诗词活动方案（汇总十一篇）
发布时间：2024-10-18诗词活动方案（汇总十一篇）。
✪ 诗词活动方案
在我们中华民族五千年文明历史的长河中，有一颗璀璨夺目的文化之星，那就是古诗词，她喜看、激励、感染着一代又一代火黄子孙，做为中华民族的一员，作为当代少年儿童，更应该把这一经典文化传承下去，并让他发扬光大。为了让古典诗词文化在我校学生心中生根，发芽，为了让学生体会我国古诗词文化的博大精深，从而热爱古诗词，为中国悠久的历史文明而自豪，我校于2017年继续开展以“品读中国古代诗词，传承华夏经典文化”为主题的古诗文诵读大冲关行动，活动方案如下：
一、活动目的：
通过学习、了解、背诵古代名家名人诗词，让学生了解中国古诗词的特点，懂得古诗词所表现的精神境界和深刻的思想内涵，从而更加深刻的认识古典诗词的魅力所在，树立热爱中国古诗词文化，传承古诗词文化的崇高理想想。
二、活动措施
1、内容选择
从人教版一至六年级和北师大版一至六年级语文课本中共选取古代名家名篇共计一百首。（内容见符页）
2、冲关要求：
1、 二年级：能背诵30首歌曲，突破一级。通过背诵十首歌曲来突破第二级，以此类推。最多为十关。
三四年级：能够背诵四十首为冲破第一关，通过背诵十首歌曲来突破第二级，以此类推。最多为十关。
五六年级：能够背诵五十首为冲破第一关，通过背诵十首歌曲来突破第二级，以此类推。最多为十关。
3、考核办法：
各学校以班级为单位，于4月底前上报学生结业情况。（**见附页）。中心校于六月份进行检查验收。
4、奖励办法：
（1） 各学校少先队要根据自己的活动，及时给予学生精神和物质上的奖励。调动学生的积极性，形成氛围。（可以布置成教室，在黑色报纸上设置版面。升旗仪式上表扬等，）
（二）、少先总队奖励办法
（1）、队员个人奖励办法：根据冲关的级别进行奖励，频发奖状、奖品。
（2） 根据中队人数，过关人数超过三分之一的，对班主任进行奖励，对老师的考核加分。
（3） 这项活动被视为各学校开展德育工作的重要评价依据。全校队员冲关人数在三份之一以上，给大队辅导员奖励。并在教师考核中加分。
✪ 诗词活动方案
为弘扬祖国文化，提升学习语文的兴趣，提高汉字读写能力，提升合作小组的凝聚力，z班特举行“班级汉字读写大赛”。方案如下：
每个六人小组为一队，选派三名选手代表本组参加比赛。名单报学习委员处。7个小组共21名选手。一个4人小组不参赛，组员担任工作人员。
命题员独立建立比赛汉字题库（约70个）。
命题指导意见：从本班实际出发、对学习语文有帮助。出题范围以课本上出现过的、特别是近一年来出现过的汉字为主，以达到学以致用的效果。命题应回避过于生僻的汉字。
试题经语文教师审核、调整后，将字音、解释、正确写法等制作成ppt，录入u盘，备用。另准备试题纸质稿四份，分别给各评委和主持人。
（1）比赛分两轮进行。
半决赛共6轮，每轮听写7个汉字，共42个汉字。每组选手轮流参赛，每次听写1个汉字。方法是：主持人报出汉字读音和解释后（同步投影），在30秒钟内，在黑板上写出该汉字。从第25秒钟开始计时员倒计时直至30秒走完。
每支参赛队有100分基础分。在规定时间内写出汉字并经（两个以上，含两个）评委认定正确者，该组加10分，选手过关，可以继续参加后面的比赛，记分员记录过关同学的名字。没有正确写出汉字的同学被淘汰，该组不加分。如果本队三名队员全部被淘汰，则该队出局。
6轮比赛结束后，取得分最高的`三个队进入决赛。
如果出现平分导致最高分前三名超过3个队，则进行附加赛。
附加赛方法：
平分的参赛队各派出一名选手，听写同一个汉字，不限轮次，直至出现一个写错者和一个写对者，写错者被淘汰，正确者进入下一轮。
决赛组织方法与上述半决赛相同，但不组织附加赛，6轮比赛结束后根据得分高低派出名次，同分者并列。
本比赛设以下奖项：
1、4—7名的参赛队获“积极参与奖”，奖品若干；
2、1—3名的参赛队，分别获得本次比赛的冠军、亚军、季军。颁发奖状。奖品若干；
3、“最佳表现奖”，个人得分最多者，获得奖状、奖品；
4、“优秀表现奖”，每队按个人成绩推荐1名，获得奖状和奖品。
1、选手参加比赛时，场下必须保持安静。任何暗示、提示、干扰比赛选手的行为，一经纪检员指出，第一次警告并扣除违规人员所在小组10分，本题判不得分。第二次直接取消该队比赛资格。
2、命题员注意试题保密，严格禁止泄题以保证比赛的公正。
✪ 诗词活动方案
“冬之韵”湘钢一校教师经典诗词新年朗诵会活动方案一、 活动目的：
体味我国古典诗词的绚丽夺目，感受我国传统文化的博大精深，领略我国文人骚客的横溢才华，增进广大教师对我国灿烂的古典文化的认识和了解，提高人文素养，营造更好的人文氛围，传承中国悠久的诗词文化，丰富校园文化生活，为广大热爱中国古典诗词的老师们提供一个展示自我的舞台！
二、 活动时间：
2013年12月27日下午4:20
三、 活动地点：
多**教室
四、 活动要求：
本次活动的主题是经典诗词诵读，活动以工会小组为单位，在每个工会小组随机抽取5名老师进行即兴朗诵，中间穿插游艺活动和部分老师的才艺表演。
