科研讲座学术心得(汇集二十篇)_科研讲座学术心得
发布时间：2017-11-28科研讲座学术心得(汇集二十篇)。
★ 科研讲座学术心得 ★
“提高数学能力”讲座心得体会
作为一名数学学院的学生，数学是平时学习密切接触的一门学科，所以提高自身的数学学习能力显得尤为重要。11月9号下午在三教楼A座开展了一场“提高数学能力”的学术讲座。在南开大学孟道骥教授的激情演讲和带领下，我进一步认识到提高数学能力和掌握正确方法的重要性。
孟道骥教授在讲座中首先强调了“知识的重要性”，因为知识是能力的基础。在平日的学习中，有时候我们对于知识的学习抱着得过且过的态度，到真正用到的时候，真是“一问三不知”。知识的力量是强大的，它可以增强我们的智慧、提高人格价值，我们拥有了深厚的“根基”便能清楚自己要什么，能为自己的目标奋斗。这也是提高数学能力首先应该准备的硬件设施。
数学并不像英语、语文那样需要死记硬背，只需要理解、熟练掌握即可。孟道骥教授建议同学们在学习中注重累积经验，谦虚向他人学习，敢于提出问题。我在平时的数学学习中，也有自己的一套“提高经验方法”。
一、要对基础知识理解，特别是定义，因为这是后面学习的前提基础；
二、要对自己的学习程度有个全面的认知，只有全面了解自己，才能够根据实际情况制定适合的学习方案，而不至于好高骛远，到头来什么都是懵懵懂懂的；
三、要把书上的习题和老师布置的作业做会、理解，再到图书馆或者网上找些课外资料进行知识的拓展，以达到巩固延伸的效果；
四、多练，也就是熟能生巧，在不断的练习中很多隐藏的问题也能暴露出来，及时解决对以后的学习有极
大的帮助；
五、不断总结自己学习过的内容，争取一章一个小总结，再把曾经学习过的知识温习一次，做好错题集锦，这不管是对于考试还是以后进一步的学习都是个必不可少的环节；
六、多问，我们在问的过程中不仅可以解决自己现有的问题，还可以吸取到别人的经验，进行进一步的反思，自己怎么没想到这一步，别人是怎样的思维过程。这六个步骤和孟道骥教授对怎样提高数学能力的建议相呼应，在其他课程的学习中也是一道“良方”。
“实践是提高数学能力的根本”这是孟道骥教授在本次讲座中最后提出的观点。注重实践才不会让理论悬空，才会在实际应用中提高数学能力。我觉得现在学校如此重视“数学建模比赛”就是对数学实践能力的重视。
通过此次讲座，我深刻体会到数学能力提高的重要性，在以后的学习中一定要脚踏实地的学习数学知识，掌握良好的学习方法，让能力在实践中得到提升。
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搞过科研学术的学者都知道，文献阅读是做好学术科研的第一步。写好学术论文的前提是阅读一定量的文献，整合到一定的学术信息。再结合自己的实际研究情况，按一定的步骤对论文进行写作。
既然说到文献阅读的重要性，这里小编主要谈谈如何进行文献阅读和如何查找阅读文献这两个方面。
首先是如何读文献?最基本的方法就是去读文献，学习游泳只能在水中学习，不读文献就不要讨论这个问题，只有在读的过程中，才会遇到不值得如何下手，或者不知道如何筛选文献的具体问题。
读文献最重要的是阅读量一定要足够，对一个硕士研究生来说，计划好深入阅读1000篇文献的计划是起码的。可以用三年 200/300/500篇这样方式的分配，因为读文献是科研的基本功，没有足够的阅读积累，不可能获得好的阅读经验和技巧，开始慢一些，以后会逐渐加快阅读速度。
然后是读什么文献?对一个刚刚读研究生的学生来说，过去从没有读过科研文献是有可能的，那么可以从阅读CNS的文章下手，也许有人觉得你让一个研究生去读国际上最高水平的研究论文，是不是要求太高，其实这一点都不高。
我们最普通的读者也能阅读获得诺贝尔文学奖的作品，大家不会觉得不可以，其实学术研究也一样，读最高水平的研究论文与读最普通的研究论文，对一个新手来说，并没有差别，都是读不懂。但是难度上并不与学术水平相关，而且从创新性与逻辑性等科研本身考虑，读好的研究论文学习到的一定会多许多。这正是最便捷的方法。
所以，对所有没有确定研究方向的研究生的通用要求是阅读CNS文章，甚至要求每周或每月能选择翻译。等具体到某一个领域和课题，要重点围绕科研课题阅读一些过去的经典文献，与自己研究关系密切的文献，已经该领域的综述和最新进展等。
最后，读文献的态度和目的非常重要。读文献不单纯为了学习到什么知识，读文献的更重要目的是掌握知识生产过程，逐步提高学术鉴赏能力。从科学历史上看，过去的科学研究不一定发表成为论文，牛顿和达尔文都是用学术专著的形式展现系列研究的，也有把研究生论文作为一个整体发表的。
总之，阅读文献是科研的基本功。只有把握好基本功，才能具备从事科研的基本素质，才能懂得科学研究的门道。当然，读文献不能盲目，我们要具备一定的文献刷选能力。那么我们该如何查找阅读文献?
1、课题未定
阅读文献可从教科书开始--找到自己最感兴趣的问题，查找相关综述，你会发现书上一些所谓的成熟观点，在综述中是“ 推测”，然后找原始文献，你会发现，有许多实验证据是在当时条件不够的情况下的初步探索。如果你发现这样的问题，一个流行观点没有使用目前、最新技术验证，你去验证一下，会有两种结果：①证实，那你就是用最新技术验证一个很正确的观点，给他提供了新证据，这属于好工作;②另外你发现前人的观点有错误，那你就找到一条将来的科研方向，继续做下去。
一定得知道自己所作的方向现在世界上是个怎样的研究现状——做到了何种程度, 还有哪些关键问题急待解决。这一点对于自己找题目的战友尤为重要。
2、课题已定
首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等;其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可能每读一遍就有不同的收获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助;再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。
涉足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域。一般研读相关文献的程序是：
①对该领域有较多介绍的中文成书(资料一般是比较老，如果是新书通常汇集了最近5到10年的主要研究内容和结果)读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，一些专门的术语和英文单词也有了概念。
②根据研究内容通查最近3年的中文期刊，主要是通过看综述了解最近进展和一些国外发表文章的人名和期刊名，还有国内做到什么程度了，为了该类项目打个基础。你可以知道国内那些同行在做这工作。如果实验中碰到一些具体的细节问题的话, 你可以联系他们, 这便可以使你避免走不必要的弯路。
③根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名查国外文献。我的体会是，如果那个领域和原来专业距离比较远，那么一来就去查外文的文献往往找不出好东东，特别是一些关键词常有臆断的情况，导致检索效果不好。
对于自己要研究的不熟悉的内容，例如某种疾病，那么你得首先翻翻中文教科书，要对这一种疾病有一个大概的了解，这样在你以后阅读文献时会很有帮助。然后，在上网查一些你的导师或你自己想要做的题目的相关方面的中文综述，也算是对教科书内容的补充。同时也让你有可能触及到国内目前的此方面的前沿。这时候，你可以开始阅读一些外文的综述，看一看国外的研究情况和进展。或许，此时你会对你想要研究什么有更进一步的了解。接下来，就可以阅读一些国外的.原始论著，它将会告诉你如何去完成你要研究的题目。等到文献量积累到一定程度后就可以开始你的课题了。但千万别忘了，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的补充。最后一条，看文献，编上号，做好笔记。
对于一个尚不熟悉领域的课题, 先找相关的综述, 综述是了解该领域最快的途径, 因为教材具有滞后性, 而论著又偏重于某一点, 优秀的综述可以作教材读的。读文献的顺序，当然还是从中文到外文，毕竟，中文是自己的母语，容易看懂，也容易有成就感。
文章内容是从综述到论著。一般花上一两个小时，可以查一堆文献，先把它们的摘要整理出来，甚至打印出来，根据摘要，可以初步判断哪些是自己决定要的。然后再到网上找全文，找不到再去图书馆，还找不到就发E-mail给国外的同学，一般都能获取到。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原文，还要看它的参考文献，一般深追上几篇文章，对于想了解的问题也就知道个大概了。在读文章的过程中，当然要做些笔记，建一个word文档，做些复制拷贝的工作便可，这样做的好处是，回头就不必再花好多时间去找你的论据或论点。
对于文献，我们只有多阅读，多了解相关的研究信息，我们才有可能写出好的论文。所以，文献阅读是我们写作发表必不可少的一个经历阶段。
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本届大会第三项议程——学术讲座由浙江大学医学院硕士生导师、浙江省医学高等专科学校常务副校长、《中国高等医学教育》杂志常务副主编郭永松教授主讲有关医学论文写作和科研课题申报。郭永松教授深入浅出地通过对医学研究方法论中如何确定选题、两种研究途径、科研设计要素原则、调查研究与方法、临床科研程序等方面及怎样写好研究项目申请书的讲解，让在场人员受益匪浅。
本届学术大会在市医学会、市中医药学会全体会员和各医疗卫生单位领导专家的大力支持下顺利圆满结束，整个过程学术氛围深厚，达到了预期效果。本届学术大会是一个起点，是一个尊重学术、专于学术乃至敬仰学术的起点，一个中西医完美结合、更好地履行救死扶伤的天职的起点，具有里程碑的意义，必将为我市医学事业的发展注入新的活力。
