宝宝爱干净教案(经典十八篇)_宝宝爱干净教案
发布时间：2019-06-23宝宝爱干净教案(经典十八篇)。
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要是你问我，我们家谁最爱干净？我会不假思索地告诉你：我的奶奶。是的，我的奶奶是一个非常爱干净的人，在家里，我们都称她为“卫生部长”。
奶奶虽然年过六旬，但头发乌黑，没有一丝花白。她对人亲切和蔼，脸上带着微笑。衣着十分整洁。走进奶奶，会闻到一股洗发液的香味，而不是一股刺鼻的汗酸臭味。说到她的爱干净和勤劳，让我不由想起一件往事
有一年隆冬，天上下着鹅毛大雪。睡梦中，感觉到奶奶在床边轻声对我说：“6点40分了，到了起床时间了。”我睡眼惺忪地应和了一声，又继续倒头睡去。突然，奶奶的嗓音提高八度，大喊道：“都6点40分了，外面还下着大雪，路上肯定很堵，想不想按时到校啦？”听她这么一说，我马上从床上跳起，拉开窗帘，映入眼帘的是一片白茫茫的景色，天上还纷纷扬扬地飘着朵朵雪花。我疑惑不解地问奶奶：“下着这么大的雪，您怎么这么早就来了？”她笑着说：“我早点来可以收拾收拾房间，再帮你烧烧早饭。现在早饭已经烧好了。快起床吧！”
一听早饭烧好了，我马上穿好外衣，走到客厅，原来凌乱的沙发整理的一干二净，昨晚随手乱放的几本书籍也已安静地躺在书架上；地板也被奶奶拖得发亮，没有一点小垃圾；厨房里散发出的粽子香灼灼扑鼻，非常诱人。奶奶已脱掉笨重的棉袄，只穿了一件薄薄的羊毛衫，头上却布满了丝丝细汗。又拿起拖把弯着腰，吃力地拖着地。虽然地板已经光亮，家里已经窗明几净，但她还是东摸摸西擦擦。
这就是我的奶奶，一只爱干净勤劳的“蜜蜂”。
王老师评：“勤劳”是否可以重点写写奶奶的动作？
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干净的宝宝教案
一、主题介绍：
干净是一种美德，培养孩子爱干净的好习惯非常重要。本教案以“干净的宝宝”为主题，旨在通过培养孩子的生活习惯和自理能力，让他们养成爱干净的好习惯。
二、教学目标：
1. 学习如何保持个人卫生。
2. 培养整洁、有条理的生活习惯。
3. 学会正确使用卫生用品。
4. 培养孩子的自理能力和协作精神。
5. 通过游戏和活动激发孩子的学习兴趣。
三、教学内容：
1. 个人卫生习惯：
（1）正确洗手的方法。
（2）清晨起床的仪式。
（3）刷牙和漱口的方法。
（4）洗脸、洗手、洗脚的步骤。
2. 整洁的生活习惯：
（1）整理房间和玩具。
（2）摆放书包和鞋子。
（3）保持床铺的整洁。
（4）定期清洁浴室和厨房。
3. 卫生用品的使用：
（1）如何正确使用毛巾、浴巾和牙刷。
（2）学习用正确的姿势擦拭身体。
（3）学会使用纸巾、湿巾等清洁用品。
4. 游戏和活动：
（1）角色扮演：让孩子扮演干净的宝宝，模拟日常生活场景，演示正确的卫生习惯。
（2）游戏：通过卫生习惯主题的游戏，如跳绳比赛、找茬游戏等，激发孩子的学习兴趣。
（3）手工制作：制作个人卫生用品，如杂志纸卷牙刷架、洗手液瓶装饰等，让孩子亲手完成，增强他们的自信心和创造力。
四、教学方法：
1. 展示法：教师通过实际操作和示范，演示正确的卫生习惯和使用卫生用品的方法。
2. 情景教学法：通过模拟日常生活中的场景，让孩子在游戏中体验正确的卫生习惯。
3. 合作学习法：鼓励孩子们在小组内互相帮助和合作，培养他们的协作精神和良好的团队合作意识。
5、教学流程：
第一课：正确洗手的方法
1. 展示正确洗手的步骤：湿手、搓揉、冲洗、擦干。
2. 演示正确的洗手动作，并要求学生模仿。
3. 分发洗手液和纸巾，让学生进行实际操作。
4. 小结：与学生一起总结正确洗手的方法，并鼓励他们在日常生活中养成良好的洗手习惯。
第二课：清晨起床的仪式
1. 介绍清晨起床的仪式：拉开窗帘、整理床铺、刷牙洗脸等。
2. 模拟清晨起床的情景，让学生逐步完成仪式中的各个环节。
3. 引导学生分享自己的清晨起床仪式，鼓励他们在欢快的音乐伴奏下，与同学们共同完成。
第三课：刷牙和漱口的方法
1. 展示正确的刷牙和漱口的方法：涂牙膏、上下左右刷牙、含口水漱口等。
2. 演示正确的刷牙和漱口动作，并要求学生模仿。
3. 分发牙刷和杯子，让学生进行实际操作。
4. 小结：与学生一起总结正确刷牙和漱口的方法，并鼓励他们养成每天刷牙两次的好习惯。
第四课：洗脸、洗手、洗脚的步骤
1. 展示正确的洗脸、洗手、洗脚的步骤：将温水涂抹在脸上、用肥皂搓揉双手、以及搓揉双脚等。
2. 模拟洗脸、洗手、洗脚的情景，让学生逐步完成各个步骤。
3. 引导学生分享日常洗澡的乐趣，鼓励他们保持身体的清洁和健康。
五、教学评估：
教师每节课结束时，通过观察学生的实际操作和表现，以及听取他们对卫生习惯的理解和应用等，进行教学评估，并及时给予肯定和指导。
六、教学资源：
1. 洗手液、纸巾等卫生用品。
