合作合同|设计舞台方案（实用十一篇）_设计舞台方案

设计舞台方案（实用十一篇）。

⬓ 设计舞台方案 ⬓

导言

舞台剧是一种集戏剧表演、音乐、舞蹈等艺术形式于一体的表演形式，其具有高度的观赏性和艺术性，能够带给观众全方位的艺术享受。本文将详细介绍舞台剧的策划方案，包括剧本选择、演员选拔、舞美设计、灯光音效以及营销推广等环节的具体策划。

剧本选择

舞台剧的剧本选择至关重要，它直接关系到整个剧的质量和表演效果。在选择剧本上，我们应该选取具有真实感人故事情节、多角色对话和丰富的舞台戏剧性元素的作品。同时，剧本的时长应该控制在适宜的范围内，一般在90至120分钟。在剧本的选择过程中，我们还应充分考虑剧团的实力和演员的特长，增加演出的成功几率。

演员选拔

演员是舞台剧表演中最重要的环节之一，他们通过自身的表演能力和情感传递，将剧本中的人物形象栩栩如生地展现给观众。因此，在演员的选拔上，我们应该注重综合实力的考察。首先，演员应具备良好的表演技巧和情感表达能力，能够将角色真实地还原出来。其次，演员的形象和扮相也是吸引观众的重要因素。最后，团队配合和默契度也是评判演员的标准之一。通过层层选拔，选出最适合扮演角色的演员，对于演出的成功至关重要。

舞美设计

舞台剧的舞美设计是在剧本的基础上为剧场舞台和演员提供背景和氛围建设的一种艺术形式。在舞美设计上，我们要充分考虑剧情的背景和气氛需求，通过道具、布景和服装等元素的合理搭配，将观众引入故事的世界。同时，舞美设计也要注重舞台的美感，通过光影、色彩和布局等手法，营造出令人惊艳和享受的视觉效果。

灯光音效

灯光音效在舞台剧中扮演着极为重要的角色。通过灯光的运用，可以更好地突出剧情和角色的重要性，拉近演员与观众之间的距离。音效的运用则能够更好地营造氛围，增强剧情的表现力。在灯光设计中，我们应根据剧情进行布光，通过光影的变化，表现剧中人物的内心情感。同时，在音效的运用上，我们要注重音乐的选择和音效的处理，使其与剧情相得益彰，不仅让观众眼前一亮，更能使观众身临其境，感受到剧情的魅力。

营销推广

最后，舞台剧的营销推广是确保演出成功的重要环节。在市场推广上，我们应注重传统和线上的结合，选取适合舞台剧推广的渠道。例如，我们可以利用传统媒体，如电视、广播和报纸等，宣传演出时间和剧情亮点。同时，我们也可以借助互联网的力量，通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，进行线上宣传和订票活动。此外，我们还可以和相关机构和社区进行合作，扩大演出的影响力。通过多方面的宣传推广，吸引观众的关注和参与度，提高演出的成功率。

结语

舞台剧的策划方案是保证演出能够成功和受众满意的重要环节。通过合理选择剧本、进行演员选拔、注重舞美设计、灯光音效运用和推广营销等，我们能够为观众带来一场精彩的表演，让他们在艺术的海洋中享受无穷的乐趣。舞台剧的成功离不开各个环节的精心策划和组织，希望我们的努力能够为观众带来难忘的艺术体验。

