网上开课教学计划|网上开课教学计划（通用14篇）

发布时间：2019-07-10

网上开课教学计划（通用14篇）。

⬣ 网上开课教学计划

随着互联网的普及和发展，音乐教育也逐渐向线上转移，音乐网上教学计划随之而来。这种计划将传统音乐教学与现代技术手段相结合，为学生提供了更为便利和灵活的学习方式，同时也为教育行业带来了更为广阔的发展空间。本文将重点探讨音乐网上教学计划的实施情况、优点及其存在的问题和解决方案。

一、音乐网上教学计划的实施情况

随着互联网技术的不断发展，音乐网上教学计划逐渐呈现出蓬勃发展的态势。从国内外情况来看，美国的Berklee Online、英国的Open University、深圳音乐家协会等都已经具备了成熟的音乐网上教学平台。这些平台通过线上课堂、视频、直播等多种形式为学生提供最全面、最专业的音乐学习资源，帮助学生轻松入门，逐步达到专业水平。

国内音乐网上教学计划也开始逐步发展起来。像“熊猫音乐网校”、“星尚教育”等网上教育平台，不仅向学生提供了专业的教学课程，同时也注重课时设置、学习方式和评价体系等细节，让学生能够更好地掌握音乐学习的核心内容。

此外，众多音乐培训机构也开始开始积极推进在线教育。各大机构通过网络直播授课、录制教学视频等形式，将专业的音乐教学资源提供给更多的学生。

二、音乐网上教学计划的优点

1. 灵活、便利。音乐网上教学计划不受时间、地点限制，学生可以根据自己的时间安排自由学习，不必拘泥于传统教学的时间安排和空间限制。

2. 资源丰富。互联网不仅为音乐教育开辟了新的学习方式，也为丰富音乐教学资源提供了平台。学生可以通过音乐网上教学计划接触到更多的音乐作品，沉浸在更为广泛的音乐文化中，从而提高音乐素养。

3. 个性化教育。音乐网上教学计划根据学生的个人需求和学习水平不同，提供个性化的教学服务。学生能够更好地掌握音乐技能，通过互联网平台与教师进行交流，获得更贴心的指导。

三、音乐网上教学计划存在的问题及解决方案

1. 教学质量难以保证。互联网平台需要与线下教学平台协同，以保证音乐教学质量的稳定性和专业性。

2. 课程安排需要更加严谨。音乐网上教学计划需要从课程设置到评估方法等各个方面进行优化，以提供更为全面、系统的音乐教育服务。

3. 缺乏互动性。音乐是一种需要实践、互动的艺术形式，线上教学难以与线下教学完全比拟。音乐网上教学计划需要探索更好的互动方式以弥补这一缺陷。

针对以上问题，我们可以通过以下措施解决：

1. 教学平台应该建立完善的机制，保证教学质量的稳定性和专业性。

2. 教育机构和相关部门应该制定具体的课程设置和评估方法，以提供更为全面的音乐教育服务。

3. 教学平台可以通过实时互动、音乐社交等方式增加互动性，让学生更好地融入音乐学习的氛围中。

总体来看，音乐网上教学计划是一种全新的音乐教育模式，有着诸多的优点和潜力。然而，同时也存在着不少的问题和挑战。只有在解决这些问题的基础上，音乐网上教学计划才能得到更加广泛的推广和应用，为更多的学生提供更好的音乐学习体验。

⬣ 网上开课教学计划

学习目标：目标明确，行动才更有效

1、了解人生选择的策略

2、增强全面客观的看待生活中的压力

3、培养依据自身特点进行选择的能力

学习重难点

1、选择正确的人生道路

2、从容面对压力

学习方法：合作探究小组讨论

课前热身：（试一试，你能行）

1、要实现自己的人生理想，就需要有一个合理的。

2、人生的规划要，不能模糊不清。还要，要把人生的规划按时间的先后和重要程度划分为若干个阶段性的目标。

3、无论是升学还是就业，我们都不可避免的面对各种压力。要学会适当的为自己增添动力。同时要学会进行，缓解压力，不让过度压力成为自己的心理。

4、要实现我们的人生理想，就要脚踏实地、一步一个脚印地完成自己的；就要不断提高我们的，按照社会的发展需要，不断充实自己。

课堂探究：

1、如何脚踏实地，拥抱明天？

2、如何正确设计自己的人生规划？

3、规划我们自己的人生需要考虑哪些因素？

4、我们应该如何正确的面对学习中的压力？

合作探究：（比一比，看哪个小组完的又快又好）

展示讲解：（抓住机会，亮出风采）

课堂小结

⬣ 网上开课教学计划

师：同学们，在我板书课题之前，知道今天咱们要上什么课吗？

师：你们惊讶，有一个原因大概是因为这篇课文是第五单元的。这一阵子我们一直上的都是――

师：是啊，可是我们今天却要上戏剧，而且是古典戏剧，好像离我们距离比较远。你们喜欢听戏吗？

师：那倒是，《梁山伯与祝英台》是个曲折动人的故事，我也很喜欢呢。那么，那位不喜欢听戏的同学，你能说说为什么不喜欢吗？

师：说到要害了，很多人不喜欢听戏，就是因为听不懂它在说什么。记得咱们学过的《社戏》，那群孩子去看戏，只爱看打来打去的好看，最不耐烦的便是旦角的唱：站着唱，走来走去的唱，甚至还坐下来唱――又什么也听不懂。可是，咱们也知道世上不仅有歌迷，还有戏迷，有的还迷得厉害。他们难道仅仅喜欢打打闹闹的好看，或者只是情节曲折？

师：说得好。这些都是理由，而唱词优美就格外重要了。真正的戏迷是要仔细品味唱词的。我们学的课文是元杂剧的剧本，作者是元代的王实甫。元杂剧剧本里三种戏剧语言――（板书）唱、白、科介――中，“唱”是最主要的。（在“唱”前板书“主”。跟“主”相对的是什么？

