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大妈们读后感(精品15篇)_大妈们读后感

发布时间:2023-04-09

大妈们读后感(精品15篇)。

大妈们读后感 之 一

《孩子们的秘密乐园》讲了这样的一个故事:有一天,翠湖公园里来了一个马戏团,这个沉静的冬天终于热闹了起来,但是马戏团的节目都不好看,所有的节目都让孩子好失望。以前马戏团第一次来的时候大家都是被西瓜小丑吸引过来的,但是这一次,大家是自己买票进来的,进来以后发现西瓜小丑不能登台表演,孩子早就坐不住了,他们旁边的大人却坐得住,他们死死地拉住孩子们的胳膊不让他们走。

那天结束时,许多电视记者来了。他问一个小女孩杜真子:“小女孩,你喜欢这个马戏节目吗?”?杜真子满脸都写着:

不喜欢,而她的妈妈一点都不给她说话的机会,说:这次马戏表演非常好,以前马戏团都是弄一些小丑上来,在那上串下跳,还很无聊地把很多动物弄到台上,这次觉得有很多高雅艺术。记者采访了其他成年人和儿童。大人们一致认为孩子们没有机会说话。他们脸上写满了:

不满意。

后来,它们在楠木林里看到了被马戏团赶出来的西瓜小丑和他的绿鹦鹉。笑猫试图保留西瓜小丑和绿色鹦鹉,它们形成了一个很酷的马戏班与它们。这是孩子们的秘密天堂。只有孩子才能进来。

我认为这个故事非常好,因为这里面说了大人们对孩子们的不解,孩子们本身是要有乐趣的,但是他们的乐趣全被家长给破坏了。这个故事能帮助家长,使家长能够从不理解孩子的环境中转变成容易思考孩子的家长,能够让孩子们的这一生变回那个美丽的环境。

孩子们的秘密乐园读后感(二)

由于马小跳和三个铁哥们知道这个秘密洞穴,他们每隔几天就要和三个铁哥们和杜真子一起到这个秘密洞穴给笑猫送点东西。这一次,他们在梅园发现了一件奇怪的事情:一般来说,马戏表演中都有小丑、动物和空中飞人,但成年马戏团怎么了?

一天,笑猫、马小跳、杜真子人来到演马戏的地方,看见招牌上画着一个大美女,而且也没一个人看,这就奇怪了!过去,马戏团的表演和招牌上都有小丑,但这次没有。老老鼠悄悄对笑猫说:

这里应该有西瓜小丑的!于是,大家都以为走错地方了,就又去其他地方了,这里的导演看见没人来,于是就叫西瓜小丑,去吸引别人,西瓜小丑穿上套服,画上黑眼圈,滚到人多的地方去,小孩子看到西瓜小丑,都跟着他跑,西瓜小丑在前面跑,孩子们在后面跟着跑,大人又追着小孩子。到了那里,大人们买了票进去了,到了那里都是美女在唱歌跳舞,小孩子想走,可大人拽着他们不让走,因为等着人来采访,其实大人也不想看,都是在看杂志,每当别人采访到小孩子时小孩子脸上都是很失望的表情,这时,大人会抢着把杂志上专家的话,重复一遍

读完这本书,我的感觉是:孩子用孩子的思维去看**的世界,不会有一个快乐的童年;大人用大人的思维去看孩子的世界,看不到孩子的心!只有当你走进孩子们的世界,和他们一起体验快乐、愤怒、悲伤和快乐,给他们一个属于自己的秘密天堂,他们才能拥有真正的幸福!

孩子们的秘密乐园读后感(三)

笑猫,一个耳熟能详的名字。从一段幽默、精彩、温馨的篇章中,我总能找到一段连接现实与温馨的秘密篇章。在这里,我会感动,流泪,大笑,开始我生命中最初的思考

春节的一天,一个马戏团来到翠湖公园。这个寂静的冬天终于热闹起来了!然而,在马戏团里,没有动物明星,没有空中飞人,长着毛茸茸的娃娃脸的西瓜小丑也不能在舞台上表演。所有的节目都让孩子们失望了!在我和万年龟的帮助下,西瓜小丑在楠木林开设了一个很酷的马戏班。

笑脸猫的各种笑脸,阴阳小猪的笑步舞,二丫的飞猫,三宝的空中翻筋斗,小白和菲娜的华尔兹等等,让孩子们赞不绝口,喜出望外。从此,楠木林就成了一个充满故事的神秘森林,永远是孩子们的秘密乐园

我们拥有的,只是短暂而又快乐的童年。那么,在这个美好的童年里,我们能留下多少纯洁而快乐的回忆呢?每个人心中都有属于自己童年的小秘密,细细回顾,每当想起儿时那一件件趣事,我总是不禁失声而笑。

杨红樱阿姨说过:爱书就是爱生活。杨红樱阿姨的书就像是调味鸡汤,让我们的童年更加有趣。

这是一本神奇的书,记录着童年的喜悦和委屈;这是一座文字桥,通向童心的世界;这是一轮心的太阳,照亮了每一颗心。西瓜小丑虽然满头银发,脸却如婴儿的脸那么光滑、红润,没有一丝皱纹。西瓜小丑虽然老了,但他的心并不老,他有一颗永远不会老的童心。

秘密乐园,我们永远也不会看见。因为秘密的天堂将永远留在我们心中,成为我们心中永远不会变老的童年。

大妈们读后感 之 二

山师附小二年级一班孙明铄

假期里,妈妈送给我一本非常有趣的书—《鼹鼠原野的伙伴们》,我很喜欢这本书。

《鼹鼠原野的伙伴们》讲的是小个子明良、胖墩儿直行、高个子一男和大眼睛的裕子,四个小伙伴在离家不远的鼹鼠原野、猫头鹰森林玩耍时,发生的各种各样有趣的故事。池**有高大的冷杉树、咕咕的猫头鹰、陡峭的悬崖、环形水池和神秘的小岛。不过,鼹鼠原野没有鼹鼠,这个名字是小伙伴们和老师玩杉树枪游戏时,大家挖了很多小小的陷阱来测验老师的眼睛是不是有能发现大家秘密的x射线,事实证明,老师没有能透视的x射线,掉进“陷阱”的老师并没有生气,说这些小坑像鼹鼠洞一样,从此,大家就都把这个地方叫做鼹鼠原野。

鼹鼠原野是大家的乐园,小伙伴们用吸尘器抓来各种各样虫子作为学校展览的作品、用雨伞做降落伞来练***、到神秘小岛去探险、乘坐大家齐心协力用木头洗衣盆建成的“甜甜圈号”游艇……

我喜欢朋友们一起探索神秘岛屿的故事。在故事中,三个男孩穿过猫头鹰森林,沿着河流,来到了他们从未去过的小岛。在那里,他们涉水穿过清澈的河流,抓住了活着的鲫鱼作为送给裕子的礼物。

