合同范本|小指挥教案（锦集二十篇）

小指挥教案（锦集二十篇）。

〖一〗小指挥教案

这篇课文也许更能引起女同学的共鸣，为了让所有学生都能进入文本，在课堂学习中，我紧紧抓住外婆的一系列动作让学生用上表示先后顺序的词语说一说，演一演。

外婆帮小女孩染指甲可以分成准备和正式两部分。

准备部分是我扶着学生一起学，外婆给孩子染指甲其实按照一定的先后顺序进行的，因此，我出示“外婆先……接着……然后……再……最后……”让学生看着书，试着说一说外婆的准备过程。外婆的动作有“采、抖、下、捣、摘”，是本段的中心词，我让学生在充分朗读的基础上，用上这些关键的动词和表示顺序的词尝试复述这段话。

有了准备部分的搀扶，学生练说染指甲的过程时就显得驾轻就熟了。我先让学生找出描写外婆动作的词，自己试着做一做这些动作，接着让小朋友边读边做这个动作，最后让学生运用表示顺序的词说一说这些动作，虽然这个过程的动词比较多，一开始我还担心先后顺序的词语不够用，但是学生开动脑筋，把有些动词合并在一起。如：先捏、刮，然后放，再取、包，最后抽、缠、捻，这样的话，先后顺序的词语就不会不够用了。

在外婆染指甲的过程中，小女孩的感觉是训练学生朗读的好句子。因此，在这里我重点指导了学生的朗读：“——哟，好痒人儿哟，”读出有趣的感觉；“——哟，好凉啊！”读出女孩子的兴奋。不仅训练了学生的朗读，而且体会了女孩子的。心情，感受到“爱美之心，人皆有之。”

〖二〗小指挥教案

小小指挥台

每个人的成长过程都伴随着许多的机会与挑战。而我，将自己的成长比喻为站在一座小小指挥台上指挥人生的旋律。

小时候，我总是被家人宠爱着。对于我而言，整个世界都是那么美好和容易。就像是刚学会行走的孩子，我迈出的每一步都会有人为我张开怀抱，为我指明前进的方向。我可以随心所欲地跑、玩、笑，毫无后顾之忧。

随着岁月的流转，我逐渐长大。我的世界不再局限于家庭，朋友、老师和同学们加入了我的生活。我置身于一个广阔的社会中，既有温暖和支持，也有陌生和挑战。这时，小小指挥台被我摆放在校园内。

在这个小小指挥台上，我需要学会认识自己、了解别人，学会倾听和表达。这里是我发现自己兴趣爱好的地方，也是我结交朋友的舞台。在学习上，我不再满足于只做一个普通的学生，我想尝试一些新的事物，展示自己的才华。于是，我参加了学校的各类社团和活动。在音乐社团里，我通过弹奏乐器，感受到音乐的美妙和力量；在写作社团里，我通过文字的表达，将自己的想法传递给他人。在这个小小指挥台上，我懂得了奋发向前的坚持和努力，也收获了友情和自信。

随着时间的推移，我进入了中学，迎来了人生的另外一个阶段。这个小小指挥台逐渐演变出更加复杂的乐曲。学习的压力增大，竞争日益激烈。在这个小小指挥台上，我需要面对各种选择和决策，需要学会做出正确的抉择。这个时候，我需要更加深入地探索自己的兴趣和优势，并为自己设定明确的目标。我开始关注社会时事，关注国内外的动态，通过写作和演讲来发声。在这个小小指挥台上，我不再只是负责自己的成长，也开始思考如何为社会贡献自己的力量。

终于，我步入大学，这个小小指挥台又展现出别样的美丽。学习、工作、社交交织在一起，我需要更加巧妙地掌控这个小小指挥台上的琴键。我开始刻苦学习专业知识，通过实践和实习来提升自己的实际操作能力。我参与社团活动，锻炼管理和组织能力，在与同学的合作中逐渐成长为一个有责任感和领导力的人。我也通过参观和实践，了解社会的种种困境，希望有朝一日能在一个更大的指挥台上，为改变社会做出贡献。

