海口音乐教案（实用20篇）_海口音乐教案

海口音乐教案（实用20篇）。

一）海口音乐教案

可能人们也听说过，海口是一个紫外线强度很高的城市，人们在去这个城市观光旅游时防晒用品就是人们的出行必备。像防晒护肤品及太阳帽和太阳伞等。这些物品就是在冬天去海口旅游也是必不可少的。

大家去海口这个城市旅游时泳装也必备的物品之一。因为海口是一个海边风景十分出色的地方，人们到这里旅游的时候，下海游泳是最常做的事情。如果游人有条件可以随身带两套泳衣，这样游人不论是什么时候想下水泳衣总有一套是干净的。

大家去海口旅游时，相机也是人们出行的必备品。因为海口的热带风光十分出色，让人想把它永远的留在自己的记忆当中，那么最好的办法就是用相机把它们拍下来，留作纪念。

海口旅游四季不同的必备品

海口虽然是热带城市，但是它一年四季之间也是存在着变化的。不同的.季节去海口旅游，所带的物品及衣物也是各不相同的。

海口的春天，天气是比较不错的，但是降水较少，空气有点干，游人出外游玩最好随身带一个水杯，能及时为自己的身体补充水份。另外春天去海口旅游时最好带几件长袖的衣物，因为这段时间的海口常常出现早晚温差很大的天气，如果游人怕冷在早晚时也可准备一件防寒的外套。

海口的夏天景色虽然很美，但是它热带气候的特点在这里也到了极致，高温多雨就是它最大的特点。海口的夏天还是一个台风经常出现的时个，游人在出发之前最好关注一下那里的天气。除去这些不利的原因之外，夏天还真是去海口中旅游的最好时间，人们可以在那里的沙滩上尽情嬉戏，也可以去热带植物园中观赏那些诱人的植物景观。人们夏天去海口旅游，只需要准备正常的夏天衣物就可以了，但是最好是准备一双拖鞋，这样方便大家在沙滩上游玩。

海口的秋天和冬天之间气候没有太大的变化，也就是早晚的天气凉一些，游人只有带件外套就可以在这里放心度假，但是如果是秋天前往海口，一把雨伞是必须要准备，因为秋天的海口常常会出现小雨的天气。

海南没有不打折的饭店，一般讲，档次越高，折扣越大。发达的旅馆业构成一个有利于游客摆架子的买方市场，在海口和三亚两地尤甚。海口的酒店、旅馆数量众多、档次齐全。即使在旅游旺季，当三亚等地的宾馆不堪重负的时候，在海口仍可以找到满意的住处。 商务人士可以考虑海口的各大星级酒店。如果是学生族去旅行的话，住在青年旅舍无疑是上佳的选择，不仅安全卫生而且便宜。

海口由于有时温差较大，除了带上随身的换洗衣服外，最好带一件夹衣，冬季也可带上泳衣。旅游不宜穿化纤一类的汗衫、内衣、内裤，由于其透气性差出汗后易粘贴在身上，很不舒服，并容易刺激皮肤，引发多种皮肤病。

每年10月到次年5月。北方酷寒袭来的时候，海口却是暖风和煦，这期间，海口风平浪静，气候宜人，并且这期间有海口著名的“椰子节”和“军坡节”，适合旅行。

海口的商店一般在晚上10点半关门，上街时最好不要带有明显旅游标志的物品，海口是移民城市，你可以一直说普通话。

到海口，有特色的的纪念品不少，但是流动商贩的商品，如果不是很想买，最好是不要随便还价。旅游区情况较复杂，晚上不宜单独行动。较便宜的车不要随便乘座、不要贪图便宜，到一些不正规的场所参与娱乐活动。为了安全起见，不要私自下海游泳。

到海口这样一个迷人的热带海滨城市，旅游的同时，海鲜当然是首选食品，而美味的热带水果的魅力也是势不可挡。但切不可过量食用，最好带些消化药及消炎药。小摊上的东西，如果没有当地朋友带领，最好不要吃。

酒店里的东西哪些可用，哪些东西不可用，最好先问好。房间里有些电视节目看了是要收费的，冰箱里的东西用过后多数需要付款的。有贵重物品的话放总台保险柜。

吃海鲜时，适量喝点白酒和米醋，但吃海鲜不宜喝啤酒，因为食用海鲜时饮用大量啤酒会产生过多的尿酸从而引发痛风。吃海鲜后，一小时内不要食用冷饮、西瓜等食品，且不要马上去游泳。

在海南岛不要称女孩子为“小姐”，尤其是在娱乐场所，“小姐”在当地专指“小姐”，游客应称服务员和营业员为“小妹”，如果是年长的妇女也可以叫“阿姨”。

请勿购买携带国家保护海洋生物珊瑚，机上严禁携带珊瑚。

海南岛是一片几乎没有污染的净土，不要随意仍废物和破坏植物、文物，注意保护海南独一无二的优良环境。

海口是一个少数民族聚居的地方，少数民族大多有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说："入乡随俗"。在进入少数民族聚居区旅游时，要尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌，切不可忽视礼俗或由于行动上的不慎而伤害他们的民族自尊心。

二）海口音乐教案

随着新年的到来，海口的冬天也已到来了，她没有像北国冬天的白雪皑皑，万物凋零的景象，也没有江南水乡那般地轻柔抚媚。她赶不上大城市那样地繁华发达，却有乡春小镇的淳朴。海口的冬天，永远是那样地平静。