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今天这场讲座时间大约在两个小时左右，请同学们一会在听讲座的同时务必专心听讲，因为一会在两位嘉宾讲完之后，我们会有一个有奖竞答环节，回答正确的同学将获得精美礼品一份。而且在活动的最后，我们还会有一个健康咨询的环节，由在场健康咨询团的同学们为大家回答各种有关健康方面的问题。接下来就把时间交给我们的两位主讲嘉宾，首先有请曾德明同学，曾得明同学在校期间多次发表学术论文，对有较深的理解，大家掌声欢迎他为我们演讲！
感谢曾德明同学为我们带来的精彩讲座，让我们再次用热烈的掌声表示感谢！曾同学刚才着重为我们讲了，接下来，我们的另一位嘉宾王蕊同学将着重从为我们展开，王蕊同学在校期间爱好中医养生、《易经》，曾就职于国医馆、拜师学习脉诊及生物全息理论。
掌声欢迎王蕊同学！
感谢王蕊同学！再次感谢两位嘉宾为我们带来的精彩演讲！
针对大学生常见健康问题，秉着宣传中国传统疗法的原则，开设妇科、骨科推拿科、皮肤科、内科、传统疗法5个板块，各板块1—2名健康咨询师，解答同学关于健康的疑虑，向同学展示中国传统疗法的操作，如耳针、刮痧、拔罐等。
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这学期的科研讲座，各位老师用鲜活的科研实例导入，将抽象的做科研的道理形象且极为有效地传达给了每个学员。以下是科研讲座的内容：
第一次讲座，X老师主讲的平板显示技术及其研究进展向我们展示了很多关于平板显示技术的应用及发展。
第二次讲座是信息工程系系主任给我们主讲的，主题是：如何撰写毕业论文。叶主任给我们上了一课，告诉我们如何撰写毕业论文，以及撰写毕业论文需要注意的事项。
第三次讲座由福州大学物理与信息工程系的程教授主讲，展开了一场以“太阳能光伏的功能及其应用”为主题的讲座。演讲中，程老师通过讲解太阳能的应用，太阳能电池的开发，太阳能电池的工作原理，太阳能电池的分类，太阳能电池的生产线等方面解说太阳能电池。并且程老师还介绍了中国光伏技术发展概况，并从历史方面肯定了光伏的.发展，太阳能的发展是历史的必然。
第四次讲座，福州大学物理信息学院x教授为我们召开了一场以“图像编码技术”主题的讲座。向我们展示了图像数字和信息在今后科技发展的方向和前景。
第五次讲座，信息工程系有幸邀请到电视台工作人员来为我们介绍相关内容。该内容分为五个部分向大家逐一展示。其一为广播电视发展回顾，其二为数字电视的技术变革，其三为数字电视产业及发展，其四为三网融合的发展趋势，其五为相关行业的新机遇。
最后一次讲座，闽江学者教授x教授给我们上了一场主题为“有机纳米电子学”的讲座。李教授在讲座中表示：“在这科技是第一的生产力的社会下，学会高科技技术是成为新型人才所必须具备的要求，我们不仅要学会课本上基础的知识理论还要了解高科技术，这不仅有助于理解课本知识而且对以后的就业也有很大的帮助。”有机纳米电子学是讨论纳米电子元件、电路、集成器件信息加工的理论和技术的新学科。它代表了电子学的发展趋势并将成为下一代电子科学与技术的基础。近年来，在国家几项基金项目的支持下，开展了深亚微米MOS器件，单电子器件以及纳米结构电子输运理论的研究。在大量查阅国外文献的基础上，逐渐理出了当前“纳米电子学”主要的理论和主要研究领域。有机纳米技术不仅仅是向小型化迈进了一步，而是迈入了一个崭新的微观世界，在这个世界中物质的运动受量子原理的主宰。投影仪展示出各种有机纳米技术材料的研究成品，以及福州大学实验室所研究出来的成果。
具体来讲，主要有如下感悟和收获：
一、脚踏实地“做”的精神
从读书开始，就开始接触科研这样一个领域，刚开始觉得很神秘很抽象，后来工作实习了，更多地接触这一领域，也完成了一些科研课题，对科研慢慢地有了一种揭开神秘面纱一睹“芳容”之后的轻松惬意的姿态，感觉科研不过是一种文字功夫，“文笔好的人必定能搞好科研”这样的观点好像被很多人所认同。听完各位老师的讲座之后，方明白，所谓的文字游戏不仅不是科研的实质，而且与科研的实质在一定意义上是背道而驰的。我们很多人做不好科研的原因并不一定是他没有做科研的能力，而是他根本没有去“做”。我这里的“做”应该是真正意义上的科研实践，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。
二、客观严谨“写”的精神
正因为文字只是实践性很强的理性的科研工作的一种载体，所以如果我们在文字上太过花拳绣腿，就难免给人一种华而不实舍本逐末的感觉，而事实上，太过注重文字魅惑力的人也确实往往缺乏对客观事实本身应有的尊重。而这样的人绝对不是一个好的科研者。所以从各位老师的朴实无华而又亲切得体的教导中，我告诉自己：科研本身就是一种实实在在、朴实无华的严谨的工作，过多的文字卖弄对科研，对科研内在的精神来说，就是一种亵渎。因此，在科研表达过程当中，我们要努力做到：尊重实践，秉持理性，客观、严谨地去“写”，这里的“写”即科研成果或感悟的表达，事实上包括我们一般意义上的写和说。当然，并不是说所有的漂亮词汇、语言技巧都不能用，但是你所有的文字技巧都应该有一个共同目标，那就是完全忠实、客观地再现实践，否则，就背离了科研的实质。借用古人的一句话，科研表达，我们要追求的境界就是符合科研实质的“辞达”。
三、前后贯通“思”的精神
如果说科研的实质是实践，那么科研的灵魂和精髓就应该是思考。因为，如果我们只是机械地去实践并如实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思考之后得出的结论和认识。正因如此，我们几乎在所有的科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应该是立足实践、前后贯通的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。
总的来说，此次学习我对科研工作的新认识就是：首先要脚踏实、认认真真地投入科研实践，在实践的过程中包括最后要始终保持一种及时客观记录、严谨求实表述和勤于思索、善于思考的精神。简单说，实践是科研的骨架，表述是科研的肉体，而思考是科研的灵魂。
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专家学术讲座主持词范文【三篇】
主持词(一)
同志们：
今天，我们十分荣幸地邀请到了中央党校博士生导师xxx教授，为大家作关于“当前中国宏观经济分析与对策及对首都经济影响”的讲座。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎xxx教授!王教授多年来一直致力于中国经济社会发展和党建工作的研究，在经济学领域久负盛名，同时也是国内的党建专家。
先后出版了《社会主义改革的理论与实践》、《*经济理论的卓越贡献》、《中国改革报告》以及长达1800万字的《中国*建设全书》等20余本著作，发表论文250余篇，在国内学术界引起了较大的反响。除了学术方面的高深造诣，xxx教授还经常深入到各地调研、授课，为促进地方经济社会发展提出了大量的真知灼见，受到了全国各地学员的一致好评。
下面让我们以热烈的掌声欢迎王教授为我们授课!
刚才，xxx教授围绕我国宏观经济发展形势、政策走向以及首都在今后一段时期面临的发展机遇和挑战作了一个很好的报告。
更为难能可贵的是，王教授还紧密联系地方发展实际，联系广大干部群众的思想和工作实际，为我们解读了一些普遍关心的问题。我想这对于我区贯彻落实“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，深刻把握我区发展面临的新课题、新矛盾，制定区域经济和社会发展“十二五”规划，促进我区经济社会平稳较快发展，使顺义重点新城成为首都建设“世界城市”的重要功能区，成为建设“三个北京”的典范有很大的帮助，希望大家在会后继续认真思考，深刻领会。让我们再次以热烈的掌声向王教授的精彩授课表示感谢!
主持词(二)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好。
欢迎来到材料学院“材子联盟”学术讲座活动现场，我是主持人xx，很高兴能在这样一个美好的上午与大家相聚。同时感谢学院给我们提供一个这么好的交流平台，让同学们能够进一步了解材料方面的知识.下面请允许我介绍今天为我们做讲座的嘉宾——xx大学材料学院院长xxx。
xx，男，博士，教授，博士生导师。现任xx大学材料科学与工程学院院长，兼任教育部高等学校材料成型及控制工程专业教学指导委员会委员，全国铸造学会复合材料技术委员会副主任委员，xx铸造学会副理事长等职。曾先后赴美国UniversityofMichigan和UniversityofWisconsin-Madison做访问学者和访问教授，赴日本Ahresty研究所任客座研究员。
目前主要从事先进金属材料的制备与组织控制，非晶与微晶材料，功能性复合材料等方面的研究。主持和承担、省部级等科研项目19项，其中高强度材料与控制凝固复合材料方面的成果获省部级科技进步二等奖一项，三等奖二项，半固态合金制备与组织控制关键技术获欧洲和日本专利各一项，在国内外核心期刊和重要学术会议上发表论文90余篇，为教育部高等学校骨干教师资助计划获得者。
下面让我们用热烈的掌声欢迎潘院长进入会场。
潘院长这次讲座的主要内容是...
好的，接下来请大家认真倾听潘院长给我们带来的精彩讲座吧!
感谢潘院长的精彩讲话，相信同学们一定深有启发，一定会有许多的问题要向潘院长请教。接下来我们就进入提问环节。由于时间关系，我们的提问机会很有限，只限10次哦，同学们好好珍惜这个机会，另外希望同学们提的问题尽量简洁明了，避免冗长的'阐释...
