小虾小学作文(模板16篇)_小虾小学作文
发布时间：2022-03-05小虾小学作文(模板16篇)。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
四个星期前，我和妈妈在白云山上捉了三只小虾，把它们放在鱼缸里。直到今天，它们还活着。
在三只小虾里，有一只最大，一只中等，另外一只最小。小虾的生命力很强。有一次，鱼缸里的水都快干了，我赶快往鱼缸里加了一些水，它们又快活地游了起来。而且它们在鱼缸里，我从来不给它们东西吃，他们居然还能活那么久，生命力很顽强。
小虾生活的环境那么艰难，他们还坚强的活了下来。我们也得珍惜现在美好生活。在生活、学习中也会遇到种种困难，我们要把他们一一克服。
我真喜欢小虾!
⬭ 小虾小学作文 ⬭
十一期间，我来到二姑姥家小住。我看到他们家的鱼缸里有很多色彩斑斓的热带鱼。有的长着漂亮的大尾巴，有的全身是斑马样纹路，还有的全身五颜六色，好像一只漂亮的蝴蝶，非常讨人喜欢。临回家前，我捞了一网子，没想到
没想到在众多的小鱼之中竟然有一只“入网之虾”！可能是物以稀为贵，我对它显得格外关注，并给它取了一个名字-虾坚强。
这只小虾长得也很漂亮。它有着通体透明的身体，那尖锐的虾枪在阳光下散发出璀璨的光。为什么叫它虾坚强呢？是因为它很小，有一次奶奶看到它正在被一条大鱼啄食。还有一次，我看到它立起了身体，正在用它的前爪和一条大鱼“搏斗”，只见它用小爪拼命抓挠。好在这只小虾很坚强，这两次的事情都有惊无险。所以，我们才叫它“虾坚强。”
非常可惜，虾坚强再坚强也逃不过意外的发生。它还是在爷爷给鱼缸换水的时候掉进了马桶不过妈妈安慰我说，虾坚强是通过马桶游到河里然后可能回到家了。嗯，故事也算是有了一个美好的结局吧。希望我的小虾在哪里都永远坚强。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
今天放学回家，我像往常一样，急匆匆的写完作业，到阳台去看我养的小虾。
我用手轻轻敲了鱼缸几下，咦，小虾怎么不像往常一样，而是一动不动呢？我只好用手碰了它一下，可它似乎失去了知觉，在缸底纹丝不动。我不禁起了疑问，为了了解是怎么回事，我把小虾捞了出来，它瘫在我的手心。再仔细一看，天哪，它只剩下一张壳了！天哪，难道它……想到这，我不禁为小虾难过起来。
我难过地将小虾放进了水中，水一晃动 ，水草下出现了一个黑影。我仔细一看，原来是一只小虾。咦，怎么会有2只小虾呢？这太奇怪了。
这是，我才想起了书上的小知识，虾等动物每年都要脱壳。哦，原来刚刚那个只是小虾的壳。真正的小虾在这。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
周末的下午，一场小雨过后，爸爸要带我去山脚下的小溪里捉小虾，我们拎着小水桶和捞网来到山脚下。
“这里哪有小虾呀？”我左看右看，什么也没看到，小溪里只有好多小石子和枯树叶。“你要细心找，小虾和石子、枯树叶的颜色很接近，有些小虾躲在石头缝里，有些小虾藏在枯叶底下。”爸爸认真的说。
我仔细的找呀找，果然在枯叶底下发现了几只小虾。我拿起网捞用力一捞，小虾们受到了惊吓，到处乱窜，有的跑，有的跳，我一只也没捉到。我很努力的再捉了好几次也没捉着。可我看看爸爸的水桶里已经有好多小虾了。我嘟着嘴问爸爸：“爸爸我已经很细心的捉了，为什么一只小虾也捉不到？”爸爸慢慢的说：“发现小虾后，不能使劲捞，先把网捞轻轻的放在小虾旁边，眼急手快，然往前一推向上一提，就可以了。”我耐心的试了几次，终于捉到了三只！我高兴地把它们放进小水桶里。小虾的眼睛像小珠子一样；还有长长的“胡须”，身下有好多只数也数不清的“脚丫子”。
虽然我被蚊子咬的到处是“包”，但是捉到了很多小虾，满载而归。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
养小虾
我一直都对小虾非常感兴趣，于是我决定尝试一下养小虾。这个想法让我激动不已，我迫不及待地去了解养虾的过程和方法。经过一番调查和学习，我准备好了开始我的小虾养殖之旅。
