荷花教学实践报告（必备10篇）_荷花教学实践报告

荷花教学实践报告（必备10篇）。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

引言：

作为采油工程专业的学生，我们怀着激动的心情来到了如雷贯耳的大庆油田进行教学实践。这次实践机会不仅让我们接触到真实的油田工作环境，也让我们更深刻地了解了油田开发过程中的各种技术和挑战。本报告将详细介绍我们在油田教学实践中所学到和所触摸到的一切。

一、实地参观油井

我们首先参观了油井作业现场，亲眼见到了油井的各个组成部分。在油井塔架上，我们看到了从地面到井下的钻孔设备，包括钻杆、钻头以及钻井液的循环系统。油井生产平台上，我们观察到了油井的抽油机、减压阀等设备。通过实地参观，我们对油井的结构和运行有了更加直观的认识。

二、油藏地球物理实验

在实践中，我们还参与了油藏地球物理实验。通过测量地球物理参数，我们可以推测出油藏中的原油分布和存储情况。在实验室中，我们使用地震仪器来获取地震波数据，并通过反演技术分析地质层位的特征。这让我们深刻理解了油藏评价的重要性，并学会了如何利用地球物理方法来探明油田地下结构。

三、人工注入模拟实验

在油田开发过程中，人工注入是一项关键技术，可以提高油田的采收率。我们在实践中进行了人工注入模拟实验，在实验室中搭建了一套小型注入系统。通过控制注入压力和流量，我们模拟了注水和注气过程，并观察到了不同注入方式对油藏压力和产量的影响。这使我们对人工注入技术的原理和操作有了更加深入的了解。

四、油井维修与保养实践

油井的维修和保养对于保持油田的正常运行非常重要。我们在实践中学习了常见的油井故障排除和维护方法。例如，我们清洗了油井抽油机的滤网，更换了抽油机的机械密封件。通过亲自动手实践，我们不仅增加了对油井设备的了解，还培养了工程实践能力。

五、团队合作与沟通能力

油田教学实践中最为重要的一点是培养了我们的团队合作和沟通能力。在实践中，我们需要互相合作，共同完成各项任务。例如，在地球物理实验中，我们需要共同分析实验数据，提出合理的结论。这锻炼了我们的合作精神和团队价值观，并让我们更好地理解了团队合作在油田工程中的重要性。

结论：

通过油田教学实践，我们深入了解了油田的开发和运营过程。我们不仅学到了丰富的理论知识，还亲身体验了油田工作的实际情况。这次实践对我们的专业学习和将来的工作意义重大。我们相信，在今后的学习和工作中，我们将能够更加自信地应对各种挑战，并为油田开发做出更大的贡献。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

钢琴教学实践报告

一、引言

学习音乐是培养学生综合素质的重要途径之一，其中钢琴被广泛认可为音乐教育的基础。本次实践报告将对我在钢琴教学中的实践经验进行总结和分享，探讨钢琴教学的方法和策略，旨在提高学生的钢琴演奏技巧和音乐素养。