小小指挥台不仅教会我成长，也给了我许多带领他人成长的机会。我身上的成长的烙印逐渐与这个小小指挥台融为一体，交织出绚丽的乐曲。我知道，人生的旋律如此复杂，需要看似微不足道的细节组成。小小指挥台上，我需要细心观察、独立思考、勇于表达，以此谱写自己的生命之歌。

就这样，我站在小小指挥台上，指挥着一曲曲旋律。这些旋律或激昂慷慨，或优美婉转，正反映着我在成长中的点滴变化和成就。小小指挥台让我明白了成长需要耐心和付出，更让我感受到成长的快乐和成就感。无论是在家庭、学校，还是社会中，我希望能继续站在这个小小指挥台上，继续指挥着自己的人生乐章。

〖三〗小指挥教案

小班语言游戏：听指挥

设计意图

小班幼儿还不习惯于听他人的指令集体行动，因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清，才能做得对，玩得开心”的经验是必要的。从情感入手，培养孩子养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活动的内容编排思路是：指令的语句由短到长，语速由慢到快，指令所包含的信息量由少到多。要求孩子完成的动作由小到大，游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子有意控制的时间增加，有意记忆的信息量不断扩大。活动设计以游戏为主，在游戏中激发孩子倾听的兴趣，体会儿歌的意义，乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识季节的活动及相关的数学活动开展游戏，综合地完成教育目标。

活动目标

1.在游戏中体验按指令活动的愉快。

2.培养注意倾听的态度和习惯。

材料和环境创设

1.场景布置：草地、路、蚂蚁洞。

2.录音“小鸟的叫声”，树叶、沙袋等。

活动过程

一、室内听指令动作

1.引发倾听兴趣。

放录音“小鸟的叫声”，设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？

（说明：这一环节主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听完整个游戏会玩得开心。）

2.听指令动作。

(1)脸部动作：A翘起嘴巴，做只小猪；B捏下鼻子，做只狐狸；C一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。

（说明，开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令，例如：拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑头发，拍拍小嘴巴。）

小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。”

(2)手指动作：A变把手枪“嗒嗒嗒嗒”；B变架相机“喀嚓，喀嚓”；C变把小锤“丁冬，丁冬”。

小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。

(3)身体动作：A站起来，转个圈；B做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。

（说明：要求听完指令后，再用动作表现每一个指令，教师可以示范。视实际情况，指令可以反复。可用儿歌小结，并引导幼儿跟着念。）

二、室外听指令动作

1.小兔子捡落叶。

教师可先念儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡落叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

（说明：捡完以后可检查一下是否按指令捡了一片树叶，渗透"1"和“许多”数概念。

2.小蚂蚁搬豆。

在预先布置的场景中听指令动作：(1)小蚂蚁，快快爬；(2)小蚂蚁，慢慢爬；(3)小蚂蚁，去搬豆。一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

（说明：游戏可变换指令重复进行。）

〖四〗小指挥教案

练习唱歌时，老师让我学做小指挥。我学着老师的手势认真地练习，一边练一边想这小指挥我还没当过呢，我一定要指挥好给班级争光呀。

晚上回家后，让爸爸在电脑上找到小红帽的音乐，跟着音乐的节奏，一边指挥着爸爸和妈妈，一边唱着“小鸟叫，百花香，太阳挂在那树梢上。我的名字叫小红帽，是一个快乐快乐快乐的小姑娘......”。妈妈，我指挥的怎么样？嗯，不错，刚开始就这样还行，唱到这时你是不是应该这样，唱到那里应该这样。呵呵，妈妈，你说的对不对呀，我还是按老师教的练吧。

今天，妈妈又带我去试了白纱裙，太漂亮了，明天早上，还要化妆呢。

预祝明天我们班比赛拿第一。

〖五〗小指挥教案

一、从明天开始省钱和减肥，坚决不踏进商店，除了买鸡蛋和玉米，坚决不吃零食！钱花的太快了！

二、你是一本书，我读了就不想再放下;你是一片美丽的风景，我看了就不想再离开;你是一个瑰丽的梦，让我永远不想醒来。520我爱你，想读你一生，恋你一生，为了爱梦一生!

