合同范本|滑滑梯课件(经典十九篇)
发布时间：2021-05-17滑滑梯课件(经典十九篇)。
【1】滑滑梯课件
1 . 我祝你永远健康快乐，平安幸福!生日快乐!
2 . 用流星划过的光芒点燃你生日的蜡烛，用冬天飘落的雪花为你写张祝福的卡片，用一颗真诚的心为你打开岁月新的一章，祝你生日快乐。
3 . 生日歌为你欢乐奏响，快乐幸福伴你成长。
4 . 圣诞圣到了，我向你问好，你头戴圣诞帽，幸福盖了帽;你脚穿圣诞袜，万事顺利啦;你嘴吃泡泡糖，快乐冒着泡;你运气真的好，金山为你倒，祝你圣诞节快乐，幸福没完没了。
5 . 时光静好，陪你长大！Iloveyoumybaby！愿你一生温暖纯良，不舍爱与自由！
6 . 立春到了，希望睁开了眼，梦想插上了翅，美好播下了种，活力提起了神，幸福洒下了网，吉祥照亮了路，春意涤荡了胸，问候说出了口：惟愿你立春安好，天天幸福!
7 . 手攀青枫树，足蹋黄芦草。
8 . 韩寒刚刚被怀孕；金庸又被去世；大家现在被告知：圣诞老人将提前一周出门，
9 . 寒露使天气冰凉，问候使内心温暖，我们之间多一句问候，就多一份温馨，就让我们相互问候，相互祝福，一起去享受属于我们的“暖秋”吧!
10 . 秋分好时光，白云任悠扬；清风更送爽，归雁排成行；遍地菊花黄，寒露凝成霜；天气凉如水，惦念两相望；早把秋衣添，身体应无恙。问候祝你，快乐安康！
【2】滑滑梯课件
上帝没有给我翅膀，我就用轮子去飞翔
轮滑邀请赛纪实
不知不觉，春已去，夏已来。伴随着炙热的风儿吹过，跳跃着无边金黄色的麦穗，我们迎来了山东省第八届全民健身运动会：福娃杯魅力城市轮滑邀请赛—聊城站的比赛。
本次比赛是山东省体育总局组织的。共两天，分为男子组和女子组。来自全省三十多个轮滑社团在赛场上挥汗如雨，全力拼搏。我们学校派出了3名学生：王延恒、李佳慧和李美璐，代表禹城轮滑社团分别参加了男子500米、1000米和女子500米、1000米的比赛。通知是第一天早晨8点半举行开幕式，然后开始300米和3000米的比赛。我们计划第一天早晨六点半开车从学校出发赶去比赛场地，结果一大早晨雾迷蒙，我们还是按照原定计划缓慢行驶到比赛场地。此时赛道内已有选手开始在场地内熟悉赛道或急或缓的找着感觉。看着高矮不一的身影一圈圈的飞速略过赛道，我们的选手一下激起了斗志，准备在赛场上全力角逐。在场外看了不一会，八点半就到了，开幕式准时开始。
在开幕式各个项目完成之后就开始了前几组选手们的检录，进入赛道然后抽签排队。首先开始的是儿童男子组的300米比赛，看着一个个稚嫩的面孔，眼睛里充满了对第一的渴望，让我想起了运动会的精神：更高，更快，更强。一声枪下，孩子们快速的跑几步，争先恐后的涌入内道。几个孩子起步落后了，但是他依然奋起直追，弯腰摆臂，加速前进。亲友团在外围呐喊助威，响彻整个赛场。一圈过去了，有的孩子遥遥领先，有的孩子很快被其他队员远远甩在身后。孩子们每次经过家长或者教练时，各种加油的声音、提醒姿势的声音就会一浪盖过一浪，直到孩子滑到听不到的地方才开始渐渐减小直至沉默。场外的选手看着他们的动作，准备在后续的比赛中汲取经验，取长补短。比赛到还有半圈的时候，家长们又开始了呼喊，给孩子们打气，希望自己的孩子取得优秀的成绩。最终，在欢呼声中，第一个选手冲过了赛点，其余的选手陆陆续续的冲过赛点。计时员报时，统计员排名，第一组队员离场。在第一组比赛的时候，第二组完成了检录，抽签。紧接着第二组开始了排队，然后站在起跑线上等待着发号司令。一声枪下，呐喊声再次响起。由于孩子们都在争相涌入内道造成拥挤，有的孩子在滑向内道的时候不小心摔倒了。勇敢的小男子汉没有趴在原地接受起跑的失利，而是快速的站起重新起步加速，尽量减小与其他队员的差距。领跑的3个人各显神通，每个人都在试着超越别人，试着滑入内线减小外圈带来的额外距离。我们的队员看着别人优美的动作和飞快的速度，赞叹不已。往往是在这种大赛的氛围下，队员更能够汲取较多的经验，了解更多的技巧。在经过第三圈的弯道时，排名第3的运动员突然加速，快速摆动手臂，采用交叉步提高自己的步频，一个弯道就让自己滑到了第一名，迎来了在场的人们大声喝彩。然后在第二个弯道的时候采用同样的方法，让自己的优势变得更加明显。最终让这种优势保持到最后，轻松的得到了预赛的第一名。几秒后第二名，第三名，也都冲过了终点。这时听到家长们有的发出喜悦的赞叹，赞叹自己的孩子有这么好的技术和名次。有的家长发出无奈的哀叹，哀叹他家孩子没有拿到好的名次进入决赛。但是家长最终会在出口处表扬自己的孩子，给孩子更多的关怀和信心。因为比赛的结果不是只有名次，还有家长们的爱与教导。