深冬的傍晚，一个人独自走在寥寥几人的大街小巷中，不时还有几个孩子在追逐打闹，树叶不会往下落，因为天气还没冷得让那些树叶簌簌下坠，所以，在南方的孩子永远不会看到枫叶满地，白雪飘飞的痕迹。他们更向往北方，向往大城市的生活，他们立志要飞出海口岛，连我也不例外，因为海口的冬天让我讨厌，她没有柔情与美丽，似乎只有落后这两个字与她搭配。

当北方的人们还在暖暖的被窝里的时候，海口冬天的太阳早已照到头顶，让我不得不从被窝里爬出来。而睡懒觉，是我最擅长的。走在马路上，两排的椰子树。槟榔树依旧在蓝天白云下摇曳，像士兵一样挺拔，似乎从来都不会凋落。晨风从远处吹来，清凉中夹杂着许许温暖，完全没有冷意。

中午的时候，海滩上依旧是很多人在晒太阳，垫着柔软的沙子，海水不时从远处达来，发出哗哗的声音，海风吹着椰子树，与海水的声音融合在一起。光着脚丫的孩子们，应和着蓝天碧水。蓝天，白云，碧海，柔沙，椰树……这就是海口的“椰风海韵”吧！这时，我的思绪像脱了缰的野马，没有任何羁绊、任何障碍，一直向前向前，除了平坦就是渺茫。海风吹乱我的头发，清清淡淡的。

傍晚的时候，越来越冷，夕阳大大的在我的眼前摇晃，四周红彤彤的，好象我从没看过，好美啊！难怪李商隐说：“夕阳无限好，只是近黄昏“。月亮渐渐爬上来了。朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。叶子平静地翻飞，月光平静地照着，行人默默地走着，一切都是那么平静。街头上的路灯暗了，天上的明月，便调遣银色柔软的光线，抹平了地上所有的坑凹。

我站在月光下，身体与心灵像是洗了一番。海口的冬天，平静地出奇，却是一种美丽，它酝酿着绿色的美，它让人们享受着绿色，享受着阳光。我默默地喜欢上了海口的冬天，它永远是那么温和，那么慈祥。

海口的冬天——椰子传递着绿意，海水带着柔情，太阳传播着慈祥，月亮倾吐着美丽。

我爱海口的冬天。

三）海口音乐教案

设计意图：

孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

2、根据音乐

的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、PPT课件

2、大图谱、小图谱、乐器标志。

3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受节奏。

谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱，配乐演奏。

1.狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

5.正式演出，提升难度，完整演奏。

(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

活动反思：

这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

四）海口音乐教案

编辑：幼儿园中班亲子教案活动方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动背景：

幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

活动目标：

1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备：

1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程：

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2、幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1、请家长裁剪，幼儿装饰。

2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。

设计意图：

孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着;梦想自己变成了侠，勇敢战胜等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动--假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望!

活动目标：

1、喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。

2、感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。

3、以家庭为单位进行\"猜猜我是谁\"的互动游戏，发展思维及观察能力。

活动准备：

各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。

活动过程：

一、随着轻快的音乐入场

二、主持人开场白

1、介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色。

2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。

三、点燃开场舞

教师播放音乐，大家欢乐舞蹈。

四、趣味游戏环节

猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。

五、欢乐假面舞会

可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。

六、结束舞会

1、《袋鼠运蛋》中班

游戏准备：沙包三个个

游戏玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

2、《快乐水功》中班

游戏准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

游戏规则：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

3、《穿大鞋》中班

准备：家长的鞋

规则：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。

4、《心心相印》中班

游戏准备：哗啦圈3个

游戏玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

5、《二人三足》中班

游戏准备：长带子4根

游戏规则：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起出发向前跑，先到终点者为胜。

一、活动时间：20__年_月

二、活动地点：大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1、通知父母来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地。

4、奖品。

五、具体活动方案：

(一)活动流程：

1、早操表演

2、老师讲注意事项。

(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)请在活动过程中遵守活动规则。

(3)在活动中请勿拥挤。

(4)在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!

(二)亲子游戏：

1、《开火车》

游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。

2、《过小河》

游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行比赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。

3、《小袋鼠摘果》

游戏规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。

4、小脚踩大脚游戏规则：(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。

5、拔河游戏规则：(13-14人为一组，)每班分成2大组，三个班错开比赛。

6、抢地盘游戏规则：(21人为一组)每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。

举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。

一、活动时间：__

二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室

三、参加人员：全园师生及幼儿家长

四、活动目标：

1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。

4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。

五、活动准备：

1、通知家长来园参加亲子活动。

2、准备活动需要的材料。

3、布置活动场地，准备奖品。

六、具体活动安排：

1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。

2、园长致欢迎词，各位领导讲话。

3、支持人强调活动注意事项：

(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;

(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;

(4)、参加活动的小朋友都有奖品

4、活动顺序:

(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;

(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;

(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;

(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

(5)各班发放活动纪念品。

5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。

五）海口音乐教案

你知道吗？在海南省，有一个著名的城市，叫海口。

也许你去过那，也许你没有去过。但我相信，当你的脚步踏上那片的土地时，你一定会被立即折服，因为他有一身正气。

海口，它是海南的主要城市，也是海南的省会。它为什么会成为海南的省会？我觉得就因为他有一身正气。正是这股力量使海口市奋发向上，最终让所有人都知道它的存在。

海口，我不是非常了解，但是我知道他管辖的地方一定很好。人民安居乐业，变通无阻，欢笑声响彻云霄。

每当太阳看到海口市，它深感欣慰。勤劳的海口把他那里治理的井井有条，它真为中国骄傲。

海口已建立了900多年，从宋代就开始显现，这是多么具有历史意义的城市啊。

我没有去过海口，但它的名字却深深地印在我心里。当晚有一天去那圣地，我会游走周围。一石。一水，一草，一木，我都要看到。我要把这些美丽的地方拍下来，让世界看到。那时，他们就会深深地赞叹：中国真伟大，真美丽啊！

