合同范本|半日活动方案（分享二十篇）
发布时间：2023-07-10半日活动方案（分享二十篇）。
❈ 半日活动方案 ❈
晨间接待：
热情接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。
晨间活动：
要求孩子们积极参与锻炼，并能友好和谐，注意爱护活动器材。老师观察每个孩子的活动并随机指导。
具体要求：
（一）“一物多玩”激发幼儿主体积极性
案例一：羊角球：
羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；他们还想出了用身体的不同部位来推球的想法，。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。
（二）“一物多玩”对发展幼儿运动能力的作用
案例一：梅花桩
小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。
这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。
案例二:高跷
高跷活动发展了平衡行走的能力，但这项技能在孩子进入大班后已经很好地掌握了。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。
（三）“一物多玩”实现对幼儿的分层指导
在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。
《纲要》第三部分提出“教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”健康教育的内容兼顾群体需要又“为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”
那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。因此，在晨间活动中要注意儿童的个体差异。
在上午的活动中，我们也发现一些孩子的创新内容其实是符合他们个人发展水平的。于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。
案例二：抛接球
这是一个看似简单的活动，但通过日常观察，从孩子们对自己班级的水平出发，老师们用一件事多玩玩，实现分层指导。一级：自投自连，向墙靶投射；层次二：
对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展——投球太低，接球率不高，设四级：投球和过网接球。
厕所：1、儿童有序上厕所，洗手。
2、 幼儿有序排队喝水，喝完水后将杯子送回“家”。
晨间谈话：
《我心目中的小学生活》
早操：1.教师充满活力。
2、 动作规范、到位。
三。要注意与儿童的交流互动，观察儿童活动，帮助困难儿童
活动一：
活动目标：
1知道他们己将成为小学生，了解他们的学习和生活习惯。
2认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
三。积极向往小学生活，不忘幼儿园老师和同龄人。
4加强理解智力、分析能力、恋爱智力等。
活动准备：
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
三。小学环境，学生学***，相应的单词卡片。
4、**《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：
1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
老师：上次我们的孩子参观小学时，你看到了什么？你认为小学和幼儿园有什么不同？
孩子们自由发言，老师根据孩子们的回答显示相应的* *。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1） 老师：孩子们仔细观察。小学和幼儿园有很多不同。你们喜欢上小学吗？
成为小学生不是一件容易的事，需要做很多事情，那该怎么办？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据孩子的回答给出相应的**。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示卡片：小学生要做的事：早睡、早起、不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包，整理一下，快乐地上学。）
评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合**老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于
幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，它是基于理解。 只有当一个人理解时，他才能被视为知识，他才能成为有用的知识，并且是发展智力的基础知识。不同的孩子对不同的事物有不同的理解。作为一个学生的认识，主要是提高知识水平和思维能力。
三。了解书包，了解书包的结构。
（1） 互相介绍书包，了解书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请把它拿出来介绍给你的好朋友。
（2）请1-2个孩子介绍书包。了解书包的零件、颜色和图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
4、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（把书和书，一些学习用品）你自己打包吗？我们去试一试。
孩子们可以自由地整理书包。教师应观察并注意布置书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
活动二：班级区域活动
活动三：户外活动《跳皮筋》
❈ 半日活动方案 ❈
晨间活动：自由交往（7：00——8：10）
1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2提醒值班学生做好值班工作，如：注意自然角度；整理活动室等。
晨练：玩绳（8:10-40）
目标：1。引导孩子探索各种玩绳的方法，培养孩子的创造性和发散性思维能力。
2通过玩绳子，可以进一步发展儿童的平衡和协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
3、 在提出“一物多玩”的要求后，孩子们可以自由探索，在老师的引导下。
--重点：引导孩子探索两人或两人以上一起玩耍的方法。
4、 注重孩子们的交流和相互学习新的玩绳方法，注重学习在绳子上练习走路
五、游戏：“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走
钢丝。难点：保持平衡，不脱离钢丝。
小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8:55-9:30）
目标：1。让孩子们了解2008年奥运会吉祥物的名称、特点和含义。
2激发孩子们对奥运会的期待，为中国2008年奥运会感到骄傲。
准备：1、**；实物福娃。
2孩子们在课前收集有关福娃的信息，积累一些有关福娃的知识。
过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和**，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助**让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自
己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、**或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题
——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
老师总结了福娃不同颜色和图案的深刻含义。
--福娃是为2008年奥运会设计的吉祥物。你最喜欢哪一个
么？你觉得在中国举办2008年奥运会怎么样？
三、出示实物，进行问答游戏。
--五个奥运福娃是什么颜色的？
——妮妮的头上有什么？
--五大奥运福娃的大哥是谁？他的帽子像什么？
——迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
——贝贝头上的花纹像什么？
——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
--把奥运会的五个福娃名字放在一起是什么意思？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9:50-10:20）
目标：1。尝试用烟火棒塑造各种奥运项目的偶像反派的动态特征。