师：“次”是“主”的反义词，可是，“次白”就不大通了。有一个成语叫“喧宾夺主”，与“主”相对的还可以是――

师：对，宾白。唱为主，白为宾。（在“白”前板书“宾”）演员的动作、表情、上下场等叫做“科介”，这相当于以前我们所知的剧本中的――

师：说得对。元杂剧还有一个特点，通常一本四折，前面有个楔子，相当于“序幕”，而一本戏呢，常常是一个演员唱到底，其他都是陪衬。男主角叫正末，他主唱的就是末本戏；女主角正旦演唱的就是旦本戏。王实甫的《西厢记》是五本二十一折的大戏，第四本中有好几个人唱。但我们要学的其中第三折《长亭送别》，还是由演崔莺莺的女主角一唱到底的旦本戏。现在，我们一起看一下书下的第一个注解，了解一下发生在课文内容前面的剧情。

请一位同学来说一说。

生（C）：书生张珙在普救寺偶遇已故崔相国家的小姐莺莺，就寓居在寺内。

师：为什么“就寓居在寺内”呢？哦，书生“一见倾心”，喜欢上莺莺了。他租了西厢一间房是要――

生（C）：设法对莺莺表示亲近。叛贼孙飞虎包围了普救寺，要抢崔莺莺。

师：对，不是一般的漂亮，可以说是倾国倾城，美名远扬，孙飞虎慕名而来。

生（C）：夫人许诺谁能退贼就把莺莺许配给他为妻。张珙挺身而出，写信给好友白马将军杜确，杜确兵到围解。可是老夫人却不承认那桩婚事了，张生为此生了病。

师：对了。张珙是个上京赶考的穷书生，而莺莺却是个相国小姐，不符合当时的――

生（C）：门当户对的观念。崔莺莺就与他私下结为夫妻。

师：莺莺是个家教甚严的相国小姐，她竟然这么大胆？不大合她的身份罢？这里不能不提一个人――

师：是啊，在现在，“红娘”这个名字可比《西厢记》还有名，我们可不能忘了她。接着说吧。

生（C）：老夫人知道了真相，又生气又无可奈何，只好答应把莺莺许给张生，可是要他去考个功名。

师：好，你说得很好，请坐。老夫人为什么要他去考功名呢？因为“俺崔家三辈儿不招白衣女婿”，所以许婚后又赶着要张生去取功名。课文就是从这儿开始的。

看一看咱们这一折里，一共几个演员上场演出？

师：红云？大家都笑了，说明你读得有点小问题。应该这么读――“红/云”，“云”就是我们说的“白”，“红”就是红娘。还有谁呢？

师：对了，共有五位演员在表演。刚才这位喜欢看戏的同学说他喜欢看戏的原因是“戏剧情节曲折动人”，我们这出“长亭送别”有动人的情节吗？

师：对，所以这出戏不能靠情节取胜。这折戏又叫“哭宴”，可是，莺莺一直哭到结尾可不符合她的性格，她这个在“礼教甚严”的相国府中长大的小姐，是非常含蓄委婉，非常矜持的，即便要哭，也会“恐怕人知”。这是由莺莺一人独唱的旦本戏，莺莺从头唱到尾，她这么多话，对谁说呢？她要是一直说个不停，不也太絮絮叨叨了吗？这位同学你说说看。

生（E）：不是，她这时心里很难过。课文主要写她心里的难过。

师：对了，这个同学抓得很准，这个戏的戏眼，不在外在的“送别”上，而在于莺莺送别时的心理活动。（板书：戏眼）

面对分离，莺莺的心里都是什么情绪呢？

师：说得好。莺莺满腹的离情别绪，离愁别恨。（板书：离愁别恨）她的离愁别恨，我们看不到听不着，要靠演员把它唱出来，就是把它“外化”，那么唱词是什么呢？

师：说得真好。唱词是心理活动的表达。她的心里，主要是为即将到来的离别而忧愁，（板书：愁别离）特别是在送别途中，她心里全是理不清的愁。这忧愁她想对谁倾诉？

师：对，知心的人只有张生，可是她能说吗？她不能说，虽然夫人已经许婚，但那时礼教甚严，未婚的夫妻是不能亲密交流的。赴长亭的途中不能，到了长亭就能了么？也不能。我们一起看一下，到了长亭后，就是“临别饯行”了，夫人如何安排座位？他们能交谈吗？

师：他们一个这壁，一个那壁，真是“盈盈一水间，脉脉不得语”。莺莺的心里非常复杂，在她看来，功名有什么要紧？爱情是第一位的。哪支曲子表明了她的这个观念？

生（G）：你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。

师：一下子就把握到了关键句子。应考有什么，就是状元又怎样？在她看来，没有比厮守一起更重要的了。因此，她心里也充满了“怨恨”，恨什么呢？是谁造成了今日的别离？

师：不错，看起来好像只是老夫人，可是老夫人又为何要叫他们分离呢？究竟是谁拆散了鸳鸯？课文中有没有明显的曲词告诉我们这个答案？

师：太好了。莺莺是根本不把名利放在眼里的。她怨功名拆散了她与张生的爱情。（板书：怨功名）这个曲子可以看到她蔑视功名的可贵精神。我们一起读读这一曲好不好？

师：世人重功名，终于造成张生的远离。这忧愁心事，只有在他人不在场她独对张生时才能向他倾诉。张生不得不走了，从此就是天涯游子，路上好吗？到京师怎样？真叫莺莺牵肠挂肚。在“惜别叮嘱”一段中，哪支曲子表现出莺莺对张生的关爱与牵挂？

生（齐）：中，“荒村野店宜眠早，雨露风霜要起迟。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。”