这就是让华夏儿女骄傲，让世界刮目相看的海口市！

海口，它有许多的著名的景点，如骑楼老街、假日海滩、上海世纪公园

骑楼老街是海口市的一条街道，但这条街道器宇不凡，正是这条街道给海口市增添了几分神秘色彩。它唯一和独特的特性让它荣获中国历史文化名街的荣誉称号，我真为它骄傲。

海口它是国家一带一路战略支点城市，你说它伟不伟大？

海口市那里有很多少数民族，如壮族、苗族、塔塔尔族

壮族他是古代百越族的一支，极具历史意义。又是中国人口最多的一个少数民族，这个少数民族给海口点缀了一层神秘面纱，它与海口姑娘的睫毛触碰在一起，表明他们心连着心，他们坚定的向前走去。

春节，想必大家都很熟悉，这是一年中最隆重的节日。现在是10月，就要快过春节了，想必大家都很兴奋。你还记得春节的习俗吗？贴春联、包饺子、给压岁钱、守夜但你知道吗？海口市它并不是这些习俗，他们过年的习俗跟我们截然不同。

海口市的人民在过除夕前贴春联，他们在大年初一的前两天围着一个火炉吃饭，其实这是在表明他们的感情会愈来愈好。他们过年不吃饺子，而是吃鸡，因为鸡代表着一种隆重，一种祝愿。海口人民过年必吃鱼，因为它代表着年年有余，是一个美好的期盼。

海口，它那精神一直在弘扬着，它那正气也一直充斥在天地间。

六）海口音乐教案

教学目标：

一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

二、能为歌曲创编歌词和表演动作。

三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。

教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏

教具准备：

多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。

教学过程：

一、组织教学

1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》

2、导入

师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。（课件出示课题）

二、节奏练习

师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ××

［设计意图：运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为上好本节课做好铺垫.］

三、感受新歌

1、熟悉歌曲内容

师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）

生：“小狗、小猫”（课件出示）

师：“它们的心情怎么样？”

生：高兴……

2、再次感受歌曲

师：“同学们感受音乐的能力真强。那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？” （教学光盘）

生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）

师：它们都发出什么声音？

生用声音自由模仿

师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。

［设计意图：通过多种不同形式的感受，让学生来熟悉歌曲，并为学习歌词降低难度。］

四、学唱歌曲

（一）学唱第一段歌词

二乐句

师问：（

生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后边停顿了。（教师再范唱这句）

师：你们能这样唱吗？（学生唱第一、二句）

（2）“得儿喂”要儿化音。

（

（

4、多种形式进行巩固

（1）师生对唱

（

（2）表演唱

师：“你们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿拉胡琴吗？（学生模仿，师指导）让我们一起拉着胡琴唱起来。”（伴奏带）

[设计意图：通过多种形式的演唱，调动学生的积极性。]

三段。

（

师：我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的，用手指读这两段歌词。（播放第二、三段录音）

（

（3）师指导结束句的唱法。

（

我们边唱边模仿演奏的动作，再唱一唱这两段。（伴奏带）

师：你们都是小小演奏家。

［设计意图：通过学生的自学培养他们的小组合作能力，和自我学习的能力。］

五、拓展创编

师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？

生：欢迎。

师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师伴奏）

师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。还有许多小动物也想来参加（师出示课件），你们还想邀请谁呢？”

生创编歌词并演唱。（师伴奏）

［设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。］

六、分组、分角色完整演唱

师:谁愿意扮演小猫、小狗（戴头饰）,其他同学分为三组模仿演奏三种乐器，我们用活泼、轻快的声音完整演唱这首歌。（伴奏带，师指挥）

［设计思路：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并戴上小动物的头饰，激发其表演兴趣。］

七、小结

师：快乐的音乐会要结束了，我们课下可以邀请你喜欢小动物参加下次的音乐会，好吗？（下课）

七）海口音乐教案

八）海口音乐教案

海口行政区划

截至2010年10月，海口市分设琼山、秀英、龙华、美兰四个区，共辖23个镇和18个街道办事处，150个社区居委会、249个村民委员会、2504个经济社（村民小组）、4个农垦农场、2个省属农场。

政府驻地：秀英区长滨东二街7号

机场：海口美兰国际机场

火车站：海口站、海口东站、美兰站

海口市辖区名称面积/平方公里邮政编码区人民政府驻地

美兰区581570203振兴路

龙华区300.6570105龙昆北路

秀英区511.5570311秀华路

琼山区953.3571100建国路

海口市中心——：

繁华商业中心：（地址：龙华区解放路），

明珠广场（美兰区海秀东路），

国贸大厦（龙华区）一带。

海口市分设秀英、龙华、琼山、美兰4个区，共辖23个镇(长流镇、城西镇、西秀镇、海秀镇、灵山镇、演丰镇、大致坡镇、甲子镇、三门坡镇、龙泉镇、龙桥镇、三江镇、云龙镇、红旗镇、大坡镇、旧州镇、龙塘镇、新坡镇、永兴镇、遵谭镇、东山镇、石山镇、府城镇)，18个街道办事处(博爱街道、白龙街道、国兴街道、蓝天街道、海府街道、白沙街道、海甸街道、人民街道、和平南街道、中山街道、大同街道、金贸街道、海垦街道、滨海街道、金宇街道、秀英街道、海秀街道、新埠街道)，150个社区居委会、249个村民委员会、2504个经济社(村民小组)、4个农垦农场、2个省属农场。

