五大工具培训总结
发布时间:2026-02-24五大工具培训总结(集合十二篇)。
『一』五大工具培训总结
NUnit用Category的概念提供了标记和运行一个个单独的测试和Fixture的简单方法。使用Category,我们可以通过指定一个名称来把一组方法关联起来,然后在运行时有选择的进行测试。如下面的测试代码:
1:[Test,Category(“Normal”)]
4:Calculator cal =newCalculator();
5:Assert.IsNotNull(cal);
6:intexpectedResult = 5;
7:intactualResult = cal.Add(a,b);
8:Assert.AreEqual(expectedResult, actualResult);
11:[Test, Category(“Normal”)]
14:Calculator cal =newCalculator();
15:Assert.IsNotNull(cal);
16:intexpectedResult = 6;
17:intactualResult = cal.Mul(a, b);
18:Assert.AreEqual(expectedResult, actualResult);
21:[Test,Category(“Long”),ExpectedException(typeof(NullReferenceException))]
24:Calculator cal =newCalculator();
25:Assert.IsNotNull(cal);
26:intexpectedResult = -1;
27:intactualResult = cal.Sub(a, b);
28:Assert.AreEqual(expectedResult, actualResult);
我们可以把一组执行较长时间的测试函数放在一组中,然后有选择的执行,如下图所示:
『二』五大工具培训总结
“你为什么……”面试官可以一连造出100个句子来询问我们的实习生应聘者。问题没完没了,还不包括“下水道井盖”之类的问题。
有一些专教面试的书籍会建议你把问题的答案记住并加以练习。有时候这很奏效,但很多时候HR并不按牌理出牌,三得利公司的人力资源经理蔡一青就表示,她经常在面试中故意打乱应聘者的思路,即兴提出看似无关的问题,比如招聘PR时,她会问:“你喜欢喝什么饮料?如果公司规定时尚感、对新事物和信息的接纳度。
“所有的面试官也只有一个目的:在最短的时间里了解到你最多的信息。”原新华信正略钧策管理咨询公司合伙人、HR总监汪洱说,她是清华大学、北京大学、中国人民大学等高校的所有学生,包括MBA的职业指导顾问,面试提问就是其中非常重要的培训内容。“实际上,一系列雇主可能问到的问题中,都能提练成5个。”
企业的5个问题——
你为什么到这儿来?
你能为我们做什么?
你是什么样的人?
你与竞争同一职位的.人有何区别?
你还有什么问题要问我吗?
对应到个人身上,你应该自问——
这项工作具体是做什么?
我有哪些技能符合这项工作的要求?
我如何与这些人共事?
我能说服他们从多个候选人中选择我吗?
我将来能在这家公司做到什么程度?
1.你为什么到我们公司来?
两名外语专业的大四学生,同校同班,一同应聘总裁助理职位。A说:“我毕业于某大学外语专业,看书。”B说:“我关注贵公司很久了,很清楚你们公司的业务是……做总裁助理英语必须很好,所以我除了平时在校刻苦学习英语,还利用寒暑假到旅行社实习;我也知道总裁助理的文笔要好,所以一直练习写作,给校广播站和杂志社投稿,现在已发表多篇文章,而且给出版社翻译过外文书。”或许A看起来很优秀,但显然B对公司和职位更有热情,更用心。
『三』五大工具培训总结
最近我学习了五大领域新纲要,通过学习,感受深刻,收获颇多。
学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度,同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任。我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作,用自己炽热的心去培育祖国的花朵,我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段,我们应该因地制宜地实施素质教育,还要从小培养良好的行为习惯。俗话说:好习惯难养成,坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯,长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是,这是需要反思的,这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展,幼儿园还应该与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
『四』五大工具培训总结
现代企业,在越来越重视员工培训的同时,开展的员工培训逐渐呈现出知识化、高科技化、社会化等五大趋势。本文就来分享一篇企业员工培训五大关键,希望对大家能有所帮助!
样板即根据各项标准要求所做出来的模板,是员工日常工作的参照物。
培训者必须按各种工作标准做出样子来,以最直观的方式让被培训者明白什么是正确的。
协同即带领、陪同员工完成各项工作。
培训者按工作标准做出样板后,要亲自和被培训者按样板要求共同完成各项工作,一方面使被培训者更理解样板内容,另一方面可以帮助被培训者解决初次工作遇到的困难和心理障碍。
观察即通过对员工工作的全过程进行观察,以了解员工工作中的优缺点。
经过“样板”和“协同”后,被培训者已具备一定的操作技能,这时培训者不能再帮着被培训者去完成工作了,而要让其独立完成。这时,培训者一定要站在被培训者旁边,选取不影响被培训者工作的位置进行观察,并进行记录,对做得不足的地方进行标注。
纠正即根据观察被培训者工作的结果,指出做得好的和做得不足的地方,然后对做得不足的地方进行纠正。
纠正是确保过程指导效果的一个重要环节,但培训者在纠正时要注意以下几个要点:
1、纠正不足前要对被培训者做得好的地方进行肯定和表扬,最好是当众表扬;
2、纠正不足时最好把被培训者拉到一边,单独进行讲解,同时多做演示动作,以加强记忆。
强化即按照样板标准坚持做下去,最终形成习惯。
强化是一个长期的过程,培训者必须逼迫被培训者不断坚持去做,而且要根据样板标准做出考核指标,没达到标准的要进行处罚。这五个步骤有效完成后,被培训者也就可以“出师”了。
『五』五大工具培训总结
生活是一种独特的体验。世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的个体。拥有不同品质的人生命感受是不一样的:真诚、勇敢、善良的人包容心强,能体会更多的生活美好,幸福感也更强,虚伪、自私、狭隘的人对社会有各种不满、愤怒,甚至制造出人生和社会悲剧。
这些品质不是天生的,而是由环境或教育所形成的。家庭教育是人的人格基础,决定着人的人生方向和轨迹。所以教育就是培养、塑造和改变人!
今天我所讲的“教育孩子的八大工具”就是让我们懂得如何更好的去教育孩子。
爱这是第一大工具,孩子到这个世界上的时候是空白的,我们给孩子传递什么他就接收什么。但爱是一种发自内心的感觉,不能伪装和敷衍,因为情感是通过声音、表情和动作的综合体现出来的。打个比方说:
一个人表情呆板、声音冷淡的对你说“我爱你”,你信不信,不信!对不对?因为你感觉得出来这是假的。
同样的道理,大人有时候会因为自己的事情烦而推脱或敷衍孩子,”妈妈很忙,改天再跟你讲”,
“这个问题很简单,自己想想去”,我们随口而出的言辞孩子是能够感觉出来的。所以爱要真心诚意,要事事在意,关心和在乎孩子的心理感受。关心犯罪心理的人可能都知道这一现象:
大多数囚犯都有童年阴影或童年创伤,缺乏关心和理解,因此他们也有社交
也缺乏和包容。这是缺少爱的情况,当然爱并不是越多越好,溺爱会让孩子走向另一个极端,那就是无情,给予过多让孩子不懂珍惜,什么都认为是理所当然的,全世界的人都应该对他好!在爱的教育中,最重要的是把握中间的平衡!