师：正是。一字一句，都是莺莺关切的柔情。羁旅行役，最叫人挂念。（板书：念羁旅）我们一起读一读这一曲好吗？

师：这个曲子没有什么难以理解的。张生问还有什么要叮嘱的，莺莺又怎样回答的呢？张生此去，前途如何，她并非最关心，她最关心是的什么前途？

师：对。在她眼里，只有张生与自己爱情的前途是最重要的。可是，她对此乐观吗？为什么？

生（I）：不乐观。因为她怕张生“停妻再娶妻”，也怕他考不上就不回来，“金榜无名誓不归”。

师：是啊，考取功名，她也怕；考不上，她也怕，真是“进亦忧，退亦忧”，对爱情的前途，她是充满了担忧。（板书：忧前途）这样的忧愁烦恼，即使到分别以后她目送张生远去，还是填满了胸臆。这一重愁翻作几重愁，王实甫怎样来表达呢？你们看，课文开头就写景，结尾还写景，难道崔莺莺在此烦恼忧愁之际还有闲情来观景吗？

师：不错。景是为了表达情而设的。（板书：情、景）课文要表现莺莺的离愁，就把它放在各种情境中，如“送别途中”“临别饯行”“惜别叮嘱”“分别目送”这样的环境中来具体表现。现在我们主要从前两支曲子中来看一下情与景是怎样交融为一体的。

先看。“正宫”是个宫调名，或称调式，相当于现在音乐上的“C”大调啦，“D”调啦之类；“端正好”则是曲牌名。我先给大家朗读一下，请同学们用心记忆，看能否在短短的时间内记住这短短的曲词。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁来霜林醉？总是离人泪。”一起读一读，能背的同学尽量背出来。

师：刚才我听有一位同学读时把“黄花地”念成了“黄叶地”，可是，不能怪他，确实有这样的句子。因为王实甫这曲头两句，出自范仲淹的'词，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。……”这词历来为人传诵，言情小说家琼瑶也非常喜爱，并曾以“碧云天”“寒烟翠”作为小说名。但王实甫化用而不拘泥，能够翻出新意来，这就是他的功力了。这支曲子描绘了怎样的一幅景象？它选择那些意象来描摹的？

师：他说得非常简练，概括得很好。（在“景”下板书：云、地、风、雁、林）。

明朝末年有个大才子，被称为“中国第一批评家”的金圣叹，非常推崇《西厢记》，把它与《左传》《庄子》《楚辞》《杜诗》《水浒》并列为“六才子书”，反复阅读《西厢记》并加以评点。在读到的时候，他批道：“绝妙好词！……纯写景，未写情”。我们的确能够感受到“绝妙好词”并非虚语，可是他说“纯写景，未写情”，你们同意吗？

生（L）：不同意。王国维说：一切景语皆情语。看来好像没有写情，其实，句句写景，又句句写情。

师：他说得真是太好了，表达也到位。这曲子中也写到情，“哭宴”中莺莺的“哭”并不明显，曲中却写了――

师：对，（在“情”下板书：泪）一切景物，都是离人泪眼中看到的景物，都带有离别的色彩。哪个词是沟通景与情的关键？

师：醉？也不错。此情此景，真是令人沉醉。但“醉”的难道仅仅是“霜林”吗？

师：对啊，霜林醉，可是人更醉。后面的曲中唱道：“意似痴，心如醉”；又有：“未饮心先醉”。莺莺的心啊，全在这离愁别恨中如痴如醉了。在沉醉中，她泪眼看去，一切的画面都变了色彩：天高远而凄清，满地黄花堆积，西风阵阵，一声声如逼迫般催人上路，北雁南飞，本就是寓有“离别”之意，就连那一林红枫，也是被她的离人泪所染红的。一切无情之景，都染上了凄迷的离情。（板书：染）什么样的泪能够把霜林染醉？眼中流的何止是泪呵！

师：对，这让我们想到“杜鹃啼血”，想到被允婚后又得知离别，那一夜莺莺滴不完的泪，流不完的伤感……大家一起看看，“淋漓襟袖啼红泪”，有个薛灵芸入宫钵承红泪的传说；末尾那一句：眼中流血，心内成灰。把崔莺莺的哀痛写到了极致。一起读一读好吗？

师：这样的哀恸，怎不叫霜林沉醉？一切的景，都为此而染上了莺莺的情，莺莺的伤情，可叫天地为之动容，山林为之变色！所以历来人们评论这，多半会称它为元曲中“情景交融的绝唱”，又有人称王实甫为“词曲中思王太白”，把他与曹植、李白并列，可见这支曲的典雅华美，又有诗的功力和意境。

但是，如果只是典雅华美，只是有诗词意境，那么元曲就不是元曲了。要能够演出来唱给大家听，还要有它通俗易懂的一面，熔炼古典诗词使之有典雅的美，还要融有民间口语，使之有通俗的美。一曲，就很能表现这点。

师：有一句读得不准。“柳丝/长玉/骢难系”要读成“柳丝长/玉骢难系。这一段还是在路上。这一曲出现最多的是哪个字？

生：是“恨”：恨归去得疾；恨不倩疏林挂住斜晖；此恨谁知？

师：找得很准，这个“恨”，相当于这一曲的中心词。（在“泪”下板书：恨）这路上之景也有一句似乎是全写景的，在这一对句中描摹了哪些意象呢？

师：（在“云、地、风、雁、林”下板书：柳丝、玉骢、疏林、斜晖）写柳丝，我们知道得很清楚，古人有什么样的习俗？

师：你说得非常好。柳丝在她眼里，已经不是柳丝，而是能够挽住张生马蹄的缰绳，她还有对疏林的恨――

师：“倩”字原来是读“qìng”的，有“请，使，央求”之意，书上没有注，可以不读古音，就读qiàn无妨。疏林有感情吗？央求它们，能挂住斜晖吗？

师：对。这是移情入景，把景看作了有情之物。景若无情，又何必去央求；景若有情，又如何不解人意，替我挂住斜晖！挂住斜晖，就是挂住了――

师：时光留不住，可莺莺竟想把它留住，她的心愿，孤苦无告，不知诉于谁，无助之际，只好去“倩”疏林来挽住它，明知不能，却痴想时间就此停住，让她和张生千秋万载，永在长亭，――