2. 牙刷、杯子等个人卫生用品。
3. 角色扮演道具、游戏和手工制作材料。
七、教学总结：
通过本教案的实施，我们可以激发孩子们爱干净、爱卫生的好习惯，培养他们的自理能力和协作精神，为他们的健康成长打下坚实的基础。同时，通过游戏和活动的方式，使孩子们在愉快的氛围中学习，增加他们对卫生知识的兴趣和理解。希望每个孩子都成为干净的宝宝，享受健康的生活！
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设计思路
1活动**关注儿童的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿**洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。
2给孩子留下空间，让他们真正体验到真正的研究过程。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和欲望，让孩子在游戏中玩耍、学习，真正体会到发现和劳动的快乐。
三。注意与其它领域的联系，有机结合。如：复习1和许多等。
活动目标
1初步认识了肥皂的主要特性和用途。
2试着用各种感官去感知和发现问题。
3、体验劳动的快乐。
4培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。
5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
活动准备
1材料准备：肥皂、海绵、不同形状和颜色的积木；一定数量的小衣服（选择颜色鲜艳、薄易洗的布，剪成扁平的小衣服）；《健康歌》cd片；防水背心（彩色塑料袋）适合儿童数量。
2现场准备：洗衣坊（根据儿童人数在室外阳台放置相应数量的洗手盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等）。
活动过程
一、情景引入：
教孩子们展示脏衣服，引导他们观察和讨论。
关键点：孩子们用经验说肥皂可以让衣服宝宝干净。
老师：今天，老师邀请了很多朋友。你以为是谁？
幼：衣服宝宝。
师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？
幼：1、2、3、4、许多许多衣服宝宝。
师：咦？白衣服怎么了？你为什么哭？
幼：想妈妈了、有人打她、很脏让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？
师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。
幼：洗一洗、用肥皂洗
二、找肥皂
1.儿童使用各种感官在带有不同形状和颜色的肥皂，海绵和块的篮子里寻找肥皂。
老师：肥皂能使衣服干净。那藏在**里的肥皂宝宝呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。
幼：好！ 师：找到了吗？
幼：我找到了！
师：真的是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？引导孩子触摸，看，闻和发现什么？
杨：有点粘，有点滑，香，绿，黄
师：你找到什么样肥皂？让孩子在看时能感觉到肥皂的形状，颜色和气味，并引导他们将肥皂轻轻地放入肥皂盒中。
师：小朋友都找到肥皂，真棒！给自己鼓鼓掌吧！
[：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。在这一部分中，孩子们通过自己的经验，有意识地从几个物体中寻找肥皂，找出肥皂与其它物体的区别，感知肥皂的特性；同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等**解决问题的方法。
]2、游戏：纠错
师：小朋友真棒！都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。
幼：好！我找到了。我找到了！
幼：不对，不对，错了！
师：为什么？
幼：软软的是海绵，肥皂比较硬
师：找到了（积木）！
幼：不对（幼儿看起来又着急又开心）
师：硬硬的，为什么不对？
杨：那是积木。肥皂有味道
很好吃。是奶油蛋糕吗？我吃一口吧！
你不能吃，你不能吃，那是肥皂！
师：噢！这是肥皂不能吃！谢谢大家帮助我！（幼儿很开心很激动给老师鼓掌）
师：我自己再找一次吧。
幼：对了，对了！（当老师再次找到合适的时间时，孩子们开心的笑声和响亮的掌声融合在一起）
[：游戏纠错主要是提供师幼互动这样一个平台，体现幼儿和教师都成为活动的主体，教师与幼儿之们是平等的；通过老师与幼儿互换角色，老师找肥皂，幼儿来帮助老师，改变传统幼儿被动接受知识，增强教师与幼儿之间的情感交流，幼儿在活动中增强自信，体验帮助别人的成就感和快乐。另一方面，通过纠错幼儿进一步学习巩固对肥皂特性的认识]