首先，我选择了一个适合养小虾的容器。我选了一个透明的鱼缸作为小虾的家。然后，我准备了一些沙子和石子作为鱼缸底部的装饰，给小虾提供一个舒适的居住环境。
接下来，我购买了一些小虾苗。小虾苗是我养虾计划的重要一环。我仔细选择了健康的小虾苗，确保它们在我的鱼缸中能够健康成长。我将小虾苗小心翼翼地放入鱼缸，观察它们在水中欢快地嬉戏。
为了给小虾提供一个适宜的生长环境，我开始注重鱼缸的水质。每天早晨，我会更换一部分水并使用净化器来过滤鱼缸水中的杂质。我还在鱼缸中添加了一些水草，这些水草能够为小虾提供食物和氧气。不过，为了让小虾更好地成长，我还需要定期给它们添加适量的食物。
关于小虾的食物，我特意去鱼店买了些细粮，这是小虾的最爱。我每天都会给小虾添加一些细粮，并观察它们吃食的情况。我发现小虾们在吃食的时候非常欢快，它们会一起争抢食物，展开一场激烈的抢食大战。看着小虾们的快乐样子，我心里也倍感欣慰。
随着时间的推移，小虾们逐渐长大了。它们的身体色彩也变得更加鲜艳，活力四溢。我很喜欢观察它们的生长变化，因为这对我来说是一种成就感。在养虾的过程中，我也学到了很多关于虾类动物的知识，比如它们的生长周期、繁殖方式等等。
然而，养小虾也不是一帆风顺的。在养虾的过程中，我遇到了一些问题，比如水质的变化、小虾的病害等等。但我并没有放弃，我一直坚持不懈地照顾着小虾，努力排除问题，使它们能够健康成长。
经过几个月的努力，我的小虾终于长大了，它们身体健康、活力十足。我非常满意自己的养虾成果，也为自己的坚持付出感到自豪。同时，养虾的过程也让我明白了养殖动物的责任和乐趣。
养小虾的经历让我对大自然的奇妙之处有了更深刻的体会。小小的虾虽然微不足道，但是它们在我的鱼缸中展现出的生命力和活力却让我感到惊喜。养小虾不仅给我带来了乐趣，更让我加深了对生命的敬畏之情。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
上了《小虾》这一课，我确实觉得先不说我这节课的问题，我确实再一次明白了，要想提高自己的>语文教学水平，多读文学作品，多看教学实录，多看别人的教学设计，这些才是帮助自己提高水平的有效途径。
在这篇文章中，小虾吃食时的动作描写，是很好的表现了小虾吃食时的谨慎，可是，我却只停留在了抓住几个写顺序的词语上，折腾过来，折腾过去，到底作者为什么要花这么多笔墨去刻画小虾吃食的过程，我并没有透过我的教学让学生去体会到，小虾吃食的与众不同正是这篇课文的精妙之处，如果能让孩子体会出来，那孩子去写自己的作文时，他们一定能比较容易感受到抓住特点来描写的方法了。而不一定是象我课堂上讲的非要死板的用那几个表示顺序的词语，那几个词语用不用，要用，但不是只能用那几个词语去描写，也不是按照那几个词语去描写了，文章就写好，关键是能象《小虾》这篇文章一样，抓住事物的特点，按一定的顺序来写，这样才是最好的。文章写出来才生动，才有特色。
在教学中，孩子们的朗读，反映出我自己的阅读教学没有让孩子真正理解，没有把小虾的有趣之处让孩子发自内心的感受到，所以，读的不理想，其实，我相信，只要我们老师的阅读教学过程是到位了的，就不怕学生读不到位。
这一课上完了，虽然有很多的问题，但我也觉得收获颇丰，也触动了我去思考我该如何去备课。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
一、课时目标：
1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：
我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）
今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？
二、初读课文，感知课文大意？
1、自由读文，并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读）
