艺术欣赏教案|艺术欣赏教案（集锦12篇）
发布时间：2023-09-22艺术欣赏教案（集锦12篇）。
✧ 艺术欣赏教案
本次活动目标主要是引导幼儿欣赏罗中立的油画《父亲》，感受农民的辛劳和伟大。通过对画面人物面部和手的仔细观察，体验作品给心灵带来的震撼。能够大胆猜测作品人物的经历，说出自己的心理体验。根据以上目标我设计教学过程以更好的实现活动目标。
一、共同欣赏作品《父亲》。
这一环节中，我直接出示作品，让幼儿自由的说说看了画以后的感觉。小朋友大部分的感觉是画面上的这个人物很苦、很难过、很不开心。还有个别幼儿说看到这个人以后感觉很恐怖、很害怕。孩子们真实的感受在这一环节中得到自由的流露，我充分鼓励孩子讲出自己的感受，不限制他们的思索，孩子们能全神贯注的初步欣赏这幅作品。
二、重点欣赏作品人物的面部和手，感受作品流露出的沧桑和艰辛。
初次欣赏作品给孩子的大都是害怕、很不舒服的感受。在第二环节中我分两个层次让幼儿重点欣赏作品中的人物。首先观察作品人物面部的细节特征。我采用逐层递进的提问：这个人脸上你看到了什么？他的脸和我们平时看到的一样吗？和我们爸爸的脸一样吗？什么地方不一样？他的嘴唇给你什么样的感觉？
他是个年轻人吗？你从哪里看出来的？接着重点感受作品人物手部细节描绘，通过和我们的手比一比、说说他的手是什么样子的？指甲里为什么会黑黑的？他端着碗准备干什么？这个碗有什么特别的地方？引导幼儿重点欣赏的这两个环节中，我运用电脑局部放大的效果让幼儿更清楚地观察作品，帮助幼儿进行细节的描绘。这个作品描绘的是一名老农的人物形象。在现实生活中幼儿对这一形象认识经验很少，联系自己的生活经验，孩子们从作品人物布满皱纹、又黑又亮的皮肤及极其粗糙的手和破旧的'碗，他们自然就联想到他是一位要饭的乞讨者，孩子们很难联想到他是一位生活贫困、却有着自己劳动而感到幸福的老农。
三、猜测作品人物的经历，体验作品中人物的辛劳。
当孩子对作品进行局部重点观察后，我引导幼儿再次完整理解作品，这时的重点是帮助幼儿进一步体验作品中人物的情绪。我提问：再仔细看看。这个人为什么这么黑？会有这么多皱纹？他的手指甲里有黑黑的泥土，猜猜他到底是干什么的?通过我提问的提示与引导，孩子们开始理解并猜测到作品人物是一个辛勤劳动的农民。于是我再次引导幼儿观察人物的表情，这时孩子们转变了原先的想法，用另一种心态去欣赏作品，他们自然的发现作品人物微微的笑，没有了悲伤的表情，也更深入的了解了这位老农民。最后我让幼儿给作品起一个名字，“我要喝水”、“劳动最光荣”、“我的爸爸”、“辛勤的农民”，这些都是孩子们对这个作品欣赏后的理解。在本次活动中，我和孩子共同学习，共同深切的体会到了劳动的辛苦和伟大。
四、反思与感悟
欣赏绘画作品，孩子们用自己的经验和想象，解释他们所看到的，用自己的情感与作品共鸣。但是一件作品因为欣赏者的经验、审美倾向的不同会有很大的差异，欣赏一些名作时更会出现这样的情况。老师要充分引导幼儿在欣赏中讨论、争论彼此的观点，这样有利于提高他们的思辨能力和语言表达能力，形成自己的审美心理结构，从而提高欣赏能力。
✧ 艺术欣赏教案
活动目标：
伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：
录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。
活动过程：
1、导入部分＂瞧！谁来了？＂（芭比娃娃）＂美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听＂天鹅湖＂的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。
