有关诗歌的故事(精品6篇)。
在日常学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编精心整理的童话故事诗歌，希望能够帮助到大家。
有关诗歌的故事 篇1
海的女儿
天空
泛着海浪的`颜色
云朵
碎成人鱼的泡沫
海的女儿
吟唱着最美丽忧伤的歌
她和王子在同一个故事
我和她在同一个世界
有关诗歌的故事 篇2
活动目标：
1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，
2、教学挂图
活动过程：
1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗？为什么？
2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：
（1）、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的？
（2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？
3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的.花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么？
有关诗歌的故事 篇3
美人鱼
我是一只美人鱼，在大海里寻寻觅觅
随着自己的心意，找一个属于自己的王子
人间那么多的失意，悲欢离合都属天意
我和他的`相遇，注定充满离奇
我要改写悲剧，不愿和你相遇于水底
我不愿因为一把毒剑，把自己埋没在泪水里
我更不愿和你之间只是回忆
即使幻化成夏季的绚丽泡沫
我也要活得有意义
炊烟升起，万家灯火，霏霏细雨
和你一起，荒原也不空虚
内心只有甜蜜
为何童话会有分离？
我们也可以掌握自己
相爱的人就应该在一起
有关诗歌的故事 篇4
为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的`却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。
这故事说明，傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。
有关诗歌的故事 篇5
两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A赶紧从背后取下一双轻便的'运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。”
寓言启示录：二十一世纪，没有危机感是最大的危机。
有关诗歌的故事 篇6
课题名称：家
目标：
1、引导幼儿理解内容，掌握的结构特点。什么是什么的家。
2、鼓励幼儿根据提供的线索，尝试初步创编的兴趣。
准备：
1、背景图
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个
3、天空、树林、草地、河水、
过程：
（一）引入主题
1、今天老师给你们带来了新朋友，
2、你们想知道他们是谁吗？
3、对了你们说对了，
4、现在就让我们这些好朋友起一做个吧。
5、你们玩完乐也累了，
6、现在听音乐找到自己的家。
（二）教
7、你们都找到了自己的家，
8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？
9、教师提问？
蓝蓝的天空是谁的家？
茂密的树林是谁的.家？
绿绿的草地是谁的家？【www.YJs21.coM 幼儿教师教育网】
清清的河水是谁的家？
红红的花朵是谁的家？
美丽的是谁的家？
10、幼儿看图分组说
11、幼儿看图连贯的集体说
（三）让幼儿充分想象，创编
1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家
茂密的树林还是谁的家？
绿绿的草地还是谁的家？
清清的河水还是谁的家？
红红的花朵还是谁的家？
美丽的还是谁的家？
2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个吧。
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