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下乡实践报告|下乡实践报告(锦集二十篇)

发布时间:2019-12-20

下乡实践报告(锦集二十篇)。

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大学生暑期三下乡活动

关于新火村的调研报告

一、 导言

先今大学生暑期生活被社会普遍关注,而作为一名新时代的大学生,除了掌握必要的理论知识,对实践能力的考查也变得尤为重要。为了验证自己,掌握更多的实践经验,我很荣幸参加了学院举办的暑期农村调查普查活动。我们选择了湖州市吴兴区东林镇星火村。

这是一个比较全面的新农村建设村镇。经济、农业、环保等指标都与我们要调查的项目一致。在接连几天的下乡过程中,我们先后开展了一系列的活动,在努力用科技文化知识服务于民的同时,我们也得到了极大的锻炼,加强了实践能力,激发了创新的思维,并且重新认识了自己。

到新火村的旅行使我融入了乡村,为我了解新农村建设打下了良好的开端。真实地了解了阜新农村,深入地思考了当前农村几个比较突出的问题,尤其是对该村教育,环保等方面进行了广泛的调查与积极的讨论,发现了一些制约因素,并提出了自己的想法与建议。

二、 调查方法

1) 调查问卷形式

2) 走访村民

3) 开展符合村民形式的益智活动

4) 宣传单的分发以及海报宣传

三、 结果

1) 新火村的经济概况

星火村位于东林镇锦山镇,交通便利,自然资源丰富。全村占地面积6.3平方公里,耕地面积1577亩,鱼塘304亩,桑地687亩,全村辖内18个村民小组,农户483户,户常住人口1803人,村党员人数58人。

2008年全村农村经济总收入9522万元,农民人均收入10095元,村级集体经济收入37.53万元,人均集体可支配收入206元。拥有一定的经济基础。

然而,当地有许多养蚕养殖业。大多数村民以养蚕养殖业为主要经济****,收入可观。在深刻贯彻**的“以小带大”的要求下,使整个新火村欣欣向荣。

2) 教育与生活水平

东林镇新火村附近有一间小学和几间规模较大的中学,在参观学校的过程中,发现学校的环境以及师资力量都很完善,但由于地处的位置,村民大多数使用的语言还是湖州方言,教育的对象也是面向普通村民小孩。村委会为了弥补这一缺点,定时的安排村民学习普通话,并合理的教化村民,使得新火村的精神文明建设有了很大突破。基于“湖州全面运动会”,村子成立了腰鼓队。

欢迎有兴趣的村民加入腰鼓队,实现国家建设的目标。我们还安排学生学习和交流腰鼓经验。为切合“迎亚运”的风潮而举办的“新火村第一届农**动会”上,也很荣幸的请到了腰鼓队为我们进行开场表演。

真正达到了融入村民、交流经验的目的。

3)宣传环保,问卷调查

宣传是我们暑期下乡的一大要点,我们的活动主题是:“绿色亚运会倡导健康关注新农村”,为此我们选择了相关的宣传材料,并印发了大量有关“绿色农业”,“环保新农村”和“迎接亚运风貌”的宣传刊物,在随调研小组问卷调查的过程中,我们分发了宣传刊物,有些村民看着生态指

标,很高兴的指出他们做到的一系列步骤,让我们体会了新火村村民纯朴的民风,调研组收获不少,在工作汇总中,大量的资料和调查问卷向我们展示了新火村村民的生活水平和所能理解的教育程度。它表明,新火村的整体实力相对于新农村建设力度的相关指标。

四、 分析

在通过几天的不断宣传,调查中,我们发现许多村民对于新农村建设的名词还是比较陌生的,相当一部分的村民对于村委会的工作进度和工作情况还是不太了解。

主要原因:由于部分村民的房屋里村委还是有距离的,很难在第一时间对村委所宣布的觉得进行第一时间的了解和认知,这是村委工作进程中的一个盲区

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我是一个数学师范专业的大学生,但是,三下乡我选择了语文,因为我喜欢语文,同时我知道作为一名数学准老师,我以后不可能教课语文,所以我想体验一下。后来,我又开始担心了,未来的日子里,我该怎样上课?怎样才能不吓到孩子们?毕竟当时的我手打着石膏吊在脖子上,我想:我会连累这支队伍吗?我不知道。

xx年7月 4日,那是我第一次上课,第一次与孩子们见面,庆幸的是我没有吓到他们,刚接触我的时候,他们都是一群腼腆的孩子,不言不语,再加上我是外省的不能用白话与他们亲密问候,因此在我心中他们就像是一群害羞而惹人怜爱的小羔羊。后来,我们渐渐的熟悉了,我发现他们也有自己的个性,也会调皮,会打架,但是也很友爱,可爱的他们总会跑到我身旁问我: 老师,你的手怎么了 ,我会笑着说 跳舞受伤了啊 。在接触的这段时间里,我发现他们很聪明,只是小学一年级,却总是问我初一的知识,当我耐心解答完毕之后,他们还会笑着说 哇!老师,你好聪明啊 ,他们会很搞怪,有时候两个同学讲悄悄话会用白话,听不懂的我也会很自然的问一句: 你们在讲什麽啊 他们总是不会告诉我。然而他们也有不乖的时候,会在老师不在的时候和同学打架,每当我教训他们的时候,他们都很沉默,有时候也会用白话辩解一两句,还记得有一段时间,那可能是孩子们最 引以为豪 的时段,因为那段时间,让他们体会到了无拘无束是多么开怀,也让我明白了用

文学去鞭策一匹匹脱厩的马是多麽的无奈,他们会上课不听课,下课未经老师同意去讲台玩多媒体,会每天在校园里展现他们打架的身影,有时候还在吃饭就会收到消息说我们班有同学打架,因此常常饭都不能吃完就要跑去处理问题,对于这些我不能对他们有什么特别严厉的处罚,因为我毕竟只是他们 2天的老师。那一段时间,对我来说,是一段阴暗的时光,但是也是最有感触的一段时光,因为在我感觉最垂头丧气的时候,我看到了他们的友爱。还记得那时候,当我因为他们的淘气而泪珠打转时,孩子们会第一时间发现我的不开心,并轻声的问我 老师,你为什么要哭 ,虽然我并没有哭,但是我不敢回答,因为我怕控制不住自己的情绪会不小心哭出来,那一刻,我感受到的是友爱是关怀,不是心酸,是一份我能用眼泪改变的,他们能用内心接受的师生之间的协议联盟,我告诉他们: 只要你们乖,老师就会很开心 后来,他们做到了。

在这美丽的三下乡中,我最感谢的是 风云 实践队的队员们,我很想大声的对大家说一声谢谢,但是,一句简单的谢谢已不能表达我心中无尽的感激,亦不能偿还队员们多日以来对

我的支持、帮助与鼓励。因为我的手受伤,在生活和工作方面都享受着公主一般的待遇,吃饭的时候,他们会帮我打饭,吃完饭他们会帮我洗碗,工作中,凡是涉及到写字的事他们都会帮我做,他们总是会出现在我需要帮助的任何时候,但是在感动之余,其实我更想告诉他们:我可以用一只手完成的。但是我无法拒绝那一份份热情的帮助,因为我知道,那不是怜悯,是关爱,是团结,是队员们的一片心。

同时作为新闻组的一员,我也很感谢副队一直以来的支持与鼓励,在新闻组,可能每天都要写新闻,而且所写的新闻随时都面临着退稿的危险,副队担心我们会饿会累会没信心,他每天都会为我们准备一些夜宵,而且每天都陪着我们写稿并给与我们鼓励,我知道他很忙,因为每天白天他将奔赴各地去拉赞助,晚上又陪着我们挑灯夜战,试问,我们队伍在这样的好副队的带领下有什么理由退缩呢?

2 天很快就过去了,比我想象中还快,想着马上要离开了,心中突然多了万分不舍,离开的前一天,当我看到孩子们的甜美笑容时,听着他们一声一声的叫着老师,我不愿意告诉他们三下乡就要结束了,老师就要走了,我害怕自己说出这句话时,早已泪流满面,我在黑板上写下师生欢送会,我们一起唱《我们是祖国的花朵》,这是他们最爱的歌曲,虽然这首歌很欢快,放在离别之际不合适,但是却有着独特的意义,但是他们说要把最动听的声音留给老师,在这堂欢送会快结束的时候,有很多同学来询问老师们的联系方式,那一刻,我就知道,这份情永远不会断。

xx年7月24日,我们提着重重的行李走出实践基地,但是没有人能明白我们此刻比行李还要沉重的心情,有谁知道,我们是多麽不想踏上那趟返航的汽车?那天学生已经放假,我们原本以为没人会来送别我们,但是在我们快要离开的时候,我们看到几个高年级的学生挥着黝黑的小手跟我们道别,还一路跑着说着: 老师们,一路平安 ,一句简单的言语包含的却是这 2天的情谊。然而对于我一年级的小朋友,我从来没有奢侈在我离开的时候,他们会给我带来什么特别问候,因为他们还小,我甚至认为他们会不记得老师会在什么时刻离开,但是我还是意外的接到了他们的问候,说: 老师,对不起,我家离学校太远,不能来送你了,祝您一路平安。

这次三下乡带给我很多我从未感受过的,从未接触过的,是一个欢乐与泪水同在的三下乡,因为它,我变得更加自信,更加友爱,更加执着,也更加坚定了我走向教师行业的步伐,这是我大学最值得珍藏的回忆,会像美酒藏在地窖历久弥香一样越久越珍贵,我会把它藏在记忆最原始的荒野,永不可淡,永不可忘。

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实践意义:

1、到基础薄弱、教育资源匮乏的贫困地区,协助当地学校开展培训,帮助当地优化教育资源,提升教学质量。

2、参与这次的“三下乡”社会实践,充分发挥大学生的能动作用,注重“理论与实践相结合”,把平时所学知识与需要这些知识的人进行分享,不仅有益于贫困地区的学生,同时也是大学生自身价值的体现。

2、在与贫困小学的学生授课学习的交流中,让大学生体会到山区孩子对于知识的渴望,对于改变他们命运的契机的渴望,同时将提高大学生的责任感和使命感,激励其更加奋发向上。

3、通过本次支教活动的宣传,发动社会上有爱心,有责任心的人士共同投入到支助贫困生学习的事业中。

4、使大学生在实践活动里更好地得到锻炼,将理论与实践结合起来,不仅锻炼了实践动手能力,同时也是对心灵上的淬炼。

5、在深入当地学生的学习生活中,使留守儿童能够得到关怀,同时也关注当地学生的心理的发展,传达我校对当地学生的爱心。

实践要求:

1、每位实践团成员要发挥大学生的主观能动性,积极宣扬“三下乡”志愿服务精神。

2、支教成员提前备好课,每天的教案要及时上交

3、全体组员在活动中不能单独行动,必需服从集体统一安排,注意个人安全,在活动过程中要时刻与其他组员保持联系。

4、全体组员要认真参与本次活动,按时按质完成调查任务,真正达到在实践中锻炼自己的目的。

5、要发扬当代大学生刻苦耐劳的精神,不能存在懒惰思想,要努力克服各种困难,积极参与本组的各项实践活动。

6、由于天气酷热且干燥,为免组员身体不适,我们建议也会在出发前提醒组员自带太阳帽或伞,以及因应个人身体状况的必需品。

二、实践内容

(一)支农

目的:分担农民劳动负担,传播先进农业思想,使农民能够走上脱贫致富的道路,转变落后的思想观念。

支农内容:下地与农民一起劳动,分担劳动负担。挖掘当地可以形成产业的特色农产品,鼓励发展第三产业。讲解关于现代农业生产的知识,传播先进的思想观念。

(二)支教

目的:巩固当地中小学生文化知识及科普知识,引导其树立正确人生观价值观,让他们对大学生活充满期待,对自己的未来充满乐观积极的态度,树立远大理想

(三)关爱留守儿童

目的:通过我们的努力,为留守儿童带去欢笑,让他们感受人生的美好与精彩,让他们可以对生活充满希望与期待。,及时关注留守儿童的心理发展,确保他们树立正确的世界观。

(四)问卷调查

目的:调查目前农村居民生活水平,了解农村精神文明建设情况,了解农村居民所需。

(五)宣传河南城建学院

目的:提高河南城建学院知名度

三、实践结果

(一)在焦点村龙门口小学建立“大学生实践基地”,与校方建立长期稳定的合作关系。

(二)大力宣传本次三下乡活动,预期发表新闻稿15篇,微博30条,微信“青年城建”订阅号投稿2期,

(三)项目实施照片数量20张、项目活动视频1份、论文2篇、调查报告1份、活动实纪1篇

(四)捐赠物品及合计资金若干

四、实践总结

(1)对支教的看法:

从被选进入支教队,开始为这项活动在网上查找资料开始,就能看见不少对大学生支教质疑的声音。有人问“我们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里,能给乡村的孩子们带去什么?”有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”……对于这一切的评论,结合我们这次的实际实践,我有自己的观点看法。

短时间的支教的确是有一定的不足:支教队员多数以大一、大二的学生为主,社会实践经验尚浅,且采用的是边教边备课形式,没有科学严谨的课程规划;就初次支教的队员而言,无法适应从一个学生到老师的角色转换,站在讲台上会突然难以开口、不知道教什么,面对顽皮的孩子控制不了课堂纪律;此次支教上课,我们带去电脑、投影仪,用上了多媒体手段,而我们走后当地学校和老师不一定有;我们走后,又有下一批来自其他学校的支教队伍前来,我们一走,他们一来,孩子们心理落差会很大……

但评价一件事,不能只从其消极的一面去思考。毕竟每个支教者给孩子们带去的一定是正能量。时间即使短暂,孩子们依然会感受到我们传递过去的那份快乐与希望,从课堂上那份眼神中我能看到他们对新事物的探求与渴望。That’s all we need! 我们能力有限,但仍能全心全意,做到最好!而对于孩子们心理方面的关注,需要的不仅是一个团队十几个人,前后团队间需要有一定的交流分工协作,且整个社会对于支教体制也需要有规范控制。

(2)收获友情:

七天时间非常短暂,因为我们下一批还有来自其他学校的志愿者们来此支教。临别前一晚,实践团的队长问我们:如果让大家在这里再呆一个星期,大家愿意吗?“愿意!”这是大家唯一的答案!

七天的相处,支教队一行11人,开始大都是陌生的,如今虽生活在不同的地方,每天我们在群里都会像在支教期间一样聊到深夜。因为我们一同经历过常人不曾经历的事情。我们一起谈心到凌晨;一起啃馒头、喝稀粥;一起在乡间漫步歌唱;男生们冲上一次凉水澡,一条腿上就能被蚊子咬二三十个包;女生们上一堂手工课,前一天晚上基本就不会合眼;上厕所是头顶蓝天,脚踩大地,在田间搭建的简易厕所方便;村里的自来水早上9点至下午5点是不供应的……这一切看似艰苦,实则已成为一段美好的回忆,值得去分享,成为我们人生的一宝贵的财富,为我们所回味。

(3)更深的思考:

从龙门口小学支教回来后的一两天,我不知怎么的感觉开始不适应城市的生活。

当我们打开电脑、拿出手机,进入所谓“社交网络”的媒体同时便关上了自己的大门。科技与快节奏充斥着我们生活的繁华的城市,孩子们被父母老师强迫着去学各种各样的“爱好”;地铁公交上人们用手机代替面与面的的交流。在这城市中生活条件是非常好,但需要烦心的事也随之增多。

回想这群农村的孩子们,上课时眼神充满着渴望,下课玩耍笑得是那样的天真,即使到了放学也从没想过要回家,骑着自行车载着他们的小伙伴跟随者我们这些小老师们回住处,询问明天上什么课。即使在打篮球、踢足球时跌倒手上擦破,也能笑着站起来抹去眼角的泪珠继续奔走打闹。晚上9点,村里家家户户大都熄灯休息,一片安详宁静。在这里上课我们为孩子创造快乐的同时自己也快乐着。

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工欲善其事,必先利其器。为确保此次暑期社会实践活动顺利开展,我们精心部署,从接到通知起开始策划本次暑期下乡活动,并开展了一系列前期准备工作,为本次社会实践做了充分准备。在前期工作中,我们队伍开了一次又一小会,要求具体工作落实到人,责任到位,志愿者们,团结合作,共同努力,各小组组长都从网上,图书馆,找齐各方面的资料,内容包括,支教、调研、宣传。买好我们出发前的生活用品。为保证活动顺利进行,我们还进行了教育方式、安全、卫生等相关的培训。并在下乡前,与即将前往的小学取得联系,并到小学考查环境和周边的地势,加强宣传,使得我们活动开展得轰轰烈烈,爱心满满!

秉承“勤学奋进,服务社会”的宗旨,我们的服务热情堪比天高,锐意创新,结合学院专业特色,策划了一系列阳光社会志愿服务,包括支教,调研,宣传,使关爱真正走进农村,帮助需要帮助的人。使每一人都能体会爱给我们带来的快乐和力量,体会到农村生活的艰辛。以下队伍开展的活动和总结!

一、支教

支教接好了所有活动的第一棒。从xx月11日到xx月14日,共四天。承载着我们的爱心走进广丰小学的课堂。因为提前已经做好了联系和沟通工作,xx小学的校长和各位老师积极配合我们。让我们一开始先了解学生,给我们各年级的教材。我们支教的对象是三年级,四年级,五年级的学生,总共140人。针对不同的对象,我们把学生分成三个班,对应三、四、五年级,开设有以下课程:语文、英语、数学、思想道德修养、食品安全、美术、体育,教学内容广泛,如三年级的语文的教学内容有:写作文技巧、成语故事、阅读理解方法与技巧,还有一个三、四、五年级都统一看的有教育性意义的视频《中国梦,我的梦》,让学生树立一个远大的理想,使他们一个劲地朝着实现梦想的方向走;数学教学内容有趣味数学,让学生开动脑筋多思考,图形、数字排列,讲学数学的方法;英语教学内容有:四年级的新单词,复习26个英文字母和复习三年级的单词、播放英语单词的视频、英语学习方法和记忆法,

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《冬季下乡支教实践报告范文》()。四年级的语文教学内容有:作文、成语与四字成语的区别、学语文的方法;数学教学内容有:加法、乘法的运算定律(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、结合律、分配率)。小数除法。解方程,做暑假作业,数学学习方法;英语教学内容:对学生进行英语摸底(考查范围有26个英文字母,每个学生说出2个学过的单词,用简单英语作自我介绍),音标,单词记忆法,构词法,英语作文常用的关联词,英语阅读方法还有英文儿歌。五年级的语文教学内容:诗歌鉴赏,阅读理解的方法与技巧,作文文体的分类和文章结构,学语文的方法;数学的教学内容:复习五年级的数学内容,六年级的课本内容,趣味数学,分数乘法,复习数对,学数学的方法了英语的教学内容:英语朗读方法,培养学生如何有趣地学英语,如何记忆单词,提高英语阅读的方法。另外三个年级上一样的美术课,美术的教学内容:素描,几何体如正方形,三角形,圆,援助和苹果。食品安全的教学内容:食品添加剂的安全使用,日常良好的饮食习惯。思想道德修养课的`教学内容:努力学习的重要性,教学生如何帮父母分担家务,道德素质的培养(包括信、义、忠、孝、礼)以及教学生如何学会做人等。体育课的教学内容:篮球、羽毛球、太极、跆拳道。音乐教学内容:三年级的有教唱歌《明天会更好》。玩音乐游戏;四年级、五年级的教《童年》、音乐鉴赏。课程安排每天上午上三节课,下午上两节课,每节课上40分钟,其中第二节课下课后课间10分钟做眼保健操,早上8点开始上课,10点20放学,下午3点上课,4点30分放学,集体课程和人员安排请看附件《广东海洋大学寸金学院携爱征程下乡队支教课程表》。xxxx服务队支教课程表

教学过程,与学生课堂互动,使学生能当天吸收当天所教内容,及时掌握老师在支教过程中所讲的知识。而我们更重要的是让他们掌握学习的方法和做人的道理,各位队员成为活动的主角,以培养学生具有独立、自主、创新等主题精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合。我们惊喜的发现,虽然广丰小学的学习环境比较落后,但学生的学习水平还有很大的提升空间,只需稍加点拨,就可以大胆展现自己,与各科任老师有着良好的互动,充分体现了本次支教活动中教学着重师生间的互动和学生的实践能力的培养。

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一、实践内容:

8月 8日 早上6点多从学校出发,中午到达河源市连平县上坪镇上坪中学,安顿好。下午与谢副校长见面,校长介绍上坪中学的主要情况,对我们的到来表示并一一认识我们每一位队员。晚上校方请吃晚饭。

8月 9日 早上7点半开始接受学生报名,招收学生,带领学生一同搞清洁。下午对所招学生进行分班,准备接下来的活动,备课,排练。

8月20日 早上7点半学生到校看分班情况,8点开幕式开始,开幕式结束后,老师与学生正式见面,并相互认识。下午各班召开班会,确定班名,班委,并进行队歌和健美操以及军体拳教学。

8月2 —23日 课程正常开设,所设课程包括趣味数学,特色英语,手语,趣味物理,心理教育,礼仪,网络点拨,卫生保健,电影赏析,健美操,军体拳。另2 日上午部分队员到街道进行健康知识宣传;22号和23号两个上午相继进行团体心理培训。课后开展友谊篮球赛。

8月23—25日早上 课程照常,另各班确定闭幕式表演节目,并进行闭幕式表演训练。

8月25日下午 闭幕式彩排,开展友谊篮球赛。

8月26日上午 闭幕式,校方领导以及我们的指导老师姚轶懿都出席参加。闭幕式结束后,进行合影留念。

另:每天中午及晚上批改学生日记,晚上8点半开会总结当天工作及出现的情况,安排讨论第二天的工作。备课,排练等根据老师个人的情况和表演小组情况灵活安排。

二、实践总结与建议:

此次于河源市连平县上坪中学的暑期社会实践活动更好地锻炼了我们的社会实践能力,丰富了我们的暑期生活,使我在思想上产生更加深刻的体验与感悟,扩大了我对社会实践的参与面,让我更深入地接触到社会,对我的思想以及认识产生了很大的影响,也将在以后的工作生活中为我指明方向。

此次下乡,收获颇丰:

1.收获快乐。上坪中学的孩子们是纯朴热情、善良天真、懂事可爱的,生长在农村,他们从小就要帮家里干农活,他们身上有一种坚强勇敢的美,和他们在一起,每天和清澈的眼神,灿烂的笑脸相伴,快乐油然而生;与22名队友一起,朝着共同的目标奋斗,我们辛苦并快乐着!