表扬是一种认可和肯定。每个人都需要别人的尊重和认可,否则,他们就找不到自己的价值。中国传统的教育观念是“棍棒之下出孝子’,也就是批评教育》、大家看过《大宅门》、看过《乔家大院》应该有所体会,批评教育下长大的孩子内向、沉稳、但不自信、缺乏挑战精神,今天的社会是“地球村”,需要的是综合型人才。也就是说,在传统教育模式下成长起来的孩子已经不适应现代社会的竞争。
在教育过程中,需要适当的表扬和肯定,以建立孩子的自信心,提高他们的个性。
鼓励孩子们来到这个陌生的世界,面对各种各样的新事物,他心中充满了各种恐惧和焦虑。大多数时候,他会选择退却来保护自己,但这会阻碍孩子的成长和进步。众所周知,很多孩子刚学会游泳就不敢下水,因为他们害怕被水淹没和窒息。
有很多人是直接被扔进水里学习的。所以我们看的出来,对于很多未知的事情孩子是恐惧的。那么作为教育者,我们需要鼓励孩子去克服恐惧,去战胜困难,当孩子从这个过程获得成就感后,他就拥有了一种非凡的品质。
鼓励是一种伟大的精神力量。
确认心理学家所说的我们希望孩子在5到10岁之间
品质,肯定他有这样的品质。比如说想让孩子勇敢,那就经常
肯定他的这种行为,“你是个勇敢的孩子,一个人睡觉肯定没问题”,“你是个勤快的孩子,整理好自己的书包哦”,这些正面的确认能鼓励孩子往我们希望的方向发展.我们在生活中也经常会有这样的例子,当一个人的某一项才能得到别人的赞美或肯定后,往往会在这方面表现的越来越优秀,这是问什么呢?罗森塔尔(皮格马利翁)效应告诉我们:
人们的感受和想法会受到他人潜意识的影响,人们会接受自己喜欢和信任的人的暗示。我们先讲一下这个理论的**,这来自于美国心理学家做的一个实验:在一个学校随机抽取了18个学生,然后告诉校长,这18个孩子是最优秀的学生,在接下来的一年时间里,这18个孩子真的变的越来越优秀,成了学校的榜样。
这个实验又叫做”期待效应”.因为别人的暗示会给予我们一种动力,我们会更积极的去面对事情,所以结果也就趋向积极。由此可见,确认也是一个巨大的推动力!
传播价值观的冲突会形成代沟,产生矛盾。争吵不是不好的感觉,而是不同的立场。父母和孩子之间没有仇恨,他们为什么针锋相对?
夫妻之间也没有仇怨,问什么会恶言相向呢?根本原因是我们彼此不了解。教育中有许多问题需要解决。如果我们没有良好的沟通技巧,我们就不能抱怨我们的孩子不听话,不懂事。
像有些家长,早期孩子小的时候什么都感兴趣,什么都想跟你讲,但那个时候你说
我很忙。我们明天再谈吧,要不你改天再告诉我妈妈。过了很长一段时间,我的孩子知道你敷衍,他不会再和你说话了。等到孩子大了,进入青春期,你想了解孩子的想法,孩子却不愿意跟你讲了,因为他已经习惯一个人处理事情,有了自己的思维模式和行为习惯,这个时候你认为孩子不可理喻了。其实,真正的问题就在前面,沟通需要立足。
只有在相互信任的基础上,才能进行有效的沟通,否则要么就是打架,要么就是打架!沟通需要基础和技能。首先,孩子不懂事,所以我们要先站在孩子的角度去考虑事情,学会换位思考要从大人开始,然后,我们再要求孩子换位思考,因为孩子不可能比大人懂事。
沟通的技巧是我们需要了解孩子的兴趣和爱好。只有这样我们才能找到共同的话题,因为学习不是孩子们感兴趣的话题。大家都“话不投机半句多”,也应该有过这种经历,跟一个没有共同话题的人只能大眼瞪小眼。在成长过程中,教育者应承担起主动沟通的责任。
陪伴最好的教育并不是给孩子提供多好的物质条件,良好的亲子关系是建立在共同成长的基础上的,参与和分享孩子的快乐和悲伤,才能得到孩子的信任和亲近。所有的感情都需要一起生活来培养,亲情也不例外。
规则无规矩不成方圆,大家都知道的一句话。孩子们没有对错的想法,也不知道什么好什么坏,所以教育需要有底线。原则性的东西是不能碰的。如果你插队,你将受到惩罚。比如偷东西、比
比如撒谎,因为这些事情不能有第二次。为孩子们画一个圆圈,给孩子们在规则内足够的自由和空间,严禁在规则外。鼓励正确行为,禁止错误行为。教育必须要有所畏惧!
有人批评这是一种致命的教育工具,但不能大规模使用。非常规手段只能在特定情况下发挥重要作用。我们前面讲到很表扬和鼓励,我们也认可赏识教育,但有句话说的好“没有批评的教育是不负责任的教育”。批评和责备会给孩子留下深刻印象,纠正一些错误的行为。
但是过度的批评会产生一些负面影响,所以批评也需要技巧和方法。首先要清楚什么时候能批评?什么事情要批评?
用什么方式批评?表扬应该公开。最好私下批评。另外,睡觉前不要批评。让孩子带着委屈和不满睡觉,这只会让孩子的心情更糟。那什么事情要批评?
不会写作业要不要批评?不,为什么,因为他不会,这是能力的问题。在这个时候,应该鼓励孩子们思考。不愿写作业要不要批评?
要!因为不愿意是态度问题。表扬和批评应该是肯定和否定孩子的态度,而不是能力和天赋,所以不要表扬孩子聪明,而应该表扬孩子努力,同样不要批评孩子笨,应该批评孩子不认真。
因为天赋是天生的,不能改变,但态度是可以改变的。最后一个,用什么方式批评,男孩和女孩的批评方式不一样,内向型孩子和外向型孩子的批评方式也不一样,这就需要我们的灵活运用了。总之,批评是技术活动!
以上就是教育孩子的八大工具的全部讲解内容,希望今天的演讲能让大家有所收获和感悟,丰富我们的教学方法和教学能力。最后,我想和大家分享一下家庭教育应该做的三件事:一是教孩子做什么?
二是陪孩子做什么?三是让孩子做什么?做好这三件事,坐在这里的人都是合格的家长!
谢谢大家!