还有一次,他们用捡到的纸板箱,制成了一艘艘小船,这样鼹鼠原野就变成了“鼹鼠海”。在寻宝的过程中,“大风暴”刮沉了小船。漂流岛“无人岛”的小伙伴又用纸板箱,建造了“住房”。

这些游戏,听起来太有意思了。对于在城市长大的孩子来说,我们每天都要面对高楼大厦和交通。森林、河流和岛屿都在电视上看到。我真羡慕他们。

我真的希望有一天,他们能像明良和直行一样背着旅行包,和朋友们一起到郊外的山野里去探索未知的世界。

我还喜欢名字叫“炸面圈池子的炸面圈号”的故事。故事里,小伙伴们为了让大家能共同拥有一艘真正能在水池“航行”的小船,先是请大家一起攒钱买橡皮船,这个主意因为种种困难,并没有实现。但是,小伙伴们并没有气馁,用一男家仓库里不用的大木盆做成了小船“炸面圈号”。

为了让“炸面圈号”更平稳一些,大家又用小岛上的圆木绑到“小船”上。我朋友的目标终于在我们的努力下实现了!我们在生活和学习中经常遇到各种困难。

困难并不可怕。我们应该向一个男人学习,用我们的大脑思考方法并采取积极的行动。总有比困难更多的方法。只要我们坚持努力,就能克服困难,取得成功。

这是发生在鼹鼠领域的故事。当我读这本书的时候,我很羡慕,很受启发。羡慕书里的小伙伴们能有鼹鼠原野和猫头鹰森林这样的地方,可以自由自在的游戏、玩耍;羡慕他们各种各样的奇思妙想,并努力实现。我要在以后的学***活中,像他们一样多多开动脑筋,不怕困难,努力去实现更高的目标。

向着梦想前进——《西游记》读后感

“什么妖魔鬼怪,什么美女画皮,什么刀山火海,什么陷阱诡计,都挡不住护送唐僧去西天取经……”手捧着厚厚的《西游记》,听着优美的《白龙马》,我开始了寒假阅读之旅。

《西游记》是中国四大古典**之一,记述了唐僧和三个徒弟去西天取经,一路上与妖魔鬼怪和险恶的自然环境作斗争,经历九九八十一难终于取得真经的故事。这是一个神话,深受广大读者特别是小学生的喜爱。

电影《西游记》的主题曲《白龙马》,唱的是**中的主要人物孙悟空。他是个了不起的大英雄,保护唐僧,降妖除魔,翻上筋斗云,一下就是十万八千里,有着无比神奇的本领。最可贵的是他不怕天地,有不屈不挠的精神。

他敢于成为第一个站起来与各种妖魔鬼怪搏斗的人。如意在金棍棒下毫不留情,这让妖怪们闻风丧胆。他克服一切困难和障碍,挺胸向前。这就是著名而耀眼的孙悟空,一个神话传说!

《西游记》中的其他人物,也都个性鲜明、形象丰满:贪吃偷懒的猪八戒、憨厚勤劳的沙和尚、聪明机灵的小白龙以及一路前行、不达目标不放弃的唐僧,他们都深深吸引了我,使我徜徉在情节生动、曲折精彩的故事中,流连忘返。

手捧着《西游记》,我不禁陷入沉思:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,这一个个不同个性、不同经历的人物,他们为了实现去西天取经的梦想,以不达目的不罢休的豪迈气概,在艰难曲折的途中齐心协力,奋勇向前。

有梦想,朝着梦想不断前进的历程是最美的!《医者仁心》观后感

看了《医者仁心》这部电视剧,我真的很感动。更不用说它有多真实,但至少它反映了今天的许多现实:医生们的辛勤、勤奋、奉献、高压、无助是无法理解的。

在医生的世界里,有更多的医院和病人,他们和他们的家庭往往被放在第二位。能治好病人是医生最大的骄傲!

看了这部电视剧,我才知道什么叫专业,专业并不绝对是你对一门技艺的熟练程度或是高超的技术,在很大程度上体现在细微之处,比如一块纱布,一张床单,一种意识,一种理念或是一种制度,这才叫专业,这部电视剧里把专业的内涵体现得淋漓尽致。

任何一个有良知的正常人,当看到一个即将逝去的生命被医生从死亡线上拉回来的时候,都是欣慰异常的,尤其是他的生命的延续是建立在对方的“专业”上的,更是令人感觉做精一门工作会有多么的出色,因此我们也应该明白,你会多少东西可能不是最令人钦佩的,而你专攻并精于一门技术或学问,这才是了不起的。

看了这部电视剧让人对工作更有信心和热情,我坚信,任何一门工作,如果你做到一定程度,都会成为很优秀的人,这才是我们所应该学***求的,看别人的工作总是觉得好,其实你真做了的话,未必就像你想象的那样,人应该懂得知足,人应该不断地学习,充实自己,让自己在一片领域做得足够出色。每一个医生在我们心中都是神圣的,但现实中却有许多无奈,任何行业都可能有失误,医生都不能,别人有假期,医生也不能。就个别医生而言,他们支付的费用最多,这与严重的回报率不成正比。

现在,有不少患者和家属总认为现在的医生有好多的不是,医疗制度有好多的不合理。希望人们好好看看《医者仁心》这部电视剧,多理解医生的很多无奈。当然,质量差的医生确实存在。他们影响了医生和医院。只是一袋白米里的老鼠屎。不要和所有有良知的医务工作者相比。

作为医生,也要多与患者沟通,多与群众交流医疗经验,找出服务众的薄弱环节,优化患者就医流程,提高服务质量,提高群众对医院和医生的信任度。

读《木偶奇遇记》有感

13级10班王宁

今天,我把《木偶奇遇记》打开,这是买来第二回阅读了,我觉得这一次又能获得新的理解与体会。这本书是我小时候软磨硬泡地让爸爸给我买的。所以这是我生命中的第一本书,也是我最喜欢的。

因为事隔已久,所以已经淡忘。昨天我又看到了那本书,所以我好奇地看了看。越看越来劲。

我心想,这本书好几年没读过了,怎么会这么漂亮呢?

这书主要讲了一个木偶的故事,它是由一个平凡的老木匠打制起来的。奇怪的是老木匠怎么把木偶变成了一个又哭又笑的小木偶?这个小木偶非常贪玩,被它的朋友骗了很多次,有一次,它竟然稀里糊涂地掉进了一只鲸鱼的肚子里,这件事,让小木偶终于长大了,它终于成为了一个真真正正的小孩子了,同时,在它旁边一直默默支持她的仙女这时也出现在它眼神前,为它贺喜。

这样一个简单的故事,却让我们懂得了永恒的爱,无私的爱和来之不易的人生。

小时候,我只是顾着玩,根本就不知道学***要性。但我一点点地长大了,也知道了学***要性,爸爸妈妈经常没日没夜的工作,但爸妈对我的学***点点都不可能马虎,死死地盯住我的学***。当我获得好成绩是会给我点小奖励,考不好时,时时刻刻都会在我的耳边出现爸妈的那无止境的唠叨。

我知道这是爸妈对我的爱?

