音乐大树妈妈教案(推荐15篇)
发布时间：2022-08-20音乐大树妈妈教案(推荐15篇)。
✦ 音乐大树妈妈教案
一、教学要求
（一）单元总要求
老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2.通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
友情、师生之情。
4.通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。
（二）具体要求
1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。
听辨音的高低。
3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。
二、教学准备
（一）教具
、多媒体软件及有关图片。
。
3.各种动物玩具。
（二）文字图片资料
1.小乌鸦的图片。
2.有关乐器的挂图。
三、教材分析
（一）编写意图
本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。
（二）重点与难点
本单元的重点：
引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。
3.培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。
本单元的难点：
力度的'对比。
欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
（三）教材分析
1.《鲜花爱雨露》
这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。
歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。
2.《我爱米兰》
歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。
这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。
本单元第一课，歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花，而本课把米兰比作老师，不同的比喻，表达的都是尊师、爱师的情感。
3.“音的高低”
通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。
“音的高低”，可以进行几种声音模仿游戏：
①请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，模仿他们的说话声和叫声。
②念童谣。念到“叮”时声音高，念到‘当”时声音低。可以分组进行。
③根据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。
4.《小乌鸦爱妈妈》
这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之思。
歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
5.《唱给妈妈的摇篮曲》
这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。
歌曲为带扩充的单乐段结构，bE大调，安宁，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。
歌词为黑色的，是领唱（学生、教师担任都可），歌词为彩色的，是齐唱。
✦ 音乐大树妈妈教案
目标：
1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3．愿意与不同幼儿结伴游戏。
准备：
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
玩法说明：
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
指导要点：
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
✦ 音乐大树妈妈教案
教学重难点：
体会摇篮曲风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
停在了一棵大树上着急的哭了起来，略――――
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”
3、师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐、熟悉旋律）4、歌词学习
5、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌词。7、跟琴轻声唱歌词。
师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友――小鸟！
师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边……
师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。三、小结：
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐。
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标：
1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。
2.创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。
3．体验音乐游戏的乐趣。
重难点：重点：
用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。
活动流程：
听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏
一.听音乐，搬椅子
①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二.出示图片，引起兴趣
①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三.朗诵诗歌，了解诗歌内容
①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
①老师弹奏，幼儿打出节奏。
②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
③让幼儿回家以后唱给妈妈听。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标：
1.理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。
2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。
3.了解儿歌的含义。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
课件及表演的视频
活动过程：
一.导入歌曲，激发兴趣。
小朋友，你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后，累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。
视频中的小朋是怎么做的?
二.理解歌词内容，学唱歌曲。
1.播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的?
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。
2.老师范唱
3.你们最喜欢歌中的哪一句?
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。!来自教案.!
三.根据歌词内容创编动作。
1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标：
1、按节拍协调的双脚跳，并能根据音乐的变化表现游戏的情节。
2、大胆创编并向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：袋鼠图片。
活动过程：
1、发声练习：《我爱我的小动物》
2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。
“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”
“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”
“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”
“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。
小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”
3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；
“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”
“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”
（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）
4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》
“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”
5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。
“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。
重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。
6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。
“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”
“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标：
1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。
2、唱好附点音符和休止符。
3、体验爱妈妈的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。
3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈。
2、提问帮助理解歌词。
师：我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？
4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈。
5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）
（三）分角色交换演唱。
1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。
活动延伸：
1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。
2、为妈妈做力所能及的事情。
3550│1330│3550│1.36？│116？？6？│332│
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，画出我的好妈妈。
咪里，咪里，胸前开朵大红花。
活动反思：
妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的.语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标
愉快的情绪。(重点)
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)
3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
活动准备
1、幼儿有被关心和关心他人的经验。
2、音乐，与歌曲配套的图片。
活动过程
1、迁移经验导入：
提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?
老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。
愉快的情绪。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。
师：你都听到了什么?
鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
(2)集中交流。
师：这首歌听上去怎么样呀?
鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。
(3)学唱歌曲。
师：你们想学吗?
师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?
(玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。
4、结束活动。
师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)
✦ 音乐大树妈妈教案
教学内容
1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、歌表演创作。
教学目标
1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程
，导入本课教学。
2、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：
①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。
②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。
3、教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。
4、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。
。
6、教师再次播放录音。
优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。
。要求动作美观、表达准确。
9、每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。
教师要求学生背唱这首歌曲。
回家将这首歌曲唱给妈妈听。
教学反思：
1、成功之处：学生为歌曲积极的展开创编歌表演动作，在表演过程中都很积极投入。
成因分析：教唱时，注意启发了学生的创造性思维。
2、不足之处：没有投入感情演唱这首歌曲。
成因分析：没有很好的启发出学生对妈妈的感情。
优美的声音演唱。
✦ 音乐大树妈妈教案
一、引起兴趣。
师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。
二、做花环。
1、引导观察。
师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？
看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？
妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？
2、幼儿操作。
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3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？
4、戴花环。
三、修小路。
1、引导观察。
师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？
请你站到你喜欢的哪条路的线上。
可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。
2、幼儿合作修路。
3、带幼儿走小路到草地上。
四、给动物喂食。
1、动物排队。
师：草地上来了朋友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的？
2、送食物。
师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。
3、幼儿操作。
师：这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”
五、结束活动。
✦ 音乐大树妈妈教案
活动目标
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备
材料大围裙、VCD、磁带或CD
活动重难点
重点：愉快的参加游戏
难点：两个小朋友相互合作参加游戏
活动过程
一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。
二、音乐游戏
1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲
2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲
4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。
活动反思
歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。
✦ 音乐大树妈妈教案
音乐妈妈宝贝的教案
一、教案背景描述
音乐是人类灵魂的语言，对于儿童来说，音乐既是一种表现情感的方式，又是一种培养审美能力和提高智力的艺术形式。为了给予孩子更好的音乐教育，音乐妈妈宝贝培训机构设计了以下教案。
二、教案目标设定
1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱；
2. 提高孩子的音乐感知和鉴赏能力；
3. 培养孩子的音乐表演能力；
4. 培养孩子的团队合作和沟通能力。
三、教案内容安排
1. 教学目标：通过音乐妈妈宝贝的课程，让孩子能够掌握一定的音乐知识和技巧，培养他们的音乐才能。
2. 教学资源：音乐教材、乐器等。
3. 教学重点：培养孩子的音乐感知能力和表演能力。
4. 教学步骤：
(1) 导入：通过播放一段活泼欢快的音乐，引起孩子们的注意力和兴趣。
(2) 学习乐器演奏：选择一种简单易学的乐器，如口琴或手风琴，向孩子们介绍并教授如何演奏。
(3) 学唱歌曲：给孩子们播放一首简单易学的儿童歌曲，由音乐老师带领孩子们一起学唱。
(4) 表演小节目：将孩子们分成小组，每个小组自由组合唱和一段舞蹈，表演给其他同学和家长。
(5) 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如“跳舞大赛”、“音乐接力赛”等，让孩子们在游戏中学习音乐知识和技能。
(6) 教学总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励孩子们对音乐的热爱和追求。
四、教案效果评估
1. 观察孩子们对音乐的兴趣和参与度；
2. 孩子们的音乐感知和表演能力是否有所提高；
3. 小组表演的演出效果和团队合作情况。
五、教案改进计划
根据评估结果，对教案进行适当改进，提高教学效果。可以增加一些更具挑战性的乐器演奏项目，激发孩子们对音乐的进一步探索和热爱。此外，还可增加一些与音乐相关的学习活动，如参观音乐厅、参与音乐比赛等，让孩子们更好地感受音乐的美妙和魅力。
六、教案的实施计划
在每个星期六上午进行音乐妈妈宝贝的课程，每堂课时长为两个小时，根据教案内容安排进行实施。每节课结束后，收集孩子们的反馈和意见，对教学进行改进和提升。
总结：
通过音乐妈妈宝贝的教案，孩子们能够在快乐的音乐氛围中学习和成长。通过探索和表演音乐，不仅能够提高孩子们的音乐素养，还培养了他们的团队合作和沟通能力。这样的教案设计让孩子们在愉快的课堂氛围中享受到音乐的乐趣，为他们的成长和发展提供了良好的支持和引导。
✦ 音乐大树妈妈教案
教学内容：
学唱歌曲《大树妈妈》.
