写巷情的作文(合集13篇)_写巷情的作文

发布时间：2023-12-10

写巷情的作文(合集13篇)。

♥️ 写巷情的作文

墙外是高楼林立，车水马龙，汽车的鸣笛声此起彼伏。虽是满天星空，底下却也一片红光，滞停不前的一排又一排车，宛如记忆中那错综复杂的一条条小巷

豆腐花黄昏时，小贩的方言吆喝声穿过一条条小巷，传进了我的耳朵，钻进了我的心房。妈妈我用充满期待的眼神望着妈妈，妈妈笑着牵起我的手，呼唤小贩停下脚步。长长的扁担两端挑着竹筐，一边装着豆腐花，一边装着工具。眼疾手快，动作麻利，舀起几勺，撒上白糖。这美食比现今在琳琅满目的超市中随手一拿的糖果多了几分无法言喻的味道。所以，每逢夕阳西下，我便翘首以盼，盼那一声吆喝，一抹笑容和一丝甜蜜。

小时候的我总喜欢沉浸于小巷自娱自乐的世界中：不必说路边翘着头顽皮的小草，害羞脸红的花儿，团结可爱的蚂蚁；也不必说小巷两边的天然图案，忽明忽暗、不停跳动的光线，天空中忽然掠过的飞鸟；单是铺成小巷用的石块就够我玩上半天，它们错综交杂，凹凸不平而又形色不一。在晦暗不明中寻找同色的石块可不是件易事，但脚尖触碰的凉快与找到同色石块的惊喜，却成了小巷中无法抹去的一丝记忆。我不禁叹口气，如今的我又何尝不是迷于手机电脑呢？生硬的水泥，单调统一的石板让小巷里的笑声越飘越远，清澈如洗的天空与溪流也离我远去。它们都渐渐远了，想起这些，心里又生起一股莫名的滋味，是失望吗？

是怅惘吗？又或是一抹不舍与眷念

嘿，你们也出来了呀！即使在小巷中遇到不是很熟悉的人们，相互之间也会如此热情地向对方这么打招呼。接着便是一阵寒暄，最后才依依不舍地告别。邻里间甚至整个村子的新鲜见闻很快便人尽皆知。虽说如今科技发达，网络信息丰富，但身居陌巷，依然是亲切自然的前者呼，后者应。在村子里待没几天，就能熟识附近的人，就像已经认识了好几年。

在窄窄的小巷里，很难会遇到挤得水泄不通的时候，即使是逢上最热闹的春节，小巷中也只是人多了些，就算恰巧运气不佳，遇上人挤人的状况哦不，不能说是人挤人，大家互相礼让，互相照顾老人小孩，虽然拥挤但也井然有序，很快就能走出小巷，来到大道上。一路上都是人们开心地聊天的声音。

小巷两旁的人家总会在临街的墙上开个窗，既可以跟过路人打招呼，又能在人多时凑个热闹，倒也悠闲。有时窗口飘出做饭的香味，路过的人便会馋虫作祟，结局当然是蹭几口美味了。那突如其来的美味也有种挥之不去的味道，那里面凝聚了多少热情，传达了多少关爱，这是我多少年后都不能忘却的美味