⬓ 设计舞台方案 ⬓

篇一：综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

一、活动目标：

二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感

三、活动准备：

1、制定活动计划；

2、师生收集相关资料；

3、教师制作教学课件；

四、活动安排：设计四课时，（一）指导搜集材料；

（二）戏曲知识漫谈

（三）第一课时 指导搜集材料

二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲

四、教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，第二课时 戏曲知识漫谈

一、介绍下列戏曲知识：

1、戏曲的起源和形成；

2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；

3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；

二、戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

第三课时 戏曲知识竞赛

附：竞赛题目

一、小组必答题

第一组：

1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——（中国戏曲）

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是—— 昆剧（昆曲）

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？——（生、旦、净、丑）

4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——

（黄梅戏）

5、京剧“四大名旦”是指——（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）

第二组：

1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问

“南戏”产生于哪个年代？——（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——（360多种）

5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么

特点？（脸谱）

第三组：

1、1790年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前成

2、戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）

3、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）

4、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随

从或兵卒在台上表现大场景的演出特点，这些演员被称为——（龙套）

5、到了十三世纪的金代，表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——（董解元的诸宫调《西厢记》）

第四组：

1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？

（民间歌舞、说唱和滑稽戏）

2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的？（唱、念、做、打）

3、起源于浙江嵊州一带的剧种是——（越剧）

4、戏剧脸谱中的红色代表的是——（代表忠勇，含褒义）

5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指——

（古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务）

选答题：

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？

（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）

2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。

3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，产生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？

4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”的中国古代戏曲作品是？

a《西厢记》 b《窦娥怨》 c《汉宫秋》 b

6、大文学家欧阳修在编撰《新五代史》时，专为“伶官”立传，并在《五代史伶官传序》中写下这样一段著名的话：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，请问“伶官”是指——

a 聪明伶俐的官员；b 宫中的戏剧演员

旦”角可分为哪几类？（三种即可）

8、“生”和“净”都是扮演男性角色，请问在包公戏中，包公这个角色属于“生”角还是“净”角？（净角）

9、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术，它设色鲜明，勾绘精巧，富有图案美，是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。a 黄脸和白脸 b 蓝脸和绿脸 c 金脸和银脸

10、下列对京剧唱腔的描述正确的是——b a 西皮是一种较舒缓、深沉的曲调； b 西皮是一种比较明快、活泼的曲调；

11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章！你要看了，连饭也不想吃了呢！”的古代戏曲作品是——（c）a 《窦娥怨》 b 《牡丹亭》 c 《西厢记》

12、元杂剧一般分为四个大段落，称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。a 《游湖借伞》 b 《盗仙草》c 《断桥》d 《劈山救母》（d）

13、连线题：将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧严凤英

京剧袁雪芬

豫剧 梅兰芳

黄梅戏常香玉

14、连线题：将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格 程派以气与力取胜，有阳刚之美，具有刚健婀娜的风格 荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象 尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性形象

《失街亭》《空城计》《斩马谡》

17、脸谱辨识题。

第四课时 戏曲演唱比赛

学生自备伴奏带（光盘），有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。

篇二：综合性学习——戏曲大舞台教案

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

活动目标：

课堂教学过程：

一.导语

中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。

二.看戏听戏，积累戏曲常识 1.说一说

（2）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。2.戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）

① 戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）

② 戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）

⑦ 被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）⑧ 请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。

师明确：梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。3.看一看，猜一猜

（1）戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用，一些历史故事、民间传说、文学故事，都是通过戏曲广为传播的（如花木兰、白蛇传、空城记）。我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承文化，适应人们的文化需求，不同的戏曲种类便应运而生。

（2）据不完全统计，我国有360多个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲”。

①播放京剧《四郎探母》片段（视频）

a.学生说说对京剧的了解。(京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。b.说起京剧，不能不提到脸谱。

c.脸谱的作用是什么呢：脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。

d.脸谱是不是很神奇呀！用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示：我们平时描写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊！

②播放黄梅戏《天仙配》片段（视频）发源于湖北黄梅县，发展于安徽安庆一带。

③豫剧《花木兰》片段（视频）

香玉、小香玉）

④评剧《花为媒》片段（视频）

a.引导学生谈自己所知道的家乡的评剧基础上教师补充:评剧 是全国有影响的地方剧种之一。形成于唐山，主要流行于河北、天津、北京、辽、吉、黑。b.列举熟悉的剧目：如《刘巧儿》《杨三姐告状》、《小女婿》