三、秋老虎会迟到但不会不到!秋老虎要来啦,大家快跑到空调房呀!

四、爱你是刹那芳华，伴你是整个盛夏。

五、组长说，今年到现在咱们做的不错，拿下国际的主数据平台，下半年要加薪了，据说还不少！有点期待了，加油！

六、因我善良，脾气好，能忍，这些都成了我最后埋怨我自己的理由，真可笑。

七、投资理财有赚有赔淘宝折扣，稳赚不赔。

八、请你认真向风学学怎么往我怀里钻

九、七夕，我们单身贵族组团去电影院把座位一个一个隔开！

十、你是我的乍见之欢，你是我的眼神所向，你是我的温柔的归宿，你是我的嘴角扬起的理由。

十一、心情是激动的，想看见雪；心口是冰凉的，又老了一岁。

〖六〗小指挥教案

体育：听指挥

集体、个别活动

目标：1.在游戏中体验按指令活动的快乐。

2.培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

重点与难点：听请完整的指令后才行动

准备：小树叶、蚂蚁家

过程：一.室内活动，听指令动作

1.小鸟的叫声：听听是什么声音，你是用什么听到的？

⑴脸部动作

翘起嘴巴，做只小猪。

捏下鼻子，做只狐狸。

一只眼睛睁，一直眼睛闭，做只调皮的小猴子

小结：玩得开心吗？为什么会开心？因为听的仔细做的对。

儿歌：小耳朵，真正灵，听的清做的对，我们玩得真开心

⑵手指动作

变把手枪嗒嗒嗒

变个相机咔嚓、咔嚓

变把小榔头，修修小椅子，叮咚丁咚敲

儿歌：小耳朵，真正灵，听的清做的对，我们玩得真开心

⑶身体动作

站起来，转个圈

做只小青蛙，呱呱跳，去抓小蝴蝶

做只小母鸡，拍拍翅膀，下个蛋

打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮

二.室外听指令动作

1.小兔子拣树叶用儿歌的形式小兔子，蹦蹦跳，跳到树下拣树叶，一只小兔拣一片，许多小兔拣许多。

2.小蚂蚁搬豆小蚂蚁去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬到洞里放放好。

〖七〗小指挥教案

受理城管热线是110指挥中心一项重要工作。城管热线既是一条群众参与城市管理的渠道，同时也是政府和市民相互沟通的桥梁。我们工作的好坏，直接影响到城管部门和政府的形象。为了打造规范的服务窗口，我主要从狠抓服务意识、服务管理、服务质量上入手，要求工作人员必须讲普通话，注意文明用语，在接待群众来电、举报时，做到接听电话要倾心、了解问题要耐心、转办交办要细心、解答咨询要热心、回复交流要真心的“五心工作法。”通过严格程序、规范行为，使工作人员的服务意识得以增强，工作态度明显改善，服务质量显著提高。近两年来共受理群众举报投诉7266件，转办交办解答7266件，处理率100%，群众满意率92%。

（一）利用科技手段，加强城管信息化建设。

数字化管理是城市管理的新模式和必然的发展方向，为加快推广数字化城市管理模式，在原城管热线系统、城管语音追呼系统、gps车辆定位系统的'基础上，指挥中心工作人员与聘请的专业技术人员一起研究开发出适应新形势城管热线举报投诉受理转办系统，实现了市局、区局、中队三级网络互联互通、信息资源共享，进一步加强了城管执法队伍的快速反应、应急处置的能力，提高了城市管理工作效率和质量。

（二）加强城管网站建设，开辟宣传城管新窗口。

城管网站是宣传行业政策、展现城管形象和风采的窗口，是襄樊城管对社会发布信息的平台，为了打造一个内容规范、信息及时、服务功能强的城管网站，实现对外宣传和服务社会，我们在起草上报市局制定了《城管网站管理规定》的同时，对城管网站的版面进行改版，并增设了“城管风貌、普法教育、媒体传真、城管知识问答、便民服务”等十八个专题栏目，收集上传网站信息2301篇，极大地增强了网站的可读性、即时性、实用性，成为我局对外宣传的主要窗口之一。网站的访问量也由往年的不到2万人次增加到年访问量在40万人次以上。