如今，我已不再是当初光脚丫四处走动的小女孩了，那小巷仿佛也愈来愈远了。心中不免有些遗憾，可那究竟是什么味道呢？

忽然，我恍然大悟那是回忆的味道，那是故乡的味道，是满满的幸福味道！

♥️ 写巷情的作文

这里已是人去楼空，

四下张望

远处大榕树正飘零着稀疏的枯叶蝶；

这里没有昔日的吵杂，

双耳聆听

四角翘起的屋檐上几只麻雀在叽叽喳喳地叫着。

寂寞小巷，

好怀念再见那绵绵雨中，

撑着油纸伞走过的丁香般的女孩。

多神往又做那余晖里

嬉戏玩耍在石板路边放学归来早的玩童。

新城的繁华让这里成了被遗忘的角落。

没有多少人会记得这里，

这里只是他们的过往，

走过就往。

无论是草也好，

花也罢，

只是寂寥一般，

无声无息地寂寥

♥️ 写巷情的作文

记忆如同一朵成熟的蒲公英，只要稍作触碰，细小的籽粒便四处飞扬。在高楼林立的城市里，不经意间想起了我的老家，想起了老家的青石巷。

在我的家乡，有一条用青石铺成的小巷，由一块块大小不一、形状各异的石板拼接而成，石板被时光打磨得光滑油亮，在夕阳下泛着油光，光着脚踩在上边，感觉酥麻酥麻的。两边依巷而建的房屋高低错落，墙壁是土黄色的，表面凹凸不平，房顶上的瓦也是一片青色。那时，也没有那样像模像样的灯来照明，只有高悬在土墙上的灯泡和一个碗状的灯盘，有着乡村的独特风味。小巷很深，沿着高高的围墙往前走，常会发现口字型的一座座院落，好像北京的四合院，里面住几户人家，中间是一个不大不小的天井，天井里一口不深的清水井，周围栽几株花木，而那牵牛花，紫藤和常青藤一类的植物就悄悄地爬出墙来，给小巷透露出一点春和夏的气息。在清爽而温暖的夜里，风吹过蔷薇，小巷里便灌满了那么长、那么细的香味。

小巷里的热闹景象是永远让人怀念的，在我记忆的磁带中，渐弱又渐强，一直从巷头响彻到巷尾。清晨，在一声声响亮的鸡鸣声中，小巷一下子变得热闹起来，先是小贩推车的声音，然后是煎蛋在锅里爆裂的声音。约摸半个时辰，便有大人们推着自行车、提着菜篮出了门，孩子们跨着书包三三两两地聚在一块，呼朋唤友，一同向学校奔去。太阳升起来了，小贩的吆喝声越来越密集，一声声讨价还价的声音把小巷填充得丰盈充实。

到了傍晚，忙碌了一天的人们回到家，小巷里开始演奏一首锅碗瓢盆的交响曲。孩子们在小巷中追逐打闹：有的追着小狗乱窜；有的斗蛐蛐玩得不亦乐乎；还有的偷偷去摘老爷爷的鸟笼子孩子们的欢笑声为平静的小巷注入了活力。太阳渐渐落下，各家各户灯火通明，孩子们在一声声呼唤中念念不舍地回了家，老人们三三两两地坐在一块，悠闲地摇着蒲扇，聊着家长里短。

这就是我家乡的青石巷，平凡而朴实，它在流逝的岁月里染上了时间的记忆，在变换的空间里凝固成了旋律，萦绕在我的脑海里。

♥️ 写巷情的作文

好清静好清静，一个人孤单的漫长的夜，无眠无眠

任凭感觉肆意飞，思绪飞扬，夜夜好清凉清凉

我没有诗人般的忧国惆怅，只为自己的故事感到凄凉的彷徨

在一个小雨飘落的晚上，本想淋去我的悲伤，我的彷徨，而淋湿的仅仅是我的衣裳，打湿了我的眼睛，心也有些忧伤

那一次她说我无聊，毕竟分开了吗，连最后一点念头也被她打的灰飞烟灭，雨淋的我好冷，连心也变的冰凉

我绝望了，却没有走出绝望，它好似大山一般一直压着我，如今的我再也没有活力，青春也变的苍老，好像从此进入了感情的冬季

心被冰封，情何以堪？

是生活戏弄了我还是她就是我跨不过的坎儿？一时间我对那个伤我很深的她却深深依恋

每次都拿着那个说不过去的理由，一个人去享受孤独，从头到脚像是被时间侵蚀，听着火车的隆隆声却带不走我的心绪，晚风轻吹惆怅而独悲

没有在乎过朋友的关心也没有在乎过亲人般的问候与鼓励，我失去了很多最起码失去了原本属于我的快乐

我可以很活泼，自信，阳光，因为我自认为我还算聪明和能干，只因她的出现，与她的相恋，以至于现在的我变成了笨蛋

知道不能抽刀断水，知道不能借酒销愁，欲罢不能，此时好迷茫！

调整一下自己的心态与状态，年少的心不应该在为此情伤

再回望旧时时光，雄心大志因此而淡忘，好哀伤

我要积极地面对生活，我要我的希望我的阳光！

♥️ 写巷情的作文

清晨，一阵雨声敲打着窗子，把我从酣睡中惊醒。站在窗前，看见远山被一层层白色的雾气笼罩着，若隐若现地透着山体绿色。这烟波荡漾的景象，仿如一幅恬淡飘逸的山水画卷。雨丝如注，迷迷蒙蒙的一片。我，一下子想起了江南的雨巷。