2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫＂奥德缇＂他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。
（欣赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。
（欣赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。
（欣赏曲三）3、逐段感受体验1）第一段音乐A＂听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？＂（回忆并理解音乐表现的内容）＂听上去的感觉是怎样的？＂（理解音乐情绪）幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪D随音乐用动作自由表现2）第二段音乐A＂这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？＂幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）3）第三段音乐A＂最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？＂师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。
B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐优美欢快情绪D随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）4、完整欣赏并体验。
✧ 艺术欣赏教案
北方人喜爱的茉莉花茶，属于绿茶的再加工茶，又称香片。茉莉花茶是集茶叶与花香于一体，茶引花香，花增茶味，相得益彰。茉莉花茶既保持了浓郁爽口的茶味，又有鲜灵芬芳的花香。冲泡品啜，花香袭人，满口甘芳，令人心旷神怡。
要想冲泡好一杯茉莉花茶，让人充分领略到茉莉花茶特有的品质，必须有科学的冲泡方法和娴熟的冲泡技艺。这里在总结各地品饮花茶习俗的基础上，介绍一套完整的茉莉花茶茶艺表演。
1、恭请上座茶艺师以鞠躬礼请客人入座，以表示对客人的尊重。
2、焚香静气燃香，营造良好的品茗氛围。
3、活火煮泉“活水还需活火煎”，这里是指用活火煎煮泡茶所选的山泉水。
4、雅乐怡情播放或演奏优雅的乐曲，从而来愉悦宾主的.身心。
5、佳叶共赏请来宾赏茶，赏茶的过程中边介绍茉莉花茶的特点。
6、烫具净心泡茶前给茶碗升温，有利于茶汁的迅速浸出。水要柔和地倒入杯中，水量为盖碗的四分之一到三分之一。
7、飞瀑叠荡将杯中的水倒出，像瀑布叠荡而下。
8、群芳入宫投茶的过程。将花茶誉为群芳，让她们步入宫殿。
9、温润心扉先注水少许温润茶芽，水与茶的融合将使茶香更高、滋味更醇。用细细的水流浸润茶叶，似轻轻扣开少女的心扉。此时的水量应为总量的四分之一到三分之一。
10、旋香沁碧合上杯盖，轻轻旋转杯身，茶叶渐渐舒展，香气渐渐溢出。
11、飞泉溅珠悬壶冲水，似飞泉落入杯中，即使溅起的水珠都像珍珠般晶莹。此时的水量应为七分满。
12、天人合一冲泡花茶选用瓷制盖碗，盖为天、托为地、杯身为人。天人合一就是通过将杯盖盖好的动作表明人与自然是融为一体的。
13、敬奉香茶花茶馨香味美，不仅有茶的功效，而且花香也具有良好的药理作用，裨益人的健康。奉茶的同时也带去茶人的美好祝福。
14、星空推移饮茶人右手持杯盖，轻轻拨动茶汤，促进茶汤均匀。因盖为天，此举似星空推移，日月穿梭，给人以遐想。
