我们希望学生们能够享受音乐学习的过程,提高自己的歌唱技巧,并且激发他们对音乐的激情。


一、课程目标


1. 培养学生音乐欣赏能力:通过品味不同类型的歌曲,培养学生对音乐的感悟和理解能力。


2. 提高学生歌唱技巧:通过练习不同种类的歌曲,学生将学会正确的发声、掌握节奏与音准,并且培养表演自信。


3. 培养学生的创造力:通过让学生进行歌曲编创,激发他们的创造力和表达能力。


二、教学内容


1. 音乐欣赏


我们将为学生播放不同类型的音乐,并且引导他们分享他们的听后感。通过欣赏不同风格的歌曲,学生们将逐渐培养对音乐的审美能力和理解能力。我们将介绍不同类型的音乐,如流行音乐、古典音乐、摇滚乐等,并讨论这些音乐的特点和代表作。


2. 声乐训练


我们将教授学生正确的发声技巧,并且进行呼吸练习以及咬字训练。通过这些练习,学生们将学会如何发出稳定而具有表现力的音调。我们还将引导学生合理运用不同的音色和演唱技巧,以表达歌曲中的情感。我们还将教授节奏感和音准的重要性,并通过练习来提高学生在这两个方面的能力。


3. 歌曲表演


在学生掌握了基本的歌唱技巧后,我们将选取一些适合他们的歌曲,让他们进行表演。我们将教授学生有关舞台表演的基本知识,如面对观众、自信而大胆地表达等,以帮助他们在舞台上更好地展示自己。我们还将进行演唱课堂,让学生们在互相欣赏和交流中提高自己的表演技巧。


4. 歌曲编创


为了培养学生的创造力和表达能力,我们将引导他们参与歌曲编创的过程。学生们可以尝试创作自己的歌词、编写旋律,组织起合唱团队,或者进行其他形式的创作。我们将提供一系列的创作指导和方法,并鼓励学生们勇于尝试和分享他们的作品。


三、教学方法


1. 多媒体教学:我们将利用多媒体设备,播放各种类型的音乐视频,以方便学生们欣赏和比较不同风格的歌曲。我们还将使用多媒体软件帮助学生们练习节奏感和音准。


2. 小组合作:我们将组织学生们分为小组,进行音乐欣赏和合唱练习,以鼓励他们相互学习和合作,提高集体表现能力。


3. 表演实践:我们将鼓励学生们主动参加学校音乐会、校园活动以及其他公开演出,让学生们有机会在实践中展示自己的歌唱技巧和表演能力。


4. 个别辅导:我们将密切关注学生的学习情况,为那些需要额外辅导的学生提供个别指导和支持,以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。


通过这样一个详细而生动的歌曲老师教学计划,我们相信学生们将在享受音乐的同时,提高自己的歌唱技巧和音乐素养。我们会努力培养学生们对音乐的热爱,并且启发他们的音乐天赋与创造力。在我们的课堂上,学生们将有机会以自己的方式展现音乐的魅力,并且用心灵去感受和表达音乐的美妙。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1、理解两段歌词所表达的不同情感,学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。

2、能根据歌词创编动作,能将动作组合成歌表演。

3、愿意做诚实的孩子,知道有错误要勇敢承认。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

活动准备:

音乐磁带《好孩子要诚实》

活动建议:

1、出示图片讲故事,引导幼儿理解歌曲内容。

教师将歌词的内容改编成简短的故事,帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概:有一天,爸爸、妈妈不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、妈妈没看见,我跟他们说还是不说呢?这时小花猫喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下决心了,他告诉小猫自己会主动承认错误,做个诚实的好孩子。这时,小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢!

2、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。

(有感情地范唱歌曲后,指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。

(轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说:小朋友把花瓶打碎了,心情怎样?小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样?可以用怎样的声音来唱?(连贯、难过的)小朋友承认错误后心情如何?小花猫呢?可以用怎样的声音来唱?(跳跃、轻松的)

(齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3、尝试创编动作表现歌曲。

(“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作;第“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作,让大家跟着学,最后集体讨论,选出大家满意的动作,串联起来,变成歌表演。

(2)引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼儿做一个诚实的孩子

教学反思:

今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。

✧ 老师歌曲教案 ✧

小学歌曲教案


主题: 传承经典,唱响未来



一、教学目标:


1. 知识与技能:


学生了解和掌握一些经典的小学歌曲,并能正确地演唱;


学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想;


学生培养音乐欣赏能力。



2. 情感、态度和价值观:


学生通过学习经典歌曲,培养对传统文化的尊重和热爱;


学生通过歌唱表达自己的情感和思想;


学生培养团队合作意识。



二、教学重点:


学生能够正确的演唱经典的小学歌曲



三、教学难点:


学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想



四、教学内容与方法:


1. 教学内容:


(1)《中国的花儿开》


(2)《一闪一闪亮晶晶》


(3)《祖国万岁》



2. 教学方法:


(1)引导式教学法


(2)合作学习法


(3)情感思考法



五、教学过程:


1.导入新课


教师播放一段歌曲录音,让学生听音并观察歌词,引出主题"传承经典,唱响未来"。


引导学生讨论经典,询问学生对经典的理解。



2. 学习歌曲《中国的花儿开》


(1)教师播放歌曲录音,引导学生跟读歌词;


(2)教师带领学生一起唱;


(3)学生分成小组,利用分段练唱的方法,跟着录音逐句练唱;


(4)小组间进行合作练唱,展示演唱成果。



3. 学习歌曲《一闪一闪亮晶晶》


(1)教师播放歌曲录音,引导学生跟读歌词;


(2)教师带领学生一起唱;


(3)学生分组进行练唱,利用手拍、鼓掌等方式,配合歌曲的节奏;


(4)小组展示演唱成果。



4. 学习歌曲《祖国万岁》


(1)教师播放歌曲录音,引导学生跟读歌词;


(2)教师带领学生一起唱;


(3)学生分成小组,进行合唱练习;


(4)小组间进行合作练唱,展示演唱成果。



5. 总结与延伸:


(1)教师带领学生回顾本节课所学的歌曲,总结唱歌的要点;


(2)教师布置作业,要求学生挑选一首自己喜欢的小学歌曲进行练唱,下节课进行展示。



六、教学反思:


在本节课中,通过教学经典小学歌曲,培养学生对传统文化的热爱和尊重。通过唱歌,学生不仅提高了音乐欣赏能力,还能通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想。此外,通过小组合作演唱,培养了学生的团队合作意识。整个教学过程生动有趣,激发了学生的学习兴趣,为他们未来更深入的音乐学习打下了基础。

✧ 老师歌曲教案 ✧

活动目标:

1、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

2、感知切分音的唱法。

活动准备:

背景图

活动过程:

一、复习

1、练声

2、复习歌曲《快乐的动物园》

二、过程

1、出示图片,引起幼儿兴趣

看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?

引出歌曲名称

2、教师唱歌曲,幼儿第一次欣赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲?

3、教师唱歌曲,幼儿第二次欣赏

询问:你听到了什么?

理解:“颠倒”

讲述出歌词中哪里是颠倒的。

4、教师总结幼儿所说的歌词

5、幼儿跟着老师念

6、跟唱

三、听音乐放小椅子,在门口排队

活动反思:

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/152665.html

老师歌曲教案相关文章