五、 工作人员安排：
主持：贺丽奖品发放：孟华周琼
✪ 诗词活动方案
南乐第一实验小学教师阅读交流会活动计划
一、活动意义
读书能启迪心灵，震撼心灵，丰富人生；阅读可以积累学习，激发思维，指出迷津。为了营造良好的读书氛围，引领教师在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型教师，以适应时代发展的需要。以智慧育人，育智慧之人。
本学期，我们南乐县第一实验小学举办了一次教师阅读交流专题活动。
二、活动主题 “读教育名著做智慧教师”
三、活动时间和地点
时间：2017年4月上旬
地点：四楼多功能会议室
4，参加人员均为教学研究组的老师。
五、活动形式
在融洽、和谐、轻松的氛围中，交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以向其他教师介绍一些自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发人们的思考，求得其他教师的解惑，还可以把自己最得意的读后感、书评以及专业日记读出来。总之，只要有大约同一组人读这本书的内容就可以互换，形式不受限制。可每个人介绍，也可以教研组教师一起创新形式介绍。
六、活动程序
1、张校长讲话。
2各年级组学术阅读交流活动入选代表发言。
3、总结。
六、活动要求
1请各位老师认真准备。
2时间：每人3-5分钟。建议制作课件。
三。阅读的内容或体验应尽量贴近实际教学，力求丰富内容、创新形式。
七、活动形式
学校组成评委会，要求每各年级组参加2人，一名由年级组推荐，另一名由各年级组长抽签决定。所有参加交流演讲的老师和评委将现场打分
一、二等奖。
八、领导组织
组长：张树勋
副组长：王艳娟沙社玲
成员：陈改华、魏志红、赵焕萍、贾利霞、端木秀红、王亚丽、周淑玉、赵叶梅、杨秀霞、魏利瑞
南乐县第一实验小学
2017年2月
（提示：以学科年级组为单位每月举行一次读书交流会，要求各年级组长上交本年级组教师读书交流材料及活动**、**，保留存档。）
徜徉中华古诗词做翩翩中华少年
———南乐县第一实验小学“中华古诗词大赛”比赛方案
一、指导思想
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的书香校园活动，开展“中华古诗词大赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的
1培养学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高自身人文素质。
2提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
三。建设学习型校园，营造良好的学习氛围。
三、参加对象全校学生
四、活动主题徜徉中华古诗词做翩翩中华少年
五、组织机构
成立“中华好诗词”经典诵读活动领导小组。
组长：王艳娟
副组长：陈改华魏志红晁焕萍
成员：语文教师及各班班主任
六、活动内容
1古诗词才艺大赛：以纸笔形式，分等级。***括连接、填补空白、选择、阅读理解、情境应用和扩展古诗故事。具体形式因年级不同而不同。
2古诗词诵读表演：以舞台表演的形式进行，每节课至少有一个节目。节目时间5—10分钟。
3.古诗朗诵舞台：以学生个人朗诵挑战赛的形式，在不同层次上进行选择。每班选拔两名优秀选手参加比赛，优秀学生在全校展示。
古诗诵读比赛范围为2011修订版《语文课标》中要求背诵的70首古诗词
七、活动安排
第一阶段：宣传发动。2017年2月中旬发出活动通知，学校制定活动计划。
第二阶段：开展活动。3月上旬——5月上旬。各班组织各类古诗词竞赛活动，选拔优秀选手和优秀节目参加比赛。
第三阶段：全校比赛。5月中旬，组织全校进行“徜徉中华古诗词做翩翩中华少年——中华古诗词大赛”各项活动。
八、活动措施
1、营造氛围。充分发挥班级黑板报的作用，开辟“古诗乐园”。充分利用早读、课间大背诵、课前2分钟背诵古诗词，保证阅读时间。
2．诵读数量。语文老师应组织全体学生本着“每天一首诗”“每周至少三首诗”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率98％。
2、形式多样。诵读活动要在方法上有所创新，建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”等活动。在活动中，教师要勇于创新，不断探索和丰富阅读形式和积累。
可组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、注重激趣。要采用喜闻乐见的形式让学生乐于参与诵背活动。诵背形式可以灵活多样，唱古诗、演古诗、画古诗、古诗改写……，亲子诵读、伙伴赛背、师生诵读等趣味横生的诵读形式，把学生引进古诗词的殿堂，感悟经典诗词的无穷魅力
4、考核与评价