紧接着是女子组的比赛。队员们穿着自己社团特有的服装，既展示出了社团的风采，又为自己的社团打响了名声。孩子们还是先抽签，然后按照抽到了序号站在相应的位置。最好的位置就是占据内道。摆好姿势蓄势待发。可能是太紧张，有个队员竟然抢跑了，然后被警告。重新列队，准备出发。一声枪响，有的队员快速起跑划入内道，有个较小的队员竟然愣了几秒才反应过来要滑，一开始就已经落后了十来米。事后我们才知道该队员年仅4岁，对枪声不敏感。看了两次比赛，我们发现轮滑的轮子太小滑的太慢，而且队员4到7岁放到同一组比赛，有点不合理。有些孩子放在较矮的一组能滑第一，可是放在较高的一组只能是倒数几名。比赛就在这激烈的竞争中一秒秒的过去了。中午的比赛虽然没有我们的队员参加，可是我们依旧在赛场围栏外观看了选手们的出色发挥。然后带着队员去休息养精蓄锐准备下午的比赛。
下午我们早早地来到了赛场，因为我们的选手都有比赛，3名队员提前换好装备，进入赛场再次去适应赛道。下午骄阳似火依旧挡不住运动员的热情。没有选手因为热而放弃比赛，每个家长和领队都在太阳底下观察着自己队员的一举一动，全心为孩子们做好一切服务。下午进行的是1000米的比赛，参加的选手很多。我们的选手被分到了乙组的比赛，看着入场的顺序，我们在场外耐心等待。两点二十开始，赛道清场，下午第一组第二组选手开始进行检录，然后入场抽签排队。我们的队员在场外边休息边观看别人的比赛。先进行的是男子组1000米比赛，一共要滑6圈。这次的选手身高都差不多，而且轮滑鞋的轮子都差不多大。这样就真的是靠体力和技术了，不会因为年龄和装备造成中午那样的不合理。第一组选手在抽签后快速的滑到起跑点，按照序号进入自己的位置。选手们起跑的姿势各有不同，都在找自己最舒适的姿势以便拿到好的名次。突然一声枪响，运动员快速起步，积极向内滑以便绕小圈，这一组有一个实力很厉害的选手，参加过国家级比赛，明显看得出来他比别人快好多。起跑加速，在别人弯道因为害怕摔倒减速的时候，他却在弯道使用交叉步加速远远地把别人甩开了。后面的选手基本上没有拉开太远的距离，第一名一直遥遥领先，在第五圈的时候基本上就拉开别人一圈了，有的慢的后几圈没有后劲了，渐渐地被甩开两圈多。然后第一名在计时员提示还有一圈的时候，加速滑完了最后一圈比第二名差不多拉开了18秒。好多选手在目瞪口呆的情况下不禁感叹别人的技术和努力。后来我们打听到他从会跑基本上就开始练习轮滑，已经有练习七年了。想想我们的学生还是从去年在校长的组织下开始进行的。没有专业的赛道，每周的课外活动在老师的带领下来练习，真的是挺艰苦的。人生有时就是这样像一场艰苦的旅行，只有经历过才能快速的成长。接下来的比赛依旧如火如荼的进行着。我们的队员边练习边等待着检录。一个小时后终于到了我们队员的检录时间。先是女子选手，后是男子选手。进入赛场前我们陪着学生交代着一些注意事项，然后进入赛场抽签。学生人数太多，抽签后分为两组。李佳慧分到了第一组的外圈。所有工作人员准备就绪，发号员枪声一响，大家都争先恐后的往前赶。我们的选手第一圈的时候就有点落后，毕竟没有受过专业的训练，姿势不好，站的太高，容易摔倒，滑不快。三圈过后就被第一名甩出了一圈。感觉我们的队员还是缺乏持久的锻炼。腿上没有力气。最终李佳慧没有进入决赛。接下来是李美璐的比赛，姿态挺好。前三圈还是有竞争力的，结果三圈以后就没有后劲了。毕竟早晨晕车，难受了一路，能在前几圈不掉队就很好了。每当她路过我们的身边时，我们会为她助威，呐喊，给自己的学生加油打气。结果还是因为后半程无力而没有进入决赛。最后是男子组，王延恒的比赛。小伙子精神头挺足，可是他们那一队人高马大的，我们的学生身高和他们比起来就像幼儿园的小朋友一样，起步反应很快，虽然步频还可以不过他和李美璐情况一样，后劲不足，最后也是没有进入决赛。发现了这种情况，我们知道500米还是有希望的。第一天的结果对学生的打击挺深的。我们一边安抚学生，一边为他们明天的比赛做准备。
第二天一早，我们早早地去了赛场。学生们依旧提前换好装备熟悉赛道。八点半开始比赛。等到十点多我们的学生终于开始检录，进入赛场。首先是女子组李佳慧和李美璐。李佳慧还是第一组，中间赛道。起跑没有占到优势，紧接着在后面发力，结果别的选手好像卯足了劲盯准了第一，前两个选手把后面的选手远远地甩在了身后。我们在赛道外给学生加油，看着学生被甩在后面的失落，我们心里也不好受。于是更加鼓励她。最终李佳慧在大家的注视下完成了她的赛程。紧接着是李美璐，抽签很好最内圈，占据有力的位置。枪声一响，李美璐就加速，然后压低身体姿态优美，一直处在第三的位置上，后来我们害怕她像昨天一样后程无力，结果这些想法都是多余的。我们拿着手机拍下了她在比赛中的飒爽英姿。最终她将第三名保持到最后进入到了决赛。最后是王延恒的预赛，运气比较差，抽签碰到了昨天的强劲对手，从枪声发出的那一刻就落后了，依旧没有机会改变昨天的失利。最后是李美璐的决赛，根据预赛的成绩被分到了第三赛道。因为进入到了决赛，大家对她的期望更大了，她压力好像也大了很多。起跑后也是在前边，结果在进入内道的时候，被碰倒了。500米的决赛就是这样，时间仓促，一个摔倒再爬起，往往就没有了竞争的机会。可惜了我们的选手本来能有更好地成绩，结果因为摔倒，最后只取得了第六名的总成绩。虽然这个成绩不算出色，但能在省里组织的比赛中取得前六的成绩也是很厉害了。