三、给衣服宝宝洗澡
1、说一说洗衣服的方法。
老师：肥皂已经找到了。我怎么洗衣服？请孩子们说或要求个别孩子表演：肥皂、搓、漱、拧、吹气等。建议洗衣服时不要用手擦眼睛。
[：此环节重点引导幼儿使用肥皂的方法，洗衣服的一些要点，请个别幼儿示范，幼儿之间更有共鸣，易理解。]
2老师和孩子们都穿上防水背心，一起去洗衣坊。
老师：肥皂被水弄脏了。感觉怎么样？
幼：肥皂会跑、滑滑的
老师：用肥皂擦衣服会看到什么？
宝宝：泡泡，请把洗好的衣服放到晾衣绳上，用夹子把衣服挂在两边。（大多数孩子不会夹，需要老师的帮助，可以请孩子互相帮助，挂衣服。）
[：让幼儿在玩中学、学中玩，创设情景、提供材料让幼儿在与材料互动、磨合中感受知识、获得经验。这个环节让孩子们体验肥皂遇水接触的特性
滑滑的、有很多泡泡等，幼儿活动中还发现新问题，如：肥皂抹多漂不干净，抹少洗不干净等，找到解决问题的方法，丰富感性经验；孩子们在体验中感受到劳动的乐趣。]
4、 感受劳动的果实，做一个热爱劳动的健康宝宝。
老师：所有的孩子都来看看。衣服多干净啊！宝宝的衣服变干净多幸福，他们说谢谢孩子们，你真的是一个健康的宝宝爱劳动。
现在让我们做健康的运动，使我们变得更好！老师与幼儿一起跳健康操后跟衣服宝宝说再见。（大部分幼儿开心舞蹈，跟衣服宝宝说再见，但也有一小部分幼儿舍不得放下手中的活，专心在洗呀、搓呀。
最后，请班主任和他们一起参加活动。）
活动：幼儿在**中欣赏自己的劳动成果，用舞蹈表达自己劳动后快乐的心情，当部分幼儿舍不得放下手中活，还在专心洗呀、搓呀时，老师没有按自己的意愿强求幼儿，而是尊重幼儿的自主选择，给幼儿一定的时间与空间，较好满足幼儿**的欲望。
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什么是淹脖子
淹脖子在医学生被称为褶烂或间擦疹，大多发生在肥胖小宝宝的身体皱褶处。一般在宝宝出生后2周会出现，在身体褶皱部位，如脖子下面、腋下、腹股沟等位置，皮肤出现发红、肿胀、甚至破损、渗液的情况，时间长了，就会闻到明显的臭味。
为什么会淹脖子
淹脖子主要是由于皱褶部位的皮肤互相摩擦、积汗与分泌物过多造成的，如果局部热量不能散发，会使局部温度增高，从而产生擦烂的情况。所以爸爸妈妈要重视引起淹脖子的原因。
1、天气热
现在的温度室外是30多度，室内比室外的'温度稍微低几度，但是对小宝宝来说还是有点热。宝宝本来就爱出汗，气温高，更容易出汗，汗水就会在褶皱部位积聚。
亲自给宝宝喂奶的妈妈肯定深有感触，抱着宝宝吃一顿奶，宝宝的头上、背上就会被汗水打湿，裸露的部位尚且有散热的通道，褶皱部位只能“内部消化”了。
2、护理不当
还有的爸妈不懂得如何护理新生儿，认为新生儿一个月都不要洗澡。新生儿的汗水、皮脂分泌物、环境中的灰尘混合在一起，长期不进行清洗，就容易滋生细菌，导致皮肤发红溃烂、长丘疹，让宝宝痛苦不堪。
另外，在夏天的时候，妈妈如果穿短袖的衣服，抱着宝宝喂奶时，胳膊和宝宝的脖子粘在一起，宝宝的后脖子处也会摩擦起疹子。
3、宝宝偏胖
宝宝出生后，自带婴儿肥。现在7斤8斤的孩子也特别多，比较胖。另外，宝宝的脖子比成人的短，基本上是下巴和胸部连在一起，如果宝宝总是平躺的姿势，脖子见到空气的机会不多，所以，因为脖子这里不透气，一直有汗水，处于湿润状态，就特别容易被淹破。
淹脖子如何护理
如果发现宝宝的脖子被淹了，家长也不要着急上火，只要护理得当，孩子好的很快。
1、每天清洗
准备一个专用的小盆子和纱布巾，每天用温水给宝宝清洗脖子、褶皱部位，注意动作一定要轻，不要特别用力，将脖子或者褶皱部位的污物洗掉就可以，然后用纱布巾擦干脖子，不要留有睡姿，保持干爽。
2、保持通风
经常让宝宝变换一下姿势，让宝宝趴一趴。宝宝趴着的时候就不会把脖子露出来，保持通风，这样热量就可以散发出去，也能保持干燥。对于宝宝红屁屁的小宝宝也是如此，经常让宝宝光着、不穿纸尿裤、趴在床上晾一晾，也是保证透气的好方法。
3、及时护理
可以自己采用一些油性的护理品给宝宝护理，注意，如果淹脖子确实特别严重，溃烂、化脓等，还是找医生治疗比较靠谱，不要太耽误。
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一头乌黑发亮的长发自然地披在肩上，一双明亮的眼睛好似两颗黑宝石，鹅蛋脸，高高的鼻梁，红润健康的皮肤，这就是我的妈妈。妈妈不仅爱养花、爱唱歌、爱运动、爱练瑜珈，还很爱干净。
有一天放学，看到妈妈已经做好了香甜可口的饭菜，那简直就是十里飘香！我进屋脱了鞋，跑进房间把书包随意一丢，就冲到饭桌前，刚要拿起筷子尝一尝，妈妈就“啪”的一声打了我的手。“啊！好疼！”妈妈这一打，我的手还真有点疼。“你洗手了吗？在学校一天得有多少细菌啊！赶紧去洗手！一定要用洗手液反复搓洗干净。”被妈妈这么一说，我极不情愿地去洗手。“洗完手等大家都坐下了再吃饭。”妈妈又唠叨了一句。真是啰嗦，我心想。