建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，各班根据学生诵读考核档案确定学生的星级，学生每周完成规定诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级，纳入期末学业成绩总评。
✪ 诗词活动方案
2018-2019学年（上）
“畅游诗海，享阅读快乐”活动方案
一、指导思想：
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办“畅游诗海，享阅读快乐”活动，通过分享自己喜欢的诗词，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，让诵读成为学生的一种爱好，读诗词、爱诗词，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2通过活动，学生可以学会收集、处理和接受信息，丰富知识，开阔视野。
三、活动内容：
（一） 营造浓厚的诵读氛围
做好诵读笔记，每个学生结合个人实际，准备一本诗词笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
（三）开展丰富的诵读活动
每月在班级举办一次诗词分享会，全班每个成员向大家推荐自己喜欢的诗词，要具体介绍自己喜欢这首诗词的理由（对于诗词的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及），并在班级成员推荐完后，由语文老师带领大家评出班内诗词分享做得最好的同学；每周
二、三、四请各班推选出来的同学，在学校晨会上进行诗词分享演讲，在学期末进行汇总登记，对获得票数最多的前三名学生进行表彰。
四、活动人员安排：
组织：指导老师：各班语文老师
摄像、信息报道：
“书香少年”：
附件：诗词分享安排表
✪ 诗词活动方案
一、活动目的：
为了弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子得感恩情怀。我校在读书节开展以感恩为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做智慧型学生。
二、比赛内容：
要求以纯**为背景朗诵诗歌。诗的主要内容是欣赏亲情、友情、师生的美好生活，鼓励原创作品。
三、参赛对象：
一六年级学生
四、活动要求：
1、每部作品参加人数15人。
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：
四六年级3月19日(周二)下午2：153：20
一三年级3月21日(周四)下午2：153：20
2、比赛地点：学校多功能大厅
七、参与人员
主持人：
评委：会场秩序维持：
音响负责人：
拍照：八、评分标准：
本次比赛的计分制采用100分制，去掉最高分和最低分，所的平均分为最终得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
九、奖励
三、六年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
一、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
诗词诵读活动方案二活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：朗诵诗歌，学术校园。
活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；
2学生可以利用优秀的诗歌阅读平台，更新知识，发展智力，培养对诗歌的浓厚兴趣。
时间：20xx年4月30日上午8:0011:00。
参赛对象：学前班，16年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，12年级)和高年级组(36年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗歌内容、语言表达等方面进行综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
三。参赛选手在学前班，13年级能看完稿件，46岁必须要读出稿件。
4参赛者必须用普通话背诵。
5、选手朗诵时间为35分钟。
6每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。
2团体或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
活动步骤及过程：
1主持人宣布了诗歌朗诵的意义、活动计划和注意事项；
2、校长宣读评分规则;
三。每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