小木偶可以把他们的爱献给他们的父亲。为什么我们不能?长大后,我一定要报答我的父母!从现在开始,让我们勇敢地面对我们的父母!!

指导老师:匡立英

大妈们读后感 之 三

无意之中读了《孩子们,你们好!》这本书,细读品味,我从中受益匪浅。

在这本书中,有一段是这样写的:“教师应该具有教育的听觉,以便从这种所谓的喧嚷中辨别出这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响,并使你满怀着先行聆听一下这未来的生活交响乐的激情。”叽叽喳喳“这一词的意义是:鸟儿和儿童表示欢乐和愉快的一种叫声。谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得自己职业的幸福。孩子们,你们期待从我这得到些什么呢?你们的笑容使我感到了一种快乐的预兆,你们对自己的老师是这样的慷慨和信任。”

从事教学工作不长的我和孩子们在一起的时光中,我最喜欢他们冲我灿烂地笑,那个时候,我会有强烈的幸福感,孩子们的笑里充满了对我的爱和信任,这让我觉得,他们的笑像和煦的阳光,我沐浴在其中,感到心中无比的温暖!如果某个孩子的眼神里挂着冷漠、无所谓的表情,那就像把把利刃,插进我的心,让我万般地心痛!我认为,对待学生决不能粗暴,不冷静地处理问题,会伤了他们的心,那么你就永远也得不到你想要的他们的爱和信任,浓浓的爱就像熊熊的火,能融化一座座冰山,再淘气的孩子也会在爱的面前俯首称臣,这只是一个时间的问题。

作为一名老师,一定要有爱,有耐心,一视同仁地对待每位学生,将来才会桃李满天下,获得事业上的满足感、幸福感,时间会检验一切!

大妈们读后感 之 四

内容简介:这是一个讲述两个少年从亲密无间到因为心中的黑暗而渐行渐远故事,是一首深情无比的友谊的挽歌。少年们用友情筑起了一座岁月的城,每个转角有回忆每个路口有故事,一帧一帧,根深蒂固,永不磨灭。然而有一天,曾经的亲密无间有了隔阂,他们渐行渐远,最终前行的道路上只留下单薄的身影。少年心中的嫉妒如同罪恶沼地中盛放的红莲,肆意地生长蔓延。所以,明明知道好友已站在人生的悬崖边,少年还是伸手轻轻推了一把,却又在看到对方急速跌落的瞬间泪流满面。世界很小,兜转了一圈又相遇,于是他们心照不宣地清算一直以来的恩怨。谁的始谁的终,谁的因谁的果已然分辨不清,岁月模糊了是非的界限。两人都有清纯的脸,无辜的眼。硝烟散尽,青春的战场荒芜一片,唯有夕阳遥遥注视这狼藉的世界。谁比谁更天真、谁比谁更虚伪、谁比谁更残忍、谁比谁更痛苦……已经无人探寻。

少年们无尽的夜读后感,来自淘宝网的网友:那些过往,与爱情无关前言由于看了暮仔的书评很受打击于是打算改正一下自己原来的方式学习暮仔的。(好的要借鉴)算起来比较正规的写稍长一些的书评这似乎是第一次。内心十分忐忑,完全不擅长写文章的人表示压力还是有的。不过凡事总要有第一次的嘛。起这个名字是因为文章主线是尽杉和涵宇。认识光仔好像也就是今年暑假的事情......

少年们无尽的夜读后感,来自卓越网上书店的网友:释然在字典里的意思是:释怀,疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。这一切都如同午后的河水一般静静地流淌着,以至于往复了多年的惆怅骤然横亘在心怀的时候,却又忘记了那段相守的岁月。记忆总是将美好的留下,删除掉那些带着伤痛的哽咽。其实,关注光仔已经很久了。他在我心目中的地位是比较高的,因为我也是一个热爱文字......

大妈们读后感 之 五

老师给我们推荐了一本书,书名叫《孩子们的秘密乐园》读完了这本书我想说说我的感受。

这本书最奇怪的是有一只猫叫笑猫,它会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑,还会皮笑肉不笑。它还会听懂人说话,而且它和一只老鼠的关系很好,这只老鼠叫老老鼠,猫和老鼠是天敌,怎么会成为朋友呢?这是一种无法解释的矛盾。

小朋友都喜欢看马戏,马戏团里有一个西瓜小丑,他还养了一只宠物,而且是一只会说话的绿鹦鹉,所有的小朋友都喜欢他们,他们每天都在楠木林看表演,时间长了,马戏团里的人不高兴了,他们把西瓜小丑锁到了一个小岛上,那里荒无人烟,有一只不知活了多少年的乌龟,叫绿毛龟,它和笑猫、绿鹦鹉来到了这座岛上,冒着生命危险救出了西瓜小丑,从此楠木林成为了一座秘密乐园。

这本书写的有趣、奇怪,相信你们看完也会喜欢上它的。

大妈们读后感 之 六

今天早上我看了《给我的孩子们》这篇文章,它给我的感触很深。我认为丰子恺老先生的这篇文章写得非常好,他对孩子的心理刻画得十分传神,也用一些诙谐幽默的词进行了一些加工。而这一切又是真情实感,让人仿佛身临其境,有时会伤感,有时会捧腹,有时又会联想翩翩。

有一段话,让我的眼睛渐渐模糊了――“软儿!你常常耍弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺去,而有一次,我甚至打了你,看你嚎哭的样子,我竟不安慰,还大声说‘这就是你的下场!’我现在痛苦极了,后悔自己为什么那么无情。可后悔有什么用呢?我只能十分真诚地对你说:‘软儿,原谅我吧!我错了,我应该平下心给你讲对与错,不该那么粗鲁,当时,你也还是个小孩,什么事也不懂。’ ”,他用自己真诚的一颗心,期望去弥补往时的错失,也对自己的鲁莽后悔莫及,多么负责任的父亲啊!也许软儿已不记得这件早在十几年前的事了,可他还是向我们描述出来,如同对待一件大事,郑重地进行道歉,丰老先生这样率真的个性令我深思。

有的话又让我忍不住“扑哧”一声笑了――“瞻瞻,你最纯真可爱,我每次剃了头,你都疑心我变成了和尚,好几时都不让我抱。最好玩的是,今年夏季,你发现我的腋上长满了毛,又以为我是黄鼠狼,忽然挣脱了我的怀抱,好久都不理我”,那么可爱啊!都说,童年是天真的,是啊!我们的心里充满了莫多的问号,大人们却非常死板,总也不能理解我们的内心想法,总拿我们说的话不当回事,或者应付两句就完事。不像我们小孩,对任何事情都充满热情和好奇,我们的世界总是那样的美丽、纯真,怪不得丰老先生会这么羡慕我们的童真。

童年就应该自然地过,不能做作,要真实,因为它是一个人最美好的回忆。希望所有的孩子都有一段天真无邪的童年。

大妈们读后感 之 七

寒假期间,当你走进新华书店,就会发现电子屏幕上出现杨红樱:《孩子们的秘密乐园》。这本书的名字在新书销售排行榜上名列前茅。

这是怎样一本书呢?这么受读者欢迎?我迫不及待地想看一看,感受一下!