其中，秀英区辖秀英、海秀2个街道办事处，长流、西秀、海秀、石山、永兴、东山6个镇，共16个社区居民委员会、70个村民委员会;龙华区辖中山、滨海、大同、金贸、金宇、海垦6个街道办事处，城西、龙桥、龙泉、新坡、遵谭5个镇，东昌1个农场，共64个社区居民委员会、54个村民委员会;琼山区辖国兴街道办事处，府城、龙塘、云龙、红旗、旧州、三门坡、甲子、大坡8个镇，红明、大坡、东昌、岭脚4个农场和长昌煤矿，共18个社区居民委员会、72个村民委员会;美兰区辖白龙、白沙、博爱、海甸、蓝天、海府路、人民路、和平南、新埠9个街道办事处，灵山、演丰、三江、大致坡4个镇，桂林洋、罗牛山、三江3个农场，共52个社区居民委员会、53个村民委员会。

九）海口音乐教案

教学目标:

1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。

3.通过肢体律动，感应固定拍。

4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

教学重点:

能理解歌词的含义，并积极地进行创编。

活动步骤:

一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？

二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。

提问：

这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：

今天我们就用说唱的形式来演唱。

②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。

出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。

③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。

三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。

要求：

1.歌词要和前面的不一样。

2.歌词不仅要加的好还要整齐。

看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的多少代表快慢。

活动延伸:

速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。

反思：

前段时间在外出学习时对音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次调研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式，让孩子们以竞赛的方式结束，活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的练习和把握也有所提高。

活动结束后，我最大的感受、最兴奋的就是孩子那高涨的热情和氏族的兴趣，我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的认识，也对其有了更加直观与深入的理解

十）海口音乐教案

活动目标：

1、尝试用肢体动作大胆表现音乐的结构特点。

2、体验用生活情境表现音乐的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、生活经验的准备

2、活动材料准备（音乐、场地、黑板、图片、笔等）

活动过程：

一、谈话：回顾生活中“煮面条”的情境，引发幼儿对面条不同姿态的联想。

没下锅前的面条是什么样子的？面条刚放入开水锅中会有什么变化？水沸腾翻滚时面条又在锅里做什么呢？关火后的面条呢？

二、欣赏音乐，划分音乐段落。

师：今天，我带来一首乐曲，面条要和它做游戏，我们先来仔细听，音乐可以分成几段？

三、感知乐曲特点，尝试用肢体动作大胆表现音乐。

1、分段感知乐曲特点。

2、结合煮面的过程找出适宜表现的段落。

3、用手指动作感受并表现。

4、用肢体动作大胆感受并表现。

5、完整感受并表现。

教师适时走近幼儿用语言、体态激励幼儿大胆表现，注意突出结束造型的动作。

四、延伸活动：启发幼儿大胆想象，运用不同的生活情境表现音乐。

1、想象用厨房中的其他活动表现音乐。

2、想象户外活动中可以如何表现音乐。

五、结束部分，带领幼儿去寻找更多可以表现这个音乐的生活情境，结束活动。

活动建议：

1、活动前应给予幼儿充分的生活经验准备。

2、重点提示幼儿动作的个性化；活动前提好常规要求，活动中始终以情境贯穿。

活动反思：

大班幼儿思维活跃，有很强的迁移生活经验的能力，加之活泼好动的特点给予老师创作的灵感-----能否运用生活中真实情境的模仿、再现，来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢？就这样，一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化，也使生活变得艺术化、生动化。

因为活动目标的明确（①感知、表现乐曲结构 ②体验生活情境化得艺术乐趣），所以活动各环节衔接自如、层层递进、步步深入最后达到活动高潮，教师组织、指导的思路清晰，每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教育价值，怎样做，为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达，并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现，老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参与大大激发幼儿的创作热情，最终大家在轻松愉快中共度美好时光，共享音乐与生活的美妙。

不足：活动的形式可以再丰富些，是否可以在熟练把握音乐结构与特点的基础上，由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢？

十一）海口音乐教案

活动目标：

1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、 磁带《风中的童话》ABA段。

2、 多媒体课件。

活动过程：

一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)

2、 再次欣赏音乐，区分段落。

(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)

(2)音乐到底发生了什么变化?

(3)乐曲中有个小秘密，是什么?

(4)整首乐曲可以分几段?为什么?

(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为

三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。

二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。

三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。

(一) 第一段：

1、 我们一段一段来听。

2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么?

3、 能用什么动作表现呢?

(二)第二段：

1、 听听第二段音乐发生了什么变化?

2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

3、 用什么动作来表现?