（四）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
✪ 诗词活动方案
岳麓湖县第二小学古诗词朗诵比赛项目
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，我校决定举办二小“诵读千古美文，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
1、 活动主题：朗诵古文，争做博学青年。
二、活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情，使师生养成多读书、读好书、读好书的良好习惯；
2让广大师生充分利用优秀的师歌阅读平台，更新知识，开发智力，开阔视野，奠定终身学习发展的基础。
三、比赛时间及地点：
9月20日下午6点，在教学楼前，各班优秀代表参加学校比赛；按班级顺序比赛。（9月18日上报选手姓名及朗诵内容到团支部。）
四、活动对象：1—5年级各班。
五、比赛要求：
1、所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文经典（古文、诗、词、赋、曲），所选诗词内容健康向上，要求脱稿朗诵。
2.一年级和二年级的阅读时间约为三分钟，
3，四年级和五年级的阅读时间约为五分钟。
3.比赛中的诗歌为学生所熟知或感兴趣。它可以在朗诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、奖项设置：
按年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
七、评选方法：
评委由学校组织，去掉最高分和最低分后的平均分为竞赛班的最终成绩。
八、比赛评分标准：
1、采用10分制.
2语言流利，发音清晰，音量适中，语速适中。（3分）
三。所选诗歌适合儿童的年龄特点，思想健康向上。（1分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
5、自由活泼、普通话标准。（2分
6充满感情，号召力强，台风好。（2分）
7形式新颖，观众耳目一新。（1分）
注：朗诵是比赛的主要形式，鼓励创新。每个队都可以创新背诵的形式，**、舞蹈、道具、服装等都是综合评分内容。
岳普湖县二小团支部、少先大队
2013年8月28日
✪ 诗词活动方案
修水第一小学2017-2018学年
2018年教师诗歌大赛暨元旦庆祝活动
一、指导思想：
弘扬中华民族优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化的丰富人文内涵，推进我校第四届校园读书节活动，进一步增强全校教师的凝聚力，引导我校全体教师积极背诵古诗词并成为学生的榜样，丰富古诗文知识储备与底蕴，丰富教师的课余文化生活，从而带动我校教师队伍专业素质的提升。
2、活动目标：
1、丰富教师课余文化生活；
2深入推进第四届校园读书节活动；
三。提高学校教师古诗词知识的准备，提高古诗词教学质量和教师专业素质。
三、组织机构：
组长：姚员生
副组长：张秋云杨燕琳刘一萍桂子平钟秋香周正林刘云兵
成员：戚小云、董志坚、梁朝晖、车宗继、朱美华、卢金星
蔡洁群、卢大全、卢明光、何炎东、李翠红
凌平、陈峰、徐美美、谭秋华、赖小华、汪美兰
教师才艺展示负责人：刘一萍
各年级组负责人：年级组长
各年级组负责人：语文、数学教研组长
4、 参加人员：以年级为单位的全体教师
5、 活动时间：12月下旬（具体时间另行通知）
六、活动内容：
（一）诗词竞赛
1、为了确保活动取得显著成效，学校拟定135首常见古诗词为基本范围（即课标要求中小学生必背135首古诗为主），教师做好前期准备工作，准备全力参赛。
2.本次比赛的主要目的是调察教师对古诗的积累，尤其是小学语文课程标准要求的80首古诗。
3. 80％的竞赛问题来自学校范围，20％不在此范围内。
（二）才艺展示
七、比赛方式：
1以等级为单位形成6个方阵，每方阵人数10人；
2除方阵老师外，另外四名学生被选为主要答题手；
三。活动期间禁止在外提示，每次提示扣10分。
八、活动流程：
（一）诗词比赛
1、必答环节（主答题手负责）：
每组派一选手选取“必答题试题袋”，每袋内装试题4道，主答题手按座位顺序一人一道，每题10分，答错不得分、不倒扣分。
（此回合一个轮回结束）
2、抢答环节（主答题手负责）：
题库共有10道题，每题10分，答对10分，答错5分，急答题10分。（以主持人念完 “答题开始”为准）
3、诗词游戏环节：
（1）诗词接龙（方阵负责）
要求各年级方阵队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，该选手立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。此环节每个试题袋中共3道试题，若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。