由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与潘院长进行深入的交流，她也会很乐意为大家解答的。
在座的许多同学之前肯定一直对材料专业的概念比较模糊，对材料专业的前景比较关心，听了院长的精彩讲座，相信大家一定都受益匪浅，对材料这个专业有了更加深入的认识，对自己未来的道路有了更加坚定的目标.最后，让我们再次用热烈的掌声感谢潘院长的精彩演讲。好，今天材子联盟第一部分——学术讲座到此结束，感谢大家的到来，谢谢
主持词(三)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!
欢迎来到xx学院“xx的方法”交流会活动现场，我是主持人xxx，很高兴能在这样一个美好的晚上与大家相聚。同时感谢学院给我们提供一个这么好的交流平台，让同学们能够在现场领略名导名师的风采。下面请允许我介绍今天晚上莅临我们活动现场的各位嘉宾，他们是xxx，欢迎他们的到来。
好的，那么接下来我们先有请xx教授给我们做有关学术论文写作的指导。
感谢xx教授的精彩讲话，相信同学们一定深有启发，接下来我们继续有请xx副教授给我们进行指导。
再次感谢前面两位老师的精彩讲话，听了他们的讲话，我相信大家从中都会有所收获。苏轼曾说过：“博观而约取，厚积而薄发。”那么为了让大家从更多方面了解学术论文的发表途径，我们也请来了优秀博士研究生代表。那么下面我们先掌声有请宣xx给同学们介绍发表论文的经验
xx讲的非常好，下面我们有请另一位师兄xxx给我们介绍他发表论文的经验和体会。
听完了嘉宾们给同学们带来的丰富经验，可以看出他们不仅有“业精于勤荒于嬉”的信念，更有自己明确的奋斗目标，我想，或许正是这些成就了他们在学术上的优秀成果。
相信同学们在平时的学术写作过程中一定会遇到很多问题，那么下面把时间留给大家，大家可以针对自己所学的专业或者感兴趣的方面进行提问，也可以指定某位老师或博士生师兄给予回答。提问ING。。。
由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与嘉宾们进行深入的交流，他们也会很乐意为大家解答的。
我们可以看到，本次交流会上两位老师和各位优秀学长，对怎样进行文科研究都提出了自己的见解，他们给我们提供了很多精囊妙计，此时此刻，相信大家都受益匪浅。最后呢，让我们用热烈的掌声再次感谢嘉宾的莅临指导，感谢各位的光临，本次经验交流会到此结束。再见!请各位嘉宾留下来与工作人员合影留念。
★ 科研讲座学术心得 ★
根据不同作者的专业水平，同一套数据可以得出不同的结论，写出相差甚远的文章。
对本领域的知识越广越精，越能够清楚地把自己研究成果的重要性写出来。第一作者和资深作者对此应负主要责任。要做得好必须平时积累而非写文章前才去检索文献。可以考虑以下几点：
(1)搜集并仔细研读本领域的经典论文或书籍。
(2)跟踪本领域主要科研小组的科研动向。你的稿子可能是被这些同行们审的。只有知己知彼才能精辟地把自己研究对科学的贡献清楚地写出来。这些对于写好的“介绍”和“结论”大有帮助。
(3)参加主要学术会议。在好的学术会议上，可以对当前的科研有个较全面并且及时的了解。光靠读文献往往落后当前的研究至少半年。一旦对本领域的科研有了准确，深刻的理解，才能定好的课题，设计好的实验，做高质量的数据分析。这些是好文章的根基。有了这些后才有可能写出有影响力的大作来。
精简并贴切的论文题目
文章的题目如人的眼睛。一般情况下，如果可能应把最重要的发现在标题里体现出来。尽量避免类似"Effect of A on B" or "Influence of C on D".这种题目给人一种低含金量的印象。当然，要把自己的成果在标题中升华出来是需要确实有内容的。再好的包装也不能把差的科研转化成好的文章。
在此基础上，作者必须认真分析数据，找出新东西来。若此处偷懒，就会导致最后的文章只是数据的堆垒，而无新意。文章的档次会降很多。并且，在自己的履历表上，别人多会丛文章的题目和发表的杂志来判断文章的'好坏。
重点突出并流畅的文摘
现今数码信息时代文献搜索很便利。通过搜索谷歌Scholar，SciFinder,等各种数据库很容易得到相关的文章的文摘。好的文摘可以勾起读者详细阅读的欲望。一般情况讲，别人仔细读了你的文章后，觉得有收获，才会有深刻印象，以后才会被更多地引用。
好的故事情节
要自己的文章引人入胜，应在介绍部分先埋下伏笔。讲清楚当前大家面临的问题及解决它的重要性。要先确定中心思想(或论点)。围绕这个中心耐心地丛浅入深，一步步地把读者带到中心点上。应避免突然加入新的概念。
不要假设每一位读者都有基本的专业知识。要不厌其烦地把关键的概念或名词在刚出现时就定义清楚。避免把读者搞胡涂。下笔之前，若中心很明确，写作会很快，是个可以享受的过程。反之，会有写了又撕，撕了又写的痛苦经历。尽量避免长篇大论。越精简越容易读，才越受欢迎。
文字和表达方式的精雕细凿
前面提的部分一切就绪后，才应该花工夫在遣词造句上。尽量避免频繁重复使用同样的字眼。特别是在用第二语言写作。查一下字典，咨询一下语言好的朋友或同事都会受益匪浅。一篇文章应耐着性子反复修改直到作者完全满意为止。有时候觉得莫处别扭，就应该反复思考，想更好的表达方式。一般情况，至少要改五次才能达到这一步。
请同行预评审
在提交论文给杂志前，最好请自己信得过的同行评审。"信得过"是指愿意花时间认真读并会坦诚地指出不足之处，而非大力恭维。应该预先征得对方同意，并给与充分的评审时间。根据对文章的贡献和评审人的预期值，或口头感谢，或在文中致谢，或邀请成为共同作者。
结语
经过这些步骤，文章一般都是可读的。当然文章好不好与研究本身质量大大相关。虽然，好的写作不能把差的科研提高档次，但草率写作却可以把好的科研降低一个或多个档次。千万不要为了赶时间，草率地投稿。
有时会欲速则不达。发文章虽不易，但把坏的文章从文献中删去更难。急切发文章但不顾质量的做法可能会导致一生的遗憾。即使经过这些努力后自己的文章在别人眼里仍不是最好，以后也不会后悔。因为它是你的最好。
★ 科研讲座学术心得 ★
xx大学土木工程学院Xxxx年x月xx日
于xxxx年x月xx日，来自xx大学土木工程学院隧道工程系的xxx教授为我们做了有关德
国工程教育及文化的学术讲座。让我们深入了解国外土木工程的发展情况，中外文化差异以及在大学应该怎么做，和以后的就业方向。以以前自己对德国的认识，德国是一个工业化强的国家，很多发明都来自德国，德国销售产品注重售后服务。听过这次讲座后，我更了解到，德国除了科学家多以外，哲学家也有很多，俾斯麦，黑格尔都是著名的哲学家。再有，德国人的民族性格也是值得我们学习的：深沉、反思、勇于认错，注重科学技术、讲究效率，遵守规则、讲究诚信，严谨，一丝不苟，较真等等。因为这种种性格，造就了今天德国的经济实力。今后我们在工作中，也应该学会其中的品格，为中国土木工程创造辉煌。德国的工业制造一流，尤其是我们最熟悉的汽车产业，奔驰，宝马，保时捷。其次，德国在电子电气工业，机械设备制造业，化学工业，可再生能源产业也有很高的造诣。中国或许是世界工厂，但是德国公司是世界工厂的制造者，德国制造之所以誉满全球，一是德国拥有稳定的职业教育体系，为德国制造提供源源不断的高素质的熟练劳动力。二是国家科技创新体系，该体系迅速将科技成果转化为新的产品标准。说到教育，众所周知，德国的教育体系要比中国完善，定向性高，注重平时成绩，高等教育更为严格。职业教育是德国经济起飞的秘密武器。而中国想要像德国一样更快发展工业经济，恐
怕最大的问题就是完善教育体系吧。德国注重理论实践教育结合，中国更偏爱理论并且动手能力差。德国教育的主要特点在于：典型的联邦合作式教育管理;社会的广泛参与、监督和管理;基础教育双轨制;出色的职业教育制度。总的来说，小班化教学、贵在养成、大学宽进严出。有书说到：德国是一个原料缺乏的工业国家，它依赖的是受过良好教育的技术力量。既是如此，拥有丰富原料的中国，何不因此借鉴德国教育，我们更加要在大学里努力学习知识，除了学术上的，更要有实践中的，两者结合。而讲座中说到的中国和德国文化差异，主要有几点：德国人独立，以自我为中心，生活方式与经济发展过程有关，大胆勇于挑战等等。虽然与中国文化有很多差异，但是我们应该取其精华，弃其糟粕，才能更好的扬长避短，在社会中立足。路始终要一步一步走，怎么走靠的是我们自己。接着，傅教授说到土木学子的未来。大学毕业后，可能留学读研，可能考公务员，可能去专业对口职业，也可能去非本专业对口职业，等等。土木工程专业毕业后，职业岗位种类很多，因为土木工程本身就设计房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等，所以就业面及其广泛，岗位也比较众多，刚刚毕业的毕业生常见的岗位就是建筑施工关键技术岗位八大员：施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员。在有一定的工作经验后，可以报考二级建造师、一级建造师、注
册结构工程师等，所以职业岗位相应还有一级、二级建造师、监理工程师、造价工程师、咨询工程师、结构工程师、岩土工程师、房地产评估师等。如果去了设计院，可能从事勘察、市政、地铁、水电、建筑、规划等，一般到地铁公司、铁路局、建设局(厅、部委)、质监站、国土局、任何大型国有企事单位的基建处。当然还有去其它土木建筑相关行业，如高校、银行等等。从讲座中还了解到中国中铁集团公司现拥有46家二级公司;中国交通建设股份有限公司拥有一百多家二级公司;中国建筑工程总公司8个工程局，八个勘察设计院，五十一个海外分支机构，十二个国内分公司。这些都是我们土木学子以后的去处。中国土木行业正处于大发展时期，铁路，高速公路，机场，桥梁，隧道，高铁走出国外，城市地下综合管廊，基础设施建设，水利工程等等，都是现时期重要发展的目标。最后，讲座告诉我们该如何在大学四年为未来准备，身为大二的我们，有个最重要的抉择：专业的方向。了解到，我们应该选择一个对自己职业目标有用的专业来拓展专业知识面，可以跟老师家长专家探讨，根据自己的经验成长调整自己的职业规划，特别是相信自己对哪些感兴趣，自己的喜欢的课程，这些对选专业有很大的帮助，能做出更加积极正确的抉择。等到大三，是一个非常重要的时间，必须开始瞄准一些自己未来目标的职业、企业或进修高校进行细致入微的准备。尽管毕业看起来还很远，但韶华飞逝，有一些事情必须及早去做以为将来做好准备。大四的
时候，尽管毕业看起来还有一年时间，但是这一年会过得飞快。这一年里需要把我们毕业后的计划定案。大学里，我们需要收获到母校的文聘，实用的专业技能，自学能力，同学友情等等。还应该努力建立与完善人际交往能力，独立思考的能力，自我意识及自我修养。这能在未来社会上立足。这次的讲座也使我受益匪浅，大学是高等教育场所，是对自身学识，修为，素质提高的场地，我们需要借鉴他人的优点，学习他人的长处，更要充实自己的学习生活，做一个有目标，有责任，有品味的大学生，也是为一个土木学子未来工作做准备。
★ 科研讲座学术心得 ★
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为了更好的推广防爆区域的照明安全产品，美国R-A-L公司照明系列产品的中国唯一授权代理商研创科技邀请美国R-A-L公司资深高级工程师Lisha Witt于12月上旬在西安举办为期3天的“防爆区域安全照明知识的讲座”。诚邀业界人士参加!
