智慧农业设计思想总结

智慧农业设计思想总结(模板十七篇)。

『一』智慧农业设计思想总结

一．教材

湘教版

二．章节

第三章 第一节

三．学时

2个学时

四．课程标准

“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”

五．教学重点和难点

1.重点

农业区位各因素及其影响；农业地域类型的形成条件。

2.难点

说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响；分析某一农业地域类型的形成条件。

六．教学方法

图片、动画等材料。

2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。

七．教学过程

【引入】展示图片

阿根廷潘帕斯草原、荷兰的花卉园、季风区的水稻田、呼伦贝尔草原的牧场、东南丘陵梯田

【基本概念】

林业、渔业、畜牧业、副业

2.农业生产活动

人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。

3.农业生产活动的对象：动物和植物

周期性

5.农业的投入和产出

投入：自然条件、劳动力、生产资料、科技

产出：农产品

【农业区位因素】

1.自然条件

（1）气候

光照：在很大程度上决定着农作物的地区分布。

热量：决定农作物品种、耕作制度、栽培方法

水分：决定作物品种、耕作方式（水田和旱田）

（2）地形

思考：山区发展什么类型的农业？（林业）平原发展什么类型的农业？（种植业）

（3）水源

思考：为什么古文明起源于河流的流域？（近水有充沛的水源、土壤肥沃）

（4）土壤

2.科技条件

（1）劳动力

（

（3）装备

3.社会经济

（1）市场

（2）交通

◆主导因素与限制性因素

主导因素的改变：立体农业布局模式、梯田等。

【农业地域类型】

1.概念：农业地域类型，是指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。

3. 生产布局发展趋势

4.农业地域类型分析

以亚洲水稻种植业为例：

1） 季风气候，降水充沛；

2） 地处平原，地形平坦，土壤肥沃；

3） 人口密集，劳动力充足；

4） 历史悠久，市场广阔。

【练习】

『二』智慧农业设计思想总结

为了贯彻国家总局《关于发展现代烟草农业的指导意见》和《积极推动传统烟叶生产向现代烟草农业转变》的决定以及省、市、局关于发展现代烟草农业工作部署和要求，努力实现烟叶生产“一基四化”目标，采取一系列政策和技术措施，促使烟农种烟成本和劳动强度降低，经济效益产质量提高，达到稳定烟叶种植队伍，稳定烟叶种植规模和面积的目的。促进旬邑烟叶种植稳步持续发展，结合我县实际特制定20xx年—20xx年现代烟草农业建设规划方案。

一、组织机构

成立“现代烟草农业”试点工作领导小组，由xxx担任组长，xxx担任副组长，xxx、xxx等同志担任小组成员，领导小组下设办公室、办公室设在烟叶生产技术股。朱建忠同志任办公室主任，主要负责“现代烟草农业”宣传引导，方案贯彻落实，实施细则制定以及监督检查和考核。

二、开展工作地点

全县“现代烟草农业”试点工作以村为单位，注重实效，以点带面，示范带动，稳步推进。地点拟在底庙镇麻院村、产场村、东牛村，马栏镇前掌村、前义阳村、坪里村，湫坡头镇看花宫村等7个村进行试点工作。

三、试点工作内容及关键技术措施

1、“良种良法”示范推广工作。各种烟乡镇要在烟叶标准体系验证的基础上，要高度重视当前主栽品种，积极探索与之相关栽培及烘烤配套技术，以底庙镇麻院村和太村镇东河村大棚育苗为基础，逐步实现集约化，商品化，为全县专业化育苗探索新路子。

2、组建机耕和病虫害统防统治专业队。购置起垄、施肥、覆膜、移栽、中耕培土、植保机（具），组建统一机耕队和病虫害统防统治专业组。实施专业化，机械化作业。

3、完善旬邑烟叶标准综合体，达到作务规范。各种烟乡镇要结合已制定的旬邑烟叶标准体系，积极向烟农宣传和有针对性培训，并在指导烤烟生产过程中贯彻落实，认真总结烟农在烟叶生产中先进实用技术，不断完善补充旬邑烟叶标准体系。

4、探索烟叶生产组织管理模式。认真抓好基本烟田规划，对300亩以上大块烟田每块给予一万元土地补助费，进行土地流转试点，承包给种烟者，使之形成大方大块。同时有条件的烟站（点）可进行“现代烟草农业”有关项目试点。在种植800亩以上的村成立烟农协会，制定章程，工作流程，活动内容及管理办法，给予一定的经费，使烟农活动有“烟农之家”。

5、加大密集烤房建设力度和专业化烘烤力度，集中建造一批大中型（20-30亩的烘烤能力）密集烤房群炉，采取专业户烘烤，保基本收入或购买鲜烟等形式探索专业烘烤的路子。

6、摸索预防自然灾害预警机制。县局（分公司）将积极与县保险公司、县气象局等部门合作，建立一套完整的工作体系，各烟站要积极与防雹工作站联系，制定工作措施，专人负责，采取重大灾害天气人员驻点工作制，把灾害损失降低到最低程度。

四、分年度实施步骤

1、20xx年对底庙镇麻院村和太村镇东河村集约化育苗基地烟苗进行商品化供应，为全县专业化育苗探索新路子；购买起垄、覆膜、移栽、植保机（具），在底庙镇麻院村、产场村、东牛村，马栏镇前掌村，城关镇肖咀村进行试点应用，减轻烟农劳动强度。

2、20xx年，全县全面实现专业化育苗、商品化供应。继续提高起垄、覆膜、移栽机械化作业程度，购置机械化植保机械，组建专业化烟田植保队伍；认真抓好基本烟田规划，重点抓好底庙镇东牛村，麻院村，产场村连片大块烟田的落实工作，进行土地流转试点，形成规模化种植格局。

3、20xx年在底庙镇麻院村、产场村，马栏镇前掌村成立烟农协会组织，制定章程，工作流程，活动内容及管理办法，给予一定的活动经费，使烟农活动有“烟农之家”。

4、20xx年，加大密集式烤炉群的建设力度，培训组建专业的烟叶烘烤队伍，实现烟叶烘烤工厂化，同时成立烟叶分拣队伍，并探索相应的管理运作模式。

5、20xx年，在四年小面积试点的基础上，认真总结现代烟草农业工作的成功经验，进行大面积的推广应用，使我县烟叶生产在育苗、烘烤方面专业化、集约化程度达到50%以上，在机耕、起垄、覆膜、移栽、植保等方面机械化程度达到80%以上。

五、工作要求和措施

1、要充分认识实施“现代烟草农业”试点工作的重要性。实施“现代烟草农业”是提高我县烟草整体质量的必然要求，是减轻烟农劳动强度，增加烟农收入的必然途径，是稳定烟农种植队伍，稳步健康发展旬邑烟叶的必由之路，各烟站、各个技术人员要站在促产业、稳面积，保工作的高度重视试点的工作，在抓工作的重点，注重工作效率上做文章。明确搞好试点工作就是对烟草行业最大的贡献。

2、持高标准，高起点，确保实用和先进性。烟叶生产技术股要按照方案制定具体的工作措施和实施办法，并严格按照《旬邑县烟叶技术员绩效挂钩考核管理办法》及《旬邑县烟叶生产工作站考核管理办法》严格考核每个技术人员和烟站、确保规范化措施和试点工作顺利进行，各烟站要制定详细的工作方案，定人员，定管理措施，严格按照“现代烟草农业”试点方案及具体工作措施抓好试点工作。在具体实施过程中起点要高，标准要严，工作要细、技术要精，记载要实，贵在创新，合理测算利益相关各方的成本和收益，为科学决策提供依据。保障试点工作达到预期的目的。

3、强化培训，确保标准化的技术落实到位，要严格按照省级标准化示范区建设的要求，结合已制定《旬邑烟叶生产标准体》，强化对技术人员和烟农技术培训，确保每一名技术人员和烟农能够熟练掌握和运用技术要领，并能够亲自操作和解决生产烘烤及实施“现代烟草农业”的具体问题，确保《烟叶生产标准体系》落实到位。

4、加强领导，县局（分公司）“现代烟草农业”试点工作领导小组办公室负责对全县“现代烟草农业”的组织实施和检查考核，定期和不定期召开会议，探讨“现代烟草农业”实施过程中的有关问题。每月向市局汇报和向各烟站通报工作进展情况，要按照考核办法，加强管理和考核，确保工作顺利开展，各烟站站长要切实负起责任，立即召开会议，研究制定本站（点）“现代烟草农业”试点工作实施办法，明确工作目标，分解工作任务，落实责任人员，力争使试点工作实现新突破。

『三』智慧农业设计思想总结

近年来，随着科技的快速发展，智慧农业成为新时代农业发展的重要方向。智慧农业是利用先进的信息技术手段改善农业生产方式的一种创新模式。通过在农业生产的各个环节中应用现代化的科技手段，智慧农业能够提高农作物的产量和质量，降低环境污染，并且能够更加有效地管理农业资源，提高农民的生产效益和收入。本文将详细介绍智慧农业的应用和解决方案。