（三）注重城管信息资料收集、完善。

为保证城管信息资料的全面性，我安排了专人负责信息收集及资料档案归档整理工作，一是定期更新城管系统通讯录，二是做好投诉资料的保管、整理及保密工作，三是收集整理媒体宣传报道的城管工作动态信息，为城管信息资料的规范、齐全、准确工作打好基础，及时为领导和科室提供信息服务。

为切实提高工作效率，为市民提供优质、高效、快捷的服务，我主要注重在进一步规范工作程序，建立健全各项工作制度，完善内部运行机制上下功夫。一是规范内部管理制度，根据工作人员的具体情况，制定了科学合理的值班制度、交接班制度、督办检查制度、热线接线员工作规范、考核细则等制度，明确了工作纪律、工作人员岗位职责和的 举报投诉处理工作流程，形成了受理、审核、转办、反馈、归档等环节较为完整的工作运行程序。二是完善110联动工作制度，为切实提高我市城管110联动工作的整体水平，进一步推动城管110联动工作规范化、制度化，先后起草上报制定了《城管热线工作规定》、《城管110联动工作检查考核办法》、《城管综合自动服务系统工作程序》，明确了工作要求和检查考核办法，同时，我们坚持将受理举报投诉工作每周一小结，每月一通报，为领导及时掌握市区城市管理动态、科学决策提供了及时的信息资料。

在认真做好110指挥中心工作的同时，我还负责督察大队的机关后勤工作，同时按照市局的安排接受一些临时性的工作任务，先后参与市执法局06、的经费预算、资金划拨、会务接待、两项活动、深入学习实践科学发展观活动等阶段性工作，不论是哪项工作我都能够竭尽全力做好，圆满地完成领导交办的工作任务。

作为一名党员干部，平时能够按照共产党员和领导干部的标准严格要求自己，自觉遵守和执行党的政策和各项规章制度。在政治纪律上，始终保持了敏锐性和坚定性，敢于抵制不正之风，自觉与上级党组织保持一致。在组织纪律上，坚持个人服从组织，下级服从上级，做到了有请示有汇报，自觉维护领导和组织的威信，在工作纪律上，自觉遵守工作制度，认真履行工作职责，严格遵守党风廉政建设的规定，不以权谋私，没有出现违纪违法行为。在科室领导岗位上，始终以身作则，时时事事为下级做表率，团结同志，尊重他人。凡是要求别人做到的自己首先做到，以实际行动在单位职工中树立了良好的形象。

近两年，110指挥中心工作受到各级各部门的肯定与表彰，先后被团市委授予全市“ 青年文明号”，被团省委授予全省“青年文明号”，被市妇联授予全市“巾帼先进集体”等荣誉称号。

总结两年来的工作，我还在以下几个方面存在不足，需要在以后的工作中不断改进。个人方面，一是工作中与有关单位和同志们沟通交流得不够。二是理论和业务知识的学习不深入，知识储备少。三是理论和实际工作的结合还需要进一步加强。工作方面：一是热线工作重视程度有待进一步提高；二是热线工作运行效率有待于进一步提升；三是热线受理事项办理有待进一步加强。

今后，将通过以下几个方面加以改进，一是加强理论知识的学习，提高自己的素质；二是遵章守制，规范管理，建立和完善各项制度；三是加强与上级部门、其他单位的沟通协作，加强信息交流汇报，为领导决策提供信息保障；四是提高为民服务意识，树立城管110良好的“窗口”形象。

两年来，虽然忙碌，回过头来看，却感觉自己做得还很少，还很微不足道。在今后的工作中，我想需要自己做的，还是要时刻牢记自己作为一名国家干部的神圣职责，在自己的岗位上，做好本职工作，对于个人和工作中存在的问题我感到有一定的压力，通过这次群众评议科长活动中我不断学习和深刻反思，我有信心和决心将压力变为动力，将工作中的不足及时改进，不断完善。

