合同范本|声现象教学实践报告（锦集十八篇）_声现象教学实践报告

声现象教学实践报告（锦集十八篇）。

【1】声现象教学实践报告

关于乱摆摊位现象的调查实践报告范文

我是YY的居民，在学生放暑假以及日常生活的观察：YY片区农户们自产自销乱摆现象日趋严重，城管无奈也只有整日蹲守。

居民的评价却不一样。95%的居民给予好评，原因：

1.农民的蔬菜、水果比市场的新鲜。

2.农民的`菜品比 小贩的售价要实惠得多。

3.农民销售的均是时令蔬菜和水果，自产自销均来自吴家镇、杨家和瓦店子等地，大家买的放心。

4.农民们朴实的天性让大家舒心，不会斤斤计较。

但 还有5%是来自个别居民和城管朋友的。他们认为：

1.卖菜的环境差，地上有剥剩的菜叶、有时还有苍蝇等。

2.乱摆摊位、随街叫卖给城市管理带来了很大的麻烦。

（尤其是多次劝告之后仍然会再次乱摆，城管也很无奈、不得不随时蹲守）

就此，我在YY片区做了一项调查：为什么农民乱摆摊位的情况日趋严重？

刚开始我也很费解，但当我连续几日多次逛了YY片区所有的综合市场（菜市场）以后，明白了原因。问题恰恰出在“市场”上！片区内共有四个大型的综合市场：大菜市，一菜市，三菜市和YY市场。四个市场相距都不算太远，但每个市场的小摊位都是天天爆满的情况，尤其是买菜高峰期市场更是人山人海、你拥我挤。有几次，我都看见两三个菜农为了一个很窄的摊位大打出手。我一直寻思着为什么他们居然会为了一个零点几平米的地方针锋相对......

原来，是因为市场所能提供的摊位是有限的，不能适应市场的销售和众多居民的需求了。那乱摆摊点的原因呢？会不会也是因为摊位不够、不得不在街道上叫卖呢？我想或许是吧。

自家种的菜带到市场上却没有卖的摊位，眼看着就要被挤兑走了，那么多菜总不能扔了吧？都是汗水浇灌出来的。所以他们才会随街而卖，文化程度也不一样、不懂得破坏了公共秩序。

那么，会不会有比城管们冒着炎炎夏日、整天蹲守更治标的办法呢？对此，我有点儿想法：

1.在YY片区搭建一个建议的农贸市场，专供农民们使用、侧重买菜和水果。

2.做好市场调查，更贴近事实的设立摊点个数。

3.加强对农民和居民的相关宣传活动，让大家达成“城乡综合治理”工作的共识。

【2】声现象教学实践报告

咏柳教学实践报告

一、引言

咏柳，名作家晏殊的一首抒发对柳树的感慨和赞美的作品。柳树是中华大地上一种独特的植物，与中华文化有着深厚的渊源。咏柳的教学实践旨在通过学生对柳树的观察和感受，唤起他们对柳树的热爱和对自然的敬畏之情。本报告将简要介绍咏柳教学的主题以及实践内容，并总结学生的反应和收获。

二、主题与目标

1. 主题：咏柳——唤醒心灵，感受自然之美。

2. 目标：

a. 能够理解和欣赏中华文化中有关柳树的相关诗歌作品。

b. 能够观察和描绘柳树的外貌特征以及它在四季中的变化。

c. 培养学生对自然的热爱和对生态环境的保护意识。

三、实践内容

1. 文学知识的学习：在开展实践之前，介绍咏柳这首诗的背景和作者，引导学生感受诗中对柳树的描写和赞美。

2. 柳树观察：组织学生对校园内的柳树进行观察，让他们仔细观察柳树的外貌特征，如树皮、叶子、枝条的弯曲等，并记录和描绘自己的观察结果。

3. 设计活动：通过布置一系列与柳树相关的活动，培养学生们的创造力和团队合作意识。比如组织学生用柳枝编织小手工制品，利用柳树叶子制作艺术品等。

4. 实地考察：带领学生走进公园或近自然的环境中，让他们亲自接触和感受大自然中茂盛的柳树，促进他们对生态环境的认识和热爱。

四、学生反应和收获

1. 学生反应：大多数学生对咏柳教学实践表现出浓厚的兴趣和积极性。他们在观察柳树时，表现出细致入微的观察力和描述力，激发了他们的创造力和想象力。在小组活动中，他们展示了团队合作和互助精神。