在智慧农业的应用方面，最主要的技术手段包括物联网技术、大数据分析、人工智能、传感器技术等。通过这些技术手段，农业生产中的各个环节可以实现精确化、自动化和数据化的管理。通过网络使传感器和设备能够相互联接，实现信息的实时采集和传输。农田中的土壤湿度、气温等环境因素，作物的生长状态等信息，都可以通过传感器采集到，并实时传输到农业管理系统，为农民提供科学的决策依据。利用大数据分析技术，对采集到的数据进行统计分析和模型预测，为农民提供决策参考。通过分析历史数据和环境因素，可以预测未来的气候变化和作物生长情况，从而帮助农民制定合理的种植计划和农事活动。利用人工智能技术，可以自动识别和监测农田中的病虫害，及时采取有效防控措施，减少病害的发生和农药的使用，保证农作物的健康生长。

在智慧农业解决方案方面，主要包括农田管理、作物生长监测、病虫害防控和农业物流等多个方面的技术和措施。在农田管理方面，摄像头和传感器可以监测土壤的湿度、温度，气候的变化等环境因素，并实时上传到农业管理系统。农民可以通过手机APP或电脑端进行查询和管理，了解农田的实时状态，及时调整灌溉水量、施肥量等农事活动，保证农田的良好生长环境。在作物生长监测方面，人工智能技术可以通过图像识别和模式识别，自动监测和识别作物的生长情况，包括作物的生长阶段、叶片颜色、病害情况等。通过与历史数据进行比对，可以及时发现作物的异常情况，并提供相应的治理建议。在病虫害防控方面，利用传感器和人工智能技术，可以实现病虫害的自动监测和识别。通过识别植物上的害虫和病菌，可以及时采取防控措施，减少农药的使用，降低对环境的污染。在农业物流方面，通过物联网技术和大数据分析，可以实现物流的可追溯性和高效性。农产品从采摘到销售的全过程都可以实现数据的记录和监控，消费者可以通过扫描二维码或查询数据库，了解到农产品的生产地、生产过程、质量等相关信息，提高消费者对农产品的信任度。

智慧农业解决方案不仅提高了农业生产的效益和质量，还能够实现农业可持续发展。智慧农业能够提高农作物的产量和质量。通过对农作物的监测和管理，可以及时调整农事活动，提高作物的生长质量。智慧农业能够降低资源的浪费和环境的污染。通过精确的灌溉和施肥管理，可以避免过度使用水和农药，减少对环境的负面影响。智慧农业能够提高农民的收入和生活质量。通过科学的决策支持和技术培训，可以帮助农民提高农业生产的效益，增加收入来源。同时，智慧农业还能够增加农民的就业机会，推动农村地区的经济发展。

智慧农业解决方案是新时代农业发展的重要方向。通过应用现代化的科技手段，智慧农业可以实现农业生产的精确化、自动化和数据化管理。通过农田管理、作物生长监测、病虫害防控和农业物流等多个方面的技术和措施，智慧农业能够提高农作物的产量和质量，降低资源浪费和环境污染，并提高农民的收入和生活质量。相信随着智慧农业技术的不断创新和推广，我国农业将迈向更加高效、可持续发展的新阶段。

『四』智慧农业设计思想总结

教学目标：

一、知识能力：

1、认识14个生字、会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文、注意积累兴致勃勃等四字词语。

二、过程方法：

通过看图学文、引导学生自主学习、探究学习、鼓励学生用多种方法独立识字、引导学生在看图学文中进行想象。

三、情感、态度、价值观：

了解一些农业科技知识、进一步增强热爱科学的情感。

教学过程：

一、激趣导入、揭示课题。

1、播放课件、老师旁白：寒冷的冬季、百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花、纺出五彩线；无土的水中、栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。

2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗 我们一起到《农业的变化真大》中找

寻答案。（板书课题。）

二、初读课文、整体感知。

1、听录音、感知课文。

2、自读课文、借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读、在文中画出不认识的字、借助拼音读一读。

2、发挥想像、自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做摘水果游戏、摘到水果的同学带领大家识记。

4、课件显示课文中的一些词语、读一读。点击课件、帮助理解相关词语及了解袁隆平。

四、对照插图、再读课文。

1、学生再读课文。标出共有几个小节。

2、分段指名读。

3、出示挂图、学生观察、说说图上所画的内容是什么 分别对应了课文的哪些小节再读一读课文、比较一下课文中哪些词比自己用得好。

指导理解兴致勃勃是个成语：

（1）情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情、在他们做的时候告诉他们、这就叫兴致勃勃。

（2）仿照文中例句说句子。如、我们兴致勃勃地来到体育场、观看足球比赛。

其它词语、也可以采取上面的方法进行教学。

五、自由朗读、理解课文。

学生用自己喜欢的方式读全文、边读边思考：从哪里看出农业的变化真大

六、总结全文、激发情感。

1、你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢 我们该怎么做呢

2、观看图片资料。

『五』智慧农业设计思想总结

教学目标：

1、知识目标：理解气候条件、地形条件、土壤条件、社会和经济条件对农业生产有哪些有利和不利的影响。通过对比和分析，理解东北地区农业布局特点。

2、能力目标：掌握阅读地图的技能和辩证分析问题的能力。

3、情感目标：认识到人类的生产活动要尊重自然规律，也要认识到人类的主观能动性。

教学重点：

1、理解东北地区农业发展的利弊因素。

2、理解东北地区农业布局特点。

教学难点：

学会分析影响农业的区位因素和学会辩证的分析问题。

教法学法：

案例讨论、引导自学、多媒体辅助

教具用品：

电脑及自制课件

课时安排：

共2课时，本课为第1课时。

教学过程：

（CAI放映呼伦贝尔大草原画面及音乐）

引入新课：20xx年的中央一号文件21日正式公布。这份名为《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的文件，是近3年来第3个有关“三农”工作的一号文件。显示了中国领导人解决“三农”问题的决心。

今天我们来一起研究有关农业的知识。

出示投影：CAI图片展示影响农业区位选择的主要因素。

在地理2我们学习过农业的区位选择。分析区位因素，学生读图回答。

1、影响农业区位选择的主要因素。

2、大致可以分为哪两类。

一个地区适合发展什么样的农业，要根据区位条件、社会经济条件、市场需求等来确定。形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会、生态效益的统一。

（承转）在这方面，东北地区农业的发展比较突出，让我们一起去东北看看。

（CAI展示中国全图中的东北地区）我们先来研究一下东北地区的地理条件。

1、海陆位置和纬度位置。

2、包括哪些省和自治区。

总结：东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁省和内蒙古自治区东部。纬度高、跨度大。我们来研究一下这些特点在气候上的表现（CAI出示图4、1、中国季风区干湿区地图）。

结论：纬度高──温带季风气候，冬季寒冷夏季温暖。

跨度大──跨暖温带、中温带、寒温带。无霜期180天～80天。年降水量300～1000毫米。我们只有遵循自然条件，发展与之相适应的农业生产。因为气候是农业生产中最难改造的自然条件。此处可以叫学生对比地形和土壤等条件来说明。

（CAI展示图4、2：总结气候对东北地区农业生产的影响）

（CAI出示思考题）

1、讨论东北大米与气候的关系。引导学生从日照、光照、低温等方面考虑问题。

提示：东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需要使用农药，天然具有绿色大米的称号。

2、针对现代生活，考虑东北农村农业生产情况。

提示：季节性强，有利于农忙时节集中人力物力投入农业生产，在农闲时节发展副业，增加农业收入，还可以进行农田基本建设和水利建设。

3、从优势和劣势两个方面举例，教师参与讨论。

提示：劣势有热量要求、一年一熟、长冬无法放牧等。优势有光照、温差、土壤肥力、积雪融化缓解春旱等。讨论不局限于以上几点。

由以上讨论可以直接引出下一个知识点──地形和土壤条件。

（CAI出示图4、3东北地区的地形）

由学生指出东北地区主要地形的位置和名称，以及可以从事的农业生产类型。

老师讲解并出示“黑土地图片”：东北地区的黑土地是世界上仅有的三大黑土地之一。初垦时，黑土层厚度60～80厘米，最深处可达1米。有人形容这里的黑土“攥一把能流出油来。黑土主要分布在松嫩平原和三江平原，北起黑龙江右岸南至辽宁的昌图，西界直接与松辽平原的草原和盐渍化草甸草原接壤，东界延伸到小兴安岭和长白山山区的部分山间谷地及三江平原的边缘。黑土总面积734、8公顷，其中黑龙江和吉林的黑土约占黑土总面积的80%。