2.收获感动。与学生们在一起,以一种前所未有的身份出现,站在讲台上,看着台下几十双渴望的眼睛,每一次批改日记,看到学生们像朋友一样和我们说心里话,课后和学生们聊天说笑,和学生们一起打球,看到原本不喜欢学习的学生不断地端正态度,不断地进步,就会好欣慰,好感动!与队友们一起,看到队友废寝忘食地工作,推迟吃饭时间、休息时间,甚至于牺牲休息的时间,就是想帮助这里的孩子,为这里的教育做点什么。看着这些未来的老师现在拼命的付出,怎能不感动呢?

3.收获友谊。尽管比学生们要大好几岁,可我们之间完全没有代沟,我们相互交流彼此的故事、经历,我们在相互了解中突破陌生,成为朋友;与队友们更是如此,我们是一个整体,互相关心,互相帮助,我们的友谊也不断升华。

4.收获感悟。此次下乡,我们亲身去见识,亲身去倾听,亲身去感受,每天都有不同的感动,每天都有不同的收获,无论是对人对事我们都有了更深一层的认识和体会,我们的思想也跟着发生了很大的变化。真诚待人,细心做事,爱能融化一切。

5.收获经验。此次下乡,我们遇到了很多之前从没遇到过的突发情况,然而我们没有退缩,而是迎头赶上,努力寻找解决问题的方法,我们的应变能力也得到了提高。

建议:

此次三下乡实践活动,我们也了解到河源当地德育教育现状以及当地中学生的心理现状。通过我们自身的观察和感受以及与学生们交谈,我们了解到当地的中学生学习激情不够热涨,由于生长在农村,长期的封闭状态,造成自信心不足、内向等问题。因此我建议:学校在以后的教育过程当中,能够多注意调动学生的学习积极性,可在课堂上增加一些趣味性的内容,或者采取趣味性较强的授课方式,寓教于乐。另外,学生们的心理健康是一个很大的问题,希望学校能引起重视,多了解学生的心里想法,引导学生形成健康的心理,对学生不能硬碰硬,应更多地给予鼓励和支持。

三、实践体会:

此次下乡,短短几天,体验深刻。通过实践,我更深刻地体会到实践出真知这个道理。通过下乡,我们不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上永远学不到的知识。此外在这次实践中,据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,使我无论对人对事都有了更深一层的认识和体会,理论是基础,实践是最好的老师。当代大学生,在努力学好科学知识的同时,更要注重实践,人的一生中,学校并不是真正永远的学校,而永远的学校只有一个,那就是社会。学校让我们更好地适应社会,而社会才是真正磨练我们的地方。大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,也有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。因此,实践非常重要。

另外,几天的实践也使我充分认识到了“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。此次活动,如果只是我一个人开展,没有大家的配合和支持,是根本就不可能完成的。团队的力量是强大的,很多工作需要的是每个人团结合作,同心协力才能完成的。虽然在这个过程中我们会有所分歧,因为每个人对每件事的看法不会是完全相同的,所以处理事情难免会有不同的意见。但随着大家相互的逐渐了解,分歧会慢慢减少,工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了,心往一处想,劲往一处使,工作才能顺利出色的完成。

感谢华南师范大学校团委,感谢新长城华南师范大学自强社,感谢河源市连平县上坪中学的领导们,感谢我们的指导老师姚轶懿老师,给我们提供了这样的一个平台,这么好的一个机会,让我可以走出校门,去参加这样的一种体验。这次的社会实践我的收获很大,感受也很多,在今后的学习生活中,我将摆正心态,正确定位,发奋学习,努力提高自身的综合素质,适应时代的需要,做一个对社会、对人民有用的人。

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根据校团委的总体部署,为积极响应校团委关于开展暑期大学生“三进三同”及“三下乡”社会实践活动的号召,我和我们当地的大学生组成了一个活动小组开展了为期十天的社会实践活动。

往往我们以前的社会实践总是在自己家乡的农村里开展,而且形式单一,不外乎做家教,下地干农活,所以,这次本着创新的原则,我们活动小组商议着去其他城市的农村开展实践活动。

但又总不能做无头苍蝇,随便找地方乱窜,正好小组内有几个同学是在南京审计学院浦口区上学,便商议着去那边的农村,也不至于人生地不熟的,而且那边的农家都是以种植小树苗、卖小树苗为生,我们过去后可以帮着他们养护小树苗。

7月10号我们便踏上南京之旅,在路上我们还是有些忐忑,毕竟这是我们第一次去异乡实践,总是有些担心别人是否会接受我们。三个小时的汽车之旅后我们到达了目的地。

在其他几位同学的带领下,我们找到了当地的村委会,跟他们说明了我们的来由后,他们很是欢迎我们,我们心中的大石头总算放下了。热情的村长将我们带到了一户农家,这户农家只有爷爷奶奶在家,据说是儿子儿媳都在市区打工,偶尔才会回来,两位老人在家也甚是无聊,便将我们安排在这家住下。就这样,我们的暑期社会实践活动开始了。

第一晚我们几个都异常兴奋,想着明天就可以真正体验种植小树苗了,我们都唧唧喳喳个不停,都想大展拳脚一番。

当我们真的开始时才发现,种植小树苗并不是一件简单的事情,小树苗就像小孩子一样脆弱,你必须细心呵护,不能当游玩似的。而且种植小树苗有许多的注意点,不能有一点儿马虎,这下子搞得我们都有些畏手畏脚,不知怎么办了,好在农家爷爷奶奶他们都是种植小树苗的能手,他们给我们讲解了许多了有关种植小树苗的注意点,什么时候浇水、施肥,如何移植、整形修剪,尤其是夏季修剪可采用摘心、扭梢等技术,促进花芽分化,这样更能促进小树苗的生长。本以为相当简单的事情竟然包含这么多的工序和知识,真是都不可轻视,需要我们用心学习才能种植出健康的小树苗。

一个星期过去了,在爷爷奶奶的指导下,我们都逐渐熟悉了小树苗的习性和种植的注意点。在一个星期的学习和实践中,我们都爱上了小树苗,感觉就像自己的孩子一样,每天都想去看看有什么变化,这要是摆在以前听说这种事儿可能都觉得不可思议甚至是搞笑,不就是小树苗嘛,至于这么劳师动众,还天天去看,可当自己真正经历的时候,才发现实践后真的会爱上这些可爱的小树苗。只剩下三天的实践时间,我们都有些不舍得,既不舍得我们精心种植的小树苗,更舍不得这些和蔼可亲的爷爷奶奶,最后我们几个商量在最后一晚我们要给爷爷奶奶们一个“惊喜”。

我们小组内有个扬剧高手,便提议将我们自己家乡的“特产”送给爷爷奶奶们,那就是我们的扬剧,而且这样还能弘扬我们地方文化,一举两得,所以大家一致通过。

扬剧是中国戏曲大家族的一员,是江苏省主要剧种之一,是扬州的地方戏,唱念做打是扬剧表演的四种艺术手段。唱,是扬剧的看家功夫,排在第一位,虽

然我们都是地道的扬州人,但对这些传统文化还不是很了解,所以我们几个只好在最后几天恶补一下,只要一有空闲我们就向会的人讨教讨教。接下来“做”也是我们的一大难点,好些个动作跟平时可都不一样了,就拿“手”来说,以旦角这行当来说,一般都用“兰花指”,即手的形状像兰花一样好看。它的要领是食指用力伸直,大拇指和中指对上,无名指和小拇指微微翘起,这样指出去,既合乎生活逻辑,又美观。手的动作不是孤立的,所谓“手眼通心”,“心到、手到、眼到”。比如我们欲往右指,必须伸出右手随着偏身,左手托袖,从右肩而过,眼随着手指的方向去看,“手”、“身”、“眼”全都用上了。如果不是这样,右手抬起直筒筒地伸出去,身体、眼睛全不配合,那就很难看了。更为关键的就是我们的眼神了,戏曲界有句俗话,叫做“一身之戏在于脸,脸上之戏在于眼”。在表演中,眼睛是刻画人物、表达思想感情的重要器官。我们在舞台上表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊这些神态,都是要通过眼睛来表达的。眼睛运用在于传神,即我们平时说的“眼神”。眼神来源于心,所谓眼为心之苗。“心”,也就是我们对于人物和剧情的感受。光听着这些要求就有些让人傻眼,但好在我们几个都具有“小强精神”,坚持不懈。练的时候大家伙儿你看看我,我看看你,相互指出不足,相互学习,共同进步。

我们最后决定选择大家伙儿还听过的有些熟悉的曲目——《王樵楼磨豆腐》,而且这曲诙谐幽默,轻松搞笑,肯定会受爷爷奶奶们的欢迎,想着可以给爷爷奶奶们带去欢声笑语,我们几个就干劲十足,在最后这几天狠下功夫。

到了最后一晚,我们几个把附近的爷爷奶奶们都拉了过去,跟他们讲我们将有个“小礼物”送给他们。

爷爷奶奶们看着这阵仗,再看看我们那身装扮,也猜出了几分,都纷纷搬起凳子去看我们的“演出”。

虽然我们的表演还有些生涩,但爷爷奶奶都仍看得津津有味,还不时的鼓掌,这就是给我们最大的鼓舞了。

就这样,我们暑期社会实践的最后一晚就在这欢声笑语中过去了。

总体上说,我认为我们这次暑期社会实践是成功的。“成功”,不光是说活动开展的怎么怎么好,受到了什么表扬等等,而是每位同学都积累了一定的社会经验,懂得了怎样与人相处,为他人着想,切身体会到了“实践出真知”的现实意义。

参加暑期三下乡社会实践有一个重要的目的,就是培养在校大学生的社会实践能力,所以我们这个团队非常注重个人能力的提高。在这短短的十天,我明显提高了一下几点:

1、积极主动 做好准备

我当学生干部时间也不短了,以前总是等问题出现了再及时弥补过错,不会去主动发现问题。经过这几天的团队生活,我明白只有积极主动的发现问题,提前做好准备,才能快速有效的完成一件事情

2、乐于奉献 关心他人

以前都是大家有事了在一起,没事了各干各的,从来没有这么亲密的生活在一起这么多天。通过几天的相处,我学会了多为别人做一点,多为团队付出一点,也是一种快速增加感情的好方法。