2培养儿童的想像力和动手能力，激发儿童对奥运会的期待情绪。
准备：1。上课前，让孩子们对奥运图标的知识有一定的了解。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：一、出示**导人活动。
--福娃正忙着准备2008年奥运会！你知道他们参加了哪些运动吗？
——出示**，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
--孩子们在一起，边说话边学做**里福娃的动作，老师很快就用简单的笔画形式了
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
--重点：引导孩子观察例子，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目的偶像反派来了，猜猜是什么材料做的？谁能仔细一看，想想奥运会标志性反派的脑袋怎么办？
手和脚分别是怎么缠上去的？（让个别孩子试着去做，然后告诉他们：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。
)老师总结动作要领：小头一圈，从头往里卷紧；手和脚对折，过马路后拉紧，多余的部分剪掉。。
--难点：与儿童一起分析奥运会标志性反派的不同动态生产方式。
（展示三个不同的动态奥运会图标反派）你能猜到这些奥运图标恶棍在做什么运动吗？你从**看出来的
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
--展示大量奥运项目图标，鼓励孩子大胆尝试创造新的图标，并注意安全。
--鼓励快节奏的孩子多尝试。
——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
--讨论：你最喜欢哪个奥运项目：偶像反派的动态塑造？为什么？
五、收拾整理。
晨间活动：踩高跷（10:20-10:50）
目标：1。踩高跷，保持平衡。
2提高动作的协调性和灵活性，培养孩子踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：一、热身游戏“和我做相反”。
2、 上一次踩高跷动作要领总结：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育；
--教育孩子，要有坚强的意志和坚持到底的决心，有战胜困难的勇气。
4、 总结游戏并分发小奖品。
❈ 半日活动方案 ❈
活动目标：
积极参与英汉两种语言的游戏活动，能自主选择阅读活动，习得有关蜗牛的知识经验。提供丰富的阅读环境，营造轻松愉悦的.学习氛围，培养幼儿表达的积极性，提高幼儿语言表达的能力。
学会观察与思考，了解、认识蜗牛的生活习性，学会发现问题，愿意自我解决问题，有一定的解决问题的能力。通过实验观察，讨论与分享，初步获得有关蜗牛的知识经验。能主动参与户外活动，自主创编昆虫的模仿动作，提高动作协调性、敏捷性，培养团队意识与合作运动的能力。
晨间锻炼
提供材料:海绵垫、圈、跳绳
活动组织:
1、幼儿自由选择器械进行锻炼。
2、重点指导能力弱的小朋友。
活动说明：
重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练，提醒幼儿园注意安全。
阅读与对话
提供材料：
阅读材料、表演道具。
活动组织：
幼儿自由分区阅读。（表演文学作品《月亮船》，墙面资料阅读，图书阅读
电脑资料阅读，自由聊天。
看图讲述故事《我们的画》
活动说明：
在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。提醒幼儿阅读中语态音量，不干扰他人。
探究与体验：研习蜗牛
提供材料：
1、记录表、笔。
2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。
3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。
4、（冷、热）水、冰、酒精灯，牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。
活动组织：
1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。
2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。
3、介绍师生共同准备好的材料，提出研习要求。
4、幼儿自由合作观察研习蜗牛，引导幼儿做记录。
5、展示与交流：让有需要的幼儿阅读自己的记录，教师帮助提升经验。
活动说明：
教师帮助幼儿记录问题，引导幼儿阅读，并进行归纳和提升。
运动与健康
提供材料
球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。
活动组织：
运动准备：
快慢交替跑，韵律操。
1、分组练习动作：推小车、玩沙包。
2、竞赛游戏：毛毛虫。
3、亲子游戏：蜘蛛附子。
4、结束部分：放松运动—蝴蝶飞。
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活动说明：
鼓励幼儿积极参与活动，提高走、跑、跳等动作技能，体验运动的愉悦。
❈ 半日活动方案 ❈
目的：
1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要。
2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况。
3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟通，以达到家园协调配合，共同教育的目的。
准备：
1、各班家长签到簿。
2、各班观摩课教案。
3、各班班主任书写半日开放活动安排表。
4、通知家委会成员需要配合的工作。
5、邀请函的制作
程序：
1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位。
2、7：30幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作。
3、8：00就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好。
4、8：10——8：40幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况。
5、8：40——9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。
家长会地点安排：
班—大一寝室
中四班—多功能教室
小一班—大三寝室
小三班—小小二班
9：00——9：30 第一节教育活动。
9：30——9：40幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的准备。
9：40——10：10早操（早操后入厕、洗手）
10：10——10：30 加餐、喝水
10：30——11：00律动(可以组织家长参观厨房的环境)
11：00——11：15餐前准备
11：15——12：00午餐时间
12：00年级组长组织家长离开教室交流活动感受
12：00幼儿小便、脱衣准备睡觉。
注：搭班老师要配合默契，各个环节合理分工。
不足：门卫加强，各班饭菜浪费情况严重
活动温馨提示
为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺利进行，请关注以下提示：
1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来。活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参加。
2、为了保证幼儿教育活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声议论交谈，请勿拍照摄像。幼儿间的任何矛盾或需求请老师处理。
3、开展教育活动时请在教室后方观看，即便发现自己的孩子有注意力不集中或是没有主动举手回答问题等情况请不要着急上前提醒孩子以免影响教育活动的开展，更不要责备孩子，不要干涉孩子的活动进行。因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是注意力分散。
4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿。
5、家长可以参与孩子的早操活动，可以和孩子一起做。
6、如果您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼。
7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在提供一次性纸杯。
8、为了活动的顺利进行请家长于8：10之前把孩子送到幼儿园。
9、不提倡家长守着自己的孩子。
❈ 半日活动方案 ❈