总结：这里有中国最大的平原、最大的天然林区和最好的草原。

（CAI展示平原、森林、草原图片）

学生自学：在社会和经济条件方面东北有哪些优势，可以和老师一起讨论解决。依照书中的顺序：1、重要的工业基地；2、便利的交通；3、人口密度较低。

学生讨论，老师小结：

工业：东北老工业基地历史悠久，工业基础好，为农业发展提供机械设备。利用农业的产品作原料──工业反哺农业。

交通：技术水平高，有利于发展外向型农业。

人口：开发较晚，人口密度低，经营规模大，属于绿色农业，逐步向大农业发展。

教师：在影响农业生产的区位因素中，最直接的因素是自然因素，尤其是气候条件。但是一个地区的自然条件很少只适合或确定发展一个作物，而是存在着发展多种作物的可能性。在这样情况下，究竟发展哪种作物就要由技术条件来决定，同时还要根据当地社会经济条件和生产力发展水平，根据主要农业部门或作物的经营特点，去综合评估各种条件的优劣，以及相对的利用价值。

布置课下完成活动中的一个地区或本地农业的发展地理条件。

活动：

搜集相关资料，分析下列地区发展特色农业的地理条件。

1、珠江三角洲

2、新疆南部

3、海南岛

4、云南昆明

联系高考（CAI出示典型例题，引起学生对此处的重视）。

承转：农业区位决定农业的发展方向，也决定了农业的不同特点。

二、农业布局的特点

1、和学生一起阅读图4、3、4、4、4、5。

（CAI出示图4、3、4、4、4、5及问题1、2、3）

2、由学生在图上指出降水的规律和气温的规律（CAI分别出示4、4、4、5图）

提示：降水分布从东南向西北递减，山地多于平原，迎风坡多于背风坡。年平均气温由南向北递减，大于等于10摄氏度积温，自南向北递减，从平原向山地递减。

3、学生分析图4、4南北向地域分异的主导因素，分析4、5东西向分异的主导因素。

提示：南北分异的主导因素是热量，不同纬度地区获得的热量不同。东西向分异的主导因素是水分，自东向西距海洋越来越远，海洋的潮湿气流不能到达。

通过分析，我们了解到东北地区区域内部农业生产条件存在着差异，因地制宜的组织农业生产，就形成了区域内部各具特色的农业布局。

（CAI播放代表地区农业生产的录像）增强学生的感性认识。并要求学生带着问题去观看。东北地区可分为三大农业生产区域。

教师给出自学提纲，请学生自学课文，并完成下列表格。

农区

农产

分布区

耕作农业区

粮食作物

经济作物

林业和特产区

树种

特产

畜牧业区

放牧

舍饲

活动部分的处理：

1、分析东北地区农业布局的自然条件并填表。（CAI表4、1）

农业生产类型

布局的主要自然条件

耕作业

林业

畜牧业

学生完成，有条件的可以实物投影学生的表格或直接由学生说出答案。

师小结：人类的生产活动要尊重自然规律。

2、（CAI先出示2的问题，再出示《地理2》水稻种植的特点和地区分布的投影）由学生讨论，老师小结：水稻种植多选择在地形平坦、水源充足的地区。由于培育耐低温的水稻品种，种植技术的进步，缩短了水稻的生长期。（由于人类自身主观能动性促进生产技术以及科技水平的提高，人类可以最大限度的发掘自然资源条件的潜能。）

3、（CAI现出示3的问题，再出示《地理2》大牧场放牧业的有利措施）由学生讨论。

师小结：

（1）农区发展畜牧业的有利条件有：克服天然草场夏季生长茂盛冬季干枯，造成食物来源季节分布不均的问题，栏棚可使牲畜免受寒冷；农区种植业和养畜业可结合发展，废物利用，充分利用资源；还能防止环境污染。

（2）人工播种优质草种，改良牲畜；将草场分片进行管理，执行轮流放牧的生产经营方式，不宜种植粮食作物，即不宜耕作，避免造成草场沙化；增打机井，保证人畜饮水。

总结全课：

（CAI板书设计）

巩固练习：

1、适合东北地区农业基地大量种植的农作物有（ ）

A、冬小麦、黄麻、水稻 B、柑橘、菠萝、椰子

C、甘蔗、水稻、玉米 D、春小麦、亚麻、甜菜

2、东北大部分地区的干湿区属于（ ）

A、半干旱、干旱区 B、半干旱、半湿润区

C、湿润、半湿润区 D、干旱、半湿润区

3、全国最大的商品粮基地是（ ）

A、华北地区 B、东北地区 C、华东地区 D、中南地区

20世纪七十年代，数以万计转业军人和知识分子奔赴北大荒垦荒造田，使这块沉睡的荒芜之地变成了世界闻名的“北大仓”，成为中国重要的商品粮基地。据此完成4～7题。

4、北大荒发展农业的主要限制因素是（ ）

A、水源不足 B、地形崎岖 C、热量不足 D、土壤贫瘠

5、“北大仓”的主要农业地域类型是（ ）

A、水稻种植业 B、混合农业 C、商品谷物农业 D、小麦种植业

6、“北大仓”的耕作方式应为（ ）

A、精耕细作，小农机具作业 B、国营农场，大型机械化作业

C、小农经营 D、粗放经营

7、“北大仓”的发展方向应是（ ）

A、退耕还林 B、绿色食品基地 C、大力发展工业 D、农业现代化

总结全课：尽管代表地区的农业发展有众多的优势，但近几年来代表地区陆续推出禁止开垦“北大荒”“天然林保护工程”等一系列工程，也说明了代表地区农业的发展也出现了一些问题，请同学们做好预习，我们下节课继续讲解。

『六』智慧农业设计思想总结

思想碎片

杨晋

不能因为我们常见月有缺的时候，就说月球不是圆的；不能因为日有食的时候，就说太阳不是永恒的。

经常有人凭一时的视觉来判断事物。

当你迎着太阳走的时候，身后总会有阴影。这常常被那些无稽的嘲讽者作为话柄，那就让他们去嘲讽吧。

你，用不着回头。

谁说水是无形的、柔弱的？在北风呼啸、大雪封盖的冬季，他愤怒地站立了起来，成了一柱有形的冰。一生中有这么一次站立是荣耀的。

在人生的战场上，失败与胜利都是一个过程。活过来没有气馁，就人而言，就很不简单了。一只茶杯落地，粉碎了，就不是茶杯了；而人不然，人落难了，爬起来接着干，人就比茶杯坚强。人能爬起来接着干，说明人是不怕打击的、不怕挫折的，他具有其他物质所不具有的坚韧。

自杀恐怕不是弱者的行径，而是强者的作为。

自杀的人往往不是厌恶自己了，而是太爱自己了。像屈原、老舍……海明威……他们不愿让尘嚣的龌龊玷污了自己的心灵，不愿让肮脏的交易毁坏了自己的名声，他们纯洁着这个世界的不洁，透明着这个世界的不明。

他们懂得：立着死亡是高大的生存，跪着生存是低矮的死亡。

是真金，终究要闪光的。可为什么要埋没它呢？又有谁知道，地表下面人为地埋没了多少真金。这些财富的遗失，不仅仅是真金的悲哀，更是社会的损失。

那么还有铜呢，还有铁呢，还有银呢，还有其他本可在阳光下一样熠熠生辉的其他金属呢？它们在阴霾潮湿的空气中氧化，生一层锈斑，将发亮的内心遮盖，蒙一身尘土，将刚强的本质掩藏，守柔处弱，变动不居，这到底是谁的责任，谁的罪过？难道这个世界真的偏爱灰暗，钟情浑浊，敌视刚直，仇恨发光？

请擦掉身上那些寄生的附着物，把自己变成一把锋利无比的长矛，让金属的本性在阳光下铿铿锵锵，刺穿世俗弥天的大网！让金属的愤怒在长风中呼号，捕杀非金属于藏污纳垢之处！用你的刚直，锻铸棱角分明、鲜活磊落！用你的坚毅，打造光圈交错、缤纷闪烁！然后，然后在疲惫的冲突中倒下、死去。

在我们的生活中，思想碎片往往是我们真实的写照。对待事情，每个人都有自己独特的看法和意见。朋友，你何不拿起笔，将自己的珍宝用文字展示给大家一同分享呢？这无疑是在展示你生命的精彩。因为你真正的生命就是你的思想。

对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。——林肯

『七』智慧农业设计思想总结

今年7月，我带着对社会实践的憧憬走进中国农业银行太康分行。我很重视这次机会，不仅仅因为这是我的实习初体验，更是由于这是我从以往的课堂学习走向实际工作的第一步，是我为人生积攒经验的宝贵机会。