终于开饭了！大家累了一天都饿了，一个个都吃得狼吞虎咽的。“妈妈，请帮我拿一张餐巾纸。”我满嘴油渍，但我坐的位置离餐纸盒实在是太远了，站起来也够不着，所以只能请妈妈帮我拿。完嘴上的油渍，就揉成纸团随手放在桌上。过了一会儿，我看见妈妈抓着我刚刚用过的餐巾纸团擦着桌子，眼神在神游。“妈妈，你手里的餐巾纸团是我用过的，为什么拿来擦桌子呀？”妈妈回过神来说：“啊？是吗？不好意思啊，习惯了！”妈妈朝我微笑。“可我还要用，擦完桌子后我就用不了了！妈妈你为什么会养成这样的习惯呀？”我万分疑惑。“因为我爱干净呀！我看不惯桌子上有任何脏东西，一点儿也不行！要不然我会生气的！”“原来如此！我以后也要做一个爱干净的人！”
我的妈妈，就是这么爱干净！
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干净的宝宝教案
一、教案简介
本教案以培养幼儿爱干净的习惯为目标，通过游戏、绘本、实际操作等多种方式引导幼儿学会保持个人卫生，提高卫生意识，培养良好的卫生习惯。
二、教学目标
1. 能正确理解和运用“干净”一词的含义。
2. 能说出自己保持个人卫生的具体做法。
3. 了解常见的传染病，知道预防传染病的方法。
4. 能独立完成洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。
5. 能分辨干净和脏乱的区别，培养整理环境的习惯。
三、教学重难点
1. 通过游戏和绘本等方式让幼儿理解“干净”的概念。
2. 引导幼儿掌握基本的个人卫生习惯。
3. 培养幼儿整理环境的意识和行动。
四、教学准备
1. 游戏道具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、镜子等。
2. 绘本：《小猪咕噜的干净法则》、《小熊宝宝学洗澡》等。
3. 图片：传染病预防常识图片等。
五、教学活动
活动一：游戏《找干净的东西》
1. 准备一些干净和脏乱的物品图片，让幼儿分辨并粘贴在相应的区域。
2. 引导幼儿讨论哪些是干净的物品，哪些是脏乱的物品，并解释干净的概念。
活动二：绘本《小猪咕噜的干净法则》朗读
1. 向幼儿讲解绘本的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 读绘本时，引导幼儿听故事中的小猪是如何保持干净的，激发幼儿对于干净的向往。
活动三：基本个人卫生习惯操作演示
1. 设置洗手、刷牙、洗脸等操作区域，并向幼儿展示正确的操作方法。
2. 多次重复演示和引导幼儿操作，确保幼儿能够正确掌握基本的个人卫生习惯。
活动四：图片展示传染病预防常识
1. 准备一些常见传染病的图片，如流感、肠道疾病等。
2. 向幼儿讲解预防传染病的方法，如勤洗手、避免接触生病的人等。
3. 引导幼儿发表对于传染病的看法和自己的预防方法。
活动五：整理环境游戏《找不一样的地方》
1. 在洗手、吃饭等区域布置几处脏乱的地方，并让幼儿找出不同之处。
2. 引导幼儿讨论脏乱的地方为何不好，激发幼儿整理环境的意识。
六、教学总结
1. 引导幼儿总结今天学到的保持干净的方法和知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中坚持保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。
本教案通过多种方式引导幼儿学会保持个人卫生，培养良好的卫生习惯。通过游戏、绘本、实际操作等活动，帮助幼儿理解“干净”的概念，掌握基本的个人卫生习惯，了解传染病的预防方法，并培养整理环境的意识和行动。希望通过本教案的实施，能够帮助幼儿建立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯，促进幼儿的健康成长。
▷ 宝宝爱干净教案 ◁
我有一个爱干净的妈妈，家里她容不下一丝灰尘，餐桌上她不准有一粒米饭，地板上不许看见一根头发，总而言之，她有许多规矩，但我还是很欣赏她。
记得有一次，我的房间乱了套，妈妈叫我认认真真、仔仔细细地把它收拾好，我费了九牛二虎之力，才把它们整理干净。正当我得意忘形，沾沾自喜的时候，不料，手碰倒了柜子上的一堆盒子，结果它们七零八落地散落一地，差点把我砸个半死。妈妈无奈地摇摇头说：“看来还是得要我帮你。”妈妈认真地把盒子按从大到小的顺序一个一个地放回原处，她又拿来了拖把、水桶还有抹布，一丝不苟地拖起了地，擦起了灰，我自告奋勇地对妈妈说：“我来帮忙吧!”“不需要，你只会越帮越忙!”我羞愧地低下了头。
在家里，她从来不让任何人干家务活，生怕别人弄得不干净。总之，她自己的事情从来不让别人帮忙。
这就是我的妈妈，一个爱干净的妈妈，一个令我欣赏的妈妈。