活动时间：二0一五年六月十日活动地点：中二班教室
护理人员：李晶、王敏、张桂香参加人员：班上孩子和家长
1，幼儿入园（7：45-8：10）
1上午接待：热情欢迎孩子和家长，提醒孩子洗手后积极参加区域活动。
2区域游戏：重点引导阅读区，让孩子安静地阅读。
三。师生互动：听孩子朗读故事内容，与同龄人分享故事情节。
2、 晨练（8:10-8:50）（室外操场）
1集体练习：走小桥、钻洞等。发展幼儿的平衡能力。
2分散式活动：重点指导幼儿推拿、爬行训练，培养幼儿手足协调能力。
3．幼儿早操：徒手操、韵律操、器械操。要求精神饱满，动作整齐到位。
3、 生活活动（9:00-9:25）
1厕所：提醒孩子们有序进入厕所，洗手，保持双手清洁。
2.点心：可以安静地吃喝牛奶，零食后保持餐桌清洁。
4、 教学活动（9:30-9:55）（中二班）
中班数学活动:图形娃娃玩游戏
活动目标：
1.学会制作具有各种几何图形的洋娃娃，并能够根据图形特征进行分类和计数。
2.尝试变化图形的摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
三。观察和学习同伴制作人偶的方法。
活动准备：
1.教具：教学***.奇妙箱
2.学具：幼儿操作材料
活动过程：
一、认识图形。
老师在**中展示几何图形，引导孩子们观察。
老师：这里有很多**。你能说出它们的名字吗？我们先来看看上面一排的图形，大家一起从左到右说出它们的名字好吗？再来认识下面一排的图形。真棒！
二、拼图形娃娃。
1.教师：这些图形想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想。 什么样的人物可以使娃娃的头？什么图形可以拼出娃娃的身体，胳膊和腿呢？你也可以让人偶做各种动作！
都想好了吗？好的，现在请你去手术区找个地方开始拼贴娃娃！待会我们要一起来看看，谁的图形娃娃最可爱！
2教师展示儿童作品，引导他们进行比较。
教师：刚刚大家在拼图形娃娃的时候都很认真，我发现有两个小朋友特别能干，我们一起来看看这两位小朋友的图形娃娃，看看他们是怎么拼的！
3.教师出示***的图形娃娃，引导幼儿进行图形分类并计数。
老师展示了第一个**娃娃：老师还用各种数字拼出了人物娃娃，让我们一起来看看吧！
老师：哇，我的人偶做了什么姿势！他可爱吗？他还戴着一顶帽子。他的帽子是什么形状的？（三角形）他身上有几个三角形啊？有几个半圆形？
老师展示了第二张娃娃：哇，这个数字娃娃真漂亮！是男孩还是女孩？你们是怎么看出来的啊？哦，她扎了小辫子！她的小辫子是什么形状的啊？（三角形）有几个三角形呢？
教师：这个小女孩身上的图形多不多啊？可真多啊！
老师，这是一张图表记录表。我们先看看这张记录表上有什么？（图形）都有什么图形啊？让我们数一数那个小女孩的数字，看看有多少。然后用数字印章记录在商标旁边，好吗？
4.幼儿操作记录单。
教师：现在老师要请大家也用数字印章来记录一下你们刚刚拼好的图形娃娃，看一看你们的图形娃娃是用哪些图形拼的，再数一数，每种图形有几个，然后用数字印章把它记录在图形标记旁边！看，哪个孩子数得又准又快！
5.集体评价。
老师引导孩子们观察记录单上的数字与人偶的数字是否一致。
三、结束
教师出示最后一张***。
老师：原来我们的图形可以拼出这么多有趣美丽的东西。孩子们还想玩吗？那我们现在就去教室和其他小朋友一起拼一拼、玩一玩，看看还能不能拼出更多不一样的图形娃娃，好吗？
5、 亲子活动（10:10-10:50）（游乐场）
亲子活动：踩气球
执教：王敏
一、活动目标
1锻炼儿童身体协调能力和肢体肌力。
2增强家长与孩子之间的情感，熟悉孩子在幼儿园的生活。
二、活动准备
平整场地
三、游戏过程
1、将每 7队亲子分成一组， 幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上， 小手牵着家长， 家长带着幼儿向前行进， 以最快速度到达对面，最快完成游戏的一队为胜。
2.游戏规则：在移动过程中，儿童的脚不应掉落在地面上。
四、游戏结束
在**声中结束本次活动
6、 家长会（11:00-11:30）（二楼多功能厅）
主题： 向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。
❈ 半日活动方案 ❈
活动目的：
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，近距离感受幼儿园的教育氛围，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3、培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前表现自己。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐。
活动内容安排：
★来园活动
活动目标：情绪稳定，愿意主动愉快的来园。
指导要点：
1、热情接待幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，并进行晨检。
2、组织幼儿进行晨间区角活动，重点指导建构区。
建构区：排排队
活动目标:练习按颜色排序。
材料投放：智力方块
指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。
美工区：毛毛虫
活动目标：练习用团圆的方法制作毛毛虫。
材料投放：橡皮泥、牙签
指导要点：指导个别幼儿团圆、连接技能。
图书区:画册欣赏
活动目标：继续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语讲述画面内容。
材料投放：图书
★晨间律动
名称：妈妈，我要亲亲你
目标：能在老师带动下大胆表演。
★集中教育活动
活动名称：小动物的新家
活动目标：
1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。
2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。
活动准备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；
重点、难点：按规律排序
活动过程：
一、引导幼儿积极参与活动。
出示课件一：小兔妞妞打电话
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”
二、帮助幼儿寻找物体的序列。
1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）
2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花）
3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子）
（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）
三、幼儿动手操作。
1、出示课件五:妞妞的请求
“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”
2、讨论：用什么方法来装扮新房子？
教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。
3、出示背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。
四、结束部分
教师：你们挂的彩色气球很漂亮，小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”，你们应该说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。
延伸活动：做《数学》书第21页上的练习：按规律涂色。
★课间操
活动目标：愿意跟着音乐节拍，在老师带领下做操。
★户外活动：亲子游戏―揪尾巴
目标：练习躲闪跑，体验与家长一起游戏的快乐。
准备：纸带若干
玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，孩子就开始去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿获胜。
★操作活动：
活动名称：快乐的小鸟
活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。
活动准备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。
活动过程：
一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。
1、教师：老师手里有一个魔术盒，今天我要给大家变一个魔术。
2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教师：现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要仔细看嘞！