15、天穹凝露借用杯盖闻香，似天穹将茶香凝结，带给人一种飘缈幽香的感觉。
16、一啜鲜爽小口品啜，鲜爽怡人。
17、再冲芳华当茶汤还剩三分之一时，主泡师起身持壶给客人进行第二次冲泡。
18、敬献茶点在此时敬献茶点。
19、再品甘醇继续品饮花茶，体味甘鲜醇雅的感觉。
20、论茶颂德在此浅释中国茶德精神的内涵，共求茶人思想的共鸣与升华。
21、反盏归元将茶具收回如初，意在周而复始，期待下次相聚。
✧ 艺术欣赏教案
这是一节很成功的音乐欣赏活动，首先在上课时老师先放了一段小提琴音乐让幼儿欣赏（老师可以引导幼儿一起做拉小提琴的动作，要有一种很沉醉的感觉），问幼儿是否喜欢听这首曲子（引出本节课的主题）老师提问：是否喜欢这首曲子，这首曲子给人什么感觉，然后幼儿回答说出感觉并做出动作来。接着老师在一张白纸上跟着音乐的节奏画出这说曲子的感觉，画完之后让幼儿观察这幅画有哪些地方是一样的哪些地方不一样，然后边放音乐边让幼儿观察老师的画老师也要在旁边做手势给幼儿看。听完之后让幼儿说出自己最喜欢的一段并说出理由：有些什么感觉，后者感觉和谁在一起也要表演给其他幼儿看，让幼儿边听音乐边想边做动作表现出来最后师生一起互动玩游戏。
目标：
1：借助符号，肢体感受音乐曲式结构各段的情绪变化。
2：尝试根据音乐情绪并表现相匹配的音乐游戏体验与她人共同游戏的快乐。
这节课老师的表现力很强，融入幼儿之中和幼儿一起活动很有活力。
✧ 艺术欣赏教案
书画艺术欣赏策划书范文
一、活动主题
展现艺术个性，提高书画水平。
二、活动背景
三月是万物开始复苏的时节，是最具有活力的时节。为了进一步丰富校园文化生活，增强艺术魅力，提高我社团成员的书画水平，挥洒同学们的艺术才华，增进文化艺术交流，让广大社员领略中国书画文化的熏陶，特举办本次书画艺术欣赏。
三、活动意义
弘扬中华书画文化，让我社团成员领略书画艺术的魅力，丰富中国传统文化艺术的'理念，推进广大同学们对文化艺术的追求，鼓舞同学们发挥自身潜力。
通过本次书画艺术欣赏，加强同学们对文化艺术的了解，提高书法绘画的能力和鉴赏能力。
四、活动时间
XX年10月21日晚自习
五、工作安排
音响等设备是否齐全并能够正常使用。
2、专门安排人员现场照相
3、相关人员写好讲座记录，活动结束后写活动总结。
六、活动程序
1、自律部成员安排人员依次进入教室，并组织签到
2、使用教室多媒体设备放映书画名家讲座和书画作品
3、组织人员上台进行个人感想发言
七、突发状况处理
1、如果播放设备出现的情况，由自律部人员保持现场安静，组织社员进行书法绘画练习。
2、书画艺术欣赏开始前若出现观众少，座位多的情况，由自律部人员组织同学坐中间。
✧ 艺术欣赏教案
上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话 下联：为你生，为你死，为你守候一辈子
上联：忆往昔峥嵘岁月，老婆一个，孩子一帮 下联：看今朝太平盛世，孩子一个，老婆一帮
上联：忆往昔，红米饭，南瓜汤，老婆一个，小孩一帮 下联：看今朝，白米饭，王八汤，小孩一个，老婆一帮
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战 下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人
上联：树上有只鸟，鸟摇树也摇，鸟都飞走了，树还摇三摇 下联：和绅去尿尿，鸟摇尿也摇，尿都尿完了，鸟还摇三摇
上联：摸到胸儿 探进腰儿 害奴滴落水儿 下联：提着枪头 趁着兴头 准我独占熬头
✧ 艺术欣赏教案
论文一般比较麻烦，连格式都得做好，写论文不是那么容易的，不过也不是很难只要你知道了格式，找到了材料，就方便多了。以下是由范文大全为大家整理的论根石艺术欣赏与个人修养，如果你喜欢，请继续关注范文大全。