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主题：保持宝宝的身体卫生，教育幼儿培养良好的卫生习惯。
范文：
干净的宝宝教案
第一节：引入
近年来，随着卫生意识的提高，人们对于身体卫生的重视也逐渐增加。而培养幼儿良好的卫生习惯，是保障其身体健康的一项重要任务。本节课将针对宝宝的身体卫生进行教育，帮助幼儿学会保持身体的清洁与健康。
第二节：教学目标
1. 了解身体卫生的重要性，培养良好的清洁习惯；
2. 学会正确洗手，养成勤洗手的习惯；
3. 学会正确刷牙，养成每天刷牙的习惯；
4. 了解正确洗澡的方法，养成每天洗澡的习惯；
5. 培养自我整理和护理的能力。
第三节：教学内容与步骤
1. 身体卫生的重要性（10分钟）
通过图片、故事等形式，向学生介绍保持身体卫生的重要性。引导学生讨论不良的卫生习惯可能带来的健康问题，并与他们共同探讨解决方法。
2. 如何正确洗手（15分钟）
通过演示和实践操作，向学生讲解正确洗手的步骤和方法。强调洗手前后的关键时刻，例如饭前、上厕所后等。鼓励学生在洗手时使用肥皂，并教授正确搓手的方法。
3. 如何正确刷牙（15分钟）
通过演示和实践操作，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。强调刷牙的频率和时间，鼓励学生每天刷牙两次，每次两分钟，并教授正确清洗牙齿和舌头的方法。
4. 如何正确洗澡（15分钟）
通过演示和实践操作，向学生介绍正确洗澡的方法。讲解使用浴液、洗发水等洗浴用品的注意事项，并教授洗澡时应注意的部位，例如头发、脖子、耳朵等。
5. 自我整理与护理（15分钟）
向学生展示如何整理个人物品和环境的方法，并教授个人卫生用品的正确使用和储存。培养学生自觉整理自己的物品，保持环境的整洁。
第四节：小结与反思
本节课通过理论的讲解和实践的学习，帮助幼儿了解了保持身体卫生的重要性，掌握了正确洗手、刷牙、洗澡的方法，并学会了自我整理与护理。在今后的日常生活中，他们能够更加主动地保持良好的卫生习惯，促进身体健康。同时，本节课还培养了幼儿的观察能力和动手能力，提高了他们的自我保护能力。
通过这一节课的教学，我发现了一些问题。首先，幼儿对于刷牙的时间和频率的概念还存在一些模糊。其次，有部分幼儿在洗手时不愿意使用肥皂。针对这些问题，我会在后续的教学中进一步强调和巩固这些知识，希望能够引起幼儿更大程度的重视和参与。
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我的妈妈非常勤劳，而且做事很讲究完美，要做就一定要做到最好，怎么拦也拦不住她。
记得有一回，家里的灰尘又猖狂起来了，这可怒恼了爱干净的妈妈，她立刻拿起了“武器”——吸尘器，只见妈妈开始狂吸了，“吸——吸——”吸尘器发出了怒吼，可这些灰尘倒挺顽固，不管怎么吸灰尘还是很多，妈妈顿时“火冒三丈”而那些灰尘好像在说：“来呀！来呀！我不怕！哈哈哈！”
妈妈和灰尘的第二回合开始了。这次，妈妈采用了体力战术，洗洁精加抹布，“唰！唰！唰！”妈妈每擦一 下，地板上就会出现一道亮闪闪的横线，这下灰尘们没地儿躲了，让妈妈“一网打尽！”不一会儿，妈妈把整个屋子打扫得干干净净，焕然一新！终于没有了灰尘，只有满头大汗的妈妈，妈妈开心地笑了。
看！我的妈妈是不是非常讲究完美呢？长大后，我也要像妈妈一样爱干净，讲卫生。
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我的奶奶今年60岁了，慈祥的脸上长着一双小眼睛，别看她眼睛小，可真是火眼金睛！哪怕地上有一根头发，她都会捡起来。奶奶爱干净、讲卫生，总把家里打扫得一尘不染、井井有条，地板被洗得像一面明亮的大镜子。
有一天晚上，我写完作业时，地上和桌子上都是橡皮屑，奶奶看见了，语重心长地说：“佳仪，我讲过多少次了，你怎么又忘了！你想想，桌子上的橡皮屑黑黑的，又难看又脏，你以后要学会清理！”说着，奶奶拿起抹布把桌子上的橡皮屑仔仔细细地扫到垃圾桶，再拿拖把把地板拖干净。地板又恢复了洁净。“是啊！奶奶年纪大了，每天做家务巳经很累了，我这点小事可以自己做。”望着奶奶忙碌的背影，我惭愧地想。
瞧！我的奶奶就是这么一个爱干净的人。
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干净的宝宝教案
1. 导言
干净是人们应当培养的良好习惯之一，对于宝宝来说更是如此。干净的宝宝不仅能够保持身体健康，还能树立良好的仪表形象，培养社交习惯，以及提高自我品质。本教案旨在帮助父母和老师能够采取恰当的方法和策略来培养宝宝干净的习惯。
2. 目标
本教案的目标主要是帮助宝宝养成良好的卫生习惯、爱护个人卫生，提高自我整体形象，增强自信心。
3. 教学内容
3.1 清洁意识的培养