二、变魔术，示范小鸟的拼搭。
大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最后再变一个眼睛，你们看是什么？
三、我是小小魔术师
1、教师:现在，老师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。
2、幼儿动手操作。
3、作品评价
四、结束。
一起学小鸟飞。
★生活活动
活动目标：养成良好的生活自理常规。
1、餐前准备：
指导要点：
☆提醒幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。
☆洗手时要节约用水，用自己的小毛巾擦手。
☆向幼儿介绍今天的饭菜。
2、进餐
指导要点：
☆引导幼儿安静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯。
☆饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。
3.散步
指导要点：提醒幼儿一个跟着一个走，不做剧烈运动。
4.午睡
指导要点：
☆提醒幼儿将鞋子摆放整齐。
☆指导幼儿正确的睡姿。
❈ 半日活动方案 ❈
一、晨间活动：（7：45——8：20）
自选：滚纸筒
目标：
1、锻炼幼儿的相互合作能力。
2、体验滚纸筒的乐趣。
二、生活活动、晨间谈话：（8：20——8：35）
我的小长假
目标：培养幼儿做事情的计划性，鼓励幼儿在集体面前大胆发言。
三、早操：（8：40——8：55）
目标：做操时动作到位、精神饱满。
四、吃点心（9：00—9：10）
目标：能安静的吃点心，并保持桌面整洁。
五、教学活动（一）破译电话号码（数学）（9：10——9：40）
目标：
1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。
2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。
六、户外活动、吃水果：（9：45——10：15）
内容：爬绳结
目标：
1、锻炼幼儿的攀爬能力。
2、发展幼儿的手部力量，能注意安全。
七、区域活动：语言区（10：20——10：50）
目标：能把小朋友的照片与他的名字配对，并且能用语言表述。
餐前活动：手指游戏（10：50——11：00）
目标：锻炼幼儿的手的灵活度，体验游戏的快乐。
午餐：（11：00——11：30）
目标：不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。
❈ 半日活动方案 ❈
一、7：55——8：25晨间活动：《好玩的跳圈》
目标：
1、练习单双脚交替跳圈，活动中知道先后顺序，不插队。
2、不擅自离开集体，体验参与集体活动的乐趣。
二、8：30——8：40晨间谈话：《美丽的春天》
目标：
1、积极参与谈话内容，大胆说一说春天美丽的景色。
2、养成举手发言的好习惯；在谈话发言中做到站姿正确，讲话有精神。
三、8：40——8：55吃点心、生活活动
目标：能愉快安静地吃完自己的一份点心，自己把杯子轻放到桶里。
四、9：00——9：20早操
目标：
1、能够按照顺序排好队，找到自己的位置。
2、能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动，精神饱满。
五、9：20——9：40教学活动
语言活动：《小草醒来了》
活动目标：
1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
六、9：40——9：50生活活动
目标：能根据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。
七、9：50——10：20区域活动
目标：幼儿拿好区角棒，有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。
重点：重点引导美工区——幼儿剪纸。提醒幼儿如何正确使用剪刀以及仔细地按照图形的轮廓剪作品。
八、10：20——10：45户外活动（沙包）
目标：
1、愿意在老师的带领下进行户外活动，自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活动中注意劳逸结合，出汗了知道要休息。
九、10：50——11：00餐前准备
目标：
1、有秩序的排队拿杯子喝水；上厕所不推挤，不磨蹭。
2、能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备，在等待用餐时能保持安静。
十、11：00——11：30用餐
目标：
1、能安静独立就餐，不挑食，用正确的姿势就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整洁，饭后及时用毛巾擦脸。
❈ 半日活动方案 ❈
半日活动：《月儿圆圆心儿甜甜》
活动目标：
1．通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了
解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2．了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、3．通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体
验节日的快乐。
活动准备：
1.米粉、糖、南瓜、热水、油。
2.月饼印团、一次性桌布。
活动过程：
尊敬的家长、亲爱的小朋友：
大家上午好！秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。欢迎各位家长来参加我们中一班组的“月儿圆圆心儿甜甜”亲子活动。
一、介绍中秋节
师：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
师：那你们知道中秋节还叫什么节吗？（团圆节、丰收节）八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。
师：在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的景象啊。
二、播放视频《嫦娥奔月》
1.师：小朋友你们看过神话故事《嫦娥奔月》吗？你们知道传说中月亮上住着谁吗？（嫦娥）中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》。
2.完整播放《嫦娥奔月》故事一遍，提问。
3.小朋友你们看到了故事里有谁呀？谁坐在月亮里呀？
4.嫦娥为什么会做在月亮里呢？
5.以前有几个太阳？现在有几个太阳？是谁射掉了九个太阳？
6.人们为了纪念他们，中秋节这一天要吃什么？
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1.师：小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么？（月饼）现在就请欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
2.欣赏《爷爷为我打月饼》
3.小朋友你们听到歌曲里有谁呀？
4.爷爷在干吗？我在干吗？
5师：.小朋友你们听的真仔细，原来爷爷在为宝宝打月饼，宝宝在为爷爷唱歌。
四、亲子制做月饼
1.师：我知道现在宝宝们已经迫不及待的想做月饼了，那我们一起和妈妈们做月饼了！
2.教师讲解制作月饼的过程。
3.按照六人一组围坐桌旁，制作月饼。
五、品尝、分享月饼。
1.品尝自己制作的月饼。
2.师：小朋友月饼好吃吗？为什么我们中秋节我们要吃月饼？
结束语：人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福。
❈ 半日活动方案 ❈
晨间接待：
热情接待班上每一位幼儿，和家长交流幼儿在家、在园的各种情况。
晨间活动：
《我和图书交朋友》
目的：培养幼儿良好的阅读习惯。
《乐乐滑滑梯》
目的：培养幼儿在滑滑梯时注意谦让，学会自我保护。
晨间谈话：
卫生教育
教育幼儿从小养成讲卫生的好习惯，放学不能吃路边的小摊食物。
活动一：
数学《它们一样多吗》
执教者：张珩玲
活动目标：
1.学会不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作结果。
3.学会独立完成作业。
活动重点：
能不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰正确判断7以内等量的物体。
活动难点：
能独立完成作业及检查自己的操作结果。
活动准备：
1.雪花片积木若干（每个幼儿7片）
2.大小不一样、颜色不一样的圆纸片若干。
3.幼儿操作材料、油画棒。
活动方法：
讲解法操作法
活动过程：
1.幼儿操作。
先请每位幼儿数数自己的积木有几个，再给积木排队，并说说是怎么排的，将积木排成了什么,有几个积木??????