老子曰：“世上万物生于有，有生于无。” ，意指人间万象多出自于人的主观认识。世人所说的画如其人、诗如其人、文如其人，就是指其作品的主题、风格、意境与作者的人生观、审美观及性格、修养等个人综合素质有着密切的关联。所以，在根石艺苑，吾亦谓之根如其人、石如其人。
根石乃大自然之奇葩，天地之精华。根石艺术是天人合一的奇妙艺术，无论一段树根或是一方石头，其创作与收藏价值完全取决于主人的鉴赏力，其艺术生命力也完全取决于作、藏者的创造力，其聪慧或愚钝、高雅或庸俗，很大程度上受其主人素质高低、修养深浅所左右。
艺术为性情之流露，根石亦然。根石艺术和其它艺术一样都是人们运用艺术修养、美学知识、丰富的思维想象、积极主动的因势赋意来塑造心中的形象，表达自己的情感、以艺术形象来反映现实，把源于之然、高于自然的根石艺术品展现在人们的面前，让人们从中得到艺术的享受。略有不同的是根石艺术是一门发现的艺术，与其它艺术虽有异曲同工之妙，但重在发现，贵在创造。它是参与者智慧、才情与天然载体之完美结合，而才情与修养又尤为重要。因为它直接影响作、藏品品位之高低、之精劣，也是作、藏品主人性情与人格的直接体现。根石艺术是一门观赏艺术，它的受众也会因自己的文化知识、个人修养、审美观念而赋予其不同的意境、感念，产生不同的感受，正所谓“一千个观众，就有一千个哈姆雷特。”所以，提高自身的综合素质和艺术修养，应该是每个根石艺术爱好者不可忽视的重中之重。
在根石艺术中，人是创造的主体，根或石是客体，是思想之载体。只有审美主题与客体之完美统一地结合，作品才能生动、感人，才具有艺术生命力。换句话说，没有人的发现与创作，这些石头或树根就只能是永远的躺在山沟里或者河滩上，永远成不了赏心悦目的艺术品。但是，作为主体的人脱离不了客体之资源，素材品位的高低直接左右艺术水平之层次，所以好的.素材显得尤为重要。当作者具备了较高的根石艺术造诣，有了好的素材，再通过好的构思、点化、创造，将其与作者灵魂深处潜藏之形象、意境完美结合起来，达到天人合一，物我两忘的境界，这样的作、藏品才具有永恒的生命力，才具有真正的艺术感染力。
根石艺术是一种文化，是作、藏品主人文化、人格、修养及精、气、神通过根、石这一客体来淋漓体现、洞敞主人心灵世界的一种表现艺术。由此可见，审美主体与客体载体之间缺一不可，二者相辅相成。要想使自己的作、藏品达到较高的艺术品位，必须勤于发掘精美的根、石客体，并赋予其人格化、力量化、生命化、艺术化，这种作、藏品才能使人酣足撼心、流连忘返。
马克思曾经说过：“你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。” 冰冻三尺非一日之寒。一个人的艺术修养绝不是一朝一夕所能形成的，而艺术修养的提高靠的是平时的勤奋学习与知识的不断积累。荀子说“好一则搏”，热爱根石艺术就必须不断地提高自身的专业知识，以及其它诸如文学、历史、美学、艺术，甚至包括天文、地理、地质等在内的边缘学科，还要与各种其它类别的姊妹艺术相互借鉴，相互渗透。只有这样，才能更深层次的感悟根石艺术的魅力，才能真正达到“道生一，一生二，二生三，三生万物”之境地，才能不断地提高根石艺术的创作能力与鉴赏能力，才能创作和收藏更多、更美、更有文化品位的根石艺术品，才能成为我们当下日益繁荣的根石文化事业锦上添花。
既然根石艺术与人的修养有如此缜密之关联，那么根石爱好者应如何提高自己的艺术修养呢?笔者认为，除了上述之外：首先，高雅、精美的根石艺术要求根石艺术创作者应具有淡泊宁静的人生态度。在物质财富高度发达的今天，我们生活在物欲横流的社会中，名利、诱惑、欲望和浮躁都会与我们擦肩结伴、相影相随，而这一切又恰恰属于最容易使人欲望膨胀，最容易使人心智迷乱的尘嚣心魔。因此我们必须学会心淡神定，以出世的心态对待入世的人生，以高质量的人生追求对待根石艺术。