本书的作者杨红樱依然用主人公——“笑猫”的口吻为我们讲述了一个充满童真童趣的一个故事:春节里的一天,一个马戏团来到了翠湖公园,孩子们万分期待。期待精彩的表演,节日的狂欢。

然而,结果却让孩子们非常失望:没有可爱的动物明星,没有惊心动魄的空中飞人,搞笑的西瓜小丑根本无法在舞台上表演,一切都那么无聊,孩子们的期望值相差1.8万英里。笑猫和万年龟大师看到这一幕,决定帮助西瓜小丑在楠木林形成一个孩子们想要的真正的马戏团。

从此,楠木林成了孩子们的秘密乐园,他们在那里尽情享受。在这里,孩子们找到了他们失去的梦想和幸福!

主人公“笑猫”在本书中一直强调“童年”与“童心”的重要性。童年是人生中最美丽、最真实的阶段。它幼稚、可爱、纯洁。成年人往往忽视孩子的感受,总是被一些所谓专家的花言巧语蒙蔽了双眼。

比如在本书中,大人们一味地追求“高雅艺术”,认为唱歌跳舞才能在舞台上表演,而西瓜小丑的表演则是低俗的。所以孩子们喜欢的节目都被拒之门外,同时也剥夺了孩子们享受快乐的权利。可是,这样真的就能达到他们想象中的“超凡脱俗”的境界吗?

答案当然是否定的。童年是儿童的童年,不是**的童年,这是不可改变的是事。楠木林的秘密乐园是孩子们寻找童真、享受童年的地方。

大妈们读后感 之 八

《孩子们,你们好》读后感3篇

孩子们,你们好读后感(一)

最近,看了阿莫纳什维利的《孩子们,你们好》这本书。文章不厌百回读,这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心,不落俗套。在其中叙述的一切,似乎都挺简单,其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书,感受颇多:

通读本书,时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动!开学第一天,老师叫出每个孩子的名字,还是要花一番功夫的,他仔细翻阅36个孩子的人事档案,用心解读每一个孩子,希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字,记住每一个学生。反思自己,虽然也留意学生的一言一行,却从不曾如此细心关注他们的内心感受,尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生,事实上还不曾知道自己的学生是谁,好在自己十分重视新学期的第一节课,期待着看到每一个孩子的笑脸,更希望他们能从内心立刻喜欢上我。

在书中写到:“想要了解儿童心灵的秘密,想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀,先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子,要尊重孩子,平等对待孩子。孩子看到角度不同,要换位思考。孩子有多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子,倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子,我们老师要永远记住,相信自己教给学生和学生教给自己的一样多,教师和学生在语文课堂中一道幸福成长,那才是理想的学习和真正的教育。

阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想,而且表现在尊重孩子的心灵,体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发,全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时,他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日,当学生为作业中的红线批改,而感到伤心,自责时,他会及时改进,当学生出现纠纷时,他会因势利导,当学生顽皮时,他不去压制,而是引导……如此多的教育细节,都让我们感受到他对学生的爱,对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我,站在儿童的立场上去,设身处地的为儿童着想,诊视他们的感情,愿望,需求,以他们的乐为乐,以他们的忧为忧,与孩子心心相通,与孩子打成一片,成为孩子的“自己人”,“朋友”.这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗?

“孩子们,你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。()爱学生是做老师的天职,只有付出了爱,爱教育、爱学生,学生才会爱你,你的教育教学才能更受到学生的欢迎,才能更有效。怎样是爱学生呢?儿童的个性与情感、需求不同与成人,教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上,洞察儿童的内心世界,了解儿童的行为举止,才能更好地与儿童进行互动,使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。

孩子们,你们好读后感(二)

《学校无分数教育三部曲 : 孩子们 , 你们好 ! 》是苏联著名教育家阿莫纳什维利根据他长期进行没有分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第一部。《孩子们,你们好!》主要描述小学一年级教学和教育工作。 阿莫老师 对教育事业和对学生的执著的爱深深打动了我。

整本书表达了阿莫纳什维利的教育主张:教育首先必须遵循人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐。其主要内容是:教师要热爱、尊重和相信每一个学生,对他们的成功要抱有信心,使他们得到学习成功的快乐,同时,要排除权利主义、强迫主义、侮辱主义、粗暴主义作风等种种违反教育原则的表现形式。

阿莫纳什维利的这些主张,现在已是我们在教育中老生常谈的理念了,这些理念相信大家也已经是烂熟于心了。但现实是这些只是一些挂在嘴边的理念而已,它成了一种口号,一面旗帜。在我们的思维模式里,凡是口号、旗帜,也就是口里说一套而实际做一套而已。这不得不令我们惭愧呀,阿莫纳什维利在三十多年前就已经实践了的教育,到现在还只是我们追求的一个教育梦而已,中国的教育呀,言不尽的悲哀呀;中国的孩子们呀,言不尽的无奈呀!作为教师的我们,任重而道远呀!

新学期,阿莫纳什维利的工作从开学前就已经开始了。为了迎接新学期的到来,他在假期的后几天天天伏案工作到深夜。他在思考,制定各种计划,反复估量,作出结论,自己与自己辩论,规划着自己的教育革新蓝图。

在思考中,他坚信所有的孩子都是自己的老师,孩子们将给予自己最高水平的师范教育,他认为: 想要了解儿童心灵的秘密,想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘密,先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。

难道不是吗?作为教师的我们不就是和所教的孩子们一起成长起来的吗?孩子们需要怎样的老师,什么样的教育方式他们会更乐于接受等等,在与孩子们相处的过程中,我们也更加清醒地认识了自己,作为教师的'角色,我们也是一个接受教学和教育的人。孩子们的一言一行,喜怒哀乐,是最真实、最生动的实践教育学和心理学。

从事教育工作时间长了,有时会厌烦自己的工作环境,喧闹嘈杂之声不停地冲击的耳膜,难得一刻清净安宁。在阿莫纳什维利的耳朵里,孩子们的喧嚷声却成了最美妙的交响乐。他认为,作为教师应该具有教育的听觉,要能从孩子们的所谓的喧嚷声的交响乐中听出各种不同音律所走出的音响,从而感受不同孩子对于生活的激情和快乐。儿童的喧嚷就是欢乐和愉快。