以上是我的述职，请各位领导和同志们多提宝贵意见，我将虚心接受，认真整改。

〖八〗小指挥教案

尊敬的领导、各位同事：

时光荏苒，转眼间一年又悄然逝去，站在年终的节点上，我谨遵公司制度，向各位领导汇报本年度的工作情况和工作计划。全年以来，在公司领导的正确指导下，各级部门和全体员工共同努力，圆满完成了公司下达的各项工作任务，取得了一定的成绩，特此汇报如下：

一、年度工作总结

1. 业绩突出，完成目标任务

本年度，公司面临市场竞争激烈、环境变化快速等巨大挑战，但在公司领导的正确决策和全体员工的共同努力下，全年度的业绩呈现出稳步增长的态势，圆满完成了公司下达的各项目标任务。回顾过去一年，我们取得了辉煌的成绩，不仅实现了销售额的提升，还成功开拓了新的市场渠道，为公司的长远发展奠定了坚实的基础。

2. 团队凝聚力增强

在全年的工作中，我们始终秉承“团结、合作、进取、拼搏”的工作理念，积极倡导团队协作，加强内部沟通，提高了团队的凝聚力和战斗力。大家团结一心，齐心协力，共同推动了公司各项工作的顺利开展，取得了令人瞩目的成绩。

3. 创新意识不断提升

面对市场的快速变化和竞争的日益激烈，我们始终坚持以创新为动力，主动开展科技创新和管理创新，积极探索新的发展路径，不断提升企业的核心竞争力。通过引进新技术、研发新产品、优化营销策略等措施，我们不断拓展了市场份额，提高了品牌影响力，实现了公司业务的跨越式发展。

二、存在问题及改进措施

1. 人员配备不足

在一年的工作中，我们也面临着人员配备不足的困难。由于业务规模的扩大和市场需求的增加，公司需要招聘更多的优秀人才以支撑业务的发展。未来，我们将加大招聘力度，优化人员结构，确保公司管理运作的顺畅。

2. 营销策略需创新

随着市场的日益竞争激烈，我们认识到传统的营销策略已经不能满足市场的需求，需要加大创新力度，积极探索新的营销模式和渠道。未来，我们将加强市场调研，深入了解消费者需求，推出更具市场竞争力的产品和服务，实现销售业绩的稳步增长。

三、未来工作计划

1. 提升产品研发能力

未来一年，我们将加大对产品研发的投入力度，提升产品的创新能力和品质水平，不断拓展产品线，满足消费者多样化的需求，实现产品的差异化竞争优势。

2. 拓展市场渠道

未来，我们将积极开拓新的市场渠道，拓展线上线下渠道，提升产品的曝光度和渠道覆盖面，助推公司销售业绩的快速增长。

3. 加强团队建设

未来，我们将持续加强团队建设，提升员工的综合素质和团队凝聚力，构建高效团队，实现公司管理运营的良性发展。

尊敬的领导、各位同事，本年度工作总结报告到此结束。感谢各位领导的指导支持和全体员工的辛勤付出，让我们携手并进，共同努力，创造更加美好的未来！愿未来的一年，我们能够再创佳绩，共同奋斗，实现更大的成功！

谢谢！

〖九〗小指挥教案

评价分析：

在平常的教学活动中我特别关注在音乐活动中幼儿的生成，经常思考和探究如何引导、回应幼儿创编的多样性和积极性。让孩子在自由的空间中学习、歌唱，发挥自己的想象力和创造力。尽量减少对他们的限制，多给他们表现自己，展现自己的机会，这样孩子才会更有兴趣，有了兴趣，才能迸发出超乎想象的东西来，所以在课堂中我从不去限制孩子们的想象或者一些行为。

在《小指勾一勾》的.创编活动中，我预设的活动是鼓励幼儿根据自己不同的肢体动作来创编歌词。不料，孩子们在教学中能表现出非凡的热情，不仅能想到用不同的动作来创编歌曲，还能结合自己的生活经验运用面部表情来创编歌曲。面对孩子们的热情，我因势利导，启发幼儿运用多种创编手法，并启发幼儿用符号来记录创作的过程和成果，把教学过程又推向了一个高潮。