3、不断学习丰富自己

几天的实践活动让我明白,自己还有许多不懂的地方,即使是一些发生在我们身边的小事,或者是在我们周围的不起眼的事物都包含着许多的知识,所以我们还需要不断的学习来充实自己。这不仅要学习书本知识,还要请教他人,学习为人处事的方法。只有这样,才能少走弯路。

十天的实践活动就这样结束了。从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍,种种感想在这短暂而又漫长的七天里,从我的心里飘过飘过,难以忘怀!这七天的暑期实践经历,我获得了很多,有友情,有经验„„

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x月26日我们xx志愿服务团的20人带上行李,带着各种心情来到了xx完小,开始了我们为期13天的支教之旅。十几天的支教生活就这样结束了,不管当初是什么目的,体验生活也好,寻求新鲜感也好,或者真的想要奉献爱心也罢,反正现在满满的感动,满满的感激,慢慢的喜悦,满满的收获。想象着这里的条件,想象这里的环境,想象这里的孩子。想象这里的一切,唯独对于这样的结果之前是没有想过的。

从开始的陌生到熟悉,再从熟悉到习惯,这其中有快乐,有艰辛,有忧伤,更有许多思考。

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实践时间:

20xx年x月x日-x月x日

实践地点:

xx

实践过程及体会:

“艰辛知人生,实践长才干”,暑期社会实践活动是大学生在大学阶段接触社会,服务社会,了解社会的重要学习过程,也是我们大学生合理利用宝贵假期的合理安排。今年暑假我跟随着我们美术学院“七色花”暑期“三下乡”社会实践团的同学们来到潍坊市火车站,坊茨小镇,“潍坊印象”民俗主题酒店等地,开展以“潍坊民间美术的传承发展在城市形象宣传方面的意义与价值”为主题的社会实践活动。

7月12日上午9点,经过一个小时的车程,潍坊学院美术学院“七色花”实践团的同学们在专业老师的带领下第一站来到坊茨小镇,坊茨小镇位于潍坊市坊子区,以胶济铁路坊子段为中轴线两侧发展,曾经是德国和日本的殖民地,有着复杂的历史。原来是坊子老区,由于煤矿采空,铁路改道等历史原因,近几年使坊子老区逐渐沉寂,失去了往日繁华,但其中至今散落着大量的德日建筑。我和同学们来到坊茨小镇后,认真调研坊茨小镇基本情况,小镇文化背景,小镇现状,小镇规划项目等,我们走进有着一百多年历史的德日的别墅,酒吧。走进美术馆,文化创意园。认真仔细听取解说员的讲解,了解每一幢建筑,每一件文物的历史和它背后的故事。在坊茨小镇,我们的带队老师宿峰老师还从各个方面为我们讲解了坊茨小镇的历史文化,并且在美术设计专业方面对坊茨小镇的建筑特点,文化保护做了精彩的介绍。坊茨小镇不紧潍坊学院美术学院社会实践基地,现在的坊茨小镇已经成为了新的文化创作交流基地,小镇分布着中国坊茨美术馆、天地人和画廊、山东坊茨影视摄影基地、山东坊茨文化创意基地、中国油画院写生基地、潍坊市美术家协会油画委员会、中意德国国际文化艺术公司等机构。同时通过跟坊茨小镇工作人员的了解我们获知,坊子政府决定利用3—5年的时间开发,着力打造以103栋德式建筑群为核心的莱茵风情小镇,再现上世纪二、三十年代的历史风貌,修复自然生态和人类文化原生脉络,使之成为中德首个经济、技术、文化、艺术全方位合作的德意志风情生态小镇,届时将以全新的面貌展示到大家面前。

在结束了坊茨小镇的调研后,我和同学们又立马乘车来到城市的铁路交通枢纽——市火车站,潍坊市火车站作为潍坊市最为重要的城市形象窗口,属于一个流行性很大的一个公共场所。火车站作为一个交通口岸,建设设施都具有现代化、人性化,是一个地方比较宽大、美丽的公共流动场所,无论是给本地乘客还是外地乘客都会留下深刻的印象。火车站同时也是形成城市形象的重要单位。在潍坊市火车站,我和同学们来到站前广场,走进候车大厅,认真观察了解潍坊市火车站的设计特点,在现场的走访中,我们发现火车站许多建筑,装饰在设计上都合理利用的“潍坊元素”,潍坊的民间美术艺术在火车站的设计中也有体现,如剪纸,木板年画,风筝元素等。做为潍坊学院美术学院的同学,我们对潍坊的民间美术艺术充满学习的欲望,在结束了潍坊市火车站的调研活动后,回到学校,我们通过网络,书籍对潍坊市火车站建设中的“潍坊元素”进一步的了解。

在接下来的社会实践活动过程中,我和同学们还前往潍坊市风筝博物馆、潍坊市风筝广场、潍坊北海路民俗站点、“潍坊印象”民俗主题酒店、开展调研活动,志愿者通过到实地开展社会社会活动,走访民间艺人,查阅文献。认真梳理潍坊地区民间美术的历史发展脉络,挖掘当地民间美术资源,使参加实践活动的队员对了解、学习和传承民间美术形成深入认识。同学们认真探索民间美术资源在宣传城市形象方面发挥的作用,研究其在塑造城市品牌、打造城市文化标签,推动地方公共文化服务体系建设方面的意义。发挥民间美术资源对现代高科技的互补价值,探讨民间美术在城市文化建设方面的功能和价值。

在本次的社会实践活动中,我还负责本次社会实践的宣传工作,在社会实践过程中,认真记录社会实践过程,及时的通过镜头记录队员们社会实践的精彩瞬间。同时根据学校的社会实践的宣传要求,我认真梳理社会实践过程,在活动结束后,即使整理编写活动的新闻稿件,及时向团中央,团省委的“三下乡”社会实践活动报道媒体投稿,教育部中国大学生在线,中国青年网先后三次采用,《潍院学子三下乡 七色花志愿者践行中国梦》稿件受到众多网友的赞许,本次的社会实践活动获得良好的宣传报告效果。

在本次的社会实践同学们冒着高温酷暑行走在我们的实践基地同学们认真感受着潍坊这座城市的文化。在此次的'社会实践活动过程中,每一位同学都感受颇多,我们被潍坊的民间美术所吸引,被潍坊的历史文化所吸引。暑期“三下乡”社会实践是锻炼自己并将在学校所学知识运用到实践中的重要途径。我和同学们发挥团队精神,认真仔细听取老师的讲解,发挥务实精神,实地走访,拒绝形式化,拒绝走过场。在实践中,我们每一位志愿者都在锻炼中学习。对我而言,能有这样的实践的机会来之不易,我十分珍惜。潍坊学院美术学院暑期三下乡活动开展顺利,实践团圆满完成了实践任务。实践活动的顺利开展增强了大学生的社会责任感和服务基层社会的思想意识,提高了我们的社会适应能力及实践能力, 今后“七色花”暑假“三下乡”实践团一定会发扬不怕苦不怕难的志愿者精神,更加坚定的向增长才干、服务基层、服务社会的方向前进。相信在今后的生活学习中,我和我的同学们一定会多学习,多贡献,做一名优秀的当代大学生,彰显青春风采!

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保护地球 ,从我做起。

古往今来,地球妈妈用她甘甜的乳汁哺育了无数代子孙,并创造了丰富多彩的文化。

可是,现在的人类为了自身的利益,将她折磨得伤痕累累。

人类只有一个地球;而地球正面临严峻的环境危机。

“救救地球”已成为世界各国人民最强烈愿望。

作为当代大学生的我们,我们应当主动为地球母亲做点什么。

我们可以做点力所能及的事,让人们知道保护地球,爱护环境的紧迫性;让人们知道保护地球、爱护环境是我们的责任所在;让人们知道如何节能减排,坚持可持续发展;同时提高大学生文明素质,培养大学生的社会责任意识,促进人类与自然和谐发展。

通过这次活动提高我们贵州大学学生的环保意识,积极响应学校建设绿色校园的号召。

调动学生保护环境的热情,充分利用学生的时间做有意义的事,引导学生走出寝室,充实学生的校园生活。

把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来,提高我校学生的综合素质。

真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动。

虽然我们现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,大自然会给人类应有的回报,让人类能在温暖的阳光下快乐的生活,在美丽的家园里享受美好的生活。

三、活动名称:

“让你好好过”之“爱护地球,从我做起”

四、活动主题:

1、20**年4月7日晚上7点,活动小组全体成员召开讨论会,将活动的具体工作分配到个人,人人分工合作,各司其责。

2、环保题目设计小组在4月17号之前将相应环保题目纸条设计完成,并且进行相应的印刷。

4、影片播放小组在4月14号之前将以环保为主题的电影确定好,电影预计时长不超过两个半小时。

5、组织人员与贵州大学阳明学院团委协商,借用素拓专用章,并制作素拓条。

6、组织人员租借一套音响设备。

7、设计制作活动当天所需宣传单,分为印刷版和电子版。

8、确定“让你 好好过”征文比赛字数、体裁、范围。

(一)崇义楼摆点活动:

(1)20**年4月28日中午和下午下课高峰期由几人一小组为单位在相应地点摆点,发放宣传单,向同学们介绍环保小知识,共同行动起来,保护地球。

并向同学们介绍29日的校园美化活动,组织同学们进行报名活动,登记参与人员的姓名、学院、电话。

(2)将前期完成的废品创作在摆点处进行展示.并且相应的作品需要附上相应的设计介绍,附上其设计时采用的原料。

(3)同学们随机抽取印有环保知识题目的纸条,答对将有素拓,题目于4月15日之前内部人员制作好,题目的设计目的为了倡导同学们在日常生活中节能减排,保护环境。

通过答题,让同学们参与进来,达到共鸣的效果。

(二)、环保主题电影放映:

4月29日19:00在西区明俊楼139D教室放映电影《海豚湾》,在放映电影前,我们向前来观看的同学们着重介绍“让你好好过”这个活动的详细情况,呼吁他们参与进来,共同努力。

20:56时电影结束,主持人向观众提问,并对积极回答问题的同学奖励奖品,同学们各抒己见,表达出对我们人类爱护地球的重要性,同时强调我们大学生应该从点滴做起、从身边做起、从我做起。

最后,主持人总结当晚电影放映的意义,并提出对爱护环境的要求和建议。

(三)、校园美化活动:

校园美化活动路线:第四学生食堂――崇义楼――明俊楼――东楼。

4月29日早上8:30,同学们都集中在西区第四学生食堂,工作人员把已买好的口袋等美化活动必要装备发送每位同学手中,活动负责人交代此活动的意义、目的和需要注意的问题,把每位同学的任务安排到位,以小组形式来展开活动,一共分为6组,每组7以人为准,强调小组合作精神。

到10:36时,到达东楼,并顺利完成美化活动,各组取得较好效果,其中第5组完成效果最好,他们也得到了奖品。

(四)、“让你好好过”征文比赛:

征文时间从4月28日到5月3日17:00,要求体裁为散文、小说和诗歌,其中散文和小说的字数不低于800字,诗歌则30行到50行之间。

我们要求参加这次征文的同学必须参加4月28日晚的环保电影放映和4月29日早上校园美化活动中的一项。

经过六天的征文,共收得53篇作品,经过认真选稿,评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,他们分别是:梁欢欢(能动154)、李付芳(法学151)、石猛(历史151)、陈羽熙(能动154)、彭培(法学142)、何文杰(工业工程151)。

通过这此“让你好好过”校园实践活动,我们从现实生活中切身感受到和学习到很多东西,觉得自已又有了新的成长与见识。

因为我们是刚来贵州大学不久的大一学生,在高中时佷少做实践活动,当我们收到自己的团队通过审查时,心中澎湃激动,团队的设想被老师们所认可了。

但当时不免感到有许多困难,它是什么?为什么?怎么样做?一系列问题出现在我们的脑海。

我们大一的没有经验,不知如何入手,过后去询问师兄师姐们,他们阐述自己团队上一次是如何做的及应当注意哪些问题,心里虽然也有一定认识了,但还是忐忑不安,不知我们能否做好,只能走一步做一步。

经过组员们相互探索、讨论,最后选定实践活动题目为《让你好好过之“爱护地球,从我做起”》,因为这个活动贴近我们学生实际、贴近我们学生生话。

现在,环境形势十分严峻。

环境保护对我们来说并不是一个新问题,政府也早已提出了明确的治理目标。

作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。

顾炎武曾经说过,天下兴亡,匹夫有责。

保护环境与维护生态平衡的历史重任将落在我们新一代的肩上。

当看到未关的水龙头在滴水时,我们应该随手关上;当电池用完后,我们应该分类收藏处理而不随手扔掉;当购物时我们应该自觉不使用超薄塑料袋……

完成这次校园实践活动,特别是要团队合作精神,成员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动,对于自己任务用心。

实践活动需要尽心做好前期准备,明确实践活动的主题、开展的方式、开展的内容、组员的任务安排等。

在讨论的过程中难免会有许多分歧,我们采取了以少服多的方法,再根据优劣选出最好方案。

我们除了好好学习课本知识,很重要一点是与人沟通,这是在某种程度上比我们的课本知识更重要的一项基本技能。

而掌握好这项技能需要我们理论与实践相结合,多接融社会上的东西,而不能停留在纯粹的理论中。

这次贵州大学学生资助管理中心“让你好好过”的校园实践活动,丰富了我们的实践经验,提高了我们的团队合作能力,使我们通过实践更加了解社会,有深远的意义,对我们来说是一生难以忘记的回忆。

作为贵州大学的学生,这也应该是老师们送给我们最好的礼物吧!这锻炼了我们,提升我们的修身,树立了思想在交流中碰出火花的意识。

这也是我们在贵州大学生活与学习中迈出的重要一步。

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三一文库(总结报告/实践报告

“党员是什么,是人民的好公仆;什么是党员和人民的脊梁。。。”,伴着大家爽朗的歌声,7月23日,我们踏上了三下乡的路途,经过千山万水,历尽艰难险阻,我们终于到达了目的地:河源市北平县热水镇北联村,我们将在这里进行为期一周的党员下乡活动,这次活动是由我们06级学生党支部组织的,以“知识下乡,奥运下乡,爱心下乡”为主题,将廉政文化、奥运知识和安全与卫生常识带进小学校园,带进乡村田园。

我有幸成为三农活动的一员。在这次活动中,我收获颇丰,受益匪浅。

第一部分:下乡前期总动员

为了能高效率、高质量的完成下乡的任务,从放假的第一天起,我们就投入了下乡的准备工作,学校领导到场给我们壮行,学院领导为我们下乡作培训,而06学生党支部的干部则对本次活动作全面部署,无不体现出大家对此次活动的高度重视,自己此时也有了小小的压力,我们已经没有退路,我们准备冲锋陷阵了。第一次会议:分组,强调纪律;第二次会议:

完善小组工作,全面展开工作;第三次会议:交流备课内容,弥补各小组准备工作的不足之处……一次又一次的会议,一次又一次地完善工作,我们力求有备无患。22日,所有准备工作已准备就绪。 23日,我们踏上了前往乡村的旅程。

第二部分:难忘义教,师生情浓

本次下乡的重头戏之一就是在北联小学进行为期三天的义教活动,流程就是开幕式——授课——闭幕式,但从开幕式开始,我们就遇到了重重困难,北联小学已经很久没有升过国旗,国旗已经褪为白色的了,我们能从**找一面鲜红的五星红旗呢?有国歌的录音带吗?有升旗手吗?

……还好,校长为我们准备了国旗和国歌,也临时组了一支升旗队,看着热情万分的校长,看着那一个个充满好奇又充满渴望的学生,第一次感觉责任重大,我们的表现不仅要对学校负责,更要对得起北联小学的校长和师生。

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三下乡是我们人生中一笔宝贵的财富,在这里我交到了知心的朋友,认识那么多可爱的小朋友,为了一个共同目标,即使面对巨大的困难都用欢声笑语来带过。孩子们的欢声笑语依然在耳边回响,大家一起放声歌唱红歌是那么的难以忘怀,早晨的面条虽然并不好吃但是大家并没有少吃,每天早上五点起来为我们烧水做饭的伙伴,被各种虫子惊吓的老师,与群蚊作伴我们依然谈笑风生,生日派对我们疯狂的追逐,满脸的疲惫也会放声高歌。因为我们觉得这所有的一切都是值得的,因为它是我们的财富,需要用我们用一生来珍藏。

短短一周的三下乡就这样画上一个完美的句号,心中有些不舍,又有所期待。这次三下乡也许有不足,但是正因为这样,我们更有前进的动力,这样我们的实践活动才是真正的实践活动。

总之,这次暑期三下乡是非常丰富而有意义的,我在这次活动中收获了好多,这将是我人生道路上的财富。如果说明天就像盒子里的巧克力糖,什么滋味都有,让人充满期待与憧憬,那么昨天就是制作巧克力糖的金色时代,让人留恋与回味。而今年的七月,别样的七月,却让我情有独钟,让我走上讲台,真正的考验我的各方面能力。

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“教育是立国之本,是经济发展的原动力。”、“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”。其实在塔卧镇几个村走访教育情况的时候,我们就已经看到了一些问题的端倪,在这一部分里,我们将从整体的角度来对永顺县的教育提出一些问题,并给出一些初步的建议解决办法。

第一,贫困,阻碍了孩子们进一步深造的机会。在走访农户的过程中,我们深深地意识到,当地农民非常愿意他们的孩子能够好好读书,将来读高中,进大学,走出家乡,去看外面的世界,然后回来报效家乡。但是,由于贫困,他们不得不让家里学习较差的学生放弃进一步的深造,让他们改上中专或直接外出打工。没有能力同时供养两个孩子上大学的,只能忍痛让其中一个孩子暂时牺牲自己,打工挣钱来维持家里的生活。

我们认为,解决这个问题的短期办法是,各级政府设立一定的助学金提供给因贫困而不得不放弃深造机会的孩子们,帮助他们完成学业。从长远来看,应该通过多种渠道来使孩子们的教育引起社会的广泛关注。农村要发展,要致富,最重要的就是发展教育,科教兴国是永恒不变的真理。只有教育上去了,村子才能富起来。

第二、教育投入资金的缺乏,制约了教育的整体发展。

永顺的教育投入力度近些年来已经在逐步加强,但由于教育底子薄,基础差,还需要在未来很多年持续性的投入,并尽可能地加强。因此,我们希望各级政府能加大对教育的投资,最好多设立一些教育基金等,为教育事业的发展,多提供一些帮助。

第三、人才外流对这里的教育和经济发展雪上加霜。

穷人的孩子早当家。由于贫穷,这里的学生大都发奋读书,把考取大学作为拥有新生活的跳板。考取大学后一般都会在大城市里找到一份良好的工作,极少回到家乡。这样就导致大量人才外流,使得永顺缺乏振兴经济的各类人才,进一步阻碍了教育发展和经济发展。

"村子里太苦,能到外面去,干嘛回来?谁不想让自己的孩子过点好日子!" 现在不管城里、乡下,做父母的谈起儿子女儿,都以能在北京、上海、深圳工作为荣,出国留学的更不用说,那是父母的骄傲,乃至亲戚朋友的骄傲,也是师长们劝勉后辈努力学习的典范。

关于这个问题,我们认为,应该加强在校学生的责任感,加深他们在读书的同时能感受到振兴家乡的使命感。同时,永顺县应多制定一些鼓励本地学子毕业后回乡振兴家乡经济建设的政策

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暑期已至,很荣幸我参加了我院院团委开展的以“我爱我的祖国”为主题的大学生暑期社会实践活动。通过参加这次社会实践活动。我得到了许多方面的锻炼,受益匪浅,极大的丰富了自身的精神食粮。

xx月xx日,这次社会实践活动在保定市易县西陵中心小学深入开展。为期4天的“三下乡”活动,每件事都让我难以忘怀。我系先后举行了多个活动。第一天进行的是走进小学生的课堂,对他们进行爱国主义教育,科普知识的宣传,英语、美术、书法的教学活动。最让我记忆犹新的是当我系庞明凤同学教他们学唱英文歌曲时,他们个个都热情参与,气氛高涨。然后我又走上讲台为他们讲解日常生活中一些安全用电的小常识,他们都聚精会神的听讲,都为能从我们这里学到知识而倍感兴奋。从他们的课堂上我又深深的感受到他们那种求知的渴望,激励着自身在大学的学习中,一定要珍惜现在大好的学习机会,好好学习专业知识,将来能更好地实现自身的价值。

第2天,我系同学一同走进梁格庄镇太平峪村了解那里的真实的农村生活状况。为他们发放科普环保小册子,讲解预防甲型H1N1流感措施,做村民素质问卷调查,普及科学卫生知识。通过与当地村民的面对面沟通与交流,村民们真正的感受到了我们工院人为他们带去了实惠,为工院赢得了美誉。同时也使我们学到了许多学校里所不能学到的东西,增强了我们的社会责任感,以致更好的树立起正确的人生观和价值观。

随后,我系小组又举行过为西陵小学募捐活动,与村民一起下田间劳动,感受劳作的辛苦与快乐,与小学生一起举办联谊汇演等多种活动。短短的4天,却让我们与西陵小学的学弟学妹们结下了深厚的友谊,4年级的小个子刘浩,是跟我关系最近的小哥们儿。在一起的日子,他总爱问我一些关于电方面的知识以及大学生活的美好。相信在不久的将来他也能如愿的迈进他理想大学的殿堂。我永远不会忘记那个西陵小学的小刘浩。

4天的“三下乡”活动一晃而过,却让我产生了无尽的留恋,因为它充实了我太多。一些科普知识的宣传让我感受到了所学专业课的重要性,政策的宣讲也让我对社会主义新农村建设等理论政策有了更深入的理解,和同行的同学一起组织活动,很好的锻炼了我们的团结协作能力,互帮互助,充分享受到了集体的温暖。此次一行,代表的是我们河北工院的形象与风采,内心总有一种强烈的责任感和使命感去体会和感受着这次非同寻常的经历,表现出的是一个大学生的良好素质。在以后的日子中,我会时时体会着这次“三下乡”带给我的极大的收获,努力学好专业课程,以一个高素质的大学生标准时时规范自己,为我院的示范院校建设贡献自己的一份力量,同时能更好的实现自己的人生价值!