2. 学生收获：

a. 提高了对古典文学的理解和欣赏能力。学生通过学习咏柳一诗，增加了对古代文学的了解，并懂得了如何运用诗歌去表达自己对自然的情感。

b. 提高了大自然观察能力和描绘能力。学生通过观察和描绘柳树，锻炼了观察和描述的能力。他们学会了从细节中发现美和用词描绘。

c. 增强了对自然的热爱和保护意识。通过亲自接触和感受大自然中的柳树，学生对生态环境的珍贵性有了更深的认识和体会，增强了他们对自然的热爱和保护自然的意识。

五、结语

通过咏柳教学实践，学生们不仅了解了中华文化中对柳树的赞美和描写，还通过观察、描述和亲自接触柳树，培养了他们对大自然的热爱和生态环境的保护意识。咏柳教学实践为学生们提供了一个与自然亲近的机会，唤起了他们的心灵，让他们感受到了自然之美的魅力。希望今后能有更多类似的教学实践活动，激发学生们的兴趣和创造力，培养他们对自然的敬畏之情，以更好地保护我们的自然环境。

【3】声现象教学实践报告

第二章 声现象知识汇编

第一节 声音的产生和传播

一、声音的产生

1、声音是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。

2、将物体发声振动的规律记录下来就可保存物体所发出的声音。

3、产生声音的物体称为发声体，也叫声源。发声体可以是固体、液体，也可以是气体。

二、声音的传播

1、声音是以波的形式在物质中传播的，所以也把声音叫做声波。

2、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。固体、液体和气体都是传播声音的介质。真空不能传声。

三、声速及回声

1、声速是描述声音传播快慢的物理量。

2、声速的大小等于声音在单位时间内传播的距离。公式为v=s/t。

3、回声是声音在传播的过程中，遇障碍物，反射回来的声音。回声与原声时间间隔大于0.1秒时，人们才能把他们区分开。

四、影响声速的因素

1、声速的大小跟介质的种类有关。一般是在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。

2、声速的大小跟介质的温度有关。一般是在同种介质中，温度越高传播越快。

五、人耳听到声音的过程

1、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。

2、人耳能听到声音的基本条件：一是声音的传递组织（如鼓膜、听小骨）正常；二是听觉神经正常。

3、耳聋的两种类型：一种是由于声音的传递组织出现障碍造成的耳聋称为传导性耳聋；另一种是由于听觉神经出现障碍造成的耳聋称为神经性耳聋。

六、骨传导

1、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫做骨传导。

2、骨传导的实质是声音能在固体中传播。

第二节  声音的特性

一、音调

1、音调指声音的高低。音调的高低取决于物体振动的快慢（即振动频率），振动越快（即频率越高）音调就越高；

2、频率是指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号hz。

3、人的听觉频率范围大约是20—XX0hz。

高于XX0hz（人类听觉上限）的声叫超声波。

低于20hz（人类听觉下限）的声叫次声波。

通常人们将人类能听到的声叫做声音，将声音、超声波、次声波统称为声。

二、响度

1、响度指声音的强弱，即大小。

2、物体振动的幅度叫做振幅。物体振幅越大，响度越大。离发声体越远，响度越小。

三、音色

1、音色反映声音的品质和特色。音色又叫音品。

2、音色是由发声体的材料和结构决定的。

3、不同的发声体发出声音的音色不同。

四、乐音

1、悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服的声音叫乐音。

2、乐音是物体有规律的振动发出来的，波形是有规则的。

五、乐器

1、为了欣赏音乐，人们制造了各种能产生乐音的器具，称为乐器。

2、乐器可以分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器你、管乐器。

3、所有的乐器的物理原理都一样，都是通过振动发声的。

六、常见的乐器

1、打击乐器：像鼓、锣等受到打击发生振动而产生声音的乐器叫打击乐器。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，声音的响度就越大。

2、弦乐器：像二胡、小提琴、钢琴和吉他等通过弦的振动而发声的乐器叫弦乐器。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷得越紧的弦发声的音调越高。弦的振幅越大，响度越大。

3、管乐器：像长笛、箫等乐器属于管乐器。管乐器中有一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。空气柱越长产生的音调越低。