领导们的一致意见是：我对农业银行业务不熟，柜台实战又需要很大的精力，所以就先安排我去下面的分所担任大堂经理。大堂经理，顾名思义就是在大堂，为客户解决各种问题。这项工作不那么累，但需要沟通技巧和对本行各项业务的熟悉，对于我这种等待磨砺的大学生来讲比较适合。出上班的时候很紧张，因为业务没有记熟怕回答不上客户的问题心里很没底，又怕有客户故意为难。但几天以后就慢慢可以应付了，每天都有很多人来咨询，在一遍遍的解答中我自己也记牢并理解了很多东西。这些客户其实并不恐怖，她们不会故意为难我，同所里的阿姨也都很照顾我，即使真的来了棘手的问题，那么面对它的不会只有我一个人，而是我们这个团队。在实践工作中，有事办理业务的人很多，而且有的人办理的业务比较复杂，很费时间，后面的客户不理解，就会抱怨。这时我就要去想他们耐心解释，告诉他们原因，请他们谅解。我也从中理解了“沟通”的重大意义，并获益匪浅。当客户坐在我面前我不再心虚和紧张，我已经可以用非常轻松的姿态和亲切地微笑来从容面对。对于客户提出的问题和疑惑我都能够快速、清晰的向客户传达他们所要了解的信息。

社会实践的时间虽然并不长，可它让我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，是我们真正的认识到我们对社会是有意义的，并为将来打下了坚实的基础。也让我明白，无论从何处起步，无论具体从事哪种工作，认真细致和踏实的工作态度才是成功的基础。

但又如何把这些写进去，变成一篇有血有肉的论文呢？思前想后，从理论到现实，从实践到感受，终于完成了。在请单位领导盖上公章的那一刻，心地生出一股自豪感，我完成了，我做到了。我想，这才是社会实践的目的和意义吧。而论文，就是把这些规诸笔下，对实践进行再次感受和更深意义的记录和总结。

『八』智慧农业设计思想总结

20xx年11月10—17日，我有幸参加了xx县委组织的xx—浙江大学现代农业专题研修班，聆听到了浙大教授关于农业产业化发展与品牌农业、设施农业与农业现代化、农产品质量安全与管理 、农村基本经营模式与农业主体培育、统筹城乡发展，推进城乡一体化等课程。参观了浙江省富阳市东洲街道江岭芦笋种植示范基地和黄公望村新农村建设。

通过学习参观，开阔了眼界，看到了xx与江浙地区经济发展的巨大差距，感受到了浙江农业发展的蓬勃态势，认识到了我县农业发展的条件优势和面临的良好机遇。紧密结合xx实际，我认为加快xx农业和农村经济社会发展，关键要把握四点：

1、实施规模发展战略，整合农业产业资源，组建农业产业示范基地

农业产业示范基地建设是促进传统农业向现代农业转变的试验场，也是实现以点带面，进一步扩大产业规模、提高科技含量，搞好全方位、多品种农业结构调整的载体模式。我们一要扩大四大地标认证农产品种植面积，在现有的六大种植基地基础上，改良种植品种，改进生产技术，提高单产，提高品质，在产品、产量上创新高。二要通过土地流转，建立农业专业合作社和农机合作社，实行机械化作业、规模化经营，提高农产品标准化、科技化、专业化、商品化生产能力，使农业生产逐步由分散经营向适度规模经营，由粗放经营向集约化经营，由传统种植向专业化生产转变。

2、实施加工转化战略，调整农业产业结构，推动农产品加工业发展

我们无工业、无污染，有着生产有机产品的良好条件，农产品品质好、绿色安全。但是我们的农产品都是以初级产品出售，并不能体现出我们农产品的特点和优势，价格低，受市场波动影响大。我们要转变生产观念，把我们的农产品进行加工转化，延伸产业链，提高附加值。一是要围绕“优质、高效、生态”大力发展特色农产品和高附加值农产品，在农业产业结构调整上进一步扩大以莜麦为主的小杂粮种植面积，发展无公害及绿色农产品，提高农产品的质量。二要以四大地标认证农产品为依托，积极开展招商引资，建立农产品加工企业，提高农产品的加工程度和产业化程度。

3、实施产品品牌战略，全面提升产品社会价值，提高市场竞争力

我感受明显的一点浙江经济发展的特点是品牌战略运用很成功、文化包装很到位。旅游景点挖掘其背后的传说典农产品顺应人们追求健康、追求高品位生活的需求，挖掘其养生健体的功效，把这些特点放大进行广泛宣传，吸引眼球。随着人们生活水平的提高，人们对品牌的追求越来越明显，知名度高，有信赖感、安全感的品牌会增加农产品的社会价值和经济价值。因此着力培育品牌农产品，不仅可以提升产业竞争力，也可以为农产品生产带来更高的效益。我们要加强农产品生产过程质量监管，积极推进标准化生产；加强农产品质量安全品牌建设，加快无公害农产品认证步伐，积极开展绿色食品和有机食品认证，打造特色农产品品牌，创立品牌，打响品牌，做大做强生态农产品品牌，提高产品的市场占有率和社会声誉。

4、实施科技兴农战略，引进新品种、采用新技术，用科技促增收

要充分发挥科技在现代农业发展中的关键作用，一要积极开发运用各种节约型农业技术，提高农业资源和投入品使用效率。大力普及节水灌溉技术，启动旱作节水农业示范工程。扩大测土配方施肥的实施范围，进一步推广诊断施肥、精准施肥等先进施肥技术。二要积极发展农业机械化。要改善农机装备结构，提升农机装备水平，因地制宜拓展农业机械化的作业和服务领域，在重点农时季节组织开展跨区域的机耕、机播、机收作业服务。建设农机化试验示范基地，大力推广土地深松、化肥深施、秸秆粉碎还田等农机化技术。积极培育和发展农机大户和农机专业服务组织，推进农机服务市场化、产业化。三要支持科技人员技术入股、技术承包等形式开展科技服务，努力培养造就不同类型不同层次的现代知识型农民，为现代农业发展提供强大的智力支持。篇二：20xx基层农技人员培训工作总结 基层农技人员培训工作总结

基层农业技术推广队伍是我国实现农业现代化的有生力量。长期以来，广大基层农业技术人员奔走田间地头，深入千家万户，为农业进步、农民增收、农村发展做出了积极贡献。随着党中央、国务院对农业现代化建设战略的调整，以及国家对新农村建设步伐的加快，国家对基层农业技术人员的文化素养、科技能力、管理水平以及服务能力也都提出了更高的要求。国家农业部于2009年在全国范围内启动了基层农业技术推广体系改革与建设示范县（以下简称：“示范县”）项目，目的是通过建立健全农技推广运行机制、培养农业科技示范户、建设农业科技试验示范基地、开展农技人员培训等措施，推进基层农技推广体系进一步创新管理体制、健全推广机构、提高队伍素质，全面提升基层农技推广队伍的为“三农”的服务能力。通过示范县农技人员知识更新培训，着力打造一支政治靠得住、工作有本领、作风过的硬、群众信得过的高素质农技推广队伍，从而增强科技对科学技术对现代农业生产和新农村建设的支撑能力。

受浙江省农业厅委托，从20xx年3月30日至6月14日，我们浙江大学农业技术推广中（以下简称“农推中心”）心在浙江大学华家池校区先后举办了11期“浙江大学示范县基层农技人员培训班”，培训了426名涉及浙江省27个示范县的农业技术干部和种粮能手。其中仙居32人，云和26人，开化31人，莲都27人，磐安95人，东阳36人，龙泉52人，泰顺50人，景宁23人。以及由27个农业推广示范县选送的瓜菜重点班学员54人。除此之外，我们通过各地市农业主管部门的组织，在湖州、嘉兴、丽水等农业推广基地举办了6个班级共273人次的农业技术培训。

一、领导重视，统筹规划

20xx年始，在浙江省农业厅科教处领导的关心指导下，在浙江大学农推中心负责同志的领导下，根据农业厅下达的基层农技人员培训的工作任务，我们认真筹备，精心规划，充分考虑基层农业技术推广体系改革与建设示范县项目培训特殊性仅仅有条地开展各项工作。2010年底浙江省农业厅科教处下达了20xx年全省示范县农技人员培训计划后，我们农推中心的一把手和分管主任立即与培训部一道，专门召开会议，要求培训部尽快组织人力，落实分工，责任到人，要求培训部认真研究文件精神，围绕中心工作制定培训工作计划。

今年春节过后，浙江大学农推中心领导鲁兴萌、宋文坚等与培训部负责人一起，根据浙江大学目前农业专业领域师资力量，研究针对粮油、畜牧、茶学、瓜果、果蔬、农经、食用菌以及中草药等专业的培训课程设计。为了制定更加科学的培训方案，探索更加行之有效的培训方法和提高培训质量，我们农推中宋文坚、梁建设等同志于今年3月初先后到景宁、龙泉、莲都、磐安、东阳、开化等县市进行走访，调研示范县基层农技人员对今后农技培训的基本要求，了解示范县建设过程中存在的问题，并积极开展农业技术培训宣传，强调农技培训的意义。