所思所悟：

我认为在教育过程中，当孩子有精彩的火花出现时，我们要把这些火花看作是一种新的教学资源，去利用这些资源，并通过积极的回应和引导，带领孩子走向更高的挑战。这样的话，小朋友的积极性被提高了，思维自然活跃了，创编也就更丰富多彩了。所以，面对孩子们的这次生成，作为教师我扮演的角色是等待者、支持者和引导者。我等待着孩子们的生成，因为孩子们的生成和他们的生活经验是分不开的，所以我等待着孩子们的成熟，同时当孩子们有新的火花出现时，我一方面能及时关注孩子们的生成，另一方面调整自己的教育手段，来扶持孩子们的生成，更关键的是我还能积极引导孩子把生成的活动走向更精彩，更好的为大的教育目标服务。所以通过我的努力，我和孩子们一起使活动开展得更精彩。

〖十〗小指挥教案

指挥是音乐中不可或缺的一环，无论是管弦乐队还是合唱团都需要有优秀的指挥来指挥节奏、速度、响度等方面的变化，确保最终演出效果的完美呈现。本文将从指挥的职责、技能和特点等方面进行详细阐述。

一、 指挥的职责

作为一名指挥，最基本的职责是指挥演出。在演出前，指挥需要进行曲目的研究和准备，包括音乐素材的搜集、曲目的分析、乐器的配器等方面。在演出时，指挥需要根据曲目的风格和要求，通过手势、眼神等方式来指挥演出者演奏，达到整体协调、统一的效果。

除了演出的指挥之外，指挥还需要承担组织、策划、指导等多方面的工作。例如，在乐团的选聘、排练、演出和巡回演出等方面，指挥需要全权负责，也可以协助其他领导、管理人员做出更好的决策。在乐团教育中，指挥也应扮演良好的榜样和指导者，提高演奏者的水平和素养。

二、 指挥的技能

一名优秀的指挥需要具备多方面的技能，包括音乐技能、领导能力和沟通技巧等。首先，指挥应该具备扎实的音乐功底，对各种乐器的演奏技巧、音色特点、音乐结构和调性等因素都有深入的了解。其次，在领导能力方面，指挥需要善于组织、管控演出者，处理分歧和纠纷，及时调整进度和发现问题。最后，在沟通技巧方面，指挥需要与乐手、唱将、技术人员等多方面人员进行沟通和协作，能够有效的传达自己的意图和要求。

三、 指挥的特点

作为一名指挥，需要具备自信、稳健、耐心、相信自己的决策等特点。面对演出中的各种问题，指挥需要沉着应对，坚持自己的意见和决策。在排练过程中，指挥需要有耐心和恒心，让演奏者慢慢适应他的指挥风格和要求。在乐团领导和教育方面，指挥也需要给予演奏者充分的信任和支持，发挥他们的才能和创造力。

综上所述，指挥是音乐演出中非常重要的一个角色。指挥的职责包括指挥演出、组织策划、指导教育等方面，需要具备音乐技能、领导能力和沟通技巧等多方面的技能。同时，指挥还需要具备自信、稳健、耐心等特点，以带领演奏者创造出最好的表演效果。因此，一名合格的指挥需要不断学习和提高自己的各项能力，才能为音乐事业发展做出更加出色的贡献。

〖十一〗小指挥教案

活动目标：

1.步学会歌曲，能较好地唱出附点音符。

2.能根据歌词做动作，体验与朋友一起游戏的快乐。

活动准备：

1.音乐磁带。

2.在日常生活中引导幼儿主动与朋友交往。

活动过程：

1.拉拉勾。

（1）边按歌曲节奏念歌词，边走动与每个小朋友拉拉勾，产生良好的互动。

（2）再按歌曲节奏念一遍歌词，其中用重音“伸出”处的附点。

（3）引导幼儿两两结伴，边听歌曲录音，边自由做相关动作，熟悉歌曲旋律。

2.学唱歌曲。

（1）引导幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到的歌词。

（2）教师范唱，幼儿跟唱。

（3）带领幼儿一起在钢琴伴奏下以集体、小组等多种形式学唱歌曲。

（4）引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。

我带领幼儿在钢琴伴奏下以集体、小组、个别等多种形式学唱歌曲，并且引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。孩子们很快地学会了歌曲，在与好朋友进行互相游戏的过程中，幼儿真切地感受到了浓浓的友情。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。