美国R-A-L公司成立于1938年，近70年致力于生产适合勘探、炼制、食品加工、化工等危险恶劣环境下的安全照明设备，是石油勘探行业工业照明的领导供应商。
参加对象：
勘探、油田、食品加工、化工厂等涉及到防爆照明安全行业的领导及技术人员。
讲座内容：
1、R-A-L系列产品的特点;
2、R-A-L系列产品的适用范围;
3、使用R-A-L系列产品的选型;
灯具选型规范及使用注意事项等。
★ 科研讲座学术心得 ★
随着新年的临近，学术界的科研工作者也纷纷制定了自己的年终工作计划。这些计划不仅要求详细而具体，更要生动有趣，以激励科研人员取得更大的成就。在这篇文章中，我们将以“学术科研年终工作计划”为题，详细阐述一个1000字以上的例子。
第一季度工作计划：继续推进实验数据收集和分析
新的一年开始，我将继续致力于我的实验研究项目。首先，我计划进一步收集数据，并将其存储和整理到一个方便查阅的数据库中。我将制定详细的数据收集计划，并与实验室成员一起合作，确保数据的准确性和实验的进展顺利进行。
同时，我还将针对已有数据进行深入的分析和解读。通过运用统计软件和机器学习算法，我希望能够发现隐藏在数据背后的规律和趋势。这些分析结果将为我未来的研究方向提供重要的指导，并有助于发表高水平的学术论文。
第二季度工作计划：撰写学术论文和参加国际学术会议
在第二季度，我将着重于撰写学术论文，并争取将其发表在国际著名学术期刊上。为了保证论文的质量，我将会对相关研究领域内的最新进展进行全面的文献回顾，并结合自己的研究结果进行分析和讨论。我还将与导师和合作者进行充分的讨论，以确保论文的逻辑性和可读性。
除了撰写学术论文，我还计划参加国际学术会议。通过与世界各地的学术界人士进行交流和讨论，我将了解到最前沿的学术研究动态，并在会议上向与会者展示我的研究成果。这将有助于扩大我的学术影响力，并为未来的合作和发展提供更多机会。
第三季度工作计划：加强科研团队建设和导师指导
在第三季度，我将致力于加强科研团队的建设和导师的指导。首先，我将尽力促进实验室的合作氛围，鼓励同事们开展协作研究。我计划组织一些团队间的讨论和交流活动，以促进互相学习和借鉴的机会，提高整个团队的科研水平。
同时，我还将积极与导师进行深入的讨论和交流。通过汇报工作进展和与导师讨论研究难题，我将获得更多宝贵的指导和建议。导师的经验和专业知识将为我指引正确的研究方向，并帮助我在学术界取得更大的突破。
第四季度工作计划：提交博士论文和准备答辩
在第四季度，我将进入博士论文的撰写和准备答辩的阶段。为了保证博士论文的质量，我将对之前的研究成果进行全面的整理和归纳，将其融合到一篇完整的论文中。在论文撰写过程中，我将密切与导师合作，接受他的指导和修改建议。
同时，我还将准备博士答辩。我将重新阅读自己的研究成果，并进行系统的整理和复习。我还将与导师和专家进行模拟答辩，以提前发现和解决可能出现的问题和挑战。通过准备充分，我相信我能够在答辩中展示出自己的研究成果和学术水平。
总结：
通过制定这样一份详细具体且生动的学术科研年终工作计划，我相信我能够在新的一年里取得更大的科研成果。无论是数据收集和分析，还是学术论文的撰写和国际学术会议的参加，或是团队建设和导师指导，以及博士论文的提交和答辩准备，我都将全力以赴，为自己的科研事业奋斗。相信在不久的将来，我的努力将会为学术界做出重要的贡献。
★ 科研讲座学术心得 ★
主办方：
广东省医学生联盟
medical life 科技工作室
承办方：
暨南大学第一临床医学院团委研究生会
合办方：
绿藻科技****
绿叶公益医学中心
活动简介
活动背景
主办方：
广东省医学生联盟
medical life 科技工作室
承办方：
暨南大学第一临床医学院团委研究生会
合办方：
绿藻科技****
绿叶公益医学中心
活动简介
活动背景
广东省医学生联盟
主办方：
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活动简介
活动背景
★ 科研讲座学术心得 ★
科研讲座学术心得在大学求学期间，接触到各种各样的科研讲座，这些讲座不仅让人了解到前沿的学术研究成果，也让人深入理解学术研究的方法和思维方式。因此，本文将介绍我在参加科研讲座中的心得体会。
第一，明确学术研究的目的和内容。在学术研究中，我们需要明确的是我们所研究的问题是什么，具体的研究内容是什么，研究的方法是什么。只有明确了这些问题，才能让我们在研究时心中有数，避免走弯路。在听讲座时，我们也需要关注讲座的主题，看看讲座的主讲人在研究中应用了什么方法，取得了哪些成果，这些成果在实际应用中有哪些意义。
第二，学会分析和讨论。在学术研究中，我们需要对问题进行深入的思考和分析，尤其是在解决问题的过程中，我们需要运用自己所学到的知识，进行深入的讨论和思考。因此，在听讲座时，我们也需要认真思考，提出自己的疑问和看法，参与到讨论中，和其他听众一起深入分析该研究的问题和可行性。
第三，加强学习和提升能力。学术研究需要有一定的基础知识和技术支持，而这些知识和技术的学习需要长时间的积累和学习。因此，在参加讲座过程中，我们需要认真听讲，强化吸收和输入知识，这样不仅能够提升自己的学术水平，也能更好地应对实际工作的需求。
第四，培养良好的学术习惯和态度。学术研究需要我们具备严谨的态度和良好的习惯，首先需要我们勤于思考、勤于阅读，同时还要注重团队合作、交流学术思想，建立良好的学术合作关系，才能不断提升自己的学术能力，为项目的推进做出更大的贡献。
在参加科研讲座的过程中，我们还需要了解并遵守学术规范和规则，保持学术诚信，做到不虚假宣传、不抄袭剽窃，这是每位学术人士都应该遵守的原则。我们需要发扬学术精神，加强自己的学术研究，用自己的知识技能为社会发展做出更多的贡献。
总之，在此，本篇文章想分享的是，学术研究的道路上需要勤奋，需要思考，需要实践，需要交流和合作。只有这样，我们才能够在学术研究中不断得到提高，并产生更多的新成果。
★ 科研讲座学术心得 ★
我最近参加了一场油画学术讲座，让我受益匪浅。在这场讲座中，专家们分享了关于油画的历史、技术和创作方法，让我对这门艺术有了更深刻的理解。
讲座中专家们介绍了油画的起源和发展历史。他们详细讲述了古代油画的诞生以及各个时期的油画风格和代表作品。通过了解油画的历史，我更加明白了油画在艺术史上的重要性，也对各个时期的油画风格有了更清晰的认识。
专家们还分享了关于油画的技术知识。他们讲解了油画颜料的种类、调色方法以及画布的选择和处理技巧。在实际操作中，他们还示范了一些常用的油画技法，如拂尘法、湿润法等。这些技术知识对我来说是全新的，让我了解到了油画创作的一些基本要点和技巧。
最让我印象深刻的是专家们对于油画创作方法的讲解。他们强调了观察和细节的重要性，指导我们如何通过观察真实的事物来提升自己的绘画能力。他们还分享了一些创作灵感的来源和方法，鼓励我们多去感受身边的世界并将这些感受融入到作品中。通过专家们的指导，我意识到油画创作不仅是技术的运用，更是对于生活、情感和思想的表达。
这场油画学术讲座让我对油画有了更加全面和深刻的理解。通过学习油画的历史、技术和创作方法，我不仅提升了自己的绘画技能，更加开拓了艺术视野和思维方式。我相信在未来的油画创作中，这些知识和经验会对我有所帮助，让我的作品更加丰富和有力量。感谢这场讲座，让我受益匪浅。
★ 科研讲座学术心得 ★
x月x日，来我校给我们做了“实施根基教育，奠基美好人生”的专题学术报告。侯科长针对根基教育的价值和幸福人生的标准结合大量的实例向我们作了详细的讲述，指出在小学基础教育中要落实新的育人理念——优秀的品格，良好的习惯，广泛的兴趣，科学的方法。随着侯科长话题的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。这次讲座着实让我受益匪浅，有种期待已久的感觉。因为侯老师谈到的教育状况和理念能够与自己的想法产生很大的共鸣，更有很多东西鞭策着我今后要不断的反思自己，提升自己。下面就以下几方面来谈谈自己的收获。
一、教师要有先进的教育理念，要处理好角色的转变。
侯老师的讲座是从根基教育开始谈起，分析了当前的政治基础、经济基础、道德基础。按说这些东西离我们基层的老师很遥远，我们当老师的从来就没有思考过此类问题。说实在话，我们在网络上、书刊上、闲谈中等很多场合都听人抱怨过我们国民的素质问题，往往都是人人意识到，但又做不到。这不得不扯到我们的基础教育问题，或许在国民素质这样一个“沧海”面前，我们小学教师的思想和做法也不过是“一粟”而已，但我们也不能因为拯救不了所有浅水洼里的'小鱼而放弃。星星之火可以燎原，在历史发展的长河里，或许有些东西就因为我们的努力正发生一点点的改变，我们应该了解这些还有更多的信息，因为这是一种责任。侯老师提出我们的根基教育要培养孩子有：优秀的品格、良好的习惯、浓厚的兴趣、科学的方法。更是说到“不要让你的技能胜过你的品格”的肺腑之言。今天，听了侯老师的讲座，真所谓是“听君一席话胜读十年书”，侯老师正是在我们困惑的问题上起到了一个引领的作用，使我们茅塞顿开，那些心里被“束之高阁”的东西，真该拿出来翻一翻了。教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
二、教师要做一个知识渊博的人，要有博大的知识储备。
从教十余年了，在从教的历程中，我最初的感觉是简单，而现在的感觉是越来越难。一个优秀的老师绝不是单纯的唱一支歌或者讲一道题。你需要的东西越多，你就得不断的学习来充实自己，只有丰富的知识储备才能更好的驾驭课堂，服务课堂。说实在的最近几年的课堂较自己以前的课堂进步了很多，挖掘的内容越来越丰富，也越来越充实了，但是我也同时意识到自己欠缺的东西更多。侯老师的思想在这一方面给我了很多启示，尤其是从教学目标到课堂细节的启示。他说：“教学中要理清一个层次问题，那就是：知识，思维，方法。通过学习知识，训练孩子的思维，总结学习的方法，最终达到授人以渔的目的。”作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼?“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。
三、在教与学的辩证关系上，把握好一个“度”字。
在教与学的辩证关系上，我们真应该好好思考一个“度”字。看看我们现在的课堂上，往往忽视了孩子亲身体验和探索的过程，生怕课堂上乱而老师的思维放不开，引领不到位，孩子也就放不开，也就不到位。更是因为教条思想，束缚着自己，不敢在课堂上讲太多，而耗费了很多时间。特别是当孩子知识水以及表达还不到位时，我们就不知道改怎么办了。我想这种感觉的产生就是因为现在老师一味教条的不敢“教”造成的，生怕自己讲多了听课老师会提意见，课堂走了很多弯路。我觉着侯老师说的很对，当老师的必要的时候还是要讲的。只是要揣摩好一个“度”字，我们不能代替学生体验和探索，但当孩子现有的水表达不到位时，老师可以讲授，引导他们总结。
总之，要将学生的学习化为一种内在的动力，一种乐趣。老师在这中间就起到了至关重要的作用，因此，我在以后的教学中要为之加倍努力。
★ 科研讲座学术心得 ★
第三，作为一名科学研究者，我们必须对科学研究有一个严谨的态度。科学研究必须保持客观严谨的态度。不能弄虚作假，不可捏造事实。
对于自己给出的结论一定要有理有据。为此，必须要做到：
一，严谨治学，探索创新
科技工作者必须有严谨的态度和严肃的科学精神。特别是在科学实验中，每一个实验现象和数据都必须认真研究，如实记录。如果我们容易忽略一些实验现象和数据，就可能失去发现真相的机会。因此，严谨的学习成为科技工作者不可或缺的职业道德。
科技工作者要有探索创新的精神。科技人员是自然界和人类社会未知领域的开拓者和探索者。他们的职责是获得新的发现和发明，揭示事物的性质和发展规律。科技研究和推广活动的特点决定了科技工作者不能满足于原有的知识和理论，而必须在继承前人研究成果的基础上，坚决探索，大胆创新，走上一条没有走过的路历尽千辛万苦，攀登科技新高峰。
二，谦虚谨慎，团结协作
对科技工作者来说，谦虚谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博采众长，使其知识不断更新丰富，能力素质不断提高，科技成果不断刷新；它能促进科技人员永远保持清醒的头脑，虚心听取他人的不同意见，修正错误，坚持真理；它能促使科技工作者相互间搞好团结，同心同德合作攻关。
团结合作是科学技术进步的必要条件。一切科学技术的发明创造，都是人们团结协作的结果。如果科技工作者能够在科研团队中齐心协力，取长补短，就能促进科技事业的快速发展。科技工作者要树立团结友爱、互助合作的整体观念、整体观念和精神。
其次，通过学术讲座，我接触了一些学科前沿的优秀人士和成功人士，通过与他们的交流，加深了我对学科的理解。同时，最重要的是，与他们接触后，我受到了强烈的求知欲的鼓舞。让我把他们作为我未来的目标，加强我的修养，丰富我的知识。
为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。
最后，通过学术讲座，我们与学术界的成功人士有了面对面的交流机会，这对那些不善于说话的学生来说是一个非常好的锻炼机会。通过师生之间的交流，作为学生，我们不仅可以从这些专家那里获得一些新的知识，还可以了解学科的最新前沿。同时，他们也可以向我们的学生学习一些新的想法。
这也会在一定程度上启发他们。
总之，通过学术讲座，将使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些大家的独特的思想，从而，能够为自己的课题研究打下一个充实的基础。
★ 科研讲座学术心得 ★
学术报告讲座 篇1<\/h2>
20xx年x月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的一年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识，理论水平得到提升