(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整表现音乐的形象

1、 集体表演。

2、 分角色表演。

3、 讲评。

五、结束：回活动室。

3.中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)

活动目标：

2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

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三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

根据歌词内容，师生共同创编动作。

2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

1、教师讲解游戏玩法及规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

十二）海口音乐教案

海口，别称“椰城”，海南省省会，国家“一带一路”战略支点城市，位于北纬19°32′-20°05′，东经110°10′-110°41′之间，地处海南岛北部，东邻文昌，西接澄迈，南毗定安，北濒琼州海峡，是海南省政治、经济、科技、文化中心和最大的交通枢纽。

海口地处热带，热带资源呈现多样性，是一座富有海滨自然旖旎风光的南方滨海城市。自北宋开埠以来，已有近千年的历史。海口于1926年12月9日建市，1950年4月23日解放。1988年，海南建省办经济特区，海口成为海南省省会。

海口由本岛海南岛(部分)、离岛海甸岛、新埠岛组成，陆地面积2304.84平方公里，海域面积830平方公里。海口气候舒适宜人，生态环境一流，空气质量常年位居全国重点区域(京津冀、长三角、珠三角)和74个城市(直辖市、省会城市、计划单列市)之首，城市绿化覆盖率达43.5%，被世界卫生组织选定为中国第一个“世界健康城市”试点地。截至2016年末，全市常住人口224.6万人，通行闽南语海南方言。

海口拥有“中国魅力城市”、“中国最具幸福感城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家园林城市”、“国家历史文化名城”、“全国双拥模范城市”、“全国城市环境综合整治优秀城市”、“全国旅游标准化示范城市”等荣誉称号，曾荣膺由住建部颁发的“中国人居环境奖” ，2016年获评“最具创新力国际会展城市”。

十三）海口音乐教案

一、导入新课

1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课。

2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）

3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。

4、同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。

5、老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。

6、谁说说你感受到了什么？学生回答（谢谢老师）

7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！敬爱的老师。

8、言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱

（轻声识读乐谱，注意音准）

9、跟琴用不同的调演唱。

二、学习歌曲

1、同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答

2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答

3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。

4、请同学们有感情地朗读歌词。

5、听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。

6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）

7、用LU哼唱旋律

8、加入歌词演唱

9、看看有没有相似的乐句？

10、听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，对老师默默奉献的赞扬。

11、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）

11、完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。

12、看老师指挥，演唱歌曲。

三、拓展表现歌曲

1、听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》

2、他们的演唱有很么特点？生：音乐加入“啦”，音乐显得活泼。

3、看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。

4、在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答

5、听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。

6、我们老师就像米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师，学《感恩的心》手语，跟着音乐走出教室。

十四）海口音乐教案

各位团友：

我们位于海水浴场东侧海中，西与蓬莱遥遥相望的八仙渡海口，是根据八仙过海神话传说填海新建的景区，填海面积3.3万平方米，如果从空中俯视恰似丫腰葫芦一般。游龙起伏脊的南部外墙，龙首位于正门两侧，墙体内侧嵌有诸神如甲子神、日游神、夜游神及生肖图案等汉白玉浮雕70余方。景区内建有民族风格古典式建筑的大型八仙过海汉白玉照壁、流轩、挹清轩、八仙祠、三星殿、财神殿、放鹤亭、环形步廊等，树立各种雕塑20余尊，道教神仙100余尊奉伺在此。景区内还有2处人工池，分别注入海水和淡水，名曰"北海"、"南湖"。

长400余米的环步廊景区北部，联结着九处憩息凉亭，步廊梁架间有彩绘174幅，形象地展示了八仙得道成仙的神话传说，真是一步一景，引人入胜。大凡来到八仙渡的游客,都想在这里满足一下崇仙情怀，谒仙阁，拜仙人，沾仙气，求好运。

而我却被这里的山水所迷恋。也许有人会说，这里的山水都是人造的，与自然山水有本质的区别。是的，因为这是一座人工制做的园林，从某种意义上说，这里的山水只是一种艺术品。然而，作为艺术品的山水，不但会给人留下美感，还提供了宽阔的想像空间，让人们感受和领悟一些深层次的东西。先说这山，八仙渡的山是用太湖石、灵璧石、临朐石组合堆叠而成的，却匠心独运，充满了生机。人说名园必有名石，透过这些玲珑剔透的假山石，不但可以领略到真山的神韵，而且会被一种大自然的造化所震撼。因为它的每一孔蚀洞都写满了岁月，每一条斑痕都印证着沧桑。单凭它的阅历，就足以令人敬畏的了。再说这水，八仙渡是一处海上景观，可谓"曾经沧海难为水"了，然而，这里却并没忽略水景的设

八仙渡海口风景图置。"山是园之骨，水是园之脉"，水随山转，山因水活，这也是造园的规则。宝葫芦状的景区，分别营造了两个庞大的人工湖，形成了海中之海。两海中又分别矗立着望瀛楼和会仙阁两座标志性建筑，形成了海中琼楼玉宇，相映仙气缭绕的空灵意境。如果从会仙阁顶端凭栏俯瞰整个景区，海中之景，景中之海，内外相连，景象迥异的海上大观，别有一番情趣。

人们常用山高水长来形容自然山水，八仙渡的景观山水与之相比，简直袖珍得很，却充满了诗情画意，十分耐人寻味。这里的山，同样会历经寒来暑往，阅尽人间春色;这里的水，也同样会怀星揽月，潮起潮落。所谓海枯石烂，是一种夸张的比喻，却蕴含着对地久天长的期冀。

正因如此，一对对情侣在这里拴上了连心锁，希望锁住他们的情缘和海誓山盟。他们相信，这里的海不会枯，石不会烂，他们的缘份也永远不会风化成一个陈旧的故事。艺术园林是自然山水的缩影，八仙渡园林是坐落在大海之上的，所以它格外富有魅力。站在大海之滨眺望，它就像一个亭亭玉立的凌波仙子，"美目盼兮，巧笑倩兮"，向世人展示着万种风情。如果站在园林中观看大海，那茫茫无垠的碧波，的确可以洗肺肠，涤俗滤，令人心胸为之豁然。乐山乐水者，不妨到这八仙渡走一走。八仙渡海口八仙渡海口景区中分五个层次可观可览可娱可游。