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XX年7月17日至7月19日,我随中国地质大学长城学院管理科学与工程系三下乡的队伍来到了保定满城县龙居村进行社会实践。这对于从小在城市中生活的我来说,是一次难得的经历。短短的三天时间,我感受了浓厚的乡村生活气息,丰富了生活经验,也产生了很多感想。

进入村后,一条平坦的五米宽左右的道路夹在两山之间,把我们送到了老乡家。沿路上柿子树,苹果树,李子树,桃树,核桃树等应有尽有,使我对大自然倍感新奇。进了农家以后,我发现老乡还养了蜜蜂,猪,鸡,这一切都是城市所缺失的乐趣。另外我还深切的感受到村里的治安情况相当好,家家民风淳朴,邻里关系和谐,使我毫不夸张感受到了夜不闭户的美好生活。

其实真正身体力行地接触百姓是通过入户的问卷调查,我们打开与村里百姓沟通的窗口。他们朴实认真地回答我们的问题,从他们的答话中我不仅认识到了他们的热情好客和朴实的心,还被他们努力地改变自己境遇的精神所感动。

下面是我的几点具体的体会:

法律知识:

我们这次文件调查的主题就是有关农民对法律的了解的问题。希望从我们大学生本专业的角度了解当地农民生活的方方面面,利用收集到的材料力争以法律为出发点,总结经验,找到问题的解决方法。从调查中显示82%的农民不关心法律,88%的农民没有遇到过法律方面的纠纷。分析其原因,在我看来并不乐观。目前,我国农业正处在由自给自足的自然经济向社会主义市场经济的转变和从传统农业向现代农业的转变过程中,农村经济还相当薄弱,远远落后于市场经济的需要。在此状况下,人们过着较封闭的自给自足的生活,对法律需求不高,对法律调节社会生活的要求不高、不迫切。大多数农民对法律不了解,法制教育匮乏也是必然的。法制教育的匮乏源于农民文化知识的匮乏,农民文化知识的匮乏源于农民文化水平的低下(目前,占全国90%以上的文肓和半文盲在农村,农村九年制义务教育在大多数农村仍无法真正落实),农民文化水平低下源于农村经济的落后。如此循环看来,农村法治就缺乏茁壮成长的土壤,缺乏法治社会所要求的市场经济基础。农民对纠纷的解决途径往往普遍选择村干部调解或和解的方式。农民的低收入和贫困阻碍了农民选择成本较高的诉讼程序,使人们对诉讼望而却步。长此下去,法律的权威、法治的建设会受到严重的损害,人们对社会关系的调整就只能回归到人治的老路上去。

农民生活:

深入农民家庭,享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。短短的三天,使我对田园生活留下深刻的印象,鸡鸣犬吠的清晨,空气格外清新。早晨是寂静的,极目远眺四周绿色的群山,美景尽收眼中。白天除了集体活动外,大家还聊天南地北,开阔了眼界。晚上,我们在屋顶上一起乘凉,看星星。院子里成天充满了我们的欢声笑语。

经济收入:

龙居村不是一个很大的村子,不足百余户人家,村民普遍种植果树,村民每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属中等水平。在这个村中农民的收入大致来自三方面:家中的青壮年劳力外出务工为家中的主要收入,妇女则以果树的管理为主,也是家庭收入的一部分。除此之外,妇女在农闲照顾整个家的同时为附近村里的手工业家工厂做一些半成品加工,从而贴补家用。这些的收入使村民过着安定的生活。在与老乡们的闲聊中我得知这些收入主要用于了孩子的教育投资。那教育的情况又是怎样的呢?

孩子教育:

在与孩子们的接触和对学校的参观过程中,我对此深有感触。学校并不算大,但已能保证31小学生的学习。还算明亮的教室和尚未残缺的课桌,与偏远山区相比,以令孩子们满足。但与我生活的城市中的小学已有着天壤之别。这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了,他们有对知识的深切渴望。在和孩子们的交流中我了解到,他们都很想成为大学生成为科学家,对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。改革开放20年来,人们的思想有了极大的进步,越来越多的人已经意识到了教育的重要性。让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子都很想上学.其实我们这么辛苦 ,就希望他们多学点东西。孩子们是渴望知识的,村里也是需要人才和技术的。但客观现实表明:许多家庭都被经济条件和教学条件左右为难着,家庭条件稍不好的孩子就会失去读高中的机会。教育,是个沉重的话题。改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,经济的落后阻碍了教育发展的速度,而教育的落后又反作用于经济,成为制约经济发展的重要因素,最终还得抓住教育是基础,经济是关键才能从根本上解决教育中存在的问题。

在农村的这段期间,我也意识到其中存在的一些问题,如:农民收入中的较大一部分是外出务工收入,农业收入相比来说比重降低了;由于大批青壮年劳力外出务工,留在村中的大部分为老人,妇女和儿童,客观上造成农业所需劳动力不足,延缓了农业的发展;外出务工人员大部分为自发外出,依靠自身关系网外出务工,维权意识淡薄,易上当受骗,权益得不到保障,造成出力不得收入状况出现。这其中有很多是当今政策尚未涉及到的,仍需在今后加大国家立法,严格执法的力度。作为一个管理专业的学生,思考以上问题,我觉得自己责任重大,虽然现在不能协助国家解决实际问题,但现在可充分利用大好时光,好好学习专业知识,以便在今后做到学以致用,贡献自己的一份力量.

大学生三下乡,有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代,对社会主义初级阶段的认识,对改革开放的认识,单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会,深入农村,了解占全国人口80%的农民的现状,了解他们的所思所想,才能真正在实践中深化对三个代表的理解,深化对八荣八耻的理解。

大学生三下乡,有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养,难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量,难以取之于校园。走出象牙之塔,融入坚实的土地,贴近农民的心,才会真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生三下乡,有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,走理论与实践相结合的道路,历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉,是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强。在实践中 ,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力。

⧈ 下乡实践报告 ⧈

当爱成为一种责任

鲜花和掌声从来不会赐予那些守株待兔者,而只馈赠那些风雨无阻的前行者,谁说意气风发的我们经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?时隔一年,我再一次参加了由我们理学院校园可再生资源回收中心主办的南通大学送文化下乡暑期社会实践。有不止一个人问我:“同样的社会实践,为什么要选择参加两次呢?”当时我只是笑笑,现在我似乎明白,这也许是一种责任,一种爱,一种体验成长的过程吧。我一直坚持着“艰辛知人生,实践长才干”的踏实信念,在实践的“百味瓶”中不断摸索,感受着生活带给我们的酸甜苦辣。

关注民生 体味生活

同样是送文化下乡,相比于大一来说,这一次的实践让我成长了许多。想到去年我在宿迁太平镇娥眉村看到的那些孩子们天真无邪的笑容和渴望知识的眼神,以及他们瘦弱不堪的身躯,我好像突然明白了书桌的分量,一种强烈的责任感油然而生,我想用我们大学生的力量去服务社会,哪怕这力量只有一点点,我们也会将这份爱传递下去。我想这和我本身来自农村有很大关系。当我来到城市上大学后,我才真切地感受到农村与城市的差距有多大,看到这里的孩子有如此优良的家庭环境和教育条件,我不禁为那些渴望知识却又没有条件的农村朋友们感到同情。如今,在新农村文化建设的大潮下,作为一名从农村走出来的大学生,我认为自己更应该主动关注民生动态,抓住机遇,实践“从群众中来,到群众中去”的精神内涵,以主人翁的姿态为新农村文化建设奉献自己的力量!

团队精神 促我前进

在这支由我们回收中心成员组成的队伍里,是友爱与鼓励一直激励着我要永不言弃,是挑战与信任一直提醒着我要突破自己。当我们一行四人与市少儿图书馆馆长洽谈捐书事宜时,因为各种压力,大家难免都有点紧张,但是在队长的带领与鼓励下,我们没有退缩,而是与馆长进行大胆而又真诚的交谈,最终,市少儿图书馆不仅答应捐赠100本爱心书籍,还主动与我们建立长期的友好合作关系,这让我们有点出乎意料,但是细细想来,这应该是我们通力合作的结果;当我们在烈日下四处分发传单时,是队友们的关心与鼓励让我一次次坚持到底;当我们在风雨中来回搬运书籍时,我们分队的男生总是尽量把最脏最累的任务留给自己赏花赏月不如赏人,我们团队中的每个人都值得我去欣赏,去学习,而且这些经历对我以后进入社会以及如何与他人合作来说是一笔宝贵的财富。

同时,这也让我深刻意识到团队精神的重要性。首先,队长要针对成员们各自不同的特长来分配不同的任务,而且成员之间要有足够的信任,这样整个团队才能更加团结一致地向前走;其次,各位成员既要各司其职,又要学会互相帮助,而不是相互推脱责任。完成自己的任务是一种责任,而互相帮助则是一种必要的合作精神。同时,在召开团队会议时,大家要集思广益,而非“等候发落”,此次社会实践便告诉我,身处团队中要学会主动地表达自我,要有与他人分享的姿态,这不是一种炫耀,而是在为团队做贡献,同时也是一个锻炼自我的机会。此外,在这半个月的实践生活里,我也在欣赏他人的同时学到了很多,正所谓“三人行则必有我师焉”,每个人都有值得我们学习和反思的地方,这便是参加团队活动带给我们的无形的礼物。正是抱着这样一种学习的态度,我才慢慢学会了欣赏,学会了合作,学会了不断超越自我。应该说,团队合作在如今竞争激烈的社会中已经越来越重要了。

倾心投入 全力以赴

累,并快乐着。在我看来,实践是成长的动力,是永恒的追求。尽管天气燥热,任务繁重,我还是选择全力以赴。

此次社会实践我主要负责通讯报道一类工作,从社会实践出征仪式一直到最后,我除了要完成基本的实践任务外,每天晚上还要将当天的通讯报道及时赶出来,经常要忙到半夜才能结束,第二天早上还要6点多起床投入新一天的工作。因为放假,宿舍也暂停了洗澡水的供应,我只能挤时间跑到楼下打水,吃饭也只是到外面的小吃铺去买点各种困难,给了我很多锻炼,要说不累,那肯定是假的,但是我知道,我们小分队的每个人都很累,而且大家都在尽力为我们的实践活动而努力付出,我又有什么理由退缩呢?作为小分队的一员,我应该与大家并肩作战,坚持到底。当我在烈日下向市民们分发捐书倡议书时,为了让更多的市民参与到我们的活动中来,我都会向每位拿到传单的市民进行耐心讲解,然而,高温的天气最终还是让我难以负荷,接近中午的时候,我已经口干舌燥,头晕眼花;在募集图书的那几天,发生了很多让我感动的点点滴滴。第一天,早上8点,我们按时到达募集点,却发现早有市民在那边等候捐书,感动之情溢于言表;一位家住朝晖花园的朱爷爷在募捐活动的每一天都前往书城捐赠爱心图书,共捐赠192本农业养殖及医疗保健等书籍;一位爱心捐赠者两次次前来捐书都不愿留下姓名,所捐书籍都是文学名著等有用书籍,共计近130本;一位小朋友看到我们的活动后,直接从新华书店买了一本新书捐给我们这些这些热心市民的到来让我感觉到这个世界因为有爱而更加美丽,更加生动。7月12日,我们分工合作,将所募集到的近2800册图书进行分类、整理、贴标签、盖章、包扎等收尾工作,在队员们的齐心协力下,眼花缭乱的流水线式工作整整进行了一天,当我看到包扎好的图书后,我感受到集体的力量是多么伟大,集体与个人是不可分割的,共同努力也是一种快乐。

