校园风景手绘活动总结|校园风景手绘活动总结（精选十四篇）

校园风景手绘活动总结（精选十四篇）。

校园风景手绘活动总结 · 第1篇

1、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

2、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

3、夏天来了，小树们长高了，长大了。当你从校园门里走进来时，你会感到周围的每一棵树都在欢迎你，向你点头。你看到它们，你一定会开心的。

4、夏天的操场上，芙蓉树上开满了粉红色的芙蓉花，美丽极了。一朵朵宛如一颗颗美丽的小伞，在微风中芙蓉花从那高大的芙蓉树上慢慢飘落下来。芙蓉花总是散发着淡淡的清香。

5、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了好与坏！我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。

6、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。

7、虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

8、秋季，树的叶子开始逐渐脱落，但是，这又迎来了丰收的季节，教室门前的柿子树上挂满了一个个柿子，就像一盏盏小红灯笼似的，把枝条压弯了腰。当同学们吃到这香甜可口的柿子时，心情是多么的舒畅呀！

9、现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的.是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。

10、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

21、校园里最粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。

22、冬天白雪给操场盖上一层白色的棉被，我们尽情地在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受着我们童年的乐趣。

23、夏天来了，夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服。小草们更加神气了，像卫兵一样的站立在泥土上。下了一场雨后，它便长高了。我想它刚探出头来的时候，一定没有这么壮观。你可以在上面尽情的玩闹，无忧无虑，自由自在。

24、夏天来了，校园变得更加美丽。各种形状的花坛里，五颜六色的花争奇斗妍，红的似火，白的像雪…一群群美丽的蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去。

25、学生公寓的旁边还有火红色的石榴和粉红色的木槿花。粉红色的木槿话点缀在草丛中，在阳光中点头微笑，好象在欢迎我们的到来。因为全校的植物只有它们开着花，所以有许多蝴蝶和蜜蜂在围着它们载歌载舞。垂柳的枝叶下垂着，显得那么的婀娜多姿。柳树上还不时的传出知了声。

26、当然还少不了我们学习的实验楼，信息楼，音乐室，历史室，民乐室…简直就是应有尽有，在这么优美学园中读书，可以说是一种享受呢！

27、在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。

28、清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新。打开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意。

29、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

30、夏天来了，花园里花繁叶茂。花丛里，有凤仙、月季、芍药等，一枝比一枝美呢。小草们不服气了，好像在抗议：我们才是最好看的！大树伯伯们听了，仿佛说：你们啊，各有各的优点，但你们都没有我神气。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。

校园风景手绘活动总结 · 第2篇

我的学校是一个美丽的大学校。它建在无影山东路上，是天桥区的一所有名的学校，它就是济南汇才学校。

走进学校，首先看见的是一条宽广的柏油马路。马路两侧种满了五颜六色的花朵和高大的柳树。作文一阵风吹过，五颜六色的花朵冲着我们微笑的点头，柳姑娘摇着长长的辫子冲着我们打着招呼。顺着马路一直往前走就来到了宽阔的操场。操场上有许多健身器材和篮球架。每次我们上体育课，都会在上面玩耍。站在操场上，抬头看见高大的教学楼。教学楼的颜色是深红色，在阳光的照射下，显得庄严而美丽。

穿过操场，走过七彩路，就来到了汇才学校有名的古诗长廊。古诗长廊共有六十根柱子组成，每根柱子上都写着有名的古诗词。课间时，我经常来到这里欣赏这里的古诗。每次读完这些古诗词，心里都会非常的平静。有时我似乎看见诗仙李白在吟诵那首《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

我们的学校是到处都是美丽的景色，说也说不完。我和同学们在这美丽、宽广的学校里，共同学习、共同成长，我喜欢我们的学校。

校园风景手绘活动总结 · 第3篇

走进我们美丽的校园，就能看见一座奇特的栩栩如生的假山。

假山是‘山’字型的，山上有大大小小的山洞，假山底部是一个大水池，水池里有红的。黄的。黑红相间的金鱼。假山上有好多小人，有的小人在休息；有的小人在练武。对了，假山的高处还有播放器呢！在山的左上角还有一只可爱的小黑狗！