2.判断物体的数量是否相等。
（1）出示大小不同的黄纸片，排列成上紧下松，让幼儿观察。
“它们一样多吗？”让幼儿通过点数知道它们一样多，都是6个。
（2）出示大小一样颜色不一样的纸片，上松下紧。（方法同上）小纸片。
（3）出示大小一样颜色不一样的纸片，下紧上松。（方法同上）大纸片。
通过一系列讲解，让幼儿正确判断7以内等量的物体。
3.让幼儿观察操作材料，讨论怎么做。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.评析部分幼儿作品。
活动二：
绘画：《一片稻田》
执教者：王婷
活动目标：
1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。
2.学习使用剪贴的方法制作稻田。
3.培养幼儿合作完成作品的能力。
活动重点：
学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。
活动难点：
在剪稻穗时使用轮廓剪法。
活动准备：
1有关稻田的图片（有远景整片稻田、有稻穗的细节图）
2实物稻穗若干
3剪刀、胶水、油画棒、绘画纸。
活动方法：
观察法、讲述法、操作法、演示法
活动过程：
1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。
“小朋友们知道现在是什么季节了呀？”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”
出示图片引导幼儿观察、感知。
2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。
“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的？”
幼儿观察、讨论稻穗的形态。
教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的`米，闻上去有草的味道。
3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。
作画过程：
a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。（要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大）
b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。
c.在主茎的两侧分别画上稻粒（要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满）
d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。
e.给画好的稻穗涂上颜色（稻粒黄色、土黄色、叶子绿色）
4.幼儿作画教师巡回指导。
要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。
及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。
5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。（剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。）
6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。
7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。
8.请完成作品的幼儿将油画棒、剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。
上午活动：
游戏《猜猜我是谁》
目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。
❈ 半日活动方案 ❈
大四班半日活动方案
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的
1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏
10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：PPT课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2.你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
❈ 半日活动方案 ❈
小二班董婷婷
一、晨间交往：7:45——8:50
目标：1.完成来园三件事：问好、搬小椅子、自主游戏。
2.幼儿自主选择区域活动
要求：主等级：1。站在教室门口与孩子们见面，关注孩子们的情绪，和家长们做简单的交流。
2.与幼儿进行互动及时记录幼儿在晨间交往中发生的现象。
类匹配：1。注意室内儿童游戏活动，并及时进行安全提醒，与儿童进行简单互动。
2.关注幼儿来园完成三件事情况。
**：1。入园后，及时开窗通风，做好清理工作。
2.关注幼儿盥洗如厕的情况。
2、 生活：8:50-9:00
盥洗目标:
1.幼儿自由选择是否如厕。
2.能用七步法洗手。
喝水目标：
1倒水时，不要把水倒出来。如果倒在桌上，要主动用毛巾擦干。
2.及时完成喝水记录。
3．能够自主阅读。
主班：关注幼儿的喝水与记录情况。
配班：关注幼儿的自主阅读。
保育员：站位在卫生间门口，关注幼儿的盥洗情况。
三、韵律操9:00——9:10
**：**车，运动操，小跳蛙，七步进阶，找朋友
四、晨间锻炼9:10——9:30
好玩的轮胎
活动目标：
1.尝试并学习滚轮胎的方法。
2提高儿童身体协调性、敏感性等方面能力的发展。
三。能够积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.轮胎，2.木板，3.积木，4.梯子，5 **
活动过程：
（一）实物导入
1.出示轮胎，引导幼儿自由探索轮胎的玩法。
老师：今天，我们和轮胎宝贝成了好朋友。请带上一个轮胎，看看你如何和轮胎宝贝玩游戏。
（2）儿童尝试探索玩轮胎的不同方法
孩子们自由探索，鼓励孩子们玩不同的方式，体验玩轮胎的乐趣。
（三）集中小结
引导孩子们分享轮胎的玩法，并请每个孩子演示一下。
老师：刚才你和轮胎宝宝玩的怎么样？
师：哪个小朋友能够来示范一下呢？
（四）学习滚轮胎
请个别幼儿示范正确滚轮胎的方式，其他幼儿进行模仿学习。
师：那我们今天就来学学这个小朋友的玩法吧。
请把轮胎滚到拐角处。
（五）游戏：宝宝大冒险
老师：现在我们一起带孩子去冒险吧。
师：记住看到独木桥和绳索桥要从上面走过，看到大树桩要绕过，最后到达终点哦。
师：我们一起出发吧。
5，生活环节9：30-9：50
上楼目标：
1.能够带走自己的物品并安静地上楼。
2.上楼时不挤不抢，能够扶着楼梯走，眼睛看着前面。
主要班级：注意孩子上下楼梯，部分孩子先上楼。
配班：关注动作较慢的幼儿及幼儿是否拿好自己的物品。
盥洗目标:
1.幼儿自由选择是否如厕。
2.能用七步法洗手。
喝水目标：
1倒水时，不要把水倒出来。如果倒在桌上，要主动用毛巾擦干。
2.及时完成喝水记录。
3.能够自主阅读。
主班：关注幼儿的喝水与记录情况。
配班：关注幼儿的自主阅读。
保育员：站位在卫生间门口，关注幼儿的盥洗情况。
6、 游戏分享：9:50-10:10
有趣的小草坪
活动目标：
1愿意在小组面前用简单的语言表达自己的想法。
2体验与好友一起玩游戏的乐趣。
活动准备：
1.幼儿在小草坪中玩的**
活动过程：
（一）谈话导入
师：我这里有些在小草坪里玩的**，我们一起来看看吧。
（二）请幼儿猜测同伴的游戏及同伴的分工。
老师：现在让孩子们猜猜她们怎么玩。
老师：那我就让孩子们猜猜他们是怎么分工的？
师：哇，小朋友们说的真棒啊。
（3） 引导孩子们谈论他们的游戏想法
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师：现在请你想一想等会你准备在小草坪里玩什么呢？
师：你想和谁一起玩呢？
师：那你们怎么分工呢？谁当爸爸，谁当妈妈？
师：还有其他小朋友有不一样的玩法吗？
（四）小结
老师：每个人都有自己的好朋友。当我们和好朋友一起玩时，我们会感到快乐。
师：那等下我请每个小朋友找到自己的好朋友一起去小草坪里玩吧。
7、 独立游戏：草坪10:10-11:00
8、 生活：11:00-11:10
盥洗目标:
1.幼儿自由选择是否如厕。
2.能用七步法洗手。
喝水目标：
1倒水时，不要把水倒出来。如果倒在桌上，要主动用毛巾擦干。
2.及时完成喝水记录。
3.能够自主阅读。
主班：关注幼儿的喝水与记录情况。
配班：关注幼儿的自主阅读。
