传承非物质文化遗产”

主题活动 策化

书成都师范学院史地与旅游系

“古老的东方有一条龙，那里生活着一群人，他们都是龙的传人”，这是歌曲“龙的传人”里的歌词，在古老的东方，有着古老的中国。.

传承非物质文化遗产”

主题活动 策化

书成都师范学院史地与旅游系

“古老的东方有一条龙，那里生活着一群人，他们都是龙的传人”，这是歌曲“龙的传人”里的歌词，在古老的东方，有着古老的中国。.

成都师范学院

传承非物质文化遗产”

主题活动 策化

书成都师范学院史地与旅游系

“古老的东方有一条龙，那里生活着一群人，他们都是龙的传人”，这是歌曲“龙的传人”里的歌词，在古老的东方，有着古老的中国。.

成都师范学院

传承非物质文化遗产”

主题活动 策化

书成都师范学院史地与旅游系

“古老的东方有一条龙，那里生活着一群人，他们都是龙的传人”，这是歌曲“龙的传人”里的歌词，在古老的东方，有着古老的中国。在这片黄土地上生活着“自强而坚强的中国人”。作为一个有着五千年历史的国家，必然会产生许多文化和美德。

一个民族被称为一个民族。这不是因为他们的历史有多长，也不是因为他们的技术有多先进。这是因为他们有自己的文化和本民族所继承的文化精髓。

所以一个国家，一个民族，应该对自己的文化有着深刻的了解和认识，要时刻保护好自己国家的文化，**自己国家、自己民族的文化精髓并发扬光大。一代又一代传承民族文化是我们的使命，也是我们必须做的。

然而，我们保护自己的文化观念越来越弱。我们现在怎么了？我们那颗流着炎黄子孙血的心去那里了？曾几何时，还记得中韩的“端午之争”。

端午节一直都是我们中华民族的传统节日，然而在2009年5月的“端午申遗”中，联合国教科文组织把“端午节”给了韩国。你知道这是多么可耻吗？那可是我们中国的节日啊？

为什么在“端午之争”中，我们会输。这不是联合国教科文组织或朝鲜人民的错。怪是怪我们自己对文化的保护，还有很多不足之处。

这是一个值得我们反思和反思的问题。

现在，越来越多的中国人过西方节日。如“情人节、愚人节、圣诞节、感恩节”等。而对我们自己的节日啊？

有多少人知道“七夕节”是哪天？重阳节是怀恋那位人物的？中秋节的含义是什么？

我们中国文化的精髓是什么？你知道多少？你了解多少？

上述情况反映的是，我们人民保护自己文化的观念和对自己文化的理解越来越弱。我们希望通过这次品牌活动唤醒当代人对自身文化的理解和保护。让我们从活动中思考我们自己的文化。

成都师范学院首届校园“非遗节”

1、 主题：保护文化遗产传承人类文明

2、 背景：中国是一个历史悠久的文明古国，不仅拥有大量的物质文化遗产，而且拥有丰富的非物质文化遗产。非物质文化遗产与物质文化遗产共同承载着人类社会的文明，是世界文化多样性的体现。

中国非物质文化遗产所蕴含的中华名族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是中国文化身份和文化主权的象征。

非物质文化遗产是人类的生命记忆，是人类创造力的精神源泉，是人类智慧的结晶，是世界文化多样性的生动展现，是人类永恒的精神家园。

随着经济全球化的推进和现代化进程的加快，文化生态发生了巨大变化，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，许多珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，保护非物质文化遗产刻不容缓。

三、 活动目的：我们呼吁我院同学对非物质文化遗产保护给予足够重视，提高保护非物质文化遗产的自觉意识，切实加强非物质文化遗产保护工作，使非物质文化遗产生生不息、代代相传。我系举办以“保护文化遗产，传承人类文明”为主题的校园首届“非物质文化遗产节”，开展非物质文化遗产走进校园的系列活动以提高同学们对非物质文化遗产的认识，丰富我们的校园文化气息并呼吁同学们增强对文化遗产的保护意识，传承我国的民族文化，弘扬人类文明。