二、合理组织，认真落实

20xx年是浙江大学培训基地开展农推示范县建设项目培训工作的第二年。我们不仅在浙江大学校园内组织学习培训，还充分利用农推中心分布在浙江省各地的农业推广基地开展农业技术培训。我们严格按照农业部的培训要求和精神，尽最大努力办好示范县基层农技人员新技术新知识培训，同时我们充分利用现有的培训资源，采取走出去，请进来的办法，主动为浙江省地市农业主管部门的农业技术干部和管理干部开展形式多样的业务培训。20xx年内，不仅完成了浙江省农业厅布置的7个专业11个班共426人次的示范县基层农技人员农业技术培训，同时为湖州市、杭州市、嘉兴市以及丽水市等农业局和农办牵头的涉及草莓、畜牧、高山蔬菜、水产等专业共6个班273人次的农业干部管理培训。20xx年我们在省农业厅科教处领导的大力支持下培训工作取得了显著效果。为提高培训效力，培训部同志还积极主动向其他培训部门学习请教， 完善培训工作程序，明确工作重点，在学习中工作，在工作中前进。

1、以提高培训质量为主导，建立教师资源库

农技培训工作的核心是让受训的农技人员接收创新思维，提高岗位技能。教师是实现这类培训的主导者。因此，我们的示范县农技人员培训的优劣成败关键取决于教师队伍的素质，教师的教学水平。根据今年各个专业要求，结合去年实践，培训部将我校农业专业领域的有上课经验的教师从授课内容、表达能力、上课技巧、课堂效果以及学员反映等方面进行筛选，建立不同培训专业不同培训主题的师资力量资源库。建库过程中，我们优先考虑农推中心的教师队伍，在相关课程师资不足的情况下再考虑中心以外的师资队伍。为了提高培训效果，打造未来的精品课程，我们也在省农科院、农业厅、茶科所等单位筛选师资力量。我们对每一相同课程或类似课程预选2—3名培训教师，对同一课程的教师根据其综合能力前后排队，建立多教师资源储备。20xx年最后一期培训的结束，我们通过实际旁听和征求参训学员意见，反映出所有班级的绝大部分学员均认为浙江大学农推中心的培训条件好，教师授课能力强，培训效果好。

2、开展多形式多内容的培训活动，效果显著

农业部办公厅关于做好基层农技推广体系改革与建设示范县基层农技人员培训工作的通知要求，培训机构（基地）应以发展粮食生产、保障主要农产品有效供给和增加农民收入等为主要培训内容，重点开展具有区域特点的新品种、新技术、新模式、新机具，以及农技推广理论与方法，现代农业理论、农业公共信息服务和经营管理知识以及农业政策和相关法律法规等方面的培训。根据以上要求，我们培训部采取理论与实践相结合，课堂教学与考察相结合，教师讲授与学员讨论相结合的灵活多样的培训活动，不断创新培训模式，保证了培训质量和培训效果。

20xx年开展的示范县11个班级的基层农技人员培训工作中，我们根据专业不同，学员所在县市的种植产业及农业资源的不同开展了形势多样的授课方式，尽可能地针对生源所处地域农业特点讲授农业新品种、新技术及农业标准化集成技术，传授现代农业推广的基本技巧和推广模式。如汪炳良教授在讲授《蔬菜高产高效栽培技术》课时，针对果蔬二班的学员主要来自景宁、龙泉、磐安、泰顺等山区县市，授课过程中集中讲授山地蔬菜的栽培技术。根据我国现代农业建设的要求，农业标准化将成为今后推动绿色农业发展的源动力和鉴定农业发展水平的标尺。于是我们就增开了《农业标准化与农产品安全》这门课。授课老师章华强同志将他近20年的研究成果传授给学员，使学员认识到产业化是未来农业管理、农业发展的必由之路，而农业产业化却与农业标准化相互依存。通过学习学员普遍反映受益匪浅。为了增强学员的法律意识，增长农技人员在农业生产中的守法执法能力，我们特意请来了浙江省农业厅科教处处长陈良伟同志给我们重点班的学员作了《农产品质量安全法》专题报告。 整个示范县基层农技人员培训除一个重点班外，其余10个普通班教学计划中，我们均安排一个工作日的实践课。在条件具备的情况下，实践课严格对应专业课程，到相应的科研基地或生产基地去参观考察，考察学习代表当前最先进的农业试验园区的农业先进技术，增加学员的实践能力。这期间我们安排学员先后到我校长兴现代农业示范园区、浙江省勿忘我现代农业示范园、萧山现代养殖基地、嘉兴市中日合资食用菌种植基地，以及有代表意义的实施产业化运做的富阳观光农业园区等地开展实践课程教学，丰富了教学内容，提高了培训效果。其中的瓜果重点班课程设计中，我们安排了学员到山东寿光参观考察国家级现代农业示范园，参观了国家多部委联合举办的一年一度的国际农业博览会，从而显著拓宽了参训学员的知识面，丰富了办学内容，篇三：农业科技大培训行动工作总结

『九』智慧农业设计思想总结

教学目标

知识目标：

范围、面积、人口和民族等基本情况。

盆地、河流、湖泊的分布。

3、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布。

4、了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。

5、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建。

6、掌握学习区域地理的方法。

能力目标：培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。

情感、态度价值观目标：教育学生保护珍稀野生动物、保护生态环境。

教学重难点

教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及其对农牧业生产发展的影响。

教学难点：地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。

教学工具

课件

教学过程

[导入新课]

由歌曲《青藏高原》引入新课

[展示学习目标，指导学法]

1、学生朗读学习目标。

气候、河流、植被、自然资源等自然地理特征，人口、民族，农业情况、能源矿产、交通等知识点，要求以记忆为主，理解为辅;技能与能力要求：了解学习区域地理的方法和步骤。

3、教师进行学法指导：

①结合课本第87页图4-21“青藏地区”图，完成第87页活动题1-6，了解本区的基本情况。

②先通读课本相关内容及教材中所配的各种图表，对一些重要的知识划起来;再结合教材完成学习资料中的导学练习。

③要求：思考青藏地区地形、气候、河流、植被、工农业、交通等各种地理事物的特色是什么，它们之间有无联系?

[学生自学，教师巡视指导](13分钟左右)

学生按要求进行自学，完成导学练习。

教师巡视，督促个别学生进行自学，指导有困难的学生，了解学生在预习情况，为下一环节的精讲做好准备。对一些速度快的学生，特别是对一些有进步的学生进行必要的表扬与鼓励，催促一些较慢的学生抓紧时间。

布置一些已完成任务的学生思考：青藏地区地形、气候、河流、植被、工农业、交通等各种地理事物的特色是什么，它们之间有无联系?

[教师精讲](18分钟左右)

1、结合板图，让学生指出本区的位置和范围，特别是本区重要的界山。

人口、民族与宗教的内容，由几位学习成绩较差的学生回答。教师引导学生从面积、人口占全国的比例，得出本区特点：地广人稀。多媒体展示本区的一些宗教图片，如雄伟的布达拉宫、信徒朝圣的景象等。

生活情况，主要通过学生说出特征，教师引导学生分析其内在关系，教师用知识网络图的形式逐一展现;并在板图中由学生指出相关地理事物，如：三江源自然保护区指的是哪三条江，青海湖、察尔汗盐湖、青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路、青藏铁路、中尼公路等。同时，也利用多媒体展示一些相关的图片资料，如青稞、藏民生产、生活的场景、牦牛、青藏铁路沿线风光等。

课后小结

结合学习目标，将板书中的划线部分内容删除，让学生一起再填一遍，进行总结。青藏地区人们的生产、生活都是适应当高寒的自然环境特征，也就是说人类的生产、生活不能离开当地的自然条件，而且要适应当地的自然环境。真的是“一方水土，养一方人”。

板书

青藏地区

1、位置：昆仑山——阿尔金山——祁连山以南，横断山以西

西藏自治区、四川省的西部

3、面积和人口

4、民族和宗教

生活情况

『十』智慧农业设计思想总结

责人台账、三类事项报表、报表、反腐日常报告单和打击假冒、伪劣农资信息报表外，还完成了如下工作：

1、完成罚没许可证年检工作

2、完成了执法证人员的年检工作。

办公用房现状情况说明和整改报告、自查自纠报告。

4、制定农业局党风廉政承诺书。

5、整理上报吃空响人员报表给人事局工资科。

6、上报“三重一大”。

7、填写上报农业局行政权力清单。

8、填写农业局行政责任清单。

9、上报农业局干部法律知识报名人员名单。

到区法制办报送20xx年度行政执法案卷及自查报告

统计有关行政执法公开的情况

到法制办报送20xx年行政执法人员年检培训考试报名表和新增执法人员考试报名表。

为迎接全省推进依法行政重点工作督促检查准备相应的材料。

报送《农业行政执法人员证件审验审查表》到市农业局。

一、20xx年工作完成情况：

(一)、农资市场检查情况

农药、肥料责任状共计售假、经营劣质种子等；农药和肥料的检查重点是：继续加强对蔬菜生产基地周边地区的检查，坚决杜绝甲胺磷等销售和使用；农业投入品肥料以复混肥、有机肥料、微生物肥料及床土调酸剂为重点，严查有效成分不足、包装标识不规范、夸大使用效果等违法行为。在检查过程中认真填写《行政执法检查巡查登记表》和《农药市场检查记录表》。