阿莫纳什维利在还没有见到孩子们之前,就通过人事档案,记住了每一个孩子的样子、特点、甚至笑脸,并由此想象着每一个孩子可能发出的笑声。注视着即将会面的每一个孩子的照片,他有一种想听到这些孩子喧嚷声的迫不及待的心情。他把自己对孩子们“叽叽喳喳”声的爱好,看做是自己能够理解儿童的证明;因为他认为自己能喜欢这些喧嚷声,就意味着自己将能够成为一个接受教学和教育的人。他坚信: 谁爱儿童的叽叽喳喳,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷,谁就能获得自己的职业的幸福。

在工作中,我们经常听到“向40 分钟要质量”的呼声,这是对教学效率的一种追求。时间是有限的,而知识是无穷的,如何让孩子在有限的时间里获得最根本性的知识,得到最卓越的成长,是我们教师在工作中不可推卸的责任。而在实际的工作中,我们太多时候是在为了考试的分数耗费孩子的时间,为了一些死的知识机械地、无休止地践踏孩子的成长。

阿莫纳什维利在工作中是惜时如金的,为了帮助儿童最富有成效地工作和思考,他把课时改成了15 分钟一节的短课时课。他认为: “ 处在与教育时间搏斗的情况下,我将常常迫使自己在有限的秒时里完成决定儿童今后一生命运的积极复杂的教育任务。我要有条不紊地做到这一点,并牢牢记住,我对儿童的命运承担着个人的责任。”

一个热爱生活专心致志于事业的人,总是在与时间搏斗。所以,让我们珍惜课堂上的每一秒钟吧,让课堂上的每一秒钟都发生“核裂变”,让课堂上的每一秒钟都能成为孩子生命成长中的奠基之石。因为我们是永远是时光的穷人,我们没有使时光增长或者倒流的回天之力,尤其是当我们面对的是那么多孩子的最有活力、最有创造性、最有可塑性的时光,我们责无旁贷。

阿莫纳什维利老师的每一条教育箴言都给我们指出了一条通向成功的教育之路,为我们以后的教育教学指明了方向,让我们细细品味和斟酌,付诸于我们的教育实践,让我们的教育更上一层楼!

孩子们,你们好读后感(三)

暑假看的书不多,《孩子们,你们好!》是其中一本。“孩子们,你们好!”——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话,逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂,给我展示了一段精彩的教育教学活动。他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱,对儿童关怀备至的态度。

品味着它的与众不同,不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动,被每个6岁孩子发出的因学习而快乐的笑声所震撼!老师向我展示的是一种多姿多彩的学习,让我看到了原本枯燥、乏味的学习变得有声有色。他让整个课堂充满爱,闪耀着每一位学生发出的“学习”光辉,使课堂变得更生动。“痛苦的功课使人感到厌倦,而愉快的功课会使知识吸引人。一个孩子,如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师,即使你真的内心很爱他,他对你所说的和要求的也会厌倦。”因此,在课堂中,教师也可以采用快乐教学法,让快乐充满整个课堂,让课堂散发快乐的气息!

阿莫纳什维利老师在书中写到,他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的 “爱”与“理解”,只有教师以身作则,把自己的“爱”和“理解”献给学生,学生才可能释放出相应的“爱”与“理解”,才会听到他们发自内心的声音。记得一次数学测验,有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音,我“提醒”了一下。中午我去分饭的时候,他特意走到我旁边,说:“刘老师,对不起,刚才考试的时候是我错了,我不应该发出声音的。”我很感动,这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是,我连忙说:“没关系,考试时候发出声音会影响其他小朋友,只错就改还是好学生!”“恩,我知道了。”说完,乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午饭的时候,让他做了一回纪律班长,出乎我的意料,竟然把班级管理地井井有条。我的心理从来都没有这么踏实过,因为我感受到了他能理解我,并且做得非常好。

教师对学生的爱究竟该如何体现?阿莫纳什维利老师给了我答案。作为一名教师,应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童,就需要向儿童学习如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的个性与情感、需求不同与成人,教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上,洞察儿童的内心世界,了解儿童的行为举止,才能更好地与儿童进行互动,使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。

阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步,并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师,作为一名教育者心中的“爱”和“理解”.儿童不同于成人的个性、情感、需求特点,要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童,学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后,总有他认定的想法,请试着了解他,不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想,您才能了解孩子眼中的世界。我们接纳的是孩子的感受,不是孩子的行为,但是当孩子的感受被接纳了的时候,他自已就会调整自已行为中的不当之处,改正自已的错误!以耐心的态度,关注的神情,积极倾听,让孩子有完整表达的机会,并同时给予温馨的回应。教师也只有站在儿童的立场上,在洞察了儿童的内心,理解了儿童的行为举止的基础上,才能取得儿童的信任,才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。

童年应该是金色的,儿童的求学之路应该是快乐的。这本书就像一颗永流传的钻石,经过时光的打磨,更加光彩夺目。我将努力学习做一个快乐的教育者,希望我的数学课堂能让孩子们去享受学习的快乐。孩子们你们好读后感孩子们你们好读书笔记《孩子们你们好》读后感

大妈们读后感 之 九

俺相信,当你喜欢上《止学》,沉浸于它博大深奥空间,并置身于人生胜败

荣辱漩涡中,加以日常运用实践时,你便已站在了生命的制高点上,无论你的人生状态是忙着还是闲着、是受宠还是失意、是清贫还是富贵、是成

无论是成功还是失败,你都会平静地面对,平静,自然,你的生活会变得轻松,安静和自由。

《止学》源于现实,高于生活,它集圣贤高度智慧与实践,清醒地引导人们去看清这个世界和人生的真-相,什么是真实的、值得珍惜追求的,什么是虚幻需要舍弃的;告诉我们什么是生活中的智慧,并明确智慧(道)与聪明(术)的界限,引导我们在自己的人生道路中,作舍身取义正人君子,而不是贪图功利的势利小人。

《止学》以明智透彻的哲理,告诉我们怎样去认识人生中必须经历的关于名誉、利益、交友、情感等重大问题;怎样看待困境、穷富、苦乐等人生境遇;怎样与环境、与人、与自己的内心相处,它指出,祸患由于我们自己所做下的“因”产生,告诉我们修身养性、注重道德养成的重要性,君子贵在改变和战胜自己。一个人生命的成长,就在这样的取舍和掌握界限的“度”中平衡,同时在取舍中衡量其自身的价值与质量,并最终决定生命延续之长远意义。按照它的指向去经营人生具体环节,无不获得令人欣慰的成就。

捧读《止学》,想起了“

七、一”建党九十周年胡-锦-涛主席讲话中关于培养教育下一代的重要章节,这一理念体现了人民的政党关注民族兴盛生死存亡的高度责任感,这对我们的国家、我们每一个家庭都是极其重要的大事。

夫一臆想,如果我们能不失时机地、有效地导向我们的子孙,从小能得以《止学》观念的认知灌输,并在孩子们的成长经历中得以读懂运用、举一反三,融会贯通,那我们的孩子会在艰苦的人生道路中发展出应对困境的优良人格特性,与人合作的开阔心胸视野。当他们的智商与情商正常地同步发展,长江后浪推前浪,那将是一种具有无限生命力的精神动力及巨大潜能要素,还愁“青”不胜于“蓝”吗?还愁中华名族的伟大复兴难以实现吗?!