在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界，只有相对的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座，对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构知识的过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力；亚句子研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(what is said)与所欲(what is meant)之不同的研究。
听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后，我们了解到评价型强势主位结构的语义特征：概念意义、人际意义和语篇意义；评价型强势主位结构的语篇组织功能：作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能；及评价型强势主位结构的信息结构。
韩老师《语料库语言学》使我们了解到什么是语料库及语料库语言学，其重要性，当今主要语料库，以及语料库语言学的特点及应用。利用语料库对语言的某个方面进行研究，即“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。
二、提高了自身的专业技能，尤其是诗歌欣赏及翻译水平
通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座，我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。
尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满足译者的自我实现的需要，是译者生存、发展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程，是发现、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。
三、为自己的学位论文打下了坚实的基础
栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的建议与方向。首先要培养科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注重现实意义；勤于思索，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要注意文献综述的基本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，老师还讲述了好的问卷的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，无愧于父母及老师们的培养！
学术报告讲座 篇2<\/h2>
摘要：本文以大学地球科学与资源环境学系的三门专业课程为例，将学术报告作为一种创新教学环节引入课程，通过问卷调查及数据分析，认为学术报告形式在教学互动性、内容丰富性、效果显著性上优势明显，能显著改善课堂的氛围，也能较大程度上提高学生的综合素质，增强其学习兴趣、学习效率及对科学研究的认识。
关键词：学术报告；高校；大学地球科学与资源学系
一、学术报告在高校的应用现状
高校因其所处的特殊地理环境，由多个不同的民族、区内区外不同生源构成，高校不少班级的学生文化课成绩、学习方法及学习技巧等方面差异较大[2]，需要通过各种方式弥补学生间在文化素质方面的差异。为此，应该结合高校学生、教员教学方法方式的特点创新教学模式，以提升整体教学质量。在此背景下，学术报告形式作为新的教学模式引入课堂就显得十分必要。
地学类专业（如地理科学、地质学、自然地理与资源学、人文地理与城乡规划、资源勘探等）是一个以培养具备严谨的地学思维、拥有充实的地学知识、掌握娴熟的地学技能为一体的课程体系。因此，将学术报告环节引入地学课堂不仅可以提高学生的专业素养，而且可以培养学生严谨、科学的态度，丰富学生的地学知识，更可以帮助学生树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观。此外，通过学生的学术报告，教员也可以及时得到学生对所学知识掌握程度的反馈，有利于发现教学不足和提高教学质量。更重要的是，通过学术报告环节，打破了传统的讲授式教学模式，使学生与教员之间的交流与沟通增加了，增强了师生互动，培养了师生感情，为进一步提高教学质量作了良好铺垫。
二、研究方法与数据分析
（一）研究方法
本文以大学地球科学与资源学系学生为研究对象，在《中国区域大地构造学》《环境规划与评价》《气象学与气候学》三门课程中把“学术报告”作为教学环节引入课堂教学。
具体步骤是：（1）教员选取部分授课内容以专题学术报告的形式进行，介绍与专题有关的最新科研报告与研究成果，目的是既能通过教员的报告增强学生学习兴趣，开拓学术视野，又能给学生以示范，使之在制作学术报告时有所参考和借鉴。（2）每位学生根据自己的兴趣选择一个与本专业相关的课题，查找资料或自己研究，在课程进行中按顺序进行学术汇报，教员根据学生的报告进行量化打分，并作为平时成绩之“作业与课堂表现”计入平时成绩。（3）将学生按4―5人一组分配，在课程进行中查找与本专业相关的资料，准备学术报告，并于期末按小组开展学术汇报，教员根据学生报告进行量化打分，并作为期末试卷中“创新题类”计入期末总成绩。（4）针对“学术报告”环节在课堂中的效果及学生对该环节的接受程度，在上述三门课程结束时对被授课学生进行问卷调查和分析。
本文共发放调查问卷93份，回收93份，回收率为100%。问卷整理与数据分析时，剔除回答不完全或雷同问卷5份，问卷合格率为。
（二）数据分析
1.学术报告有助于学生提高自身综合素质。调查中，所有学生都认为学术报告可以锻炼自身演讲、组织和沟通能力，其中有65%的同学认为学术报告对自己演讲、组织和沟通能力的提高作用很大。在学术报告对锻炼学生思辨与分析能力方面，有95%的学生认为有作用，50%的学生认为作用很大。
2.学术报告有助于学生提高学习兴趣与效率。对于学术报告环节是否增强了学科的兴趣，60%的学生认为有一定作用，32%的学生认为对提高学科兴趣有很大作用。100%的学生认为学术报告环节能够扩展课堂知识范围，说明学术报告对提高课堂教学容量，丰富教学内容上作用明显。90%的学生认为学术报告环节有利于提高课余时间利用率，其中40%的学生认为“是，用处很大”。
3.学术报告有助于提高学生对科学研究的认识。“通过学术报告环节你是否对科学研究有更具体和深入的认识？”针对这一问题，有25%的学生认为通过学术报告对科学研究能够有更加具体更加深入的认识，70%的学生认为有一定作用。可以看出，大多数学生都能在一定程度上从学术报告环节获得关于本专业科学研究方面的认识和感悟。
4.学术报告有助于改善课堂教学氛围。与传统的课堂对比，有87%的学生认为学术报告这一环节应该成为大学地学课堂的一部分，可以看出，大多低学在实践过程中认可了学术报告形式，认为其比传统教学更具有亲和性、互动性和针对性，这充分说明了将学术报告这一形式应用于地学课堂，能够显著改善课堂教学氛围。
此外，本文还对学术报告的具体应用形式进行了调查，如，是否应该将个人学术报告和小组学术报告分别作为平时成绩和期末试卷中“创新题类”予以计分以及学术报告的具体操作环节等。调查显示，有87%的学生认为将学术报告环节与学业成绩结合在一起对学生的学习有一定帮助，也有13%的同学认为这种结合不利于自身学习和发展。有92%的被调查者认为报告环节还应从报告人和听众两方面加强，还有83%的被调查者认为教员点评应该深入具体。这说明在具体实践中，报告人、听众、教员都应该增强自身对学术报告环节的认知，更加努力地使之成为高效、科学的教学形式。
三、结论
通过对学术报告环节融入大学地球科学与资源学系三个年级的三门专业课程的实践及其效果的调查与分析，本文认为，学术报告在高校课堂中的应用，不仅提高了学生自身的综合素质，也增强了学生对课程的学习兴趣，促进了学生有效地利用课余时间，提升学习效率及对科学的认识，同时，和传统教学相比，学术报告环节丰富了课堂教学形式，提高了课堂活跃度及师生互动，对改善课堂教学氛围有很大帮助。
与此同时，需要注意的是，在具体实践中，应当在充分认识高校课堂及学生实际的基础上，坚持以生为本，以培养创新型及“用得上”人才为目标，积极探索学术报告形式在教学上的应用方式，提高该教学模式的应用效果。
参考文献：
[1]张婧.高职院校开展学生学术报告的思考[J].开封教育学院学报，2013，33（6）：148-149.
[2]赵剑波，王强，田远兵.高校班级管理探讨――以大学2012及地理科学班为例[J].教育，2014，（1）：35-38.
The Application Research of Academic Report in the Classroom of Tibet Universities
―Taking the Department of The Earth Science and Resources （Tibet University） as an Example
ZHAO Jian-bo，WANG Xing-xing
（Department of Earth Science and Resources，Tibet University，Lhasa，Tibet 850000，China）
Abstract：This paper chose three objects in the department of earth science and resources （Tibet University），and applied the new teaching-mode of academic report to some professional course. We found this way can give us a lively classroom，and also help students to get more comprehensive quality of themselves and learning motivation，efficiency and scientific knowledge.
Key words：academic report，Tibet Universities，Department of The Earth Sciences and resources（Tibet University）
学术报告讲座 篇3<\/h2>
时光在我们不经意之间飞逝而去，我们已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展，使自己能够跟上科学发展的步伐，督促自己学习实践，为未来打好基础。
在听讲座上我们要深化专业知识，使自己理论水平得到提升。听学术讲座时，要有一定的基础，不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。在老师的《什么是分析化学》这一讲座中，我们能够先了解这一专业名称的真正含义，随着老师的一步一步的讲解，我们慢慢地对分析化学的了解加深。在听这一讲座前，我们已经学习了分析化学的课程，但我们只是学习了很基础的东西，需要加深了解的只是还很多。我们在课堂上缺少的就是对未来化学的发展方向，而学术讲座距为我们提供了绝佳的机会。《激光技术及其应用》、《长链脂肪酸甲酯催化制备长链脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物导电性研究》、《现代测试技术在珠宝玉石鉴定中的作用》、《有机光电子研究的新进展》等讲座不仅给我们介绍了化学的广泛应用，还让我们看到了化学无限前景。
当前由于许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排，导致我国工业生产造成的环境污染仍十分严重。一方面旧帐未清，许多老厂的治污措施因种种原因，并未完全到位：另一方面又新建了许多污染较难治理的小厂，使环境对污染的负担呈有增无减的趋势。目前世界各国都在为未来经济与社会可持续发展制定发展战略。我们可以运用化学手段对环境进行监测，《节能减排与低碳经济》、《水体富营养化现状及动向》向我们介绍了许多关于环境监测的现状与方法，同时我们从课堂和试验中对环境保护加深了了解。
近年来国际上较普遍提倡和开展的绿色化学与技术的研究，目的是发展环境友好技术、环境无害技术或清洁生产技术，同时强调化学过程的原子经济性，反应的高选择性，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近零排放过程。工艺过程中强调使用无毒无害原料、溶剂及催化剂，同时生产环境友好产品。这样可以减少末端治理，从根本上解决环境污染问题。我们在《RegenerationMedicine》、《天然药物化学研究概况》、《无机化学发展现状与趋势》、《Brnsted酸性功能化离子液体在绿色有机合成中的研究进展》等讲座中从不同方向上看到了绿色化学的发展，相信在不久的将来我们实现绿色化学的全面发展。
食品安全是大家都关注的话题，这是关系到我们生命安全的重大事件，就像刚出现的蒙牛纯牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。听了《食品安全快速检测技术简介》、《食品分析中的样品与样品前处理》的讲座，让我更深入了解了食品安全存在的问题以及可以用怎样的方法检测食物中的各种含量，还有对食品的处理方法。让我对自己的饮食习惯有了更健康的调整。现在很多人提倡绿色食品，相对于一般食品生产的绿色食品更安全，同时绿色食品还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
听讲座是学习知识的一种途径，是老师们传授经验的时间，在《过去、现在和未来》、《福建省化工类行业的现状、发展与学生就业前景》、《就业工作报告》讲座中，我了解到自己就业的前景，让我更有目标的进行学习，从老师自身经历中，我受益匪浅。我相信自己的未来是精彩的，是有前途与希望的。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了化学专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想！