其次，高雅、精美的根石艺术要求创作者的根石作品，能够折射出自己作为艺术追求者的高风亮节，彰显淡泊名利、安贫乐道的人生境界。当我们奔波八荒、跋涉四野，攀绝顶、探幽谷，淋骄阳、披风霜，去寻根、去觅石，去亲吻大自然，去拥抱阴阳六合时，你绝不仅仅是在饱览秀山丽水，也绝不仅仅是在强健体魄、锻炼意志。艺术之修、创作之养、作品的奇之叹、人生的美之慨，均在这一系列看似不经然中悄然而至，油然而成;当你苦思冥想，对作品的主题、意境、文化、艺术深研细琢、当你的创作恰如其分的赋于了作品生命和灵魂、并得到专家同行的高度认同时，你也绝不会对尘世间那些喧嚣的得失、名利斤斤计较、牵肠挂肚，也绝不会被各种各样、没完没了的焦躁和烦恼所困扰。这就是艺术人生的魅力之所在。
总之，高雅、精美之根石艺术要求根石艺术创作者应具有成熟的人生情怀。不以物喜，不以己悲，无物欲困于己，无杂念扰于心，以一种平常心为人处事，用坦荡的心态面对人生之坎坷。不做世间功名的奴隶，不为凡尘中各种搅扰、牵累、烦恼所左右，在当今社会愈演愈烈“五色令人目盲、五音令人耳聋、五味令人口爽”的世间百态面前神凝气静，坚守自己的精神家园，让人性回归到本真状态，在艺术创作中获得心灵充实、丰富、自由和纯净。所谓无欲则刚，上品无寒士。你的好作品来自于你的动机，来自于你修养的品位。等而上者月圆是画，月缺是诗，总能从自己的艺术修养中赋于作品生命和灵魂;等而下者却只能抓耳挠腮地牵强附会，糟蹋圣品了。
不积跬步，无以致千里。对于那些尚未发掘出或没有创作出理想作品的根友石友来说，急于求成是他们成功的大忌。高雅、精美的根石艺术要求创作者应具有执着的精神和足够的耐心，要克服搞艺术的人常犯的那些文人相轻的毛病，拒绝清高、孤傲与自命不凡，虚心向根友石友学习求经，取长补短。只要有淡定的心境、成熟而又宽阔的胸怀，有较高的根石艺术造诣，加上自己执着的追求，腿勤、眼勤、手勤，勤思、勤想、勤琢磨，就一定能够成为根石苑里的能家里手，就一定能创作出更多、更美、更有新意的根石艺术品。
✧ 艺术欣赏教案
艺术可以是一件珍贵的雕塑，可以是一次优雅、精彩的表演，也可以是一栋雄伟的建筑。艺术是人类不可缺少的精神食粮，艺术是人类一颗璀璨的明珠，艺术是人类永不磨灭的文明，因此，我们的校园处处充满了艺术。我们校园中的艺术妙不可言。
我们学校的艺术种类很多，每个班都不一样，每个班都有自己的独特风味，你们几个猜猜我班是什么特色项目呢，一是竹竿舞、二是抖空竹、三是花样跳绳，猜不出吧，我告诉你我们班的艺术是竹竿舞。
这个学期开学，我们班的班主任杨守正老师就把我们班的特色项目定为学跳竹竿舞。每到周二、周四的大课间老师就会叫我们去学跳竹竿舞。我们把竹竿拿来放好，第一个阵法是外敲两次，内敲一次，日复一日，同学们敲得熟后，便如鱼得水。然后，老师开始教我们学跳竹竿舞，开始的时候谁也不知道这样跳脚才能不会被夹，可是女同学却马上跳了，果不其然，有些女同学不是被夹，就是鞋被夹掉，逗的全班同学搞笑不已。这时老师对我们说：“脚放进去时要竹竿开后再把脚放下，听了老师的指导，女同学脚被夹的人数少了。老师又说：“进步很快，以后一定能跳的很好。”这时男同也开始学了，老师说，男同学开始跳了，女同学故意在周围看我们出丑，果然我们跳时很多同学都被竹竿夹住了，女同学在周围开怀大笑。可是不管她们怎么笑，我们走自己的路，让她们笑去，于是我们认真的跳起来，不一会便会跳了。上次学校班级特色项目比赛，我们班的竹竿舞还获得了一等奖呢，我们班的同学听了这个消息后都高兴得跳了起来。