大妈们读后感 之 十

同学们,你们读过《山谷里的朋友们》吗?我暑假读的第一本书就是它!这本书可有趣了!

神秘的日落山谷里,一年都有精彩的故事:大耳朵兔兔偷偷跟着妈妈,又被豹猫看见,它的好奇心差点害死了妈妈,小朋友大家可不要像大耳朵兔兔学习啊!如果你的好奇心害死父母,以后可没人关心你了。离家出走的小花松鼠软软一心想找一个世界最好的房子,终于有一天它遇到了猫头鹰大叔,他说:“你在午夜时分在树那里等我,我会带你去你的房子。”到了午夜小松鼠没来,第二天软软遇到了松鼠尾巴,他给了软软一个好房子。软软是幸运的它有很多好朋友想要帮助它,只有真正的朋友才会在你需要帮助的时候伸出援手。为了保卫家园受伤的黑狗滑滑鼻,独自和凶恶的豹猫展开了大战,最后滑滑鼻取得了胜利。这只受伤的黑狗告诉我们有坚持不放弃的信念,一定会成为最成功的人。獐子虎牙和家人走散了,他在滑滑鼻和药草爷爷的帮助下回到家乡和亲人团聚了,只有家人的爱才能温暖你的心。

动物的生活是艰难的,让我们爱护动物保持生态平衡,也希望我的朋友越来越多,像软软和滑滑鼻所有动物一样互相帮助越来越坚强!

大妈们读后感 之 十一

《孩子们的闲话》这则童话故事是丹麦着名作家安徒生所写的,文中阐述了一个很有钱的商人为了能成为一个真正贵族老爷, 经常邀请一些有权、有势、有名望的人到家里来做客,以此来抬高自己的身价,商人邀请这些客人的同时还邀请了他们的孩子,因为他有一个小女儿,商人想让她从小就学会怎样做一个贵族小姐。

那些贵族孩子们经常在商人家的小客厅里聚会,他们在一起经常会阐述一些自己的观点,比如说 :“只有出身好才会有前途,才会有成就。”“平民百姓的名字结尾都带有‘生’字。”“我的爸爸是个有名的作家,所有的人都害怕他,因为他统治着报纸等。” 在这小客厅的外面,有一个穷孩子,他透过门缝往里面张望。因为他的出身非常微贱,他是没有资格进这个小客厅的。但他暗暗地下决心:既然自己来到了这个世界上,就应该努力生活。

许多年过去了,当年在小客厅里发表议论的孩子们都长大成人了。在这个城市里有一座非常漂亮的房子,里面陈列着许多精美的艺术品。这座房子的主人就是当年站在门外没有资格进入小客厅的穷孩子。它通过自己的努力,已经成为了一位伟大的艺术家,他的名字叫多瓦尔生。

现实生活中,我们常常会看到这样一些人,他们会以自己的出身来确定自己未来的生活前景;他们经常会因自己角色的卑微,而用可怜的声音与世界对话;他们总因暂时的生活窘迫而放弃自己的梦想;他们总是因其貌不扬被人歧视而地下了充满智慧的头颅。但是,多瓦尔生却做到了,因为他明白:身世不能决定一切!通过多瓦而生的成功的故事充分说明了道路是人走出来的,一个人的出身并不能决定这个人的一辈子,只有自己努力奋斗了,才能改变自己的命运,达到自己想达到的最终目标。就像林肯,他是鞋匠的儿子,但却当上了美国总统,靠的是什么?不是什么人,而是自己的努力!谁也不知道一个穷孩子的奋斗史有多艰苦。但多瓦尔生那样清晰地告诉我:路是自己走的。并不是出生不好就没有前途,也不是名字以“生”结尾就没有成就。命运只掌握在自己手中,只要努力,不可能的事也会变成事实。

大妈们读后感 之 十二

铁路边的孩子们读后感


近年来,随着我的工作经验的积累和对社会问题的思考,我深受一本书的触动——《铁路边的孩子们》。这本书由中国作家李昌钰所著,通过描绘一群生活在贫困山区的孩子们与铁路工人的故事,深刻地展示了贫困与希望、失落与坚持的较量。这本书让我深刻地反思了社会发展与教育公平的重要性,并对人性的力量有了更深的理解。


本书通过真实的故事展示了贫困与希望之间的较量。在这个小说中,作者以生动的笔触描绘了一个个生活在贫困山区的孩子们,他们生活在草草搭建的简陋房屋中,经常面临食物短缺和无法上学的困境。尽管生活条件极不利于他们的发展,但他们并未放弃希望。他们努力学习,通过丰富的阅读和努力工作,不断提升自己的能力。在这个过程中,他们获得了知识和技能的积累,逐渐改变了他们的境遇。这些孩子们的奋斗精神给予了我无尽的启示,激励了我在自己的工作中更加努力和坚持。


本书通过描绘孩子们与铁路工人的关系,反思了教育公平的重要性。在这个小说中,主人公小鸡与铁路工人建立了深厚的友谊。铁路工人帮助小鸡稳定了生活,给予了他们关怀和教育机会。通过这个故事,作者表达了对教育公平的渴望。每个孩子都应该有平等的教育机会,无论他们生活在何种贫困的环境中。正是通过教育,才能打破贫困的循环,帮助孩子们拥有更好的未来。这种公平和机会的缺失,促使我更加坚定了自己在工作中为教育公平而努力奋斗的决心。


本书也深刻地展现了人性的力量。在这个小说中,小鸡们面临了重重困境,但他们没有放弃,始终充满希望。这种坚持和勇气展示了人性的强大力量。每个人都有自己的潜力,只要勇敢地面对困难,坚持努力,就能克服一切困难,取得成功。这个故事让我深信,只有积极面对生活,并始终保持希望与乐观的心态,才能不断向前,取得真正的进步。


通过读《铁路边的孩子们》,我深受故事中孩子们的勇敢、坚持和努力的影响。这本书不仅展示了贫困与希望之间的较量,更深刻地反思了教育公平的重要性,并展示了人性的力量。作为一个从事教育工作多年的人,我在工作中将更加坚持教育公平的原则,帮助每个孩子实现潜能。我相信,只要一起努力,每个孩子都能够追寻自己的梦想,并为社会的繁荣与进步做出贡献。

大妈们读后感 之 十三

我们经常说:从小事做起,把小事做好。把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。早在春秋战国时老子就曾说过:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。更有千古绝唱“千里之提,溃于蚁穴”、“千里之行,始于足下”。三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。这些谆谆教侮告诉我们:做事要注重细节,细节决定成败。教育亦是如此,如果你读过《孩子们,你们好》这本书,那么你一定会有这样一个体会:教育是一种关注细节的艺术。