『六』五大工具培训总结
【党委党建范文】一
去年以来,内蒙古自治区呼和浩特市武川县以抓规范促提升为目标,以抓基层打基础为核心,全面实施“五大工程”,大力激活党建新动能,把规范提升贯穿基层组织建设的全过程,不断推进党的全面建设。
实施组织力提升工程。坚持“请进来”与“走出去”相结合,举办了4期学习XXX新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等专题培训,培训人数达630余人。选派210余名各级干部赴北京大学、浙江大学、内蒙古党校和北京市门头沟区等地开展党的十九大精神、脱贫攻坚和乡村振兴战略等专题培训。实行基层党建项目化管理台账制度,将全年党建工作任务分解成若干具体项目,逐一明确各个项目的工作内容、具体指标和时限要求。
实施严肃党内政治生活工程。研究制定基层党务工作全程纪实制度,将“互联网+”与党建充分有机融合,利用现代电子信息技术,实现了党建基本制度和党内政治生活通过手机APP全程纪实,党委在线审核和资料远程存档,进一步规范和严肃了党内生态环境。编印《武川县严肃党内政治生活口袋书》,进一步规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、民主生活会等党内政治生活基本制度的主要内容、方法步骤及工作要求。
实施党组织规范化建设工程。完成村、社区“两委”换届选举工作,41个村实现了支书、主任“一肩挑”,比例达44.09%。公开选派18名行政事业单位党员干部到农村担任党组织书记,其中9名通过选举担任村党支部书记。县直机关工委以扩大党组织覆盖面和党的工作覆盖面为着力点,新成立党支部3个,撤销、更名、改建党组织16个,10个党组织按程序选举了党组织班子,7个党组织班子进行了补选,12个机关党组织负责人作了调整。
实施党员队伍素质提升工程。全面规范发展党员工作,严把发展党员程序关,全县各基层党组织对发展的75名党员进行了全程纪实,党员发展过程中形成的请示、报告、公示、批复、审批意见、决议等相关文书材料,全部单独立卷,指定专人保管。进一步规范了党员队伍管理,对党员信息实施了动态管理,推进党员电子身份认证、组织关系网上转接、党内统计数据网上填报分析,提高党员教育管理服务信息化、精准化水平。
实施基层党组织保障工程。挖掘县内丰富珍贵的革命历史文化遗产,建设武川县党员党性教育基地,创建红色党建品牌,通过组织党员干部开展集中培训、现场教学等形式,使党员干部接受红色教育、党性教育和廉政教育。推行村干部轮流坐班制度,进行党务、村务咨询解答,调处矛盾纠纷。大力推进村级便民服务代办点建设,集中统一办理党务、民政、社保等服务事项,确保为群众提供便捷高效的服务。
【党委党建范文】二
过去,提起辽宁锦州凌海市山神村,大家直摇头:组织群众底气不足、服务群众腰板不硬……然而,20xx年5月以来,村里喜事连成了串:全村扩种的5000亩水稻找到了“婆家”;村里完成产权制度改革,增加集体收入36万元。转变从何而来?
“过去村‘两委’和村经济大户各干各的。现在,村‘两委’、供销社、加工企业和农户绑在了一起,成立了党建联合体,干啥工作都好推动。”村支书郝永德感慨。
针对部分村级党组织服务群众“挂空挡”“打瞌睡”等问题,20xx年初,锦州打造村级党建联合体1133个:以村党组织为核心,党群服务站为龙头,集体经济组织和农民合作组织为支撑,涵盖各种经济服务组织和村民自治服务组织,实现了“三统”:组织设置“统抓”、资源整合“统筹”、民生事务“统管”。
“党建联合体,必须有过硬的党组织带头人。”锦州市委常委、组织部部长李向毅说。通过配套实施百村示范、千村提升强筋壮骨工程,267名担当作为的干部走上村党组织书记岗位,2800多名产业领军人物和“有两把刷子”的村级后备干部,在党建联合体中挑大梁。全市在党建联合体内建立产业融合型、项目带动型、村社共建型等7种类型党组织472个,村集体经济、村民自治和村务监督、劳动保障、公益服务等组织4630多个,设立党员先锋岗4200多个。
黑山县五台子村建成400平方米党建联合体之家,完善了党群议事会、“三会一课”、“四议一审两公开”等制度,把党建联合体内的党小组、支部主题党日、党员活动日搬到项目现场、车间班组、果蔬大棚里;同时,联合体合力开展党务服务、生产服务、科技服务、信息服务、文化服务等,改变了过去村支部唱“独角戏”状况。
“党建联合体的建立,使村支部延伸了党建触角,激活了‘神经末梢’。”李向毅表示。
【党委党建范文】三
甘肃省静宁县紧紧围绕关于加强支部标准化、规范化建设和全省开展党支部建设标准化工作的政治要求,认真学习贯彻落实《中国共产党支部工作条例(试行)》,牢固树立一切工作到支部的鲜明导向,以提升组织力为重点,突出政治功能,把标准化建设理念贯穿到党建统领“一强三创”行动各方面、全过程,主动在立标、对标、达标、评标四个方面做文章、下功夫,为每一个基层党支部打上了“标准化”的醒目标签。
立标:跟时间赛跑,把刚性准则树起来
推进党支部建设标准化既是一项创新举措,也是一项系统工程,需要加强领导、精心组织。在省、市党支部建设标准化工作部署启动会结束之后,该县积极推行第一时间学习贯彻、第一时间专题研究、第一时间成立机构、第一时间考察学习、第一时间制定方案、第一时间安排部署、第一时间开展培训、第一时间试点先行的“八个第一时间”要求,把党支部建设标准化工作作为一项政治任务抓在手上,扛在肩上。
“这次外出考察学习安排的非常及时,村级党员“积分制”管理、班子成员“驾照式”量化扣分管理、党性体检清单、党员“红黄榜”等经验做法,对我们推进党支部建设标准化工作具有现实的指导和借鉴意义。”该县界石铺镇党委书记张亁龙在基层党建标准化建设考察学习心得体会中这样写到。
先学先行、以学促干。为扎实推进标准化建设工作,该县安排组织部长带领有关乡镇、部门主要负责同志及党务干部赴安徽考察基层党建标准化建设工作,学习先进理念,借鉴成功经验,确定20个农村、机关党支部开展前期试点工作。同时,重点从推动实现党支部政治建设、组织设置、班子队伍建设、党内组织生活、党员教育管理、基础保障、考核评价机制等七个方面制定了科学有效、务实管用的规范标准和实施方案,研究制定《支部建设标准化行事历》,分阶段量化、细化为43项具体目标任务,策划制作“一图看懂”和《成纪先锋微报》,为党支部建设标准化提供了遵循和标尺。
对标:与基层接轨,把差距短板找出来
有了标准,就要实施标准,实施标准,就是要树立标准化意识和理念,突出问题导向和破题指向,按照标准来查摆问题、整改提升、推动落实。近年来,该县一些党支部不同程度出现政治功能弱化,抓党建责任体系不健全,党内组织生活开展不经常规范,出现职责盲区和制度漏洞,工作“浮在面上,停在纸上”“自我空转”“两张皮”等顽疾,成为目前亟须破解的一道道新命题。
“只有在深入调研、找准问题症结的基础上,才能制定科学实用的标准规范,推动支部建设对标开展、对标衡量、对标督查、对标问责,才能增强抓党建的意识和动力,提高抓党建的能力和水平。”该县党支部建设标准化实施方案起草小组负责人在方案讨论会上强调。
一把钥匙开一把锁。正是基于这样的初衷,在推动党支部建设标准化工作中,该县各级党组织始终坚持问题导向,立足自身实际,依据标准全方位、全领域、全流程查摆问题不足和差距短板,农村党组织对照8项标准50条规范,机关党组织对照8项标准39条规范,国有企业党组织对照6项标准26条规范,厘清规范事项,逐一对照检查,分清哪些达标,哪些未达标,查找具体原因,逐条逐项建立问题、任务、责任清单,对标对表,补短板、强弱项、促规范。各级党组织对照手册,清理所属支部不达标的项目共计3245条,层层建立工作台账,结合“温馨提示”配套任务清单,实时掌握工作动态,逐项对账销号达标,目前已整改到位2571条。
达标:和问题较真,把工作质量提起来
如何处理好标准与质量的关系,是开展党支部建设标准化工作的核心所在。“推行党支部建设标准化工作,不是在以前工作基础上重构体系、另起炉灶,要结合实施党建统领“一强三创”行动,把党支部日常工作纳入标准化体系,用标准矫正、匡正以前不够规范、不够严谨的工作流程和工作内容,提升工作的质量。” 该县县委书记王晓军在参加全市党建统领“一强三创”理论研讨会上发言时说。
在解决问题上较真。针对对标环节查摆的问题不足,该县推行党委统领牵总抓、书记负责率先抓、班子成员齐心抓、党务干部全程抓、严督实导跟踪抓、宣传推介引导抓“六抓”模式,建立分类指导机制,40名县级党员领导干部按照“1+3”、各党(工)委书记、党建办主任(分管领导)按照“1+1” 分类指导模式,包抓联系190个基层党支部,每月对“责任田”联系指导不少于1次,并每月通过抓党建“温馨提示”将存在问题及时反馈给包抓领导,从而形成县级党员领导主动帮抓和指导分管领域党支部建设标准化工作的引领效应,示范带动各级党组织主动认清问题短板,逐环节规范、逐问题整改,形成了自上而下聚力抓标准化工作的全新格局。
标准化离不开信息化。该县积极推进标准化与信息化有序衔接,依托“成纪先锋”智慧党建平台和“一大一微”党员教育管理平台,开发建设集基础信息录入、分析评估、动态监测、达标验收、成果展示等为一体的党支部建设标准化管理系统。全面推行积分管理和痕迹管理,科学设置党员合格指数量化考评标准,积极整合开发基层党建信息网络资源,管好用活“一大一微”“一站一眼”“一云一号”和空中课堂等党建网络平台,为支部标准化工作提速推进装上了“助力器”。
评标:拿效果说话,把优劣高低筛出来
一分部署,九分落实。如果不沉下身子抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。那么,对照高标准,有没有实现高质量,工作成效就是最好“试金石”。