一直以来很喜欢戴望舒的诗《雨巷》。为诗中那淡淡的愁怨，柔柔的怀想。诗中描绘的景象总是在有雨的日子里不断地在脑海里萦绕，像薄雾一般弥漫，久久不愿散去。

古朴幽静的江南小镇，弥散着古色古香的味道。烟雨朦胧中走来一个散发着丁香花芳香的姑娘。她也许有些淡淡的惆怅，也许是若有所思，也可能是恬适悠闲的。

丁香一样的女子，着装一定是美丽的、淡雅的、端庄的。她或许穿着素雅的旗袍，或许是碎花的长裙，或许是白衣胜雪。她撑着一把油纸伞，娟秀轻灵，娴雅如画。她的身上散发着淡淡的幽香，朦胧的像一弯月，婉约的如一首诗。

能在雨中踱步的人，心中一定是有故事的。雨天不在家里避雨偷闲安享清静，却要走进雨巷。是要感受雨中的景致吗？还是排遣心中的烦闷？抑或是赶往某一个地方？在雨中希望逢着一个和自己心境一样的人，是寻求一种惺惺相惜的共鸣吗？总之，我以自己的想象猜测着诗人和丁香一样女子的思想。

我是北方人，习惯了北方的气候，见惯了北方的建筑。北方的民居有别于江南民居的小桥流水人家，深宅高院林立。北方过去的民居多是低矮的'错落，篱笆木栅，鸡犬之声相闻，少有悠长的深巷。随着人口的聚增，为了减少人均占地面积，现在多数民居都是拔地而起的楼群了。楼房方正刚硬，统体划一，就像许多积木搭建组合在一起，缺乏一种审美上的韵致和美感。要是江南的女子走在今天北方的雨巷，多少也缺些味道。

今年六月，我去江苏办事，偶有闲暇几日，突然产生了去看黄山的念头。于是，报团旅游，就有了旅途中的一次偶然遇见。

旅行团在距黄山不远的休宁县落脚休息。休宁离屯溪古镇很近，半个小时的车程就能赶到。听说屯溪里的老街是一处景致，值得一看。由于老街不是本团的旅游项目，是不能去看的。我们团里的几个人私下商议，觉得这是一个难得的机会，便自作主张结伴而去。

傍晚的屯溪古镇祥和从容，没有行色匆匆的人流，行人三三两两的悠闲踱步。街道两侧绿树掩映，一湖碧水穿镇而过，愈加显得古镇的灵秀古朴。

走进老街，已是华灯初上，天空忽然飘起了蒙蒙细雨。大家没有带雨具，被雨滋润着一路前行。

见了老街一刹那的直观感觉，真是太美了！一排排高大的马头墙傲然挺立，鳞次栉比的商铺飞檐翘角，镂雕木刻，古色古韵。麻石板铺就的路面，朴素归真，细蒙蒙的雨丝落在上面使石板湿润光滑。行进在巷道，看着眼前的徽派建筑，仿佛是一种时空穿越，穿越到了很久远的年代。

老街位居徽州四大古镇之首，被誉为“流动的清明上河图”。老街的店铺各具特色，商居风格典雅传统。各家各户的店家都安然若素地守着店面，你穿梭在各店之间，丝毫不会受到“热情”的打扰。悠然的浏览参观，欢愉的离开。

穿行在老街的雨巷，没有市井的喧嚣，没有人流的拥挤，随意漫步。时而抬头看看花雕轩窗，时而触摸细腻如脂的砚台。站在民间老艺人身后，看着他坦然平静地执笔作画，不一会的功夫一幅兰花扇面就清雅脱手了。在老街，你没有外客的生疏感，有的只是和谐亲切。那细如毛发的雨丝也温柔多情，轻轻浅浅地滋润无言。就这样一路观瞧一路行，心静如水，神思淡然，不知不觉地走完了老街的全程。

蓦然回首，夜色中的老街灯火阑珊，矜持默然。许是下雨的缘故，巷道的行人稀少，就有了老街难得的清幽。雨，时断时续，淅淅沥沥的下着，走了很久，竟没有湿透衣衫。

在依依不舍的离去时，我忽然想起了戴望舒的《雨巷》。我今天不就是走在了雨巷吗？且是江南的雨巷，老街的雨巷。这种不期而遇的收获，不正是我心之向往的吗？那魂牵梦绕的雨巷情结，就这样在一次无意之间遂愿，让我这北方的女子体验了一次漫步雨巷的感受，真是上天对我的厚爱。