海岸区新建两座牌坊，以花岗岩为材料，三神山为主要故事，雕凿成八仙渡标志性入口建筑。同时，新建两个广场，以供停车，导游，环保小火车站之用。通往景区的八仙桥为十一孔仿古建筑，是唯一入景通道。前景区主景建筑为建在水池中的三层望海楼，水下一层为可容纳1000人同时就餐的大型旅游餐厅。墙面为透明玻璃建筑，可观赏水中海豹、海豚、海狮等海洋动物及楼上人造瀑布景色。八仙祠、内院、厢房，是人们上香抽签、祈福的地方。后景区由八仙阁、八仙台、水浪池、环廊、小亭、八仙渡海处等组成。八仙台为八层梯形建筑，台上建有30米高的八仙阁，八仙台里以九宫八卦阵设立迷宫，内里修建八仙洞、塑八仙雕家，展示八仙过海的神奇故事，游人进八台入仙迷宫阵，非超人智慧者，必须由导游引路方可进出。八仙池下大型水池1.2万平方米，水深4米，与外部海水相接，随潮涨潮落。

采用现代技术净化海水，使池中海水碧蓝清澈透底，池中放养鱼、虾、贝类、藻类海洋生物，放置珊湖礁石、假山，设置最先进安全的潜水工具，可供游人下池与鱼同游，享受人与海洋生物亲密无间，回归自然的无限妙趣。八仙渡海口为景区通往大海的出口，也是八仙渡海处出口。建有碑记，设置旅游艇，可供游人摄影，海上旅游观光，直通蓬莱阁。附属景区为园林建设，环景区设置奇石林，珍稀绿化美化植物，以及为之配套的服务设施。来此旅游，必引你渐入到"火树银花不夜天，丝竹笙歌舞蹁跹"的琼花瑶池境界。

十五）海口音乐教案

十六）海口音乐教案

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加"蔬菜"音乐会的快乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

蔬菜的实物、打击乐器若干。

活动过程:

(一)运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景

1、回忆参观菜场的经历。

师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今天再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。

2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。

师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。

(二)和奶奶一起去买菜--复习歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好)

2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如"番茄圆溜溜"--嘴巴圆圆的渐渐打开。

教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。

(三)合作演奏蔬菜音乐会

1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿……)对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)教师指导幼儿找到自己所在的队列中。

3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。

师：现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。

(四)活动结束师：今天小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成功，蔬菜宝宝们都可高兴了。今天回家后，小朋友们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

活动延伸：

美术活动《蔬菜大家族》

活动反思：

本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，因为每位孩子每天都会接触到蔬菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信心。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有一定的难。因此，在突破这个难点的时候，不能单单只让幼儿自己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教授，然后让幼儿慢慢合作来完成。活动很有创意，还应该再注意一些细节，让音乐活动更美好。

十七）海口音乐教案

教学内容：

第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时

教学目标：

学唱歌曲，通过音乐创编，启发学生对音乐剧的了解，培养兴趣。

了解人物性格。

教学重点：

感受歌曲不同段的情绪，了解为什么会有这样的变化。创编台词并排练。

教学难点：

1、初步了解俄罗斯风格的歌曲，启发学生有感情地歌唱。

2、运用简单的变奏手法来创编一段《渔夫放走小金鱼》唱段。

3、分析剧中的人物性格，并鲜明地表现出来。

教学过程：

一、了解剧情

二、把剧情划分出场次，并说明理由?

1、结合课件中出示的几张图片，分组讨论出现顺序，并把它们划分出场次。

提示下，学生补充回答：还可以再加序幕和尾声。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾声则有让人回味、思考的作用。

三、欣赏、学唱剧中歌曲，并安排它们在适当的场次出现

学唱歌曲。

学唱曲。

（分析曲

（2）教师教唱曲

让学生在演唱八度跳跃时气息下沉（腰部向下用力），声音位置统一。并发自内心地演唱出小金鱼当时的.心情。

四、创编歌曲

五、欣赏、学唱歌曲

1、初步欣赏音乐。

2、共同讨论。

3、教唱曲。

道具：旧房子、破木盆、蓝绸布（表现大海用的）、小鱼头饰。

六、展示各自创编的成果

七、了解音乐剧的表现手段

八、创编序幕

九、课堂小结。

十八）海口音乐教案

旋律中的三和弦
        
      教学目标：
        1、通过教学，掌握有关三和弦的基本知识，并能听辨感受大小不同的和声色彩。
        2、通过《月光》欣赏初步感受和声色彩变化在音乐作品中的作用。
        3、激发学生对外国优秀音乐作品的热爱。
        4、培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力。
      教学重点、难点：
        1、听辨大小三和弦，体会其不同的和声色彩。
        2、尝试在歌曲的旋律中配置三和弦。
      教具准备：
        录音机、投影机、自制幻灯片、视唱谱等。
      教学模式流程：
          导入        感知            理解        运用
                                                                   
      《森林深处 的杜鹃》 吹奏讨论探索发现认识新知 《月光》 《中国、中国鲜红的太阳永不落》
                                                           
            激发                    体验           创造
      教学过程（）：
      一、导入：激发：
      引言：同学们，现在是什么季节？
      学生：春天。
        今天老师和你们一起到春天大森林去聆听杜鹃叫声（出示幻灯）感受一下作曲家是如何描绘森林的寂静和幽深的。
      二、体验：
        1、欣赏《森林深处的杜鹃》
       