3、你从文中读懂了什么？（学生回答：）
4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很（有趣）（脾气不好）？
指导朗读：有的稍带点灰黑色，
根据学生回答的顺序来学习：
小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读
小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态）
再读课文：
小组交流：
1、小虾仁是什么样子的？
才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
2、感悟作者的`喜爱之情。
引导学生读第三自然段：
1、打出中心句。
2、是如何一句一句写具体的？
吃食有趣，非常小心
脾气不好，打架凶猛
3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
三、作业：
要求学生画虾。
第二课时
课时目标：
进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。
导学过程：
一、你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。（并引导学生进行总结描写小动物的写法）
以文章为例，让学生进行学习。
第一部分：12写我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小虾养在里面。
第二部分：34写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气不好。
第三部分：56作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小虾仁的喜爱之情。
学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己喜欢的小动物。
朗读课文。
二、作业：
语文天地D2、D3、D4。
介绍自己喜欢的小动物。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
小虾的名字叫“花花”。它的眼睛很小，黑的像粒芝麻乌溜溜的。它的胡须非常的长，都快要长过自己的身体哩！它的脸上有点黄黄的，应该是“捕猎”的时候不小心弄到的泥土吧！它的头上有一枚“尖针”那“尖针”锋利无比，好似“捕捉猎物”的麻醉针。最厉害的数身体了，它的身体是圆弧状的似一座桥，厉害的是当它遇到危险时，“花花”用力弓起腰，猛地一弹，然后用尾和附肢拼命划水，这样，可以帮助自己逃生危险。最美丽的可是”花花“的肚子啦，它的肚子上有绿色的斑点，中间还有许多小”珍珠“仿佛穿上了一件美丽的公主裙。它的尾巴小小的，好像问小鸟借到了羽毛。
“花花”喜欢吃肉，它先会用长长的“胡须”碰碰肉，看看没事，就狼吞虎咽地吃下这块肉，吃完了，就高兴地跳走了。“花花”睡觉时，是很安静的，它卷起身子一动不动。
昨天晚上，我去摸了摸“花花”，它竟然卷住了我的手指怎么也不放开，好似“花花”跟我在握手呢！最后我用另外一只手把“花花”给弄开了。
我喜欢我的可爱的“花花”。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
为了让我写好观察小动物的作文，上周末妈妈带我一起去五龙潭捞了二十只小虾，我把它们放进鱼缸里，仔细观察。
小虾的身体呈流线型结构，大小犹如一颗又细又长的小瓜子；两根又细又长的触须总是摇来摆去，一刻也不闲着；它的脸呈三角形，两颗乌黑发亮的`小眼睛突 出在外面，滴溜溜地乱转；额头下面有一张又细又小的嘴巴；尾巴像一片银杏叶，并且分成了五瓣；小虾的身子经常半蜷着，像一个驼背的老爷爷。