三.欣赏名段，感受戏曲魅力

人们一般说“听戏”，而不是说“看戏”，看见欣赏戏曲主要靠听觉。1.现代京剧《红灯记》选段：穷人的孩子早当家 2.黄梅戏片段：天女散花

四.赏析戏文，品味语言之美

戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。

（一）《西厢记·长亭送别》（王实甫）

听得道一声“去也”，松了金钏（chuàn）；

此恨谁知？

（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）

（2）这段唱词哪些地方写得好？

（a.以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。

（二）这样的好书记人人夸不够(京剧《龙江颂》选段)

她带领群众苦战三千亩，废寝忘食抱病操劳夺丰收。你整天自留地上来奔走，她日夜大田插秧热汗流。你只知伸手要补救，她千方百计自力更争生上游。

这样的好书记人人夸不够，你思一思，想一想，你胡言乱语多荒谬，难道不害羞？ ．．．．．．．．．．．．．．．(对比、排比、反问)天上掉下个林妹妹

似一朵轻云刚出岫

只道他腹内草莽人轻浮

却原来骨格清奇非俗流

娴静犹如花照水

行动好比风扶柳

眉梢眼角藏秀气

声音笑貌露温柔

眼前分明外来客

心底却似旧时友

六.总结与评价

2．结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么赵薇、周杰伦、f4??，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像《两只蝴蝶》那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。

由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。

篇三：戏曲大舞台教案设计 人教七下第四单元综合性学习·写作·口语交际

戏曲大舞台

[幻灯片1：题目]（等待上课时用）

［学习目标］[幻灯片2，展示学习目标]