“结合我县基层党建实际,在承接省、市标准的基础上,研究提出了‘一大一微’、新时代农民讲习所运行管理,城乡支部结对共建,‘温馨提示’和督查通报,党员积分管理,‘三个带头人’队伍管理等一系列标准规范,这里的每一项标准、每一个指标我们都要盯紧抓实,加强过程管理和考评结果运用,确保每一项标准、每一个规范都能落到实处。”该县组织部主要负责人在全县党支部建设标准化工作部署启动会上这样要求。
为确保每一个标准都能在基层支部得到实践检验,该县坚持标准要求,建立定期自查问缺、随机抽查问实、季度巡查问效、年度考查问责的“四查四问”常态指导督导工作机制,加强督促检查、严格考核评定、坚决兑现奖罚,采取月报告、季调度、随机抽查、观摩交流、召开现场会等形式抓好平时督查考核,采取“第三方”参与和交叉检查等方式,进行科学评估、抽查验收和评定等次,一个支部一个支部考、一个标准一个标准过,确保等次评定真实准确,真正让好的、差的对号入座。
奖优罚劣,让优者更优,也要让劣者变优。该县采取“四不两直”方式,由8名县级党员领导带队,对42个党(工)委168个党(总)支部标准化工作进行专项督查,对督查结果见人见事下发通报,对排位靠后的8个党(工)委、16个党支部负责人进行约谈。制定党支部建设标准化“星级评定”和“红黄榜”制度,坚持每季度对考核中排名靠后的党支部悬挂黄旗进行公示,第三季度和第四季度共对排名靠后的14个党支部悬挂了黄旗,让咬耳扯袖、红脸出汗成为推进标准化工作落实的有力武器。
【党委党建范文】四
国家电网成都供电公司共产党员服务队,成立于20xx年4月。20xx年8月,视察高新党员服务队,称赞他们“目标很明确,宗旨一贯坚持:就是为人民服务,有呼必应、有难必帮”,“成为我们党联系群众架起的一道连心桥。”
这支党员服务队牢记嘱托,深刻领会蕴含其中的鲜明政治立场和深厚为民情怀,持之以恒探索实践,以实干展现忠诚与担当。截至目前,公司党员服务队已发展为32支分队、497名队员,带动2276名党员、青年志愿者。累计受理用电咨询和抢修88.7万余次,上门服务35.8万余次,定点扶弱济困1426户,参与抗震救灾等应急救援和重大电网建设工程、服务重点民生项目1175项。党员服务队受到了社会各界的广泛关注和充分肯定。20xx年4月,国家电网公司面向系统100余万干部员工,发出了“向党员服务队学习”的号召。20xx年 6月和20xx年4月,成都市委先后发文并专门召开座谈会,两次号召全市上下深入学习党员服务队先进事迹。20xx年来,公司党员服务队共收到感谢信和锦旗2986封(面),701人次受到各级荣誉表彰,队长刘源同志荣获“第六届全国道德模范”,都江堰女子党员服务队队长王畅同志登上“中国好人榜”,5人获评四川省和成都市道德模范、四川好人。集体先后荣获“全国五一劳动奖状”“全国职业道德建设先进集体”“全国百佳志愿服务组织”“四川省十佳志愿服务组织”以及国家电网“金牌共产党员服务队”等殊荣。
高举旗帜,呈现国企党建独特优势
党员服务队通过户表抢修、社区服务、扶弱济困等工作,不仅送光明、送温暖、送党对人民的关爱,更使社区治理进了小区和家门。这让人民群众认识到,电网企业不仅是市场主体、经济组织,更是党领导下的国有企业、是政治组织,在集体层面树起了“两块牌子”。在个人层面,则彰显了“两种身份”,让一线同志知道自己企业员工的身份,更重要的还有第一身份——共产党员,有组织地把按职责做事与按党性干事结合起来,生发出巨大内驱力。老百姓真正感受到国企姓党,并通过党员服务队由衷地称赞“共产党好”,党的旗帜通过我们电力行业,在蓉城大地高高飘扬。
一心为民,搭建党联系人民群众的桥梁
党的十九大提出,增强群众组织力,党支部要组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众。一方面,党员服务队开展为民服务工作,没有止步于供用电合同的双务有偿法律关系,而是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,与用电客户建立了鱼水关系。另一方面,把民心作为最大的政治,发挥联系群众的桥梁纽带作用。党员服务队的善小常为、凡人凡事,让人民群众时刻感受到党的组织和队伍在眼前、作用发挥在身边,在服务群众的过程中组织、宣传、凝聚群众,形成了一种电业为人民、人民拥护党的良好局面。这种寓政治功能与服务功能有机统一的实际行动,展示了党的理想信念宗旨,宣贯了党的路线方针政策,使人民群众自觉地团结在党的周围。
完善机制,打造人才工匠培养试验田
把党支部建在队上,党员服务队成为了严肃组织生活、开展为民服务的实践载体,教育党员树立坚定理想信念。党员服务队以第一身份命名,为民服务要亮出身份,在日常工作中把党员的先进性体现出来,引导党员锻造高强的本领才干、培养为国为民的担当精神。在实践中,探索形成了“1+3”工作模式、“510”工作法、“五化”模式等一套体系完善、行之有效的人才培育机制。党员服务队已成为创先争优、选树先进、培育人才的高产田、优质田,先后涌现出刘源、王畅、罗定春等一大批先进典型,累计16名队员成长为领导人员,47人成为各级管理骨干,110人成长为专业技术带头人和岗位能手,并吸引了更多党员和员工主动申请加入。
善小常为,成为先进文化积极倡导者
党员服务队善小常为,用实际行动传承了“仁者爱人”、“与人为善”、“老吾老以及人之老”等中华优秀传统文化,树立了崇德向善、推己及人的行动标杆。党员服务队在急难险重任务中高擎党旗冲在前,在电力扶贫行动中义无反顾,被誉为“电力铁军”、“光明背篓军”,秉承了革命文化、恪守了红色基因。党员服务队坚守“有呼必应、有难必帮”的服务承诺,树立“辛苦我一个,幸福千万家”的服务理念,始终坚持以人民为中心,坚定不移贯彻新发展理念,弘扬了社会主义先进文化。这些来源于实践、见诸于行动的理念,沉淀了深层次的精神追求,彰显了中国特色社会主义文化所蕴含的价值共识和精神力量。
树立形象,闪耀党性光辉彰显价值创造
20xx年来,党员服务队队员甘当电力先行官,扎实做好电网建设、供电保障等工作,积极服务成都经济社会发展;架起党和群众的连心桥,积极参与社区治理,奋力推动民生改善。在他们的示范带动下,公司干部员工努力拼搏奉献,电网更加坚强,服务持续优化,创新能力不断增强。在成都市全社会用电量从20xx年的111.6亿千瓦时,到20xx年的385.82亿千瓦时,再飞速提升到20xx年637.4亿千瓦时的发展进程中,国有企业“六个力量”重要作用充分发挥,彰显了国企形象。坚持党的领导、加强党的建设是公司实现飞速发展的定星盘和指南针,彰显了国有企业的独特优势,其力量源泉也正是我们党“为中国人民谋幸福”的初心。
【党委党建范文】五
3月29日下午2点30分,北京市房山区燕山工委燕山党群活动服务中心,一堂《弘扬焦裕禄精神》的主题党课正在进行。台上主讲人为北京开放大学燕山分校校长姜亚芳,台下坐着来自参加燕山工委基层党组织书记组织力提升培训班的学员。讲者声情并茂,听者入脑入心。《弘扬焦裕禄精神》与其他7节主题党课一起,燕山工委庆祝新中国成立70周年主题党日活动菜单正式对外发布。
“我是一边流泪一边听姜老师讲党课的。上完党课,对焦裕禄精神有了更加全面深刻的理解。我们要永远牢记中国共产党人的初心和使命,增强思想自觉和行动自觉,勇于负责、敢于担当、善于作为,立足岗位多做贡献,全心全意为患者做好服务。”北京燕化医院星城分院党支部书记、副院长宋玉梅说。
20xx年是新中国成立70周年。燕山党群活动服务中心结合时代特点和地域特色,研发定制了《没有共产党就没有新中国》《铸造在纪念币上的新中国》《弘扬焦裕禄精神》《巾帼英雄赵一曼》等8节主题党课,让党员、干部、群众通过浸入式的教育和参与,感受感受中国共产党的伟大、新中国成立70年来翻天覆地的变化。
“主题党课全部围绕新中国成立70周年这一重大主题。20xx年底着手策划筹备,旨在通过听、看、讲、唱等多种模式,让党员、干部、群众在参与互动中,从不同角度感受新中国成立70年来取得的伟大成就,充分展示党的xx大以来以为核心的党中央团结带领全国各族人民取得的历史性成就,发生的历史性变革。”燕山工委组织部副部长邓国红说。
邓国红表示,“每节党课都做到精心筹备。关注‘燕山党群活动服务中心’微信公众号,点击活动预约主菜单,就可看到全部主题课程。同时,通过线上即时预约,就可前来开展主题党日活动。”
『七』五大工具培训总结
厨房油污清洗 大多数人清洗抽油烟机时,都习惯拆卸清洗,这样既浪费时间,又容易损坏机件。现介绍一种无须拆解机器,而又十分省时省力的清洗方法。 1、取一个塑料瓶(能够用手捏扁的各种饮料瓶都可以),用缝衣针在盖上戳10余个小孔,然后,装入适量的清洁精,再加满温热水摇动均匀。 2、启动抽油烟机,用盛满清洁精的塑料瓶朝待洗部位喷射清洗液,此时可见油污及脏水一道流入储油斗中,随满随倒。 3、瓶内的清洗液用完之后,继续配制,重复清洗。直至流出的脏水变清为止,视积垢程度,一般清洗3遍就可冲洗干净。 4、如扇叶外装有网罩,宜先将网罩拿下以加强洗涤效果。 5、用抹布揩净吸气口周围、机壳表面及灯罩等处。 油烟机经常容易脏,在使用油烟机之前将油烟机的四周表面用保鲜膜覆盖在上面,因为保鲜膜比较薄,而且吸附力比较好,你将它铺在油烟机表面的话,一般就很服贴地粘在上面了。等油烟机用了一段时间之后,如果保鲜膜脏了,直接撕下来,再更换新的保鲜膜就可以了。这样就不要清洗油烟机了。 还有,油烟机的那个盛放滴下来的油的塑料小方盒子中间,最好塞几张比较粗糙的卫生纸在里面,卫生纸对于油污的吸附力也较强,这样,等你清洁油烟机的时候,只需要用镊子将那几张饱含了油份的卫生纸拽出来就行了,然后再放干净的在里面。 厨房重油污清洁剂 厨房清洁剂是专门用于厨房清洁的化学剂,它能去除各种厨具的污渍。大部分厨房清洁剂除了具备普通除油产品无法比拟的清洁效果,还添加了除菌因子,让厨房清洁的高效而健康!厨房清洁剂可直接乳化油污,反应后生成中性液体,腐蚀性弱,去污力强。适合各厨房用具。 