保育员：站位在卫生间门口，关注幼儿的盥洗情况。
9、 午餐和餐后活动11:10-12:00
午餐目标：1。吃饭的时候尽量不要挑食，愿意尝尝你不喜欢的菜。
2、能够进行自我服务，如：餐前拿取餐具、餐中根据自己的需求增添饭菜、餐后有序整理。
3、餐后能分类摆放餐具，将桌面整理干净。
餐后活动：
目标：根据自己的意愿选择安静的活动
形式：自主选择读物。
❈ 半日活动方案 ❈
一、 早接活动 （7：30~8：00）
教师接待幼儿回园，帮助幼儿稳定情绪。组织幼儿进行早间活动。内容：观看大班早操、玩大型户外玩具等。
二、 早餐 （8：05~8：30）
教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，
观察幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。
三、 分区活动 （8：30~9：00）
幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、建筑
区及美工区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护图书及教玩具等。
四、 教育活动 （9：10~9：35）
活动内容：美术活动——美丽的新衣
活动目标：
1、幼儿知道如何运用各种工具来进行美术创作。
2、培养幼儿的审美能力及表演能力。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：各色水粉颜料若干、用画纸做成的衣服人手一份、报纸揉
成的纸团若干、塑料玩具若干、彩纸片若干、胶水、抹布、报纸等
活动过程：
1、 幼儿与教师一起复习儿歌《新年到》，引出活动主题。
教师：“新年到了，小朋友们都会穿上美丽的新衣服。你觉得漂亮的新衣服是什么样子的呢？”（有很多颜色的，有图案的）“今天工厂的叔叔想请我们小朋友帮他设计几件衣服，你愿意帮这个忙吗？”
2、 认识工具，复习作画方法
教师带幼儿认识工具，如纸团、塑料玩具等。并请幼儿说出作画方法。教师可引导幼儿还可以用什么东西来作画。（手）
3、 教师提出作画要求，培养幼儿良好的作画习惯。
用到不同的颜色时，要更换纸团、玩具或擦干静手，以免颜色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清洁；用完的纸团要扔在垃圾桶里，不能到处乱扔。
4、 幼儿自由选择作画工具，教师进行指导。
教师指导幼儿合理安排画面，并在指导的同时提醒幼儿保持画面整洁。帮助个别能力较弱的幼儿巩固作画方法。
5、 作画完毕，幼儿穿上自己设计的衣服进行表演
幼儿穿上自己设计的衣服进行歌表演《新年好》等，培养幼儿大胆在人前表演的能力。教师对设计出色、表演大方的幼儿进行表扬，对有进步的幼儿进行鼓励。自由结束活动。
五、 体能活动 （9：45~10：25）
1、课间操
2、体育游戏：《鱼网》
训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。
3、体能练习：利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。
❈ 半日活动方案 ❈
游戏二：学习10（2）以内的序数
1.教师:“还有两个宝箱没有打开，这两个宝箱要用数字密码才能打开，树爷爷说数字密码就在这8位小朋友手中，我们现在要请一名勇敢的幼儿到前面来抽取数字密码，看看这个数字密码是多少。”
请一名幼儿到前面抽纸条，并把纸条打开大声读密码“3814”，请手拿3814数字棋子的幼儿马上到前面来，按照密码顺序举起数字棋子，大家一起说:“第一个数字是3.第二个数字是8，第三个数字是1，第四个数字是4。
芝麻芝麻开门，芝麻芝麻开花。”第九个宝箱打开啦。
2.教师:“现在我们再请一名幼儿到前面来抽数字密码，看看这个数字密码是多少。”
按上述方法打开第十个胸腔。
经验提升:
1.教师:“最后两颗宝石送给谁呢？让我们把它送给灾区的孩子们，帮助他们重建家园。”
2.教师:“现在工厂的叔叔要给每颗宝石定做一个新的宝箱，小朋友注意听老师的口令，老师说把第几号宝石送到第几号，你们就要准确的把宝石送到指定位置。
”教师:“请你把第七号宝石送到第九行第一个孔里。请你把……”以此类推，把第一行的棋子都摆到第九行里。
3.教师:“把所有的宝石都收起来送回盒子里面。”收棋子，送插板。王庆芝负责9:00到9:30的区域活动
活动名称《给小树穿衣服》
活动目标：1。通过活动，孩子们可以了解秋天落叶的自然变化，如何让小树更美丽。
2.锻炼幼儿动手能力。
三。培养孩子对体力活动的兴趣。
活动准备：树枝、粘土、皱纹纸、树叶、胶水棒、剪刀。
活动过程:1.出示光秃秃的树枝，引导幼儿发现树枝上没有树叶，使幼儿了解秋天树叶掉落的自然变化现象，树上没有树叶还漂亮吗，不漂亮那请小朋友帮它穿上漂亮的衣服好吗。
2.用超轻粘土做成圆球或者小花、小树叶装扮树，给它穿上衣服使它变得漂亮。
3.把这项工作投放到美工区。
4老师讲解拐角规则，孩子们可以自由选择角。幼儿区角活动时老师适当介入。
5.区域活动结束，物品归类。
刘继艳负责：9:00-10:00上厕所，喝水，吃零食
幼儿如厕后洗手，然后接水回到座位，每个桌子上请一名幼儿取点心。幼儿边吃边喝。
王庆芝，张子璇负责：10:00-11:00户外活动？
1、课间操
2、游戏“野兔”找“洞”
1).材料准备：呼啦圈若干。
2).游戏玩法：每个呼啦圈为一个“山洞”每个“洞”里藏一个幼儿做“野兔”，但有一只“野兔”没有“山洞”。
游戏开始“野兔”钻出“山洞”到外面，一边玩一边念儿歌“小野兔，蹦蹦跳，猎人一来快快跑。跑到东跑到西，跑道洞中最安全。儿歌结束”野兔“快速钻进山洞，剩下的一只没有“山洞”的“野兔”被淘汰掉，拿一个山洞下场，其余”野兔”继续玩游戏。
钻进最后一个“山洞”者为胜利者。
3）教育的意义：
本游戏不仅培养了儿童的反应能力，而且锻炼了儿童的跑跳能力，增强了儿童下肢力量。
王庆芝负责：11:00--11:30准备
手指律动
❈ 半日活动方案 ❈
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、看图书
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
器械操、韵律操
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：送小动物回家
目标：
1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动二：灵活的鱼
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
五、区域活动：
装饰绵羊、穿项链、扣纽扣
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：《手指谣》
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
❈ 半日活动方案 ❈
1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼，大班半日活动方案。做好吃药记录。
2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。
活动设计意图：日常生活中，孩子们经常会用到铅笔。铅笔上鲜艳的颜色、美丽的图案都会成为他们谈论的内容。笔是孩子手部的延长，它是直接传达孩子心理的重要道具。因此我尝试开展关于笔的活动，让孩子观察、体验、比较，了解笔的用途及作用，学习用实验的方法验证自己的猜测。
发展目标：
1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；
预设过程：
⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？
⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；
⑶了解H、B所代表的'含义，学习区分铅笔的软硬。
3. 什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口，家长之友《大班半日活动方案》。
健康发展目标：
1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；
2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐
预设过程：
※提醒：
⑴画的时候要小心，以免把纸戳破，画到别人身上；
⑵运用图案、线条装饰均可。
※教师指导时观察：
⑴及时反馈画得好的 幼儿作品；
活动目标：
1．愿意为自己服务，能与同伴合作。
2．知道正确的折被方法。
预设过程：
1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。