      （1）乐曲介绍：这首乐曲选自法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》第九首，钢琴轻柔优美的音响，描绘了寂静山林，单簧管逼真地模仿着杜鹃叫声，仿佛把人们带进了幽深的莽莽森林。
        （2）同桌交流，作曲家用了上节课什么知识来表现森林寂静和幽深的。
         学生：和声
        （3）吹奏一组三度的和声音程：并请一位同学写到黑板上。
         
        （4）一半同学吹，一半同学选择适宜色彩来标记和声色彩。
        要求：两组交换，并请一个同学标到黑板上。

        2、引出课题：三和弦
        （1）要求：学生按上行、下行再吹奏一遍，老师加进第三声部。
        （2）设问：这次吹的听上去跟刚才有什么不一样。
                 学生回答：多了一个音；和声音响更丰富了，立体感更强了等等。
        （3）教师弹奏，并请同学把老师加的音写出来。

        （4）介绍各 音的名称：
       五音
         三音
         根音

        （5）出示表格并讨论：（幻灯二）
                  结   构        色       彩
               

      要求：A、教师为七组音按上级数标记。
            B、学生按小组讨论寻找七组音的组合规律及和声色彩
        （6）学生回答：
        （7）教师出示表格（幻灯三）并归纳。
            结构色彩名称
            大三度十小三度明亮大三和弦
            小三度十大三度暗淡小三和弦

      (8）学生说说三和弦的特点。
      （9）揭示课题《三和弦》
        三个音按三度音程关系叠置起来所构成的和声音响效果就叫三和弦。
        3、听辨大小三和弦：
        要求：大三和弦用手心表示，小三和弦用手背表示。

        4、再次体验，欣赏《月光》
         导入：老师请你们欣赏一段音乐，它就是用了今天所学的知识点通过和声色彩变化来描绘一种特定的意境，请同学闭起眼睛听一听，这是一个怎样的音乐意境呢？
        （1）学生欣赏音乐《月光》中教师拉上窗帘（出示幻灯四）设置夜景。
        （2）暂停音乐，让学生突然感到身临其境的感受。
        （3）简介乐曲。
         这就是法国作曲家德彪西所写的《月光》，乐曲通过各种表现手法，特别是注重和声的各种轻淡，浓重的变幻，绘声绘色地描绘了月光色彩变化。
        （4）继续欣赏：
        要求：用绘画，文字或肢体语言等表现音乐中月光的变化。
        （5）同学把感受到的月光讲给大家听。
        （6）教师小结：
        和声音响效果的明暗浓淡之分，具有渲染音乐色彩的作用。
        流  程  说 明
         
      初中学生的心理生理特点，决定了音乐的教学过程（）应该是学生的主动探究，教学关键是教师恰当引导体现学生的主体地位，教学中，有意识由和声音程逐渐引入到三和弦，通过学生的吹吹看看、听听、议议等一系列自主活动探索并发现新知三和弦。最后通过《月光》欣赏，进一步体验和声色采在塑造音乐形象中所起的作用。使学生在主动参与和优美的情感体验中巩固了新知识的理解。
      三、创造：
        1、出示乐谱

        2、分高低声部吹奏。
        3、为歌曲再配置一个声部。
        4、借助口琴学习吹奏第三声部。
        5、吹奏创编的第三声部。
        6、同学分三个声部吹奏。
        7、请同学说说加了一个声部后音响效果有什么不同？
        8、小结：这堂课我们学到了什么？
        要求：让学生在讨论过程中小结三和弦的知识点。
        流  程  说  明
         
      学生不仅掌握所学的'知识，更重要的是通过情感培养，提高学生的音乐创造能力，做到学以致用，本课时通过为歌曲《中国、中国鲜红的太阳永不落》配置第三声部既使学生学习水平由”掌握“上升到“创新”，又使学生从创作成功的喜悦中对音乐学习产生更大的兴趣。
      教案说明：
         
      旋律中的三和弦是初中阶段和声知识中的一个重要内容，它既是旋律立体构成中音程知识的加深，同时又为以后和声知识的学习打下基础，因此，让学生掌握三和弦知识显得尤为重要。
         
      根据教材内容，及郁文武老师关于中小学音乐学科改革行动纲领的辅导讲座，我进行课堂教学结构改革，以激发—体验—创造的教学模式进行尝试，基本思路是这样的：
          一、以听觉为先导，激发情感。
         
      兴趣是推动学生学习的强大动力，因此要创设一种可激发学生某种兴趣的情境，使学生产生好奇感，也就是在教材内容与学生求知心理间架起一座桥梁，从而把学生引入到有关的知识中去。如：在本课教学中，我通过让学生欣赏《森林深处的杜鹃》，创设音乐氛围，使学生初步感知和声的音响效果，即激发了学生学习的兴趣，又为学生感受三和弦的和声音响效果打下了铺垫。
          二、以学生活动为主体，探索发现新知。
         
      根据初中学生的心理生理特点，决定了音乐的教学过程（）应该是学生的主动探究，而不是被动的接受，因此教学关键是教师的恰当引导，调动学生的主动参与，体现学生的主体地位。在本课教学中，有意识由和声音程逐渐引入到三和弦中，通过学生的吹吹、看看、听听、议议等一系列学生的自主活动探索发现并认识新知——三和弦。在学生初步了解了三和弦知识后，我又不失时机请学生欣赏《月光》，使他们进一步体验到和声色彩变化在塑造音乐形象中所起的作用，值得一提是欣赏过程中环境的创设及肢体语言的运用，既大大活跃了课堂气氛，又有利于挖掘学生的创造成性思维使他们在美的情感体验中巩固了新知识的理解。
           三、以即兴创作为抓手，培养学生创造性思维能力。
         