雨，越下越大，声音也越来越喧哗，把我从回忆中醒顿过来。看来今天是闲着了，无需做事，可以敲下如此文字。

北方的雨，真是豪爽，下得畅快淋漓。六月的江南，也在下雨吗？是否还是细雨如丝？老街的雨巷呢，有谁在那漫步轻摇？

♥️ 写巷情的作文

初中作文频道小编[橙歌]今天给大家整理了《巷》的优秀作文，这篇巷共有750字，是一篇很优秀的原创作文，这篇巷很值得大家参考和学习。

房间的窗外，有条老巷……

手指在老旧而又古朴的墙上抚过，踏着没有青砖的地皮，看着没有老树的天宇，唯有那翠绿的苔藓装点着杂草丛生的墙根。

与其说这是条巷，倒不如说这是一个家。

在巷中间，五棵银杏树未过墙高，在风中摇曳，炫耀着那惹人的绿。在风中，在雨中，在雷声隆隆中，它们未曾有过惧意，顶多随着风的脚步，雨的足迹飘飘起舞。它们在这狭小的空间互相拥簇，在一片齐乐融融中争夺着斜射入巷中的最后一抹光辉。它们在这样一美境中生活，争夺，甚至与虫鸟为乐，何不为家？兴许，画家的粗笔绘不出，作家的拙笔也描不出，这别具一番风味的浓情。

与其说这是个家，倒不如以破碎为前缀。

破旧的墙根处有一堆杂草，杂草堆积起来而又凹陷下去。在这堆杂草上方，则是一条长长的屋檐；在这堆杂草旁边，则生活着一只肥猫和它的几只幼崽。长夜眠眠，细雨纷纷，肥猫带着它的崽崽蹲踞在草堆上，偶尔有几滴水珠溅到它身上，便会”喵“地一声抽搐下身子。第二天一早便又会就着湿漉漉的身子带着它的猫崽嬉戏觅食。而如今，当我再次推开窗，却只有哪堆杂草孤零零的似在等待着什么；当我再次躺在床上，听雨滴敲打着窗时，却唯有莺声呖呖似缺少什么。哦！大概是肥猫一家的离去带来的寂寞吧，竟让我无法安然入睡。是谁闯入了肥猫女士一家的世界，而又眼都不眨得将其毁灭？

我再次推开窗，新鲜的空气肆无忌惮地冲进我的房间，浸润我的心房。看着那在风中舞动的五棵银杏，不禁微微一笑，却又不免暗自一叹：总有一天会离去……

巷是位博智的老人，他预测到了猫女士一家的离去，自然也知道这唯有的五棵银杏迟早会离去。

他老了，只能眼睁睁地看着失去却又无能为力。是啊，他只能在暗处静静地看着这一切的美好被人类毁灭，而独自一人在寂寞惆怅中无奈地叹息……

初二:于逍遥

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下面我将从说教材、说教学目标、说教法与学法、说教学过程四个方面进行说明。

（一）说教材。

《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，表达了内心的落寞、惆怅的情绪。

《雨巷》编排在必修1第一单元的第二课，属于精读课文。第一单元还选取了毛主席、郭沫若、徐志摩几位现代诗人的代表作品。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，符合新课改特别关注学生多方位情感体验要求，使学生能够受到诗歌美的熏陶。