《孩子们,你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着,这也是他的教育自传。教育无小事。对成人来说不值一提的小事,对孩子来说也许就是天大的事。教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细,如此投入,让我感动。

在开学的前夜,他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里,排放在桌子上,一张一张地看,一一看每张照片后面写的名字,看着孩子们灿烂的笑脸,在心中默默地和他们对话,并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名,这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。想一想,我们一个学期下来,能记住每个孩子的姓名吗?当我们记不住孩子的名字时,提问题的时候,只能:“你来”,“你回答”或者说“某排第几个同学”,但是,如果在开学的第一天,你就能叫出学生的姓名,他的内心该是多么惊奇,多么温暖啊。

每堂课开始时,教育家阿莫纳什维利,都会向孩子问好,说:“孩子们,你们好”。也许,我们也会说这样的话,但是就是这样一句平常的问候语,教育家却费了很大的功夫,他反复练习,反复推敲每个字应如何说,这句话的语气应该怎样。为此,他在回家的路上练习,在家里练习,在别的老师的课时学习、揣摸。最后,教育家才觉得满意。教育家认为说这句话时要有丰富的表情,要充满爱与热情,让每个孩子听了要觉得温暖。想一想,上课前我们如何给孩子问好的呢?()当学生向我们问好时,我们是如何应付的呢?我们上课时,学生会起立并齐声说:“老师好”,我们一般是例行公式地说:“同学们好,请坐。”说这样的话时我们是否充满感情,充满对学生的爱呢?

教育家还有很多教育细节让我们感动,他把每个细节,把每件“小事”演绎得如此精彩,做得如此精致,让我们感动。事实上,关注细节,是发自内心世界的一种深层次的对学生的爱,是一种润物细无声的爱,是滋润大地的春雨,是温暖心灵的阳光,是幻化明媚春天的鲜花。这种爱与关怀更能引起学生心灵世界的共鸣,更容易走近学生的心灵。在这样的老师面前,没有好学生,没有差学生,只有差别,没有差生;在这样的老师面前,每个学生都是可爱的天使。教育是一项艺术,更是关注细节的艺术,把孩子的每件“小事”当作一件大事来处理吧,教育无小事。

大妈们读后感 之 十四

最近,我读了英国着名作家伊迪丝·内斯比特写的《铁路边的孩子们》这本书,有趣的故事情节紧紧地吸引着我,孩子们的优秀品质深深地感动着我。

这本书主要写了姐弟三人的爸爸因人陷害而被抓走了。他们来到乡下铁路边,过起了穷人的生活,他们的到来给小镇带来了欢笑。

这是三个懂事的孩子。为了减轻妈妈的负担,十岁的彼得爬上运煤车去偷煤,他们帮着妈妈打扫屋子、洗衣服……虽然最后都弄巧成拙了,但是这里面都包含着对妈妈浓浓的爱。

这是三个机智勇敢的孩子。当他们发现铁路上有一块巨石时,他们用红色的裙子做成了旗子使劲地挥动着,用尽一切努力救下了火车里的人,成了人人称赞的小英雄,面对突如其来的灾难,他们的勇气令人敬佩。读到这里我感到万分惭愧,这三个孩子最大的才十二岁,最小的只有四岁,却能这么勇敢的面对困难。和他们比我是多么胆小啊!我十岁了还不敢一个人独自睡觉,晚上一个人躺在床上黑乎乎的,感到很恐怖。一有风吹草动,我就吓得屁滚尿流连滚带爬地钻进爸爸妈妈的被窝中。哎!真是说出来都让人脸红。

这是三个有爱心的孩子,他们好心地对待每一个人,他们救出了坏脾气人的小孩,他们精心策划送给朋友的生日礼物……他们给小镇带来了喜悦和感动。是的,只有人与人之间互相帮助、互相关心,生活才会更美好。

大妈们读后感 之 十五

在其中叙述的一切,似乎都挺简单,其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。看完这本书,我感触良多:彻底读了这本书,我并没有被阿莫纳什维尔对教师事业的热爱和他对孩子们无微不至的关怀深深打动!

开学第一天,老师就把每个孩子的名字都喊出来了,但还是费了点功夫。他仔细阅读了36个孩子的人事档案,仔细解读每一个孩子,希望第一次见到孩子时,能说出他们的名字,记住每一个学生。自我反省,虽然也注重学生的言行,但从来没有如此用心地关注自己的内心感受,并不是总是从学生的角度去考虑一切。开学前,我不可能认识每一个学生。事实上,我不知道我的学生是谁。幸运的是,我非常重视新学期的第一节课。我期待着看到每个孩子的笑脸,我希望他们能发自内心地喜欢我。

“要了解孩子心灵的秘密,揭示教育的技能和教育学的秘密,每个孩子都应该被视为自己的老师和教育家。"教育孩子要蹲下身子,要尊重孩子,平等对待孩子。

孩子看到角度不同,要换位思考。孩子有多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子,倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子,我们老师要永远记住,相信自己教给学生和学生教给自己的一样多,教师和学生在语文课堂中一道幸福成长,那才是理想的学习和真正的教育。阿莫娜·什维利对学生的爱,不仅体现在对孩子的体贴上,更体现在对孩子心灵的尊重上,体现在日常教育教学的每一点上。

从孩子的角度出发,全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时,他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日,当学生为作业中的红线批改,而感到伤心,自责时,他会及时改进,当学生出现纠纷时,他会因势利导,当学生顽皮时,他不去压制,而是引导......如此多的教育细节,都让我们感受到他对学生的爱,对教育的热情与执着。

他把儿童看做是自己童年生活中的自我,站在儿童的立场上去,设身处地的为儿童着想,诊视他们的感情,愿望,需求,以他们的乐为乐,以他们的忧为忧,与孩子心心相通,与孩子打成一片,成为孩子的"自己人","朋友".这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗?"孩子们,你们好。

“一句简单的话已经包含了老师对学生的深情。()爱学生是做老师的天职,只有付出了爱,爱教育、爱学生,学生才会爱你,你的教育教学才能更受到学生的欢迎,才能更有效。怎样是爱学生呢?

儿童的个性和情感、需求是不同的**,教师在开展教育活动前应了解儿童。只有站在孩子的立场上,了解孩子的内心世界和行为,才能更好地与孩子互动,让他们自愿接受教育,快乐学习。孩子们,你们好读后感(二)李伟《学校无分数教育三部曲 :

孩子们 , 你们好 ! 》。《孩子们,你们好!