【3】滑滑梯课件
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的`儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
【4】滑滑梯课件
引言：
儿童儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，并且通过儿歌还能提升孩子们的社交能力。而《滑滑梯》这首儿歌以其简单易学、活泼欢快的节奏受到了广大幼儿和教师的喜爱。本文将针对这首儿歌《滑滑梯》进行详细教案的编写，并解析如何在教学中发挥其潜在教育作用。
一、教学目标：
1. 歌曲目标：学会唱儿歌《滑滑梯》。
2. 语言目标：认识和掌握儿歌中的核心词汇与句型。
3. 动作目标：模仿儿歌中的动作，培养协调能力和动手能力。
4. 学习目标：培养孩子们的社交能力和想象力，通过互动游戏提高孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：
1. 教学材料：儿歌《滑滑梯》的歌谱和歌曲播放器。
2. 教学道具：梯子、玩具滑滑梯。
三、教学步骤：
步骤一：引导与复习（5分钟）
1. 引导孩子们回忆之前学过的儿歌，并与他们进行简单的交流与分享。
2. 复习已学过的动作或舞蹈，为学习新儿歌做好铺垫。
步骤二：学唱《滑滑梯》（15分钟）
1. 播放《滑滑梯》的音乐，通过自己的示范和音乐引导孩子们一起唱儿歌。切忌用太快的速度，保证孩子们能够跟上。适当利用动作辅助孩子们理解歌词的含义，加深记忆。
2. 按句型教唱，鼓励孩子们大胆尝试模仿，并逐步加大难度。
步骤三：学习动作（15分钟）
1. 准备一个梯子和一个玩具滑滑梯，让孩子们模仿歌词中的滑滑梯的动作。
2. 师生互动，先进行示范，然后指导孩子们逐渐掌握动作的正确方式。可以组织小组活动，通过比赛的方式增加趣味性。
步骤四：创新活动（20分钟）
1. 分成小组，组织中国象棋游戏，让孩子们在游戏中通过使用滑滑梯来学习新的词汇，如车、兵等，培养孩子们的社交能力和思维能力。
2. 制作一个大型的滑滑梯，让孩子们自由发挥，通过参与建设与游戏，培养他们的合作精神。
步骤五：合唱与总结（10分钟）
1. 引导孩子们进行合唱，帮助他们更好地巩固所学内容。
2. 结合活动中的情景和体验，总结儿歌《滑滑梯》的主题和寓意，并与孩子们分享。
四、教学小结：
通过《滑滑梯》这首儿歌的教学，孩子们不仅学会了唱歌，在音乐中培养了对节奏的感知，并通过动作学习，培养了孩子们的协调能力和动手能力。同时，通过组织创新活动，让孩子们在游戏中学习，培养了他们的社交能力和团队合作精神。儿童儿歌的教学旨在让孩子们在活泼欢快的氛围中学习，通过音乐和游戏激发他们的兴趣，促进他们的全面发展。《滑滑梯》这首儿歌正是一个很好的教学资源，在教学中能够起到良好的引导和辅助作用。
【5】滑滑梯课件
设计意图
音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。
教学目标：
1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。
重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。
难点：听辨音乐的'上行和下行。
教学准备：
纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。
二、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。
1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。
2、说一说像什么？（念儿歌）
三、小动物玩滑梯
1、分别出示三只小动物玩滑梯
2、帮助幼儿理解音乐。
四、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。
1、老师带领幼儿做一遍。
2、幼儿自己创编各种动作。
五、小朋友玩滑梯
1、教师用自身动作示范玩滑梯。
2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。
六、延伸活动
【6】滑滑梯课件
活动目标：
1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。
2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。
3、培养幼儿对语言活动的兴趣。
活动准备：
1、大范例
2、录音机
3、磁带
4、字卡
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。
小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）
教师小结
老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？
二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。
图上有什么？小朋友在玩什么？
图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？
这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？
他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？
谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？
三、学习儿歌。
今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。
先听老师读一遍
提问：
儿歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。
儿歌里讲到了什么？
玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？
玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。
四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。
老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。
请幼儿跟着老师学念儿歌。
活动延伸：
下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！
【7】滑滑梯课件
教学目标：
1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。
2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
教学准备：
六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。
教学过程：
一、热身运动
1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。
教师：“今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗?”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。
2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友)
教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?”
音乐起，师生开始热身运动。(球操)
二、自由玩球
1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。
2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。
3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。
三、练习投篮
1、教师示范投篮动作。
教师：“你们知道中国著名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。
教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹)
2、幼儿自由练习投篮。
教师巡回指导，纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。
3、请个别幼儿演示，引发模仿。
4、游戏：投篮比赛。
(1)、教师介绍比赛规则
师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举行一次比赛!”
幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上记下队名。
规则：两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。
(2)、幼儿进行比赛
当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友谊第一，比赛第二的风格)
(3)、师生总结
教师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。
四、体验篮球比赛
1、教师讲解比赛规则：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行比赛时，注意相互间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开始。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。
2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给比赛队员加油鼓劲。
3、教师总结。
教师：比赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要丧气，相信通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油!。
五、放松运动
音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。
教学反思：
本次活动比较适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很灵活，而且控制能力明显增强。同时大班的孩子求知欲比较强，因此他们喜欢挑战难度大一点的体育活动。
活动刚开始，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立刻被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参与活动的兴致也被点燃了。
活动的热身环节是我编排的热身操——“功夫篮球”。由于本次活动主要是锻炼幼儿的投掷能力，因此热身操中手部动作比较多。热身操有效舒展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简单，稍微欠缺了一点趣味性。
在自由探索球的玩法这一环节中，我鼓励幼儿自由大胆探索球的各种玩法。幼儿兴趣十分高涨。他们玩出了自己的一些花样，比如双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着模仿我刚才展示的一些动作。不足之处是幼儿之间相互配合玩球的情形比较少。我应该及时提示一下，并提供一些辅助道具使幼儿能想出更多的玩法。
接下来的投篮和投篮比赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了浓厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进行了多次的尝试。刚开始他们做投篮动作的时遇到了一定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丧失了兴趣。在我的指导下很多孩子逐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷能力和目测能力都得到了很好的锻炼。但是我忽视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。
最后的篮球比赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些注意事项。比赛中当一队比分落后较多时，我主动加入到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个比赛。
整个活动达到了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢乐的气氛中得到了很好的锻炼。
【8】滑滑梯课件
今天是放假的.第一天。我去“动感天地”游玩。我在“动感天地”玩了四个项目，分别是：蹦蹦床，骨头拼图，高空滑滑梯和海洋球。我觉得最刺激的项目是“高空滑滑梯”。
这是我第一次看到比两层楼要高的滑滑梯，心里很害怕。我排队的时候想：“要是那么高的滑梯，我摔下去了怎么办”？轮到我了，我觉得有点紧张，一只手扶着滑梯（的把手）。第一次滑下来还是很成功的，所以我就有信心了，后来我玩了十几次“高空滑滑梯”，越玩越高兴！
【9】滑滑梯课件
设计意图
音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。
教学目标：
1、欣赏音乐，听辨音乐的`上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。
重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。
难点：听辨音乐的上行和下行。
教学准备：
纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。
一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。
1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。
2、说一说像什么？（念儿歌）
二、小动物玩滑梯
1、分别出示三只小动物玩滑梯
2、帮助幼儿理解音乐。
三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。
1、老师带领幼儿做一遍。
2、幼儿自己创编各种动作。
四、小朋友玩滑梯
1、教师用自身动作示范玩滑梯。
2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。
五、延伸活动
【10】滑滑梯课件
1 . 走过四季的道路，带着生活的眷顾，分享着春天的呵护，立春到来最关注，给你问候三分入木，祝愿你在这个春天快乐吉祥，平安幸福，春天快乐。
2 . 愿有情人都可以执手相望，有个肩膀能接住你的欢喜忧伤。
3 . 没有同船渡的人，索性独饮半生缘起。
4 . 秋分至，既均昼夜又平季，短信到，丰收喜悦与你分，分你万事如意行好运，前程锦绣一路通，健康快乐伴永久，合家欢乐喜相逢！
5 . 立春到来暖阳照，寒冷冰冻即刻消;春风拂柳花含笑，都是春天问你好;小草碧绿溪水绕，美景在眼心情妙;送你祝福你知道，快乐生活无烦恼!早安!
6 . 时光静好，陪你长大，我的大女孩！
7 . 送你一顶圣诞帽，快乐吉祥把你罩;送你一双圣诞袜，平安幸福把你卡;送你一棵圣诞树，钱财好运把你堵;送你一条圣诞信，健康开心把你顶。圣诞快乐!
8 . 管他几岁，开心万岁。
9 . 白露天秋意浓，风儿吹吹清凉送;短信传问候送，天冷莫忘加衣裳;朋友情莫忘掉，不论距离近或远;寄浮云托流水，祝你好运幸福满。白露时节愿开怀!