2．教师示范正确的折被方法。
3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。
1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。
2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。
1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。
2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。
五、自选活动重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。
❈ 半日活动方案 ❈
设计意图:
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的”语言”。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界,意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。
活动名称:自主性绘画《海底世界》
活动准备：海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。
活动目标：
1．激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。
2．为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。活动重点：学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。
活动过程：
1．观看课件，带领幼儿进入”海底世界”。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？
2．引导幼儿观察范画
⑴老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？
⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗？
3．用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚
4．家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。
5．指导亲子分组活动的过程。 6.引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。
6．将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。
❈ 半日活动方案 ❈
1．今天您孩子在活动中各方面表现如何？（动手、表达、习惯、情绪）
2．您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何？您希望我园的家长半日活动开展些什么内容？
3．您对老师在活动中组织与教学有何评价？
4．您今天因孩子的表现而：满意□ 一般□ 不满意□
您对孩子满意或者不满意的原因是：
5．您最想和老师进行哪方面的沟通：
6．您希望与老师的联系方式
□电话 □面对面交谈 □网络（QQ？Email?） □其他________
填写人： 小朋友家长
年 月 日
❈ 半日活动方案 ❈
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午(8：00—12：00)
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
8：00—8：15晨间活动
活动名称：小动物套圈
活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
8：15---8：30早餐活动
1.餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
9：00---10：00蒙氏活动
活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
(1)走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走
(2)收工作：
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
10：00----10：30数学：三以内的数量
10：30---11：00英语活动
11：00---11：40户外活动
户外游戏(一)
游戏名称：羊群里面有只狼
游戏目标：培养幼儿的应变能力。
游戏准备：幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉
游戏过程：全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。
游戏规则：幼儿要遵守游戏规则，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。
附儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。
户外游戏(二)
游戏名称：老狼老狼几点种
游戏目标：听口令走
游戏准备：大灰狼的头饰，会说时间。
游戏过程：一位教师作大灰狼，幼儿作小兔子，游戏开始幼儿问大灰狼，老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，游戏继续。
游戏规则：小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。
亲子游戏(一)
游戏名称：揪尾巴
游戏目标：幼儿与家长积极参与游戏，达到互动效果。
游戏准备：幼儿大手一份自制的尾巴。
游戏过程：(1)每组家庭准备一条尾巴，夹在幼儿的屁股后面，把全班幼儿分成两组，每组12人，家长抱着孩子游戏。(2)两组家庭配对，互相揪对方的尾巴，家长需要灵活的躲避对方的进攻，要求有小孩来揪尾巴，首先揪到尾巴的一方为赢，这两组游戏完毕后，老师再和这两组家庭配对，更新游戏。
游戏小结：教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物。
鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
亲子游戏(二)
游戏名称：小动物爬爬
游戏目标：让幼儿学习小动物爬，让家长和幼儿积极参与。
游戏准备：体操垫4块，平横木4条
游戏过程：游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。
游戏结：教师给赢的幼儿发小礼物。鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
中班半日活动方案
绘画：《一片稻田》
执教者：王婷
活动目标：
1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。
2.学习使用剪贴的方法制作稻田。
3.培养幼儿合作完成作品的能力。
活动重点：
学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。
活动难点：
在剪稻穗时使用轮廓剪法。
活动准备：
有稻穗的细节图)
2实物稻穗若干
胶水、油画棒、绘画纸。
活动方法：
观察法、讲述法、操作法、演示法
活动过程：
1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。
“小朋友们知道现在是什么季节了呀?”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”
出示图片引导幼儿观察、感知。
2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。
“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的?”
幼儿观察、讨论稻穗的.形态。
教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。
3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。
作画过程：
a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。(要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大)