每天放学回家，我都会迫不及待地去看小虾。有一次，我突发奇想：要是往鱼缸里投饼干，它们会是什么反应呢？紧接着，我往鱼缸里扔下一小块饼干，小虾 们以为是“炸弹”，个个吓得大惊失色，四处逃窜。过了一会儿，它们发现“炸弹”仍然没有动静，几只大胆的小虾小心翼翼地凑上前去，发现那些“炸弹”原来是 饼干。于是它们就用触须相互传递信息，招呼同伴们前来共同分享美食。小虾们你争我抢，毫不相让，很快就把饼干吃光了。
吃饱喝足后，小虾们有的在自由安闲地散步；有的在嬉戏打闹；有的三个一伙、五个一群，好像在讨论饼干是用什么做成的，为什么那么好吃；还有的在翻跟头，真是有趣极了！看着它们调皮可爱的样子，我情不自禁地笑出声来。
我喜欢我家的这群小虾，不仅是因为它们长相可爱，而且还因为它们非常活泼机灵，逗人喜爱。在这些日子里，它们简直成了我在家中最要好的伙伴儿。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
今天，傍晚放学的时候，爸爸来学校来接我。
当我上车的时候，我发现汽车里有一个塑料袋，这个塑料袋里装满了水，而且里面还有好几只小虾，在里面活蹦乱跳的游着泳。我感到很好奇。于是，我就问爸爸：“爸爸，这里怎么有几只小虾呀？还放在水里？而且还这么少？”爸爸说：“这可是正宗的河虾，现在河里面的虾已经很少了，这个是放在地笼里抓到的几只虾，很珍贵的哦！”我好奇地打量着这几只虾，我看和我爸爸从市场里买来的虾也没什么区别。
不过，爸爸既然这样说，肯定有它的独特之处吧！我看着它们在水里自由的游着，很是幸福！
⬭ 小虾小学作文 ⬭
今天去爬白云山。
来到山脚下，很多人在排队接山泉水。我也凑过去热闹热闹。
泉水不知从山的什么地方冒出来，汇聚成一条山涧。我捧起脸，用泉水洗了一下，清凉清凉的，真舒服！突然，我看见一只小虾，它好像也看见我了，一闪就躲进水里的落叶了。我想捉它，于是把落叶拿开，哇，四五只那么多呢！只是它们都很瘦小，可能是山里没有什么吃的吧。
望着这山，这水，这虾，我陷入了无限的沉思。当初这些虾是怎么来到这深山里的？或者几百万年前这里是河流？我不知道，只是觉得这些虾已经在这里活了很久很久了，绝不是人类拿来这里放养的。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
暑假都快过半了，这疫情怎么还没有赶走啊？说好了的，暑假爸爸带我们到外面玩的，看来恐怕不行了。
今天，爸爸神秘兮兮地对我们说："孩子们，我带你们去一个好玩的地方，怎么样？”我没精打采地答道：“算了吧，还能有什么好玩的地方。”爸爸神秘地点点头：“跟我去了就知道了。”
去就去，透透气也好。
我们艰难地经过一条长满杂草的崎岖山路，看见前方有一片蔽日竹林，隐约还听见了潺潺流水声。我有点迫不及待了！
竹林尽头有一条清澈见底的小溪，山涧有一条洁白的哈达直泻溪水中。林香阵阵入鼻，蝉鸣声声入耳。我就像乞丐发现金元宝似的，不管三七二十一，扎进水里。一股清凉直浸入身体每一个细胞。凉在肌肤，爽在心底！
“有小鱼儿，妹妹快来呀！”
“嘿嘿，怕不只是小鱼吧？看，小虾！”
“啊?还有虾呀？我要捉它。”
心急的我到处找。“哎呀，真的有小虾！”一只虾快活地向我游来了，好像在跳舞欢迎我们。近了，近了！我小心翼翼地双手成兜，一捞，哈哈，小虾被我捞起来了！我举着小虾，大声叫起来：“我抓到了小虾了！”妹妹羡慕极了。妈妈带着妹妹，可是一只虾都没捉住，还玩起了小石头。
虾很警惕，水一有动静，马上就不见影了。当我再次抬头的时候，却发现刚刚还在玩石头的妹妹已经捕到很多虾了。
"妈妈，你用的什么高招？"
妈妈说：“高招就在你脚下。"我低头一看，妈妈用石头摆了一阵，只要小虾们一进去就出不来了，然后就用瓶子去装，来多少装多少。看着她们这样好的办法，我怎么没想到呢？我也迅速去找石头来摆阵。不一会儿，我的石头阵也摆好了。我想要是在阵中再放上鱼饵恐怕会更好！对，马上撒香料为诱饵。不一会儿，虾闻着香味纷纷来到了我的天罗地网里，我拿瓶子开始装小虾，很快，瓶子都装满了。我得意地在妹妹面前炫耀，爸爸、妈妈给我竖起了大拇指。妹妹瘪瘪嘴，我把虾分了几个给妹妹，她开心得跳了起来，水溅到我身上，冰凉冰凉的。