3.我们来做好朋友。

（1）启发幼儿想一想，还可以怎样和好朋友一起游戏。

（2）引导幼儿创编歌词，如：伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。

〖十二〗小指挥教案

活动目标：

1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。

2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。

活动过程：

一、引入活动

伴随优美的音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。

二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作，引出节奏型：X X | XX X | XX XX | X X X||，

并出示节奏图谱，引导幼儿练习。

三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。

1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。

(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”

(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。

2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。

(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。

(2)幼儿分组为乐曲伴奏。

3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。

(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。

(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。

活动反思：

本班幼儿正处于4—5岁年龄阶段，他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣，节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动，而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期。因此，为了进一步培养幼儿的节奏感，为了他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来，于是我结合《纲要》以及本班幼儿的年龄特点与实际情况，设计了“小小演奏家”这一音乐活动。此次活动的主要目的是：1、引导幼儿能按一定的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。在此次活动的设计上我主要考虑到以下几个方面：

一、自然引出节奏型，使活动更加顺畅。

为了让活动看起来不生硬，我带着孩子学小鸟飞到大森林里，又在森林里做早操这两个环节联系在一起，并将创编好的儿歌运用到这里。引导幼儿通过边做早操边有节奏地说儿歌，随之转化为节奏图谱，又以给兔子命名的方式说出节奏型，引导他们感知四分音符与八分音符时值的不同这一过程，使孩子很自然的就熟悉了这一节奏型的节奏特点，有了初步的感知。

二、活动游戏化。

活动中能为孩子创设一个宽松愉悦的环境，让孩子情绪高涨，积极、主动、专注地投入到活动中也是活动顺利开展的重要因素。因此，整个活动都是在游戏化的环境中开展的。我所创设的森林背景，为的是在与孩子们像小鸟一样飞入森林中时，会有一种身临其境的感觉。通过模仿小鸟的许多动作、与森林中的大树做游戏等活动，来引发幼儿的积极情绪，使他们在活动中表现得更主动、更专注。之后又以游戏的口吻和他们一起锻炼身体做早操，边说儿歌边做动作;向孩子们展示小兔节奏图谱来吸引他们的注意力等等。

三、运用多种感官使幼儿逐步掌握节奏型。

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幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。

四、还有一点是我在活动中随时进行了调整。

在用不同声势打节奏的环节中，设计活动时，我本想让每一组的幼儿用不同的声势来为乐曲配伴奏，如：一组跺脚、一组拍腿、一组拍手等，一边打节奏一边来体验这种合声所带来的快乐。活动进行到这时我感觉他们对节奏型的掌握还不够好，分开打节奏更易受到别组的影响，同时音乐又很长，一种声势打下来孩子会很累，于是我调整为在整个乐曲中带孩子变换不同的声势来配伴奏，也达到了活动的目的。

〖十三〗小指挥教案

小小指挥台

在一个安静的小镇上，有一座古老而神秘的小山，它被人们称为“小小指挥台”。这个名字来源于一则传说：据说，很久以前，这座小山上曾经住着一位魔法师，他用神奇的力量创造了一座小小的指挥台。这个指挥台可以让人们通过音乐和节拍来激发内心的力量，使他们的梦想成真。

某一天，一位名叫小琳的小女孩来到了这个小山上。小琳是一个热爱音乐的女孩，她带着一颗渴望成为音乐家的心，来到了这座神秘的小山。她发现这里有一座坐落在山巅上的小小指挥台，上面摆放着一个金色的指挥棒。小琳好奇地拿起了指挥棒，并轻轻挥动了一下。

就在这一刹那，指挥台上突然出现了一束耀眼的光芒，小琳被吸进了其中。当她重新打开眼睛时，她发现自己置身于一个熙熙攘攘的音乐会场上。在舞台上，一位指挥家正在用激情洋溢的姿态指挥着乐队演奏一首壮丽的交响乐。