抬起头就能看见一个大屏幕，继续往里走就能看见象征祖国荣誉的五星红旗在半空中飘扬！再看看教学楼的墙上都挂着励志的标语……

介绍完了校园里的景物让我们继续来看假山吧，假山上长着许多青草，进来校门假山就成了我们美丽的风景线……

看着我们这么美丽的校园，我又想起了我们学校未来的风景线，说起未来的风景线，我们学校又多了一个美丽的散发着芳香的花园，花园里种了各种各样的鲜艳的花朵。走进校园中心，咦？这是什么？哦！原来是一些动物雕像，再来看一下大操场，又多了一些健身器材……未来校园风景线多美呀！

我爱我们美丽的校园！

校园风景手绘活动总结 · 第4篇

近日，举办了一场别开生面的手绘国旗主题活动，以丰富学生们的课余生活，激发他们对国家的热爱之情。这次活动高度吸引了全校学生的积极参与，取得了令人瞩目的成果。

在活动前做了充分的准备工作。为了让学生们更好地了解国旗的意义和象征，开展了多次国旗知识讲座，讲解了国旗的历史、颜色的含义以及旗帜所代表的民族自豪感等。学生们通过了解国旗的来龙去脉，对手绘国旗的热情开始积蓄。同时，也筹备了足够的画笔、纸张和颜料等手绘工具，确保活动的顺利进行。

活动当天，全校师生浩浩荡荡地来到学校操场，准备开始手绘国旗的创作。大家身着校服，手持着彩笔，神情庄重而激动。活动进行中，阳光下，孩子们用手中的画笔表达着对国旗的喜爱之情。他们像小画家一样，用自己的感悟、想象和创造力，将一面面美丽的国旗慢慢“呈现”在白纸上。每个学生都打开了自己的心扉，用手绘国旗的方式表达了对国家的热爱。

活动中，设立了评选小组，由美术老师和学生会成员组成，对学生们的手绘作品进行评选。评选标准主要包括表达能力、创意性和艺术价值等。学生们的创作以红旗、五星红旗、青天白日满地红等形式呈现，表现出对国旗的深刻理解。许多孩子以大胆的构思和独特的技法创作出令人赞叹的作品。评选小组经过认真考虑和比较，最终选出了一、二、三等奖以及优秀奖若干名。

通过这次手绘国旗主题活动，看到了学生们良好的创新意识和艺术才华的展现。活动不仅增强了学生们对国旗的认同感，更是激发他们对绘画的兴趣和热爱。在这个过程中，孩子们学会了用心去观察，用笔去表达，提升了审美能力和创造力。相信，这样的活动对于学生的全面发展至关重要。

手绘国旗主题活动也在学生之间建立了更紧密的师生关系。活动中，学生与老师可以进行艰深的艺术思考，共同探讨，相互启发。家长们也积极参与其中，为孩子们的创作提供了更多的支持和鼓励。这样的互动让师生和家长之间的联系更加紧密，为孩子们的成长提供了一个更加宽广的平台。

通过这次手绘国旗主题活动，得出了一些效果、经验和教训。总体来说，这次活动在激发学生们对国旗的热爱和爱国情怀方面取得了重要的成果。活动的开展为学生们提供了创造与表达的舞台，不仅丰富了他们的课余生活，还提高了他们的艺术水平和综合素养。在活动中也存在一些问题，如时间控制不够精确、评选标准不够明确等，这些问题需要认真总结，完善活动策划和组织方式。