（二）教学目标。

⑴知识与能力。

① 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。

② 感知诗歌的意象及其象征意义，把握作者要表达的思想感情。学习从意象入手分析鉴赏诗歌的方法。这既是本课的重点又是本课的难点。

③ 培养学生学以致用的能力，通过介绍与《雨巷》相关的资料，能够开阔眼界与思路，激发学生的创新能力。

①本诗教学按“走进雨巷激趣导入→彷徨雨巷熟读顿悟→感悟雨巷合作探究→走出雨巷拓展延伸”的过程进行。

②学生以自主合作探究的方式研究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情感的含蓄美。

③通过介绍《雨巷》的衍生艺术作品，进一步激发学生的学习热情，培养其发散思维。

①通过朗读品鉴，从作品中进入作者的精神世界，体会诗人忧郁惆怅的情怀。

②通过推荐《雨巷》的衍生艺术作品，培养学生热爱艺术，热爱生活的感情。

（三）教法与学法。

⑴教法。

①情境教学法。情境导入法能够激发学生的兴趣，拉近与学生的距离，同时营造与课文一致的氛围。

《语文新课标》提到朗诵是学习语文的重要方式。朗诵有利于深入体会作品的思想感情，能有效地培养语感，提高口语表达能力。朗诵也是一种再创造活动。通过朗诵，可以创造性地表现出原作的思想感情和语言文字的音韵美。

新课改提倡自主，合作，探究的语文学习方法，鼓励学生想象，质疑，发现和创新，结合作者的时代背景，学生在小组的交流与讨论中，就能很快突破重难点，在意向和象征意义中寻找到沟通两者的桥梁。

“得法于课内，得益于课外”，通过拓展与迁移，指点学生发挥自己的想象力和创造力，通过动手得到更深刻的审美体验，强化学生的鉴赏能力和写作能力。

诗歌是一种凝练的艺术，是情感的载体，只有通过反复的诵读才能领略诗歌的音乐美和情感美，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟诵”，只有带感情的多读，才能真正把握诗歌意蕴。

《课标与教学要求》中指出：“在品读中，要注意诗歌的情与景，境与情的不同层次的理解，重视联想、想象在意境理解中的作用。”

诗歌是隐喻性很强的艺术，由于阅读个体的生活经历和知识结构等诸多因素限制，个体有时无法正确的解读诗歌的内容把握诗歌的情感。小组的合作与探究正好弥补了个体的不足，引导学生到学习小组中去寻求帮助解决问题，也该是个有效而简单的办法。

由于《雨巷》是一篇比较经典的文章，所以我将把《雨巷》分成两个课时完成我的教学任务。

教学过程的优化，教学模式的创新，教学方法的改进，是语文教学取得显著成效的关键，我将打破“先介绍作者、背景，再了解作品”的传统教法，一句建构主义学习理论，我设计了“走进雨巷煽情激趣――彷徨雨巷熟读顿悟――感悟雨巷合作探究――走出雨巷拓展延伸”这四个层层递进的教学环节。第一课时，侧重课文的导入与诵读，激发学生的学习兴趣；第二课时，侧重分析探究课文的重难点，锻炼学生的分析研究与创新能力。

首先介绍我的第一环节，我将在上课开始时要求大家尽量闭上眼睛，欣赏纯音乐《雨巷》，欣赏时一定要带着想象，提前进入雨巷的学习氛围。连续听两次后，开始打开课本。

设计意图：《课标与教学要求》中叶提出要求：“通过多种途径引导学生阅读和鉴赏，不断激发学生兴趣”多媒体导入，用音乐营造一种与诗歌相一致的气氛，可以拉近学生和文本的距离，调动学生的积极情感，为学生把握诗歌情感奠定了基础，同时带着想象去听一首曲子，也可以锻炼他们的想象力，在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。所以我在教学中会强化学生的“想象力教育”。

《课标与教学要求》中指出：“指导学生阅读和欣赏诗歌、散文，要重视作品的阅读鉴赏活动，注重诵读的指导，从内容理解到作者情感的把握，从语言的品味到表现手法的品评，都离不开对文本的诵读。”因此，我要求学生根据初中已有的知识（诗歌的节奏和停顿），诵读诗歌。

在此环节中我将设计一个活动就是在班上组织一次“模拟招聘会”。假设招聘方是一家电视台，招聘中学生节目的业余主持人，由同学自己扮演考官。考查的主要方式是朗诵《雨巷》，当然也可以在朗诵的同时配以表演成分演绎《雨巷》，鼓励应聘者以自己独创的个性方式朗诵《雨巷》，调动学生的.创造力和想象力。在应聘之前要参加一个小小的培训班。此时教师的身份变成培训班教师的角色，而每一个学生的身份则变成应聘者的角色。