10 . 圣诞节快到了我送你三块巧克力：第一块德芙—祝你全家得福；第二块金帝—祝你黄金满地；第三块吉百利—祝你大吉大利，百事顺利，预祝圣诞节快乐！
【11】滑滑梯课件
活动目标：
1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：贴绒小动物、八只盒子
活动过程：
一：引起幼儿活动兴趣
1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？
二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。
三：感受音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。
四：体验随乐表演的乐趣
1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
4、老师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）
5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。
6、老师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）
7、幼儿创编各种滑下来的动作。
【12】滑滑梯课件
今天，妈妈带我们去体育场玩的路上，我发现一个有趣的事情砖头滑滑梯。
我看到几个工人在拆房子，楼上的工人把一块块敲好的整块的砖头放到一根带槽的铁板上，砖头就像一个个调皮的小朋友玩滑滑梯一样被滑到楼下的车上，车上的工人把一块块滑下来的砖头整整齐齐的装到车上，真是又省力又好玩。我跑过去问叔叔：叔叔，你们是怎么想出这么好的办法的呢？叔叔微笑着说：我们原来拆房子时，总是先在楼顶上把砖头整理好，然后一块块的把砖头搬下来，一天也整不出多少块砖头，后来，我们看到你们小孩儿在玩滑滑梯，突然想到这么个好办法，这样，为我们省了很多的力气，而且速度很快，砖头还不容易碎，一天干的活顶原来干三、四天呢！。我一听，觉得真有创意，便对叔叔竖起了大拇指。
我现在真正的理解了一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。这句话的意义了。
【13】滑滑梯课件
设计意图
音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。
教学目标：
1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的`愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。
重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。
难点：听辨音乐的上行和下行。
教学准备：
纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。
二、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。
1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。
2、说一说像什么？（念儿歌）
三、小动物玩滑梯
1、分别出示三只小动物玩滑梯
2、帮助幼儿理解音乐。
四、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。
1、老师带领幼儿做一遍。
2、幼儿自己创编各种动作。
五、小朋友玩滑梯
1、教师用自身动作示范玩滑梯。
2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。
六、延伸活动
【14】滑滑梯课件
活动目标：
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：
1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
【15】滑滑梯课件
教案名称: 儿歌《滑滑梯》教案
一、教学目标：
1. 熟练掌握《滑滑梯》的歌词和曲调；
2. 提高儿童的听、说、唱、做的能力；
3. 培养儿童的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学内容：
1. 歌曲学习：
- 歌曲名称：《滑滑梯》
- 歌曲来源：幼儿音乐教材《欢乐儿歌集》
- 歌曲编作者：XXX
- 歌曲时长：2分钟左右
2. 教学活动：
- 欢唱歌曲《滑滑梯》；
- 观察、模仿、体验滑滑梯的动作；
- 分组合作，共同设计制作滑滑梯的模型；
- 分享模型展示，互相交流和欣赏。
三、教学步骤：
1. 热身活动：
- 引导儿童做一些伸展、呼吸深吸的运动准备；
- 唱一首欢快的歌曲，唤起欢乐氛围。
2. 歌曲学习：
- 播放《滑滑梯》的歌曲，让儿童先听几遍，感受节奏和旋律；
- 引导儿童依照歌曲速度和音调，尝试跟唱；
- 鼓励儿童进行口型练习，注意发音准确性。
3. 练习与体验：
- 引导儿童站起来，模仿在滑滑梯上的动作；
- 分组合作，模拟设计滑滑梯的模型，可以使用纸板、细木条等材料，激发儿童的创造力；
- 教师提供必要的工具和技巧指导，提醒儿童注意安全。
4. 制作展示：