“农药经营人员守则”、“农药仓储管理制度”等各项规章制度。

大厂、香河、安次、XX市执法支队、XX市种子管理站对大城、霸州、文安、永清、固安、进行种子市场的检查。秋种子市场检查小组对我区进行种子市场的检查，检查过程中发现一些问题，我们都已及时纠正，通过联查，很大程度的提高了我们的执法水平，并能很好的与各县执法队进行工作上的沟通，对今后的工作开展提供了很大的帮助。

4、6-9月完成农资打假“夏季百日行动”市场检查，未发现高毒及禁限用农药。

5、8月30日完成20xx年农药零增长市场调查，并将市场调查表汇总上报到植保站和XX市农业行政综合执法支队。

6、20xx年农药一般程序案件一个是是20xx年9月xx日的《张洪军经营擅自修改标签内容的农药产品案》，和三个种子质量纠纷调解。

（二）、农资样品抽样取样完成情况

肥料样品1个。

2、3月24日根据XX市种子管理站《关于开展20xx年全市春季种子市场监督抽查行动的通知》的要求完成5个玉米种子的样品抽取工作。

3、根据《20xx年河北省农药标签抽查方案》的要求，完成抽取农药标签60个。

4、根据《关于开展小麦种子质量抽检任务的通知》的要求，9月9日完成2个小麦样品的抽取工作

（三）、信息报送工作

由专人负责每月19日，20日，24日的20xx年种子农药肥料检查信息报送工作。及每月25日向打侵办上报侵权假冒行政处罚案件汇总表，6-9月每月24日的《农资打假“夏季百日行动”情况统计表》，每月19日报送《农药生产安全风险报告表》保证检查结果及时准确的上报，做到不误报，不漏报。

（四）、利用媒体及大集农资打假宣传情况

为了确保我市春季农业生产安全，维护广大农户和农资经营户的根本利益，XX市农业局会同XX区农业局于打假护农保春耕”为主题的 “放心农资下乡进村宣传周”活动的启动仪式，活动中联合质量信得过种子和农药经营单位进行现场宣传，并有廊坊电视台财经节目进行现场采访，与农民面对面的进行现场咨询，现场发放农资识假辨假等宣传材料500多份。

（五）、培训学习

1、3月27日1名同志参加XX市种子管理站的种业基础信息培训。

2、5月22日我队1名业务骨干参加《农业部科技发展中心关于举办农业转基因生物执法监管培训班》的学习。

3、6月3日至5日我队1名同志参加全国农业行政执法骨干培训班。

4、9月28日参加河北省药检所组织的农药安全使用技术示范现场观摩会。

通过我们共同的努力，有效的规范了我区的农资市场，没有一例重大农资案件发生，没有一瓶高毒农药流入我区农资市场。

二、20xx年的工作计划：

棉花共5个的抽样任务。

2、20xx年3月26日同市执法支队联合组织农资经营企业开展20xx年放心农资下乡进村宣传周活动。

农药、肥料责任状签订工作。

4、4月份参加XX市农资市场联查。

“质量承诺”制度。并重点检查蔬菜、果树、玉米田用药。

6、5月底前完成农药标签80个的抽样任务。

超市为重点对象的检查。

7、7-10月，开展秋季市场专项检查。9月上旬前完成小麦抽样工作。

重点检查蔬菜用药和小麦种衣剂、拌种剂等产品。

农药、肥料的日报、旬报、月报工作。

入户倒查和案件的查处工作。

回顾今年的工作，我们感觉有突破的地方也有不足，在此做一总结，有不足之处还希望得到领导的指正和帮助，力争在明年取得新成绩。下面我将农机系统20xx年的工作总结如下：

在上级领导的正确指导下，在局党组的关心指挥下，农机系统全体干部职工充分发挥主人翁精神，尽职尽责，圆满完成了上级下达的各项工作任务。

一、农机监理工作

安全生产重于泰山，抓好农机安全生产是农机监理部门的第一要务，我们严格依法行政，照章办事，全面落实农机安全生产责任制。一是大力开展农机安全生产宣传活动，利用报纸、宣传车、标语等宣传手段，大力宣传《道交法》、《安全生产法》等法律法规，通过宣传提高了广大机手的法律意识和农机安全生产意识，进一步优化了农机安全生产的社会环境。二是开展拖拉机及联合收割机安全生产集中整治活动。为维护农机安全生产正常秩序，在节假日以及年检前后时间积极开展了拖拉机及联合收割机安全生产集中整治活动，重点查处无牌无证驾驶、酒后驾驶、违章载人等严重违法行为，有效地预防和减少了农机事故的发生，保护了人民群众的生命财产安全。三是积极开展“创建平安农机、促进新农村建设”活动，继续做好“农机安全村”示范建设工作，将创建平安农机工作落到实处，取得了较好的工作效果。

通过全体同志的努力，监理业务在20xx年共完成了如下工作：拖拉机检验65台，安全教育xx人次，联合收割机检验18台，免费发放跨区作业证2张。

另外完成了全国农机化技术推广情况报送系统的季度填报工作；完成了农机具春季检修情况表、春播报表、三夏进度日报表、三夏三秋农机具检修及跨区作业维修服务进度表等各项报表工作；在广阳农业信息网上上传信息xx4篇。

二、农机推广工作

在农机推广工作中，我们积极贯彻落实农机购置补贴这项利国利民的政策，结合我区区政府的大力支持及各级各部门的协调帮助下，经过全体干部职工努力不懈的工作，农机购置补贴工作正在有条不紊的开展之中。

1、做好前期宣传工作

今年春季，在农机补贴工作开始之前，我们积极做好前期宣传工作，利用村广播、印发宣传单等方式向广大农民朋友宣传补贴政策，使这项惠农政策宣传到位，做到人人皆知。 严格监管

▲一起合同网必读清单:
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严格按照农业部、财政部印发的《等有关文件的精神和要求，规范操作,严格管理,做好组织和落实工作。对省内外生产企业一视同仁。由农民自主选择经销商和农机具，不向购机农民推荐产品。严格禁止经销商借扩大农机购置补贴之机乱涨价。规范性和工作效率。

3、工作完成情况

今年我区共实施农机购置补贴资金200万元，共签订指标确认书135份，受益农户99户，补贴各类机具136台，其中大中型拖拉机58台，旋耕机31台，玉米联合收割机18台，微耕机22台，玉米播种机6台，饲料搅拌机1台。机具已全部落实到位，补贴资金已全部为农户兑付。

4、为农民做好全程服务

对享有补贴的农民，按照程序办理相关手续后，积极和厂商联系，约定安排交货时间，保证农民顺利购买到称心如意的农机具。搞好对所购农机具的跟踪式服务和对机手的技术培训，保证所购买的农机具在农业生产中发挥作用。通过实施农机购置补贴政策，降低了农民购机费用，激发了农民购置和使用农业机械的热情，拉动了农村消费市场，带动了农机生产、维修和相关产业的发展，加快了我区的农业现代化进程。

我们在“三夏”、“三秋”前针对全区维修人员资格、维修质量、维修设备和检测仪器技术状态以及安全生产情况进行了监督检查，并对相关人员进行了培训，净化了维修市场秩序，取得了满意效果。

联合收割机及驾驶员的安全检验工作，保证农机安全生产。

『十一』智慧农业设计思想总结

***县地处中原腹地，总面积县政府的中心工作，按照省市农业综合开发工作会议的总体安排，群策群力，扎实工作，圆满完成了20xx年度农业综合开发的各项工作。

按照省市制定的工作台帐，我们超前安排，充分发动，精心组织，大员上阵，工程建设紧张有序，各项工作有条不紊，目前共完成开发资金520万元，兴利工程新打机井120眼，修复旧井40眼，配套潜水泵160台，井架160台，上水管160根，埋设地埋管道12公里，安装变压器10台，架设高压线0。5公里，埋设地埋电缆40公里；除涝工程疏浚沟渠16条28公里，新建桥涵62座，维修桥52座。整修农用道路38条55公里，新修沙石道路5。7公里。购联合收割机2台。建农田林网50个，植树7万株。积极开展农民技术培训五期。通过开发项目区生产条件明显改善，生产能力显著增强，项目区面貌尉为改观。我们的具体做法是：

一、领导重视，组织得力。

***县委县政府对农业综合开发工作给予了高度重视，始终把农业综合开发作为全县农业和农村经济的突破口来抓，立项伊始，就及时调整了县农业综合开发领导组成员，县长**任组长，县委常委、县政府副县长**任副组长，县直有关单位领导任成员，他们多次召开会议，亲临项目区，分工负责，把项目区视为自己的责任区，工程不竣工，督导不休止。市开发办更是在**主任的带领下，定期不定期地深入项目区工程建设实地，促进度，抓质量，把阶段检查与平时督查相结合，提出了许多建设性意见，促进了我县开发工作顺利有序的开展。