奉献爱心 收获成长

7月14日,天空下起了大雨,我们在雨中将2151本包扎好的图书搬上了前往海安县的汽车,望着车窗外的雨帘,我又想起了去年我们前往宿迁太平镇的时候,也同样下起了雨,尽管到达的目的地不同,但是这份在风雨中传递的爱心是不变的。在爱心图书室的揭牌仪式上,一位6岁小朋友的发言让我热泪盈眶,她用甜美稚嫩的声音告诉我们,她爱书,书是她最好的朋友,她爱我们这些送书的大哥哥大姐姐,长大后要像我们一样做个对社会有用的人我被她那纯真的面庞和执着的眼神感化了,我再一次肯定地告诉自己,我们的付出没有白费,因为我们让这些祖国的花朵可以开心地绽放,让他们向着那充满童真的梦想而努力奋斗,做到这些,已经足够。

是的,当我们在为他人点亮一盏灯的时候,其实也将自己照亮了,当我们真的成为社会的榜样的时候,就是真正体现我们大学生社会价值的时候。如果全世界都可以为那些贫苦的人们伸出爱的双手,那么世界的每个角落都会弥漫着爱的芬芳,正所谓赠人玫瑰,手有余香。希望以后在赶路的同时,我也可以携带着这份爱,收藏生活中的点滴感动。同时,作为新一代大学生,任何理论知识只有与实践密切结合,才能真正发挥它的价值,所以每一次实践,都是一次新的成长,让我更加成熟地面对一切。我们应该做到胸怀天下,关注民生,重视大学生实践的意义,这样新农村文化建设的前景才会更加光明,祖国的未来才会更有希望

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调查时间:20xx年02月02号~06号

调查对象:本村村民

调查方法:问卷调查

一。调查目的:为了响应学校关于开展三下乡活动的号召,也为丰富自己的课余生活,增加社会经验,提高对农民的认识,在这个寒假我们利用闲暇时间对农户的日常生活生产进行一次深入的调查。

二。调查结果:

1.务农人员情况“

在对新农村调查时,采用了样本调查的方法分别抽去了本村的十户农民进行调查。在调查中我们发现在家务农的人员多是上了岁数的老年人。其中40——60岁这段的占了65%;而20——40岁这段较年轻的青年占得比例仅不到15%。从中不难看出从事农业生产的主要是些老人,而大多数青年人则选择外出打工,来补贴家用。

2.生产情况:

在这些被调查的农户中,大多数农户种植的只是些蔬菜,小麦等粮食作物,极少种植经济作物的。而且品种单一,种植的面积都不大,不能形成一个有竞争力的生产者。再者,这些农户用的都是一般的农用工具,与其他西方农场生产采用的大型机器相比我们的农民在利用机器这方面显得很不足,不能使生产科技化、系统化、现代化,也就不能提高粮食产量。这些更多的是因为我们自身的一些因素,像农户文化水平普遍不高,没有接受专业性的科技培训。

其次,养殖方面主要以鸡。鸡、鸭、猪为主,更多的是自给自足。不能够相互促进消费,间接地阻碍了农村的经济发展。

三.建议:

从这些调查数据中我们知道,制约农村生产的一个主要因素是科技和教育。因此我们要加大普及科学教育,提高农民的知识文化水平、思想认识。作为一名大学生,我们有义务也有责任进行科技宣传;政府也要加大投资把农村事业作为一项基本事业进行狠抓。其次,提高青年的思想认识,让他们认识到农村生产的发展前景,从而投身于从事农村生的行列当中,取代以前多以老人劳作的现象。提高效率和产量,使农民的生活更加富裕。

四.感受:

在这次三下乡活动中,我们深入农村劳作,真正的尝试到当一名农民的酸甜苦辣。这次的体验让我们成长,让我们了解农民的不容易,从而更加珍惜社会、父母给与我们的幸福生活。

调查人:##

20xx年3月

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×年7月21号结束了为期十天的暑期下乡活动,这是充满激情和挑战的十天,让直面农村现存问题,思考农业未来发展方向,探究农村基础教育模式的十天。十天之中,就问题性的走访了当地村民,在与情真意切的促膝交谈中,最关键也最为紧迫的是农村的经济、教育和精神文化建设问题。我将就几个问题。

一、经济

所调研的村庄是县乡庄村,位处县西北部,与清徐县接壤,以蔬菜种植闻名三晋,素有“三晋大棚村”的美誉。这里多年的种植经验、优良的地理位置、的土壤气候条件,使得此地的经济较别村发达许多,农民年经济收益也较高。抛开这众多的数字光环,农村经济处在富裕,贫困的境遇中。农民经营分散、信息匮乏、技术落后等原因,场中弱势,在经济大环境中被剥削的地位。

就当地的支柱产业蔬菜种植而言,的问题。庄种植蔬菜历史悠久,和菜贩子有着长的合作关系,这里了不成文的规定,即蔬菜场中卖出后,农民才可以从菜贩子那里拿到卖菜的钱。市场上行情好的时候一斤青椒卖一元五角,商贩卖出蔬菜后以一元三角每斤的价格给付菜农,市场行情较差青椒变为一元一斤,那么菜贩将以七角每斤的价格支付菜农。换句话说,市场怎样,倒贩蔬菜的中间商永远可以稳定的差价利润,而稳定差价来源于对菜农的无限制压榨。更有甚者,几个商贩联合起来对菜农谎报蔬菜的市场价格,以赚取更大的利润,例如:青椒市价一元五角,口径告诉菜农是一元,就可以以七角每斤的价格支付收购,其利润就可以由每斤两角变为每斤八角。菜农在经济链上的地位与处境可想而知。

庄冬季大棚蔬菜有着的市场优势,它以反时令、优质等特点受到各大超市的青睐和追捧,本来对菜农而言这是庞大的利润空间,缺少信息、组织,使得农产品公司从中渔利,公司以较便宜的价格收购大棚蔬菜,简单的包装直接送达各大超市,一斤黄瓜就会以四到五倍的价格翻升。如此大的利润空间,菜农却无法分得一杯羹,着实让人心痛。

其实情况菜农并非一无所知,在与的交谈中,我看到了愤怒,但更多的是无奈、无助、自信。思想先进、思维活跃的村民知道并认可专业合作经济组织的经营模式,本村人可以联合起来,将蔬菜种植、运输、销售连为一体,产生规模化经济效益,将商贩从农民手里截留的利益真正的归还农民,团结起来农民场经济中的地位,市场竞争力,让村民富裕起来。当谈到实施方案时,就列出了许多问题,比如村民被繁重的农事牢牢捆绑在地里,跑市场;信息,不知道哪里需要产品,害怕销售渠道,稳固市场;组织,村子里一盘散沙,农户们个各自为战,合作意识。

在十天的走访中注意到问题的的确确的着。村民们一年四季都在忙碌,夏季种时令蔬菜,早出晚归,下雨天才是的休息日。冬季种植大棚蔬菜,无农闲月份一说,甚至大年三十都要下地放草帘为大棚保温;村里使用电脑的户数很少,有些家庭年经济收入较高购置了电脑也只是摆设,并不会使用。哪里有市场、市场价格怎样、有新的品种、有哪些新的技术,村民们无从知晓;长年的个体经营模式,松散的行政管理体系,使得村民严重缺少团体的合作意识、团体应对能力。缺少有威望、有能力的组织者,带领村民走一条新的路子。

经年累积的问题不利于专业合作经济组织的,更严重阻碍着农村经济发展的进程。一支涉农团队,尽所力量为农村工作着。从唤醒团结意识、农民性入手,解决农民的组织化问题。

走到农民家里农民的想法和见解,将书本知识与农村情况相,与村民一起探讨遇到的问题,宣传专业合作经济组织,努力村民对经济模式的和认知。农民缺少的技术知识和养殖技巧视频资料。每两天播放一部电影,村民的业余文化生活,给大家聚在一起的机会,集体归属感。还举办了“庄首届象棋大赛”和“学农联欢会”,了村和村民的支持和好评,一位大娘说“二十年没看电影、没办晚会了,你们来了好呀,村子活了!”,村民的参加,村的支持,让看到了现在农村对文化、对技术、对知识的渴求,在感动之余,倍感责任之重大。

劳动者是历史的者,从不怀疑村民的能力和智商,大学生需要做的大家,带给村民精神激励和创新观念,让农民组织起来,产生独立的发展思路。大学生是石子的投掷者,死寂的水面产生波澜;大学生酵粉,使农民觉醒起来。的活动使村子由原来的一盘散沙变成组织化的的村子。

二、教育

在与孩子们的朝夕相处,和家长们的倾心交谈,同本村教师的交流中,看到了现阶段农村基础教育的诸多问题,及产生的主客观原因。也在深思着农村教育的出路。

庄是拥有一千二百人、三百多户的村子,这里建有一所六年制的小学,拥有学生六十人左右。生源少,学校实施年级一名教师的授课安排,年级班,班容量为平均十人班甚至七八位学生。

客观原因,教师无法术业有专攻,每个人承担年级所课程,包括语文、数学、英语、品德。教师在备课、授课中面临的。

是农村教育质量低下的客观原因。除此之外还许多主观的、能够克服的问题。

学校对孩子素质教育的严重。在学课程安排中看音乐、美术、体育课的影子,课间操孩子们除学习以外的活动。上到初三的孩子面对带去的水粉兴奋的说“这是啥了?我还没见过呢。”更多的孩子在音乐课、体育课上显得格外、兴奋,从渴望、清澈的眼神中,嘹亮、甜美的歌声中,我的体会到可爱的孩子对艺术、对音乐的渴求,更反衬出农村教育对天性的压抑,对渴求美的意愿的扼杀,对蕴藏的潜力的埋没。

十天的观察,我这里许多孩子有的天赋,自编的舞蹈、构思的图画、跟电视节目里自学的双口相声,无一不体现了孩子们特童真、童趣、超乎想像的力和学习能力。当我站在歌声朗朗的校园里时,心里既是欣慰又是担忧,这么好的孩子却很少有机会体验到艺术的美,在身体、心理成长与的关键段里,素质教育再是一句口号,它应当的走进课堂,的孩子命运的发展。