师：你们看，一个非常口语化的“倩”，把莺莺的痴傻真情，写得多么生动细腻，富于感染力。（在“染”下板书：倩）景物的描写就不单纯是景物了，在其间我们看到了莺莺的形象，感到了莺莺的离恨。以前我们学过一篇《咬文嚼字》，说“语言是一种有意味的形式”，是“能够激起想象和联想的形式”，我们在鉴赏曲词的时候，就要能够透过曲词表面的语言现象，来领会深层的意味，并展开联想和想象。

课文中这样情景交融的还有很多，我们来看看分别目送时的两支曲，同学们自己来感受一下好吗？看选择了哪些意象，描摹了怎样的景象，中间能不能感受到主人公的形象和情感？

生（O）：中，描写了青山、疏林、淡烟暮霭、禾黍秋风等意象。

生（P）：隔。听。“青山”只是景，而“隔”写到了人，“听”是莺莺在听，好像感觉莺莺送行时挺恋恋不舍的。

师：是的。隔，隔断的是莺莺的目光，还有“遮蔽”。这曲子之前，我们甚至可以给它来加一句“白”，好像莺莺一边极目远眺，一边对身旁的红娘说：“红娘，你看他在哪里？”于是看青山，疏林，可是它们隔断了她的目光；再远就迷蒙蒙的只见淡烟暮霭，遮蔽了，看不到人影了。写到“禾黍秋风”，我们看到了是行人已远，那莺莺兀自伫立静听，好像要从遥遥的马声中辨出他的行踪。中也有写景，镜头拉得就更远了，而笼罩这景的，全是莺莺的离情，“量这些大小车儿如何载得起”。仔细咀嚼，原来曲词中可以有这么多的滋味。语言的形式美，给人感到的情态意境美，人物的感情真切美好，形美与意美结合，那就达到了――

师：对。神美是最高境界。（板书：形、意、神）所以《红楼梦》中评价《西厢记》说“曲词警人，余香满口”，今天我们只是先做个鉴赏的例子而已，其实不止是情景交融，形式与内容上还有许多别的趣味，希望同学们课后能够好好地品味品味，这样你会发现：语言实在是一种有意味的形式，尤其是戏剧语言。

这堂课就到这里，下课！

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一、指导思想：

为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，积极吸收中年级的新成员，充实合唱队人员组成。

二、训练目的：

1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。

3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。

4、展示我校的素质教育和精神风貌。

三、合唱团成员：

凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

四、团员现状分析：

老团员正处于变声期，因此，要招收中段新团员加入。刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。

五、训练措施

1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

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小学学校网上教学计划

随着时代的发展，网络技术的成熟和普及，网上教学逐渐成为教育界的热点话题。特别是在当前新型冠状病毒疫情的冲击下，很多小学都采取了网上教学来避免教育教学的中断。那么，小学学校网上教学计划应该包括哪些方面呢？

一、开展网上课程

学校可以通过搭建在线平台、建立同步网课、开设课程群等方式，开展网上教育教学。通过网上课程，学校不仅能够保障学生的学习质量，同时可以节省学生的时间和家长的经济支出。学校可以设置各种课程分类，如语文、数学、英语、物理、化学等，同时还可以开展各类教育课程，如小学班主任课、安全知识课、素质教育课等，让学生在家也能体验到学校的教育氛围。

二、推广在线教育资源

在线教育资源既可以丰富学生的学习内容，又可以优化教学内容。学校可以引导学生到网络上免费学习优质的课程资源、在线课程、科研平台等，以增强学生的自主学习能力、自我学习意识及方法，同时拓宽学生的视野和认知领域。学生可以方便地充分利用这些资源，在更短时间内获取到更多的知识。

三、促进家校互动

家长是学生的重要监护人，对于学生的学习情况和学习成果起着较大的作用。学校可以在网页上多设置家校互动平台，让家长们能够及时了解学生上网课的情况，交流学术问答，向老师提出问题与建议等，增加家校沟通的机会和层次，达到促进学生发展的目的。

四、注意安全教育

在网上教育中，学校必须注意学生的安全问题。学校要做好相关规划和控制，建立监管制度，防范学生利用网络学习课程出现问题。同时要加大安全教育宣传力度，教育学生自我保护，以免上网出现危险，切实维护学生的身心健康发展。

小学学校网上教学计划，涉及到多方面的问题，需要学校和老师们共同努力。因为这是所有小学学生在新时代迎接生活挑战、与社会联系的无形纽带，是小学教育教学的催化剂和推动者，必将成为未来网络教育教学的新方向和新趋势。

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小学学校网上教学计划

随着互联网技术的快速发展和普及，网络教育逐渐成为人们学习的一种重要方式，同时全球新冠疫情的爆发也让网络教育备受关注。今年由于疫情的影响，很多小学生又开始了网络远程学习模式，因此小学学校网上教学计划就显得尤为重要了。本文将主要探讨小学学校网上教学计划的主题及其相关内容。

一、小学学校网上教学计划的主题

小学学校网上教学计划的主题是为了更好地适应当今智慧化、信息化的学习需求，采用网络教育的形式来带动学生对于知识的深度学习。主题应包含以下几点：

1.网上教学目的与任务。网上教学计划必须要有明确的目的和任务，彰显出小学教育的实质，传承传统文化、启发创新思维，提高学生的综合素质。

2.课程内容安排。从学生基础知识出发，每节课程内容明确且有层次。同时需要考虑到多元文化的融合，多角度地展示教育内容，以触发学生的兴趣和热情。

3.授课方式和方法。网络教育需要很强的互动性，课堂的教学方式和方法需要全新的设计。这样才能真正达到资源共享，内容灵活的效果。

4.学生的评估和反馈。评估方式要考虑到学生的个体差异性和需求，才能真正达到有效的评估效果。

二、小学学校网上教学计划的内容

小学学校网上教学计划的内容主要包含4个方面：

1.学科课程

学科课程是小学学校网上教学计划最主要的部分。针对不同年级的学生，需要针对其语文、数学、英语等学科有针对性地进行教学。每个学科要按照其教学安排，将教学内容分解，并通过网络方式进行教学。