二、教学目标

1. 培养学生正确的姿势和手位习惯，舒适、自然地使用手指和手腕。

2. 提高学生的音乐感知能力，包括音符的辨认、基本节奏的掌握和音乐表达的理解。

3. 使学生能够熟练演奏一些简单的钢琴作品，并理解乐曲的构成和演奏技巧。

4. 通过钢琴教学，培养学生的审美及情感表达能力。

三、教学内容

本次实践教学的内容涵盖了以下方面：

1. 钢琴基础知识：钢琴的结构、音域和乐谱的基本元素。

2. 钢琴演奏技巧：正确的手位、手指联动、按键力度控制等。

3. 音乐理论：音符记号、节拍和基本乐理知识。

4. 钢琴曲目演奏：从简单的右手旋律开始，逐步增加左手伴奏和双手协调演奏。

四、教学方法

1. 示范教学：通过自己的演奏示范，让学生能够清晰地听到每个音符和乐曲的表达方式。

2. 个别辅导：根据学生的学习差异，针对性地进行一对一辅导，帮助学生解决个人问题。

3. 听力训练：通过音乐欣赏和乐曲分析，提高学生对音乐的感知能力。

4. 多媒体辅助教学：利用钢琴教学软件和视频来辅助教学，提供更多的资源和参考。

五、实施过程

1. 建立良好的教学氛围：营造轻松、积极的音乐环境，让学生对钢琴教学有兴趣和热情。

2. 分阶段教学：先从基础的手位和手指训练开始，逐渐引入简单的曲目，让学生逐步建立自信心。

3. 多练习、反复强化：通过大量的练习来巩固所学知识，帮助学生牢记和掌握钢琴演奏技巧。

4. 创设情境：结合乐曲的故事背景或特定情境，培养学生对音乐表达情感的能力。

5. 激发学生创造力：鼓励学生进行即兴创作，尝试改编乐曲和创造自己的音乐作品。

六、教学效果评价

通过教学过程的观察和学生的练习成果，评价教学效果，包括：

1. 学生的练习成果：掌握了正确的手位和手指的使用方法，能够演奏一些简单的钢琴作品。

2. 学生的音乐感知能力：能够辨认音符、理解基本的音乐节奏和表达方式。

3. 学生的音乐创造力：在学习的基础上，能够进行一定的即兴创作和音乐改编。

4. 学生的学习兴趣和参与度：学生表现出对钢琴教学的积极参与和浓厚的兴趣。

七、教学反思

1. 钢琴教学需要注重耐心和细致，不同学生的学习差异需要采取不同的教学策略和方法。

2. 教学过程中应更多关注学生的个人需求和创造力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创作力。

3. 在教学过程中，要灵活运用不同的教具和多媒体资源丰富教学内容和方式，提高教学效果。

4. 学生的家长与教师的密切合作和沟通也是促进学生良好学习成果的关键。

八、结语

钢琴教学是一个复杂而有挑战性的过程，需要教师具备良好的音乐素养和教育思维。通过本次实践报告，我深刻理解了钢琴教学的重要性和教学方法的灵活性，也对教学过程中应注意的问题有了更深刻的认识。在今后的钢琴教学中，我将进一步加强自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的音乐教育服务。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课经验，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正下足，争取更大进步。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

␥ 荷花教学实践报告 ␥

我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼， 现将上学期的教学实践工作总结如下：

准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的掌握，使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。因此，在得知要辅导《彩色电视信号的数字编解码器设计与制作》课程设计，我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。

态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。由于实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧，认真思考学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，思维方法新颖的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍，就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩，通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论知识不牢固，在处理具体的问题的时候，要求学生已经基本掌握了常用的'理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。

2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。同时也需要与学生多交流，及时了解学生的接受情况，不然对于下次的教学会有相当的难度。

3、少数学生学习动力不大，而在进行实验设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。

实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。

另外我不得不提的是，在教学实践过程我的搭档们。每次的教学工作都是与他们相互协助完成的，虽然分工不同，但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。是他们的一路陪伴，在遇到困难的时候才使我不再胆怯，感谢他们。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整的设计作品的时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。

相互参考，现在读书真辛苦！

␥ 荷花教学实践报告 ␥

一、

农业教学实践是现代农业教育中不可或缺的一部分，通过实际操作和实地观察，学生能够更深入地了解农业生产的实际情况，提高实践技能，培养实际动手能力。本报告旨在分享我校农业教学实践的经验，包括学习目标、实践内容、实施过程以及对学生的影响等。

二、学习目标

我们明确了农业教学实践的学习目标。通过实践，我们希望能够培养学生的实际操作能力，并让他们了解农业生产的全过程。同时，我们也希望通过实践活动，能够让学生认识到农业是一个重要的产业，要关注农业发展，参与农业科研和创新。

三、实践内容

我们的农业教学实践活动主要分为两个部分：农田作物栽培和农产品加工。在农田作物栽培方面，我们选择了小麦和水稻作为实践对象。学生们亲自动手进行种植、施肥、除草、浇水等工作，并在生长期间学习观察和调整种植管理措施。同时，我们还组织了参观当地的农田，让学生亲眼目睹农田生产的全过程。