艺术是什么?艺术是粮食，艺术是什么?艺术是人间的文明，让我们一起创造更好的艺术吧。
✧ 艺术欣赏教案
音乐是治疗我们心灵的最佳良药。一个人在情绪低落时，听着自己喜欢的音乐，人便会把伤心的事抛到九霄云外，心情就会变的愉悦。
在我们无聊或者工作一天累的时候，可以做下来，喝着茶，水或者饮料，边听着最近喜欢的歌曲，这也是一种享受。我们在听欢快的音乐是，嘴会跟着哼起来，身体也会不由自主地随着音乐舞动起来。在听着比较忧伤的音乐是，我们的心情也会变的一落千丈
初一:罗嘉瑜
✧ 艺术欣赏教案
书法艺术欣赏：那一些精彩雄浑的字
从一本泛黄的书中找出了几个字，那流畅、豪爽、大气的字体，使我不由阵阵惊叹，优美的线条，规矩的字形让人眼前一亮。这些字是谁写的？是一位名人，创造了自己的字体，广传天下，至今留有风韵，这便是四大字体中的其中之一欧体。而这位名人，好像正拿着毛笔挽起袖子写下来一首李白的《望天门山》，刚劲有力的字，还有人夹着名人的毛笔的浓郁墨香，而那纸上刻着花喜雀叼着枝条儿，仿佛站在树枝上，唱着不知名的歌儿。毛笔随势而放下，他踱步走出房门。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。几年时光，这位名人用着喜悦而又沉闷的心情写下许许多多的作品，变化十分大。他有时会挽起袖子，写下豪情义爽的字，有时却用毛笔的尖锋在空白的纸上写下小字，远看像密密麻麻的天书，整齐，工整，整个作品的神态仍旧在那延伸，近看那一个个字活灵活现，一笔点，一笔撇，都处理得细致、精彩、小巧玲珑。
毛笔、砚台、墨、纸张这文房四宝，在他的使用下，都发挥出自身应有的价值，许多人将镇尺看作一块没有用的石头。没错，镇尺是石头做的，可是，它却是一个不可少的宝物，它用来镇压纸，不让它飞走，可有人也发话，用手压住不就行了吗？不，写毛笔作品是要两手相换互用，缺一只手的帮助，有可能是一个作品的残疾。
墨香悠悠从房中飘出，我喜欢那味道，我问他：你也喜欢吗？他含笑不止。进书房，只见大笔、小笔、纸张、镇尺、砚台有序地排着，我上前拿起一支笔，粘了粘墨，写下了一个天字，他也徐徐点头。
✧ 艺术欣赏教案
今天，我们三年级组全体师生从学校徒步走到了位于中山区滨海中路的邢良坤陶瓷艺术观参观。一路上，同学们怀着无比兴奋的心情，期待着这次的艺术之旅。
走了一会儿，我们就来到了艺术馆。刚来到艺术馆，同学们便连声赞叹，因为这座艺术馆造型独特，结构新颖，给人一种清爽的感觉。
来到管内，热情的工作人员向我们介绍各个陶瓷和雕刻作品，以及一些上世纪欧洲的各种文物。首先，我们看到了，具有丰富特色的古典壁炉、为欧洲王子订做的钢琴，皇家家具，让人赞不绝口。最让人感兴趣的还是同学们自己做陶瓷的环节。由工作人员和邢良坤大师亲自指导。同学们有的做了一只小鸭子，有的做了一只天鹅;还有的做了一只熊猫……同学们做好后，就到了二楼参观，这里陈列着一个鼎，一把历史悠久的剑，一盘晶莹剔透，用水晶制成的饺子。
接着我们到了三楼，这里全是邢良坤大师自己收藏的无价之宝，摆放在门口的两个金石吸引了我的注意力。通过工作人员口中，我得知，这两只金狮全身都是用象牙做的。威武的样子刻画的淋漓尽致，他们更是无价之宝。我们还得知这两只金狮，都是宝贵的文物，是圆明园的流失文物，是刑良坤大师花大价钱拍卖的。这让我对这位世界顶尖级大师产生了一丝敬仰。
后来我们又去参观了工作间，有两位工作人员在制作陶瓷。原来，工艺品上的纹路，有的是工作人员制作时手指的纹路。我还知道了邢良坤师创造了火焰定位的专利，这是一根管子，底部有喷火装置，管内有煤气，用时，把打火机点燃，然后围绕着陶瓷定位。
差不多三点钟时，我们便乘车回去了。这是一趟艺术之旅，让我接受了艺术的熏陶，感受了艺术之美，灵韵之美!