通过手绘国旗主题活动，见证了学生们的创造力和艺术天赋。他们用手中的画笔为国旗增添了绚丽的色彩，用真挚的情感表达了对祖国深深的热爱。这次活动的成功，让更加坚信，通过开展富有创意和意义的活动，能够激励学生们更好地成长和发展。将继续通过类似的活动，培养出更多有才华的学子，为祖国的发展贡献自己的力量！

校园风景手绘活动总结 · 第5篇

作为一名手绘老师，我从事手绘教育工作已有多年的经验。通过这些年的教学实践和总结，我深感这项工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将详细介绍我的工作总结，包括教学方法、学生培养以及自我提升等方面的内容。

我对于手绘教育的教学方法有着深入的研究和实践。我坚信，教学要从学生的实际出发，因材施教，培养学生的创造力和艺术表现力。在教学过程中，我注重培养学生良好的绘画基础，包括线条、色彩、空间感等方面。我注重培养学生细致入微的观察能力和想象力，使学生能够将观察到的对象或场景生动地表现出来。我鼓励学生进行自由创作，通过让他们观察生活，感悟自然，培养他们对于大自然的热爱和对于美的追求。我也尝试引导学生学习绘画的历史，研究艺术家的作品，从中汲取灵感和学习经验。

我注重学生个人能力的培养和塑造。每个学生都有自己独特的个性和潜力，我深知这一点。所以，在教学过程中，我会根据学生的个性特点和兴趣进行有针对性的辅导。我鼓励学生发挥自己的创造力，可以选择各种各样的创作题材和媒介进行表现。我会定期对学生进行作品展示和评比，提供专业的反馈和指导，让学生能够从中提升自己的技巧和表现力。同时，我也注重培养学生的团队合作精神，通过组织学生参加绘画活动和比赛来锻炼他们的团队协作和交流能力。

我不断追求自己的教育能力和艺术水平的提高，力争成为一名优秀的手绘老师。我会经常参加各种绘画教育培训和学术交流活动，了解最新的教育理念和技术方法。我会持续学习和探索各种绘画技巧和艺术风格，丰富自己的艺术素养和教学经验。我也积极参与各种美术展览和比赛，与其他艺术教育者进行交流和合作，共同进步。

通过这些年的努力和实践，我发现手绘教育工作是一项富有挑战性和成就感的工作。看着学生在我的指导下不断进步和成长，我感到无比自豪。通过培养学生的绘画技能和艺术素养，我相信可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术观念，为他们未来的发展打下坚实的基础。

小编认为，作为一名手绘老师，我兢兢业业地教学，注重培养学生的艺术表现力和创造力，努力提升自己的教育能力和艺术水平。我希望通过我的努力，能够激发更多学生对艺术的热爱和追求，为他们的未来发展贡献一份力量。

校园风景手绘活动总结 · 第6篇

近日，本校举办了一场别开生面的风景国画活动，参与者纷纷展示了自己的绘画才华，为校园增添了一抹艺术的色彩。下面将详细描述活动的过程以及学生们创作的精彩作品。

活动于周末上午在学校的露天广场举行，早早就有很多感兴趣的学生和家长陆续到场准备参加。主办方为参加活动的每位学生准备了一张白纸和一套颜色丰富的水彩笔，以及一些茶水和小食品，为绘画者提供精神和物质的支持。

活动正式开始后，主持人首先发表了热情洋溢的开场词，他说：“天下忙碌的人总需要一块宁静的净土，而这块净土就是我们正在绘制的风景国画。希望你们可以展示出最美的风景，让我们感受到大自然的魅力。”

大家纷纷开始着手创作自己的风景国画。有的同学选择了山水画，用水彩笔勾勒出绵延的山脉、清澈的溪流和垂直的瀑布。还有的同学选择了花鸟画，他们用笔轻轻挥舞，描绘出了一只优雅的孔雀和一朵娇艳的牡丹。还有的同学尝试画人物画，他们展示出了对于人物轮廓和神态的深刻理解，画出了明快的线条和真实的表情。