［教学重点］

［教学难点］

［活动形式］

［课时安排］

两课时

［活动准备］

（一）布置任务：

1．查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧

3．收看河南电视台《梨园春》栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表

演艺术家的唱段或念白。

［教学过程］

一、导人新课（幻灯片1）

今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体

二、出示学习目标（幻灯片2）

三、活动一

课前，我们通过一个星期的自主学习，大家搜集整理了有关戏曲的资料，并欣赏学

唱了一些戏曲片段，收获还真不小呢！

戏曲知识擂台

（一）必答题（幻灯片3——幻灯片9）

5．你知道中国的四大“国粹”是什么？京剧、书法、国画、中药

9．京剧四大名旦是谁? 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋

（二）抢答题（幻灯片10——幻灯片16）

4．红脸代表忠勇关羽、黑脸代表猛智包拯、蓝脸代表草莽英雄窦尔敦、白脸代表凶

5．梅派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女；程派遭遇悲惨，具有外柔内刚性

（三）风险题（幻灯片17——幻灯片18）

猜猜看：旦行，是指戏曲中女性形象，可分为青衣、花旦、彩旦、刀马旦、武旦、四、活动二

请组里有戏曲表演才能的学生上台表演，分别范唱一个段子，看谁学唱得最好，由

学生举手评出唱得最好的。

2．动作模仿（幻灯片21——幻灯片22）

五、活动三（幻灯片23）

比一比，看哪个小组制作的资料小册子或课件最好？（按照评价标准）

六、合作探究（幻灯片24——幻灯片25）

1．中国传统戏曲是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？

七、写一写（幻灯片26）

八、课堂小结

九、布置作业（幻灯片27）

⬓ 设计舞台方案 ⬓

总负责人：陆柳营、廖郡

1、节目组组长：廖郡

节目组成员：陆柳营、周春梅、周桂益

节目组工作方向

（1）邀请嘉宾。

（2）节目的排练、彩排。

（3）协调节目上场时间，催场。

（4）制作节目单（格式要正确）。

（5）主持人化妆及服装。

2、后勤组组长：杜虹蓉

后勤组组员：韦文丽、徐秀丽、张猛、荣丽晓、杜江、陶光均、陈友、许伟、莎妮、冯菁

工作方向：

（1）购买食品、奖品、布置会场的装饰品并负责食品的分发

（2）协助道具组布置会场

3、道具组组长：韦婵

道具组组员：杜江、许伟、杨婷、陈晓媚、陈小玲、苏瑜萍

道具组工作方向：

（1）舞台设计和布置

（2）专人负责熟悉灯光、音响等舞台设备控制

（3）会场座位安排

⬓ 设计舞台方案 ⬓

教学目标：

1.读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。

2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

重难点：

透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。

学具准备：

PPT 新凤霞、吴霜、评剧等资料。

教学时间：一课时

教学流程：

一、积累词语

1.建立舞台语言意象。

板书：舞台。提到“舞台”，脑海中闪现出哪些词语?自由发言。一行接力。

缤纷、绚丽、五光十色、神奇、辉煌……

【设计意图】词语的搭配运用是积累词语的一个传统做法，也是一个很实用的方法，是适合于每个年级的学生的训练方法。因为要丰富舞台的意象，所以此处安排( )的舞台的练习。

2.出示课题。

二、整体感知，直奔重点。

1.速读课文，思考：文中的“我”指的是谁?我的舞台分别在哪里?

提示运用小标题的方法归纳课文梗概的方法。

2.交流板书。

【设计意图】整体感知，理清文章脉络是走进文本深处的基础，方法很多，此处由课题引发，学生学习起来可能会比较顺畅。

三、品读课文，习言得意。

要求：认真默读课文，读到吸引自己的地方，就反复回读几遍，有了思考和感受可以用笔记在书上，准备交流。

交流要点：

过渡：我们按照课文的叙述顺序，欣赏吴霜在不同的舞台之上同样精彩的演出。

1.娘胎“大闹天宫”。(幽默风趣的语言，让人忍俊不禁)

2.床上惊魂。(A手舞足蹈，憨态可掬。B从小喜欢表演。C赶猫下台，惊魂一刻。)

【设计意图】以上二处为略学，课文写得明白，所以没必要再挖掘。同时也是体现略读课文的特点。

3.侧台学戏。

A每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。

B选择在侧台看戏。

小吴霜在侧台只顾 (学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼……)忘记了

(侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思，有过“兴味盎然”的体验吗?

C播放《花为媒》选段。

D让我们“兴味盎然”地再读一读这一段文字。

【设计意图】运用“牵一发动全身”的方法，表面在理解兴味盎然，实质是顺藤摸瓜，体会作者热爱表演艺术的内心。

因为第八组课文就是要“感受艺术”的魅力，所以要立足文本，放大课文中提到的评剧艺术，开放语文学习，从而受到艺术的熏陶。

4.院子学艺。

A黑脸师傅让人过目不忘，因为他是那么(魁梧、严厉、凶神恶煞一般)

B严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。

C奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。

D学艺过程中的血与汗、泪与痛，怎一个艰辛了得呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。——冰心

只要功夫深，铁棒磨成针。

吃得苦中苦，方为人上人。

永不言弃，百炼成钢。——老师

【设计意图】这也是引导学生细读的地方。一是咬文嚼字，从一系列动作的刻画体会学艺的不容易，学艺的艰辛。二是充分发挥朗读的作用，用感情朗读再现情境，使学生能够深切体会学艺之苦。三是进行励志教育，把有感而发作为激活积累的一个手段。

5.认真演戏。

A抗议大师窃窃私语。(猜想两位艺术大师可能小声地谈什么?)(难道他们不懂得尊重演员吗?——兴奋、情不自禁)

B据理力争。“老实做人，认真演戏。”

【设计意图】次重点，请学生变换角色，进行超文本阅读，展开想象，即兴表达，体会小霜霜的天真和认真。

四、感悟中心。

1.齐读第一自然段和最后一自然段。

2.明确作用。总领全文。总结全文，(板书：成长)照应前文，点题，画龙点睛。没有这二个自然段，文章就显得松散，有了这二个自然段，文章就结构严谨，中心明确，更加耐人寻味。写作时千万不能忽略这开头和结尾的重要作用。