设计意图：通过这种“模拟招聘会”的活动方式，可以极大的调动学生的参与性，也可以提前让学生进入社会角色，激发学生的热情与潜力。

下面是培训班的学习过程。

⑴让学生自由诵读诗歌，整体感知，把握基调。可让一两个同学尝试朗诵。让学生们根据自己的直觉先做一个感性评价。

⑵接着播放优秀录音带《雨巷》。

效果：加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。

② 单字顿都设置在诗的首行。

效果：一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。

例如：第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势――强调――飞跃的递进效果。

效果：复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。

如：“撑着油纸伞，/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的雨巷/我希望逢着一个/丁香一样地/结着愁怨的姑娘”

“她/是有丁香一样的/颜色，丁香一样的/芬芳，丁香一样的/忧愁，在雨中/哀怨，哀怨/又/彷徨；”

有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；

有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。

效果：词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。

a听范读，学生总结：悠长二子读的长而凝滞，才能体现出情感的抑郁与惆怅。

c延伸阅读，加强把握诗歌中的特殊字词或句式。

自从母亲别我永去，

来，

湿了人间。

（3）然后，邀请学生和教师一起配乐轻声地朗读诗歌。

（4）最后以小组的形式分头进行面试。应聘学生可以在朗诵标准的基础上自由发挥。由评委学生指出应聘学生在朗诵中的优缺点。让学生自我反思，自己在朗诵方面的长处和短处是什么？如何扬长避短？

（5）每个小组选出一名优秀应聘学生。在全班面前朗诵表演。由全班同学打分。选出获胜者。

（6）布置课下作业，有感情地背诵《雨巷》。

诗歌不仅要读，还要品和悟。品悟诗歌要从意象入手。承接上面的朗读，我设计以下三个问题：

⑴找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点。

⑵诗中多次出现了丁香这一意象，诗人为什么用丁香来形容姑娘？

⑶诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘，表达了他什么样的情感？

⑴找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点。

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（学生回归文本很容易得出如下结论：

雨巷：悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。

丁香姑娘：丁香姑娘。结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了……

共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗营造了一种朦胧凄美的意境。这就是本诗的第二美――意境的朦胧美。

⑵诗中多次出现了丁香这一意象，诗人为什么用丁香来形容姑娘？而不说成兰花姑娘，梅花姑娘或是菊花姑娘

（出示梅花，兰花，菊花的图片供学生理解）比一比：

菊花：在百花纷纷枯萎的秋冬季节，傲霜怒放，不畏寒霜欺凌――孤傲

丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。

丁香未开时形状像结，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。

教师可以补充两句诗作为提示：

总之，丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。所以，丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁。

中国诗歌一个最重要的特点就是用意象来传情达意，历代诗人在意象的使用过程中使其逐渐形成了特定的比喻义和象征义。本环节的设计就是让学生养成这样一种意识，培养这种能力，使其在以后的诗歌阅读鉴赏中有据可依，有法可用。这也符合素质教育的要求。

3、诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘，表达了诗人什么样的情感？

戴望舒（1905――1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。

丁香姑娘既可以是诗人的爱情追求，也可以是同伴或知己，还可以是对美好理想、人生信念的追求, 在此主旨下，其他两个意象的象征意义也显露出来“我”代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。

（补充问题：《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？）

（开放题目，让学生们自由发挥，鼓励学生们发表独特见解，言之成理即可。）

向学生展示诗歌《雨巷》衍生的其他艺术形式。

设计意图：开拓学生思路，增长学生见识，激发学生兴趣，加深学生印象。

“授之以鱼，不如授之以渔”，为了让学生能学以致用，强化学习目标，学会用意象鉴赏诗歌我设计了以下拓展练习：搜集整理古代诗歌中具有象征意义的意象，并分析其象征意义。

教师给出一些实例：竹、松、荷、月、流水，乌鸦、寒蝉、白云……也可以让学生自由搜集喜欢的意象，写出赏析性文字，在下节课进行交流。

♥️ 写巷情的作文

岁月的湖面有着亘古不变的平静，等风轻轻吹来时，激起层层涟漪。湖面上，白鹤的羽翼，徐徐张开，洁白无暇。白鹤伫立于水面，静静凝望，它思念着家乡……

家门前有一棵核桃树，现在已经长成大树了。从外婆那一代，伴随至今。几十年来，它默默矗立门前，静静守候。等春天到来时，它便长出绿色的新芽，贪婪的呼吸着每一丝空气，就像种田的人们，只有更努力才会换来新生的稻谷。