二、精心勘测，科学规划。

在，我们首先组织农、林、水、电业等有关部门的领导和专业技术人员到项目区实地进行了全面的勘测规划，在此基础上，我们精心编报了《***县20xx年度农业综合开发可行性研究报告》。5月1日—10日，我们再次组织人员对项目区进行了二次勘测规划，随后编报了《***县20xx年度农业综合开发实施计划》。在多次勘测规划的基础上，我们对08年度工程进行了两次放线：10月上旬，我们组织了土方工程的第一次放线工作，放出了清障线，重点完成了清障工作；10月中下旬，即麦播结束后，进行了第二次放线工作，放出了施工线。两次勘测规划和放线工作，为高标准施工打下了坚实的基础。

三、发动群众，全民参与。

群众是农业综合开发的主力军，为了使农业综合开发政策家喻户晓，充分调动广大群众参与农业综合开发的积极性，我们继乡直工作区区委书记、分管农口副职及乡镇长农业局石东生局长等参加的全县农业综合开发动员会，南坞乡又分别召开了乡直机关全体工作人员、乡镇行政村支部书记及项目村组以上干部参加的动员会，各行政村又分别召开了组以上干部和党员参加的动员会，进一步提高广大干群的积极性。通过多次会议动员，干群群情激昂，士气高涨，决心以县乡观摩会和动员会为契机，迅速行动，扎实工作，力争一流。全县上下形成了议开发、思开发、争开发的氛围，全乡上下形成了比、学、赶、超、争的势头。在建设工地上，红旗招展，车水马龙，机声隆隆，人声鼎沸，大型机械前边挖沟，接着推土机辗扎推平，随后人工清沟、清边做细活，整个建设工地形成了你追我赶，热火朝天的劳动场面。据统计，日出劳动力2500多人，挖沟机40多台，推土机14台，旋耕耙10台，打井机械5台，建桥队4个，项目区呈现出一派轰轰烈烈，“大兵团”作战的农业综合开发新景象。

四、精细组织，落实责任。

继市政府流动观摩会、县乡农开动员会后，项目乡镇干群进一步提高了认识，统一了思想，明确了任务，迅速掀起了村支部书记是工作任务的责任人。三是组织得力。由于今年参战的行政村多，同时，排水沟渠、道路较复杂，为保证建设质量，在放好施工线的基础上，进行了认真的分工，分工后各行政村都先做出了各行政村负责人碰头会，及时了解各区各村工程进度和工作完成情况及存在问题，同时安排部署第二天的工作任务。四是成立组织，责任到人。为了便于开展工作，在总指挥部下设五个工作组。工程规划组：主要负责新开整修道路和开挖沟渠的放线工作以及各种建筑物的定点定位；后勤保障组：主要负责总指挥部、分指挥部的搭建及建设工地所必须的各种物质、设备；宣传报导组：主要是利用指挥部的广播及宣传车，广泛地宣传农业综合开发的政策，利用简报等形式编报各区各行政村的工程进度情况，报导施工现场先进人物和事迹；施工保卫组：负责处理在施工现场阻挠施工的事件，解决施工中出现的矛盾和问题，主要由乡派出所和司法所人员组成；质量验收组：主要查验各工作区，各行政村所建工程的质量标准，不达验收标准不准收工。由于各个工作组分工又合作，密切配合，各项工作开展得轰轰烈烈，有条不紊。

农业综合开发功在当代，利在千秋，农业综合开发唱响了农业、农村及新农村建设的主旋 律 ，农业综合开发政策吹遍了千家万户，农业综合开发改善了农业基本条件，项目区旧貌换新 颜，农业综合开发增强了干群的凝聚力、战斗力，项目区群众为农业综合开发而讴歌。

***的农业在发展，***的农业综合开发在***县农业中的地位越来越突出，贡献越来越大，在今后的开发道路上，我们要进一步开拓进取，团结奋进，为***农业经济发展及新农村建设做出更大的贡献。

『十二』智慧农业设计思想总结

1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。

2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？

3、学生介绍农业的变化。

是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第34课。

4、齐读课题。

二、自读课文，认读生字。

1、学生自己朗读课文，勾画生字。

2、出示生字，指名认读。

3、说说这些生字该怎么记？

4、出示生字卡片，小组开火车认读。

三、学习课文，了解农业的变化。

（一）指名分自然段朗读课文。

思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。

（二）学生汇报农业有哪些变化。

（三）学习第2自然段。

2、袁隆平爷爷立了什么大功？

3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹？

4、指导朗读第2节（夸奖、自豪的语气）。

四、自学第3-5自然段。

要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。

①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香？“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思？

②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？

③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？“十分茁壮”是什么意思？

2、小组派代表汇报交流学习结果。

3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识？

1、为什么农业有这么大的变化呢？

2、齐读第6自然段。

2、去查一查农业还有哪些变化。

『十三』智慧农业设计思想总结

一、教学目标

1、联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。

2、举例说明科学技术在农业发展中的重要性。

3、运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。

4、运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。

5、举例说明因地制宜发展农业的必要性。

二、重点难点

教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。

教学难点：因地制宜发展农业的必要性。

三、主题结构

四、教学设计

【导入情境】第十五届中国国际农产品交易会即将举行，组委会要招募了一些志愿者帮助参与设计交易会的相关活动，我校八年级的部分同学想争取到本次社会实践机会，正在抓紧时间做模拟训练。来吧，加入到我们的训练之中吧！（老师课前准备任务卡，课堂上学生随机抽取任务卡完成训练任务。）

主题一：农业的概况——产品分类摆放

【问题情境】

贝贝领到的服务任务卡上写着：请根据农产品分类，将上一届交易会的获奖产品按类别在会场入门口展出（附报名参加农产品交易的参展产品：山西的富硒小米，安徽的有机中华鳖、福建的有机山茶油、山东的大花生、河南的黄金梨、青海的酱卤牦牛肉、湖南的贡米、湖南的猕猴桃、江西的泰和乌鸡）。

【问题呈现】

贝贝将如何对这些参展农产品分类展出呢？

【课堂活动】

公布自己的方案，全班同学评议该方案。（按所属农业部门展出：畜牧产品、水产品、林业产品和农业（种植业）产品。）

2、分小组将不同类农产品的序号填在黑板的相应分类区域。

主题二：农业的发展——展板内容设计

【问题情境】

"展示农业成就、推广农业技术"是中国国际农产品交易会举办的宗旨之一。玲玲领到的任务卡是：请布置一个展板，展现中国农业发展成就，并担任该项内容的讲解员。玲玲将在展板上展示哪些方面的内容？她该如何写讲解词的提纲？

【问题呈现】中国农业有哪些发展成就？

【自主学习】阅读教材了解中国农业的发展概况。

【课堂活动】玲玲（同学乙）展示自己的方案，并向全班同学作解说。

【归纳小结】我国农业生产条件不断改变，许多地方实现了农业机械化生产，农业灌溉技术改善，许多地方实行了高科技农业；随着科技水平不断提高，科技投入不断增加我国农业产量不断增加，许多农产品产量居世界前列；农业生产布局越来越合理，许多新型农业涌现，农业商品化程度不断提高。

主题三：畜牧业分布——顾客引导与名优产品推介

【问题情境】全国34个省级行政区都将有代表来参加本次交易会，他们都会带来本省主要农产品。为了节约顾客寻找展台的时间，大会组织方要求各省区展台按我国行政区版图方位摆放。

小强与小方的任务卡：引导需要购买优质的畜牧业产品的商家或顾客到相应的省级行政区的展位。

【问题呈现一】

有商家要订购大量优质羊毛、牦牛肉和牛奶，（小强）该把他们引导到哪些省级行政区展位呢？

【探究点拨】

阅读我国干湿地区分布图，利用干湿地区与植被的关系，分析我国的主要牧区的分布。阅读我国地形分布图，推断我国主要种植业的分布。

【课堂活动】

（指图说出他的做法和理由。（引导商家去西部省份，如青海、西藏、内蒙古、新疆，这些省份是我国主要牧区，生产优质羊毛和牛奶，引导商家去青海和西藏，这里出产优质牦牛肉。）

（2）全班同学在地图上填写出我国四大牧区的名称，并将相应的优良畜种连线。

（

【归纳小结】

因受降水的影响，我国400毫米年降水量线以西的地区有辽阔的草原，是主要畜牧业区；种植业主要分布于该线以东的东部省级行政区，林业主要分布于东部山区。我国农业具有东耕西牧的分布特点。