3.1.1 让宝宝了解清洁和卫生的重要性，如洗手、洗澡、刷牙等。
3.1.2 通过生动有趣的故事、图片、视频等方式，向宝宝传达干净和卫生的信息。
3.1.3 引导宝宝积极参与家庭清洁活动，如收拾玩具、整理书桌等。
3.2 卫生习惯的培养
3.2.1 帮助宝宝建立起勤洗手的习惯，特别是在进食、接触污物后。
3.2.2 教导宝宝正确刷牙的方法和频率，培养刷牙的习惯。
3.2.3 培养宝宝爱护个人卫生的意识，如及时理发、修剪指甲、换洗干净衣物等。
3.2.4 引导宝宝养成每天洗脸、洗澡的良好习惯，保持身体清洁。
3.3 仪表形象的培养
3.3.1 培养宝宝注意穿衣打扮的习惯，教导他们如何搭配衣服、选择适合场合的服饰。
3.3.2 引导宝宝养成细心整理个人物品的习惯，如摆放玩具、整理书包等。
3.3.3 鼓励宝宝保持整洁的外貌，如整洁的头发、整齐的衣着等。
3.4 自我品质的提高
3.4.1 通过培养干净的习惯，帮助宝宝树立自信心，增加自尊感。
3.4.2 培养宝宝注重卫生环境的意识，如保持房间整洁、不乱扔垃圾等。
3.4.3 引导宝宝养成节约用水、用电的习惯，培养环保意识。
4. 教学策略
4.1 建立良好的示范：父母和教师要做好行为示范，成为宝宝学习的榜样，用实际行动告诉宝宝干净的重要性。
4.2 小游戏和互动：设计一些有趣的小游戏，如穿衣搭配、摆放玩具比赛等，让宝宝在游戏中学习干净的习惯。
4.3 奖励机制：设立一套奖励机制，对于宝宝坚持干净习惯和良好表现的行为进行奖励和鼓励。
4.4 多样化的教学资源：结合故事书、图片、视频等多种教学资源，帮助宝宝更好地理解和接受干净的概念。
5. 教学评估
5.1 观察法：通过观察宝宝的日常行为和言语表达，判断宝宝是否养成了干净的习惯。
5.2 测评法：设计一些干净习惯的测评题目，对宝宝进行考核，以评价他们的学习成果和进展。
6. 结语
通过本教案的指导，帮助宝宝培养干净的习惯，不仅有助于保持身体健康，还能提高个人形象和社交习惯，培养良好的自我品质。同时，建议家长和教师在日常生活中多给予宝宝正面的鼓励和支持，让干净的习惯慢慢成为宝宝生活的一部分。
▷ 宝宝爱干净教案 ◁
今天，我在家里打扫我的房间。
第一，先打扫我的房间，因为我身上过敏了，所以我妈妈在抹布上加上84消毒液，我把桌子认认真真的擦了一遍，还消毒了呢，再也不怕过敏了。我还把书架也收拾一下，把书整理的非常整齐。
第二擦地，我和妈妈先用洗衣粉泡的水和刷子把地板刷的干干净净，最后还用拖把加上84消毒液把地拖了一遍。一个角落也不留，我把房间里都大部分细菌都消灭了。
今天，我们的收获真不少，不仅把房间收拾的非常干净，还把许多细菌给杀死了。我以后会经常打扫我的房间，把所有的细菌全杀掉！我就再也不会过敏了。开开心心的过每一天，每一年！
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我的爷爷，高高瘦瘦的，一头整整齐齐的银发，再配上一副黑框眼镜，看起来十分朴素，跟别的老人没有什么区别。但是，爷爷有一个一般人都没有的习惯，就是他特别爱干净。
但我那爷爷爱干净并不是“一天要洗三次澡，身上一尘不染”那样的。
我的爷爷已经退休了，所以，他整天都没有事干。于是，爱干净的爷爷就喜欢上了扫小区的楼道。
事情是这样的：一个晴空万里的早晨，爷爷在楼道里瞎溜达，溜着溜着，爷爷看见脏兮兮的楼道就产生了一个想法：“楼道这么脏都没有人扫，我要把它打扫干净。”想着，他就从家里拿出扫帚，从我们这1栋楼的第1层开始扫，直到扫完了8层楼才肯回家吃午饭。
爷爷回到家，家里人问他干什么去了，爷爷开心的回答道，扫楼道去了。“什么？“爸爸和妈妈同时说到，全家人都用诧异的眼神看着爷爷。爷爷却一副若无其事的样子，说：“怎么啦？楼道这么脏，大家每天都要从这里过，我把它打扫干净一点，大家从这里过的时候也会心情好一点啊，而且我还可以锻炼身体哩。”
家里人都很无奈，也就不管爷爷了。接下来的第1天，第2天，第3天……爷爷每天早晨都会把楼道扫一遍。邻居从这里过路，对爷爷说：“大爷，您可真爱干净啊。“爷爷乐呵呵的回答：“嘿嘿，是啊！”就这样，爷爷一直扫楼道扫到现在。
记得有一次，晚上我和爷爷去公园散步，一位大婶把狗狗带出来玩，狗狗在公园路上拉了一堆便便，那位大婶看见了，却慌忙带着狗狗转身跑了。我和爷爷从小狗拉便便的地方走过时，我捂住了嘴，爷爷却全然不动，目不转睛的盯着那儿，像是在思考着什么。忽然，爷爷拍拍我的肩，对我说：“乖孙女，爷爷去有点事，你站在这儿乖乖等我。”然后，爷爷就从裤兜里拿出一个塑料袋，向小狗拉便便的那个地方大着步地走去。爷爷弯下腰，把便便用塑料袋装起来，然后扔在了垃圾桶里。才跑回来，说道：“那里呀，太脏了，爷爷把它清理干净。“接着，我们就往前走去了。
这就是我那爱干净的爷爷，你们觉得怎么样呢？
▷ 宝宝爱干净教案 ◁