2.兴趣拓展课程

在学生的课余时间里，网络教学计划应该安排一些兴趣类课程，比如书法、绘画、音乐、摄影等课程，这些课程能够更好地扩展学生的兴趣爱好，但同时也具备教育意义。

3.教材资源分享

教材资源分享是指学校通过网络教育平台提供当前套教材的相关教学素材。这种分享有助于老师们在教学过程中快速找到资料，减少他们的备课时间，同时也可以减少授课中的失误和考核问题。

4.家校互动平台

家校互动平台是指学校和家长之间建立的交流平台，以促进学生和家长之间对于学业的沟通和反馈。学校可以通过平台发布课程信息、家长可以查看自己孩子的学习情况，这能够更好地让家长了解孩子的学习情况，及时作出反馈和调整。

三、小学学校网上教学计划的实施策略

小学学校网上教学计划的实施策略主要包括以下3个方面：

1.保证网络教学平台的流畅性

为了保证学生的收看体验，学校需要选择合适的网络教育平台，并保证其流畅性和稳定性。同时需要配备专业的技术人员，及时解决故障问题，严防技术故障的发生。

2.强调互动性和个性化

教师应该运用互动教学的方式，让学生参与到教育活动中来，让学生感到学习是有趣和愉悦的过程。并针对孩子的个体特征进行教学，采用个性化的教学策略，注意辨证教育，注重知识与能力的培养。

3.加强家校合作

要让在线课堂教学的效果更加明显，需要充分发挥家庭教育的作用，提高家校合作的水平。学校要加强和家庭之间的沟通和联系，让家长能够充分地关注孩子的学习，了解孩子的学习情况，及时和学校交流问题。

结语：

小学学校网上教学计划的实施有利于提高学生的学习效果，增加学生的参与度和兴趣，同时也是一种非常有效的教育模式。需要学校和教师深入思考、全面配合、动态管理、精心组织，才能够持续推进，并带来最大化的教育效果。

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一、基本情况分析

1、学生情况

通过上学期师生的共同努力，多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于学生数学基础参差不齐，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。因此结合本学期的特殊性，教学时应以学校和教科处工作计划为指导，紧紧围绕“深化课堂教学改革，打造阳光高效课堂教学模式” 总目标，紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。经过与九年级数学教师的交流，特制定以下教学复习计划。

2.教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。

新课教学还剩两章。第一章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第二章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化。

总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题：

（1）审题不清，不能正确理解题意；

（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；

（3）对所学知识综合应用能力不够；

（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。

（5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。

（6）不能对知识灵活应用。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习

1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用课堂45分钟，提高效率。做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

三、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力，切实打造阳光高效课堂。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动脑想和动口说”的过程。

4.做好教师间的团结协作，积极通过每周一次的集体备课相互学习。充分利用好备课组、教研组的核心作用，创造备课组集体教研氛围，进一步发挥每位教师的群体优势，提高教学质量。

5.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

6.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

7.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

四、具体复习安排

1、第一阶段复习【复习时间：3月12日—5月11日】

复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。

复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第二阶段复习【复习时间：5月14日—31日】

复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学综合应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。

3、第三阶段复习【复习时间：6月1日—6月8日】

复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。

复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

附：具体教学安排

新课教学阶段

第1周、三角函数函数

第2周、三角函数函数的实际应用

第 3周、投影的基础知识；视图、三视图等概念，

第4周、三视图的位置和度量规定

总复习教学阶段

第5周、实数、整式

第6周、分式、二次根式

●一起合同网HC179.cOm现象内容:

中学教学计划 | 学期教学计划 | 下期教学计划 | 舞蹈教学计划 | 网上开课教学计划 | 网上开课教学计划

第7周、方程、不等式

第8周、函数

第9周、图形初步、三角形

第10周、四边形

第11周。锐角三角函数、投影视图、图形变换

第12周、、圆

第13周、统计与概率

第14 -16周。专题复习

第17周、考前模拟

第18周、考场实战

⬣ 网上开课教学计划

随着互联网技术的快速发展，越来越多的人选择在网上学习音乐。"音乐网上教学计划"，作为一项全新的教学模式，正逐渐受到人们的关注。这一计划，不仅降低了学习音乐的门槛，同时还为音乐教育带来了创新的思路和方法。

一、背景介绍

随着科技的不断发展和人们生活水平的提高，音乐文化成为一种越来越重要的文化形式。越来越多的家长希望让孩子学习音乐，也有很多成年人想要通过音乐来放松自己，寻找美好的身心体验。然而，传统的音乐教育模式存在许多问题，如地点限制、时间限制、学费高昂等，导致一些人对学习音乐望而却步。

二、音乐网上教学的优势

1.地点不限

学习音乐最大的难题之一就是地点限制。大部分学校的音乐课只在学校里上课，除此之外的地方几乎没有合适的教室或场地。然而，在网上学习音乐，地点几乎不成问题。学员可以在家里、在图书馆、在音乐公司等地方进行学习。这种方式极大地方便了学员，减少了通勤时间和花费，也能够让学员自由地掌握自己的学习节奏。

2.时间灵活

传统的音乐学习模式通常只在特定的时间段内开课，并且学习时间也是固定的。这种安排对于那些工作或其他事务繁忙的人来说可能非常困难。而网上学习音乐则允许学员自由选择学习的时间，不用受到时间的限制。学员可以根据自己的工作计划、生活安排和学习需要进行时间安排。