      学生不仅要掌握所学的知识，更重要的是通过情感培养，提高学生音乐的创造能力，做到学以致用，因此我设计了创作这一环节，通过为歌曲《中国、中国、鲜红的太阳永不落》配置第三声部，使学生在初步掌握知识点的基础上，尝试着创作使学生的学习水平由“掌握”上升到“创新”，同时使学生在创作成功的喜悦中对音乐的学习产生更大的兴趣。
         
      我想这样的教学设计，既充分发挥了学生的主体性，又激发了学生学习的主动性、创造性，使他们在音乐的熏陶中感知了美，获得了知识，同时也发展了丰富的情感，使课堂教学真正做到了乐学和高效。
         
      我这样安排，其出发点，正如行动纲领提及的，音乐教育不仅有审美功能，更重要的是育人。我们的音乐课不求人人都必备一副好歌喉，但求人人都有一副懂音乐的耳朵，其中既需要让学生充分地进行欣赏实践，也需要教师在与学生的共同参与中以入情入理的介绍、讲解来激发学生的想象能力，培养学生的创造能力，也通过自己的实践，亲自体验、感受，从而达到最终的目的——育人。
         
      音乐中的和声是音乐的基本表现要素，怎样使学生听“懂”音乐，其中懂得辨析和声是相当重要，尤其三和弦和声是最基本的，作为音乐教学，要通过对音乐的欣赏使学生从作品中获得教育，能“懂”得音乐中表达的内容，做到大体吻合，作为初中学生刚接触这方面的知识，如果一味的讲授，变得枯燥乏味，于是，我就采取了以听为入手，让学生从欣赏中辨析，而后以吹吹；自己去感受体验，有所体会后，再进行创作，变机械传授为感性基础上的理性认识，起到了一定的效果。
         
      通过自己的实践，我深深地体会到，正如苏霍姆林斯基所说的那样，音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。音乐教育是实施美育的重要途径，审美是音乐教育的主要目的，音乐果然是音响的艺术，是时间的艺术，是表现的艺术，但更是情感的艺术。

十九）海口音乐教案

一、活动目标：

1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。

讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。

3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。

二、活动准备：

1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。

2、将幼儿椅子围成圆形。

蓝、黄人手一个。

三、活动过程：

（一）复习歌曲导入：

边做动作边演唱歌曲一遍。

（二）玩音乐游戏：《小溪流》

1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：

教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）

唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）

说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。

教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势）

被邀请到的小朋友是怎样做的？（跑到小溪流身后继续游戏）

最终怎样做的？（和找到的朋友抱一抱）

教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到流进河和流进江时邀请一个朋友跟着一齐游戏。

来玩游戏（其他小朋友要一齐演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）

玩游戏

师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎样办？（能够就近迅速换一个朋友邀请）

（三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性

1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则：

师：小溪流去找大海的路上会遇到很多人，有的.是朋友，有的却不是，哪谁才是小溪流的朋友呢？我那里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是怎样确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友）

师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞）

（四）创编障碍动作，并穿越障碍进行游戏

1、创编障碍动作和穿越障碍的动作

师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍，你们想一想怎样用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍）

3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。

4、评价及自己评价，让幼儿自己说一说哪里还做的不够好，教师帮忙总结经验，并再次进行游戏。

5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏能够根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。

二十）海口音乐教案

一、活动目标

引导幼儿感知听辨不同节拍乐曲的强弱、高低，尝试用动作表现不同音乐。

二、活动准备

1、 2拍欢快音乐、4拍进行曲、3拍的音乐各一首。

2．对不同拍子音乐有初步感受。

三、活动过程

(一)走在大路上

T：春天阳光明媚我们一起去旅游吧，今天旅游很特别，我们是音乐旅游团，听着音乐欣赏美丽景色。音乐会告诉我们怎么走请你们听一听。

T：两个音乐有什么不一样?分别可以用什么走路的动作表示?为什么?

T：我们听着音乐试试看。

(欣赏行进曲和快节奏舞曲，引导幼儿发现不同，用不同动作表现，进行曲时幼儿走步行进，快节奏舞曲时幼儿跑步或跳舞前进。)

(二)逛逛旅游景点

T；走着走着停下了，前面可能会看到什么? (听老师弹奏音乐从低音渐渐到高音，力度由弱到强；再由高音到低音，力度由强到弱，幼儿根据音乐想象爬山。)

T：来到一个旅游景点，接下来可能要干什么?你从哪里听到上山、下山? (幼儿也可能想象上桥下桥，只要符合音乐特质的想象都可以成立。)

T：我们去爬山，跟着音乐指示走，别迷路。(引导幼儿根据音乐的变化表现动作。)

(三)过河了

T：爬完山又来到一个景点，这个景点是什么呢? (欣赏3拍子音乐，引导幼儿想象来到一条小河边。)

T：我们要过河，怎么过去呢? (鼓励幼儿想办法过河，并用动作表现，例如：划船、游泳。)

T：我们继续跟着音乐指示过河，不快也不慢。(引导幼儿根据3拍音乐表现动作。)

操作提示

游戏难度不高，但教师应了解幼儿的知识范围与生活经验，听音乐旅游的范围一定要适合幼儿，让幼儿能在音乐中动起来。老师要创造性地进行教学，激发幼儿的想象力、感受力、表现力，支持幼儿在愉悦的情绪中参与活动，参与互动。

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