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生体会母爱的伟大,感受摇篮曲优
美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈
妈的情感。
教学重难点：
体会摇篮曲风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教材分析:
本课歌曲具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒
情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱
教学准备：
电子琴、多媒体。
教学过程：
学唱歌曲《大树妈妈》
一、故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回
来了，可是有一只小鸟却掉了队，于是，他就
停在了一棵大树上着急的哭了起来，略----
1、初听歌曲（教师范唱）
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”
2、复听歌曲
3、师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐、熟悉旋律）4、歌词学习
（1）提出节奏X0XX|X—|拍念
（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生
读出顿挫感）（3）变换形式读歌词
5、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌词。7、跟琴轻声唱歌词。
二、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感
师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！
师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边……
师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。三、小结:
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐。
✦ 音乐大树妈妈教案
教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
教学重难点:
1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?
师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗?
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)
✦ 音乐大树妈妈教案
近日，我给中班的孩子们编写了一节音乐课的教案，主题是《大树妈妈》。本节课我结合了儿歌、角色扮演和手工制作等多种教学手段，旨在通过音乐活动培养孩子们的音乐兴趣、动手能力和团队合作精神。经过这堂课，我深感教案的设计和教学方法的选择对于提高教学效果和激发孩子们学习的热情具有重要意义。
首先，我在教案中选择了一首富有动感和节奏感的儿歌《大树妈妈》作为本节课的引子。这首歌曲以中班孩子们喜闻乐见的大自然为背景，同时也具有引导孩子们认识大树、爱护大树的教育意义。在课堂上，我先示范唱歌动作，激发孩子们的兴趣，然后通过反复练习，让孩子们能够跟着节奏齐唱。通过歌曲的形式，我渗透了自然保护的教育理念，让孩子们从小就学会珍惜大自然的美好。
其次，我在教案中设置了角色扮演的环节，让孩子们亲身体验大树妈妈的日常生活。在课堂上，我事先准备好大树妈妈的服装和道具，安排每个孩子扮演其中的角色。孩子们戴上大树妈妈的假发，并佩戴上绿色的叶子装饰品，通过模仿大树的动作和声音，加深他们对大树妈妈形象的理解。在扮演过程中，我也引导孩子们思考大树妈妈的日常生活，从而培养他们对大自然生态的兴趣和关注，同时也锻炼了孩子的表演能力和团队合作精神。
最后，我在教案中加入了手工制作的环节，让孩子们用自己的双手创造出属于自己的大树妈妈。事先，我为每个孩子准备好了绿色的纸张、剪刀、胶水和树枝等材料。在课堂上，我先简单介绍了制作步骤和注意事项，然后鼓励孩子们动手操作。孩子们用剪刀小心地剪下树叶的形状，然后将树叶粘贴在绿色纸张上，最后将树枝插入纸上，完成了一棵可爱的大树。通过手工制作的过程，孩子们不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们对纸艺的兴趣和创造力。
通过这堂课的教学实践，我深刻认识到一个好的教案和恰当的教学方法对于提高教学效果至关重要。课堂上，孩子们积极参与，表现出良好的学习动力和学习兴趣。他们身临其境，亲身感受到大树妈妈的生活，从而增强了他们对大自然的认知和关注。通过手工制作的环节，孩子们不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们对纸艺的兴趣和创造力。同时，通过角色扮演的形式，孩子们也锻炼了他们的表演能力和团队合作精神。总之，这堂音乐课给孩子们带来了很多乐趣，激发了他们对音乐学习的兴趣，对大自然的关注也进一步加深了。
在今后的教学中，我将继续运用多种教学手段，设计有趣的教案，提高孩子们的学习效果。通过充实的音乐课程，引导孩子们积极参与，培养他们的音乐兴趣和创造力，进而促进他们的全面发展。
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