早晨起来，地球爷爷走出门碰见了海鸥。海鸥说：“地球爷爷我要做海面上的清洁工，我把人们扔到海面上的面包皮、果皮、死鱼、蔬菜等，全都吃光。”“好，好，好，你可以当海里的清洁工。”
一条小鱼游过来说：“地球爷爷我要做海里的清洁工，我把海里的水草、水虫和脏东西统统都吃掉。”
乌鸦说：“我当树上的清洁工，别看我黑，我可以把树上的害虫都吃掉。”
一只蚯蚓爬过来说：“地球爷爷我要做地下的清洁工，我可以把地下的脏东西像树叶、垃圾吃掉然后分解成有机物质供给地面上的小草、小花做肥料，让它们快快长大。对啦主人派我留下来收拾草坪上生病死掉的.动物尸体统统都吃掉。”
地球爷爷说：“你们几个都可以做清洁工，海鸥、小鱼、乌鸦、蚯蚓。”大海、海面上都是清洁工，那些垃圾都不见了。地球是个好榜样。
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爱整洁、讲卫生成为了家庭教育的必备课，爸爸妈妈们从小就教育自己的小孩要讲卫生，不要吃不卫生的东西，不要在泥巴里玩耍。然而，过度地清洁，反而会降低宝宝的身体抵抗力。
很多妈妈认为，把房子消毒成无菌室，才能为孩子们创造出一个更健康的环境。可事实是这样吗?虽然幼小的孩童需要爸爸妈妈的更多呵护，但要是被养成“无菌”温室里的花朵，那就太过了。这样做不仅会让我们的孩子暴露在有毒化学物质中，还很可能导致过敏成为流行病的脆弱一代。
过度清洁反而降低宝宝身体免疫力 有的孩子长期生活在“无菌“的环境中，接触的微生物太少，导致自身免疫力低下，一旦与外界“亲密”接触，就会生病。 目前免疫力低下的孩子越来越多，特别是生活在都市里的孩子更容易因免疫力低下而引发过敏、罹患疾病。 过度杀菌让过敏成为宝宝流行病 那些手边随时备着瓶超级强效杀虫或清洁剂，恨不得把家中的每一个细菌都杀死的爸妈，很可能导你们的孩子暴露在过敏和多种化学物质中毒的健康风险中。 澳洲环境研究学院警告，洁癖对健康弊大于利。他指出，由于现代家庭惯于使用威力巨大的化学制剂，幼儿过敏症如火山一般爆发。 尽量不使用消毒水 爱清洁、讲卫生是保持健康的第一步。而且不知从何时起各种消毒水、婴儿专用杀菌剂已经走进了我们都市家庭生活的各个角落。洗衣服要加杀菌剂剂，拖完地板也要用消毒水再拖一遍，漱口水要有杀菌功效的。但孩子真的需要那么“干净”的环境吗? 其实杀菌剂、消毒剂使用不当反而会有害健康。如果家里太干净，消毒水使用过于频繁，就会使宝宝接触物中的细菌减少，肠道菌群关系就会遭到破坏，另外，如果消毒水沾满家里各个角落，就会增加孩子吃进消毒水的'几率，导致肠道内的细菌平衡被打乱，引起免疫功能受损。 经常开窗通风 把门窗紧紧关闭，看看空气里到底有些什么?答案是大量的二氧化碳和病菌。 在睡眠状态下，一个人一晚上会呼出200升二氧化碳。门窗紧闭，房间里的氧气浓度会逐渐降低。如果孩子在这样的环境中生活，最终容易造成大脑缺氧，严重影响孩子的身体发育!而长时间的门窗紧闭，空气无法流通，就为一些病菌提供了大量滋生、繁殖的良好条件，更严重地威胁着孩子的身体健康! 因此，经常开窗保持空气流通，有利于排出室内的脏空气，保证足够的氧气供应，并有效地利用阳光和空气中的紫外线杀死病菌。 主题：培养干净整洁的习惯 我的妈妈有一双大大的眼睛，脸上总挂着笑容。我的妈妈非常爱干净，所以我和爸爸封她为“卫生组长”。 有一天，我放学回家，刚走到家门口就听见妈妈的喊声，妈妈肯定大发雷霆了，不行，我要去救我的老爸，我以百米赛跑的速度冲进家门，看见妈妈脸上由晴转阴，一副火山爆发的样子，她一手拿着爸爸的臭袜子，一边指着爸爸说：“你看你，昨天洗完脚就把袜子丢到椅子上，整个椅子都散发着臭味！”爸爸有点羞愧，也不甘示弱，他嬉皮笑脸的说：“老婆，别生气了，就这一次，下不为例。”妈妈却纹丝不动，还是一手拿着臭袜子，掐着腰，我拔刀相助，“不就一个袜子吗，洗了不就行了。”妈妈立即指向我：“你还说我，你看你一单元考试才考80分。”我红着脸，退出了战争。 说也奇怪，妈妈这么爱干净，却喜欢吃臭豆腐，每天在外面买了从不带回家，今天买的有点多，在外面没吃完，就带回家了，我和爸爸一回来就觉得家里味道不对：“哎呀，这啥味啊？这么臭。”我们捂着鼻子找“卫生部长”说：“我的袜子臭，但你的臭豆腐也污染家庭环境。”“对不起，我这就处理了它。”妈妈面对微笑的说。接着里三层外三层把豆腐包好放进冰箱。爸爸终于报了一箭之仇，我看着爸爸挤眉弄眼，洋洋得意的样子，也捂着嘴笑了。 看这就是我爱干净的妈妈，我们家的卫生部长，所以我家才会一尘不染，我爱我亲爱的妈妈。 故事：爱干净的“小偷” 你为什么不去人类那里碰碰运气？听到孙子阿布再次偷窃失败的消息后，狐狸奶奶很生气，操着扫帚大声喊道。 对啊，虽然我在动物王国里屡偷屡败，但说不定能在人类那里大捞一笔呢！奶奶的话点醒了阿布，谢谢奶奶，我这就出发，去人类的世界！宣布完以后，阿布迅速找出背包，将偷盗所用的万能钥匙、万能改刀等统统放了进去。 