第三节  声的利用

一、声与信息

1、声音可以传递信息。例如，大象利用次声波进行交流等。

2、利用回声可以定位。例如，蝙蝠利用超声波的回波确定目标的位置。

3、利用回声可以定位成像。例如，利用b超诊断人体病情，探视胎儿的生长发育情况等。

二、声与能力

1、声波可以传递能量。例如，发声的扬声器旁的烛焰摇曳。

2、用超声波清洗物品。例如，利用超声波清洗精密器件、清洗牙齿等。

3、用超声波除尘。例如，在冒黑烟的烟筒里放一个超声波除尘器除尘。

4、用超声波动手术。例如，医生用超声波除去人体内的结石，治疗癌症等。

第四节  噪声的危害和控制

一、噪声及其来源

1、从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

2、从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

3、噪声主要来源于人类自身和人类发明的各种机器。

二、噪声强弱的等级和噪声的危害

1、人们以分贝（db）为单位来表示声音强弱的等级。0db是人刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。

2、为了保护听力，声音不能超过90db；为了保证工作和学习，声音不能超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50db。

3、如果突然暴露在150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

三、控制噪声

1、在声源处减弱。例如，可以更换或改造噪声大的机器或部件，在噪声源的周围加吸声、隔声的罩子等。

2、在传播过程中减弱噪声。例如，使有噪声源的厂房门窗背向居民区，植树造林，建立隔声屏障来反射或吸收部分传来的噪声等。

3、在人耳处减弱。例如，戴耳罩或用棉球塞住人耳等。

【4】声现象教学实践报告

咏柳教学实践报告

摘要：

本文通过对咏柳教学实践的研究和探索，深入分析了咏柳教学的意义、目标及方法。首先，介绍了咏柳教学的背景和理论基础；其次，分析了咏柳教学对学生的培养目标和能力发展的重要性；最后，提出了具体的咏柳教学方法和实施步骤，并通过实践验证了该方法的有效性。

关键词：咏柳教学；意义；目标；方法；实践验证

一、引言

咏柳是中国传统文化中的一种特有的艺术形式，具有丰富的内涵和独特的韵味。咏柳教学作为一种教学手段，可以提升学生的文化修养和审美素养，培养学生的创新思维和艺术表达能力。本文将探究咏柳教学的意义、目标和方法，并通过实践验证其有效性。

二、咏柳教学的意义

1.传承中华优秀传统文化

中国柳艺源远流长，咏柳作为一种表达方式，既展现了柳艺的独特魅力，又传承了中国悠久的文化传统。通过咏柳教学，可以让学生更好地了解和感受到祖国的优秀传统文化，增强对中华文化的自豪感和认同感。

2.培养学生的审美素养

咏柳教学以柳为主题，通过欣赏和吟诵柳诗、柳画以及欣赏柳艺品等形式，培养学生对美的感知和鉴赏能力。通过与柳相伴，让学生在欣赏中感悟美，从而提高他们的审美情趣和审美能力。

3.培养学生的创新思维能力

咏柳教学中，学生要通过自己的创作和表达，展示个人对柳的理解和感受。这不仅要求学生具备创新思维能力，还需要他们善于表达和沟通。在这个过程中，学生可以培养自己的创造力、想象力和创作能力，为未来的发展打下良好的基础。

三、咏柳教学的目标

1.培养学生的文化修养

咏柳教学旨在通过咏柳、欣赏柳艺品等方式，让学生更好地了解和传承中国的柳艺文化，增加对中华传统文化的理解和认同。通过学习咏柳，在学生心中树立起对中国传统文化的尊重和热爱之情。

2.提升学生的艺术表达能力

咏柳教学注重学生的创作和表达能力的培养。通过咏柳和表现柳的形态、意象等，培养学生的艺术表达能力，让他们能够用艺术的方式去表达自己的思想和情感。

四、咏柳教学的方法

1.理论教学与实践结合

在咏柳教学中，理论教学与实践应相互结合。首先，让学生通过课堂学习了解咏柳的基本知识和技巧，理解柳艺的特点和内涵；其次，引导学生走进自然，观察柳的生长状态和姿态，从中汲取灵感并进行写作实践；最后，在实践中巩固理论知识，提高学生的咏柳水平。

2.多元化的教学方法

咏柳教学的方法要注重多元化，既可以通过课堂讲授、阅读与讨论柳诗、柳画等方式进行理论学习，也可以通过户外实地考察和观察柳的生长情况，再使用各种媒体形式进行写作实践。同时，还可以邀请柳艺大师进行指导，让学生亲身体验和感受柳艺的魅力。

3.因材施教，充分发挥学生的主体性

咏柳教学要注重因材施教，充分发挥学生的主体性和创造力。在教学过程中，要尊重学生的个性和兴趣，鼓励他们根据自己的思想和情感进行作品创作，并通过讲评等方式对学生进行指导和评价，提高学生的学习积极性和参与度。