老师说过，自然界中的小动物不适应家养，不然要死掉。看着可爱的小虾，虽然不舍，但我和妹妹还是决定把它们放回小溪。
看着一条条的小虾快活地蹦到水里，我们情不自禁地跟它们摆手，说再见啦。
（小作者是重庆市合川巴蜀小学四年级学生）
后 记
这个暑假是最难熬的，要找一点乐趣就更难了。我用笔记录下这样的日子里难忘的快乐，
家长感言
孩子写作文，平常最难的是素材。因为孩子很难找到新颖的材料。但是，这次日记，我发现孩子比平时要快一半的时间完成。我想，多让孩子体验和观察生活中的人、事，这才是提高写作的必经之路吧。
教师赏析
这篇作文思路清晰，内容有趣。很容易让人想起那些童年纯粹的快乐。
生活是创作的源泉，让学生学会观察身边的人和事，把有兴趣的的事情记录下来，就是一篇美文。（李明）
⬭ 小虾小学作文 ⬭
我在执教课文《小虾》时，主要运用了以下一些白板功能：
1、我在复习课文生字词语时，将词语放在表格中，并使用了“添加单元格阴影”，将词语遮盖起来。教学时，打乱顺序、逐一点击单元格，阴影消失，词语便露出来了，然后用抢答的方式读词语，这样可以很大程度上吸引学生，将注意力集中在所读词语上，同时也减少读词语时的枯燥，学生兴致高昂，很喜欢这种方式。
如果在教学中遇到学生对词语掌握不是特别好时，可以先不添加单元格阴影，学生集中识记词语，然后再添加阴影，以此检测学生是否掌握；或者多次添加单元格阴影，用多种读的方式来帮助学生记忆。添加单元格阴影操作起来非常简答，省时高效。
2、我在复习课文内容梗概时，使用了Toolkit中“内容显现”模板（Notereveal），制作简单、操作也简单，学生说到哪条就点击出示哪条，节省了板书时间，提高了课堂效率。
3、在讲解课文时，我将课文搬到屏幕上，利用白板的交互性，用不同颜色的笔勾画关键句子，用荧光笔圈点重要词语。这样让学生更加清晰地知道哪些是关键词，有助于内容的理解；更重要的是，对三年级的学生来说，这对初学做笔记和批注是个很好的示范作用。相对于传统教学而言，不可能将大段大段的课文板书在黑板上，很多时候是老师口述，学生在自己书上批注，之后学生不清楚自己究竟批注的对不对，老师也不太能有效检查。白板软件中各种功能的笔比较好的解决了这个问题。比如说在教学小虾吃食这一段，需要学生注意的是小虾吃食的动作和表顺序的词，我充分利用不同功能的笔和不用颜色，在白板上直接圈画，甚至还直接请学生来勾画，以此了解学生掌握情况，其他学生对照白板检查修改。培养学生正确的良好的批注习惯，是语文学习的重要方法。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
可爱的小虾为了让我写好观察小动物的作文，妈妈带我去五龙潭捞虾。到了五龙潭，首先映入眼帘的是湖边的垂柳，他们一个个挺直了腰板，好像一排排士兵保护着五龙潭的安全。一阵微风吹过，五龙潭的水面上就会泛起层层波纹；波纹越变越大，一个接一个的朝岸边游去，在阳光的照射下闪闪发光，好看得很。我们找到一个合适的捞虾位置停了下来。我先往水里洒了一些饼干碎末，小虾们误以为是炸弹，便吓得四处逃窜，匆忙赶往自己的军事基地躲藏起来。过了一会儿，他们发现外面依然是风平浪静，便放心大胆起来，怀着好奇心纷纷走出家门，小心翼翼地向食物靠近。哎呀！这颗炸弹原来是饼干呀！小虾们心里乐开了花，他们立即用触角发送信号，招呼其他同伴来享受这美味的大餐。这时，好机会来了，我可以更近距离地仔细观察小虾了。我发现小虾的身体呈流线型结构，体型的大小犹如一个细长的小瓜子；它们长着两只黑溜溜的小眼睛，两根长长的触须，尾巴像一片银杏叶，并且分成了五瓣，半蜷着的身子，像个驼背老爷爷。小虾们犹如一个个调皮的娃娃，吃饱喝足后，有的在开心地玩耍；有的在自由安闲地散步；有的在翻跟头；还有的停在水中一动不动，像是在思考饼干是怎么做成的我趁其不备，一下子把两个正在玩耍的小虾捞起来，放进了小桶里。其他的小虾见情况不妙，立刻像潜艇一样下潜到水底，接着准备反潜回军事基地。我识破了小虾的诡计，抢先一步用渔网堵住了它们回家的路，只顾逃命的小虾一个个撞晕在网里，我趁机把他们捞出水面，放进小桶里。时间不早了，太阳晒得厉害，我和妈妈带着小虾，恋恋不舍地回家了。小虾真有趣，我喜欢可爱的小虾！