支农队的支教活动只能、发掘的作用,十天的授课与孩子们六年的小学相比太短,的努力与乡村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以带给孩子新的思维,带给教育者一点小小的触动。

教师的工作急需端正。在每家每户的走访中,家长和学生经常反映的情况:老师布置作业,只重不重质量。里让学生知识、锻炼思维以布置作业的目的,笼统的让学生把几页到几页的题量的作业做完,把孩子绑在课桌上不让出去乱跑成了作业的一大作用。即便是很小的班容量老师依旧不愿批改作业,教师把学生分成两组,公布答案后两组学生交换作业互相批改,或者把答案写在黑板上让学生批改的作业。的工作、教育方法怎能不让家长担忧,不让学生失望。而不在批改作业中问题、解决问题,教育质量又从何谈起。

家长与老师的交流太少。教育从来学校、家庭、孩子三作用的产物,但在调查中却,乡村教育把家长和学校剥离开来了。

庄小学的老师外村的,每天骑车上下班,是一下课马上回家,不用业余到学生家里家访的情况,学校也从不组织家长会。家长与老师的孩子在学校捣乱,老师通知家长让对孩子严加管理或赔偿损失。每天忙活在地里的家长们也很少想起要到学校看看孩子最近的学习情况。两的忽略让嫩芽在断层中任由散漫生长。要不问津,自由散漫,要不疾风骤雨,一顿暴打,孩子的心理健康、他需要、他缺少,人关注。

,变相收费,玷污了属于孩子的美好节日。在庄让人惊异的——六一儿童节收费。每逢六一,从不上音乐、舞蹈课的老师会给孩子们排练节目,然后给每位家长、村委、与菜农有经济关系的农产品公司发去请帖,每位收到请柬的人都会届时参加“庆祝六一儿童节会演”,一并送上的还有面值不一的币。这是钱,没人能说清楚,一直了惯性,也就人再问。六属于天真可爱的孩子们的节日,快乐、纯真、希望是它永恒不变的主题,当有人把他变成学校收敛钱财的手段与工具时,我不伤心的想:世界还有能逃过贪欲的灼烧。

在仅仅十天的调研中就了如此众多的问题,着实让人痛心疾首,乡村教育的问题急需解决,刻不容缓。

生源少客观,可以办方法,即临近的几个村合作建办小学,将学生起来授课,一位教师只一门课程。有利于减轻教师负担、教学质量,更为开设体育、音乐、美术等课程学生的综合素质了条件。

对一线教师职业道德教育,制度监督,奖罚分明,在学校“敬业、爱岗、爱学生”的风气,教师的专业技能和职业素质。

在主观端正,客观条件具备的情况下,乡村教育才有发展。

这段调研、支农活动,是我次真正的走到农村,走进农民家里,我感受到了农民的淳朴、真诚和无私。对支农队的支持和信任让倍受鼓舞,而我那种对责任的认识、对知识的学习需求、对能力的迫切希望,更是在学校得学习中很难体会到的。

大学生,无力在经济支持为农村做些,所能做的局势自身特利条件,在技术、信息、精神文化尽所能,限度的帮助农村、农民摆脱庸、散、乱的现状。帮助看清农村未来发展方向,走上一条自主、创新、团结、富裕的道路。

相信上有政策、经济的支持,下有同一样力量的努力,勤劳智慧的农民将在新下,开创出一片新天地!

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在这个火热的暑假里,我们班组织到吴川市进行“三下乡”活动。尽管只是短短的五天,但是给我的留下的太多的快乐、辛苦、遗憾。这个暑假将是我人生中最快乐,最有意义,最宝贵的假期。

7月16我们怀着期待的心情登上了广州——茂名的列车,开始我们“三下乡”的征途,经过一天的颠簸旅途我们终于到达了目的地。

第一天我们主要是要向村民们了解我们的活动,我们专门设立了咨询台。由于语言的问题我成为了咨询的主要负责人之一,一开始我们没有得到村民的认可,我觉得有点不好意思,有点胆怯,没有积极地去宣传,随着咨询的人多了我才慢慢地活跃起来,这一个还算比较顺利的开始后,我感到很多东西都是要自己积极努力去争取才会得到别人的肯定。

第二天开始我们就开始上课了,在这次支教中我主要负责的是艺术课堂,一开始接到这个课题我真的不知道该怎么讲。因为自己扪心自问艺术天赋实在是不怎么样,没有办法之下只能教教小学生写写字(尽管一直以来都对自己的字很不满意)。第一次以教师的身份走上讲台讲得不是很完美,这里主要是有两个原因:一、自己没有全面估算到课堂上出现的各种情况;二、心理上紧张搞得有一些东西讲得不够清晰。不过总的来说第一节课还是比较成功的。我的

第二节课时候由于有第一节课经验加上学生的配合的很好,所以第二节课是我觉得上的的一节课,这一节课给我太多的成就感了。不过在第三次上课的时候,由于同样的内容讲了两遍,开始觉得有点烦了,所以上得不是很好。 通过讲课我很有成就感。因为自己讲的内容很实用,在上课的过程中发觉现在的小学生总体上写字太烂了,这也有可能是现在很多小学不太在意写字。自己上的课可以说达到我的教学目标,我把自己积累的写字体会完全地传授给了学生,这也得到学生的肯定。我想这就是老师的职责和老师的高尚。第一次当上准老师,感觉自己离老师的标准还差很远,感谢您的支持!#自己在今后的学习中要努力地改善自己,成为一名合格的教师。

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三 下 乡 社 会 实 践 报 告

人们在形容农村的教育状况时总是用“适龄儿童入学率低”、“失学率高”、“教育状况落后”等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因,甚至误导读者进入“边远地区人们不重视教育”这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触,我深深地感到:农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及,甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此,我们转过头来想一想,一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农村来说,判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后,但也正因为落后,他们比城里人更渴望受到教育、更渴望“个个都能考上大学”!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说“砸锅卖铁也得上”的时候,你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么,盲目地给老少边穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?

抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。

精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了 村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。

当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。

乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。

现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。

通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

就那短短的五天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想,一个人也许就为某种情感而活,为某些人而活。生我者、我生者;养我者、我养者;爱我者、我爱者,这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡亲啊!我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。三下乡的意义&nbs大学生参与“三下乡”活动,是当年五四青年开创的 “走向社会,深入民众”光荣传统的延续,是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现,是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动,是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后,要想尽快的成为现代化建设的有用人才,适应社会的需要,就要在学习期间,积极参加社会实践活动,认识社会,认识自己的社会位置,明确自己的历史使命,激发自己的学习热情,调整和完善自己的知识结构,战胜各种困难和挫折,锻炼意志和毅力,为适应以后的工作做一定准备.这是我参加“三下乡”活动的目的之一.

抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动,对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求,把学习书本知识与投身于社会实践统一起来,自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路,努力缩短成长与社会需要之间的距离,提高解决实际问题的能力,在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面,长才干具有十分重要的意义。

大学生“三下乡”,有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代,对社会主义初级阶段的认识,对改革开放的认识,单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会,深入农村,了解占全国人口80%的农民的现状,了解他们的所思所想,才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解,深化对改革开放的理解。

大学生“三下乡”,有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养,难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量,难以取之于校园。走出象牙之塔,融入坚实的土地,贴近农民的心,才会真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”,有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,走理论与实践相结合的道路,历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉,是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强。在实践中,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力。

⧈ 下乡实践报告 ⧈

本次三下乡社会实践活动主要针对未成年人进行法律宣传教育,通过向未成年人宣讲法律知识,让他们认识到法律在学习生活中的重要性,教会他们如何运用法律来维护自己的权益,约束自己的行为,为预防未成年人犯罪打下基础。

在这次活动中,我们小组对当地未成年人的法律意识进行了问卷调查,结果显示,绝大多数人对于法律以及如何运用法律来维护自己的权利知之甚少,当生活中遇到一些困难的时候很少有人想到用法律来维护自己的权益,有时甚至会做出一些危机他人生命财产安全的违法法律的事情。

本次活动有针对性的对问卷所发现的问题做出解决。

一, 通过发放法律小手册向未成年人宣传一些法律知识,让他们认识法律

二, 现场进行教育讲座,让他们学习如何运用法律来维护自己的权益并向他们讲解违反法律会对自己所造成的危害。

三, 通过播放一些宣传片,有关未成年人犯罪的纪实报道,让他们体会更加深刻,加强他们的学法,守法,用法的意识。 这次的活动虽然只有短短的五天时间,但是我希望能够对广大的青少年朋友带去一些帮助,是他们不至于轻易的走上违法犯罪的道路,交会他们珍爱生命。

四,从学校着手,加强未成年人的法律意识,营造学习法律的氛围。

这次活动把加强青少年法制意识建设摆在突出的位置,创新学校法制教育工作思路,提高法制教育工作实效性,努力推进青少年法制素质向纵深发展。一是开展送法进校园活动。8月7日,我们小组练习当地政府组织有关人员到镇中心小学开展送法进校园活动,不仅为同学们带去了普法书籍、体育用品和学习用品,还举办了一场互动式的法制教育课,让学生们在互动游戏中体味法律知识的实用性,同时,现场解答教师和学生的相关法律问题。二是创建青少年校外活动法制宣传基地。为长期的宣传教育做准备,营造良好的学习法律的氛围。

当然,在我们这次活动取得丰收同时,我们也必须承认,我们的工作也仍存在着诸多不足或做得不够的地方,如对下乡的总体认识还不够深刻,由于缺乏经验,一些准备工作跟实际的工作有一定差距,一些工作细节也还考虑或做得不到位等。但我们依然相信,有收获,有经验,有挫折,有教训的活动才是一个真正意义的完整的实践活动。作为当代大学生,这也是一份社会责任感,用我们所学的去回馈给予我们更多的社会。一步一脚印,希望我们的足迹可以遍布乡村每个角落,让希望在乡村中蔓延。总结过去,展望未来,前面的道路还很长,我们即将踏上新的征程,每个人都将年轻,都将正年轻,都将年轻过,上天只给每个人一次年轻的机会。现在正当年轻的我们有着许多许多的梦想,我们正一个一个去实现它们,或许我们的步履没有长者的坚定,又或许我们的眼光没有长者的长远,又或许我们的思维没有长者的成熟,但这是我们成长的一个必不可少的过程。我们唯一的筹码就是我们的青春。青春年少时正是我们不断学习、不断进步的时期,我们有理由相信:凭着青春与热情,凭着真情与能力,无论前方的路怎么样,我们能行。

一次活动,一个过程,一段难忘的记忆。我想我们的每个队员在这次活动中都有不少的收获。无限的过去,都以现在为归宿;无限的未来,都以现在为起点。现在,对我而言,这也将是我人生的另一个起点,在这里,我将怀揣着这一段美好的记忆,带着感动与思考起程,去探索更加广阔的生命长河,投身于以后的工作建设中去.

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/121015.html