【设计意图】读写结合是阅读教学的一个重要的支点，形式当然可以多种多样，以上就是无疑而问，明确开头和结尾的重要作用，从而为学生的习作服务。

3. 这热爱，这勇气，这毅力，这认真，成就了一个怎样的吴霜呢?拓展资料，用吴霜的成功励志。

吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

4.深化舞台的内涵。

我们每个人都有自己的舞台。填空

教师的舞台就是

医生的舞台就是

战士的舞台就是

运动员的舞台就是

学生的舞台就是

就让我们像吴霜这样，凭执着的一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩!

【设计意图】欣赏吴霜精彩的成长路，是为了自己的人生注入激情与动力，因此，这里把舞台的认识拓展开去，既呼应讲课开头，又使感情推波助澜。让学生激情涌动，追求辉煌的人生!

五、作业超市

1.了解评剧。欣赏评剧名家名段，陶冶自己的艺术情操。

2.走近新凤霞。

3.走近吴霜。读吴霜的作品，欣赏吴霜的演出。

【设计意图】作业是自选形式，让学生根据自己的兴趣到课外去发展，这才是语文作业的真正目的。

板书设计

28 我的舞台 辉煌

娘胎 床上 侧台 院子 客厅……

热爱 勇气 毅力 认真

成长 成功

⬓ 设计舞台方案 ⬓

教学目标：

1.正确认读本课两个生字，学会七个生字，理解“童稚、聊天”等词语的意思。

2.读课文，了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中，又过着怎样的童年生活。

3.体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。

4.从文中受到感染，做生活中的有心人，留意身边的人和事，既注意观察，又用心思考。

5.联系自己的现实生活，进行口语交际的相关练习。

教学重点：

了解冰心童年生活中的“大舞台”指的是什么，作者生活在怎样的环境中，在这个童年的大舞台上生活的怎样。

教学难点：

体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。

前面，我们了解了冰心奶奶的许多作品，今天我们就再次走进冰心，看看冰心奶奶在童年的舞台上是如何表现的吧!齐读课题：《大舞台》

二、以小组为单位，初读课文，订正字音。

三、交流、汇报

1.指名读一读下面的词语，纠正字音，检查生字、词的读音，正确不正确，通顺不通顺：

2.小组交流汇报。

冰心童年的“大舞台”指的是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。

1.回忆作者童年生活中的“大舞台”到底指的是什么?

2.在这个“大舞台”上，冰心过着怎样的童年生活?

3.课文介绍了作者童年生活的哪几件事?

1.是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真让人羡慕----你最喜欢哪种生活，选择自己最喜欢的内容进行朗读，通过读的方式，告诉大家你独特的感受。

2.全班交流，创设情景，引导学生有感情地朗读课文，并读出感受。

阅读二至七自然段时，教师应该让学生边读边勾画出能反映童年的冰心的内心情感的句子，并谈自己的感受。

体会冰心的快乐、自由。

播放水兵遇到大风浪的图像资料。

请同学们绘声绘色的讲水兵遇到大风浪时的情形。

师：山上的野花，海上的风光，海上的人，吸引着冰心，使她成了一个关不住的孩子。所以，童年的生活给她留下了美好的回忆。到了晚年，她是怎样回忆这段往事的?在课文里找出这个内容，并读一读。

小结：那就让作者童年美好的生活也深深地印在我们的脑海里!让我们怀着留恋的心情齐读最后一段课文。

(冰心奶奶童年的世界真大呀!在这里，她的生活是那样丰富多彩，在这里，她感到了无限的欢畅和自由，在这里，你是否也想到了自己的童年生活?0

联系课文想一想，哪些感受是你和作者一样的，哪些经历是作者没有过的。

⬓ 设计舞台方案 ⬓

舞台是表演艺术的重要组成部分，它承载着演出的情节、角色和场景。一个精心设计的舞台方案可以为演出增添魅力，吸引观众的眼球，创造出独特的视觉效果。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地介绍一个设计舞台方案的过程。