b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。
c.在主茎的两侧分别画上稻粒(要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满)
d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。
e.给画好的稻穗涂上颜色(稻粒黄色、土黄色、叶子绿色)
4.幼儿作画教师巡回指导。
要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。
及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。
5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。(剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。)
6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。
7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。
剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。
上午活动：
游戏《猜猜我是谁》
目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。
❈ 半日活动方案 ❈
一、时间安排：
2：00～2：20幼儿起床活动
2：30～3：10点名、盥洗、点心活动。
3；10～4:00区域活动
4：10～4：45幼儿户外早操、体锻活动。
4：45～5：00 幼儿离园活动
二、具体活动的内容与目标：
（一）生活活动
起床：1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。
2、有序进入活动室，养成良好的生活习惯。
饮水：1、有序地拿杯子喝水，知道口渴要喝水，补充人体水分。 入厕：分组入厕，用肥皂洗手，注意节约用水，帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。
（二）餐前准备：
1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。
2、放进餐音乐。
3、生活老师准备餐具和午点。
（三）进餐：
1、指导幼儿有序地取用餐具、点心，鼓励幼儿安静地吃完点心。
2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。
2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。
3、指导先吃完的幼儿安静看书。
阶段目标：
1．大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏；
2．知道游戏后要将材料物归原处。
材料的提供：
美羊羊巧手室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等；
慢羊羊书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等； 喜羊羊聪明屋：数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手馆：建构积木、
区域活动内容：
1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。
2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。
3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。
4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。
5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。
6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。
观察指导：
1． 观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。
2． 关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏
早操的目标：
1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。
2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。
2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。
（三）户外体育锻炼的内容、方法、目标：
1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。
（六）、离园活动
1、引导孩子分组入厕、洗手。帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。
2、幼儿整理自己的衣裤、物品。
⒉幼儿自由分组进行桌面游戏，安静等待家长。
一、时间安排：
7：30～8：00接待孩子入园；引导孩子自主参加游戏、区域活动；教师与家长进行个别交流。
8：10～8：40家长观摩孩子户外早操、体锻活动，并积极参与亲子游戏。
8：40～9：00点名、盥洗、点心活动。
9：10～9：40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者：qyh。 9：50～10：20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者：jlp。 10：30～11：00教师与家长相互交流，交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。
二、具体活动的内容与目标：
（一）孩子的自主游戏、区域活动内容：
1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。
2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。
3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。
4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。
5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。
6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。
（二）早操的目标：
1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。
2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。
2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。
（三）户外体育锻炼的内容、方法、目标：
1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。
2、亲子活动——移垫过河。具体方法：孩子与家长排成八路纵队，排头的孩子和家长每人一块垫子，老师的哨子一响，孩子往前蹦，家长帮助进行移垫，先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来，谁先回到起点谁就是胜利者。
3、自主活动——（1）抬轿子：家长和孩子一起自主玩耍；（2）套圈游戏：比比谁套中的圈多；（3）玩竹蜻蜓：比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。（4）走小桥：用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走，培养幼儿的平衡性和协调性。
（四）谈话内容：
1、点名活动：我说号码你说名。
2、卫生教育：和小朋友讲讲春天的流行性疾病，教育小朋友要注意个人卫生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??）
（五）点心活动的目标：
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