厨房清洁剂适用于抽油烟机,电磁炉,油烟灶具,厨房油污,厨房电器、油烟排风扇、煤气灶、天然气灶、灶台、锅盖、厨房玻璃、瓷砖上的油污,不锈钢等金属表面油污等等 产品优点有很多:它是专为厨房电器而设计的超强清洁配方;能快速分解顽固油渍、污垢;无须拆卸、免过水、不留残余;环保原料,中性配方,绝对不损伤电器表面电镀层和油漆。 使用时,只要将喷嘴旋至“SPRAY”或“STREAM”;直接喷向油污表面,污垢会自动被剥离,用百洁布擦拭干净即可;使用完将喷嘴旋至“OFF”。 重油污清洁剂具强力、安全,经济的特点。它含有强力渗透乳化剂,能彻底清除黑色金属、塑料、橡胶、皮革、混凝土等物品上的油污;不燃烧,无毒无害,不腐蚀黑色金属、塑料、橡胶、玻璃、皮革等其他物品;根据不同用途和脏污程度,可用清水稀释数倍使用,可反复使用重油污清洁剂时要注意,它不适合清洗有色金属的表面油污。而且,重油污清洁剂因乳化性强,如不慎误入眼睛,请及时用清水冲洗干净。 厨房防油贴纸 防油贴纸是有背胶的自粘型贴纸,只要贴防油纸的地方有比较好的基层、不易脱落就可以,比如瓷砖、水泥砂浆粉刷面层、人造石等;但是如果是刷乳漆等易吸湿、易脱落的基层不适合贴。 厨房防油贴纸的使用很简单:把壁面清洗干净。去掉白色底纸,贴到壁面上(最好两人一起,把防油纸从中间往两边摊开,如果贴的不满意,可撕下来重贴)。如果灶台壁面积大可使用两张。其实这跟我们贴不干胶是一样的。 防油贴纸采用透明防火材料制成,反面是特殊不粘胶,可做厨房灶台壁瓷砖墙或玻璃面防油污及装饰作用,美观大方,可免去擦洗油污的烦恼,一般一张可使用数个月左右,撕下来更换时,壁面不会留有一点粘胶的痕迹,经济实用剪好自己需求的规格,擦干净要转贴的表面,直接撕下来就可以贴了, 更换新的防油贴纸,由于贴纸的老化或者质量不好,有些贴纸会撕不下来。这时只要喷点洗洁精,擦点热水,然后就撕下来了。或者用吹风机吹吹,当然要记得开热风。 还有一种情况是虽然撕下原来的贴纸,但是撕下来的只有表面塑料模脱落,胶和花纹都还在瓷砖上,这种情况只要去油漆商店买香蕉水,或者二甲苯、松香水都可以,倒在一小块棉布上并直接擦拭需要去除的污垢即可。 厨房小窍门 预防厨房煤气管道油污的办法: 使用管道煤气的楼房用户都会遇到这种情况:粘附在煤气管道上的油污既厚又很难清除。现介绍一个预防办法:先将煤气管上钻进的油污进行一次彻底的清除,然后用废挂历裁成的纸条(5厘米)左右宽,顺着煤气管缠满,这样不仅美观大方,而且纸条脏了换取也十分方便。 厨房抽油烟机除油妙法 抽油烟机使用后应将油盆清理干净,可将包甜橙用的塑料袋放入油盒内,贴紧盒壁即可。待盒中油满后取下盛满油的袋子,再换上新袋。这样既可解决油企不净的烦恼,又利用了废塑料袋,节省了时间。 抽油烟机油盒里的废油可利用: 现在许多家庭厨房里,都使用抽油烟机,其油盒内不几天就存满了废油。用它清除厨房窗棂、换气扇和抽油烟机污渍是最佳的“祛油污剂”。具体方法:用破布或破毛巾在废油中蘸一下涂于油污处,再用布擦净油污,然后用干净布揩拭亮。油污厚的物件可先用废油浸泡几秒钟,等油污软化后即可用布擦掉,特别厚的需用薄竹板刮一刮。 抽油烟机油盒里的油可利用。门窗都用铁制合页连接,经常开闭磨损很厉害,可用小木棍将废油点在合页轴上,既延长合页的寿命,又降低了噪声。 清洗抽油烟机集油盒有窍门: 抽油烟机的集油盒内积满油后,粘附在盒底和四壁的油垢很难除掉,若每次清洗干净后,在盒底薄薄地撒上一层洗衣粉,少加点儿清水,油比水轻,再有积油时就会漂浮在水上,清洗时将盒内油倒出后,盒底则不会有油垢粘附,用清洁剂很易清洗干净。 人类的速度极限是多少?
美国斯坦福大学的马克·丹尼通过分析1920年以来各种田径比赛的世界纪录,发现其遵循类似的模式,即成绩逐步提高直至稳定。女子百米成绩在1977年趋于稳定,男子短跑成绩仍然在提高,不过很快就要达到极限——百米9。48秒,只比牙买加飞人博尔特所保持的世界纪录少0。1秒。产生人类速度极限的原因类似于运动员的力量与重量比,即超过某个点,更强健肌肉和更长四肢的优势将会被增加的能量消耗所抵消。
人究竟能记住多少东西?
1986年,美国研究人员研究了人们在看图片和信息时能存储多少视觉和口头信息以及他们忘记的速度有多快。经过测算,成年人一生中可储存约125M的信息。按照正确顺序准确无误地记忆一长串数字比记住信息或者图片更难。当前的世界记忆冠军、中国的吕超2005年能背诵圆周率67890位。吕超记忆40000位圆周率大约用了1000个小时。
人体能忍受多低的温度?
人的核心体温为37℃。如果在又潮湿又刮风的情况下,20℃的环境温度就能引起体温过低;只要核心体温降低2℃就会发生体温过低:首先人们开始失去知觉,然后心律失常。降到大约24℃时心跳就会停止,人会死亡。有人曾在冰冷的溪流里被困80分钟后得救,这个特例是因为流动的冰水使其身体冷到了这样一个程度:呼吸停止,心跳停止,大脑基本上不需要氧气,这样才有了恢复的机会。
人不吃不喝能活多久?
理论上,当人耗光了体内脂肪、蛋白质和碳水化合物,身体就会因能量耗尽而停止工作。但是,人类死亡不需要等能量完全耗尽。如果体内有足够的水溶性B族维生素来帮助储备脂肪新陈代谢的话,胖人可能会活得更久。保持最长时间不进食纪录者是爱尔兰绝食抗议者基兰·多尔蒂,他在绝食73天后死去。在补充维生素和水的情况下,人们可以不吃东西活一年。
人不睡觉能坚持多久?
1963年,17岁的美国人兰迪·加德纳创下的264小时不眠纪录至今仍是科学验证过的最长的不睡觉时长。在这一过程中,加德纳经历了情绪波动、记忆和注意力出问题、协调能力缺失、说话含混不清并产生了幻觉。有一种被称作致死性家族性失眠症的遗传疾病,说明人类不睡觉的时间是有最大限度的。这种疾病最终剥夺了患者的睡眠能力,使他们在3个月内死亡。 1、缺陷类型:胆怯 此类人天性胆小,学习起来怕承担失败的风险,动辄害羞脸红,性格腼腆。 运动处方:建议参加游泳、溜冰、拳击、滑雪、单双杠、跳马、平衡木等运动项目。 理由:这些活动要求人们必须不断地克服害怕摔倒、跌痛等种种心理畏惧,以勇敢、无畏的精神去战胜困难,方能越过障碍。经过一段时期的锻炼,相信你的勇气会逐渐增加。 2、缺陷类型:紧张 此类人一遇重要场合或考试就惊慌失措,严重时大脑一片空白,从而导致正常水平无法发挥。 运动处方:这些人要克服性格缺陷,应多参加竞争激烈的运动项目,特别是足球、篮球、排球等比赛活动。 理由:赛场上风云变幻,紧张而激烈,只有拥有沉着冷静的心态,才能从容应对。若能时常经受这种激烈对抗的考验,人在遇事时就不至于过分紧张,学习就会更加从容。 3、缺陷类型:孤僻 这种人天生不大合群,不善于与人交往,容易被社会孤立起来,一不小心就使学习和生活陷入四面楚歌的境地。 运动处方:建议少从事单人的运动项目,多选择足球、篮球、排球或是接力跑、拔河等团队性体育项目。 理由:坚持参加这些集体项目的锻炼,能增强自身活力和与人合作精神,使运动者更加热爱集体,逐步适应与同学、朋友的交往,从而逐渐改变孤僻性格。 4、缺陷类型:犹疑 犹疑者不论大事小情都时常犹豫不决,办事缺乏果断,瞻前顾后,结果往往会错失良机,甚至做出错误抉择。 运动处方:建议选择乒乓球、网球、羽毛球、跳高、摩托、跳远、击剑、跨栏、角力等项目。 理由:以上项目要求运动者头脑冷静、思维敏捷、判断准确、当机立断,任何多疑、犹豫、动摇都可能导致失败,因而久练能帮助人培养果决的性格品质。 5、缺陷类型:急躁 此类人缺乏耐性、急于求成,往往因一时冲动犯下错误。 运动处方:要克服急躁情绪,可选择下象棋、打太极拳、慢跑、长距离散步、游泳及骑自行车、射击等运动项目。 理由:上述运动强度不高,强调持久性和耐力,坚持从事这样的活动,能帮助人调节神经系统的活动,增强自我控制能力,从而达到稳定情绪、克服焦躁的目的。 健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。 活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习,从而帮助幼儿形成数概念。 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后,我制定出本次活动目标: 1、学习5的分解和组成,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。 2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点:让幼儿学习5的分解和组成,难点:在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。 (一)关于教法本节课属于数概念教学,对幼儿园的小朋友来说比较难理解,为了帮助幼儿掌握教学重点,突破口难点,依据新的数学课程标准,本节课在教法上力求体现以下几点: 1、创设生动具体的教学情境,使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。 充分利用教材提供的教学资源,结合活动室里的环境,利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程,引发幼儿的兴趣,调动幼儿的情感投入,激活幼儿原有知识和经验,以此为基础展开思考,自觉地构建知识。 2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式,动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中,让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身体验知识的生成过程,体验学习成功的乐趣。 3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同,在参与教学活动的过程中,教师要注意个别进行加强辅导。 (二)关于学法依据新的课程标准,必须转变幼儿的学习方式,在本节课中幼儿的学习方法上力求体现: 1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题,体验探索的成功、学习的快乐。 2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展同伴交流和全班交流活动,通过互助,让幼儿构建学习方法。 3、通过灵活、有趣的游戏,巩固新旧知识,提高计算技能。 4、通过观察直观的表格,进行归纳和推理,发展抽象逻辑思维能力。 (一)说设计思路本堂课我总共分为五个环节来完成,分别是: 1、游戏导入,复习4的组成。 2、学习5的分解。 (1)抛出问题。 (2)操作圆形卡片和数字卡片。 (3)小结。 3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。 4、找一找,合一合(《鸭子走》。学习5的组成)。 5、游戏出活动室《鸭子走》。 (二)说活动流程1、游戏导入,复习4的组成。 出示数字4,(碰球游戏):嘿、嘿、嘿,我的1球碰几球?嘿、嘿、嘿,你的1球碰了3球,------这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。 2、学习5的分解。 通过抛出问题,帮助小鸭分吃饼干的情节,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索5的4种分法,启迪幼儿的智慧。 由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。 3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。 4、找一找,合一合(学习5的组成)。 设计这一环节的意图是让幼儿将所掌握的知识应用于实际当中,引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,同时要求他们进行记录和同伴交流,有利于发展他们表达能力、合作能力。 5、游戏出活动室《鸭子走》。 根据第二环节中《鸭子坐客》的故事,引出《鸭子走》的游戏:1只鸭子前面走,4只鸭子后面走;2只鸭子前面走,3只鸭子后面走;------这样教学前呼后应,让幼儿兴致浓浓地在复习5的分解和组成中结束本节课。 大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。 一、说活动内容: 中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目,可以有效的改善这些现象,使起跳、落地动作更流畅,跳跃的距离更远,跳起的高度更高,从而提高幼儿的跳跃能力。 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳,并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能,是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此,本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。 二、说活动目标: 1、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于: (1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点); (2)乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。 2、重点定位于:探索模仿青蛙的动作,难点在于:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。 三、说活动准备: 1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号,音乐播放时开始活动,音乐停止是停止活动,可用于控制幼儿的运动量。 2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能保证幼儿的安全。 3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解,有助于教师迁移新的动作经验,也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行,及时纠正幼儿的错误动作。 四、说教学方法: 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点,本次活动主要采用了以下几种教学方法: 1、提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考,从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面,还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识,帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。 2、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中。 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。 五、说教学流程: 在整个活动我主要设计了五个环节,包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。 热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。 在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。 此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。 2、请几个幼儿进行示范,试一试。 请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。” 每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。 师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。 3、音乐停止,师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。 1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。 师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。” 教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。 各位老师:大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》。 一、说教材。 (一)说设计意图: 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。 (二)说活动目标: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标: 1、从能力上,a理解故事的情节、内容,感受作品中小松鼠善良,美好的角色形象;b大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话。 2、从情感上,使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助。 (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容,使幼儿懂得做事要替别人着想,教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话。 二、说活动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备: 小松鼠等角色教具,教学图片一套,故事课件一套,表演用头饰若干个。 三、说教法。 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法。 为什么要采用以上方法呢? 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。 采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话。 四、说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象。 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程。 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:1、出示主要角色,引起幼儿兴趣,引出课题。2、结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容。3、看课件,完整欣赏故事,感受小松鼠的善良美好,使幼儿懂得做事要替他人着想。4、幼儿进行角色表演。 (一)出示小松鼠,引起幼儿兴趣,引出课题。 兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球,并且通过一个提问直接进入了课题:今天晚上,小松鼠要上台表演唱歌,请小朋友帮它出出主意,怎样才能打扮得很美呢?(请幼儿讨论并说说) (二)结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容。 此环节我运用了直观法和提问等方法,把故事进行分段讲述。 1、到“小松鼠不摘草,也不采花,他真好。”通过提问:a、小松鼠为什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,看到了什么,他怎么想?c它为什么不用花草打扮自己?d、这件事别谁看到了,它们怎么说?让幼儿理解故事情节。 2、到“小松鼠从来没有这么漂亮过。”提问:a、小松鼠怎么会这么漂亮?b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么?是从哪儿来的? 3、到结束,提问:小松鼠上台表演了,为什么台下的观众都惊呆了? (三)看课件,完整欣赏故事,感受小松鼠的善良美好,使幼儿懂得做事要替他人着想。 此环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我通过看课件的形式完整欣赏故事,有利于幼儿更形象的欣赏故事,理解故事内涵。同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质:小松鼠耳朵上的绿星到底是什么?萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因为善良美好也得到了萤火虫的回报,请小朋友谈谈自己在生活中如何对待人和事物,进行思想提升。 (四)幼儿进行角色表演。 提供给幼儿头饰和布置简单的场景,请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演,教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白,主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。 这一环节能充分满足幼儿的活动欲望,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,表达自己的理解,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向高潮,最终达到实现活动目标的目的。 今天我说课的内容是大班艺术活动,水墨画螃蟹,我主要从教材分析,孩子情况分析,活动目标,重难点,活动准备,活动中所用的教学法,活动过程几个方面来设计的这节活动。 水墨画也叫中国画,是我国的传统绘画,是我国特有的艺术表现形式,国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣,国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力,但是现在的孩子特别是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动,在《纲要》中指出,发展幼儿绘画时,要培养孩子用不同的材料进行绘画,培养孩子对绘画的兴趣,提高孩子的审美能力,初步感受中国画笔墨的浓淡变化,所以我设计这节水墨画活动。 大班幼儿的好奇心,求知欲,表达能力,理解能力,接受能力逐渐将强,幼儿的绘画水平明显提高,能抓住并表现出事物的主要特征,对新鲜事物很感兴趣。 我设计的这节活动目标主要有三个: 初步了解水墨画及作画时所需要的工具, 因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触,所以我把活动的重点定为:让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是:幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。 为了让幼儿更好的了解水墨画,我准备了水墨画,蜡笔画的幻灯片,(旧报纸,墨汁,毛笔,国画颜料,调色盘,宣纸)人手一份,真螃蟹若干、小围裙。 节活动我所用的教法有:引导法,观察法,直观演示法,互动法。幼儿通过用:讨论交流法,观察法,实际操作法来学习本节活动。 为了幼儿更好的学习这节课,我设计了六个环节: 为了引起孩子兴趣,我是这样设计的:小朋友,今天,老师给你们带来了几幅画,咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片,请小朋友说出图片上的内容,再出示国画的幻灯片,请幼儿说出图片的内容,然后把两组图片放在一起,请幼儿仔细观察。 这几幅画给人的感觉一样吗?什么不一样的?这几幅画是用什么画的?请幼儿分组进行讨论。 请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。 教师小结:这种画叫水墨画也叫中国画,是用毛笔、墨汁画出的。 出示国画工具幻灯片,让小朋友仔细观察这些工具,请几名幼儿说出观察的结果,并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。 再找几个小朋友补充说明。 宣纸(纸薄,吸水性强)国画颜料(种类少,不易掉色)调色盘(将墨汁或颜料挤到里面,方便绘画)毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它,可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁,清水及水桶(涮笔) 让幼儿摸一摸自己的绘画工具,尝试着练习毛笔的执笔姿势,老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。 为了更好的调动孩子学习国画的兴趣,我是这样设计的: 小朋友,刚才我们认识了这些绘画工具,现在老师来示范一下这些工具的用法,来为小朋友画一幅画,老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来认识一下咱们可爱的小伙伴吧。 出示螃蟹,先让幼儿仔细观察螃蟹的特征,请几名幼儿来说一说螃蟹的特征,再找另外的小朋友来补充或纠正,最后老师进行小结:螃蟹有一个硬硬的壳,八只爪,两只螯,还有两只小眼睛。 老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势,横着走。 教师边讲解便范画。 小朋友,咱们刚才认识了我们的小伙伴,螃蟹,现在老师来画一画。 首先在桌子上铺一张旧报纸,把宣纸放在报纸上(防止墨汁渗透弄脏桌子)将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心,不要将墨汁溅出),拿起毛笔,用笔尖蘸少量墨汁(提醒幼儿正确的执笔姿势,蘸墨汁时不要蘸太多,蘸完后再调色盘上抹一抹,防止墨太多,弄脏宣纸)然后在宣纸上画出螃蟹的身体(提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例)。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化,我是这样设计的:小朋友,老师已经画好了螃蟹的身体,现在要画螃蟹的大螯还有眼睛,可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看,你们能不能帮老师像个办法,让墨变得淡一些?通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法,并请幼儿实践一下,看看自己的方法是否可行,最后老师边总结边示范,将水滴入墨中。(提醒幼儿水要适量,仔细观察滴入水后墨的变化)再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯,用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化) 老师画好后,将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心,墨汁还没有干,纸还很湿,一定要轻拿) 小朋友,刚才看了老师作画,想不想自己试一试,你们肯定会比老师画的好 1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。 2.先请一名幼儿进行试画,让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后,老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。 3.让幼儿先在旧报纸上练练笔,体会墨的浓淡变化,笔尖,侧锋,中锋画出的效果。 4.幼儿在宣纸上自由作画,要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中,老师可巡回观看并给予孩子们知道。提醒幼儿应注意的事项,鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征,对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬 5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友,咱们已经画好了螃蟹,可是刚才螃蟹和我说,他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮,那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友,鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。 