四、 活动对象：成都师范学院全体在校大学生

5，时间：2012年10月11日

6、 承办单位：成都师范大学历史地理旅游系

7、 协办单位：成都师范大学学生艺术团

八、 活动赞助商：待定

9、 嘉宾：成都师范大学领导、教师，温江市旅游局领导、工作人员

一十、 活动内容：

1、校园非遗节开幕式；

2、非物质文化遗产主题讲座；

三。骑马游览温江非物质文化遗产传承人

4、川菜文化才艺大比拼

5、“中秋之思”首届大学生传统节日论坛

6、“非遗”主题的校园文艺晚会；

一十一、 活动的具体安排：

（1） 第一阶段：校园非物质文化遗产节开幕式

1、做好前期宣传工作，由我系团总支宣传部做出有吸引力的宣传板和海报等在校内进行“非遗节”的宣传；

2、利用校园广播电台、网络等校园传媒对全院师生进行“非遗节”非遗系列校园活动的宣传；

（3）非遗活动总结

昨天学校举行了非遗进校园活动，这让我狠狠地过了把瘾。

走进校园就看见到处插满彩旗，大堂还悬挂了3盏市级非物质文化遗产的王藻记花灯，一片热闹非凡的场景。

领导和校长致辞后，莞脉文化遗产进校园就正式启动。最让人期待的非遗美食之旅也开始了。美食摊位早已香飘四溢，主要是茶点甜品：有洗沙鱼丸、矮仔肠、腐竹、什锦菜头、还有粽子。当然，还有许多其他的美食。我和小林看见品尝矮仔肠的队伍已经排起长龙，也加入到队伍当中，终于轮到了我们品尝，一个矮矮胖胖的肠被一根细细的竹签插着，其外形短而粗，长约两三厘米。好像一个椭圆形的小肉球。透明干爽，色泽红润，一口咬下去，汁香味浓、爽脆香醇、咸味均匀、美味可口。

据说，高埗矮仔肠始创于清朝末年，由当地朱磡村村民吕佳所创，绵延至今已是四代相传，约有100多年历史。因为传承了底蕴深厚的腊味文化。在国内外都享有盛誉，是我们东莞乃至广东腊肠中的上品。

还有其他的非遗美食摊位前，我们都能看见人山人海，看来这些传统的美食诱惑力可真不小，也可见祖祖辈辈留下来的这些技术真是了不起啊！

除了非遗美食，还有许多技艺，比如莞草，莫家拳、千角灯等等，让我们眼花缭乱。咚咚咚咚的声音不断飘进我的耳朵，原来是石龙作文新昌鼓传承人在打鼓，我急忙跑去，看见已有许多同学都被鼓声吸引了，纷纷围住大鼓。谁来试一下？传承人问到，可是没人敢回答。我环顾四周，走上前，拿起鼓棒我试一下吧！我开始敲，一直在敲边上。敲这里。传承人指着中心亲切地向我说道。哦哦！这样拿没力，像这样。传承人又耐心的和我细细讲解，最后我也能敲出一段像样的节奏了。据说这鼓制作工艺繁琐、周期长，选用最好的水榕木、鼓膜用新鲜的水牛皮，然后上漆而成，敲出来的声音像雷声一样，震耳欲聋！

虽然这些都很精彩，但最让我难忘的，还是舞狮。

我们在操场上学习舞狮。传承人叫我们扎马步，又摆了几个动作，让我们学习，还叫了小尹和小李上去尝试。传承人又亲自示范，我们才懂了怎么让狮子眨眼，怎样拿狮头。渐渐地，同学们都纷纷拿起狮头，开始尝试。大家排成一条队，有做狮头的，也有做狮身的，大家玩得不亦乐乎，特别开心。妈妈告诉我，醒狮是广东莞邑的传统民俗艺术。历史悠久，源远流长，每逢新春及喜庆日子，人们喜舞狮以示吉庆，深受群众喜爱，流传至今。