- 儿童完成模型后，组织分享展示；
- 鼓励儿童互相交流，互相欣赏，分享制作过程中的乐趣；
- 教师带领全体师生对展示作出积极的评价和鼓励。
四、教学过程中的考虑:
1. 个别儿童的差异化：针对不同儿童的个别差异，根据需要进行特殊辅导，例如按摩手臂，提供辅助设备。
2. 视觉教材辅助：为了让儿童更好地理解和记忆歌曲，可以准备一份滑滑梯的插图或图片，放在教室里供儿童观看。
3. 安全提示：在模拟制作滑滑梯的过程中，教师应告知儿童安全注意事项，确保他们不会因此受伤。
五、教学评价：
1. 观察儿童的主动参与程度，包括歌曲的唱跟、动作的模仿等；
2. 观察儿童在模型制作上的创意和合作能力；
3. 通过模型展示和儿童之间的互动交流，进行综合评价。
六、延伸活动：
1. 制作更多类似的乐器或玩具，如钢琴、秋千等；
2. 在音乐课上组织合唱，并欣赏其他儿歌；
3. 在户外环境中，让儿童去体验真实的滑滑梯，在活动中体味歌曲的快乐。
【16】滑滑梯课件
【活动目标】
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
【重点难点】幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
【活动准备】
小猴头饰若干，照相机。
【活动过程】
一、故事导入《小猴滑滑梯》。
1、老师讲故事。
2、提问：
师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”
二、角色扮演。
给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴妈妈：“今天天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范）。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？”
（2）小猴妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
【活动结束】
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。
【17】滑滑梯课件
小学作文频道小编[青田、花姑娘]今天给大家整理了《滑滑梯》的优秀作文，这篇滑滑梯共有550字，是一篇很优秀的原创作文，这篇滑滑梯很值得大家参考和学习。
有一种奇特的感觉，
相信所有人都会感到记忆犹新；
有一种美好的回忆，
相信每一个人都有这样美好的经历。
金色小巧的滑滑梯勾勒出一个金色的回忆，
精致可爱的卡通图案使得无比的思绪万千，
童年的歌声在高高的顶端飞扬，
欢乐的笑声在脑海中不断盘旋。
哦，小小的滑滑梯，仿佛有巨大的魔力。
哪怕是个典型呆板的大人，
也一定会想起梦幻般的童年时光。
迫不及待地褪去刻意的伪装，
无需各种繁琐的礼节，
无需穿上笔挺的礼服，
只要你拥有一份纯真，
便可以享受自由快乐。
站在滑滑梯的最高处，
鸟瞰地面的一切情况，
仿佛是个威严的巨人。
风在耳畔柔和的抚摸，
似乎在召唤某种想忘。
双手仅仅抓住两侧的扶手，
轻轻地闭上双眼，
任凭呼啸声传来。
此时，阿童木飞上高空，
大脸猫对我微笑，
小鲤鱼在脚边游来游去，
童年的一点一滴在脑海里上演。
让稚气凝结成童心，
把童心永远地珍藏。
喜欢这种像风儿一样自由自在、
无拘无束，自由奔跑的感觉吗？
但是，请你记住，
在你登上滑滑梯顶端之前，
需要克服多少重重困难呢？
也许这对现在的你来说，
实在是非常的简单容易，
不过在未来的路上，
还要经历很多很多的坎坷。
只有洒下汗水，才能享受快感；
只有辛勤耕耘，才能收获果实。
下坡路固然轻松愉快，
上坡路固然艰辛困难。
如果喜欢走走下坡路，
也不是不可以的。
太阳每天会升起也会落下，
下降了总要靠自己的努力重新爬起来。
爬起来也可以再重新降下去，
只要你还有足够的勇气和信心再次爬起来就行。
六年级:张姝珩
【18】滑滑梯课件
活动目标：
1、学会正确的方法滑滑梯
2、初步养成安全意识
活动准备：
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
【19】滑滑梯课件
放假了，我和爸爸妈妈一起去游乐场里玩耍。
那里有许多游乐设施，我几乎都玩了一遍，但最后一座足有二、三层楼高的滑梯挡住了我的去路。我犹豫起来：这么高的滑梯，会不会摔下来呀？这时，正在角落里看着我的爸爸走过来鼓励我：我们家少爷那么厉害，战胜了那么多关卡，怎么能怕这最后一关呢？我知道这是爸爸在鼓励我，可我就是战胜不了我的恐惧。我胆怯而害羞地对爸爸说：爸爸，要不你来试试吧！
爸爸为了给我加油，便毫不犹豫地去给我做示范。我瞥了他一眼，心想：爸爸足有200斤的体重，那么笨拙，能上去吗？他不害怕吗？如果他滑下来，我估计那就和地震一样。事情果然和我想象的一样。爸爸在滑下去之前，大喊道：孩子们，都离远点，我怕撞到你们！说完他紧闭着眼睛，就像一个刚从炮筒里飞出来的大炮弹一样飞了出去，那效果大家可想而知了真是好笑极了！
通过爸爸给我做示范我也敢尝试了。到达地面时，我才感到并不是那么可怕，反而觉得很好玩、很刺激，真想再来一次！
这件事使我感受到了深深的父爱。爸爸不顾肥胖和恐高的困难，帮助我克服了恐惧心理。他让我明白了遇到难题不能轻易退缩，要勇于尝试、勇于挑战。
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