五、实践验证

本文通过对某校小学生进行咏柳教学的实践研究，取得了良好的效果。实践表明，咏柳教学可以提高学生的文化修养和艺术表达能力，培养学生的审美素养和创新思维能力。学生通过咏柳实践，对柳的形态和姿态有了更深刻的理解，同时也提高了自己的写作能力和创作能力。

六、结论

本文对咏柳教学的意义、目标和方法进行了深入探讨，并通过实践验证了其有效性。咏柳教学作为一种传统文化的传承方式，对学生的素养提升和能力培养有着重要的促进作用。因此，在日常教学中应给予咏柳教学更多的关注和实践。

【5】声现象教学实践报告

【6】声现象教学实践报告

本课将“重演”科学史上著名的发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁，增强学生学习活动的探究性、趣味性。本课有两个活动，第一，指导学生做科学家奥斯特做过的实验——通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程;第二，做通电线圈使指此文转自南针偏转的实验——用线圈代替直导线做电生磁实验，为理解电磁铁原理打下基础也为研究玩具小电动机埋下伏笔。本节课的科学概念是：电流可以产生磁性。

先运用通电导线和指南针来模拟科学家奥斯特的实验，然后再运用短路电路和指南针继续来做实验观察现象，再通过这两个实验来总结发现，最后做通电线圈和指南针的实验。这样教学以后，我发现教学目的更明确了，教学的效果也更好了

【7】声现象教学实践报告

【8】声现象教学实践报告

一、教材分析

(一)教材所处的地位与作用

《质量》是人教版物理八年级上册第六章、第一节的内容。质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都起着十分重要的作用。

(二)教学目标

根据《中学物理课程标准》的要求，结合本节教材的特点以及学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：

(1)了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算

(2)知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变

(3)了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法

2、过程与方法目标：

(1)通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识

(2)通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确地使用托盘天平测量物体的质量

3、情感态度和价值观目标：

通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。

在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。

(三)重点和难点

质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，但托盘天平的构造和使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此我确定了以下的重难点：

1、教学重点

质量的概念和属性，托盘天平的使用

2、教学难点

托盘天平的使用

二、学情分析

初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。

基于以上的分析，我将采用以下的教学方法：

三、教法分析

为突出重点，本课以引导性提问发现法为主线，以提问拓展学生思维，用引导让学生逐渐靠近问题实质，结合比较法，最终让学生自己发现并得出结论;为突破难点，采用多媒体演示法，以生动的感观激发学生的兴趣，加深对知识的印象;并用实验探究法调动学生学习的积极性突破本节难点;用反馈练习法检验所学知识及巩固所学内容。

四、学法分析

现代社会是一个竞争激烈的社会，需要的是创造型和开拓型的人才，所以教学中学法的指导就显得非常重要了，为了能让学生在学会知识的同时会学知识，本节课主要采用了自主学习法、实验探究法和讨论法。通过自主学习法提高学生自学能力;通过讨论来锻炼学生的语言表达能力;而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。

五、教学过程

我的上课，设计为以下五个环节：

分类比较导入新课 讨论交流激发兴趣 小组合作突破难点

巧记妙学掌握重点 巩固练习学以致用

【9】声现象教学实践报告

我是yy的居民，在学生放暑假以及日常生活的观察：yy片区农户们自产自销乱摆现象日趋严重，城管无奈也只有整日蹲守。

居民的`评价却不一样。95%的居民给予好评，原因：

1.农民的蔬菜、水果比市场的新鲜。

2.农民的菜品比 小贩的售价要实惠得多。

3.农民销售的均是时令蔬菜和水果，自产自销均来自吴家镇、杨家和瓦店子等地，大家买的放心。

4.农民们朴实的天性让大家舒心，不会斤斤计较。

但 还有5%是来自个别居民和城管朋友的。他们认为：

1.卖菜的环境差，地上有剥剩的菜叶、有时还有苍蝇等。

2.乱摆摊位、随街叫卖给城市管理带来了很大的麻烦。

（尤其是多次劝告之后仍然会再次乱摆，城管也很无奈、不得不随时蹲守）

就此，我在yy片区做了一项调查：为什么农民乱摆摊位的情况日趋严重？

刚开始我也很费解，但当我连续几日多次逛了yy片区所有的综合市场（菜市场）以后，明白了原因。问题恰恰出在“市场”上！片区内共有四个大型的综合市场：大菜市，一菜市，三菜市和yy市场。四个市场相距都不算太远，但每个市场的小摊位都是天天爆满的情况，尤其是买菜高峰期市场更是人山人海、你拥我挤。有几次，我都看见两三个菜农为了一个很窄的摊位大打出手。我一直寻思着为什么他们居然会为了一个零点几平米的地方针锋相对......