》主要描述小学一年级教学和教育工作。阿莫老师对教育和学生的执着热爱深深地打动了我。整本书表达了阿莫纳什维利的教育主张:

首先,教育必须遵循人道主义原则,使学生乐于成功地学习。主要内容是:教师要爱、尊重、相信每一个学生,对他们的成功充满信心,使他们在学习成功中快乐。同时,要排除一切违反教育原则的表现形式,如右倾、强迫、侮辱、粗暴等。

阿莫纳什维利的这些主张,现在已是我们在教育中老生常谈的理念了,这些理念相信大家也已经是烂熟于心了。但现实是,这些只是一些口头上的想法,它已经成为一个口号,一面旗帜。在我们的思维模式里,凡是口号、旗帜,也就是口里说一套而实际做一套而已。

这不得不令我们惭愧呀,阿莫纳什维利在三十多年前就已经实践了的教育,到现在还只是我们追求的一个教育梦而已,中国的教育呀,言不尽的悲哀呀;中国的孩子们呀,言不尽的无奈呀!作为教师的我们,任重而道远呀!新学期,阿莫纳什维利的工作从开学前就已经开始了。

为了迎接新学期的到来,他放假后每天工作到深夜。他在思考,制定各种计划,反复评估,得出结论,与自己辩论,规划自己的教育创新蓝图。在他的思想中,他坚信所有的孩子都是自己的老师,他们会给自己最高水平的师范教育

要了解孩子心灵的秘密,揭示教育技能和教育科学的秘密,首先要承认每个孩子都是自己的老师和教育家。难道不是吗?作为老师,我们不是和我们教的孩子们一起长大的吗?

孩子们需要什么样的教师,他们更愿意接受什么样的教育方法等等。在与孩子相处的过程中,我们也更加清楚地认识自己。作为一名教师,我们也是一个接受教学和教育的人。儿童的言行是最真实、最生动的实践教育学和心理学。从事教育工作时间长了,有时会厌烦自己的工作环境,喧闹嘈杂之声不停地冲击的耳膜,难得一刻清净安宁。

在阿莫纳什维尔的耳朵里,孩子们的喧闹声成了最美的交响乐。他认为,作为一名教师,他应该有教育的听觉,能够从孩子们所谓的嘈杂交响乐中听到不同音调的声音,从而感受到不同孩子一声的激情和幸福。儿童的喧嚷就是欢乐和愉快。

在看到孩子们之前,阿莫纳什维尔通过人事档案记住了每个孩子的外貌、特征甚至笑脸,想象着每个孩子可能发出的笑声。注视着即将会面的每一个孩子的照片,他有一种想听到这些孩子喧嚷声的迫不及待的心情。他把自己对儿童“推特”的兴趣看做是他能理解儿童的证明;因为他认为,如果他能喜欢这些噪音,就意味着他将能够成为一个接受教学和教育的人。

他坚信: 谁爱儿童的叽叽喳喳,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷,谁就能获得自己的职业的幸福。在工作中,我们经常听到“质量40分钟”的声音,这是对教学效率的追求。

时间是有限的,知识是无限的。如何让孩子们在有限的时间内获得最基本的知识和最卓越的成长,是我们老师在工作中不可推卸的责任。在实际工作中,我们花了太多的时间来考查孩子的时间分数,为一些死气沉沉的知识机械地、无休止地践踏孩子的成长。阿莫纳什维利在工作中是惜时如金的,为了帮助儿童最富有成效地工作和思考,他把课时改成了15 分钟一节的短课时课。

他认为: " 处在与教育时间搏斗的情况下,我将常常迫使自己在有限的秒时里完成决定儿童今后一生命运的积极复杂的教育任务。我想有条不紊地做这件事,并牢记我对孩子们的命运负有个人责任。

"一个热爱生活专心致志于事业的人,总是在与时间搏斗。所以,让我们珍惜课堂上的每一秒钟吧,让课堂上的每一秒钟都发生"核裂变",让课堂上的每一秒钟都能成为孩子生命成长中的奠基之石。因为我们是永远是时光的穷人,我们没有使时光增长或者倒流的回天之力,尤其是当我们面对的是那么多孩子的最有活力、最有创造性、最有可塑性的时光,我们责无旁贷。

阿莫纳什维利老师的每一条教育箴言都给我们指出了一条通向成功的教育之路,为我们以后的教育教学指明了方向,让我们细细品味和斟酌,付诸于我们的教育实践,让我们的教育更上一层楼!孩子们,你们好读后感(三)暑假看的书不多,《孩子们,你们好!》是其中一本。

"孩子们,你们好!"--阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话--他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话,逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂,给我展示了一段精彩的教育教学活动。

他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律--那就是对儿童的爱,对儿童关怀备至的态度。品味着它的与众不同,不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动,被每个6岁孩子发出的因学习而快乐的笑声所震撼!老师向我展示的是一种多姿多彩的学习,让我看到了原本枯燥、乏味的学习变得有声有色。

他让整个课堂充满爱,闪耀着每一位学生发出的"学习"光辉,使课堂变得更生动。“痛苦的教训使人疲倦,愉快的教训使知识更有吸引力。一个孩子,如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师,即使你真的内心很爱他,他对你所说的和要求的也会厌倦。

"因此,在课堂中,教师也可以采用快乐教学法,让快乐充满整个课堂,让课堂散发快乐的气息!阿莫纳什维利老师在书中写到,他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的 "爱"与"理解",只有教师以身作则,把自己的"爱"和"理解"献给学生,学生才可能释放出相应的"爱"与"理解",才会听到他们发自内心的声音。

记得一次数学测验,有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音,我"提醒"了一下。中午我去分饭的时候,他特意走到我旁边,说:"刘老师,对不起,刚才考试的时候是我错了,我不应该发出声音的。

"我很感动,这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是,我连忙说:"没关系,考试时候发出声音会影响其他小朋友,只错就改还是好学生!

""恩,我知道了。"说完,乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午饭的时候,让他做了一回纪律班长,出乎我的意料,竟然把班级管理地井井有条。

我的心理从来都没有这么踏实过,因为我感受到了他能理解我,并且做得非常好。教师对学生的爱究竟该如何体现?阿莫纳什维利老师给了我答案。

作为一名教师,应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童,就需要向儿童学习如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。

教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的个性和情感、需求是不同的**,教师在开展教育活动前应了解儿童。只有站在孩子的立场上,了解孩子的内心世界和行为,才能更好地与孩子互动,让他们自愿接受教育,快乐学习。

阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步,并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师,作为一名教育者心中的"爱"和"理解".儿童不同于**的个性、情感、需求特点,要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童,学会如何与孩子沟通。

孩子的行为背后,总有他认定的想法,请试着了解他,不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想,您才能了解孩子眼中的世界。我们接纳的是孩子的感受,不是孩子的行为,但是当孩子的感受被接纳了的时候,他自已就会调整自已行为中的不当之处,改正自已的错误!

以耐心的态度,关注的神情,积极倾听,让孩子有完整表达的机会,并同时给予温馨的回应。教师也只有站在儿童的立场上,在洞察了儿童的内心,理解了儿童的行为举止的基础上,才能取得儿童的信任,才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。童年应该是金色的,儿童的求学之路应该是快乐的。

这本书就像一颗永流传的钻石,经过时光的打磨,更加光彩夺目。我将努力学习做一个快乐的教育者,希望我的数学课堂能让孩子们去享受学习的快乐。

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