在农产品加工方面，我们选择了小麦加工和稻谷加工为主题。学生们亲自动手参与小麦磨面、制作面食和稻谷加工的全过程。通过实践，学生们深入了解了粮食加工的流程和技术要点，加深对食品安全的认识。

四、实施过程

我们的农业教学实践活动一般在课外时间进行，一般持续一个学期。在实施过程中，我们充分利用学校农田资源和实验室设备，确保学生们能够亲身参与到实践活动中。

在农田作物栽培方面，我们先进行了理论培训，讲解种植技术和管理要点，以及常见病虫害的防治方法。学生们分组到田间进行实践，每个小组负责一块田地的管理工作。在过程中，老师会经常进行指导和辅导，确保学生们的实践能够取得良好的效果。

在农产品加工方面，我们首先进行了食品安全和卫生相关知识的教育，确保学生们具备正确的操作技能。学生们分组进行实践活动，比如制作面食和磨粮食，每个小组都有指导老师的帮助和指导。同时，我们也组织了参观当地的食品加工厂，让学生们了解到更加现代化和规范的生产过程。

五、对学生的影响

农业教学实践活动对学生的影响是显著的。学生们通过实践活动提高了实际动手能力，增加了自信心。学生们深入了解了农业生产的全过程，更加珍惜粮食资源。实践活动也激发了学生们对农业科研和创新的兴趣，希望将来能够为农业发展贡献自己的一份力量。

六、

通过农业教学实践活动，学生们不仅获取了实际操作技能，更深入地了解了农业生产的全过程和现代化发展趋势。同时，学生们也对农业产业有了更加深入的了解和认识，增强了对农业的关注和支持。农业教学实践活动在培养学生实践能力和培养农业科研人才方面起到了积极的促进作用。

七、参考文献

1. 赵晓华. 农业教学实践的策略与评价[J].农村教育科技, 2020(03): 125-126.

2. 张磊. 高校农业教学实践的现状与问题探析[J]. 黑龙江教育学院学报, 2020(03): 50-52.

␥ 荷花教学实践报告 ␥

教学实习是重要的教育实践活动，通过实习，可以将自己所学到的知识运用到教学之中，在实习中可以了解不同学科的差别，从而能体会自身知识的不足，尤其是现在，为了适应新课改的要求，教师必须变革教学思想，在传统中有所创新，必须亲身体验新的教学理念，同时为了了解班主任教育工作的特点，参加教学实习也是十分必要的。

我于9月8日怀着激动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。

靖远二中创建于先进，语音室、微机室、实验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，学生7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。

在教育教学工作实习中，我担任靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制普通高级中学教科书第一册。教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织管理班级。在学习中，我严格按照实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作能力加强教学水平，我虚心向优秀的教师学习，积极钻研，勤奋上进，在实习结束时，我顺利的完成了教学任务，我的教学能力有了大幅度的提高，能把学到的知识，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。同时，我的班主任工作也颇有成绩，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班学生参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。在这些工作实践中我认为搞好班级工作应该坚

持一个标准，即有利于学生人格和智慧的健康成长。正常提高通常班级的工作，主要抓学生成绩的评比和同年级班级的成绩评比。使学生淡漠了自我人格的完善和培养，学习优异者，自负、骄傲、狭隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敌对。在这一段时间中，我坚持一个标准，既把有利于班级和学生人格健康发展作为班级建设和管理的唯一标准，凡是符合这一标准的思维行为建设方法均应落到实处，发扬光大通过8周的努力，高一5班成为一个积极乐观团结向上的班级，同学之间互相友爱，我的工作因此赢得了学生和同仁的赞扬和肯定。我同时发现我的第一个标准能调动学生的“三个积极性”，一是调动学生团结互助的积极性，使班集体的各项建设都能非常好的落实和发展，使班集体的办风和学风迅速形成。二是调动了同学的参与班集体管理和班集体建设的积极性。三是调动了同学们互相学习的积极性。由此我得出一个结论：一个班级的管理和建设，必须有一个科学的理论做指导，一个正确的思想做方针。通过两个月的教学实践，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下两点：