在设计舞台方案之前，要对演出的整体概念进行全面的了解。这包括剧本的主题、情节发展、角色性格等。只有深入了解了演出的内涵，才能更好地为其设计一个恰当的舞台方案。

第一步，根据演出的主题和场景需求，确定舞台背景的形式。舞台背景是舞台设计中最显眼的一部分，所以选择合适的背景形式非常重要。如果演出是一部宏伟的历史剧，可以选择一幅巨大而细致的壁画作为背景，以展示实景的壮丽气势。如果是一场现代舞蹈演出，可以考虑使用投影背景或LED屏幕，以展示动态的图像和灯光效果。

第二步，确定舞台上的道具和装置。道具和装置是舞台上重要的辅助元素，能够为演出增添层次感和氛围。在选择道具和装置时，需要考虑它们是否与演出的主题和场景相符。比如，在一场情节复杂的武侠剧中，可以设置一个移动的树林装置，以模拟角色在森林中的跳跃和战斗。在一场现代舞蹈中，可以通过投影装置来创造出虚拟的舞台空间，使演员在其间自由穿梭。

第三步，设计灯光和音效。灯光和音效是舞台设计中至关重要的要素，能够给演出带来气氛和情绪的变化。在设计灯光时，需要根据演出的不同场景和情节来调整灯光的色调、亮度和位置，以提升观众的感受。音效方面，可以通过音响系统和音乐选择来创造出与演出主题相符的音效，增加整场演出的震撼力和感染力。

第四步，考虑舞台布景和舞美设计。舞台布景和舞美设计是舞台方案的重要组成部分，它们能够给观众带来视觉上的冲击和享受。在设计舞台布景时，可以选择适当的布景画面和物体摆放位置，以凸显演出的重点和主题。舞台装饰方面，可以根据演出的情景和角色特点，选择适当的道具和装置进行装饰，以增加演出的真实感和可信度。

整体考虑舞台的实用性和流畅性。在设计舞台方案时，需确保舞台的设计符合演员的表演需求，并保证舞台上的道具和装置移动方便。还需要在设计中考虑观众对演出的观看视角和体验。只有在设计舞台方案时，兼顾实用性和流畅性，才能真正实现舞台设计的成功。

以上就是一个设计舞台方案的详细、具体且生动的过程。通过深入了解演出的主题和场景需求，选择合适的舞台背景、道具和装置，设计灯光和音效，考虑舞台布景和舞美设计，以及整体考虑舞台的实用性和流畅性，可以帮助我们设计出一个吸引人、独特而精彩的舞台方案。这样的方案将为演出增添魅力，吸引观众的眼球，创造出独特的视觉效果，使整场演出更加出彩。

⬓ 设计舞台方案 ⬓

⬓ 设计舞台方案 ⬓

教学目标：

1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、练就、毅力、不解之缘、不在话下、窃窃私语、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、署去寒来、无言以对”等词语。

2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

教学重点：让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

教学难点：感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

课前准备：教师做好课件。师生共同搜集有关新凤霞和吴霜的资料。

教学过程：

一、导入新课。

✹一起合同网hC179.coM编辑首推:
• 设计舞台方案 | 舞台方案 | 十一言春联 | 方案设计 | 设计舞台方案 | 设计舞台方案

1、齐读课题。

2、在你们的眼中“舞台”是什么？学生自由发言。（舞台是专拱演员表演的台子。）

3、《我的舞台》这篇课文讲述了“我”学戏的故事，我们一起来看看，作者心中的舞台是什么呢？

二、初学课文，了解课文层次。

1、文章是围绕哪句话写的？用横线划出（舞台对我有着神奇的吸引力）。

2、默读课文，边读边思考：文章围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”写了那几件事？概括地说一说。