原来，是因为市场所能提供的摊位是有限的，不能适应市场的销售和众多居民的需求了。那乱摆摊点的原因呢？会不会也是因为摊位不够、不得不在街道上叫卖呢？我想或许是吧。

自家种的菜带到市场上却没有卖的摊位，眼看着就要被挤兑走了，那么多菜总不能扔了吧？都是汗水浇灌出来的。所以他们才会随街而卖，文化程度也不一样、不懂得破坏了公共秩序。

那么，会不会有比城管们冒着炎炎夏日、整天蹲守更治标的办法呢？对此，我有点儿想法：

1.在yy片区搭建一个建议的农贸市场，专供农民们使用、侧重买菜和水果。

2.做好市场调查，更贴近事实的设立摊点个数。

3.加强对农民和居民的相关宣传活动，让大家达成“城乡综合治理”工作的共识。

我们作为未来教师的师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经历。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上第一次实践，做家教是一道风景，它让我体会很多，思考很多。作为一名数学专业的师范生，我选择了做数学家教，教的是一名初中的女生。我们做家教的不仅是要教与学生知识，更重要的是教方法和做人的道理。我教的这个学生叫小妮，是一个十分活泼可爱的学生，但是很贪玩，她的父母也因此很懊恼。

首先我跟学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在数学和英语学习两方面十分厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就小妮进行了交流，通过与她的聊天我知道其实小妮也很希望自己能把学习弄好，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人失望的举措。针对这一心理，我们的心理老师曾告诉我们要及时地予以这类学生鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。

然后我考虑的是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。首先诚意是十分重要的。或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩，我认为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。

小妮是一个十分容易相处的人，但是她很懒散，很贪玩。我第一次去她家的时候已经不是很早了，但是她还没有起床。她的房间也很乱，不爱整理东西，显然很长一段时间没有打扫过了。我只有慢慢地和她说明道理。

然而另一方面我感慨很深的就是学生的父母。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是十分忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又十分希望孩子学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教育孩子的方法往往不尽人意。他们常常逼着孩子看书，却不知道孩子是充满想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样，很多城市的父母也是这样，他们经常把自己的思想过早地灌溉给孩子，然而当学生表现不佳时常常是十分生气。

在这两年我们已经经历的大学生活里，学习的大多是理论知识和实验，但却没有到临床真正的实践过。“实践是检验真理的唯一标准”，为了检验一下自己的功底，也为了巩固一下自己的理论知识，xx年假期我到xx医院进行了两个星期的见习。这所医院是一所集医疗，预防，保健，康复，教学，科研等为一体的综合性医院。.临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼。这段时间很短，对我们每个人都很重要。我们很珍惜这段时间，并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性，巩固和加强了在学校学习的理论知识，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。第一次为病人进行静脉输液的紧张；第一次给病人某些操作的尴尬，第一次被病人拒绝时的委屈；第一次面对孩子哭闹的无助：第一次……总之，很多的第一次让我在见习过程中不断成长，慢慢改善，让我知道在以后的工作的道路有更多的责任等着我。

初进病房时，总有一种手足无措的的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握，怀疑自己的能力，害怕遇到突发事件。庆幸的是，有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们经验丰富，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院见习打下了良好的基础。

以前只听老师说过护士的工作很琐碎，较之其他工作需要更多的耐心。尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是通过多数人的不理解，我们发现，护士有着独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的见习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

在见习期间，我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁，行为端庄，面带微笑，充分展现我们白衣天使的魅力。可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。护理工作细致琐碎，从带病人进病房到监督病人按时服药，确认病人吃完药才能离开，耗时费力有时又得不到理解，这白衣天使不是好当的。我们按照医护人员的职业形象，约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象。不断充实自己，加强工作责任感，提高护理质量，把好每一关，把每一个护理措施落实到实处。严格执行各项规章制度及操作规程，认真观察病情，观察不同疾病的重要点，做到自己心中有数。“小事不小”，把小事做好，小事就变成了大事。比如给病人扎针，肥胖患者的皮肤脂肪较多，下针的时候角度应该大一些，身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少，下针的时候角度应该小一些，这样才能“一针见血”。如果是小儿患者，扎针时适当转移注意力，争取家长的合作会取得比较好的效果。所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式，交流沟通时态度和蔼、热情，交谈时作到语言准确优美，语流连贯通畅，语态得体自如。从患者易接受的角度入手，更好多与患者交流，建立良好的护患关系，才能达到预期的目标。可见，一句优质护理不是空话，把维护病人利益放在第一位，站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果。