6.幼儿作品完成后,先让幼儿讨论画完画后应该做些什么,然后指导幼儿将桌面收拾干净,把工具摆放整齐,将画小心的晾干 1.将幼儿作品贴于展板,让幼儿互相欣赏,相互交流画完画后的感受,请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。 2.老师进行小结:今天小朋友表现得非常棒,咱们不仅了解了水墨画,知道了水墨画的绘画工具,而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图,真是了不起,以后经过小朋友的练习,肯定会画的越来越好。 幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏,并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。 一、说设计意图: 1、在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性,富有情趣,音乐诙谐、幽默,深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。 2、依据《纲要》目标中指出:积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。 二、说活动目标: 根据《纲要》和教学内容,结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标: 1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。 2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。 3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。 三、说活动的重点、难点: 1、重点:根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作,并且加上自己的表情。 对于突破重点采用的方法是:在幼儿已有生活经验的基础上,利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象,从中建构积极、有效的师生互动,从而让重点得以解决。 2、难点:是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。 对于突破难点采用的方法是:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决。 根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。 四、说教具、学具: 1、知识经验的准备:熟悉《小老鼠送礼》的旋律,丰富幼儿的生活经验。 2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。 1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的故事,让孩子们在游戏中、快乐得获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。 2)在教学过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如,将语言、音乐、游戏,在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。 3)另外,活动的结构是递进的关系:兴趣—游戏—创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。 2、学法: 活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。 六、说教学程序: 1、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。 出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣。 “小朋友你们看这是谁?”“噢,小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么呢?我们一起去看看”。 此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣,并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。 2、根据歌词操作玩偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏) (1)讲故事前半部分,提问:“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?” “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。 (2)讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?” 说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?” (3)讲故事后半部分。 这个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词,理解歌词,为创编动作做铺垫。 3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了,我们一起来说说”。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对歌词的印象。 4、创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。 “我们和小老鼠一起去送礼好吗?” (1)“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。 (2)“你是小老鼠你怎么求小花猫?” “它求的时候心里怎么样?”提示幼儿要注意表情, 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。 (3)创编猫得意的动作。这时候教师运用启发引导的方法鼓励幼儿创编动作。 (4)完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。 此环节中幼儿有模仿,有创新,让幼儿的创造性思维得到发展,同时也让幼儿体验与同伴游戏的快乐,充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。 5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉 (1)“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。” 引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法帮助幼儿熟悉并掌握音乐的节奏。 (2)“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。 (3)重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。 6、音乐游戏〈〈小老鼠送礼〉〉 。 (1)手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。 (2)在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。在游戏的时候教师运用语言提示的方法帮助幼儿掌握游戏动作。 (3)教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,老鼠才能跑回家。 在游戏的过程中教师提醒幼儿遵守游戏规则。 (4)教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。 (5)请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。在此环节中教师引导幼儿做小花猫得意的样子。 7、活动结束,在音乐中走出活动室。 几年前,MSDN网站上曾经有篇文章介绍.NET开发十大必备工具,几年过去之后,.NET Framework发展到了3.5版本,这些工具中,有些已经转向商业化,有些因为推出了新的工具而已经停止了开发,有些则继续免费提供给开发者使用, 有了这个想法,我请TerryLee帮忙,对.NET开发中必备的十大工具重新做了整理,推出新版.NET开发必备十大工具。如下: 1. Snippet Compiler:用来编写、编译和运行代码的基于Windows的小型应用程序 2. Microsoft Source Analysis for C#:是一款C#代码规范检查工具『八』五大工具培训总结
『九』五大工具培训总结
>『十』五大工具培训总结
『十一』五大工具培训总结
『十二』五大工具培训总结
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