活动进行到一半的时候，不时传来欢声笑语。有的同学发现自己的作品出现了小小的瑕疵，于是毫不犹豫地拿起橡皮擦进行修正，而旁边的同学则热心地伸出援助之手，提供意见和建议。整个绘画现场充满了互动和创作的氛围，每个人都沉浸在自己的世界中，努力揣摩风景的韵味，力求将大自然的美妙展现出来。

活动持续了两个小时，绘画者们纷纷完成了自己的作品。这些作品无一不展现了同学们对于风景国画的热爱和自己创作的独特见解。绘画者们有的选择了用明亮的色彩表达对于大自然的热爱，有的则选择了用简约的线条和纹理勾勒出景物的轮廓和质感。

活动结束后，组织者对于同学们的作品进行了评选。在评选环节中，每一位参赛者提到自己作品的灵感来源和绘画过程，从中我们了解到了每位学生的动机和艺术追求。评委老师们在欣赏了所有作品之后，难以做出决定，最终将冠军奖项授予了一位同学，他的作品使用了淡雅的水彩调色，绘制了一幅静谧而优美的湖边风景。

这场风景国画活动在我校校园中引起了强烈的反响。同学们在活动中感受到了绘画的乐趣，同时也展示出了自己的创作才华。整个活动中充满了艺术与创造力的火花，为校园增添了一抹灿烂的色彩。

通过这次活动，同学们不仅仅是学会了如何绘画，更重要的是在参与创作的过程中，学会了欣赏大自然、感受生活的美妙之处。风景国画活动的成功举办不仅丰富了同学们的校园生活，也培养了他们的艺术素养和审美能力。希望能有更多类似的活动举办，让我们的校园成为一个艺术的乐园。

校园风景手绘活动总结 · 第7篇

学习手绘有一段时间了，在这期间，我从对手绘的惊叹向往到可以自己灵活的运用手绘初步表达自己的设计构思，向前迈进了很大一步。手绘的学习期间便是收获的期间，收获是充满着惊喜与快乐的。

不管是在初始对手绘不甚了解的情况下还是现在入门的情况下，我都一直认为手绘是一门神奇的学科，可以在一张二维的纸张上，通过变化多端的线条来深刻刻画出自己所需要的三维空间。将几何体通过细部刻画，将其变化成所需要的空间样式与家具样式。然后在通过彩铅与马克笔的上色，一个完整的.室内空间就可清晰的呈现在大家的眼前。这简直太神奇了!想想只要能够动动笔就能将身边所有的空间场景“复制”在自己的纸张上，这点是多么的振奋人心。

但是这些也必须经过长期的动手，不断从实践中总结经验与教训，才能小成气候。在这20多节课程的学习中，我也总结出了自己的一套学习方法与需要改进的地方，自己也会从中吸取经验以利于自己以后的提高。

我的经验：

1.不要拿着笔就开始画。对一个空间进行刻画前。首先应该大体上了解这个空间的内部构造，以及空间内部主要的陈设，做到心中有数，能够合理在纸张上安排画面后才开始动笔。否则看到一部分就开始刻画，后面很可能会产生比例问题。我们不是大师，可以窥一发而知全身。我们当前要做的就是慢慢一步一个脚印的走。

2.透视关系的烂熟于心非常非常之重要。透视关系如果一开始就绝对的掌握好，那么在手绘接下来的课程中，相信你会如鱼得水，学的轻松愉快。所以没事练习一下透视关系图是非常必要的。

3.手绘拉线以及上色的过程中应该时刻保持自然放松。手绘应该是一个很轻松享受的过程，画出自己心中所想，应该是件愉快的事情。所以拉线时没必要紧张，轻松自然时拉出的线条自然潇洒才是最美的。过于拘束只会让线条生硬弯曲，失去手绘的美感。