见习接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最终目的是训练各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师严格的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的见习和锻炼机会，通过见习，能够按照各项护理操作规程，积极主动的学习新的操作技巧，对常规操作如内科吸痰、吸氧、导尿术等；外科备皮、灌肠、留置胃管、皮肤按摩等；小儿科的洗胃、头皮静脉针、肌内注射等操作有了更深的认识，甚至有的操作能按规程准确独立完成。严格无菌技术，严格三查七对。在实习期间，熟练了各科常用仪器的使用及保养。熟悉了各科常见病，多发病的临床表现和护理程序。在带教老师的指导下能够及时准确的完成护理计划，制定并实施护理措施。对患者进行全面评估，掌握危急、重症的抢救原则。

面对那么多的生老病死，我们医护人员会比原来越来越冷淡，面对有人离世，有时也只是一声轻轻的叹息，活着的，好好活，走了的，一路走好。不是我们冷漠无情，而是我们不能那么情感丰富，一天感受那么多次生离死别。我们有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我们面带微笑的脸，请体会我们的无奈……

在两个星期的见习过程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身体会了作为一名护士所应具有的：耐心，包容心，责任心。明白了学习是基础，实践是根本。勤于思考，能学到知识就是最重要的。知道了;多听、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人当成自己的亲人，拥有善于观察与独立思考的能力。通过在医院的见习，也更加深刻的体会到，医护工作的崇高与伟大。回学校后我会认真学习理论知识，熟练掌握操作技能，理论联系实际，努力提高自身素质，为将来的临床工作做好准备，对护理事业尽心尽责，做一名合格的，不断进步的白衣天使，为护理事业的进步和发展贡献一份微薄之力。

【10】声现象教学实践报告

一、实践背景

作为一名军事教官，我一直坚信实践是检验理论的唯一标准。随着部队改革的不断深入，新时代的部队教学工作也提出了更高的要求。我决定开展一次部队教学实践活动，以检验我过去所学的理论知识是否能够真正应用于实践中，同时也为提升部队教学质量做出一份贡献。

二、实施过程

1. 策划阶段

在策划阶段，我首先确定了实践活动的目标和目的，即提升官兵的实战能力和军事素质。之后，我根据部队实际情况和教学需求，确定了实践活动的具体内容和安排计划。同时，我还邀请了一些有经验的老师和教官参与到实践活动中，以确保活动的顺利开展。

2. 准备阶段

在准备阶段，我首先进行了相关教学资料的收集和整理工作，确保教学资料的准确性和完整性。同时，我还组织了一次教学设备的检查和维护工作，以确保教学设备的正常运转。我还对参与实践活动的官兵进行了一次动员和培训，使他们充分了解实践活动的目的和意义，为活动的顺利开展做好充分准备。

3. 实施阶段

实施阶段是整个实践活动的关键阶段，也是检验理论知识是否能够真正应用于实践的阶段。在实施阶段中，我和其他老师和教官共同指导官兵进行实战训练和军事理论学习，使他们能够在实践中提升自己的实战能力和军事素质。同时，我还根据实际情况及时调整教学内容和安排计划，确保实践活动的顺利开展。

4. 总结阶段

在实施阶段结束后，我组织了一次总结和评估会议，对实践活动进行了全面总结和评估。在总结和评估会议上，我对实践活动的整体情况进行了详细分析和总结，发现了活动中存在的问题和不足之处，并提出了改进和完善的建议。同时，我还对实践活动的取得成果和效果进行了充分肯定和表扬，为参与实践活动的官兵给予了高度的评价和认可。

三、实践成果

通过一次部队教学实践活动，我不仅提升了官兵的实战能力和军事素质，同时也检验了我过去所学的理论知识在实践中的适用性和实用性。参与实践活动的官兵也受益匪浅，他们通过实践活动提升了自己的实战能力和军事素质，同时也增强了团队合作意识和军事胜利信心。整个实践活动取得了令人满意的成果，为进一步提升部队教学质量奠定了良好的基础。

通过一次部队教学实践活动，我不仅检验了我过去所学的理论知识的适用性和实用性，同时也取得了令人满意的成果，为部队教学质量的提升做出了一份贡献。作为一名军事教官，我将继续努力学习和提升自己的教学能力，为部队教学工作的不断发展和进步做出更大的贡献。