【问题呈现二】

小方领到的任务是向需要购买良种猪仔鹅仔的顾客推介优良品种，玲玲要推介哪些地区和品种呢？

【自主学习】

自主学习中国畜牧业分布图，了解我国生猪、鸡、鸭、鹅等家畜家禽的主要生产区，并说说该区域的畜牧业与我国牧区畜牧业有何差异。

【归纳小结】

同学们，恭喜你们通过考核，可以成为正式的志愿者了！

主题四：主要农作物的分布——与顾客互动

经过同学们的努力，农产品交易会会场布置妥当，交易会正式开始了。接下来我们还有什么任务呢？

任务卡：引导顾客参与各种有奖答题活动（可以帮助顾客答题）

【问题情境一】

某位顾客来到了交易会会场的中部，看到了这样一段视频：《〈舌尖上的中国第1季第2集：〈主食的故事〉》。视频播完后出现这了一个问题，回答正确者将会得到品尝一碗米粉或者牛肉面奖赏。

【问题呈现】

为什么米粉是贵州随处可见的小吃，而兰州人早餐喜欢吃面？

【自主学习】

1、阅读了解粮食作物与经济作物的概念。

2、阅读我国主要粮食作物的分布图，了解南北方主要粮食作物的差异，并说出差异产生的原因，完成自学巩固练习。

（

（2）在教材P87图4—7中填写出我国主要商品粮基地名称，并思考这些商品粮基地主要产哪种粮食作物，为什么能成为商品粮基地？

【探究点拨】

商品粮基地的形成条件气候（雨热同期）、地形（平原地势低平）、河流（众多，水源充足）、土壤肥力（东北黑土肥沃，长江中下游平原水稻土较肥）、交通、劳动力等方面探究其优势。

【归纳小结】

小麦和水稻是我国主要粮食作物，水稻喜热耗水多，适宜在南方高温多雨的地方生长，小麦较为耐旱耐寒，北方地区普遍种植。

【问题情境二】

游戏：栽小苗（把代表花生苗、甜菜苗、甘蔗苗、油菜苗、棉花苗的不同不干胶贴在中国政区图的相应位置，如果贴的位置合理则可以得到一份花生和一杯甘蔗汁。）

【问题呈现】

我国南北油料作物和糖料作物有哪些差异？

【课堂活动】

随机抽取班上的四位同学参与"栽小苗"的活动，抽到此任务卡的同学充当裁判，做点评并给参与活的获胜者颁发奖品。

【读图归纳】

根据教材P

【问题情境三】

帮助顾客获得他们想要的饮料。

交易会的展厅为顾客和工作人员准备了小瓶矿泉水。如果你想享受到你喜欢的茶，只要到相应省区的展台说出该省的名茶就可以免费领取一杯，如果你想喝其他天然饮料，也只要来到该省区展台，说对他们所产的饮料就可以得到。

【问题呈现】

1、下列名茶主要出产自哪些省区？

A、普洱茶云南省

B、龙井茶浙江省

C、黄山毛尖安徽省

D、武夷岩茶福建省

2、我国还有哪些饮料，主要产在哪些省区？

咖啡在我国的主要产区为、

椰子的主要产区为、

【归纳小结】我国饮料作物茶叶主要分布于东南部的丘陵山地，咖啡、椰子主要分布于热带地区。

【课堂小结】

我国国土辽阔，各地自然环境差异大，为我们发展多种农业生产经营提供了有利条件，但我们要根据不同的自然条件，因地制宜发展农业，维护生态环境的持续发展。

【拓展延伸】

巴西，他们分别带来了本国最好的咖啡和蔗糖，但工作人员不小心将产地标签混在一起了，请你帮忙做出区分。

『十四』智慧农业设计思想总结

随着科技的不断发展和进步，智慧园区成为了城市规划和建设的热门话题。智慧园区的设计方案旨在利用先进的信息技术和智能化设备，提高园区的管理和效率，提供更舒适、智能化的工作和生活环境。本文将详细探讨智慧园区设计方案的各个方面。

首先，智慧园区的设计方案应包括先进的物联网技术。通过在园区内部和园区周边部署各种传感器和设备，可以实现对园区内各种设备和设施的实时监控和远程控制。比如，在园区的停车场、办公楼和公共区域安装感应器，可以实现车辆和人流量的自动检测和统计，从而提供实时的停车位和座位信息，减少用户的等待时间和寻找成本。此外，还可以在园区的空调、照明和能源供应系统中安装智能监控系统，根据环境和人流量的变化，智能调整设备的运行模式，以达到能源节约和环境保护的目标。

其次，智慧园区的设计方案应充分考虑人性化的需求。根据员工的工作习惯和身体健康状况，设计合理的办公空间和工作环境。比如，在办公楼内设置人工智能助手，帮助员工处理日常事务和提供工作支持，提高工作效率。同时，还可以提供灵活的工作空间和设施，满足员工的不同工作习惯和需求。此外，智慧园区还可以设置智能健康监测系统，实时追踪员工的健康状况，提供个性化的健康指导和服务。

再次，智慧园区的设计方案应注重自动化和智能化的管理。通过应用大数据分析和人工智能技术，可以实现对园区内各个设施和设备的自动监控和管理。比如，通过分析员工的工作习惯和行为数据，可以智能调整办公楼的温度、照明和空气质量，提供更加舒适的工作环境。同时，还可以利用人工智能技术提高园区的安全性和保障。通过人脸识别和智能监控系统，可以实时监测园区内的安全情况，及时发现和处理异常情况。

最后，智慧园区的设计方案应注重可持续发展。通过应用可再生能源和低碳技术，提高园区的能源利用效率和环境友好性。比如，在园区建设过程中，可以采用建筑智能化技术和节能材料，降低建筑的能源消耗和排放。同时，还可以在园区内部设置太阳能发电设备和智能储能系统，提供绿色的能源供应。此外，还可以引入智能交通系统和智能物流系统，优化货物运输和车辆运行路线，减少能源消耗和碳排放。

综上所述，智慧园区设计方案包括先进的物联网技术、人性化的需求、自动化和智能化的管理以及可持续发展等方面。通过有效的设计和实施，智慧园区可以提供更舒适、智能化的工作和生活环境，提高园区的管理效率和能源利用效率，为员工和环境带来更大的利益。

『十五』智慧农业设计思想总结

一个人的生命是可宝贵的，但一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的，—鲁迅

『十六』智慧农业设计思想总结

一、教学目标

1、通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。

2、阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。

二、教学重点、难点

1、教学重点：农业在我国的地区分布差异。

2、教学难点：农业分布与自然环境的关系。

三、教学策略

根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发，通过问题引导、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。

四、教学准备

1、教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。

2、学生准备：根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程

导入新课──从数字中国入手，贴近学生生活，形成感性认识。

教师：食物是人的生存之本，尤其是中国这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？

学生回答预设：农业。

【设计意图：从学生的生活入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。让学生感受到农业的重要性，为后续的学习做铺垫。】

讲授新课──识农业，说农业

教师：农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读课文，说一说什么是农业？

学生回答预设：都直接或间接来源于农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。

教师：结合图说出农业的主要部门。

学生回答预设：种植业、林业、畜牧业、渔业。

【设计意图：通过图片资料启发引导学生，得出农业的概念和分类。】

教师（小结）：农业按照劳动对象的不同，包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门，这是广义的农业，狭义的农业仅指种植业。

教师：大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”，了解我国的现代农业。

教师：你的早餐吃了什么？除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举例说明。

学生回答预设：衣、住、行。

【设计意图：引导学生从实际生活中感知农业的重要性。】

教师：展示“，寻找证据，证明这个说法。

【设计意图：通过自己读图验证，激发学生的兴趣和求知欲。】

教师：让学生读“中国主要的畜牧业区和种植业区图”，回答下列问题。

1、我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？它们的界线在哪里？

2、东部和西部各有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？

3、在降水稀少的西部地区，种植业主要分布在哪些地区？为什么在这些地区发展种植业？

4、在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？

5、林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？

6、我国哪个地区的淡水渔业最发达？

学生：读图思考回答。

教师：让学生读“中国东部地区的农作物分布示意图”，小组合作，完成表格。

地区

主要耕地类型

熟制

主要农作物

秦岭─淮河以北

秦岭─淮河以南

学生：读图讨论，填写表格。

【设计意图：让学生读图得出我国农业的地区分布（东部与西部的差异，南方与北方的差异），通过问题的引导一步步认识我国农业的地区差异。接着结合地形、气候、河流等所学内容，引导学生简单分析造成这种分布差异的自然原因，加强前后知识的联系，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。】

活动：完成活动“我国农产品主要产区的建设规划”。

【设计意图：加强对地形、气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；了解在西部地区应当如何开展农业生产，并认识我国西部地区种植业区的常见农作物；进一步理解我国东部南北方农业的差异，为今后高中学习农业规划打下基础。】

『十七』智慧农业设计思想总结

IBM提出了智慧地球的概念.本文在回顾我国农业信息技术研究历程的基础上,提出智慧农业的概念,智慧农业是农业信息技术在农业中由单项应用走向综合应用的必然体现.智慧农业涵盖智慧管理、智慧生产、智慧组织、智慧科技、智慧生活等五个方面.

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