自己还需要改进的地方：

线条不能收放自如。每次一拉线条，手腕就像僵硬了似的，总怕线条拉不好，结果越是这样，拉出的线条越是弯曲不自然。

画出的画总是或多或少有比例上的问题。这主要还是基于观察不够以及练习不够的原因。观察不够，下笔匆忙自然没有过多的全局观，容易导致构图比例出现问题。而这些归根结底还是练习不够多的原因，所谓熟能生巧，练习少了，所以对于构图的把握还不成熟，才容易出现这样的问题。

马克笔的上色问题。

(1).马克笔上色时总是比较犹豫，不能一气呵成，所以画面上的光感以及质感总是比较差。这个我也将它归结到了缺乏练习这一点上。

(2).马克笔上色时对于细节的刻画缺乏足够的耐心。所以画面整体细节以及体积感缺乏足够的表现力。从而缺乏了一种能一下够将别人打动的内在气质。

总而言之，手绘是一门精细的具有实际用途的学问，需要一种活跃又不失严谨的思维状态以及实际操作去学习以及领悟。当然，既然手绘作为一种手上技能，那么肯定需要足够多的实际动手操作才能越画越好。所以我决定，以后有时间就练习一下，争取能在现在的小额基础上有所提升。

校园风景手绘活动总结 · 第8篇

近日，我校组织了一场别开生面的手绘风车活动。通过这个活动，我们不仅培养了同学们的动手能力和艺术创造力，还增进了同学们之间的相互交流和合作。以下是对这次活动的详细总结。

活动开始前，我们准备了一些基础材料，包括纸张、水彩笔、彩色铅笔和剪刀等。我们将材料摆放整齐，供同学们选择和使用。同时，我们还在活动现场摆放了一些风车的图片和样本，以供同学们参考和借鉴。这些准备工作让同学们在创作时能够更加流畅和自如。

活动正式开始后，同学们都兴致勃勃地投入到制作风车的过程中。有的同学选择了简洁大方的设计，有的同学则添加了各种有趣的图案和细节。每个同学都努力展现自己的个性和创造力。在制作的过程中，同学们还互相交流和学习，分享了彩绘和剪纸的技巧。这不仅增进了同学们之间的友谊，还提高了他们的动手能力和艺术鉴赏能力。

在活动结束后，我们举行了一个小型的展览。每个同学将自己制作的风车放在展台上展示。同学们纷纷围绕着展台转，欣赏彼此的作品，并进行了热烈的讨论和交流。有的同学对某位同学的设计赞不绝口，有的同学则提出了一些改进的建议。通过这个展览，同学们不仅得到了展示自己作品的机会，还学会了欣赏他人的作品并表达自己的见解。

我们还评选了最佳创意奖和最佳执行奖。最佳创意奖颁给了那些在设计上别出心裁、富有想象力的同学，他们的作品给人留下了深刻的印象。最佳执行奖则颁给了那些技巧娴熟、有耐心、能够将自己的创意完美呈现的同学。这些奖项不仅对同学们在手绘风车活动中的努力给予了肯定，还激发了他们对艺术创作的兴趣和热情。

通过这次手绘风车活动，同学们不仅锻炼了自己的动手能力和艺术创造力，还培养了他们的合作精神和团队意识。在活动中，同学们互相学习和借鉴，共同进步。同时，活动还增进了同学们之间的友谊和交流，让他们更加了解彼此。整个活动充满了欢声笑语，同学们在轻松愉快的氛围中快乐地度过了一天。

这次手绘风车活动取得了很大的成功。同学们通过参与活动，提高了动手能力、艺术创造力和团队合作精神。他们不仅得到了展示自己才华的机会，还学会了欣赏他人的作品和表达自己的见解。这个活动为同学们提供了一个展示自己的舞台，激发了他们对艺术创作的兴趣。我们相信，通过这样的活动，同学们会更加热爱艺术，培养自己的艺术鉴赏能力和创造力，使自己的人生更加丰富多彩。

校园风景手绘活动总结 · 第9篇