【11】声现象教学实践报告

一年的大一生活结束了，在这一年里，我又学到了很多宝贵的知识，为自己以后走进社会进一步奠定了基础。的确，作为一名大学生，我将面临着走向社会这个人人都务必经历的过程，我不能像高中那样整天啃书本，只局限于课本上的理论知识，拥有再丰富的理论知识而不亲自去进行实践也是不会为这个社*理解的。为了在学到理论知识之余能增强自己的社会实践潜力从而让自己更顺利的步入社会，再大一结束的这个暑假，我进行了为期半个月担任家教的社会实践。

暑假回家的第二天，在亲戚的介绍下，我成为了两个高中女生的家教，开始了我的第一次暑期社会实践。在见到我的学生的前一天我是十分紧张的，听亲戚说这两个女生成绩都个*优秀，只是有个别科目不是很好，想透过暑假补课来提升，这给了我很大的压力。

一方面，告别高中已经一年了，我不明白自己是否还记得高中的知识，而且高中的题目比较难，我不敢保*自己都会讲。

另一方面，作为一名大学生家教，我没有*家教教学生的方法，不明白怎样才能把学生较好，让他们有所收获。再开始家教的头一天晚上，我找出了自己第高中课本、资料书、笔记本，大略的回忆了一下高中的知识，发现自己还是都记得的，这才让自己稍微安心了。

家教的第一天，我见到了自己的两个学生，文字彬彬，一副学生样，我想起了高中时的自己，又想到了大学里那么多整天沉迷于穿着打扮玩游戏谈朋友的人，他们在高中时也想所有高中生一样，为了自己的梦想拼了命的努力奋斗，但是为什么当梦想实现的时候人就开始堕落，十几年的努力难道要在实现大学这个小梦想的时候开始半途而废，我开始反省自己大一的生活到底收获了生么，自己以后该怎样做？

从而更清醒的认识自己，这份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期实践意外的收获吧。在做家教这方面我个人觉得老师首先就应和学生相互充分的了解。所以在第一天，我几乎没怎们跟她们上课，而是和谈们谈谈高中生活和大学生活以及兴趣爱好什么的。

经过第一天的交流，我们很快从陌生人变成了好朋友一样，透过对她们的了解，我发现她们是两个*格迥异的女生，一个很活泼，很善于和人交流，而另外一个很文静，不大喜欢说话。这个在之后体现很明显，一个人总是主动问我问题，变现很用心，而另外一个总是要等着我去问她有没有不懂的才问我。这让我了解到不同的学生需要老师不同去对待，才能保*每个学生都学到知识。在接下来的日子里，我还遇到了很多问题，比如怎样以最简单易懂的方法把题目讲给学生听，还有怎样让学生不觉得听我讲课很乏味。我也试着用自己的方法去解决各种问题，虽然有的效果不是很好。

但这些都然我受益匪浅。任何事都不会像想象的那样简单，需要我们用心对待，态度决定事情的好坏，虽然之后我个人觉得我这个老师做得不怎样，但我的两个学生还是很满意的，在家教这次实践上我是认真去对待的，结果的好坏对我已经不是很重要了，态度决定一切。

为期半个月的家教社会实践很快就结束了，虽然时间很短暂，但我却收获很多，任何事情都不会是绝对的一帆风顺没有困难的，在步入社会的过程中，我们要经历事，遇到数不清的困难和挫折，我们要有一颗坚毅的心去应对，要用一种踏实认真的态度去对待，要透过不断的实践去体验去学习去体会去成长，从而成为一个对社会有用的人，承担起自己在这个社会上的各种职责。

一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光*似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞*，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象。

第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任*？挑剔？我只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象。

很快，在对方母亲的带领下小男孩笑迎了出来。不知怎的，我紧绷的心，一下子松开了。简单的自我介绍之后，我们开始讨论上课计划。由于他刚上初三，最后我们决定复习上个学期的英语教材。

由于是第一堂课，我即兴编了几个简单的日常对话和他练习。刚开始，他羞于启齿。于是我便说了句：“你要自信的开口说英语”。边说边进入角*引导他。很快他不再拘束，轻松地进行对话。接下来，我着手讲解他的课本，他听得全神贯注。就这样，我的第一堂课开始了。从紧张到轻松，分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷。

每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实。他是正值青春年华的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙。都说兴趣是最好的老师。可以想象，他在“期盼”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境。

身为“老师”，我有责任激起他学习英文的兴趣，让他在仅有的两小时里有所收获。于是在他的捣蛋和任*中我学会了忍耐与宽容，并逐步找到出一条适合他的教学之路。体育和明星方面的情况以及对话练习等活动进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他积极参与了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角*不好当，但没有没比孩子们的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。