通过这次非物质文化遗产进校园活动，我深深体验到了传统文化的魅力，先辈遗留下来的技术，都是千百年来日常生活的结晶，蕴藏着对生命与世界的思考，这就是非遗之美！

（4）非遗活动总结

你知道吗？我这个常与“非遗”碰头的人，今日又去问好这位“老朋友”呢！噢，对了，他的后代也多了好几个呢！就让我带你去知道一下他们吧。

首要，站到了门前就首要会遇到门神，当然不是真的门神，而是被人们画在门上的，显得气势汹汹的“秦琼”和“尉迟恭”这两员大将。现在的门神画大都是油漆画或印上去的。开端，门神画是直接画在门上请求安全，可是，其时人们画在门上的可不是庄重威武的秦琼和尉迟恭，他们画在门上的只不过是寿桃罢了。看了门神进了门，美丽的玻璃银光刻也马上成为最有目共睹的工艺品之一。玻璃银光刻又称“镜画”，是一种在制镜基础上进行的美术创造。它为什么叫玻璃银光刻而不是玻璃描写呢？本来，它的线条既不是白色的，也不是黑色的，而是银色的。当然，它也就叫玻璃银光刻了。还有一位咱们十分了解的“人”你们必定不会忘了吧？他就对错遗最热心的孩子——米塑。瞧啊，今日他还教我做了一只彩色蜗牛呢！我这只蜗牛，有个十分好笑的姓名——白眼蜗牛。关于我是怎么做它的，请听我慢慢说。首要，我当然得先把它的壳做好。哎呀，它太大了！唉，无法，我只好将它剪去了一大半儿，这样才有可能把它装在蜗牛的身上。接着，我又开端做身体。然后做触角和眼睛，便是在做眼睛的时分遇到了费事——我一不小心把当作眼球的黑色给弄丢了。好吧，就这样，我就做成了一只“白眼蜗牛”了。

好了，今日讲了这么多，也该跟非遗老朋友说再见了。知道他的这两位“新孩子”你高兴吗？你喜爱他们吗？假如你喜爱，那就找个时刻自己亲子去跟他们打个招呼吧。

（5）非遗活动总结

寒假里，妈妈给我报名参加了走进传统邂逅非遗凤禧研学之旅。这到底是怎样的一次活动呢?我满心期待。

盼啊盼，终于盼到了这一天，开启了一段美妙的研学之旅。首先，工作人员带领我们走进旗袍博物馆，参观了各式各样的旗袍，了解旗袍的前世今生。一件件精致的旗袍穿在模特身上，端庄典雅，摇曳生姿，让人心驰神往。旗袍，它的灵魂所在就是盘扣。

参观完旗袍博物馆，我们便开始学做盘扣。盘扣，也称盘纽，是传统服装中使用的一种纽扣，它蕴含着中华民族的聪明智慧和创造精神。盘扣的样子各式各样，不计其数，有像蝴蝶的叫蝴蝶扣，像梅花的叫梅花扣，一字形的叫一字扣今天，老师要教我们做的是一字扣。老师先给我们每人发了一根粉色的布条，笑眯眯地告诉我们：这是制作一字扣的材料。我心想：就这也可以做一字扣?老师好像知道我在想什么，只见她动作娴熟，三下五除二，一个精致的一字扣便呈现在我们面前，小伙伴们看了都惊叹不已：哇，真好看!随后，老师又重新拿起一根粉色布条，边示范边讲解：小朋友们，请大家仔细看好啦!第一步，先伸出左手食指，用布条在食指上顺时针绕一圈，请跟着我做;第二步，看仔细喽，用布条从右往左穿过刚才绕的圈，好了吗?第三步，用穿过圈的布条顺时针绕着食指再绕一圈听上去似乎很简单，可是，真的做起来就会感觉很复杂。哎，绕来绕去的，我好像做错了!我小声跟同桌说，心里十分着急。同桌二话不说，接过我的半成品就帮我研究，真是心灵手巧，一下子就帮我改好了，我高兴极了，连声说：谢谢，谢谢!

老师看到我出了点差错，遇到了小麻烦，就放慢了讲解示范的速度：第五步，请看好我做哦，上、下两圈交叉互换位置，形成一个小洞，看到了吗?再用布条由上往下插进这个洞中。我目不转睛地盯着老师，不敢有半点儿疏忽。把做好的盘扣从手指上小心地拿下来，最后收收紧。喏，一个漂亮的一字扣就完工啦!我跟着老师一步一步，终于完成了!看着手中的一字扣成品，粉粉嫩嫩，小巧精致，真是爱不释手，满满的成就感。

此时，我的同桌向我求助：快来帮帮我，怎么收不紧啊!我听到后，立马放下手中的一字扣，帮助她完成了最后一步，她开心地笑了。接下来，我们还学做了胸针，写了女书，敲了色空鼓

这次研学之旅，我们动手实践，亲身体验，邂逅了非遗之美，感受到了非遗的无穷魅力，真是精彩而又难忘!