到成熟季节，打下来的核桃除去自己家人享用，送人也是其不错的选择。还记得外公搭着一个梯子，稳稳地爬上树，右手拿着一根棍子，用力一挥，核桃便下来了。而我在树下安静地拾起核桃，然后用脚一踩，在地上搓啊搓，裹着的绿皮便踩烂了，用石头把它那坚硬的外壳敲碎，迎接我的就是那脆嫩的核桃肉。 “你啊，要多吃核桃，这是补脑的，可以变聪明。”外婆每每会在耳边念叨。每天，我的肚子里装的满满的`都是核桃。吃了它，我也坚信就能满腹经纶。

除了吃核桃，最喜爱的便是仲夏时节在树下乘凉了。

把外公的躺椅摆在树下，躺着。阳光透过树叶的间隙晃动我的眼睛，斑驳的树影反射在那面土墙上，悠然游动。我侧着身子，背对着阳光，懒洋洋的伸了个腰，便拥抱着核桃树渐渐梦酣……

突然一阵欢声笑语从远处传来，渐渐近了，碎了我的梦。是小伙伴们来找我玩了，爬核桃树是乐此不疲的项目之一。我站的远远的，摆开架势冲过去，脚踩着树一蹬，双手抱住离我最近的树干，用脚撑住，身体一缩，便爬上去了。而核桃树也因经不起我的折腾，稀疏掉下了几片叶子。

大家也都笑了，在那个黄昏。

时间很快就过去了。像流水一样消逝不停，不带一丝声音。核桃树的叶子轻轻落了下来，亲吻着那片故乡的土地，那片热爱的土地。空旷的小院里，只有扫把与叶子接触的声音，只有风轻轻吹过时的“簌簌”声。小院里堆积满了落叶，我时常躺在小院里，望着那棵核桃树，不禁生出了一丝叹息：“你，究竟能伴随我多久呢？”凉意瞬间袭来，我不由得打了个寒颤，落叶轻轻飞起，静静飞向远方……

外公外婆每年都会把新结出来的核桃送给我，我仍旧学着小时候的样子剥核桃，味道并未变，只是心中多了份留恋。

我随着岁月长大，在时光隧道里努力地奔跑。核桃树也正一天天变老。我又想起那片浓浓的树荫，那个顽皮的身影，还有那高大魁梧的身躯……

如果夏日的核桃树依然可以唤醒起你内心沉睡的年代……

请带走我心中的那份最深的情愫。

♥️ 写巷情的作文

傍晚，细雨，深深古巷；只身；漫步，淡淡神伤。雨，凉凉的，凉在心里。沉重出现在心里，却未曾现露。雨打在巷里，使人心静。人走在雨中，身边却只有影子。天地间都静下了，只剩下了雨声，洗去了人心上尘。耳边滴滴，令人叹息；天还阴着，却没有雨了，只听见屋檐上滴落的水滴，水沿着青石板间的缝隙I入，润湿了石板下得泥土。

风吹了，加重了几丝凉意，让人振奋，路人淡去，人、雨、风、混在一起渐渐远去。下课，慢慢走出，耳边鸣笛声回归，站在门口，内里微暗，幽深，走进，似入深渊，心中古巷渐渐远去，等待我再次到来。

♥️ 写巷情的作文

女羞夫婿薄，客耻主人贱。遭遇同众流，低回愧相见。

君非青铜镜，何事空照面。莫以衣上尘，不谓心如练。

人生当荣盛，待士勿言倦。君看白日驰，何异弦上箭。

李益(约750—约830)，唐代诗人，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人，后迁河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。