3.学习内容丰富

网上学习音乐的平台能够提供丰富的学习内容。不仅可以提供传统的音乐理论和演奏技术等课程，还可以提供与音乐相关的各种专业知识和技能培训，如音乐制作和录音等。并且，这些课程都可以根据学员的需要进行个性化设置。

4.学费低廉

传统的音乐教育模式非常昂贵，学员需要花费大量的学费、住宿费和其他支出，以及购买乐器和其他必须的教学资料。网上学习音乐则可以为学员提供更为低廉的学费，而且可以在网上或者社区寻找到更便宜的乐器和材料。

三、音乐网上教学的挑战

1.学习的效果难以保证

网上学习音乐缺乏专业的老师和严格的课堂教学环境，会导致学习效果不如传统的音乐教育模式。因此，学习者需要自觉承担更多的学习责任，确保在网上学习期间认真学习、勤奋练习，以达到同等的学习效果。

2.乐器选择和维护难度大

音乐教育需要许多的音乐器材，这对于部分初学者来说是一项巨大的挑战。网上学习需要学员自己购买或租赁乐器，这对于经济条件较差的学员来说可能会有一定的负担。此外，乐器的维修和保养还需要一定的专业知识和技能，学员需要定期维护乐器的使用状态。

四、结论

随着互联网和科技的不断发展，音乐网上教学的革新必将促进音乐教育领域的进步。同时，学员们也需要克服一些挑战，提高自己的学习方式和学习能力，来获得更好的音乐教育体验和学习成果。相信，在有关部门和专家的共同努力下，音乐网上教学计划将会更加完善和普及，为广大音乐爱好者和学习者提供更加便捷、高效的音乐教育方式。

⬣ 网上开课教学计划

随着互联网的普及和电子技术的快速发展，越来越多的人们开始通过网络学习各种知识和技能。不仅如此，音乐教育也逐渐朝着网上教学方向转变，出现了众多的"音乐网上教学计划"，这一趋势将为那些热爱音乐、想要学习音乐的人们提供更广阔的学习渠道和平台。本文将从以下三个方面分析音乐网上教学的主题：

一、音乐网上教学的必要性

1.音乐网上教学满足了现代学习需求

如今，快节奏的生活和学习压力越来越大，而在线学习则提供了更灵活的学习方式，不受时间、空间限制，并且更加方便。音乐网上教学不再拘束于传统的教学方式，人们可以在家中享受专业的音乐教学。

2.音乐网上教学拓展了音乐教育的边界

传统的音乐教育需要先学习乐理知识、基本技能，然后才能学会弹奏乐器。然而，音乐网上教学通过在线视频教学，使学习者可以通过自己的喜好和兴趣来选择自己所想学习的知识和技能，让音乐爱好者能够全面、有序、快速地掌握所需知识和技能。

3.音乐网上教学促进了音乐流派的传承和发展

随着音乐风格的不断变幻，学习者也需要跟上时代的脚步，掌握新的技能和知识。音乐网上教学可以让学习者更加全面、深入地了解音乐流派，从而更好地进行创作和演奏。

二、音乐网上教学的优势和局限性

1. 优势

（1）灵活性比较高，随时随地进行音乐学习。

（2）善于利用网络信息，为学习者提供更多深入、全面的音乐知识。

（3）学习过程规范，可以让学习者有条理地掌握知识和技能。

（4）满足了人们多样化、个性化的需求和兴趣。

2. 局限性

（1）无法面对面的交流，学生与老师之间的距离比较远，缺少互动。

（2）不能及时发现和纠正学习者的问题，缺乏针对性的指导。

（3）需要学习者有较强的自学能力和自律性，否则会影响学习效果。

三、音乐网上教学的发展前景和建议

1. 发展前景

音乐网上教学将会越来越受欢迎，其发展潜力和前景很大。尤其是在当前的疫情下，网上教学的需求日益增加，伴随着音乐爱好者群体的扩大，音乐网上教学的市场空间也逐渐扩大。未来，音乐网上教学将继续发挥其优势，为更多的人们提供高品质的音乐教育服务。

2. 建议

（1）加强音乐网上教育的标准化和规范化。

（2）建立一套完善的音乐网上教育评估机制，检验教学效果。

（3）为音乐教师提供更加细致的培训和支持，使其能够更好地将自己的知识和技能传授给学习者。

（4）加强互动性，推广在线直播、互动讨论等教学方式，为学习者提供更好的學習体验。

（5）加强与学校、教育机构的合作，让音乐网上教学得到更广泛、更深入的应用。

总之，随着互联网和电子技术的飞速发展，音乐网上教学必将成为音乐教育的一个重要组成部分。音乐网上教学不仅满足了现代学习者的需要，还给传统的音乐教育带来了新的血液和思路。只要加强规范管理、不断完善教育体系、提高教育教学质量，音乐网上教育必定会更好地为音乐爱好者服务。

⬣ 网上开课教学计划

随着互联网的发展，网络教育越来越受到人们的青睐，因为它方便、简单、灵活，还能够随时随地进行学习。音乐作为人类文化艺术的重要组成部分，也开始进入了网络教育的领域。音乐网上教学计划就是利用现代通信技术和教育技术在互联网上进行音乐教学的一种新型模式，它具有时效性强、普及范围广、教学内容丰富等特点，使得学习音乐不再受制于时间和地点，能够更加方便、高效地实现。

一、音乐网上教学计划的发展背景

近年来，随着互联网的发展和普及，网络教育也因此得到了大力的发展和推广。在这种背景下，音乐网上教学计划作为一种新型的教学模式，也得到了越来越多人的关注和支持。目前，国内外不少知名的音乐机构、音乐学院、音乐教育网站都已经开始使用音乐网上教学计划，并且取得了很好的教学效果。