（6）非遗活动总结

随着现代化的进步和全球化的浪潮，中国的传统文化日益受到关注。这其中，非遗——非物质文化遗产，成为了热门话题。为了保护和传承非遗，我们制定了一份详细的非遗工作计划，希望通过各个层面的努力，将非遗传统艺术永久地保存下来。

在宣传方面，我们计划通过各种媒介，包括电视、报纸、杂志、互联网等，大力宣传非遗。我们将制作一系列精美的宣传片，通过电视台播放，让更多的人了解非遗的魅力。同时，我们还将组织一系列的展览，让公众有机会近距离欣赏非遗的艺术作品，亲身感受传统文化的博大精深。我们还将与各地的学校合作，组织非遗知识讲座和活动，让青少年们更好地了解和关注非遗。

在保护方面，我们将建立非遗保护法规体系，明确非遗的保护范围和措施。我们将加强与相关部门的合作，共同制定出台有关非遗保护方面的政策和法规。同时，我们将成立专门的保护机构，负责非遗的调研、保护和传承工作。我们还将加强对非遗传承人的培训，提高他们的专业水平。同时，我们将提供奖励机制，鼓励更多的人参与到非遗保护和传承工作中来。

我们将积极推动非遗与现代产业的融合。通过与企业合作，我们将非遗技艺应用到现代产业中，打造出具有非遗特色的产品。比如，可以与陶瓷企业合作，将传统的陶瓷制作技艺应用到现代陶瓷制造中，创造出独特的艺术品。这不仅能够保护和传承非遗，还能为相关产业带来经济效益。我们还会积极引导和扶持非遗传承人创办工作室和企业，提供必要的资金和政策支持，帮助他们更好地发展和传承非遗。

我们还将加强国际交流与合作。非遗具有浓厚的地域特色和文化内涵，具有很高的艺术价值和市场潜力。我们将与其他国家的文化机构和文艺团体合作，开展非遗展览和交流活动。通过国际舞台的展示，将中国非遗推向世界，与其他国家的非遗文化进行对话和交流，使非遗走出国门，与世界共享。

我们的非遗工作计划详细规划了宣传、保护、融合和交流四个方面的工作目标和策略。我们将全力以赴，积极推动非遗的保护与传承工作，使非遗传统艺术永久地保存下来，为后代留下宝贵的文化财富。在这个全球化的时代，我们应该坚守传统，同时也要加强交流与融合，让非遗在现代社会中焕发新的生机和活力。我们有信心通过我们的非遗工作计划，让非遗越来越多地走进人们的生活，为我们的文化事业增添新的光彩。

（7）非遗活动总结

今天，我们怀着激动的心情和校长妈妈去雨花区非遗馆参观。

非遗馆就是非物质文化遗产博物馆，里面有湘绣、皮影戏、酒坊……

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和蔼可亲的导游姐姐首先带我们参观了湘绣馆。她给我们介绍了双面绣、单面绣、色绣……一进馆，我们就看到了巨幅的单面绣-“开国大典”，毛主席在天安门城楼庄严地讲话，形象栩栩如生，逼真极了。导游姐姐告诉我们，这幅作品三个人一起绣了三年，真是一项巨大的工程，我从远处根本看不出一根线的痕迹，感觉就是一幅画。

接着，我们看了双面绣，正面是一只斑斓大虎腾空而起，仿佛在追一只猎物，背面就是一只纯白可爱的小猫咪，很悠闲地舔着自己的爪子，眼望着前方。我摸了摸这幅绣品，像一片很薄的玻璃，从反面竟然可以看到我的手掌，真是非常神奇！