学术报告讲座 篇4<\/h2>
尊敬的各位老师：
你们好！本人xxx，正是源于对生物医学工程专业及干细胞研究领域的兴趣，以及对行业的前景非常认可，选择该专业攻读博士，并继续探索有关干细胞的未知领域也是我对科学的崇尚，希望能够在这一领域有所成就。贵校是一所综合性多科大学，学术和科研非常出色，有着浓厚的历史和文化底蕴。医学院不管是硬件还是软件都具有很强的实力。高质量教学和学术积淀的感染，使我更坚定了攻读博士学位的信心。
本人性格开朗、责任心强，待人友善，善于学习，敢于创新、工作思路清晰，执行能力强。在硕士期间，我已经修读课程包括分子生物学、免疫学实验技术、细胞遗传学实验技术、高级生物化学实验技术、医学基础实验技术、实验动物学、SPSS统计软件等专业技术课程、同时也系统学习了综合英语、自然辩证法与科学社会主义等通识课，具有扎实的医学理论基础；通过研究生阶段的系统学习和培训，目前熟练掌握分子生物学及免疫学实验技术。研究生阶段主攻方向为：新型气体分子硫化氢对氧化损伤心肌细胞的保护作用及机制。通过该课题实施不仅系统了解掌握了心肌细胞的培养、分离、纯化等细胞培养技术及常规检测方法，而且提高了独立分析解决问题的能力，最终以优异成绩获得论文答辩。近年来主要从事职业卫生与健康方面的研究，发表学术论文3篇，承担湖北省教育厅科研项目1项，获十堰市软科学项目二等奖1项。
以上这些工作为我以后在读博期间的学习打下了坚实的基础。在博士期间计划学习有关干细胞与肿瘤治疗方面等相关理论知识及研究进展，进一步分析研究其机理。我的总体学习目标是通过专业研修增强自己对肿瘤发生发展的认识、对其未来治疗方向有更清晰的了解。博士入学后三周内，在导师指导下作好个人课程学习计划。第一年以课程修读为主，开展一定的实验室研究，积极参加各种学术、文体活动，在课程修读结束时结合所掌握的经验和学习的知识择选出自己具体主攻的方向，按照学校要求开展博士期间的学习与研究。在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内作一次学术报告；博士生在学期间听取30次以上学术报告，在读期间至少要在著名期刊上发表 2篇以上学术论文， 并顺利完成博士毕业论文。
学术报告讲座 篇5<\/h2>
开学前学校组织老师们听取魏书生老师的教育报告，魏书生是当代着名的教育改革家。一直以来，我都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿，通过观看“魏书生班主任工作报告会”录像，我感觉那真的是一位名人。感受颇深，受益匪浅。
魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。让听众在感觉和思考中领悟“教育与人生”的奥秘，是为人父母，求学励志、为人从教，经商从政不得不听的演讲报告。
从魏老师的精彩演讲中，我深深感受到魏老师的教育艺术的深刻内涵和独有魅力，我不敢从浩瀚的宇宙到生命的运动，去评说魏老师的哲学眼光和教育思想，我更多的是汲取了对我的教育教学滋润的雨露。
1、以人为本的科学手段：在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
2、以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，相信每一个人的能动性和创造性，在班级管理中，学生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班长不要做，班长能做的事，班主任不要做;在单位上，科长能做的事，副局长不要做，副局长能做的事，局长不要做。看似多么简淡的道理，但在大多数人身上却不能做到，由此也不难看出魏老师的宏观调控艺术，管理艺术背后深含的人格魅力。
他在教学上的科学和民主思想，深得学生的喜爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。
而这一些需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。
魏老师还让我佩服的是他对待后进生的态度。无论学生底子多薄，基础多差：无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。我经常教育学生说：“要想得到别人的尊重，首先要自重，其次要先尊重别人。”其实，老师和学生之间又何尝不是如此呢?一个学生如果真正从心底尊重一个教师，那他一定会为了老师而努力改变自己的缺点。所以，我佩服!这是我努力的方向。
这次报告让我们感受较深的一点就是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。
学术报告讲座 篇6<\/h2>
《博弈论的轨迹》，给我的启示是：合作能够提高竞争实力，能够获得更大的收益，能够到达双赢。以前听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，之后听了其解析，茅塞顿开。他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，因此脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，A小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。
《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，个性是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是正因我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有潜质的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，务必征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(个性是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之因此优秀，始终走在世界的前列，是正因他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，之后成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在必须程度上概括了清华师生的精神风貌。
《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”因此要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工用心乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，因此员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一齐出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。
《中国要在能源革命中充当主角》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是以前浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们就应从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬xxx“为国家节约一针一线”的精神，发奋使我国跻身于先进民族之林。
《大学教育就应培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关联是互补的，永远不可能一个代替另一个，每个学校都就应注重培养科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。
《鲁迅的情趣和操守》，应对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。透过讲座说我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅以前说过“无论你选取了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他以前说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。
学术报告是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。
学术报告讲座 篇7<\/h2>
Thank you, prof. …. My name is ….. I’m from ….. I am very pleased to be here to join this forum. The topic of my presentation is properties of rapid construction materials for soil pavement of field airfield. As is shown in the picture, the main parts of my research are about soil pavement.
My presentation will include these four parts:
First, some background information about this research; second, the main work we have done; third, some conclusions we have got and the last: innovation and presentation of our published papers.
Why I choose this item? I think it can be illustrated from the following four parts. First, the existing quantity of airfields is still not sufficient and the airfields have many shortcomings especially in war time. Second, the complementary facilities, such as highway runways are far less than airfields, however, have more weakness. Third, a certain amount of field airfield is quite necessary considering some emergencies such as rescue and disaster relief. Forth, the field airfield can fill the void of airfield and they can be combined to be airfield network.
The meaning and aim of this research contains three parts. Fast, convenient and validity, fast means the field airfield must be constructed
as fast as possible, convenient means the construction should need the minimum equipment, labor and materials considering the actual construction condition, validity means the constructed airfield is able to support the operation of given aircraft in specifically time.
Just like many other territories, the situation of the research is that the . Army takes advanced line. The . Army declares that they can reach to anywhere on the earth in 96 hours, the most important method for force projection is though aircraft, thus rapid construction of pavement is the key problem for rapid force transportation.
The main work we have done can be summarized as four parts, materials choosing, scheme making, mechanical properties research and water-stable properties research.