一、要积极学习，不断学习，把学习作为终生习惯

在当今的社会，科学发展迅速，知识增长之快，致使我们掌握的知识会很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知识，是永远不能胜任教学工作。必须把学习作为一个终身的工作，唯有不断的汲取新的知识和新的理念，才能适应教学的发展，才能适应学生的需要，才能培养符合时代要求的人才。

二、要善于交流

作为一名实习教师，除了在学科基础知识上有扎实的功底，其他教学能力欠缺甚多，比如缺少实践，对表达能力，对应变能力，课堂组织能力，知识的驾御能力都很弱，缺少经验，缺少实际操作方法。因此上要在短时间内提高自己的教学能力，必须要向其他教师学习和交流。通过相互听课、说课、评课，教案的合理设计，教材的深入挖掘，对教案科学整理，对教法的指导和切磋，使在课堂教学实际活动中，能有效的实现目标，通过交流我很快的提高了自己的教学能力。

下面就我近两个月的班主任实习，谈谈我得到的一些心得和体会：

一、平等对待每一位学生，尊重学生人格，是处理好师生关系的核心要素。

高中生已近18周岁，有的已过或已到18周岁，他们的行为和思维已有成人的特征，由于

年龄的关系，他们有强烈的手尊重和受重视的心理要求，要求与他们平等相处，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和学习中要以尊重学生人格，平等对待每一个学生，不能因学业的优劣，家境的好坏来另眼相看，班主任扮演一个公共朋友，一个平等的指导员，公正的评判员，一个和蔼的交流者。

二、对违纪学生的处理要缓、和、罚并举

一个班级中，必有违纪的学生出现，当出现违纪现象后，应缓。许多班主任老师对待此类事都犯急，往往生气动、肝火，批评过了头，引导不得力，应调查清楚违纪的过程，违纪的动机，违纪后的想法和态度，把违纪学生的事后以及整个过程来分析处理。然后来确定批评、引导、处罚的决定。和，就是讲在调查批评、引导的过程中要和气不要渲泻自己的情绪（过分的批评、大动肝火、讽刺挖苦），这并不是讲不要爱憎的立场，不要情绪的流露。和，强调的是度要恰倒好处对违纪学生的处罚应按校纪、班规、定性定量，不能随班主任的意愿，更不能乱发脾气，要建立科学合理的班规来约束全体学生，班主任一定要坚持自己的原则，不偏不私，不过不变，如此才能树立威信，实现班级的最佳管理效果。罚，在实习班级中我在班上大力推行这样的一个处罚方式：对违犯纪律比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对违纪情节比较严重的.学生罚他们用正楷字写一份去总结、去实践。

在实习期间，我还参加了校教职工的各项活动，和语文组的老师们共同作战，取得了篮球比赛的冠军。靖远二中老师的工作态度和他们在体育场上、娱乐室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸怀开朗、昂扬

时间在劳动中总是如水般流去，两个月的实习转瞬间就过去了，但对我却有非常重要的意义，它使我看到了自己存在的许多不足，也是我懂得了该如何更好的发挥个人的优点而不孤芳自赏，自鸣得意，更使我拥有了精神和品格上的丰收，尤其是我对自己选择的职业产生了浓厚的兴趣，并力下坚定的愿望，这对我今后的工作和生活都将产生巨大而积极的影响。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

␥ 荷花教学实践报告 ␥

一、实习的目的和要求

通过为期8周的毕业实习，学生可以不断深入接触幼儿园教学保护，将学前教育的基本理论、方法和技能应用于教学保护实践，促进学生理论与实践相结合，培养和提高学生独立从事教学保护的能力。

学前教育要求通过毕业实践培养学生的专业思想、对孩子和专业的感情，提高学生的综合素质。

二、实习内容和时间安排

(一)实习内容:

1、全面见习幼儿园教学工作，熟悉幼儿园和班级的基本情况，了解幼儿园贯彻国家和上海市学前教育法律政策及最新教学改革动态，了解和收集有关幼儿园教学工作的信息。

2.学会制定幼儿园教育计划并实施。

3.全面践行和保护教育，实现“四自主”，即自主设计教学方案、自主制作教学玩具、自主指导一日活动、自主评价。

4.了解父母的育儿理念，学会参与家庭接触。

5.在幼儿园参与组织中秋节、国庆、重阳节等节日。

6.完成实习。

(2)时间安排:(各幼儿园可根据自身特点进行适当调整。)

1.初期:第一周(9月7日~ 9月11日)

(1)了解幼儿园和班级教育计划，充分了解保育和教育工作；

(2)观察熟悉本班儿童的情况和特点，协助教师做活动观察记录或个案观察记录。要求周末列出这个班所有孩子的名字。

(3)参与幼儿园、班级节日活动的筹备。

一起合同网（Hc179.cOm）优质索引:
• 荷花淀教学反思 | 维修实践报告 | 节水实践报告 | 优秀实践报告 | 荷花教学实践报告 | 荷花教学实践报告

(4)在了解教育保护计划的基础上，协助指导教师进行环境安排和相关的保护教育活动。

2.初步综合实习阶段:第二、三周(9.14~9.25)

(1)在老师的指导下学习和组织教学活动。每个人都尽量独立教角活动、生活活动、户外活动，独立准备相关的教学玩具。

(2)参加讲座和评价；观察并参加花园里的教学和研究活动。

(3)继续观察和熟悉本班儿童的特点，协助家庭联系工作；

(4)参与策划“十一”或“中秋”节庆活动。

3.综合实习过渡阶段:第4周、第5周(9.28 ~10.9，国庆假期8天)

(1)参与组织“十一”或“中秋”节庆活动；

(2)在老师指导下，设计并独立承担堂区角落活动、生活活动、户外活动，独立制作相关教学玩具；

(3)独立制作活动记录和案例观察记录，参与活动评估；

(4)在具体活动中了解并参与家、园、社区之间的联系。

4.深入全面实习阶段:第六周、第七周(10.12~10.23)

(1)在老师指导下，每天自主设计讲授一节课活动，逐步跟进设计讲授半天活动，自主制作相关教学玩具；

(2)参与观察、教学、研究活动，参与评价；

(3)根据观察记录，可以独立联系或与家里沟通；

(4)深入了解幼儿园的特点、国家和上海市学前教育法律政策的执行情况以及最新的教学改革趋势。

(5)根据幼儿园需要，设计并参与“重阳节”的筹备工作。

5.实习总结阶段:第8周(10.26~10.30)

(1)根据幼儿园需要，设计并参与组织“重阳节”相关活动。

(2)在幼师指导下，制定班级一日活动计划；参与一日活动计划的整体实施，反思一日活动的设计。

(3)完成实习，总结实习，召开评比会和告别会。

(4)周五下午结账，退物，出园。

三、练习方法和指导

这次为期8周的教育实习以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园区和学校的相关指导资源。学生、园林、系的实习方法和指导工作如下:

1.实习生:

(1)园区连续实习8周，每个园区确定一名实习负责人，两名实习生进一个班，跟随园区指导老师学习；

(2)每周至少一次，每人去学前教育实习网络平台交流相关实习进度。教育实习网络平台的地址是:

(3)实习期间，每周主动与指导老师沟通，尤其是在你有教学活动的前一周，联系系里的指导老师和园里的指导老师，让你的教学活动得到双边指导。

2.幼儿园:

(1)幼儿园在了解整体实习计划的基础上，安排资深幼师作为实习生的实习指导老师，有计划、有步骤地为实习生提供实习指导，安排实习生连续深入实习，或各年级体验式实习，或两者兼而有之；

(2)指导实习生时，园内老师要尽量做到具体演示，具体讲解，具体观察，具体评价，结合宏观计划和具体操作的关系来指导实习生，让学生既能“知道为什么”，又能“知道为什么”的进行班级工作。