最后我们看了色绣。色绣和双面绣一样，也有两面图案，正面是两片翠绿的荷叶托着一朵洁白的荷花，背面就是一朵一模一样的桔色荷花。

出了湘绣馆我们就去了手工场，里面有很多可爱的布娃娃，木头做的竹蜻蜓可以立在手指上，吹一下就能转起来，感觉它能飞起来似的。还有一个超级大的布南瓜，我甚至想吃了它。

我们还看了有趣的皮影戏、活字印刷体……也在馆内合了影，留了纪念。出了馆，大家恋恋不舍地回到了学校。

（8）非遗活动总结

近日，由文化和旅游部主办的“非遗折扇活动”在各省市招徕了众多游客。本次活动旨在弘扬中国传统文化，传承非遗文化，让更多人了解和喜爱非物质文化遗产。本篇文章将从活动的举办、活动的内容、活动的反响等方面来进行总结。

一、活动的举办

这次“非遗折扇活动”是由文化和旅游部主办，各地文化部门协办的一项大型活动。本次活动在各省市举办的时间比较集中，从8月到10月不等，为期一个月至两个月不等。其中有些省市还特别安排了周末等游客较为集中的时间，让更多人的参与。除了各地举办的活动之外，还有线上的活动，通过网络传播文化，让更多网民参与到活动当中。

二、活动的内容

本次活动的主题为“非遗折扇，纸扇学派”，以折扇为主题，贯彻传统文化，同时又有新颖的元素。在每个活动当中，都会首先进行一次现场展示，介绍折扇的基本知识和一些历史文化，并讲解如何折扇。接着，工作人员会发放折扇，引导游客进行现场折扇体验。在折扇的材质、形状等方面，也加入了不少创新元素，使得整个活动更加丰富多彩。除了折扇活动之外，还会有一些与以折扇为主题的文化活动，如折扇文化展览等，以及与折扇相关的文化表演，如器乐演奏、舞蹈表演等。

三、活动的反响

经过一个多月的活动，整体反响较好。参与活动的游客数量达到了几十万人，其中不乏外地游客。很多参与者表示，通过这次活动，对折扇有了更为深入的了解，同时也开阔了自己的文化视野。对折扇的材质、历史、文化等等方面都有了更深的领悟。很多人表示，虽然现在通过网络、书籍等各种形式可以了解折扇，但是在现场、手折折扇，其乐趣是别有一番滋味的。整个活动也受到了不少业内人士的好评，认为这样的活动有助于推广非遗文化，并为传统文化注入了新的元素。

四、活动的启示

本次“非遗折扇活动”不仅具有一定的启示意义，也为后续活动提供了诸多经验。对于传承非遗文化来说，要想让年轻一代和广大人民群众了解和喜欢非遗文化，并不是那么容易。传统非遗文化不能满足人们对于时尚、高级、娱乐的需求，因而需要在其基础上进行创新，吸引更多人的关注。在后续的活动中，要给予乡村文化、世界文化，甚至是时尚元素等方面的融合。只有这样，才会有更多人爱上非遗文化，让其成为一种“新潮流”。

总之，本次“非遗折扇活动”举办旨在弘扬中国传统文化，传承非遗文化，让更多人了解和喜爱非物质文化遗产。对于中华文化的传承发展具有重要意义。同时，本次活动也为后续活动提供了诸多经验，这对于非遗文化的传承、融合，以及与当下社会文化的联系，都有重要意义。

（9）非遗活动总结

摘要：

本文旨在详细描述非遗工作计划的具体内容，以期推动我国非遗事业的发展。该计划涵盖了非遗项目保护、传承与传播的方方面面，并提出了一系列具体措施，包括加强政策支持、建设非遗基地和培训师资等。通过实施该计划，相信我国非遗事业将焕发出新的活力，得到更好的传承和发展。

第一章：背景介绍

非物质文化遗产（Non-material Cultural Heritage, 简称非遗）是人类智慧的结晶，承载了丰富的历史文化内涵，是人类文明的瑰宝。随着现代化的发展，非遗面临着日益严重的挑战，很多项目濒临失传，亟需采取措施加以保护。