学生汇报，教师汇总。

共五件事：a、还没出生时，把娘胎当舞台，在肚子里“登台唱戏”“大闹天宫”。

b、刚会走路时，把小床当舞台，模仿母亲“演戏”。

c、随母亲演出时，每场必到舞台，察言观色，学形记词。

d、六岁的时候，把练功毯当舞台，拜师学艺，署去寒来，刻苦练习。

e、学艺几年后，把客厅当舞台，给家里做客的客人开“个人晚会”。

再次读课文，从课文中找出与这五件事相对应的段落。分别读一读并思考：在这件事中作者把什么当作舞台了？

学生汇报，教师相机板书：娘胎、小床、院子、客厅。

一、精学课文。

根据自学要求，进行自学。

自学要求：默读课文思考，这五件事中的哪些具体描写体现出了“舞台对我有着神奇的吸引力”？用横线划出句子。

教师根据学生的回答，相机交流以下句子：

1、爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它“下台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。

一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象，活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。

2、无论多忙远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。

怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

3、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。《我的舞台》教学设计 相关内容:《海洋――21世纪的希望》说课稿《生命的林子》第二课时（说课稿）《牛郎织女》教学设计19*一面教学设计6 北京的春节(每课一练)牛郎织女 教学设计探究（原创）综合性学习：难忘的小学生活老人与海鸥教学设计查看更多>>小学六年级语文教案

作者抓住了几个动词，写出了“我”学艺的艰辛。也让我们深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力，以及“我”对艺术的执着追求。

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。署去寒来，几年后，“我”打下了坚实的基本功。齐读课文的第八自然段。

在这短短的几年时间内，作者能打下坚实的基本功凭借的是什么？（勇气和毅力）

看来在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让我走向了成功。

二、总结全文。

正是在家庭的熏陶、母亲对艺术孜孜不倦的追求影响以及自己在艺术与生活的舞台上练就的勇气与毅力之下，“我”走向了成功。让我们看看成功的吴霜。

课件展示，介绍吴霜。

吴霜小时候就被称为“天才儿童”，现今又被人们称之为“金城才女”，这都得益于她心中有一块神圣的舞台，这块舞台就是“她”在艺术和生活舞台上成长的艰辛历程。（相机完成板书）

三、课外拓展。

生活就是一个大舞台，每个人都在扮演着不同的角色，扮演的角色不同，所展示自己的舞台也不同。作为你们，心中一定也有一个美好的愿望，为了实现你的愿望，在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？

学生汇报交流。

把自己阅读本文后的感受写下来。

四、布置作业。

1、把自己阅读本文后的感受写在积累本上。

2、写一写自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

课外收集艺术家们的艰辛成长故事。

《我的舞台》教学反思

课文以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过在娘胎我就“登台唱戏”；刚会走路就在小床上模仿母亲“演戏”；六岁时拜师学艺以及几年后在大师面前认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了老实做人、认真演戏的道理。

选编这篇课文的意图，是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

在教学本文时，课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做准备。教学时我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力。在设计上采用多读，让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。。在每次读时，给于具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文围绕那句话写得？明确作者的写作意图目的，即找出表达中心的句子。第二遍快速自由读时，弄清课文写了什么事？整体把握课文内容。在第三遍读时，要求在弄清课文写了什么事的基础上再精读课文，抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分，从中体会作者所练就的不一般的勇气和毅力。最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台”。拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望，为了实现自己心中的愿望自己准备怎样去奋斗。通过整节课的学习，使学生认识到台上一分钟，台下十年功，冰冻三尺，非一日之寒，不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香，梅花香自苦寒来，在艺术的道路上，没有平坦的阳关道，必须付出艰辛和心血的道理。教学效果良好。

⬓ 设计舞台方案 ⬓