3.学前班:

(1)系建立和管理教育实习网络交流平台，及时了解和跟踪教学实习进展，完成学生、园、校三方交流。教育实习网络交流平台的地址是:。

(2)系内实习指导老师主要督促实习生的实习态度，随时为学生答疑解惑；下园前与园方、实习生做好沟通，实现三方到场，现场配合指导。

四、实习报告的安排和组织

1.实习报告安排在实习回来后的第二周，也就是第十周的周三下午。先按领域总结，再按全班总结。

2.各幼儿园实习组长负责协调本幼儿园的实习报告。

3.独立实习的学生分为上海组和现场组，组长统筹安排实习报告。

五、动词（verb的缩写）操作要求及相关参考问题

1、结合专业知识，做好日常实习记事。兼顾四种形式:观察记录和讲课记录(>:第10节)、教学反思(>:第8节)、活动杂记、教育调查。每周去学前教育实习博客交流实习进展。

2.独立制定4个具体的活动计划，1个半天活动计划，1个一天活动计划，独立制作或准备相关的教学玩具，实施计划，对自己组织的活动进行现场录像，参与评比；

3.一份实习报告，1500~3000字，要体现对毕业论文选题的初步思考。

六、实习纪律及注意事项

1 .认真学习教学实习的有关文件和规定，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。

2.服从部门和幼儿园的领导，接受双方老师的指导。如果对实习有什么意见或建议，要及时和系里的导师沟通。

3.严格遵守实习幼儿园的规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，每天必须准时到校，不迟到不早退。如果你因为某种原因不能上学，你应该提前向花园和部门请假。

4.我们应该搞好教学。讲课前必须先写好教案，进行试讲，并请导师审核签字；要认真学习带课教学的基本方法，了解带课教学的基本内容和特点，切实感受到教书育人的氛围。

5.一定要以身作则，严格要求自己，给孩子树立学习的榜样。要关心爱护学生，坚决反对在学校散布违反国家法律和教师职业道德的言论。

6.爱护公物，节约用水用电，搞好卫生，保持房屋和办公室整洁。实习期间从幼儿园借的物品必须按期归还。如果有任何损失或损坏，必须根据价格进行赔偿。

7.实习生要互相关心，互相帮助，这样实习小组才能成为一个团结向上的小组。

七、绩效评价标准和方法:

1.教育实习成绩按优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)五级评分制评定。

2.教学实习效果的评价包括实习态度、教学保障、团队合作和教师外貌四个方面。评估要求是:

(1)实习态度(15%)

实习生必须明确教育实习的目的和意义，积极做好教育实习的各项工作；服从学院、系、实习学校的领导，尊重老师，关心学生；严格要求自己，自觉遵守实习学校的规章制度。严重违反实习学校的精神和纪律，造成不良影响的，将被取消实习成绩。

(2)教育保护(70%)

包括一日活动各方面的组织和管理；家庭联系；组织节日活动等。实习生上课前要认真研究分析教材，根据教学要求和孩子的实际情况制定教学计划，进行试讲，并在上课前与幼儿园老师签字同意。

在为期一天的活动中，目的明确，重点突出，内容科学，具有启发性。能调节孩子学习的积极性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱；能够制作可视化教具，并使用其他教学方法进行教学；能说标准普通话，语言简洁、流畅、生动，文笔规范、工整、优美；能完成教学任务，教学效果良好。能够认真倾听并参与评估。

␥ 荷花教学实践报告 ␥

推荐阅读: 荷花教学实践报告（必备10篇） 最新演讲与口才实践报告(必备10篇) 教师师德实践报告(必备13篇) 业务推广实践报告(推荐10篇)

想了解更多【荷花教学实践报告】网的资讯，请访问：荷花教学实践报告

热门标签: 电力实践报告 物业实践报告 实践活动教学计划 护理实践报告 公益实践报告 运营实践报告

文章来源：https://www.hc179.com/hetongfanben/105383.html