第二章：目标和原则

1. 目标：通过非遗工作计划，推动我国非遗事业的发展，保护和传承非遗项目，弘扬中华优秀传统文化。

2. 原则：科学、全面、可持续发展原则。发挥政府的主导作用，充分发扬群众性创造性，注重非遗保护与经济发展的有机结合。

第三章：保护与传承

1. 完善法律法规：加强非遗项目的法律保护，制定相关法律法规，明确保护措施，加大对非法侵权行为的打击力度。

2. 建设非遗基地：建设一批非遗工作基地，为非遗项目的保护和传承提供必要的场所和设施，并加大对守护者的扶持力度。

3. 资源整合与调动：整合相关部门和社会力量，共同保护和传承非遗项目，鼓励社会公益活动，加大对非遗项目的宣传力度。

第四章：传播与推广

1. 引导青少年参与：通过学校教育和社区活动，引导青少年参与非遗项目的传承工作，培养他们对优秀传统文化的热爱与认同感。

2. 创新传播模式：利用现代科技手段，建立非遗项目的线上展示平台，推广非遗项目的优秀成果，并加强与国内外相关部门的协作与交流。

3. 举办非遗展览和演出：定期举办非遗项目的展览和演出活动，展示非遗项目的独特魅力，吸引更多的人了解和参与。

第五章：师资培养与传承

1. 建立师资培养机制：建立一套完善的非遗师资培养机制，培养和招募一批高水平的非遗传承人，保证非遗项目的传承质量。

2. 鼓励企业参与：鼓励企业加强对非遗师资培养的投入，为非遗项目提供更多的人才支持，并与非遗传承人建立长期合作关系。

3. 建立奖励机制：建立奖励机制，对在非遗传承与发展工作中做出突出贡献的个人和团体进行表彰，激励更多人参与非遗事业。

：

非遗工作计划的实施将为我国非遗事业带来巨大的发展机遇。通过政府、社会力量和广大民众的共同努力，有信心将非遗项目保护、传承与传播做得更好，将中华优秀传统文化传承得更久远。同时，非遗的传承与发展也将为经济社会发展注入新的活力，推动文化创意产业的繁荣。让携起手来，共同建设一个非遗强国，为中华民族伟大复兴作出贡献。

（10）非遗活动总结

我校开展了“非遗进校园”活动，其中剪纸、木雕、活字印刷让我印象深刻。

剪纸

我来到剪纸摊，只见这位剪纸艺术家先拿出垫子，再在上面铺上红纸，最后再把打印出来的剪纸放在最上面，夹在一起。她把刻刀紧紧握在手中，瞬间，侧刀划下后又慢慢地顺着纸张纹理进行裁剪。这是在刻龙鳞，因为刀锋利，刻出来的作品一点儿钝角都没有，一张刻下来，就如行云流水般。大概十几分钟，一张剪纸就新鲜出炉了。虽然时间短，可一点儿都不失精致：这条龙扭曲着身体，腾云驾雾，眼珠子目视前方，一片片龙鳞交错着排开！我看着这张剪纸，心中不得不佩服这阿姨的剪纸技艺。

木雕

绕过剪纸摊，我又往前参观。咦？这是什么？我看着前面的木制艺术品：菩萨、桃子、苹果……最吸引我眼球的，是一人正在刻的木狮子。这只狮子的牙齿、鬓毛、眼睛……无一不清晰。其两只前爪强壮而有力，好似随时都会往前一扑。更让人惊奇的是这只狮子的鬓毛好赛在空中招展，逼真异常。雕刻者的双手上满是刀疤，但又能灵活地一上一下，左挑、右切、直刻……随着它的雕刻，狮子的肌肉变化更为明显。慢慢的，狮子的整体样貌在他的手中展现：右腿在前，左腿在后，尾巴翘得老高。“狮子活了！”我惊呆了，“要是我有这样的技术该多好，木雕可真神奇！”

活字印刷

看完木雕展示，我意犹未尽。接着随着人流我看到了活字印刷。活字印刷是我国古代四大发明之一。它是由一个个长方体小木块搭建而成，每个小木块上都有一个反着的字。只见摊位上的叔叔先用铅笔在小木块上面写了个反过来的“生”。然后叔叔拿着刀，沿着笔迹，把外围的切开、丢掉。随即，他再用同样的方法刻了“先”“后”等字，并把这些小方块放在了一长方形的框架中。一切都准备就绪。叔叔快速地在其上刷了一层墨，然后找准位置，把白纸覆盖其上，用力一按，黑色的字就贴在了纸上，一笔一画都很清晰。看着一张张新鲜出炉的纸，我不禁感到了我们我们民族的智慧。

这次，学校“非遗进校园”的活动让我收获了更多关于非遗的知识，让我受益匪浅！

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