二、音乐网上教学计划的基本原理

音乐网上教学计划是利用网络传输等高科技手段，在网络空间上进行的教学活动，其基本原理是利用音频、视频、图片、文本等多媒体形式，向学员进行音乐教学。音乐网上教学计划的具体内容可以包括音乐基础、乐理、器乐演奏、声乐训练、音乐创作、音乐欣赏等多个方面，根据不同的学员需求进行有针对性的教学。

三、音乐网上教学计划的特点

1、时效性强。音乐网上教学计划可以随时随地接受教学内容，方便学员进行自主学习。

2、普及范围广。音乐网上教学计划突破了时间和地点的限制，使得学习音乐的人数具有更广泛的覆盖范围。

3、教学内容丰富。音乐网上教学计划不仅包括基础知识和技能，还可以展开音乐的理论研究和创作实践。

4、教学方式灵活。学员可以根据自己的时间和学习进度自由选择掌握的教学内容。

5、教学质量可保证。音乐网上教学计划融合了多位音乐领域的专家，定期进行教学质量的检查和评估，保证了教学质量的高水平。

四、音乐网上教学计划的使用范围

现在，音乐网上教学计划已经成为了教育机构、音乐学院、音乐爱好者的一种重要教学模式。不少专业机构，如莫扎特音乐学院、星海音乐学院等，都开设了在线教学课程，供广大学员自主学习。同时，音乐网上教学计划也适用于一些特定群体，如学习者人群分布在城乡差异明显的区域，无法到达音乐学院的大学生，乃至对于远程教育有需求的各行各业的人士。

五、音乐网上教学计划的优势

1、方便。学员可以随时随地学习，避免了时间和地点上的限制。

2、灵活。学员可以自由选择想要学习的内容，按照自己的学习进度和需求进行学习。

3、个性化。根据学员的不同需求，教学机构可以为学员提供有针对性的课程，帮助学员更好地发掘自己的音乐天赋。

4、交互性强。音乐网上教学计划可以进行在线交流和互动，让学员和教师之间实现更高效的沟通和学习。

5、收费合理。相比传统的音乐学院，音乐网上教学计划的收费更加合理、透明，让更多的人可以接受。

六、总结

音乐网上教学计划作为一种新型的音乐教育模式，具有很高的应用前景。它借助了先进的网络技术，能够有效地将音乐教育普及化，为广大学员提供了一个更加高效、方便的学习方式。相信随着音乐网上教育计划的不断发展，可以为更多的音乐学习者和爱好者提供更多更优质的学习机会和学习资源，进一步推动音乐文化的传承和发展。

⬣ 网上开课教学计划

一、熟悉3D One教学软件 1课时

学习目标

熟悉3D One界面和基本操作

二、基本几何体的设计 2课时

学习目标

1、了解六面体、球体、圆环体、圆柱体、圆锥体、椭球体等几种几何实体的结构

2、学会3D One的几种基本实体的操作方法

三、蜻蜓的制作 2课时

学习目标

了解并学会基本实体的操作使用

四、草图绘制 2课时

学习目标

1、掌握矩形、圆形、椭圆形、正多边形命令的操作方法

2、理解草图是要在某平面上绘制的

3、学会把二维草图转变成三维实体的基本操作方法之一—拉伸

五、直线、圆弧、多段线和通过点绘制曲线 2课时

学习目标

了解并学会草图绘制中的草图线条命令

六、预制文字、参考几何体 3课时

学习目标

学会预制文字和参考几何体的操作使用

七、草图编辑 4课时

学习目标

1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的封闭线串的规则。

2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑

八、草图圆角、倒角、修剪、延伸和偏移 4课时

学习目标

1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的封闭线串的规则。

2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑

九、小兔子挂件 4课时

学习目标

1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的封闭线串的规则。

2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑

⬣ 网上开课教学计划

随着互联网的不断发展，传统的教学方式已经开始受到了冲击。尤其是在音乐教学这一领域，大多数人过去只能通过学校或音乐教室才有机会学习。但是，现在通过互联网的发展，音乐网上教学计划在更简单、更自由、更方便的前提下为更多的人提供了学习的机会。本文将着重探讨音乐网上教学计划的主题，以此为契机，探索该计划对音乐教育的贡献以及未来的发展方向。

一、音乐网上教学计划的主题

1. 在线音乐课程

在现代社会中，新技术已经嵌入了我们生活的各个方面，音乐教学也受益于此。我们可以在互联网上寻找到对电子琴、吉他、钢琴等各种乐器的在线学习课程。有许多知名音乐教育机构会通过音乐网上教学计划提供在线音乐课程，这些课程既包括音乐基础知识的学习，也包括练习技巧的训练。这些课程可通过各种形式的远程授课进行学习，既能适应大众的兴趣爱好，又能满足大众的学习需求。

2. 在线个性化课程

音乐网上教学计划能够为每个学生量身打造个性化的学习方案，因为它采用的是远程授课的方法。这一方法能够根据学生的兴趣、能力和时间来量身定制课程。关键在于一个客户定制的教育方案通常比一个通用项目更具成本效益。同样的，音乐教学的个性化教育能够更加关注学生的需求，促进学生的进步。

3. 丰富的音乐资源

随着音乐网上教学计划的发展，学生可以在网上找到各种类型的音乐资源，包括音乐视频、音乐杂志和音乐论坛等等。这些资源能够丰富学生的音乐经验和知识。学生可以通过这些资源在音乐方面探索自己的兴趣和爱好，并根据自己的需求选择最合适自己的教学方案

4. 通过互联网分享音乐

音乐网上教学计划不仅对学生来说具有好处，它也能让音乐教师共享自己的音乐资源。学生可以学习和分享其他同学的音乐作品，与他们互动讨论和分享。

二、音乐网上教学计划的贡献

近年来，音乐网上教学计划已经成为音乐教育的重要组成部分，它对音乐教育的贡献如下：

1. 提高教育的普及性

通过音乐网上教学计划，学生可以享受更加便捷、有效和生动的音乐教育资源。音乐网上教学计划为大众提供了一个更加普及的音乐学习平台，一定程度上弥补了传统音乐教育的不足。