小琳被这美妙的音乐深深吸引住了，她发现每当指挥家挥动指挥棒，乐队就会奏出一阵梦幻般的音乐。她向周围的人们询问这个指挥家是谁，得知他名叫安德鲁，是世界上最出色的指挥家之一。小琳迅速成为了他的粉丝，她决定努力学习音乐，将来也成为一名出色的指挥家。

指挥台的魔力还没有结束，小琳发现她可以通过指挥棒操控乐队。她忽悠悠地挥动起指挥棒，乐队随之而动，演奏出了一首欢快的小夜曲。小琳的心中涌动起一股强烈的自信和骄傲，她意识到自己的梦想并不遥远，只要努力，就能实现。

在接下来的时间里，小琳每天都来到小小指挥台，不断地练习指挥。她用指挥棒引导乐队，一遍遍演奏各种不同的曲目，感受着音乐的奇妙之处。慢慢地，小琳的指挥水平越来越高，她开始受到了越来越多的关注和赞赏。

有一天，小琳收到了一封来自世界著名音乐学院的录取通知。这是她多年努力的结果，也是小小指挥台给予她的鼓励和力量。小琳兴奋地告诉了家人和朋友们这个好消息，他们都为她感到骄傲和开心。

现在，小琳已经成为一个出色的指挥家，她带领着乐队在世界各地巡回演出，为人们带来无尽的欢乐和感动。每当她站在指挥台上，挥动着闪耀的指挥棒，她感受到了小小指挥台与自己心灵之间的联系和力量。这个小小的指挥台改变了小琳的人生，也成为她实现梦想的地方。

小小指挥台是一个神奇而美妙的地方，它激发了人们内心的力量，让他们的梦想成真。也许我们每个人心中都有一个小小指挥台，只要我们用心去感受，努力去追求，我们的梦想也会在某一天实现。让我们一起相信小小指挥台的魔力吧！

〖十四〗小指挥教案

用于许诺的小指

一夜间受了伤

它伤得那么重呵

都不能拉勾

习惯说慌的人

他的小指已经溃烂

连自己说的话都不可相信了啊

还去相信别人吗

小指静静哭泣

没有人需要它了哟

我也开始恐慌

怕有天醒来

自己的小指也受了愈合不了的伤

〖十五〗小指挥教案

常常，我想起那双手在抒情风格的大提琴后，长笛引导出富有乡居情趣的旋律，接着木管奏出波西米亚的田园风情，在交响曲的乐声中，演奏者们没有一个被谱架上的谱束缚着，大家全神贯注看的是那双手，在前面引领音符前进的指挥的手。

跨越时空的阻隔，指挥用他的.音乐之手，带领团员们回到作曲家的年代，更让听众进入作曲家的内心世界，将百年前的音乐呈现在大家面前。那不只要熟知作曲家的个性和作品风格，更要将他所认为的音乐注入双手中，团员们才能感受到那双手在舞台上挥舞的意义，跟着那双手的节奏、音乐性，重回曲中民族色彩的故乡。面对十五行复杂的谱表，从一个音符、一段旋律到整首曲子，指挥都必须记住，唯有用那双手对音乐的感觉，才能用手在空中做出最完美的领导，当指挥站上舞台，总谱将成为装饰品，那双手要指挥的音乐是在眼前所发出的声音，而不是谱架上不会变动的音符。

指挥的手就像灯塔般，即使在音符的道路上迷失了方向，那双手依然可以引领我们航向正确的方位，坚定不移的光，从不犹豫，也不迷惑。控管着庞大规模的乐团，那双手的自信，使团员对自己的音乐更加肯定，团员因为信赖指挥，所以能让听众进入音乐最感动的时刻，能在听众面前真情流露，更能让听众了解艺术与音乐原来就是这么简单的一回事。指挥将他的音乐灌注在手中，我们也将情感托付于那双手，在舞台上，指挥的手是观众了解音乐的媒介，也是团员们演奏音乐的依靠。

每当交响曲的乐声响起，那双手就会浮现在我脑海中，令人感觉很熟悉、很安心的手，我总是抬头望着那双手，就像那双手在我心目中的地位一样，永远处在最崇高的地方。

〖十六〗小指挥教案