听说，在麦香镇后山的山顶上就住着一个人灰熊阿力知道阿布的想法后，告诉了他这一消息。 后山上就有人？真是太好了！阿布表示感谢后，出发了。 爬啊爬，爬了整整两天两夜，阿布才终于到了山顶，眼前果然矗立着一栋漂亮的小木屋。 阿布小心翼翼地接近小木屋，又小心翼翼地推开虚掩的房门，将脑袋小心翼翼地探了进去：啊，这就是人类的房间吗？ 人类的房间和阿布家一样有衣橱有床，也有锅碗瓢盆。可是，人类的桌上堆放着一大堆易拉罐，桌下乱七八糟地躺着许多废纸片，床上的被子没有整理，衣橱内的衣服乱成一团。 哎呀，人类的生活真是太糟糕了！阿布想。 阿布在人类的房间里找到了许多硬币、一面镜子，还有一把缺了齿的梳子。他准备将这些硬币送给灰熊阿力，将镜子送给奶奶，至于那把梳子，也许母鸡阿花不会嫌弃。 阿布背着收获的战利品拉开房门准备离开时，忍不住又回头看了一眼。 哎呀，真是太糟糕了！阿布摇了摇头。然后，他放下包，从门后找出了一把扫帚。 阿布将那些喝光的易拉罐全扔进了垃圾桶，将那些废纸片扫进了簸箕，把被子叠整齐，将衣服整理好。做完这一切，阿布还是不满意。 他又找出几块旧抹布，抹了桌子、窗子、衣橱、地板直到房间里的一切都变得整整齐齐、光洁如新，阿布才松了一口气。 可是，就在阿布准备离开时，一位年轻人却推开了门。 年轻人站在门口，呆呆地看着焕然一新的房间，又呆呆地看了一眼站在房间里的阿布。 你是狐狸吗？年轻人问。 阿布点了点头。 这是你的房间？ 阿布摇了摇头。 啊哈，我就记得这是我的房间嘛！年轻人说着，走进屋内。 奇怪，你在我的房间里干什么？年轻人纳闷儿地望了一眼阿布。 对，我来这里干什么呢？阿布也有些纳闷儿起来。 啊哈，我知道了，你一定是一只好心的狐狸，同情我独身一人，所以来帮我打扫房间了，对不对？ 阿布摇了摇头。他看了一眼年轻人鸡窝般的乱发，又看看他胡子拉碴的脸，然后默默地从包里取出了那面镜子，又取出了那把缺齿的梳子，将它们放在了年轻人的手里。最后，他干脆把那些硬币也倒了出来。 哎呀，原来你是小偷？年轻人有些惊讶地喊道。 阿布又点了点头。 不过，我是一个很爱干净的小偷！阿布说完，才背着包，拉开了小木屋的门，走了出去。 欢迎你常来我的小木屋。年轻人站在窗前，大声说道。 谢谢邀请，我不会再来你家了。阿布嘀咕道。▷ 宝宝爱干净教案 ◁
干净的宝宝教案
第一节：干净的日常生活
导入：通过观察一些小宝宝或者幼儿的日常生活，让孩子们思考什么样的生活是干净的、整洁的。
Step1：学习卫生习惯
目标：培养小宝宝在日常生活中保持卫生的习惯。
1. 了解如何洗手。
a. 指导小孩子使用温水和肥皂彻底洗手。
b. 打开水龙头，让水从手背上流到指甲缝里，确保每个角落都洗净。
c. 向小孩子解释为什么要洗手，告诉他们洗手可以防止疾病传播。
2. 学习保持整洁。
a. 教授如何收拾玩具和书本。
b. 教授如何清理桌子和床铺。
c. 强调保持家庭环境清洁整齐的重要性。
3. 学习如何清洗自己的身体。
a. 指导小孩子如何洗脸和刷牙。
b. 告诉他们每天都需要洗澡，以保持身体清洁。
Step2：培养良好的卫生习惯
目标：让小宝宝在日常生活中养成良好的卫生习惯。
1. 每天早晨起床后，首先要去洗手，然后再进行其他活动。
2. 在进餐前要洗手，保证餐前卫生。
3. 在用过厕所后要记得冲洗，帮助孩子养成定期冲洗的习惯。
4. 培养小孩子定期换洗衣物的习惯，保持衣物的清洁。
5. 学会使用纸巾或手帕来擦拭鼻涕和咳嗽，养成良好的卫生习惯。
第二节：培养干净的生活环境
导入：通过观察环境卫生的好坏，激发孩子们保持干净生活环境的意识。
Step1：学习如何保持房间整洁
目标：帮助小孩子学会保持房间整洁的方法。
1. 教授如何整理床铺。
a. 学会铺床单、被罩，并保持床铺干净整洁。
b. 教授如何整理枕头和玩具，避免床铺上杂乱无章。
2. 学习整理书桌和书本。
a. 教授小孩子如何摆放书本和文具。
b. 强调保持书桌整洁的重要性，有助于提高学习效率。
3. 学习整理玩具和衣物。
a. 教授小孩子如何分类整理玩具，让他们明白每样东西都有自己的归属地。
b. 教授小孩子如何正确叠放衣物，避免衣物乱丢乱堆。
Step2：培养环境保护意识
目标：通过培养环境保护意识，让小孩子养成保护环境、保持环境整洁的良好习惯。
1. 培养小孩子垃圾分类的习惯。
a. 介绍不同种类的垃圾，指导小孩子如何将垃圾分类投放。
b. 强调垃圾分类的重要性，告诉他们通过垃圾分类可以保护环境。
2. 培养小孩子爱护公共场所的习惯。
a. 告诉小孩子不要在公共场所乱扔垃圾或涂鸦。
b. 强调公共场所是大家共享的，需要大家共同保护和维护。
总结：通过以上教学步骤，小宝宝将会学习到如何保持自己和环境的整洁，培养良好的卫生习惯。希望这些教学内容可以帮助小宝宝成为一个干净、整洁的宝宝。▷ 宝宝爱干净教案 ◁
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