（2）狭路相逢（方阵负责）
随机抽取本组的对手，每组给对手五个与诗歌相关的问题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，自主选择对方方阵组员回答（每题选1人），每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。
每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
（六个方阵以抓阄的形式确定出题顺序，被选出答题的年级不可重复答题；这一环节的试题由各年级组自行编制，不得超出计划范围。）
（3） 诗连读（方阵+主答疑手负责）
各小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的诗题名、诗人名字及诗句（每句诗拆成两部分），但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来。最短时间为第一名60分钟，第二名50分钟，第三名40分，第四名30分，第五名20分，第六名10分。
（此环节试题不出自拟定范围内）
3、比赛结果
（1） 以累加积分的形式确定胜负；
（2）若有相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛。加时赛是一场竞赛。如果答案正确，加10分。否则，对方就会得分。
（2） 比赛期间，举办了教师才艺展以示庆祝
九、奖项设置：
比赛：一等奖1组，二等奖2组，优秀奖3组。
十、其他要求：
1各年级组要充分认识开展这项活动的意义，认真组织队伍准备；
2、全体教师要以此次活动为契机，努力营造学校诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动第四届校园读书节活动。
教务处2017.11.4
✪ 诗词活动方案
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：中华文化源远流长。
女：国学经典诵读不衰。
男：经典与我们同行，经典伴我们成长。
女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的.经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
合：让我们以热烈的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。
✪ 诗词活动方案
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
✪ 诗词活动方案
xx小学“诗韵飘香·诗词经典进校园”
一、指导思想：
古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。中国历代功勋显赫的名人都有读古诗词的习惯。“八岁背唐诗，八十不会忘”。
童年记忆最为强烈，这个年龄段的人背上熟悉的古诗词，往往能记起人生。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。
我们的祖国是诗歌之乡，我们的诗歌是民族语言的骨干。我们期望通过开展“诗韵飘香·诗词经典进校园”诗词考级这一活动，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
弘扬民族文化，品味诗意，阅读永恒之美，努力成为博学的青年。
三、活动目标：
发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗，善背古诗，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生“传承民族精神，弘扬民族文化，做了不起的中国人”的民族自尊心、自信心。让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成自己的特色。
四、组织领导：
组长： ***
副组长： ******
考级评审委员会成员：
*** *** ***
5、 参加人员：1-5年级全体学生
六、活动内容：
背诵古诗词（《小学生必背古诗词70首》，按考级要求及标准定级。）
七、活动形式：
１、班级推荐
一至五年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”，到班主任处报名，经班级统计，汇总交到各校考评委。
2、学校考核定级
校诗评分委员会将安排时间进行评分和评分，并颁发等级证书。
八、考级要求及标准：
1总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表达意思。
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