We choose two kinds of soils, which are got from Xi’an, Shanxi province and Jiuquan, Gansu province separately. The sand from Ba River was considerate to investigate the influence of sand to the properties of stabilized soil. The chosen three kinds of powders are cement, lime and new-type stabilizer developed by Chang’an University. The principles in considering the function of 4 kings of fibers are referring different length, type and mixing them.
On account of the time, I will make a brief description about the experiment scheme. In summary, three parts were proposed to distinguish the affecting factors in making experiment scheme. They are powder control, fiber control and other factors. Taking powder control for example, the dosage of cement is respectively 6%, 8% and 10% when the soil is stabilized only by cement, while the dosage of cement decrease to 3%, 5% and 7% when the lime is addicted to stabilized soil. The following two factors are stabilizer and sand.
Six kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the mechanical properties of stabilized soil. The aim of compaction test is to find the maximum dry density and optimum moisture content. The aim of compression strength test is to determine the optimum dosage of cement, lime, powder stabilizer and fiber, meanwhile evaluating the performance of stabilized soil. The aim of splitting tension strength test is similar to compression strength test, the left picture is sample stabilized by cement, while the right picture is the sample stabilized by fiber and cement. The direct sheer is another important parameter in geotechnical engineering. It influences the foundation bearing capacity and many other properties especially for soil base and base course. The left picture shows the course of making
sample and the right picture shows the test process.
The CBR test and rebound modulus test are referenced from highway test specification to evaluating the comprehensive capacities of each structure level of the pavement. For both the two tests, the left picture shows the course of making sample and the right picture shows the test process. What should be noted is that the number of sample is at least 6, the last result is the average value of these date got from test after eliminating the bad results.
Four kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the water-stable properties of stabilized soil. The scouring test is not the stated experiment in current specification. It is performed by us through looking up large quantity of interrelated literature, and two different ways to carry out. The left picture shows the method of vibration table and the right picture shows the method of fatigue test instrument. Penetrant test refers to the experiment in relating concrete specification. The left picture shows the process of saturation, the right picture shows the test process.
Cantabria test and other tests are all original experiments; they are used in stabilized soil for first time, here I will not develop my narrative.
As regards the innovation, I think it throughout the whole research, including materials choosing, scheme making, mechanical and water-stable experiments. I think it can be drawled from the following keywords, such as soil choosing, sand, powders, fibers, and so on. Three main parts can be summarized. First, selecting two kinds of soils, three kinds of powders, several combinations; second, several kinds of fibers, different length and admixture; third, comprehensive experiments, test method and test instrument.
学术报告讲座 篇8<\/h2>
In my 18 years of life, there have been many things. University days are the best part of them. I can never forget the days when I stepped into my university. I was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere. I at once fell in love with it.
After the arduous military training, I get absolutely absorbed in my studies. The classes given by the teachers are excellent. They provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well. They easily arouse my insatiable desire to take in as much as I can.
Frankly speaking, at first I had some difficulty following the teachers. However, through my own efforts and thanks to my teachers' guidance, I made remarkable progress. Now I've benefited a lot from lectures and many other academic reports.
Learning is a long process; I'll keep exploring in the treasure house of knowledge to eich myself. This summer I got out of the ivory tower and entered the real world. A publishing house offered me a part-time job in compilation and revision.
At the beginning I was belittled by my colleagues. But they were really surprised when I translated seven English articles over 5,000 words on only one day. Gradually, they began to look at me with respectful eyes. In their opinion I turned out to be a useful and trustworthy colleague. I also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy. So I often take part in activities concerning public welfare. I once went to a barren mountain village with my classmates. We taught the kids there who could not afford school. While showing them how broad and how civilized the outer world is, I was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity. I couldn't control my tears on the day when we left. The precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.
Besides study and social practice, there are entertainments as well. I do body building every day, hoping to keep healthy and energetic. We also write a play and put it on in our spare
Campus life is the most splendid time. But different people have different choices. The majority of students cherish their beautiful season and cherish the hope that one day they'll become outstanding. But there are indeed some students still under ignorance. They gather together for eating, drinking or playing cards. They're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. They forget completely about their mission as
college students and the hope of their motherland.
Finally, I do hope everybody can try their best to become a worthy citizen of the country. I do hope everybody can become the backbone of our nation and make great contributions to society!