行行上陇头，陇月暗悠悠。

万里将军没，回旌陇戍秋。

阴山临古道，古庙闭山碧。

落日春草中，搴芳荐瑶席。

明灵达精意，仿佛如不隔。

岩雨神降时，回飙入松柏。

常闻坑儒后，此地返秦璧。

自古害忠良，神其辅宗祏。

♥️ 写巷情的作文

拐角后，一条小巷，一串笑声，一群看不见世界的人们，一颗颗热爱世界的心，每天放学，我都被一条拥挤的小巷给吸引，我给它起了个名字——盲人巷，它还有个别名：算命巷。

那群盲人，他们有一份工作，算命，也叫“风水先生”。他们生活在看不见的世界里，他们只能干算命这事，记得有一个盲人，他让我倍受感动。

他是一个热爱音乐的老伯，每次放学路过，他都会把一个MP3放在口袋里，戴上耳机，身子跟着节拍有规律的摆动，脸上一副开心的表情。我想，他只要这样的生活就满足了，很多人身在福中不知福，而这些人，只要幸福，开心就够了。在盲人巷里我还看见了一对夫妻，他们两个人都是盲人，生了一个孩子，可喜的是，孩子不是盲人，这种很罕见。所以，他们夫妻细心的呵护这个小宝宝。这都是我每天看见的，这对夫妻每天教孩子说话，在这孩子上下的功夫比呵护自己要多得很多。走在这条巷上，无比的感动涌上心头。

在盲人巷里，我看到了希望，不管你是盲人还是聋哑人，都有成功的机会。即使只有百分之一的希望，也可以创造百分之百的奇迹，有时间，你可以去盲人巷看看。

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雨巷扩写作文银丝般的雨水自天上流了下来，落入这美丽的人间，如珠帘一般晶莹剔透。我撑着一把老旧的油纸伞，独自彷徨在这悠长又寂寥的雨巷，希望可以遇见她，一个丁香一样的姑娘。

那一日，我们相逢于这幽深寂寥的雨巷。细雨朦胧时，她，撑着一把油纸伞迎面像我走来，像我一样，像我一样的默默彳亍着。带着丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，向我缓缓走来。冷漠，凄清，又惆怅。我似乎听见她在哀怨，哀怨这天道不公，哀怨这人心不古。我轻轻的摒住呼吸，期待这她的走近，静默的走近。看着忧愁的她缓缓投出太息一般的眼光，从我的身边默默飘过，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫，像我梦中飘过的一枝丁香的。我看着她轻轻的飘过，静默的远了，远了。似乎到了那颓圮的篱墙，走尽了这悠长又寂寥的雨巷。良久，在这雨的哀曲中，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

似雾的雨，似雨的雾，丝丝缕缕缠绵不断。我孤独的撑着油纸伞，彷徨在这悠长又寂寥的雨巷，希望再次见到那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

雨巷扩写作文微雨浥尘，打湿了我心中的梦。那四起的云雾令人好似置身于那无尽的忧愁中。雨滴飘飘洒洒，伸手接过，却滑落于指尖，莫名的失望，落寞在心中。我撑着油纸伞，低着头，独自彷徨在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，像是在找寻什么，又像是在等待什么

她，像丁香一样的静默的飘过，又悄然声息的消失在这雨的哀曲里，令人无限惆怅。

相逢，擦肩，转身，错过。我希望逢着一个丁香一样的

雨像寂寞的伊人，撩动着纤巧的步子，飘飘洒洒。在雨的渲染下，那朵朵丁香花，白的，紫的，那样柔美，纯洁，沁人心脾。在这寂寥的雨巷偶逢她，他是有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中默默的彳亍着，冷漠凄清又惆怅。她淡淡的笑着，慢慢地走近，走近，没有任何话语，只想我投来了一道叹息的目光。

依旧默默的走着，带着忧伤，闭眼，回想最后消失在这雨巷的尽头。雨依旧下着，我依旧撑着那把破旧的雨伞，独自彷徨在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，桥上那青涩的石板路在雨中泛着青涩的光辉，桥下缓缓划过小船，我隐约看见船头

的甲板上有一位姑娘撑着一把油纸伞，目视前方。

雨巷扩写作文古老而幽雅的小巷，我悄悄在其中彷徨，独自撑着油纸伞。深邃的天空，密布着一片片的乌云，空灵的雨滴落下来，就像断了线的珍珠，打在伞上溅出一朵朵晶莹的水花。手中的油纸伞发出淡淡的油香味儿。在这寂寥的雨巷，迎面走来一位丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有，像丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。在雨中默默彷徨，她手中的油纸伞遮住她俏美的容颜，一身洁白的衣裙衬托出她的冷艳、素雅。她在雨中像我一样默默彳亍着，从我身边飘走。又投出太息般的眼光。那眼光像梦一般的凄婉迷茫。转眼之间，她已经走远，回头细看，地上残存着她留下的足迹。而这寂寥的雨巷，只有我一个人，一个人哀怨彷徨，我，该何去何从?身边何时才能再飘过一个丁香一样结着愁怨的姑娘?