宝贵的第一次工作给了我很深的感触，也使我又成长了。

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

作为即将进入大三的学生，我没有选择进企业工作，熟悉企业的运作机制，而是选择了做一名家教。这也是我在大学里的第二次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我也兴冲冲的开始了我的家教工作。

对于教人而言，自己也做过一个学期，但我还完全不是很有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初一的学生，对我这个已经即将迈入大三的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

我找到了这份家教，第二天我就开始了我的家教工作，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄弱的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。

当天回到住宿地方，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。第二天第三天接下来我都是按第一天的方法，有针对*地给她上课，然后再把全部的内容过一遍，遇到新问题就跟她一起探讨，一天收获不少。

在暑假这段家教经历，可以教到知识给别人，跟人家一起学习，同时，也让我深深体会到一分耕耘，一分收获的道理。但也有不足的地方，归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初一，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对*的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到*的时候，我似乎很开心，毕竟是自己*苦劳动所得啊。

真正做好一件事可真是不易啊，在家教的过程中，虽然每次都觉得很累，但最后还是做的令自己比较满意，看着**苦苦的来的那些家教费，我真是深深的体会到，父母赚的每一分钱都来之不易。我们应该好好珍惜父母的血汗钱，珍惜现有的生活条件，体谅他们的*苦劳动，在家的时候，多帮父母做些事，关心父母、孝敬父母。

现在毕竟上学在外，能做的只有好好读书，这是对父母对孩子最大的期望，也是我们现阶段给予父母最大的回报。在假期剩余的那些天，又参加了一些社会实践活动，使我一向沉默的*格也有了一定的改变，也使我渐渐走向成熟。

【12】声现象教学实践报告

在Xx外语的兼职生活是从大二开始的，每周六周日和寒暑假都要过去代课，到今年暑假已经有一年了。在那里我奉献了一个老师所能给与的关怀，不仅限于学习成绩，更多关注的是他们的性格和品质。因为我始终坚信人生是一场马拉松，重要的是起步走稳，而不是速度上的你追我赶。

7月3号下午按照通知到达学校，紧接着把学生的上课时间一一通知家长。之后开始整理宿舍，吃饭，逛超市买日用品，晚上静静的闭上眼睛等待明天和可爱的学生们暑假里第一次见面。

暑假一个月我教了四个班级,好在我的英语基本功扎实，因此课前备课相当轻松，比较费脑筋的是一系列繁琐的程序，写教案,听课，开例会，打家访，所以每天的生活很匆忙，急匆匆起床，吃饭，上课，午休，睡觉，这样简单的过完了酷热的7月。和我的那群孩子们在一起，感受最多的是他们对知识的渴望，心灵的稚嫩，对老师的敬畏以及期望被肯定的眼神。每堂课我都会尽最大努力把声音提的响亮以我的热情来感染他们的积极性，尽管下午时不时的会断电，燥热的教室仍然能传出孩子们整齐响亮的朗读声。

对刚接手的一个新班级，我着实下了不少的功夫，因为上一年的课程是由一个老师带的，等我去上课的时候发现了不少问题，很多孩子基础不好，上课积极性不高，自制力不行，作业完成不够自觉，利用这个假期我进行了整顿，首先短时间内通过各种手段摸清每个学生的性格和弱点，和家长搭线组成统一战线，晓之以情，洞之以理，瓦解学生顽强叛逆的内心世界，随着典型反面教材的投降，其余的都变得乖乖听话。第二步，养成自觉学习习惯，调动课堂气氛。不断强调班规，惩罚分明，对于课堂积极发言的学生，大加赞美，作业没有按照要求敢故意少写的，除了公开批评，还要求放学后留下补完作业。第三步，进入这个阶段，这群小野马已经乖乖听话了，下面的就是利用游戏增加课堂的趣味性，给与精神和物质双重奖励。

其实这个年龄段的孩子都有一颗童真美好的心灵，生活中我不仅仅是他们的老师，更是他们心灵的慰藉者。孩子与父母发生误会，委屈的时候，我会安抚帮助他们，及时与家长沟通。本着鼓励监督的原则，班级里每个孩子的表现和成绩都取得了显著进步，通过家长爽朗的笑声，我知道他们信任并认可我。

在一个月教学实践中，我懂得了老师是个份量很重的词，需要初级者用心去诠释，除了具备基本的专业知识外，老师更要有责任感和无私奉献精神。

【13】声现象教学实践报告