2. 提高学生的学习效率

音乐网上教学计划能够提高学生的学习效率。它提供了更加自由、个性化和即时的学习环境，学生可以随时随地在线学习，无需再受时间和地点的限制。并且学生可以在自己的兴趣和计划中自学音乐知识。

3. 创新音乐教育

音乐网上教学计划为音乐教育创造了一种全新的范式。它解决了传统教育难以解决的问题，开拓了音乐教育的新可能。这一革命性的变革在音乐教育领域得到了广泛的认可和推广。

三、音乐网上教学计划的未来

音乐网上教学计划已经取得了一定的成功，但它依然存在一些挑战，比如如何在网络环境下保证音乐教学的质量和认真性。区别于一般的在线课程，音乐教学需要的是更多的实战学习和指导。所以在未来，音乐网上教学计划应该继续加强音乐教育的实践性，使学生不仅掌握音乐理论知识，而且能够将其应用到实际的乐器演奏中，真正成为一名艺术家。

同时，还应该加强音乐教育的社交性，建设一个音乐制作和交流的平台。学生可以在该平台上发表自己的音乐作品和现场表演，与其他学生互动和交流。这样可以增强学生的交流能力和团队合作意识，并扩大音乐人脉，更好地推广音乐教育和艺术文化。

总之，音乐网上教学计划已经成为音乐教育领域的一个重要组成部分。它已经在实践中得到了证明，但它的未来依然充满挑战。围绕这些挑战，音乐教育者应该与时俱进，发挥自己的创造性，使音乐教育一直站在时代的前沿，为更多的人创造更加优质的乐器教育体验。

⬣ 网上开课教学计划

随着科技的进步和疫情的影响，越来越多的学校选择了线上教学。作为小学学校，网上教学计划的推行对于学生的学习和身心健康都有着重要的意义。本文主要探讨小学学校的网上教学计划，分别从以下几个方面阐述。

一、网上教学计划的意义

网上教学计划的推行，可以让学校和教师在突发状况下能够及时响应并采取措施。比如说，疫情期间学校无法开学，学生无法到校上课，网上教学就成为解决这个问题的有效途径。此外，学生可以在家里进行学习，避免了上学路途中的危险，也为学生提供了更多的自主时间，有利于学生自主学习和发展其能力。网上教学，可以让学生在家里边学习边玩，提高学生的学习积极性和兴趣，让学生体验到在校一样的学习氛围。

二、小学学校网上教学计划的设计

小学学校网上教学计划需要有科学合理的设计，以保证其能够达到预期的教学效果，设计上应该遵循以下原则。

1、体现小学特点

小学生年龄较小，知识储备较为薄弱，网上教学计划在设计过程中应该注重培养学生的基础能力和做好学生情感教育，培养学生专注力和自学能力，以便更好地适应未来的学习和生活。

2、科学、有效

小学学科涉及面相对较广，针对不同学科分别设计相应的教学方案和教学视频，使学生能够更加直观的掌握知识，充分利用科技手段，提高教学效果。

3、具有引导性

小学生心智发展尚未成熟，有一定的模仿特性，因此网上教学计划的设计应具有循序渐进、有条理的引导性，以避免因观看教学视频的次序和难度较大而导致学生晦涩不解或者精神压力过大。

三、小学网上教学计划的实施方式

小学学校网上教学计划的实施方式应该包括以下几个方面。

1、设计科学、合理的课程

设计科学、合理的课程，为学生提供优质的教学内容，及时更新教学内容，确保学生在学习方面不会落后。

2、定期上线视频课程

根据学校计划，制定视频课程时间表，确保学生们在家能够按时收看视频课程，加强学生的纪律性和自我约束能力。在视频播放过程中，应避免过长的讲述，需要切断课程点，让学生能够适当地休息和消化一下所学内容。

3、线上答疑和交流

学生在学习过程中难免会出现疑问，为此，要建立信息交流平台，让学生可以通过线上交流，和老师、同学和其他学生进行交流，及时得到解答，这样可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

四、小学学校网络教学计划的评估

网上教学计划的最终护住是取得有效的教育效果，并且不断的完善和优化方案，可以从以下两个方面对小学学校网络教学计划进行评估。

1、测试学生学习成效

通过测试、调查等方式来检验学生皿测程度和教学效果，这可以帮助教师及时发现和纠正错误。

2、搜集各方意见和反馈

搜集各方面的意见和反馈，包括家长、同学和老师等，及时整合和反馈意见和建议，对为实现网上教学的优化和进一步发展提供参考和基础。

综上所述，小学学校网上教学计划的推行对于学生和教师都有重要的意义。为了让小学学生能够切实受益，学校需要制定科学合理的计划，在实施过程中加强组织和管理，定期对教学方案进行评估和优化，以期取得良好的教育效果。

⬣ 网上开课教学计划

一、当前学生学习状况分析

九年级共有*个班，各班学生通过两年的学习各方面已经有了很大的进步，无论歌唱的技巧还是音乐习惯的养成以及音乐知识，基本上已经达到了同步的水平，只有极个别学生由于基础水平，学习习惯和先天条件等因素的制约，还需要进一步加强。由于九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的`积极性不是很高，课下活动时间会很少。中考在即，认真开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。

二、本学期课程内容分析

本学期九年级共有六单元教学内容：

第一单元：认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。

第二单元：知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。

第三单元：聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》

第四单元:了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》

第五单元：了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》

第六单元:了解山东地方民歌，学唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

三、本学期的教学目的、任务和教学要求

教学目的、任务：

1、从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐、地方戏曲音乐，能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。

2、通过学习，培养学生的演唱能力，识读乐谱的能力及创作能力、提高学生的审美意识。