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读文章，找到感点精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的点，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的感点。例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当蜡烛熄灭的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了感点。同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合感点，展开联想好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
⬭ 小虾小学作文 ⬭
我家养了一缸透明的小虾，它们既活泼又可爱，很讨人喜欢。
它们的眼睛很小，小得比芝麻还要小。它们的身体只有半根针那么长，有的透明的，有的宝蓝色，还有的是综黑色的。
小虾的胡须长长的，很细很细，比头发还要细。吃东西胡时候会用细长的“头发”碰碰食物才会吃，特别聪明。
小虾最奇特的生活习性就是它们的一日三餐，一日三餐分别为：早餐有麦片，下午餐有面包，深夜餐是紫米。小虾睡觉时候的样子非常奇怪：胡须会轻微摆动，一双小芝麻似的眼睛直盯盯地瞪着前方，让人认为它们还没有睡觉呢！真狡猾！
我的小虾很可爱，所以小虾们和我常常发生很多趣事。记得有一次，我被老师批评了，回到家我便对我的小虾掉眼泪，自言自语说道：“我好伤心！我好冤枉啊！呜……”差不多发泄完了，我就拿起一片面包准备往水里扔，突然一只只小虾整齐地往右边靠，我以为它们在安慰我呢！便高兴地往水里不断扔面包，谁知它们一只只往面包上趴着，我愣了好一会儿才知道怎么回事，弄得我哭笑不得。
我的小虾真的非常可爱，我从白云山和植物园千里迢迢地把它们带回家，一直和它们朝夕相处到今天，已和它们建立深厚的友谊，每天一早醒来和晚上睡觉前我都会和它们玩上一会，隔天为它们换水和喂食，它们已成为我的好朋友，看着它们一天天地长大，一次次的蜕皮，我的心里充满了成就感！我真的非常喜欢它们！
⬭ 小虾小学作文 ⬭
最近，我们家来了一位新客人——小虾。我们家里人都喜欢小动物，这次来的这位小客人让我们都十分高兴，闲下来的时候，几乎没有一个话题能脱开“小虾”。
我把它安顿在一个透明的玻璃瓶里，在里面放上了几颗彩色石子。瞧它透明的身体，长着一对大钳子、六条细长的腿；一个铠甲似的尖头两侧长着一对小小的黑珍珠，还有一对总是摆来摆去的长长的须。
唉，瞧我这记性，怎么把给它喂食这件事忘了！我来不及犹豫，赶紧拿来几颗以前小龟吃的食丢在水里。可那几粒食物却一颗颗浮在水面上不肯沉下去。小虾似乎闻到了香味，两颗眼睛转了转，便一边摆动着长长的虾须，一边划着那细长的.、如同细毛般的小腿向食物游去。当虾须触到食物时，胆小的小虾又迅速地向弓一样弹回去，悄悄地躲在石子下面窥视着。就这样，它又摆动着长须向食物试探了几次，知道没有危险了，这才放心地去赴宴了。无奈，那几颗食物始终都没有沉下来。小虾实在等不及了，就像火箭一样冲上去， 竟 翻 过身子用两只大钳子夹住食物，倒浮在水面上。只见它用嘴边的两个短小的触须不断翻转着食物，两个小甲片一样的东西，一张一合，一点一点地把食物“吸”进了嘴里。半小时的功夫，一颗食物就已经消灭掉了，而它的头部的中线也变成了跟食物一样的颜色。
看样子它是吃饱了。这杂技般高难度的动作已经让它筋疲力尽，它翻过身体，俯冲到石缝里，懒洋洋地睡去了。
-
为了您方便浏览更多的小虾小学作文网内容，请访问小虾小学作文