学术报告讲座 篇9<\/h2>
为了让我们进一步的了解医学科研选题、设计、申请有关的事项，学校特地为我们准备了一场报告。老师详细地介绍了有关医学科研的相关事项，让我们从中受益匪浅。
科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。
选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。
选择好课题后，如何将自己的思想充分表达出来，使同行专家和主管部门认可便成为关键。在课题申请中，无论对享有声望的老专家，还是初出芧庐的年轻人，都用同一尺度衡量，优胜劣汰、择优资助。而衡量和决定资助与否的重要依据就是申请者所填写的申请书。因此，能否写出一份高质量的申请书，不仅是对申请者科学研究素质的考验，也是决定申请课题竞争性强弱的关键。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。
医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。资料的检索也是十分重要的。文献信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的研究，必须依赖文献检索，全面获取相关文献信息，及时了解医学领域出现的新问题、新观点，以确定自己的研究起点和研究目标。文献检索有助于掌握本课题研究的进展动态，开拓思路、避免重复劳动，把研究水平提到新得高度。
初稿写出后，要在修改上下大功夫，通常可分三步进行。第一步，主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点，思想是否正确，有无新意，有没有漏掉或可补充的新观点，然后再检查论据是否充分，能不能说明论点，有无相互矛盾之处。第二步，修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切，各个部分的内在联系是否紧凑，有没有更切题、更新颖的标题，并注意文章的层次是不是合理。第三步，修改论文中语言的运用状况，看文章中有无病句和含混不清的词，能否用更好的词语表达文章中同样的意思，争取在不妨碍思想观点的前提下把文章写得更漂亮一些，文笔更优美流畅一些。经过上述过程的修改后，即可将论文送指导教师审阅，再根据导师意见进一步修改定稿。
最后就是成稿的发表。一篇文章质量的好与坏，往往是以科学含量多少来区分的。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确；结论正确；文笔流畅。设想如果一篇论文的设计不合理，将会造成无法弥补的'缺陷；缺乏可供比较的对照组，致使研究缺乏科学性，结论没有说服力；缺乏诊断标准和疗效标准，致使文章缺乏说服力；缺乏实验室材料，诊断依据不足；样本太少，不具有代表性，也无法进行统计学处理，其结论无可信性；缺少流行病学调查和近期及远期的随防资料，有较大的抽样误差就不能反映该项研究的总体水平，缺乏科学性。文章没有科学性，也就失去了刊用的意义。
通过这次的学习，我学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，既要精学，又要博学；既要现在“实用”，又要今后“有用”，努力使“笔头”成为“插头”、“人脑”变成“电脑”，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力。听了这次报告我受益匪浅，开拓了视野。也感受到了来自学术前沿的东西。我们每个人都要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断的去追求真理，才能为人类幸福做贡献，实现人生价值。学会合作，学会与人沟通，学会学习和做研究的方法。勇于实践，勇于创新。即使失败，也要站起来重新开始直至成功。我们要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。
★ 科研讲座学术心得 ★
5月24日，下午两点到五点半，我和两位同事杜少轩、孙明湖，参加了MolecularDevices（MD）公司举办的药物研发前沿技术学术讲座。据悉，此次讲座在全国仅在四个城市举办，分别是沈阳、天津、武汉和南京，而我们有幸从网络得知消息，并及时报名参加，最终选择了北京凯宾斯基饭店作为讲座的会场。这场讲座非常精彩，对于我们从事药物研发的人员有很大的启发和帮助。
整体来说，收益匪浅，讲座分为三个方面1.药物的高通量筛选，主要是GPCR，ion channel 和kinase三种受体为靶位点筛选药物，细致介绍了药物作用的机理，牵涉到《细胞生物学》的知识很多，大部分没听明白2.高内涵技术(HCS)详细讲解 了一般方法流程：Sample-Images-Images Analysis-HCS，这方面就更是云里雾里了3.荧光检测技术，这项技术应用广泛，详细介绍了HTRF ，alphascreen技术(特点是高波长光激发低波长光)和荧光偏振(主要是SNP检测技术，讲的很好，听得很明白)，主要涉及到的是《仪器分析》课 程的知识，还有很多没听懂。
能有机会参加这样的学术讲座，尽管讲的东西很深，大部分没怎么听懂。想谈一下我个人对像这样的学术报告的感想：在大学就经常关注学校的学术报告，这种报告大都是业内精英们的最新研究成果，对我们这些热爱生物研究的学子来说，这是了解生物某一领域的最好的方式，我并不否认通过多读专业书籍的方式学习，但要想了解最新的某一领域的研究技术或方法，我推荐的就只有多听学术讲座或报告。这样能让你开阔眼界和思维，对于你所不熟悉的研究领域，在报告上现学，一定要和其他领域联系起来，不要怕提出特别幼稚的问题而放弃与专家的交流，那样你会失去很多学习的机会。专家几句简短的解释，省去我们不知多大的努力去学习。像这种专家学者的学术讲座和报告，都是他们花费了大量的精力研究探索的研究成果，当然大部分你不了解，你就是这领域的专家了，外面的世界很精彩，不要局限于学校的学术报告，外面的报告更应该多去听。
各位热爱生物的学子们，争取和把握住一切学术讲座或报告，用一切方法去学习。
★ 科研讲座学术心得 ★
第二，我们要思维创新。知道了我们思维上的障碍，就要力图去打破思维障碍取得思维创新。首先打破思维障碍我们要采取多向思维法。
第一为顺向思维法，就是按照逻辑按照规律按照常规去推导。第二种是逆向思维，也叫逆向思维，它不采用人们通常思考问题的方式，而是从相反的方向思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破性解决问题的方法。
逆向思维在生活中例子很多，如司马光砸缸就人的事例就很典型。三是转向思维，或逆向思维，包括正向思维、逆向思维、自上而下思维、自下而上思维、因果逆向思维，以及借用大脑思维、借用他人大脑思维，都是创新思维。第四即侧向思维，侧向思维是一种通过把注意力引向外部其它领域和事物，从而受到启示，找到超出限定条件之外的新思路，实质上是一种联想思维。
曹冲称象的典故中就是用到的侧向思维。
大学生创新思维的培养一直是一个非常重要的问题，关系到我国未来的繁荣。传统的教育只注重于学生理论知识的培养，教学方式单
一、学生积极性低。大学是培养创新人才的重要基地，学校教育是培养创新人才的核心因素，具有基础性和先导性地位。在教学中激发学生创造力的方法：
一是改革教育模式，鼓励学生参与，营造宽松的教学环境，让学生兴奋起来，最大限度地为学生创造施展才华的机会。俗话说“兴趣是最好的老师”，在理论教学中培养学生的兴趣，诱导学生创新欲望。然而，创新很大程度上取决于创新者知识和经验的积累。一个没有相关知识基础的人不可能在这个领域有新的想法。只有深刻理解，掌握所学知识的内涵和外延，在理解的基础上进行深入思考和质疑，才能实现创新。
所以要加强学生的专业素养。在培养创新性人才的过程中，高校不仅要重视知识的传授、创新思维的培养，更要重视创新人格的培养。同时，不同类型的大学和学科决定了他们培养的创新型人才必须有自己的特点。。
★ 科研讲座学术心得 ★
通过观看赵才欣有效教学设计讲座，深有感悟。所谓“有效教学”并非仅指教师的课上得好不好、有没有完成教学任务，更是要看学生在老师的引导下有没有发挥其主观能动性去学习，在知识掌握、学习能力的培养和终身可持续发展上有无进步。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效果，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有真正的掌握知识、能力得到发展。如果学生厌学或者学生学无所得，即使教师教得再苦也是无效教学，同样，如果学生学得很累，但各方面没有得到应有的发展，也是效率低下的教学。要想提高教学效率，首先必须摒弃一些错误的教学理念：
1)“讲”得越多越有效
有些教师觉得：上课时老师多 “讲”一些，就可以帮助其掌握好所学知识，就可提高课堂教学效率，提高学生的学习效果。这种教学，由于把学生当成了存储知识的容器，尽管教师尽心尽力，但往往向学生：“灌”得越多，他们的依赖性也就越强，自主学习的能力也就越差，从而造成他们不愿意动脑筋，效果常常适得其反。
2)片面追求“时尚”的教学方式
在当前教学改革中，有些老师脱离学生的实际，片面追求“时尚”的教学方式，比如在现有的职校学生实际状况下为：学生普遍存在着“读中职是接受下等教育”、“上中职没出息”的错误偏见，缺乏理想信念，学习目的不明确，无心向学，痴迷网络聊天、游戏，不做作业和抄袭作业；以初中阶段成绩中下者居多，内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。在还没有培养学生的自信心，养成良好的学习习惯和学习能力的情况下，进行所谓的项目教学法、合作探究学习、小组合作学习等等都不能取得好的教学效果。
★ 科研讲座学术心得 ★
xxx年xx月xx日，在xxx楼xxx室举办了一场别开生面的学术讲座。
讲座的题目是《A System Approach to Filter Bank Frames》。讲座从Introduction、Filter bank frames、Frame-bound-ratio minimization、Synthesis with optimal SSIM index、Numerical examples和conclusion六个方面清晰地介绍了滤波器簇及其应用。
令人印象深刻的是，主讲人在介绍问题时说，他们在研究信号处理时遇到了一个问题难以解决，不知道该怎么办。由于主讲人自己之前学过控制，运用控制的思想，很快就解决了这个问题。
我认为，学科虽然不同，但是解决问题的思想是想通的，学习应该掌握方法，而不是学会一道例题。各个学科之间也有很多共同之处，找到他们的特点，就会事半功倍。
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