✧ 艺术欣赏教案
实习时间：20xx年11月22至11月25日实习地点：云梦山实习目的：摄影采风
20xx年11月22日早上八点半，我们登上了去云梦山实习的大巴。在大巴上我们有说有笑，由于晕车的缘故，不久就有人开始抱怨和出现晕车反应，中途因为山路的缘故，同学们需要下车步行过去，对于晕车的同学这无疑是一道特赦令，山上风很大却很清新，吹在脸上很是舒服。对于我们这些山外面的孩子来说这里真是太新鲜了，所以还没有到达目的地我们就开始忍不住要拍照了。
中午十二点多我们到达了目的地，第一感觉就是没有想象中的那么荒凉和破败，新奇感油然而生。我们快速的选好房间开始收拾东西，但当中午开饭时我们才真正的意识到我们是在大山里:馒头加大锅菜，这是我们当中很多人都没有经历过的，顿时怨声载道，有的甚至开始怀念学校食堂的饭菜了。
20xx年11月23日早上，我们早早起床吃过饭，在老师的带领下我们开始向村子里进军，浩浩荡荡的大部队就如同鬼子进村扫荡一般。我们带着新奇与好奇不断地拍照，感受乡土气息，回忆童年，不断地寻找共同点，然后再意味深长地说上一句：“原来我们虽然相隔甚远但还是拥有共同的童年可以追忆的”这样的感慨
可曾想起了我们年迈的、疼爱我们的爷爷奶奶呢？
《星火》中的风土气息居然在这里也能感受得到，虽然和家乡差距很大，但不变的是那种农村人的淳朴！
相信农村走出来的我们，从这张照片都能想起点什么吧
由于第一次来这里，四面环山，大家没有在村里逗留太久就直接向山上扫荡了。上山的路并没有我们想象的那么容易，石头满地的羊肠小路，一路走得磕磕绊绊，可是到了后面连这羊肠小道都没得走了，一米高的梯田只能爬着上去，大家就相互拉拽着一点一点的往上走，偶尔还互相嘲弄一番，缓解爬山的疲惫。由于出来的晚，还没有到山顶就已经中午了，而且越往上越陡，我们也没有带水，前面的人就建议先回去，下午再来。虽然只有三分之一就因该到山顶了，也只好先下来。
吃过午饭，大家就我在房间里看电视，实在无聊我们三个人决定出去爬山，沿着公路有说有笑的向上走着。在半路的一大滩水改变了我们的路线，决定去山上寻找水的源头。结果我们发现了一处羊圈，还有一条水管从上山引下水来，设计的非常巧妙，我们都为非常惊讶。一路向上寻找最后的源头。结果，在半山腰处路就很难找了，最后干脆就没有路可走，这时天已经渐渐暗下来了，原路回去下山很陡危险系数比继续爬山更高，我们三个决定继续爬，寻找公路。当时真的把自己想象成了一名遇难者，此刻正在做最后的努力，而唯一支持我们继续的动力竟然是公路。当我们爬到公路上时，竟真的有一种重获新生的错觉！看着刚刚爬过的大山自豪感油然而生看这是我征服的大山！下山的公路很陡，真的有种滚下山的冲动。天越来越黑，山下的灯光此时此刻竟成了我们最亲密的伙伴，以它为目标为动力继续坚持着。原来我们一直是为了我们心中的希望而奋斗的，希望没了那我们的人生是不是也没有了意义呢？
碧绿的水、大大小小的瀑布、雪白的水花、温温的泉水，一切都是那么的美妙！真不知道这是大自然的智慧还是人类的巧夺天工，拼合的天衣无缝！
一路玩过去，乐趣无穷！接着在老师的带领下我们又上山了！这里的山比我们前一天爬的还要陡，我只好一步三抖得往上爬，同学还笑我：你昨天爬山也没把你的恐高症治好了？你也有怕的东西啊？唉！你说人活一世谁还没个弱点呢？上山下山真的是一个漫长的过程，恐高却又好奇一览众山小的感觉，矛盾就是这样产生的吧！
农村的纯朴与落后和生活的艰辛，我们是温室里的花草，没有经历过生活风雨的.洗礼，不知道什么是真的苦，相信这次实习留下的不仅仅是照片，还有深深地反思！同样在老师的指导下我们也进一步的了解了摄像的基本技巧、团队合作的力量，相信在今后的道路上这次的经历和记忆都将成为我们最宝贵的经验。
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